Analytisches Zertifikat
nach dem Zwischenprodukt (jährlich)
zertifizierung im akademischen Jahr 2010-2011.
In Übereinstimmung mit Absatz 16. Kunst. 32 des Gesetzes der Russischen Föderation "on Education" in der geänderten, vom 15. Januar 1996 Nr. 12-F3 eingeführten, am 22. August 2004 in der geänderten geändertenCharta der Schule, die Bereitstellung von Zwischenprodukten (jährlich) Zertifizierung von Studierenden von Übersetzungskursen, jährlicher Kalenderbetriebe für 2010-2011 uCH. Das vom pädagogische Ratsrat der Schule (Mindestens Nr. 1, vom 30. August 2010) vom 15. August 2010 genehmigte Jahres von 15. 05. Am 05.28.2011 wurde in OU ein Zwischenzertifikat (jährlich) Zertifizierung der Studenten 2-8.10 durchgeführt.
Zur Zwischenproduktion (jährlich) wurden Zertifizierung erlaubt (siehe Pedsovet-Protokoll vom 24.05.11 Nr. 9):
- studenten 1 Schritte - 227 Menschen.
- studenten 2 Schritte - 319 Personen.
- graduiertenstudenten - 48 Menschen.
Pädagogischer Rat Nr. 9 von 24.05. 2011 wurde entschieden:
Frei von mittlerer (jährlicher) Zertifizierung basierend auf medizinischen Zertifikaten des folgenden Studiums in der Behandlung:
7. Klasse Samorukov Elena
8-B-Klasse Kulikova Dmitry
10. Klasse Kazakov Alexey
Frei von der Zwischenstufe (jährlich) Zertifizierung von Studenten, die in allen Fächern hervorragende jährliche Marken haben:
7A Klasse - Titov Anastasia;
8b Klasse - Berg Catherine;
8B Klasse - Oleinikov Natalia;
8b-Klasse - Bralman Rostislav;
10A Klasse - Ilyina Valery;
10B Klasse - Sargsyan Eduard;
10b Chernyshov Sergey-Klasse.
In Übereinstimmung mit der Charta der Schule, Absatz 4 der Bestimmungen zur interimischen (jährlichen) Zertifizierung, frei von der Zwischenzertifizierung (jährlicher) Zertifizierung von Studenten 7,8,0 s, Gewinnern und Preisträgern des All-Russischen Subjekts Olympiad von Schulkindern aller Ebenen (Municipal, Regional, All-Russisch)
Kupriyanov Maria; Krishchenko Sergey.
Pädagogischer Rat Nr. 9 von 24.05. 2011 wurde entschieden:
Verhinderung einer Zwischenzertifizierung (jährliche) Zertifizierung (in Form von Prüfungen) und den Herbst, den Studenten erneut auszutauschen, mit einem, zwei unbefriedigenden Markierungen für das Jahr:
7-B-Klasse Vaptow Artem (Algebra, Geographie)
Gluffy Maxime (Algebra, Geometrie)
MOISEEVA Sergey (Algebra, Geometrie)
8. Klasse Ermakova Evgenia (Algebra, Geometrie)
8-c-Klasse Korosko Angelica (Russisch)
Verhinderung der interimischen (jährlichen) Zertifizierung und Urlaub für einen wiederholten Studium der Studierenden mit drei oder mehr unbefriedigenden Marken für das Jahr:
8. Klasse - Tor Denis
Gehen Sie nach den Ergebnissen des Jahres einen wiederholten Schulungslauf der folgenden Studierenden an:
2-in-Klasse Marchenko Vladislav
5. Klasse Shmakov Kirill
6. Klasse von Pechenevsky Alexander
Die mittlere Zertifizierung wurde im Formular durchgeführt:
Testarbeit:
- in 2 - 4 Klassen - Russisch, Mathematik, Lesetechnik;
- in den 5-× 7. Noten - Russisch, Mathematik;
In 8 Sorten - Algebra;
- in 10 Klassen - Algebra und Beginn der Analyse (basierend auf den Materialien der Verwendung) (2 Stunden), russische Sprache (2 Stunden) (basierend auf den Materialien der Verwendung).
Prüfungen:
Schulauswahl Prüfung:
- 7A - Geschichte (auf Tickets)
- 7b - Biologie (auf Tickets)
- 7b - Sozialwissenschaften (auf Tickets)
Eine der Prüfungenzur Auswahl von Studenten: 8A, 8B, 8B, 10 Klassen.
Die mittlere (jährliche) Zertifizierung erfolgte 227 Studenten 1 Schritte.
Studierende der ersten Klassen waren nicht zertifiziert, wo das unwideregende Arbeitssystem erlaubt ist. Alle diese Klassen erhielten jedoch Abschnittskontrollarbeiten in russischer, Mathematik, Lesen, um die Entwicklung des Standards zu überprüfen.
Intermediate (jährliche) Zertifizierung in 2 - 4. Klassees wurde in der Form durchgeführt:
Testarbeiten in russischer, Mathematik, Lesetechniker.
Statistischer Bericht über die Ergebnisse von administrativen Prüfungen (siehe Anhang Nr. 1) zeigten:
- Die Schulungsqualität ist bei der Zwischenzertifizierung höher als die Ergebnisse des Jahres (um 10% oder mehr):
Auf Russisch
2b-Klasse (Lehrer Zinchenko A.S.) + 17%
Mathematik
2A-Klasse (Lehrer Grishanov nb.) + 18%
4A-Klasse (Lehrer Gatimina VA) + 10%
Zum Lesen
3b-Klasse (Lehrer Kulikova n ..) + 11%
- zur Zwischenzertifizierung im Vergleich zu den Ergebnissen des Jahres (mehr als 10%):
Auf Russisch
2b-Klasse (Lehrer BABICH K.N.) - 24%
Mathematik
3A-Klasse (Lehrer Zhirnova g.n) - 22%
2b-Klasse (Lehrer BABICH K.N.) - 15%
3B-Klasse (Lehrer Salikova l.v.) -12%
Zum Lesen
3A-Klasse (Georns-Lehrer G.N) - 16%
4A-Klasse (Lehrerspiele VA) - 13%
4B-Klasse (Lehrer Zhirnova g.n.) - 24%
4B-Klasse (Lehrer PSHENICHOVA OV) - 18%
Dies deutet darauf hin, dass Lehrer einzelne Vorbereitungsarbeiten nicht optimal mit schlecht gesprachen Studierenden sowie unzureichende Vorbereitungen für die mittlere (jährliche) Zertifizierung von Studenten selbst organisieren konnten. Es sei auch darauf hingewiesen, dass die Lehrer in der Mitte des Schuljahres in 2 im Klassenzimmer in der 3A-Klasse geändert wurden. Vielleicht ist der Anpassungszeitraum noch nicht beendet, der als Rückgang der Qualität der Studien zu Themen diente.
