Каква е синтактичната роля на местоименията в изречението. Класове местоимения. синтактична роля. Лексико-семантични категории на местоименията

Използването на компютър в урока по руски език и литература позволява на учителя да общува на съвременно технологично ниво, да направи урока по-привлекателен и да се подготви добре за полагане на единния държавен изпит по руски език.

Изтегли:

Визуализация:

Ахтямова Фирая Каюмовна,учител по руски език и литература от първа квалификационна категория, СОУ Ново-Ариш, общински район Рибно-Слободски

Използването на компютър в уроците по руски език и литература позволява на учителя да общува с учениците на съвременно технологично ниво, да направи урока по-привлекателен и да се подготви добре за полагане на единния държавен изпит по руски език.

Сред безспорните предимства на работата с компютър са наличието на обратна връзка, големи възможности за представяне на визуален материал, обективна оценка на действията на учениците. Компютърните технологии допринасят за повишаване на интереса към темата.

Тема. Местоимение. Класове местоимения. синтактична роля. Правопис.

Цели на урока. 1) Образователни. Повторение и обобщаване на знанията на учениците за местоимението като част от речта (сочи към предмет, лице, събитие и др., без да ги назовава), за ролята на местоименията като средство за свързване на изречения в текста, за синтактична функция на местоименията. Способността да се намират местоимения в речта, да се определя тяхната роля в текста, да се използват правилно местоименията, да се запознаят студентите със структурата на теста за единния изпит; настройте учениците за сериозна работа при подготовката за изпита, повторете трудни въпроси по темата за местоименията.

2) Развиване. Пробуждане на интерес у учениците, положителна мотивация за изучаване на руски език, развитие на устната и писмената реч на учениците.

3) Подхранване. Да заинтересува учениците от личността на Марина Цветаева; плени с поетическо творчество, в което и вярност към Родината, и прослава на човека, и страстна любов. Възпитание на доброта, морал.

4) Комуникативна.Организиране на вербалното общуване, формиране на способността на учениците за общуване, самочувствие, готовност за взаимодействие, взаимопомощ.

Метод на преподаване. Комбиниран (комбинация от вербални, визуални, практически методи).

Формуляр за урок . Урок в компютърен клас. Комбинация от общокласни и индивидуални форми.

Оборудване. Електронно издание (ЕИ) „Подготовка за единен държавен изпит. Руски език” (автор на задачи А.Ю. Кузнецов). Раздел "Морфология" (Теория), аудиозапис "Животът и творчеството на Марина Цветаева", дидактически материал, тестове, табл.

Мотивация. Използването на визуални справочни материали на компютърния комплекс „Подготовка за единен държавен изпит. Руски език” дава възможност за бърза и интерактивна проверка на степента на овладяване от учениците на съответните раздели.

Местоименията в езиците ... са второстепенни думи, думите са заместители. Каква е тя

Хартиена валута, която функционира за удобство, благодарение на

Наличието на златен фонд. Златен фонд за местоимения

Са значими думи.

А. А. Реформатски.

По време на занятията.

аз . Организиране на времето.

II. Обявяване на целите и задачите на урока

Учител: Целта на нашия урок е да повторим и обобщим знанията за местоимението. Умеете да елиминирате неоправдано повторение на местоимения в текста, да правите разлика между неопределени и отрицателни местоимения, да ги пишете правилно, да ги произнасяте.

Другата ни задача е да се подготвим за изпита.

Въпреки външната лекота на задачите по морфология (местоимение), те изискват внимание и концентрация.

Встъпителен разговор.

Момчета, какво знаете за местоимението?

Местоимението е значителна част от речта, която съчетава думи, които не назовават лица, предмети, признаци, количества, а само насочват към тях или питат за тях.

Примери: След смъртта на майка й интересът на Марина Цветаева към музиката постепенно заглъхва, но се появява ново хоби – книги и поезия. Пише поезия както на руски, така и на немски и френски.

От никой (отрицателно, ако има предлог, нито е частица - пише се отделно) нищо (при липса на предлог, нито (не) са представки - пише се заедно) за заемане, а не за имитация, да не се влияеш, „да бъдеш себе си” - такава беше Цветаева и си остана завинаги.

Местоимението може да обозначава всеки предмет, всеки знак, всякаква величина. Конкретното значение на местоимението във всеки случай на употреба варира: зависи от това на коя дума в контекста съответства местоимението.

Какво можете да кажете за морфологичните и синтактичните функции на местоименията.

Морфологичните и синтактичните функции на местоименията най-често зависят от това коя част на речта посочват. Следователно местоименията нямат свои специални морфологични особености.

В изречение те са субекти, обекти, като съществителни, или определения, като прилагателни.

Например:

1. Моите стихове, като скъпоценни вина,

Вашият ред ще дойде.

М. Цветаева.

Марина Цветаева и Сергей Ефрон ... Те се срещнаха на 5 май 1991 г. на пустия бряг на Коктебел.

Ефрон й подари пръстен, от вътрешната страна на който бяха гравирани датата на сватбата и името Марина.

Учител: -Момчета, така че стигнахме до заключението, че нашата реч трябва да бъде хармонична, правилна, хармонична. Научихме, че местоимението е най-важната част на речта, тъй като ви позволява да избегнете ненужното повторение.

III. Обучение. Учениците се редуват да четат практическите упражнения в списъка с въпроси и да обосноват избора си на отговор.

IV. Коментар на учителя.

v. Семинар по морфология. Работим с електронен учебник.Път за търсене. Съдържание. Морфология. Местоимение.

Класификация на местоименията по значение.

Лични: 1л.и, ние; 2l.ty, ти; 3l.on, тя, то, те.

Връщане: себе си.

Притежателни: моя, наша, твоя, твоя, негова, нейна, техна.

Индикатив: това, онова, такова, такова, толкова.

Въпросителен (използва се за въпроса): кой ?, какво ?, кой ?, кой ?, чий ?, колко?

Относителен (използва се за свързване на части от сложни изречения): кой, какво, кой, кой, чий, колко.

Определени: себе си, повечето, всички, всеки, всеки, различен, различен.

Отрицателно: никой, нищо, никой, нищо, никой, никой.

Неопределени: някой, нещо, някои, някои, няколко, някои, някой, нещо, нещо.

Внимание! Необходимо е да се прави разлика между лични и притежателни местоимения, тъй като в някои форми те са омоними. Сравнете, например: Това е неговата книга – Той не беше у дома.

Коментар на учителя.Не забравяйте, че някои притежателни местоимения (неговия, нея, тях) съвпадат само с формите на рода на личните местоимения (неговия, нея, тях).

Учениците изпълняват тренировъчни упражнения от електронен учебник.

учител. И сега, момчета, отворете следващата страница на електронния учебник. Изучаваме теорията на правописа на местоименията.

1. Неопределените местоимения се пишат с частици - нещо, - или, - нещо, нещо - чрез тире: някой, някой, нещо.

2. Отрицателните местоимения имат частица не само под ударение, но не и без ударение: никой, нищо, никой, нищо. При липса на предлози тези частици се пишат заедно, а с предлог - с три думи: с никого, с никого.

3. Комбинациите трябва да се разграничават по нищо друго освен; нищо друго освен никой друг, нищо друго. Съветваме ви да използвате следните характеристики, за да разграничите тези комбинации (Таблица No 3 от електронния учебник).

Извършване на задачи.

VI. Следващият етап от нашия урок е работа с текст. 1. Малко информация за живота и творчеството на Марина Цветаева (използва се запис на касета). 2. На интерактивната дъска се показва текст за Марина Цветаева. Изразително четене на текста.

Дълго време подцених Цветаева. Тя трябваше да влезе в него. Когато направих това, ахнах от бездната на чистотата и силата, която се отвори пред мен. Наоколо нямаше нищо подобно...

През пролетта на 1922 г., когато тя вече беше в чужбина, купих една малка книжка в Москва. Веднага бях запленен от лирическата сила на формата на Цветаева... Написах писмо до Цветаева в Прага, изпълнено с възторг и изненада от факта, че я познах късно. Тя ми отговори. Започна кореспонденцията между нас... През лятото на 1935 г. аз, не аз от почти една година безсъние, се озовах в Париж, на антифашистки конгрес. Там срещнах моя син, дъщеря и съпруг Цветаева ...

Членове на семейство Цветаева настояваха да се върне в Русия. Те говореха за носталгия...

Цветаева попита какво мисля за това. Нямах категорично мнение по въпроса. Не знаех какво да я посъветвам и твърде много се страхувах, че ще бъде трудно и неспокойно за нея и прекрасното й семейство да живеят с нас. Тоталната трагедия на семейството неизмеримо надмина страховете ми.

