Ինչպես նավարկել քաղաքը անգլերեն լեզվով. պարզ արտահայտությունների գիրք: Հարցնում և առաջարկում ենք ճանապարհը։ Ուղղություններ անգլերենով Ինչպես կողմնորոշվել քաղաքում անգլերենով

ԲԱՌՆԱԲԱՐԳ

Լսեք, կրկնեք և հիշեք.

Լսիր, կրկնիր, հիշիր.

պողոտա

լինել (որտեղ?)

Որտե՞ղ է գտնվում…

Որտեղ է…?

Ասա ինձ, խնդրում եմ, որտեղ է գտնվում…

Խնդրում եմ, կարո՞ղ եք ասել, թե որտեղ է...

Խնդրում եմ, կարո՞ղ եք ինձ ասել, թե որտեղ է գտնվում…

Կարո՞ղ եք ասել, թե որտեղ է...

… գտնվում է Լեսնայա փողոցում, Կուտուզովսկու պողոտայում

… գտնվում է Լեսնայա փողոցում, Կուտուզովսկի պողոտայում

մոտ, մոտ, կողքին

հեռու / մոտ

ձախ կողմում / աջ կողմում

ձախ աջ

դեպի ձախ / դեպի աջ

ձախ աջ

դեմ

տրոլեյբուս

Կանգառ,

տրամվայի կանգառ, տրոլեյբուսի կանգառ

տրամվայ, տրոլեյբուս

Մետրոյի կայարան

տաքսիների պատվանդան

գնա գնա

ավտոբուսով գնալ

տրամվայով

տրոլեյբուսով

ավտոմեքենայով

Ուր ես գնում?

Ուր ես գնում?

Ուր ես գնում?

փոխանցում

փոխանցում կատարել

կատարել / կատարել փոխպատվաստում

դուրս գալ, դուրս գալ

դուրս գալ / դուրս գալ

Դուրս եք գալիս?

(հաջորդ կանգառում):

Հիմա հեռանում եք?

Այո, ես դուրս եմ գալիս:

Այո, ես հեռանում եմ։

Ոչ, ես դուրս չեմ գալիս:

Ոչ, ես դուրս չեմ գա:

Ինչպե՞ս կարող եմ հասնել…

Ինչպե՞ս հասնել…

Ինչպե՞ս հասնել…

Ասա ինձ, խնդրում եմ, ինչպես հասնել…

Խնդրում եմ, կարող եք ասել ինձ, թե ինչպես հասնել ... / Ինչպե՞ս հասնել…

Խնդրում եմ, կարո՞ղ եք ասել ինձ, թե ինչպես հասնել…

Կարո՞ղ եք ինձ ասել, թե ինչպես հասնել ... / Ինչպե՞ս հասնել…

Կներեք, ես չգիտեմ:

Կներեք, ես չգիտեմ, թե.

պետք է գնալ…

պետք է գնալ ... պետք է գնալ ...

կարող ես գնալ...կարող ես գնալ...

Քանի կանգառ (կայան)

Քանի կանգառ (կայան) է ձեզ անհրաժեշտ

անհրաժեշտ են հասնելու համար…

գնալ...?

օդանավակայանը

հյուրանոց

Հոսթել

ռեստորան

հարթ

դեսպանատուն

կինո

ցուցադրություն, ցուցահանդես

Ցուցահանդես

Քերականական մեկնաբանություն

1. Բայ գնալունի «գնալ, քայլել» և «քայլել, քշել» նշանակությունը, այսինքն՝ կարող է նշանակել շարժում ինչպես ոտքով, այնպես էլ տրանսպորտում, մինչդեռ բայը. քայլել(«քայլել, քայլել») նշանակում է միայն ոտքով շարժում։

Օրինակ:

Գնա՛ Ուղևորիր

մի վազիր, քայլիր

Մի վազիր, բայց գնա՛

Որտեղ ենդու գնում?

Ուր ես գնում դու գնում ես?Ուր ես գնում դու գնում ես?

2. Ռուսական բարբառների իմաստը այստեղև դուրսսովորաբար անգլերենով փոխանցվում է բառերի համակցությամբ այստեղ(«այստեղ և այնտեղ(«այնտեղ») բայով լինել: մակբայ այստեղհամապատասխան համադրություն Ահա… (Այստեղ են…), և մակդիրը դուրսհամապատասխան համադրություն Կա… (Կան…).

Օրինակ:

Ահա ձեր գիրքը։

Ահա ձեր գիրքը։

Ջոն կա։

Վոն Ջոն.

Ահա ձեր ակնոցները:

Ահա քոնը։

Նրա եղբայրներն են։

Նրա եղբայրներն են։

Այնուամենայնիվ, երբեմն մակդիրը այստեղթարգմանվել է անգլերեն՝ ոչ հետ համադրությամբ այստեղ, և հետ այնտեղ, ինչպես այս ձեռնարկի այս մինի երկխոսության մեջ.

-Ոչ, հեռու չէ: Ահա այն:

- Ոչ, ոչ հեռու: Ահա նա:

ԵՐԿԽՈՍՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Լսեք և բարձրաձայն կարդացեք ստորև ներկայացված երկխոսությունները:

Լսեք և բարձրաձայն կարդացեք ստորև ներկայացված երկխոսությունները:

- Ասա ինձ, խնդրում եմ, որտեղ է գտնվում Կրեմլը:

- Ասա ինձ, խնդրում եմ, որտե՞ղ է Կրեմլը:

– Կրեմլը գտնվում է Մոսկվայի կենտրոնում։

Կրեմլը գտնվում է Մոսկվայի կենտրոնում։

- Շնորհակալություն:

– Կներեք, խնդրում եմ, կարո՞ղ եք ասել, թե որտեղ է գտնվում «Մարիոթ» հյուրանոցը:

– Կներեք, կարո՞ղ եք ասել, թե որտեղ է գտնվում Մարիոթ հյուրանոցը:

– «Մարիոթ» հյուրանոցը գտնվում է Տվերսկայա փողոցում։

- Մարիոթ հյուրանոցը գտնվում է Տվերսկայա փողոցում:

- Շնորհակալություն:

– Կներեք, գիտե՞ք որտեղ է գտնվում «Բիբլիո-Գլոբուս» խանութը։

– Կներեք, գիտե՞ք որտեղ է գտնվում Biblio-Globus խանութը:

– «Biblio-Globus»-ը գտնվում է Մյասնիցկայա փողոցում։

- Biblio-Globus-ը գտնվում է Մյասնիցկայա փողոցում։

-Իսկ ինչպե՞ս եք հասնում Մյասնիցկայա փողոց:

– Իսկ ինչպե՞ս հասնել Մյասնիցկայա փողոց:

– Պետք է մետրոյով գնալ «Լուբիանկա» կայարան:

- Պետք է մետրոյով գնալ Լուբյանկա կայարան:

- Ասա ինձ, խնդրում եմ, ինչպե՞ս ես հասնում ՄՊՀ:

- Ասա ինձ, խնդրում եմ, ինչպե՞ս հասնել Մոսկվայի պետական ​​համալսարան:

– Պետք է մետրոյով գնալ «Համալսարան» կայարան, այնուհետև 10 րոպե քայլել:

- Պետք է մետրոյով գնալ «Universitet» կայարան, այնուհետև քայլել 10 րոպե:

- Ասա ինձ, խնդրում եմ, ինչպե՞ս ես հասնում «Et Cetera» թատրոն:

– Խնդրում եմ, կասե՞ք ինձ, թե ինչպես հասնել Et Cetera թատրոն:

– Տրոլեյբուսի վրա։

-Տրոլեյբուսով։

– Իսկ որտե՞ղ է տրոլեյբուսի կանգառը: Այն հեռու է?

– Որտե՞ղ է տրոլեյբուսի կանգառը: Շա՞տ հեռու։

-Ոչ, հեռու չէ: Ահա այն:

- Ոչ, ոչ հեռու: Ահա նա:

-Գիտե՞ք որտեղ է մետրոն:

-Գիտե՞ք որտեղ է մետրոն:

- Գնացեք ուղիղ առաջ, ապա ձախ:

-Գնա ուղիղ, հետո ձախ:

- Հեռու՞ է:

-Չէ, մոտ է: Մոտ 100 մետր։

-Չէ, մոտ է, 100 մետր:

– Գիտե՞ք ինչպես հասնել Մեծ Բրիտանիայի դեսպանատուն:

«Գիտե՞ք, թե ինչպես հասնել բրիտանական դեսպանատուն»:

- Դուք կարող եք այնտեղ հասնել ոտքով: մոտ է։ Գնացեք ուղիղ, այնուհետև աջ:

-Դու կարող ես քայլել: Մոտակայքում է։ Գնացեք ուղիղ, հետո աջ:

- Ասա ինձ, խնդրում եմ, ինչպե՞ս ես հասնում «National» հյուրանոց:

-Կարո՞ղ եք ասել, թե ինչպես հասնել «Նացիոնալ հյուրանոց»:

– Պետք է մետրոյով գնալ «Կոմսոմոլսկայա» կայարան, այնուհետև տեղափոխել և գնալ «Օխոտնի Ռիադ» կայարան: Այնտեղ դուք դուրս կգաք: «National» հյուրանոցը գտնվում է մետրոյի դիմաց։

- Պետք է մետրոյով գնալ Կոմսոմոլսկայա կայարան, այնուհետև փոփոխություն կատարել և հասնել մետրոյի Օխոտնի Ռյադ կայարան: Ահա դուք գնում եք: Հյուրանոց «National» մետրոյի դիմաց.

– Սաշա, գիտե՞ս որտեղ է գտնվում «Global USA» խանութը։

– Սաշա, գիտե՞ս որտեղ է գտնվում Global USA խանութը:

-Այո։ Դա Լենինգրադսկու հեռանկարում է:

- Ես գիտեմ. Լենինգրադսկի պողոտայում.

