Ռուսաստանի Դաշնության կրթության եւ գիտության նախարարություն
Պենզայի պետական \u200b\u200bհամալսարան
Հաշվետվություն թիվ 1 լաբորատոր աշխատանքների իրականացման վերաբերյալ «կենսական գործունեության անվտանգություն» կարգապահության վերաբերյալ
R & D. «Արտադրման սենյակում աշխատանքի դիտման պայմանների հետաքննություն»
Կատարված. Ուսանողներ գ. 06mp1
Թումայեւ Դ.
Beschapposhoskov A.
Ստուգված. Կ., Դոցենտ
Կոստնեւիչ Վ.Վ.
Աշխատանքի նպատակն է. Ուսանողներին ծանոթացնել արտադրության լուսավորության կարգավորմանը, աշխատավայրերում լուսավորությունը որոշելու սարքերով եւ մեթոդներով, դասավանդեք տեսողական աշխատանքային պայմաններն ու տեսողական կատարման բարձրացումը:
Լաբորատոր աշխատանքն իրականացվել է U-116 լյուքսերի սարքի միջոցով:
Scheme Electric Pressal Suxmeter Yu-116:
Սելենի լուսանկարում.
Magnetoelectric համակարգի R-սարք;
(RI - R4) - դիմադրիչներ;
S - չափման սահմանների անջատիչ;
X1, X2 - Selenium Photocell եւ Devicle R.
Թիվ 2 առաջադրանքի տարբերակ:
Ուսումնասիրեք արտադրության լուսավորության կարգավորման սկզբունքը (տես աղյուսակ 9): Տեսողական աշխատանքի դասավանդման տիպի համար որոշեք նորմալացված լույսի արժեքը կամ գլխավոր տնօրենը `կախված լուսավորության տեսակից (արհեստական, համակցված, բնական): Օգտագործելով Luxmeter Yu-116 սարքը, ստուգեք հատուկ պայմանների համար իրական եւ նորմալացված արժեքների նամակագրությունը: Ձեռք բերված տվյալների հիման վրա լրացրեք աղյուսակը: 6. Իրական եւ նորմալացված արժեքների անհամապատասխանության առկայության դեպքում առաջարկություններ ներկայացրեք տեսողական աշխատանքային պայմանների բարելավման համար: Լյումինեսցենտ լամպերով լուսավորության մեջ լուսավորությունը չափելիս լյումինեսորի ընթերցումները պետք է բազմապատկվեն C 1 \u003d 1.17 գործակիցով (LB ապրանքանիշի լամպի համար), Daylight լամպերի համար (LD) K 1 \u003d 0.99:
Աղյուսակ 3 Արդյունաբերական տարածքում գործող Գլխավոր տնօրենի փոփոխությունների բնույթի քննությունը
Աղյուսակ 6. Տեսողական աշխատանքային պայմանները բնութագրող պարամետրերի սահմանում
Տեսողական աշխատանքի տեսակը |
Տարբերության օբյեկտ |
Աշխատանքի արտանետում |
Տեսողական աշխատանքային սանրի բնութագրերը 23-05-95 |
Լուսավորության դիտում |
Լուսավորության համակարգ |
Լույսի աղբյուրի բնութագրերը |
Հատկանշական ֆոն |
Հակադրական օբյեկտ |
Տեղավորել տեսողական |
Նորմալ արժեքներ (SNIP 23-05-95) |
|||||||||
Անուն |
Չափ, մմ: |
արտացոլման գործակից r մոտ |
Անուն |
Արտացոլման գործակից, R զ |
Թեթեւության աստիճանը |
Լուսավորություն, LK |
|||||||||||||
Ծակ |
Բարձր ճշգրտություն |
Արհեստական |
Day երեկային լամպեր |
Խառատահաստոց (Մուգ կանաչ) |
|||||||||||||||
Եզրակացություն. Այս լաբորատոր աշխատանքը կատարելու ընթացքում մենք ծանոթացանք արտադրության լուսավորության, ինչպես նաեւ լյուքսով YU-116 սարքի հետ եւ աշխատավայրերում լուսավորությունը որոշելու մեթոդներ: Վերապատրաստվել են տեսողական աշխատանքային պայմանների ռացիոնալացման եւ տեսողական աշխատանքի աճի մեթոդներ:
1 P- ը կուրացող հեղուկության գործակից է, որը չափվում է հարաբերական ստորաբաժանումներում:
2 Կ n - ռեֆորմացիայի գործակիցը,%:
Կրթության դաշնային գործակալություն
Բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթության պետական \u200b\u200bուսումնական հաստատություն Նիժնի Նովգորոդի պետական \u200b\u200bճարտարապետական \u200b\u200bհամալսարան
Architect արտարապետության եւ քաղաքաշինության ինստիտուտ
Լաբորատոր զեկույց
Կատարում.
Ստուգվում:
Nizhny Novgorod 2010:
Թիվ 1 լաբորատորիա
Օդային միջավայրի փոշու ուսումնասիրությունը աշխատավայրում եւ շնչառական կառավարման օբյեկտների ընտրության ուսումնասիրություն
^ Աշխատանքի նպատակ. Աշխատատեղերում օդի փոշու փոշու աստիճանի որոշում, չափազանց թույլատրելի կոնցենտրացիաներով ձեռք բերված տվյալների համեմատությունը, հնաոճ ռեսուրսների ընտրությունը:
Նկար.1
1 - փոշու տեսախցիկ 2 Allezhu ֆիլտրով
- Օդի ծորան դեպի պտտվող (ռետինե խողովակ)
- ցեմենտ, որը գտնվում է փոշու պալատում
- Ձեռքի պոմպ
- ասպիրատոր (Նկար 4) 7-վարդակից
| Զտեք քաշը T /, MG փորձի համար | Զտիչի քաշը T2- ից հետո, MG | Ծավալային օդը ձգվում է F, L / MIN | Ժամանակ Օդը ձգվում է, ապա րոպե | Օդի, ձգված ֆիլտրի լիտրերի քանակը | Օդի ջերմաստիճանի կարկուտ | Բարոմետրային ճնշում, MM.rt.st. | Օդի փոշոտության աստիճանը: C, մգ / մ » | SVG / M 3-ի նորմատիվ փոշին |
M-Avenue- ում, որն անցել է ֆիլտրի միջոցով, շրջակա միջավայրի իրական ջերմաստիճանում:
V \u003d q * t * 10¯ 3 մ 3 \u003d
V 0 \u003d v m * 273 / (273 + T) * B / 101 \u003d
Արդյունք.
Respirator Type ""
Պատասխաններ հարցերի վերաբերյալ.
Որն է օդում փոշու համակենտրոնացումը որոշելու քաշի մեթոդի էությունը:
Ինչ սարքեր պետք է ունենան աշխատատեղերում քաշի մեթոդով փոշու սահմանման համար:
Որոնք են AFA ապրանքանիշի ֆիլտրերը:
Նկար 2
1.2 - պաշտպանիչ օղակներ
3 - ֆիլտրի տարր
ՆկՂ 3.
1- Ալոնգի կորպուս
- ֆիլտրը ներդրվել է Allong- ում
- սեղմելով galka
Այն, ինչ անհրաժեշտ է օդում փոշու կոնցենտրացիան հաշվարկելիս Օդային նմուշների ծավալը հանգեցնում է նորմալ պայմանների:
Որից կախված է փոշոտության նորմալացված քանակը (ես գնում եմ եւ
C եմենտ - 6 մգ / մ Ասբեստ - 4 մգ / մ
Սիլնե պարունակող նյութեր - 2
^
6
. Ինչ պարամետրեր է շնչառականների արդյունավետությունը:
Դրանց դեմ աերոզոլների եւ պաշտպանության աստիճանի առավելագույն կոնցենտրացիան:
Բացատրեք տեղադրման հիմնարար սխեման `քաշի մեթոդով օդի փոշին որոշելու համար:
Գուլպաներ 3-ը կցվում է «Ալգոյին» (Նկար 1), որի հետ փոշու պալատը միացված է I 822 մոդելի ասպիրատորին: Այն բաղկացած է էլփոստով: Շարժիչ եւ չորս պտտվողներ, որոնք ապակե խողովակներ են `լողացողներով: Անցնելով պտտվող պտույտը, օդը բարձրացնում է գնդակը, այնքան ավելի բարձր, այնքան ավելի մեծ է օդի արագությունն ու սպառումը: Օդը քաշելու արագությունը կարգավորելու համար յուրաքանչյուր ընկերության հաշվիչ ապահովված է անջատիչ փականով: Պտտման ցուցմունքների հաշվարկը արտադրվում է գնդակի վերին եզրին `բոց: Փոշու պալատի 3-ից գուլպանը միանում է ցանկացած ելքային ստանդարտ:
Բացատրեք կատարման հաջորդականությունը:
Քաշեք ֆիլտրը, նախապես հեռացրեք այն թղթային փաթեթից (նման փաթեթավորման մեջ ֆիլտրերը ներդրվում են գործարանում) եւ սեղանով գրեք ստացված արժեքը: 1. Վերլուծական կշեռքի վրա կշռման կարգը տրվում է մեթոդական ցուցումների ավարտին:
1. Զտիչը փոշու պալատի 1-ին Ալլերը (Նկար 1) ներխուժում է պալատի փոշիացում, որի համար այն ցեմենտի մեջ դրված է ցեմենտի 4-րդ հզորության պալատում:
2.Tuber 4-ը ներառում է Aspirator Blower B եւ նկատում է ժամացույցը կամ կանգառը այս պահը: Այն ժամանակը, որի համար ասպիրատորը միացված է, 3-5 րոպե է:
3. Մի անգամ պտտվող 6 փականի պտտումը (Նկար 4) `պտտվող 9-ը ցանկացած ծախսերի համար` 10-20 յ / րոպե սահմաններում:
Վերցված ժամանակի ավարտից հետո անջատեք aspirator- ը դեպի անջատիչ անջատիչ
4. Կշռեք զտիչը `սահմանելով արժեքը
Քաշի ստորաբաժանումներում օդի փոշու աստիճանը որոշելու համար (MG / M³) փոշու փոշու փոշի կա դեպի օդի ծավալը, որից այս փոշին տեղավորվում է ֆիլտրի վրա, այս փոշին:
C \u003d (մ 1 - մ 2) / VO, MG / M³
Որտեղ M 1 եւ M 2 - ֆիլտրի զանգվածը օդի նմուշառումից առաջ եւ հետո, MG
Vo Vo Air Volume- ն անցավ նորմալ պայմաններին տրված ֆիլտրի միջոցով:
Ստացված բոլոր արժեքները նախկինում գրանցված են աղյուսակում: մեկ
Արդյունքում մահացողը պետք է համեմատվի առավելագույն թույլատրելի կենտրոնացման հետ `ըստ աղյուսակ 2-ի: Եթե \u200b\u200bարդյունքում ստացված փոշին ավելին է
թույլատրելի, ապա հաշվարկեք ավելցուկի աստիճանը: Մարդու մարմնի վրա փոշու վնասակար հետեւանքներից կարելի է կարել, առաջարկվում է օգտագործել հակա-թեստային ռեսպիրատորներ:
Ուսումնասիրության տակ գտնվող փոշու վնասակարությունը եզրակացնելը, նշելով փոշու աստիճանը եւ ռեսպիրատորի օգտագործման համար առաջարկվող ապրանքանիշը:
Ինչպես է հաշվարկվում փոշու քաշի կոնցենտրացիան:
Ինչ ռեսպիրատորներ են օգտագործվում `կանխելու համար հիվանդությունները արտադրական փոշուց:
Լաբորատորիա Թիվ 2 աշխատանքային աշխատանք:
Աշխատանքի նպատակը. Սովորեք որոշել աշխատավայրի միկրոկլիմալությունը բնութագրող սանիտարական եւ հիգիենիկ պարամետրերը:
^ Տեղադրման սխեման.
| ^ Մեծության անվանումը | Միավորներ |
||
| 1 | 2 | 3 |
|
| Անեմոմետրը կարդում է չափման | 1852 | 1882 | 1925 |
| Իննոհոմետրերի ընթերցում չափումից հետո | 1882 | 1925 | 1945 |
| Անիմոմետր ընթերցումների տարբերությունը չափումից առաջ եւ հետո | 30 | 43 | 20 |
| Նշանակում է ժամանակը, հետ | 100 | 100 | 100 |
| Չափման պահի ընթերցումների տարբերության հարաբերակցությունը | 0,3 | 0,43 | 0,2. |
| Օդի հոսքի արագություն | 0,4 | 0,5 | 0,3 |
| Շրջակա միջավայրը վերադառնում է արագության օդի հոսքը | 0,4 |
||
Աղյուսակ # 2:
| Ուսումնասիրության առարկա | Ցուցումներ սարքի համար | Դասական աշխատանքային պայման | Թույլատրելի ազդեցության պարամետրեր |
||||
| 1 ° REV. | Վերադարձ Խոնավություն: | Վճարել: Կոստ | T ° սպասեք: | Վերադարձ Խոնավություն: | Վճարել: Կոստ |
||
| Ուսումնասիրություններ: Դաս | 25,7 | 26,5 | 0/4 | 1 ա. | 22-24 | 40-60 | Սեվացնել |
Արդյունք. Ications ուցումները ոչ մի ցուցանիշի մեջ չեն համապատասխանում նորմին:
^ Պատասխաններ հարցերի վերաբերյալ.
