Մեթոդական զարգացում Այս թեմայի վերաբերյալ.
Խաղեր
Որպես խորեոգրաֆիայի դասընթացներում խաղային տեխնոլոգիաների տարր:
Երեխայի խաղ - Անհատականության ակտիվ հարստացման միջոց, քանի որ այն երեխային տրամադրում է այնպիսի գործողություններ, որոնք զարգացնում են իր անսահմանափակ հնարավորությունները եւ տաղանդները:
Խաղի դերը իսկապես հսկայական է:
Բացի հիմնական գործառույթներից.
1. Կրթական,
2. Կրթական,
3. Վանդակապատ
any անկացած խաղում կարող է իրականացվել գործառույթների համալիր.
4. Ախտանիշ (Թաքնված տաղանդների բացահայտում),
5. թուլացում (իջեցված լարման),
6. փոխհատուցող (մարդուն տալով, թե ինչ է պակասում),
7. Շփվող (որն է Հաղորդագրություն հաղորդակցությանը),
8. ինքնազարգացում (Հնարավորությունների իրականացման միջոցներ)
9. Սոցիալ-մշակութային (Թույլ է տվել խաղի մեջ խաղը զարգացնելու սոցիալ-մշակութային նորմերը եւ Վարքագծի կանոններ),
10. Թերապեւտիկ (որը մարդու հոգեկան խանգարումների բուժման միջոց է):
Խաղը սերտորեն կապված է կրթական գործընթացի բոլոր կողմերի հետ: Հետեւաբար, խաղնական տեխնոլոգիաներ, որպես ժամանակակից Կրթական տեխնոլոգիաներ, ակտիվորեն կիրառվում են խորեոգրաֆիայի դասընթացներում:
Խաղի տեխնոլոգիայի նպատակը Կրթական գործընթաց - Մի փոխեք երեխային եւ մի վերափոխեք նրա,Մի սովորեք Նրա հատուկ հմտությունները եւԵրեխային տվեք «կենդանի» Խաղի մեջԻր իրավիճակների հուզիչ Մեծահասակի լիարժեք ուշադրությամբ եւ կարեկցանքով:
Հիմնական խնդիրների իրականացում, խաղ Տեխնոլոգիաները դառնում են խորեոգրաֆիայի դասընթացներում վերապատրաստման որակը կարգավորելու մեխանիզմներից մեկը. ՆրանքՄակարդակի բացասական գործոններ ազդելով ուսուցման արդյունավետության անկման վրա:
Տարբեր թիրախային գործողությունների խաղային տեխնոլոգիաների ինտեգրված օգտագործումը օգնում է երեխային պատրաստել հետագա ուսուցման համար.
1. Ձեւավորում է մոտիվացիոն եւ հուզական-հարմարավետ պատրաստվածություն Քանի որ մեծահասակների կամ այլ երեխաների հետ հաղորդակցման յուրաքանչյուր խաղային իրավիճակից նախատեսված է «համագործակցության դպրոց» երեխայի համար, որում նա սովորում եւ ուրախանում է հասակակիցների հաջողությամբ, սովորում է կարգավորել իր պահվածքը Պահանջներ, սովորում է հավասարապես հաջողությամբ կազմակերպել ենթախմբեր եւ համագործակցության խմբային ձեւեր.
2. Ձեւավորում է մտավոր պատրաստակամություն Խաղերի միջոցով, որոնք ուղղված են մտավոր գործընթացների զարգացմանը:
Նախ, խաղային տեխնոլոգիաները օգտագործվում են որպես առանձին խաղի պահեր, որոնք շատ կարեւոր են, հատկապես թիմում երեխաների հարմարվելու ժամանակ: Սկսած Վաղ տարիքում Moments խաղալու հիմնական խնդիրն է հուզական շփման ձեւավորում, ուսուցչին երեխաների վստահությունը, լավի ուսուցչում տեսնելու ունակությունը, միշտ պատրաստ է մարդու օգնության համար, հետաքրքիր Գործընկեր խաղի մեջ: Խաղային առաջին իրավիճակները պետք է լինեն ճակատային, որպեսզի ոչ մի երեխա չզգա ուշադրությունից:
Կրթական գործունեություն Եվ խաղը;
Ստեղծագործական գործունեություն եւ խաղ;
Պատահական կենցաղային գործունեություն `կապված օրվա ներկայացման եւ խաղի հետ:
Game Technologies օգտագործող ուսուցիչը պետք է ունենա էմպատիա, բարի կամք, կկարողանա իրականացնել հուզական աջակցություն, ստեղծել ուրախ միջավայր, խթանելով երեխայի ցանկացած գեղարվեստական \u200b\u200bգրականություն եւ ֆանտազիա: Միայն այս դեպքում խաղը օգտակար կլինի երեխայի զարգացման եւ դրական մթնոլորտի ստեղծման համար:
Խաղի կազմակերպումը սկսելը, ուսուցիչը պետք է հենվի տղաների զարգացման մակարդակին, նրանց հակումներին, սովորույթներին, կարողություններին: Այնուհետեւ ուշադիր վերակառուցեք ուսանողների առկա շահերը ցանկալի, աստիճանաբար ավելացնելու պահանջների, համբերատար եւ համառորեն աշխատելով իրենց հոգեւոր աճի վրա:
Հարստացնելով շարժիչային փորձը, ակտիվ շարժումը նպաստում է իր անկախ գործունեության ընթացքում սովորողների եւ հմտությունների ձեռքբերմանը. Խաղի, ստեղծագործական գործունեության մեջ `բոլոր կարեւոր գործունեության մեջ:
Տեղաշարժվող խաղերի օգնությամբ լուծվում են առաջադրանքների լայն տեսականի, կրթական, կրթական, առողջություն: Խաղերի գործընթացում ստեղծվում են զարգացման համար բարենպաստ պայմաններ: Ստեղծագործական կարողություններ Երեխաներ, իրենց բարոյական հատկությունների ձեւավորումը, թիմում կյանքի հմտությունները:
Ընկերների օգնությամբ սովորողը գրավում է նոր, ավելի բարդ շարժումներ: Այս շարժումների բազմակի կրկնությունը զարգացնում է ուշադրության, կամքի, համակարգման, ճարտարության:
Շարժվող խաղերը հավաքական խաղեր են, ուստի երեխաները տարածության մեջ նավարկելու հմտություններ են առաջացնում, համակարգում են իրենց շարժումները այլ խաղացողների շարժումներով: Երեխաների համատեղ գործողությունները պայմաններ են ստեղծում ընդհանուր ուրախ փորձի համար, ընդհանուր ակտիվ գործողություններ: Հավաքական շարժվող խաղերում երեխաները ձեռք են բերում միասին խաղալու փորձ, միմյանց զիջելու եւ օգնելու համար:
Շարժվող խաղերը օգնում են երեխային հաղթահարել երկչոտությունն ու ամաչկոտությունը: Այս խաղում, ընդօրինակելով մեծահասակների եւ ընկերների գործողությունները, երեխան, բնականաբար, եւ, բնականաբար, կատարում է ցանկացած, շարժումների լայն տեսականի:
Զգացմունքային վերելակի ակտիվ շարժիչային գործողությունները նպաստում են ոսկրային-մկանային, սրտանոթային եւ շնչառական համակարգերի գործունեության զգալի աճին, դրանով իսկ բարելավելով մարմնում նյութափոխանակությունը եւ կա համակարգերի եւ օրգանների գրեթե բոլոր գործառույթները:
Երեխաների մարմնի ամրապնդում եւ կատարելագործում, շարժումների անհրաժեշտ հմտությունների ձեւավորում, երեխաների ուրախ հուզական փորձի համար պայմաններ ստեղծելով, բարեկամական հարաբերությունների եւ կարգապահության համար գործելու հնարավորություն, նրանց խոսքի եւ հարստացման հնարավորություն բառարանը կենսական նշանակություն է, որը որպես ուսուցիչ, եւ ծնողը կարող է բարձրացնել շարժվող խաղերի միջոցով:
Գիտնականները դա գտանԸնկալումը, մտածողությունը, որոշումների կայացումը միայն հնարավոր էՓոխազդեցության շնորհիվ Մարդու ուղեղի ձախ եւ աջ կիսագնդեր: Եվ դա, երաժշտական \u200b\u200bէ. Ռիթմիկ գործողությունները դրականորեն են ազդում այս փոխազդեցության վրա. Արագացնում է երեխայի ուղեղի ձախ եւ աջ կիսագնդերի միջեւ տեղեկատվության փոխանակումը:
Երաժշտությունն այստեղ ավարտված չէ, այլ միջոցՄշակման համար երեխա խոստումնրա ապագա համապարփակ զարգացումը , ԳրավՆրա հաջող հարմարվողականությունը Any անկացած թիմում գրավ էՈւրախ կյանք .
Խաղեր եւ վարժություններ, որոնք նպաստում են երեխաների հուզական զարգացմանը
(Ն. Լ. Կրեյազեւայի վրա)
«Մենք մարզում ենք հույզեր» (4-ից երեխաների համար)
Հարցրեք երեխային.
Մռայլ է.
Աշնանային ամպ;
Զայրացած մարդ;
չար կախարդուհի:
Ժպիտը, ինչպես.
կատուն արեւի տակ;
Արեւը ինքնին;
pinocchio- ի նման;
hut աղվեսի նման;
որպես ուրախ մարդ;
Ասես նա հրաշք տեսավ:
Ինչպես:
Երեխա, ով վերցրեց պաղպաղակը.
Երկու խոյ կամ կամրջի վրա;
Որպես մարդ, ով հարվածել է:
Վախեցեք, ինչպես.
Երեխային կորցրել է անտառում;
Նապաստակը տեսել է գայլ;
the Kitten, որի վրա շունը հաչում է:
Հոգնած է.
Հայրիկ աշխատանքից հետո;
Մարդը մեծ բեռ բարձրացրեց.
Մրջյուն, սպանեց մեծ ճանճը: ... Հանգիստ, ինչպես.
Զբոսաշրջիկ, ով կրակել է ծանր պայուսակ;
Մի երեխա, ով շատ էր աշխատում, օգնելով մայրիկին.
Որպես հաղթանակից հետո հոգնած մարտիկ:
COLEPKO (4 տարեկան երեխաների համար)
Երեխաները նստում են շրջանի մեջ: Առաջատարը թաքնվում է ռինգի ափի մեջ: Երեխային հրավիրվում է ուշադիր նայելու հարեւանների դեմքին եւ փորձեք կռահել, թե նրանցից ով է ստացվել իրենց սեփական ինքնաթիռներից: Գուշակությունը դառնում է առաջատար:
«Հինգ շարժումների պար»
(Գաբրիելե բերանի կողմից, 5 տարեկան երեխաների համար)
Զորավարժությունը կատարելու համար հարկավոր է գրել տարբեր տեմպի երաժշտությամբ, յուրաքանչյուր տեմպի 1 րոպե տեւողությամբ:
1. «Ընթացիկ ջուր »:
Հարթ երաժշտություն, հոյակապ, կլորացված, փափուկ, մեկը տեղափոխելով մեկ այլ շարժում: Կատարվում է մեկ րոպե:
2. «Անցեք կտորի միջով»:
Իմպուլսիվ երաժշտություն, սուր, ուժեղ, պարզ, կտրող շարժումներ, հարվածային գործիքների ճակատամարտ: Կատարվում է մեկ րոպե:
3. «Կոտրված տիկնիկ »:
Չկառուցված երաժշտություն, հնչյունների քաոսային հավաքածու, ցնցում, անավարտ շարժումներ (որպես «կոտրված տիկնիկ»): Կատարվում է մեկ րոպե:
4. «Թիթեռների թռիչք»:
Քնած, հարթ երաժշտություն, բարակ, էլեգանտ, նուրբ շարժումներ: Կատարվում է մեկ րոպե:
5. «Խաղաղություն»:
Հանգստացեք, հանգիստ երաժշտություն կամ հնչյունների մի շարք, որոնք ընդօրինակում են ջրի աղմուկը, ծովային ճամփորդությունը, անտառի ձայները `առանց շարժումների,« լսում է նրա մարմինը »: Կատարվում է մեկ րոպե:
Նշում. Զորավարժությունների ավարտից հետո զրուցեք երեխաների հետ, ինչ շարժումներ են առավել շատ դուր գալիս, ինչը հեշտությամբ ձեռք է բերվել, բայց դժվարությամբ:
«Jazz Body» (Գաբրիելե բերանում, 5 տարեկան երեխաների համար)
Պարը վեր կաց մի շրջանակի մեջ: Ռիթմիկ երաժշտական \u200b\u200bհնչյուններ: Ներկայացնողը ցույց է տալիս շարժումների կատարման կարգը: Նախ անհրաժեշտ է շարժումներ կատարել միայն գլուխը եւ պարանոցը տարբեր ուղղություններով, ետ եւ առաջ, տարբեր ռիթմով: Այնուհետեւ տեղափոխեք միայն ուսերը, միմյանց, ապա, այլապես, ապա առաջ, ապա առաջ, ապա ետ, հետո վերեւ: Հաջորդը, ձեռքի շարժումները արմունկների մեջ, ապա `խոզանակներում: Հետեւյալ շարժումները հիպեր են, հետո ծնկներ, այսուհետ `ոտքեր:
Եվ հիմա անհրաժեշտ է աստիճանաբար ավելացնել յուրաքանչյուր անցկացրած շարժում, որպեսզի գլուխ + ուսերը + արմունկներ + խոզանակներ + ոտքեր + ոտքեր + ոտքեր + ոտքեր + ոտքեր: Զորավարժությունների ավարտին դուք պետք է միաժամանակ փորձեք մարմնի այս բոլոր մասերը տեղափոխել:
Քայլք եւ տրամադրություն (համար Երեխաներ դեպի 4 տարիներ)
Ներկայացնողը շարժումներ է ցույց տալիս եւ խնդրում է պատկերել տրամադրությունը. «Մենք փոշի ենք նման եւ հաճախակի անձրեւի պես, եւ այժմ ծանր մեծ կաթիլներ են ընկնում երկնքից: Ճնճղուկի պես թռչելը, եւ այժմ `ծովախորշի պես, արծվի պես: Կարծես հին տատիկի նման, մենք ցատկում ենք ուրախ ծաղրածուի պես: Լրացրեք որպես փոքր երեխա, ով սովորում է քայլել: Զգուշորեն լցնել որպես կատու թռչունին: Գնեք բամպեր ճահճի վրա: Մենք կանցնենք մտածված որպես ցրված անձնավորություն: Մենք վազելու ենք դեպի մայրիկիս, ցատկելու ենք պարանոցի վրա եւ գրկելու եմ նրան »:
«Fire Dance» (5 տարի երեխաների համար)
Պարելով սերտորեն նեղանալով շրջանի մեջ, ձեռքերը բարձրացնում եւ աստիճանաբար հավաքվում են, խաբելու երաժշտության մարտկոց, բաց թողեքԵւ ձեռքերը բարձրացրեք, բոցեր պատկերելով: Հրդեհը ռիթմիկորեն պտտվում է մեկում, այնուհետեւ, մյուս ուղղությամբ, այն դառնում է ավելի բարձր (պարում է Tiptoe- ի վրա), ապա ներքեւում (սեղմվում եւ պտտվում է): Թեւ ուժեղ քամի Եվ կրակը քանդվում է փոքր բծերով, որոնք ազատորեն թռչում են շուրջը, շրջելով, միմյանց հետ կապված են (ձեռքեր վերցրեք) երկու », երեքը, չորսը:
«Հայելի պար» (5 տարեկան երեխաների համար)
Մասնակիցները բաժանվում են զույգերի: Ցանկացած երաժշտական \u200b\u200bհնչյուններ: Զույգերից մեկը հայելին է, նա փորձում է մեծագույն ճշգրտությամբ կրկնել մյուսի պարային շարժումները: Այնուհետեւ զույգի երեխաները փոխում են դերերը:
«Ծովային ալիքների պար» (6 տարեկան երեխաների համար)
Մասնակիցները կառուցված են մեկ տողի մեջ եւ բաժանվում են «առաջին եւ երկրորդ»: Ներկայացնողը `« քամի »- ներառում է հանգիստ երաժշտություն եւ« ալիքների անցկացում »ալիքների մասին: Վերցնելիս առաջին համարները ջարդված են, ձեռքերը իջեցնելիս `երկրորդը: Ծովը կարող է հանգիստ լինել կրծքավանդակի մակարդակում:
Ալիքները կարող են փոքր լինել, կարող են լինել մեծ, երբ կապարը սահուն ձեռքը ցույց է տալիս, թե ով է նստում, ով կարող է ավելի բարդ լինել, երբ ալիքները վեր բարձրանում են:
Նշում. «Ծովային ալիքների պարը» գեղեցկությունը մեծապես կախված է «Քամու դիրիժորից»:
Etude «Պոմպ եւ փչովի տիկնիկ» (5 տարեկան երեխաների համար)
Երեխաները բաժանված են զույգերի: Մեկը փչովի տիկնիկ է, որից օդը թողարկվում է, հատակին ընկած է հանգիստ դիրքում (ծնկներ, ձեռքեր, գլուխ): Մյուսը `օդով« Puming »տիկնիկը` պոմպի օգնությամբ. Ռիթմիկորեն թեքվում է առաջ, ակտեր, «S-C-C»: Տիկնիկը դանդաղորեն լցված է օդով, ուղղում, կարծրացնում է, ուռճացված է: Հետո «տիկնիկ»Մի փոքր սեղմելով նրա ստամոքսը մի փոքր սեղմելով, օդը աստիճանաբար դուրս է գալիս ձայնից. «S-S-C»: Նա կրկին «ընկնում է»: Մի զույգ երեխաները փոխում են դերերը:
«Անտառ» (5 տարեկան երեխաների համար)
Հաղորդավար. «Մեր անտառում կան ճիրան, ծննդյան տոն, կաղնու, հյուսում IVA, սոճին, շեղբեր, հատապտուղ, թփեր: Ընտրեք ինքներդ ձեզ դուր եկած գործարանը: Իմ թիմի համար մենք կվերածվենք անտառ: Show ույց տվեք, թե ինչպես է ձեր բույսը արձագանքում.
հանգիստ, մեղմ քամի;
ուժեղ, սառը քամի;
Փոթորիկ;
Փոքր սնկով անձրեւ;
ցնցուղ;
Դաժան ջերմություն;
սիրալիր արեւ;
գիշեր;
կարկուտ;
Ցրտահարություն:
Etude «հետեւողական գործողություններ» (5-ից 5 տարեկան երեխաների համար)
Երեխաները բաժանված են զույգերի կամ ընտրում են ծնողներից մեկը: Նրանց հրավիրվում է զույգ գործողություններ ցույց տալու համար.
սղոց;
Թիավարման տախտակ;
վերափոխելով թելերը;
Ամրացնելով պարանը;
բյուրեղապակի փոխանցում;
Զույգ պար:
«Կրակ սառույց» (Երեխաների համար 4 տարիներ)
«Կրակ» թիմի կողմից: Շրջանակի մեջ կանգնած, երեխաները սկսում են շարժվել մարմնի բոլոր մասերով:
Ըստ թիմի «սառույց»: Երեխաները սառեցված են այնպիսի դիրքում, որում նրանք բռնել են իրենց թիմին: Մի քանի անգամ այլընտրանքային թիմեր առաջատարը փոխելով նույնի կատարման ժամանակը:
Մկանների թուլացման վրա (ըստ M.I. մանուշակագույն)
«ԳՈՏ» (5-6 տարեկան երեխաների համար)
Երեխան բարձրացնում է «ծանր բարը»: Այնուհետեւ նետում է այն, հնարավորինս հանգստանալով: Հանգստանալով:
«Բոլորը քնում են» (երեխաների համար 5-6 տարեկան է)
ՄեջԴահլիճը առաջատար է եւ տեսնում է ...
Բակում նա հանդիպում է մարդկանց խավարի հետ, եւ բոլորը քնում են. Մեկը, որպես տեղադրված, նստում է, նա, չի շարժվում, չի տեղափոխվում, ջնջում է, ջնջում է, ջնջում է, ջնջում է, ջնջել, ջնջել, ջնջել, ջնջել, ջնջել: Վ. Ա. ԺՈՒԿՈՎՍԿԻ
Ներկայացնողը գալիս է երեխաների սառեցված երեխաների թվերին Տարբեր պաշտոններ, Նա փորձում է արթնացնել նրանց, ձեռքերը վերցնելով: Նա բարձրացնում է ինչ-որ մեկի ձեռքը, բայց ձեռքը հեռանում է:
«SOSELKA» (4 տարեկան երեխաների համար)
Ներկայացուցիչը ասվում է բանաստեղծություններ.
Մենք ունենք տանիքի տակ սպիտակ եղունգ, արեւը կգնա, եղունգը կընկնի:
Վ. Սելլանտով
Առաջին եւ երկրորդ գծերի արտասանության ընթացքում երեխաները ձեռքերը պահում են նրա գլխին: Երրորդ եւ չորրորդ տողերի արտասանության ընթացքում անհրաժեշտ է հանգիստ ձեռքեր թողնել եւ նստել:
«Shaltay-Bolty» (4-5 տարեկան երեխաների համար)
Ներկայացուցիչը ասվում է բանաստեղծություններ.
Saltay-Chat- ը նստած էր պատին, աղի-զրուցը ընկավ երազի մեջ:
Ս. Մարշակ
Երեխան պտտվում է կոճղը աջ եւ ձախ, ձեռքերը ազատ են կախվել, ինչպես գորգ տիկնիկ: «Մի երազի մեջ ընկավ» բառերի համար, երեխան պետք է կտրուկ թեքի մարմնի մարմինը ներքեւ:
«Քնած kitten» (3-4 տարեկան երեխաների համար)
Երեխան կատարում է մի կատվի դերը, ով ընկնում է գորգով եւ քնում է: Կատուն մռայլ է բարձրանում եւ խորտակում է որովայնը:
Խորհուրդ է տրվում այս ժամանակակը անցկացնել Ռ. Պոլսի երաժշտությանը. «Օրը հալվում է, գիշերը կգա» (Լյուլաբի):
«Մրցակցային ծույլ» (5-6 տարեկան երեխաների համար)
Ներկայացուցիչը կարդում է «Լազի մրցույթ» բանաստեղծությունը:
Չնայած շոգ է
Չնայած ջերմությունը
Զբաղված բոլորը
Անտառային մարդիկ:
Միայն Badger -
Ծույլ է արդար
Քաղցր քուն
Անցքի մեջ զով է:
Liegehogo- ն երազում է տեսնում
Ասես զբաղված էր:
Լուսաբացին եւ մայրամուտի մոտ
Բոլորը չեն իջնում \u200b\u200bնրա մահճակալից:
Այնուհետեւ երեխաներն իր հերթին պատկերում են ծույլ կրծքանշան: Ոմանք ընկնում են հատակին (գորգով կամ գորգով) եւ փորձեք որքան հնարավոր է հանգստանալ: Հանգստանալու համարԽորհուրդ է տրվում օգտագործել Դ. Կաբալեւսկու «Ծույլ» երաժշտությունը:
1. Թիմային խաղ «Dance Scaries»
Խաղացողները բաժանված են երեք թիմերի, երեք պար «օձեր»: Յուրաքանչյուր թիմ `« օձերը »կունենան իրենց անձնական մեղեդին, որ նրանց հրավիրված են լսելու: Օրինակ, առաջին «օձը» մեղեդին է «Samba de Janeiro»: Թիմը կարող է գնալ այս մեղեդու տակ ցանկացած ուղղությամբ: Երկրորդ «օձը» հնչեցնում է մեղեդի «Կուկարաչան»: Եվ երրորդ «օձի» համար հնչում է մեղեդի «ամերիկյան»: Բայց խաղի համար կա եւս մեկ պայման, բոլոր «օձերը» շարժվում են միեւնույն ժամանակ, երբ մեղեդին կհնչի պարի մեղեդին «Letka - Yaka»:
2. «Հինգերորդ տարր» պարի խաղ:
Ներկայացնողը բոլորին հրավիրում է մտնել չորս մարդու շրջանակներ եւ ձեռներ վերցնել: Առաջին տարրը «վերեւ ոտքն է»: Մեղեդիի ռիթմում դուք պետք է կանգնեք. Առաջին - աջ ոտքը, ապա մնացել է: Երկրորդ տարրը «պար» է:
Circles- ի պարողներն առաջին հերթին աջ են տեղափոխվում, հետո հեռացել: Երրորդ տարրը «աստղանիշ» է: Բոլոր պարողները բարձրացնում են ձախ ձեռքերը եւ կապում դրանք իրենց շրջապատի կենտրոնում: «Աստղերը» պտտվում են աջ, ապա փոխեք ձեռքերը, հիմա աջ ձեռքը վերեւում: «Աստղերը» պտտվում են ձախ կողմում: Չորրորդ տարրը «հանգույցն» է: Յուրաքանչյուր չորս պարող բաժանված է երկու զույգի: Մի զույգի առաջին համարը վեր է բարձրանում աջ ձեռքը, իսկ երկրորդ համարը մնացել է: Միացրեք բարձրացված ձեռքերը, «հանգույցը» մշակելու համար:
Առաջին զույգը անցնում է երկրորդ զույգի «հանգույցում», երկրորդ զույգը անցնում է առաջին զույգի «հանգույցում»: Հինգերորդ տարր - «Երկիր»: Զույգերը, միմյանց հետ դեմքը դնելով, ձեր ձեռքերով արմունկների մեջ թեքված, միացված եւ պտտվում են երկրպագուի նման: Առաջինը աջ կողմում, ապա փոխեք ձեր ձեռքերը, պտտեք ձախ կողմում: Բոլոր տարրերը միացնում ենք միասին: Այն փաստի համար, որ պարողները արագորեն իմացան այս պարը, ներկաները ավելացնում են վեցերորդ տարրը `« օձեր »
Հենց որ նա ասում է, «օձեր», բոլորը գնում են մեկ երկար պարի «օձ» եւ բոլորը միասին պարում: Հետո նախ ամեն ինչ կրկնվում է:
3. Պարի խաղ «Այլ լամբադ»:
Պարին հրավիրվում է միմյանց հետ «օձ» վեր կենալ, ձեռքերը դնել հարեւանին ուսերին: Dance Melody- ը հնչում է, բոլորը առաջ են շարժվում, ինչպես Լամբադում: Տարբերությունն այն է, որ պարի ընթացքում ձեռքի դիրքերը փոխվում են. Մի ձեռքը գոտկատեղի վրա, մյուսը, ուսին: Երկուսն էլ `գոտկատեղի վրա:
Մեկը իրան վրա, մյուսը հարեւանի գլխին: Երկուսն էլ `գլխին: Երկուսն էլ `ուսերին:
4. Պարի խաղ «Cool Lambad»
Պարերը վեր են կենում միմյանց հետ «օձ», ինչպես սովորական լամբադում:
Ըստ Drive ազդանշանի, բոլորը միաժամանակ պտտվում են հակառակ ուղղությամբ: Նա, ով վերջինն էր, դառնում է առաջինը, եւ բոլորը շարունակում են պարը:
5. Խաղ «Filling»
Առաջարկներ. Շարֆ
Բոլոր խաղացողները մտնում են շրջանակի մեջ: Խաղի մասնակիցներից մեկը առաջատար ձեռքերը բեռնաթափում է: Խաղացողին հրավիրվում է շրջանի եւ հակառակ սեռից մեկի մեջ գնալ, ուսի վրա թաշկինակին դիպչելու համար: Այնուհետեւ նրանք միասին գնում են շրջանակի կենտրոն, տարածեք թաշկինակով, ծնկի եկեք եւ երեք անգամ համբուրեք այտին:
6. Խաղ «Hugon Scarf»
Առաջարկներ. Շարֆ
Բոլոր խաղացողները մտնում են շրջանակի մեջ: Ընտրեք առաջատարը: Ըստ առաջատարի ազդանշանի, շրջապատի բոլոր խաղացողները հանձնվում են ձեռքին: Եվ առաջատարը վազում է խաղացողների շուրջը եւ փորձում է ավելի արագ հանգստանալ, քան թաշկինակն անցնի: Պետք է դադարեցնել, որտեղ սկսեցիք թաշկինակ անցնել:
7. Պար. «Գրկում»
Ռիթմիկ մեղեդու տակ ներկաներին առաջարկում է պարել երեք հոգու փոքր շրջանակներում:
Այնուհետեւ նրանք պարում են շրջանակներում հինգ, յոթ, ժամը 10, 20 հոգի, մինչեւ եզրափակչում մի ընդհանուր շրջան չեղարկվի:
8. Dance «Bougulls»:
Ներկայացնողը հավատում է մինչեւ երեքը, եւ այս պահին պարը կհավաքվի երկու շրջանակներում, տղայի եւ աղջիկների մեջ: Եթե \u200b\u200bտղան ավելի փոքր է, նշանակում է, որ նա կլինի մեծամասնության մեջ: Հենց երաժշտությունը հնչում է, բոլորը պարում են իրենց շրջանակներում: Երբ լռությունը գալիս է, բոլոր տղաները «շրջվում են» «բերելով» եւ ասում են աղջիկներին. «Ա-Ա-Ա»: Եվ աղջիկները, կարծես վախենում են, պատասխանում են նրանց. «Օ ,, վախենում եմ, որ վախենում եմ»: Այնուհետեւ պարողները փոխում են դերերը:
9. «Ոսկե վանդակ»
Նրանք, ովքեր շատ են ընկել, կխաղան «թռչունների» դերը, մնացած խաղացողները կկատարեն «Ոսկե բջիջների» դերը: Խաղացողների թիմեր
Ոսկե բջիջները վեր են կենում շրջապատում, ձեռքերը վերցրու եւ գլուխներից բարձր ձեռքերը բարձրացնում: Երաժշտական \u200b\u200bհնչյուններ, «Թռչուններ» -ը ձեռքով թռչում են, թռչել շրջանից, վերադառնալ, պտտվելով «Ոսկե բջիջ» -ի ներսում: Մի բառ ֆրոլդ է: Բայց լռությունը գալուն պես, «Ոսկե բջիջը» փակվում է, այսինքն, բոլորը ձեռքերը իջնում \u200b\u200bեն: Ում է բռնել «թռչուններից», դառնալով շրջանի մեջ `« Ոսկե վանդակում »
10. Երաժշտական \u200b\u200bխաղ Chung-Changa
Վ. Շնսկի երգի բեկորը Yu- ի համարների վրա: Estin «Chunga - Chang» հնչյուններ:
Առաջատարն առաջարկում է այս երգը խաղի վերածվելու համար: «Chunga» բառի վրա - ձեզ հարկավոր է
Բոլոր տղաները ցատկում են տեղում: «Changa» բառի վրա - ցատկում աղջկա տեղում: Երգչախմբի առաջին մասում մենք պատկերում ենք կղզու պարող բնակիչները: Եվ երգչախմբի երկրորդ մասում մենք պատկերում ենք «անիվը»:
11. «Չորս տարրեր»
«Երկիր» բառի վրա. Ամեն ինչ ջոկատ է.
«Water ուր» բառի վրա `ամբողջ շարքը;
«Air» բառի վրա. Ամեն ինչ մշտապես թեւերով է.
«Կրակ» բառի վրա մենք պատկերում ենք բոցերը ձեռքերով:
12. «ԱՆՎԱՐ տեղ»
Բոլոր խաղացողները մտնում են ընդհանուր շրջանակի մեջ: Ներկաները գնում են մի շրջանակի մեջ, ուսի վրա կապում են որոշ խաղացողներ: Նրանք, ում նրանք հարվածում են ուսին, գնում է առաջատարի. Որ քայլում է օձը, օղակները, նրա հետեւում խաղացողները: Բայց հենց որ կապարը ազդանշան է տալիս, խաղացողները պետք է ձեռնարկեն ցանկացած դատարկ տեղ, որը ձախողվում է: Ներկայացուցիչը նաեւ ինչ-որ մեկի տեղ է գրավում:
13. Գտեք ձեր տեղը »
Բոլորը վեր են կենում մոտ շրջապատում: Ներկայացնողը տեղի է ունենում նաեւ մի շրջանակի մեջ, այնուհետեւ դուրս է գալիս դրանից, եւ խաղացողները խնդրում են ձեռքերը դնել հետեւից: Հենց որ երաժշտությունը հնչի, ներկաները կաշխատեն մի շրջապատում, ում ձեռքը ձեռքով է հպվում,
Դա անցնում է հակառակ ուղղությամբ, ճանապարհին հանդիպում է միմյանց առջեւ եւ բարձրաձայն զանգահարել նրանց անունները: Այնուհետեւ շարունակեք շարժվել շրջագծով: Ով նախկինում ազատ տեղ է գրավում, նա դառնում է այնտեղ, իսկ պարտվողը `տանում:
14. «W երմ եւ ցուրտ բառեր»
Ներկայացնողը թվարկում է տարբեր բառեր, մեկը «ջերմ» է, իսկ մյուսները «ցուրտ են»: Եթե \u200b\u200bխաղացողները կարծում են, որ բառերը «տաք» են. Ձեռքերը բարձրացրեք ձեր գլխից վերեւ եւ պատկերում են «տուն», եթե կարծում եք, որ «ցուրտ» են. Օրինակ, մորթյա վերարկու, ձյուն, կոշիկ, ցրտահարություն, խառնուրդ, բլիզարդ, սառույց, ձնագունդ, եռացրած ջուր, բլոկ, վերմակ:
15. Խաղ «Catch Stick»
Առաջարկներ. մտրակել
Խաղացողները դառնում են շրջանակի մեջ եւ հաշվարկվում են համարների կարգով: Առաջատար
Բարձրանում է շրջանի կենտրոնում, փայտ է վերցնում եւ ուղղահայաց դնում: Ում թվով զանգեր, նա փախչելու է եւ փայտ կփակվի: Եթե \u200b\u200bես բռնել եմ, դա դառնում է առաջատար, եթե ես չբռնեի, փայտ եմ շրջում եւ շրջում իր տեղը շրջում:
16. «Շրջանակի ժամադրություն»
Խաղացողները ստանում են վարպետի շուրջը եւ սլաքի ուղղությամբ բարձրաձայն զանգահարեք իրենց անունները: Եվ հետո զանգահարեք նրանց անունները հակառակ ուղղությամբ, հակառակ ուղղությամբ: Օրինակ, Սաշա - Աշաս, Օլյա - Յալո:
17. «Նոդուլներ հիշողության համար»
Առաջարկներ. պարան
Ներկայացնողը ցույց է տալիս պարան բոլոր փոքր կտրումը: Այն հյուրերին առաջարկում է իրենց ցանկությունները ասել ծննդյան տարեդարձին, յուրաքանչյուր ցանկության համար `հանգույց կապելով: Կապված վեց - յոթ նոդուլներ, առաջատարը ծննդյան պարան է տալիս հանգույցներով `հիշողությամբ:
18. «Երաժշտական \u200b\u200bխաղ« Շարունակեք ռիթմ »
Առաջարկներ. սուլոց
Սուլիչով առաջատար ռիթմով առաջատարը, խաղացողները կրկնում են այն բամբակով
Ձեռքերդ Վարպետը կարեւորում է մեկ այլ ռիթմիկ օրինաչափություն եւ խաղացողներին խնդրում է աջ կողմում հարեւանի ափի մեջ մղել այս ռիթմը: Ներկայացնողը կարեւորում է երրորդ ռիթմիկ ձեւը եւ առաջարկում է այն կրկնել ձախ ձեռքով հարեւանի ափի մեջ ձախ կողմում:
19. «Signaller»
Առաջարկներ. Դրոշներ:
Հյուրընկալողը խաղացողին ներկայացնում է երկու բազմաբնույթ գունավոր տուփ եւ առաջարկում է ստորագրվել ստորագրող: Դուք պետք է կարողանաք ստորագրել. Շնորհավոր: Սեր! Հա Reading աջ ձեռքը - Շնորհավոր: Ձախ ձեռքը վերեւում - սեր: Ձեռքերը ամուսնալուծված են կողմերից `Hooray! Ներկայացնողը հանդիսատեսին դիմում է օգնելու այն ստորագրությանը, որը ցույց է տալիս շարժումները, եւ հանդիսատեսը `վերծանել դրանց իմաստը, այսինքն: Զանգահարեք համապատասխան բառեր:
20. «ԹԵՅՍԱՍՏԱՆ»
Առաջարկներ. Շինոկուսներ
Հյուրընկալողը ներկայացնում է նվագարկչի հեռադիտակը: Դուք պետք է դրանով ներգրավեք ներկաների վրա `նրանցից մեկի լուծիչ դիմանկարը տալու համար:
21. «Անցեք թերթով»
Շերեփ Թուղթ, մկրատ
Ներկայացուցիչը գրպանից դուրս է գալիս A4 թերթի թերթիկ եւ խաղացողներին առաջարկում է անցնել այս թերթիկի միջոցով: Խաղացողները փորձում են դա անել: Ներկայացնողը ցույց է տալիս, թե ինչպես կարելի է սողալ թղթի միջոցով: Դրա համար կտրվածքները պատրաստված են թերթիկի վրա, ինչպես ցույց է տրված նկարում: Արդյունքում ձեռք բերված օղակի մեջ լվանալը դժվար չէ:
22. «Հասարակություն»
Առաջարկներ. Թուղթ, մատիտներ, պայուսակ
Հանգեցնելով բոլոր նրանց, ովքեր ցանկանում են գրել իրենց բջջային հեռախոսների թղթի թերի թերթերը եւ գրառումներ նետել պայուսակի մեջ: Այնուհետեւ բոլոր կտորները խառնվում են, եւ մեկը ընտրվում է: Ներկայացնողը կոչ է անում դուրս հանել թիվը:
Ով է զանգելու հեռախոսը. Նա ստանում է մրցանակ:
23. «Ինքնաթիռ»
Առաջարկներ. Թուղթ, մատիտներ
Առաջատարը թերթի վրա գրում է «երջանկություն» բառը: Պատրաստում է ինքնաթիռը եւ սկսում է նրան հանդիսատեսի հանդեպ `բառերով.« Եվ երջանկություն կունենաք »: Նա, ով կբռնի ինքնաթիռը, ստանում է մրցանակ:
23. «ԼԱՎԱԳՈՒՅՆ ԼՈՒՅՍ»
Առաջարկներ. Երեք պարան, բռնակ
Առաջատարը բաճկոնի արտաքին գրպանից երեք բազմաշերտ պարան է քաշում: Մրցանակը կապված է այս պարանների պոչերից մեկի հետ: Խաղացողները հերթով են ընտրում պարաններից մեկը եւ քաշեք այն: Լուռը մրցանակ է ստանում:
24. «Գուշակություն-Կա»
Առաջարկներ. Կեղծ - \u200b\u200bծածկոցներ
Հյուրընկալողի յուրաքանչյուր գրպանում ստում է օրինագծի վրա - Bookmark, 10-ից 500 ռուբլի արժանապատվություն: Խաղացողները հրավիրվում են գուշակելու, թե որ գրպանում է գտնվում օրինագիծը: Գուշակություն - հաշիվ ստացավ:
25. «ՌՎիչին»
Առաջարկներ. թերթեր
Հրավիրված են երկու խաղացողներ վերցնել թերթի անկյուններից մեկը եւ առաջատարը քաշել իրենց ուղղությամբ: Հաղթում է նա, ով ունի թերթի ամենամեծ բլոկը:
26. «Թերթը ափի մեջ»
Առաջարկներ. թերթեր
Առաջատարը թերթում խաղացողներին տալիս է խաղացողներին եւ առաջարկում է այն ուղղահայաց պահել ափի մեջ: Թերթը վերցված է հակառակ անկյունների վրա. Մեկը վերեւից, մյուսը, ներքեւում: Լարվածությունը, որպեսզի կենտրոնում ձեւավորվի ծալք: Թերթը ձեռքին պատրաստելու համար ձեզ հարկավոր է ավելի ցածր անկյուն, մի փոքր հարմարվելու համար:
27. «Racing հետ կիտրոնով»
Առաջարկներ. Կիտրոններ, մատիտներ, պլաստիկ բաժակներ
Ներկայացուցիչը պլաստիկ ապակու օգնությամբ նշում է հեռավորությունը. Սկիզբ - ավարտեք: Յուրաքանչյուր խաղացող շնորհվում է կիտրոնով եւ մատիտով: Բոլոր խաղացողներին առաջարկվում է կանգնել սկզբի մեկ տողի վրա եւ մատիտի օգնությամբ կիտրոն լողալ մինչեւ ավարտ եւ ետ: Նա, ով առաջինը կլինի, որ անցնի հեռավորությունը `հաղթող:
28. «Մատիտով խոսելը»
Առաջարկներ. մատիտ
Երկու խաղացողներ դեմ են միմյանց դեմ, մի ձեռքը վերցվում է մատիտի համար, իսկ առաջատար ազդանշանը քաշվում է նրա կողքին:
Հաղթող է մրցակցի ձեռքից մատիտ քաշածը:
29. «Երեք մատիտ»
Առաջարկներ. Մատիտներ, պլաստիկ բաժակներ
Մրցույթներում մասնակցում են զույգեր: Յուրաքանչյուր զույգ ստանում է երեք մատիտ:
Մեկ մատիտի վրա թիմի անդամների ձեռքում են միմյանց զուգահեռ, իսկ երրորդը `դրանց վերեւում: Ռելեի մասնակիցները հրավիրվում են գործարկել պլաստիկ բաժակներով նշված հեռավորություն եւ մատիտներ չընկնել:
30. «Բռնել կոճակը դեպի արմունկը»
Առաջարկներ. Կոճակներ
Ներկայացնողը բաշխում է հետույքի խաղացողները: Առաջարկում է կոճակը թեքված ձեռքի արմունկով, ապա կոտրեք ձեր ձեռքը եւ բռնել կոճակը:
31. Կոճակը մատից փոխանցեք մատի վրա »
Առաջարկներ. Կոճակներ
Խաղացողներից առաջատարը ցուցիչի մատի վրա մեծ կոճակ է դնում եւ խնդրում է նրան փոխանցել հետեւյալը
Խաղացողը, ինչպես նաեւ ցուցիչի մատը եւ այլն: Հիմնական բանը մի կոճակը չթողնելը, որը կանցնի բոլոր խաղացողների ցուցիչով մատների միջոցով երկու ուղղություններով. Այնտեղ եւ ետ: Այնուհետեւ մեծ կոճակը փոխվում է փոքրի մոտ: Ռելենը կրկնվում է:
32. «Զգացմունքներ»
Առաջարկներ. Պայուսակ Milyazhi- ի հետ
Ներկայացնողը ցույց է տալիս գործվածքների պայուսակ, որի ներսում կան բանջարեղենի եւ մրգերի հզորություններ: Խաղացողներին առաջարկվում է շոշափել, որոշելու, թե որ մրգերն ու բանջարեղենը ներսում են:
33. «Նետեք գլխարկ»
Առաջարկներ. Գլխարկ, կոճակներ
Խաղասրահում գտնվող հյուրընկալողը դնում է գլխարկի հատակին: Այն խաղացողներին առաջարկում է երեք քայլից, գլխարկով կոճակ ստանալու համար: Հետո հինգ քայլից: Յոթ քայլով: Նա, ով շատ մեծ հեռավորությունից կընկնի գլխարկի մեջ, կոճակով, դառնում է մրցույթի չեմպիոն:
34. «Ձեռքից ձեռքը նետելը»
Առաջարկներ. Կոճակներ
Այս խաղում մասնակցեք զույգերով: Յուրաքանչյուր զույգ կոճակ է: Խաղացողները ոտքի կանգնում են միմյանց հակառակ, նետեք կոճակները ձեռքով դեպի ձեռքը, մինչդեռ ամեն անգամ միմյանց հետ քայլ են կատարում: Հաղթելու է զույգը, որը չի ընկնի կոճակը եւ կլինի առավելագույն հեռավորությունը խաղացողների միջեւ:
35. «Գուշակիր լուրը - քանի կոճակ»
Առաջարկներ. Քսակ կոճակներով
Ներկաներին ցույց է տալիս խաղացողներին գործվածքների պայուսակ կոճակներով եւ իր հերթին առաջարկներ `որոշելու լուրը. Քանի կոճակ կա դրա մեջ: Նա, ով կռահում է, ստանում է մրցանակ:
36. «ՉԵՏ-ՔԱՂԱՔ»
Առաջարկներ. Կոճակներ
Յուրաքանչյուր խաղացող տրվում է հինգ կոճակով: Կապարահարույցը բռունցքով մի քանի կոճակ է նետում, այն քաշում է խաղացողի ուղղությամբ եւ հարցնում.
«Տարօրինակ կամ նույնիսկ»: Խաղացողը պատասխանատու է, եթե նա կռահեց. Կոճակները վերցնում են իրենց համար, եթե նա չի կռահել, իր ձեռքը տալիս է իր ձեռքը: Խաղը գնում է այնքան ժամանակ, մինչեւ որի մասնակիցներից մեկը կուտակվի 10 կոճակ:
37. «ՇԱՐՔ»
Առաջարկներ. մրցանակ
Ներկայացնողը հրավիրում է խաղացողներին կանգնել շրջանի մեջ: Երաժշտությունը մրցանակ է փոխանցում շրջանակում: Հենց որ երաժշտությունը բաժանվի. Բոլորը սառեցնում են: Այն դուրս է գալիս մրցանակը փոխանցածին, ոչ թե նա, ով այս պահին իր ձեռքերում է:
38. «ZIGZAG GOOD LOW»
Առաջարկներ. Պլաստիկ բաժակներ, աչքերի վիրակապ
Ներկայացնողը դնում է մեկ տող պլաստիկ բաժակ: Խաղացողներին առաջարկվում է կապող աչքերով `զիգզագը նրանց միջեւ անցնելու եւ դրանք մի գցեք: Ապակին գցածը դուրս է մնացել, մնացածը շարունակում են խաղալ: Այս խաղի երկրորդ փուլում ներկայացնողն առաջարկում է խաղացողներին եւս մեկ անգամ անցնել զիգզագի ակնոցներով, միայն առաջ շարժվելով եւ հայելու մեջ նայելով:
39. «PICK»
Առաջարկներ. Պլաստիկ բաժակներ
Ներկայացնողը խաղադաշտի կենտրոնում երկու պլաստիկ բաժակ է դնում մետր կեսի հեռավորության վրա: Այն խաղացողներին առաջարկում է անցնել այնպես, որ ակնոցները ոտքերի միջեւ լինեն եւ չեն ընկել: Այս խաղի բացարձակ չեմպիոնը որոշելու համար ակնոցներն աստիճանաբար հեռանում են:
40. «Պոմպեր եւ արաբադներ»
Առաջարկներ. ռետին
Խաղացողները միացված են ձախ ոտքով, որը կապված է ձգված առաձգական ժապավենի վրա: Մինչ երաժշտությունը հնչում է, բոլորն իրար հետ միասին գնում են աջ կողմում, բայց հենց որ երաժշտությունը դադարեցնի հնչյունը, պետք է ցատկել մաստակից: Նա, ով կկատարի վերջինը, կռահեք, որ առաջնորդի հանելուկը: Եթե \u200b\u200bպատասխանը ճիշտ է, շարունակում է խաղալ: Եթե \u200b\u200bպատասխանը ճիշտ չէ - խաղից դուրս է գալիս:
41. «Կորդեր մատիտով»
Առաջարկներ. մատիտները
Ներկայացնողը բաշխում է մատիտ նվագարկիչներ եւ առաջարկում է դրանք պահել քթի եւ աջ շրթունքների միջեւ: Ապա դուք պետք է փորձեք երեք անգամ նստել, առանց մատիտ գցելու:
42. «Առասպելական այբուբեն»
Առաջարկներ. Կավիճի մի կտոր
Յուրաքանչյուր խաղացող տրվում է կավիճի մի կտոր: Առաջատարը անվանում է ռուսերեն այբուբենի տառերը, եւ խաղացողները այս տառերով գրում են հայտնի առասպելական հերոսների անունները:
Ով ունի ավելի շատ անուններ, հաղթող: Օրինակ, A - AIBOLIT,
B - Pinocchio, V - Winnie Pooh, G - Gerda, D - Thumbelina, E - Emel,
- Երկաթի փայտե փայտանյութ, Z - Մոխրոտ եւ եւ - Իվան Ծառեվիչ, Կ - Կառլսոն,
L - Lisa Alice, M - Malvina, N - Dunno, Ohola - Lukee, P - Piglet,
R - Mermaid, C - Siva - Burk, Tortyla, Uro Uroofin Jus, F - Fedor,
X - Hottabych, C - Tsar DoDon, H - Cheburashka, Sh - Shafoklyak, Shch - Nutcracker
E - Elf, I - Yaga.
43. «ՔԱՅԼ»
Առաջարկներ. Կավիճի մի կտոր
Յուրաքանչյուր խաղացող տրվում է կավիճ: Ներկայացնողը խնդրում է գրել A. տառը:
Այնուհետեւ այս նամակի տակ անհրաժեշտ է երկու տառից մի բառ գրել, որպեսզի բառի առաջին տառը կրկին Ա-ն էր: Հաջորդը, անհրաժեշտ է գրել երեք տառի մի բառ, որպեսզի առաջինը լինի A. տառը, օրինակ, Արա: Եվ այլն
Դա կարող է լինել բառեր, Aria, Astra, Anshlag, Athibute, արբիտրաժ, Արգենտինա, Աստղագիտություն ...
44. «ՏԱՆԻԿԻՆՈՒՏԱ»
Երաժշտության բեկորները հանրաճանաչ պարերի ձայնը հնչում են, ներկայումս խաղացողներին առաջարկում է խաղացողներին ցույց տալ այս պարի հիմնական շարժումները միայն մեկ ձեռքով:
45. «ՆՇԱԽԱՁԵՌՆՈՒԹՅՈՒՆ»
Առաջնորդը երաժշտական \u200b\u200bգործիքներ է կանչում եւ պատկերում, թե ինչպես են դրանք խաղում: Եթե \u200b\u200bնա ճիշտ է անում, խաղացողները կրկնում են նրա հետեւից շարժումը: Եթե \u200b\u200bսխալվում է, խաղացողները բարձրաձայն գովում են ձեր ձեռքերը:
46. \u200b\u200b«q րհոս»
Առաջարկներ. Սեղան, աթոռներ, պլաստիկ գորգեր, դույլեր, ջուր
Երկու խաղացող է գտնվում սուրճի սեղան, Սեղանի վրա կան երկու փոքր դույլ, որոնք լցված են կես ջրով, երկու պլաստիկ բաժակներով: Խաղացողները այլընտրանքով զանգում են ասացվածքներ եւ ասացվածքներ ջրի մասին: Մինչ մրցակիցը հիշում է ժողովրդական իմաստությունը, իր դույլից խաղացողը ապակուցով ջուրը փոխանցում է հակառակորդի դույլով: Հաղթում է մեկը, ով ավելի արագ է քաշում ջուրը իր դույլից:
Նպատակը. Օգնեք երաժշտության ուսուցիչներին Մանկավարժական աշխատողներ, Երաժշտության ղեկավարները ամենահետաքրքիրն են ժամանցի կազմակերպման համար »:
Առաջադրանքներ.
Կրթական - Պատրաստել պարային խաղեր երիտասարդ (միջին) տարիքի երեխաների համար:
Զարգացում - Մշակել իմպրովիզացման ունակությունը `ցույց տալով պարային խաղի կամայական պարային շարժումները:
Կրթական - Համերաշխության եւ փոխըմբռնման զգացողություն առաջացնել միմյանց հետ պարային խաղերին մասնակցության գործընթացում:
«Երեխաների խաղի մեջ հաճախ խորը իմաստ կա»: (Յոհան Ֆրիդրիխ Շիլլեր )
Բոլորը հայտնի են, որ երեխաների զարգացման համար ռիթմի, մարտավարության, երաժշտական \u200b\u200bլսման եւ հիշողության զգացմունքները սերտորեն անհրաժեշտ են դրանք երաժշտական \u200b\u200bխաղեր ծանոթանալու համար:Երաժշտությունը, ուղեկցող խաղեր, պետք է ունենա հրկիզող, ուրախ ռիթմ, որի շնորհիվ երեխաները արագորեն բարձրանում են, եւ շարժիչային գործունեությունը բարձրանում է: Տարբեր շարժվող խաղերի երաժշտության նվագակցումը բերում է միայն դրական արդյունքներ, քանի որ այն հիմնված է ներդաշնակ զարգացման եւ երեխաների առողջության ամրապնդման հիման վրա:
Խաղը երեխային ներկայացնում է կյանք, շփվելու համար շրջապատողների հետ, բնույթով, նպաստում է գիտելիքների ձեռքբերմանը: Նա միշտ ունի որոշակի նպատակ: Երաժշտական \u200b\u200bխաղերումԱյս նպատակը Արդյոք հետախուզության զարգացումը, ռիթմի եւ մարտավարության զգացողությունները, հիշողությունը, երաժշտական \u200b\u200bլսումը, ձայները, երեխայի առավել ստեղծագործական գործունեությունը: Երաժշտական Պարային խաղեր Պաշտպանեք ուսումնասիրված նյութի արագ անգիրը, ուսուցման ինտենսիվությունը, երեխաների ազատագրումը, ազատվելով բարդույթներից: Երաժշտությունը երեխային ներկայացնում է գեղեցիկին, մի խոսքով, հարստացնում է իր հոգեւոր աշխարհը:
Խաղը երեխաների գործունեության անբաժանելի մասն է: Խաղում, երեխաները ավելի լավ են հիշում, ավելի արագ հասկանում են, որ պահանջվում են: Խաղը օգնում է հասնել բազմաթիվ մանկավարժական առաջադրանքների:
Երեխաները սիրում են հորինել: Որպեսզի նրանք արտահայտեն եւ ցուցադրեն իրենց, նրանք պետք է հնարավորինս շատ անկախ ժամանակ տանեն գեղարվեստական \u200b\u200bգրականության եւ նրանց գաղափարների մարմնավորման համար: Առաջատար դասերի առաջադրանքը միայն ֆանտազիա եւ երեխա փայլեցնելն է, եւ ոչ թե պարտադրել իր սեփականը: Հետեւաբար, խրախուսեք նրանց ֆանտազիա եւ «մեկ այլ ժամանակ» հատկացնել իրենց գաղափարները մարմնավորելու համար:
Ինձ շնորհվում էՔարտի ֆայլեր, Որը ես օգտագործում եմ երեխաների հետ աշխատելիս:
« Յուրաքանչյուր խաղ ունի իր կանոնները »: (Johan Hewing)
"Շղթա"
տեղավորել : Ուսումնասիրեք խմբում շփման եւ փոխգործակցության հնարավորությունը:
Մասնակիցները սյունակում են եւ տեղափոխում են օձը: Նրանց ձեռքերը մշտական \u200b\u200bճիրան են, որը կապարի թիմի կողմից տարատեսակ ձեւեր է ունենում. Ուսուցիչների վրա ձեռքերը գոտիով կավելանան զենքով եւ այլն:
Միեւնույն ժամանակ, առաջատարը փոխում է առաջարկվող հանգամանքները.
«Սառեցնել»:
Նպատակը. Հեռացրեք ներքին սեղմիչը, օգնեք ինքնասիրության եւ ինքնազարգացման, ինչպես նաեւ զգացմունքների ազատմանը:
Մասնակիցները տեղակայված են քաոսային կարգով ամբողջ սրահում եւ պարում են տեղում քայլում: Ըստ առաջատար ազդանշանի (ձեր ձեռքերում կամ սուլիչ) կանգ առեք եւ սառեցրեք.
1 տարբերակ. Տարբեր պաշտոններում, ներկայացնելով քանդակ:
2 տարբերակ, դեմքի ժպիտով:
Ներկայացնողը կրկնօրինակ է դարձնում կրկնակի ազդանշանից հետո, ամեն ինչ շարունակում է շարժվել (կրկնել է 5-8 անգամ): Խաղը կարող է անցկացվել որպես «Քանդակների մրցույթ» եւ «Ժպիտներ մրցույթ»:
«Մենք փնտրում ենք միմյանց»:
Նպատակը. Բացահայտեք միմյանց փոխադարձ ընդունումը եւ շփման մեջ մտնել, զարգացնել արագ արձագանքի զգացողություն:
Մասնակիցները պարային քայլում են կայքում քաոտիկ կերպով, ողջունելով բոլոր անցյալները, նյարդի խմբի անցյալ անդամներին: Երաժշտությունը կոտրվում է. Բոլորը պետք է գտնեն մի քանիսը եւ բարեւ ասեն ձեռքին (5-7 անգամ կրկնվող):
«Բոլորը պարում են»:
տեղավորել : He եռուցեք մարմինը, արթնացրեք հույզերը, հեռացրեք մկանների հոլովակները, ստեղծեք մի շարք աշխատանք:
Մասնակիցները կամ նստած են քողարկմամբ: Ներկայացնողը «աջ ձեռքը պարում» է, «ձախ ոտքը պարում» է, «գլուխը» պարերը, «ուսերը պարում» եւ այլն: - մասնակիցները իմպրովիզացնում են: «Պարեք ամեն ինչ» թիմում. Մարմնի բոլոր մասերը ներառված են աշխատանքի մեջ (այն կրկնում է 3-4 անգամ): Ներկայացուցիչը կարող է բացատրություն կատարել շոուի հետ:
Խաղը սովորաբար անցկացվում է դասերի սկզբում եւ կարող է լինել պարի եւ խաղի մարզման ռիթմիկ մարմնամարզության մի մաս:
«ՊԱՐԻ ԾՐԱԳԻՐ»
Նպատակը. Մշակել համախմբվածության, ներգրավվածության, աքսեսուարների խմբային զգայարանների, միջանձնային հարաբերությունների դրդման համար:
Մասնակիցները ձեւավորում են շրջան եւ ձեռքեր պահում, դանդաղ քայլի սլաքի ուղղությամբ: Նրա ձեռքին թաշկինակով առաջատարը շրջում է շրջանի ներսում հակառակ ուղղությամբ, կանգ է առնում ցանկացած մասնակիցի հակառակ կողմում (այդ պահին շրջանակը նույնպես դադարեցնում է երթեւեկությունը), խորը ռուսական աղեղ է տալիս: Հակառակ աղեղից հետո այն փոխվում է իր տեղերի հետ: Խաղը կարող է շարունակվել այնքան ժամանակ, քանի դեռ բոլորը հատում են առաջատարի դերը:
«Revirans»:
տեղավորել : Օգնեք տարածության վրա կողմնորոշումներին, հնարավորություն ընձեռեք փորձեր կատարել շարժման հետ, գիտակցել ինքնադրսեւորման ձեր առանձնահատկությունը, զարգացնել իմպրովիզացման ունակությունը:
Խաղը վերստեղծում է գնդակի մթնոլորտը:
1 տարբերակ. Մասնակիցները դանդաղ են, ուժի քայլը կայքի շուրջը շրջվում է քաոսային կարգով, ողջունելով հանդիպելու բոլորի համար: Երաժշտության դադար. Ազդանշան այն փաստի համար, որ անհրաժեշտ է վերակառուցվել (5-7 անգամ կրկնվող):
2 Ընտրանք. Խումբը կառուցված է անընդմեջ: Թագավորը (թագուհին) անցնում է մասնակիցների երկայնքով, որոնցից յուրաքանչյուրը, ողջույնի նշանով, այլընտրանքով սառեցնում է վերականգնողը եւ դառնում շարքի վերջը: Խաղը կրկնվում է, մինչեւ բոլորը թագավորի դերում լինեն:
«Թույլ տվեք հրավիրել»:
Նպատակը. Շարժման հետ փորձի ունակություն: Բոլորը դառնում են շրջան: Ներկաներից մեկը հրավիրում է մասնակիցներից որեւէ մեկին եւ պարում է նրա հետ զույգով, ցույց տալով «հայհոյանքների» շարժումները: «Երաժշտության դադար» ազդանշանի ժամանակ զույգը բաժանվում եւ հրավիրում է նոր մասնակիցների: Այժմ դատարանում կա երկու զույգ, եւ այնպես, որ ամեն ինչ ներառված չէ պարային գործընթացում: Միեւնույն ժամանակ, յուրաքանչյուր հրավիրված «մաքրում» է իրեն հրավիրած շարժումները:
«Solo կիթառի հետ»:
տեղավորել : Խթանել ստեղծագործական ինքնադրսեւորումը, զգացմունքների ազատումը, զարգացնել իմպրովիզացման ունակությունը, բարձրացնել ինքնասիրությունը:
Բոլորը շրջում են եւ շարժվում երաժշտության ռիթմով: Նրա ձեռքերում առաջատար կիթառը գնում է շրջանակի կենտրոն եւ կատարում է մենակատարը, արտահայտելով իր զգացմունքները պարի մեջ, այնուհետեւ կիթառ փոխանցում է ցանկացած մասնակիցի: Ավելին, յուրաքանչյուր մասնակից նույնն է անում, մինչդեռ ցանկալի է, որ կարող է շփվել խմբի որեւէ մեկի հետ: Վերջում յուրաքանչյուր մենակատար պար է ծափահարություններով:
«Շրջանակային պար»
Նպատակը. Ամրապնդեք երեխաների հաղորդումը թիմում, պարային եւ երաժշտական \u200b\u200bհիշողություն:
Երեխաները զույգ են դառնում շրջապատի դեմ առ դեմ: Ներկայացնողը ցույց է տալիս այն շարժումները, որոնք պետք է արվեն երաժշտության համար, նրանք պետք է նկարվեն առանց երաժշտության. Իջափուկի աջ եւ չորս քայլ դեպի չորս Քայլեր առաջ եւ վերադառնում են ձեր զույգի մեջ եւ տեղափոխվելով ձախ, - նոր գործընկերոջ (գործընկերոջ): Միացրեք երաժշտությունն ու պարը:
« Բնության պար »
Նպատակը. Շարժումների համակարգում, պարային տարածքի զգացում:
Բոլոր երեխաները բաժանված են զույգերի եւ երեքի (ցանկության դեպքում `ավելի խումբ), իսկ հետո նույն երաժշտական \u200b\u200bխմբի տակ յուրաքանչյուր պարում պատրաստեք ընդհանուր թեմայի: (Օրինակ, արեւածագ պարը, ծովային ճամփորդությունը, ամպերը, աստղերը, հրդեհը, շատրվան):
Դե, որպեսզի ժամանակ գտնես դիտելու ոչ միայն երեխաների յուրաքանչյուր խմբի «գործընթացը», այլեւ կազմակերպել տեղի ունեցածի ընդհանուր «տեսակետը»: Թող բոլոր երեխաները նստեն դահլիճի մի մասում, ինչպես լսարանում, եւ այդ դեպքում յուրաքանչյուր թիմ իր հերթին ցույց կտա իրենց պարը:
«ՊԱՐԻ-ՎԻԱԿ»
Նպատակը. Շարժման համակարգման, ստեղծագործական երեւակայության եւ իմպրովիզացիայի մշակում:
Խաղի հաղորդավարը քարտեր է պատրաստում այնպիսի իրավիճակներով, որոնք պետք է խաղալ պարում: Նորածինները բաժանվում են երկու կամ հինգ մարդու թիմերի եւ ստանում են իրենց քարտը: Դրանից հետո երաժշտությունն ու թիմերը պատրաստվելու են ժամանակ: Երեխաների խնդիրն է դերեր տարածել, պատրաստել եւ ցույց տալ բոլոր պարային իրավիճակի առաջ, կարծես փոքր տեսարան:
Հանդիսատեսը նայում է, թե ինչ է պատահել, եւ այնուհետեւ փորձել կռահել եւ պատմել, որ դա նրանց կարծիքով, որ խաղացել է: Անտառում ճանապարհորդը բարձրանում է սարը, կրակ եւ այլն:
«ՀՐՇԵ ՊԱՐ»
Նպատակը.Երեւակայության զարգացում, ստեղծագործական հալեցում:
Ամեն ինչ Նստել մի շրջանակի մեջ: Նրանք կրակ են եւ նրանց ընդհանուր խնդիրը `պարել խարույկի պարը: Տեղաշարժերը կարող են ունենալ միմյանց, կամ նրանք կարող են «հարցնել» մեկ անձի եւ ամենից լավը `իր հերթին պարելուց յուրաքանչյուրը: Սա խաղի նախնական նախապատրաստում է, որից հետո երեխաներին կարելի է առաջարկել բարդացնել:
Ամբողջ շրջանակը դառնում է պարզապես ճանապարհորդներ, ովքեր հանգստանում են կրակի մոտ (վայրագություններ կամծովահեններ), եւ պարում միայն մեկը մնում է կենտրոնում եւ խարույկ պարեր: Նա իրավունք ունի տեղափոխվել բոլոր ուղղություններով, ինչպես Flame լեզուները: Trave անապարհորդները փորձում են խարույկ, դրանք չեն այրվել: (Միեւնույն ժամանակ, հրդեհի շուրջ նստած տեղաշարժերը պետք է մնան սինխրոն):
Պար առանց երաժշտության
Նպատակը. Ազատության տեղաշարժ, նույնականացնելով հույզերը, պարային պլաստիկ զարգացումը:
Բոլորը դառնում են շրջանի մեջ, մեկ մարդ գնում է կենտրոն: Երեխաները պետք է հանդես գան առանց երաժշտության եւ ստեղծեն դրա համար Պարի մթնոլորտ: Օրինակ, անձրեւ, կրակ կամ քամի քամի: (Circle- ը կարող է սեղմել որոշակի ռիթմով, սեղմել, կոճղ, հարվածել, հում, քրտինքով, պտտվելով, բարձրահասակ եւ այլն)
Այն գործը, ով մնաց մի շրջանակի մեջ, պետք է զգալ եւ փոխանցել այն տարածքի վիճակի պարը, որը նրան տրվում է:
Նույն խաղի եւս մեկ տարբերակ կա. Երեխաները մենակ ընտրում են մեկին, այնուհետեւ երազում են նրա համար (առասպելական հանգամանքները, որոնցում նա հայտնվեց)խաղալ Ձեր դերը, բայց կարող եք բոլորին միասին պարել :) ԱռաջադրանքԽաղում «Նրա պարով, առանց նախապատրաստվելու արձագանքելու այն հանգամանքներին, որոնցում եղել է»: Այն կարող է շփվել քնի կերպարների հետ կամ նույնիսկ ուղղորդել դրանք, գլխավորն այն է, որ քնի մթնոլորտը «վերցվել է» եւ ճիշտ փոխանցվում է:
«Օվկիանոսի պար»
տեղավորել Ստեղծագործական գործունեության զարգացում, պլաստմասսա:
Բոլոր երեխաները բաժանված են երեք թիմի: Ամենից լավը `մարդկանց անհավասար թվով: (Առաջին թիմը պետք է ունենա առավելագույնը մարդկանց, երկրորդում `մի փոքր ավելի քիչ եւ երրորդում` ոչ ավելի, քան երեք կամ հինգ հոգի): Այնուհետեւ երաժշտությունը տեղադրված է, եւ նույն առաջադրանքը դրված է բոլոր երեք թիմերի համար `թիմի հետ զգալ եւ օվկիանոսի պարը հորինել:
Պատրաստվելուց հետո շրջանակները ցույց են տալիս իրենց պարը յուրաքանչյուր պարից, իսկ հետո `մեկը մյուսում, որպեսզի երեք ներդրված շրջանակների ընդհանուր օվկիանոսը լինի: Յուրաքանչյուր խումբ միեւնույն ժամանակ պարում է իր մասը:
Պարի աշխարհով երեխաների ծանոթությունը պետք է լինի հաճելի եւ հետաքրքրաշարժ, եւ ինչ կարող է լինել Ավելի հետաքրքիր խաղ Երեխայի համար: Միայն պարային խաղ է:Պարային խաղեր Այն հարմար է ցանկացած տոնի համար, բացի այդ, շատ մեծահասակներ չեն հրաժարվի այդպիսի զվարճանքից: Պարով որոշ խաղեր կարող են իրականացվել առանց պատճառի, օրինակ, երեխաների հետ «լարված» մարզվելը կարող է խաղարկվել հանգստի համար, այդպիսով նրանց քաջալերելու համար:Ոչ, այնպիսի երեխաների լույսի ներքո, ովքեր չեն սիրում Շնորհավոր խաղեր եւ զվարճանք: Եվ եթե դրանք դեռեւս իրականացվում են երաժշտական \u200b\u200bֆոնի վրա, այն նպաստում է փոքր մարդու բազմակողմանի զարգացմանը:
Արդյունքում, անվտանգ է ասել, որ երաժշտական \u200b\u200bնվագակցությամբ խաղերը կապահովեն ընդհանուր առմամբ երեխաների ունակությունների զարգացումը, եւ ուսուցիչներն այստեղ այստեղ են հիմնական օգնականների կողմից:
Մանկությունը հոգու վիճակը է: Խաղը, եւ հատկապես պարի հետ միասին, ուրախալի անհոգության մեջ ընկնելու հիանալի միջոց է:
Երեխաների հետ պարող:
Պար խաղեր նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար:
Նկարչության եւ երեւակայության զարգացում:
Կողմնորոշումը տարածության մեջ:
Երաժշտականության զարգացում եւ ռիթմի զգացմունքներ:
Ուշադրության եւ հիշողության զարգացում:
Մայրուղիների զարգացում:
Նկարչության եւ երեւակայության զարգացում
Խաղ "Ծիլ"
Ձմեռ. Ծիլը նստում է գետնին եւ սպասում է գարնան: Եվ ահա նա է
տեղի է ունեցել: Ռոստոկը իր ելքը դուրս է գալիս գետնից, ցողունը աճում է, ապա մեկ առ մեկ
Տերեւները հայտնվում են, իսկ հետո, բշտիկ:
Հետագա ծաղիկների ծաղկում: Ծաղկում է, երբեմն փչում է քամին եւ նա
Նա շրջվեց իր հարվածից եւ երբեմն ուղղակիորեն պտտվելով ուրախությունից: Բայց ահա
եւ աշուն: Ծաղիկը սկսում է մարել եւ վերադառնում է գետնին
Գիրեք գարնանը:
Խաղ "ջուր"
Ընթերցողի խոսքով, ընտրվում է «ջուր»: Նա կապում է աչքերը, Etch
Նրա շուրջը պարում եւ երգում է.
- Water ուր, ջուր, ինչ եք նստում ջրի տակ: Արի պարծենան
Խաղացեք ինձ հետ, ընկեր:
Երգ կատարելով, երեխաները փախչում են:
Water ուրը գոռում է. «Դադարեցրեք»:
Բոլոր խաղացողները կանգ են առնում: Walk ուրը զբոսնում է, ձեռքերը ձգելով առաջ եւ
Փորձեք ինչ-որ մեկին դիպչել:
Հուզիչ, հարցնում է. «Ով է իմ շուրջը»: Նա, ով դիպչում էր, պատասխանում է.
«Մեղու» (սագ, նապաստակներ, ճնճղուկներ):
Բոլոր խաղացողները գալիս են այն դիրքի հետ, ում անվանեցին: Water ուրը հեռացնում է
Վիրակապ, ընտրում է դրական դիրքից մեկը, ապա մեկ այլ: Հարցնում է
«Վերակենդան» (պարային բնութագիր տվեք): