§ 1 huruf oh setelah mendesis pada akhir kata sifat
Dalam pelajaran ini, kami menganggap aturan tentang kondisi apa yang ditulis dalam akhir kata sifat tentang, dan dengan beberapa, dan akan menghafal aturan baru ini.
Vokal apa yang akan menulis pada akhir kata sifat baik..gory hebat .. Dalam adit, bagus..gox tanpa tekanan. Dalam kata sifat hebat .. syok. Dasar-dasar setiap kata berakhir pada desis sh. Ini hanya kondisi ketika aturan itu valid.
Pada akhir kesan kata sifat setelah mendesis di bawah tekanan, itu ditulis tentang, tanpa penekanan - e.
Terapkan aturan ini ke kata sifat kami: baik..gone, karena. Setelah vokal mendesis tanpa penekanan, dan dalam kata sifat hebat..O - oh, karena setelah suara mendesis di bawah tekanan:
Dalam Amsal:
Pada akhir kata sifat kata sifat, yang mencekik sesuai dengan aturan setelah mendesis di bawah tekanan ditulis tentang, dan dalam laras kata sifat tanpa stres.
§ 2 huruf O-E setelah mendesis dan c di ujung kata benda
Pada kondisi yang sama ini, vokal ditulis - oleh akhir kata benda setelah mendesis dan C:
Oleh karena itu, aturan dapat dirumuskan segera untuk dua bagian pidato:
Pada akhir nama-nama kata benda dan kata sifat setelah mendesis dan C, di bawah tekanan ditulis tentang, tanpa diterima - e.
Pertimbangkan kata sifat:
Apakah mungkin untuk menerapkan aturan kami ke kata sifat ini? Tidak, tidak mungkin: semua kondisi tidak dihormati, karena dengan kata-kata: sh..sold, sh..lovka, h..r., Meskipun ada setelah mendesis, tetapi ada di akar kata. Untuk kasus seperti itu, kami menerapkan aturan lain, aturan ejaan huruf O, setelah mendesis di akar kata.
§ 3 penyimpanan
Agar lebih ingat pidato yang dipelajari dan aturan ejaan surat-surat O-E setelah mendesis pada akhir kata sifat, baca puisi:
Ini akan membantu mengingat materi pelajaran ini dan aturannya.
Daftar referensi:
- Babkina m.v. Perencanaan tematik dan gigih ke buku teks bahasa Rusia untuk kelas 5 diedit oleh E.A. Cepat / babkina m.v. - m.: LLC "kata Rusia - tutorial", 2011. - 152 p.
- GDalevich L.A., FUDIM E.D. Pelajaran Rusia di kelas 5: kn. Untuk guru: dari pengalaman. - m.: Pencerahan, 1991. - 176 p.
- Perencanaan Tematik Kalender "Bahasa Rusia Kelas 5" Menurut Buku Teks: "Kelas V Bahasa Rusia". Buku teks untuk lembaga pendidikan umum. Penulis-kompiler: Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.t., Trostenzova L.A. dan lainnya - m.: Pencerahan, 2012 G. G.
- Kapinos V. I. Pengembangan Pidato: Teori dan Praktek Pelatihan [Teks]: 5-7 Cl.: KN. Untuk Guru / V.i. Kapinos, N.n. Sergeeva, M.Solovechik. - 2 ed. - m.: Tautan tekan, 1994. - 196c.
- Krina m.p. Kelas 5. Tes: 2 jam. - Saratov: Lyceum, 2006. - Bagian 1. - 64 p.
- Kulit M.N. Stylisistik bahasa Rusia. - M., 1983.
- LVIV M. R. Dictionary-direktori pada metode bahasa Rusia. - M., 1988. - 240 p.
- Nikitina E.i. Bahasa Rusia. Pidato Rusia. Kelas 5. Ed ke-19., Bahkan. - m.: 2010. - 192 p.
- OZHEGOV S.I., Swedia N.Yu. Kamus penjelasan bahasa Rusia. - M., 1992.
- Program kursus "Bahasa Rusia" ke buku teks diedit oleh E.A. Cepat untuk 5-9 kelas institusi pendidikan umum / ed. E.A. Cepat, l.v. CiBier. - m.: LLC "kata Rusia - tutorial", 2012. - 64 p.
- Romanova S.A. Pengembangan tematik dari pelajaran Rusia. Kelas 5. - M.: Sekolah - Tekan, 1999. - 176 p.
- Kelas bahasa Rusia. Buku teks untuk lembaga pendidikan umum. Penulis - Kompiler: Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.t., Trostenzova L.A. dan lainnya - m.: Pencerahan, 2012 G. G.
- Bahan Referensi Bahasa Rusia: Tutorial untuk Siswa M.T. Baranov, Ta. Kostyaeva, A.V. Prudnikova; Ed. N. Shansky. - m.: Pencerahan, 1993. - 287 p.
- Bahasa Rusia. Studi. Untuk siswa PED. In-toV pada spesial. No. 2121 "Pedagogi dan metodologi awal. belajar. " Dalam 2 jam. I. Pengantar ilmu bahasa. Bahasa Rusia. Umum. Leksikologi bahasa sastra Rusia modern. Fonetik. Grafik dan Ejaan.
- Bahasa Rusia: Buku Teks untuk Kelas 5 Institusi Pendidikan Umum: Dalam 2 jam. Bagian 1 / E.A. Bystrov, L.V. Kibyreva, Yu.n. Gadis dan lainnya; Ed. E.A. Cepat. - m.: LLC "kata Rusia - tutorial", 2013. - 280 s. - gef.
MORFOLOGI
KATA SIFAT
§ 30. Oh, setelah mendesis dan C dalam sufiks dan akhir kata sifat
Bahan untuk observasi dan refleksi
Kata-kata pedas. Tempatkan stres. Sorot akhiran dan diakhiri dengan kata benda dan kata sifat. Cocokkan penulisan O - E dalam bagian kata yang signifikan setelah mendesis dan c. Ambil output. Periksa penilaian Anda dengan aturan yang diberikan di bawah ini.
Dalam sufiks dan akhir kata sifat, serta kata benda, setelah mendesis dan C, di bawah tekanan, itu ditulis tentang, dan dalam posisi tanpa tekanan - e (teladan, alien, cincin, padat).
175. I. Buat proposal dari data Word, menempatkan kata sifat dan kata benda dalam kasus yang diinginkan. Penawaran Kompilasi Menulis.
1. Tidak mungkin, segar, hidup, udara, tanpa. 2. Dengan, awan, biru, kecil, melayang, langit. 3. Musim dingin, salju, paling murni, whisst, in, grove, dari kehabisan, merokok. 4. Awan, lebih, hitam, kota, digantung, memimpin. 5. Ayah, I, Kuning, Mittens, B, disimpan.
Tunjukkan bagian yang signifikan secara grafis dari kata dalam kata sifat. Jelaskan tulisan mereka.
176. I. Rekam kata sifat dengan memasukkan huruf yang tidak terjawab dan mendistribusikannya menjadi dua kolom: 1) Dari sekitar setelah mendesis dan C; 2) C E Setelah konsonan yang sama di bagian lain dari kata tersebut. Menunjuk mantra secara grafis.
