1. През последните 150 години статистиката за смъртност на смъртността от различни болести се промени. Дайте примери за такива промени и ги обяснявайте. 2. Б.

организмът на гръбначни животни се сблъскват с кости, които нямат ставни повърхности. Защо могат да са необходими? Дай примери. 3. Някои покрити ярки растения цъфтят по-рядко от средната продължителност на живота на едно лице. Как може това обяснение и какво може да бъде биологичното значение на това? 4. В много екосистеми има организми, които никой от изследователите (или изобщо няма) никога не са виждали. Въпреки това в някои случаи може да се докаже съществуването на такива организми. Поканете начини на доказателства. 5. Защо мога да се нуждая от спонтанна смърт на здрави клетки на организма на растенията? 6. Какво може да се случи с организмите, живеещи в тази част на клона на солената вода, което завинаги е отделено от основния резервоар?

1. Дайте пример за географска спецификация 2. С екологична необходимост, за разлика от географските, нови видове

възниква ...

3. Макроеволюцията е завършена чрез формиране на нови ..

4. Приликата на ембрионите бозайници доказва ..

5. Дайте примери за екологична специализация.

Спешно подпомагане 1. Дългите живи организми произвеждат различен брой потомци. Донесете примери .......

2. Всеки жив организъм произвежда деца повече, отколкото могат да оцелеят. Причините за смъртта на организмите са - ......, .......,

3. За живите организми трябва да се справят с неблагоприятните условия. Донесете примери за неблагоприятни условия - за растения -..........., за животни - ........., за човек - ...........

4. Всичко, което обгражда жив организъм, обадете се ......, ....

пет. В опита си със семена, те дадоха издънки, които се развиват с .....

условия. Останалите умряха.

7. Изпитванията образуват органични вещества от неорганични вещества.

За това те се нуждаят - ........

8. Размерът на лицето и животните зависи от растенията, тъй като .........

9. Размерът на растенията зависи от хората и животните. Например - ......... .

10. Човекът трябва да знае, че всички живи организми на Земята са свързани помежду си. Унищожавайки някои, той причинява смъртта на другите, заплашва и живота му. Приближайте примери за човешко влияние върху живите организми във вашия метод: а) положителен, според вас влияние. б) отрицателно въздействие.

Работа 176.

1. Обяснете как работата на синапсите.

Когато на Axon, нервните импулси на соя на синапс, мехурчета с раздразнителна субстанция, и течността тече в синаптичната пропаст. В зависимост от състава му, клетката е развълнувана или спирала.

2. Какво е същността на централното спиране?

Това е активен нервен процес, който се среща в централната нервна система и води до потисничество или превенция на възбуждането.

3. Попълнете таблицата.

Работа 177. Попълнете таблицата.

Доминантен

Законът за взаимното въвеждане на спиране на възбуждане

Мощен фокус на временно вълнение в коричката на големи полукълба и други мозъчни отделения, причинени от силна нужда, се нарича доминиращ. Необходимостта съществува, докато не бъде удовлетворена или докато другата, по-силната нужда не го измества. Според закона на взаимната индукция, доминиращият фокус на вълнението ще забави всички останали огнища. Възникващото възбуждане превключва на доминиращия фокус, който се засилва от нейната сметка. Състоянието на господстващо улеснява развитието на рефлексите.

възбуждане (или спиране), възникващо в една или друга част от мозъка, в състезателните центрове причиняват обратния процес. Това са прояви на закона за взаимната индукция. В същия център, същият процес не може да съществува завинаги, така че вълнението в нея се заменя с спиране и спиране чрез възбуждане. OWANNATION причинява състоянието на еуфория, което се заменя с копнеж и агресия, защото нивото на глюкоза в падането на кръвта и възникването на "взаимна индукция" се случва.

Работа 178. Доминиращото явление често се използва в областта на изкуството, както и в закона за взаимното иницииране и спиране индукция. Обичайните образи, идеите, шрифтът често създават доста стабилно господстващо положение, което затруднява образуването на конкурентни изображения или идеи.

1. Помислете за фигура 107 в учебника. Защо мнозина не забелязват формите на децата, като приемат изображения за концерти на голяма мозъчна разписка?

Виждаме какво сте виждали, благодарение на генерираното господстващо положение.

2. Какво ни позволява в три предизвикателства, за да видим фигурата на заек?

Силует на заек.

3. Защо е трудно да забележите фигурата на Наполеон на снимката?

Защото цифрата е скрита по природа.

4. Защо Луди, които ясно възприемат дърветата и фигурата на Наполеон, тези образи възникват последователно, като се заменят взаимно, или е един от тях?

В съответствие със закона за взаимната индукция.

P и s. 7. облъчване на нервните процеси; Б - концентрацията на нервните процеси.

Без движение и взаимодействие на основните нервни процеси - възбуждане и спиране - Най-високата нервна дейност е невъзможна. Движението на нервните процеси е природен феномен. И. ПА ПАВЛОВ откри два основни закона на движението на нервните процеси в Kore: Законът за облъчването и концентрацията и закона за взаимната индукция.

Движението на нервните процеси е природен феномен. И. П. Павлов отвори два основни закона на движението на нервните процеси в Kore: Законът за облъчването и концентрацията и закона за взаимната индукция

Възбуждане или спирачна кора на големи полусфери

Възбуждане (или спиране)Като възникна във всяка точка на кората на големи полусфера, тя не остава в нея и първите ирители, т.е. тя се разпространява до най-близките нервни клетки, понякога вълнуващи обширни зони на кората (фиг. 7, а). След известно време се наблюдава противоположното явление на концентрацията, т.е. концентрацията на нервния процес на мястото, където възниква (фиг. 7, б). Тъй като клетките на кората могат да бъдат в различно функционално състояние, облъчването на нервния процес може да посрещне съпротива от противоположния нервен процес, облъчващ от друга точка на кора. Среща противоположни процеси причинява тяхната борба. Вълна от облъчване на възбуждането "отличава" спирачния процес от най-близките клетки в отдалечени точки на кората, но ако спирането стане доста силно, което се случва, когато условният стимул се случва, той разпространява, на свой ред, "задвижва" вълнението мястото на нейното възникване. Много убедително, феноменът на облъчването и концентрацията на нервните процеси доказват широко известните експерименти в лабораториите на I. PAVLOV с дразнене на анализатора на кожата през нарастването.

Движението на нервните процеси в кора на големи полусфери има редица модели.

Възбуждането се простира и се концентрира много по-бързо от спирането. Скоростта на нейното движение се измерва със секунди и акции на секунди. Скорост движение на спирачния процес Измерените минути и концентрацията на спиране се среща 4-5 пъти по-бавно от облъчването. По-нататък установено, че движение на нервните процеси в Kore. Тя зависи от силата на дразнителите, които ги са причинявали, от функционалното състояние на мозъчния кортекс до момента на опита и за равномерното възбуждане и спиране, което от своя страна зависи от възрастта и индивидуалните типологични характеристики на тялото .

Облъчване на възбуждане

Размерът на обобщаването на условията за комуникация, сключено по-горе, е обяснено облъчване на вълнението В кортикалната част на анализатора, а понякога и на близките клетки на други анализатори. Следователно, има неспецифична, генерализирана реакция на тялото към подобни стимули. Общото значение на вълнението, според I. П. Павлов, има положителен и отрицателен смисъл. От една страна, този феномен е биологично обоснован. Средства, за които са оформени естествени рефлекси в животни, постоянно се колебаят. Така гласът на хищника, който служи като сигнал за опасност за жертва на животни, варираща височина, сила, състав в зависимост от напрежението на гласовия апарат, разстояние, резонанс. Миризмата на растение, която служи като тревожен животински сигнал на конституционния рефлекс на храната, варира в зависимост от влажността на въздуха, разстоянието, близостта на други миризми и други условия. Без обобщаване животното не може да може да приписва всички същите агенти на един и същ агент и да действа съответно с ролята му.

