Povzetek
"Zvok Zh. Črka Zh"
Sestavil:
Učitelj logoped
prva kvalifikacijska kategorija
Zlobina O.V.
Saratov, 2015
Povzetek
podskupine izobraževalne dejavnosti na temo:
"Zvok Zh. Črka Zh"
z uporabo tehnologij, ki varčujejo z zdravjem.
Tema: "Zvok Zh. Črka Zh."
Tarča : razvijanje pravilne izgovorjave zvoka in priprava na poučevanje prvin pismenosti.
Naloge:
popravno - vzgojno:
Naučiti otroke spretnosti pravilne izgovorjave zvoka Ж;
Naučiti dati akustično - artikulacijske značilnosti zvoka Ж;
Utrditi rabo rodilnika množine samostalnikov;
Zvočno - zlogovna analiza, besedne sheme hrošč, hrošči;
Naučite se tvoriti sorodne besede;
Naučite se uskladiti števila s samostalniki;
Uvesti črko Ж;
korektivno - razvojno:
Avtomatizirajte zvok Ж v zlogih, besedah, stavkih;
Razviti fonemski sluh in zaznavanje;
Razviti splošne, fine in artikulacijske motorične sposobnosti;
Razviti spomin, pozornost;
Izboljšajte in razširite slovar;
popravno - vzgojno:
Vzgojiti otroke za samokontrolo nad govorom;
Spodbujati občutek ljubezni do narave;varčevanje z zdravjem:
Prispevajte k krepitvi telesnega zdravja otroka;
Odpravite utrujenost in stres.
oprema: posamezna ogledala, kompleti za risanje diagramov, slik predmetov (avto, hrošč, kožuh; garderoba, želod, šah; robide, miška, sladkarije; žirafe); diagrami - namigi za artikulacijo zvoka F, deček Zhenya - namig za karakterizacijo zvoka F, hrošč, žogica, zvezdice, odpadni material za postavitev črke F, magnetofon, kaseta.
Fantje, katere zvoke smo primerjali zadnjič? (zvoki Ш in С).
Zdaj se bo usedel tisti, ki bo izmislil eno besedo s temi zvoki. Na primer, sani so klobuk.
Ugibanje zvoka F po vrtečih jezikih o hrošču:
Hrošč brenči: "Zhu - zhu - zhu!
Živim, ne žalujem,
Sedim na veji
In buzz, buzz, buzz."
Hrošč je padel in ne more vstati -
Čaka, da mu nekdo pomaga.
Fantje, kateri je najpogostejši zvok v vseh teh besedah? (Zvok G).
Kateri zvok bomo torej študirali danes? (Danes bomo preučevali glas Z).
Danes je hrošč Zhu-zhu priletel k nam iz države Zhuzhzhandia, želi videti, kako izgovarjate zvok Ж, in za vas je pripravil igre - naloge. Se želite igrati z hroščem?
Zvočna artikulacija s shemami namigov.
Fantje, pripravite ogledalo za delo. Ne pozabite na pravila za delo z ogledali.
Brenčimo kot pravi hrošči na travnikih in poljih.
(Ustnice so zaobljene, zobje zrisani, jezik je v obliki skodelice za zgornjimi zobmi, topel curek zraka je usmerjen na konico jezika).
Otrok ponovi izgovorjavo zvoka J.
Zvočna značilnost W:soglasno, zvočno, vedno trdo, sikajoče.
Igra "Pop". Izolacija zvoka F po ušesu: zavesa, škrjanec, zračna ladja, še kaj, mavec, rastlinjak, nepozabnik, potovanje, kačji pastir, torta, peciva, snežinke.
Igra "Zapomni si, ponovi"- izgovarjanje zlogovnih vrstic (spodbuda - zvezdica).
Zha - zho - zhu Zha - zha - zhu
Zhi - zhu - zhu zhi - zhu - zha
Zhe - zh - zhu - zh - zho
Igra "Poišči" brnečo "sliko".
Na tabli so slike, otroci naj poiščejo slike z zvokom J.
Igra "Kaj se je spremenilo?"- na razvoj spomina in pozornosti.
(hrošč, želod, robide, žirafe).
Igra "Eden - veliko" -
Razvoj finih motoričnih sposobnosti.
Igra z žogo "Rezultat od 1 do 7": napaka;
Majski hrošč (z uporabo posameznih zavozlanih vrvi).
Beetle - hrošči, hrošči, hrošči.
Hrošči, hrošči, besedni diagram.
Razvoj splošnih motoričnih sposobnosti.
Psiho-gimnastika.
Fantje, upodabljajte leteče, speče, užaljene, vesele hrošče.
Sedi.
Hrošči so šli v trgovino
Tam smo kupili žogo:
Napihne balon
To je žoga za igranje.
Spoznavanje črke J.
Slišimo in izgovarjamo zvoke ter ... (pišemo in beremo) črke. Zvok Ж je označen s črko Ж.
To pismo je široko
In izgleda kot hrošč
In hkrati, kot hrošč,
Zasliši žvižgajoč zvok:
F - f - f - f - f - f!
Kako izgleda črka J?
Iz koliko elementov je sestavljena črka? (Od 5).
Črka Z črka v zraku s kazalcem.
Postavitev črke Жna mizah iz junk materiala ob glasbi (brenčanje čebel).