Борис Пастернак "Еъруейс".

Работа с речник.

Бездна - 1) upkyn 2) iksez-chiksez 3) bik kүp.

Power-kuat. Ködrät, zur koch.

Превъзхождам- 1) өsten chygu, uzdyra 2) arttyr.

задачи:

1. Прочетете текста. Определете стила и вида на речта. Заглавете текста. Разделете на семантични части. Намерете местоимения и докажете, че те ви позволяват да избягвате стилистични грешки. Каква е синтактичната функция на местоимението?

2. Кажете ми на какви категории се разделят местоименията по значение и граматически признаци? Кое от тях преобладава в този текст?

3. Анализирайте правописа и пунктуацията на последния абзац от текста. Направете диаграми на сложни изречения от текста.

VII. Особености на използването на местоимения.

Към личните местоимения на 3-то лице в косвени падежи след предлози обикновено се добавя n, например: отидох при него, говорих с него, близо до него и. други

Забележка. Прикачването n не се случва след наречителни предлози, които контролират дателния падеж (като него, противно на нея, спрямо тях, според тях), а също и след предлог благодарение на (благодарение на тях) и сравнителната степен на прилагателни и наречия ( тя е по-млада от него, той се учи по-добре от нея) .

Местоименията на 3-то лице обикновено показват най-близките по-рано назовани съществителни, например: Момичето изпя песен и всички я харесаха (т.е. песента). Ако това правило не се спазва, може да възникне неяснота или изкривяване на значението, например: Монтьорът е извикан при началник на цеха, но той (монтьор или началник на цех?) не се яви.
Събирателните съществителни (ученици, листа, мнозинство и т.н.) не трябва да се заменят с личното местоимение от 3-то лице множествено число. Например следните изречения са построени неправилно: Повечето от нашия клас заминава за туристически лагер. Те ще останат там две седмици (вместо местоимението трябва да използват съществителното schoolboys или guys).
Притежателното местоимение собствен и възвратното аз посочват лица, които възпроизвеждат действието, например: 1) Лиза вдигна ясни очи към него. Ако това правило не се спазва, при използване на местоимения може да възникне неяснота и неяснота, например: Помолих приятел да донесе куфара ми в колата (чийто куфар: разказвачът или другарят?). За да се премахне неяснотата, изречението може да бъде преструктурирано по следния начин: Помолих приятел да донесе куфара ми в колата; Помолих един приятел да ми занесе куфара в каретата; Помолих един приятел да внесе куфара си в колата.
Често местоименията действат като средство за свързване на изречения в текст.

Студентите докладват за трудни случаи на правопис на местоимения (от техните малки научни статии).

- Изпълняваме упражнение 266. (V.F. Grekov, S.E. Kryuchkov, L.A. Cheshko Ръководство за часовете по руски език в гимназията). Прочетете и посочете какви неточности са допуснати при използване на местоимения. Пишете, като коригирате изреченията.

VIII. Фиксиране на материала. На магнитната платка има сляпа диаграма (празна).

Примери за рангове

Лични
себе си
Въпросително-относително
този, онзи.
Притежателен
някой, нещо, някой.
Отрицателно
всеки, повечето, себе си.

IX. Работа с тестове (за средни и слаби ученици).

Местоимението е: 2. Те

А) член на предложението; а) лични

Б) част на речта; б) подлежащи на връщане

Б) фраза в) притежателна

3. Самото местоимение указва: 4. Намерете излишъка

А) обект а) аз, ти, той

Б) количества; б) моето, твоето, нашето

В лицето. в) всеки, най-много, своето

5. Промени по рождение 6. Никой не е

А) себе си а) отрицателен

Б) и б) индекс

В) това в) неопределено

7. Няма именителен падеж: 8 Няма местоимение

а) себе си а) субект

б) моите б) предикати

в) твоя. в) определения

X. Вариант 2 (за силни ученици). Извършване на кредитни тестове по темата с помощта на EI обучителни упражнения. (A1-A5).

A1. В кое изречение не е (или) се пише отделно от думата?

Бризът (не) колко не ни пречеше.
(прякор) никой в къщата не знаеше за предполагаемото бягство.
Повече (не) от кого да очаквате помощ.
Деца (не) кога да се разхождат.

A2. Кое изречение съдържа указателно местоимение?

А) Това включва екстралингвистичното съдържание на текста и набора от езикови средства, чрез които се предава.

Б) Условно те могат да бъдат разделени, както правят психолозите, на две групи: обективни и субективни.

В) Съвременната психология и психолингвистика определят редица фактори, които влияят върху възприемането на текста.

Г) Свойствата и качествата на самия текст са обективни.

1) A 2) B 3) C 4) D.

A3. Дайте правилното изписване на подчертаната дума.

Необходимо е да се обогатим със знания и в същото време да се научим да използваме тези знания в живота.

също - винаги се пише заедно;
едно и също - винаги се пише отделно;
също - тук е съставен съюз, следователно се пише заедно;
същото - тук това местоимение е със същата частица, следователно се пише отделно.

A4. Коя част на речта е думата Какво в изречения А и Б.

О. Да говорим за случващото се на стадиона наистина не е толкова трудно.

Б. Спортен репортаж...

В. Изглежда, че е толкова трудно - говорете и говорете сами!

1) и в двата случая - местоимение

2) и в двата случая съюзът

3) в изречение с А-съвет, в изречение с Б-местоимение

4) в изречение А - с местоимение, в изречение с В-съединител.

A5. В този импулс й бях благодарен за това, че остана жива.

но - винаги изписани заедно
за това винаги се пише отделно
но - тук е съставителен съюз, затова се пише отделно
за това - тук местоимението е с предлог за, следователно се пише отделно.

Вариант 3 - подобни задачи. При изпълнение на този тип задачи учениците назовават верния отговор, аргументирайки своя избор. Учителят коментира отговорите.

1. Лични местоименияпосочете участник в разговор или обект: Аз, ние, ти, ти, той, тя, то, те. Сменят се по падеж и числа, местоимението тойпромени по пол.

Предложението може да включва:

Предмет: АЗ СЪМЗамръзвам от наслада.

Предикат: А Койтози джентълмен?

Допълнение: Старецът говори с негораздразнен, жлъчен тонус.

обстоятелство: Под негопоток от по-светло лазур, под негозлатен слънчев лъч.

2. възвратно местоимение себе сиобозначава лицето, за което говорят. Няма форма Им.п., пол и число. В изречението има допълнение: Рощин погледна на себе сив огледалото.

Внимание!Отминете себе си- тук думата "за себе си" е частица с глагола.

3. Въпросителни местоимениязамени прилагателни: кой?, какво?, кой?, чий?, какво?, какво?, колко? други.Местоимение Какво?варира само в зависимост от пола и броя. Местоимения кой?, какво?, колко?промяна само в случаите. Въпросителните местоимения се използват във въпросителни изречения. Предложението може да включва:

Предмет: СЗОне е сключил такива условия със съвестта си?

Допълнение: За каквобихте ли искали да знаете?

определение: Койтоцвете падна в краката ми?

4. Относителни местоимения: кой, какво, кой, чий, какво, какво, колко? други. Използват се в сложни изречения, където са съюзни думи. Предложението може да включва:

Тема: Тогава малкото всякакви, Койможе да държи пръчка в ръката си.

предикат: Какво еЯбълково дърво, това саи ябълки.

Допълнение: Те научиха за съществуването поет, чиитостихотворенията бяха популярни.

Определение: Видях котка в койтоимаше жълти очи.

5. Неопределени местоименияпосочете непознати обекти. Те се образуват от въпросителни местоимения с помощта на представки не-, нещо- и наставки -нещо, -или, -нибуд: някой, нещо, някои, някои, няколко, някои, нещо, някои някой, нещо. Някои, някоиварират според пола и броя.

Предложението може да включва:

Предмет: някойот летните жители излязоха през портата.

Определение: Маша се чудеше някоишумолене на вратата.

Допълнение: Листата шепнат за нещонеговата.

обстоятелство: Няколкодни валеше.

6. Притежателни местоименияпоказва, че обект принадлежи на нещо или някого: моя, твоя, негова, нейна, техна, наша, твоя, твоя. Те се променят по род, число и падеж, с изключение на местоименията той, тя, тях. Предложението може да включва:

Определение: Лиза го вдигна техенясни очи.

Именна част на сказуемото: Cherry Orchard стана мой.

