Welche syntaktische Rolle spielen Pronomen in einem Satz? Klassen von Pronomen. syntaktische Rolle. Lexiko-semantische Kategorien von Pronomen

Der Einsatz eines Computers im Unterricht der russischen Sprache und Literatur ermöglicht es dem Lehrer, auf dem modernen technologischen Niveau zu kommunizieren, den Unterricht attraktiver zu gestalten und sich gut auf das Bestehen des einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache vorzubereiten.

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Achtyamova Firaya Kayumovna,Lehrer der russischen Sprache und Literatur der ersten Qualifikationskategorie, Novo-Arysh-Sekundarschule, Stadtbezirk Rybno-Slobodsky

Die Verwendung eines Computers im Unterricht der russischen Sprache und Literatur ermöglicht es dem Lehrer, mit den Schülern auf modernem technologischem Niveau zu kommunizieren, den Unterricht attraktiver zu gestalten und sich gut auf das Bestehen des einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache vorzubereiten.

Zu den unbestreitbaren Vorteilen der Arbeit mit einem Computer gehören das Vorhandensein von Feedback, großartige Möglichkeiten zur Präsentation von Bildmaterial und eine objektive Bewertung der Aktionen der Schüler. Die Computertechnologie trägt dazu bei, das Interesse an dem Thema zu steigern.

Thema. Pronomen. Klassen von Pronomen. syntaktische Rolle. Rechtschreibung.

Unterrichtsziele. 1) Pädagogisch. Wiederholung und Verallgemeinerung des Schülerwissens über das Pronomen als Wortbestandteil (zeigt auf einen Gegenstand, eine Person, ein Ereignis etc., ohne sie zu nennen), über die Rolle von Pronomen als Mittel zur Satzbindung im Text, über die syntaktische Funktion von Pronomen. Die Fähigkeit, Pronomen in der Sprache zu finden, ihre Rolle im Text zu bestimmen, Pronomen korrekt zu verwenden, die Schüler in die Struktur des Unified Exam-Tests einzuführen; bereiten Sie die Schüler auf ernsthafte Arbeit bei der Vorbereitung auf die Prüfung vor, wiederholen Sie schwierige Fragen zum Thema Pronomen.

2) Entwicklung. Wecken des Interesses bei Schülern, positive Motivation zum Erlernen der russischen Sprache, Entwicklung der mündlichen und schriftlichen Rede der Schüler.

3) Pflege. Studenten für die Persönlichkeit von Marina Tsvetaeva interessieren; fesseln Sie mit poetischer Kreativität, in der Treue zum Mutterland und die Verherrlichung des Menschen und leidenschaftliche Liebe. Erziehung zu Freundlichkeit, Moral.

4) Gesprächig.Organisation der verbalen Kommunikation, Bildung der Kommunikationsfähigkeit der Schüler, Selbstwertgefühl, Interaktionsbereitschaft, gegenseitige Hilfeleistung.

Lehrmethode. Kombiniert (eine Kombination aus verbalen, visuellen und praktischen Methoden).

Unterrichtsformular . Unterricht in einer Computerklasse. Kombination aus allgemeiner Klasse und individuellen Formen.

Ausrüstung. Elektronische Ausgabe (EI) „Vorbereitung auf die Einheitliche Staatsprüfung. Russische Sprache“ (Autor der Aufgaben A.Yu. Kuznetsov). Abschnitt "Morphologie" (Theorie), Audioaufnahme "Das Leben und Werk von Marina Tsvetaeva", Lehrmaterial, Tests, Tabelle.

Motivation. Die Verwendung von visuellen Referenzmaterialien des Computerkomplexes „Vorbereitung auf die Einheitliche Staatsprüfung. Russische Sprache“ ermöglicht es, schnell und interaktiv den Grad der Beherrschung durch die Studierenden der entsprechenden Bereiche zu überprüfen.

Pronomen in Sprachen ... sind Sekundärwörter, Wörter sind Ersatzwörter. Es ist wie

Eine Papierwährung, die der Bequemlichkeit halber funktioniert, dank

Das Vorhandensein eines Goldfonds. Goldener Fond für Pronomen

Sind bedeutsame Worte.

A. A. Reformatsky.

Während des Unterrichts.

ich . Zeit organisieren.

II. Bekanntgabe der Ziele und Zielsetzungen des Unterrichts

Lehrer: Der Zweck unserer Lektion ist es, das Wissen über das Pronomen zu wiederholen und zu verallgemeinern. In der Lage sein, ungerechtfertigte Wiederholungen von Pronomen im Text zu beseitigen, zwischen unbestimmten und negativen Pronomen zu unterscheiden, sie richtig zu schreiben, sie auszusprechen.

Unsere andere Aufgabe ist die Prüfungsvorbereitung.

Trotz der äußerlichen Leichtigkeit von Aufgaben in der Morphologie (Pronomen) erfordern sie Aufmerksamkeit und Konzentration.

Einführungsgespräch.

Leute, was wisst ihr über das Pronomen?

Das Pronomen ist ein bedeutender Wortbestandteil, der Wörter zusammenfasst, die Personen, Gegenstände, Zeichen, Mengen nicht benennen, sondern nur darauf hinweisen oder danach fragen.

Beispiele: Nach dem Tod ihrer Mutter lässt Marina Tsvetaevas Interesse an Musik allmählich nach, aber ein neues Hobby taucht auf - Bücher und Poesie. Sie schreibt Gedichte sowohl auf Russisch als auch auf Deutsch und Französisch.

Von niemandem (negativ, wenn es eine Präposition gibt, ist auch kein Partikel - es wird separat geschrieben) nichts (in Ermangelung einer Präposition sind weder (nicht) Präfixe - es wird zusammen geschrieben) zu leihen, nicht zu imitieren, sich nicht beeinflussen zu lassen, „man selbst zu sein“ – das war Tsvetaeva und ist es für immer geblieben.

Das Pronomen kann jeden Gegenstand, jedes Zeichen, jede Menge bezeichnen. Die spezifische Bedeutung des Pronomens variiert in jedem Anwendungsfall: Sie hängt davon ab, welchem Wort im Kontext das Pronomen entspricht.

Was können Sie über die morphologischen und syntaktischen Funktionen von Pronomen sagen?

Die morphologischen und syntaktischen Funktionen von Pronomen hängen meistens davon ab, welche Wortart sie bezeichnen. Daher haben Pronomen keine eigenen morphologischen Besonderheiten.

In einem Satz sind sie Subjekte, Objekte wie Substantive oder Definitionen wie Adjektive.

Zum Beispiel:

1. Meine Gedichte, wie kostbare Weine,

Sie werden an der Reihe sein.

M. Tsvetaeva.

Marina Tsvetaeva und Sergei Efron ... Sie trafen sich am 5. Mai 1991 an der verlassenen Küste von Koktebel.

Efron schenkte ihr einen Ring, auf dessen Innenseite das Hochzeitsdatum und der Name Marina eingraviert waren.

Lehrer: -Leute, also sind wir zu dem Schluss gekommen, dass unsere Sprache harmonisch, korrekt und harmonisch sein sollte. Wir haben gelernt, dass das Pronomen der wichtigste Teil der Rede ist, da es Ihnen erlaubt, unnötige Wiederholungen zu vermeiden.

III. Ausbildung. Die Studierenden lesen abwechselnd die Übungsaufgaben im Fragenkatalog und begründen ihre Antwortwahl.

IV. Kommentare des Lehrers.

v. Workshop zur Morphologie. Wir arbeiten mit einem elektronischen Lehrbuch.Suchpfad. Inhaltsverzeichnis. Morphologie. Pronomen.

Klassifizierung von Pronomen nach Bedeutung.

Persönlich: 1l.i, wir; 2l.ty, du; 3l.on, sie, es, sie.

Zurück: selbst.

Possessiv: mein, unser, dein, dein, sein, ihr, ihr.

Indikativ: dies, das, so, so viel.

Interrogativ (für die Frage verwendet): wer ?, was ?, welches ?, welches ?, wessen ?, wie viel?

Relativ (wird verwendet, um Teile komplexer Sätze zu verbinden): wer, was, welcher, welcher, wessen, wie viel.

Gewiss: er selbst, die meisten, alle, jeder, jeder, anders, anders.

Negativ: niemand, nichts, niemand, nichts, keiner, niemand.

Unbestimmt: jemand, etwas, einige, einige, mehrere, einige, jemand, etwas, etwas.

Aufmerksamkeit! Es ist notwendig, zwischen Personal- und Possessivpronomen zu unterscheiden, da sie in einigen Formen homonym sind. Vergleichen Sie zum Beispiel: Das ist sein Buch - Er war nicht zu Hause.

Kommentare des Lehrers.Denken Sie daran, dass einige Possessivpronomen (his, her, them) nur mit den Genitivformen der Personalpronomen (his, her, them) übereinstimmen.

Die Schüler führen Trainingsübungen aus einem elektronischen Lehrbuch durch.

Lehrer. Und jetzt, Leute, öffnet die nächste Seite des elektronischen Lehrbuchs. Wir studieren die Theorie der Pronomenschreibweise.

1. Unbestimmte Pronomen werden mit Partikeln geschrieben - etwas, - entweder, - etwas, etwas - durch einen Bindestrich: jemand, jemand, etwas.

2. Negativpronomen haben nicht nur unter Stress, sondern auch nicht ohne Stress ein Teilchen: niemand, nichts, niemand, nichts. In Ermangelung von Präpositionen werden diese Partikel zusammen geschrieben und mit einer Präposition - in drei Worten: mit niemandem, niemandem.