Hrbet držimo enakomerno
Dihamo globlje in bolj veselo.
Spodnja črta.
Kateri zvok in katero črko smo preučevali?
Hrošču je bil naš gost zelo všeč. Zelo dobro ste opravili njegove igre. A čas je, da se hrošč vrne v svojo deželo, poslovimo se. Spet ga bomo počakali.
Hrošč brenči: "Zhu - zhu - zhu! Zavesa, škrjanček
Živim, ne žalujem, zračna ladja, kaj drugega,
Sedim na veji mavec, rastlinjak,
In buzz, buzz, buzz." ne pozabim, potovanje,
kačji pastir, torta, ditties,
Jaz sem veseli majski hrošč snežinke.
Poznam vse vrtove okoli.
Kroženje nad travniki
In moje ime je Zhu - Zhu.
Ne ugrizni, komar je hudoben,
že tečem domov
Hrošči so šli v trgovino
Tam smo kupili žogo:
Napihne balon
To je žoga za igranje.
Našel sem si hrošča
Na veliki kamilici.
Nočem držati v rokah -
Naj leži v žepu.
Oh, padel, padel je moj hrošč,
Nos je bil umazan s prahom.
Zeleni hrošč je odletel
Odletel na krilih
To pismo je široko
In izgleda kot hrošč
In hkrati, kot hrošč,
Zasliši žvižgajoč zvok:
F - f - f - f - f - f!
Bolj ravna je hrbtenica, hrbet ohranjamo enakomerno,
Bolj zdrav je otrok. Dihamo globlje in bolj veselo.
Kdor želi postati zdrav
Hrbet je treba poravnati.
Igra "Eden - veliko" -utrjevanje rodilnika množine samostalnikov.
Veliko hroščev, veliko želoda, veliko robid, veliko žiraf, veliko krastač, veliko kač, veliko ježev).
Razvoj finih motoričnih sposobnosti.
Delajte na razvoju diafragmatičnega dihanja.
Hrošči so šli v trgovino
Tam smo kupili žogo:
Napihne balon
To je žoga za igranje.
(pri vdihu - trebuh z "žogico", pri izdihu - "fossa").
Trebuščki so kot kroglice.
Igra z žogo "Rezultat od 1 do 7" 6 hrošč;
"Šteti od 1 do 5": majski hrošč(z uporabo posameznih vrvi z vozli).
Zvočno - zlogovna analiza besedehrošč, ki riše besedo.
Igra "Poišči besede - sorodniki".
Beetle - hrošči, hrošči, hrošči.
Razvoj splošnih motoričnih sposobnosti.
Psiho-gimnastika.
Fantje, upodabljajte leteče, speče, užaljene, vesele hrošče. Kdo je zdrav
Yatsuk Natalia
Povzetek lekcije "Zvok in črka J"
Povzetek lekcije« Zvok [W]»
Programske naloge
Izobraževalni
1) razjasnitev in utrjevanje pravilne izgovorjave zvok [W];
2)razvoj fonemskega sluha: izbor zvok[F] po posluhu med zlogi in besedami;
3) razširitev funkcije jezikovne analize in sinteze, utrjevanje sposobnosti delitve besed na zloge, določanje mesta glas F v eni besedi;
4) določitev oznake zvočni simboli Ž;
5) poznavanje črka Ž
V razvoju
1) sposobnost usklajevanja govora z gibanjem;
3)izboljšanje psihofizičnih funkcij: pozornost in spomin;
4) razvoj govornega dihanja, sposobnost ustvarjanja dolgega zračnega toka.
Izobraževalni
1) vzgoja govora in slušne pozornosti pri otrocih.
oprema: igrača PIKAKALKA, diagram za značilnosti zvoki, "Smešno" zavihki, kartice s postavitvami zvok z eno besedo, piramida z žepi, škatla, slike: hrošč, krastača, noži, smuči, jakna, revija, oblačila, umetnik, žerjavi, medvedi.
Potek lekcije:
1. Org. trenutek - (Pozvoni na zvonec)
Klic nam je že dal signal
Prišla je ura na delo
Zato ne izgubljamo časa
Z delom začnemo prej.
Vzgojiteljica. - Tako, da tvoje oči zasijejo z iskro in da je vse vklopljeno lekcija je bila uspešna, stopimo za roke in se nasmehnimo drug drugemu.
Otroci ugibajo, kaj se preučuje zvok [F] na čisti frazi.
Vzgojiteljica:
Tisti, ki bo pozorno poslušal in mi povedal zadnji zlog fraze, bo sedel.
Gospa gospa gospa ima igle pri e (dobro)
Gospa gospa-gospa - videno pri (dobro)
Zhu-zhu-zhu - poglej ježa (vau).
Zhu-zhu-zhu je nekako prišel do e (vau)
L-L-L-L-Adijo imam ježa (dobro)
Isti ježi spijo. (enako)
Gospa gospa gospa že zapušča e. (dobro)
Vzgojiteljica: "Kateri zvok ste te fraze slišali pogosteje kot drugi?" (zvok [W]) .
