Նկարչության եւ երեւակայության զարգացում _____________ 3 փ.
Կողմնորոշումը տարածության մեջ _________________________ 7 փ.
Երաժշտականության զարգացում եւ ռիթմի զգացմունքներ _____________ 9 էջ:
Ուշադրության եւ հիշողության մշակում ________________________ 11 փ.
Մայրուղիների զարգացում ________________________________ 1 3 փ.
3
Նկարչության եւ երեւակայության զարգացում
Խաղ "Ծիլ"
Ձմեռ. Ծիլը նստում է գետնին եւ սպասում է գարնան: Եվ ահա
տեղի է ունեցել: Ռոստոկը իր ելքը դուրս է գալիս գետնից, ցողունը աճում է, ապա մեկ առ մեկ
Տերեւները հայտնվում են, իսկ հետո, բշտիկ:
Հետագա ծաղիկների ծաղկում: Ծաղկում է, երբեմն փչում է քամին եւ նա
Նա շրջվեց իր հարվածից եւ երբեմն ուղղակիորեն պտտվելով ուրախությունից: Բայց ահա
եւ աշուն: Ծաղիկը սկսում է մարել եւ վերադառնում է գետնին
Գիրեք գարնանը:
Խաղ "ջուր"
Ընթերցողի խոսքով, ընտրվում է «ջուր»: Նա կապում է աչքերը, Etch
Նրա շուրջը պարում եւ երգում է.
- Water ուր, ջուր, ինչ եք նստում ջրի տակ: Արի պարծենան
Խաղացեք ինձ հետ, ընկեր:
Երգ կատարելով, երեխաները փախչում են:
Water ուրը գոռում է. «Դադարեցրեք»:
Բոլոր խաղացողները կանգ են առնում: Walk ուրը զբոսնում է, ձեռքերը ձգելով առաջ եւ
Փորձեք ինչ-որ մեկին դիպչել:
Հուզիչ, հարցնում է. «Ով է իմ շուրջը»: Նա, ով դիպչում էր, պատասխանում է.
«Մեղու» (սագ, նապաստակներ, ճնճղուկներ):
Բոլոր խաղացողները գալիս են այն դիրքի հետ, ում անվանեցին: Water ուրը հեռացնում է
Վիրակապ, ընտրում է դրական դիրքից մեկը, ապա մեկ այլ: Հարցնում է
«Վերակենդան» (պարային բնութագիր տվեք): Այնուհետեւ զանգում է լավագույնը
նրա տեսքը: Նա, որի դիրքը ավելի լավն է եւ ջուր կլինի:
Խաղը նորից սկսվում է:
Խաղ «Ուղիղ քանդակ»
Տարիքը. 6 տարեկան երեխաների համար:
Մասնակիցներն ազատ են միասին կանգնել: Առաջատարն առաջարկում է մեկ երեխա
Դուրս եկեք եւ ընդունեք թեմային համապատասխան որոշ դիրքեր (թեմաներ, երեւույթներ)
Բնություն, ծաղիկներ, կենդանիներ, բնական երեւույթներ եւ այլն), որում նա
Հարմար է կանգնել:
Հաջորդ մասնակիցին խնդրվում է միանալ նրան որոշ դիրքում
Ի դեպ, որտեղ շատ ազատ տեղ են զբաղեցնում, ապա նրանց դիրքում
Երրորդը միանում է, այնուհետեւ առաջին հերթին դուրս է գալիս քանդակներից եւ
նայում է ընդհանուր կազմին, իսկ չորրորդը գտնվում է ցանկացած դատարկ տեղ
Ընդհանուր քանդակ եւ TK հետագա:
Նա, ով երկար ժամանակ կանգնած է, թողնում է իր տեղը
Դա տեւում է հետեւյալը.
Նշում. Մեծահասակները բոլորի համար քանդակագործ են գործում
վարժություններ:
Ապահովում է, որ մասնակիցները չեն պահվում ընդհանուր քանդակում եւ հեռանում,
անպայման նայեց ընդհանուր կազմը, հետեւելը, որին նա
Իջեցվել է:
Խաղը «անտառային պոլիկայի վրա»:
Հարմար է 5-10 տարեկան երեխաների համար:
Դուք կարող եք նախօրոք դերեր տարածել: Ով է խաղալու ում, եւ հնարավոր է
Բոլորը միանգամից մասնակցեցին: Այսպիսով, երեխաներն արդեն պետք է վերամարմնավորվեն
շատ արագ.
Խաղին անմիջապես տեղադրեք հղումները երաժշտության հետ:
Եկ սկսենք ...
Մաքրման վրա անտառի մի խողովակի վրա հովիվ խաղալը պարում է բոլոր ծառերը
Երաժշտություն (J.LAST - Lonely Sheeperd) 6
Լսեց ոզնիները որոշեցին տեսնել, թե ով է այդքան գեղեցիկ խաղում
Երաժշտություն (Marsh Plastylene Hedgehog e.naumova)
Որին հաջորդում են թռչուններ, թիթեռներ, պարում էին
Երաժշտություն (ճանապարհ)
Եվ ահա եւ բունկերը շտապեցին եւ սկսեցին ցատկել խոտերի վրա
Երաժշտություն (Herbushka)
Այստեղ եկան աղվեսներ եւ գայլեր, տեսան Բունիններ, պողպատ, այո, Զեյզեեւի մերձակայքում
գնալ
Երաժշտություն (իմ bunny)
Լավ գորտեր շաքարավազ եւ առաջարկվում է խաղալ խաղը, այո գայլեր եւ աղվեսներ
հասնել:
Երաժշտություն (KVA - Quadron E.naumova)
Հանկարծ այդպիսի քամի բարձրացավ, անտառի սպանդը:
Հովիվը խաղաց եղջյուրի մեջ, որը կոչվում էր իր ընկերներին.
գառ, շնիկ
Երաժշտություն (Հովիվ Ս. Պուտինսեւ)
թաքցրել են բոլորը ծառերի տակ:
Եվ երբ ամեն ինչ փոփոխվեց, տոնը սկսվեց եւ սկսվեց նորից, բոլոր զվարճանքները
darzed, խաղաց, անտառում հիանալի մաքրման վրա:
Երաժշտություն (sharmanka e.naumova)
Ահա այդպիսի խաղ: Այստեղ եւ դերասանական հմտություններ եւ երաժշտություն լսելու ունակություն, նրան
Նիշ, տեմպ, հմտությունների իմպրովիզացում եւ այլն: Օգտագործեք առողջության վրա:
Խաղ "Խաղալիքներ խանութ"
Մեկ երեխա գնորդ է, մնացածն իրենց են գալիս
Նրանք կլինեն երեխաներին սառեցնելու համար, գնորդը շրջանցում է յուրաքանչյուրին
Խաղալիք եւ պարզվում է բանալին, խաղալիքը կյանքի է կոչվում եւ սկսում է շարժվել:
Վերջում գնորդը գնում է ձեզ դուր եկած խաղալիքը, որը հետագայում է
դառնում է գնորդ:
Երաժշտական \u200b\u200bնվագակցումը ամեն անգամ տատանվում է: Հենց այստեղ կարող ես
Համոզվեք, որ երեխաների ֆանտազիան անսահման է: 7
Խաղ «Շտապեք անցնել»
Երեխաները դառնում են շրջան: Երկու երեխաների թաշկինակով ձեռքին: Շարֆի երաժշտությանը:
Սկսում են ձեռքից հանձնել: Հենց որ երաժշտությունը քանդվի, փոխանցեք
Դադարեցվում է, եւ այս պահին, ով այս պահին կլինի թաշկինակով, դուրս կգա
Շրջանակի կենտրոնում եւ երեխաների բամբակի (կամ երաժշտական \u200b\u200bանցուղի) պար
Հայտնի շարժումներ: Այնուհետեւ խաղը շարունակվում է:
Խաղ "Imagine"
Բոլորը կանգնած են տեղերում եւ ձեր ձեռքերով փակելով աչքերը, ներկայացնում են քունը: Միջոցով
Բամբակյա ուսուցիչը արթնանում եւ պատկերում է, թե ինչ է ասել ուսուցիչը -
Ինքնաթիռներ, թիթեռներ, մեքենա եւ այլն:
Խաղ "Glade"
«Ամառային անտառի առավոտյան արեւը փայլում է, եւ տարբեր կենդանիներ գալիս են մաքրման
Կոտրեք նրա պայծառ, տաք ճառագայթների մեջ: Բոլորը գալիս են իրենց երաժշտության տակ:
Ինչ կենդանիներ են եկել մեզանից այսօր Պոլյանա: Հիմա մենք հանգիստ ենք
Հաշվի առեք
1. Նապաստակը շտապել է մաքրման
2. Գայլը վազեց մաքրման մեջ
3. Գորտերը ցատկում են մաքրման վրա
4. Աղվեսը եկել է մաքրման
5. Մկները եկան մաքրման վրա
6. Արջը հասավ մաքրման
Երաժշտություն այս խաղի համար:
Խաղ «Cat եւ մկներ»
Ապրում էր նույն տանը (հին, ծույլ, մռայլ եւ այլն - տարբերակը կախված է)
Ձեր ֆանտազիան) մի կատու, ով սիրում էր քնել: Եվ նկուղում ապրում էր փոքր
Մկաններ
ով սիրում էր խաղալ եւ վազել: Բայց կատուն չի սիրում աղմուկ եւ միշտ
Ձկնորսական մկներ: ութ
Վերադարձեք երաժշտությանը, կատուն պարում է, ապա մկներ, կախված գազաններից
Երաժշտական \u200b\u200bփոփոխություններ:
Քանի որ կատուն արթնացավ, հետո մկները վերածվում են տարբեր
Գազներ եւ միջատներ, թռչուններ, bunnies, թիթեռներ:
Խաղը չունի սահմաններ: Կախված երեխաների տրամադրությունից, կարող եք դառնալ
Գեղեցիկ թիթեռները հոգ են տանում կատվի մասին եւ ստիպում նրան պարել ինձ հետ եւ
Կարող եք վերածվել գայլի եւ վախեցնել կատու: Ամեն ինչ կախված է սցենարից
որը ղեկավարելու է ուսուցչին:
Կողմնորոշումը տարածության մեջ
Խաղ "լճակի երկայնքով" Նպատակը. Շրջանակ եւ ընդմիջում պահելու ունակություն
Երեխաները գնում են շրջանով, երթով եւ պատժում.
«Լճակի կողքին գտնվող ուղու վրա մենք քայլում ենք երբեմն, բայց ջրից հեռու, որպեսզի ոչ
Անհանգստություն կար »:
Հաջորդը, այն կարող է դիվերսիֆիկացվել ուսուցչի հայեցողությամբ. Կամ ընկնում է
Լճարել կամ գործարկել կամ կատարել որոշ շարժումներ եւ այլն:
Կրկնեք 2-3 անգամ:
Խաղ "գնդակներ եւ փուչիկները"
Երեխաները բաժանված են երկու թիմի. Գնդակները մեծ են, ձգտեք հնարավորինս վերցնել
Ավելի շատ տարածություն, դանդաղորեն շարժվելով սրահի շուրջը եւ պտտվելով շուրջը
Ինքը, փորձելով չթողնել փուչիկները:
Փուչիկների խնդիրն է `արագ շարժվել եւ մի հարվածեք գնդակների, վազեք տարբեր
Շան
Անապարհին դուք կարող եք կատարել տարբեր վարժություններ (այտուցվածություն, ցատկում,
Հեշտ վազք, գալոպ): Հրամանները փոխվում են:
Խաղ «Մենք ճիշտ կվարվենք»
«Մենք առաջին հերթին կգնանք». Երեխաները շարժվում են շրջապատող շրջապատով
«Մեկ-երկու կամ երեք» -Tri բամբակ
«Եվ հետո եկեք գնանք ձախ» - գնացեք ձախ
«Մեկ-երկու-երկու-երեք» - երեք բամբակ
«Եվ հետո մենք կհավաքվենք» - գնացեք կենտրոն
«Մեկ-երկու կամ երեք» -Tri բամբակ
«Եվ հետո մենք կվերանանք» - Եկեք կենտրոնից
«Մեկ-երկու-երկու-երեք» -Հլոկկի
«Եվ հետո մենք բոլորս կհետեւենք» -prident 10
«Մի անգամ - երեք» - բամբակ
«Եվ հետո մենք ամեն ինչ կբերենք» -
«Մեկ-երկու-երկու-երեք» -Հլոկկի
«Եվ հետո մենք կվերածվենք» - միացրեք տեղում
«Մեկ-երկու-երկու-երեք» -Հլոկկի
«Եվ ժպտացեք միմյանց.« Ես ժպտում եմ
«Մեկ-երկու-ից երեք» - բամբակ:
Այս խաղի համար երաժշտության երկու տարբերակ.
Ընտրանք 1 (չափավոր տեմպերով)
Ընտրանք 2 (երաժշտություն արագացումով)
Խաղ «Բերեք ինձ եւ չկորցնել»
Երեխաները կառուցված են զույգի մեջ: Մեկը փակում է աչքերը, իսկ երկրորդը պահում է ձեռքը,
փորձում է դահլիճը թարգմանել մյուս կողմը, մինչդեռ չի բախվել
Ինչ է մեկ այլ զույգ: Տարածության մեջ կողմնորոշումը շատ լավ է զարգանում,
Ընկերոջ նկատմամբ փոխադարձ եւ ուշադիր վերաբերմունք: տասնմեկ
Ռիթմի եւ երաժշտականության զգացմունքների զարգացում
Խաղ "Tick-so"
Խաղի մասնակիցները մտնում են շրջանակ, քանի որ ընտրում են կատուն եւ մկնիկը:
Մկնիկը դառնում է շրջանի կենտրոնում, եւ կատուն դուրս է գալիս շրջանից, շրջապատում գտնվող երեխաները
պահել ձեռքերը.