3. Kombinationen sollten durch nichts anderes unterschieden werden als; nichts als sonst niemand, nichts anderes. Wir empfehlen Ihnen, die folgenden Merkmale zu verwenden, um zwischen diesen Kombinationen zu unterscheiden (Tabelle Nr. 3 aus dem elektronischen Lehrbuch).

Aufgaben erledigen.

VI. Die nächste Stufe unserer Lektion ist die Arbeit mit Text. 1. Ein paar Informationen über das Leben und Werk von Marina Tsvetaeva (es wird eine Tonbandaufnahme verwendet). 2. Auf dem interaktiven Whiteboard wird ein Text über Marina Tsvetaeva angezeigt. Expressives Lesen des Textes.

Ich habe Tsvetaeva lange Zeit unterschätzt. Sie musste sich darauf einlassen. Als ich dies tat, keuchte ich angesichts des Abgrunds von Reinheit und Kraft, der sich mir öffnete. Es gab nichts Vergleichbares ...

Im Frühjahr 1922, als sie bereits im Ausland war, kaufte ich in Moskau ein kleines Buch. Ich war sofort von der lyrischen Kraft von Tsvetaevas Form gefesselt ... Ich schrieb einen Brief an Tsvetaeva in Prag, voller Freude und Überraschung darüber, dass ich sie spät erkannte. Sie hat mir geantwortet. Die Korrespondenz zwischen uns begann ... Im Sommer 1935 landete ich, nicht ich selbst nach fast einem Jahr Schlaflosigkeit, in Paris auf einem antifaschistischen Kongress. Dort traf ich meinen Sohn, meine Tochter und meinen Ehemann Tsvetaeva ...

Mitglieder der Familie Tsvetaeva bestanden auf ihrer Rückkehr nach Russland. Sie sprachen von Heimweh...

Tsvetaeva fragte, was ich darüber denke. Ich hatte keine klare Meinung dazu. Ich wusste nicht, was ich ihr raten sollte, und ich hatte zu viel Angst, dass es für sie und ihre wunderbare Familie schwierig und unruhig werden würde, bei uns zu leben. Die totale Tragödie der Familie übertraf meine Befürchtungen unermesslich.

Boris Pasternak „Airways“.

Wortschatzarbeit.

Abyss - 1) upkyn 2) iksez-chiksez 3) bik kүp.

Macht-kuat. Ködrät, zur Koch.

Übertreffen- 1) өsten chygu, uzdyra 2) arttyr.

Aufgaben:

1. Lesen Sie den Text. Bestimmen Sie den Stil und die Art der Rede. Betiteln Sie den Text. Teilen Sie in semantische Teile. Finden Sie Pronomen und beweisen Sie, dass Sie damit stilistische Fehler vermeiden können. Welche syntaktische Funktion hat das Pronomen?

2. Sagen Sie mir, in welche Kategorien werden Pronomen nach Bedeutung und grammatikalischen Merkmalen eingeteilt? Welche davon überwiegt in diesem Text?

3. Analysieren Sie die Rechtschreibung und Zeichensetzung des letzten Absatzes des Textes. Machen Sie Diagramme von komplexen Sätzen des Textes.

VII. Merkmale der Verwendung von Pronomen.

Zu Personalpronomen der 3. Person in indirekten Fällen wird nach Präpositionen normalerweise n hinzugefügt, zum Beispiel: Ich ging zu ihm, sprach mit ihm, in seiner Nähe und. Andere

Notiz. Anhang n kommt nicht nach adverbialen Präpositionen vor, die den Dativ kontrollieren (wie ihm, im Gegensatz zu ihr, zu ihnen, nach ihnen), und auch nach einer Präposition dank (dank ihnen) und dem vergleichenden Grad von Adjektiven und Adverbien ( sie ist jünger als er, er lernt besser als sie).

Pronomen der 3. Person geben normalerweise die nächsten zuvor genannten Substantive an, zum Beispiel: Das Mädchen sang ein Lied, und alle mochten sie (dh das Lied). Wird diese Regel nicht beachtet, kann es zu Unklarheiten oder Sinnverzerrungen kommen, zB: Der Monteur wurde zum Werkstattleiter gerufen, er (Monteur oder Werkstattleiter?) ist aber nicht erschienen.
Sammelbegriffe (Studenten, Laub, Mehrheit etc.) sollten nicht durch das Personalpronomen der 3. Person Plural ersetzt werden. Zum Beispiel sind die folgenden Sätze falsch konstruiert: Der Großteil unserer Klasse fährt zu einem Touristencamp. Sie werden dort zwei Wochen bleiben (statt des Pronomens sollten sie die Substantive Schuljungen oder Jungs verwenden).
Das Possessivpronomen own und das reflexive self weisen auf Personen hin, die die Handlung reproduzieren, zum Beispiel: 1) Liza richtete ihre klaren Augen auf ihn. Wird diese Regel nicht beachtet, kann es bei der Verwendung von Pronomen zu Mehrdeutigkeiten und Mehrdeutigkeiten kommen, z. B.: Ich habe einen Freund gebeten, meinen Koffer ins Auto zu bringen (dessen Koffer: der Erzähler oder der Kamerad?). Um Mehrdeutigkeiten zu beseitigen, kann der Satz wie folgt umstrukturiert werden: Ich habe einen Freund gebeten, meinen Koffer ins Auto zu bringen; Ich bat einen Freund, meinen Koffer in die Kutsche zu tragen; Ich bat einen Freund, seinen Koffer ins Auto zu bringen.
Pronomen dienen oft dazu, Sätze in einem Text zu verbinden.

Schülerberichte über schwierige Fälle der Pronomen-Schreibweise (aus ihren kleinen Forschungsarbeiten).

- Wir machen Übung 266. (V.F. Grekov, S.E. Kryuchkov, L.A. Cheshko Handbuch für den Russischunterricht an Gymnasien). Lesen Sie und geben Sie an, welche Ungenauigkeiten bei der Verwendung von Pronomen gemacht wurden. Schreiben Sie, indem Sie die Sätze korrigieren.

VIII. Fixieren des Materials. Auf der Magnettafel befindet sich ein Blinddiagramm (leer).

Ränge Beispiele

persönlich
ich selbst
Interrogativ-Verwandter
dieses, jenes.
Besitzergreifend
jemand, etwas, jemand.
Negativ
jeder, die meisten, sich selbst.

IX. Arbeiten Sie mit Tests (für durchschnittliche und schwache Schüler).

Das Pronomen ist: 2. Sie

A) Mitglied des Vorschlags; eine persönliche

B) Wortart; b) rückgabefähig

B) Satz c) Possessiv

3. Das Pronomen selbst zeigt an: 4. Finden Sie den Überschuss

A) ein Objekt a) Ich, du, er

B) Mengen; b) meins, deins, unsers

Ins Gesicht. c) jedem das Seine

5. Veränderungen durch Geburt 6. Niemand ist

A) selbst a) negativ

B) ich b) Index

C) diese c) unbestimmt

7. Hat keinen Nominativ: 8 Es gibt kein Pronomen

a) sich a) Thema

b) meine b) Prädikate

c) deins. c) Definitionen

X. Option 2 (für starke Schüler). Durchführung von Bonitätsprüfungen zum Thema anhand von EI-Trainingsübungen. (A1-A5).

A1. In welchem Satz wird das Wort nicht (oder) gesondert geschrieben?

Die Brise (nicht) wie viel störte uns nicht.
(Spitzname) Niemand im Haus wusste von der angeblichen Flucht.
Mehr (nicht) von wem Hilfe zu erwarten ist.
Kinder (nicht), wann sie spazieren gehen.

A2. Welcher Satz enthält ein Demonstrativpronomen?

A) Dazu gehören der außersprachliche Inhalt des Textes und die Menge der sprachlichen Mittel, mit denen er übermittelt wird.

B) Herkömmlicherweise können sie, wie es Psychologen tun, in zwei Gruppen eingeteilt werden: objektive und subjektive.

C) Moderne Psychologie und Psycholinguistik bestimmen eine Reihe von Faktoren, die die Wahrnehmung des Textes beeinflussen.

D) Die Eigenschaften und Qualitäten des Textes selbst sind objektiv.

1) A 2) B 3) C 4) D.

A3. Geben Sie die richtige Schreibweise des unterstrichenen Wortes an.

Es ist notwendig, mit Wissen bereichert zu werden und gleichzeitig zu lernen, dieses Wissen im Leben anzuwenden.

auch - immer zusammen geschrieben;
das gleiche - immer separat geschrieben;
auch - hier ist es eine komponierende Vereinigung, also wird es zusammengeschrieben;
das gleiche - hier ist dieses Pronomen mit demselben Partikel, daher wird es separat geschrieben.

A4. Welche Wortart ist das Wort What in den Sätzen A und B.

A. Es ist wirklich nicht so schwierig, darüber zu sprechen, was im Stadion passiert.

B. Sportbericht...

F. Es scheint, dass es so schwierig ist – sprechen Sie und sprechen Sie mit sich selbst!

1) in beiden Fällen - ein Pronomen

2) in beiden Fällen die Gewerkschaft

3) in einem Satz mit einer A-Konjunktion, in einem Satz mit einem B-Pronomen

4) in Satz A - durch ein Pronomen, in einem Satz durch eine B-Konjunktion.

A5. In diesem Impuls war ich ihr dankbar dafür, dass sie am Leben blieb.

aber - immer zusammen geschrieben
dafür wird es immer separat geschrieben
aber - hier ist es eine komponierende Vereinigung, daher wird es separat geschrieben
dafür - hier steht das Pronomen mit der Präposition für, also wird es separat geschrieben.