2. Izgovorjava zvok [W]
Vzgojiteljica: »Ko rečemo zvok [W], konica jezika se dviga za zgornjimi zobmi, zobje so skoraj stisnjeni, med njimi je le ozka razpoka.«
Reci zvok[F-F-F-F-F-F-F-F-F-F]
Vzgojiteljica: »Fantje, medtem ko ste brenčali, vam naprej zvok priletel je hrošč - Pikapolonica. Želela je govoriti s tabo. Kako hrošči govorijo?" (brenčanje)
"Pogovoriva se z Pikapolonico in videla bo, ali znaš brenčiti tako dobro kot hrošči." (Otroci izgovorijo [w-w-w-w-w], logoped pa spremlja artikulacijo)
»Bravo, fantje, Pikapolonici je bilo všeč, kako govorite jezik hroščev, vendar ne ve ničesar o zvok [F]... kaj je on? Povejmo ji."
3. Značilnost zvok [W] po shemi
Vzgojiteljica: "Ponovno reči zvok [W] in pomisli, jezik in ustnice preprečujejo, da bi zrak zapustil usta?
– Zvok[F] samoglasnik ali soglasnik?
- Glasni ali gluhi? Zakaj?" ( Otroci dajo odgovor: [Ж] - soglasnik zvok, Ker. zrak sreča oviro na poti: jezik, zobje, ustnice. [F] izgovorite z vključitvijo glasu, tako da je zvočen)
4. Izolacija zvok[No] po posluhu iz zlogov in besed
Vzgojiteljica: »Bravo, fantje, vse veste zvok [F]... Zdaj bo Pikapolonica videla, če slišite zvok[No] v zlogih in besedah. Zate je prinesla nekaj smešnih jezikov krastače. Ste videli, kako krastača lovi mušice? Odpre usta, v trenutku iztegne svoj dolg jezik in z njim lovi mušice. In s pomočjo takšnih jezikov boste ujeli zvok[No] v zlogih in besedah, ki jih bom govoril. Iztegnite jezik samo naprej zvok [W]!»
Med zlogi:
Sa-shu-zha-sa-sha
Šo-jo-so-so-šo
So-zhu-sha
Med besedami:
Power-sheela-vein ušesa-večerje-kravate Majica-zajček-travnik
Var-heat-dar hrošč-psica-lok žep-luža-lusha
5. Igra "Čarobna škatla" (delo s slikami)
Vzgojiteljica: »Fantje, dobro ste opravili delo in za to vas je Pikapolonica hotela podariti. S seboj je prinesla čarobno škatlo. Vsebuje različne slike. Pikapolonica vam želi dati slike z besedami zvok [W], sama pa to težko počne. Izberite vse slike iz zvok[F] in določi njegovo mesto v besedi (kje je? na začetku, sredini ali koncu besede)»
5. Telesna vzgoja
Jaz sem hrošč, jaz sem hrošč, nežno mahajte z rokami,
Tukaj živim ritmično stopam na noge.
Kar naprej brenčim, brenčim Roke - rog, "buzz".
Brenčanje: w-w-w-w.
Kroži čez gozd, se obrača z iztegnjenimi rokami,
In krožim ... dlani na prsih.
Ali pa sedem na list ... Roke na bokih, drzna drža.
In ne žalujem, ne žalujem Valovanje rok, skok in roke na strani.
Jaz sem hrošč, zato so roke ustnik, "buzz".
Brenčanje: f-f-f ...
Igra "en-več"
6. Usedli smo se za mize. Delo v zvezkih. Vaja za fine motorične sposobnosti prstov:
To je tisti, ki se plazi k nam
Je pametno na cesti?
To je majhna napaka
Pikapolonica
In na njenih krilih
Črni krogi.
In na njenih nogah
Rdeči škornji.
Registriraj se črka Ž.
10. Povzetek razredov
- Kateri danes smo preučevali zvok?
- Ali lahko zapojem?
- S čim so besede zvok [f] veš?
Povezane publikacije:
Povzetek logopedske lekcije "Zvok [K] in črka K" Povzetek logopedskih ur na temo "Zvok in črka K". Cilji: Naučiti otroke, da v besedah poudarijo glas K (na koncu, na sredini besede, analiziraj.
Povzetek logopedske lekcije "Zvok [L] in črka" L " Tema: Zvok "L" in črka "L". Cilji: -avtomatizacija zvoka "L" v zlogih, besedah in stavkih; -razvoj fonemskega sluha in zaznavanja;
Namen: utrditi znanje otrok o zvoku in črki s Material: demonstracijski material, kozarci, delovni zvezki 1 del, barvni svinčniki ,.
Povzetek odprte lekcije "Zvok [R] in črka" R " Odprta lekcija o razvoju govora. Tema: Zvok in črka "R" (Senior group) Namen: Spodbujati razvoj analize zvoka in črk. Promovirajte.
Povzetek podskupinske logopedske ure v pripravljalni skupini z FFN
"Potovanje v deželo zvoka in črke J"
Cilji: Odpravljanje fonemskih motenj pri otrocih pripravljalne skupine. Spoznavanje otrok s črko in zvokom J.