-Իսկ ինչպե՞ս եք հասնում Լենինգրադսկու հեռանկարին:

-Իսկ ինչպե՞ս հասնել Լենինգրադսկի պողոտա:

– Պետք է մետրոյով գնալ «Սոկոլ» կայարան, այնուհետև ոտքով 5 րոպե կա: Կամ՝ տրոլեյբուսով կարող եք գնալ 4 կանգառ։

- Պետք է գնալ Սոկոլ մետրոյի կայարան, այնուհետև մոտ 5 րոպե քայլել դեպի խանութ, կամ կարող եք նստել 4 կանգառանոց տրոլեյբուս:

- Սվետա, որտե՞ղ ես ապրում:

-Սվետա, որտե՞ղ ես ապրում:

– Ես ապրում եմ Լեսնայա փողոցում։

-Ես ապրում եմ Forest Street-ում:

- Իսկ մետրոն մոտակայքում է?

- Մոտակայքում մետրո կա՞:

– Այո, «Բելոռուսկայա» մետրոն մոտ է։

– Այո, «Բելոռուսկայա» մետրոյի կայարանի մոտ:

Արդյո՞ք դա գլխավոր փողոց է:

Սա մե՞ծ փողոց է։

-Այո, դա մեծ փողոց է:

Այո, դա մեծ փողոց է։

– Լեսնայա փողոց միայն մետրոյով կարո՞ղ եք հասնել:

- Հնարավո՞ր է միայն մետրոյով հասնել Լեսնայա փողոց։

– Ոչ, կարող եք 12 համարի տրոլեյբուսով նստել։

– Ոչ, դուք կարող եք նստել 12 համարի տրոլեյբուս:

– Կներեք, գիտե՞ք ինչպես հասնել Ամերիկայի դեսպանատուն:

– Կներեք, գիտե՞ք ինչպես հասնել ամերիկյան դեսպանատուն:

- Կներեք, չգիտեմ:

- Կներեք, ես չգիտեմ, թե.

– Քիմ, գիտե՞ս, թե որտեղ է գտնվում «Սավոյ» ռեստորանը:

«Քիմ, գիտե՞ս որտեղ է «Սավոյ» ռեստորանը։

- Կներեք, չգիտեմ:

- Կներեք, ես չգիտեմ, թե.

Դուք հիմա դուրս եք գալիս:

-Հիմա մեկնու՞մ եք:

Այո, ես դուրս եմ գալիս:

-Այո, ես գնում եմ:

-Կներեք, հիմա դուրս եք գալիս:

«Կներեք, հիմա հեռանում եք»:

-Ոչ, ես դուրս չեմ գալիս:

-Ոչ, ես դուրս չեմ գալիս:

-Կարո՞ղ եք ասել, թե սա մետրոյի ո՞ր կայարանն է:

- Ո՞րն է մետրոյի կայարանը:

- «Կիեւսկայան» է։

-Սա Կիևն է։

-Իսկ ինչպե՞ս եք հասնում «Բաումանսկայա»:

– Իսկ ինչպե՞ս հասնել «Բաումանսկայա»:

– Պետք է գնալ «Կուրսկայա» կայարան և այնտեղ կատարել փոխանցում, այնուհետև գնալ «Բաումանսկայա» կայարան։

- Պետք է գնալ Կուրսկայա կայարան, փոխվել այնտեղ, իսկ հետո գնալ Բաումանսկայա կայարան։

- Շնորհակալություն:

- Լենա, որքա՞ն ժամանակ է պահանջվում աշխատանքի հասնելու համար:

– Լենա, քանի՞ րոպե եք մեքենայով գնում աշխատանքի:

- Դա տևում է 30 րոպե:

- Ես մեքենայով 30 րոպե եմ գնում աշխատանքի:

-Իսկ որտե՞ղ եք աշխատում:

- Որտեղ ես դու աշխատում?

– Ես աշխատում եմ Կուտուզովսկու հեռանկարում և ապրում եմ Garden Ring ճանապարհին:

-Ես աշխատում եմ Կուտուզովսկի պողոտայում, բայց ապրում եմ Garden Ring-ում։

-Մետրոյով եք գնում:

-Մետրո՞ եք նստում։

– Այո, մետրոյով, իսկ հետո մի փոքր քայլել:

Այո, ես նստում եմ մետրո և մի փոքր էլ քայլում եմ։

- Ասա ինձ, խնդրում եմ, ինչպե՞ս ես հասնում «Լենինգրադ» կինոթատրոն:

- Ասա ինձ, ինչպե՞ս հասնել «Լենինգրադ» կինոթատրոն:

– Պետք է ուղիղ գնալ, հետո ձախ, հետո աջ:

-Գնա ուղիղ, հետո ձախ, հետո աջ:

- Հեռու՞ է:

-Այո։ Ավելի լավ է գնալ տրոլեյբուսով 3 կանգառ։

-Այո, հեռու: Ավելի լավ է 3 կանգառ նստել տրոլեյբուս:

- Պենի, եղե՞լ ես Մեծ թատրոնում:

- Պենի, եղե՞լ ես Մեծ թատրոնում:

-Այո։ Իսկ դու?

- Եղել է: Իսկ դու?

– Չեմ ունեցել, բայց գիտեմ, որ Մեծ թատրոնը գտնվում է Մոսկվայի կենտրոնում։

Ես չեմ եղել, բայց դա գիտեմ մեծ թատրոնգտնվում է Մոսկվայի կենտրոնում։

– Գտնվում է Թատերական հրապարակում։ Այնտեղ են գտնվում նաև Մալի թատրոնը և Ռուսաստանի երիտասարդական ակադեմիական թատրոնը։

-Գտնվում է Թատերական հրապարակում։ Գործում են նաև Մալի թատրոնը և Ռուսական ակադեմիական երիտասարդական թատրոնը։

-Իսկ ինչպե՞ս եք հասնում Թատերական հրապարակ:

-Իսկ ինչպե՞ս հասնել Թատերական հրապարակ:

– Դուք պետք է գնաք «Teatralnaya» կայարան: Թատրոնը մետրոյի դիմաց է։

- Դուք պետք է գնաք Teatralnaya մետրոյի կայարան: Թատրոն մետրոյի դիմաց.

- Թոմ, Չիկագո՞ն քո հայրենի քաղաքն է:

- Թոմ, Չիկագոն քո հայրենի քաղաքն է:

– Ոչ, իմ հայրենի քաղաքը Բոստոնն է: Բայց ես հիմա սովորում և ապրում եմ Մոսկվայում։

Ոչ, իմ հայրենի քաղաքը Բոստոնն է: Բայց հիմա ապրում և սովորում եմ Մոսկվայում։

-Դուք հանրակացարանում ապրու՞մ եք:

-Դուք ապրում եք հանրակացարանում?

-Իսկ որտե՞ղ է այն գտնվում:

-Որտե՞ղ է այն գտնվում:

– Հանրակացարանը գտնվում է Լոմոնոսովսկու պողոտայում։

- Հոսթելը գտնվում է Լոմոնոսովսկի պողոտայում:

- Հանրակացարան մետրոյո՞վ եք հասնում:

– Հոսթել մետրոյո՞վ եք գնում:

– Այո, ավելի լավ է մետրոյով գնալ «Համալսարան» կայարան, բայց կարող ես նաև գնալ տրոլեյբուսով:

– Այո, ավելի լավ է մետրոյով գնալ Universitet կայարան, բայց կարող եք նաև տրոլեյբուսով:

- Որքա՞ն ժամանակ է պահանջվում համալսարան հասնելու համար:

-Իսկ քանի՞ րոպե եք մեքենայով գնում համալսարան:

- Մոտ 15-20 րոպե:

- 15-20 րոպե:

– Եկեք ծանոթանանք։ Իմ անունը Սթիվ է: Ես ամերիկացի եմ։

- Եկեք ծանոթանանք։ Իմ անունը Սթիվ է: Ես ամերիկացի եմ։

- Իմ անունը Դաշա է: Ես ռուս եմ։

-Ես Դաշա եմ: Ես ռուս եմ։

- Դաշա, դու աշխատում ես, թե սովորում:

-Դաշա, դու աշխատում ես, թե սովորում:

-Ես սովորում եմ համալսարանում։

- Սովորում եմ համալսարանում։

- Ո՞ր համալսարանը:

- Ո՞ր համալսարանը:

- Բժշկական համալսարան. Իսկ դու?

-Բժշկության մեջ։ Իսկ դու?

– Ես աշխատում եմ ամերիկյան ֆիրմայում։ Ես իրավաբան եմ։ Իսկ որտեղ է գտնվում ձեր համալսարանը:

-Ես աշխատում եմ ամերիկյան ընկերությունում։ Ես ավելի ցածր մարդ եմ: Որտե՞ղ է գտնվում ձեր համալսարանը:

– Բոլշայա Պիրոգովսկայա փողոցում է։ Իսկ հանրակացարանը մոտ է։ Դուք կարող եք քայլել դեպի համալսարան: Իսկ դու որտեղ ես ապրում?

- Բոլշայա Պիրոգովսկայա փողոցում։ Եվ մոտակայքում գտնվող հանրակացարան: Համալսարան կարելի է հասնել ոտքով։ Իսկ դու որտեղ ես ապրում?

– Ես ապրում եմ Օստողենկա փողոցում։ Ես աշխատանքի եմ հասնում մեքենայով։

- Ես ապրում եմ Օստոժենկա փողոցում: Ես քշում եմ աշխատանքի:

Զորավարժություններ

Զորավարժություններ

1) Լրացրո՛ւ նախադասությունները.

Ես ապրում եմ _________________________-ով:

Կարմիր հրապարակը գտնվում է _________________________________

Մետրոն _____________________.

Ավտոբուսի կանգառ _______________________.

Ամերիկյան դեսպանատուն ______________________.