Որոնք են միջին օդերեւութաբանական պարամետրերը:
Ինչպես է աշխատանքային պայմանների աշխատանքային դասը:
^ Ինչ սարքեր են օդերեւութային շրջակա միջավայրի օդերեւութաբանական պարամետրերի վերահսկումը:
^ Որն է տարբերությունը հարաբերական եւ բացարձակ օդի խոնավության միջեւ:
^ Որոնք են օպտիմալ կլիմայական պայմանները:
^ Ինչպես են օդերեւութաբանական պայմանները ազդում մարդու ջերմափոխանակման վրա Հետո: Միջավայր
^ Որոնք են թույլատրելի միկրոկլիմատիկ պայմանները:
^ Ինչպիսի ծանրության են աշխատում:
Դեպի Կատեգորիաներ 2a. Էներգիայի սպառման ինտենսիվությամբ աշխատում է 151-200 կկալ / ժամ, որը կապված է մշտական \u200b\u200bքայլելու, մշտական \u200b\u200bդիրքում կամ նստելու եւ որոշակի մասնագիտությունների պահանջի համար (մեխանիկական որոշակի մասնագիտություններ պահանջող) Մեքենաշինական ձեռնարկությունների հավաքների խանութներ, պտտվող հյուսման արտադրության եւ այլն):
26-րդ կատեգորիայի: Ստորեւ աշխատեք էներգիայի սպառման ինտենսիվությամբ 201-250 Կոկալ / ժամ, կապված քայլելու, շարժվելու եւ կշիռների մինչեւ 10 կգ քաշային եւ չափավոր ֆիզիկական սթրեսներ ուղեկցելու հետ (մի շարք մասնագիտություններ մեխանիզացված ձուլման, դարբնոցային, շարժակազմերի, մեքենաշինության եւ մետալուրգիական ձեռնարկությունների եռակցման խանութներում): Դեպի Կատեգորիաներ 3. Անդրադարձել է ինտենսիվության ինտենսիվությունը 250 Կոկալ / ժամ, կապված մշտական \u200b\u200bշարժումների, կշիռների զգալի (ավելի քան 10 կգ) տեղափոխելու եւ մեծ ֆիզիկական ջանքեր գործադրելու համար (շալվարների խանութներում մի շարք մասնագիտություններ `ձեռքով լցոնմամբ եւ լրացնելով մեքենաշինությամբ եւ մետալուրգիական ձեռնարկություններ):
^ Ինչպես չափել գավաթի անեմաչափի արագությունը:
^ TNS-ինդեքսի չափման կարգը:
^ Ինչպես է հաշվարկվում TNS ցուցիչը:
Thc \u003d 0.7 x տ vl. + 0.3 x տ ժլատ , Որտեղ.
Շոշափել ժլատ - ջերմաստիճանը տապակած գնդակի ներսում;
Շոշափել vl - Ձգտման հոգեբարու խոնավեցված ջերմաչափի ջերմաստիճանը:
^ 12. Ինչ նպատակով է օգտագործվում Ռուսաստանի Դաշնության տարածքի սխեման միջոցով Կլիմայական գոտիներ:
Քանի որ օդերեւութաբանական պայմանները տարբերվում են Ռուսաստանի Դաշնության տարածքի տարբեր հատվածներում, կլիմայական գոտիների վերաբերյալ Ռուսաստանի Դաշնության տարածքների գոտիավորման սխեման թույլ է տալիս որոշել Ռուսաստանի Դաշնության յուրաքանչյուր շրջանի օպտիմալ կլիմայական պայմանները:
Թիվ 3 լաբորատորիա:
«Էլեկտրական կայանքների հիմնարար սարքերի դիմադրության ուսումնասիրություն»
1. Հիմնական դրույթներ
Էլեկտրոնային (PUC) սարքի կանոնները տալիս են մի շարք պաշտպանիչ միջոցներ հնարավոր էլեկտրական ցնցումներից:
Նրանց թվում կարեւոր տեղ է պատկանում պաշտպանիչ վերագնահատման սարքին բարձր կատաղի չեզոք ցանցերում:
Նկար 1-ը ցույց է տալիս էլեկտրական ցանցը տրանսֆորմատորից մինչեւ էլեկտրաէներգիա սպառողներ: Հաշվի առնելով, որ կան երեք փուլային լարեր: C, L 2, L3 եւ մեկ չեզոք մետաղալար N. փուլային լարերը անցնում են տրանսֆորմատորային ոլորուններից, չեզոք `տրանսֆորմատորի զրոյական կետից: Էլեկտրական ցանցեր, կախված Երկրի համեմատությամբ էլեկտրամատակարարման (տրանսֆորմատոր, գեներատոր) չեզոքության վիճակից, կարող է լինել. - Խուլ հողի նեյրափի (տ); - մեկուսացված չեզոք (i):
^ Խուլ-հանգույց չեզոք
Մեկուսացված չեզոք
Հիմքային սարքը կոչվում է հիմնավորող եւ հիմնավոր դիրիժորների ամբողջություն: Երկրագնդին կոչվում է մետաղական դիրիժոր կամ մի խումբ դիրիժորներ (ավելի հաճախ պողպատե խողովակներ կամ անկյուններ), որոնք տեղակայված են երկրի հետ անմիջական շփման մեջ: Հիմնադրվող դիրիժորները կոչվում են էլեկտրական տեղադրման հիմնավորված մասերը, որոնք հողօգտագործվում են էլեկտրական տեղադրման մասերը: Այն դեպքում, երբ էլեկտրական ստացողների մետաղական մասերը սովորաբար լարման տակ չեն, էլեկտրական անվտանգություն ապահովելու համար էլեկտրական կապ ունեն էլեկտրաէներգիայի մատակարարման հավելվածի էլեկտրաէներգիայի մատակարարման հետ, ապա այդպիսի կապը կոչվում է Էլեկտրական կայանքների պաշտպանիչ ամրապնդում (Re - Նկար 1): Այս դեպքում, մարմնով մեկուսացման եւ փակման անսարքություն, կարճ միացում տեղի է ունենում վնասված փուլի եւ չեզոք մետաղալարերի միջեւ: Շղթան կտրուկ մեծացնում է հոսանքը, եւ վնասված տարածքը ավտոմատ կերպով անջատվում է ցանցից այն փաստի արդյունքում, որ ապահովիչները այրվում են, ընթացիկ ռելֆերը անջատված են կամ ավտոմատ անջատիչներն անջատված են: Call Network անցային լարերը, որոնք կապված են խուլ ցամաքային տրանսֆորմատորի կամ գեներատորի չեզոք զրոյական մետաղալար: Այս դիրիժորը բաժանված է երկու տեսակի, - pertive protective; - Մաքրել աշխատող:
^ Զրո պաշտպանիչ դիրիժոր
^ Զրոյական աշխատանքային դիրիժոր Ժդ) էլեկտրական կայանքներում, դիրիժորը, որն օգտագործվում էր էլեկտրական ստացողներին, որոնք կապված են խուլ-երկրի տրանսֆորմատորի չեզոք: Էլեկտրական ցանցերում կարող են լինել զրոյական աշխատանքային եւ զրոյական պաշտպանիչ դիրիժորներ.
Այն աշխատում է առանձին ցանցում (Նկար 1 ա);
զուգակցված էլեկտրական ցանցի ձգման մասերի վրա (Նկար 16)
համակցված ամբողջ էլեկտրական ցանցում (Նկար 1 բ):
2. Tower ամբարձիչների պաշտպանիչ հիմքի պահանջներ:
Շինարարության եւ տեղադրման աշխատանքներով սովորաբար օգտագործվում են էլեկտրական ցանցեր, որոնք ունեն խուլ-հողային չեզոք: Նման ցանցերում, մետաղական մասերում, սովորաբար ԼճացումԷլեկտրամատիզմի կանխարգելման համար հիմնավորված: Էլեկտրական տեղադրման ցանկացած մասի հիմնավորումը կոչվում է դրա համար դիտավորյալ էլեկտրական կապ `հիմնավորված սարքով: Ըստ ԳՕՍՏ 12.1.013-ի, դա իրականացվում է երկաթուղային հետքերը հողի միջոցով միացնելով: Այսպիսով, աշտարակի կռունկը հիմնավորված է: Միեւնույն ժամանակ կա երկու հողատարածք `առաջնային եւ երկրորդական: Չորս մետաղալարային ցանցում խուլ հիմք ունեցող չեզոք, վերամբարձ ուղիից հիմք է բերվում, այսինքն, չեզոք մետաղալարերի երկրորդական հիմքը (Նկար 2): Առաջնային հիմնախնդիրը կատարվում է էլեկտրական տրանսֆորմատորի մոտ:
Հիմքերը կարող են լինել արհեստական \u200b\u200bեւ բնական: Հիմքային սարքի արհեստական \u200b\u200bհիմքը սովորաբար իրականացվում է պողպատե խողովակներից կամ անկյուններից 2-ից (Նկար 3), որոնք ուղղահայաց խցանված են հողի մեջ եւ միացված են խմբի պողպատից, օգտագործելով եռակցման միջոց: Խողովակները կամ անկյունները պետք է լինեն 2,5-5 մ երկարություն (Նկար 3): Խողովակները ունեն 35 մմ եւ ավելի տրամագիծ, պատերը առնվազն 4 մմ հաստությամբ: Անկյուններն ունեն առնվազն 63x63x4 մմ չափ: Հիմքերը միմյանց հետ կապված են, եւ երկաթուղային ռելսերի ռելսերով ռելսեր, առնվազն 4 մմ պողպատե հաստությամբ եւ առնվազն 48 մմ 2-ի խաչմերուկի կամ պողպատե մետաղալարով `երկաթուղու դարակների միջեւ առնվազն 6 մմ տրամագծով (Նկար 3): Վերամբարձ ուղի սկզբում եւ ավարտին երկաթուղու ռելսերի միջեւ տեղադրված են, որոնք պատրաստված են պողպատե շերտի կամ պողպատե մետաղալարից: Դրանք կցվում են եռակցման ռելսերին (Նկար 4):
Արգելվում է ցանկացած նյութեր կիրառել որպես հիմնական դիրիժորներից, բացի պողպատից: Եթե \u200b\u200bկոռոզիայի վտանգ կա, կիրառեք չափազանց կամ ցինկացված պողպատե հողօգտագործող մեքենաներ, հիմքավոր դիրիժորներ եւ թռիչքներ: Հիմնադրվող դիրիժորներին եւ թռիչքները ռելսերին կցում է FIG- ում: 4. Եվ գետնի գտնվելու վայրը գտնվում է Նկ. Հինգ.
^ Բ. Օգտագործվում են բնական ջարդերի որակը Երկիր Water րատարներ, պատյաններ, մետաղական կոնստրուկցիաներ եւ կցամասեր w / w շենքերից եւ շինություններով շենքերի կառուցում: Արգելվում է օգտագործել վառելիքի կամ պայթուցիկ հեղուկներ եւ գազեր, խողովակաշարերով ծածկված խողովակաշարերով `կոռոզիայից, ալյումինից եւ կապար մալուխային կճեպներից պաշտպանվելու համար:
Պաշտպանող հիմնարար սարքերի թույլատրելի դիմադրություն
Չեզոք մետաղալարերի կրկնվող ականջօղերի համար, ինչպես նաեւ տրանսֆորմատորից ամբարձիչն ուժի մեջ դնելիս, 100 կՎ-ից հավասար կամ պակաս ուժ, հիմնավոր սարքի դիմադրությունը պետք է լինի ոչ ավելի, քան 10 Օմ:
2120er սարքի կողմից հիմնավորված սարքերի դիմադրության չափման կարգը
2120er Ground Resistance Meter- ը նախատեսված է ունենալու հիմնավոր օբյեկտների չափման համար Էլեկտրական սարքավորումներ , Սարքը լրացուցիչ թույլ է տալիս չափել էլեկտրական ցանցում փոփոխվող լարման քանակը:
4.2. Անվտանգության միջոցառումներ սարքի շահագործման ընթացքում
Էլեկտրական ցնցումների հնարավորությունը վերացնելու համար.
Պետք է պահպանվի չափման չափման հետեւյալ հաջորդականությունը.
1. Զրոյական արժեքը ստուգելը:
^ 111. Գրունային դիմադրության չափում (Նկար 6.7):
միայն Սարքի համապատասխան 5-րդ բույններին ԱՀ անդամակցությունից հետո (Նկար 6, 7)
Կանաչ է E- ի մուտքագրման Jack- ին E (pns.6) փորձարկված Earhyther 8 (Նկար 7); -Հղել մուտքի էջի p (Նկար 6. 7) եւ օժանդակ լրացուցիչ էլեկտրոդ 9
Կարմիր, մուտքային վարդակից (նկ. 6.7) եւ լրացուցիչ էլեկտրոդի համար 10 (Նկար 7):
MODE SWIT անջատիչ `ցանկալի դիրքի (Չափման միջակայք). 20 (0,01 ... 20 Օմ), 200 (0,1 ... 200 ohms), 2K (1 ... 2000 com) - Նկար 6, 7:
Արդյունքների գրանցում:
Սեղան №1
Վերահսկել հարցեր.