Bestätigte das hohe Stand der Trainingsqualität
Auf Russisch
2A-Klasse (Lehrer Grishanova NB) 62%
3b (Lehrer Kulikova n.v.) 82%
3B-Klasse (Lehrer Salikova l.v.) 73%
4A-Klasse (Lehrer Pshatichnov ov) 71%
Mathematik
2b-Klasse (Lehrer Zinchenko AS) 61%
3B-Klasse (Lehrer Kulikova N.V.) 86%
4B-Klasse (Lehrer Zhirnova g.n.) 74%
4B-Klasse (Lehrer Pushhenichova ov) 68%
Zum Lesen
2A-Klasse (Lehrer Grishhanova nb) 92%
2B-Klasse (Lehrer BABICH K.N.) 84%
3B-Klasse (Lehrer Salikova L.V.) 89%
Statistischer Bericht über die Testergebnisse
(Siehe Anhang Nr. 2) zeigte:
- die Schulungsqualität ist auf der Zwischenzertifizierung höher als die Ergebnisse des Jahres (10% oder mehr):
5. Klasse in der Mathematik (Lehrer Grigorieva N.m.) + 10%
8. Klasse auf Algebra (Lehrer Grigorieva N.m.) + 12%
Dies wurde aufgrund der Verwendung von Lehrern verschiedener Formen und Methoden der individuellen Arbeit mit schlecht sprechenden Studierenden während der Vorbereitung auf die Zwischenzertifizierung (jährliche) Zertifizierung möglich.
- Bestätigte die Ergebnisse der Trainingsqualität nichtzur Zwischenzertifizierung im Vergleich zu den Ergebnissen des Jahres:
6. Klasse in Russisch (Lehrer Lymareva R.S.) -13%
7-B-Klasse in Russisch (Lehrer Kolesnikova TP) -14%
10. Klasse in Russisch (Lehrer Burlakova ov) -13%
10-B-Klasse in der russischen Sprache (Lehrer Burlakova ov) -12%
6. Klasse in der Mathematik (Lehrer Grigorieva N.m.) - 30%
Dies deutet darauf hin, dass die Lehrer in diesen Klassen einzelne Vorbereitungsarbeiten nicht optimal mit schlecht gesprachen Studenten sowie unzureichende Vorbereitungen für die mittlere (jährliche) Zertifizierung von Studenten selbst nicht optimal organisieren könnten.
Die Qualität der Ausbildung bleibt auf demselben hohen Niveau (60% oder mehr) im Vergleich zu den Ergebnissen des Jahres:
5. Klasse in Russisch (Lehrer Burlakova ov) 65%
5. Klasse in der Mathematik (Lehrer Afonina n.e.) 70%
7. Klasse auf Algebra (Lehrer Denisova v.v.) 79%
8-B-Klasse auf Algebra (Lehrer Denisova v.v.) 78%
10. Klasse auf Algebra (Lehrer Denisova v.v.) 68%
Die Analyse der Ergebnisse der Zwischenzertifizierung in Form von Kontrollarbeiten der UO-82% KO-53% Im Vergleich zu den Ergebnissen des Jahres sollten WO-98% der KO-57% auf die negative Dynamik des UO achten und KO, was auf eine voreingenommene Beurteilung des Wissens der Schüler hinweist. Die negative Dynamik des UO in den Testarbeiten wird dadurch erläutert, dass in jeder Klasse Kinder mit geringen Kapazitäten mit diesen Kindern die individuelle Arbeit während der gesamten Studienzeit, Lehrer, Psychologen, Soziallehrer gibt, um diese Kategorie von zu unterrichten Studenten zum Standard. Darüber hinaus sollte darauf hingewiesen werden, dass im gesamten Schuljahr Kinder, die in der staatlichen Universität von PO leben, die in der Regel nicht lange nicht mehr als die Schule besuchen und daher den Bildungsstandard nicht erfüllen.
Statistischer Bericht über die Ergebnisse obligatorischer Prüfungen zur Schulauswahl (siehe Anhang Nr. 3,4) zeigten:
- schulungsqualität unten für die Zwischenzertifizierung als die Ergebnisse des Jahres:
7. Klasse in der Geschichte (Lehrer Kerentseva n.g.) - 4%
7-B-Unterricht der Biologie (Lehrer Chernyshova d. H.) -19%
7b Klasse in der Sozialwissenschaft (Lehrer Kirillin N.i.) - 9%
Dies deutet darauf hin, dass die Lehrer in diesen Klassen einzelne Vorbereitungsarbeiten nicht optimal mit schlecht gesprachen Studenten sowie unzureichende Vorbereitungen für die mittlere (jährliche) Zertifizierung von Studenten selbst nicht optimal organisieren könnten. Die Studierenden von 7 Klassen bestanden erstmals die Zwischenzertifizierung (jährliche) Zertifizierung in oraler Form (auf Tickets).
Statistischer Bericht über die Ergebnisse der Prüfungen zur Auswahl der Studierenden (siehe Anhang Nr. 3.4) zeigten:
- bestätigte die hohe Qualitätsqualität (100%):
8. Klasse in der Geographie (Lehrer Perlova e.a.)
8-B-Klasse in Russisch (Lehrer Yusina a.p.)
8 - In der Klasse in der russischen Sprache (Lehrer Chernikov A.n.)
8, B, in der Klasse in der Chemie (Lehrer Kovalenko auf)
8-B-Unterricht der Biologie (Lehrer Chernyshova d. H.)
8. Klasse in Englisch (Lehrer Permyakova t.n.)
10. Klasse zur Biologie (Lehrer shkondin o.i.)
10-B-Unterricht der Biologie (Lehrer Chernyshova d. H.)