Կատուն. «Տուկ-Տուկ»:
Երեխաներ. «Ով է այնտեղ»:
Կատուն. «Սա ես եմ, կատու»:
Երեխաներ. «Ինչ է ձեզ հարկավոր»:
Կատուն. «Մուկը տեսնելու»:
Երեխաներ. «Քանի ժամ»:
Կատուն. «1-ից 12) ժամերով»:
Երեխաները դիմում են / դեմ պարային գծի, ռիթմիկ խանութի,
Առանձնացնելով. «Մեկ ժամ, տատ, այսպես: Երկու ժամ, տատ, այսպես: եւ այլն » Նկարների վրա
Զանգահարեց կատու, երեխաները կանգ են առնում եւ ձեռքերը բարձրացնում: Կատու
Անցեք «ջրասույզ» եւ բռնել մկնիկի հետ:
Խաղը "Disco"
Երեխաները դառնում են շրջանի մեջ, գլուխը կենտրոնում: Ցանկացած զվարճալի հնչյուններ
պարային երաժշտություն: Գլուխը ցույց է տալիս ցանկացած երեխա եւ համարում 4
հաշիվներ, եւ նա պետք է պարի երաժշտության, հետեւյալ 4 հաշիվները պարում են մեկ այլ
(Մեկը ցույց կտա մենեջերը):
Հիմնական պայմանը `շարժումները չպետք է կրկնվեն: Խաղ 5 տարուց երեխաների համար:
Ուսուցիչը պետք է ապահովի, որ բոլոր երեխաները քաշում են եւ գովերգում
Բնօրինակ շարժումներ (երբ երեխաները ընդգրկված են հուզմունքի մեջ եւ կոտրում եւ ընդմիջումն ու արեւելքը,
Ընդհանրապես, ամեն ինչ ունակ է): 12 տարեկան
Անձրեւի խաղ
Երեխաները արտասանում են բառերը եւ ռիթմիկորեն ծափահարել ձեր ձեռքերը.
Թողնել անգամ, թողնել երկու,
Դանդաղորեն ընկնում է առաջինը -----
Գլխարկ, գլխարկ, գլխարկ, գլխարկ:
(Դանդաղ բամբակ):
Սկսեցին քնել կաթիլներ,
Drop Drop- ը հարմարեցված է -----
Գլխարկ, գլխարկ, գլխարկ, գլխարկ:
(Բամբակ արագ է):
Հովանոցը կբացահայտի
Ինքնուրույն անձրեւից ինքներս մեզ:
Game «Swallows, ճնճղուկներ եւ աքաղաղներ»
Երեխաները կանգնած են շրջանի մեջ կամ ազատ սրահի շուրջը: Յուրաքանչյուր պատկեր համապատասխանում է
Նրա երաժշտությունը:
Կուլեր - «Fly» (արագորեն վազեք գուլպաների վրա եւ թեւերով խառնեք);
Sparrows - նստեք քառակուսի, ապաքինեք ձավարեղենը, ցատկեք դահլիճի շուրջը.
Աքաղաղներ. Կարեւոր է շրջել թեւերի արմատի շուրջը ձեր մեջքի հետեւում:
Սկսելու համար այն պետք է ապամոնտաժվի երեխաների պատկերներով եւ բացատրեք (եւ ցույց տվեք!)
Ինչպիսի երաժշտություն է համապատասխանում: Եվ միայն դրանից հետո կարող եք սկսել
Խաղ. 13 տարեկան
Ուշադրության եւ հիշողության զարգացում
Խաղ «Կրկնեք շարժում»
Խաղի մասնակիցները շրջապատում են: Ներկայացուցիչը գտնվում է կենտրոնում:
Խաղի պայմանները. Ներկայացուցիչը ցույց է տալիս ցանկացած շարժում, եւ մասնակիցներ
Պետք է կրկնել դրանք, բացառությամբ մեկ կամ երկուսից: Օրինակ, եթե առաջատարը
Ձեռքեր բարձրացնում է, ձեր ձեռքերում ծալեք. Եւ երբ «ձեռքերը կողմերին» դիրքը
- stomp.
Նա, ով սխալվում է, դառնում է առաջատարը:
Խաղը «Ով է հիշում ամենից լավը»
Երեխաները քայլում են շրջապատով, ձեռքերը պահելով. «Մենք բոլորս միասին պարեցինք
Շատ սովորեց, թե ով է հիշում ամենից լավը, իսկ հաջողության հասնելը: Լավ-ka anya
Զգուշացեք, որ մենք ցույց ենք տալիս շոուն »:
Երեխան պետք է ցույց տա միայն այն շարժումը, որը մենք այսօր իմացանք: Ամեն ինչ
Երեխաները կրկնում են ցանկացածA- ի վրա: Այսպիսով, մի քանի անգամ:
Խաղ «Ուսուցիչ եւ աշակերտներ»
Երբ զվարճալի երաժշտությունը խաղում է, ուսուցիչը շրջվում է, եւ երեխաներն անվճար են
Պար (խուլիգան): Երբ երաժշտությունը կանգ է առնում, ուսուցիչ
շրջվում է, երեխաները ճիշտ դիրք են գրավում, ձեւացնելով, թե առաջնորդվում են
ինքներս լավ: Նրանք, ովքեր կանգնած են, ճիշտ չեն կարոտում մեկ խաղ:
Այս եղանակով, զենքի եւ ոտքերի դիրքերը ֆիքսված են, ձեռքի դիրքը գոտկատեղի վրա:
Ավագ երեխաները կարող են առաջադրանք տալ մեկ ոտքին կամ մի կողմ դիմակայելու համար
կիսաեզրիչներ:
Խաղ "Cook"
Տարիքը. 4 տարեկան երեխաների համար: տասնչորս
Բոլորը բարձրանում են շրջանի մեջ, սա կաթսա է:
Այժմ մենք պատրաստելու ենք ապուր (կոմպոտ, վինիգրետ, աղցան): Բոլորը գալիս են
Ինչ կլինի (միս, կարտոֆիլ, գազար, սոխ, կաղամբ, մաղադանոս, աղ եւ այլն):
Ներկայացնողը հերթով բղավում է, որ նա ցանկանում է կաթսայի մեջ դնել:
Ինքն իրեն սովորեց մի շրջան, հաջորդը, նետվելով, տանում է
նախորդը: Մինչ բոլոր «բաղադրիչները» չեն լինի շրջապատում, խաղ
շարունակվում է: Արդյունքը համեղ, գեղեցիկ ուտեստ է `արդար
նատրիում տասնհինգ
Ավտոմեքենաների զարգացում
Խաղ "Times, Two"
Մեկ անգամ, ինչ ամպերից երկուսը (Մենք ստանում ենք ձեռքի մեծ շրջանակ)
Երեք, չորս մենք լողում ենք ( Մենք պատրաստում ենք ալիքի նման շարժումներ)
Հինգ
, Վեցը պետք է խառնաշփոթ լինեն ( Ընդօրինակել արմավենի քայլերը)
Յոթ, ութ սոճիներ ( Այստեղ դուք կարող եք ունենալ ձեր սեփական շարժումը:)
Ինը, տասը նայեք, դուք հաշվել եք մինչեւ տասը ( Ծափ բացեք ձեր ձեռքերում)
Խաղ «Հինգ Toddler»
Մի երեխա պտտվում է պարտեզում (աջ ձեռքի ցուցիչի ցուցիչ եւ
Ուղղորդվում է, մնացածը սեղմվում են բռունցքով)
Երկու երեխաները լողանում են լճակի մեջ (Այժմ երկու մատը ուղղվում է
եւ միջին)
Երեք երեխաները սողում են բնակարանում դռների մոտ (Ուղղեք նաեւ անանուն)
պարել)
Եվ եւս չորսը եւս չորս (Բոլոր մատները շտկվում են, բացառությամբ)
Հինգ հոգով էլ, ամեն ինչ կարգին է (բացահայտեք ամբողջ ափը)
Նրանք զվարճալի են, նրանք թաքնվում են եւ փնտրում (Ձեռքով փակեք դեմքը ձեռքերով)
Որտեղ նրանք հստակ եւ ոզնին կցված են ( Երկու ձեռքի մատները սեղմվում են ամրոցում: Ուղղել
մատները ձախ եւ բութ աջ)
Բայց աչքերը պոկեցին, եւ ես քշում եմ ( Փակեք ձեր աչքերը ձեռքը)
"Մեկ երկու երեք չորս հինգ" (Իր հերթին բացահայտեք սեղմված մատները
Բռունցք, ինդեքս, միջին, անանուն, Mysinetty, Big)
Դե, զգուշացեք. Ես գնում եմ նայելու »: (Հետապնդեք ցուցիչի մատը)
Խաղ "Bee"
Տունը տոնածառի վրա փոքր է, մեղուների տուն, եւ որտեղ է մեղուները: Ոգել Կանայք մատներ
Ձեռքեր «պատուհան» (փեթակ), նայեք այնտեղ) 16
Անհրաժեշտ է թակել տունը, մեկ անգամ, երկու, երեք, չորս, հինգ ( թակել խցիկը
palm)
Ես թակում եմ, թակում եմ ծառի վրա, որտեղ, որտեղ են այս մեղուները: Ոգել բռունցքների ընկերոջը թակելով
Ընկեր, փոխարինող ձեռքեր)
Պողպատը հանկարծակի սողալ. Ժամանակներ, երկու, երեք, չորս, հինգ: Ոգել Մենք բաժանում ենք ձեռքերը
տարածեք ձեր մատները եւ տեղափոխեք դրանք)
Խաղ "Ոլորտներ"
Ֆուչը քայլում էր ճյուղի վրա, եւ երեխաները գնում էին նրա համար ( Ձեր մատները բռնելը
մի ձեռքը նախաբազուկի վրա)
Երկնքից անձրեւը հանկարծ ջրվեց ( Մենք կատարում ենք մակերեսային շարժումներ ձեռքերով)
Գետնին լվացվող գետնին լվանում ( Ծածկոց ափի ոտքերի վրա)
Արեւը սկսեց նավարկել ( Ծալովի արմավենու կողմերը, մատները
Շնորհավոր խաղեր, որոնք իրենց օգտագործման տեսանկյունից զվարճացնում եւ ձեւ են գրավում, ծնողների կողմից նույնպես ծանրաբեռնված չեն: Ինտերնետում կան բազմաթիվ ռեսուրսներ, որոնք ունեն խիստ ինտերակտիվ եւ կրթական խաղեր, որոնք լիովին անվճար են: Էլեկտրոնային տարբերակները գալիս են փոխարինելու դասական ավանդական խաղերը, որոնց պատճառով երեխաները ավելի քիչ են շարժվում, քանի որ նրանք ավելի շատ ժամանակ են ծախսում համակարգչում կամ խաղային վահանակում: Անհրաժեշտ է հասկանալ ծնողներին եւ բոլոր մեծերին, ովքեր պատասխանատու են երեխաների զարգացման համար: Հետեւաբար, այժմ ավելի քան երբեւէ, աճել է երեխաների շարժվող խաղերի արդիականությունը: Եւ պարային խաղեր մասնավորապես երեխաների համար:
Երկիր, օդ, կրակ, ջուր
Այս խաղը երեխաներին առաջացնում է արագորեն գործելու, ընդլայնում է հորիզոնները, թույլ է տալիս նրանց լինել ստեղծագործ: Բոլոր երեխաները դառնում են շրջանակի վրա, իսկ մեկը տեղադրվում է ցենտով եւ տալիս թենիս կամ այլ փոքր գնդիկ: Երեխաների երաժշտությանը, ձեռքեր պահելով, շրջապատի շուրջը շարժվում են հակառակ ուղղությամբ, իսկ առաջատար քայլերը հակառակ ուղղությամբ: Երբ երաժշտությունը հանգստանա, բոլորը դադարում են: Նրա ձեռքերում գնդիկ ունեցող երեխան պետք է կոկիկորեն դուրս գա շրջապատի մեջ եւ ասի ընտրության բառերից մեկը, երկիր, օդը, կրակը կամ ջուրը: Երեխային բռնել գնդակը պետք է պատասխանի այս տարրի հետ կապված կենդանուն կամ արարածին:
Օրինակ, եթե ջուրը գոռում է, երկրորդ երեխան պետք է զանգի այն կենդանուն, որն ապրում է ջրի մեջ, օրինակ, դելֆին: Եթե \u200b\u200bերեխան բղավում է «օդը», մեկ այլ երեխա պետք է զանգի մի կենդանու, որը թռչում է, օրինակ, ագռավ: Այնուամենայնիվ, եթե երեխան գոռում է «կրակը», մի երեխա, ով գնդակը վերցնում է, պետք է անվանի առասպելական կամ դիցաբանական կենդանիներ, օրինակ, «օձի գորգ» կամ «վիշապ»:
Սառույցի գործիչներ
Այս խաղը նախատեսված է ցանկացած տարիքի երեխաների համար: Ձեզ անհրաժեշտ է միայն երաժշտություն: Հավաքեք երեխաներին որոշակի տեղում: Պատրաստեք CD նվագարկիչ կամ երաժշտական \u200b\u200bկենտրոն: Օգտագործեք երաժշտություն համապատասխան երեխաների տարիքը: Երբ երաժշտությունը սկսում է խաղալ, երեխաները սկսում են պարել: Նրանք պետք է պարեն ամբողջ ժամանակ, երբ երաժշտությունը նվագել է: Երբ երաժշտությունը դադարում է, նրանք պետք է սառցվեն պարային դիրքերում: Երեխաներից որն է շարժվում կամ ծիծաղում, նա դուրս է գալիս խաղից: Դադարեցրեք երաժշտությունը 15-20 վայրկյան, այլեւս: Խաղը կշարունակվի այնքան ժամանակ, մինչեւ մնա միայն մեկ երեխա: Դուք կարող եք մրցանակ տալ հաղթողին: 
Պարում են աթոռների շուրջ
Այս խաղը կկայանա որպես սովորական երաժշտության ամբիոններ, բայց երեխաները պետք է ավելացնեն պարային շարժումներ: Խաղը սկսելուց առաջ համոզվեք, որ պատրաստեք մի քանի համապատասխան տարիքային երգեր: Ձեզ հարկավոր կլինի աթոռներ մեկից պակաս, քան խաղացողների քանակը: Աթոռները կազմակերպեք շրջանակի մեջ: Երբ երաժշտությունը սկսում է խաղալ, պատմեք ինձ այն երեխաներին, որոնք նրանք պետք է պարեն աթոռների շուրջ: Եթե \u200b\u200bնրանք չեն պարում, բայց միայն շարժվում են, նրանք ինքնաբերաբար դուրս են գալիս խաղից: Երաժշտությունը դադարեցնելիս երեխաները պետք է փորձեն նստել աթոռի վրա: Երեխա, ով ժամանակ չուներ աթոռ վերցնելու համար, թողնում է խաղը: Ապա դուք պետք է հեռացնեք մեկ աթոռակ եւ կրկին խաղացեք: Երբ մասնակիցները մնում են երկուսը, մեկը հաղթում է առաջինը, ով վերցնում է մնացած աթոռը: 
Ջղաձգություն
Այս պարային խաղը նույնպես տարածված է մեծահասակների մոտ: Խաղի էությունը շատ պարզ է. Միայնակ երեկույթ, պարային զույգերի կողմից ձեւավորված միջանցքի երկայնքով շարժվելով, պետք է ընտրի մի հոգու զուգընկեր եւ վեր կենա միջանցքի վերջում: Ձախը մեկն է, հաջորդ մասնակիցը պետք է նույն կերպ ընտրի գործընկերոջը: Խաղն անցնում է ուրախ ռիթմիկ երաժշտությամբ ուղեկցությամբ: Մասնակիցները կարող են դանդաղ առաջ շարժվել:
Նպատակը. Օգնեք երաժշտության ուսուցիչներին Մանկավարժական աշխատողներ, Երաժշտության ղեկավարները ամենահետաքրքիրն են ժամանցի կազմակերպման համար »:
Առաջադրանքներ.