1. Որն է էլեկտրական ցանցերի տարբերությունը խուլ եւ մեկուսացված չեզոք:
Որ դեպքում էլեկտրական ցանցերում զրոյական դիրիժորը պաշտպանիչ է եւ ինչ աշխատողներ:
Որն է էլեկտրական կայանքների պաշտպանիչ մերժումը:
Ինչ նախագծային պահանջներ են ներկայացվում հիմնավորող սարքին:
Ինչը կարող է օգտագործվել որպես բնական հողօգտագործում:
Ինչպես ստուգել Ground Meter 2120 ER- ի զրոյական արժեքը:
2120 ER- ի շահագործման ընթացքում անվտանգության միջոցառումներ:
Որն է հողօգտագործման թեստային լարման արժեքը 2120 ER գործիքն օգտագործելիս:
Սահմանեք 2120BK սարքին հողի դիմադրությունը չափելու հաջորդականությունը:
Ինչու է պետք շտկման սեզոնային գործակից F եւ ինչից է կախված դրա արժեքը:
Ինչ է կախված հողօգտագործման դիմադրության նորմալացված արժեքից:
Հաշվարկված մեթոդի տեսական հիմքերը հողի դիմադրողականությունը որոշելու համար:
1. Խուլ-հանգույց չեզոք Տրանսֆորմատորը կամ գեներատորը չեզոք է կոչվում ուղղակիորեն հիմնավորված սարք: Մեկուսացված չեզոք Զանգահարվում է տրանսֆորմատոր կամ գեներատոր չեզոք, որը կցված չէ հիմնավորող սարքին կամ դրան կցված է մեծ դիմադրություն ունեցող սարքերի միջոցով:
2. ^ Զրո պաշտպանիչ դիրիժոր (RE) Էլեկտրական կայանքներում դիրիժորը կոչվում է դիրիժոր, որը կապում է էլեկտրական կայանքների թեքված մասերը խուլ ցամաքային տրանսֆորմատորի չեզոքով (ՀԻՄՆԱԿԱՆ 1 Ա), հակառակ դեպքում դա ցանցային դիրիժոր է, որը կապված է խուլ երկրների չեզոք:
^ Զրոյական աշխատանքային դիրիժոր Ժդ) էլեկտրական կայանքներում, դիրիժորը, որն օգտագործվում էր էլեկտրական ստացողներին, որոնք կապված են խուլ-երկրի տրանսֆորմատորի չեզոք:
3. Այն դեպքում, երբ էլեկտրական ստացողների մետաղական մասերը սովորաբար լարման տակ չեն, էլեկտրական անվտանգություն ապահովելու համար էլեկտրական կապ ունենային միացման մեջ եղած ապահովված չեզոք էլեկտրամատակարարմամբ Էլեկտրական կայանքների պաշտպանիչ վերագնահատում:
4. Հաշվի առեք աշտարակի ամբարձիչների պաշտպանիչ հիմքի պահանջների օրինակին: Շինարարության եւ տեղադրման աշխատանքներով էլեկտրական ցանցերը սովորաբար օգտագործվում են խուլ չեզոքով: Նման ցանցերում, մետաղական մասերում, սովորաբար Սթրես Էլեկտրական փոխանակման կանխարգելման համար հիմնավորված: Էլեկտրական տեղադրման ցանկացած մասի հիմնավորումը կոչվում է դրա համար դիտավորյալ էլեկտրական կապ `հիմնավորված սարքով: Ըստ ԳՕՍՏ 12.1.013-ի, դա իրականացվում է երկաթուղային հետքերը հողի միջոցով միացնելով: Այսպիսով, աշտարակի կռունկը հիմնավորված է: Միեւնույն ժամանակ կա երկու հողատարածք `առաջնային եւ երկրորդական: Չորս մետաղալարային ցանցում չեզոք, հիմք ընդունելով 8, 9 կռունկների ուղիները կրկնվում են, այսինքն, չեզոք հիդրոէներգիայի երկրորդական հիմքը: Առաջնային հիմնախնդիրը կատարվում է էլեկտրական տրանսֆորմատորի մոտ:
5.
Քանի որ օգտագործվում են բնական ջարդարարների կողմից
Հողային ջրատարներ, պատյաններ, մետաղական կոնստրուկցիաներ եւ կցամասեր w / w շենքերի եւ կառույցների կառուցում Երկրից կապ ունեցող շենքերի եւ կառույցների կառուցում:
6. Զրոյական արժեքը ստուգելը:
Չափումը սկսելուց առաջ անջատեք պահեք 2 կոճակը (Նկար 6, 7) սեղմված: Այս կոճակը օգտագործվում է չափման արդյունքների անկայունության դեպքում
Միացրեք չափիչ լարերը սարքի վրա, համապատասխանաբար (ամբողջական վարդակներ 5 Նկար 6, 7)
Կանաչ է մուտքագրման Jack եք F. դեղին մուտքի To Jack R. Red- ի մուտքի Jack- ի հետ
Mode անջատիչ 7-ը սահմանված է նվազագույն չափման միջակայքում 20:
Սեղմեք 3 «Թեստ» կոճակը, եթե ցուցադրման վրա չափման ընթացքում 4-ը կլինի մարտկոցի արտանետման խորհրդանիշ, ապա պետք է դադարեցնեք չափումը եւ փոխարինեք էլեկտրամատակարարումը: Թույլատրված չէ մաքրել գործիքը `բացառությամբ խցիկի ծածկույթի, երբ մարտկոցը փոխարինվի, եւ սարքի չափիչ լարերը պետք է անջատվեն
Փափուկը փակելու համար - Բոլոր չափիչ լարերի գինը Scit
Սահմանեք զրոյական արժեքը գործիքների ցուցադրման միջոցով կարգավորողի ռոտացիայի միջոցով:
Միայն անձնակազմին թույլատրվում է սարքը մուտք ունենալ էլեկտրական կայանքներով 1000 V;
Չի թույլատրվում գործիքը բացել, բացառությամբ խցիկի ծածկույթի, երբ մարտկոցը փոխարինվի, եւ սարքի չափիչ լարերը պետք է անջատվեն.
Չափիչ լարերը միացված են չափված շղթայի հետ միայն այն բանից հետո, երբ դրանք կապված են համապատասխան գործիքային մուտքերի հետ.
Օգտագործելուց առաջ միշտ ուսումնասիրել են չափիչ լարերը, մի օգտագործեք լարեր մերկ մեկուսով եւ հետաքննության թերություններով (սեղմիչներ);
Սարքին արգելվում է կիրառել բարձր խոնավության եւ անձրեւի պայմաններում:
Mode Switch 7-ը սահմանված է Երկրի լարման /
Սեղմեք Red Button 3-ը `փորձարկման համար (թեստ):
Նրա ներկայության ընթացքում լարման արժեքը ցուցադրվում է 4 գործիքների ցուցադրման վրա: Եթե \u200b\u200bդրա արժեքը ավելի մեծ է, քան 10 V, ապա դա կարող է հանգեցնել աղացած ճնշումը չափելիս սխալ: Այնուհետեւ անհնար է հասնել թույլատրելի չափման ճշգրտության:
Արտադրության պայմաններում այն \u200b\u200bանհրաժեշտ է.
Գետնին գոլ խփել (Նկար 7) 9-ից առնվազն 5-10 մ հեռավորության վրա չափված ուտելուց 8 (ժ) մետաղական գավազանից կամ խողովակներից պատրաստված զոնդով, 500 մմ խորության վրա:
9-րդ զոնդից առնվազն 5 * 10 մ հեռավորության վրա գոլ խփելու համար `օժանդակ հողօգտագործող մեքենա 10-ը նույն ձեւով վաստակելու համար:
Միացրեք չափիչ լարերը չափիչ միացում միայն ԱՀ հավելվածներից հետո սարքի 5-ի համապատասխան բույններին (Նկար .6, 7) - Կանաչ, սարքի մուտքային խցիկին E (pns.6) փորձարկված Earhinger 8-ի համար. -Հղել մուտքի էջի p (Նկար 6. 7) եւ օժանդակ լրացուցիչ էլեկտրոդ 9 (զննարկիչ) -RIS 6.7;
Կարմիր, մուտքային վարդակից (նկ. 6.7) եւ լրացուցիչ էլեկտրոդի համար 10 (Նկար 7): MODE SWIT անջատիչ `ցանկալի դիրքի (Չափման միջակայք). 20 (0,01 ... 20 Օմ), 200 (0,1 ... 200 ohms), 2K (1 ... 2000 com) - Նկար 6, 7:
Սեղմեք 3 թեստային կոճակը: Գործողության հարմարության համար օգտագործեք 3 «Կողպեք» կոճակը: Սեղմեք եւ շրջեք սլաքի շուրջը. Թեստի կոճակի ամրագրումը սեղմված է:
Դրա ընդգրկումից ոչ ուշ, քան 30 ° C, կարդացեք դիմադրության ընթերցումները գործիքի 4-րդ ցուցադրման վերաբերյալ: Այն դեպքում, երբ չափված դիմադրությունը գերազանցում է սահմանված չափման միջակայքը, ցուցադրումը կհայտնվի էկրանին 1. Անհրաժեշտ է գնալ ավելի մեծ չափման սահման: Չափման սահմանը փոխելուց առաջ անհրաժեշտ է անջատել սարքը `սեղմելով« Թեստ »կոճակը: Արդյունքը գրանցվում է Աղյուսակ 1-ում:
10. Սեզոնայնության գործակիցը կախված է տարվա այն ժամանակից, որը որոշում է մթնոլորտային պայմանները, հողի խոնավության պարունակությունը, դրա ջերմաստիճանը, դրա մեջ աղերի բովանդակությունը եւ այլն: Այս գործակիցը հաշվի է առնում հողի դիմադրության հնարավոր փոփոխությունները եղանակային պայմանների փոփոխության պատճառով:
Թիվ 8 լաբորատորիա:
«Կենսոլորտային ճառագայթային աղտոտում»
Աշխատանքի նպատակը.
Ուսումնասիրեք DoSimetra-Radiometer Drgb-01 սարքի աշխատանքը - «Էկո -1»
Ուսումնասիրեք կենսոլորտային ճառագայթային աղտոտման խնդիրը
Ուսումնասիրեք սարքի սարքը Dosimetra-Radiometer Drgb-01- "ECO-1"
Չափել ճառագայթային ճառագայթման մակարդակը
Չափման արդյունքները կնվազեն 1-ին աղյուսակ 1-ին
| P / P. | Տեղանք | Rad առագայթային մակարդակ | Նշում |
| 1 | Պատի մոտ | ||
| 2 | Սենյակի կենտրոնում | ||
| 3 | Ժամացույցի վրա `լուսավոր հավաքածուով | ||
| 4 | Ռադիոակտիվ աղբյուրի մոտ | ||
| 5 | Համակարգչում | ||
| 6 | Պատուհանի մոտ | ||
| 7 | Բջջային հեռախոսում |
Արդյունք.
Rad առագայթահարման մակարդակը սենյակի կենտրոնում, պատը, ժամացույցի վրա, լուսավոր հավաքելով, ռադիոակտիվ աղբյուրով, համակարգչով, պատուհանի միջոցով, բջջային հեռախոսով:
Ստեղծվում է, որ ռադիոակտիվ աղբյուրի ճառագայթման ամենամեծ մակարդակը եւ այն հավասար է 3.00-ի:
Թեստային հարցերի պատասխանները.
Ռադիոակտիվություն
^ Ատոմի կառուցվածքը, միջուկի կառուցվածքը
^ Ռադիոակտիվ ճառագայթման տեսակները
(3-քայքայվող - Էլեկտրոնային արտանետում, որի մեծացումը մեկ առ մեկ մեծանում է, զանգվածային թիվը չի փոխվում:
U-Radiation- ը բարձր հաճախականության լույսի քվանտների արտանետում է `հուզված միջուկով: U-Radiation- ում կորիզի պարամետրերը չեն փոխվում, միջուկը միայն ավելի քիչ էներգիա է մտնում պետության մեջ: Հիմնականը նաեւ ռադիոակտիվորեն է, այսինքն, տեղի է ունենում անընդմեջ ռադիոակտիվ վերափոխումների շղթա: Բոլոր ռադիոակտիվ տարրերը քայքայելու գործընթացը գնում է կապարի: Առաջնորդությունը վերջնական քայքայման արտադրանքն է:
^ Կայուն եւ անկայուն նուկ կղզիներ
Կայուն նուկլիզները չեն զգում միջուկի հիմնական պետությունից ինքնաբուխ ռադիոակտիվ վերափոխումներ: Անկայուն նյարդայնացությունները վերածվում են այլ նուկոլոգների:
^ Կես կյանք
^ Ռադիոակտիվ քայքայման ինտենսիվության միավորներ
^ Միավորի չափաբաժնի չափման միավորներ
SI համակարգում չափաբաժինները չափվում են զմերով (ZV), 1 Babr \u003d 0.013V: Ber - ռենտգենյան կենսաբանորեն ակտիվ համարժեք: Ռենտգեն - Գամմա - Քվալայի էներգիայի մի մասը վերածվել է օդում ակտիվ մասնիկների կինետիկ էներգիայի:
^ Բնական ռադիոակտիվ տարրեր
^ Ճառագայթման աղբյուրներ
9-րդ լաբորատորիա:
«Անվտանգության գոտիների հուսալիության որոշում»
Աշխատանքի նպատակը.
Սովորեք ստուգել անվտանգության գոտիները թեստային կանգառի վրա:
Տեղադրման սխեման.
- Անկյուն պողպատի չորս դարակաշարերի շրջանակ
- Console խաղահրապարակ
- փայտե doodle
- Փրկագոտի
- դինամաչափ
- ցուցիչ
Կատարման հաջորդականությունը.
Անվտանգության գոտի հագեք փայտե սկավառակի կաթսայի վրա, ամրացրեք գոտիները. Մետաղական օղակը, որի վրա տեղադրված է շղթան, կողմնորոշվում է:
Ապահովեք գոտիների ցանցը դինամոմետրին, որպեսզի Cantilever- ի նստատեղը հորիզոնական դիրքում լինի:
Նշեք ցուցիչի դիրքը մասշտաբի գծի համեմատ:
Տեղադրեք Giri Cantilete- ում գումարի վրա, որը ապահովում է գոտիում (դինամաչափ), որը հավասար է 400 KGF- ին
5 րոպե անց որոշեք վահանակի կայքի ավարտման չափը:
Հեռացրեք Giri- ն կայքից:
Ստուգեք գոտին քննությունից հետո, որպեսզի հայտնաբերեք հանգույցների եւ գոտիների տարրերի ոչնչացումը, դեֆորմացիան կամ կոտրումը:
Եզրակացություն կատարեք գոտու հուսալիության վերաբերյալ:
Փորձելիս հաշվարկել գոտիի հարաբերական երկարացման արժեքը:
Լրացրեք թեստի մատյան:
Անվտանգության սահմանային փորձարկման ամսագրի ձեւ.
^
Գոտիի հարաբերական երկարացման հաշվարկ.
Անվտանգության գոտու փորձարկման արդյունքների համաձայն, մենք իմացանք, որ գոտին հուսալի է, քանի որ Թեստի ընթացքում դրա հարաբերական երկարացումը չի գերազանցել 3% -ը:
^ Սարքի անվտանգության գոտիներ, դրանց հիմնական տարրերը.
Mestern Bely Type A
1 - Buckle, 2 - գոտի, 3 - կողային օղակ, 4 - Kushak, 5 - Carabiner, 6 - Sling
Համբարձակի տեսակը B
1 - Buckle, 2 - գոտի, 3 - կողային օղակ, 4 - Kushak, 5 - stirs ուսի, 6 - Buckle straps, 11 - Գործիքային պայուսակներ ստեղներ:
^ Վերահսկել հարցեր.
Բացատրեք լարված գոտու միջեւ տարբերությունը:
Կոշիկի լարված գոտի եւ նայած ժապավեններ անվտանգության գոտի է, որն իր մեջ ներառում է կրող գոտի, որը ծածկում է մարդկային իրանը, որն ունի ուսեր եւ նայեց ժապավեններ:
Մեսսենջեր գոտիները կանխում են մարդու անկումը տարածության ցանկացած ուղղությամբ շարժվելու գործընթացում: Striacge գոտիները նախատեսված են հիմնականում մարդկանց ապահովագրության կամ տարհանման համար, ինչպես նաեւ կանխել անձի անկումը հորիզոնական կամ ուղղահայաց շարժման գործընթացում (յուրաքանչյուր ուղղությամբ):
^ Ինչ գոտիներ կարող են օգտագործվել ջրհորներում, խրամատներում եւ այլ փակ տարածություններում աշխատելիս:
^ Ինչ գոտիներ պետք է օգտագործվեն գերաճի աշխատանքների համար:
^ Կարող է օգտագործվել որպես միջոց, կանխել մի կաթիլային գոտի բարձրությունից մի կաթիլ, կոշիկի գոտիների բարձրությունից, ինչու:
^ Կարող է օգտագործվել որպես միջոց, առանց ցնցումների ներծծող գոտուց աշխատող գոտիի անկումից, ինչ պայմաններով:
^ Ինչ դեպքերում է դիմելու գոտին ցնցող կլանմամբ: Այն դեպքերում, երբ գոտին դիմակայում է 7 KN- ի բեռը (700 ԿԳ):
Ինչ փորձություններ պետք է ենթարկվեն անվտանգության գոտին:
Արդյոք անվտանգության գոտի ընտրելիս պետք է որոշակի աշխատողի չափերը:
Որ դեպքերում են անվտանգության գոտու թեստերը դրա գործունեության ընթացքում:
Որն է գոտու հուսալիության չափանիշը լաբորատորիայում փորձարկելիս:Գոտին համարվում է պահպանված թեստը, քանի դեռ նրա մասերից մեկը լիովին ոչնչացված չէ (բացառությամբ նրանց, որոնց ոչնչացումը ապահովված է գոտու պաշտպանիչ ազդեցությամբ), եւ մանեկենը չի ընկել գետնին կամ համընկնումը աջակցության վրա:
^ Ինչպես պետք է գոտի փորձարկումը շահագործող կազմակերպությունում:
Գոտի պարսատիկ առանց ցնցող կլանիչի - 700 կգ քաշի ծանրություն.
Ցնցող կլանիչով գոտիով `400 կգ զանգվածի քաշ (միեւնույն ժամանակ ամբարտակը չի ենթարկվում թեստի).
Buckle գոտիով `300 կգ քաշ:
, Ցնցող կլանիչ թեստ է: Ինչու
Անվտանգության գոտիների տեսակները:
^ Գոտիների փորձարկման կարգը: Փորձարկման ժամանակը: Տես «Աշխատանքի հաջորդականությունը»
Թիվ 10 լաբորատորիա
«Աշխատատեղերի ծածկույթի ուսումնասիրություն»
Աշխատանքի նպատակը.
Ծանոթություն լուսավորության հիմնական բնութագրերին:
Արտադրության լուսավորության համակարգերի եւ տեսակների ուսումնասիրություն:
Ուսումնասիրելով «Արգուս -2 12» սարքի շահագործման սկզբունքը եւ լուսավորության չափման մեթոդները:
Լուսավորության փոփոխությունների ուսումնասիրությունը `կախված լույսի աղբյուրի կասեցման բարձրությունից:
Արտացոլված լույսի ներքո ստեղծված լուսավորության վրա արտացոլող մակերեսի գույնի ազդեցության ուսումնասիրություն:
Ishoros- ի կառուցմամբ սենյակի լուսավորությունը գնահատելու մեթոդաբանությունը ուսումնասիրելը:
Աշխատանքի անվտանգության եւ կյանքի պաշտպանություն
Բնական եւ արհեստական \u200b\u200bարտադրության լուսավորության պարամետրերի ուսումնասիրությունը: Արդյունաբերական աղմուկի ուսումնասիրություն եւ դրա դեմ պայքարի արդյունավետությունը: Ստատիկ էլեկտրաէներգիայի այրվող նյութերի բոցավառման պայմանների ուսումնասիրություն ...
Կենսական գործունեության անվտանգություն
Լաբորատոր արտադրամաս
Պրոֆեսորի գլխավոր խմբագրական խորհրդի ներքո, տեխնիկական գիտությունների դոկտոր Գ. Վ. Տիգունովա
Դոցենտ, տեխնիկական գիտությունների թեկնածու Ա. Վոլկովկով
Եկատերինբուրգ
Ուրֆ
2011
|
իմաստ |
|
|
Իրականացման ընդհանուր ցուցումներ |
|
|
Օդի փոշու ուսումնասիրությունը աշխատատեղերում ....................................... ..... ............................................. ..... ................... |
|
|
Բնական եւ արհեստական \u200b\u200bարտադրության լուսավորության պարամետրերի ուսումնասիրությունը .................. |
|
|
Արտադրության աղմուկի ուսումնասիրություն եւ դրա դեմ պայքարի արդյունավետությունը ....................................... ... ..................... |
|
|
Թրթռման մեկուսացման արդյունավետության ուսումնասիրություն ...................... |
|
|
Էլեկտրական անվտանգություն ................................................ . ................................ |
|
|
Բացը բոցի մարման գործընթացի հետաքննություն .... |
|
|
Ստատիկ էլեկտրաէներգիայի այրվող նյութերի բոցավառման պայմանների ուսումնասիրություն ...................................... ... |
|
|
Մատենագիտական \u200b\u200bցուցակը ................................................ ................... |
|
|
Կցորդ ................................................. .................................................. ....... |
Կատարման ընդհանուր ցուցումներ
Լաբորատոր աշխատանք
- Լաբորատոր աշխատանքների իրականացումը պետք է նախորդի այս թեմայով տեսական նյութի ուսանողների անկախ ուսումնասիրությամբ:
- Ուսանողներին թույլատրվում է կատարել լաբորատոր աշխատանքներ տեսական նյութի վերաբերյալ կոլեկցիումն անցնելուց եւ աշխատանքի կատարման կարգի ընդունումից հետո.
- Ներկայացման արդյունքները տրվում են զեկույցով, որը, կարծես, հաստատվում է ուսուցչի կողմից:
- Զեկույցը պետք է պարունակի հետեւյալ տվյալները.
- Վերնագրի ցուցակը, որի վրա նշվում է աշխատանքի անվանումը, FI: Եվ ուսանողական խմբի թիվը, F.O. ուսուցիչ;
- Աշխատանքի նպատակը.
- փորձարարական տեղադրման դիագրամ `մահացող ստորագրություններով.
- Աղյուսակ չափման արդյունքներով, հաշվարկներով, գծապատկերներով;
- Եզրակացություններ `կարգավորող փաստաթղթերին պարտադիր հղումների հետ աշխատելու համար, որոնց հիման վրա կատարվում է եզրակացությունը:
- Զեկույցի ձեւը պետք է նախապես պատրաստվի:
Անվտանգության միջոցառումներ կատարելիս
Լաբորատոր աշխատանք
Ընդհանուր կանոններ
- Աշխատանք գործելիս անհրաժեշտ է ուշադիր լինել, հիշելով, որ զբաղմունքների ընթացքում կարգապահության անճշտությունը եւ խափանումը կարող է հանգեցնել վթարի:
- Կասկածի առկայության դեպքում `հանձնարարական աշխատանքներն ավարտելիս անմիջապես դադարեցրեք աշխատանքը եւ դիմեք գլխին` աշխատանքի ճիշտ եւ անվտանգ տեխնիկայի պարզաբանման համար:
- Ոչ մի աշխատանք չպետք է իրականացվի լաբորատորիայում, որը կապված չէ նշանակված առաջադրանքի կատարման հետ, եւ աշխատանքը պետք է իրականացվի մեթոդական առաջնորդության համաձայն:
- Այն պետք է ճշգրիտ կերպով վարվի սարքերն ու սարքավորումները լաբորատորիայում:
- Պատահարի դեպքի մասին անմիջապես զեկուցել ուսուցիչների առաջատար դասերին:
- Նախքան սկսեք գրավել միացման գործիք, անջատել կամ տեղադրել լուռ ռեժիմ:
- Սարքերը ներառված են կոլեկցիումից հետո:
- Երբ էլեկտրական սարքերը միացված եւ անջատված են, պահեք խրոցը տանիքի համար, եւ ոչ թե լարը:
- Գործողության ընդհատվելիս համոզվեք, որ անջատեք էլեկտրական սարքը կամ տեղադրումը:
- Մի վերանորոգեք ինքնուրույն էլեկտրական կայանքների եւ սարքերի վրա, բոլոր սարքավորումների անսարքությունների մասին `ուսուցչին առաջատար զբաղմունք տեղեկացնելու համար:
- Ներառեք գործիքներ եւ կայանքներ միայն ժամանակի չափման համար:
- Չափման ավարտից հետո անհրաժեշտ է անջատել տեղադրումը կամ գործիքները:
- Դրեք կարգի աշխատատեղին:
- Չափիչ գործիքներ եւ մեթոդական ուղեցույցներ, որոնք կվերադառնան ուսուցիչի առաջատար դասերը խմբի հետ:
- Կազմեք ուսուցչի կատարման, խմբի հետ առաջատար դասերի գծով:
Փոշու օդի ուսումնասիրություն
Աշխատողների վրա
Աշխատանքի նպատակը - Գործնականորեն ծանոթանալ օդում փոշու կենտրոնացումը որոշելու մեթոդին եւ ձեռք բերված արդյունքների համաձայն, որոշեք փոշու գործոնի համար աշխատանքային պայմանների վտանգի դասը:
Ընդհանուր
Փոշու հայեցակարգ եւ դասակարգում
«Փոշու» հայեցակարգը բնութագրում է նյութի ֆիզիկական վիճակը, ես: Դրա մասնատումը փոքր մասնիկների մեջ:
Զույգերն ու գազերը խառնուրդ են ստեղծում օդով. Օդում կշռված պինդ մասնիկները ցրված համակարգեր են, կամԱէրոզոլներ:
Փոշու ձեւավորումը տեղի է ունենում ջարդելիս, մանրացնելիս, մանրացնելիս, մանրացնելիս, հորատման եւ այլ գործողությունների դեպքում (disinnergration aerosols): Փոշին ձեւավորվում է նաեւ խտացման արդյունքում ծանր մետաղների եւ այլ նյութերի գոլորշիների օդում (ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ԱԷՐՈՍՈԼՍ).