10-B-Art der Geographie (Lehrer Perlova e.a.)
10. Klasse in der Geschichte (Lehrer ELISEEVA S.V.)
10-A, B-Klassen der Chemie (Lehrer Kovalenko auf)
10-A, B-Klasse in der Informatik (Lehrer Kovalenko z. B.)
- blieb auf dem gleichen Niveau, d. H. Erfordert die Ergebnisse des Jahres:
8-A, B in der Geschichte Klasse (Lehrer Kerentseva n.g.) 66%
8-A, B, in der Klasse in der Sozialwissenschaft (Lehrer Kerentseva n.g.) 50%
8-in-Biologie-Klasse (Lehrer Shkondin O.i.) 43%
8., b, in der Klasse in der Physik (Lehrer Konkova eV) 67%
8-B-Klasse der Geometrie (Lehrer Denisova v.v.) 75%
10A, B-Klasse in Sozialwissenschaften (Lehrer SKVORTSOVA Z.E.) 88%
10-B-Klasse in Russisch (Lehrer Burlakova ov) 60%
10-A, B-Klasse in der Physik (Lehrer Konkova E.V.) 75%
Möglich wurde dies durch die Fähigkeit dieser Lehrer, die vorbereitenden Arbeiten an der mittleren (jährlichen) Zertifizierung mit individuellen Formen und Methoden der Arbeit mit Studenten ordnungsgemäß zu planen, sowie eine verantwortungsvolle Haltung gegenüber der Schulung der Untersuchungen der Schüler.
Die beliebtesten Themen für die mittlere (jährliche) Zertifizierung im akademischen Jahr 2010-2011 waren:
10. Klassen der Sozialwissenschaften (Lehrer skvortsova z.e.) - 16h (33%)
Physik 8. Klassen (Lehrer Konkova e.v.) - 15 Personen. (23%)
Lehrer, die den Fächern unterliegen, müssen aktiver mit Formularen und Optimierungsmethoden aktiv sein
In Übereinstimmung mit der Charta der Schule, mit dem Verfahren zur Durchführung einer Zwischenzucht (jährlich) Zertifizierung von Studenten in 2-8-X, zeigten 10 Klassen eine empfohlene Schülerliste, die das akademische Jahr 2010-2011 auf "ausgezeichnet" absolvierte:
Bocharova valery. |
|
Pigareva Olga. |
|
Buchweizen Sophia. |
|
Semenova Alena. |
|
Baigin Inale. |
|
Averchenko Ekaterina. |
|
Vovk alina. |
|
Kulikova Anastasia. |
|
Alexanders Szharov. |
|
Neklyudova ekaterina. |
|
Kiscelue Tatiana. |
|
Marchenko Anastasia. |
|
Poddubskaya ekaterina. |
|
Muntyan Ilya. |
|
SHCHULKIN ILYA. |
|
Filippova Arina. |
|
VDovenko Anastasia. |
|
Gorbunov Victor. |
|
GUMENYUK ALEKSEY. |
|
Lebedev kirill. |
|
Popova Elena. |
|
Weißes Catherine |
|
Nodchenko Sophia. |
|
Prokhorov Valentina. |
|
Capchunova Maria. |
|
Lebedeva Anastasia. |
|
Bratchikova Elena. |
|
Bezborodko ekaterina. |
|
Zharkov Sofya. |
|
Goleusova Irina. |
|
Kovalchuk Julia. |
|
Alibaev Alexander. |
|
Titova Anastasia. |
|
Biryukova Natalia. |
|
Pavlovskaya Olesya. |
|
Gorpolskaya ekaterina. |
|
Oleinikova Natalia. |
|
Blatman Rostislav. |
|
10 A. | Ilina valery. |
10b | Sargsyan Eduard. |
Chernyshov Sergey. |
Die pädagogische und materielle Basis der Schule ermöglicht es Ihnen, sich auf der heutigen Ebene zu organisieren, um die Bildungsarbeiten mit Studenten zu führen. Der Prozentsatz des Erfolgs in einzelnen Klassen bleibt jedoch nicht hoch genug. Dies ist darauf zurückzuführen, dass Kinder in diesen Klassen mit niedrigen Fähigkeiten ausgebildet werden.
Viele Studenten haben "3" ein Thema. Diese Tatsache spricht von unzureichenden Kontakten von Klassenmanagern und Themenlehrern, um einen individuellen Ansatz bei der Bewertung von Zun-Studenten und eine rationelle Nutzung von zusätzlichen Stunden mit vielversprechenden Studenten anzuwenden.
Die jährliche Analyse der Themen der Probanden dürfte ihre Bewertung ermitteln:
sache | Uo (%) | Ko (%) |
Informatik | ||
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung | ||
Io. | ||
Technologie | ||
Musik | ||
Lebenssicherheit Grundlagen. | ||
Lesen (n.sh.) | ||
Umweltbildung (n.sh.) | ||
Wirtschaft | ||
Chemie | ||
Mhk | ||
Sozialwissenschaften | ||
Zeichnung | ||
Literatur | ||
Mathematik (n.sh.) | ||
Geschichte | ||
Biologie | ||
Fremdsprache | ||
Russische Sprache (n.sh.) | ||
Erdkunde | ||
Physik | ||
Russisch | ||
Mathematik, Algebra. | ||
Geometrie |
Basierend auf dem oben genannten:
- Verwaltungen halten ein Treffen des pädagogischen Rates der Schule, mit dem die Ergebnisse der Zwischenzertifizierung (jährlich) Zertifizierung analysieren.
- Subjekt methodische Assoziationen, um regulatorische Dokumente in der Arbeit zu studieren und nutzen zu können, die die Anforderungen an das Training der Schüler an den Themen des Lehrplans regulieren.
- Die Betreff-Schule M / O analysiert das Ergebnis der Zwischenzertifikate (jährlich) und in den August-Treffen, um die Ergebnisse der Zertifizierung bei der Planung der Arbeit für das akademische Jahr 2011-2012, die Korrekturweine von 2011-2012 zu berücksichtigen.
- Subjektlehrer verwenden Formulare und Methoden zur Optimierung und intensivieren kognitiver Aktivitäten bei der Organisation einzelner Vorbereitung mit Studierenden in Vorbereitung auf die Vorbereitung der Zwischenzertifizierung (jährlich).