Դուք պետք է գնաք ______________________:

Ասա ինձ, խնդրում եմ, ինչպե՞ս ես ստանում ____________________:

Գիտե՞ք որտեղ ______________________

Գիտե՞ք ինչպես ստանալ _______________________:

2) Կետերի փոխարեն ներդիր ճիշտ խոսքերԴաս 8-ից.

… Դեպի Նոր Արբա՞տ… դեպի «Արբատսկայա» կայանը… գտնվում է Տվերսկայա փողոցում: «Կոսմոս» հյուրանոցը… Պրոսպեկտ Միրա վրա… մետրոյի դիմաց է… գլխավոր փողոց՞… 12 համարի տրոլեյբուս… ինչպե՞ս հասնել Ամերիկյան դեսպանատուն… Լենինգրադյան պողոտայով և… Garden Ring ճանապարհով: -...մետրոյո՞վ: – Այո, մետրոյով և… Ավելի լավ է գնալ… Պետք է ուղիղ գնալ, հետո…, հետո… – …հեռու՞: -Ոչ...

3) թարգմանել անգլերեն:

ա) Իմ անունը Մարինա է: Ես քարտուղար եմ, աշխատում եմ ընկերությունում։ Ես ապրում եմ Կուտուզովսկի պողոտայում։ Մետրոյի «Կուտուզովսկայա» կայարանի մոտ։ Իսկ մեր ընկերությունը գտնվում է Garden Ring-ում: Մետրոյի «Կրասնոպրեսնենսկայա» կայարանի մոտ։ Ես մետրոյով գնում եմ աշխատանքի։ Նախ՝ Կիևի մետրոյի կայարան, հետո փոխում եմ գնացքը և գնում «Կրասնոպրեսնենսկայա» մետրոյի կայարան։ Հետո մի քիչ քայլում եմ։

բ) Իմ անունը Էնդրյու է: Ես ուսանող եմ, սովորում եմ Մոսկվայի պետական ​​համալսարանում։ Հիմա ապրում եմ Մոսկվայում՝ հանրակացարանում։ Հոսթելը գտնվում է Վերնադսկի պողոտայում։ Համալսարան կարող եք հասնել մետրոյով` մեկ կայարանով, կամ տրոլեյբուսով, մի քանի կանգառներով: Եվ քայլեք 10-15 րոպե։ Սա իմ ընկեր Էնդրյուն է: Նա ամերիկացի է։ Այժմ նա նույնպես սովորում է Մոսկվայի պետական ​​համալսարանում։ Նա ապրում է Լոմոնոսովսկի պողոտայում։ Ցերեկը մենք պարապում ենք, իսկ երեկոյան գնում ենք կինոթատրոն, սրճարաններ, ռեստորաններ։

4) Վերցրեք Մոսկվայի քարտեզը և միմյանց հարցրեք, թե որտեղ են թատրոնները, թանգարանները և այլն: գտնվում են, և ինչպես հասնել այնտեղ

5) Հարցրեք ձեր գործընկերոջը, թե որտեղ է նա (նա) ապրում, ինչպես է նա (նա) հասնում ինստիտուտ կամ աշխատանքի (Հարցրեք ձեր ընկերոջը / ընկերուհուն (կամ գործընկերոջը).

ա) որտեղ է նա ապրում.

բ) ինչպես է նա (նա) հասնում ուսման կամ աշխատանքի վայր):

1. Լրացրո՛ւ պատասխանները (Տեղադրիր պատասխանները):

1) – Որքա՞ն ժամանակ է պահանջվում աշխատանքի հասնելու համար: _________________________________

2) – Կներեք, գիտե՞ք որտեղ է մետրոն։ _________________________________

3) – Ինչպե՞ս կարող եմ հասնել Կարմիր հրապարակ: _________________________________

4) Հիմա դուրս եք գալիս: _________________________________

5) Հեռու՞ է: _________________________________

6) – Ինչպե՞ս եք հասնում «Կոսմոս» հյուրանոց: _________________________________

7) – Կարո՞ղ եք Մոխովայա փողոց հասնել միայն մետրոյով: _________________________________

8) – Ինչպե՞ս եք հասնում «Օկտյաբր» կինոթատրոն: _________________________________

9) – Որտե՞ղ է գտնվում Ձեր դեսպանատունը: _________________________________

10) – Հանրակացարան մետրոյո՞վ եք հասնում: _________________________________

2. Լրացրե՛ք հարցերը (Տեղադրեք հարցական դիտողություններ):

1) ____________________ - Գնացեք ուղիղ առաջ, ապա դեպի ձախ:

2) ______________________ Ոչ, հեռու չէ:

3) ____________________ - Ես ապրում եմ Չասովայա փողոցում:

4) ____________________ - Դուք պետք է գնաք TRAM 3 կանգառով:

5) _____________________ Ոչ, ես դուրս չեմ գալիս:

6) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ մետրոյով պետք է գնալ «Մայակովսկայա» կայարան:

7) ____________________ - Մոտ 5-10 րոպե:

8) _____________________________________________ Կներեք, ես չգիտեմ:

9) ____________________ – «Մարիոթ» հյուրանոցը գտնվում է Տվերսկայա փողոցում:

10) __________________ - Այո, ավելի լավ է մետրոյով գնալ, բայց կարելի է նաև տրոլեյբուսով գնալ:

3. Ստեղծեք 8-րդ դասի երկխոսություններ

Անհատական ​​և խմբակային ուսուցման տեխնոլոգիաների կիրառմամբ դաս

Քաղաքային պետական ​​ուսումնական հաստատություն

«Թիվ 3 միջնակարգ դպրոց, էջ. Կամբուլատ»

ԴԱՍԻ ԱՄՓՈՓՈՒՄ

5-րդ դասարանում

անգլերեն թեմայի շուրջ.

«Կողմնորոշում քաղաքում».

Մշակողը:

Սպիվակովա Ելենա Ալեքսանդրովնա

Անգլերենի ուսուցիչ

2014

Անգլերենի դաս 5-րդ դասարանում

Դաս-ընդհանրացում, դաս-խաղ, դաս-ճամփորդություն

Առաջադրանքներ.

կրթական . Բառաբանական և քերականական հմտությունների ձևավորում և դրանց ակտիվացում բանավոր խոսքում (մոդելային արտահայտություններ), հնչյունական և ընթերցանության հմտությունների կատարելագործում.

Ուսումնական . Ուսուցման մոտիվացիայի բարձրացում, փոխօգնության հմտության ձևավորում, հաղորդակցական մշակույթի կատարելագործում, կոլեկտիվ աշխատանքի հմտության ձևավորում.

Ուսումնական . Մտավոր գործունեության մեթոդների ձևավորում, ընկալման, ուշադրության, մտածողության, դրական հույզերի տեսողական, լսողական, կինեստետիկ ձևերի զարգացման առաջադրանքների իրականացում, ուսանողների շրջանում ճանաչողական գործունեության անկախության զարգացում: Ընդհանուր հաղորդակցման հմտությունների ձևավորում

Դասերի ժամանակ

(Էկրանին Էքզյուպերիի դիմանկարն է՝ հայտարարությամբ)

1. Օրգմոմենտ

Բարի լույս երեխաներ։ Այսօր մենք կմեկնենք «Բարի մարդկանց մոլորակ» Ո՞վ է հերթապահում. Ինչպիսին է եղանակը? տաք է? Ինչպես ես? Լավ ես? -ԼԱՎ. Եկեք մարզենք մեր անգլերեն հնչյունները:

2. Foncharging .( տեսողական տիրույթ - բառապաշար էկրանին պատկերներով )

Հիմա կրկնիր ինձանից հետո։ Բոլորը միասին!

Ուղիղ գնալ, աջ թեքվել, ձախ թեքվել, անցնել դիմացը, անցնել անցյալով, իջնել փողոցով, բարձրանալ փողոցով, անկյունում, դիմացի, արանքում, գնել: Ինչպե՞ս կարող եմ հասնել…

3. Լեքսիկական լիցքավորում .

Որքա՞ն արժե Չարինգ Քրոսին:-(Ես ցույց եմ տալիս մեկ ֆունտ. ուսանողը պետք է ասի.Մեկըֆունտ»

Որքա՞ն արժե դեպի Լետնյայա Ստավկա:-(ցույց տալով 50 ռուբլի - հիսուն կոպիճ)

Դուք ինքնաթիռով գնում եք Լետնյայա Ստավկա:-(Ոչ, ես չեմ)

Ինչպե՞ս հասնել Լետնյայա Ստավկա ավտոբուսով կամ մեքենայով:

4. Դասի հիմնական մասը. Գիտելիքների շարունակական թարմացում, համախմբումքերականական հմտություններ.

(նշեք շրջանակի վրաԱպագա Պարզ . )

Արդյոք Վ 1 / Չի (չի) Վ 1

Պատկերացրեք, թե ինչ եք անելու այս մոլորակի վրա։ Լրացնելմեջբացեր. Աջ սյունակից ընտրի՛ր ճիշտ բայը և նախադասության մեջ դրի՛ր ճիշտ ձևով։ Մեկ բայն ավելորդ է (Մենք աշխատում ենքինտերակտիվ գրատախտակի վրա )

1. Ի … …. կոկորդիլոսներմեջորկենդանաբանական այգի. հասնել

2. Ես … … Կենդանաբանական այգին… գնելով

3. Ես … … տոմս ավտոբուսում: ուղիղ գնա

4. Ես … … դեպի ավտոբուսի կանգառ տես

խաղալ

Եվ հիմա, հորինեք պատմություն և կարդացեք: Դրեք նախադասությունները տրամաբանական հաջորդականությամբ. Եկեք կարդանք պատմությունը.