Hedgehog..y, orang .. ", berpakaian ..y, makanan .. Way, Punz ..y, segar ..ho, orang asing ..y, memimpin ... , Pasir ..y, walrus..s, gloss..y, rod .. ", kolt..wood, polz ..", Nak .. "Pir ..y, jadi. .n, Lily of the Valley..y, torsh..y.
Ii. Kata-kata apa yang tidak Anda tulis? Mengapa?
AKU AKU AKU. Buat dan tulis dengan kata-kata ini (berdasarkan pilihan) empat - lima frasa "kata sifat + kata benda". Tandai kata utama di dalamnya.
177. I. Rekam kata sifat dalam dua kolom: 1) dengan huruf-huruf huruf dalam akhiran; 2) Pada akhirnya. Masukkan huruf yang tidak terjawab tentang atau e. Ingatlah stres.
Berpakaian..sy, hebat..o, Sishah..gam, sebuah kulit ..y, gloss ..y, beige ..y, selamat ..y, fit .. . .m, pisau .. Guy, tumpukan .. Di, di Denuh..m, Oranye..y, Reed ..y, berduri, ersh ..ho, Watchman .. , SITZ .. ey, goshromh..go, timah..s, panas .. mo, lebih baik..o, tetangga..o, sodges..syu, ... "
Ii. Rias dan catat tiga atau empat kalimat dengan data kata sifat (opsional). Menekankan kata sifat sebagai anggota kalimat.
AKU AKU AKU. Kata-kata yang dipilih membongkar komposisi.
178. I. Teks Spariate, membuka kurung. Masukkan huruf yang dikirimkan ke dalam kata yang disorot, jelaskan ejaan, yang menunjukkan mantra.
Di belakang rumah besar ada taman tua, yang sudah liar, diparut oleh Bungyan dan Shrub. Aku berjalan di sepanjang teras, masih kuat dan indah. Melalui kaca (N, NN), pintu itu terlihat oleh ruangan dengan lantai parket, itu harus berupa ruang tamu. Melalui
Jendela kisi terlihat Stari (H, NN) OE piano hitam dan di dinding ukiran dalam bingkai lebar mahoni - tidak ada lagi di dalamnya. Dari bekas tempat tidur bunga selamat dari beberapa peoni dan bunga poppy, mengangkat putih dan kepala merah cerah dari rumput. Di trek, menarik diri, mencegah satu sama lain, maples muda dan Elm tumbuh. Taman itu tampak tidak bisa dilewati, tetapi dekat dengan rumah, di mana masih ada poplar, pinus, dan limau tua. Dan kemudian di belakang mereka, taman dibersihkan untuk senoko, dan tidak ada lagi Pariil, web tidak naik ke mulutnya dan menuangkan angin sepoi-sepoi.
Taman, semakin memberontak dan melewati padang rumput asli, turun ke sungai, yang kusut buluh. Tanaman yang sama dan bersemangat. Dekat bendungan kecil adalah ples, dengan marah noisheled sebuah pabrik kecil dengan sedotan (h, nn) \u200b\u200booo atapnya, katak itu bergaul, dan Nighingry bernyanyi di malam hari.
(Menurut A. Chekhov)
Ii. Tukarkan notebook dengan tetangga di meja dan periksa kebenaran kata sifat kata sifat.
AKU AKU AKU. Temukan kalimat sederhana dengan kombinasi kata-kata pengantar. Apa pentingnya kombinasi pengantar penawaran? Baca tawaran itu tanpa kombinasi pengantar. Apakah perasaan berubah?
179. I. Pertimbangkan reproduksi gambar gambar I. Shishkin "dari taman yang ditumbuhi." Pilih alat bahasa figuratif yang akan membantu Anda memberi tahu Anda tentang warna lukisan. Rias dan tuliskan deskripsi gambar menggunakan bahasa figuratif. Perhatikan bagian struktural dari deskripsi: entri, bagian utama (tampilan umum, detail), output.
I. Shishkin. Sudut taman yang ditumbuhi
Ii. Diskusikan dengan desktop Anda Deskripsi Anda: Apakah kata sifat berhasil untuk deskripsi, apakah mereka membantu menciptakan gagasan tentang rasa lukisan.
180. I. Baca kata sifat, tentukan debit mereka dengan nilai. Tuliskan kata sifat dalam tiga kolom, masukkan huruf yang tidak terjawab dan tanda kurung. Buktikan kebenaran tulisan mereka. Dengan kesulitan, lihat bahan teoritis paragraf 28-30.
Buluh .. -haped, oranye..y, crimg, (n, nn) \u200b\u200bmemiliki, keren ..y, cut..y, martro (e, ss) kiya, yantar (n, cranes (n, cranes (n, nn) y, kulit (h, nn), bagus..y, bugar ..y, ra (n, nn) \u200b\u200byi, limo (n, nn) \u200b\u200by, menenun ..y, (bukan ) besar, (tidak) (tidak) tinggi, dan rendah; Sebuah pohon (h, nn) \u200b\u200bb, kaca (h, nn), timah (h, nn), uleber (h, nn), domestik (h, nn), disiplin (h, nn).
Ii. Buat dua atau tiga kalimat dengan kata-kata ini. Membuat analisis sintaksis salah satu dari mereka.
AKU AKU AKU. Membuat analisis fonetik dan morfologis dari kata-kata yang dipilih.
O, E Setelah mendesis dan C dalam akhiran dan akhir kata sifat - Rosinysk Mova
Sosh_ Records:
Pelajaran 26 huruf H, saya belajar untuk mengucapkan dengan benar dan menulis kata-kata dengan konsonan, Shch 186. Dengarkan, sebagai guru membaca derai. Betapa buka suara, dilambangkan ...
Morfologi Bahasa Nalum Noun § 20. Hak Bahan Nyonan Nam Karib Untuk Pengamatan dan Refleksi Pertimbangkan Tabel dan Tentukan jawaban atas pertanyaan: Bagaimana genus ditentukan ...
Teks bicara § 53. Presentasi teks ilmiah dan populer dari karakter narasi 331. I. Baca teks. Dalam membaca, tuliskan dukungan dan sulit untuk menulis kata. Catatan...
Pelajaran 27. Bekerja pada isi teks, baca secara diam-diam, kembangkan kemampuan membaca secara diam-diam, pahami isi teks 165. Baca derai, secara bertahap mempercepat tempo. Bawa dengan intonasi: ...
Pelajaran 59. Identifikasi karakter akting orang, para pahlawan karya sastra sedang mengembangkan kemampuan untuk mengkarakterisasi akting orang, termasuk dalam tindakan 378. Baca puisi tersebut. Mendeteksi itu ...
Nama morfologi kata benda §17 huruf e, dan pada akhir nama kata benda 148 1. Tunjukkan deklinasi Word River, Horse, Steppe. Data Blanc. Sorot ujung -...
Pembanjiran bahasa § 39. Kata ganti pribadi. Return Pronoun - Berikut ini adalah: I, Anda, dia, itu (unit.); Kami, Anda, mereka (MN ....
Pronuplement Bahasa Panjang § 42-43. Tekan, indeks dan kata ganti definisi - kata ganti yang cantik (milikku, milikmu, milikmu, milikmu sendiri) menunjukkan orang mana yang termasuk dalam subjek: Jika Anda mau, ...
Pelajaran 5 perwakilan budaya Rusia dan Kiev kita belajar tentang penulis dan seniman yang menciptakan karya-karya mereka tentang Kiev atau untuk Kiev 28. Ingatlah pepatah. Kiev ...
Nama Morfologi Nasional §12. Nama sendiri dan nominal kata benda 90 Dikte memori 1. Baca teks. 2. Tuliskan nama-nama animasi dan nama kota. Dandan ...
SELAMAT TAHUN BARU! CCC Tsitz Pastor SKVorts Chicken Singer Singe Egg End Ujung Bawah Cewek Circus Seluruh Blacksmith Digit Pengucapan Padat Konsultasikan [C]. Pada akhirnya...
Bagian Kelas 4 Bicara Sign Soft Sign (B) Dalam Nouns Wanita Kind pada Dikte Selektif mendesis 1. Disposisi Nouns of the Family Family dalam satu kolom ...
29. Jumlah nama kata benda (angka іmenkiv). Kami membaca: Kami membagi teks pada konten konten. Kami berkata: Kami menggunakan kata-kata yang menunjukkan suasana hati, kesejahteraan manusia 226. Baca kisahnya dengan keras ...
2 kelas proposal proposal yang terkandung oleh pesan, pertanyaan, permintaan atau pesanan, mendorong tindakan daftar periksa 1. Masukkan pertanyaan ke kata-kata yang berdedikasi. 1. Keluar ...
Nomor morfologi angka angka angka - bagian dari pidato, yang berarti kuantitas atau urutan pada faktur dan menjawab berapa banyak pertanyaan? yang mana?, tujuh, dua puluh lima, ketujuh, ...
Pelajaran dan 2 - 4 Mengingat apa yang mereka pelajari di kelas 1 5 baca kata-kata. Cetak dalam urutan suara setiap kata sekolah, pelajaran, bagian, meja, kursi, ...
Pelajaran 62 kata nilai dekat Kami akan menemukan kata baru tentang kata-kata yang dekat dengan nilai 443. Baca. Apa yang Anda pikirkan dari Osinka Frowns? Zyabn osinka, gemetar ...
3. Suara dan huruf kata dengan tanda padat yang membagi (k) 77 Apa tanda-tanda b dan b? Apa yang umum dalam nama mereka dan apa yang mereka ...
Pelajaran 48. Esai tentang masalah dalam diskusi adalah belajar membuat esai tentang masalah dalam diskusi 301. Baca dan tuliskan pepatah dan ucapan. Tunjukkan, apa artinya pernyataan ini digabungkan ....
Pidato suku cadang kelas 4 NOUGENY NOOYY PALPUGE NOOUNS Peringatan Dikte 1. Rekam dan baca kombinasi kata-kata. Masukkan pertanyaan ke kata benda. Sungai, dekat ...
3. Suara dan Surat Memeriksa penunjukan pada huruf Call-tuli konsonan 62 1. Baca teks. Pilih nama untuk itu. Bulan musim gugur. November - Payudara? Luar biasa ...
Jenis morfologi dan gaya pidato §55-56 Fitur dari deskripsi interior. Presentasi teks artistik karakter naratif dengan elemen interior deskripsi 460 1. Apa yang Anda ketahui tentang deskripsi ...
3 Komposisi Kelas Kata. Mengeja dasar dan akhir dari kata kata menentukan untuk menemukan dan menunjuk ujung dengan kata-kata, data dalam beberapa bentuk. I. Senin, hingga Senin, ...
Pelajaran 66. Kompilasi dialog Meningkatkan kemampuan untuk menyusun dialog 420. Baca peribahasa dan jelaskan artinya. Tidak malu diam, jika tidak ada yang bisa dikatakan. Tulis pernyataan memori ....
Pelajaran 19. Kalimat Anggota Kecil Belajar tentang Anggota Sekunder Proposisi 113. Baca. Jam berapa sekarang dalam pertanyaan di quatrain? Jelaskan jawabanmu. Daun yang dibajak ...
Pelajaran kata 72 - 77 kata yang menunjukkan tanda-tanda item 375 baca. Tebak kata. Ini menunjukkan subjek bentuk lonjong, kuning, sangat harum, rasa -...
Pendidikan Umum Kota
Sekolah Menengah Volodarskaya
Abstrak Buka Pelajaran
bahasa Rusia
di kelas 6b pada topik:
"Publikasi tentang dan E setelah mendesis
dalam sufiks kata sifat
Berjumlah guru bahasa Rusia dan literatur
1 Kategori Kualifikasi.
Kurbatova Nina Sergeevna.
Ulyanovsk, 2018.
PELAJARAN TUJUAN:
Latihan:
Belajar siswa untuk membentuk kata sifat dengan bantuan sufiks-Di-, .
Menguasai aturan menulis surato-e. Setelah mendesis I.c. dalam sufiks yang ditentukan.
Mengembangkan:
Perkembangan pemikiran, logika, kemampuan untuk menganalisis dan sistematisasi, mengalokasikan fitur dan sifat-sifat penting, untuk membuat kesimpulan umum.
Pengembangan kemampuan untuk menerapkan pengetahuan dalam praktik.
Pembentukan keterampilan secara parsial mencari aktivitas kognitif, kemandirian.
Pengembangan budaya bicara.
Pemeliharaan:
Memunculkan timbal balik.
Bangkit cinta pada bahasa Rusia, perasaan imajinasi siswa yang indah dan kreatif.
Jenis Roca. : Pelajaran "Pembukaan" dari pengetahuan baru
Lihat pelajaran : Studi Pelajaran
Teknologi : Dialog masalah
Peralatan : Proyektor, kartu, ilustrasi dan bahan distribusi, presentasi.
Struktur dan kursus pelajaran
Motivasi untuk kegiatan pelatihan(20 detik).
Halo! Nama saya Nina Sergeevna. Hari ini saya akan memiliki pelajaran bahasa Rusia. Saya sangat senang melihat Anda semua.
Bersiaplah untuk melihat informasi.
Kayu Komunikatif: dapat mendengarkan lawan bicara
Aktualisasi Pengetahuan, Topik Pelajaran, Pernyataan
(7 menit)
Hari ini kita akan mendaftar dalam peran ahli bahasa - peneliti. Kita harus menjaga buku harian Anda selama pelajaran, masuk catatan pada materi yang diteliti. Saya meminta Anda untuk membawa buku harian bahasa Linguist - seorang peneliti dan merekam nama dan nama belakang Anda.
1 tugas. Kata-kata belajar. Klasifikasi mereka atas dasar.