- Schulverwaltungen und Themen des Subjekts mit der Anhäufung der Bankzähler, um individuelle Aufgaben für Studierende mit niedrigen Fähigkeiten zusammenzustellen.
- Die Schulverwaltungen und die Führungskräfte des Subjekts M / O mit der Anhäufung der Bankzähler nutzen Testmaterialien als Teil der Vorbereitung auf die Prüfung, GIA sowie eine neue Form von Überprüfungen in Abschlussklassen (Grad 4).
Der Bericht ist kompiliert. Direktor von usr mou sosh № 17
Chernyshova d. H. und ELISEEVA S.V.
BERICHTEN
Zwischenabschlusszertifizierung.
in MBou Nsosh Nummer 30
Schuljahr
Die Charta der Schule sorgt für die Zwischenabschlusszertifizierung von Studenten in 2-8 Klassen als eine der Komponenten des Systems zur Bestimmung der Bildungsqualität in der Schule, der wichtigsten Form der Kontrolle über die Entwicklung der Bildungsprogramme.
Geführt von der Regulation von O.
zwischenzertifizierung und Übersetzung von Studenten, das pädagogische Team führte folgende Aktivitäten durch:
· MS-Meetings und Pangovers fanden an der organisierten Fertigstellung des Schuljahres, der Vorbereitung und Durchführung der Zwischenabschlusszertifizierung statt;
· Die Arbeit von Themenlehrern, Klassenmanagern von 2-8 Noten zur Realisierung der Rechte der Studierenden zur Auswahl der Prüfungen, ihre Formen für die Zwischenzertifizierung;
· Kompilierte und genehmigte Messgeräte für schriftliche Prüfungen;
· Bestimmt, das Verfahren zum Halten schriftlicher Prüfungen;
· Untersuchung des Untersuchungsmaterials wurde durchgeführt;
· Entwickelte Kriterien zur Bewertung der Prüfungsarbeiten auf verschiedenen Komplexitätsniveaus;
· Kompilierte und auf die Aufmerksamkeit der Teilnehmer des Bildungsprozesses der Interim-Zertifizierung aufmerksam gemacht;
· Analyse der Prüfungsarbeiten;
· Analyse des Ergebnisses der Zwischenzertifizierung.
Die mittlere Zertifizierung in der Schule wurde im Zeitraum vom 22. bis 28. Mai durchgeführt. Verstöße gegen das Verfahren nicht markiert. Während der Zertifizierung werden alle Bestimmungen der Verwaltungsdokumente beachtet:
"Auf dem Verfahren für das Ende des Schuljahres und der Fristen für die Zwischenzertifizierung in 2-8 Klassen."
"Bei Zustimmung des Zeitplans für übersetzte Prüfungen, die Formen der endgültigen Zertifizierung und der Zusammensetzung der Prüfungskommissionen in 2-8 Klassen im Schuljahr."
"In der Übersetzung der Studenten 2-8, 10 Klassen gemäß den Ergebnissen der Zwischenzertifizierung."
Pädagogischer Ratsnummer 7 von 13.g. Es wurde beschlossen:
Zugeben, dass die endgültige Zertifizierung aller Studenten 2-8 Klassen angeht;
In Übereinstimmung mit der Klausel 3.4 der Vorschriftensystem von Bewertungen, Formularen, Reihenfolge, Frequenz
zwischenzertifizierung und Übersetzung von Studierenden (Zwischenzertifizierung von Studenten, fehlt mehr als 50% der Studienzeit aus gutem Grund (Sportwettbewerbe, Gebühren usw.), mit einem obligatorischen Durchgang des Lehrers des untersuchten Bildungsmaterials durchgeführt ein Viertel (ein halbes Jahr) zur Auswahl aus einer der Formen der Zwischenzertifizierung) Student 8 Klasse sieben Sergey, um die Tests von Tests, Kontroll- und Testarbeit zu den Themen der Probanden über 4 Viertel zu bezeichnen - Russisch, Algebra, Geometrie, Englisch, Physik, Informatik, Chemie, Biologie;
Frei von mittlerer (jährlicher) Zertifizierung basierend auf medizinischen Zertifikaten eines Studenten von 3 Grad Velikko Nikita, der zur Behandlung ist;
Frei von mittlerer (jährlicher) Zertifizierung von Studenten, die in allen Fächern ausgezeichnete jährliche Spuren haben: Schweiner Xenia, Griginakin Victoria, Reutic Christina,
Savchenko Catherine, Cocol Irina, Moroz Ksenia;
Die mittlere endgültige Zertifizierung von Studenten in 2-8 Klassen auf dem Vorschlag der MS der Schule wurde von den folgenden Prüfungen erstellt:
2-4 Klassen - Mathematik
Grade 8 - Algebra und Obzh.
Das positive Drehmoment der Zwischenzertifizierung von 2012 war die Tatsache, dass im Vergleich zu jährlichen Schätzungen in Bezug auf wir (%) die Ergebnisse stabil sind - in allen Fächern, die zur Zwischenzertifizierung gerendert wurden. Die positive Dynamik von KO (%) wird auf den Probanden festgestellt: Mathematik 4 Cl - um 20%, 8 Zellen sind 6%. Die negative Dynamik wird in der 8. Klasse gemäß Algebra angemeldet - um 17%, auf 5 Cl-Informatik - um 15%, in Mathematik in 2 Cl - um 20%, was darauf hindeutet, dass die Studierenden im Prozess der Zwischenzertifizierung nicht haben bestätigte die Ergebnisse des Jahres. Anforderte jährliche Schätzungen von Studenten der Klasse 6 in russischer Sprache und Geographie, Studenten der Grade 7 in der Physik.
Die wichtigsten Schlussfolgerungen auf der Grundlage einer qualitativen Analyse der Prüfungen, die innerhalb der Zwischenzertifizierung durchgeführt werden:
1. Die Testarbeit an der Mathematik in der 2. Klasse bestand aus 5 Aufgaben, die darauf abzielen, den Moderning von Tabellenfällen zusätzlicher und angemessener Fälle von Subtraktion zu überprüfen, um mehrwertige Zahlen zu vergleichen, die Fähigkeit, die mathematische Terminologie zu betreiben, die Fähigkeit zu lösen Probleme, Besitzen Sie die Support-Phrasen "auf" vergrößern "," Vergrößern B "," Reduzieren Sie ". Alle Studierenden mit dem vorgeschlagenen Text. Rechenfehler wurden hergestellt, sowie bei der Durchführung einer Aufgabe für eine Erhöhung (Abnahme der) Segregation mehrmals. Ko (%) - 60%, Uo (%) - 100%.