1. Popravni trening:
Naučite otroke natančno in v celoti odgovarjati na vprašanja;
Oblikujte leksikalno in slovnično strukturo;
Vadite otroke v analizi zvokov in črk in sintezi besed;
- avtomatiziraj zvok "F" v zlogih, besedah, besednih zvezah;
2. Popravni in razvojni:
Razvoj fonemskega sluha in fonemskega zaznavanja;
Razvoj logičnega mišljenja, pozornosti;
Razvoj finih gibov prstov;
3. Popravni vzgojni:
Oblikovanje pozitivnega odnosa do sodelovanja pri pouku;
Sposobnost poslušanja vrstnikov in logopeda;
Negovanje prijateljskih odnosov, vztrajnost,
oprema: magnetofon, posnetek avtorske pesmi o črki Ж, zvočne sheme, akvarij, ribe s slikami (hrošč, žirafa, pižama, že, noži, ježi), 3 vedra, vagoni, scenska slika družine ježkov , vosek, podlaga iz plastelina, računalnik , predstavitev z zvokom Ж, kartonski škrapec in velikan, su-jok kroglice z vzmetmi, karte z zasenčenimi črkami Ж,
Potek lekcije
Pesem zveni: Črka Ж, črka Ж, črka Ж je brnela,
Črka Ž, črka Ž me je vabila na obisk
Gospa, gospa, gospa, gospa, pridite otroci,
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Čakam na čarobno deželo.
1. Organizacijski trenutek
Otroci vstopijo v delovno sobo ob glasbi (pesem o črki Ж), na stenah visijo črke Ж, slike z zvoki Ж (hrošci, čebele itd.)
Logoped: Pozdravljeni fantje, sedite, pozorno poslušajte besedilo in ugotovite, kateri zvok je najpogostejši?
Na travniku živi prijazna družina: ježek, ježek in ježek. Ježi lovijo hrošče in kače, ježi pa se grejejo na vročem soncu in čakajo na večerjo. Po večerji ježi, ki se krčijo, zaspijo pod robidovim grmom.
Kateri zvok se je ponovil?
Tako je, J.
Uvod v temo lekcije
In verjetno ste uganili, da se danes v lekciji odpravljamo na potovanje po čudoviti deželi, kjer se bomo seznanili z zvokom in črko G. Imeli bomo veliko novega: zanimiva srečanja, naloge in seveda , igre.
A da bi naše potovanje uspelo, se moramo spomniti, kako izgovoriti zvok Zh.
2. Značilnost zvoka Ж
Recimo glas J.
Kako naj bodo ustnice, zobje, jezik - ko izgovorimo glas Ж?
Ustnice so zaobljene, zobje so združeni, jezik je "Calyx" za zgornjimi zobmi, stranski robovi so pritisnjeni na kočnike.
Kaj je on?
Soglasnik, trden, zvočen.
In zakaj, kako ste ugotovili, da je soglasnik, zvočen?
Preverimo: igrajmo igro Slušalke. “Nataknimo si slušalke” (z rokami pokrijemo ušesa) in izgovorimo zvok F, slišiš hrup v slušalkah?
Ti in jaz izgovarjava zloge, besede z glasom Ж, a lahko vidimo zvoke?
Ne, vidimo in pišemo pisma.
Katera črka označuje glas Ж v črki?
Postanimo čarovniki in spremenimo zvok Ж v črko Ж.
Skupaj z otroki recitiramo pesmico:
Oblečemo se v obleke za zvoke
zvoke spreminjamo v črke.
3. Vaja za razvoj finih motoričnih sposobnosti rok in zapomnitev vizualne podobe črke.
Iz voska izklesimo črko J.
Ta črka je široka in podobna hrošču.
In hkrati je, kot da hrošč oddaja "brenčanje".
4. Vaja za razvoj pozornosti.
Poiščite skrite črke Ж in jih obkrožite.
5. Avtomatizacija zvoka Ж v zlogih in besedah.
Zabrenčimo skupaj s smešnim hroščem. (diapozitivi)
Zdaj pa se igrajmo igro "Povej besedo":
Zhu-zhu-zhu - dali bomo mleko ... (jež).
Gospa gospa gospa - sedi na veji dva ... (puž).
Enako, isto - živimo v tretjem ... (nadstropje).
Ji-ji-ji - kopanje v morju ... (možji).
6. Logopedska vadba
Ježek se pripravlja na zapise. (roke na pasu)
Športali bomo; (dvignite roke pred seboj)
Ježove tačke se napenjajo.
Dvigne letvico navzgor. (dvignite roke z napetostjo)
Drži 1,2,3,4,5,
Lahko znižate palico. (roke dol)
Ježek počepi nizko, (počepi)
In hoja po kamnih (hoja)
Pride nazaj.
Sprostitev je prijetna (Izdihnite, zamahajte z rokami)
7. Razvoj finih motoričnih sposobnosti z uporabo Su-Jok terapije
Dobrodušen, posloven,
Vse prekrito z iglami
Ali slišiš trepetanje okretnih nog?
To je naš prijatelj ... (ježek)
Vsak otrok dobi žogo Su-Jok. Vzmeti vzamemo in jih izmenično nataknemo na vsak prst.
Ta ježek hoče spati
Ta ježek je skočil v posteljo
Ta ježek je zadremal.
Ta je že zdavnaj zaspal.
Ta še ne spi,
Toda tiho laže.
Tiho, tiho, ne delaj hrupa,
Ne zbudite ježkov.