Option 3 - ähnliche Aufgaben. Bei dieser Art von Aufgabe nennen die Schüler die richtige Antwort und begründen ihre Wahl. Der Lehrer kommentiert die Antworten.

1. Personalpronomen Zeigen Sie einen Gesprächsteilnehmer oder ein Objekt an: Ich, wir, du, du, er, sie, es, sie. Sie ändern sich in Kasus und Numerus, dem Pronomen er Veränderungen nach Geschlecht.

Der Vorschlag kann beinhalten:

Gegenstand: ICH BIN Ich friere vor Freude.

Prädikat: A Wer Dieser Herr?

Nachtrag: Der Alte hat gesprochen mit ihm gereizter, galliger Ton.

Umstand: Unter ihm ein Strom von hellerem Azurblau, unter ihm goldener Sonnenstrahl.

2. Reflexivpronomen ich selbst zeigt die Person an, über die sie sprechen. Es hat keine Form Im.p., Geschlecht und Zahl. Im Satz ist ein Zusatz: Roshchin sah auf sich in den Spiegel.

Aufmerksamkeit!Überwinde dich- hier ist das Wort "an sich selbst" ein Partikel mit dem Verb.

3. Interrogativpronomen Adjektive ersetzen: wer?, was?, wer?, wessen?, was?, was?, wie viel? und andere. Pronomen was? variiert nur nach Geschlecht und Anzahl. Pronomen wer?, was?, wie viel? nur in Einzelfällen ändern. Interrogativpronomen werden in Fragesätzen verwendet. Der Vorschlag kann beinhalten:

Gegenstand: WHO solche Bedingungen nicht mit seinem Gewissen abgeschlossen hat?

Zusatz: Worüber Würdest du gerne wissen?

Definition: Die Eine Blume ist mir zu Füßen gefallen?

4. Relativpronomen: wer, was, was, wessen, was, was, wie viel? und andere. Sie werden in komplexen Sätzen verwendet, wo sie verwandte Wörter sind. Der Vorschlag kann beinhalten:

Betreff: Dann das bisschen beliebig, Wer konnte einen Stab in der Hand halten.

Prädikat: Was ist Apfelbaum, diese sind und Äpfel.

Nachtrag: Sie haben von der Existenz erfahren Dichter, deren Gedichte waren beliebt.

Definition: Ich habe eine Katze gesehen in welchem hatte gelbe Augen.

5. Unbestimmte Pronomen auf unbekannte Objekte zeigen. Sie werden aus Fragepronomen mit Hilfe der Präfixe nicht-, etwas- und Suffixe -etwas, -entweder, -nibud gebildet: jemand, etwas, einige, einige, mehrere, einige, etwas, einige jemand etwas. Einige einige variieren je nach Geschlecht und Anzahl.

Der Vorschlag kann beinhalten:

Gegenstand: jemand Von den Sommerbewohnern ging das Tor aus.

Definition: Mascha fragte sich manche Rascheln an der Tür.

Nachtrag: Blätter geflüstert über etwas seine.

Umstand: Mehrere Tage regnete es.

6. Possessivpronomen zeigt an, dass ein Objekt etwas oder jemandem gehört: mein, dein, sein, ihr, ihr, unser, dein, dein. Sie ändern sich nach Geschlecht, Numerus und Fall, mit Ausnahme von Pronomen er, sie, sie. Der Vorschlag kann beinhalten:

Definition: Lisa ist ihm aufgefallen ihr klare Augen.

Nomineller Teil des Prädikats: Cherry Orchard wurde mein.

7. Demonstrativpronomen Geben Sie ein Objekt unter anderen Objekten an: das, das, so, so, so viele. Sie ändern sich von Fall zu Fall, außer solches ist. Sie variieren je nach Geschlecht und Anzahl, außer dies so viel wie. Der Vorschlag kann beinhalten:

Betreff: Ja, erbärmlich das bei denen das Gewissen nicht rein ist.

Prädikat: Was ist die Frage - solches ist Antworten.

Definition: Dies das Gespräch brachte keine Erleichterung.

Zusatz: Nur im Dorf darüber und sprach.

Aufmerksamkeit! Beim Deklinieren von Pronomen so viele und wie die Betonung fällt immer auf die erste Silbe: so viele, ungefähr wie viele.

8. Definitive Pronomen Geben Sie ein verallgemeinertes Attribut des Subjekts an: alle, alle, alle, er selbst, die meisten, alle, anders, andere. Sie variieren je nach Geschlecht, Anzahl der Fälle, außer alle.

Der Vorschlag kann beinhalten:

Betreff: Nein beliebig aus großer Höhe springen können.

Prädikat: Lara war anders, jeder.

Definition: Die Sonne ist klar geworden alle Schatten.

Zusatz: Über alles was passiert ist, ich bereue es nicht.

9. Negative Pronomen zeigen die Abwesenheit eines Objekts an: niemand, niemand, niemand, niemand, nichts. Sie werden aus Fragepronomen mit Hilfe der Präfixe not-, nor- gebildet. Sie variieren je nach Geschlecht, Anzahl und Fall, außer niemand, nichts.

Der Vorschlag kann beinhalten:

Betreff: Die Nacht war dunkel, aber nichts hat nicht gefallen.

Ergänzung: Häuser niemand hatte nicht.

Definition: KeinerÜberreden hat nicht geholfen.

Schreibweise der Pronomen

1. Höflichkeit in Briefen, Dokumenten auszudrücken

Anstelle des Pronomen YOU wird you geschrieben.

2. Präfix SOE- und Suffixe -THAT, -OR, -EVER

Mit Bindestrich geschrieben: jemand, jemand, jemand, irgendjemand, irgendjemand.

3. Rechtschreibung NOT und NOR

4. Bildung von Pronomenformen

Personalpronomen

Possessivpronomen

3. Person Plural: ihr(nicht ihre) seine(nicht evony) usw.

Merken!

5. Verwendung von Pronomen der 3. Person

1) Sie ersetzen das ihnen am nächsten stehende Substantiv. Ein Verstoß gegen diese Regel führt zu einer Bedeutungsänderung:

2) Sammelbegriffe. kann nicht durch Pluralpronomen ersetzt werden.

MORPHOLOGIE

PRONOMEN

Ein Pronomen ist eine eigenständige Wortart, die auf Gegenstände, Zeichen oder Mengen hinweist, diese aber nicht benennt: ich, er, er, ich selbst, das, niemand, mein eigen, so viel.

Pronomen ordnen nach Bedeutung

Parsing von Pronomen

I. Teil der Rede.

II. Morphologische Merkmale:

1. Ausgangsform (Name der p. Nummerneinheit);

2. Dauerzeichen: a) Entlastung; b) Person (Straße);

3. Nicht dauerhafte Zeichen: a) Fall; b) Zahl; Geschlecht (falls vorhanden).

III. Syntaktische Rolle: Subjekt, Objekt oder Attribut.

Kennenlernen der Grundkonzepte des Abschnitts

1. Rundgang durch das Lehrbuch. Finden Sie Materialien zum Thema „Pronomen“ im Inhalt. Welche pronomenbezogenen Themen werden Sie studieren?

Finden Sie in den Lehrbuchabsätzen, die dem Pronomen gewidmet sind. Welches Material kennst du teilweise? Welche Themen beziehen sich auf die Rechtschreibung der Pronomen?

2. Versteigerung von Wissen. Überprüfen Sie die Schemamaterialien. Welche Begriffe und Konzepte kennen Sie? Übersetzen Sie sie ins Ukrainische.

3. Viele Philologen korrelieren Pronomen mit Substantiven. Adjektive und Zahlen. Pronomen sind Substantive, die sich auf eine Person oder Sache beziehen. Pronomen-Adjektive - auf der Grundlage des Subjekts. Numeralpronomen - für Menge oder Reihenfolge beim Zählen. Setzen Sie die Liste der Pronomen mit den Materialien des Diagramms fort.

Substantivpronomen: selbst, ... .

Adjektivpronomen: mein, dein, dein, unser, dein, ....

Pronomen-Zahlen: so viel, ... .

4. Ein Schüler gibt ein Beispiel für ein Pronomen einer bestimmten Kategorie; die zweite bestimmt anhand der Materialien des Schemas die Kategorie dieses Pronomens.

5. Lesen Sie die Gliederung des Pronomens. Geben Sie die morphologischen Merkmale in den Wörtern I, to you, you, yours, mine an.

Schreiben Sie Vorschläge auf. Geben Sie die Kategorie der unterstrichenen Pronomen an. Unterstreiche die Pronomen als Teil des Satzes. Machen Sie eine Schlussfolgerung in der Rolle, welche Satzglieder Pronomen sein können?

1. Jemand betrat lautlos den Zuschauerraum. 2. Wir haben ein seltsames Rascheln gehört. 3. Sergei hat versehentlich mein Notizbuch in seinen Rucksack gesteckt.

§38-39 Pronomen: allgemeine Bedeutung, morphologische Merkmale, syntaktische Rolle.

Klassen von Pronomen. Personal- und Possessivpronomen. Reflexivpronomen

351 Versuch

1. Lies die Sätze und vergleiche sie. Stellen Sie Fragen zu den unterstrichenen Wörtern. Entscheide, in welchen Wortarten die Pronomen vorkommen.

1. Sergey bringt morgen mein Buch. – Bringen Sie morgen bitte mein Buch mit. 2. Freunde gingen wandern. - Sie gingen auf eine Wanderung. 3. Eine unbekannte Person stand am Eingang. Ein Mann stand am Eingang. 4. Es waren fünf Äpfel in der Tüte. - Es waren mehrere Äpfel in der Tüte.