Կրթական - Պատրաստել պարային խաղեր երիտասարդ (միջին) տարիքի երեխաների համար:
Զարգացում - Մշակել իմպրովիզացման ունակությունը `ցույց տալով պարային խաղի կամայական պարային շարժումները:
Կրթական - Համերաշխության եւ փոխըմբռնման զգացողություն առաջացնել միմյանց հետ պարային խաղերին մասնակցության գործընթացում:
«Երեխաների խաղի մեջ հաճախ խորը իմաստ կա»: (Յոհան Ֆրիդրիխ Շիլլեր )
Բոլորը հայտնի են, որ երեխաների զարգացման համար ռիթմի, մարտավարության, երաժշտական \u200b\u200bլսման եւ հիշողության զգացմունքները սերտորեն անհրաժեշտ են դրանք երաժշտական \u200b\u200bխաղեր ծանոթանալու համար:Երաժշտությունը, ուղեկցող խաղեր, պետք է ունենա հրկիզող, ուրախ ռիթմ, որի շնորհիվ երեխաները արագորեն բարձրանում են, եւ շարժիչային գործունեությունը բարձրանում է: Տարբեր շարժվող խաղերի երաժշտության նվագակցումը բերում է միայն դրական արդյունքներ, քանի որ այն հիմնված է ներդաշնակ զարգացման եւ երեխաների առողջության ամրապնդման հիման վրա:
Խաղը երեխային ներկայացնում է կյանք, շփվելու համար շրջապատողների հետ, բնույթով, նպաստում է գիտելիքների ձեռքբերմանը: Նա միշտ ունի որոշակի նպատակ: Երաժշտական \u200b\u200bխաղերումԱյս նպատակը Արդյոք հետախուզության զարգացումը, ռիթմի եւ մարտավարության զգացողությունները, հիշողությունը, երաժշտական \u200b\u200bլսումը, ձայները, երեխայի առավել ստեղծագործական գործունեությունը: Երաժշտական Պարային խաղեր Պաշտպանեք ուսումնասիրված նյութի արագ անգիրը, ուսուցման ինտենսիվությունը, երեխաների ազատագրումը, ազատվելով բարդույթներից: Երաժշտությունը երեխային ներկայացնում է գեղեցիկին, մի խոսքով, հարստացնում է իր հոգեւոր աշխարհը:
Խաղը երեխաների գործունեության անբաժանելի մասն է: Խաղում, երեխաները ավելի լավ են հիշում, ավելի արագ հասկանում են, որ պահանջվում են: Խաղը օգնում է հասնել բազմաթիվ մանկավարժական առաջադրանքների:
Երեխաները սիրում են հորինել: Որպեսզի նրանք արտահայտեն եւ ցուցադրեն իրենց, նրանք պետք է հնարավորինս շատ անկախ ժամանակ տանեն գեղարվեստական \u200b\u200bգրականության եւ նրանց գաղափարների մարմնավորման համար: Առաջատար դասերի առաջադրանքը միայն ֆանտազիա եւ երեխա փայլեցնելն է, եւ ոչ թե պարտադրել իր սեփականը: Հետեւաբար, խրախուսեք նրանց ֆանտազիա եւ «մեկ այլ ժամանակ» հատկացնել իրենց գաղափարները մարմնավորելու համար:
Ինձ շնորհվում էՔարտի ֆայլեր, Որը ես օգտագործում եմ երեխաների հետ աշխատելիս:
« Յուրաքանչյուր խաղ ունի իր կանոնները »: (Johan Hewing)
"Շղթա"
տեղավորել : Ուսումնասիրեք խմբում շփման եւ փոխգործակցության հնարավորությունը:
Մասնակիցները սյունակում են եւ տեղափոխում են օձը: Նրանց ձեռքերը մշտական \u200b\u200bճիրան են, որը կապարի թիմի կողմից տարատեսակ ձեւեր է ունենում. Ուսուցիչների վրա ձեռքերը գոտիով կավելանան զենքով եւ այլն:
Միեւնույն ժամանակ, առաջատարը փոխում է առաջարկվող հանգամանքները.
«Սառեցնել»:
Նպատակը. Հեռացրեք ներքին սեղմիչը, օգնեք ինքնասիրության եւ ինքնազարգացման, ինչպես նաեւ զգացմունքների ազատմանը:
Մասնակիցները տեղակայված են քաոսային կարգով ամբողջ սրահում եւ պարում են տեղում քայլում: Ըստ առաջատար ազդանշանի (ձեր ձեռքերում կամ սուլիչ) կանգ առեք եւ սառեցրեք.
1 տարբերակ, in Տարբեր պաշտոններՆերկայացնելով քանդակ:
2 տարբերակ, դեմքի ժպիտով:
Ներկայացնողը կրկնօրինակ է դարձնում կրկնակի ազդանշանից հետո, ամեն ինչ շարունակում է շարժվել (կրկնել է 5-8 անգամ): Խաղը կարող է անցկացվել որպես «Քանդակների մրցույթ» եւ «ժպիտների մրցույթ»:
«Մենք փնտրում ենք միմյանց»:
Նպատակը. Բացահայտեք միմյանց փոխադարձ ընդունումը եւ շփման մեջ մտնել, զարգացնել արագ արձագանքի զգացողություն:
Մասնակիցները պարային քայլում են կայքում քաոտիկ կերպով, ողջունելով բոլոր անցյալները, նյարդի խմբի անցյալ անդամներին: Երաժշտությունը կոտրվում է. Բոլորը պետք է գտնեն մի քանիսը եւ բարեւ ասեն ձեռքին (5-7 անգամ կրկնվող):
«Բոլորը պարում են»:
տեղավորել : He եռուցեք մարմինը, արթնացրեք հույզերը, հեռացրեք մկանների հոլովակները, ստեղծեք մի շարք աշխատանք:
Մասնակիցները կամ նստած են քողարկմամբ: Ներկայացնողը «աջ ձեռքը պարում» է, «ձախ ոտքը պարում» է, «գլուխը» պարերը, «ուսերը պարում» եւ այլն: - մասնակիցները իմպրովիզացնում են: «Պարեք ամեն ինչ» թիմում. Մարմնի բոլոր մասերը ներառված են աշխատանքի մեջ (այն կրկնում է 3-4 անգամ): Ներկայացուցիչը կարող է բացատրություն կատարել շոուի հետ:
Խաղը սովորաբար անցկացվում է դասերի սկզբում եւ կարող է լինել պարի եւ խաղի մարզման ռիթմիկ մարմնամարզության մի մաս:
«ՊԱՐԻ ԾՐԱԳԻՐ»
Նպատակը. Մշակել համախմբվածության, ներգրավվածության, աքսեսուարների խմբային զգայարանների, միջանձնային հարաբերությունների դրդման համար:
Մասնակիցները ձեւավորում են շրջան եւ ձեռքեր պահում, դանդաղ քայլի սլաքի ուղղությամբ: Նրա ձեռքին թաշկինակով առաջատարը շրջում է շրջանի ներսում հակառակ ուղղությամբ, կանգ է առնում ցանկացած մասնակիցի հակառակ կողմում (այդ պահին շրջանակը նույնպես դադարեցնում է երթեւեկությունը), խորը ռուսական աղեղ է տալիս: Հակառակ աղեղից հետո այն փոխվում է իր տեղերի հետ: Խաղը կարող է շարունակվել այնքան ժամանակ, քանի դեռ բոլորը հատում են առաջատարի դերը:
«Revirans»:
տեղավորել : Օգնեք տարածության վրա կողմնորոշումներին, հնարավորություն ընձեռեք փորձեր կատարել շարժման հետ, գիտակցել ինքնադրսեւորման ձեր առանձնահատկությունը, զարգացնել իմպրովիզացման ունակությունը:
Խաղը վերստեղծում է գնդակի մթնոլորտը:
1 տարբերակ. Մասնակիցները դանդաղ են, ուժի քայլը կայքի շուրջը շրջվում է քաոսային կարգով, ողջունելով հանդիպելու բոլորի համար: Երաժշտության դադար. Ազդանշան այն փաստի համար, որ անհրաժեշտ է վերակառուցվել (5-7 անգամ կրկնվող):
2 Ընտրանք. Խումբը կառուցված է անընդմեջ: Թագավորը (թագուհին) անցնում է մասնակիցների երկայնքով, որոնցից յուրաքանչյուրը, ողջույնի նշանով, այլընտրանքով սառեցնում է վերականգնողը եւ դառնում շարքի վերջը: Խաղը կրկնվում է, մինչեւ բոլորը թագավորի դերում լինեն:
«Թույլ տվեք հրավիրել»:
Նպատակը. Շարժման հետ փորձի ունակություն: Բոլորը դառնում են շրջան: Ներկաներից մեկը հրավիրում է մասնակիցներից որեւէ մեկին եւ պարում է նրա հետ զույգով, ցույց տալով «հայհոյանքների» շարժումները: «Երաժշտության դադար» ազդանշանի ժամանակ զույգը բաժանվում եւ հրավիրում է նոր մասնակիցների: Այժմ դատարանում կա երկու զույգ, եւ այնպես, որ ամեն ինչ ներառված չէ պարային գործընթացում: Միեւնույն ժամանակ, յուրաքանչյուր հրավիրված «մաքրում» է իրեն հրավիրած շարժումները:
«Solo կիթառի հետ»:
տեղավորել : Խթանել ստեղծագործական ինքնադրսեւորումը, զգացմունքների ազատումը, զարգացնել իմպրովիզացման ունակությունը, բարձրացնել ինքնասիրությունը:
Բոլորը շրջում են եւ շարժվում երաժշտության ռիթմով: Նրա ձեռքերում առաջատար կիթառը գնում է շրջանակի կենտրոն եւ կատարում է մենակատարը, արտահայտելով իր զգացմունքները պարի մեջ, այնուհետեւ կիթառ փոխանցում է ցանկացած մասնակիցի: Ավելին, յուրաքանչյուր մասնակից նույնն է անում, մինչդեռ ցանկալի է, որ կարող է շփվել խմբի որեւէ մեկի հետ: Վերջում յուրաքանչյուր մենակատար պար է ծափահարություններով:
«Շրջանակային պար»
Նպատակը. Ամրապնդեք երեխաների հաղորդումը թիմում, պարային եւ երաժշտական \u200b\u200bհիշողություն:
Երեխաները զույգ են դառնում շրջապատի դեմ առ դեմ: Ներկայացնողը ցույց է տալիս այն շարժումները, որոնք պետք է արվեն երաժշտության համար, նրանք պետք է նկարվեն առանց երաժշտության. Քայլեր առաջ եւ վերադառնում են ձեր զույգի մեջ եւ տեղափոխվելով ձախ, - նոր գործընկերոջ (գործընկերոջ): Միացրեք երաժշտությունն ու պարը:
« Բնության պար »
Նպատակը. Շարժումների համակարգում, պարային տարածքի զգացում:
Բոլոր երեխաները բաժանված են զույգերի եւ երեքի (ցանկության դեպքում `ավելի խումբ), իսկ հետո նույն երաժշտական \u200b\u200bխմբի տակ յուրաքանչյուր պարում պատրաստեք ընդհանուր թեմայի: (Օրինակ, արեւածագ պարը, ծովային ճամփորդությունը, ամպերը, աստղերը, հրդեհը, շատրվան):
Դե, որպեսզի ժամանակ գտնես դիտելու ոչ միայն երեխաների յուրաքանչյուր խմբի «գործընթացը», այլեւ կազմակերպել տեղի ունեցածի ընդհանուր «տեսակետը»: Թող բոլոր երեխաները նստեն դահլիճի մի մասում, ինչպես լսարանում, եւ այդ դեպքում յուրաքանչյուր թիմ իր հերթին ցույց կտա իրենց պարը:
«ՊԱՐԻ-ՎԻԱԿ»
Նպատակը. Շարժման համակարգման, ստեղծագործական երեւակայության եւ իմպրովիզացիայի մշակում:
Խաղի հաղորդավարը քարտեր է պատրաստում այնպիսի իրավիճակներով, որոնք պետք է խաղալ պարում: Նորածինները բաժանվում են երկու կամ հինգ մարդու թիմերի եւ ստանում են իրենց քարտը: Դրանից հետո երաժշտությունն ու թիմերը պատրաստվելու են ժամանակ: Երեխաների խնդիրն է դերեր տարածել, պատրաստել եւ ցույց տալ բոլոր պարային իրավիճակի առաջ, կարծես փոքր տեսարան:
Հանդիսատեսը նայում է, թե ինչ է պատահել, եւ այնուհետեւ փորձել կռահել եւ պատմել, որ դա նրանց կարծիքով, որ խաղացել են: Օրինակ, մի քահանա է տարածում տաճարում, աղջիկը հավաքում է Անտառում ճանապարհորդը բարձրանում է սարը, կրակ եւ այլն:
«ՀՐՇԵ ՊԱՐ»
Նպատակը.Երեւակայության զարգացում, ստեղծագործական հալեցում:
Ամեն ինչ Նստել մի շրջանակի մեջ: Նրանք կրակ են եւ նրանց ընդհանուր խնդիրը `պարել խարույկի պարը: Տեղաշարժերը կարող են ունենալ միմյանց, կամ նրանք կարող են «հարցնել» մեկ անձի եւ ամենից լավը `իր հերթին պարելուց յուրաքանչյուրը: Սա խաղի նախնական նախապատրաստում է, որից հետո երեխաներին կարելի է առաջարկել բարդացնել:
Ամբողջ շրջանակը դառնում է պարզապես ճանապարհորդներ, ովքեր հանգստանում են կրակի մոտ (վայրագություններ կամծովահեններ), եւ պարում միայն մեկը մնում է կենտրոնում եւ խարույկ պարեր: Նա իրավունք ունի տեղափոխվել բոլոր ուղղություններով, ինչպես Flame լեզուները: Trave անապարհորդները փորձում են խարույկ, դրանք չեն այրվել: (Միեւնույն ժամանակ, հրդեհի շուրջ նստած տեղաշարժերը պետք է մնան սինխրոն):
Պար առանց երաժշտության
Նպատակը. Ազատության տեղաշարժ, նույնականացնելով հույզերը, պարային պլաստիկ զարգացումը:
Բոլորը դառնում են մի շրջանակի մեջ, մեկ մարդ մտնում է կենտրոն: Երեխաները պետք է հանդես գան առանց երաժշտության եւ ստեղծեն դրա համար Պարի մթնոլորտ: Օրինակ, անձրեւ, կրակ կամ քամի քամի: (Circle- ը կարող է սեղմել որոշակի ռիթմով, սեղմել, կոճղ, հարվածել, հում, քրտինքով, պտտվելով, բարձրահասակ եւ այլն)