8. Tvorba samostalnikov z pomanjševalno-ljubkovalnimi priponami -ik, -ok in povečevalnimi priponami -ische.
Obiskat sta nas prišla paž in velikan in predmete morate spremeniti v zelo majhne, kot je škravec, in v zelo velike, kot je velikan.
govoril bom:
Človek ima komarja, ti pa odgovoriš gnomu - komarju in velikanu - komarju.
9. Krepitev veščin ločevanja danega zvoka od besed; določanje mesta zvoka v besedi.
In zdaj gremo na ribolov:
V ribniku plava veliko različnih rib.
Ingverjeva mačka se mu bo prijela za uho
Mala ribica
In na njem je slika.
Poimenujte sliko.
Hitro poiščite F v besedi.
Ribe dajte v različna vedra.
Otroci naj določijo, kje je glas F na začetku, na sredini ali na koncu besede in ga dajo v vedra.
Besede: hrošč, ježek, snežinka, žerjav, smuči tudi.
10. Povzetek lekcije.
Dobro opravljeno! Opravili ste vse naloge.
Kaj smo počeli danes?
Kaj vam je bilo najbolj všeč?
Kakšne so bile težave?
Danes so vsi dobro delali pri lekciji in dajem vam črke, ki ste jih slepili.
Pesmi o črki Ž
***
To pismo je široko
In izgleda kot hrošč.
In hkrati, kot hrošč,
Zasliši žvižgajoč zvok:
F - F - F - F - F - F - F!
***
F ima toliko nog
Kot da se pismo lahko plazi.
Črka Ž zagotovo
Na papirju senca hrošča.
***
Življenje, žvečilni, beseda čakaj
Prav tako morate vedeti
Zhenya, Jeanne, luža,
C - no, pozimi, hladno.
***
Hrošč sedi na listu
Po svoje brenči
K sebi kliče goste,
Pokaži, kako poje F.
***
Hrošč se je že dolgo želel poročiti
Ni dobro živeti brez žene.
V hišo bi vzel hrošča,
In onadva bi brenčala.
***
Nad cesto brenči hrošč,
Žrebe teče
Žirafa v svetlem suknjiču
Napihnil je: - Danes je vroče!
In žonglira z bobrom
Želod kot žongler!
***
Hrošč je padel in ne more vstati,
Čaka, da mu nekdo pomaga.
***
V goščavi sem srečal ježa:
Kako je vreme, ježek?
Sveže.
In trepetajoč odšel domov
Zgrbljena, krčena, dva ježa.
Uganka o črki Z
***
Vstopil je Zhenya
Igrano na roletah:
Odprto in zaprto
Ni jim dal počitka.
Toda bili so že rešeni -
Spremenjeno v črko ... (F)
Korekcijske in razvojne naloge.
Razvijati slušno pozornost in logično mišljenje z reševanjem logičnih problemov.
Naučiti se pravilno izgovoriti zvok [Ж].
Še naprej učite svojega otroka, da prepozna zaporedje zvokov v dani besedi.
Izboljšati sposobnosti analitične in sintetične dejavnosti, razviti otrokove zvočne in zlogovne predstave.
Razvijajte otrokov slušni in govorni spomin.
Nadaljujte z učenjem, kako sestaviti stavke z dano besedo.
Naučite se samostojno izdelati zvočno-zlogovno analizo besed.
vaja 1... Odrasli povabi otroka, naj pozorno posluša, razmišlja in reši naslednje logične probleme;
Mama ima mačko Fluffa, psa Druzhoka in hčerko Dašo. Koliko otrok ima mama?
Mikijev pes je imel mucke: tri bele in enega črnega. Koliko mačk se je rodilo Mikiju?
Pozimi je vojak hodil po gozdu, po polju, po gozdu, po polju. Nenadoma reka. Kako lahko pride čez reko?
Naloga 2... Spoznavanje zvoka [F].
Odrasel povabi otroka, naj razmisli in pove, kako so si predmeti, upodobljeni na barvnih slikah, podobni: limona, sonce, piščanec. (Vse so rumene.) Nato zahteva, da za besedo poišče sorodne besede rumena(rumenjak, rumenkast, rumenkast) in v vseh teh besedah opredelite isti prvi zvok.
Odrasel pokaže pred ogledalom in otroku razloži artikulacijo zvoka [F]:
ustnice so zaobljene in rahlo iztegnjene naprej;
širok jezik na vrhu in tvori "skodelo";
topel zračni tok gre navzdol po sredini jezika;
vrat "deluje".
Zvočni simbol: hrošč brenči: ЖЖЖЖЖ ...
haznačilnost zvok: soglasnik (jezik ustvarja oviro v zraku), vedno trden, zvočen. Oznaka: modri krog z zvončkom.
Naloga 3... Fonetična vadba.
Žaga za žaganje lesa: LJJJ (zvok se izgovarja kratko, naglo).
4. naloga. Didaktična vaja "Plosknite z dlanmi, če slišite zvok [W]":
f, m, b, f ...; zha, ha, zhu ...; Zhenya, trebuh, mleko, postelja, žirafa ...
5. naloga. Za odrasle ponovite vrsto zlogov:
zhu-zhu-zhu-zhi-zhu-zhu-zhu ...; čakaj-čakaj-čakaj-čakaj, čakaj-čakaj-čakaj-čakaj...
6. naloga. Končne besede z zlogom ЖИ. Katere besede si dobil?
Ta ..., gara ..., chi ..., hudič ..., mor-
Naloga 7... Didaktična vaja "Veliko - majhno" - vaja za tvorbo besed (bodite pozorni na videz zvoka [W] v novi besedi).
Zastava - zastava, obala - .., prijatelj - .., rog - .., pita - .., krog - .., železo - ..
8. naloga. Uganite uganke, poimenujte prvi zvok v odgovorih, poiščite najdaljšo in najkrajšo besedo.
Kot majhen zvonec. (lark)
V zlato kroglo
Skril se je hrast. (želod)
Črna, ne krokar,
Rog, ne bik,
S krili, ne ptica. (hrošča).
Naloga 9. Didaktična vaja "Dokončaj zvijačo, poimenuj prvi zvok v besedi."
Lena rdeča mačka
legla sem zase ... (želodec)
Naloga 10. Prvi zvok v besedah zamenjajte z zvokom [Ж]. Katere besede si dobil? Izmislite stavke z vsako besedo.
Čebula - hrošč, ženska - .., mir -., Mala - ., paket -., vstopnica -., paket -., Venya - ..
Naloga 11. Odrasli izgovori besedo, otrok pa to besedo pokliče po zvokih:
hrošč [f y k], krastača [krastača a].
Naloga 12. Odrasla oseba izgovori niz 3-5 besed z zvokom [W], otrok pa si mora vse besede zapomniti in jih ponoviti v istem vrstnem redu.
Naloga 13. Poiščite besede, ki se začnejo z zlogi:
JA: -ra, -ket ...;
JU: -Pravilo, -ki ...;
ZhI: -f, - da ...
Poišči besede, ki se končajo na zlog:
ZhI: ampak -..., ly -...;
JA: ly -..., do ...
Naloga 14. Izberite čim več besed z zvokom [F]: zvok [F] je na začetku in na sredini besede.
Naloga 15... Naučite se čistih fraz:
Gospa gospa gospa - videli smo ježa.
Ježki tečejo.
Zhu-zhu-zhu - pomagaj ježu.
Jo-jo-jo - Vozim Peugeot.
Naloga 16. Odrasli povabi otroka, naj posluša stavke in jih ponovi (ena za drugim):
Zhenya žveči.
Zhenya žveči gumi.
Deklica Zhenya žveči gumi.
Deklica Zhenya žveči metin gumi.
Deklica Zhenya žveči metin gumi.
Deklica Zhenya žveči okusen metin gumi.
Katere besede v posameznem stavku niso vsebovale zvoka [Ж]?
Naloga 17... Izmislite čim več stavkov o Zhori in Ženji z znanimi pretvezami.
Naloga 18... Spoznavanje črke J.
F izgleda kot hrošč
Samo še ne brenči.
O. Hoffman
Kako še izgleda črka J?
Primerjava črk K in Zh:
To je F, in to je K,
Cel hrošč in pol hrošča.
A. Šibajev
Igre s črkami.
Naloga 19... Samostojna zvočno-zlogovna analiza besed. Branje, goljufanje, narekovanje:
hrošči, hrošči, koža, krastača, krastače.
Branje, goljufanje stavkov:
Tukaj sta Dima in Nata. Dima ima hrošča. Nata ima krastačo. Dima in Nata imata hrošča in krastačo.
Razdelki: Govorna terapija
Naloge.
Izobraževalni:
- utrditi znanje o pomladnih spremembah v naravi, o žuželkah;
- razširiti besedni zaklad leksikalnega slovarja;
- oblikovati spretnosti pregiba.
Popravni in zdravstveni:
- oblikovati pravilen artikulacijski način zvoka "F";
- razvijati splošne in fine motorične sposobnosti z uporabo abecede telesnih gibov;
- avtomatizirati zvok "Ж" v zlogih, besedah in stavkih;
- razviti fonemski sluh in zaznavanje;
- izboljšati pozornost, spomin, logično razmišljanje.
Izobraževalni:
- oblikovati veščine sodelovanja, pozitiven odnos do sodelovanja pri pouku, iniciativnost in samostojnost;
- razvijati komunikacijske sposobnosti v igri in v razredu, interakcijo, občutek dobrohotnosti;
- vzgajati željo, željo po pravilnem izgovarjanju zvoka "Ž";
- gojiti vztrajnost;
- gojiti občutek ljubezni do narave.
Oprema: ogledala, kompleti za sestavljanje diagramov za vsakega otroka, figure žuželk, žoga, logopedsko gledališče, matematične tablice, kompleti opreme za likovno terapijo (slikanje s prsti), demonstracijska blagajna pisem.
Potek lekcije
I. Organizacijski trenutek.
Logoped: Pozorno poslušajte pesem in ugotovite, kateri zvok se najpogosteje sliši:
- Pogumni hrošč enkrat
- Živahno, pričakoval sem pomembno večerjo.
- Gotovo je bil na večerji
- Postrezite ducat mletih hroščev.
II. Razvoj splošnih, finih in artikulacijskih motoričnih sposobnosti. Delajte na razvoju dihanja in glasu.
1. Splošna sprostitev "Cams"
Roke na kolenih
Pesti so stisnjene
Tesno od napetosti
Stisnjeni prsti
Močneje stisnemo prste -
Spuščanje, odpiranje.