Աերոզոլները բաժանված են.
- փոշու վրա (մասնիկների չափը ավելի քան 1 միկրոմ);
- ծուխ (1 միկրոնից պակաս).
- Մառախուղ (խառնուրդը `հեղուկի ամենափոքր մասնիկների օդով, 10 միկրոնից պակաս):
Մարդու մարմնի վրա փոշու գործողություն
Մարդու մարմնի վրա փոշու գործողությունը կարող է լինել.
- ընդհանուր առմամբ թունավոր;
- նյարդայնացնում է;
- Ֆիբրոգենիկ - կապի պառակտում (Մանրաթելային) թոքերի գործվածք:
Փոշին, եթե այն թունավոր է, պատկանում է քիմիական վտանգավոր եւ վնասակար արտադրության գործոնների դասի համաձայն `SSBT- ի ԳՕՍՏ 12.0.003- 74-ի համաձայն:
Ոչ թունավոր փոշու համար առավել ցայտուն է ֆիբրոգեն ազդեցություն, հետեւաբար, հիգիենիկ ռացիոնալում, դրանք կոչվում են աերոզոլներ հիմնականում ֆիբրոգեն գործողություններ (APFD): Այս դեպքում, փոշու համաձայն, ֆիզիկական վտանգավոր եւ վնասակար գործոնների դասը պատկանում է դասին:
Ներշնչված օդը տրախեայի եւ բրոնխիի միջոցով մտնում է թոքերի ալվեոլներ, որտեղ գազի փոխանակում է տեղի ունենում արյան եւ ավիշի միջեւ: Կախված աղտոտիչների չափից եւ հատկություններից, դրանց կլանումը տեղի է ունենում այլ կերպ:
Կոպիտ մասնիկները հետաձգվում են վերին շնչուղիների մեջ, եւ եթե դրանք թունավոր չեն, կարող են հանգեցնել հիվանդություն, որը կոչվում էdusty Bronchitis , Բարակ փոշու մասնիկներ (0,5-5 միկրոն) հասնում են ալվեոլի եւ կարող է հանգեցնել մասնագիտական \u200b\u200bհիվանդության, որը կրում է ընդհանուր անունԹոքաբորբոնոզ , Դրա սորտերը `սիլիկոզ (SiO պարունակող փոշու ինհալացիա)2 ), Antrace (ածուխ փոշու ինհալացիա), ասբեստոզ (ասբեստի փոշու ինհալացիա) եւ այլն:
Փոշու չափումը իրականացվում է նույն սկզբունքով, ինչպես վնասակար նյութերի նորմալացումը, ես: Ըստ առավելագույն թույլատրելի կոնցենտրացիաների (MPC):
Օդի վնասակար նյութի առավելագույն թույլատրելի կոնցենտրացիանԱշխատանքային տարածք PDKr.z - Այդպիսի կենտրոնացման էության այսպիսի կենտրոնացումը աշխատանքային տարածքի օդում, որը, ամեն օր (բացառությամբ հանգստյան օրերի), աշխատանքներ է անցնում8 ժամ կամ այլ տեւողություն, բայց ոչ ավելին 40 Շաբաթը ժամեր, ամբողջ աշխատանքային փորձը չի կարող առաջացնել հիվանդությունների կամ փոփոխությունների առողջության վիճակի մեջ, որոնք հայտնաբերվել են աշխատանքի ընթացքի կամ ներկայիս եւ հաջորդ սերունդների երկարաժամկետ ժամկետներում. Աշխատանքային տարածքի օդում վնասակար նյութերի ԱՀԿ արժեքները տրվում են կարգավորող փաստաթղթերում:
Օդի փոշոտության բարձրացման հետ կապված մասնագիտական \u200b\u200bհիվանդությունները կանխելու համար ձեռնարկությունները պահվում են փոշու դեմ պայքարի համար.
- Փոշու թողարկման աղբյուրների կնքումը.
- Տարածքի օդաճնշական եւ խոնավ մաքրում.
- Տարածքի օդափոխություն.
- Անհատական \u200b\u200bփոշու պաշտպանության միջոցների օգտագործումը (Նկար 1);
- Օդի փոշու պարբերական հսկողություն աշխատատեղերում:
|
Շնչառական իշխանությունների պաշտպանություն |
|
|
|
Աչքերի պաշտպանություն |
|
|
|
Ձեռքերի պաշտպանություն |
|
|
ՆկՂ 1. Անհատական \u200b\u200bպաշտպանություն փոշուց
Օդի փոշին որոշելու համար հնարավոր է օգտագործել երկու մեթոդ, քաշ եւ հաշվարկ:
Կշռման մեթոդով փոշին բնութագրվում է 1 մ-ում պարունակվող փոշու քանակով3 Օդը ցույց է տրված նորմալ պայմաններին (760 մմ HG: Արվեստ., 20մասին Գ եւ հարաբերական խոնավություն 50%) արտահայտված MG- ում: Այսպիսով, քաշի մեթոդով փոշու չափը `մգ / մ3 .
Հաշվարկման մեթոդի համաձայն, օդի փոշին բնութագրվում է 1 սմ-ով փոշու քանակով3 Օդը տրամադրվում է նորմալ պայմաններին: Քաշի տվյալները պատասխանատվության ենթարկվելիս սովորաբար կարծում է, որ 1 մգ / մ3 համապատասխանում է մոտավորապես 200 փոշու (տրամագծով 0,4-2 մկմ) 1 սմ-ի համար3 օդը Հաշման եղանակը թույլ է տալիս որոշել կոտորակային (երբեմն «ցրված») փոշու կազմը, որը, օրինակ, փոշու մաքրման գործիքներ ընտրելիս պետք է իմանաք:
Փոշու կոտորակային կազմը արտահայտվում է միկրոմետրերով եւ բաժանվում է ֆրակցիաների չափերով. 0- 5, 5 - 10, 10 - 20, 20-40, 40-60 եւ ավելի քան 60 միկրո:
Հաշվարկման մեթոդի կարեւոր առավելությունները ավելի արագ նմուշառում են եւ պակասում ենանհրաժեշտություն Նմուշի վայրում ունեն էներգիայի աղբյուր (էլեկտրական կամ օդաճնշական): Այնուամենայնիվ, հաշվարկման եղանակով նվիրված օդի քանակը շատ փոքր է (սովորաբար մի քանի խորանարդ սանտիմետր), ուստի հաշվող նմուշների ներկայացուցչությունը փոքր է (փոշու ակնթարթային կենտրոնացումը չափվում է մեկ պահի), ինչը հաշվարկի հիմնական թերությունն է Մեթոդ:
Հաշվարկային նմուշների ընտրության համար նախատեսված սարքերը սովորական են կոչվում փոշու հաշվիչներ (Conimetra): CH-2 հաշվիչները, Ouens-1 եւ Twec-3 հաշվիչները ստացել են ամենամեծ բաշխումը: Այս սարքերից որեւէ մեկում ներկված օդը հարմարավետ է շարժական ձայներիզով, որի պատերից մեկը քսում է հատուկ բալասանով: Այս պալատում տեղի է ունենում իներցիա ուժերի ակցիայի տակ փոշու թակարդի գործընթացը: Արդյունքում, փոշու հետքը ձեւավորվում է խցիկի ձայների պարագաների պատերից մեկի գրառման վրա, որը վերամշակվում է լաբորատորիայում `մանրադիտակի տակ: Համեմատաբար երկար ժամանակ կա հաշվողական նմուշների մշակման վրա, ուստի արագ նմուշների արդյունքում ձեռք բերված ժամանակի խնայողությունը կրճատվում է ոչ, դրանց վերամշակման տեւողության պատճառով: Հաշվի առնելով վերը նշվածը Ռուսաստանի Դաշնությունում, օդում փոշու կենտրոնացումը որոշելու համար քաշի մեթոդն ընդունվում է որպես հիմնական (ստանդարտ), իսկ հաշվարկի մեթոդը օգտագործվում է որպես օժանդակ:
Քաշի մեթոդով փոշու կենտրոնացման որոշում
Քաշի մեթոդը հիմնված է փոշոտ օդը փոշու համար փոշու ֆիլտրի միջոցով եւ գրավված փոշու զանգվածի հետագա որոշման վրա: Ուսումնասիրվող օդը փոխանցվում է գործարանի արտադրողի հատուկ ֆիլտրով (Type AFA), որը կշռվում է նմուշառումից առաջ եւ հետո: Փոշու խտանյութը որոշվում է բանաձեւով
, (1)
որտեղ c F. - փոշու քաշի կոնցենտրացիա, մգ / մ3 ;
մ 2. - նմուշառումից հետո նույնը, MG;
Մ 1: - ֆիլտրի զանգվածը նմուշառելուց առաջ, մգ;
V 0 - Օդի ծավալը ձգվում է նորմալ պայմաններին տրված ֆիլտրի միջոցով, մ3 որը որոշվում է բանաձեւով
. (2)
Ահա Q. - ֆիլտրի միջոցով տեղադրված օդի ծավալը3 ,
, (3)
որտեղ Գ. - Ծավալային արագություն (օդի հոսք) նմուշառման մեջ (L / MIN);
- ժամանակի նմուշառման ժամանակը (րոպե);
Ժլատ - Մթնոլորտային ճնշում նմուշառման վայրում, MM HG: Արվեստ.
P 0: - ջրի գոլորշիների ճնշումը 20 ջերմաստիճանում0 C եւ խոնավություն 50% (արժեքը կայուն է եւ հավասար է 8,7 մմ HG- ին: արվեստ. Կամ 1160 PA):
- Հագեցած ջրի գոլորշիների մասնակի ճնշում օդի ջերմաստիճանում նմուշառման վայրում, MM RT: Արվեստ, ընդունված է Աղյուսակ 1-ից:
Շոշափել - Օդի ջերմաստիճանը նմուշառման վայրում,0 գ;
Աղյուսակ 1
Օդում հագեցած ջրի գոլորշիների մասնակի ճնշում
|
t, 0 գ |
mMHG: |
t, 0 գ |
mMHG: |
t, 0 գ |
mMHG: |
t, 0 գ |
mMHG: |
|
0,927 |
5,687 |
11,908 |
23,550 |
||||
|
1,400 |
6,097 |
12,699 |
24,988 |
||||
|
2,093 |
6,534 |
13,836 |
26,503 |
||||
|
3,113 |
6,988 |
14,421 |
28,101 |
||||
|
3,368 |
7,492 |
15,397 |
29,782 |
||||
|
3,644 |
8,017 |
16,346 |
31,548 |
||||
|
3,941 |
8,574 |
17,391 |
33,406 |
||||
|
4,263 |
9,165 |
18,495 |
35,359 |
||||
|
4,600 |
9,762 |
19,659 |
37,411 |
||||
|
4,940 |
10,457 |
20,888 |
39,565 |
||||
|
5,300 |
11,162 |
22,184 |
41,827 |
Իրական կենտրոնացման արդյունքում ստացված արժեքըF- ի հետ: փոշին պետք է համեմատվիPDK Այս տեսակի փոշու համար եւ որոշեք վերաբերմունքըF / PDC- ով:
Ձեռք բերված հարաբերակցության համաձայն, որոշվում է փոշու գործոնի համար աշխատանքային պայմանների դասը (տես աղյուսակը: Հայց 1) եւ եզրակացություններ անել:
Ինչպես երեւում է սեղանից: P.2, որում MFC- ի արժեքները տրվում են որոշ տեսակի փոշու, փոշու վնասակարության աստիճանը որոշվում է նրա քիմիական կազմով:
Արտադրության պայմաններում փոշին սովորաբար ունի բարդ քիմիական կազմ, եւ դրա վնասը գնահատվում է ըստ իր բաղադրիչի, որպես կանոն, առավել վնասակար: Ապա իրական համակենտրոնացումըՀամաձայն այս բաղադրիչի Որոշվել է դրա տոկոսով փոշու մեջ `ըստ բանաձեւի
, (4)
որտեղ k. - Այս բաղադրիչի տոկոսային պարունակությունը փոշու մեջ:
Օրինակ, փոշին զննում է մի սենյակում, որտեղ վաճառողը կապարով օգտագործում է զոդավորդեպի \u003d 40%: Այնուհետեւ փոշու վնասակարությունը կգնահատվի առաջատարի `0,4-ի կենտրոնացման միջոցովF.
