Když se podíváme na malovaný objekt. Diagnostická práce v ruském jazyce. Ani na stěnách ani na oknech nebyly žádné dekorace

Test 1.
Část 1

1. Pojmenujte typy komunikace.
1) ústní a napsané
2) ústní a telefon
3) Písemná a internetová komunikace
4) Telefonní a internetová komunikace
2. Jaké typy řečových aktivit charakterizují písemnou a ústní komunikaci? Připojte odpovídající dopisy
a čísla mezi sebou.
Dopis
B. Pravopis 1) Písemná komunikace
B. Slyšení 2) Ústní komunikace
G. Čtení
3. Vyberte známky ústní komunikace.
1) Font.
2) Volume.
3) nepřipravenost (tj. Vytvoření v době komunikace)
4) Barva
4. Vyberte známky písemné komunikace.
1) Schopnost upravit text
2) Výběr odstavců
3) gesta
4) tempo a tón
8
Test 1.
5. Vyberte variantu, ve které jsou názvy stylů řeči správné.
1) vědecké a ústní
2) mluvené a ústní
3) vědecké a mluvené
4) mluvené a napsané
& 0
Část 2

(1) Leží doma. (2) včera v noci
Byl hladový, rozhodl se jíst. (H) nenašel nic
: bufet. (4) Šel dolů do obchodu a táhl celou partici
Dvě stě padesát gramů šunky, sklenice sprats, Skim
Cihla v konzervách, velký bochník, holandský sýr dobrý
Život, čtyři jablka, tucet vajec a marmelády "perské
Nebe polka dot. "
(5) Byla objednána míchaná vejce a čaj.
(6) - Páni, Cavaliers, - pozval mě a sám
Dokázal se! válcované.
(7) míchaná vejce, který jedl z pánve, chlazení veverek kousky,
Jak obklopující smaltování. (8) Jeho oči nalil krev, on
Dokázal se! Odstraněn a nasazen na Pensne, Chakal, trysky, přestěhoval se
uši.
(9) Jsem rozzuřen pozorováním. (Y) jste zaplatili
. pozornost na skutečnost, že sůl klesne z špičky nože, ne
Lyaya žádná stopa, že Pensne posune most
Jako kolo, které člověk obklopuje malé nápisy
SI - na vidlici, lžíce, talíře, ráfky, penzion
Vitsa a tužky? (11) Nikdo jim nevšimne. (12) oni
: Bojují za existenci. (13) Jděte z typu
Zobrazit, až do obrovských značení dopisy! (14) Jsou to
Staňte se: písmena tabulek s názvy ulic bojují s dopisem
mi plakát.
(Y. Oleshyo)
1. Jaký styl zahrnuje zvýrazněné slova?
Sdělení. Styly projevu
2. Z návrhy 12-14 zapište slova a výrazy, které se používají hlavně v zápisu
mluvený projev.
3, určete prostředky expresivního, který používá autor v textu.
V této pasáži Yu. Oleshi se aktivně spojuje
Mluvené a knižní funkce. Nabídka 10 tak vytváří iluzi dialogu, konverzace autora s čtenářem.
Tento efekt je dosažen kvůli takové syntaxi, jako _______________________________
__________, stejně jako slova nahrazující ______________
___________________________ ("věnoval jste pozornost."). Slovo "Lifeline" (nabídka 4) je
_______________________________, který poskytuje zvláštní výraznost k textu.
Prostředky vyjadřující prostředky
1) Zastaralé slovo
2) Nabídka otázek
3) vykřičník
4) odvolání
5) Slovo vynalezené autorem
6) Zvuky
10

Test 2. Zvuky a písmena.
Výslovnost a pravopis
Část 1
Vyberte určitou odpověď.
1. Co je přepis?
1) Sekce jazykové vědy
2) Zvláštní záznam slov v plném souladu s jejich zvukem
3) část řeči
4) styl řeči
8s 0.
2. Co je to orphogram?
1) psaní na pravopisná pravidla nebo tradice slovy, ve kterých je výslovnost rozptýlena
Psaní
2) část slova, stojící na jeho začátku
3) Sekce vědy o jazyce
4) Typ psaní
0
3. Který řetězec ve všech slovech chybí nezaškrtnuté
samohlásky?
1) nikdy, v .. ano, mops ..vica
2) wh .. obleky, tr..va, k ..
3) L..STOKE, IN SYLUPPIED, ST ..
4) .. lb, r..sunok, p.dushka
4. Jaká čára jsou všechna slova s \u200b\u200bneopagačními souhláskami?
1) Les .. Láska, Zdra..tere, Row ...
2) vrstevníci, dovolená, leprosy ..
3) SOL..DE, měsíc ..., okolní
4) šťastný, krásný .. jeden, prelas ..
Pamatovat, opakovat, studovat
5. Ve kterém řádku ve všech slovech chybí nezaškrtnuté
Konzultace v kořene?
1) v .., ho..y, pózuje
2) Ryu .. Zak, Fu..bar, Basque ..ball
3) Spor ..sman, deštivý, Shu .. Takže
4) ty, účastník, krátký
Část 2
Přečtěte si text a spusťte 1-3 úkoly.
(1) Jednou v noci jste seděl na strážním stromu.
(2) Den padl sníh, a teď celý les rozpadl jiskry
slunce. (H) náhle volný sníh zazvonil s širokou pavoučnou tlapou na okraji mýtiny a jemně spadl na zem. (4)
Fly sklouzl ze stromu a letěl do větve swingu.
(5) Jako obrovský noční motýl, vlažila se křídly na jednom místě. (6) Její oči zíraly na
Tmavá hloubka jedle. (7) Tam samotný stonek spal, úzce
K sobě navzájem, Kolki.
(8) ostrý pohled na sovy jasně odlišeno ve tmě malé
Načechraný chmýří peří. (9) Bolie tucet Kolikov seděl v blízkosti. (Y) všichni zamyšleně pokryli sousedem v teple
Křídlo.
(A) studený vítr z křídel sova vylezl na ptáky pod peřím. (12) Ptáci se otřásli a probudili se. (13) v
Stejný mig sova spěchala na ně rozbité tlapky. (14) Do drápů okamžitě jeli tři malé ptáky.
(15) Zbytek v hrozném zmatku spěchal tam, kde padl.
(16) Neyat se vrátil s kořistí na jeho stromu. (17)
Temnota na celém lese byl její pronikavý smích a vytí.
(V. BIANKI)
1. Z návrhů 2-3 napište slovo s nerentabilní
konzultuje.
12
Nevyslovené samohlásky
2. Z návrhů 11-12, napište podstatné jméno s<^, &
neověřená samohláska v kořenovém adresáři slova. ____
3. Z Propozice 17 napište slovo, ve kterém je hlas
Žádné dva zvuky.
Test 3. Pravopis zkontrolované
Untresed samohlásky a zkontrolováno
Souhlásky
Část 1
1. Který řetězec ve všech slovech chybí nepředložený kontrolovaný kořen samohlásky?
1) Minimální, volba, pozice
2) Upravit, KN..GOLYUB, zjednodušený
3) Založen, počítač, balení ..
4) p..lnokrovny, procento, předstírání
& 0
Iga.
2. Jaký řádek ve všech slovech chybí ověřené souhláskové kořen?
1) ma..ch, doro..a, dere..ts
2) nho..o, ko.2, molo ..
3) o .. in, podvádění .. Takže, ka..tan
4) Sk .. Takže, ho .. v ..
& 0
3. V jakém řádku ve všech slovech chybí stejné
dopis?
1) víra .. Takže, lo .. šířka ..
2) LADO .. Takže, starý .. Takže, ale ...
3) Cíl .. Tak, obrazovky .. Takže, Gi ....
4) Me..teid, Tetra .. Takže znovu.
& 0
13
Pamatovat, opakovat, studovat

dopis?
1) M ..rkov, K..Pust, P.imdor
2) pro..ts, září, str..n
3) D..rirer, B..cedka, B..rose
4) k..rotofel, Zap..h, ve .. rozzlobený
5. V jakém řádku ve všech slovech neznámý nekontrolovaný kořen samohlásky chybí?
1) p..losa, úspěch, .. \\ t
2) nahoru..lsin, D..wan, pád ..tlo
3) G..tar, k .. a k..nfeta
4) Serev .. Vývoj, G..rerdovka, R ...
Část 2
Přečtěte si text a spusťte 1-3 úkoly.
(1) Rabiny čekaly, až se jejich mláďata naučila létat, a celá rodina se přestěhovala do jiného lesa. (2) tam
Uspořádali nové hnízdo a podruhé v tom léto přinesly a
Zvuková mláďata.
(3) Na podzim, jak broods Kolkov byli připojeni k jednomu
přátelská rodina. (4) A tak, že zábava měla drsnou,
Studená zima, uvízli k balení ostatních ptáků, kočovné v lese. (5) Toto hejno neslo služby zpravodajských důstojníků.
(6) Od rána do noci se ptáci potopí na stromech, podívali se do každé trhliny a vrtu kůry. (7) Skrytí se svými larvami a vejci brouků-lesy,
Kladiva, Cored.
(8) Tyto malé nepřátelé lesních ptáků řídili a chytili.
(9) A když si všimli dravého bestie nebo ptáka, se kterým sami nemohli vyrovnat, alarm se obával o celém lese.
(V. BIANKI)
14
A, y a po syčení
1. Z Propozice 4, napište slovo obsahující dvě nepodnikatelné ověřitelné samohlásky.
F &
2. Z návrhy 8-9, napište podstatné jméno s
Neznámá neověřená samohláska u kořene.
F\u003e.<£f
3. Z návrhů 3-5, zapište slova obsahující ověřitelnou souhlásku v kořenovém adresáři.
F &
Test 4. písmena a, y a po syčení.
Dělení b a b
Část 1
1. V jakém místě ve slově píše dopis?
1) Po konzolách na samohláskách
2) Po konzolách pro souhlásky
3) Po kořene pro souhlásky
4) Po kořene pro samohlásky
2. V jakém řádku ve všech slovech chybí stejné
dopis?
1) Abazh..r, parasha ..
2) w ..., h..zhak
3) Prosím ..., broch ..
4) nábytek., Parash ..t
0
Ona 0.
3. Ve kterém řádku všechna slova obsahují jeden Orfigrama?
1) H..des, zvíře, Cr ..
2) OVH..ROT, UH..PALZ, ZH..ZN
3) Shi..vel, šíp, cíl ..
4) UCH..PALCE, kapalina, Ox..se
8s 0.
15
Pamatovat, opakovat, studovat
4. V jakém řádku ve všech slovech jeden a stejný
dopis?
1) Pit..o, vchod, v ..yu
2) S..de, sedm .. I, Kolos..i
3) Rouge..o, bar ..Ager, židle ..
4) vysvětlení, reklama, mura.i
5. Zadejte možnost obsahující správnou a úplnou odpověď.
Na otázku: "Jaká písmena jsou napsána do dělení b?".
1) před písmeny A, Oh, I, E, E
2) před písmeny a E, S, E, U
3) Před písmeny a E, S, Y, U
4) před písmeny a, i, e, e, yu
Část 2
Přečtěte si text a spusťte 1-3 úkoly.
(1) Petya se posadila v blízkosti činky, pod Olkhov kešem a spěchal rybářské pruty.
(2) Jak to byl kruh! (H) jezero, kde šli
Rybaření, tam byly non-screens. (4) Na okrajích, to všechny tkané třtiny, a z břehu, větve olhlových keřů byly plaveny ve vodě.
(5) Na opačném břehu k jezeru se přiblížil
Nízký kopec, celý mladý Osiennik. (6) \\ t
Padl, pozdě na podzim, obstanci již stíněli. (7) Také rákos
Pleště. (8) Ale jezero samotné jasně modré a tak krásné
Zůstal mezi vybledlé vegetace!
(9) Slunce So. (10) Jeho paprsky jemně osvětlené nahé
Skříňky, načervenalé rákosí a klidné vody jezera.
(A) Ryby při západu slunce se dobře. Petya chytila \u200b\u200bplná
Védeno okoun a Roach.
(Ve městě Stržský)
1. Z návrhy 5-7 zapište slovo s dělením b.
16
Psaní předložky
2. Od návrhů 2-5, napište slova s \u200b\u200borphogramem
"Pravopis samohlásek po syčení".
3. Ze slova "pobřeží" (návrh 5) tvoří jednorázové
Podstatná jména s dělením b a napsat ji.
Test 5. Samostatné předložky psaní
S jinými slovy
Část 1
1. Vyberte možnost Správná odpověď.
Předložka je
1) slovo
2) část slova
3) Slovo psaní
4) Typ nabídky
2. Vyberte možnost Správná odpověď.
Předpona je
1) slovo
2) část slova
3) Slovo psaní
4) Typ nabídky
3. Vyberte možnost Správná odpověď.
Předložky se slovy, které stojí před
Napsat
1) samostatně
2) spolu
3) Prostřednictvím pomlčky