2. Lesen Sie die Übersetzung des Begriffs „Pronomen“. Warum die in diesem Absatz untersuchte Wortart ein Pronomen genannt wird.

Pronomen - vom lateinischen Wort pronomen - "anstelle eines Namens".

352 Analyse des theoretischen Materials

1. Lesen Sie das theoretische Material über das Pronomen. Markiere die Informationen, die du bereits kennst. Welche Informationen sind neu für Sie?

2. Vergleichen Sie das Material des Absatzes mit dem Material des Diagramms auf S. 154. Welche Informationen sind auf p. 154, aber fehlt im Absatz? Welche Informationen sind nicht in den verallgemeinernden Materialien über das Pronomen auf S. 154?

Das Pronomen ist eine eigenständige Wortart, die das Subjekt bezeichnet (wer? was?): Ich, du, niemand: Zeichen (was? wessen?): so, das oder Menge (was? wie viel?): so viele, aber nennt sie nicht.

Entsprechend ihrer Bedeutung werden Pronomen in Kategorien eingeteilt: persönlich (ich, du, er usw.), besitzergreifend (mein, dein, unser usw.). reflexiv (selbst), demonstrativ (das, dies usw.), definitiv (sich selbst, irgendjemand, irgendjemand usw.). relativ (wer, was, was usw.), fragend (wer?, was?, was? usw.). unbestimmt (jemand, jemand, einige usw.). negativ (nichts, niemand, keiner usw.).

Alle Pronomen ändern sich in Fällen: Ich - ich, das - das, unser - unser, wer - wen, was - über was, alle - alle, irgendwelche - irgendwelche.

Possessive (my, yours, ours, etc.), definitive (any, any, other, etc.) und demonstrative (this, so many, etc.), wie Adjektive, ändern sich in Zahlen, Geschlechtern und Kasus und stehen im Einklang mit dem Substantiv, auf das sie sich beziehen.

In einem Satz kann das Pronomen das Subjekt sein heute hat alle überrascht!), durch Zusatz (Die Jungs sahen ein Leuchten in der Ferne.): Definition (Ich hatte Zweifel.)

1. Schreiben Sie den Text auf.

2. Die unterstrichenen Wörter sind Pronomen. Unter Verwendung der Materialien des Diagramms auf S. 154. Geben Sie ihren Rang in Klammern an. Beachten Sie, was das Pronomen anzeigt: zum Subjekt (Subjekt) - wer? was?, auf einem Schild (erkannt) - was? Wessen ?, für die Nummer (Nummer) - wie viel?

Mein Schicksal wurde für den Rest des Tages entschieden. Der Freund meines Vaters lud meine Eltern ein, den Sonntag in seiner Datscha zu verbringen, aber es war unmöglich, mich dorthin zu bringen, weil Kharitonovs Sohn an Masern erkrankt war. Mama hat mich nie lange allein gelassen - es kam ihr immer so vor, als wäre ich noch ein kleines Kind. Wir haben uns vor ein paar Tagen in einem neuen Haus niedergelassen, wir hatten noch keine Zeit, einen der Nachbarn kennenzulernen, also wollte mich meine Mutter am Sonntag zu ihrer Freundin „absetzen“.

Dad widersprach und sagte, es sei unpraktisch, einen Freund zu stören, und es sei an der Zeit, mir beizubringen, unabhängig zu sein.

Ich stand da und hörte diesem Streit zu, verdrehte vor Aufregung meine Finger hinter meinem Rücken. Es war ein langjähriger Traum von mir, mindestens einen Tag ohne Aufsicht eines Erwachsenen zu verbringen, und jetzt, wo wir in ein neues Haus gezogen sind, will ich es mit aller Macht.

Laut Yu.Sotnik

Personalpronomen

1. Was weißt du aus dem bisher Gelernten über Personalpronomen?

2. Finden Sie im Diagramm auf p. 154 Informationen darüber, wie sich Personalpronomen ändern.

Personalpronomen beziehen sich auf eine bestimmte Person oder Personen (ich, du, wir, du) oder auf Personen (nicht am Gespräch beteiligt) und Gegenstände (er, sie, es, sie).

Personalpronomen haben folgende morphologische Merkmale: Person (ich, wir - 1. Person: du, du - 2. Person; er, sie, es, sie - 3. Person): Numerus (Singular: ich, du, er, sie, es und Plural: wir, ihr, sie).

Personalpronomen ändern sich von Fall zu Fall. Wenn Pronomen dekliniert werden, ändert sich manchmal das ganze Wort: I - me; wir - uns, er - er. In den indirekten Fällen von Pronomen der 3. Person steht der Buchstabe n nach der Präposition: er -

1. Ordnen Sie das Pronomen in der Anfangsform und seine Formen in indirekten Kasus zu. Was ist die Besonderheit von Pronomenformen in indirekten Kasus? In welchem Fall steht der Buchstabe n am Anfang eines Wortes in Pronomen der 3. Person?

2. Schreiben Sie nach jeder Gruppe in Klammern eine Person und eine Zahl. Schreibe den Fall über jedes Pronomen.

1. Ich - ich, ich, über mich, mit mir (1l., Singular).

2. Du - du, du, über dich, mit dir.

3. Er, es - ihn, ihn, mit ihm, über ihn, sie - sie, sie, über sie. mit ihr.

4. Wir - uns, uns, mit uns, über uns.

5. Du - du, du. mit dir, über dich.

6. Sie - sie, sie, über sie, mit ihnen, über sie.

1. Stellen Sie Sätze wieder her, indem Sie Personalpronomen in der richtigen Form einsetzen.

2. Schreiben Sie Sätze auf, indem Sie die fehlenden Buchstaben einfügen. Geben Sie Person, Numerus und Kasus des Pronomens in Klammern an.

3. Markieren Sie das Hauptwort (x) im Satz.

Er kam zu (er), ra.. sprach mit (sie), pr.. kocht für (sie), pr.. k.. schlief (ihnen) ein, bot.. gaesh .. (sie); sob..resh ko (i), zab..resh u (i), einer mit (i) Alter..hundert.

4. Bilden Sie drei Sätze mit Phrasen. Unterstreiche die Pronomen als Teil des Satzes.

Setzen Sie die Personalpronomen I, er, sie, wir, sie in indirekte Kasusform, indem Sie die Präpositionen for, from, at, to (ko), by, with (so), about (both) verwenden. Schreiben Sie in das Muster. Bestimmen Sie den Schreibraum - getrennte Schreibweise von Pronomen mit Präpositionen.

Probe. Es ist für_ihn, von_ihm, von_ihm, für_ihn, gemäß ihm, mit_ihm, über_ihn.

1. Lesen Sie den Text mit Pronomen in der richtigen Form.

Betiteln Sie den Text. Welche Kommunikationsmittel werden verwendet, um die Sätze im Text zu verbinden?

2. Schreiben Sie alle Pronomen aus dem Text heraus und setzen Sie sie in die richtige Form. Geben Sie ihren Fall an. Anhand des Diagramms auf S. 154. Geben Sie die Kategorie der Pronomen an.

Ich war erstaunt über das sonnige Blau des Meeres. Die Augen von (I) tränten vom Seewind. Der Wind war sehr stark. Er unterstützte (uns), als wir von der Klippe zum Meer hinabstiegen.

Kysh rannte als erste zum Wasser, leckte (sie), schnaubte. In diesem Moment kam gerade eine Welle herein, aber er schaffte es, aufzuspringen und wegzulaufen. Er rannte weg, legte sich zwischen zwei Steine und begann, der Welle zu folgen. Er dachte, dass sie mit (ihm) spielte, aber er hatte Angst, näher zu kommen.

Wir stellten einen Baldachin auf und sonnten uns fünf Minuten lang. Ich (ich) hatte nicht mehr die Kraft zu ertragen, und wir fuhren zur See.

Ich ging in hüfttiefes Wasser, rutschte aus, fiel, fing an zu zappeln und zu schreien:

- Meer! Meer! Hurra!

Laut Yu. Aleshkovsky

3. Machen Sie eine syntaktische Analyse des markierten Satzes.

359 Erklärung

359 Aussagen

1. Erstellen Sie Satzzeichen für die Sätze von Übung 358. Schreiben Sie zehn Wörter auf, bei denen Sie möglicherweise Schwierigkeiten haben, sie zu schreiben.

2. Schreiben Sie den Text aus dem Gedächtnis auf und verwenden Sie die schriftlichen Materialien als Referenz.

Aufmerksamkeit!

Das Pronomen Du wird in offiziellen Dokumenten und persönlichen Briefen aus Höflichkeit großgeschrieben, wenn es um eine Person geht: Wir informieren Sie ...; Herzliche Glückwünsche….

Vervollständigen Sie die Sätze, indem Sie das Pronomen Sie in der richtigen Form einsetzen. Setzen Sie Satzzeichen.

1. Lieber Nikolai Petrovich, im Namen der ganzen Klasse gratulieren wir (Ihnen) zu Ihrem Jubiläum. 2. Ich teile (Ihnen) mit, dass es in unserem Haus seit zwei Tagen keinen Strom mehr gibt.

3. Wir laden (Sie) Irina Anatolyevna zu einem Galaabend zu Ehren des Lehrertags ein.

Lerne zu lernen, lerne zu kommunizieren, lerne die Kommunikationskultur zu leben

Personalpronomen er, sie, sie bezeichnen Personen, die nicht am Dialog teilnehmen, daher ist die Verwendung dieser Pronomen in Bezug auf Gesprächspartner nicht akzeptabel.