7. Указателни местоименияпосочете обект сред другите обекти: това, това, такова, такова, това, толкова. Те се променят по случай, освен такъв е. Те се различават по пол и брой, освен това, колкото. Предложението може да включва:

Тема: Да, жалко чеу когото съвестта не е чиста.

Предикат: Какъв е въпросът - такъв еотговор.

определение: Товаразговорът не донесе облекчение.

Допълнение: Само в селото за товаи говори.

Внимание!При склоняване на местоимения толкова многои какударението винаги пада върху първата сричка: толкова много, горе-долу колко.

8. Окончателни местоименияпосочете обобщен атрибут на субекта: всички, всеки, всеки, себе си, най, всеки, различен, друг.Те варират според пола, броя на случаите, освен всеки.

Предложението може да включва:

Тема: Не всякаквиспособен да скача от височина.

Предикат: Лара беше различно, всяко.

Определение: Слънцето се изчисти всичкосенки.

Допълнение: За всичкокакво се случи, не съжалявам.

9. Отрицателни местоименияпоказват отсъствието на обект: никой, никой, никой, никой, нищо. Те се образуват от въпросителни местоимения с помощта на представки not-, nor-. Те се различават по пол, число и случай, освен никой, нищо.

Предложението може да включва:

Тема: Нощта беше тъмна, но Нищоне угоди.

Допълнение: Къщи Никойне са имали.

определение: Нито единубеждаването не помогна.

Правопис на местоимението

1. За изразяване на учтивост в писма, документи

Вместо местоимението ТИ се пише ТИ.

2. Префикс SOE- и наставки -THAT, -OR, -EVER

Написано с тире: някой, някой, някой, всеки, всеки.

3. Правопис НЕ и НИ

4. Образуване на форми на местоимения

Лични местоимения

Притежателни местоимения

3-то лице множествено число: техен(не техните) неговата(не евони) и др.

Помня!

5. Използване на местоимения от 3-то лице

1) Те заменят най-близкото съществително до тях. Нарушаването на това правило води до промяна в значението:

2) Събирателни съществителни. не може да бъде заменен с местоимения за множествено число.

МОРФОЛОГИЯ

МЕСТОИМЕНИЕ

Местоимението е независима част на речта, която обозначава предмети, признаци или количества, но не ги назовава: аз, той, той, себе си, това, никой, моето, толкова много.

Местоимението се подрежда по значение

Разбор на местоимения

I. Част на речта.

II. Морфологични характеристики:

1. Начална форма (Име на п. единица число);

2. Постоянни знаци: а) изхвърляне; б) лице (улица);

3. Непостоянни знаци: а) дело; б) номер; пол (ако има такъв).

III. Синтактична роля: субект, обект или атрибут.

Запознаване с основните понятия на раздела

1. Обиколка на учебника. Намерете в съдържанието материали по темата „Местоимение“. Какви теми, свързани с местоименията, ще изучавате?

Намерете в учебника параграфи, посветени на местоимението. Какъв материал познавате частично? Какви теми са свързани с правописа на местоимения?

2. Търг на знания. Прегледайте материалите на схемата. Какви термини и понятия знаете? Преведете ги на украински.

3. Много филолози съотнасят местоимения със съществителни. прилагателни и числителни. Местоименията са съществителни, които се отнасят до човек или нещо. Местоимения-прилагателни - по подлог. Числителни местоимения - за количество или ред при броене. Използвайки материалите на диаграмата, продължете списъка с местоимения.

Съществителни местоимения: себе си, ... .

Прилагателни местоимения: мой, твой, твой, наш, твой, ....

Местоимения-числителни: толкова много, ... .

4. Един ученик дава пример за местоимение от определена категория; вторият, използвайки материалите на схемата, определя категорията на това местоимение.

5. Прочетете очертанията на местоимението. Посочете морфологичните особености в думите аз, на теб, ти, твой, мой.

Запишете предложения. Посочете категорията на подчертаните местоимения. Подчертайте местоименията като част от изречението. Направете заключение в ролята на кои членове на изречението могат да бъдат местоимения?

1. Някой мълчаливо влезе в аудиторията. 2. Чухме някакво странно шумолене. 3. Сергей случайно сложи бележника ми в раницата си.

§38-39 Местоимение: общо значение, морфологични особености, синтактична роля.

Класове местоимения. Лични и притежателни местоимения. възвратно местоимение

351 Експеримент

1. Прочетете изреченията и ги сравнете. Задайте въпроси за подчертаните думи. Решете в кои части на речта са местоименията.

1. Сергей ще донесе книгата ми утре. – Донесете книгата ми утре, моля. 2. Приятели тръгнаха на туризъм. - Отидоха на поход. 3. Неизвестно лице стоеше на входа. На входа стоеше мъж. 4. В чантата имаше пет ябълки. - В чантата имаше няколко ябълки.

2. Прочетете превода на термина „местоимение“. Защо изучаваната в този параграф част от речта се нарича местоимение.

Местоимение – от латинската дума pronomen – „вместо име“.

352 Анализ на теоретичния материал

1. Прочетете теоретичния материал за местоимението. Маркирайте информацията, която вече знаете. Каква информация е нова за вас?

2. Сравнете материала на параграфа с материала на диаграмата на стр. 154. Каква информация има на с. 154, но липсва в параграфа? Каква информация липсва в обобщаващите материали за местоимението на с. 154?

Местоимението е независима част на речта, която обозначава субекта (кой? какво?): аз, ти, никой: знак (какво? чий?): такъв, това или количество (коя? колко?): толкова много, но не ги назовава.

Според значението си местоименията се разделят на категории: лични (аз, ти, той и др.), притежателни (мои, твой, наш и др.). рефлексивен (сам), демонстративен (това, това и т.н.), дефинитив (себе си, който и да е, който и да е и т.н.). относителен (кой, какво, кое и др.), въпросителен (кой?, какво?, какво? и т.н.). неопределен (някой, някой, някой и т.н.). отрицателен (нищо, никой, никой и т.н.).

Всички местоимения се променят по падежи: аз - мен, това - това, нашия - наш, който - кого, който - за който, всички - всеки, който и да е - всеки.

Притежателни (моят, твой, наш и т.н.), окончателни (всякакви, всякакви, други и т.н.) и демонстративни (този, толкова много и т.н.), като прилагателни, промяна в числата, рода и падежа и са в съответствие с съществително, за което се отнасят.

В изречение местоимението може да бъде обект днес изненада всички!), чрез допълнение (Момчетата видяха сияние в далечината.): определение (имах съмнения.)

1. Запишете текста.

2. Подчертаните думи са местоимения. Използвайки материалите от диаграмата на стр. 154. Посочете ранга им в скоби. Обърнете внимание какво показва местоимението: към субекта (субекта) - кой? какво?, на знак (разпознат) - какво? чий ?, за числото (числото) - колко?

Съдбата ми се решаваше до края на деня. Приятелят на баща ми покани родителите ми да прекарат неделя в неговата дача, но не беше възможно да ме заведат там, защото синът на Харитонов беше болен от морбили. Мама никога не ме оставяше сама за дълго време - винаги й се струваше, че съм още малко дете. Настанихме се в нова къща преди няколко дни, все още не бяхме имали време да се запознаем с някой от съседите, така че майка ми искаше да ме „пусне“ в неделя при приятелката си.

Татко възрази, като каза, че е неудобно да безпокоя приятел и че е време да ме научи да бъда независим.

Стоях и слушах този спор, извивайки пръсти зад гърба си от вълнение. Дългогодишната ми мечта е да прекарам поне един ден без надзор на възрастни и сега, когато се преместихме в нова къща, я искам с отмъщение.

Според Ю. Сотник

Лични местоимения

1. Какво знаете за личните местоимения от това, което сте научили до момента?

2. Намерете в диаграмата на стр. 154 информация за това как се променят личните местоимения.

Личните местоимения се отнасят до конкретно лице или лица (аз, вие, ние, вие) или до лица (които не участват в разговора) и обекти (той, тя, то, те).

Личните местоимения имат следните морфологични характеристики: лице (аз, ние - 1-во лице: ти, ти - 2-ро лице; той, тя, то, те - 3-то лице): число (единствено число: аз, ти, той, тя, то и множествено число: ние, вие, те).

Личните местоимения се променят по падеж. При склоняване на местоименията понякога се променя цялата дума: аз - мен; ние - ние, той - него. В косвените случаи на местоимения от 3-то лице буквата n се появява след предлога: той -

1. Свържете местоимението в начална форма и неговите форми в косвени падежи. Каква е особеността на формите на местоимения в косвени падежи? В какъв случай буквата n се появява в началото на думата в местоименията от 3-то лице?

2. След всяка група напишете в скоби лице и число. Напишете падеж над всяко местоимение.

1. Аз - аз, мен, за мен, с мен (1л., единствено число).

2. Ти - ти, ти, за теб, с теб.

3. Той, то - него, него, с него, за него, тя - нея, нея, за нея. с нея.

4. Ние – ние, нас, с нас, за нас.

5. Ти - ти, ти. с теб, за теб.

6. Те – тях, тях, за тях, с тях, за тях.

1. Възстановете фразите, като поставите личните местоимения в правилната форма.

2. Запишете фрази, като вмъкнете липсващите букви. Посочете лицето, числото и падеж на местоимението в скоби.

3. Маркирайте главната дума (x) във фразата.

Той дойде при (той), ра.. говори с (тя), пр.. готви за (те), пр.. к.. заспа на (те), предложи.. gaesh .. (те); соб..реш ко (и), заб..реш у (и), един с (и) възраст..сто.

4. Направете три изречения с фрази. Подчертайте местоименията като част от изречението.

Поставете личните местоимения аз, той, тя, ние, те във формата на косвени падежи, като използвате предлозите за, от, при, до (ко), от, с (така), за (и двете). Пишете в шаблона. Определете правописното пространство - отделно изписване на местоимения с предлози.

Проба. Това е за_него, от_него, от_него, до_него, според него, с_него, за_него.

1. Прочетете текста, като използвате местоимения в правилната форма.

Заглавете текста. Какви средства за комуникация се използват за свързване на изреченията в текста?

2. Изпишете всички местоимения от текста, като ги поставите в правилната форма. Посочете техния случай. Използвайки диаграмата на стр. 154. посочете категорията на местоименията.

Бях изумен от слънчевото синьо на морето. Очите на (Аз) се насълзиха от морския вятър. Вятърът беше много силен. Той подкрепи (ние), докато слизахме от скалата към морето.

Къш пръв изтича към водата, облиза (тя), изсумтя. В този момент тъкмо нахлу вълна, но той успя да скочи и да избяга. Той избяга, легна между два камъка и започна да следва вълната. Той мислеше, че тя си играе с (тоя), но се страхуваше да се приближи.

Поставихме сенник и се изпънахме пет минути. Аз (аз) вече нямах сили да търпя и отидохме на море.

Влязох във вода до кръста, подхлъзнах се, паднах, започнах да се пързаля и да викам:

- Море! море! Ура!

Според Ю. Алешковски

3. Направете синтактичен анализ на подчертаното изречение.

359 Изявление

359 Изявления

1. Направете пунктуационни схеми за изреченията от упражнение 358. Напишете десет думи, които може да ви е трудно да изпишете.

2. Запишете текста по памет, като използвате писмените материали за справка.

Внимание!

Местоимението Вие се пише с главна буква, когато се позовава на едно лице в официални документи и лични писма като форма на учтивост: ние ви информираме ...; Честито….

Довършете изреченията, като поставите местоимението ви в правилната форма. Поставете препинателни знаци.

1. Уважаеми Николай Петрович, от името на целия клас поздравяваме (Вас) за годишнината. 2. Уведомявам (ви), че в къщата ни няма ток от два дни.

3. Каним (ви) Ирина Анатолиевна на гала вечер в чест на Деня на учителя.

Научете се да учите, научете се да общувате, научете се да живеете за културата на общуване

Личните местоимения той, тя, те обозначават лица, които не участват в диалога, така че използването на тези местоимения по отношение на събеседниците е неприемливо.

361 Редактиране

1. Намерете грешки в текста, като се има предвид, че в разговора има трима души.

2. Пуснете полилог, като използвате коригираното изречение в речта на един от участниците в разговора. Другите участници трябва да отговорят с реплика на възложената им задача.

1. - Бяхме инструктирани да изготвим съвместен проект за историята на нашия град. Ще избера материал. Никита ще се погрижи за творбите, а тя ще поеме представянето на нашата работа.

2. - Искам да ти угодя. Ще участваме в училищно състезание за най-добра постановка на приказка.

Сергей ще напише сценария, той ще намери костюмите, аз ще подготвя реквизита и ще мисля за продукцията.

Реквизит

362 Притежателни местоимения

Използвайки материалите от диаграмата на стр. 154, попълнете празнините в таблицата, като изберете притежателните местоимения, съответстващи на личните местоимения и, обратно, личните местоимения, съответстващи на притежателните местоимения.

Притежателните местоимения изразяват принадлежност към 1-во (.моят, наш), 2-ро (твоят, твой), 3-то лице (неговото, нейното, тях). Местоимението your може да се отнася за всяко лице.

Притежателните местоимения са свързани с притежателните прилагателни. Прилагателните обаче назовават конкретен човек, на когото нещо принадлежи, а местоименията само обозначават това лице: тефтерът на Петя е неговият тефтер.

Притежателните местоимения се променят по число, род и падеж като прилагателни. Едно изречение обикновено съдържа определения.

Местоименията неговият, нейният, техният съвпадат с формите в рода на местоименията той, тя, те. Но ако има предлог, буквата n не се присъединява към тях: от нейния глас, до баба му, с родителите им.

Притежателните местоимения моя, твоя, наша, твоя, твоя се променят според падежите (моя - моя, твоя - твоя, наша - наша, твоя - за твоята), но местоименията неговия, нея, тях не се променят (към неговата къща, техните права, относно нейния глас).

Внимание!

Окончанията на местоимението n(ai, your в наклонени случаи могат да бъдат проверени с помощта на въпроса:

1. Запишете изречения с препинателни знаци. Подчертайте местоименията като част от изречението.

2. Посочете категорията на местоименията (виж диаграмата на стр. 154).

1. Предишната вечер мама и татко седяха на пейка пред входа на голямата ни нова къща и се караха. 2. Биографията му със сигурност е забележителна и трагична (В. Брагин). 3. За съжаление днес облаци изобщо не се носят над къщата ми (С. Козлов).

3. Направете морфологичен анализ на едно местоимение.

Заменете комбинацията съществително + съществително първо с комбинацията съществително + притежателно прилагателно: след това съществително - притежателно местоимение.

Лисича дупка - лисича дупка - нейната дупка, лисича опашка: вълча бърлога; кучешки лай; мечка бърлога; заешки следи; змийска отрова; птичи гнезда; вярност на лебеда: нещо на сестра: наметало на татко; съседки момичета.

1. Първо изпишете изречения с лични местоимения (кой? какво?), след това изречения с притежателни местоимения (чий?).

1. Срещнах го. Това беше якето му. 2. Веднага я познах. Веднага познах гласа й. 3. Имат прекрасна игра. - Играта им много ми хареса. 4. Нямах време да го чакам. Червена кола се приближи до къщата му. 5. Тя винаги се е интересувала от класическа музика. „Винаги съм се възхищавал на гласа й.

2. Изразете значението на подчертаното изречение с две ваши собствени опции за изразяване на мисли.

възвратно местоимение

Възвратното местоимение self няма именителен падеж:

Р. п. - себе си.

Д. п. - на себе си;

В. п. - себе си.

телевизор стр. - сам;

П. п. - (за) себе си.

В изречение възвратното местоимение е обект:

1. Запишете фразеологични единици, като вмъкнете местоимението себе си в необходимата форма.

2. Обяснете как разбирате значението на всяка фразеологична единица.

1. ... на ума. 2. Не в... 3. Излязъл от ... . 4. Скъчене... иска добро. 5. Скарайте се - ... забавлявайте се! 6. Не прави на друг това, което сам... не искаш. 7. Когато ... искаш добро, тогава не причинявай зло на никого. 8. Какво ... не искаш, тогава не го прави на друг. 9. Ако обичате шега с Томас, обичайте и ....

Тествайте знанията си

Намерете неточността в изявлението.

1. Всички изброени местоимения са лични: аз, ти, той, твой, ти.

2. Всички изброени местоимения са притежателни: наш, себе си, твой, мой, твой.

3. Местоименията на него, нея, промяната им по падеж.

368 Редактиране

1. Запишете текста, като замените подчертаните думи с подходящи местоимения.

2. Посочете в текста всички местоимения, тяхната категория и падеж

Масата е пълна с играчки и сладкиши - и всичко това принадлежи само на Павлик. Това обаче не беше достатъчно за Павлик. Павлик бавно завлече всичките си стари играчки от детската стая в хола. Сега имаше много играчки, но не му се струваше достатъчно ...