Աշխատանք գործելիս փոշու տեսակը նշվում է ուսուցչի կողմից (աղյուսակում ներկայացված ցուցակից: § 1):
Լաբորատոր տեղադրումի նկարագրությունը
Փոշու կոնցենտրացիայի որոշման համար լաբորատոր տեղադրում (տես Նկար 2) փոշու պալատն է 1, որը նման է սենյակը, որի վրա որոշվում է օդի փոշին 2. Փոշու պալատում կա որը փոշին պալատում ունի աերոզոլ, տ. Երկկողմանի միջոց. Օդային + պինդ փոշու մասնիկներ: Պալատը տեղադրեց լուսավորության լամպը, որը լուսավորում է այն. Պատուհանի միջով լույսի շնորհիվ կարող եք տեսողականորեն դիտարկել օդի փոշոտության աստիճանը: Պալատի փոսով, որը չի աշխատում փակված գլխարկով `մի վարդակից` օգտագործելով հատուկ քարթրիջ, ընտրվում է օդի նմուշ:
Փչիչը ներկառուցված է գործիքների խցիկի մեջ `փոշոտ օդը ֆիլտրի միջոցով ձգելու համար: Օդի երկարացում (Գամասեղ ) Որոշվում է `օգտագործելով Float Flow Meter 3 (Rotameter):
2-րդ կետում տեղադրվում են չորս պտտվող միջոցներ այնպիսի եղանակով, որ ֆիլտրով քարթրիջը կարող է կապված լինել դրանցից որեւէ մեկի հետ, օգտագործելով ռետինե խողովակ: Ֆիլտրի միջոցով օդի հոսքի վերահսկում նախքան նմուշառումը իրականացվում է պտուտակով 4-ի երկայնքով, հոսքի մետր խողովակի մեջ գտնվող լողափի ստորին եզրին:
Լաբորատոր աշխատանքներում կշռող կշեռքների կշռման համար վերլուծական կշեռքներ, օդային ջերմաստիճանի ներսի, մթնոլորտային ճնշման չափման համար բարոմետր `օգտագործվող է նաեւ օդի եւ ժամացույցի (վայրկյանաչափ) չափման համար հոգոմետր:
ՆկՂ 2. սխեման (ներ) եւ ընդհանուր տեսարան (բ ) Լաբորատոր տեղադրում.
1 - փոշու պալատ; 2 - վահանակ; 3 - պտտվողներ; 4 - օդի հոսքի կարգավորիչ; 5 - ցուցիչներ; 6 - Տեղադրման անջատիչ միացում; 7 - փչովի ներառման անջատիչ անջատիչ; 8 - երկրպագուների շրջադարձային գործիք; 9 - ռետինե գուլպաներ; 10 - ծածկել
Աշխատանքի կարգը
1. Կշռել մաքուր ֆիլտրը վերլուծական կշեռքի վրա, այն տեղադրեք քարթրիջի մեջ եւ ապահովեք կողպեքի օղակը:
- Միացրեք ցանցը ցանցի անջատիչ 6-ը, ապա անջատիչ անջատիչը 8 Միացրեք փոշու պալատի օդափոխիչը փակ կափարիչով 10-ով:
- Տեղադրեք ուսուցչի կողմից տրված օդի հոսքի արագությունը ֆիլտրի միջոցով: Դրա համար միջին անջատման անջատիչը 7-ը միացրեք օդափոխիչը (aspirator) եւ պտուտակ 4-ը `ցանկալի հոսքի փոխարժեքը կարգավորելու համար:
- Տեղադրեք քարթրիջը ֆիլտրով փոշու պալատի անցքի մեջ, նախկինում ծածկը հեռացնելով (վարդակից):
- Միացրեք վայրկյանաչափը `նմուշառման ժամանակը վերահսկելու համար: Այս անգամ տրվում է ուսուցչի կողմից:
- Նմուշառումն ավարտելուց հետո անջատեք տեղադրումը, փոշու պալատի անցքից հեռացրեք փոսից փոսը, կշեռքի վրա փոսով փոսը փակեք:
- Ամրագրել սարքերը գործիքի եւ օդի ջերմաստիճանից ներսից:
- Ձեռք բերված արդյունքների համաձայն, հաշվարկեք փոշու կենտրոնացումը օդում:
- Աշխատանքի կատարման ընթացքում բոլոր արդյունքները ներկայացվում են աղյուսակում: 2-ը
- Եզրակացություններ կատարեք աշխատանքի արդյունքների վերաբերյալ.
- համապատասխանում կամ չի համապատասխանում օդում փոշու կենտրոնացմանը սանիտարական եւ հիգիենիկ չափանիշների ուսումնասիրության մեջ.
- Աշխատանքի պայմանների դասը այս գործոնի վրա `աշխատանքային միջավայրի գործոնների եւ զբաղվածության գործի գործոնների հիգիենիկ գնահատման վերաբերյալ` P 2.2.2006-05;
- Առաջարկվող միջոցներ `օդային միջավայրի բարելավման ուղղությամբ (անհրաժեշտության դեպքում):
Աղյուսակ 2
Օդի փոշու չափման չափումների աղյուսակ
|
Արժեք |
նշանակել chenie |
չափը Նոստա |
արժեք |
|
|
Նմուշառման զանգվածային զտիչ |
մգ. |
|||
|
Նմուշառումից հետո զանգվածային զտիչ |
Մ 2. |
մգ. |
||
|
Փոշու զանգվածը տիրապետում է ֆիլտրին |
Մ 1 - մ 2 |
մգ. |
||
|
Օդի հոսքը ֆիլտրի միջոցով |
լ / րոպե |
|||
|
Նմուշառման տեւողությունը |
Րոպե |
|||
|
Մթնոլորտային ճնշում նմուշառման վայրում |
mM RT. Արվեստ. |
|||
|
Օդի ջերմաստիճանը նմուշի ընտրության մեջ |
0 Ս. |
|||
|
Ջերմաստիճանի վրա հագեցած ջրի գոլորշու մասնակի ճնշումՇոշափել |
mM RT. Արվեստ. |
|||
|
ջրի գոլորշիների ճնշումը 20-ի ջերմաստիճանում0 C եւ խոնավություն 50% |
P 0: |
mM RT. Արվեստ. |
||
|
Ֆիլտրով տեղադրված օդի ծավալը |
մ 3: |
|||
|
Նույնը, որը տրված է նորմալ պայմաններին |
մ 3: |
|||
|
Փոշու բնութագրերը (սահմանված է ուսուցանված հեռուստատեսությամբ) |
||||
|
Փոշու իրական կոնցենտրացիա |
F- ի հետ: |
մգ / մ 3 |
||
|
Փոշու իրական կենտրոնացում ըստ տվյալ բաղադրիչի |
FK- ի հետ |
մգ / մ 3 |
||
|
Իրական կենտրոնացման հարաբերակցությունը մինչեւ առավելագույն թույլատրելի |
F / PDC (FC / PDC- ով) |
ժամանակ |
||
|
Դասի աշխատանքային պայմաններ փոշու գործոնի համար |
||||
Վերահսկել հարցերը
- Ինչ է փոշին:
- Ինչ տեսակներ են բաժանվում աերոզոլները, կախված դրանց ծագումից, կազմից եւ չափերից:
- Վտանգավոր եւ վնասակար գործոնների որ դասը փոշին է:
- Թվարկեք մարդու մարմնին փոշու տեսակները:
- Որ գործոններն են կախված փոշու վնասակար ազդեցությունը մարդու մարմնի վրա:
- Ինչպիսի հիվանդություններ են առաջացնում աշխատանքներ բարձր փոշու միջին միջավայրում:
- Ինչ բնութագրում է արդյունաբերական տարածքների օդում փոշու ռենտգեն:
- Բառի առավելագույն թույլատրելի կոնցենտրացիայի հայեցակարգը:
- Ինչ կարգավորող փաստաթղթեր են պարունակում փոշու փոշու արժեքներ արդյունաբերական տարածքների օդում:
- Փոշու դեմ պայքարին ինչ միջոցներ են առավել հաճախ օգտագործվում արտադրության մեջ:
- Որոնք են օդում փոշու կենտրոնացումը որոշելու մեթոդները:
- Տվեք բարձր քաշի եւ հաշվարկված մեթոդների համեմատական \u200b\u200bգնահատական \u200b\u200b`օդի փոշու որոշման համար:
- Ինչ է «նորմալ պայմանները»: Ինչու փորձի մեջ ձեռք բերված օդի քանակը պետք է հանգեցնի նորմալ պայմանների, եւ ինչպես է այն իրականացվում:
- Ինչպես որոշել նշված բաղադրիչի իրական կենտրոնացումը բարդ կազմի փոշու մեջ:
- Ինչպես է աշխատանքային պայմանների դասը փոշու գործոնի համար:
Բնական պարամետրերի ուսումնասիրություն
Եւ արհեստական \u200b\u200bարտադրության լուսավորություն
Աշխատանքի նպատակը - Ծանոթագրվելու համար լուսավորության չափման համար աշխատատեղերի, մեթոդների եւ գործիքների գծագրմանը, լուսավորության աշխատատեղերի որակի տարբեր գործոնների ազդեցությունն է, ստրոբոսկոպիկ էֆեկտով:
1. Ընդհանուր
Բնական, համակցված եւ արհեստական \u200b\u200bլուսավորությունը օգտագործվում է տարածքը լուսավորելու համար:
Բնական լուսավորությունը ստեղծվում է բնական լույսի աղբյուրների կողմից. Երկնքի ուղիղ արեւային ճառագայթներ եւ տարածված լույսեր (արեւի լույսից `ցրված մթնոլորտով): Բնական լուսավորությունը լուսավորության կենսաբանորեն առավել արժեքավոր տեսակետն է, որին մարդու աչքը նույնքան հարմարեցված է: Հատկապես կարեւոր նշանակություն ունի լուսավոր միջին ներսից, որտեղ մարդուն պետք է ոչ միայն տեսողական հարմարավետություն, այլեւ լուսավորության անհրաժեշտ կենսաբանական ազդեցությունը:
Մարդկանց մշտական \u200b\u200bմնացորդ ունեցող տարածքը պետք է ունենա որպես կանոն, բնական լուսավորություն:
Արտադրության տարածքներում օգտագործվում են բնական լույսի հետեւյալ տեսակները. Կողմնակի պատուհանների միջոցով արտաքին պատերին. Վերեւ - համընկնումների լույսի լույսերով. Համակցված `թեթեւ լույսերի եւ պատուհանների միջոցով:
Բնական բնական լուսավորությամբ շենքերում կիրառվում են համակցված լուսավորություն- բնական եւ արհեստական \u200b\u200bլույսի համադրություն: Համակցված լուսավորության համակարգում արհեստական \u200b\u200bլուսավորությունը կարող է գործել անընդհատ (անբավարար բնական լույս ունեցող տարածքներում) կամ ընդգրկվել մթնշաղի սկզբում:
Արդյունաբերական ձեռնարկություններում արհեստական \u200b\u200bլուսավորությունը իրականացվում է շիկացած լամպերի եւ գազի արտանետման լամպերի միջոցով եւ նախատեսված է աշխատանքային մակերեսների ծածկույթի համար անբավարար լուսավորությամբ եւ մթությամբ:
Ընդհանուր Արհեստական \u200b\u200bլուսավորությունը նախատեսված է լուսավորելու ամբողջ սենյակը, տեղական (համակցված համակարգում) - բարձրացնել միայն աշխատանքային մակերեսների կամ սարքավորումների անհատական \u200b\u200bմասերի լուսավորությունը: Համակցված համակարգում ընդհանուր ծածկույթը պետք է ապահովի առնվազն 10%, որը պահանջվում է լուսավորության չափանիշներով: Այս դեպքում դրա նշանակումը պայծառության եւ կոպիտ ստվերների վերացման հավասարեցումն է:Միայն տեղական լուսավորության կիրառումը չի թույլատրվում:
Ընդհանուր միասնական լուսավորությունԱյն նախատեսում է լամպերի տեղաբաշխում (ուղղանկյուն կամ ստուգված կարգով) `ռացիոնալ լուսավորություն ստեղծելու համար` նույն սենյակում նույն աշխատանքը կատարելիս, աշխատատեղերի մեծ խտությամբ: Ընդհանուր տեղայնացվածԼուսավորությունը օգտագործվում է տվյալ ինքնաթիռում մի շարք լուսավորող աշխատատեղեր տրամադրելու համար, երբ դրանցից յուրաքանչյուրի մոտ տեղադրվում է լրացուցիչ լամպ, ինչպես նաեւ աշխատանքի վայրերում տարբեր սեմինարներ իրականացնելիս:
2. Գրանցման ռացիոնացում
Աշխատանքային լուսավորության մակարդակի պահանջվող մակարդակները նորմալացվում են `համաձայն` 2,3.05-95 «Բնական եւ արհեստական \u200b\u200bլուսավորությունը», կախված կատարված արտադրական գործառնությունների ճշգրտությունից, աշխատանքային մակերեսի եւ քննարկման ենթակա մասի թեթեւ հատկությունները համակարգ
2.1. Լուսավորության հիմնական բնութագրերը
Լույսը 380-760 նմ օպտիկական միջակայքի տեսանելի էլեկտրամագնիսական ալիքներ է
Ռուսաստանի Դաշնության Կրթության եւ գիտության նախարարություն ԱԿԱԴԵՄԻԱԿԱՆ Մ. F. RESHETNEV- ի անունով
Անվտանգություն
Կենսական գործունեություն
Համալսարանի խմբագրական հրատարակչական խորհրդի կողմից `բակալավրի համար որպես դասագիրք (արհեստանոց)
Լիարժեք ուսուցման բոլոր ուղղությունները
Krasnoyarsk 2013.