361 Bearbeiten

1. Finden Sie Fehler im Text, vorausgesetzt, dass drei Personen an der Unterhaltung teilnehmen.

2. Spielen Sie einen Polylog mit dem korrigierten Satz in der Rede eines der Gesprächsteilnehmer. Andere Teilnehmer müssen mit einem Hinweis auf die ihnen zugewiesene Aufgabe antworten.

1. - Wir wurden beauftragt, ein gemeinsames Projekt zur Geschichte unserer Stadt vorzubereiten. Material wähle ich aus. Nikita kümmert sich um das Artwork und sie übernimmt die Präsentation unserer Arbeit.

2. - Ich möchte dir gefallen. Wir nehmen an einem Schulwettbewerb für die beste Märcheninszenierung teil.

Sergey wird das Drehbuch schreiben, er wird die Kostüme finden, ich werde die Requisiten vorbereiten und über die Produktion nachdenken.

Requisiten

362 Possessivpronomen

Unter Verwendung der Materialien des Diagramms auf S. 154, füllen Sie die Lücken in der Tabelle aus, indem Sie die Possessivpronomen auswählen, die den Personalpronomen entsprechen, und umgekehrt die Personalpronomen, die den Possessivpronomen entsprechen.

Possessivpronomen drücken die Zugehörigkeit zur 1. (.mein, unser), 2. (dein, dein), 3. Person (sein, ihr, sie) aus. Das Pronomen your kann sich auf jede Person beziehen.

Possessivpronomen sind mit Possessivpronomen verwandt. Adjektive benennen jedoch eine bestimmte Person, der etwas gehört, und Pronomen weisen nur auf diese Person hin: Petyas Notizbuch ist sein Notizbuch.

Possessivpronomen ändern sich in Anzahl, Geschlecht und Fall wie Adjektive. Ein Satz enthält normalerweise Definitionen.

Die Pronomen his, her, their fallen mit den Genitivformen der Pronomen he, she, they zusammen. Aber wenn es eine Präposition gibt, schließt sich ihnen der Buchstabe n nicht an: von ihrer Stimme, zu seiner Großmutter, zu ihren Eltern.

Possessivpronomen mein, dein, unser, dein, dein ändern sich je nach Fall (mein - mein, dein - dein, unser - unser, dein - über dein), aber die Pronomen sein, ihr, sie ändern sich nicht (zu seinem Haus, ihre Rechte, über ihre Stimme).

Aufmerksamkeit!

Die Pronomenendungen n(ai, your) im Schrägfall können mit der Frage überprüft werden:

1. Schreiben Sie Sätze mit Satzzeichen auf. Unterstreiche die Pronomen als Teil des Satzes.

2. Geben Sie die Kategorie der Pronomen an (siehe Diagramm auf S. 154).

1. In der Nacht zuvor saßen Mama und Papa auf einer Bank am Eingang unseres großen neuen Hauses und stritten sich. 2. Seine Biographie ist sicherlich bemerkenswert und tragisch (V. Bragin). 3. Leider schweben heute überhaupt keine Wolken über meinem Haus (S. Kozlov).

3. Machen Sie eine morphologische Analyse eines Pronomens.

Ersetzen Sie die Kombination Nomen + Nomen zuerst durch die Kombination Nomen + Possessivpronomen: dann Nomen - Possessivpronomen.

Fuchsbau - Fuchsbau - ihr Loch, Fuchsschwanz: Wolfshöhle; Hunde bellen; Bärenhöhle; Hasenspuren; Schlangengift; Vogelnester; Treue des Schwans: Schwestersache: Papas Umhang; Mädchen Nachbarn.

1. Schreiben Sie zuerst Sätze mit Personalpronomen (wer? was?), dann Sätze mit Possessivpronomen (wessen?).

1. Ich habe ihn getroffen. Es war seine Jacke. 2. Ich habe sie sofort erkannt. Ich habe ihre Stimme sofort erkannt. 3. Sie haben ein wunderbares Spiel. - Ich mochte ihr Spiel sehr. 4. Ich hatte keine Zeit, auf ihn zu warten. Ein rotes Auto fuhr vor sein Haus. 5. Sie hat sich schon immer für klassische Musik interessiert. „Ich habe ihre Stimme immer bewundert.

2. Drücken Sie die Bedeutung des markierten Satzes mit zwei Ihrer eigenen Möglichkeiten aus, Gedanken auszudrücken.

Reflexivpronomen

Das Reflexivpronomen selbst hat keinen Nominativ:

R. p. - selbst.

D. p. - für sich selbst;

V. p. - sich selbst.

Fernseher. S. - allein;

P. p. - (über) sich selbst.

In einem Satz ist das Reflexivpronomen ein Objekt:

1. Schreiben Sie Phraseologieeinheiten auf und fügen Sie das Pronomen selbst in der erforderlichen Form ein.

2. Erklären Sie, wie Sie die Bedeutung jeder sprachlichen Einheit verstehen.

1. ... im Kopf. 2. Nicht in…. 3. Kam aus ... . 4. Geizig ... will Gutes. 5. Schimpfen - ... amüsieren! 6. Tue keinem anderen an, was du selbst nicht willst. 7. Wenn ... Sie Gutes wollen, dann schaden Sie niemandem. 8. Was ... du nicht willst, dann tu es nicht einem anderen an. 9. Wenn du einen Witz über Thomas liebst, dann liebe weiter ....

Teste Dein Wissen

Finden Sie die Ungenauigkeit in der Aussage.

1. Alle aufgeführten Pronomen sind persönlich: me, you, he, yours, you.

2. Alle aufgeführten Pronomen sind Possessivpronomen: ours, yourself, yours, mine, yours.

3. Die Pronomen von ihm, ihr, ihre Änderung in Fällen.

368 Bearbeiten

1. Schreiben Sie den Text auf und ersetzen Sie die markierten Wörter durch passende Pronomen.

2. Geben Sie im Text alle Pronomen, ihre Kategorie und ihren Kasus an

Der Tisch ist voller Spielsachen und Süßigkeiten – und das alles gehört nur Pavlik. Dies war Pavlik jedoch nicht genug. Pavlik schleppte langsam alle seine alten Spielsachen aus dem Kinderzimmer ins Wohnzimmer. Jetzt gab es viele Spielsachen, aber es schien ihm nicht genug ...

Pavlik hatte schon lange Probleme mit einem sehr großen Lebkuchen, der ziemlich tief an einem gelben Faden hing. Die Schönheit dieses Lebkuchens in Form eines Sterns mit einem Loch in der Mitte verursachte einen unwiderstehlichen Wunsch, den Lebkuchen so schnell wie möglich zu essen.

Pavlik hakte den Lebkuchen vom Ast und steckte ihn in den Mund. Zu meiner Überraschung. Pavlik bemerkte, dass der Lebkuchen gar nicht so lecker war, wie er dachte.

Angewidert hängte Pavlik den angebissenen Lebkuchen wieder an den Ast.

Laut V. Kataev

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Die Morphologie der russischen Sprache umfasst viele interessante Abschnitte. Dieser Artikel widmet sich der Betrachtung des Pronomens als Teil der Rede. Pronomen, ihre Merkmale, Rolle im Satz - all dies wird im Material behandelt.

Pronomen

In der morphologischen Liste der russischen Sprache gehört dem Pronomen ein wichtiger Platz. Dies ist der Name einer Wortart, die jede nominelle Wortart ersetzen kann, ohne bestimmte Merkmale des Wortes zu benennen. Das Pronomen, dessen Bedeutung und grammatikalische Merkmale unten angegeben werden, bezeichnet nur Objekte oder Phänomene, ohne ihnen einen direkten Namen zu geben. Zum Beispiel ein Substantiv Haus kann durch ein Pronomen ersetzt werden er, Ziffer zwanzig- in einem Wort manche, Adjektiv Blau- Pronomen manche usw.

Klassifizierung von Pronomen nach Bedeutung

Es gibt mehrere Klassifikationen. Auf der Grundlage der Bedeutung, die das Wort trägt, werden also Personalpronomen unterschieden ( er, du, wir), besitzergreifend ( sein, dein, unser), Index ( das, das, das), definieren ( alle, die meisten, alle), fragend-relativ ( was, wessen, wer), nicht definiert ( jemand, einige, einige), negativ ( nichts, nichts, keine) und Reflexivpronomen ich selbst. Die grammatikalischen Merkmale eines Pronomens werden anhand seiner Bedeutung angegeben.

persönlich, besitzergreifend, reflexiv, demonstrativ

Die häufigsten sind Personal-, Possessiv- und Demonstrativpronomen. Die grammatikalischen Merkmale von Personalpronomen sind das Vorhandensein einer Personenkategorie, die Fähigkeit, sich in Fällen zu ändern, das Vorhandensein einer Geschlechtskategorie in der 3. Person. Zum Beispiel: Beim Angeln war er in Hochstimmung. Der Satz enthält ein Personalpronomen (bei ihm, die durch Merkmale wie 3. Person (in der Ausgangsform - er), Genitiv, männlich gekennzeichnet ist.

Die grammatikalischen Merkmale von Demonstrativpronomen (und auch Possessivpronomen) sind ähnlich, sie ändern sich auch in Kasus, Numerus und Genus. Zum Beispiel, Dieses Haus ist sein Traum. Der Satz enthält ein Demonstrativpronomen Dies(Singular, männlich, im. Fall) und Possessivpronomen seine(Singular, männlich, im. Fall). ändert sich nicht, hat eine konstante, traditionelle Form - ich selbst.