Tuliskan kata-kata dengan mantra:
Untuk baris pertama "huruf oh setelah mendesis di akar kata"
Untuk baris kedua "huruf oh setelah kata benda mendesis dalam suffix"
Untuk baris ketiga dari "huruf oh setelah mendesis di akhir kata benda dan kata sifat"
Tuliskan di kolom kata yang sesuai, mengklasifikasikannya di lokasi mantra dalam kata (root, akhiran, end).
Membusuk..the, jalan-jalan..sy, dokter ..m, anjing..t, putri .. sewa, z..tidak, sh..y, teman ..ho, makanan .. Kayu, rimbun..urn, lead..y.
1 baris, silakan beri nama, tolong, kata-kata yang Anda rekam di kolom pertama: Decay .. Nah, Zh..lud, W. .. Apa pilihan ejaan ejaan yang tepat dengan kata-kata bergantung? (dari akar dan stres. Serta pemilihan kata tunggal ) Sumber skema.
2 baris, silakan beri nama, tolong, kata-kata yang Anda rekam di kolom kedua: anjing .. wanita, putri .. dan teman ... Apa pilihan ejaan ejaan yang tepat dengan kata-kata bergantung? (dari akhiran dan stres ) Sumber skema.
3 baris, tolong beri nama, tolong, kata-kata yang Anda rekam di kolom ketiga: jalan-jalan..s, dokter..m, berduri .. Apa pilihan ejaan ejaan yang tepat dengan kata-kata bergantung? (dari akhir dan stres ) Sumber skema.
Dipimpin dengan baik. Guys, dan kata-kata apa yang tersisa tanpa grup? (kata sifat). Mengapa? Mari kita coba dan bagi mereka untuk memberi hak pada kolom keempat tabel - "Huruf oh setelah mendesis di akhiran kata sifat."
Bagaimana tema pelajaran kita akan terdengar?"Huruf oh setelah mendesis di subfix kata sifat." Tuliskan topik pelajaran di buku harian peneliti.
Dengarkan para guru, pergi ke dewan, jelaskan ortogram, informasi daur ulang, mengklasifikasikan kata-kata di lokasi mantra dalam kata.
Kognitif UUD: Untuk dapat mensistematisasikan materi yang diperoleh pada pelajaran sebelumnya.
Hutan Komunikatif: Meleleh untuk menentukan tujuan kegiatan belajar, dapat mendengarkan lawan bicara, untuk merumuskan pendapat dan posisinya sendiri.
Kayu Regulasi:
Mampu menemukan dalam kamus yang Anda butuhkan, dapat merencanakan tindakan Anda sesuai dengan tugas.
3
Perumusan masalah
(2 menit.)
Apa tujuan dari penelitian kami? (Tujuan kami adalah mengembangkan keterampilan untuk menerapkan aturan menulis suratOh setelah mendesis kata sifat dalam sufiks - ).
Untuk mencapai tujuan penelitian, kita perlu melakukan tiga tugas.
- Tugas apa yang akan kita putuskan untuk mencapai tujuan ini?
1) Merumuskan aturan pengejaan aturan setelah mendesis dan C dalam subfix dari kata sifat -On-, -EV-.
2) Buat algoritma untuk bekerja dengan orfogram. Mengamankan aturan selama tugas.
3) Kami akan mengatasi keterampilan perbedaan surat ejaantentang , e. dane. Setelah mendesis I.c. Di berbagai bagian kata bagian pidato yang berbeda.
Murid menanggapi pertanyaan, bekerja dengan meja, menjelaskan, menyebabkan contoh, menentukan tujuan kegiatan belajar dengan bantuan seorang guru dan secara mandiri. Catat topik di notebook, tentukan tugas pelajaran.
Woods Communicative: Untuk dapat membuat pikiran Anda secara lisan, untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan guru, dengar dan pahami pidato orang lain.Kayu kognitif: dapat menjelaskan fraseologisme ..
UUD Regulatory: Untuk dapat menentukan tujuan kegiatan pendidikan (tahapan) dan tugas-tugas bekerja sama dengan guru.
4
Membuka pengetahuan baru.
(3 menit.)
Sudah selesai dilakukan dengan baik! Dan sekarang, tanpa merujuk pada sumber, dengan analogi dengan tiga kolom pertama, kami akan mencoba menjelajahi 4 kolom dan membawa aturan sendiri.
Hedgehog..y, makanan .. Way, Sve ..y.
Apa yang menyatukan kata-kata ini? (Suffix) menarik skema.
Merumuskan aturan. Kapan surat-surat itu ditulis setelah mendesis kata sifat dalam sufiks?
1. Beralih ke bahan referensi: hal.28 di buku teks. Baca aturan, ingat dan mainkan dengan contoh.. (Siswa biasanya tidak tahu).
- Apa tugas pertama kami? Apakah kami diatasi dengannya?
Menggeneralisasi informasi, dengan menular hati, belajar untuk menunjukkan mantra dengan benar (di papan tulis dan di notebook).
Menyimpulkan:diatasi dengan tugas pertama pelajaran
Kayu Regulasi: Untuk dapat menerapkan kontrol akhir kegiatan ("Apa yang dilakukan?").
Kayu komunikatif: dapat mengekspresikan pikiran mereka dengan akurasi dan kelengkapan yang memadai.
5.
Perbaikan utama
(4 menit.)
Fizkultminutka (2 menit)
2 tugas. Buat algoritma untuk bekerja dengan aturan.
Mengandalkan, pada contoh-contoh di papan tulis, buat algoritma untuk penunjukan orfogram dalam buku harian.
Kompilasi algoritma adalah frontal. Mari mengomentari algoritma yang dikompilasi.
Algoritma
1. Bagian langsung dari pidato (kata benda)
2. Kondisi, di bagian mana dari kata huruf hilang (dalam akhiran)
3. Di mana stres jatuh?
4. Jika ada penekanan pada akhiran setelah mendesis, saya menulis, tetapi dalam kasus lain, e.
- Apa tugas kedua kami? Apakah kami diatasi dengannya?
Fizminutka (untuk musik gerakan)
Bekerja dengan abstrak referensi dari algoritma, isi.
Ulangi gerakan pada musik untuk guru.
Kayu kognitif: Untuk dapat memilih keputusan, membenarkan pilihan.
Kayu Komunikatif: Untuk dapat mengekspresikan pikiran mereka dengan keakuratan dan kelengkapan yang cukup, dapat diperhitungkan dengan pendapat Kamerad.
6.
Dimasukkannya pengetahuan baru dalam sistem pengetahuan dan pengulangan (5 menit)
Mari kita terapkan algoritma kita dalam praktik.
Penerimaan estafet orphographic.
Guru mengeluarkan seorang siswa dalam kartu baris pertama dengan kata-kata. Dia harus memasukkan mantra yang terlewat dalam satu kata, menjelaskannya. Kemudian dia mentransmisikan selebaran ke tetangga di atas meja. Dan seterusnya rantai ke ujung dan belakang. Setiap siswa melakukan 2 kata dari segalanya.
Azero ... HOWL BOAT
Reed ...
Cincin ... Esage Road
Otz ... ransel liar
Menari ...
Lada ...
SITZ ... adalah gaun
Hedgehog ... Persetan Mittens
Periksa sendiri!