Այժմ փոխակերպեք նախադասությունները՝ ինչ չեք անելու այնտեղ:Ինչ չես անի։Վերջին երկու նախադասությունները գրի՛ր ժխտական։ (մեկ աշակերտ գրատախտակին, մնացածը` քարտերում):

Խաղը " Կախարդությունգլխարկ. կանխատեսում«. (Տղաները հանում են թռուցիկներ՝ առաջարկություններով, թե ինչ կլինի իրենց հետ մի քանի տարի հետո)

5. լսելով տեքստը։

(Էկրանին հայտնվում է հրթիռ և թռչում է) Ուրեմն, տղերք, մենք թռանք և քանի դեռ թռչում ենք, կծախսենք.ֆիզիկական րոպե. Այն անցկացվում է…

Մենք հասել ենք։ Լսեք ուղղությունները, որպեսզի չկորչեք: Սեղանի վրա վերցրեք դեղին թուղթ, մարկերներ և սոսինձ, նշեք ձեր երթուղին. գծեք հյուրանոց տանող ճանապարհը, ճանապարհին կպցրեք շենքերի գծագրերը, լրացրեք ձեր երթուղու քարտեզը դեպի հյուրանոց, որտեղ ապրելու եք: ... Իսկ հիմա համեմատեք՝ արդյոք ճիշտ եք նկարել քարտեզը (Էկրանի վրա՝ ճիշտ տարբերակը) (տեքստը կհնչի էկրանից)

Տեքստ - Բարի գալուստ մեր բարի մարդկանց մոլորակ . Գնացեք փողոցով, անցեք ձախ կողմի այգու կողքով, թեքվեք աջ, թանգարանը գտնվում է աջ կողմի անկյունում, բարձրացեք փողոցով, անցեք աջ կողմում գտնվող սուպերմարկետի կողքով և դուք այնտեղ եք:

6. Բանավոր ելույթ . Այժմ վերցրեք սպիտակ թերթեր: Դարձնելվերևերկխոսություններ. Այս բառակապակցություններիցգրել և հորինել մինի երկխոսություններ՝ ինչպես հասնել խանութ կամ հիվանդանոց:

(երաժշտությունը նվագում է, երբ նրանք աշխատում են)

(Յուրաքանչյուր թիմից պատասխանում է մեկ զույգ, մնացածները երկխոսություններով թռուցիկներ են տալիս)

6. Տուն թռչելու ժամանակն է։ Արևելյան կամ արևմտյան տունը լավագույնն է:Տղաներ թռչելու ժամանակն է: Աշխարհի բոլոր ճանապարհներից ամենալավ ճանապարհը տունն է:

Մենք հագնում ենք սկաֆանդրներ, թռչում ենք տուն։ Մինչ մենք թռչում ենք, տղերք, մենք երգ ենք երգելու, թե ինչ կլինի մեզ հետ 10 տարի հետո։

( երգը հնչում է «Տասը տարուց»

Տասը տարի հետո ինչ կլինի ինձ հետ Տասը տարի հետո որտե՞ղ կլինեմ։ Երջանիկ կլինե՞մ։ Կլինե՞մ մենակ։ Արդյո՞ք ես ճանապարհորդելու եմ աշխարհով մեկ: Կմնա՞մ տանը։

Տասը տարի հետո դուք կդառնաք քսանմեկ, կշրջեք աշխարհով մեկ և կզվարճանաք: Դուք կգնաք Շոտլանդիա և կգնաք Իսպանիա: Դուք ճանապարհորդելու եք մեքենայով, ավտոբուսով և ինքնաթիռով

7. Դասի ամփոփում. Տղերք, ահա մենք տանը ենք: Ձեզ դուր եկավ ճամփորդությունը: Ձեզ դուր եկավ դասը: Հիմա լսիր. Սեղանի վրա դուք ունեք երկու գծանկար՝ հեծանիվ և գլանափաթեթներ՝ ձեր երկու սիրելի տրանսպորտը: Եթե ​​դասին ձեզ համար ամեն ինչ պարզ ու հեշտ էր, և դուք ամեն ինչին ճիշտ եք պատասխանել, ապա բարձրացրեք հեծանիվը։ Սա «5»-ն է, եթե պատասխանել եք, բայց մի փոքր դժվար էիք, բարձրացրեք գլանափաթեթները: Սա «4» է: Սրանք ձեր գնահատականներն են դասի տղաների համար: Շնորհակալություն ինձ աջակցելու համար: Սեղանին դրված են էջանիշեր գրքերի համար, որոնց վրա կենդանակերպի նշաններ կան Անգլերեն Լեզու.Սա իմ նվերն է ձեզ՝ ի հիշատակ այսօրվա դասի։Դասը ավարտվեց։ ցտեսություն.

Դիմում № 1

1. Ներեցեք: Ինչպես գնամ…?

Կարո՞ղ եք ինձ ասել, թե որտեղ է գտնվում…(խանութը, թանգարանը, հիվանդանոցը, կենդանաբանական այգին, դպրոցը, սուպերմարկետը, բանկը):

2. Գնացեք վերև/ներքև փողոցով, գնացեք ուղիղ, թեքվեք աջ/ձախ, անցեք… (խանութ, թանգարան, հիվանդանոց, կենդանաբանական այգի, դպրոց, սուպերմարկետ, բանկ):

3. Այն գտնվում է ձախ/աջ կողմում (անկյունում, ափի դիմաց), դուք այնտեղ եք

4. Շատ շնորհակալ եմ

կախարդական գլխարկ. կանխատեսում

Դու հայտնի դերասան կլինես։

Դուք երջանիկ կլինեք։

Դուք ճանապարհորդելու եք աշխարհով մեկ:

Կմնաս Կամբուլատում։

Դուք գնալու եք Լոնդոն։

Դուք գեղեցիկ և զով կլինեք:

Բարի օր, տիկնայք և պարոնայք: Այսօր մենք ավարտում ենք աուդիո դասերի և հոդվածների շարք, որոնք կարելի է խմբավորել վերնագրի տակ Կողմնորոշում տարածության մեջ», այսինքն. «Ինչպես իմանալ ուղղությունը անգլերենով»: Այս աուդիո դասում դուք կսովորեք, թե ինչպես շատ հարցեր տալ «Որտե՞ղ է այն ???» բառերով: կամ «Որտե՞ղ է դա???» Անգլերեն. Այսպիսով, դուք կարող եք ճիշտ նավարկել տեղանքը և գտնել ձեզ անհրաժեշտ ուղղությունը՝ շենք կամ հաստատություն:

Տիեզերքում կողմնորոշվելը շատ օգտակար հմտություն է, որը, ցավոք, զարգացած չէ բոլորի կողմից, բայց, բարեբախտաբար, մենք ունենք լեզու, որը կօգնի մեզ գտնել անցորդներից ուղղությունը և հաջողությամբ նավարկել տարածքը քարտեզի միջոցով: Ուստի անգլիախոս անցորդների հետ շփվելու համար անհրաժեշտ է սովորել արտահայտություններ, որոնցով կարելի է պարզել, թե ուր գնալ և որտեղ են գտնվում քաղաքի հյուրանոցը, կենդանաբանական այգին, մշակութային և պատմական հուշարձանները, դեսպանատները և այլ վարչական շենքերը։

Կրկնել բոլոր ավարտված աուդիո դասերը «Կողմնորոշում տարածության մեջ» թեմայով.

Եվ սովորեք նոր առցանց աուդիո դաս՝ անգլերեն լեզվով հիմնական արտահայտություններով «Կողմնորոշում» կամ «Ուղղություն» թեմայի վերաբերյալ. շեշտը.

Կողմնորոշում տարածության մեջ անգլերենով

Նաև ուշադիր ուսումնասիրեք աղյուսակը հիմնական անգլերեն արտահայտություններով՝ գետնին կողմնորոշվելու համար: Կարդացեք թարգմանությունը ռուսերեն, եթե չեք հասկանում արտահայտության իմաստը, բայց անմիջապես անգիր արեք խոսքի շրջադարձերը անգլերենով: Այսպիսով, դուք կհասնեք ավելի մեծ արդյունավետության անգլերեն սովորելու հարցում:

Կողմնորոշում (Որտե՞ղ է…)
Անգլերեն	ռուսերեն
Որտե՞ղ է գտնվում զբոսաշրջության տեղեկատվական գրասենյակը:	Որտեղ է զբոսաշրջության գրասենյակը:
Ինձ համար քաղաքի քարտեզ ունե՞ք։	Ինձ համար քաղաքի քարտեզ ունե՞ք։
Կարո՞ղ է այստեղ սենյակ պատվիրել:	Կարո՞ղ եմ այստեղ հյուրանոցային համար պատվիրել:
Որտեղ է հին քաղաքը:	Որտեղ է հին քաղաքը:
Որտեղ է տաճարը:	Որտեղ է տաճարը:
Որտեղ է թանգարանը:	Որտեղ է թանգարանը:
Որտեղ կարելի է գնել նամականիշներ:	Որտեղ կարող եք գնել փոստային նամականիշեր:
Որտեղ կարելի է գնել ծաղիկներ:	Որտեղ կարող եք գնել ծաղիկներ:
Որտեղ կարելի է գնել տոմսեր:	Որտեղ կարող եք գնել ճանապարհորդական տոմսեր:
Որտեղ է նավահանգիստը / նավահանգիստը (ամ):	Որտե՞ղ է նավահանգիստը:
Որտեղ է շուկան:	Որտեղ է շուկան:
Որտեղ է ամրոցը:	Որտեղ է ամրոցը:
Ե՞րբ է սկսվում շրջագայությունը:	Ե՞րբ է սկսվում շրջագայությունը:
Ե՞րբ է ավարտվում շրջագայությունը:	Ե՞րբ է ավարտվում շրջագայությունը:
Որքա՞ն է տևում շրջագայությունը:	Որքա՞ն է շրջագայության տևողությունը:
Ես ուզում եմ գիդ, ով տիրապետի գերմաներենին	Ես ուզում եմ գերմանախոս զբոսավար
Ես կցանկանայի իտալերեն տիրապետող էքսկուրսավար	Ես կցանկանայի իտալախոս զբոսավար
Ես ուզում եմ ֆրանսերեն տիրապետող էքսկուրսավար	Ես կցանկանայի ֆրանսախոս էքսկուրսավար