2. Die Analyse der Testarbeit in der Klasse 3 zeigte, dass alle Schüler ihre jährlichen Beurteilungen bestätigten. Prüfungsprüfungen prüfen den Besitz von Multiplikation und Abteilung, Ergänzung und Subtraktion von mehrwertigen Zahlen, die Fähigkeit, den Bereich und den Umfang des Rechtecks \u200b\u200bzu finden, die Fähigkeit, die Aufgaben zu lösen. Die Schüler erlaubten jedoch hauptsächlich Rechenfehler beim Finden des Wertes des Ausdrucks und im schriftlichen Subtraktionalgorithmus.
3. Mit 4 in der Mathematik haben alle Studierenden den obligatorischen Mindestinhalt gelernt. Die Wissenskontrolle wurde in zwei Schritten durchgeführt: 1stup - Die Fähigkeit, Gleichungen zu lösen, vergleichen, Werte zu lösen, den Wert des Ausdrucks mit mehreren Werten zu finden. Stufe 2 - überprüfte die Fähigkeit, Probleme für die Bewegung zu lösen, um den Bereich und den Umfang des Rechtecks, Aufgaben mit Werten zu finden. Die Schüler erlaubten Computerfehler bei der Lösung von Gleichungen und Vergleich der Mengen. Bei der Lösung des rauen Fehlers sind die Schüler nicht erlaubt. Ko (%) der Prüfung betrug 90%, UO (%) - 100%.
4. In der 5. Klasse in der Informatik wurden die Studierenden am besten mit der Aufgabe "Medien der Information" und "Figur in Farbe" am besten bewilligt. Die Schüler fanden es schwierig, das Dokument zu formatieren.
5. In der 6. Klasse in Russisch haben alle Studierenden das Programm gemäß dem staatlichen Standard der Allgemeinbildung beherrscht und ihre jährlichen Beurteilungen bestätigt. Themen "Syntax" und "Interpunktion" sind weit voraus. Beim Schreiben einer Testarbeit erlaubten die Studierenden meistens Fehler, das Testvokabular in der Wurzel des Wortes (3 Personen) in der phonetischen Analyse von Wörtern (3 Personen) in der Morphem-Zusammensetzung des Verbs und seiner Sonderformulare zu schreiben und morphologische Wörter von Wörtern (4 Personen), syntaktische Analyse des Satzes (3 Personen).
6. In der GEGRODE 6 in der Geographie bestätigten 5 Studierende ihre jährlichen Schätzungen (), unter der jährlichen Arbeit und Fehler in geografischen Begriffe, beim Lösen von Aufgaben und beim Arbeiten mit der Karte.
7. Analyse der Physik-Prüfung in der Klasse 7 zeigte, dass die Schüler solche Themen erfahren haben: "Einführung", "Bewegung und Wechselwirkung von Körper", "Klangphänomenen", "mechanische Schwingungen". Die niedrigste Anzahl von Punkten des Testteils des Prüfungsuntersuchers trifft auf dem Thema "Lichtphänomene". Die Studierenden haben sich in der Prüfungskenntnis der Formeln einer geraden gleichmäßigen Bewegung, der Dichte der Substanz, der Kräfte der Reibung und der Schwerkraft, der mechanischen Arbeit und der Stromkräfte gezeigt, die Fähigkeit, sich von nicht-Systemeinheiten der Messeinheiten zu systemisch zu bewegen, löst das berechnete Aufgaben zur indirekten Verwendung der Formel. Die größten Schwierigkeiten der Studenten wurden aufgerufen: Die Aufgabe, das Fahrradgesetz aufzunehmen (zur Bestimmung der Steifigkeit der Feder und der Verlängerung der Feder), der Aufgabe, die Entfernung zum Hindernis (Schallreflexion), die Aufgabe zu finden, zu finden Die optische Kraft der Linse, die Aufgabe zum Aufbau eines Strahls in der Streuungslinse. Während der Umsetzung des praktischen Teils der Prüfung wurde gezeigt: 3 von 14 Studenten wissen nicht, wie Sie die Division des Geräts und des Messfehlers ermitteln können, 2 Schüler, die nicht unabhängig von den Experimenten abgeschlossen wurden.
8. Die physische Bildungsprüfung in der Klasse 7 wurde in zwei Etappen gehalten: In der ersten Etappe, Studenten
zeigte ihr theoretisches Wissen auf dem Gebiet der körperlichen Erziehung und des Sports. Besonders zeichnete die Antworten auf Kosnos Stanislav und Kozhekova Fyodor aus. Die Jungs zeigten nicht nur gut theorianisches Wissen, sondern äußerten sich auch ihr Verständnis der Bedeutung von Sport und einen gesunden Lebensstil im Leben jeder Person. In der zweiten Stufe führten die Studierenden praktische Aufgaben durch: Springen, Laufen, Ziehen. Das Beste waren Hirp Andrei, Soroka Ilya, Kosnos Stanislav, der zuversichtlich ihre jährlichen Schätzungen "ausgezeichnet" bestätigte. KO (%) Bei der Prüfung - 86% beträgt Uo (%) 100%.
9. In der Niveau 8 gibt es ein geringe Qualität der mathematischen Training des Jahres und nach den Ergebnissen der Zwischenzertifizierung, 44% der acht Grader, die an der staatlichen Endzertifizierung teilnehmen (GIA - 2013 ). Die Schüler erlauben Fehler im Algorithmus, die Ungleichung zu lösen, was das lineare, in der Antworteintrag als numerisches Intervall verringert. 55% der achten Grader löste nicht, um das Problem zu lösen.
Empfehlungen: Während des Schuljahres klingt es systematisch mit schlecht sprechenden Studierenden über die Wiederholung von Software zu den folgenden Themen - "eine quadratische Funktion. Seine Eigenschaften und Diagramm "," Ungleichheit. Lineare und quadratische Ungleichungen lösen "," Probleme mit Gleichungen lösen ".