Павлик отдавна се притесняваше от една много голяма меденка, окачена доста ниско на жълт конец. Красотата на тази меденка под формата на звезда с дупка в средата предизвика непреодолимо желание да изядем меденките възможно най-скоро.

Павлик откачи меденката от клона и я сложи в устата си. За моя изненада. Павлик забеляза, че меденките изобщо не са толкова вкусни, колкото си мислеше.

Павлик с отвращение закачи отхапаните меденки обратно на клона.

Според В. Катаев

Подобни публикации:

ЕЗИКОВА ЛЕКСИКОЛОГИЯ - Решете пъзела. Определете думата, която имате. - Запомнете какво сте научили по лексикология в 5-ти клас и го вмъкнете в ...

ВИДОВЕ РЕЧ И СТИЛОВЕ НА РЕЧ § 54. ВИДОВЕ РЕЧ. КОМБИНАЦИЯ ОТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ РЕЧ В ЕДИН ТЕКСТ. Слушане (четене) - разбиране на текстове с различни видове реч ...

Урок 48 Природа в руската живопис Научаване на нови неща за руските художници 340. Четете изразително. Природата няма лошо време (Е. Рязанов). 341. Чуйте текста, който...

ЕЗИК МОРФОЛОГИЯ ПРИЛОЖИТЕЛНО § 29. НАЙ-ОБЩАТА СУФИКСИ НА ПРИЛОЖИТЕЛНИТЕ ПРИЛОЖЕНИЯ, ТЕХНИЯТ ПРАВОПИСЕН МАТЕРИАЛ ЗА НАБЛЮДЕНИЕ И РАЗМИСЛЯНЕ Наблюдавайте какви думи и по какъв начин са образувани...

Урок 21 Как разбирате тази поговорка? Дори и да говорите на шега, помислете преди...

49. Глаголи, изразяващи импулс за действие, заповед, молба. Четем: правим въпроси към текста 393. Прочетете думите. Обърнете внимание на формата, в която вторият глагол на всеки ...

РЕЧОВА КОМУНИКАЦИЯ И РЕЧ § 47. ПОДРОБНО ИЗЛОЖЕНИЕ НА ХУДОЖЕСТВЕН ТЕКСТ С РАЗКАЗАТЕЛЕН ХРАНЕ, СЪДЪРЖАЩО ОПИСАНИЕ НА СИТУАЦИЯТА НА КОМУНИКАЦИЯТА 300. I. Прочетете стихотворението. Определете основната идея. Назовете думите...

ЕЗИК МОРФОЛОГИЯ ПРИЛАГАТЕЛНО § 30. O, E СЛЕД ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ВЕЛИЧИНА И C В СУФИКСИ И ЗАВЪРШЕНИЯ НА ПРИЛАГАТЕЛНИ МАТЕРИАЛ ЗА НАБЛЮДЕНИЕ И РАЗМИСЛЯНЕ Запишете думите. Слагам...

МОРФОЛОГИЧНО ЧИСЛО §34 – 35 Кардинални числа. Склонение и правопис на цели кардинални числа 314 1. В материалите на таблицата на с. 132 намерете отговори на...

Урок 11 Букви и, s Учим се да произнасяме и пишем думи с букви и, s 76. Кажете скороговорки след учителя. 1. Сапун за мама...

ЕЗИК Езикът е инструмент, необходимо е да се знае добре, да се владее добре. Максим Горки ПОВТОРЕНИЕ ЛЕКСИКОЛОГИЯ МОРФОЛОГИЯ - Съществително - Прилагателно - Числително ...

1. ПРЕГЛЕД НАУЧЕНОТО В ПЪРВИ КЛАС ДУМА И ИЗРЕЧЕНИЯ 9 1. Прочетете и определете кои са думи и кои изречения. Листопад, мухи, листо, падна. Есенни листа...

Урок 34 Буква ь Да се научим да произнасяме и пишем думи правилно от ь 242. Прочетете стихотворението след учителя. Веднъж в ясен априлски ден Старият пън...

4 клас Части на речта Глагол Неопределена форма на глаголите ПРЕВЕНТИВЕН ДИКТАТ 1. Запишете глаголите. Задайте им въпроси. Говорете, ставайте по-млади, искайте, мийте, учете, летете, носете, носете, ...

2. ЕЗИЦИ РЕЧ. РЕЧОВА И ПИСМЕНА КОМУНИКАЦИЯ И РЕЧ 1 1. Прегледайте изписването на думите в полетата на стр. 4-10. Разгледайте речника в края...

10. Правилно произнасяйте и пишете думи с неударени гласни в основата на думата. Четем: определяме отношението на автора към описаното 79. Прочетете правилно думите, след което ги произнесете така ...

Урок 3 Украйна е многонационална държава Учене на нова информация за Украйна 15. Повторете поговорката след учителя. Как разбирате значението му? Собствена земя и...

4. РАЗРАБОТВАНЕ НА ТЕКСТА НА СВЪРЗНАТА РЕЧ НА САМОСТОЯТЕЛНИ ПИСМЕНИ ИЗЛОЖЕНИЯ НА УЧЕНИЦИ ПО ТЕМАТИЧНИ ТЕМИ 6 1. Прочетете текста. за какво говори той? Какъв беше характерът на врабчето? Всичко...

ЕЗИКОВА ЛЕКСИКОЛОГИЯ § 6. ЖАРГОННИ ДУМИ МАТЕРИАЛ ЗА НАБЛЮДЕНИЕ И РЕФЛЕКЦИЯ Прочетете разказа на А. Моисеев. Какво впечатление ти направи той? Какъв проблем представлява...

4 клас Части на речта Прилагателно ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ 1. Запишете словосъчетания. Задайте въпроси за прилагателните. Вълшебна нощ, до горещата печка, топло мляко, Нова година,...

ЕЗИК МОРФОЛОГИЯ ИМЕ НОМЕР § 36. РЕДНИ ЧИСЛА. ИЗПИС НА РЕДНИ ЧИСЛА C - ХИЛЯДА, - МИЛИОН МАТЕРИАЛ ЗА НАБЛЮДЕНИЕ И РАЗГЛЕЖДАНЕ Сравнете колоните с количествени ...

5. ИЗРЕЧЕНИЕ пунктуация в края на изречение 14 1. Прочетете текста. Отговори на въпросите. Петя мечтаеше за п..нала. Той знаеше: дете, което отива при...

6. ДУМИ ДА СЕ ИЗПИСАТ СЪЩО 8 1. Прочетете думите. Какви букви трябва да се вмъкнат вместо точки? П..съд, години.., поз..л, ако.., п..какво, п..нал, м..г..зин,...

4 клас Части на речта Глагол Правопис не с глаголи ПРОВЕРЕТЕ Подчертайте глаголите с частицата not. ПРИТИЧИ I ЧАСТ 1. Слънцето не може да бъде угасено от врага, но ...

4 клас Части на речта Глагол Глаголи на - sya, - s ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ДИКТАТИ 1. Запишете и прочетете глаголите. Задайте им въпроси. Запознайте се, радвайте се, изненадайте се, ...

ЧЕСТИТА НОВА ГОДИНА! Тя вървеше, ходеше, ходеше, вървеше Жълтото дойде трудно, намери жълъд, намери тежък, отиде заобиколен Загадки 1. Жълта Антошка се върти на...

Урок 24 Зашеметяващи звучни съгласни Научете се да произнасяте и пишете думи със звучни съгласни преди беззвучни съгласни и в края на думата правилно 170. Отгатнете гатанката. Давай давай...

Урок 32 Изберете в...

4 клас Думи за запомняне 1 клас: Кой, какво, това, това, това, всичко, всичко, той, него (него), нея, нея, кого, на кого, ти, при ... ПОВТОРЕНИЕ В КРАЯ НА УЧЕБНА ГОДИНА 1. И. Прегледайте материала на втория лист на учебника. Помислете за основните части на вашия учебник. Как се идентифицират в...

Урок 57 Думи, които свързват думи в изречение Научете нови неща за думите, които се използват за свързване на думи в изречение 406. Повторете след учителя и научете...

26. Съществителни, обозначаващи живи същества и неодушевени предмети. Не със съществителни. Говорим: обсъждане на героите 203. Прочетете текста. От украински език знаеш...

Урок 49 Повторение Преглед на научения материал 345. Прочетете стихотворението. За кое време на годината говориш? Какви знаци на пролетта рисува авторът? Под самия корниз, над самия... 5. ИЗРЕЧЕНИЕ ПРОСТИ И СЛОЖНИ ИЗРЕЧЕНИЯ. ЗАПЕТКА ПРЕД СЪЮЗИ а, и 21 1. Прочетете откъс от стихотворението на А. Пушкин. Кои думи липсват в пасажа?