Այն գործը, ով մնաց մի շրջանակի մեջ, պետք է զգալ եւ փոխանցել այն տարածքի վիճակի պարը, որը նրան տրվում է:
Նույն խաղի եւս մեկ տարբերակ կա. Երեխաները մենակ ընտրում են մեկին, այնուհետեւ երազում են նրա համար (առասպելական հանգամանքները, որոնցում նա հայտնվեց)խաղալ Ձեր դերը, բայց կարող եք բոլորին միասին պարել :) ԱռաջադրանքԽաղում «Նրա պարով, առանց նախապատրաստվելու արձագանքելու այն հանգամանքներին, որոնցում եղել է»: Այն կարող է շփվել քնի կերպարների հետ կամ նույնիսկ ուղղորդել դրանք, գլխավորն այն է, որ քնի մթնոլորտը «վերցվել է» եւ ճիշտ փոխանցվում է:
«Օվկիանոսի պար»
տեղավորել Ստեղծագործական գործունեության զարգացում, պլաստմասսա:
Բոլոր երեխաները բաժանված են երեք թիմի: Ամենից լավը `մարդկանց անհավասար թվով: (Առաջին թիմը պետք է ունենա առավելագույնը մարդկանց, երկրորդում `մի փոքր ավելի քիչ եւ երրորդում` ոչ ավելի, քան երեք կամ հինգ հոգի): Այնուհետեւ երաժշտությունը տեղադրված է, եւ նույն առաջադրանքը դրված է բոլոր երեք թիմերի համար `թիմի հետ զգալ եւ օվկիանոսի պարը հորինել:
Պատրաստվելուց հետո շրջանակները ցույց են տալիս իրենց պարը յուրաքանչյուր պարից, իսկ հետո `մեկը մյուսում, որպեսզի երեք ներդրված շրջանակների ընդհանուր օվկիանոսը լինի: Յուրաքանչյուր խումբ միեւնույն ժամանակ պարում է իր մասը:
Պարի աշխարհով երեխաների ծանոթությունը պետք է լինի հաճելի եւ հետաքրքրաշարժ, եւ ինչ կարող է լինել Ավելի հետաքրքիր խաղ Երեխայի համար: Միայն պարային խաղ է:Պարային խաղեր Այն հարմար է ցանկացած տոնի համար, բացի այդ, շատ մեծահասակներ չեն հրաժարվի այդպիսի զվարճանքից: Պարով որոշ խաղեր կարող են իրականացվել առանց պատճառի, օրինակ, երեխաների հետ «լարված» մարզվելը կարող է խաղարկվել հանգստի համար, այդպիսով նրանց քաջալերելու համար:Ոչ, այնպիսի երեխաների լույսի ներքո, ովքեր չեն սիրում Շնորհավոր խաղեր եւ զվարճանք: Եվ եթե դրանք դեռեւս իրականացվում են երաժշտական \u200b\u200bֆոնի վրա, այն նպաստում է փոքր մարդու բազմակողմանի զարգացմանը:
Արդյունքում, անվտանգ է ասել, որ երաժշտական \u200b\u200bնվագակցությամբ խաղերը կապահովեն ընդհանուր առմամբ երեխաների ունակությունների զարգացումը, եւ ուսուցիչներն այստեղ այստեղ են հիմնական օգնականների կողմից:
Մանկությունը հոգու վիճակը է: Խաղը, եւ հատկապես պարի հետ միասին, ուրախալի անհոգության մեջ ընկնելու հիանալի միջոց է:
Երեխաների հետ պարող:
Բոլոր երեխաները պարում են աթոռների շուրջը, երբ երաժշտությունը կանգ է առնում, անհրաժեշտ է վերցնել ցանկացած անվճար աթոռակ, ով ժամանակ չունի խաղից դուրս գալու:
Պարային գլխարկ
Երեխաները պարում են մի շրջանակի մեջ, գլխարկն անցնում է մի շրջանով, նա, ով գլխարկ ստացավ, գլուխը դնում է իր շուրջը եւ փոխանցում հաջորդը: Երաժշտությունը կանգ է առնում, եւ նա, ով հանդես է եկել գլխարկ, մտնում է կենտրոն եւ ցույց է տալիս պարը: Ապացույցներ, մնացած բոլոր երեխաները կրկնում են նրա հետեւից:
Երաժշտական \u200b\u200bցրտահարություն
Երբ երաժշտությունը նվագում է. Բոլորը պարում են, ովքեր ցանկանում են, հենց որ երաժշտությունը դադարեցվի, բոլորը ապահովում են ցանկացած հերոսների (հեքիաթներից եւ այլն): Առաջնային հարմարանքները առաջինը, ապա նրանք միասին կռահում են երկրորդը միասին, եւ մինչ այժմ չեն կռահում բոլոր կերպարները:
Երաժշտական \u200b\u200bցրտահարություն 2.
Բոլորը պարում են երաժշտության ներքո, առաջատարը ասում է. , ապա ոտքերը սառեցված են, պարային քիթ եւ այլն:
Երաժշտական \u200b\u200bBuns
Երաժշտություն խաղալիս, ձեռքերը պահող երեխաներ, շրջում են թխվածքներով (գորգեր երեխաների բուրգից), որոնք երեխաներից պակաս են: Երեխաները պետք է գրեն միայն մեկ թխվածք, հենց որ երաժշտությունը դադարում է: Նա, ով ժամանակ չի պահանջում թխել, հեռանում է խաղը եւ դառնում է առաջատարի օգնական: Հաղթում է նա, ով ժամանակ ունի գրավել վերջին bun- ը:
«Պապիկ Mazay and Hares»
Պար, ինչպես Bunnies, Chanterelles, Mice, Cats եւ այլն:
Dance մրցույթ զույգի ստեղծման համար
Տղաները դուրս են գալիս, շրջապատի մեջ են մտնում, շրջանի կենտրոնում կա երկու աղջիկ, որոնք հետ են մնում, կույր են, միանում են երաժշտությունը, այս պահին տղաները շրջում են, աղջիկները չպետք է հեռու փնտրի զույգ ընտրելու համար:
Պար գնդիկներով
Այս մրցույթն իրականացնելու համար կլինեն փուչիկներ `մեկը` յուրաքանչյուրի համար, եւ, իհարկե, երաժշտություն:
Մասնակիցներից զույգերը ձեւավորվում են, եւ պարտադիր չէ, որ պարի միջեւ բազմազան շփումը չլինի:
Յուրաքանչյուր զույգ շնորհվում է օդային գնդակ, որը տեղադրված է խաղացողների միջեւ: Հենց որ երաժշտությունը հնչի, զույգերը սկսում են պարել, գնդակը փորելով: Նրանք, ովքեր չէին կարողանում գնդակը պահել, դուրս են մնացել մրցույթից: Նաեւ հեռացեք եւ նրանք, ովքեր շատ են պահում գնդակը եւ պայթել: Մի զույգ, որը ձեռքերով դիպչեց գնդակը, նույնպես որակազրկեց:
Հաղթում է գոլորշին, որը մնացել է վերջինիս:
Սառցե պար
Մրցույթի մասնակիցները բաժանվում են զույգերի: Յուրաքանչյուր զույգ տրվում է Watman A2 թերթիկի կողմից: Զույգը պետք է տեղակայված լինի թերթիկի վրա, եւ բացի այդ, դրա վրա որոշակի պարային պարը կախված է առաջատարի երաժշտությունից եւ քմահաճությունից:
Բացի այդ, կապարի թիմի վրա պարային կազմը փոխվում է ավելի արագ, իսկ սառույցի ճարմանդները, որոնց վրա մասնակիցները հալվում են. Watman- ը երկու անգամ շրջվում է: Այն դառնում է մոտ, եւ պարելը ավելի արագ է: Նրանք, ովքեր կանգնած են սառույցի հետեւում, խեղդվում են, այսինքն, թողեք մրցակցությունը:
Հաջորդը, սառույցը կրկին հալվում է, այսինքն, թուղթը ծալվում է նույնիսկ երկու անգամ, եւ երաժշտությունը փոխարինվում է նույնիսկ ավելի արագ: Պարը դառնում է գրեթե անհնար: Միայն առավել բարակ եւ արագ մնում են:
Զույգը հաղթում է, ինչը մնում է վերջինը:
Աշխարհի պարող ժողովուրդներ
Հրաշալի պարի մրցույթ: Աստված որեւէ մեկին ջերմացնելու է նույնիսկ ամենալավ լուռ ընկերությունը: Մրցույթի համար կան մի քանի զույգ: Որքան շատ մարդ կլինի, այնքան ավելի զվարճալի եւ ավելի հետաքրքիր կանցնի:
Զույգերը դառնում են կենտրոնում: Առաջատարը բացատրում է կանոնները: Երբ երաժշտությունն ընդգրկում է, մասնակցելը պետք է սկսի պարել այդ պարը, որը համապատասխանում է երաժշտությանը: Նախապես պատրաստված է տարբեր պարերի եւ երգերի ձայնագրությունը.
Ինչ զույգ է ավելի արագ կողմնորոշված, դա կհաղթի:
Որոշ պարեր հատուկ տեղադրվում են մասնակցության հավաքական համախմբվածությունը ցույց տալու համար:
Նման մրցույթից հետո ցանկացած ընկերություն կլինի բարեկամական եւ բաց `հետագա զվարճանքի համար:
(Primitive Dance, «Robot Dance» to techno երաժշտություն)
Լիմբո
Այս մրցույթը կատարյալ է մեծահասակների ընկերության համար, որը նշում է իր ծննդյան տարեդարձը:
Ներկայացնողը ընտրում է երկուսը եւ ձեռքերում տալիս է պարան կամ պարան:
Երեխաները նախ եւ առաջ ձգվում են 1,5 մ բարձրության վրա: Գետնից: Երաժիշտները ներառում են խիզախելի մեղեդիներ, եւ տղաները հերթով պետք է անցնեն պարանով, առանց այն թակել: Ոչ միայն, այլ պարում է հրահրող դրդապատճառի ներքո: Յուրաքանչյուր փուլով պարանը իջնում \u200b\u200bէ եւ ցածր:
Որտեղ նշել ձեր ծննդյան օրը
Ծննդյան օր
1, 2, 3 տարի երեխաների համար
Ինտերակտիվ հեքիաթներ, անիմացիա պոնի ծիածանի հետ, շոու օճառ ավտոբուսներ, վիդեո ձեռնարկներ, լուսապատկեր
Larisa Dzeprokin
Dance խաղեր երեխաների ճամբարի, խաղահրապարակների, երեխաների համար զվարճանքի համար
Խաղ 1. "Dance Sit"
Սա «խաղ-կրկնություն» է (կամ «Հայելի պար»): Մասնակիցները նստած են կիսաշրջանի մեջ տեղակայված աթոռների վրա: Ներկայացնողը նստած է դահլիճի կենտրոնում եւ ցույց է տալիս տարբեր շարժումներ մարմնի բոլոր մասերի համար, տեղադրում.
- «նայեք շուրջը» (վարժություն գլխի համար).
- «Զարմանալի» (վարժություն ուսերի համար).
- «Մոծակների պես» (ծնկի տակ բամբակ).
- «Տեղադրեք հողը» (քույրեր) եւ այլն:
Խաղը սովորաբար անցկացվում է դասերի սկզբում եւ պարի խաղային մարզման ընթացքում ռիթմիկ մարմնամարզության մասն է: Քանի որ որոշ մասնակիցներ երբեմն դժվար է անհապաղ միացնել պարի գործընթացը, կարող եք սկսել տեղաշարժվել նիստի դիրքում:
Նպատակը. Տաքացրեք մարմինը, արթնացրեք հույզերը. Հեռացրեք լարման մեջ խմբում եւ ստեղծեք աշխատանքի:
Երաժշտություն. Any անկացած ռիթմիկ, տեմպի միջին: Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Scheme 1
Խաղ 2. "Տրանսֆորմատոր"
Առաջատարը հրամաններ է տալիս.
- Կառուցվել է սյունակում, աստիճանի, անկյունագծով;
- Կազմեք շրջան (խիտ, լայն), երկու շրջանակ, երեք շրջանակ;
- Կատարեք երկու շրջանակ `շրջանով շրջան;
- Կանգնեք զույգերի, եռյակի եւ այլն:
Այսպիսով, խումբը «վերափոխվում է», տարբեր թվեր եւ դիրքեր վերցնելով: Միեւնույն ժամանակ, հնարավոր է բարդացնել առաջադրանքը եւ վերակառուցել մինչեւ մարտը, այտուցվելով, ցատկել, կատվի քայլ, պարային այլ շարժումներ: Կամ կատարում են սահմանված ժամկետների ընդմիջման հրամաններ (օրինակ, հաշվին մինչեւ հինգը; մինչեւ տասը):
Նպատակը. Մասնակիցներին խրախուսել շփվել եւ փոխադարձ հասկանալ, տարածության մեջ տարածության զգացում զարգացնել:
Երաժշտություն. Ռիթմը օգտագործվում է որպես խաղի երաժշտական \u200b\u200bնվագակցություն:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. 29, 3, 30. 42.13.
Խաղ 3. "Chain"
Մասնակիցները սյունակում են եւ տեղափոխում են օձը: Նրանց ձեռքերը մշտական \u200b\u200bճիրան են, որը առաջատարի թիմով տարատեսակ ձեւեր է ունենում. Ձեռքերը ուսերին, գոտին, նոսրեստ; ձեռքով, զենքի տակ եւ այլն:
Միեւնույն ժամանակ, հաղորդավարը փոխում է առաջարկվող հանգամանքները: «Մենք նեղ ճանապարհով շարժվում ենք գուլպաների վրա», - մենք գնում ենք ճահճի վրա. Մենք զգուշորեն գնում ենք »,« Քայլեք պուդլեսը »եւ այլք:
Նպատակը. Հետաքննել խմբում շփման եւ համագործակցության հնարավորությունը:
Երաժշտություն. Any անկացած ռիթմիկ (կարող եք «դիսկոտեկել»), տեմպը չափավոր է:
Game 4. "STOP FRAME"
Մասնակիցները տեղակայված են քաոսային մուտքի ամբողջ սրահում եւ պարում են տեղում: Ըստ առաջատար ազդանշանի (ձեր ձեռքերում կամ սուլիչ) կանգ առեք եւ սառեցրեք.