10. Die Prüfung in der 8. Klasse auf der Burde zeigte, dass die Studierenden das obligatorische Bildungsminimum zu diesem Thema lernten. Die Themen sind gut gelernt: "Die Verhaltensregeln während der Unfälle auf dem Hoo", "Verhaltensregeln beim Unfall auf Strahlungsstandorte", "Mittel des individuellen Schutzes", "Erste Hilfe, um in die Haut der Chemikalien zu gelangen." Fehler dürfen in Fragen: Wasserverschmutzung, atmosphärisch, Boden, kennen die Ursachen und Stufen der Entwicklung technischer Unfälle nicht, verwechseln das Verfahren zur Evakuierung unter dem Unfall auf Wasserkraftwerken.
Die pädagogische und materielle Basis der Schule ermöglicht es Ihnen, sich auf der heutigen Ebene zu organisieren, um die Bildungsarbeiten mit Studenten zu führen. Der Prozentsatz des Erfolgs in einzelnen Klassen bleibt jedoch nicht hoch genug. Dies wird dadurch erläutert, dass Kinder mit niedrigen Fähigkeiten in diesen Klassen studieren, es gibt Studenten, die "3" ein Thema haben. Diese Tatsache spricht von unzureichenden Kontakten von Klassenmanagern und Themenlehrern, um einen individuellen Ansatz bei der Bewertung von Zun-Studenten und eine rationelle Nutzung von zusätzlichen Stunden mit vielversprechenden Studenten anzuwenden.
Jährliche Analyse der Unabhängigkeit auf Artikeln:
Schuljahr
Artikel | 1 Quartal | 2 Viertel | 3 Viertel | 4 Viertel | Pro Jahr |
||||||
Ko,% | Äh,% | Ko,% | Äh,% | Ko,% | Äh,% | Ko,% | Äh,% | Ko,% | Äh,% |
||
Russisch | 49,1 | 51,7 | 42,2 | ||||||||
Literatur | 70,5 | 67,2 | |||||||||
Mathematik | |||||||||||
Algebra | 51,2 | 92,6 | 56,5 | 61,4 | 55,3 | 55,3 | |||||
Geometrie | 56,5 | 52,3 | |||||||||
Erdkunde | 54,7 | ||||||||||
Informatik | 89,4 | 86,6 | |||||||||
Physik | 56,5 | 52,3 | |||||||||
Mhk | |||||||||||
Chemie | 51,7 | 53,1 | |||||||||
Biologie | 61,4 | 66,6 | |||||||||
Lebenssicherheit Grundlagen. | 83,3 | 77,6 | |||||||||
Geschichte | 56,1 | 68,3 | |||||||||
Sozialwissenschaften | 73,5 | ||||||||||
Deutsche Sprache | 71,4 | 71,4 | |||||||||
Englische Sprache | 69,2 | 62,2 | 62,5 | 67,5 | |||||||
Sportunterricht | |||||||||||
Technologie | |||||||||||
Musik | |||||||||||
Io. | 93,3 | 95,5 | 93,5 | 93,5 |
Schlussfolgerungen:
1. Zwischenabschlusszertifizierung als Ganzes zeigte stabile Ergebnisse beim Lernstudenten von 2-8 Klassen.
2. Die Zwischenabschlusszertifizierung wurde gemäß dem genehmigten Zeitplan organisiert. Erkrankungen der Disziplin nicht markiert.
1. Verwaltungen halten ein Treffen des pädagogischen Rates der Schule, mit dem die Ergebnisse der Zwischenzertifizierung (jährlich) Zertifizierung analysieren.
2. Subjekt methodische Assoziationen, um regulatorische Dokumente in der Arbeit zu studieren und nutzen zu können, die die Anforderungen an das Training der Schüler an den Themen des Lehrplans regulieren.
3. Subventionsschule Mo Analysieren Sie das Ergebnis der Zwischenzertifizierung (jährlich) und bei den August-Meetings, um die Ergebnisse der Zertifizierung bei der Planung der Arbeit für das Schuljahr zu berücksichtigen, um die Korrekturweine zu planen.
4. Subjektlehrer verwenden Formulare und Methoden zur Optimierung und intensivieren kognitiver Aktivitäten bei der Organisation einzelner Vorbereitung mit Studierenden in Vorbereitung auf die Vorbereitung der Zwischenzertifizierung (jährlich).
5. Schulverwaltungen und Themen des Subjekts mit der Anhäufung der Bankzähler, um individuelle Aufgaben für Studierende mit niedrigen Fähigkeiten zusammenzustellen.
6. Schulverwaltungen und -manager des Subjekts Bei der Ansammlung der Bankzähler nutzen Testmaterialien als Teil der Vorbereitung auf EEG, GIA sowie eine neue Form eines Schätzsystems im Rahmen des GEF Neo.
Stellvertreter. Direktor für OIA: ______________
REFERENZ
nach den Ergebnissen der Zwischenzucht (jährlich) Zertifizierung der Studenten 1-8 Klassen
2014 - 2015 akademisches Jahr
In Übereinstimmung mit der Bestellung in der Schule vom 16. April 2015 Nr. 20 wurde im Zeitraum vom 13. bis 26. April 2015 eine Zwischenzertifizierung der Studierenden der Studenten 2, 3, 5-8 der Klassen durchgeführt.
Zweck:
Bestimmung des tatsächlichen Kenntnisstands von Schulkindern in einzelnen Fächern, die die Wirksamkeit und den Studienstudium der Studienstudien ermittelt.
Bei der Durchführung einer Zwischenzertifizierung von Studenten wurde die Schule von den Bestimmungen zur interimischen (jährlichen) Zertifizierung von Studierenden, der Entscheidung des Pädagogischen Rates von 06.02.2015 (Protokoll Nr. 1), geleitet, wo die Artikel und Formen der Zwischenzertifizierung wurden genehmigt.
Mit Entscheidung des pädagogischen Rates auf die Zwischenzertifizierung (jährliche) Zertifizierung wurde der Wissenstest einbezogen:
russische Sprache (2, 5 cl.);
deutsche Sprache (6 cl.)
mathematik (2, 5, 8 cl.);
biologie (7 cl.);
umfassende COTROL-Arbeit (3 cl.)
sozialwissenschaft (7 cl.);
literatur (6 cl.);
geographie (8 cl.);
Überprüfung der Technologie-Lesetechniken (4-8 Klassen).