Եթե ​​վստահ չեք, որ ճիշտ ուղղությամբ եք գնում, կամ եթե մոլորված եք, տեղացիներից ուղղություններ խնդրեք՝ օգտագործելով այս աուդիո դասում սովորած արտահայտությունները:

Ուսումնասիրեք բոլոր հոդվածները և լսեք բոլորը Անգլերենի 100 դաս սկսնակների համար

Մաղթում եմ ձեզ հիանալի և հետաքրքիր ժամանակ: Կհանդիպենք շուտով:

Այսպիսով, դուք արդեն հեշտությամբ մուտք եք գործել հյուրանոց՝ օգտագործելով մեր «Անգլերեն հյուրանոցում» բառակապակցությունը, հանգստացել եք ուղևորությունից հետո և պատրաստ եք դրսևորվել ձեզ, տեսնել մարդկանց՝ էքսկուրսիա գնալ քաղաք: Իհարկե, ռուսախոս էքսկուրսավարի առկայությունը հեշտացնում է մեր զբոսաշրջիկների կյանքը արտասահմանում, բայց «վայրենի» ճանապարհորդելը շատ ավելի հետաքրքիր է ու էժան։ Իսկ եթե դուք սովորեք նաև այն արտահայտությունները, որոնք մենք առաջարկել ենք քաղաքում կողմնորոշվելու համար, ապա ձեր ճանապարհորդությունը կլինի հեշտ և հաճելի։ Բացի այդ, անգլերենի իմացության շնորհիվ կարող եք նոր ընկերներ ձեռք բերել այլ երկրից։

Մենք գրել ենք պարզ ճամփորդական արտահայտությունների գիրք, որը պարունակում է երկխոսություններ, արտահայտություններ և բառարան 25 կարևոր թեմաներով: Գնացեք ճանապարհորդության գլխավոր հերոսի հետ և բարելավեք ձեր անգլերենը: Գիրքը կարող եք անվճար ներբեռնել այստեղից։

Հիմնական հաստատությունների անվանումները անգլերենով

Սկզբից մենք ձեզ կտրամադրենք քաղաքի տարբեր վայրերի անունները անգլերենով: Խորհուրդ ենք տալիս նախ սովորել դրանք, չես ուզում զուգարանի փոխարեն քարանձավում հայտնվել։

Բառ/արտահայտություն	Թարգմանություն
Տրանսպորտ
օդանավակայան	օդանավակայանը
ավտոբուսի կանգառ	Կանգառ
ավտոբուս / մարզիչ	ավտոբուս
ավտոկայան/տերմինալ	ավտոկայան, ավտոկայան
գազ/բենզալցակայան	լիցքավորում
կայանատեղի	կայանատեղի
rent-a-car / ավտոմեքենայի վարձույթ	մեքենա վարձել
մետրո/մետրո	ստորգետնյա
մետրոյի կայարան	Մետրոյի կայարան
երկաթուղային/երկաթուղային կայարան	երկաթգծի կայարան
գնացք	գնացք
տաքսի	Տաքսի
Քաղաքի մասեր
կամուրջ	կամուրջ
մի անկյուն	անկյուն
մի խաչմերուկ	խաչմերուկ
հետիոտնային անցում	հետիոտնային անցում
հետիոտնային տարածք	հետիոտնային գոտի
մի փողոց	արտաքինը
քառակուսի	քառակուսի
հաստատություններ
B&B (ննջասենյակ և նախաճաշ)	մահճակալ և նախաճաշ միայն մինի-հյուրանոց
մոթել	մոթել
հյուրանոց	հյուրանոց
մի պանդոկ	փոքր հյուրանոց
բանկ	բանկ
հրշեջ բաժանմունք	հրշեջ վարչություն
հիվանդանոց	հիվանդանոց
Գրադարան	գրադարան
կորած գույքի գրասենյակ / կորած և հայտնաբերված	կորած ու գտնված
փոստային բաժանմունք	փոստ
ոստիկանական բաժանմունք	ոստիկանության բաժին
դպրոց	դպրոց
խանութ	միավոր
զբոսաշրջության տեղեկատվական գրասենյակ	հաստատություն, որը տեղեկատու տեղեկատվություն է տրամադրում զբոսաշրջիկներին
WC (ջրային պահարան) / զուգարան / սանհանգույց / զուգարան / զուգարան / լոգարան	զուգարան
Ժամանցային հաստատություններ
արվեստի պատկերասրահ	Պատկերասրահ
բալետ	բալետ
բար	բար
բոուլինգի դաշտ	բոուլինգ
սրճարան	Սրճարան
կինո/կինոթատրոն	կինո
շրջան	կրկեսը
ցուցահանդես	Ցուցահանդես
գիշերային ակումբ/դիսկոտեկ	գիշերային ակումբ
օպերա	օպերա
փաբ	փաբը
Ռեստորան	ռեստորան
մարզադաշտ	մարզադաշտ
լողավազան	լողավազան
մի թատրոն	թատրոն
կենդանաբանական այգի	կենդանաբանական այգի
Տեսարժան վայրեր
մի ձոր	ձոր
մի ամրոց	կողպեք
մի տաճար	տաճարը
քարանձավ	քարանձավ
մի եկեղեցի	եկեղեցի
շատրվան	շատրվանը
հուշարձան/հուշարձան	հուշարձան/հուշարձան
մզկիթ	մզկիթ
թանգարան	թանգարան
մի պալատ	ամրոց
այգի	այգի
մի քանդակ	քանդակ
տեսարժան վայրեր/տեսարժան վայրեր	Գրավչություն
արձան	արձան
մի տաճար	տաճարը

Ինչպես նկատեցիք, զուգարանի անվան համար կան մի քանի բառ. Սովորաբար WC-ն օգտագործվում է գրեթե ցանկացած երկրում, իսկ Մեծ Բրիտանիայում հաճախ օգտագործվում են զուգարան և զուգարան բառերը: Այնտեղ օգտագործվում է նաև լոո բառը, այն ունի ոչ պաշտոնական նշանակություն։ ԱՄՆ-ում ամենատարածված բառերն են զուգարան և լոգարան, թեև վերջինս վերաբերում է նաև զուգարանակոնք ունեցող լոգարանին անմիջապես ինչ-որ մեկի տանը: Կանադայում լայնորեն կիրառվում է բաղնիք բառը։ Այնուամենայնիվ, նույնիսկ նույն երկրի տարբեր շրջաններում տարբեր բառեր կարող են օգտագործվել, այնպես որ մի վախեցեք օգտագործել դրանցից որևէ մեկը. ձեզ ամեն դեպքում կհասկանան:

Ինչպես ուղղություններ խնդրել անգլերենով

Այսպիսով, եկեք պատկերացնենք, որ որոշել եք զբոսնել քաղաքում, տեսնել տեսարժան վայրերը (տեսարժան վայրերը) և ի սրտե վայելել գեղեցիկ տեսարանները։ Եթե ​​որոշել եք անել առանց էքսկուրսավարի (էքսկուրսավար), ապա քաղաքում կողմնորոշվելու համար ձեզ հարկավոր է քարտեզ (քարտեզ) և ուղեցույց (ուղեցույց), ինչպես նաև անգլերեն որոշ արտահայտությունների իմացություն, որոնք կօգնեն ձեզ հասնել ձեր նպատակակետը, քանի որ միշտ չէ, որ հեշտ է նավարկելը քարտեզով, և որոշ տեսարժան վայրեր կամ հաստատություններ կարող են ընդհանրապես նշված չլինեն դրա վրա:

Որտեղ ստանալ քարտ: Նախ, գրեթե յուրաքանչյուր հյուրանոցում ձեզ կառաջարկեն քաղաքի հատակագիծ: Երկրորդ, դուք կարող եք այն գնել թերթի կրպակից (լրագրավաճառում): Ընտրեք առավել մանրամասն, մեծ մասշտաբով և զբոսաշրջիկների համար ուղեցույցով. on լավ քարտերցուցակագրվելու են բոլոր հաստատությունները, հուշարձանները, թանգարանները և այլն: Քարտեզ ձեռք բերելու համար տվեք հետևյալ հարցը՝ ունե՞ք քաղաքի քարտեզը: (Ունե՞ք քաղաքի քարտեզ):

Ի դեպ, հյուրանոցում կարող եք հարցնել անձնակազմին, թե քաղաքի որ վայրերն արժե այցելել։ Մի պարզ հարց տվեք՝ կարո՞ղ եք ինձ ասել, խնդրեմ, ի՞նչ արժե այցելել: (Կարո՞ղ եք ինձ ասել, թե ինչ այցելել): Այսպիսով, դուք առաջին ձեռքից տեղեկություններ եք ստանում ամենահետաքրքիր տեսարժան վայրերի մասին:

Պատկերացրեք մի շատ իրական իրավիճակ. դուք խճճվել եք անծանոթ քաղաքի փողոցներում և չեք կարող գտնել այն գրավչությունը, որը փնտրում եք: Այս դեպքում դիմեք անցորդին. ներողություն խնդրեք և օգնություն խնդրեք: Եթե ​​ձեր կողքին ոստիկան եք տեսնում, օգնություն խնդրեք, ավելի ապահով է՝ այս դեպքում խաբեբաների հետ հաստատ չեք հանդիպի։

Հարցաքննության համար «զոհ» եք ընտրել, կանգնեցրել և ուշադրություն գրավել։ Այժմ դուք պետք է պատահական անցորդից պարզեք, թե ինչպես կարող եք հասնել ցանկալի հաստատություն կամ ընտրված ատրակցիոն: Այստեղ դուք պետք է իմանաք մեր առաջին պլանշետի բառերը: Հետևյալ արտահայտությունները հոմանիշ են, այսինքն՝ փոխարինելի։ Ընտրեք դրանք, որոնք ձեզ համար ավելի հեշտ է հիշել, և պարզապես դրանցով փոխարինեք ձեզ անհրաժեշտ հաստատության անվանումը:

Արտահայտություն	Թարգմանություն
Ինչ է այս փողոցի անունը:	Ինչ է այս փողոցի անունը:
Այստեղ մոտ փաբ կա՞։	Մոտակայքում ինչ-որ մի փաբ կա՞:
Որտե՞ղ է գտնվում թատրոնը:	Որտեղ է թատրոնը.
Որտե՞ղ է զուգարանը:	Ես փնտրում եմ զուգարանը:
Կներեք, գիտե՞ք որտեղ է թանգարանը։	Կներեք, գիտե՞ք որտեղ է թանգարանը։
Կներեք, կարո՞ղ եք ինձ արագ ուղղություններ տալ դեպի գրադարան:	Կներեք, կարո՞ղ եք ասել, թե որտեղ է գրադարանը:
Կներեք, կարո՞ղ եք ասել, թե ինչպես հասնել երկաթուղային կայարան:	Կներեք, կարո՞ղ եք ասել, թե ինչպես հասնել երկաթուղային կայարան:
Կներեք, ինչպե՞ս կարող եմ հասնել մոտակա բանկ:	Կներեք, ինչպե՞ս կարող եմ հասնել մոտակա բանկ:
Կներեք, դուք գիտե՞ք, թե ինչպես կարելի է այստեղից հասնել թատրոն։	Կներեք, դուք գիտե՞ք, թե ինչպես կարելի է այստեղից հասնել թատրոն։
Կներեք, ո՞րն է փոստային բաժանմունք հասնելու լավագույն միջոցը:	Կներեք, ո՞րն է փոստային բաժանմունք հասնելու լավագույն միջոցը:
Կներեք, կարո՞ղ եք ինձ ցույց տալ մոտակա կինոթատրոնի ճանապարհը։	Կներեք, կարո՞ղ եք ինձ ցույց տալ մոտակա կինոթատրոնի ճանապարհը:
Կարո՞ղ եք ինձ ասել մոտակա հիվանդանոց տանող ճանապարհը:	Կարո՞ղ եք ինձ ասել, թե ինչպես հասնել մոտակա հիվանդանոց:
Սա՞ է երկաթուղային կայարան տանող ճանապարհը:	Սա՞ է երկաթուղային կայարան տանող ճանապարհը։
Ո՞րն է կինոթատրոն տանող ամենակարճ ճանապարհը:	Ո՞րն է կինոթատրոն տանող ամենակարճ ճանապարհը:
Կներեք, ես փնտրում եմ տաճարը։ Գիտե՞ք որտեղ է այն։	Կներեք, ես տաճար եմ փնտրում։ Գիտե՞ք որտեղ է նա։
Կներեք, ես ռեստորան եմ փնտրում։ Գիտե՞ք ինչպես հասնել այնտեղ:	Կներեք, ես ռեստորան եմ փնտրում։ Գիտե՞ք ինչպես հասնել դրան:
Կարո՞ղ եք ինձ ցույց տալ քարտեզի վրա:	Կարո՞ղ եք ինձ ցույց տալ քարտեզի վրա:

Ավելորդ չի լինի նաև անցորդին հարցնել, թե որքան հեռու է գտնվում ձեզ անհրաժեշտ տեսարանը. այս կերպ դուք որոշում եք՝ օգտվել հասարակական տրանսպորտի ծառայություններից, թե զբոսնել:

Այս հոդվածում մենք ներկայացրել ենք արտահայտություններ տարածքում կողմնորոշվելու համար, իսկ «» հոդվածում մանրամասն խոսել ենք այն մասին, թե ինչպես կարելի է մեքենա վարձել և հասարակական տրանսպորտում հաղորդակցվել անգլերենով։

Ինչպես նշել ուղղությունը անգլերենով

Այսպիսով, մի հարվածով հաղթահարեցիր լեզվական պատնեշը և հեշտությամբ հարցրեցիր, թե ուր գնաս: Այժմ դուք պետք է հասկանաք, թե ինչ է պատասխանում ձեր զրուցակիցը. Դա անելու համար ուսումնասիրեք անգլերեն հետևյալ արտահայտությունները. Բացի այդ, դուք կարող եք օգտագործել նույն նախադասությունները ձեր սեփական քաղաքում օտարերկրացու հետ հանդիպելիս. այժմ կարող եք հեշտությամբ բացատրել մարդուն, թե ինչպես գտնել մոտակա բանկը կամ մետրոյի կայարանը՝ +10 մինչև անգլերենի հաղորդակցման հմտությունները:

Սկսելու համար սովորեք հիմնական արտահայտությունները, որոնք կօգնեն ձեզ ցույց տալ շարժման ուղղությունը:

Արտահայտություն	Թարգմանություն
գնալ երկայնքով (լողափ)	քայլել երկայնքով (լողափ)
անցնել կողքով (դպրոց)	քայլել կողքով (դպրոց)
թեքվել աջ/ձախ = գնալ աջ/ձախ = վերցնել աջ/ձախ	թեքվել աջ/ձախ
թեքվեք աջ/ձախ (կինոթատրոնում)	թեքվեք աջ/ձախ (կինոթատրոն)
թեքվել աջ/ձախ դեպի (գլխավոր ճանապարհ)	թեքվեք աջ/ձախ դեպի (հիմնական ճանապարհ)
գնա առաջ = գնա ուղիղ առաջ = գնա ուղիղ	ուղիղ գնա
երկայնքով	փողոցի մյուս կողմում, դիմացի փողոցում
հակառակը	դեմ
ձեր աջ/ձախ կողմում	դեպի ձեր աջ/ձախ
առաջին/երկրորդ շրջադարձը ձախ/աջ կողմում	առաջին/երկրորդ շրջադարձ ձախ/աջ
դիմաց	առաջ (ինչ-որ բանի առջև)

Ահա պարզ պատասխանները, որոնք կարող եք ստանալ՝ ի պատասխան ճանապարհորդության ուղղության մասին հարցին.

Արտահայտություն	Թարգմանություն
Այստեղից հեռու չէ։	Այստեղից հեռու չէ։
Այն այնտեղ է:	Այն այնտեղ է:
Ջոնսոն փողոցում է։	Ջոնսոն փողոցում է։
Այն գտնվում է թատրոնի դիմաց։	Թատրոնի դիմաց է։
Այն դիմացի փողոցն է։	Ճանապարհի մյուս կողմում է:
Շարունակիր.	Շարունակեք ուղիղ առաջ (նույն ուղղությամբ):
Անցնել փողոցը.	Անցեք փողոցի մյուս կողմը։
Թանգարանը գտնվում է եկեղեցու դիմաց։	Թանգարան եկեղեցու դիմաց.
Փոստը ձեր աջ/ձախ կողմում է:	Փոստային բաժանմունք ձեր աջ/ձախ կողմում:
Վերցրեք երկրորդ շրջադարձը ձախ կողմում:	Երկրորդ շրջադարձին թեքվեք ձախ:
Գնացեք Ջոնսոն փողոցով մինչև ռեստորան:	Քայլեք Ջոնսոն փողոցով դեպի ռեստորան:
20 րոպե մեքենայով / ոտքով։	20 րոպե մեքենայով/ոտքով:
Վերցրեք վեց համարի ավտոբուսը:	Վերցրեք վեց համարի ավտոբուսը:

Իսկ հիմա մի փոքրիկ լայֆ հեյք նրանց համար, ովքեր վախենում են մոլորվել պատահական անցորդի երկար բացատրություններում. զրուցակցին ցույց տվեք քարտեզ և հարց տվեք՝ կարո՞ղ եք ինձ ցույց տալ քարտեզի վրա։ (Կարո՞ղ եք ինձ ցույց տալ քարտեզի վրա): Հետո նրանք պարզապես ցույց կտան, թե ուր գնալ: Այսպես դուք չեք շփոթվի և չեք կորչի։

Կարդացեք հետևյալ երկխոսությունները՝ ձեզ համար ավելի հեշտ հասկանալու համար, թե ինչպես նշել ուղղությունը անգլերենով.

Երկխոսություն թիվ 1

-Կներեք, որտե՞ղ է գտնվում թատրոնը։
- Գնացեք այստեղ ձախ և հետո վերցրեք երկրորդ աջը: Թատրոնը կլինի անկյունում։

Կներեք, որտե՞ղ է թատրոնը:
- Գնացեք ձախ և երկրորդ հերթին թեքվեք աջ: Թատրոնը կլինի հենց անկյունում։

Երկխոսություն թիվ 2

-Կներեք, կարո՞ղ եք ասել, թե ինչպես հասնել մոտակա բանկ:
- Գնացեք ուղիղ մոտ 2 մղոն: Դուք կտեսնեք բանկը անմիջապես փոստային բաժանմունքի դիմաց:

Կներեք, կարո՞ղ եք ասել, թե ինչպես հասնել մոտակա բանկ:
- Գնացեք ուղիղ այս փողոցով մոտ 2 մղոն: Դուք կտեսնեք բանկը անմիջապես փոստային բաժանմունքի դիմաց:

Երկխոսություն թիվ 3

-Կներեք, կասե՞ք թանգարանի ճանապարհը:
- Այստեղից բավականին հեռու է, թեքվեք ձախ և հետո աջ, գնացեք մոտ մեկ մղոն կամ ավելի, և թանգարանը ձեր ձախ կողմում է:

Կներեք, կասե՞ք թանգարանի ճանապարհը։
-Բավական է այստեղից հեռու: Թեքվեք ձախ և այնուհետև աջ, գնացեք ուղիղ մոտ մեկ մղոն, և թանգարանը կլինի ձեր ձախ կողմում:

Երկխոսություն թիվ 4

-Կներեք, ես սրճարան եմ փնտրում։ Գիտե՞ք ինչպես հասնել այնտեղ:
- Այստեղ գնացեք ձախ և բանկի կողքով անցնելուց հետո թեքվեք աջ: Սրճարանը շուկայի դիմաց է։

Կներեք, ես սրճարան եմ փնտրում։ Գիտե՞ք ինչպես հասնել դրան:
- Բանկը անցնելուց հետո գնացեք ձախ և թեքվեք աջ: Սրճարանը կլինի հենց շուկայի դիմաց։

Մենք նաև խորհուրդ ենք տալիս լսել BBC-ի աուդիո դասը անգլերեն սովորողների համար, թե ինչպես տալ ուղղություններ: Ձայնագրության տեքստը կարելի է ներբեռնել կայքից, որպեսզի հեշտությամբ հասկանաք այս դասը։

Հաստատությունում

Դուք ապահով հասել եք ընտրված ատրակցիոն կամ ժամանցի վայր: Այժմ ևս մի քանի արտահայտություն օգտակար կլինեն, որպեսզի կարողանաք իմանալ տոմսի արժեքը, ինչպես նաև այս վայր այցելելու որոշ կանոններ։

Արտահայտություն	Թարգմանություն
Ինձ պետք է ռուսերեն տիրապետող էքսկուրսավար։	Ինձ պետք է ռուսերեն տիրապետող էքսկուրսավար։
Որքա՞ն արժե տոմսը:	Որքա՞ն արժե տոմսը:
Որքա՞ն է մուտքի վճարը:	Ո՞րն է ծածկույթի վճարը:
Արվեստի պատկերասրահը բաց է կիրակի օրերին:	Արվեստի պատկերասրահը բաց է կիրակի օրերին:
Ո՞ր ժամին է բացվում թանգարանը:	Ո՞ր ժամին է բաց թանգարանը:
Սա՞ է ելքի ճանապարհը:	Սա՞ է ելքը։
Արդյո՞ք ինձ թույլ են տալիս լուսանկարել:	Կարո՞ղ եմ լուսանկարել:
Կարո՞ղ եք մեզ լուսանկարել, խնդրում եմ:	Լուսանկարեք մեզ, խնդրում եմ։
Կարո՞ղ եմ օգտվել զուգարանից:	Կարո՞ղ եմ օգտվել զուգարանից:
Արդյո՞ք այս նստատեղը ազատ է:	Այս վայրը անվճար է?

Գրություններ և թիթեղներ անգլերենով

Արտահայտություն	Թարգմանություն
Նախազգուշացման և արգելման պիտակներ
վտանգ	վտանգավոր
զգուշություն	ուշադիր
ուշադրություն	Ուշադրություն
թաց ներկ	ներկված
ոչ լողալ	Լողալն արգելված է
զգուշացեք շանից	զգույշ լինել շների մասին
հեռու խոտից	մի քայլեք սիզամարգերով
խոտի վրա նստելը թույլատրվում է	թույլատրվում է նստել խոտի վրա
մասնավոր սեփականություն	մասնավոր սեփականություն
կանգառ / մի անցիր / մի քայլիր	կանգառ / կանգառ
Գրություններ հաստատություններում
բացել	բացել
փակված	փակված
փակ է կիրակի օրերին	փակ է կիրակի օրերին
քաշել	ինքներդ ձեզ վրա (մակագրություն դռան վրա)
հրել	ինքս ինձանից (գրություն դռան վրա)
մուտք / մուտք	մուտքագրում
մուտքը միայն տոմսով	մուտքը միայն տոմսերով
մուտք չկա / մուտք չկա	մուտք չկա
միայն աշխատողներ / միայն անձնակազմ	Միայն աշխատողների համար
միայն լիազորված անձնակազմ / առանց մուտքի	չարտոնված անձանց մուտքն արգելված է
ելք դեպի փողոց	ելք դեպի փողոց
ելք / ելք	ելք
ոչ մի ելք	ոչ մի ելք
Վթարային ելք	Վթարային ելք
մուտքի վճար	մուտքի վճար
դուռը փակ պահել	փակիր դուռը քո հետևից
ծխելու բաժին	բաժին ծխողների համար (օրինակ՝ սրճարանում)
ոչ ծխելու բաժին	չծխողների բաժին
վերապահված	ամրագրված
զբաղեցրած	զբաղված
թափուր աշխատատեղեր չկան	ազատ տեղեր չկան
վերելակ/վերելակ	վերելակ
շարքից դուրս	չի աշխատում / կոտրված

Օգտակար կայքեր՝ սովորելու, թե ինչպես նավարկել քաղաքը անգլերենով

• Անգլերենի ճամփորդական պարապմունքներ- ուսումնական 2-3 րոպեանոց տեսանյութեր անգլերեն լեզվով ճանապարհորդների համար: Մայրենիները խոսում են հստակ, օգտագործեք պարզ արտահայտություններ, այնպես որ դիտեք, լսեք, վարժվեք անգլերենի խոսքի ձայնին և կրկնեք նախադասությունները հաղորդավարներից հետո. սովորեք այն ամենը, ինչ ձեզ անհրաժեշտ է միաժամանակ:
• LearnEnglishFeelGood.com-ը մարզումների կայք է: Ուշադրություն դարձրեք Sightseeing բաժնին, որտեղ դուք կգտնեք օգտակար առաջադրանքներ սովորած բառապաշարը կիրառելու համար։ Գործնական վարժությունները կօգնեն ամրագրել ձեր հիշողության մեջ եղած բոլոր արտահայտությունները։

Բացի այդ, մի մոռացեք մեր դպրոցի մասին. այն Ձեզ հնարավորություն կտա հնարավորինս սեղմ ժամկետներում կատարելագործել ձեր գիտելիքները, իսկ դրսում դուք ձեզ վստահ կզգաք:

Բառերի և արտահայտությունների ամբողջական ցանկը ներբեռնման համար

Մի մոռացեք ներբեռնել օգտակար բառապաշարի ցանկը: Եթե ​​նա ձեզ հետ է ճանապարհորդության ժամանակ, ապա դուք միշտ կարող եք գտնել այն վայրը, որը ցանկանում եք այցելել:

(*.pdf, 282 ԿԲ)

Պատրա՞ստ եք ստուգել ձեր գիտելիքները: Այնուհետև փորձեք առավելագույն միավորներ հավաքել մեր թեստում:

Բառապաշարի թեստ «Ինչպես նավարկել քաղաքը անգլերենով. պարզ արտահայտությունների գիրք» թեմայով:

Կարծում ենք, որ հիմա դուք հաստատ չեք կորչի քաղաքում, և եթե դա տեղի ունենա, դուք հեշտությամբ կարող եք հաղթահարել այս դժվարությունը՝ օգտագործելով տեղի բնակիչների օգնությունը և արտահայտությունները մեր զրուցարանից: Մաղթում ենք, որ չմոլորվեք ոչ մի իրավիճակում, բարի ճանապարհ:

Առարկա : Անգլերեն Լեզու

Ուսուցիչ : Բիկտիմիրովա Զուլֆիյա Մուխամետովնա

Դասարան: 6

Դասի թեմա Կողմնորոշում քաղաքում

Դասի տեսակը ձեռք բերված գիտելիքների համակարգման և ընդհանրացման դաս

Ուսուցման մոտեցումՀամակարգային գործունեություն, տարբերակված, հաղորդակցությանն ուղղված ուսուցում

Կիրառական տեխնոլոգիաներ:

Ուսուցման անհատականացման տեխնոլոգիա (օգնում է իրականացնել ուսանողակենտրոն մոտեցում՝ հաշվի առնելով ուսանողների անհատական ​​առանձնահատկությունները և կարիքները):

Հաղորդակցական ուսուցման տեխնոլոգիա (հաղորդակցություն. հաղորդակցություն, տեղեկատվության մշակում)

Համատեղ ուսուցման տեխնոլոգիա (իրականացնում է փոխադարձ ուսուցման գաղափարը՝ կրելով ինչպես անհատական, այնպես էլ կոլեկտիվ պատասխանատվություն ուսումնական խնդիրների լուծման համար)

Քննադատական ​​մտածողության զարգացման տեխնոլոգիա

Առողջության պահպանման տեխնոլոգիա

ՏՀՏ կիրառում

Դասի կրթական ռեսուրսներ.հիմնական դասագիրք, համակարգիչ, պրոյեկտոր, շնորհանդես, վարդի նկարում հնչյունական լիցքավորման համար;լրացուցիչ: դիդակտիկ թերթիկ (քաղաքի քարտեզներ, քարտեր անկախ աշխատանք, գնահատման թերթիկներ, երկխոսության թերթիկ)

Դասի նպատակը. Կողմնորոշումը քաղաքում» թեմայի շրջանակներում հաղորդակցական իրավասության ձևավորում.

Դասի նպատակները.

Գործնական:

Բարելավել բառապաշարի հմտությունները, մասնավորապես էթիկետի երկխոսություն վարելու կարողությունը. քաղաքավարիորեն հարցրեք, թե ինչպես գտնել ձեր ճանապարհը անծանոթ վայրում և ինչպես բացատրել ճանապարհը.

Բարելավել երթուղին նկարագրելու ունակությունը՝ օգտագործելով անհրաժեշտ բառապաշարը և քաղաքի քարտեզը.

Ակտիվացրեք բառային միավորների օգտագործումը «Հարցրեք ուղղություններ» թեմայով

Հիշեք Լոնդոնի նախկինում ուսումնասիրված տեսարժան վայրերի անունները՝ Լոնդոնի աշտարակ, Թաուեր Բրիջ, Բնական պատմության թանգարան;

Ուսումնական:

Ուսումնասիրվող լեզվի երկրի սոցիալ-մշակութային առանձնահատկությունները ըմբռնելու պատրաստակամության ձևավորում.