1-ին տարբերակ - տարբեր դիրքերում, ներկայացնելով քանդակ
2-րդ տարբերակ ~ Դեմքի ժպիտով:
Ներկայացնողը մեկնաբանություն է տալիս. Կրկնվող ազդանշանից հետո բոլորը շարունակում են շարժվել (5-8 անգամ կրկնվող):
Խաղը կարող է անցկացվել որպես «Քանդակների մրցույթ» եւ «Ժպիտներ մրցույթ»:
Նպատակը; Հեռացրեք ներքին սեղմիչը, օգնեք ինքնազբաղվածության եւ ինքնազարգացման, ինչպես նաեւ զգացմունքների թողարկմանը:
Երաժշտություն. Կենսուրախ հրահրող (տարբեր ոճեր հնարավոր է, որտեղ հայտնաբերված է արտասանված ռիթմը), տեմպը արագ է:
Խաղ 5. «Փնտրում եմ ընկերոջը»
Մասնակիցները պարային քայլում են կայքում քաոտիկ կերպով, ողջունելով բոլոր անցյալները, նյարդի խմբի անցյալ անդամները: Երաժշտությունը կոտրվում է. Բոլորը պետք է գտնեն մի քանիսը եւ բարեւ ասեն ձեռքին (5-7 անգամ կրկնվող):
Նպատակը. Ուսումնասիրել միմյանց եւ կապի փոխադարձ ընդունումը. Հայտնաբերել արագ արձագանքման զգացողություն: Երաժշտություն. Any անկացած ռիթմիկ: Tempo- ն միջին է: Մասնակիցների գտնվելու վայրը. Schemes 8, 1 3.
Խաղ 6. «Էներգետիկ ծնունդ»
Զույգերը իմպրովիզացնում են, լինելով տարբեր ճիրան:
- ճիշտ ձեռքերով պահել.
- պահելով ձեռքը.
- ձեռքերը միմյանց դնել ուսերին (գոտկատեղի վրա).
- երկու ձեռքեր պահելը `դեմք միմյանց (հետադարձ ընկեր)
ընկերոջը):
Կցորդը փոխելիս դադար է արվում եւ երաժշտությունը փոխվում է: Խաղը կարող է անցկացվել որպես մրցույթ:
Նպատակը. Խթանել հաղորդակցությունը զույգերով, զարգացնել փոխըմբռնման ունակությունը, զարգացնել պար եւ արտահայտիչ երգացանկ:
Երաժշտություն. Տարբեր ոճեր եւ ժանրեր `արագ եւ դանդաղ տեմպերով (օրինակ, ժողովրդական ազգային մեղեդիներ):
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Scheme 13.
Խաղ 7. «թեւեր»
Առաջին փուլում մասնակիցները «հստակեցնում են» առաջնորդը, որը ընդօրինակում է թեւերի շարժումները (երկու, մեկ, շրջադարձով եւ այլն):
Երկրորդ փուլում մասնակիցները բաժանվում են երկու «հոտերի», որոնք իր հերթին իմպրովիզացնում են կայքում, փոխազդելով իրենց միջեւ: Մինչ մեկը պարում է, մյուսները դիտվում են, եւ հակառակը:
Խաղը սովորաբար իրականացվում է ակտիվ մարզումից հետո:
Նպատակը. Նվազեցնել հուզական հուզմունքը, վերականգնել շնչառությունը, տարածության մեջ գտնվող կողմնորոշումները եւ միջանձնային հարաբերությունների հաստատումը:
Երաժշտություն, հանգիստ, դանդաղ (օրինակ, գործիքային կոմպոզիցիաներ V. Zinchuk կամ Jazz Compositions):
Մասնակիցների գտնվելու վայրը. Schemes 8. 27, 28:
Game 8. «Կարապի լիճ»
Մասնակիցները տեղակայված են ամբողջ հարթակի վրա, ստանձնելով վիճակագրական դիրքը (կանգնել, ծալել «թեւերը» կամ քողարկված):
Ներկաները (Fairies- ի կամ հրաշագործի դերի կատարումը) այլ կերպ են շոշափում կախարդական գավազանին մասնակիցներին, որոնցից յուրաքանչյուրը կատարում է կարապի մենակատար պարը: Կրկնվող հպումով կախարդական գավազանով «կարապը» կրկին սառեցնում է:
Ներկայացնողը մեկնաբանություն է տալիս `խթանելով ապստամբության դրսեւորումը: Գ.
Նպատակը. Իրականացնել ձեր պարային առանձնահատկությունները եւ ինքնադրսեւորման հնարավորությունը. Զարգացնել իմպրովիզացման ունակությունը:
Երաժշտություն. Վալս (օրինակ, Վալտցա I. Strauss), լրատվամիջոցների կամ չափավոր արագ:
Վերստուգումներ, «կախարդական գավազան»:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Scheme 16,17:
Game 9. «Ուրախ քայլք»
Մասնակիցները կառուցվում են սյունակի կողմից եւ տեղափոխում օձը: Այս պահին ցուցադրվում է հարյուր մշտական \u200b\u200bսյուն (ջոկատի հրամանատար) * Որոշ շարժում, մնացածը կրկնում են:
Այնուհետեւ «ջոկատի հրամանատարը» անցնում է սյունակի ավարտին, եւ HPS տեղն իր մասնակցում է հետեւյալ մասնակիցին: Եվ Gras- ը շարունակում է նրանց, քանի դեռ բոլորը սյունակի գլխին են: Յուրաքանչյուր կայք պետք է փորձի չկրկնել շարժումներում, հնարել ձեր վարկածը: Եթե \u200b\u200bդա դժվարություններ է առաջացնում, առաջատարը օգնում է:
Նպատակը. Հնարավորություն տվեք փորձեր կատարել շարժման հետ `տեղյակ լինելու ձեր պարը եւ արտահայտիչ կարծրատիպը, ինչպես նաեւ ինքներդ ձեզ զգալ առաջնորդության եւ ստրուկի դերում:
Երաժշտություն. Any անկացած պար (օրինակ, «դիսկո», «փոփ» «լատինա»), տեմպը արագ է:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Scheme 7.
Խաղ 10. «Քուն»
Մասնակիցները գտնվում են աթոռների վրա հարմար տեղում կամ ընկնում են գորգերի վրա հատակին, փակեք ձեր աչքերը:
7-տարբերակ. Ներկայացնողը տալիս է երազների թեման (օրինակ, «Գարուն», «Աշնան», «Քայլ», «Կոսմոս», «ամպ» եւ այլն) ֆանտազիաներ:
2-րդ տարբերակ. Ներկաները խոսում են երաժշտության ֆոնի վրա նախկինում պատրաստված TEX- ի համար (տես Հավելված թիվ 2):
Երկրորդ փուլում բոլորը կիսում են իրենց երազանքներով:
Խաղը սովորաբար անցկացվում է դասի վերջում:
Նպատակը. Ներքին սենսացիաներ մշակել, կայունացնել հուզական վիճակը, ներքին հավասարակշռության հասնելու համար:
Երաժշտություն. Դանդաղ, հանգիստ, աննկատելի (օրինակ, մտածող երաժշտություն բնության հնչյուններով. Ծովի աղմուկը, թռչունների երգելը եւ այլն)
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. 5, 8 սխեմաներ:
Game 11. «Dance ամեն ինչ»
Մասնակիցները կամ նստած են քողարկմամբ: Առաջատարը առաջադրանք է տալիս. «Աջ ձեռքը պարում է», «Ձախ ոտքը պարում է», «գլուխը պարում է», «ուսերը պարում» եւ այլն: «Պարեք ամեն ինչ» թիմում. Մարմնի բոլոր մասերը ներառված են աշխատանքի մեջ (այն կրկնում է 3-4 անգամ): Ներկայացուցիչը կարող է բացատրություն կատարել շոուի հետ:
Խաղը սովորաբար անցկացվում է դասերի սկզբում եւ կարող է լինել ռիթմիկ մարմնամարզության չեմպիոն պարի խաղային մարզում:
Նպատակը. Տաքացրեք մարմինը, արթնացրեք հույզերը. Հեռացրեք մկանների հոլովակները, ստեղծեք մի շարք աշխատանք:
Երաժշտություն. Any անկացած ռիթմիկ, տեմպի միջին: Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Scheme I.
Game 12. «Հորովոդ-ծանոթություն»
Մասնակիցները կազմում են շրջան եւ. Ձեռքեր պահելով, դանդաղ քայլեք սլաքի ուղղությամբ: Ձեռքի թաշկինակով տանող հակառակ ուղղությամբ անցնում է շրջապատի ներսում հակառակ ուղղությամբ, կանգ առավ մասնակիցներից որեւէ մեկի դիմաց (այս պահին շրջանակը նույնպես նախապես թերի է): Կատարում է խորը ռուսական աղեղ եւ փոխանցում թաշկինակ: Հակառակ աղեղից հետո այն փոխվում է իր տեղերի հետ: Խաղը կարող է շարունակվել, մինչեւ որ բոլորն ունենան առաջատարի դերում:
Նպատակը. Մշակել խմբակային զգայարանները համախմբվածության, սինֆիկայի, աքսեսուարների համար. Նշեք միջանձնային հարաբերությունների մեջ մտնելու համար:
Երաժշտություն. Ռուսական մեղեդիները գործիքային մշակման մեջ (օրինակ, «Birch» անսամբլի պարը, տեմպը դանդաղ է:
Վերստուգումներ, թաշկինակ:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Շեֆաղտ 39.
Game 13. «Revirans»
Խաղը վերստեղծում է բալայի մթնոլորտը:
1-ին տարբերակ
Մասնակիցները դանդաղ են, հոսանքի քայլը արմատի երկայնքով շարժվում է քաոսային կարգով, ողջունելով բոլոր նրանց, ովքեր գալիս են հանդիպելու բոլորի հոլոսի մականունը: Երաժշտության դադար. Ազդանշան այն փաստի համար, որ անհրաժեշտ է վերակառուցվել (5-7 անգամ կրկնվող):
2-րդ տարբերակ
Խումբը կառուցված է անընդմեջ: Թագավորը (թագուհի, այս դերը կարող է առաջատար կատարել) անցնում է էթերի կողմից: Դրանցից յուրաքանչյուրը, ողջույնի մեջ, այլընտրանքով սառեցնում է վերականգնողը եւ դառնում շարքի վերջում: Խաղը կրկնվում է, մինչեւ բոլորը թագավորի դերում լինեն:
Նպատակը. Օժանդակության կողմնորոշումները տարածության մեջ, հնարավորություն ընձեռեք փորձարկել հերթափոխով, իրականացնել ինքնադրսեւորման ձեր առանձնահատկությունը, զարգացնել իմպրովիզացման ունակությունը:
Երաժշտություն. Մենեդիա, վալս կամ այլ, չափավոր տեմպերով:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը. Schemes 8, 41:
Game 14. «Թույլ տվեք հրավիրել»
Բոլորը դառնում են շրջան: Ներկայացնողը հրավիրում է իր հետ զորակոչիկներից եւ պարում իր հետ զույգով, ցույց տալով այն շարժումները, որոնք զուգընկերը «սեղմում է»: «Երաժշտության դադար» ազդանշանի ժամանակ զույգը բաժանվում եւ հրավիրում է նոր մասնակիցների: Այժմ հրապարակում կա երկու զույգ, եւ այդպես, մինչեւ բոլորը ներառված են պարի մեջ: Միեւնույն ժամանակ, յուրաքանչյուրը հրավիրել է «մաքրել» իրեն հրավիրած մարդու շարժումը:
Նպատակը. Ուսումնասիրել միմյանց փոխադարձ ընդունումը եւ շփվել, հնարավորություն տալ փորձեր կատարել շարժման հետ, զգալ ինքներդ ձեզ որպես առաջատար եւ ստրուկ:
Երաժշտություն. Տարբեր ոճեր եւ ժանրեր (օրինակ, Charleston, Rock եւ Roll կամ Folk Tunes), տեմպը արագ է:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. 4,12.13 սխեմաներ:
Game 15. «Ամեն ինչ գլխարկում է»
Մասնակիցները բաժանվում են զույգերի եւ իմպրովիզների: Գլխի գլխարկը շրջում է դահլիճում, կանգ է առնում ցանկացած զույգի մոտ, գլխարկին գլխարկը գլխարկը թողնելով մասնակիցներից մեկին եւ նրա հետ փոխվում է: Խաղը կրկնվում է, մինչեւ բոլորը հարվածում են գլխարկին:
Նպատակը. Խթանել հաղորդակցությունը զույգերով, զարգացնել փոխըմբռնման եւ միջանձնային կապի մեջ մտնելու ունակությունը, ընդլայնել պարը եւ արտահայտիչ երգացանկը:
Երաժշտություն. Տարբեր ոճեր եւ ժանրեր (օրինակ, շրջադարձ), ռեժիմի տեմպը:
Props. Hat.
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Շեֆաղտ 14.
Game 16. «Solo մի կիթառի հետ»
Բոլորը մտնում են շրջանի մեջ եւ շարժվում երաժշտության ռիթմով: Նրա ձեռքերում կիթառով առաջնորդը գնում է շրջանակի կենտրոն եւ կատարում է մենակատարը, սպառելով իր զգացմունքները պարելու մեջ, ապա կիթառը փոխանցում է որեւէ մեկի: Ավելին, յուրաքանչյուր մասնակից նույնն է անում, մինչդեռ ցանկալի է, որ կարող է շփվել խմբի որեւէ մեկի հետ: Վերջում յուրաքանչյուր մենակատար պար է պարգեւատրվում aploss- ի կողմից:
Նպատակը `խթանել ստեղծագործական ինքնադրսեւորումը, զգայարաններ ուղարկել, զարգացնել իմպրովիզացման ունակությունը, բարձրացնել ինքնասիրությունը:
Երաժշտություն. Disco, Pop. Rock- ը եւ մյուսը (օրինակ, «Boni-M» - ը), տեմպը արագ է:
Props. Որպես կիթառ, կարող եք օգտագործել բադմինտոնի ռակետ:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Շեֆաղտ 3. 2.