Diagnosematerialien für die Zwischenzertifizierung in 2-3 Klassen wurden von Primärschullehrern in 5-8 Klassen entwickelt - unterworfene Lehrer. Kima wurde in der Sitzung des methodischen Rates der Schule (Protokoll Nr. 2 von 04/20/2015) betrachtet und genehmigt. Die mittlere Zertifizierung in der Grad 2 wurde in Form von Testarbeiten in der Grad 3 - in Form von komplexen Testarbeiten in 5-8 Klassen - in Form von Diagnosetests durchgeführt. Zwei Wochen, bevor es begann, wurde ein Zeitplan erstellt. Studenten und Eltern waren mit dem Zeitplan und dem Verfahren für das Halten von Klassen- und Elterntreffen vertraut.
Klassen
Bezirk
am Ende des Jahres
Anzahl der Buchhaltung, die zur Zwischenzertifizierung zugelassen ist
Intermediate-Zertifizierung bestanden 37 Studenten 2-3, 5-8 Klassen.
Absolvierte das Schuljahr auf "4" und "5" 21 Personen (57% der Anzahl der zertifizierten), ist es 4% höher als im vergangenen akademischen Jahr; Bei "ausgezeichneten" von ihnen - 7 Studenten.
Vier Studenten wurden ein lobenswertes Blatt für hervorragende Erfolge beim Unterricht erteilt. "
Die Ergebnisse der Zwischenzertifizierung (jährlicher) Zertifizierung durch Objekte
lehrer
klasse
sache
anzahl der
uch-xia
put-Nyali.
arbeit
Auswertung
kachache-dein Wissen
ausgebildet
lehrer der Klasse 2.
russisch
1
33%
-
mathematik
1
33%
-
lehrer
russisch
2
33%
2
33%
3
50%
1
17%
lehrer
mathematik
1
17%
3
50%
lehrer
literatur
2
33%
2
33%
lehrer
deutsche Sprache
1
17%
2
33%
lehrer
biologie
1
14%
5
71%
lehrer
sozialwissenschaften
4
57%
1
14%
lehrer
erdkunde
2
29%
2
29%
lehrer
mathematik
2
29%
-
im Vergleich zu den Ergebnissen der letzten dummen Markierungen zu Themen,
in der Zwischenzertifizierung (jährlich) enthalten
Note 2.
Klasse 5.
6. Klasse
7. Klasse
8. Klasse
Die meisten Studenten haben sich auf der Zwischenzertifizierung (jährlich) zertifiziert, um gutes und zufriedenstellendes Wissen zu zertifizieren.
Ergebnisse von Steuerungs- und Diagnosearbeiten In 2,5-8-Klassen zeigten sich, dass das Training in der Russischen und der Mathematik in der 7. Klasse in der 7. Klasse nach Biologie und Sozialwissenschaften auf 100% in Höhe von 100% betrug, was den Ergebnissen des Schuljahres entspricht. Indikatoren des Wissenskenntnissen entsprechen den jährlichen Marken in der 5. Klasse in der russischen Sprache und der Mathematik in der Klasse 6 in der Literatur, in der Grad 7 in Biologie und Sozialwissenschaften in der Grade 8 in der Geographie.
Der höchste Prozentsatz des Wissenswissens hat die Jünger gezeigt:
7. Biologiegrad - 86%, laut Sozialstudium - 71%;
5 Noten in russischer und Mathematik - 67%;
Klasse 6 Literatur - 67%;
8 Noten in der Geographie - 67%.
Die Schulungs- und Qualitätsanzeige des Wissens in der Mathematik ist jedoch niedriger als das Jahr um 29%, was das unzureichende Training der Studierenden für die mittlere (jährliche) Zertifizierung hinweist.
Studierende, die in der Zwischenzucht (jährlich) Zertifizierung unbefriedigender Ergebnisse gezeigt haben: Student 2 Cl. ( helfen Sie PAMPK.) in russischer Sprache und Mathematik, zwei Studenten von 8 Cl. In der Mathematik - nach der Analyse der Arbeiten wurde wieder Lücken in Wissen beseitigt.
auf Russisch:
2 cl. - Überspringen Sie Buchstaben, Verzerrung von Wörtern, Ersatz von Buchstaben im Wort (67%);
Fehler in diagnostischer Prüfung mathematik:
2 cl. - Zugabe von Zahlen innerhalb von 100 (67%);
5 cl. - arithmetische Maßnahmen mit Dezimalfraktionen (67%), Zinsen, Prozentsatz des Prozentsatzes des Werts (50%).
8 cl. - Ungleichheiten Systeme (71%), quadratische Gleichung (71%), Parallelogrammbereich (86%), der mittleren Linie des Dreiecks (57%), der Textaufgabe (71%).
Fehler in diagnostischer Prüfung auf Literatur:
6 cl. - In 2 Stück: Bestimmen der Art von Reim (50%), der Einrichtung der Einhaltung der Arbeit, des Autors und des Charakters der Arbeit (50%), der Analyse des Gedichts (67%); In 3 Teilen der Arbeit: Rechtschreibfehler (50%).
Fehler in diagnostischer Prüfung deutsche Sprache:
6 cl. - im Abschnitt "Lexica und Grammatik": die Verwendung von modalen Verben (67%), der Einsatz von Pronomen (50%), der Deklination der Nomen (50%); Im Abschnitt "Auditing": ein vollständiges Verständnis des Gehorsams (83%).
Fehler in diagnostischer Prüfung durch Biologie:
7 cl. - Bestimmung von mehrzelligen Organismen (72%), der äußeren Struktur von Insekten (58%), die Entwicklung von Insekten mit unvollständiger Transformation (86%), der Wiedergabe und Entwicklung von Reptilien (86%), dem Kreislaufsystem von Fischen (63%) ).
Fehler in diagnostischer Prüfung nach sozialen Studien:
7 cl. - Quests der erhöhten Komplexität: Das Wissen des Alters, aus dem es um Diebstahl geht (57%).