Definitiv, unbestimmt, negativ, fragend-relativ

Die grammatikalischen Merkmale der definitiven Pronomen sind wie folgt: Numerus, Genus und Kasus, abhängig vom Substantiv. Diese Wortarten sind ähnlich, weisen aber auf ein verallgemeinertes Merkmal hin. In einem Satz stimmen sie mit einem Substantiv überein. Z.B, Jeden Tag wurde es wärmer. Pronomen jeder stimmt mit dem Substantiv in Numerus, Genus, Kasus überein.

Interrogativ-Relativpronomen werden in Fragen und komplexen Sätzen als Klammer verwendet. Darüber hinaus kann dasselbe Wort in einem Zusammenhang ein Fragepronomen und in einem anderen ein relatives Pronomen sein: Was sagen sie zu neuen Gadgets?(fragend) - Ihm wurde gesagt, was sie über neue Geräte sagen(relativ). Solche Pronomen ändern sich nur nicht Wer und was eine Fallkategorie haben.

Sie zeigen die Ungewissheit von etwas an und werden aus Fragefragen durch Anhängen von Präfixen gebildet nicht- und etwas- oder Suffixe - irgendwann mal, -dann, -oder. Somit hängen die grammatikalischen Merkmale eines Pronomens von seiner Bedeutung ab. Negative Typen der Wortarten, die wir betrachten, werden ebenfalls aus fragenden gebildet, aber zur Verneinung verwendet. Zum Beispiel: Ein unbekanntes Geräusch wurde gehört. Es gibt zwei Pronomen im Satz: manche- unbefristet und niemand- negativ.

Klassifizierung von Pronomen nach grammatikalischen Merkmalen

Das Pronomen ersetzt die eine oder andere Wortart und entspricht einer von ihnen. Daher werden Pronomen-Substantive, Adjektive und Numerale unterschieden, die indirekt ein Objekt, Attribut oder eine Menge benennen.

Pronomen-Substantive sind diejenigen, die ein Substantiv ersetzen können, nämlich: Personalpronomen, Fragewörter Wer und was und aus ihnen gebildet negativ, wiederkehrend. Sie beantworten Fragen zu Substantiven. In Sätzen sind sie meistens Ergänzungen oder Subjekte. Die grammatikalischen Merkmale eines Pronomen-Substantivs werden auf der Grundlage seiner Bedeutungsbeziehung zu der einen oder anderen Kategorie angegeben. Zum Beispiel haben Personen die Kategorien Person, Zahl, Fall, und es ist nicht üblich, dass negative, reflexive und unbestimmte Pronomen-Substantive die Person bestimmen.

Adjektivpronomen sind diejenigen, die die Fragen von Adjektiven beantworten und die syntaktische Rolle der Definition übernehmen. Dies ist eine große Gruppe solcher Wortarten, die alle Possessivpronomen, einige Demonstrativpronomen ( so, dies, das und andere), einige fragende ( was, wessen) und die daraus gebildeten unbestimmten und negativen. Die grammatikalischen Merkmale von Wörtern aus dieser Kategorie ähneln den Merkmalen von Adjektiven, dh sie haben nicht dauerhafte Kategorien von Fall, Geschlecht und Anzahl.

Numeralpronomen enthalten ein Fragewort wie und unbestimmtes Wort so viele, sowie daraus gebildete Indefinitpronomen. Von den grammatikalischen Merkmalen ist ihnen nur die Änderung der Fälle inhärent.

Die syntaktische Rolle der Pronomen

Nach dem Kriterium der Zuordnung zu einer bestimmten Kategorie ist es einfacher, die grammatikalischen Merkmale eines Pronomens durch Bedeutung zu bestimmen. Die Wortarten, mit denen das Pronomen assoziiert ist, machen es einfach, seine syntaktische Rolle anzugeben. Also im Satz Sie schrieb ihnen einen weiteren Brief" Es gibt drei Pronomen, die unterschiedliche Funktionen erfüllen: Sie(persönlich) - Thema, sie(persönlich) - zusätzlich, sonstiges(endgültig) - Bestimmung.

Fragen helfen, das durch das Pronomen ausgedrückte Glied des Satzes richtig zu benennen. Zum Beispiel, Niemand hat vorher in Ihrem Haus gelebt?. Die Frage ist wer? - Niemand- ist das Thema im Haus was? deine- Bestimmung. Es gibt Sätze, die nur Pronomen enthalten: Sie sind es. Edann- Gegenstand, Sie- Prädikat. Es gibt einige: ihr- Zusatz, mehrere- Gegenstand.

Morphologische Normen für die Verwendung von Pronomen

Wenn man über die grammatikalischen Normen für die Verwendung von Pronomen in Phrasen oder Sätzen spricht, muss man zunächst den häufigsten Fehler bemerken. Das sind drei Possessivpronomen sie, sie, er, die oft missbraucht werden. Zum Beispiel, sein, sein, ihr- Dies ist eine grobe Verletzung der Normen der russischen Sprache.

Die Verwendung von Pronomen er, sie und sie erfordert oft die Hinzufügung des Buchstabens "n" am Wortanfang: er - ohne ihn, sie - neben ihr, sie - mit ihnen. Dies ist nach der Präposition erforderlich. Wenn es keine Präposition gibt, wird der Buchstabe "n" im Wort nicht benötigt: erkannte ihn, fragte sie, sah sie.

Pronomen und Kontext

Pronomen führen Substitutionsfunktionen in Sätzen und Texten aus. Damit verbunden sind einige grammatikalische Ungenauigkeiten. Z.B, Vater ging in die Stadt. Er war weg.Vater oder Stadt war weit weg? Der Direktor, der im fünften Stock wohnt, kam ins Büro. Sekretariat oder Direktor im fünften Stock? Besonders häufig werden Mehrdeutigkeiten bei der Verwendung des Reflexivpronomens und des Possessivpronomens svoi beobachtet: Der Manager bat den Manager, in sein Büro zu kommen(dessen Amt: Leiter oder Manager).

Pronomen in der Prüfungsarbeit

In der Prüfungsarbeit in russischer Sprache gibt es Aufgaben, bei denen Sie die grammatikalischen Merkmale eines Substantivs, Verbs und Adjektivs kennen müssen. Pronomen werden oft unter Verstoß gegen grammatikalische Normen in Aufgaben eingefügt. Die folgende Tabelle zeigt Beispiele für solche Aufgaben.

Verletzung grammatikalischer Normen bei der Verwendung von Pronomen

Übung	Antworten
von ihm nehmen; zweihundert Häuser; schönes Sotschi; der schönste.	von ihm nehmen (korrekte Verwendung: von ihm)
Geben Sie die Variante mit Verletzung der morphologischen Norm an: ungefähr zweihundert Einwohner; ihre Datscha; das beste; anderthalb Kilometer.	ihre Datscha (korrekte Verwendung: ihr)
Geben Sie die Variante mit Verletzung der morphologischen Norm an: leckerer Kaffee; zweihundert Studenten; sein Nachbar; weniger hoch.	sein Nachbar (korrekte Verwendung: er)

Oft spielt das Pronomen die Rolle eines lexikalischen Kommunikationsmittels zwischen Sätzen im Text. In der Attestierungsarbeit gibt es Aufgaben zur Definition im Text. Beispielsweise müssen Sie bestimmen, wie die Sätze zusammenhängen: Vasily ging wöchentlich zum Einkaufen in die Stadt. Daraus brachte er Obst, Müsli und Süßigkeiten. Antwort: zwei Personalpronomen. Oder ein anderes Beispiel: Es regnet heute. Das war unerwartet. Diese Sätze werden mit Hilfe eines Demonstrativpronomens verbunden.

Daher müssen die grammatikalischen Merkmale des Pronomens und die morphologischen Normen ihrer Verwendung bekannt sein, um die Prüfung in russischer Sprache erfolgreich zu bestehen.

Die Geschichte der Bildung von Pronomen als Wortart ist interessant und besonders. Z.B, Ich bin- Personalpronomen der ersten Person Singular. Es kommt aus dem Altslawischen ide, was wahrscheinlich den ersten Buchstaben des Alphabets widerspiegelte - Az. in der Sprache wurden später als alle gebildet. Dies liegt daran, dass es früher Demonstrativpronomen gab ich, ich, e, an einen Dritten gesendet. Und moderne Pronomen der dritten Person entstanden durch den Übergang von Wörtern von einer Kategorie zur anderen: von demonstrativen zu persönlichen. Die Geschichte der russischen Sprache kennt die Zeit, als es drei Arten von Demonstrativpronomen gab. Sie wurden je nach Entfernung des Subjekts vom Sprecher verwendet: S - in der Nähe des Lautsprechers T - in der Nähe des Gesprächspartners , er- Abwesend während des Gesprächs. Die Kategorie der Possessivpronomen wird noch gebildet: Es gibt auch einfache Possessivformen ( meine deine) und fragend ( deren?) und undefiniert ( jemanden) und negativ ( niemand ist).

Pronomen - Dies ist eine unabhängige Wortart, die ein Objekt, ein Zeichen oder eine Menge angibt, sie jedoch nicht benennt.

Abhängig von der ausgedrückten Bedeutung und den grammatikalischen Merkmalen werden neun Kategorien von Pronomen unterschieden: persönlich, reflexiv, besitzergreifend, fragend, relativ, unbestimmt, negativ, demonstrativ, attributiv.

Die Anfangsform der meisten Pronomen ist der Nominativ Singular.

Alles Pronomen Fälle ändern (ich, ich, (über) mich), manche von Geburt an (so, so) und Zahlen (dies, diese).