Game 17. «Dance Ring»
Մասնակիցները բաժանված են երկու խմբի, որոնցից յուրաքանչյուրը շարժվում է իր ոճով, իսկ միմյանց հետ համագործակցելով համագործակցելով: Մինչ մի խումբ պարում է, մյուսը, դիտում է, եւ ընդհակառակը (կրկնվում է 3-4 անգամ): Այնուհետեւ խմբերը փորձում են իրենց ուժերը հակառակ ոճով (դրանք ներկայացված են ոճերով), եւ խաղը կրկնվում է:
Նպատակը. Մշակել խմբային աջակցություն եւ փոխազդեցություն, ջարդելով պարի արտահայտիչ երգացանկը:
Երաժշտություն. Հակապատկերային ոճերի ցանկացած համադրություն `ռոք եւ գլորում եւ ռեփ, դասական եւ ժողովրդական, ջազ եւ տեխնո:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Scheme 22.
Game 18. «Նավուրներ»
Խաղը կառուցված է «Apple» պարի հիմնական շարժումների վրա: Բոլորը կառուցված են երկու շարքում:
1-ին փուլ: Ներկայացնողը թիմին տալիս է թիմին եւ ցույց է տալիս, թե ինչ պետք է անի, մասնակիցները կրկնում են.
- «Մարշիմ» (մարտին տեղում `բարձր հիփ բարձրությամբ).
- «Նայեք հեռավորության վրա» (կողմերին թեքվելով, ձեռքի խոզանակներ պատկերում են հեռադիտակում).
- «Թիլու պարան» («Ժամանակներ, երկուսով» - մի կողմում աջ ոտքի վրա ձեռքերը պատկերում են պարանների գրավումը, «երեք, չորս» - ի վրա, ձախ ոտքի վրա եւ քաշեք մարմնի ծանրությունը պարան իրենց).
- «Մենք բարձրանում ենք մաստիկի վրա» (Plugs տեղում, ձեռքերը ընդօրինակում են պարանների սանդուղքի աճը).
- «Սմիրնո»: (Բարձրացնելով կիսաեզրափակիչ. Վերեւից ներքեւ (վարժություն «Հանգստացեք» VI POS.), Աջ ձեռքը տաճարին եւ այլն:
2-րդ փուլ: Առաջնորդը թիմին է տալիս, մասնակիցները կատարում են ինքնուրույն:
Խաղը սովորաբար անցկացվում է դասերի սկզբում եւ կարող է լինել ռիթմիկ մարմնամարզության չեմպիոն պարի խաղային մարզում:
Երաժշտություն. Dance «Apple», տեմպը չափավոր արագ: Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Scheme 21.
Խաղ 19. «Քայլել»
Ներկայացնողը առաջարկում է «քայլել», բարելավելով ցանկացած օբյեկտի: Sh ույց է տալիս շարժման հետագիծը (օրինակ, կայքում շրջանակը պատրաստեք կամ քայլեք աթոռի կանգնած հեռավորության վրա, շրջանցեք այն եւ վերադարձրեք): Ներկայացնողը խնդրում է ցուցադրել ֆանտազիա եւ փորձել ունենալ յուրաքանչյուր հաջորդ «քայլք», որը նման չէր նախորդի: Խաղը փոխանցվում է ռելեի տեսքով. Բոլորը կառուցված են մեկի մեջ, ռելե փայտը թեման է, մասնակիցները աշխատում են առեւտրի հետ:
Նպատակը. Իրականացնել ձեր պարային առանձնահատկությունները եւ ինքնադրսեւորման հնարավորությունը, զարգացնել արտահայտիչ երգացանկ:
Երաժշտություն. Տարբեր ոճեր եւ ժանրեր (օրինակ, գործիքային ռիթմիկ երաժշտություն, փոփ):
Props, հովանոց, ծաղիկ, թերթ, օդափոխիչ, պայուսակ, գլխարկ:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. 36,35 սխեմաներ:
Game 20. «Շտիլ-փոթորիկ»
Ներկայացնող մասնակիցներին խնդրում են մասնակիցներին ներառել իրենց երեւակայությունը եւ ասում, որ իրենց խումբը մեկ ամբողջություն է `ծովը, եւ նրանցից յուրաքանչյուրը ալիք է:
1-ին տարբերակ: Բոլորը դառնում են շրջապատում եւ ձեռքեր են վերցնում: Co-Manda «Chtil» - ի կողմից, բոլոր մասնակիցները դանդաղ եւ հանգիստ ցնցվում են, ձեռքերը պատկերելով հազիվ նկատելի ալիքների: Ըստ «Փոթորիկ» թիմի, ձեռքի շարժման ամպլիտուդը մեծանում է, մասնակիցները ավելի դինամիկ կերպով պտտվում են: «Եղանակի փոփոխությունը» տեղի է ունենում 5-7 անգամ:
2-րդ տարբերակ: Խաղն իրականացվում է նույն կանոնների համաձայն, բայց մասնակիցները կառուցված են երկու կամ երեք տողերով:
Նպատակը. Զարգացնել փոխըմբռնումը եւ փոխգործակցությունը խմբում, վերլուծել հարաբերությունները:
Երաժշտություն. Միջոցներ ծովի ձայներով, քամին եւ այլն; Հակադրություն տեմպերի եւ դինամիկ երանգների այլընտրանք: Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. 3, 21 սխեմաներ:
Game 21. «Լողորդներ-զանազան»
Բոլորը դառնում են շրջապատի եւ ընդօրինակել լողի ոճերը, թեթեւակի սեղմում. Roll, կրծքագեղձ, թիթեռ, հետեւի մասում: Տաստակի հրամանատարության ոճը: Ըստ ազդանշանի, «սուզվել» բոլոր քաոսային, բայց շարժվել, պատկերելով սկրաբի սուզումը (ձեռքերը ձգվում են առաջ, ափերը միացված են եւ ոտքերը կատարում են փոքր սեմինարի քայլ): Խաղը կրկնվում է 2-3 անգամ:
Նպատակը. Օգնեք ինքնազբաղվածության եւ ինքնազարգացմանը, տարածության մեջ կողմնորոշման զգացողություն զարգացնի:
Երաժշտություն. Any անկացած ռիթմիկ (դուք կարող եք ծովով), տեմպի չափավոր:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը. Schemes 3.8.
Game 22. «Ծովը անհանգստացած է»
Բոլոր մասնակիցները ստրկապես շարժվում են տարածության մեջ (առանց Muzical նվագակցման): Ներկայացնողը ասում է. «Ծովը անհանգստացած է ժամանակներից: Ծովը անհանգստացած է երկուից, ծովը անհանգստացած է երեքով `մեդուլիսայի (ջրահարս, շնաձկներ, դելֆին) Զամրի»: Բոլորը սառեցնում են տարբեր դիրքերում: Երաժշտական \u200b\u200bհնչյուններ: Նախօրոք ընտրված Նեպտունը գալիս է ցանկացած մասնակիցի եւ նրա հետ գալիս է պարի համագործակցության, ցույց տալով ցանկացած շարժում, որը պետք է «անկեղծ»: Երաժշտությունը դադարեցնելուց հետո մասնակիցները փոխում են դերերը: Խաղը շարունակվում է նոր Նեպտունով: Ամեն անգամ, երբ առաջատարը զանգում է նոր գործիչ: Խաղը կարող է կրկնվել, քանի դեռ բոլորը գտնվում են Նեպտունի դերում:
Նպատակը. Խթանել մեկ այլ անձի հետ հարաբերությունների հաստատման գործողությունն ու նախաձեռնությունը, օգնեք հասկանալ հասկացողությունը:
Երաժշտություն. Տարբեր ուղղություններ եւ ոճեր (օրինակ, «Meduli» - ջազ, «Mermaids» - արեւելյան մեղեդիներ, «շնաձկներ» - ծանր ժայռ): ԵԽԽՎ-ն այլ է:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը. Scheme 18.
41
Լ. Դեզպրոկին
Game 23. «ԾՐԱԳԻՐ»
Բոլորը կազմում են երկու շրջանակ, արտաքին եւ ներքին: Յուրաքանչյուր օղակ է տեղափոխում պարը Տարբեր ուղղություն, Երաժշտությունը ընդհատվում է. Շարժումը դադարում է, կանգնած հետ կանգնելով ձեռքսեղմումը: Կրկնեց 7-10 անգամ:
Նպատակը. Ուսումնասիրել միմյանց փոխադարձ ընդունումը եւ շփվել:
Երաժշտություն. Any անկացած ռիթմիկ, էներգետիկ (օրինակ, polka կամ disco): ԵԽԽՎ-ն չափավոր արագ է:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. 37.38 սխեմաներ:
Game 24. «Aboriginal Dance»
Բոլորը դառնում են շրջան:
1-ին փուլ: Ներկաները ցույց են տալիս աֆրիկյան պարերի հիմնական շարժումները, մասնակիցները փորձում են կրկնել:
2-րդ փուլ: Բոլորը շրջվում են նիզակով կամ տամբուրով շրջապատով: Խումբը շարունակում է տեղում տեղաշարժվել: Յուրաքանչյուր մենակատար ստանում է ծափահարություններ, որպես նվեր:
Նպատակը. Խթանել ստեղծագործական ինքնադրսեւորումը, զգացմունքների բարձրությունը, բարելավել ինքնասիրությունը, զարգացնել պարը եւ արտահայտիչ կարողությունները:
Երաժշտություն. Afro Jazz. ԵԽԽՎ-ն արագ է:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը. Schemes 3.2.
Game 25. «Sails»
Սա վարժություն է լարվածության եւ հանգստի համար: Խումբը կառուցված է սեպի տեսքով, պատկերելով նավարկող նավ:
1-ին փուլ: Թիմի վրա «բարձրացնել առագաստները», բոլոր տպավորիչ ձեռքերը երեկույթների վրա, փոքր-ինչ վերցնելով դրանք եւ սառեցնել, կանգնելով կիսաեզրափակիչ:
2-րդ փուլ: Ըստ «Գործարկել առագաստանավ» թիմի. Նրանք ձեռքեր են տալիս, փչելով:
3-րդ փուլ: Թիմում «Backway Wind» - խումբը առաջ է շարժվում, պահելով նավի սեպի ձեւը:
4-րդ փուլ: «Full County» հրամանի վրա բոլորը կանգ են առնում: Կրկնեք 3-4 անգամ:
Նպատակը. Վերականգնել շնչառությունը, նվազեցնել հուզական ընդլայնումը, տարածության մեջ ուղղված կողմնորոշումները եւ զարգացնել ամբողջության մի մասը զգալու ունակությունը:
Երաժշտություն, հանգիստ, գործիքային: ԵԽԽՎ-ն դանդաղ է:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Scheme 19.
Game 26. «Riders»
Խումբը կազմում է շրջան, որի կենտրոնում աթոռակ է («ձի»): Իրադարձությունների յուրաքանչյուր մասնակից, որը նստած է աթոռի վրա, պատկերելով հեծանվորդ-հեծանվորդ (ներառյալ շարժումների շարքում `տարբեր պարզ հնարքներ):
Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ բոլորը շտապում են:
Նպատակը. Իրականացնել ձեր արտահայտիչ հնարավորությունները, խթանելով ստեղծագործական ինքնադրսեւորումը, զգացմունքների ազատումը, հնարավորություն ընձեռեք փորձարկել շարժումը:
Երաժշտություն. «Երկրի» կամ «Լեժգինկա» ոճով տեմպը արագ է:
Props: աթոռ:
Game 27. «Աչք, սպունգեր, այտեր» (կամ «Mimic մարմնամարզություն»)
Մասնակիցները գտնվում են կիսաշրջանի կողքին կանգնած աթոռների վրա: «Dance» - ի տարբեր մասերը `թիմի կողմից.
- «Պարի աչքեր» - Մասնակիցներ.
ա) աչքերը կրակել ձախից աջ եւ հակառակը.
բ) Միայնորեն մնացել է ձախ, ապա աջ աչքով.
գ) այնուհետեւ բարձրանալ, ապա լայնորեն բացահայտվել է («Ազատ արձակել
խրճիթ ») աչքեր.
- «Dance Sponges» - Մասնակիցներ.
ա) շրթունքները քաշեք մի խողովակով, պատկերելով եռակի կետ-Լուիկը, ապա ժպիտով խառնեք.
բ) օդային համբույրներ ուղարկեք ափի մեջ օգտագործելով աջ, ապա ձախ;
- «Պարի այտեր» - Մասնակիցներ.
ա) այտերը օդով փչում են օդով, այնուհետեւ ծափահարեց ափը
MI, ազատելով օդը.
բ) նրանք այլընտրանք են փչում, ապա մեկ այլ այտ, հետապնդում
Հոգին, որից
Ներկայացուցիչը կարող է բացատրություն կատարել շոուի հետ: Խաղը սովորաբար օգտագործվում է դասերի սկզբում եւ կարող է լինել Dance-Gaming Training- ի ռիթիպ մարմնամարզության մի մասը:
Նպատակը. Հեռացրեք մկանների սեղմակների դեմքերը, արթնացրեք հույզերը, ստեղծեք մի շարք աշխատանք:
Երաժշտություն. Any անկացած ռիթմիկ (օրինակ, «Պոլկա» կամ «սկավառակ»), միջին մակարդակը:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը. Scheme 1.
Game 28. «ICILLES»
Սա վարժություն է լարվածության եւ հանգստի համար: Մասնավորությունները տեղակայված են կայքում քաոսային կարգով, պատկերի սառցե: Աղբյուրի դիրքը. Snumb դարակ:
/ y փուլ. «Գարուն - սառցե հալվել»: Առաջատարը, որը գործում է արեւը, այլապես տալիս է ազդանշան (դիտում, ժեստ կամ շոշափում) մասնակիցներին, ովքեր սկսում են դանդաղ «հալվել», ընկնելով ստախոս: Եվ այսպես, մինչդեռ բոլոր «համահեղիճները» չեն հալվում:
2-րդ փուլ. «Ձմեռ - սառցե սառեցում»: Մասնակիցները միեւնույն ժամանակ շատ դանդաղ են վեր կենում եւ վերցնում բնօրինակ պոլո. Դարակը խելացի է:
Նպատակը. Հեռացրեք լարվածությունը, վերականգնել շնչառությունը, նվազեցնել հուզական հուզմունքը:
Երաժշտություն. Հանգիստ մտածող, ԵԽԽՎ դանդաղ: Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Շեֆաղտ 15.
Game 29. «Համերգ Expromat»
Բոլորը նստած են կիսաշրջանի մեջ տեղակայված աթոռների վրա: Տուփի մեջ (սեղանի վրա, կախիչով), որը կանգնած է խմբի տեսակետից դուրս (ինչպես որ եղել է, «կուլիսների հետեւում»), կան տարազների եւ ձայնագրման տարբեր տարրեր: Մասնակիցներն իրենց հերթին ընտրում են առաջարկվող իրերից որեւէ մեկը եւ կատարում են մենակատար սենյակը `արտահայտությամբ: Առաջատարը մեկնաբանություն է տալիս, խրախուսելով ֆանտազիայի դրսեւորումը: Յուրաքանչյուր պարուհի ստանում է խմբակային ծափահարություններ, որպես պարգեւ:
Ներկայացնողը պետք է նախապես մտածի երաժշտական \u200b\u200bնվագակցման հնարավոր փոփոխականները եւ առկա է տարբեր ֆիզագրոգներ:
Նպատակը. Խթանել ստեղծագործական ինքնադրսեւորումը, մշակել իմպրովիզացման ունակությունը, բարձրացնել ինքնասիրությունը:
Երաժշտություն. Տարբեր տեմպի եւ բնույթի տարբեր ոճեր եւ ժանրեր (յուրաքանչյուր մենակատարի տեւողությունը 40-50 վայրկյան է):
Props. Cane, Flower, Hat, Scarf, Fan, Boa. Dudge, Tambourine, թերթ, տիկնիկ, հովանոց, հայելի եւ այլն:
Game 30. «Անպաշտպանություն»
1-ին տարբերակ. Մասնակիցները քաոթայորեն տեղակայված են արմատի վրա եւ դանդաղ («խանգարել») շարժվել, պատկերելով անիմաստ վիճակը: Միեւնույն ժամանակ, անվճար իմպրովիզացիայի մեջ միացան միմյանց:
2-րդ տարբերակ. Մասնակիցները տեղակայված են շրջանակի մեջ եւ խաղը պատկերում են վոլեյբոլի մեջ անիմաստության մեջ, դրանք «գնդակի փոխանցման» ընթացքում ուղարկելով միմյանց: Ներկայացնողը դառնում է խաղի հավասար մասնակից, եւ սեփական օրինակը խրախուսում է մասնակիցներին օգտագործել վոլեյբոլում խաղային շարժումների ամբողջ սպեկտրը:
Նպատակը. Օժանդակության կողմնորոշումները տարածության մեջ, հետաքննել առաջարկվող հանգամանքներում ինքնազսպման եւ ինքնազեկության հնարավորությունը, մշակել խմբային փոխըմբռնում եւ փոխգործակցություն:
Երաժշտություն. Հանգիստ, «տարածություն» (օրինակ, տիեզերական խմբի կոմպոզիցիաներ), տեմպը դանդաղ է:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը. Schemes 8.5.
Game 31. «Ամբողջ աշխարհում»
Մասնակիցները կազմում են շրջան եւ հակառակ ուղղությամբ շարժվում են. «Travel անապարհորդեք ամբողջ աշխարհում»: Միեւնույն ժամանակ, տարբեր երկրների եւ մայրցամաքների ազգային մեթոդները փոխարինում են միմյանց: Մառերները պետք է փորձեն արագ հարմարվել նոր ռիթմին, միմյանց հետ շփվելիս, ներառյալ ճարմանդում շարժումներ օգտագործելը (ձեռքերը, ձեռքերը ուսերի վրա `կողային շարժումով) Կանգնած - երբ շարժվում են միմյանց), բայց չխանգարելով շրջանի շարժման հետագիծը: Առաջատարը, շրջապատի ամեն ինչի հետ լինելը, կարող է առաջարկել ազգային պարի հիմնական շարժումները, ինչպես նաեւ մեկնաբանություն անել խաղի վերաբերյալ:
Նպատակը. Մշակել խմբային փոխգործակցությունը, իրականացնել հարաբերությունները, ընդլայնել արտահայտիչ երգացանկը:
Երաժշտություն. Տարբեր երկրների ազգային մեղեդիներ ժամանակակից վերամշակման մեջ (օրինակ, Լամբադա, Լեժգինկա, Սիրկա ":« Letter-Enka », ինչպես նաեւ արեւելյան, աֆրիկյան, հրեա եւ այլ մեղեդիներ):
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Scheme 6.
Game 32. «HAT RELAY»
Մասնակիցները կազմում են լայն տեսականի եւ շարժվում են երաժշտության ռիթմով:
1-ին տարբերակ. Վարպետը գլխարկով գլխարկ է դնում իր գլխին եւ հետաձգում պարային մի քանի շարժումներ, շրջվելով իր առանցքի շուրջը: Այնուհետեւ նա գլխարկը փոխանցում է կուսակցության կողքին կանգնած մասնակիցին, որը անվճար իմպրովիզացիայում է նույնը եւ հաջորդ խաղացողը փոխանցում է ռելեի: Ռելեները շարունակվում են շրջանով մինչեւ այդ ժամանակ: Մինչ գլխարկը չի վերադառնում առաջատարին:
2-րդ տարբերակ. Վարպետը հատում է շրջանակը ցանկացած ուղղությամբ (միեւնույն ժամանակ բարելավելով) եւ գլխարկի վրա գլխարկը դնում է մասնակիցների մոտ, փոխելով նրան տեղերում: Հարձակվողը կրկնում է առաջատարի գործողությունը, օգտագործելով պարային շարժումների իր բառապաշարը, իսկ հաջորդ մասնակիցը վերածվում է խաղի: Այսպես Մինչ խմբի յուրաքանչյուր անդամ գլխարկի մեջ է:
Նպատակը. Մշակել կատարելագործելու ունակությունը, միմյանց կողմից վատ ընդունումը ուսումնասիրելու, շփման մեջ մտնել, խթանել խմբում միջանձնային հարաբերությունների զարգացումը:
Երաժշտություն. Any անկացած ռիթմիկ, ջերմաստիճան (օրինակ, «Charleston», «Twist», «դիսկո» կամ այլ): ԵԽԽՎ-ն չափավոր արագ է:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Schemes 5.40.
Game 33. «Սառը-թեժ»
Սա վարժություն է լարվածության եւ հանգստի համար: Մասնավորները տեղակայված են կայքում քաոսային կարգով: Ըստ թիմի ղեկավարի.
- «Սառը». Խմբի բոլոր անդամները, որոնք մարմնի դողում են, սերտորեն սեղմվում են միմյանց նկատմամբ, կենտրոնանալով դահլիճի մեկ կետում.
- «Թեժ» - Ամեն ինչ քաոսային է, որը տեղում է կայքի շուրջը, «Mkleke ջերմությունից» անվճար իմպրովիզացիայում:
Ներկայացնողը մեկնաբանություն է անում, պերճախոսորեն նկարագրում է կայուն եղանակը: Զորավարժությունները կրկնվում են 5-6 անգամ:
Նպատակը. Ներքին սեղմիչը հեռացրեք, օգնեն փոխանցման կողմնորոշմանը, մշակել խմբում փոխըմբռնում եւ փոխգործակցություն, հարաբերությունները արդիականացնելու համար:
Երաժշտություն. Հակադրություն - տարբեր ռիթմի եւ ոճերի ոճային այլընտրանք (օրինակ, Rock and Roll and Jazz). Հնարավոր է օգտագործել հիթեր ձմեռային եւ ամռան թեմայով:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. 20.8 սխեմաներ:
Խաղ 34. «Խաչ»
Մասնակիցները տեղակայված են կայքի մի կողմում: Քանի որ. Հատել մեկ մարդու մյուս կողմը:
Յուրաքանչյուր մասնակից պետք է փորձի գալ իր տեղափոխման ճանապարհով, օգտագործելով իր պարը եւ արտահայտիչ վերազինողը (ներառյալ պարի այլ քայլ: Թռիչք, միանգամյա ծածկույթներ, պարզ հնարքներ եւ այլն):
Այն բանից հետո, երբ խմբի բոլոր անդամները գտնվում էին կայքի մյուս կողմում, վարժությունը կրկին կրկնվում է մեկ այլ երաժշտության համար: Միեւնույն ժամանակ, անհրաժեշտ է կրկին կրկնել նախորդ մասնակիցների շարժումները: Դժվարության դեպքում առաջատարը կարող է օգնել խաղացողներին:
Նպատակը. Իրականացնել ձեր պարային հնարավորությունները, զարգացնել իմպրովիզացման ունակությունը, խթանել ստեղծագործական ինքնահյութը:
Երաժշտություն. Տարբեր ռիթմի ոճեր եւ տեմպ (օրինակ, «Բարեւ» եւ «Վալս», «ռեփ» եւ «լատինական» կամ այլ):
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Շեֆաղտ 33.
Game 35. «CAP-Invisible»
(Այս խաղում «Cap-Invisible» - ը հակառակը գործում է. Մեկը: Ով է դնում, ոչ մի բան չի տեսնում :)
Բոլորը դառնում են շրջան: Մասնակիցներից մեկը գնում է կենտրոն, դնում «անտեսանելի գլխարկը», փակում է իր աչքերը եւ իմպրովիզիան տարածության մեջ, առաջնորդվելով իր ներքին զգացմունքներով: Մնացածը նկատվում է: Երաժշտական \u200b\u200bդադարի ժամանակ մենակատարը բացում է աչքերը, եւ ով է առաջինը հանդիպելու առաջինի հետ հանդիպելու, վերափոխում է «անտեսանելի գլխարկը»: Հաջորդ մասնակիցը կրկնում է ամեն ինչ առաջինը, վավերական շարժումը հրապարակում: Խաղը կարող է շարունակվել այնքան ժամանակ, մինչեւ բոլորը շրջապատում են:
Նպատակը `տարածության մեջ կողմնորոշման հնարավորությունը ուսումնասիրել, պարային եւ արտահայտիչ երգացանկ մշակել, խթանել ստեղծագործական արտահայտությունը:
Երաժշտություն. Հանգիստ գործիք (օրինակ, նվագախմբի կոմպոզիցիաներ P. Moriaa): Դանդաղ կամ չափավոր:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Scheme 2.
Խաղ 36. «Սպառումներ»
Մասնակիցները բաժանվում են երկու խմբի, որոնք տեղակայված են քաոսային կարգով տեղանքի տարբեր կողմերում:
Առաջին փուլում. Խմբից մեկ ներկայացուցիչ մրցում է մեջտեղի համար եւ մրցում է իմպրովիզացիայի հմտության մեջ. Ով է թռչում: Առաջատար մենակատարների ազդանշանով հետեւյալ մասնակիցները վերադարձվում են իրենց խմբին, հետեւյալ մասնակիցները զբաղեցնում են հետեւյալ մասնակիցները: Cupute- ը շարունակվում է մինչեւ այդ ժամանակ: Մինչ խմբի յուրաքանչյուր անդամ դրան չի մասնակցում:
Երկրորդ փուլում. Երաժշտությունը փոխվում է, խմբերը այլընտրանքային կերպով իմպրովիզացված են կայքում, իսկ մասնակիցները մտնում են իրենց միջեւ փոխգործակցության մեջ, փորձելով կապել մրցակիցներին. Խմբի իմպրովիզացիաները կրկնվում են 3-4 անգամ:
Նպատակը. Միացնել փորձը կատարել շարժում, խթանել հաղորդակցությունը զույգերով, մշակել խմբային աջակցություն, խթանել ստեղծագործական արտահայտությունը:
Երաժշտություն. Տարբեր ոճեր եւ ժանրեր (օրինակ, «ԲԱՐԻՆ», «ԼԱ ԹԻՆԱ», «ՌՈՔՍ եւ ՌՈԼ», «Լեժգինկա», «Կազակ», «կոտրիչ» եւ այլն: ԵԽԽՎ-ն արագ է:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. 34.22 սխեմաներ:
Game 37. «Cake-Ice Cream»
Մասնակիցները կազմում են շրջանակ կամ երկու օղակ (մեկը մյուսը), ձեռքեր կրելով եւ բարձրացնում դրանք կամ առաջ, տորթ ներկայացնող:
Առաջին փուլում հալվում է «Պաղպաղակի տորթը». Երաժշտության սկզբում մասնակիցները հանգստանում են եւ դանդաղորեն ընկնում են հատակին գերագույն դիրքում, առանց կոտրելու:
Երկրորդ փուլում կա հակադարձ գործընթաց. «Cake-Mo-Roe» սառեցված. Մասնակիցները նույնպես դանդաղ, ինչպես նախորդ փուլում, բարձրանում են առանց ձեռքերը կոտրելու: Եւ կատարեք մեկնարկային դիրքը:
Խաղը կրկնվում է 3-4 անգամ: Այն սովորաբար իրականացվում է ակտիվ վարժանքներից հետո:
Նպատակը. Ներքին սեղմիչը հանեք, նվազեցրեք հուզական հուզմունքը, վերականգնեք ձեր շունչը, զարգացրեք փոխըմբռնում եւ ամբողջության մաս զգալու ունակություն:
Երաժշտություն. Հանգիստ մտածող, ԵԽԽՎ դանդաղ:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Schemes 3.42.
Game 38. «Տեսանյութի ֆայլ»
Խումբը տեսաֆիլմ է, որի վրա արձանագրված են հրապարակում գտնվող մարդաշատ մարդիկ: Ներկայացուցիչը կառավարման վահանակ է: Ազդանշանի միջոցով.
- «Սկսել» - մասնակիցները քաոսային են տեղափոխվում տարածության մեջ միջին տեմպերով.
- «Փոխանցել առաջ» - Շարժման տեմպը արագ է, մինչդեռ հարկավոր է չմտնել միմյանց եւ լրացնել ամբողջ տարածքը, հավասարաչափ բաշխված պլատֆորմի վրա.
- «Դադար». Բոլորը կանգ են առնում եւ սառեցնում տեղում.
- «Վերադարձեք» - Շարժման տեմպը արագ է, բայց նորից կատարումը հետ է բերում (տրամադրողը պետք է հետեւի յուրաքանչյուր մասնակիցին): Խաղի այս փուլը չպետք է ճնշում է):
Մի քանի անգամ առաջատարը տարբեր ազդանշաններ է տալիս:
Զորավարժությունները կարող են բարդ լինել `առաջադրանքը տալով պարային քայլով տեղափոխվել, ըստ ընտրված երաժշտական \u200b\u200bնվագակցման:
Նպատակը. Օգնեք կողմնորոշումները տարածության մեջ, զարգացրեք փոխըմբռնման եւ փոխգործակցության մեթոդը:
Երաժշտություն. Որպես երաժշտական \u200b\u200bնվագակցություն, կարող եք օգտագործել ռիթմ կամ նախապես հավաքված հնչյունագրություն, որը բաղկացած է տարբեր տեմպերից եւ երաժշտական \u200b\u200bհատվածների տեւողությամբ (ըստ խաղի փուլերի), որը գրանցվել է մի քանի անգամ տարբեր հաջորդականություններում:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Scheme 8.