Poznam dekleta in fante
Z vami počivamo.
2. Razvoj splošnih motoričnih sposobnosti "Hrošč".
Hrošč se plazi po veji d otroci se plazijo po ozki deski, položeni na tla
Hrošč pade z veje na tla, obrnejo se na hrbet,
binglja zamahajte z rokami in nogami
Hrošč se obrne otroci tečejo, mahajo s "krili" - rokami
vstane in leti.
3. Razvoj finih motoričnih sposobnosti "Hrošč".
Jaz sem veseli majski hrošč stisnite kamero,
Poznam vse vrtove okoli.
Krožim čez trate kazalec in mezinec
In moje ime je Zhuzhu. razširite "brke" na straneh, jih pomikajte
Ne ugriznite zlega komarja stisnite odmik, kazalec naprej "proboscis"
že tečem domov mezinec in palec, ko se sprostita, spustite "tace" navzdol.
4. Masaža obraza.
Svetlo pomladno sonce sije in nas boža po obrazu (boža po obrazu).
A vetrič je še vedno hladen (tapkanje s konicami prstov po celem obrazu).
Vseeno je sonce močnejše (boža obraz).
5. Razvoj obraznih mišic.
Logoped: Če se želite namrščiti, zaprite desno oko, nato levo, napihnite lica.
6. Razvoj artikulacijskih motoričnih sposobnosti. Razvoj artikulacijske prakse. Priprava artikulacijskega aparata za pravilno izgovorjavo zvoka "Zh".
Govorni terapevt ( otrokom razdeli ogledala): sedite pokončno, s hrbtom pritisnjenim na naslon stola, z rokami na kolenih, postavite ogledalo tako, da boste jasno videli »hiša-usta«.
"Špatula". Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Postavite širok sprednji rob jezika na spodnjo ustnico in ga držite v tem položaju, štejte od 1 do 5, nato od 1 do 10. Pazite, da ustnice niso napete, spodnja ustnica ni potegnjena čez spodnje zobe. . Stranski robovi jezika se morajo dotikati kotov ust.
"Navihan jezik". Nasmehni se. Odpri usta. Mirno položite jezik na spodnjo ustnico in jo udarjajte z ustnicami, izgovorite zvoke PYA-PYA-PYA. Ob enem izdihu večkrat udarite z jezikom z ustnicami.
"Glive". Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Širok jezik s celotno ravnino pritisnite na nebo (jezik je prisesan) in štejte od 1 do 5, nato od 1 do 10. Jezik bo podoben tankemu pokrovčku glive, raztegnjeni podjezni frenulum pa bo podoben njegovi nogi.
“Okusna marmelada”. Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. S širokim sprednjim robom jezika obliznite zgornjo ustnico, pri čemer naredite gib z jezikom od zgoraj navzdol, nato pa jezik potegnite v usta, proti sredini neba. Pazite, da se jezik ne zoži, spodnja čeljust se ne premika.
"Harmonično". Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Širok jezik pritisnite na nebo (jezik se zatakne) in, ne da bi izpustili jezik, odprite in zaprite usta. Ustnice so negibne, jezik se ne poveša.
"pokal". Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Jezik štrli ven. Stranski robovi in konica jezika so dvignjeni, srednji del hrbta jezika je spuščen, upognjen navzdol. Jezik držite v tem položaju in ga držite v tem položaju tako, da štejete od 1 do 5, nato od 1 do 10. Pazite, da ustnice niso potegnjene čez zobe, spodnja čeljust je negibna.
Po vsaki vadbi si vsekakor da čas za sprostitev, opomni ga, naj pogoltne slino. Vsaka vaja se izvaja 3-5 krat. Učitelj izvaja artikulacijske vaje, otroci pa jih ponavljajo in nadzorujejo svoja dejanja, gledajo v odsev.
Hrošči so šli v trgovino,
Tam smo kupili žogo.
Napihnil bom balon
Igral se bom z žogo.
Napihnite naš balon otroci dolgo vdihnejo in napihnejo trebuh
Veliko razstreli.
Ostani tako in ne poči. zadržijo dih
Enkrat in poči! močan, hiter izdih
Otroci vajo izvajajo z rokami na trebuhu (nadzor gibanja trebušne stene).
III. Vaje za izgovorjavo in opismenjevanje.
1. Najava teme pouka.
Logoped: Danes se bomo odpravili v državo Zhuzhzhandia, kjer živijo različne žuželke. In njihov glavni vladar je Hrošč. Njegov najljubši zvok je "Zh".
2. Artikulacija zvoka "Ž":
- Ustnice so zaobljene in rahlo iztegnjene naprej.
- Širok jezik na vrhu, tvori "skodelico".
- Topli zračni curek teče po sredini jezika.
- Vrat poje.
Logoped: Spremenite se v hrošče in brenčite, kot da hrošči brenčijo na travniku. Roko položite na grlo in začutite, kako glas "poje".
3. Značilnosti zvoka.
Logoped: Zvok "Ж" je soglasnik, trden, zvočen.
4. Razvoj fonemskega sluha.
Igra semaforja.
Logoped: Jaz bom izgovarjal besede, ti pa pozorno poslušaj. Če beseda vsebuje zvok "Ž", dvignite modri karton:
zavesa, škrjanec, mavec, še kaj, nepozabnik,
rastlinjak, živali, potovanja, torta, kačji pastir,
pesmice, snežinke.
5. Izolacija zvoka "Ж" od sestave besede, razvoj finih motoričnih sposobnosti rok.
Delo s kartami.
Slika 1 [Logopedski zvezek za zvoke Zh-Sh]
Logoped: Določite mesto zvoka "F" v besedah iz slik. Z barvnimi svinčniki pobarvajte slike za zvok “Ž” na začetku besede. Obkroži slike po pisarni za zvok "Ж" na sredini besede. Podajte predloge za te slike.
IV. Telesna vzgoja [V.I. Kovalko ABC športnih minut za predšolske otroke]
Logoped: Na jezik so dali glas »F«, brenčali kot hrošči in odleteli.
Visoko leti hrošč
Ponori nizko.
Spet hitro leti,
In brenči, brenči, brenči.
Upočasni svoj let
In sedi na roži.
Otroci izvajajo gibanje v skladu z besedilom.
V. Vaja "Hrošč" [E.A. Voronova Logoritmika v govornih skupinah predšolskih izobraževalnih ustanov za otroke 5-7 let] Slika 2.
Ravni kazalec in mezinec sta obrnjena na strani za hrbtom in otrok ju premika. Preostali prsti so stisnjeni v pest.
Možnosti izvedbe.
- Desna roka.
- Leva roka.
- Z dvema rokama hkrati (dva hrošča).
- Izmenično.
Vi. Vaje za razvoj leksikalne in slovnične plati govora.
Igra z žogo En-več.
Logoped: Torej, gremo v državo Zhuzhzhandia. Ta fantje je dežela žuželk. Kaj misliš, kdo tam živi? Danes bomo govorili o tem, kaj lahko storijo prebivalci te države.
Metulj plapola, metulji pa ………….
čebela nabira med in čebele zbirajo med ......
osa piči, ose pa ………
hrošč brenči, hrošči pa ……………
obroči komarjev in komarji ……………
kačji pastir žvrgoli, kačji pastirji pa ………
muha prileti v hišo in prileti ………….
kobilica skače, kobilice pa ………
pajek plete mrežo, pajki pa ……………
Igra z žogo "Povej prijazno"
Boot - škorenj
Vii. Seznanitev s črko "Zh".
1. Prikaz črke “Ž”.
2. Otroci najdejo črko v predstavitvenem polju s črkami.
3. Otroci zbirajo črko na matematični tablici.
4. Risanje črke v pesek.
5. Pisanje velike črke v zvezek.
6. Abeceda telesnih gibov črka "Ж" [M.Yu. Kostyleva Pokaži in povej]
7. Izgovarjanje besed z gibi "Hošč"
F - Otroci izvajajo gibe na zvok "F" Roke stisnjene v pesti, roke prekrižane pred prsmi. Z izgovorjavo zvoka "Ж" naredijo hitre majhne tresoče gibe z rokami. Ponovite gibe z nestisnjenimi rokami.
Y - iztegnejo roke naprej, dlani stran od sebe.
DO - z ostrim gibom pritisnejo pesti na prsi.
8. Sestavljanje zvočne sheme in snemanje besede "hrošček".
VIII. Razvoj skladnega govora.
1. Branje pravljice G. Yudina »Požrešna krastača« z miselnostjo za pomnjenje.
2. Pogovor o pravljici. Poimenovanje besed iz pravljice z zvokom "F".
3. Logopedsko prstno gledališče.
Punčke: že, krastača, hrošč in čmrlj.
IX. Rezultat pouka, ocena dela otrok.
Domača naloga: Križanka na črko "Zh".
Ugani uganke, odgovore zapiši v križanko.
1. Ne brenčim, ko sedim,
Ko hodim, ne brenčim
Če se vrtim v zraku
Dovolj ga bom imel.
2. Ta zver je nekako čudna:
Vrat kot puščica žerjava.
Da bi z usti dosegli zelišča,
se bo podvojilo...
3. V zlati hrast
Skril se je hrast.
4. Svoje gnezdo gradi na polju
Med gostimi rastlinami.
Tako pesmi kot let
Vstopili smo v pesmi.
Seznam uporabljene literature
- V IN. Kovalko ABC športnih minut za predšolske otroke - M., "VAKO". 2005 leto
- M.Yu. Kostyleva "Pokaži in povej" - M., Ustvarjalni center "Sphere". 2007 leto
- E.A. Voronova Logoritmika v govornih skupinah predšolskih izobraževalnih ustanov za otroke 5-7 let M., Ustvarjalni center "Sphere". 2006 leto
- Logopedski zvezek za zvoke Ж Ш
- MV Skvortsova "Govorne igre" - SP., Založba "Neva". 2004 r.
- T.A. Tkachenko "Popravek fonetičnih motenj pri otrocih" - M., "Vlados". 2005 leto
- E. Krause "Logopedna masaža in artikulatorna gimnastika" - S.-P., "Kronski tisk". 2004 r.
- N.V. "Sistem korektivnega dela" S.-P., "Otroštvo-Tiskanje". 2001 leto
- GA Kashe "Priprava otrok z govornimi motnjami na šolo". M.: 1985