Baris pertama kami akan memiliki para ahli. Saya memberi Anda kelompok pekerjaan. Menurut daun kontrol Anda harus memeriksa pekerjaan, mengevaluasi mereka.
Sementara itu, para ahli bekerja, kami akan sekali lagi mengulangi skema dan algoritma ejaan kami yang dipelajari oleh orphogram.
Kayu kognitif: Untuk dapat menemukan informasi yang diperlukan.
7.
Pekerjaan independen.
3 menit
Dan sekarang periksa bagaimana Anda mempelajari aturan ini. Ejaan OH-E Setelah mendesis dan C (Root, Suffix, Wisuda)
Tugas: Tentukan opsi jawaban yang benar. .
1. Surat itu di root.
a) sh..lk b) sh..s c) sh..urts d) sh..fel
2. Surat itu ditulis dalam akhiran
a) gudang..seb) h..tidak ada c) gloss..y d) kantung ..
3. Pada akhirnya mantra huruf e
a) jelok..an b) kunci..m c) pensil..m d) burung hantu..m
4. Dalam sufiks tulis huruf e
a) OTTS..VSKY b) katak..tidak c) kuarsa..iac d) cacing ..
5. Surat itu ditulis dalam akhiran
a) sitz..y b) gloss..y c) sampel..y d) mangan ..
Pekerjaan independen dalam bentuk memilih tingkat kompleksitas dalam bentuk tes diikuti oleh timbal balik.
5 Jawaban Setia - 5 poin
4 Respons Loyal - 4 poin
3 Respons Setia - 3 poin
2 tanggapan setia - 2 poin
1 jawaban yang benar - 1 poin
8.
Hasil dari pelajaran. Refleksi
(2 menit.)
Apa yang baru Anda pelajari hari ini?
Apa yang kamu pelajari? Apa yang Anda temukan sendiri?
Apa masalah yang dihadapi? Apa yang sulit?
Menjawab pertanyaan guru.
Kayu komunikatif: dapat menjawab pertanyaan, mendengarkan dan memahami orang lain.
UUD Regulatory: Untuk dapat mengevaluasi hasil kegiatan (sendiri, alien)
Kayu kognitif: Untuk dapat menunjukkan awal kreatif.
9
Pekerjaan rumah
(1 menit.)
Pekerjaan rumah multi-level.
Buat dikte dari 20 kata pada topik "Huruf O dan E setelah mendesis dan C"atau mengeksekusi
- uPR. 363 (mendistribusikan kata-kata dalam 4 kelompok)
- uPR.362 (ganti frasa)
Pilih tugas dari yang diusulkan.
Kayu Regulasi: dapat mengevaluasi kemampuan Anda.
10
Refleksi (1 menit.)
Penerimaan tangga sukses
Anak-anak cocok dan menempatkan seorang pria kecil (dirinya sendiri), pada langkah itu, yang paling dekat dengan mereka.
UUD Regulatory: Untuk dapat mengevaluasi hasil kegiatan (ITS)
Ejaan kasus kata sifat anda dapat memeriksa formulasi masalah apa? Sejak akhir kata yang ditanyai dan akhir kata sifat bertepatan. Pengecualian adalah kasus nominatif dari satu-satunya jenis pria, di mana di bawah tekanan Menulis End. -Oh. (muda oh Man, Field. oh bunga), dan tanpa penekanan Tertulis - atau -y. (tua oh Prajurit, dosa. iy. saputangan).
Dalam kelahiran wanita dalam kasus nominatif dari satu-satunya nomor yang dieja -dan saya atau - Saya katakan: november dan saya syn. yAYA. blus (apa Sweater?), Tetapi di jalan tengah ditulis -Atau. atau -nya: november oE. syn. -nya mantel (apa mantel?).
Dalam beberapa dari ketiga genera, akhir ditulis - atau -Ith.: november y. syn. yAITU syal, gaun, kaus (jenis apa?).
Dalam pria dan tengah dalam kasus arteri satu-satunya nomor menulis akhir - atau -mereka (Jawab pertanyaan apa?), dan dalam yang diusulkan - - atau -makan (Jawab pertanyaan apa?): dikagumi November s. syn. mereka Setelan (gaun), berbicara tentang yang baru oh. syn. makan Setelan (gaun).
Dalam genus betina dalam kasus buyut dari satu-satunya angka ditulis akhir -Un. atau Yu. (Jawab pertanyaan apa?), dan dalam pendinginan - -Oh. atau -Untuknya (-Ony atau -Eyu) (Jawab pertanyaan apa? Apa?): membeli November yu. syn. yuu. sweater, kagumi baru oh (-Ony) Dosa kepadanya (-Eyu) Kofta..
Setelah mendesis Di akhir kata sifat di bawah tekanan Tertulis oh, tanpa penekanan Tertulis e., misalnya: asing tentangpergi, Big. tentangpergi, alien tentangmu, besar tentangmu; Ryzh. e.pergi, Big. e.pergi, merah e.mu, besar makanw. (Menikah dengan kata benda).
Setelah mendesis dalam kata sifat di bawah tekanan Akhiran menulis. - (sen dolar ov hay, Hedgehog. ov oleh, Parch. ov clezcha. ov pita tanpa penekanan - akhiran. - (mewah ev. roda, Kly. c. ev. air Aya).
Catatan. Untuk mengingat Menulis kata-kata rumah yev. oh (lih. Lebih murah).
Dalam kata sifat singkat. di bawah desis Tertulis tentang: kushani Hot tentang (tentang akhir), massa tentangn. (tentang Berjalan di akhiran).
Dalam kata sifat pada. -y., Ya, -kamu (Fox, Foxes, Fox) dalam semua bentuk, selain kasus nominatif dan vinitif dari satu-satunya genus pria (rubah), sebelum selesai Tertulis dgn B.: rubah dgn B.itu, rubah dgn B.dia, Lis. dgn B.dan dll.
Kata sifat reduktif dibentuk oleh akhiran -Di-: syn. amk. iY, Tolsta. amk. iy.; setelah g, k, x SAYA. -, Aku. -Di-: lOE. onk. iy. dan lOE. amk. iy, lebar onk. iy. dan lebar amk. iY, Tikh. onk. iy. dan diam amk. iy..
Dalam akhiran -sebuah-, -Membentuk kata sifat dari kata benda, satu ditulis h: kulit sebuah. jerami, pasir sebuah. perak jan. ha dengan pengecualian tiga kata: kayu yanne. oh, kaleng yanne. paus, gelas yanne. oh.
Dalam kata sifat yang dibentuk oleh akhiran - dari nama-nama kata benda dengan dasar untuk n., Dua ditulis h: datang nn. yY, S. nn. y, panjangnya nn. oh.
Catatan. Dari kata sifat seperti itu itu harus dibedakan Kata sifat dengan satu. h: yu. n.jerami n.oh dll. (Mereka tidak punya Akhiran -).
Dalam akhiran -di-Forming dari kata sifat kata benda dengan nilai aksesori atau properti ditulis n.: angsa dI. biru, Sparrow. dI. lahir, don. dI. oh.