UDC 62-78 (075.8)
BBK 65.246 Y7 B40
Belskaya E. N., Tasseiko O. V., Yurkovets N. V., Shatalova N. N., Potylitsyn E. N., Kuznetsov E. V.
Գրախոսողներ.
Տեխնիկական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ Տ. Սպիտսնակ (Սիբիրյան պետական \u200b\u200bտեխնոլոգիական համալսարան); Տեխնիկական գիտությունների թեկնածու, պրոֆեսոր Ա. Կուչկինի (ԱԿԱԴԵՄԻԱԿԱՆ ԱԿԱԴԵՄԻԱԿԱՆ ՄԱՐԿԵՐԻ ԱՆՎԱՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆ)
B40 կյանքի անվտանգություն : ուսումնասիրություններ: ձեռնարկ (գործնական
kum / E. N. BELSKY, O. V. Tasseyko, N. V. YURKOVETS եւ այլն; Սիբ. Պետություն Աերոկոսմիչ: UN-T. - Կրասնոյարսկ, 2013. - 128:
UDC 62-78 (075.8)
BBK 65.246 Y7:
© Siberian Aerospace Aerospace համալսարան Մ. F. N., 2013 © Belskaya E. N, Taseko O. V., Yurkovets N. V., Shatylonsyna E. N., 2013.
Նախաբատ ................................................. .. ...................................... |
|
Ներածություն ................................................. .. .............................................. |
|
Լաբորատոր աշխատանք 1. Հետազոտական \u200b\u200bաղմուկ |
|
Արդյունաբերական տարածքում ......... |
|
Մատենագիտական \u200b\u200bցուցակի 37: |
|
Լաբորատոր աշխատանք 2., Պաշտպանություն ջերմային ճառագայթումից ........... |
|
Վերահսկիչ հարցեր ................................................ .................... |
|
Լաբորատոր աշխատանքներ 3., Հետազոտությունների արդյունավետություն |
|
Եւ արհեստական \u200b\u200bորակը |
|
Լուսավորություն ................................................. .. .. |
|
Վերահսկիչ հարցեր ................................................ .................... |
|
Մատենագիտական \u200b\u200bցուցակը ................................................ ........... |
|
Լաբորատոր աշխատանք 4. Դեղամիջոցներ |
|
Էլեկտրական անվտանգություն................................ |
|
Վերահսկիչ հարցեր ................................................ .................. |
|
Մատենագիտական \u200b\u200bցուցակը ................................................ ......... |
|
Դրանից հետո ................................................. ................................. |
|
Մատենագիտական \u200b\u200bցուցակը ................................................ , |
Նախաբան
Ներկայումս, ամենաբարձր, միջին ուսումնական հաստատություններում եւ միջնակարգ դպրոցում, կյանքի գործունեության անվտանգությունը նախագծված է ընդհանուր մեթոդական հիմունքներով ինտեգրվելու համար անհրաժեշտ գիտելիքների միասնական համալիրի մեջ, որն անհրաժեշտ է անձի հետ փոխգործակցության հարմարավետությունն ու անվտանգությունն ապահովելու համար Հաբիթաթ: Այս մոտեցման նախադրյալը նպատակների, նպատակների, օբյեկտների եւ ուսումնասիրության առարկաների կարեւոր համայնքն է, ինչպես նաեւ տեսական եւ գործնական խնդիրների իրականացման գիտելիքների եւ սկզբունքների միջոց:
Գիտական \u200b\u200bեւ տեխնիկական առաջընթացը, ինչպես շղթայական ռեակցիան, համատեղում է բնական, մարդածին եւ սոցիալական գործընթացները, բարձրացնելով տեխնոսֆերայում մարդկության սպառնալիքների համակարգը: Հետեւաբար, կյանքի անվտանգության հիմունքների (BZD) գիտելիքները կարեւոր պայման են ցանկացած պրոֆիլի ինժեների մասնագիտական \u200b\u200bգործունեության համար, ներառյալ երկրաբանական ուսումնասիրությունը:
Տեխնիկական համալսարանում ժամանակակից կրթության խնդիրն է `կենսական գործունեության անվտանգության վերաբերյալ անհրաժեշտ գաղափարներ, գիտելիքներ, հմտություններ տալ այս ոլորտում, ինչը հաղթահարելու է տեխնոսֆերայում աճող սպառնալիքներին եւ համակարգում BZD- ի տրամադրման խնդիրները - Արտադրություն - միջավայր »:
Կարգապահության հետ մեկտեղ, կիրառական ինժեներական կողմնորոշման հետ միասին, կենտրոնացած է տեխնիկական բուհերի շրջանավարտների մարդասիրական պատրաստության բարելավման վրա եւ հիմնված է սոցիալ-տնտեսական, ընդհանուր գիտական \u200b\u200bեւ ընդհանուր ճարտարագիտական \u200b\u200bառարկաների ուսումնասիրության մեջ ստացված գիտելիքների վրա:
Այս ձեռնարկը (սեմինար), որը գրված է բոլոր մասնագիտությունների լիաժամկետ բաժնում բակալավրի համար, ապահովում է ապագա անվտանգության խնդիրների հանրակրթության համար անհրաժեշտ հիմքը: Կարգապահության առանձնահատկությունն է համակարգային, ընդհանրացված մոտեցում մարդկային պաշտպանության խնդիրների ուսումնասիրության ժամանակակից արտադրության համատեքստում:
Այս ձեռնարկի (սեմինար) նպատակը կօգնի գործնական հմտություններ ձեռք բերել դասընթացի հիմնական հատվածների մշակման գործում եւ լաբորատոր աշխատանքներ կատարելիս:
«Վիտալ գործունեության անվտանգություն» սեմինարի բովանդակությունը ձեւավորելիս հեղինակները հավատարիմ են հետեւյալ մեթոդական սկզբունքներին.
– Վերացնել ուսանողների անկախ աշխատանքը `« կենսական գործունեության անվտանգությունը »կարգապահության տեսական մասի ձուլման ժամանակ.
– Նպաստել ապագա մասնագիտության ոլորտում արդյունաբերական եւ բնապահպանական խնդիրների մասնագիտական \u200b\u200bլուծման գործնական հմտությունների ձեւավորմանը.
– Ստացեք վերլուծության եւ կիրառման հմտություններ Արդյունաբերական միջավայրի վնասներից եւ վտանգներից պաշտպանված մեթոդների եւ պաշտպանության միջոցների վերջնական որակավորման եւ միջոցների աշխատանքների վերաբերյալ:
Մեջ «Վիտալ գործունեության անվտանգություն» կարգապահության ուսումնասիրության արդյունքում ապագա մասնագետը պետք է իմանա. «Մարդկային բնակավայր» համակարգի համակարգում կյանքի անվտանգության տեսական հիմքերը. օրինականԿյանքի անվտանգության կարգավորող եւ կազմակերպչական հիմունքներ. Մարդկային ֆիզիոլոգիայի հիմունքներ եւ գործունեության ռացիոնալ պայմաններ. մարդու վնասվածքի անատոմիա-ֆիզիկական հետեւանքներ, վնասակար եւ ազդող գործոններ. Արտակարգ իրավիճակների տրավմատիկ, վնասակար եւ զարմանալի գործոնների նույնականացում. Անվտանգության բարելավման միջոցներ եւ մեթոդներ:
Ապագա մասնագետը պետք է կարողանա վերահսկել պարամետրերը եւ բացասական ազդեցությունների մակարդակը կարգավորող պահանջներին համապատասխանության վերաբերյալ. Արդյունավետորեն կիրառեք բացասական ազդեցություններից պաշտպանվելու միջոցները. Մշակել միջոցառումներ արդյունաբերական գործունեության անվտանգության եւ շրջակա միջավայրի բարելավման ուղղությամբ. պլանավորել եւ իրականացնել միջոցներ արտադրական համակարգերի եւ օբյեկտների կայունության բարձրացման համար. Արտակարգ իրավիճակներում արտադրության անձնակազմի եւ բնակչության պաշտպանության պլանավորման գործողություններ, եւ, անհրաժեշտության դեպքում, փրկարարական եւ այլ հրատապ աշխատանքներին մասնակցելու համար `արտակարգ իրավիճակների հետեւանքները վերացնելիս:
Սեմինարը նախատեսված է խմբակային լաբորատոր խնդիրների իրականացման համար `բոլոր լրիվ դրույքով մասնագիտությունների ուսանողների խմբերի հետ: Այն տրամադրում է տեսական տեղեկատվություն, լաբորատորիայի նկարագրություններ, չորս հիմնական թեմաների վերաբերյալ լաբորատոր աշխատանքների ցուցումներ: Յուրաքանչյուր լաբորատոր աշխատանքի ավարտին տեղադրված է լաբորատոր աշխատանքների գրանցման ձեւանմուշ: Յուրաքանչյուր թեմա վերահսկողության խնդիրների լայնածավալ ցուցակ է:
Հրապարակման մեջ ներկայացված քննարկվող առարկայի հիմնական մատենագիտական \u200b\u200bցուցակը նպաստում է այս կարգապահության վերաբերյալ գիտելիքների ընդլայնմանը: Ձեռնարկը հիմնված է Աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում առկա պետական \u200b\u200bկանոնակարգերի նորագույն համակարգի վրա:
Ներածություն
Կյանքի անվտանգության տեխնիկական համալսարանում ժամանակակից կրթության խնդիրն է այս ոլորտում անհրաժեշտ գաղափարներ, գիտելիքներ, հմտություններ տալը, ինչը կօգնի հաղթահարել «Մարդը - արտադրություն - միջավայր» համակարգում աճող սպառնալիքները: Այս առաջադրանքի լուծման գործում հաջողությունը մեծապես կախված է այս ոլորտում վերապատրաստման որակից, ժամանակակից արտադրության բարդ եւ անկայուն պայմաններում ճիշտ որոշումներ կայացնելու ունակությունից: Այսօրվա շրջանավարտը անհրաժեշտ է լուծել աշխատանքային պայմանների հարցերը ձեռնարկություններում աշխատող աշխատանքային պայմանների եւ աշխատանքային անվտանգության օբյեկտների հավաստագրման վերաբերյալ:
Կենսական գործունեության անվտանգությունը գիտական \u200b\u200bկարգապահություն է, բնակավայրում մարդու առողջության եւ անվտանգության պահպանման վերաբերյալ: BZD- ի կարգապահության ուսումնասիրության առարկան երեւույթների բարդույթ է
մի քանազոր «Մարդը - Հաբիթաթ» համակարգում գործող գործընթացներ, բացասաբար ազդում են ինչպես մարդկային, այնպես էլ բնական միջավայրի վրա: Կարգապահությունը համատեղում է մարդու անվտանգ փոխազդեցության թեման, որը ունի բնակավայր (արտադրություն, կենցաղային, բնական) եւ բացասական արտակարգ իրավիճակների գործոնների պաշտպանության հարցեր:
BZD- ի կարգապահության ուսումնասիրության նպատակը տեսական գիտելիքներով եւ գործնական հմտություններով ապագա մասնագետներին պետք է լինի:
– Աշխատանքի եւ մարդկային գործունեության ոլորտներում կենսամիջավայրի հարմարավետ միջավայր ստեղծելու համար.
– Մարդկային պաշտպանության միջոցառումների եւ բնակավայրերի մշակում եւ իրականացում բացասական ազդեցություններից.
– Տեխնոլոգիայի, տեխնոլոգիական գործընթացների եւ տնտեսության օբյեկտների ձեւավորում եւ շահագործում `անվտանգության եւ շրջակա միջավայրի պահանջների համաձայն.
– կանոնավոր եւ արտակարգ իրավիճակներում օբյեկտների եւ տեխնիկական համակարգերի գործունեության կայունության ապահովում.
– արտակարգ իրավիճակների հետեւանքների կանխատեսում եւ գնահատում.
– Որոշումներ կայացնելով արտադրական անձնակազմի պաշտպանության վերաբերյալ
մի քանազոր Բնակչությունը դժբախտ պատահարներից, աղետներից, բնական աղետներից եւ պարտության ժամանակակից միջոցների օգտագործմանը, ինչպես նաեւ այս հետեւանքների վերացման ընթացքում:
Մ.թ.ա. Կարգապահությունը, այսպիսով, լուծում է երեք փոխկապակցված առաջադրանքներ.
– Վտանգավոր եւ վնասակար գործոնների նույնականացում.
– Վտանգավոր եւ վնասակար գործոններից անձի պաշտպանություն.
- խաղաղ եւ պատերազմի արտակարգ իրավիճակների հետեւանքների վերացում:
Տեխնիկական համալսարանում այս կարգապահության ուսումնասիրության մեջ պետք է նշել, որ ցանկացած պետության ցանկացած պետության զարգացման ներկա փուլում տնտեսական օգուտների հարաբերակցությունը արտադրության եւ տնտեսական հետեւանքների անվտանգության համար խաղում է տեսանկյունից հեռանկարի նկատմամբ պետական \u200b\u200bհետաքրքրություն: Դրա հիման վրա, հաճախ պարզվում է, որ անհատական \u200b\u200bնախագծերը, արդյունքում, առաջին հայացքից իրական դրական ազդեցություն են տալիս (օրինակ, տնտեսական), հետագայում կարող են հանգեցնել իրական բնապահպանական հետեւանքների ամբողջ տնտեսական էֆեկտը:
Կարգապահությունը քննարկում է. Ներկայիս պետական \u200b\u200bեւ բացասական բնապահպանական գործոնները. Հաբիթաթի հետ մարդու փոխազդեցության անվտանգությունն ապահովելու սկզբունքներ, ֆիզիոլոգիայի հիմնադրամ
մի քանազոր գործունեության ռացիոնալ պայմաններ.Մարդկային վնասվածքների անատոմիա-ֆիզիոլոգիական հետեւանքներ, վնասակար եւ ազդող գործոններ, դրանց նույնականացման սկզբունքները. Տեխնիկական միջոցների եւ տեխնոլոգիական գործընթացների անվտանգության, բնապահպանական բարեկամության եւ կայունության բարելավման միջոցներ եւ մեթոդներ. Էկոբիրակտիկ սարքավորումների նախագծման եւ կիրառման շրջանակը, մեթոդների ուսումնասիրման մեթոդներ `արտակարգ իրավիճակներում տնտեսության եւ տեխնիկական համակարգերի օբյեկտների գործունեության կայունության ուսումնասիրման համար. Արտակարգ իրավիճակների կանխատեսում
մի քանազոր Դրանց հետեւանքների մոդելների մշակում. Բնակչության եւ տնտեսության օբյեկտների արտադրության անձնակազմի գործունեության խթանում արտակարգ իրավիճակներում, ներառյալ հղման պայմաններով
Դժբախտ պատահարների, աղետների եւ բնական աղետների հետեւանքների վերացում. Կյանքի անվտանգության իրավական, կարգավորող եւ կազմակերպչական հիմքեր. Կենսապահովման հսկողություն եւ կառավարում. Տեխնիկական համակարգերի օպերատորների պահանջներ եւ այն անվտանգությունն ապահովելու անվտանգության եւ բնապահպանական գործունեությունը: Ոչ պակաս կարեւոր, մեր կարծիքով, անձնական անվտանգության խնդիրներ են:
Մ.թ.ա. տեսական հիմքեր եւ գործնական գործառույթներ: Ինչպես նշվեց վերեւում, տեխնոլֆերայի վտանգները հիմնականում մարդասիրական են: Նրանց առաջացման հիմքը մարդկային գործունեությունն է,
Նպատակը `կյանքի գործընթացում նյութերի, էներգիայի եւ տեղեկատվության հոսքերի ձեւավորմանը եւ վերափոխմանը: Ուսումնասիրելով եւ փոխելով այս հոսքերը, հնարավոր է սահմանափակել դրանց մեծությունը վավեր արժեքներին: Եթե \u200b\u200bդա չկարողանա դա անել, կենսական գործունեությունը վտանգավոր է դառնում:
Technosphere- ում վտանգների աշխարհը շարունակաբար աճում է, եւ մեթոդներ
մի քանազոր Նրանց նկատմամբ պաշտպանության միջոցները ստեղծվում եւ բարելավվում են էական ուշացումով: Անվտանգության խնդիրների ծանրությունը գրեթե միշտ գնահատվում էր բացասական գործոնների ազդեցության արդյունքում `զոհերի քանակը, կենսոլորտային բաղադրիչի, նյութական վնասների որակի կորուստները:Վերջնական արդյունքի ներքո բացասական գործոնների ազդեցության հետեւանքների գնահատումը մարդկության համախառն հարցումն է, որը հանգեցրեց հսկայական զոհերի եւ կենսոլորտի ճգնաժամի:
Կյանքի անվտանգության խնդիրների լուծումը պետք է իրականացվի գիտական \u200b\u200bհիմունքներով: Գիտություն - իրականության օբյեկտիվ գիտելիքների մշակում եւ տեսական համակարգ:
Մեջ Մոտ ապագան, մարդկությունը պետք է սովորի կանխատեսել բացասական ազդեցությունները եւ ապահովել իրենց զարգացման փուլում կայացված որոշումների անվտանգությունը եւ պաշտպանել գործող բացասական գործոնները, ստեղծել եւ ակտիվորեն օգտագործել պաշտպանիչ սարքավորումներ եւ գործողություններ Գործողություն եւ բացասական գործոնների մակարդակներ:
«Մարդկային կյանքի անվտանգության» առաջնահերթության համակարգում նպատակների եւ նպատակների իրականացումը եւ պետք է զարգանա գիտական \u200b\u200bհիմունքներով:
Կյանքի անվտանգության ոլորտում գիտությունը ուսումնասիրում է մարդկային բնակավայրում գործող վտանգների աշխարհը, զարգացնում է վտանգներից մարդու պաշտպանության համակարգեր եւ մեթոդներ: Ժամանակակից իմաստով կյանքի անվտանգությունը ուսումնասիրում է արդյունաբերական, կենցաղային եւ քաղաքային միջավայրերի ռիսկը ինչպես առօրյա կյանքի եւ տեխնածին եւ բնական ծագման արտակարգ իրավիճակներում: Կյանքի անվտանգության նպատակների եւ նպատակների իրականացումը ներառում է գիտական \u200b\u200bգործունեության հետեւյալ հիմնական փուլերը.
- Տեխնոգրաֆի եւ նրա անհատական \u200b\u200bտարրերի վտանգների բացահայտման ոլորտների նույնականացում եւ նկարագրություն (ձեռնարկություններ, մեքենաներ, սարքեր
եւ այլն);
- վտանգների դեմ պաշտպանության ամենաարդյունավետ համակարգերի եւ մեթոդների մշակում եւ իրականացում.
– texperphere- ի վտանգների եւ անվտանգության կառավարման կառավարման համակարգերի ձեւավորում.
– վտանգի հետեւանքները վերացնելու միջոցառումների մշակում եւ իրականացում.
– Անվտանգության եւ վերապատրաստման մասնագետների հանրային կրթության հիմունքների կազմակերպում `կյանքի անվտանգության մասնագետների համար:
Ժամանակակից Տեսական բազանBZD- ը պետք է պարունակի առնվազն նվազագույնը.
– Տեխնոյի տարրերի կողմից առաջացած վտանգների վերլուծության մեթոդներ
– Տիեզերքում եւ ժամանակին բացասական գործոնների համապարփակ նկարագրության հիմունքները հաշվի առնելով տեխնոսֆերայում մարդու վրա նրանց համակցված ազդեցության հնարավորությունը.
– Հիմնարարներ էկոլոգիայի աղբյուրի ցուցանիշների ձեւավորման համար
դեպի technoxpere- ի նորաստեղծ կամ առաջարկվող տարրերը հաշվի առնելով դրա վիճակը.
– Հիմունքների կառավարում Technoxpere- ի անվտանգության ցուցանիշների կառավարում `հիմնվելով վտանգների մոնիտորինգի եւ առավելագույն արդյունավետ միջոցառումների եւ պաշտպանության միջոցների կիրառման վրա.
– Տեխնիկական համակարգերի օպերատորների եւ տեխնոլֆերայի բնակչության անվտանգության պահանջների ձեւավորման հիմունքներ:
BCC- ի հիմնական գործնական գործառույթները որոշելու հարցում անհրաժեշտ է հաշվի առնել բացասական ազդեցությունների պատմական հաջորդականությունը, նրանց գործողությունների եւ պաշտպանիչ միջոցառումների գոտիների ձեւավորումը: Բավականին երկար ժամանակ, տեխնոլֆերայի բացասական գործոնները մարդու վրա հիմնական ազդեցությունը տրամադրեցին միայն արտադրության ոլորտում, ստիպելով այն զարգացնել անվտանգության միջոցներ: Արտադրության գոտիներում անձին լիարժեք պաշտպանելու անհրաժեշտությունը հանգեցրեց աշխատանքի պաշտպանության: Այսօր տեխնոլֆերայի բացասական ազդեցությունը ընդլայնվել է այն սահմաններում, երբ մարդը քաղաքային տարածության եւ բնակելի տանիքի, կենսոլորտային, հարակից է
դեպի Արդյունաբերական գոտիներ:
Հեշտ է տեսնել, որ վտանգների գրեթե բոլոր դեպքերում ազդեցության աղբյուրները տեխնոլֆերայի տարրերն են, իրենց արտանետումների, լիցքաթափման, պինդ թափոնների եւ ճառագայթահարման համար: Տետն Ֆոլսի բոլոր գոտիներում ազդեցության աղբյուրների ինքնությունը անխուսափելիորեն պահանջում է ընդհանուր մոտեցումների եւ լուծումների ձեւավորում այնպիսի պաշտպանական գործունեության ոլորտներում, ինչպիսիք են աշխատանքային անվտանգությունը, կյանքի եւ բնական միջավայրի անվտանգությունը: Այս ամենը ձեռք է բերվում մ.թ.ա. ԲԿ-ի հիմնական գործառույթների իրականացման միջոցով: Դրանք ներառում են.
– Բացասական ազդեցությունների աղբյուրների քննության հիման վրա իր գոտիավորմամբ կենդանի տարածքի նկարագրությունը `բացասական ազդեցությունների աղբյուրների, դրանց փոխադարձ գտնվելու ռեժիմի քննության հիման վրա,
բայց Հաշվի առնելով նաեւ տարածաշրջանի կամ գործունեության ոլորտի կլիմայական, աշխարհագրական եւ այլ առանձնահատկություններ.
– Անվտանգության եւ շրջակա միջավայրի պահանջների ձեւավորում
դեպի Բացասական գործոնների աղբյուրներ;
– Չափազանց թույլատրելի արտանետումների (PDV) նշանակում, արտանետումներ (PDS), էներգիայի ազդեցություն (PDEV), թույլատրելի ռիսկ եւ այլն;
– Բացասական ազդեցությունների աղբյուրների ստորաբաժանումների եւ ստուգման վերահսկողության մոնիտորինգի կազմակերպում.
– Էկոբիոսետիկականության մշակում եւ օգտագործում.
– Դժբախտ պատահարների եւ այլ արտակարգ իրավիճակների հետեւանքների վերացմանն ուղղված միջոցառումների իրականացում.
– Հասարակական ուսուցում Մ.թ.ա. եւ բոլոր մակարդակների եւ գործունեության ձեւերի մասնագետների պատրաստում `անվտանգության եւ շրջակա միջավայրի պահանջների իրականացման համար:
Բոլոր RZD գործառույթներն այժմ հավասարապես մշակված եւ իրականացվում են գործնականում: Կանխատեսում ստեղծելու եւ կիրառման ոլորտում կան որոշակի զարգացումներ, բացասական ազդեցությունների ամենակարեւոր աղբյուրների անվտանգության եւ շրջակա միջավայրի պահանջների ձեւավորման հարցերում, արդյունաբերական եւ քաղաքային պայմաններում բնակավայրի վիճակի մոնիտորինգի կազմակերպման մեջ: Միեւնույն ժամանակ, բացասական ազդեցությունների աղբյուրների փորձաքննության հիման վրա բացասական ազդեցությունների կանխարգելիչ վերլուծության հիմքերը եւ նրանց դիտարկումը տեխնոլֆերայում հայտնվեցին եւ ձեւավորեցին վերջին հիմքը:
Բելառուսների բնագավառում գործնական գործունեության հիմնական ուղղությունները վտանգավոր իրավիճակների առաջացման պատճառների կանխարգելումն են:
Իրական իրավիճակների, իրադարձությունների եւ գործոնների վերլուծություն Այսօր թույլ է տալիս ձեւավորել կյանքի անվտանգության գիտության մի շարք աքսիոմներ TechnOsphere- ում (BeloV S. V. ՎԻԱԿԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆ.
Դրանք ներառում են.
Axiom 1. Technogenic վտանգները գոյություն ունեն, եթե նյութերի, էներգիայի եւ տեղեկատվության ամենօրյա հոսքերը գերազանցում են շեմի արժեքները:
Շեմը կամ առավելագույն թույլատրելի վտանգի արժեքները սահմանվում են մարդու եւ բնական միջավայրի ֆունկցիոնալ եւ կառուցվածքային ամբողջականության պահպանման պայմանից: ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Ծայրահեղին