<р &
<=>
& 0
& I.
17
Pamatovat, opakovat, studovat
^ 0
A yu.
4. Vyberte možnost Správná odpověď.
Předložky z (pro) a od (pod) jsou napsány
1) samostatně
2) spolu
3) Prostřednictvím pomlčky
4) v závislosti na kontextu
0
5. Vyberte správnou možnost odpovědi.
Defisc, Samostatný a fúzní psaní je
1) typ akcentu
2) interpunkční znaménko
3) pravidlo
4) orfogram
Část 2
Přečtěte si text a proveďte úkoly.
(1) - DAD, DAD, WOLF KOZLENKA Oholil! - křičet
Kluci, běží do domu.
(2) Sergey Ivanovič se rychle postavil od (pro) stolu, dal na molo, popadl zbraň a vyšel po) dětmi (pro) ulici ...
(3) I medvědi byli v tomto lese setkali, ale dlouho byli přeloženi. (4) Ale zajíci, protein, lišky a další
Lesní život byl nalezen docela hodně. (b) navštívili vlci.
(b) pozdní podzim a zima přišli do vesnice sám,
A v neslyšících, sullen noci často slyšeli jejich rozsáhlé,
Dusty Howl. (7) Pak byli všichni psi v obci uzavřeny pod
Bedny, pod chaty a odtud, strašně vytáhl.
(8) - Takže, znovu, Pintana deklaroval! - Sergey Ivanovich zmatený, rychle chodit s dětmi podél cesty v lese ...
(9) Zde a Polyaně. (10) na něm stále publikoval Belli Klochery
vlna zmatená koza. (A) Sergey Ivanovich pečlivě zkoumal pozůstatky živočišného svátku. (12)
Svítí squatting, snaží se vidět stopy šelmy na Zemi, ale nebylo možné všimnout mezi pečenými dešti na Zemi.
18
(Ve městě Stržský)
Textové téma
1. Zaznamenejte počet návrhů třetího odstavce, ve kterém ^ ^
Neexistují žádné předložky. ____
2. Od návrhů 3-8, napište záminku, která se opakuje - ^
Mluví v jedné věty dvakrát.
3. Z Propozice 2 napište předložku, jehož psaní
Liší se od zbytku předložek z tohoto návrhu.
<р £<,
Test 6. Text. Textové téma
Část 1
1. V jaké objednávky by mělo být dodrženo
Byl text?
A. Jeho jméno bylo ostrov u Antarktidy, ale
Vzhledem k tomu, že po porážce Decembristova povstání bylo zakázáno zmínit jména odsouzených, ostrov byl přejmenován na vysoký.
B. Konstantin Tryson, účastník povstání 14. prosince
1825, byl úžasný člověk.
B. V letech 1819-1821, poručík Tryson šel s Bellinshausenem na východním děvku a stal se členem
Otevření Antarktidy.
G. Současní mluví o torsonu jako krásný muž a zasloužený mořský důstojník, který udělal hodně pro rozvoj ruské vojenské flotily.
1) g, a, b, v
2) in, b, g a
3) g, in, a, b
4) b, g, in a
19
Pamatovat, opakovat, studovat
& 0
na
2. Přečtěte si text.
1) ... 2) Všechny další informace (zvuky, obrázky)
Pro zpracování v počítači musí být transformován do číselné formy.
3) Podobně jsou v počítači zpracovány textové informace: Při zadávání počítače
Každé písmeno je kódováno určitým číslem a kdy
Přeloženo do externích zařízení pro tato čísla odpovídající obrázky písmen jsou postaveny.
4) Toto je korespondence mezi sadou písmen a čísel
Volal kódování symbolů.
Který z níže uvedených návrhů by měly být
Nejprve v tomto textu?
1) Osobní počítače jsou univerzální
Zařízení pro zpracování informací.
2) Počítač může pouze zpracovávat informace
v numerické formě.
3) Veškeré informace určené pro dlouhodobé použití jsou uloženy v souborech.
4) Informace v počítači jsou uloženy v paměti nebo na
Různá média, jako je flexibilní a tvrdá
disky.
& 0
Ona [cpu.
3. Přečtěte si text.
Když se podíváme na malovaný objekt, nevidíme jeho vlastní barvu, ale barva světla, která se odráží od tohoto předmětu. Většina z
Sluneční světlo (a tato směs všech barev) padajících na subjekt je absorbován, zůstává uvnitř. A jen odražené světlo padá do našich očí a vnímáme ji jako barvu předmětu.
Odpovědět:
Ve které z níže uvedených návrhů jsou hlavní informace obsažené v textu správně přenášeny?
20
Textové téma
1) Při pohledu na malovaný předmět, člověk vnímá
Odráží světlo světla jako jeho barva.
2) Sluneční světlo je směs všech barev absorbovaných
předmět.
3) Většina slunečního světla vstoupí do očí osoby.
4) Když se podíváme na téma, vidíme absorbované
Jsou barvy slunečního světla.
4. Přečtěte si nabídky.
1) Problém života na Zemi je stále
póry nejsou vyřešeny. 2) Stopy života byly objeveny v
Skály, jejichž věk je o miliardě
roky.
3) .... asi miliarda let před letem
Planeta již existovala, byla tam atmosféra a hydrosféra.
0
[C P.
Odpovědět:
Jaké slovo nebo kombinace slov by mělo být na místě
Předat třetí větu?
1) Nicméně,
2) nicméně
3) Jinými slovy,
4) konečně
5. Přečtěte si text.
Co jste napsal, než se naučili, jak udělat papír ze dřeva? Je známo, že nejvíce náročnější materiál pro dopis byl papyrus.
To je název vodní závod, ze stonků, z nichž je vyroben. Papyrus byl pohodlnější
Stačí se dostat do svitků a čtenáře postupně
mohl rozvíjet dlouhé role, které se pohybují vpřed
dle textu. Existují informace, které má délku jedné z
Šroubování, na které báseň starověkého řečtiny
& 0
21
Pamatovat, opakovat, studovat
Básník Homera "Iliad" dosáhl 150 metrů.
Mimochodem, nejbohatší Papyrus svitky
Setkání známé ve starověku knihovny Alexandrie.
Jaké schválení neodpovídá textu?
1) Papyrus je nejvíce spotřebitelský materiál pro psaní.
2) Papyrus lze zašroubovat do svitků.
3) Papyrus je speciálně vybraná kůže zvířat.
4) Papyrus zaznamenal báseň Homera Iliada.
Část 2
Přečtěte si text a spusťte 1-3 úkoly.
(1) Četl jsem knihu FAT knihovny po velmi dlouhou dobu - měsíc nebo jeden a půl. (2) Byl jsem si koupil ve štěstí, na slunci
a nedbalost předválečného života, který se již zapomněl, odejdou ve vzdálenosti paměti, jako by v divadelním
Kulisi.
(H) Někdy se zdálo, že válka vždy probíhala
Věčnost na přední straně. (4) nevěří pouze na jeden - co to
Bude nekonečný. (5) Nebyla beznadějnost. b) naději a
Čekání je jediná věc, kterou lidé žili. (7) Všechno, co se stalo, se zdálo být dočasné. (8) Ale zpoždění
Situace je jasná, požadovala alespoň krátké dotek k konstantě.
(9) Možná jsem, protože tak dlouho a přečtěte si knihu o předválečné
Život, že je malým ostrovem světa v moři války? (Yu) Možná jsem chtěl zůstat tolik, na klidné a klidné Volze, představil hrdinu knihy, mé vrstevníky, sám? (11) Nepamatuju si.
(12) Vzpomínám si, že jsem byl nekonečně šťastný, posezení
Večer s knihou v ruce blíží k troubě a strečink
22
Textové téma
Skalnatá z vlny handkerchief babičky stáří na ramenou.
(13) šťastný a osvícený.
(14) Kniha udělala zázrak: mluvila se mnou s různými hlasy dětí a dospělých. (15) Cítil jsem se jako pod
Potřásl palubou sněhobílého parníku, viděl
Řeka praskne v říčních tryskách. (16) Slyšel jsem kovový
Obrazovky kotevního řetězce a jasné kapitáne týmů. (17) Cítil jsem vůni kouře, který přišel z břehu. (18) jako by
Magická síla mě nesla do jiného prostoru a času a byly odhaleny obrovské děti, zataženo mrak
nebe.
(19) Četl jsem knihu, užíval si to, přesně polknutý lahodný
zmrzlina.
(A. Likhanov)
1. z prvních dvou odstavců, vyberte návrh, který obsahuje informace nezbytné pro odůvodnění odpovědi na otázku: "Proč vypravěč si knihu v knihovně užil?" Zapište si toto číslo
nabídky.
2. V jaké hodnotě je slovo dočasný (návrh 7)? Vyberte a zapište si synonymum
Tohle slovo.
<С=) £<,
3. Svorka.<Р &
23
Pamatovat, opakovat, studovat
Části řeči
Test 7. sloveso. Je ve slovesech.
Osobní absolventi sloves
0
0
0
S $ 0.
24
Část 1
1. Glagol znamená
1) Předmět
2) akce
3) Znaménko subjektu
4) Číslo
2. Slovesa mají rod
1) naposledy
2) V současné době
3) V budoucnu
4) V neurčité podobě
3. Jméno tvaru slovesa, ve kterém je písmeno B napsáno po syčení.
1) v 1. osobě množného čísla budoucího času
2) Ve druhé tváři jediného počtu současnosti a budoucího času
3) Ve třetí tváři jediného počtu minulého času
4) Ve druhé osobě množného čísla budoucího času
4. Co je určeno psaní, jít do sloves?
1) Zobrazit
2) Lexikální význam
3) otázka
4) čas
On má pravdu. Osobní konce
5. Co je určeno pravopisem osobních konců
Hlavy?
Dokázal se! 1) Zobrazit
2) Lexikální význam
3) skrytí
4) čas
Část 2
Přečtěte si text a spusťte 1-3 úkoly.
(1) něco blízkého večera na dvoře k sousedům Sergeje Ivanoviče
Jejich koza byla silnější, v krvi, obrovská rána na její straně. (2)
Uprchli do lesa, hledal jsem, hledal jsem, takže zvíře a nenajdila to.
H) Rustikální lovci se shromáždili, začali konzultovat,
Jak být. (4) Je to vidět, ne náhodné zvíře, ne
: Zavřený mrtvice. (5) Je tady v lese a životy, nejezdí nikde.
(6) Je škoda, že sníh nespadá po dlouhou dobu, pak by to bylo například
Skvrnili jste. (7) Fusion Wolf najde radost v lese,
. Celodenní šoky. (8) Tady by bylo tam, aby uspořádalo mrak.
(9) Ale v zimě je to dobré, ve sněhu, a pokud neexistuje sníh -
. Jdi ho najít. (10) Les je skvělý, mísa Ano, Dawn, je
Budete vědět, kde vstal?
■ (11) byly v obci psa-líbí, ale pro lov vlka
Nejsou vhodné. (12) s nimi pouze v proteinu a chůze po ptáka,
(13) Tak hodil lovce, aby počkali, když sníh padá.
(14) Nebylo to nic, ale je to potíže: a pro proteiny
Padl do lesa se psem nebezpečně jít. (15) Lucky utíká
Z Hunteru najdete protein na stromě, začne se léčit a
Šedý lupič v Namig zametá na psí kůře, houpá
Bachonka, Sharkles a pamatujte si, jak se nazývá. (16) táhl do nejvíce
Vyberte si, vše, co se rozšiřuje, patrné vlny nesouvisející.
(Squarerski)
1. Kolik sloves v trestu 3?
& I.
[PROCESOR
<3 &
25
Pamatovat, opakovat, studovat
2. Z návrhy 2-7 zapište slovo pravopis
které by mělo být kontrolováno pravidlem pravopisu
Znovu ve slovesech. Podívejte se na to, abyste ji napsali.
^ 3. Z Propozice 13 zapište sloveso v singular, určete jeho skrytí.
Test 8. podstatné jméno
Část 1
1. Nalum jméno označuje
1) Množství
2) Předmět
3) akce
4) Sign.
2. Podstatná jména se mění
1) pouze v případech
2) podle případů a čísel