Catatan. Satu n. Tertulis di Noun. gost. dI. dan sayabahwa sebelumnya, itu kata sifat: ruang keluarga.
Dalam akhiran -Diamembentuk kata sifat dari kata-kata bahasa asing, Dua ditulis h: divisians. dia N. sebuah revolusi dia N. saya memiliki konstitusi dia N. oh.
Dalam akhiran -n.Membentuk kata sifat dari kata benda, menulis dua h: produksi enn. hay, Perayaan enn. lahir, kekerabatan enn. jerami, sedotan enn. cranberi enn. oh.
Catatan 1. Kata sifat angin eN oh Ditulis dengan satu n.. Kata sifat dengan konsol terbentuk dari kata angin , ditulis dengan dua h: tanpaangin enn.ha perangin enn.ha dibawahangin enn.oh dll. Itu harus dibedakan kata sifat angin eN oh (dengan akhiran -) I. angin jan. oh (dengan akhiran -). Akhiran - Menulis dalam kata sifat dengan nilai "dengan angin": angin eN dan saya Cuaca (Cuaca dengan Angin), angin eN oE. Musim panas (musim panas dengan angin), serta digunakan dalam makna kiasan: angin eN dan saya gadis, angin eN oE. tingkah laku. Kata sifat ini memiliki bentuk kuas: cuaca berangin, gadis angin. Akhiran - Ini digunakan dalam kata sifat dengan nilai "angin kutipan": angin jan. dan saya pabrik, angin jan. oh mesin. Kata sifat ini tidak punya brief. Dengan akhiran - Nama penyakit ini juga ditulis: angin jan. aya ospa. (cacar air).
Catatan 2. Dalam dasar pertama kata sifat kompleks ditulis dua n.Jika terbentuk dari kata sifat dengan dua h: masha. nn.stasiun o-traktor (Mesin Stasiun nn.aya dan traktor), vago nn.o-Locomotive Park (Park vago. nn.dan lokomotif). Tapi jika Dasar pertama dibentuk dari kata benda n.Maka ditulis di dalamnya h: masha. n.pabrik akut (pabrik konstruksi mesin), vago n.pabrik perbaikan bijih (pabrik untuk memperbaiki mobil).
Catatan 3. Kata benda pada. -Nick.-Iya dan Sebelumterbentuk dari kata sifat dengan dua n.penulis juga dengan dua h: ure. nn.iY-URE. nn.ir; masyarakat nn.yY-Society. nn.iR Society. nn.iCA-Society. nn.dayung revolusioner nn.revolusioner nn.dayung Produksi nn.produksi nn.ir; Tse nn.cy. nn.ost., dan dididik dari kata sifat dengan satu n. penulis juga dengan satu h: rami n.conabi. n.ir, Pescha. n.biru - lagu. n.ik, Yu. n.yu - Yu. n.ost..
Catatan 4. Dengan dua n. Kata benda yang dibentuk oleh sufiks juga ditulis -Nick. – Iya dari kata benda dengan dasar untuk h: teman n.sebuah persahabatan nn.ramah ikatan nn.itu, mosh. n.a - Moshe. nn.ir Moshe. nn.iCA..
Kata sifat penuh memiliki dua n., simpan dalam bentuk singkat: tse nn.hal Aya - hal Tse nn.tapi.
Sebelum akhiran -SK- surat dgn B. Menulis sesudahnya l. (Desa - Desa dgn B. sC. yY) dan dalam kata sifat terbentuk dari nama bulan nY, PY: desember dgn B. sC. iY, Nahn. dgn B. sC. iY, Jun. dgn B. sC. iY, Jul. dgn B. sC. iy. (Pengecualian: kata januari sC. iy.).
Dalam kasus lain setelah n. dan r. Sebelum akhiran -SK- surat dgn B. Jangan menulis: kuda - Co n. sC. iy, Bogatyr - Kaya r. sC. iy..
Untuk membedakan sufiks -untuk- dan -SK-, kita harus ingat Dengan akhiran -untuk- Kata sifat kualitatif terbentuk memiliki bentuk kuas (bawah untuk x - rendah, uz untuk x-sempit), dan dengan akhiran -SK- - Adjektiva relatif, tidak memiliki brief (Orang Prancis sC. iY, Kyrgyz. sC. iY, Circass. sC. iY).
Catatan. Dari kata benda dengan dasar untuk k, C. dan c. Adjektiva relatif dibentuk dengan akhiran -untuk- , dan Terdengar untuk dan c. Diganti suara c: kaz untuk - Kaza. c. untuk iY, Iman c.-itu c. untuk iy, Nem. c.-Tidak c. untuk iy.. Tapi Dalam beberapa, sebagian besar buku, formasi suara untuk dan c. Jangan berubah dan menghabiskan akhiran -SH-: uzb. untuk-Menggunakan untuk sC. x, bara. c.-Glie. c. sC. saya, juga PIFOA c.-sahabat c. sC. iy..
Kata sifat -Yan dalam bentuk singkat musuh - Dia: dgn kata-kata yoy.- Perangkat Lunak eN, Zno. yoy.-Sno. eN , selain dosto. yoy. - Dosto. dI. .
Catatan. Bentuk singkat Komuni divalidasi Dari kata kerja untuk menghormati Menulis di bawah aturan umum: uDCY. eN .
Menulis dengan huruf besar kata sifat dididik dari nama mereka sendiri Dengan bantuan sufiks -On-, -EV-, -in-, (Dal. ev. Kamus, Ivan. ovtentang masa kanak-kanak, Liz dI.boneka, bug dI.anak anjing, dll.) dengan pengecualian Kombinasi fraseologis digunakan dalam arti figuratif, di mana kehilangan kontak dengan nama Anda sendiri (Adam. ovtentang Apple, berdasarkan ovdan penyakitnya, Sisi f.ov tenaga kerja, prod w.rebusan tempat tidur, dll.).
Menulis dengan huruf kecil kata sifat dididik dari nama orang mereka sendiriJika kata sifat memiliki akhiran -SK- (t.urgens. sC.yaitu "Catatan Hunter", pushkin. sC.gAYA GAYA l.ermontov sC.prosa Aya, dll.).
Catatan. Dengan huruf besar kata sifat tertulis dengan akhiran -SK-, jika sebuah Mereka adalah bagian dari nama-nama yang merupakan nilai "Nama, Memori", misalnya: L.omonoSov. sC.yAITU bacaan L.yenin. sC.dan saya Hadiah.
Aturan.
1. Setelah mendesis di bawah tekanan ditulis tentang, sesuai
dengan pengucapan:
a) di akhir kata benda, misalnya: pisau,
bola, benar-benar, lilin (lih. Umpan tanpa tekanan: lanskap,
menangis, menjual, pondok);
b) Di akhir nama kata sifat, misalnya: alien,
besar (Rab Umpan tanpa tekanan: Merah, Bagus);
c) Dalam sufiks noun nouns: -OK (Shepherd),
Onok (volchonok), -con-A (Richonka);
d) dalam akhiran nama kata sifat- (sen, bar
e) O cepat dalam nama-nama kata benda (usus) dan daya tarik
(konyol);
e) Di ujung tiruan, misalnya: segar, panas, umumnya (tetapi:
2. Menulis E (e) di bawah penekanan, meskipun diucapkan:
a) Pada akhir kata kerja, misalnya: luka bakar, panggang;
b) Dalam akhiran verdal - itu ,, misalnya: untuk terburu-buru,
penyiksaan;
c) dalam akhiran kata benda eksklusif -e-a,
contoh: sizzy, corchevka (tetapi: hacksaw - dari kata sifat
tenggorokan);
d) dalam akhiran kata benda - misalnya: jalan raya,
e) Dalam akhiran komunal yang menderita -satu (irigasi,
irigasi), kata sifat yang dapat dikomunikan -e- (terbakar, merokok),
serta dalam kata-kata derivatif (Zhezhka, merokok);
e) Dalam kasus Pronoun yang diusulkan yang: tentang apa; dalam kata kata
apalagi itu tidak perlu.
Berolahraga 54. bermimpi dari kata-kata ini nama-nama esensi
1) Dengan suffix -ok: Borsch, hutang, teman, kumbang, kait, padang rumput, pria,
ayam jantan, pyhat, tanduk, dada, pelacur;
2) Dengan sufiks - unta: unta, beruang, mouse, gembala;
3) dengan akhiran -con-A: kertas, jiwa, klyach, buku, kaki, pakaian
ya, tangan, kemeja, anjing, wanita tua.
Latihan 55. Bermimpi dari kata benda ini
kata sifat dengan sufiks - atau - atau-.
Pertukaran, veche, trik, pir, pria, pancuran, yozh, yersh,
buluh, ember, kunci, kue, kumach, salib, walrus, pisau,
parch, Shoulder, Plush, Sarza, Watchman, Kanvas.
Latihan 56. Tulis kata benda ini dalam formulir
kasing sertifikat satu-satunya angka.
Alycha, Apache, Barge, Exchange, Dandy, Imagine, GA-
rage, gouug, jiwa, kalent, buluh, centang, ember, tangan kiri,
leaf Out, Litter, Likhach, Dek, Kid, Metrah, Mi-
rage, Instalasi-, Pack, Paralysis, Brocade, Asparagus, Surguc,
jenis, sirkulasi, tonase, traktor, sudah, lapar, ekor kuda, krono-
metrah, Ibucha, Chizh, Shalash.
Latihan 57. Masukkan huruf yang terlewat. Menjelaskan kepada
daftar secara tertulis.
Alych ... vks (tingtur) - bach ... bt, pir ... di
sh ... dalam, mortir ... NKI - SOOT ... NKI, mandi ... nka - psh ... nka, nka,
kuncinya ... M - dan ... m, sang putri ... n - yang mencolok ... n, ember ...
ditumpahkan ... kiri, balok ... m - tungku ... m, pisau ... waaya (saw) - no-
baik ... waa (luka), pisau ... di kamar - ukuran ... dalam pisau ... n - zh ... n,
... Ry - pengalaman ... Ry, bahu ... m - nipokh ... m, kemeja ... n-
ka - bangkai ... nka, campuran ... n - lesh ... n, anjing ... nka ... n-
ka, strik ... m (burung) - perselisihan ... m, retak ... toot - ...
lantai ... m - pengalaman ... m.
Latihan 58. Tulis ulang, memasukkan huruf yang terlewat.
1. Di pagi hari fajar, gembala tidak mengendarai sapi dari
va dan satu jam setengah aken dalam lingkaran ... itu tidak memanggil gandalannya ... untuk
(P.). 2. Seperti hantu, pemuda itu sekarang ke yang dihargai
ambang; Belati dari pisau kulit ... HTLY mengambil
sedikit (L.). 3. Marina membawa sebotol Roma, Lemon,
gula, dan LJ ... NCA berlangsung (Rock.). 4. Gerasim menjadi
siapa di depan pintu, mendorong bahunya ... m dan dituangkan ke dalam rumah
dengan Nosh Anda ... dan (T.). 5. Keduanya percaya bahwa pinjaman akan hidup kembali
pertanian dan memberi yang lebih kuat ... ke industri kami yang terpesona
lenya (S.st.). 6. Di atas sabuknya tajam ... nka
forester (N.). 7. Setiap pekerjaan adalah untuknya Nick ... M
(A. Sharf.). 8. Pada siang hari, hujan berhenti, dan putih itu
dorong ... K, di musim gugur tanah mulai jatuh salju ... ke (nama panggilan).
9. Paman dan Evrushka berjalan untuk waktu yang lama ... jalanan (Ch.)
10. Para prajurit mengenakan Kumach Merah ... WOW Rubah (M. G.).
11. Melalui panjang tulang coklat pohon dengan damai
les A Fixed Sky (Sieraf.) 12. Breeze, Fading
saya chesch ... strip, berbau dengan bunga madu
(SEMUT.). 13. psh ... nnicks, mie muncul di atas meja ...
niki, sup dengan Navar (Gladk.). 14. Di bawah kendali
baik ... ra dari orkestra kita cantik dan menyanyi padat
menjilati paduan suara (skitaletz). 15. Grigory berhenti di
satu desa kecil pada malam hari ... VKU (Shol.). 16. Ply.
cahaya dari pencahayaan yang sering berkedip mereka melihat dua
nah ... Komposisi (Cossack.). 17. Korzh berlayar jelaga ... Naki, Gul-
untuk bertepuk tangan di atas air (N. Dikovsky). AKU S. Pada pagi hari
lantai yang dicat gemerlap, seperti musik ... NY (MALZ,). 19. B.
itu adalah gymnaster dengan kerah yang ditunda,
sabuk berbaris melingkar dengan jumbai (semut), 20.
Aku menabur, seperti keluar dari saringan, tetapi tidak bubuk ... untuk, aku naik ke lively,
tapi bukan cacing ... k (misteri). 21. Kuda Minuman Binatang bukan
mengambil (menyodok,). 22. Di bawah pinus di Boru berdiri tua. "K,
topi merah ... k (misteri).
Vokal setelah C.
Aturan.
1. Setelah C, pada akhirnya dan sufiks, berdasarkan penekanan, tulis
0, tanpa penekanan - e. Rab: The End - The Dance, Fighters - com-
moltsev, Palteza - Gaun, Avert - SITZ, Soltzo
cuci - di Polisi.
"1. Setelah C, akhir dan sufiks ditulis, dan tidak, dan bukan,
misalnya; Pegulat, babak,. Slisans.
Latihan 59. Tulis ulang dengan memasukkan huruf yang terlewat.