45. Глаголи от сегашно, минало и бъдеще време; не с глаголи. (Думите на настоящия, минал и бъдещ час; не с думите). Четене: определете отношението си към това, което четете ....

56. Слушаме: избираме заглавието на текста. Говорим: преразказваме текста по роли, съставяме диалог по описаната ситуация 445. Прочетете стихотворението. Намерете в текста сложно изречение, второто ...

6. РАЗВИТИЕ НА ДУМА НА СВЪРЗНАТА РЕЧ, ПРИЕМАНЕ НА РЕЧ 62 1. Чуйте текста, който учителят ще прочете. ОБИКНОВЕН ГАРАНТ Коля Снегирев беше мечтател, но много мързеливо момче: не ...

46. Глаголи, обозначаващи различни видове действия. Четем мълчаливо: измисляме въпроси според текста. Казваме: използваме думи, обозначаващи чувства, умствена дейност на човек 371. Запишете думите, отваряйки скобите ...

13. Правилно произнасяйте и пишете думи със звучни и глухи съгласни в основата на думата. Четене изразително 100. Прочетете правилно думите, след което ги произнесете като...

Морфологията на руския език включва много интересни раздели. Тази статия е посветена на разглеждането на местоимението като част от речта. местоимения, техните особености, роля в изречението - всичко това е обхванато в материала.

Местоимение

В морфологичния списък на руския език важно място принадлежи на местоимението. Това е името на част от речта, която може да замени всяка номинална част на речта, без да назовава специфични характеристики на думата. Местоимението, чието значение и граматически характеристики ще бъдат посочени по-долу, само посочва обекти или явления, без да им дава пряко име. Например съществително Къщаможе да бъде заменен с местоимение той, цифра двадесет- с една дума някои, прилагателно син- местоимение някоии т.н.

Класификация на местоименията по значение

Има няколко класификации. И така, въз основа на значението, което носи думата, се разграничават личните местоимения ( той, ти, ние), притежателен ( неговото, твоето, нашето), индекс ( онзи, онзи, онзи), дефиниране ( всички, повечето, всички), въпросително-относителен ( какво, чий, кой), неопределен ( някой, някои, някои), отрицателен ( нищо, нищо, нищо) и възвратно местоимение себе си. Граматичните особености на местоимението се посочват въз основа на неговото значение.

личен, притежателен, рефлексивен, демонстративен

Най-често срещаните са личните, притежателните и демонстративните местоимения. Граматичните особености на личните местоимения са наличието на категория лице, възможността за промяна в падежите, наличието на категория на пола в 3-то лице. Например: На риболов той беше в приповдигнато настроение.Изречението съдържа лично местоимение (него, който се характеризира с такива черти като 3-то лице (в началната форма - той), родов падеж, мъжки род.

Граматичните характеристики на демонстративните местоимения (и притежателните) са подобни на това, че те също се променят по падеж, число и род. Например, Тази къща е неговата мечта.Изречението съдържа указателно местоимение това(единствен, мъжки род, им. падеж) и притежателно местоимение неговата(единствено число, мъжки род, им. падеж). не се променя, има постоянна, традиционна форма - себе си.

Определителен, неопределен, отрицателен, въпросително-относителен

Граматичните характеристики на дефинитивните местоимения са следните: число, род и падеж, зависими от съществителното. Тези части на речта са подобни, но показват общ признак. В изречение те се съгласяват със съществително. Например, Всеки ден ставаше по-топло.Местоимение всекисъгласува се със съществителното по число, род, падеж.

Въпросително-относителните местоимения се използват във въпроси и сложни изречения като скоба. Освен това една и съща дума може да бъде въпросително местоимение в един контекст и относително в друг: Какво казват за новите джаджи?(въпросителен) - Казаха му какво казват за новите джаджи(роднина). Такива местоимения не се променят, само Койи Каквоимат категория казус.

Те показват несигурността на нещо и се образуват от въпросителни въпроси чрез добавяне на представки не- и нещо- или наставки - някой ден, -тогава, -или. Така граматическите характеристики на местоимението зависят от неговото значение. Отрицателните видове на частите на речта, които разглеждаме, също се образуват от въпросителни, но се използват за отрицание. Например: Чу се непознат звук.В изречението има две местоимения: някои- неопределен и Никой- отрицателен.

Класификация на местоименията според граматическите признаци

Замествайки една или друга част на речта, местоимението съответства на някоя от тях. Следователно се разграничават местоимения-съществителни, прилагателни и числителни, които косвено назовават предмет, атрибут или количество.

Местоимения-съществителни са тези, които могат да заменят съществително, а именно: лични местоимения, въпросителни Койи Каквои образувани от тях отрицателни, повтарящи се. Те отговарят на въпроси за съществителни. В изреченията те най-често са допълнения или субекти. Граматичните особености на местоимението-съществително се посочват въз основа на отношението му към една или друга категория по значение. Например личните имат категории лице, число, падеж и не е прието отрицателни, възвратни и неопределени местоимения-съществителни да определят лицето.

Прилагателните местоимения са тези, които отговарят на въпросите на прилагателните и изпълняват синтактичната роля на определение. Това е голяма група от такива части на речта, които включват всички притежателни, някои демонстративни ( такова, това, оноваи други), някои въпросителни ( какво, чия) и образуваните от тях неопределени и отрицателни. Граматичните характеристики на думите от тази категория са подобни на характеристиките на прилагателните, тоест имат непостоянни категории падеж, род, число.

Числителните местоимения включват въпросителна дума каки неопределена дума толкова много, както и образуваните от тях неопределени местоимения. От граматическите особености им е присъща само промяната в падежите.

Синтактичната роля на местоименията

Според критерия за отнасяне към определена категория е по-лесно да се определят граматическите характеристики на местоимението по значение. Частите на речта, с които се свързва местоимението, улесняват посочването на неговата синтактична роля. И така, в изречението Тя им написа друго писмо"Има три местоимения, които изпълняват различни функции: тя(личен) - предмет, тях(личен) - допълнение, друго(окончателно) - определение.

Въпросите помагат за правилното назоваване на члена на изречението, изразено от местоимението. Например, Никой не е живял в къщата ти преди?Въпросът е кой? - никой- е темата в къщатаКакво? Вашият- определение. Има изречения, които включват само местоимения: те са. Етогава- предмет, те- предикат. Има няколко: техен- допълнение, няколко- предмет.

Морфологични норми за употреба на местоимения

Говорейки за граматическите норми на употребата на местоимения във фрази или изречения, е необходимо преди всичко да се отбележи най-често срещаната грешка. Това са три притежателни местоимения тя, те, той,които често се злоупотребяват. Например, негови, негови, техни- това е грубо нарушение на нормите на руския език.

Използването на местоимения той, те и тячесто изисква добавяне на буквата "n" в началото на думата: той - без него, тя - близо до нея, те - с тях. Това се изисква след предлога. Ако няма предлог, тогава буквата "n" в думата не е необходима: позна го, попита я, видя ги.

Местоимение и контекст

Местоименията изпълняват заместващи функции в изречения и текстове. Има някои граматически неточности, свързани с това. Например, Бащата замина за града. Той беше далеч.таткоили градбеше далеч? В кабинета дойде директорът, който е на петия етаж. офисили директор на петия етаж?Особено често се наблюдава неяснота при използване на възвратното местоимение и притежателното местоимение svoi: Мениджърът помоли управителя да влезе в офиса му(чийто офис: ръководител или управител).

Местоимения в изпитната работа

В изпитната работа по руски език има задачи, при които трябва да знаете граматическите характеристики на съществително, глагол и прилагателно. Местоименията често се включват в задачи в нарушение на граматическите норми. Таблицата по-долу показва примери за такива задачи.

Нарушаване на граматическите норми при използване на местоимения

Упражнение	Отговор
вземете от него; двеста къщи; красив Сочи; най-красивата.	вземам от него (правилна употреба: от него)
Посочете варианта с нарушение на морфологичната норма: около двеста жители; тяхната дача; най-доброто; километър и половина.	тяхната дача (правилна употреба: тяхна)
Посочете варианта с нарушение на морфологичната норма: вкусно кафе; двеста студенти; негов съсед; по-малко високо.	неговия съсед (правилна употреба: той)

Често местоимението играе ролята на лексикално средство за комуникация между изреченията в текста. В атестационната работа има задачи за дефиницията в текста. Например, трябва да определите как са свързани изреченията: Василий ходеше в града седмично за пазаруване. От него той донесе плодове, зърнени храни и сладкиши.Отговор: две лични местоимения. Или друг пример: Днес вали. Това беше неочаквано.Тези изречения са свързани с помощта на показателно местоимение.