Отрицателната стойност на обобщаването е, че понякога с голямо облъчване на възбуждане чрез клетки на кората в сферата на генерализацията са включени, дистанционно с подобни на основния сигнал; И това води до груба нереликция, нежелано объркване на действията.

Случаят с обобщението на конвенционалната комуникация е явлението на най-простия кортикален синтез.

Обобщението на условните рефлекси следва тяхната специализация

Това е различно подчертаване на сигнала стимул от масата на агентите, подобни на него. Това е обяснено концентрация на нервни процеси В някои точки на кора, което е причинено от диференциално спиране. Условна специализация Явлението има феномен на кортикален анализ. Специализирани конвенционални рефлекси могат да комуникират помежду си, като образуват сложни функционални системи. Такъв вторичен синтез на неговото ниво е по-висок от първичното обобщение. Тя се основава на генерализацията на изборите. Аналитична синтетична активност на кортекса се развива в животно в процеса на усложняване на връзката му със света наоколо, при хора - в процеса на обучение и възпитание.

Изследването на моделите на кортикално спиране позволи да се разкрие физиологията на съня. Със, според I. П. Павлов, има условна рефлексна природа и възниква в резултат на широко облъчване на инхибиране, което покрива цялата кора на полусфера и се спуска по-ниска и дори средния мозък. Сънливо спиране може да бъде причинено от различни причини: намаляване на нивото на работа на кортикалните клетки в резултат на дълъг и интензивно функциониране, ограничаване на дразненето на дразнене отвън (дълъг престой в тъмното, в мълчание с неподвижност или ритмични движения на тялото Може да причини сън, дори ако човек не е уморен) и заспи към определено време. В експерименталната обстановка, сънят може да бъде причинен от дълъг, непрекъснат ефект на всеки дразнител без укрепване на него безусловно. В този случай умиращото спиране, образно, отива в сънлив.

Сънческото спиране се отнася за кора с неравна скорост и сила.

Някои групи нервни клетки, в които локализира Постоянен процес на възбужданеможе да не се инхибира и по време на сън. Създават се така наречените "наблюдателни точки", което води до незабавно събуждане под действието на определени сигнали, дори слаб. Това е мечта за кърмачка, която веднага се събужда от слаби звуци, излъчващи се от детето (стене, затруднено дишане, леко движение на детето).

Причините за сън могат да бъдат различни. Сънят може да бъде причинен от рязко ограничение на външните стимули, както и електрическо дразнене на центровете за специални субкортекс. Заспиването е необходимо за тялото да възстанови работата на нервните клетки.

P и s. 8. Едновременна индукция: a - положителен; Б - отрицателен

Възбуждане и спиране взаимно предизвиква, т.е. причина и укрепване. Вълнението причинява спирачването и обратно. Колкото по-силно е вълнението, толкова по-силно е спирачването, причинено от него. Има два вида индукция: положителни и отрицателни, всеки от които може да бъде едновременен и последователен. Ако първоначалният процес е възбуждането, което при индукция причинява спирач, това е отрицателна индукция (фиг. 8, б) и ако спирачването причинява вълнение, това е положителна индукция (фиг. 8, L), докато в същото време Индукцията на времето, нервните процеси са разположени в различни точки на кората и съществуват заедно и с постоянна индукция (фиг. 8, а, b) нервни процеси Среща на върха в същия участък от кора 1. Ние даваме примери за различни видове индукционни отношения в коричката.

С голяма концентрация на слухово внимание, човек седи неподвижно, не забелязва нищо, което не се прилага за обекта на вниманието му. Процес на възбуждане Концентрирани в някои кортикални клетки на слуховия анализатор и спирането се разпространява временно около тях. Това е едновременно отрицателна индукция. Но ето звуците, на които човек слушал (например речта на учителя), спря. Сега в работните клетки на слуховия анализатор възбуждането се заменя с спиране. Това е последователна отрицателна индукция. Ако учениците в урока на физиците са самостоятелно решават задачите, а след това учителят им предложи да спазват демонстрацията на физически опит, тогава такава промяна в умствената дейност води до временна почивка, спирачни работници клетки на някои мозъчни полета след дългосрочното им възбуждане. Това също е последователно отрицателна индукция.