Syntax-Funktion Pronomen hängt davon ab, welcher Wortart das gegebene Wort entspricht. Pronomen auf ein Objekt zeigen, korrelieren mit Substantiven und erfüllen die Funktionen von Substantiven in einem Satz (ich, du, er, wer, was usw.) und Pronomen, die ein Zeichen angeben, korrelieren mit Adjektiven und erfüllen die Funktionen von Adjektiven in einem Satz (mein, dein, wessen, was, so usw.), zum Beispiel:

Sie - alle!

Sie Himmel und Wasser... (D. Mereschkowski)

Was riechen sie Sie, dann nehmen sie in sich auf,

Sie haben Raum in sich. (I. Kanewski)

In meinen Träumen - deine Minuten:

Deine Memphis-Augen. (V. Brjusov)

Lexiko-semantische Kategorien von Pronomen

Mit Überlegung lexiko-semantisch Merkmale sind die folgenden Reihen von Pronomen:

	Rang von Pronomen	Beispiele
		Ich du er Sie Es wir ihr sie.
	rückgabefähig
	Besitzergreifend	Mein, dein, dein, unser, dein, sein, ihr, ihr.
	relativ	Wer, was, was, was, wessen, wie viel.
	Nicht definiert	jemand, etwas, einige, einige, mehrere, jemand, etwas, einige, jemand, wie viel irgendjemand, irgendjemand, irgendjemand, irgendjemand, irgendjemand, irgendjemand, irgendjemand.
	Negativ	Niemand, nichts, niemand, niemand, niemand, nichts.
	Fragend	Wer, was, was, was, was (obsolet), was, wessen, wie viel.
	zeigt	Das, dies, so, so, so viel, so (veraltet), so (veraltet), dies (veraltet), dies (veraltet).
	Determinanten	Er selbst, die meisten, alle, alle, alle, andere, irgendwelche, andere, alle, alle.

In einigen Handbüchern werden Interrogativ- und Relativpronomen in derselben Gruppe von Interrogativ-Relativpronomen betrachtet.

Pronomen können auch Wörter enthalten Beides beides da sie in größerem Umfang nicht die quantitative Bedeutung „zwei“ oder „zwei“, „zwei“, sondern das pronominale Demonstrativ „sowohl das eine als auch das andere“, „sowohl das eine als auch das andere“ ausdrücken. Heiraten Beide erhielten eine Auszeichnung.- Beide erhielten eine Auszeichnung. Beide Mädchen wurden bei dem Unfall verletzt.- Beide wurden bei dem Crash verletzt.

Personalpronomen

Gruppe Personalpronomen Bilde die Wörter: Ich du er Sie Es wir ihr sie.

Pronomen der 1. und 2. Person Singular und Plural geben Personen, Teilnehmer am Dialog an - den Sprecher und den Gesprächspartner: Ich, du, wir, du.

Pronomen der 3. Person Singular und Plural weisen darauf hin, wer nicht am Dialog teilnimmt oder das Thema, über das gesprochen wird, gesagt wurde oder in Zukunft gesagt wird: er sie es sie.

Zeichen der Grammatik Personalpronomen: 1) haben Gesichtsformen; 2) haben die Form einer Zahl; 3) Pronomen der 3. Person Singular haben Geschlechtsformen; 4) Formen indirekter Fälle werden aus verschiedenen Stämmen gebildet, dh auf suppletive Weise (i - ich, ich; Sie- du, du; er- er, er; Sie- Sie sie; Sie- sie, sie usw.).

Personalpronomen Die 3. Person kann, wenn sie mit Präpositionen verwendet wird, eine Form haben, die mit beginnt und: auf ihn, auf ihn, hinter ihm, mit ihnen, mit ihm. Keine Initiale n Diese Pronomen werden nicht mit einigen abgeleiteten Präpositionen verwendet: dank ihm, ihr, ihnen; gegen ihn, sie, sie.

Personalpronomen er, sie, sie sollten von gleichnamigen Possessivpronomen unterschieden werden er, sie, sie. Bei Angeboten Personalpronomen beziehen sich meistens auf Verben und fungieren als Ergänzungen, zum Beispiel: Der Wächter sah ihn sofort. Es ist unmöglich, sie nicht zu lieben. Sie haben viel Arbeit. Possessivpronomen er, sie, sie, beziehen sich in der Regel auf Substantive, fungieren als Definitionen, zum Beispiel: Ihre Augen strahlten vor Glück. Sein Bruder hat viele Freunde. Dies ist ein Geschenk für ihre Tochter. Possessivpronomen, die mit Präpositionen verwendet werden, haben kein k am Anfang. für ihn- für seinen Freund; für Sie- für ihre Freundin; für Sie- für ihre Freunde.

2. Person Pluralpronomen Sie kann verwendet werden, wenn man sich auf eine Person als Höflichkeitsform bezieht. In diesem Fall wird das Pronomen am häufigsten groß geschrieben, zum Beispiel: Ich gratuliere Ihnen herzlich zum Feiertag. Ich wünsche Ihnen alles Gute.

Reflexivpronomen „ich“

Gruppe Reflexivpronomen durch das Wort dargestellt ich selbst. Es gibt keine anderen Wörter in dieser Gruppe.

grammatikalische bedeutung Reflexivpronomen ich selbst - Angabe der betreffenden Person.

Zeichen der Grammatik Reflexivpronomen: 1) hat keine Nominativform; 2) hat keine Form von Person, Zahl, Geschlecht.

Reflexivpronomen ich selbst hat keine Anfangsform, sie ändert sich nur in schiefen Fällen. Kann sich auf jedes der Personalpronomen aller drei Personen beziehen: Er kaufte sich ein Buch. Sie hat sich ein Buch gekauft. Sie kauften sich Bücher.

In einem Satz Reflexivpronomen ich selbst führt die Komplementfunktion aus: Über ein kleines Geschenk würde ich mich sehr freuen.

Reflexivpronomen ich selbst in der Form des Dativs sollte von einem Pronomen unterschieden werden, das in seiner Bedeutung einem Teilchen nahe steht. Heiraten: Er hat sich einen Job gesucht.- Er geht zu sich und denkt an nichts. Bedienen Sie sich.- Die Leistung war nicht sehr, so lala. In diesem Fall das Wort ich selbst sticht nicht als eigenständiges Satzglied hervor, sondern wird zusammen mit dem Wort, auf das es sich bezieht, unterstrichen.

Possessivpronomen

Gruppe Possessivpronomen Bilde die Wörter: mein, dein, unser, dein, sein, ihr, ihr, dein.

grammatikalische bedeutung Possessivpronomen- Dies ist ein Hinweis darauf, dass das Objekt der betreffenden Person gehört (diese Person kann der Sprecher, der Gesprächspartner oder eine dritte Person sein).

Zeichen der Grammatik Possessivpronomen: 1) haben Singular- und Pluralformen; 2) Geschlechtsformen haben; 3) Änderung der Fälle je nach Art der Adjektive (außer bei Pronomen er, sie, sie).

Pronomen er, sie, sie nach Herkunft sind eine Form des Genitivs von Personalpronomen er sie, Sie; haben Genus und Zahl, ändern sich aber nicht von Fall zu Fall, obwohl sie auf jeden Fall mit einem Substantiv kombiniert werden können, zum Beispiel: Er sah ihren Vater. Er traf sich mit ihrem Vater. Er war stolz auf ihren Vater. Er sprach über ihren Vater.

Interrogativ- und Relativpronomen

Gruppe Interrogativpronomen Bilde die Wörter: wer, was, was, was, wessen, wie viel.

Interrogativpronomen in Fragesätzen eine Frage zu einem Objekt, Attribut oder einer Größe ausdrücken.

Dieselben Pronomen, die verwendet werden, um einfache Sätze als Teil eines komplexen zu verbinden, bilden eine Gruppe Relativpronomen . Heiraten: WHO Kommen Sie? (fragend) - Ich weiß es nicht Wer kam (relativ).

Zeichen der Grammatik Interrogativ- und Relativpronomen: 1) Pronomen wer, was, wie viel haben keine Form von Geschlecht und Nummer, sie ändern sich von Fall zu Fall; 2) Pronomen welche, welche, wessenändern sich nach Kasus, Numerus und Genus, degradieren nach der Art der Adjektive, zum Beispiel: dessen\\, h-J- egÖ, deren-J-ihn, dessen-J-undm, (o) ch-J-Essen.

Unbestimmte Pronomen

Gruppe unbestimmte Pronomen Bilde die Wörter: jemand, etwas, einige, einige, jemand, etwas, einige, jemand, jemand, etwas, einige irgendjemand, irgendjemand, etwas, irgendjemand, jemand, mehrere und unter.

grammatikalische bedeutung unbestimmte Pronomen- Angabe eines unbestimmten Objekts, Zeichens, einer Menge.

Unbestimmte Pronomen gebildet aus Fragefragen mit Präfixen nicht- und etwas und Suffixe etwas, etwas, etwas.

Zeichen der Grammatik unbestimmte Pronomen das gleiche wie für die Fragepronomen, aus denen sie gebildet werden. Der einzige Unterschied sind die Pronomen. jemand und etwas, die sich nicht ändern.

Negative Pronomen

Gruppe negative Pronomen Bilde die Wörter: niemand, nichts, niemand, niemand, überhaupt nicht, niemand, nichts.

grammatikalische bedeutung negative Pronomen: 1) Leugnung der Anwesenheit eines Objekts, Zeichens, einer Menge; 2) Stärkung der negativen Bedeutung des ganzen Satzes.