По този начин граматическите особености на местоимението, морфологичните норми на тяхното използване трябва да бъдат известни, за да се издържи успешно изпита по руски език.

Историята на образуването на местоимения като част от речта е интересна и специална. Например, Аз съм- лично местоимение от първо лице единствено число. Идва от старославянски ide, което вероятно отразява първата буква от азбуката - Азв езика са се формирали по-късно от всички. Това се дължи на факта, че по-рано имаше демонстративни местоимения i, i, e,изпратено на трета страна. А съвременните местоимения от трето лице възникнаха чрез прехода на думите от една категория в друга: от демонстративна към лична. Историята на руския език познава периода, когато е имало три вида демонстративни местоимения. Използвани са в зависимост от разстоянието на обекта от високоговорителя: с -близо до високоговорителя т -близо до събеседника , той- Отсъства по време на разговора. Категорията на притежателните местоимения все още се формира: тя също има прости притежателни форми ( моето, твоето) и въпросително ( чия?) и недефиниран ( някой) и отрицателен ( ничия).

Местоимение - това е независима част на речта, която обозначава предмет, знак, количество, но не ги назовава.

В зависимост от изразеното значение и граматическите особености се разграничават девет категории местоимения: лични, възвратни, притежателни, въпросителни, относителни, неопределени, отрицателни, демонстративни, атрибутивни.

Първоначалната форма за повечето местоимения е именната форма на единствено число.

Всичко местоименияпромяна в случаите (аз, аз, (за) мен),някои по рождение (такъв, такъв)и числа (това, тези).

синтактична функция местоимениязависи от това на коя част на речта отговаря дадената дума. Местоимениясочещи обект, са корелативни със съществителни и изпълняват функциите на съществителни в изречение (аз, ти, той, кой, каквои др.), и местоимения, обозначаващи знак, са корелативни с прилагателни и изпълняват функциите на прилагателни в изречение (моя, твоя, чия, каква, такаваи др.), например:

Вие - всичко!

Виенебе и вода... (Д. Мережковски)

Какво миришат те, след това те вземат в себе си,

Те имат пространство в себе си. (И. Каневски)

В моите мечти - твоите минути:

Очите ти в Мемфис. (В. Брюсов)

Лексико-семантични категории на местоименията

С обмисляне лексико-семантичнихарактеристиките са следните редици на местоимения:

	Ранг на местоименията	Примери
		Аз ти той тя то ние вие те.
	подлежащ на връщане
	Притежателен	Моя, твоя, твоя, наша, твоя, негова, нейна, техна.
	роднина	Кой, какво, кой, кой, чий, колко.
	Недефиниран	някой, нещо, някои, някои, няколко, някой, нещо, някои, някой, колко всеки, всеки, нещо, всеки, нещо, всеки, всеки.
	Отрицателно	Никой, нищо, никой, никой, никой, нищо.
	Въпросителен	Кой, какво, какво, какво, какво (остаряло), кой, чий, колко.
	сочещи	Това, това, такова, такова, толкова, такова (остаряло), такова (остаряло), това (остаряло), това (остаряло).
	Детерминанти	Самият, повечето, всички, всеки, всеки, друг, всеки, друг, всеки, всеки.

В някои ръководства въпросителните и относителните местоимения се разглеждат в една и съща група въпросително-относителни местоимения.

Местоименията могат да включват и думи и двете, двететъй като изразяват в по-голяма степен не количественото значение на „двама“ или „двама“, „две“, а на местоимението демонстративно „и едното, и другото“, „и едното, и другото“. ср И двамата получиха награда.- И двамата получиха награда. И двете момичета са пострадали при инцидента.- И двамата са пострадали при катастрофата.

Лични местоимения

група лични местоимения съставете думите: Аз ти той тя то ние вие те.

Местоименията от 1-во и 2-ро лице единствено и множествено число показват лица, участници в диалога - говорещия и събеседника: Аз, ти, ние, ти.

Местоименията от 3-то лице единствено и множествено число показват този или тези, които не участват в диалога, или темата, за която се говори, е казана или ще бъде казана в бъдеще: той, тя, то, те.

Граматични знаци лични местоимения: 1) имат форма на лицето; 2) имат формата на число; 3) местоименията от 3-то лице единствено число имат родови форми; 4) формите на непреки случаи се образуват от различни стъбла, тоест по суплетивен начин (i - аз, аз; Вие- ти, ти; той- него, него; тя- нея, нея; те- тях, тяхи др.).

Лични местоимения 3-то лице, ако се използва с предлози, може да има форма, започваща с и: при него, към него, зад него, с тях, с него.Без инициал нтези местоимения не се използват с някои производни предлози: благодарение на него, нея, тях; срещу него, нея, тях.

Лични местоимения той, тя, тяхтрябва да се различава от омонимните притежателни местоимения той, тя, тях.В оферти лични местоимениянай-често се отнасят до глаголи и действат като допълнения, например: Пазачът веднага го видя. Невъзможно е да не я обичаш. Имат много работа.Притежателни местоимения той, тя, те,като правило се отнасят до съществителни, действат като определения, например: Очите й блестяха от щастие. Брат му има много приятели. Това е подарък за дъщеря им.Притежателните местоимения, използвани с предлози, нямат начален k. Сравнете: за него- за негов приятел; за нея- за нейната приятелка; за тях- за техните приятели.

Местоимение от 2-ро лице за множествено число Виеможе да се използва при позоваване на едно лице като учтива форма. В този случай местоимението най-често се пише с главна буква, например: Сърдечно ви поздравявам за празника. Желая ти всичко най-добро.

Възвратно местоимение "себе си"

Група възвратни местоимения представено от думата себе си.Няма други думи в тази група.

граматическо значение възвратно местоимение себе си - указание на въпросното лице.

Граматични знаци възвратно местоимение: 1) няма именна форма; 2) няма форма на лице, число, род.

възвратно местоимение себе си няма начална форма, променя се само в наклонени случаи. Може да се отнася до всяко от личните местоимения на трите лица: Купи си книга. Тя си купи книга. Купуваха си книги.

В изречение възвратно местоимение себе си изпълнява функцията на допълнението: Бих искал да се почерпя с малък подарък.

възвратно местоимение себе си във формата на дателен падеж трябва да се разграничава от местоимение, което е близко по значение до частица. ср: Намерил си е работа.- Той отива на себе си и не мисли за нищо. Помогни си.- Изпълнението не беше много, така си.В този случай думата себе си не се откроява като самостоятелен член на изречението, а се подчертава заедно с думата, за която се отнася.

Притежателни местоимения

група притежателни местоимения съставете думите: моя, твоя, наша, твоя, негова, нейна, техна, твоя.

граматическо значение притежателни местоимения- това е индикация, че обектът принадлежи на въпросното лице (това може да бъде говорещият, събеседникът или някое трето лице).

Граматични знаци притежателни местоимения: 1) имат форми за единствено и множествено число; 2) имат полови форми; 3) промяна в падежите според вида на прилагателните (с изключение на местоименията той, тя, те).

Местоимения той, тя, тяхпо произход са форма на родения падеж на личните местоимения той Тя, те;имат род и число, но не се променят по падеж, въпреки че могат да се комбинират със съществително във всеки случай, например: Той видя баща й. Той се срещна с баща й. Той се гордееше с баща й. Говореше за баща й.

Въпросителни и относителни местоимения

група въпросителни местоимения съставете думите: кой, какво, кой, кой, чий, колко.

Въпросителни местоименияизразяват въпрос за обект, атрибут или количество във въпросителни изречения.

Същите местоимения, използвани за свързване на прости изречения като част от сложно, съставляват група относителни местоимения . ср: СЗОидвам? (въпросително) - Не знам Койдойде (роднина).

Граматични знаци въпросителни и относителни местоимения: 1) местоимения кой, какво, колконямат форма на род и число, променят се по падеж; 2) местоимения който, който, чияпромяна според падежи, числа и род, упадък според вида на прилагателните, напр. чия\\, h-j- дго, чийто-j-той, чието-j-им, (о) ch-j-Яжте.

Неопределени местоимения

група неопределени местоимения съставете думите: някой, нещо, някои, някои, някой, нещо, някои, някой, някой, нещо, някой някой, всеки, нещо, всеки, някой, няколкои под.

граматическо значение неопределени местоимения- указание на неопределен предмет, знак, количество.

Неопределени местоименияобразувани от въпросителни въпроси с представки не-и нещои наставки нещо, нещо, нещо.