3. Na konci toho, jaká podstatná jména po syčování napsal dopis B?
1) 3. pokles
2) 2. deklinace
3) 1. pokles
4) Magnima.
4. Jaký je podstatné jméno, jaký druh odkazuje na třetí pokles?
1) Muž
2) uprostřed
3) Ženy
4) všechny druhy narození
Podstatné jméno
5. Ve kterém řádku jsou všechny podstatné jména jeden druh?
1) Dcera, svíčka, strýc
2) Silnice, ubrus, labuť
3) Cloud, táta, pryskyřice
4) Žito, had, panenka
Část 2
Přečtěte si text a spusťte 1-3 úkoly.
(1) Je-li ze strany do pistole podívat - přísnou kočičku, stoupá trochu více kočka, uvíznutý tlama,
Uši se lepí, ocas v chladném beranu se točí. (2) okraskaya
Celá bílá, prostě ne čistě bílá, a s Čínou, jako by
To nebylo nalil, ne tak rozmazané v blátě. (H) Není co říct, ne-turecký vzhled, člen a pouze. (4) Ale já jsem chytrý!
(5) "No, stejně jako člověk," řekl Sergeje Ivanovič, -
Všechno chápe, prostě nemůže říct. "
(6) Ale zbraň a jeho majitel dokonale rozuměli bez jakýchkoliv slov. Takže teď, v sobotu večer, obojí
Samozřejmě přemýšlel o téže věc - zítra.
(7) Den slíbil, že je tichý, síra. (8) by bylo pro
Veverka jít. (9) Zima již byl a sníh vypadl, znamená to, že protein je nyní nazýván, nalil. (Y) Schucker první stupeň.
(11) a jít do takového dne na lese snadno: Šaty teplé
Není třeba, dát na molo, boty - jít tam, kde to vypadá.
(12) Ale jak přijde zima, vylévat sníh na pásu, pak
daleko od chtít nosit kožich, boty ano vdát se
Na lyžích. (13) To není chůze. (14) a pes v hlubokém
Sníh je těžké běžet - hledat veverku. (15) Co je nyní lepší, podle Chernotrotropus.
(Squretsky)
1. Zapište si vlastní podstatné jméno z textu,
Vyčerpání skupiny nominálních.
Pamatovat, opakovat, studovat
S $ \u003d\u003e 2. Jaké dvě skupiny jsou hodnoty zvýrazněných podstatných jmen z návrhů 11-12? Vyberte a zapište zobecnění slov pro tyto dvě skupiny.
slova.
3. 3. Z návrhů 12-15 zapište komplexní názvy podstatných jmen.
Test 9. Jméno je přídavné jméno
Část 1
& 0
1. Změna názvů adjektiv
1) pouze v případech
2) podle případů a čísel
3) porodem, čísly a případy
4) občas, porod, čísla a případy
0
2. V jakém řádku ve všech slovech na místě průchodu je napsán
Písmeno e?
1) Na podzim ... Vítr .., s nejnovějším návrhem
2) o vítězství .. a týmy .., o brilantní kopule
3) O nejmenší příležitosti .., v Sin..m obloze ..
4) Bez novoročního .. a žloutku .., na koncertu.
Es 0.
3. V jakém řádku ke všem slovům můžete požádat pouze o otázku
adjektivum (co?) A není možné požádat jména (kdo?)
1) Pacient, dřevo, pinster
2) leden, skromný, vojenský
3) Snow, bylinný, vtipný
4) dub, policista, komplex
28
Přídavné jméno
4. Jaké přídavné jméno nelze kombinovat se slovy víceméně?
1) vysoký
2) Celkově
3) světlo
4) Clean.
Eh p.
T p.
5. Uveďte nesprávné prohlášení
1) BOLD - přídavné jméno v Mn. h., v rodu. P.
2) BOLD - přídavné jméno v jednotkách. h., v rodu. P.
3) BOLD - přídavné jméno v jednotkách. h. v termínech. P.
4) BOLD - přídavné jméno v MN. h., V vínech. P.
& 0
Část 2
Přečtěte si text a spusťte 1-3 úkoly.
(1) konec srpna. (2) Brzy ráno. (H) Slunce jen
Vzrostla díky vrcholům borového lesa a osvětlila prostornou mechovou bažinu. (4) Na okrajích, to přísahal častým břízem. (5) Mezi nimi jedno mladé borovice jsou ztmavovány.
(6) Celá země v nížinách je pokryta zeleným mechem a na výhonech - čáry, borůvky, gonobobel.
(7) Ve vzduchu voní svěžest, bohatý ve vzduchu a nějakým způsobem
Speciální vůně výstřelných bylin a listů.
(8) Vyhrál na barety jsou již zlaté první prameny. ((^ Samostatné listy, jako jsou žluté motýli, kroužil ve vzduchu a
Posaďte se na zem, na zelené klobouky Moha.
(Yu) noci již v podzimní stříbrné zemi hojné studené rosy. (11) A při východu slunce je vše kolem - Země,
Keře a stromy, - všechno jiskry s vícebarevnými světly, jako by v každém kusu, na každém okraji, vypuklo se a
Ranní slunce zůstává spalovat.
(12) Ale jiskřičané jiskrové jiskry jiskřily hvězdy jiskry Dew. (13) Jsou zdobeny větvemi keře a stromů.
(14) A v každé hvězdě, ve středu, stejně jako velká perla, sedí pavouka-křížová výprava.
(Squretsky)
29
Pamatovat, opakovat, studovat
1. Ve kterém z návrhů 1-6 není přídavná jména? Napište číslo této nabídky.
Z návrhů 7-9 zapište přídavná jména, která naznačují, spolu se slovy, na které se vztahují.
. Z Propozice 11 napište jméno jméno, do
který zahrnuje dvě přídavná jména.
Test 10. Prononomace.
Část 1
1. Ve kterém řádku všech zájmena třetí tváře?
1) My, ty, on
2) On, on, oni, oni
3) Já, ona, oni
4) My, ty, oni
Ve kterém řádku vyslovují množné číslo?
1) Já, ty, on
2) Já, ty, ona
3) My, ty, oni
4) My, ty, to
V jakém řádku jsou případové formy zájmeno
Je to?
1) USA, jejich, jeho
2) Vy, im, on
3) Me, ty, (o)
4) (k) ho, jeho, jeho
30
Zájmeno
4. Jaká gramatická kategorie je pouze ve slovesech a
Zavádění I, my, ty, on, ona, ona, oni?
1) Padent.
2) Číslo
3) obličej
4) Rod.
0
0 p.
5. Jaká osobní zájmen mají rod?
1) 1. osoba
2) 2. 2.
3) 3. obličej
4) Všechna osobní zájmen
Eyuchast 2.
Přečtěte si text a spusťte 1-3 úkoly.
(1) Opatrně proveďte cestu mezi křoví, omlazené
Z noční rosy. (2) můj ukazatel jack sniffs mechu
Kochki, hrboly houštiny, borůvky při hledání tety
Brdkov. (H) jsou stopy, které opouštějí ptáky, putování
Rosic trávy. (4) V této ranní hodině jde Teterev krmena z věku lesa. (5) Je čas je chytit na otevřených rádech.
(b) Jack je již starý, oslabil ho, ale s čím
Používá se dovedností v zmateném kresbě Aetronic Bridkova! (7) Konečně je nalezen výstupní pták.
(8) Jack je pečlivě poslán na nejbližší křoví, mladých břízlí a zamrzne tam na stojanu.
(9) půjdu, velíte: "vpřed!" Jack je sama
Dělá krok, jiný a od křoví, z tlusté, lehce vařené trávy, s hlukem sbírá teterev.
(Y) hodím pušku střílet. (11) 0d od ptáků spadá,
Slyšení žluté listy s burzami. (12) Jack vidí její pokles,
slyší, jak sotva uvízla na surové půdě, ale
stále stojí bez dotyku. (13) A pouze tehdy, když ho posílám dopředu, bude drancovat spěchá do křoví a
31
Pamatovat, opakovat, studovat
O minutu později se odtamtá, nesoucí zavražděný teterev v ústech.
(14) Jack ho udržuje tak opatrný, že si nepamatuje
Pyryshka. (15) A co blaženost vyjadřuje jeho psa čenich! (16) Legrační vrásky nos, úsměvy a rozruch v mých rukou
Kořist. (17) Ale když to chci vzít, sotva drží zuby, jako by si přeje rozšířit tento okamžik naší lovecké oslavy.
(Squretsky)
& 1. Osobní zájmen, které jsou osoby používány ve větách 5-6?
& \u003d\u003e 2. Z Propozice 13 zapište zájmeno (y)
(-) tyč.
\u003d\u003e 3. Určete případ osobních zájmenek 1. osoby z Propozice 16.
32
SYNTAX. INTERPUNKCE.
Kultura projevu
Test 11. fráze
Část 1
Určete chybu při určování hlavního slova ve frázích.
X.
1) asaya svítání
2) hlasité zvuky
3) C! [NAT PES4) Školní deník
2. Určete chybu při určování závislých slov ve frázích.
1) Úklid bytu
2) obdivovat obrázek
3) vynikající počasí
4) Mlýnkový hrnek
0
0
3. Jaká kombinace slov není fráze?
1) Zajímavá kniha
2) Přijde večer
3) Mléko džbán
4) přemýšlel o sobě
0
4. Zadejte frázi s hlavním názvem slova.
1) Seznámit se se studenty
2) Vítr od moře
3) Číst časopis
4) Vypadni z místnosti
0
33