Negative Pronomen werden aus Fragewörtern durch Hinzufügen von Partikelpräfixen gebildet nicht und weder und haben die gleichen Eigenschaften wie Interrogativpronomen.

Zeichen der Grammatik negative Pronomen das gleiche wie für die Fragepronomen, aus denen sie gebildet werden.

Pronomen Niemand und nichts haben keine Nominativform und werden nur in unpersönlichen Sätzen verwendet: Du hast niemandem die Schuld an dem, was passiert ist. Er hatte nichts zu tun.

Pronomen niemand, nichts, niemand, niemand normalerweise in einem Satz mit einem negativen Verb verwendet: niemand glaubte, nichts sagte voraus usw.

Von Pronomen nichts Der Akkusativ wird nur mit einer Präposition gebildet: für nichts.

Demonstrativpronomen

Gruppe Demonstrativpronomen Bilde die Wörter: das, das, so, so, so viel, so (veraltet), so (veraltet), dies (veraltet), dies (veraltet).

grammatikalische bedeutung Demonstrativpronomen- Auswahl unter anderem von Objekten, Attributen, Mengen.

In einem komplexen Satz können sie als demonstrative Wörter fungieren.

Zeichen der Grammatik Demonstrativpronomen: 1) haben Singular- und Pluralformen (außer dem Pronomen so viele); 2) haben Geschlechtsformen (außer dem Pronomen so viele); 3) Änderung der Fälle nach der Art der vollständigen und kurzen Adjektive, nach der Art der Numerale (Pronomen so viele).

Einige Linguisten klassifizieren Demonstrativpronomen die Wörter beide und beide im Sinne von "das eine und das andere", "das eine und das andere": Beide Studenten haben ihre Prüfungen erfolgreich bestanden.- Beide haben die Prüfungen erfolgreich bestanden. Beide Mädchen erhielten Geschenke.- Beide erhielten Geschenke.

Definitive Pronomen

Gruppe definitive Pronomen Bilde die Wörter: selbst, die meisten, alle, alle, alle, andere, irgendwelche, andere, alle, alle.

grammatikalische bedeutung definitive Pronomen- Definition eines Objekts in mehreren anderen Objekten.

Zeichen der Grammatik definitive Pronomen: 1) haben Singular- und Pluralformen (alles alles); 2) Geschlechtsformen haben (alle, alle, alle); 3) Falländerungen (alles, alles, alles usw.).

Pronomen ich selbst und die meisten in der Deklination unterscheiden sie sich nur in der Form des Nominativs und der Betonung: (das) gleiche Haus, das Haus selbst- (von) dem Haus, dem Haus.

Mit Hilfe eines Pronomens die meisten eine komplexe Superlativform qualitativer Adjektive wird gebildet: schön- das Schönste, Freundlichste- freundlichste, frischeste- das frischeste.

Pronomen ich selbst kann zwei Bedeutungen haben: 1) die Bedeutung eines intensivierenden Wortes mit einem Substantiv oder Personalpronomen: Es war der Direktor der Schule selbst; 2) die Bedeutung von „selbstständig, ohne fremde Hilfe“: Er hat das Problem selbst gelöst.

Deklination von Pronomen

v Pronomen Deklination Bei einzelnen Entladungen gibt es eine Vielzahl von Arten und Formen sowie Fälle der Bildung von Formen aus verschiedenen Basen.

1. Deklination von Personalpronomen ich du; wir du; er (es, sie), sie.

Formen indirekter Fälle von Personalpronomen haben eine andere Grundlage, die sich von der Form des Nominativs unterscheidet.

Pronomen der 1. Person	Pronomen 2 Personen	Pronomen 3 Personen
		Er (es), sie, sie
ich du		Er, sie, sie
ich du		Er, sie, sie
ich du		Er, sie, sie
Von mir, von dir (-YU)	uns euch	Zu ihnen, zu ihr, zu ihnen
(Über) mich, (über) dich	(Über) uns, (über) Sie	(Ö) ihn, (über) sie, (über) sie

Pronomen ich du kann sowohl eine männliche als auch eine weibliche Person darstellen. Heiraten: Ich bin fast glücklich.- Ich bin fast glücklich. Du wurdest wütend.- Du wurdest wütend.

Pronomen er, es, sie, sie, verwendet mit Präpositionen, kann den Anfangsbuchstaben erhalten n (von ihm, zu ihr, mit ihnen, mit ihm, aber: dank ihm, ihr gegenüber, trotz ihnen).

2. Reflexivpronomen ich selbst hat keine Nominativform; es ändert sich nur in Schrägfällen nach dem Vorbild eines Pronomens Sie:

	Reflexivpronomen




	alleine

3. Possessivpronomen mein, dein, unser, dein, dein, Index dieser, dieser, fragend und relativ welche, welche, wessen, definieren die meisten, sich selbst, alle, alle, andere haben generische und Pluralformen und werden gemäß getrennten Mustern der Adjektivdeklination dekliniert.

	weibliche Pronomen
meins, dieses; meins, das
meins, das	meins, das	meine, diese
meins, das	meins, das	meins, das
meins, dieses; meins, das ist meins, das		Mein, diese Mein, diese
meins, das	Mein (.), dieses (.)	meine, diese
(0) meins, (über) das	(0) meins, (über) das	(0) meins, (über) diese

Es ist notwendig, zwischen der Deklination von Pronomen zu unterscheiden die meisten und ich selbst.

Pronomen männlich und neutral	weibliche Pronomen	Pluralpronomen
Das meiste (das meiste), ich selbst (das meiste)	Am meisten sie selbst	Die meisten selbst
	von mir, von mir	Die meisten selbst
	von mir, von mir	Höchstens von uns selbst
Die meisten (die meisten), er selbst (samb) er selbst, die meisten	die meisten, ich selbst	Die meisten, sie selbst Die meisten, sie selbst
Höchstens von uns selbst	Die meisten (th), die meisten (th)	Höchstens von uns selbst
(0) selbst, (über) sich selbst	(0) am meisten, (o) am meisten	(0) die meisten, (über) sich selbst

Pronomen alle (alle, alle, alle) hat Sonderformen im instrumentalen Singular Maskulinum und Neutrum sowie in allen Pluralformen:

Pronomen männlich und neutral	weibliche Pronomen	Pluralpronomen
Alles (alles)


Alle (alle) Gesamt

(Über alles	(Beide) alle	(beide) alle

4. Frage- und Relativpronomen Wer und was und Negativpronomen niemand, nichts Formular bei Ablehnung des Formulars von anderen Basen:

	Wer, was, niemand, nichts
	Wer, was, niemand, nichts
	Wer, was, niemand, nichts
	Wer, was, niemand
	Wer, als, niemand, nichts
	(0) com, (über) was, über niemanden, über nichts

5. Negative Pronomen niemand, nichts haben keine Nominativformen, und in Schrägfällen werden sie nach dem angegebenen Muster dekliniert:


	Niemand, nichts
	Niemand, nichts

	Niemand, nichts
	Nicht um irgendjemanden, nicht um irgendetwas

6. Indefinitpronomen jemand und andere werden nach dem Muster der entsprechenden Interrogativpronomen dekliniert.

7. Indefinitpronomen manche in einigen Fällen hat es abweichende Formen.

Pronomen männlich und neutral	weibliche Pronomen	Pluralpronomen
Einige einige)
	Einige und einige	Einige und einige
	Einige und einige	Einige und einige
Einige (einige) und einige		Einige Einige und einige
Einige und einige	Einige (yu)	Einige und einige
(Oh) einige	(o) einige und (o) einige	(o) einige und (o) einige

8. Pronomen wie jemand, etwas verbeuge dich nicht.

Morphologische Analyse des Pronomens umfasst die Auswahl von zwei permanenten Zeichen (Rang nach Wert und Deklinationsmerkmalen) und drei nicht permanenten Zeichen (Geschlecht, Fall und Numerus). Bei Personalpronomen wird zusätzlich die Person als konstantes Merkmal angegeben. Erfüllend Morphologische Analyse des Pronomens, sollten Sie sich an seine Besonderheit als Teil der Rede erinnern: Pronomen zeigt an auf Gegenstände, Zeichen und Mengen, nennt sie aber nicht. Dies ist wichtig, um die allgemeine Bedeutung des Pronomens zu formulieren. Es sollte auch beachtet werden, dass nur eine Kasusänderung für alle Kategorien von Pronomen charakteristisch ist (dies ist ein gemeinsames nicht permanentes Merkmal).

Schema der morphologischen Analyse des Pronomens.

I. Teil der Rede.

II. Morphologische Merkmale.

1. Ausgangsform.

2. Dauerzeichen:

1) Rang nach Wert;

2) Merkmale der Deklination.

3. Nicht dauerhafte Zeichen:

III.Syntaktische Funktion. Der Beamte war verlegen und ging, sich umschauend, auf Zehenspitzen, mit rotem Gesicht und klopfendem Herzen, in sein Zimmer. (A. Kuprin)

Ein Beispiel für die morphologische Analyse des Pronomens.

ICH. Mein- ein Pronomen, da es den Besitz des Subjekts angibt.

II. Morphologische Merkmale.

1. Die Ausgangsform ist dein eigenes Zimmer, dein eigenes.

2. Dauerzeichen:

1) Possessiv, korreliert in der Bedeutung mit einem Adjektiv;

2) wird als Adjektiv wie "Fuchs" dekliniert.

3. Nicht dauerhafte Zeichen:

1) Akkusativ;

2) weibliches Geschlecht;

3) Einzahl.

III. Das Pronomen „sein“ stimmt zu Mit das Substantiv "Raum" erfüllt daher im Satz die Funktion einer vereinbarten Definition.