Game 39. «Օդի համբույր»
Խումբը կազմում է շրջան: Մասնակիցներից մեկը գնում է կենտրոն եւ բարելավվում է երաժշտությանը, այնուհետեւ օդ է ուղարկում խմբի ցանկացած անդամի: Նա, ով դիմել էր համբույրին, նրան է: Այն զբաղեցնում է մենակատարի կենտրոնում եւ շարունակում է իմպրովիզացիան:
Խաղը կարող է շարունակվել այնքան ժամանակ, քանի դեռ բոլորը գոնե մեկ օդային համբույր կստանան:
Նպատակը. Մշակել պարային եւ արտահայտիչ երգացանկ, միմյանց փոխադարձ ընդունում:
Երաժշտություն, քնարական գործիքներ (օրինակ, Վալսա I. Strauss կամ Composition I. Cool): Չափավոր տեմպերով:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Scheme 2.
40. «TANNING»
Բոլորը ընկնում են հատակին գորգերի եւ «արեւիատ» տարբեր դիրքերում: Ըստ թիմի ղեկավարի.
- «Ստամոքսի վրա», հանցագործները ընկնում են ստամոքսի վրա. Ձեռքերը աջակցում են կզակին, գլուխը դարձնում է լանջը աջ եւ ձախ, ոտքերը թեքվում են.
- «Հետեւի հետեւից». Մասնակիցները շրջվում են հետեւից. Ձեռքերը գլխի տակ, մեկ ոտքը խստացվում է իր համար, ծնկի մեջ դնելը, մեկ այլ ոտքի կանգառը Երաժշտություն;
- «Մանրապատում կողքին». Մասնակիցները միացնում են կողմը. Մի ձեռքը պաշտպանում է գլուխը, մյուսը հիմնված է հատակի դիմաց, Վերին ոտքը, որպես ճոճանակ, մտահոգվում է հատակին, ապա առջեւում, ապա ետեւում, «ցատկել» մեկ այլ ոտքի միջով:
Զորավարժությունները կրկնվում են 4-5 անգամ: Խաղը կարող է լինել ռիթմիկ մարմնամարզության մի մասը պարի խաղային մարզումներում:
Նպատակը. Տաքացրեք մարմինը, արթնացրեք հույզերը, հեռացրեք խմբում լարման միջոցով, ստեղծեք աշխատանքի մի շարք:
Երաժշտություն. Any անկացած ռիթմիկ, տեմպի միջին: Մասնակիցների գտնվելու վայրը. Schemes 3.8.
Game 41. «Փառքի րոպե»
Բոլորը նստած են կամ կանգնած են քողարկմամբ: Մասնակիցները այլ կերպորեն իմպրովիզացնում են կայքում, սեղան պահելով «Փառքի րոպե» բառերով, փորձելով հնարավորինս բացահայտել: Յուրաքանչյուր պար է իրականացվում տարբեր երաժշտության ներքո եւ ողջունվում է խմբի ծափահարություններով: Ներկայացնողը մեկնաբանություն է տալիս, մասնակիցներին խթանելով նրանց թաքնված հնարավորությունների դրսեւորման վերաբերյալ:
Նպատակը. Մշակել ձեր պարային եւ արտահայտիչ հնարավորություններն ուսումնասիրելու ունակությունը, խթանեք ստեղծագործական արտահայտությունը, բարձրացնել ինքնասիրությունը:
Երաժշտություն. Անցկշերի ընտրություն Տարբեր ոճեր եւ տարբեր տեմպերի ժանրեր:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Scheme 9.
Game 42. «Տուսովկա»
Մասնակիցները քաոսականորեն շրջում են կայքի շուրջ երաժշտության ռիթմի մեջ, ողջունելով խմբի անդամների կողքին, ձեռքով ափի ափի ժեստով կամ հպումով: Հայցում, անվճար իմպրովիզացիայի մասնակիցները միմյանց հետ պարային փոխազդեցություն են ունենում: «Tusovka» - ի գործընթացում մի քանի անգամ երաժշտական \u200b\u200bնվագակցման կտրուկ փոփոխություն կա: Մասնակիցները պետք է փորձեն կարգավորել նոր ռիթմը եւ շարունակել իմպրովիզացիան: Ներկայացնողը կարող է լինել երրորդ կողմի դիտորդ կամ «Tusovka» - ի լիիրավ անդամ:
Նպատակը. Մշակել տարածության մեջ կողմնորոշման զգացողություն, հնարավորություն տալ փորձեր կատարել շարժման հետ, հետաքննել շփումը մուտքագրելու հնարավորությունը, ընդլայնել պարը եւ էքսպոզիցիոն երգը:
Երաժշտություն. Տարբեր ոճի, ռիթմի, բեկորային ակումբի կամ դիսկո երաժշտության տեմպի ընտրություն:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Scheme 8.
Game 43. «Fashion Show»
Մասնակիցները բաժանված են երկու խմբի, որոնցից յուրաքանչյուրը կանխում է իր «մոդելների տունը»: Խմբերն կառուցված են Շերոսի տեսքով. Մեկը մյուսի դիմաց: «Մոդելների տունը» այլընտրանքորեն ներկայացնում է հագուստի հավաքման իրենց տարբերակները (կարեւոր չէ, թե մասնակիցները հագնված են, գլխավորը `արտահայտվել իրենց արտահայտվելու համար): Դեֆիլը շարունակվում է մինչեւ այդ ժամանակ: Մինչ յուրաքանչյուր մասնակից (մասնակից) - «Մոդելը» չի անցնի ամբիոնով: Բոլոր մասնակիցները ցույց են տալիս, որ յուրաքանչյուր ելքից հետո երկու խմբերը ծափահարություններ են տալիս:
Ներկայացնողը մեկնաբանություն է տալիս խաղի քարոզարշավին, հաճոյախոսում է ստեղծագործական գործընթացի բոլոր անդամներին, նշելով ամբիոնից յուրաքանչյուր «մոդելի» բացառիկությունը եւ յուրահատկությունը:
Նպատակը. Ուսումնասիրեք ինքնադրսեւորման հնարավորությունը, բարելավեք ինքնասիրությունը, զարգացրեք խմբային աջակցությունը:
Երաժշտություն. Գործիք ռիթմիկ, միջին ջերմություն: Մասնակիցների գտնվելու վայրը. Schemes 31.32.
Game 44. «Նկարիչներ»
Խաղացեք 45. «կարուսել»
Զորավարժությունն օգտագործվում է զույգը զույգի կոտրելու համար: Մասնակիցները բաժանված են երկու խմբի (բաղադրության մեջ գտնվող տղաներ եւ աղջիկներ կամ տարերոգեն): Յուրաքանչյուր խումբ ձեւավորում է շրջանակ `« կարուսել »: Յուրաքանչյուր շրջանակի կենտրոնում կա մի հուպ, որի համար բոլորը պահում են նրա աջ ձեռքը: «Կարուսելի» երաժշտության սկիզբը սկսում է պտտվել սլաքի ուղղությամբ, իսկ հանգույցի վրա, տարբեր խմբերի մասնակիցները փորձում են միմյանց մոտ դիպչել: Երաժշտական \u200b\u200bդադարի ժամանակ գրավչության այցելուները, որոնք այս պահին շոշափում էին միմյանց, զույգը կազմում են «կարուսել» -ին եւ մի կողմ հեռանում:
Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ բոլոր մասնակիցները կվերածվեն զույգերի:
Խաղը կարող է բարդ լինել `առաջարկելով մասնակիցներին տեղափոխել որոշակի քայլ, օրինակ` պտուտակային ոտքերով վազել, եռակի շարժում գարշապարի եւ այլն:
Նպատակը. Մշակել խմբային զգացմունքները, խրախուսել միանալ միջանձնային հարաբերություններին, ուսումնասիրել միմյանց փոխադարձ որդեգրումը:
Երաժշտություն. Գործիքի մշակման ռուսական ժողովրդական մեղեդիները արագ կամ չափավոր արագ են:
Կապագրություններ. Հուպեր - 2 հատ:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը. Schemes 25.26.
Խաղ 46. «Bonfire»
Խումբը կազմում է շրջան, բոլորը նստած են հատակին (սեղմելով Kole կամ «թուրքերեն»): Երկու մասնակիցներ, որոնցից յուրաքանչյուրը ձեռքերում կա կարմիր թաշկինակ, գնում է կենտրոն եւ զուգադիպությամբ պարում իմպրովիզացիա մտնելով կրակի բոց: Ըստ առաջատար «Ֆլեյմի լեզուների» ազդանշանի (շալեր) փոխանցվում են հետեւյալ մասնակիցներին, եւ այժմ նրանք «աջակցում են» կրակի վրա, փորձելով ցուցադրել ֆանտազիա եւ դարձնել ձեր «կրակի պարը»:
Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ բոլորը շրջապատում են:
Նպատակը. Խթանել հաղորդակցությունը զույգերով, զարգացնել պարային գործընկերոջ հետ փոխըմբռնման եւ շփման հնարավորությունը, ընդլայնել պարը եւ արտահայտիչ երգացանկը:
Երաժշտություն. Տարբեր կայանների եւ ժանրերի էներգետիկ, ջերմամշակողմ երաժշտություն (օրինակ. «Խաչատուրյան) Սաբերով պարը արագ կամ չափավոր արագ է:
ԳԼԽԱՎՈՐ. Կարմիր գազի թեթեւ գազի շարֆեր (կամ շարֆեր). 2 հատ:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը. Scheme 11.
Game 47. "Disco"
Մասնակիցները քաոթայորեն տեղակայված են դատարանում եւ ինքնազբաղվում են անվճար պարային իմպրովիզացիայում առաջարկվող խառնաշփոթ երաժշտության ներքո: Դանդաղ տեմպերով երաժշտական \u200b\u200bուղեկցությունը փոխելու պահին մասնակիցները պետք է փորձեն արագ գտնել գործընկեր եւ շարունակել պարել զույգի մեջ: Արագ եւ դանդաղ պարերի այլընտրանքը տեղի է ունենում 5-6 անգամ: Յուրաքանչյուր փուլում զույգ ձեւավորելով, անհրաժեշտ է գտնել նոր գործընկեր:
Նպատակը. Ուսումնասիրեք կապի մեջ մտնելու հնարավորությունը, նամականիշի գործունեությունն ու նախաձեռնությունը `մեկ այլ անձի հետ հարաբերությունների հաստատման համար, զարգացրեք պարային արտահայտիչ երգացանկ:
Երաժշտություն. Disco, ակումբի հակապատկերային ոճեր եւ թեմաներ (օրինակ, դիսկոտեկ եւ բլյուզ կամ տեխնո եւ տրանս):
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Schemes 8.13.
Game 48. «Ինքնուրույն կանխարգելում»
Բոլորը նստած են կամ կանգնած են քողարկմամբ: Յուրաքանչյուր մասնակից անվճար իմպրովիզացիայի մեջ հանդիսանում է հանդիսավոր զբոսանք տեղանքի շուրջ, դուրս գալով դահլիճի կեսին եւ «ստացվում է» խմբի ծափահարության ներքո: Ներկայացնողը մեկնաբանություն է տալիս, մասնակիցներին խթանելով նրանց թաքնված հնարավորությունների դրսեւորումը:
Նպատակը `խթանել ստեղծագործական ինքնադրսեւորումը, բարձր զգացմունքները. Բարձրացնել ինքնասիրությունը:
Երաժշտություն. Fanfare կամ հանդիսավոր, էներգետիկ երթ: Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Scheme 10.
Game 49. «WOVERS»
Խումբը բաժանված է կիսով չափ եւ ձեւավորում է երկու շարքեր. Մեկը մյուսի դեմ: Միեւնույն ժամանակ, յուրաքանչյուր խմբի մասնակիցները միմյանց հետ խաչաձեւ են (յուրաքանչյուրը ձեռքերը քաշում է կողքին եւ ձեռքը վերցնում հարեւանի միջոցով):
Երաժշտության սկիզբով, ճիրանում գտնվող շարքերը շարժվում են միմյանց: Հանդիպելով, հակառակ մասնակիցներին կանգնած լինելով, հաղորդակցեք զույգ եւ ազատորեն իմպրովիզացիա: Երաժշտական \u200b\u200bդադարի պահին բոլորը պետք է վերադառնան իրենց տեղեր եւ ձեռնարկեն բնօրինակ դիրքը:
Խաղը կարող է անցկացվել որպես մրցույթ, ով արագորեն կկառուցի աստիճանի եւ կանցնի ձեռքերը:
Նպատակը. Մշակել խմբային փոխգործակցությունը, հարաբերությունները արդիականացնելը, հետաքննել շփման մեջ մտնելու հնարավորությունը, նույն զույգերով շփումը մտնելու հնարավորությունը:
Երաժշտություն. Ռուսական ժողովրդական մեղեդիները գործիքների մշակման մեջ, տեմպի միջին կամ չափավոր արագ:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. 23,24 սխեմաներ:
50. «ԿԱՌԱՎԱՐԱԿԱՆ» խաղ
1-ին փուլ - «Կոստյումների ընտրություն»: Խումբը կազմում է շրջանակ եւ տեղում տեղում շարժվում երաժշտության ռիթմում: Շրջանի կենտրոնում կա մի տուփ `կառնավալային դիմակների մեծ հավաքածու: Մասնակիցներից մեկը ընտրում է դիմակ եւ դրա մեջ իմպրովիզացիաներ: Կատարելով մենակատար պար. Այնուհետեւ փոխանցում է խմբի հաջորդ անդամը, իր տեղերով չափելը (առանց դիմակը հեռացնելու, դառնում է ընդհանուր շրջանակում): Նոր մենակատարը նույնն է անում: Եվ այսպես, պարզվում է, քանի դեռ բոլոր մասնակիցները դիմակներով են:
2-րդ փուլը `« կառնավալը ամբողջ թափով »: Մասնակիցները ցանկության դեպքում տեղափոխվում են անվճար պարային իմպրովիզացիա, միմյանց հետ համագործակցության մեջ մտնելով:
Ներկայացնողը մեկնաբանություն է տալիս, խրախուսելով մասնակիցներին իրենց եզակիության եւ եզակիության համար:
Նպատակը. Խթանել ստեղծագործական ինքնադրսեւորումը, զգացմունքների բարձրությունը, ուսումնասիրեք խմբում փոխգործակցության հնարավորությունը:
Երաժշտություն. Էներգետիկ: Temperature երմաստիճանը «Լատինա» ոճով (ով կարող է պոպուրով լատինական Ամերիկայի ռիթմերի թեմայով), umno-fast- ի տեմպը:
Վերստուգումներ. Բռնցքամարտիկ կառնավալային դիմակներով:
Մասնակիցների գտնվելու վայրը կայքում. Schemes 2.8.