G 0.
W p 5. Zadejte frázi s hlavním slovem - jméno přídavného jména.
1) zimní den
2) kluzké podlahy
3) bronz z opálení
4) Zkontrolujte pacienta
Část 2
Přečtěte si text a spusťte 1-3 úkoly.
(1) V jedné buňce seděl vlk a v dalším psovi
od plemene pastýře.
(2) Jednou, když Sheepdog s chuti k jídlu,
Jeden z jejích štěňátek, nejmenších a frisky, plazí se. (3) tvrdohlavě točil, dokud nebyl v blízkosti mřížky v místě, kde jsou tyče sotva rozptýlené. (4) Ale tohle
Mezery se ukázaly, že stačí, aby štěně stlačili a ocitli se v buňce vlka.
b) ministr ho viděl a chtěl dostat dítě. (6) on
popadl kovový klíč, který čistí buňky,
Spal jsem ji přes mřížku a stala se jí, aby to udělala
štěně. (7) Po celou dobu se vlk intenzivně díval
dítě. (8) Několikrát spěchala, aby se k němu spěchala,
Ale pokaždé, když to obvyklý strach z uzavření zastavil.
(9) Štěně byl téměř s mřížkou, když se náhle vlk
Vyskočil a popadl ho do zubů. (Y) Ministr byl vyděšený.
(11) Myslel si, že vlk by nyní škrtil štěně, a snažil se ho zachránit, začal křičet, zaklepat si hůlku, aby ho přestal přestal. (12) Ale vlk štěně přestal. (13) Doručila dítě do rohu buňky a opatrně
Dát do Volchats.
(14) Takže zůstalo žít mezi otislem Puppy Shepherd ...
(15) A když se volchats rozrostli a začali hrát, vždycky se mezi nimi rozlišoval s jeho obratností a tavením.
34
(B. Chaplin)
Věta
1. Z návrhy 4-5 zapište frázi, ve které f
A hlavní věc a závislá slova jsou vyjádřena slovesem. ____
2. Mezi návrhy 9-13 naleznete tak, že je to nemožné ^ ^
Vyberte fráze. Zaznamenejte své číslo.
3. Kolik frází s hlavním slovem vyjádřeno
Glagol, může být přidělen v trestu 13?
<р &
Test 12. Nabídka.
Typy návrhů
Za účelem říkat
A emocionální barvy
Část 1
1. Po intonačních návrzích jsou rozděleny
1) na vykřičník a neviditelné
2) Na vykřičník a dotazování
3) na nesmírnosti a vyprávění
4) Pro vyprávění a dotazování
& 0
2. Pro účely prohlášení jsou návrhy rozděleny do
1) Narativní, otázka a vykřičník
2) Dotazování, vykřičník a non-propagační
3) vyprávění, motivace a tečlivosti
4) motivační, vykřičník, non-propagační
& 0
3. Zadejte nabídku motivace.
1) Najděte zde.
2) Co je kouzlo!
3) Je to opravdu pravda?
4) Brzy na jaře.
GS 0.
35
Syntax. Interpunkce. Kultura projevu
& 0
& z 0.
4. Zadejte správný popis věty:
Jak chladné chodit v květnu na Nevsky Prospect!
1) vyprávění, non-propagační
2) motivační, vykřičník
3) probuzení, unkonsectant
4) vyprávění, vykřičník
5. Vykřičník může být
1) Incentivní, neobvyklé a penzitové
2) výslech, nezjevný a vyprávěný
3) Dotazník, příběh a motivující
4) Incentivní, dotazování a neříznutí
Část 2
Přečtěte si text a spusťte 1-3 úkoly. Dokázal se!
(1) V neděli Petya, ani světlo se probudilo.
(2) šel do stodoly, vytáhl lyžařské, lehké saní ,:
Dejte na ně pytel, svázané lano a rozhodující \u003d
Krok zamířil k jezeru.
(3) při pohledu na rozsáhlou zmrazenou hmotu vody v chlapci
Srdce se potopilo. (4) Koneckonců, nikdo jiný se tento rok nezkoušel:
Chůze na ledě od břehu!
(5) klouzání podél hladkého povrchu a nese sáně,
Petya šla do podstaty viditelného ostrova. (6) Ale co:
Dále, chlapec vyšel z pobřeží, led se stal všechno
Insteminant začal v místech a na povrch.
Tlapka vody.
(7) Petya se dále pohybovala. (8) Jak se bojí! (9) Pod nohama \\ t
Led byl v prdeli, jako by Peter chodil na tenké, elastické desce,!
Šla přes bezedné propasti. (Yu) se chystá praskání -:
A bude letět dolů, tmavé, studené propasti. (11) PETEA
Konečně vzala na ostrově.
36
Hlavní členové
(12) 0N byl pevně jistý, že Swan někde tady na ostrově. (13) Kde jinde by to mělo jít?! (14) Pouze naživu:
Je to? (15) Nezemřela s hladem?
(16) Chlapec začal pečlivě chodit po pobřeží ostrova, pečlivě peering do mizí, zakořeněné důvody. (17) Stále publikoval, jak to viděl pod keřem Zvnik, na haldě
Kostry sušených cantch, něco velkého, sněhobílého.
(18) Byl to labuť.
(Squretsky)
1. Popište nabídku 8 pro účely prohlášení.
2. Jaký typ návrhů pro účely prohlášení není mezi návrhy 13-17?
3. Popište napájení 4 pro účely prohlášení a
Podle emocionální barvy.
Test 13. Hlavní členové věty.
Pomlčka mezi tématem
A tamem.
Část 1
1. Určete návrh, ve kterém je nesprávně přidělen.
Gymnázium.
1) Kluci hráli v zahradě v dešti.
2) Bílé mraky tiše plavily po obloze.
3) Tucci je série líných v jasném tichu.
4) Ruské lidové příběhy - naše bohatství.
<=■
<=! &S
<=
G $ 0.
37
Syntax. Interpunkce. Kultura projevu
0
Shsh.
& 0
& 0
& 0
2. Určete návrh, ve kterém je nesprávně přiděleno být.
1) Děti shromážděné houby.
2) Ale léto je rychlé mouchy.
3) A lesa zpívala jeho ponurá píseň.
4) Lehce postupně obloha za lesem.
3. Určete návrh, ve kterém je nesprávně přidělen.
predikát.
1) Průhledný vzduch je čistý.
2) Světlé slunce vypadalo kvůli horám.
3) bříza - krásný strom.
4) Doktor je pozorný všem pacientům.
4. Určete návrh, ve kterém je předmět a
Fugible je třeba dát pomlčku (interpunkční znaménka nejsou
umístěna).
1) Les je krásný a smutný na počátku podzimu.
2) Orel letěl přes vrchol hory.
3) Volga Velká ruská řeka.
4) pomeranče jako malé slunce.
5. Určete návrh, ve kterém mezi subjektem a
FAG není třeba dát pomlčku (interpunkční znaménka nejsou
umístěna).
1) Ant úžasný pracovník.
2) Lingvistika jazykové vědy.
3) Světlé lněné skvrny stojí na pozadí zažloutlé
olistění.
4) Knihy nejlepší přátelé a poradci.
Část 2
Přečtěte si text a spusťte 1-3 úkoly.
(1) 0dell cestující letounu letícího v nízké výšce rychlostí 144 kilometrů za hodinu, která je vidět v blízkosti velkého vážka vážky, který se z nich nevystoupil
38
Hlavní členové
: letadlo. (2) Někdy dokonce předstihla letadlo, pak znovu
Letla v blízkosti, jako by ukázala jeho dovednost létat.
(H) Pak jsem se naučil další příběh týkající se
■ CAM a AIRPLANES. (4) Když lidé začali stavět
výškové letadla, čelili velmi nebezpečnému fenoménu
■ EM, který byl volán plošší. (5) Flatter je váhání
Křídla. (6) čím rychleji letadlo letí, tím více třásl,
Křídla oscilovat. (7) Odtrhnou se od tohoto a letadla
dává. (8) letadel a testovací piloti a design
■ Torah nemohla najít způsoby, jak se zbavit ploššího.
: (9) Konečně bylo vynalezeno protikolační zařízení.
(10) Ale to se ukázalo, nebylo nutné jej vymyslet!
(11) Bylo nutné jednoduše věnovat pozornost vážnosti -
Na jejich křídlech.
(12) ZDE DRARORFLY sedí, mírně sdílení jeho transparentního
s kovovým vzorkovacím křídly. (13) nahoře
Je to okraj každého křídla černým spotem nebo
Ona, tmavé zesílení. (14) Toto je anti-límec
: Zařízení, se kterými poskytla povaha vážky.
(15) nyní na každém křídle letadla, také
Zde jsou zahušťování a letouny létají ještě horší hmyz.
■ (yu. Dmitriev)
1. Zapište gramatickou základu napájení 5, vysvětlující formulaci pomlčky.
<=> &
2. Mezi návrhy 1-3 naleznete tak, že podléhá vyjádření podstatných jménů v násobku
číslo. Zapište si číslo této nabídky.
G.
3. Z návrhů 1-2 zapište řadu homogenního fagu. F &
39
Syntax. Interpunkce. Kultura projevu
0
& 0
0
& 0
Test 14. Menší věty členů
(Přidání, definice,
OKOLNOST).
Distribuovaný
A neplodené nabídky
Část 1
1. Určete řetězec, ve kterém jsou uvedeny pouze sekundární členy.
1) Doplněk, LED, Definice
2) Definice podléhající
3) okolnost, která má být vedena
4) Definice, přidávání, okolnost
2. Uveďte návrh, ve kterém je sekundární člen nesprávně přidělen - doplněk.
1) Přivedli jsme dva v koších.
2) Orel hlasitě vykřikl a pájil křídla.
3) Pouzdro mě šel.
4) Turecko je jižní země.
3. Určete návrh, ve kterém je vybrané slovo okolnost.
1) Crimson Moon visí nad domem.
2) Mělejší noc ještě více letěla z mrazu.
3) Moře je hluchý a beat o břehu.
4) V rákosích stál na jedné noze.
4. Určete návrh, ve kterém je vybrané slovo definice.
1) Ráno je sníh silný.
2) Hvězdy se bály noční oblohy.
3) Tichá ukrajinská noc.
4) V háji břízy je jeden další krásnější.
40
Menší členové
5. Určete návrh, ve kterém je nesprávně přiděleno
Power člen - Definice.
1) Křupavé větve zdobené jemný sníh,
2) Celý měsíc stál přes louku.
) 3) V domě bylo pozoruhodné ticho.
4) Tento dům je blízko.
Část 2
: Přečtěte si text a spusťte 1-3 úkoly.
(1) krájka třešeň. (2) A CHERO-COLD CROOROKED COLD.
H) mlha za svítání nezvedla prsten s lesním mýtem,
A zmrazené a opřít se o Polyana Inem. (4) nebe blackclothing
Mesh, jak se stane: Lee Blue, je to šedá?
(5) Ticho v lese. (6) Jeden kukačka je vykopán, křičí a křičí
: Jeho ku-ku!
: (7) a skončil. (8) Ve \u200b\u200bvečerních hodinách ji slyšel - docela úzkost
: la. (9) namísto "Ku-Ku" křičí "Hy-Ho!", "Hy-Ho!". Mohou být vidět
Dokázal se! Casting hrdlo!
\u003e (11) Kdo neslyšel takový husky Cucky? (12) Některé
■ Tit, že je to z vlastního křičí. (13) Ostatní
Říkají: Chladič, říkají, krmené. (14) Ale co v květnu stále
Spikelets?
(15) O jarní zimě také mluví
odlišný. (16) Kdo vysvětluje chlazení skutečnosti, že třešeň
Květiny, které - Ladoga led jde. (17) A odborníci jsou schváleni
To je, že v té době led v Arktidě a
Hýbat se.
: (18) Jak je to všechno skvělé v přírodě! (19) Někde v vzdáleném
Arktida ledu se přesunula a máme kukačku husky. (20) Kde
Awesome a kde odpověděl!
Dokázal se! (N. Sweet)
1. Mezi návrhy 1-4 naleznete jednoduché neoliferované
Nabídka. Zaznamenejte své číslo.
& 0
IP.<=1 3$
41
Syntax. Interpunkce. Kultura projevu
GS \u003d t\u003e 2. Co je členem věty vyjádřen zvýrazněným slovem v
Nabídka 17?
£!\u003e 3. Co je členem věty běžný Propozice 2?
Test 15. Pleborové značky v návrzích
S homogenními členy