Граматични знаци неопределени местоимениясъщото като за въпросителни местоимения, от които са образувани. Единствената разлика са местоименията. някойи нещо,които не се променят.

Отрицателни местоимения

група отрицателни местоимения съставете думите: никой, нищо, никой, никой, изобщо, никой, нищо.

граматическо значение отрицателни местоимения: 1) отричане на наличието на някакъв предмет, знак, количество; 2) засилване на отрицателния смисъл на цялото изречение.

Отрицателни местоимениясе образуват от въпросителни чрез добавяне на частици-представки неи нито еднотои имат същите характеристики като въпросителни местоимения.

Граматични знаци отрицателни местоимениясъщото като за въпросителни местоимения, от които са образувани.

Местоимения никойи Нищонямат номинативна форма и се използват само в безлични изречения: Нямате кой да обвинявате за случилото се. Нямаше какво да прави.

Местоимения никой, нищо, никой, никойобикновено се използва в изречение с отрицателен глагол: никой не вярваше, нищо не предсказвашеи т.н.

От местоимение НищоВинителната форма се образува само с предлог: за нищо.

Указателни местоимения

група указателни местоимения съставете думите: че, този, такъв, такъв, толкова, такъв (остарял), такъв (остарял), този (остарял), този (остарял).

граматическо значение указателни местоимения- подбор между другото на всеки обект, атрибут, количество.

В сложно изречение те могат да действат като демонстративни думи.

Граматични знаци указателни местоимения: 1) имат форми за единствено и множествено число (с изключение на местоимението толкова много); 2) имат родови форми (с изключение на местоимението толкова много); 3) промяна в падежите според вида на пълните и кратките прилагателни, според вида на числителните (местоимение толкова много).

Някои лингвисти класифицират указателни местоимениядумите и дветеи и дветев значението на "единият и другият", "единият и другият": И двамата студенти издържаха успешно изпитите си.- И двамата издържаха успешно изпитите. И двете момичета получиха подаръци.- И двамата получиха подаръци.

Окончателни местоимения

група окончателни местоимения съставете думите: себе си, повечето, всички, всеки, всеки, друг, всеки, друг, всеки, всеки.

граматическо значение окончателни местоимения- дефиниране на обект в редица други обекти.

Граматични знаци окончателни местоимения: 1) имат форми за единствено и множествено число (всички, всички); 2) имат полови форми (всички, всички, всички); 3) промяна в случаите (всичко, всичко, всичкои др.).

Местоимения себе сии повечетопри склонение те се различават само във формата на именителен падеж и ударение: (същата къща, самата къща).- (на) самата къща, самата къща.

С помощта на местоимение повечетосе образува сложна превъзходна форма на качествени прилагателни: красив- най-красивата, най-милата- най-мил, свеж- най-пресните.

Местоимение себе симоже да има две значения: 1) значението на усилваща дума със съществително или лично местоимение: Това беше самият директор на училището; 2) значението на "независимо, без външна помощ": Той сам реши проблема.

Склонение на местоименията

V склонение на местоимениетоотделни изхвърляния има голямо разнообразие от видове и форми, както и случаи на образуване на форми от различни основи.

1. Склонение на личните местоимения аз, ти; ние вие; той (то, тя), те.

Формите на косвени падежи на личните местоимения имат различна основа, различна от формата на именителния падеж.

местоимения от 1-во лице	Местоимения 2 лица	Местоимения 3 лица
		Той (то), тя, те
аз, ти		Той, тя, те
аз, ти		Той, тя, те
аз, ти		Той, тя, те
От мен(и), от теб (-YU)	ние, вие	На тях, на нея, на тях
(За) мен, (За) теб	(За) нас, (За) вас	(О)него, (за) нея, (за) тях

Местоимения аз, тиможе да представлява мъж или жена. ср: Аз съм почти щастлив.- Аз съм почти щастлив. Ядосан си се.- Ядосан си се.

Местоимения той, то, тя, те,използва се с предлози, може да получи инициала n (от него, до нея, с тях, с него,но: благодарение на него, към нея, въпреки тях).

2. Възвратно местоимение себе синяма именна форма; променя се само в наклонени падежи, следвайки модела на местоимението Вие:

	възвратно местоимение




	сам

3. Притежателни местоимения моя, твоя, наша, твоя, твоя,индекс онзи, този,въпросителни и относителни коя, коя, чия,определящ повечето, себе си, всички, всички, другитеимат родови и множествени форми и се отклоняват според отделни модели на склонение на прилагателното.

	местоимения от женски род
моят, този; моето, това
моето, това	моето, това	моите, тези
моето, това	моето, това	моето, това
моят, този; мое, това е мое, това		Моите, тези Моите, тези
моето, това	Моето (то), това (то)	моите, тези
(0) моя, (относно) това	(0) моя, (относно) това	(0) моя, (около) тези

Необходимо е да се прави разлика между склонението на местоименията повечетои себе си.

Местоимения мъжки и среден род	местоимения от женски род	Местоимения за множествено число
Най (най-много), аз (най-много)	Най-много, самата	Най-много, себе си
	сам, сам	Най-много, себе си
	сам, сам	Най-много, от самите нас
Най-много (най), себе си (самб) Себе си, най-много	повечето, аз	Най, себе си Най, себе си
Най-много, от самите нас	Най (то), най (то)	Най-много, от самите нас
(0) себе си, (за) себе си	(0) повечето, (о) повечето	(0) най-много, (за) себе си

Местоимение всички (всички, всички, всички)има специални форми в инструментал единствено число, мъжки и среден род и във всички форми за множествено число:

Местоимения мъжки и среден род	местоимения от женски род	Местоимения за множествено число
всичко (всичко)


Всички (всички) Общо

(За всичко	(И двете) всички	(и двете) всички

4. Въпросителни и относителни местоимения Койи Каквои отрицателни местоимения никой, нищоформа при отклонение на формата от други основи:

	Кой, какво, никой, нищо
	Кой, какво, никой, нищо
	Кой, какво, никой, нищо
	Кой, какво, никой
	Кой, отколкото, никой, нищо
	(0) com, (за) какво, за никого, за нищо

5. Отрицателни местоимения никой, нищонямат именителни падежни форми, а в наклонени падежи се отклоняват по дадения модел:


	Никой, нищо
	Никой, нищо

	Никой, нищо
	Нито за никого, нито за нищо

6. Неопределени местоимения някой (някой, всеки), нещо (нещо, нещо), някой (някой, някой), някой (някой, някой) )а други се отклоняват по образец на съответните въпросителни местоимения.

7. Неопределено местоимение някоив някои случаи има вариантни форми.

Местоимения мъжки и среден род	местоимения от женски род	Местоимения за множествено число
някои (някои)
	Някои и някои	Някои и някои
	Някои и някои	Някои и някои
Някои (някои) и някои		Някои Някои и някои
Някои и някои	някои (ю)	Някои и някои
(О) някои	(о) някои и (о) някои	(о) някои и (о) някои

8. Местоимения като например, някой, нещоне се покланяй.

Морфологичен анализ на местоимениетовключва избора на два постоянни знака (ранг по стойност и особености на склонение) и три непостоянни (род, падеж и число). При личните местоимения лицето се посочва и като постоянен признак. Изпълнение морфологичен анализ на местоимението, трябва да запомните неговата специфика като част от речта: местоимението показвавърху предмети, знаци и количества, но не ги назовава.Това е важно при формулиране на общото значение на местоимението. Трябва също да се отбележи, че само промяната в падежите е характерна за всички категории местоимения (това е често срещана непостоянна характеристика).

Схема на морфологичен анализ на местоимението.

I. Част на речта.

II Морфологични особености.

1. Първоначална форма.

2. Постоянни знаци:

1) ранг по стойност;

2) особености на деклинация.

3. Непостоянни знаци:

III Синтактична функция. Офицерът се смути и като се огледа, на пръсти, със зачервено лице и биещо сърце, влезе в стаята си. (А. Куприн)

Пример за морфологичния анализ на местоимението.

аз моята- местоимение, тъй като обозначава собствеността на субекта.

II. Морфологични особености.

1. Първоначалната форма е вашата собствена стая, ваша собствена.

2. Постоянни знаци:

1) притежателен, корелира по значение с прилагателно;

2) се отклонява като прилагателно като "лисица".

3. Непостоянни знаци:

1) винителен падеж;

2) женски род;

3) единствено число.

III. Местоимението „неговото“ се съгласява Ссъществителното "стая", следователно, в изречението изпълнява функцията на съгласувано определение.