1. Dan pada rubah canggih ... kita adalah kata-kata gagak
lA di semua tenggorokan Rororne (cr.) 2. Jadi pohon-pohon ... seprai mereka
perubahan dengan setiap musim semi (P.). 3. Salah satu interlocitas kami
julukan, lebih muda, palenolit ... dan pria, mencari
poros kita semua dengan bewilderment (T.). 4. Pantai dan Bawah Sungai
ssed quartz ... m (Melne-Pec.). 5. Di Kuts ... M Surtuk dengan
lengan pendek Yakov Fussed, menuangkan ke dalam teh
teh Ki (M. G.). 6. Busur penyembuhan lama putih
miya Rubwar ... Bintik Katun (Kuper.). 1. Chas muda
colts dengan mudah ... biarkan dalam jumlah besar dan semacamnya
sekali untuk mempelajari saluran udara burung migrasi
(Tiba.). I. Matahari rendah dari gloss ... berjuang dedaunan
diaspal antara Corebolds (A. N. T,). 9. dia.
bersiap untuk pertama kalinya tarian ... untuk memberikan Cinderella (Peust.). 10. PO.
barel, pada jarak yang sama satu sama lain, yang paling
tops adalah cincin yang benar ... dengan guntingan dalam dua
kedalaman Santitimeter dihilangkan dengan kayu (AR.). 11. Kami.
berdiri, menekan ke pintu masuk ke tabung terowongan,
c ... mandi di luar pelat batu liar (kucing.).
12. Batmans tidak mengurangi kepala bagian berat
SBBITS ... Pengamatan (sudah.).
Latihan 60 (diulang). Tulis ulang dengan menyisipkan
huruf pusty sesuai dengan aturan penulisan
setelah mendesis dan kinkers, sufiks dan akhir.
1. Saya menundukkan ... Novka, dibungkus mantel bulu dan mencoba
(77.). 2. Panggang di Bandura, ... MBaly - dan pergi ke
ha (G.). 3. Inggris di mana-mana tahu bagaimana membuat ...
hilang (rock.) 4. Saya pergi ke Confectionery, minum cangkir
ke W ... Kolada (S.-). 5. Dia mulai mengulang
berapa batch saya dan membuatnya membuat pendekatan cermin
(Chern.). 6. Edward adalah pengendara yang sangat baik, equiva
libriste, Senam, ... Ngler, Gaun Master
berputar ... Kuda (Grieg.) 7. Bagian ... RT tahu apa
murid itu berisiko! (Pom). 8. Cherch, Kecil
isyarat, Kuts ... dan seorang pria dengan cerat merah dan ... kasus-
belas kasih, memasuki kerumunan (Ch.) 9. Di Pintu Perlombaan
lutov di Parch ... di Kaftane (M. G.). 10. Semua
apakah ... untuk pergi ke Katerina Andreevna dan Lyakhov (
res.). Ii. Paru dan ... LSM
(7 /. Morozov). 12. Penny cantik ... kehabisan kebenaran (mercusuar).
13. Dekat Fanzochki lainnya adalah tumpukan
panz ... Rey Krabov, dikeringkan dan memerah di bawah sinar matahari
tSE (ARA). 14. Akhirnya, kapal dengan ... Rokh meluncur
sandbone (A. N. T.). 15. Ketakutan menyeramkan bergegas mereka
drum kegelapan dan impassif ... bu (Shishk.). 16. Log bawah
pabrik telah jatuh, dan ... ... dahi, di mana
air kolam di atas kemudi, telah jatuh dan miring (TV.).
17. Dia hampir tidak mendengar aku dikagumi ... berkeringat
(Gladk.). 18. Poster ... Bandari untuk sepeda-
distim melaju dengan kecepatan dua belas kilometer
hour Senior Ordinator (Fed.) 19. Universitas-universitas itu panas
teh sudah waktunya: mereka menyerahkan ... Anda (Erenb.). 20. Sergei Yarost.
tapi sh ... rkal sukonkoy dan ... lica dari rana (fad). 21. Tahap
kaya ... untuk dengan sengit datang untuk kita (Laust.). 22. Di dalam mobil
gadis masuk dalam saputangan putih ke bawah dan ... gyakov
jaket (semut) 23. Semuanya jelas roti dari ... n dan
apa yang bawah tanah ... g adalah karya rakyatnya (Bub.). 24. Segera
setelah dorongan yang kuat di atasnya, kubah dikerahkan
rush ... TA (Sayan). 25. ... Furious dengan kami, terutama di antara
pemuda, menjadi profesi paling favorit (BAB.).
26. Seseorang di Salju dengan Knuckle Cahaya Jatuh Litto ... Ly
musim semi tetes (bidang.) 27. Berapa banyak kursi liar ... B, di mana
orang belum merambah! (Sudah.). 28. Kulit Pohon dan
semak menjadi kemewahan ... Twisted, keluar (v. pol-
thoratsky). 29. Perahu itu adalah pelaut, sehat, kuat
, dipersenjatai dengan belati dan pistol (nada).
30. Pig ... Ludi Eats, dan Oak tidak menyadari (menyodok.).
Latihan 61 (diulang). Tulis ulang dengan memasukkan di mana
anda perlu melewatkan huruf. Menulis kata-kata bahasa asing
lihat kamus.
1.1. Komprom ... memperlakukan gadis itu bukan dalam aturan saya
(L.). 2. Di AK Badai ... Rmpan ... Kejar didengar meluap
gelombang (T.). 3. Selain mereka, ada preteals lain ... Denta
di tangan saudara perempuan (S.-w.). 4. Anda dapat menemukan sangat mudah diingat
hadir ... Denta dalam Praktek SERF (S.-).
5. Cartridge Samgin sangat benar ... gairah adalah ...
lirik mistis Glenchev-Kutuzov (M. G.).
6. kapal perang, Raja musim panas untuk.,. Mpania,
memandang musim dingin di pelabuhan (November.). 1. Soviet
tel ... penyelesaian ayam - bersalin ... dapat bagian dari orang-orang (A. N. T.).
8. Dari waktu ke waktu mereka muncul di lingkungan kita
masalah dan insikan ... Denta (TV.) 9.
yard membuka seni badai ... api dan rantai ERIAN
mI pergi ke ofensif (Furm.). 10. Di depan Rysyu.
aku pergi ke Kava ... Jeria (Furm). 11. Setelah sarapan ... Mpa
belakang ke rumah liburan (bagus.). 12. Dari tahun depan
Olga ingin memulai eksperimen pada ... Keterbatasan Baru
macam pohon apel, ceri, Kryuzh ... vnik (aram).
Ii. 1. Dalam masyarakat sosialis tidak ada semut ... Gijit
kontradiksi yang chesky. 2. Revolusi dihancurkan
l ... l ... kelas berhutan. 3. Pada malam puisi dengan
sukses Shem adalah penyair muda ... a. 4. Garis, yang
toraya membagi sudut menjadi dua, disebut Bi ... Ektri ... oh.
5. Debutan ... Ka dikoleskan dengan peran yang sulit
intrigue berpengalaman ... ki. 6. Populasi sejumlah luar negeri
negara-negara meningkat karena dan ... migrasi. 7. Kesimpulan
sebuah ... hord dari NAR ... yang menjadi revolusioner
pada tahun 1905, Desember bersenjata ...-
ketegangan. 8. Matahari sangat naik di atas pegunungan ... payung.
9. Kompetisi di Desktop ... ISU
(Pin ...- pong). 10. Semua itu ... pabrik tanaman adalah ... Uranes
dibuat oleh.