Пример за едновременна положителна индукция може да бъде феноменът на контраста по време на възприятието.

Така че светловият фон около черния квадрат в контраст изглежда бял. От черния квадрат няма леко дразнене. В съответните кортикални клетки на визуалния анализатор се наблюдава спирачен процес, който чрез индукция увеличава процеса на възбуждане, който се наблюдава в съседните клетки от възприемането на светловия сив фон. Илюзията за по-ярко осветление на този фон е създадена, отколкото в действителност. Вторият пример. Монофоничната тиха реч на учителя в урок, не придружен от демонстрация на визуални ползи или експерименти и не съдържат ярки описания, много бързо гуми ученици, особено деца на по-млади. Тяхното внимание се разпръсква. В уморени нервни клетки Речната зона на кората на кораба възниква в процеса на спиране, който в индукция увеличава възбуждането на съседните нервни клетки на визуални, слухови и моторни анализатори, причинени от действието на слаби раздразнения: детето сега забелязва случайно превъртане на бюрото, шумоленето на хартия отзад, треперене; гледа към ръцете и предметите, които лежат на бюрото, които седят пред учениците; Тя се придвижва във всички познати неща в джобовете или в бюрото и т.н. Приблизителните рефлекси за външни слаби стимули са засилени именно защото основният стимул е гласът на учителя - предизвика упорито спиране в слуховия път на кората на кората. Това е едновременна положителна индукция. Като пример, може да се получи последователна положителна индукция, която може да се даде същия факт с скучен урок: след дълго принудително седалка в класа, дори дисциплинирани деца и юноши се изразходват доста шумни. Дълъг спиране на моторни реакции Заменени с повишена двигателна активност. Между кората и най-близкия захранващ механизъм съществуват и индукционни връзки на основните нервни процеси. Със силни емоции (гняв, страх, отчаяние), развълнуваните субкортикални причини за въвеждане на спиране на кортикални нервни връзки, предимно изолирани, това обяснява недостатъчната рационалност на някои действия на емоционално развълнуван човек. Обратното е възможно.

Какви условия са необходими за разработване на условен рефлекс?

Как се случва спирането на рефлекса?

Множество повторения и временна комуникация

В резултат на систематично не засилване на действията

1. Как нервната система регулира работата на органите?

В невроните на нервната система има два основни противоположни насочен процес: възбуждането на спирачното вълнение стимулира тялото да работи, сякаш се превръща в него, спирачването се забавя или спира тази работа поради тези процеси, Работата на органите е регулирана. Този регламент е многостепенно.

2. Какво е същността на многостепенното регулиране? Какво значение за обосновката имаше откритието на IM Централно спиране на Чешня?

Като проучвания i.m. Чешенов, по-ниските центрове работят под контрола на най-високите центрове. Те могат да спират много безусловни рефлекси (централно спиране) или да ги укрепят. Центровете на кората на големи полусфера изпращат спирачните сигнали в гръбначния мозък и ние не държим ръката, когато приемаме кръв за анализ.

3. Какви видове спиране са отворени от i.p. Павлов?

Продължаващо изследване по i.m. Секенова, i.p. Павлов показа, че има условно и безусловно спиране.

4. Дайте примери за безусловно и условно спиране.