Մշակութային հարստացում՝ շնորհիվ ուսումնասիրվող լեզվի երկրի մշակույթի մասին նոր տեղեկությունների

Զարգացող:

Լեզվական կարողությունների զարգացում և անգլերեն սովորելու կայուն հետաքրքրություն;

Երևակայության զարգացում, կռահելու, բաշխելու և ուշադրություն փոխելու, համեմատելու և հակադրելու կարողություն;

Խոսքի միավորները համատեղելու և փոխակերպելու ունակության զարգացում, խոսքի արդյունավետ գործողություններ իրականացնելու կարողություն

Ուսումնական:

Դպրոցականների մոտ ժամանակակից աշխարհում օտար լեզվի ուսուցման կարևորության ըմբռնման և այն որպես հաղորդակցման, ճանաչման, ինքնիրացման և սոցիալական հարմարվողականության միջոց օգտագործելու անհրաժեշտության զարգացում և դաստիարակություն.

Հաղորդակցական-խոսքային տակտի կրթություն, հասակակիցների և մեծահասակների հետ շփման մեջ մարդամոտություն;

Զույգերով և խմբերով աշխատելիս համագործակցության և փոխօգնության անհրաժեշտության և կարողության ձևավորում.

Գործունեության կրթություն հաղորդակցական և ճանաչողական-որոնողական առաջադրանքների լուծման գործում

Պլանավորված արդյունքներ

Անձնական	Մետաառարկա	առարկա
Ուսանողի սոցիալական դերի ընդունում և զարգացում, ուսումնական գործունեության շարժառիթների զարգացում և ուսուցման անձնական իմաստի ձևավորում. Տարբեր սոցիալական իրավիճակներում հասակակիցների հետ համագործակցության հմտությունների զարգացում, կոնֆլիկտներ չստեղծելու և վիճելի իրավիճակներից ելքեր գտնելու կարողություն. Օտար լեզվի իրազեկումը՝ որպես միջազգային միջմշակութային հաղորդակցության, մարդկանց միավորելու, ընկերական շփումների և գործարար փոխհարաբերությունների ապահովման միջոց.	կրթական գործունեության նպատակներն ու խնդիրները ընդունելու և պահպանելու ունակության յուրացում, դրա իրականացման միջոցների որոնում. Որոնման խնդիրների լուծման ուղիների տիրապետում; Ուսումնական գործունեության հաջողության / ձախողման պատճառները հասկանալու ունակության ձևավորում և նույնիսկ ձախողման իրավիճակներում կառուցողական գործելու ունակության ձևավորում. Իմացական և անձնական արտացոլման սկզբնական ձևերի յուրացում. Նպատակներին և խնդիրներին համապատասխան տեքստի իմաստային ընթերցման հմտությունների տիրապետում. գիտակցաբար կառուցել խոսքի հայտարարություն հաղորդակցության առաջադրանքներին համապատասխան և տեքստեր կազմել բանավոր և գրավոր ձևերով. Զրուցակցին լսելու և երկխոսություն վարելու պատրաստակամություն. պատրաստակամություն ճանաչելու տարբեր տեսակետների առկայության հնարավորությունը և յուրաքանչյուրի սեփականությունն ունենալու իրավունքը. արտահայտեք ձեր կարծիքը և փաստարկեք ձեր տեսակետն ու գնահատականը իրադարձությունների վերաբերյալ. Ընդհանուր նպատակի սահմանում և դրան հասնելու ուղիներ; համատեղ գործունեության մեջ գործառույթների և դերերի բաշխման վերաբերյալ համաձայնության գալու ունակություն. իրականացնել փոխադարձ վերահսկողություն համատեղ գործունեության մեջ, համարժեք գնահատել իրենց և ուրիշների վարքագիծը. Ուսանողի սոցիալական հմտությունների զարգացում, որոնք անհրաժեշտ են օտար լեզվով հաղորդակցվելու համար նրա լեզվական կարողությունների սահմաններում..	«Ինչպես նավարկել քաղաքում» թեմայի շրջանակներում լեզվական (հնչյունական, ուղղագրական, բառային) հմտությունների ձևավորում. Խոսքի հմտությունների կատարելագործում երկխոսական խոսքի պրակտիկայի միջոցով Առաջարկվող թեմայի շրջանակներում լսելու, կարդալու, գրելու հմտությունների զարգացում.

Դասերի ժամանակ

1. Կազմակերպչական փուլ

բարի առավոտ դաս! Ուրախ եմ ծանոթանալու համար. Խնդրում եմ նստեք:

Ո՞վ է այսօր հերթապահում.

Ո՞վ է այսօր անհետ կորել.

Այսօր մենք ունենք շատ անսովոր դաս. Եվ հուսով եմ, որ այն ձեզ դուր կգա։ Փորձեք շատ աշխատել և լինել շատ ուշադիր։

Պատրա՞ստ եք սկսել մեր դասը:

II.Մոտիվացիոն փուլ.

1. Դասի նպատակի և խնդիրների սահմանում.

Նայեք սլայդին (տախտակին): Ինչի՞ մասին ենք խոսելու։ Մենք պատրաստվում ենք շրջել քաղաքում։

Ուսումնական գործունեության մոտիվացիաուսանողները.

Դուք տեսնում եք երկխոսությունը: ……… կարդացեք խնդրում եմ: Պատկերացրեք, որ ավտոբուսով շրջագայության եք գնում Լոնդոնով։

Արի այստեղ. Ես դիրիժոր կլինեմ, իսկ դու պետք է ավտոբուսով տոմսեր գնես։

Երկխոսության միջոցով ուսանողները տոմսերի փոխարեն ստանում են գնահատման թերթիկներ:

Նայեք ձեր տոմսերը և ասեք, թե ինչ ենք անելու մեր դասին: Հաջորդ դասին մենք թեստ կանցկացնենք մեր ավարտած հատվածից, ուրեմն ինչի՞ն պետք է գանք դասի ավարտին։

Գնացինք!

Հնչյունական լիցքավորում

Առաջին խնդիրը Ձնագնդի խաղ է: Մենք բառեր ենք անվանում տվյալ թեմայով, բայց նախքան ձեր խոսքը ասելը, դուք պետք է ասեք այն ամենը, ինչ ասվել է ձեզնից առաջ:

1 շարք՝ տրանսպորտային միջոց

2 շարք - շենքերի անվանումներ

3-րդ շարք- Լոնդոնի տեսարժան վայրերը

III. Խոսքի տաքացում

Ինչի համար է անգլերենը Ինչպե՞ս կարող եմ հասնել…-ից…..:(Ինչպե՞ս կարող եմ հասնել…-ից….):

Հաջորդ խնդիրը ընկերոջդ հարցնելն է, թե ինչպես կարող ես քո դպրոցից մեկ այլ տեղ հասնել.

(նկարի աշխատանք)

IV. Առկա գիտելիքների թարմացում և համախմբում

1. Մենք օգտագործում ենք ավելի քան մեկ արտահայտություն Ինչպես կարող եմ ստանալ…. Ի՞նչ արտահայտություններ և արտահայտություններ գիտեք:

Այսպիսով, ձեր խնդիրն է համապատասխանեցնել հարցերը դրանց պատասխանների հետ: Աշխատանք զույգերով.

(Զույգերով աշխատեք թերթիկների վրա): Փորձաքննություն

Հաջորդ առաջադրանքի համար պետք է աշխատել խմբերով։ Հաջորդ առաջադրանքը հանելուկ է: Ի՞նչ եք տեսնում այս նկարում: Դուք ունեք 4 հանելուկ: Կարդացեք դրանք, գտեք նկարի տեղը և պատասխանեք հարցերին։ Աշխատեք խմբերով.

1. Հաջորդ կետը անհատական ​​աշխատանքն է

Վերցրեք մի թերթիկ և գտեք առաջադրանքը: Պետք է կարդալ բառերը և լրացնել բացերը։

Առանձին-առանձին գրեք բառերի մեջ մտցրած տառերը: Ինչ է պատահել? Եթե ​​դուք ստացել եք բառը………………………….. Այսպիսով, առաջադրանքը կատարվել է ճիշտ, եթե սխալներ են եղել, մենք միասին կստուգենք ամեն ինչ:

1. Դինամիկ դադար
2. Գիտելիքների և հմտությունների կիրառում նոր իրավիճակում

1. Երրորդ կետը……. Ձեր խնդիրն է լսել երկխոսությունը և ուղղել ձեր թղթերի համարի սխալները…

(Լսեք երկխոսությունը 2 անգամ, ստուգեք, համեմատեք գրատախտակի ճիշտ պատասխանի հետ)

1. Նաև կլինի զույգ աշխատանք։ Նայեք ձեր գրասեղանների նկարներին և կազմեք երկխոսությունները: Դուք կարող եք օգտագործել ստորև տրված բառերը:

Երկխոսություններ կազմելը, երկխոսությունների բեմադրությունը:

Խոսելու նշան դրեք։

1. Ամփոփելով

Դասի սկզբում մենք նպատակ ունեինք կրկնել բաժնի բոլոր թեմաները, որպեսզի հաջորդ դասին թեստը հեշտությամբ ավարտենք։ Հասա՞նք մեր նպատակին։ Կրկնե՞լ եք ամեն ինչ:

Այժմ դուք կարող եք ընդհանուր գնահատական ​​դնել դասի համար:Դուք կարող եք հաշվարկել ընդհանուր միավորը: …… Ո՞րն է ձեր նշանը: Ես կցանկանայի, որ ուշադրություն դարձնեք…….

1. Տնային աշխատանք.

1. WB p 34 ex A- կարդալ, թարգմանել երկխոսությունը և պատասխանել հարցին,
2. Իմ երթուղին՝ երթուղի տնից դպրոց՝ նկարագրությամբ։

1. Արտացոլում.

Շարունակեք արտահայտությունը Now I can…. Հիմա ես գիտեմ…….

Դասը ավարտվեց։ Ցտեսություն!