Diamanty se používají k výrobě diamantů a zubních technologií.

2. Diamantová dráta díky své tvrdosti se používá jako hlavní složka zubního boru.

3. Diamanty se zvláštní pevností se používají k výrobě diamantů a při výrobě řezných a brusných nástrojů.

Známý zubní bór, stejně jako mnoho dalších řezných nástrojů, je pokryta diamantovou drví.

2. Ve které navrhovaných návrhů je správně převedeno na hlavní informace obsažené v textu?

Když se podíváme na malovaný objekt, nevidíme jeho vlastní barvu, ale barva světla, která se odráží od tohoto předmětu. Většina slunečního světla (a tato směs všech barev) padá na předmět je absorbována, zůstává uvnitř. A jen odražené světlo padá do našich očí a vnímáme ji jako barvu předmětu.

1) Při pohledu na malovaný objekt, osoba vnímá odražené světlo jako jeho barvu.

2) Sluneční světlo je směs všech barev absorbovaných subjektem.

Většina slunečního světla vstoupí do očí osoby.

4) Když se podíváme na téma, vidíme barvy slunečního světla.

3. Která ze slov níže (kombinace slov) by měla být umístěna v místě procházení ve třetím (3) textové nabídce? Napište toto slovo (kombinace slov)

<…>

Naopak; Ale; Tak jako; Například; Přesto;

4. Která ze slov níže (slovních kombinací) by měla být v bodě projížděníŠestá textová nabídka?

(1) ... (2) Takové spojení se nazývá sdružení. (3) Například, červená hmota se podobá krvi, a fouká bubnu - hrom s bouřkou a téměř každé slovo způsobuje některé myšlenky, obrazy, obrazy v našem vědomí. (4) Expresivní slovo, jasnější a jasnější obraz. (5) Použití sdružení, reproduktor může být jasný, obrazně a co je nejdůležitější, soustředit, informativně vyjádřit myšlenku, způsobit nezbytné myšlenky z posluchačů. (6) ... Slova jsou dobré signály, které stimulují naši představivost.

Kromě toho, i když proto, že opak

5. Ve slovníku fragmentu jsou uvedena slova níže uvedených slov. V jaké hodnotě je toto slovo použité ve třetím (3) věty textu. Zapište si obrázek odpovídající této hodnotě v seznamu uvedených slovní zásoby.

Nižnij, ", - to.

Nachází níže. Nižší krok.

Nachází se v blízkosti úst, k nížinám. Dolní tok řeky.

3) O oblečení: nositelné pod šaty nebo přímo na těle.

Spodní prádlo.

(1) Miragei - úžasné optické podvody vznikající v poušti - ne hru představivosti: mohou být zachyceny kamerou nebo videokamerou. (2) Tyto optické podvody se vyskytují, protože v pouštním přehřátém vzduchu může zdůraznit sluneční paprsky zvláštním způsobem. (3) \\ t<…> Cestující vidí vodu třpytící se dopředu, a ve skutečnosti je tato voda zkreslená odraz oblohy ve spodní vrstvě horkého vzduchu.

6 . Ve slovníku fragmentu jsou uvedeny slovo kanálové slovo. V jaké hodnotě je toto slovo používané ve druhé (2) textové nabídky. Zapište si obrázek odpovídající této hodnotě v seznamu uvedených slovní zásoby.

Kanál, -a, m.

Cesta vnímání a asimilace informací člověkem. Vizuální.

Umělý kanál naplněný vodou. Přeprava, zavlažování, válcování, odčerpávání.

Komunikační linka, komunikace; Zařízení pro přenos informací. K. Telekomunikace. Rádiové stanice kanály pro přímý přenos.

3. Druh slova

1 .1) Osoba, která nejenže se přizpůsobuje jeho přirozenému okolí, ale také jej aktivně mění v důsledku ekonomických činností. (2) Moderní společnost nemohla žít obklopen přírodou, která existovala před vznikem osoby: bez obrovských polí zoraných zemí, sušených bažin, zavlažovaných polí, minerálů, přepravních kanálů, silnic, rostlin atd. (3) ____ Společnost přizpůsobuje povahu svých potřeb, mění ji, jak to považuje za nezbytné.

Přečtěte si slovní zásobu fragmentu, ve kterém jsou uvedeny hodnoty Word kanálu. Určete, jakou hodnotu Toto slovo se používá ve druhé (2) textu textu. Zapište si obrázek odpovídající této hodnotě v seznamu uvedených slovní zásoby.

Kanál, -a, m.

1. Umělý kanál naplněný vodou. Zavlažovací kanál.

2. Úzký dlouhý dutý prostor uvnitř něčeho. (specialista.). Kanál trunk dělostřelecká zbraň.

3. Komunikační vedení, komunikace; Zařízení pro přenos informací. Telekomunikační kanál.

4. Obvykle mn. Cesta, znamená něco dosáhnout. (Rezervovat.). V diplomatických kanálech.

2 . (1) Když se podíváme na malovaný objekt, nevidíme jeho vlastní barvu, ale barva světla, která se odráží od tohoto předmětu. (2) Většina slunečního světla (a tato směs všech barev) pádu na subjekt je absorbován, zůstává uvnitř. (3) A ______ odražené světlo padá do našich očí a vnímáme ji jako barvu předmětu.

Přečtěte si slovní zásobu fragmentu, ve kterém jsou uvedena slova slova. Určete hodnotu, ve které se toto slovo používá ve třetím (3) věty textu. Zapište si obrázek odpovídající této hodnotě v seznamu uvedených slovní zásoby.

Světlo, -a (-y), m.

3. V některých výrazech: Dawn, Sunrise (mluvit.). Světlo se světlem (před svítáním). Ani Ani úsvitu (velmi brzy ráno; kolaps). Mírně s. (Sotva začal svítání).

4. UPOTR. Jako hladící odvolání (statut. A v lidové literatuře). S. Jste moje jasná

3 . (1) oxid siřičitý nebo oxid uhličitý, vytvořený v procesu pálení, fermentace nebo hnijících organických sloučenin, je nutné pro dýchání, protože vzrušuje dýchací centrum a poskytuje respirační automat. (2) ____ Oxid uhličitý se může stát nebezpečným, pokud jeho obsah ve vzduchu bude překročit několik procent. (3) Tento plyn je jeden a půlkrát těžší než vzduch, a proto se může hromadit v jamkách, jeskyních, uzavřených nádržích, non-opouštějících rostlinných obchodů, nížinách v blízkosti hořícího rašeliny a dalších míst.

Přečtěte si fragment článek slovní zásoby, ve kterém jsou slova dána zajistit. Určete, jakou hodnotu Toto slovo se používá v první (1) věty. Zapište si obrázek odpovídající této hodnotě v seznamu uvedených slovní zásoby. Poskytovat, - I ,, - jako; Nesov.

1. Předpokládejme vše. ve správném množství. Poskytovat suroviny.

2. Poskytněte dostatečné materiálové nástroje pro život. Poskytnout svou rodinu.

3. Udělejte to platné. Zajištění bezpečnosti materiálu.

4. Poplatek. Bojovat, stráže. Poskytovat chudobu.

4 . (1) tuky, kromě provádění energetické funkce, účastní se mechanismů výměny vody. (2) _____ Pokud jsou oxidace, rozlišuje se metabolická voda, která částečně splňuje potřeby těla v kapalině. (H) tudy tedy jsou jedním z nejdůležitějších složek výživy v podmínkách tropických pouští.

Přečtěte si fragment článek slovní zásoby, ve kterém jsou uvedeny hodnoty funkce Word. Určete hodnotu, ve které se toto slovo používá v první (1) věty textu. Zapište si obrázek odpovídající této hodnotě v seznamu uvedených slovní zásoby.

Funkce, a g.

1. Ve filozofii: fenomén v závislosti na druhé a mění se jako ostatní změny fenoménu.

2. V matematice: Zákon podle každé hodnoty proměnné hodnoty (argumentu) je uveden v souladu s nějakým druhem určitého množství, stejně jako tato hodnota samotná. Lineární f. (Změna přímo úměrně změny ve svém argumentu).

3. Práce vyrobená tělem, organismus (kniha.). F. Zhelez.

4. Úloha, jejíž hodnota. (Rezervovat.). Úvěrové funkce.

5. Odpovědnost, kruh činnosti (kniha). Servisní funkce. Funkce Výboru pro odborový svaz.

5 . (1) Podle výpočtů vědců se sloveso pořadí po základní spotřebě v řeči. (2) Ale v textech různých stylů je sloveso nerovnoměrné úlohy: v úředním podnikatelském stylu, asi 6% sloves, ve vědeckotech - asi 10%, zatímco v uměleckých textech slovesa jsou spotřebovává mnohem častěji, protože s jejich nápovědnými spisovateli a básníky mohou být jasné a obrazně popsat akci. (H), _____ Imperative forem slovesa slouží jako prostředek k vytváření emocionálně jasných motivačních struktur.

Přečtěte si fragment článek slovní zásoby, ve kterém jsou uvedeny hodnoty slovníku. Určete hodnotu, ve které se toto slovo používá ve druhé (2) textu textu. Zapište si obrázek odpovídající této hodnotě v seznamu uvedených slovní zásoby.

Styl, - i, m.

1. Souhrn vlastností, blízkost expresivních uměleckých technik a fondů způsobených jednotou jakékoli. Směry v kreativitě. Národní s. v malbě. Architektonické styly.

2. Metoda, celek všech recepcí. Práce, aktivity, chování. S. v práci. S. Pokyny. S. Plavání. S. je osoba (aforismus).

3. Kombinace technik používání jazykových nástrojů pro vyjádření určitých myšlenek, myšlenek v různých podmínkách řeči. S. Scientific. Publicisticky. Vysoko s.

4. Kombinace technik pro použití jazykových prostředků, stejně jako obecně umělecká expresivita, určující originalitu tvořivosti spisovatele, samostatnou práci. S. Dostoevsky. S. komedie Griboyedov "Woe od vtipu". S. Basen Krylová.

5. Společenství uměleckých technik charakteristických jakýkoli. Literární žánr, směry, školy, éra. S. Satirická žurnalistika. Zvýšit, e-mail, epos. S. Romantická literatura.

6 . (1) Mnoho předmětů, které nás obklopují, jsou vyrobeny z přírodních materiálů - jeden nebo více. (2) Od dávných dob, lidé používali tyto materiály: oni dělali tkaniny z přírodních vláken, postavených domů z třtiny a dřeva, byly ošetřeny kameny a kovů, vytváření různých předmětů. (3) _____ Moderní osoba, která dnes používá přírodní materiály, by si měl myslet, že jejich rezervy nejsou neomezené.

Přečtěte si slovní zásobu fragmentu, ve kterém jsou uvedena slova slova. Určete hodnotu, ve které se toto slovo používá v první (1) věty textu. Zapište si obrázek odpovídající této hodnotě v seznamu uvedených slovní zásoby.

Materiál -a, m.

1. Položky, látky, které jdou na výrobu něčeho. Stavební m.

2. Zdroj, informace, které slouží jako základ pro něco. M. Pro biografii spisovatele. M. Pro pozorování. 3. Obvykle mn. Kolekce dokumentů na Whatn. otázka. Složka pro servisní materiály. Materiály vyšetřování.

4. Tkanina, pletený nebo syntetický produkt určený pro šití. Vlněné m. Ne-tkané materiály. M. Na šatech.

7. (1) Diamanty, vzácné, ale zároveň poměrně rozšířené minerály, jsou extrémně pevné kameny. (2) Proto se často používají nejen pro výrobu diamantů, ale také pro výrobu řezných a brusných disků, kruhů a dalších nástrojů. (3) _____ Všechny známé zubní bór je pokryt diamantovou drví.

Přečtěte si fragment slovní zásoby, ve kterém je uveden nástroj Word. Určete hodnotu, ve které se toto slovo používá ve druhé (2) textu textu. Zapište si obrázek odpovídající této hodnotě v seznamu uvedených slovní zásoby.

Nástroj, -a, m.

1. Nástroj pro výrobu některých. práce. Manuál a Machina a. Řízení a měření a. Chirurgický a.

2. Sobir. Je to také toolkit.

3. Stejně jako hudební nástroj. Smyčcové nástroje. Šok a.

4. Úvod. Creative, metoda používaná k dosažení něčeho. (Rezervovat.). I. Znalosti.

8 . (1) Ve většině moderních osvětlovacích zařízení je poskytován speciální systém elektronické kontroly, umožňuje ušetřit až 50% elektřiny a usnadnit lehké hladké, neimpresivní. (2) Ten je zvláště důležitý z hlediska zachování zdraví lidí. (3) ______ Nedávné studie ukázaly, že blikající lehké traumy orgánů zraku.

Světlo, -a (-y), m.

1. Sálavá energie, která je viditelná svět kolem nás; Elektromagnetické vlny ve frekvenčním intervalu vnímané okem. Sunny p. Elektricky. C. Z lucerny. S. Pravda (překročení) Obličej svítil ve vnitřním světle (železo: to se stalo lehkým).

2. Osvětlení, stav, kdy světlo. Ve světle (se světlem, když osvětlené). V oknech.

3. V některých výrazech: Dawn, Sunrise (mluvit.). Před světlem ve světle (před svítáním). Ani Ani úsvitu (velmi brzy ráno; kolaps). Mírně s. (Sotva začal svítání).

4. UPOTR. Jako hladící odvolání (statut. A v lidové literatuře). S. Jste moje jasná! * Ve dvou světlech - o místnosti: s ostatními dvěma řadami oken. Hala ve dvou světlech. Na světě, předložka s rodem. P.- Z hlediska něčeho., S ohledem na to, že-n. Zkontrolujte rozhodnutí ve světle nejnovějších událostí. Ve světle, jehož (viz, odeslat) - v jedné formě nebo jiném. Představit si V duhovém světle. Srack nebo hodit světlo na to, co (kniha. - Vysvětlení, jasné, jasné. Světlo vidět (mluvit.) - Cítit úlevu. S novým šéfem viděl světlo světlo. Lidské světlo a nepřijatelná temnota - byla Kořen, o výhodách znalostí, výuky. V bílém světle jako v penny (R. Head.) - Na akcích náhodných akcí bez jakéhokoliv účelu, obvykle neúspěšné. Světlo (jednoduché) - velmi brzy ráno. Světlo pokračovalo na silnici. Jediné světlo v okně, které ... (reaguje) - Pouze to je šťastné. Pouze světlo v okně je to vnučka. Světlo očí (My) (statutu. A v lidové literatuře) Kdo drahý, láska (obvykle v oběhu).

9 . Objektivita je důležitým znamením vědeckého stylu řeči. (2) V textech, které patří do vědeckého stylu, odráží se ne osobním subjektivním názorem autora, ale teorie a zákony, vědecká fakta a jevech, a to vše vyžaduje kvantitativní a kvalitativní charakteristiky, objektivní a spolehlivé. (3) ____ Science vylučování se používají velmi zřídka.

Přečtěte si fragment článek slovní zásoby, ve kterém jsou uvedeny hodnoty slovníku. Určete, jakou hodnotu Toto slovo se používá v první (1) věty. Zapište si obrázek odpovídající této hodnotě v seznamu uvedených slovní zásoby.

Styl, - i, l *.

1. Sada funkcí charakterizujících umění určitého času. Gotický styl.

2. Metoda soubor technik všech. Pracovní aktivity. Manuální styl.

3. Sada technik pro použití jazyka jazykové charakteristiky některých Spisovatel. Styl ruského románu. Styl Turgenev.

4. Funkční rozmanitost literárního jazyka. Oficiální obchodní styl.

10 . (1) Cizinci Všimněte si, že nálada ruského člověka mluví s nimi, se může najednou změnit se spokojením na uražených, a pak náhle bude jeho tvář přátelská. (2) Toto chování je vysvětleno skutečností, že ruská osoba neskrývá pravé emoce pro úsměv nebo zdvořile diskrétní masku, jak bylo přijato v západní komunikaci. (3) ____ To je jen přímá emocionální reakce na obsah konverzace.

Přečtěte si fragment slovní zásoby výrobku, ve kterém jsou uvedeny hodnoty slovní reakce. Určete, jakou hodnotu se toto slovo používá ve třetím (3) nabídce textu. Zapište si obrázek odpovídající této hodnotě v seznamu uvedených slovní zásoby.

Reakce a g.

1. Činnost nebo stav vyplývající z tohoto důvodu. Reakce těla, ale chlad.

2. Ostrá změna pohody, rozpadu, slabost po napětí. Reakce po silném excitaci.

3. Chem. Interakce mezi dvěma nebo několika látkami vedoucími k tvorbě nové látky. Chemická reakce.

4. Phys., Chem. Indikátor jakýchkoli procesů nebo vlastností. Erytrocyte sedimentační reakce.

Část 1

Při provádění úkolů této části v blanc odpovědí č. 1 Pod číslem úkolu (A1-A30) Dejte znak "× »V buňce, z nichž číslo odpovídá počtu zvolené reakce.

A1. Jaké slovo je písmeno označující šokový samohláska zvuku?

4) přijaté

A2.Ve které odpověď je zvýrazněným slovem špatně?

1) Pohodlný chůze šel na stranu kluků, kteří diskutovali o výsledcích soutěže.

2) V levém dolním rohu, umělec udělal úžasně zručnou a pevnou mrtvici.

3) Podmínky bydlení rodiny byly velmi nepříznivé.

4) V horkých červencích, kdy kamenné město dalo pryč od slunce, ticha a chladičem v parku.

A3. Určete příklad chybou při tvorbě formuláře aplikace Word.

1) pět kilogramů rýže

2) Viletop.

3) Více než sedm set padesát tisíc

4) Dlouhé vesnice

A4. Určete gramaticky správné pokračování nabídky.

1) Struktura návrhu by měla být zohledněna.

2) Gramatická struktura věty je důležitá.

3) Je třeba vzít v úvahu strukturu návrhu.

4) Návrh struktura se často nebere v úvahu.

A5. Zadejte větu s gramatickou chybou (s syntaktickou normou).

1) Leadows, voňavé květy a bylinky, byly rozšířeny.

2) Každý, kdo viděl moře Lunar Southern večer, si ho často pamatuje.

3) Důstojník požadoval ze stanice správce, který potřebuje koně.

4) Rozvoj našeho průmyslu po dlouhou dobu prošel rozšířením podniků.

A6. V jaké věty nelze nahradit samostatnou definicí, vyslovenou zapojením určité definice?

1) Unikátní jev v eseji žánru byl román "jed a duma", který byl jmenován "Essistic román, Epic, encyklopedie eSeeismu.

2) V současné době je objem informací průběžně roste, který je přenášen podle globálních linií hlavního spojení.

3) Účelem abstraktu je převést hlavní, podstatné, nové informace, které jsou obsaženy v dokumentu rozhodčího.

Přečtěte si text a spusťte úkoly A7-A12.

(1) ... (2) Za prvé, námořní voda patří jim, jejichž zásoby jsou dnes skutečně kolosální a 96,5% z celkového množství hydrosféry. (3) mořská voda je zvláštní "živá ruda" obsahující sedmdesát pět chemických prvků. (4) Takže stále starověké Egypťané a Číňané se naučili extrahovat sůl z ní, což je nyní získáno ve velkých množstvích. (5) Je zajímavé, že solný rybolov na čínském pobřeží existuje déle než pět tisíc let a zabírá území přes čtyři sta tisíc hektarů, a roční těžba soli zde dosahuje dvacet milionů tun. (6) ... mořská voda slouží také jako důležitý zdroj produkce hořčíku, bromu, jodu a jiných chemických prvků.

A7. Který z níže uvedených návrhů by měl být první v tomto textu?

1) Většina rybářských ryb a zvířat na Světovém oceánu potřebují ochranu.

2) Oceán je obrovskými přírodními zdroji spíž.

3) Vědci se podařilo vyřešit tajemství světového oceánu.

4) Hlavním bohatstvím ložiska hlubinného voda je vklady železa a manganu.

A8. Která ze slov níže (kombinace slov) by měla být v bodě předávání v šesté věty?

1) Na rozdíl od toho

2) kromě

3) Naopak,

4) Proto

A9. Jaké slovo nebo kombinace slov je gramatický základ v jednom z návrhů nebo v jedné z částí komplexní věty textu?

1) Příjem soli (nabídka 4)

2) Egypťané se naučili (nabídka 4)

3) Zajímalo by mě (návrh 5)

4) Sloučná voda (Propozice 6)

A10. Zadejte správnou charakteristiku druhé (2) textových vět.

1) komplikované s unií psaní a nesvůrné vazby mezi částmi

2) komplikované s ověřováním Unie a non-Unie vazby mezi částmi

3) komplexně

4) Komplexní non-unie

4) příslovce

A12. Určete význam slova se získá v Propozice 4.

1) Mined

2) Test

3) Získat

A13. Ve které odpověď je správně označena všechny postavy, na místě, které je napsáno jedno písmeno n?

Některé obrázky umělce Savrasov bylo malé velikosti: NIM (1) je po dobu jedné až dvě hodiny, označují (2) s kouzlem inspirace (3) improvizace.

A14. V jakém řádku ve všech slovech chybí útlový kontrolovaný kořen samohláska?

1) Dol_tet, VET_RAN, SZH_GGING

2) Architecture_Store, SOB_STOD, K_

3) Bl_perty, Ub..re, Ints_dent

4) Ubytování, sektor, obn

A15. V jakém řádku ve všech slovech chybí stejné písmeno?

1) PR_STASNIT, atd.

2) bez-xpical, bezstandardně, super_gr

3) neuzavržení, PR_MULL, P_MIST

4) ro_cher, not_giban, and_dishka

A16. Ve které řádek jak v obou slovech, dopis je napsán a?

1) nadváha, prašná

2) CUT_N, SUBLOCK

3) slyšet, nevědomý

4) Fall_, mrtvice

A17. Jakou verzi odpovědi je všechna slova, kde dopis chybí a?

A. Upona

B. Mocking.

V. Fasol_y.

G. Stick.

A18. Ve které větu není psát s vybraným slovem?

2) Od poloviny XIX století, ruské vědci (ne) jednou organizované expedice do sopek Kamčatka.

3) (ne) srozumitelné chování hrdiny je vysvětleno autorem v poslední kapitole.

4) (ne) Každý se může chovat v rozhovoru se neznámým lidem přirozeně.

A19. Ve které verzi odpovědi jsou oba zvýrazněná slova napsána v úderu?

1) Nejstarší syn, anisim, přišel domů velmi zřídka, jen na velkých svátcích, (pro), pak často poslal hotel s krajany a tak (as), jako je střední, stepan, krátká písmena.

2) Práce jeho Sergeyevu věděla a milovala ji (pro) to, co mu byla dána, (by) za to a považovala ho za dobrého mistra v továrně.

3) (By) Co posuzujete o kultuře osoby - podle jeho způsobů, chutná, zvyky? A (od) Co na to tak požadujete?

4) Někdy tiché hodiny, pro (t) všichni cítili, že oba byli dobře - a (podle) je dobré, že jsou spolu.

A20. Určete správné vysvětlení semicollace nebo jeho nepřítomnosti v návrhu:

Starověk v Řecku se objevil dříve ve své čisté formě () a umělec vnímal tuto zemi jako realizovaný sen o skvělé umění.

1) Komplexní návrh před Unií a čárkou není zapotřebí.

2) Komplexní návrh před Unií a potřebuje čárku.

3) Jednoduchá věta s homogenními členy, před Unií a čárkou není potřeba.

4) Jednoduchá věta s homogenními členy, před Unií a potřebuje čárku.

A21. Ve které odpověď je správně indikovaná všechna čísla, na místě, které by čárky měl stát ve větě?

Otevřeli jsme nádherný vzhled: řeka jde (1) tmavě modrá přes mlhovou vzdálenost (2) na vodní zelené louky a osoba (3) v jasném dechu jara (4) roste, přísný k němu , šťastně dýchá v jeho duši.

A22. Ve které odpověď je správně uvedeno všechna čísla, na místě, které by čárky měly stát ve větách?

Pozdě na podzim nebo v zimě na ulicích měst (1), jak víte (2), balení se objeví na melodickém chirlingu, pak ostře křičí ptáky. Zde (3) zřejmě (4) pro tento výkřik a ptáci obdrželi své jméno - Weselves, protože sloveso "Smasher" znamenalo "pískání ostře, křičí."

A23. Určete nabídku, ve které potřebujete dát jednu čárku. (Interpunkční znaménka nejsou uspořádány.)

1) Na stěnách nebyly žádné dekorace.

2) Mezi řemeslníky bylo tkadlec a zbraně a klíče.

3) Silný "kožich" kolem naší planety se skládá z volných protonů a elektronů a je rozdělen do dvou pásů.

4) případy a případy zcela mučené.

A24. Jak vysvětlit formulaci tlustého střeva v podnětu níže?

V roce 1720, Peter jsem schválil nová pravidla pro uniformy vojáků: Kaftan dostal malý látkový límec, kapesní ventily se třemi tlačítky, šňůra na levém rameni a 10 tlačítek na palubě.

1) Souhrnné slovo čelí homogenním členům věty.

2) Druhá část ne-odborové komplexní nabídka vysvětluje, odhaluje obsah toho, co je uvedeno v první části.

3) Druhá část nesvěstnaného komplexního návrhu je proti obsahu toho, co je uvedeno v první části.

4) První část NON-Unie komplexního návrhu naznačuje, že doba Komise o tom, co je uvedeno ve druhé části.

A25. Ve které odpověď je správně indikovaná všechna čísla, na místě, které by čárky měl stát ve větě?

Nyní všechny živé scény cesty zadaly báseň (1), z nichž pozemek (2) byl velmi nejistý.

A26. Ve které odpověď je správně indikovaná všechna čísla, na místě, které by čárky měl stát ve větě?

Pokračoval v cestě (1), ale (2), když byla nečekaně píšena a zadek pouze dvanáct vlně (3) (4), protože na kole bylo ostré oblázky.

A27. Přečíst text.

Ve které z níže uvedených návrhů jsou hlavní informace obsažené v textu správně přenášeny?

1) Při pohledu na malovaný objekt, člověk vnímá odraženou položku s předmětem slunečního světla jako jeho barvy.

2) Sluneční světlo je směs všech barev absorbovaných subjektem.

3) Když se podíváme na téma, vidíme barvy slunečního světla.

4) Většina slunečního světla vstoupí do očí osoby.

Přečtěte si text a proveďte úkoly A28-A30; B1-B8; C1.

(1) Jednou v zimě z televizních obrazovek Omsk, odvolání lékařů k divákům znělo: dárcovská krev naléhavě potřebovala oběť.

(2) Lidé seděli v teplých útulných bytech, nikdo o sobě nevěděl o záležitostech, nikdo nešel a nemohl kontrolovat lidské akce. (3) Každý, kdo by mohl říct: Nesledoval jsem televizi, neslyšel jsem odvolání. (4) Ale regulátor byl stále většinou. (5) Nejvyšší morální regulátor je svědomí. (6) Ale po všem a jen! (7) Ano a pouze. (8) Ale to je "pouze", tato jediná selektivita a ukázala se jako hlavní v příštích minutách, kdy osoba začala jednat. (9) Na tramvají, na autobusech, lidé cestovali do nemocnice. (10) Surses Duty vyšla, aby se s nimi setkala. (11) 320 lidí přišlo do nemocnice 320 lidí. (12) Oběť byla uložena.

(13) Chtěl jsem se setkat alespoň některé z těchto lidí. (14) Šel jsem do svého domu, mluvil a zjistil, že motivy zákona, bolestivě hledal slova a cítil, jak to nestačí k těmto slovům nejen pro mě, ale také k dárcům sami ... (15) cítit trapnost těchto rozhovorů, objasnění. (16) Hlavní věc byla v jiném. (17) Hlavní věc byla, že tito lidé působí na své obvyklé myšlenky o morálním dluhu. (18) Neměli jiné motivy. (19) Morální dluh - jejich hlavní motiv. (20) Akt těchto lidí není jasný záblesk, ale normou chování, a získat motiv činností zaměřených na pomoc člověku, který spadl do problémů, byla skutečně směšná.

(21) Ve skutečnosti je nutné prozkoumat primárně morální atmosféru, situace, která vám umožní vychovávat takové pochopení pocitu povinnosti v lidech, takovou reakci. (22) Je to opravdu nezbytné, protože je důležité, aby pro každou přirozenou potřebu stal projev humánních vlastností lidské duše. (23) Pro každého!

(24) S konkrétní jasností si vzpomínám na tvář svých nejstarších interlocutorů ve chvílích, kdy jejich čin byl charakterizován mnoha novináři jako výkon. (25) Ne, tito lidé věděli dobře, že výkon je jeden, a naplnění morálního dluhu je další. (26) Novinář také následoval vědět. (27) Jako skutečnost, že každý z těchto lidí obecně, každá osoba, která může porušit osobní pohodu, aby pomohl jiné osobě, je mnohem více. (28) Tato osoba neumožná střetům, konflikt mezi osobním zájmem a zájmem veřejnosti.

(29) jeden pochází z druhé. (30) Velký - v Malom, velký - ve velkém.

(Podle *)

Gennady Nikolayevich Bocharov (narozen v roce 1935) -
novinář, publicista, politický prohlížeč.

A29. Která z uvedených výpisů je chybná?

1) Návrhy 9-12 představuje vyprávění.

2) Věty 17-19 představují argument.

3) Textová nabídka obsahuje popisný fragment.

4) Propozice 30 vysvětluje obsah textu textu.

A30. Jaký návrh používá frazeologismus?

Část 2

Odpověď na úkoly této části (B1-B8) je slovo (fráze), číslo nebo pořadí čísel. Napište svou odpověď do formuláře odpovědí č. 1 vpravo od čísla úkolu, počínaje první buňkou. Každé písmeno nebo číslice je napsáno v samostatné buňce podle vzorků uvedených ve formě. Slova nebo čísla při výpisu jsou odděleny čárkami. Umístěte každou čárku v samostatné buňce. Při nahrávání odpovědí se prostory nepoužívají.

Odpovědi na otázky B1, zapište slova.

B.1. Určete způsob, jak vzdělávat slovo objasnění (Propozice 15).

Na 2.Z návrhy 24-26, napište všechny alianty psaní.

Ve 3.Z Propozice 25 napište verifikační frázi s připojením.

Odpovědi na úkoly J4-B8. Zapište si čísla.

Na 4.Návrhy 12-22 Najít jednoduché přestupky s jedním údržbou. Napište čísla těchto nabídek.

V 5.Návrhy 14-24 Najít návrh s jedním samostatně dohodnou definicí distribuce. Napište číslo této nabídky.

V 6.Mezi návrhy 13-24 naleznete komplexní návrh, který zahrnuje zjevný důvod. Napište číslo této náročné nabídky.

V 7.Mezi návrhy 1-9 naleznete tak, že je spojeno s předchozím, s pomocí konvekčního spojení, index zájmen a lexikální opakování. Napište číslo této nabídky.

Přečtěte si fragment recenze připraveného na základě textu,

které jste analyzovali provedením úkolů A28-A30, B1-B7.

Tento fragment popisuje jazykové funkce textu. Některé termíny používané v recenzích jsou vynechány. Vložte čísla do bodů průchodů odpovídajícím termínu číslo ze seznamu. Pokud nevíte, která číslice ze seznamu by měla stát na místě SKIP, napište číslo 0.

Sekvence čísel v pořadí, ve kterém jsou zaznamenány v textu revize na místě průjezdu, zapište si do formuláře odezvy č. 1 vpravo od čísla B8, počínaje první buňky.

Každá číslice je napsána v samostatné buňce podle vzorků uvedených ve formě. Údaje při výpisu oddělte čárky. Umístěte každou čárku v samostatné buňce. Při nahrávání odpovědí se prostory nepoužívají.

Často vyjadřuje svou myšlenku s pomocí takových lexikálních nástrojů jako _____ ("atmosféra, situace" v návrhu 21, "střety, konflikt" v návrhu 28) a ______ ("veřejnost" - "osobní" v Propozice 28). Přeneste přesnější myšlení a pocity s publicistou pomáhat takové recepci jako ________ (věty 20, 25) a taková syntaxe jako __________ (návrhy 9, 14).

Seznam podmínek:

1) rétorická otázka

5) Eliminace

6) Opozice

7) Řádky homogenních členů

8) Kontextové synonyma

9) vykřičníky

C.1. Napište esej na čtení textu.

Formulovat a komentovat jednomu z problémů stanovených autorem textu (vyhnout se nadměrné citaci). Slovo autorova pozice. Psát, souhlasit nebo ne

souhlasíte s jeho názorem. Vysvětli proč. Argumentaci vaší odpovědi, spoléhání se na znalosti, životní nebo čtenářský zážitek (první dva argumenty jsou zohledněny). Objem operací - nejméně 150 slov.

Práce napsaná bez podpory pro čtení textu (ne v tomto textu) není vyhodnocena.

Pokud je esej zatažen nebo zcela přepsán zdrojový text bez komentářů, pak se tato práce odhaduje nulovými body. Pečlivě napište esej, čitelný rukopis.

Diagnostický test B-5

A1. čtyři
A2. jeden
A3. 2.
A4. 3.
A5. 3.
A6. čtyři
A7. 2.
A8. 2.
A9. 3.
A10. 3.
A11. jeden
A12. jeden
A13. 2.
A14. čtyři
A15. čtyři
A16. 3.
A17. 2.
A18. 3.
A19. čtyři
A20. 2.
A21. čtyři
A22. čtyři
A23. jeden
A24. 2.
A25 1.
A26. čtyři
A27. jeden
A28. 3.
A29. 3.
A30. 3.

V 1. přípona
Na 2. A také
Ve 3. Provedení dluhu
Na 4. 18, 21.
V 5. 21.
V 6. 22.
V 7. osm
V 8. 8, 2, 6, 7

Hlavní problémy
1. Problém člověka. Co by mělo spravovat lidské chování, jeho činy a činy?
2. Problém poměru morální povinnosti a výkonu. Je výkon člověka morálního dluhu? Co určuje připravenost člověka k výkonu?
3. Problém suringing loajality k morálnímu dluhu. Co je třeba udělat tak, aby se vysoce ústní chování stalo normou?

autorská práva
1. Nejvyšší morální regulátor lidských činností by měl být svědomí, a pak pomoc člověka, který se dostal do problémů, se stane normou chování.
2. Provádění morálního dluhu je normou lidského chování, nikoli feat, ale je to osoba, která je schopna obětovat osobní blahobyt pro pomoc dalšímu, připraveni na skutečný výkon.
3. Pro každou přirozenou potřebu by se mělo stát projevem humánních vlastností lidské duše; Je nutné vyšetřit atmosféru, situaci, která jim umožňuje zvýšit věrnost morálního dluhu u lidí.

Celkové testování v ruštině

Stupeň 5.

I. I.I. I.I. I. Volba

1. Vyberte si známky písemné komunikace.

1) Schopnost upravit text

2) Výběr odstavců

3) gesta

4) tempo a tón

2. V jakém řádku ve všech slovech vynechal nepříjemné souhlásky v kořeni?

1) v .., ho..y, pózuje

2) Ryu .. Zak, Fu..bar, Basque ..ball

3) Spor .. Bye, Bad ... "Shu .. Takže

4) ty, účastník, koro ..

3. V jakém řádku ve všech slovech chybí stejné písmeno?

1) víra .. Takže, lo .. šířka ..

2) LADO .. Takže, starý .. Takže, ale ...

3) Cíl .. Tak, obrazovky .. Takže, Gi ....

4) Me..teid, Tetra .. Takže znovu.

4. Ve které řádek ve všech slovech chybí stejné písmeno?

1) Pete .. to, pod .. in, in ..yuzha

2) S..de, sedm .. I, Kolos..i

3) Rouge..o, bar ..Ager, židle ..

4) asi .. užívání, asi .. důkaz, rostoucí .. a

5. Vyberte správnou možnost odpovědi.

Předložky se slovy, před jejich stojanem, jsou napsány

1) samostatně

2) spolu

3) Prostřednictvím pomlčky

4) v závislosti na kontextu

6. Přečtěte si text.

Odpovědět:

Ve které z níže uvedených návrhů jsou hlavní informace obsažené v textu správně přenášeny?

1) Při pohledu na malovaný objekt, osoba vnímá odražené světlo jako jeho barvu.

2) Sluneční světlo je směs všech barev absorbovaných subjektem.

3) Většina slunečního světla vstoupí do očí osoby.

4) Když se podíváme na téma, vidíme barvy slunečního světla.

7. Co určuje pravopis osobních konců sloves?

1) Zobrazit

2) Lexikální význam

3) skrytí

4) čas

8. Na konci, jaká podstatná jména po syčování napsal dopis b?

1) 3. pokles

2) 2. deklinace

3) 1. pokles

4) Magnima.

9. V jakém řádku ke všem slovům můžete požádat o otázku přídavných jmen (co?) A není možné požádat o otázku podstatného jména (kdo?)

1) Pacient, teplý, kolíky

3) Snow, bylinný, vtipný

4) dub, policista, komplex

10. Jaká kombinace slov není fráze?

1) Zajímavá kniha

2) Přijde večer

3) Mléko džbán

4) přemýšlel o sobě

11. Uveďte nabídku motivace.

1) Najděte zde.

2) Co je kouzlo!

3) Je to opravdu pravda?

4) Brzy na jaře.

12. Určete návrh, ve kterém je neúspěšná nesprávně přidělena.

13. Určete návrh, ve kterém je vybrané slovo definice.

1) Od rána Kurva těžký sníh.

2) Dusty pilinoc nebe.

3) Klid ukrajinská noc.

4) V háji Bereza je ještě jedna krásná.

14. Určete návrh, který odpovídá schématu:

1) Déšť jen mírně moocked její trávy a listy v zahradě.

2) Přijeli s trenérem na verandu a vyšel z její Vasilisy.

3) Přišli kluky do domu a překvapil.

4) Pečené a sultry ráno změnilo horkou noc.

15. Uveďte návrh z interpunkcechyba.

1) Dovolte mi, Volga, na mé vlnách.

2) Jste královna, všechny nehty ...

3) Oleg, jsi můj nejlepší přítel.

4) Ve všech vy, sprchový kout, oblečení jsou dobré!

16. Určete správné vysvětlení interpunkce v návrhu.

Zvuk se postupně začal oslabit () a brzy se změnil na vzdálenou šustění.

1) Jednoduchá věta s homogenními členy, před Unií a čárkou není potřeba.

2) Komplexní návrh před Unií a čárkou není potřeba.

3) Komplexní návrh před Unií a potřebuje čárku.

4) Jednoduchá věta s homogenními členy, před Unií a potřebuje čárku.

17. Ve kterém slově, všechny souhlásky jsou hluché?

1) zvonek

2) sporák

3) Strawberry.

4) Sloupec

18. Ve kterých názvy měst jsou umístěny přísně v abecedním pořadí?

1) Rostov, Eagle, Orenburg, Tambov, Taganrog, Saratov

2) Orel, Orenburg, Rostov, Saratov, Taganrog, Tambov

3) Orenburg, Orel, Rostov, Saratov, Tambov, Taganrog

4) Orenburg, Eagle, Rostov, Saratov, Taganrog, Tambov

19. Část variabilního slova bez konce se nazývá

1) Korign.

2) Nadace

3) přípona

4) Předpona

20. Určete sérii, ve které je stejný dopis prošel ve všech slovech.

1) delegáti ..i, lisizz .. a lecc .. I

2) mládež .., v ještěrkách .., c..gansky

3) OVAC .. I, C.NAK, T.

4) Vakz .. zapnuto, c..tat, c..ganyata