Безусловно или вродено, спиране. Представете си, че сте ангажирани в някакъв случай, например, прочетете книгата и вие нарекли вечеря. Бяхте представени два стимула, от които е избрано най-важното нещо. Ако книгата е много интересна, може да не чуете думите, насочени към вас, тъй като незначителните дразнители ви засягат върху инхибираните зони на кората. Ще има различен избор, ако сте гладни, а книгата е скучна. Тогава предишната дейност ще бъде забавена и ще започне новият. Благодарение на безусловното спиране е възможно да се изберат дейности: с началото на една активност автоматично спира (или не започва) другата. Условно или придобито, спиране. Условното спиране включва, например, изчезването на условния рефлекс. Ако условният сигнал остане без армировка, тогава скоро условният рефлекс ще избледнее и с дългосрочно не усилване може да се превърне в отрицателна (спирачна) конвенционална връзка. Благодарение на тези спирачни връзки, животните и хората се обучават да различават подобни стимули. Ако кучето се храни след едно обаждане и не давайте храна след две, тогава слюндението ще се случи само след едно обаждане (след две няма). Разбира се, това няма да се случи веднага. Първоначално слюнката ще бъде разделена както на стимули, така и само след дълга тренировка, животното ще се научи как правилно разграничава сигналите.

5. В какви случаи е отрицателна (спирачна) конвенционална връзка между сигнала и поведението?

Условното спиране се генерира в случаите, когато условният рефлекс не се поддържа от жизненото събитие, което е предупреден условният сигнал. Благодарение на условното спиране е възможно да се разграничат важни сигнали от дразнители, подобни на тях. И. П. Павлов бе открит от закона за взаимната индукция: иницииране в един център причиняването на спиране в състезателния център и обратно. Съществува и последователна индукция: възбуждането в същия център се заменя с спиране и обратно.

6. Какво е доминиращо и как се проявява?

Поведението на животните и човек се регулира от нуждите. Те отдалечиха известно време след удовлетворението им, след това отново се появяват. A.A. Ukhtomsky открива домашния феномен: появата на силен временно фокусиране на възбуждането в мозъка, причинено от спешна нужда. Благодарение на доминиращата, формирането на временна връзка между бъдещия сигнал и възникналата необходимост, която е възникнала, е благоприятна от развитието на условен рефлекс.

7. дават примери за проявление на закона за взаимно въвеждане на възбуждане и спиране.

Светливият сив фон около черния квадрат в контраст изглежда бял. От черния квадрат няма леко дразнене. В съответните кортикални клетки на визуалния анализатор се наблюдава спирачен процес, който чрез индукция увеличава процеса на възбуждане, който се наблюдава в съседните клетки от възприемането на светловия сив фон. Илюзията за по-ярко осветление на този фон е създадена, отколкото в действителност. Вторият пример. Монофоничната тиха реч на учителя в урок, не придружен от демонстрация на визуални ползи или експерименти и не съдържат ярки описания, много бързо гуми ученици, особено деца на по-млади. Тяхното внимание се разпръсква. В уморените нервни клетки на кора на кора се случва спирачният процес, който в индукция увеличава възбуждането на съседни нервни клетки на визуални, слухови и моторни анализатори, причинени от действието на слаби раздразнения: детето сега забелязва случайното превъртане на страните, шумоленето на хартия отзад, треперене; гледа към ръцете и предметите, които лежат на бюрото, които седят пред учениците; Тя се придвижва във всички познати неща в джобовете или в бюрото и т.н. Приблизителните рефлекси за външни слаби стимули са засилени именно защото основният стимул е гласът на учителя - предизвика упорито спиране в слуховия път на кората на кората. Това е едновременна положителна индукция. Като пример, може да се получи последователна положителна индукция, която може да се даде същия факт с скучен урок: след дълго принудително седалка в класа, дори дисциплинирани деца и юноши се изразходват доста шумни. Дълго инхибиране на моторните реакции се променя чрез повишена двигателна активност. Между кората и най-близкия захранващ механизъм съществуват и индукционни връзки на основните нервни процеси. Със силни емоции (гняв, страх, отчаяние), развълнуваните подкортикани причиняват инхибирането на кортикалните нервни връзки чрез индукция. Това обяснява недостатъчната рационалност на някои действия на емоционално развълнуван човек. Обратното е възможно.

При затваряне и отваряне на веригата, токът не се монтира незабавно. Ефектът за забавяне се определя от индуктивността на веригата. Ще намерим зависимостта при отваряне и затваряне на веригата.