Fehler in diagnostischer Prüfung nach Geographie:
8 cl. - Niederschlag (86%), Bodenfruchtbarkeit (57%).
Studentenlesetechniker (%)
Techniker
lesen
Klassen
(Jahr)
Ob lesen
Die Richtigkeit des Lesens
Bewusstseinsablesung.
Muster des Lesens
sloche Gami.
silben und Wörter
die Wörter-
mi.
ohne-
fehler
ausdrücken
eigenkapital.
groß
lesen
hoch
mittel
nII.
unterseite-
kiy
Die guten Ergebnisse der Lesetechniken in der Grad 3 in der Grad 8 und in der Klasse 1. Im Vergleich zum letzten Schuljahr ist eine Verbesserung der Lesetechniken verfolgt. Der Versuch, das quantitative Ergebnis zu erhöhen, vergessen die Studierenden Ausdrucksfähigkeit und Fehlerlosigkeit des Lesens. Es ist notwendig, an der Lesetechnik von TROIIM Uch-XIA 2- und 7-Klassen, einem Student 5, 6 und 8 Klassen, zu arbeiten.
Schlussfolgerungen:
1. Die meisten Studierenden der mittleren (jährlichen) Zertifizierung zeigten gutes und zufriedenstellendes Wissen. Die von unbefriedigenden Markierungen bewerteten Werken wurden analysiert und wiederverwendet.
2. Das Training in allen Fächern belief sich meist auf 100%, was den Ergebnissen des akademischen Jahres entspricht. Wissensqualitätsanzeiger für einige Fächer sind jedoch niedriger als jährliche Markierungsindikatoren. Dies deutet darauf hin, dass die Lehrer in diesen Klassen einzelne Vorbereitungsarbeiten nicht optimal mit schlecht gesprachen Studenten sowie unzureichende Vorbereitungen für die mittlere (jährliche) Zertifizierung von Studenten selbst nicht optimal organisieren könnten.
Ergebnisse der Implementierung umfassender Testarbeit in der Klasse 3
In Übereinstimmung mit dem Intra-School-Kontrollplan und den Anforderungen des GEF-Noo wurde im Zeitraum von 19 Mai eine umfassende Testarbeit in der Grad 3 durchgeführt.
Zweckumfassend Testarbeit– bestimmung der Bildung der Bildung von meta-leitfähigen Ergebnissen von Studierenden von 3 Grad gemäß den Ergebnissen der Entwicklung des Programms für die Grundschule der Grad 3.
Komplexe Aufgaben steuerung Arbeit - Die Festlegung des Gradings der Mastering durch Schlüsselkompetenz (die Bildung von Lesefähigkeiten, die Fähigkeit, Anweisungen zu verstehen, zu verstehen und auszuführen), sodass Sie bei der Entwicklung des Lehrplans in der nächsten Lernstufe erfolgreich vorrücken können.
Komplexe Arbeit bestand aus zwei Teilen: dem Hauptteil, der die Bildung von META-Berichts-Ergebnissen auf Basisniveau und einen zusätzlichen Teil überprüft hat, der die Bildung von meta-fähigen Ergebnissen auf erhöhter Ebene überprüft hat.
Die maximale Punktzahl für die Erfüllung aller Arbeiten in den 34-Grad-Punkten (für die Aufgaben des Basisniveaus der Komplexität - 22, erhöhte Komplexität - 12 Punkte). Für die unabhängige Leistung war es zusätzlich von 0 bis 2 Punkten.
Ergebnisse der umfassenden Arbeit in der Klasse 3
Komplette komplexe Arbeit.
Nummer
erzielte Punkte
Anzahl der Studenten
Hauptteil
Zusätzlicher Teil
Unabhängigkeitsleistung.
Zusätzlicher Teil
Allgemeine Ergebnisse der umfassenden Arbeit
Kontrolliertes Element
3. Klasse.
Schrieb Arbeit.
Überzeugte das Basisniveau
Ohne Fehler in der integrierten Arbeit der Aufgabe eines erhöhten Niveaus durchgeführt
Beherrschte die grundlegenden und erhöhten Ebenen
Hat den Basisstufen nicht beherrscht
Empfangene zusätzliche Punkte für unabhängige Leistung
Aus den Tischen ist es klar, dass alle Studierenden ein hohes Maß an der Bildung von Meta-fähigen Ergebnissen zeigten. Schüler, die nicht mit komplexer Arbeit kopierter waren.
Vier Unterrichtsschüler haben in umfassender Arbeit ein hohes Maß an Unabhängigkeit gezeigt.
Schlussfolgerungen:
Somit zeigte die Analyse der Ergebnisse der endgültigen und umfassenden Arbeit ein hohes Maß an Assimilation des Bildungsprogramms von 3 Klassenstudenten. Schüler, die nicht mit komplexer Arbeit kopierter waren. Der Lehrer hat einen System-Tätigkeitsansatz in der Ausbildung erzeugen, der zur Bildung von Subjekt- und Meta-dekorativen Ergebnissen bei den Programmen des dritten Studienjahres beigetragen hat.
1. Die Ergebnisse der Zwischenzertifizierung, um bei Sitzungen des pädagogischen Rates der Schule, der methodischen Vereinigungen des Pädagogischen Rates zu analysieren, berücksichtigen Sie die Ergebnisse der Zertifizierung beim Planungsarbeiten für das akademische Jahr 2015-2016, die Korrekturwechslung.
Begriff: bis 08.08.2015
Verantwortlich: stellvertretender Direktor für Oia
2. Informationen zu den Informationen über Probleme zu bringen, die bei der Durchführung der mittleren (jährlichen) Zertifizierung identifiziert wurden.
Begriff: bis 10.06.2015
Verantwortlich: coole Führer
3. Subjektlehrer, um Formulare und Methoden zur Optimierung und Verbesserung kognitiver Aktivitäten bei der Organisation einzelner Vorbereitungsarbeiten mit Studierenden in Vorbereitung auf die Zwischenzertifizierung (jährliche) Zertifizierung zu nutzen.
Begriff: während des akademischen Jahres 2015-2016.
Verantwortlich: Lehrer-Subjekt
4. Lehrer von Primärkursen, russische Sprache und Literatur zählen in den Unterrichtsstunden von Lesen- und Literaturübungen für Flugzeuge und Irrtum.