Пс rihlocking верига ток намалява от стойността
до нула и в същото време, E.D.S. самостоятелност
Противодействие на текущото намаляване. Във всеки момент от времето, токът във веригата се определя от закона на Ом:

.

Интегриране на уравнение от преди Ще получим:

,

където
- Постоянно с измерение на времето се нарича време за релаксация.

По-големите , колкото по-бавно прави текущата. По време на текущата сила в веригата намалява веднъж (приблизително 3 пъти) (виж зависимостта 1 на фигура).

.

Разгледайте себе си.

Феноменът на взаимна индукция. Взаимна индуктивност. ЕМФ на взаимна индукция.

Д. ако две електрически очертания са близки един до друг, те могат да повлияят един на друг. Такива контури се наричат индуктивно свързани.Помислете за два такива контури (виж фигурата). Ако първият контур пропуснете тока след това магнитният поток, приет с втората верига, ще бъде пропорционален на текущата Също така ще зависи от взаимната ориентация на контурите, техните геометрични размери, броя на завоите и магнитните свойства на средата. Можеш да пишеш:

.

Тук коефициент
наречен взаимна индуктивноствторият контур в зависимост от първия. Ако пропуснете тока чрез втория контур, след това за магнитен поток на лепило с първия контур, можете да пишете:

.

За линейни медийни коефициенти
и
равни един на друг:

.

Взаимното индуктивност или индуктивността се измерва в Хенри (Gg).

Взаимна индуктивност
числено е равно на магнитния поток, облачно с един от контурите, с един ток в друга верига. Взаимното индуктивност зависи от формата, размера и взаимната ориентация на контурите, магнитната пропускливост на средата.

Например взаимното индуктивност на две намотки със споделено ядро \u200b\u200bе равно на:

,

където - обемът на ядрото, и - броя на оборотите на единица дължина на формиращото ядро \u200b\u200bза първата и втората намотка.

Д. ще го имаме. Нека ток поток върху първата намотка (Виж фигурата). За достатъчно дълга намотка, пренебрегване от крайните ефекти, ние ще разгледаме магнитното поле в хомогенно ядро:

.

Магнитният поток, приет с втората намотка, ще бъде равен на:

Къде трябва да се изразява
Ако смятате това
- Дължина на свещта.

Обърнете внимание, че полученото съотношение за
тя е приблизителна и може да бъде представена по различен начин:

,

където и - индуктивност на намотки.

Д. ако една от веригите пропуска променлив ток, след това във втория ще има индукционен ток в съответствие с закона на Фарадей.

Например, ако в първата верига
, след това магнитният поток, приет с втората верига, ще се промени с течение на времето
и ще възникне e.d.s. индукция.

.

За
:

.

Очевидно
.

Възникнали в контурите на eds, наречени e.D.S. взаимна индукция.

Посока на теченията и на Е.Д. Взаимната индукция се определя от правилото правило (виж фигурата)

Възникващ индукционен ток във втората верига
с магнитното си поле предотвратява растежа на магнитния поток от първия контур.

Възникващата индукционна точка във втората верига с магнитното му поле предотвратява магнитния поток за намаляване на магнитния поток от първата верига.

Смяна на токове в индуктивно свързаните контури в линейната среда се описват от закона на ОМ:

където
- E.D.S. Източници в контури 1 и 2,
- индуктивност на контурите,
- взаимна индуктивност на контурите.

Имайте предвид, че ефектът на трансформаторите, служещи за трансформация на токове и напрежения, се основава на явлението на взаимна индукция.

R. аспект един трансформатор. Такъв е случаят, когато вторичната намотка на трансформатора не е заредена (виж фигура). В този случай можете да напишете:

.

като
.

Пренебрегване на съпротивата на първичната намотка на трансформатора
, Оценете напрежението на вторичното намотка:

.

Трансформаторите служат за увеличаване или намаляване на напрежението. За течения в намотките на трансформатора се наблюдава обратно пропорционална зависимост от броя на завоите:

.

Оправдайте себе си.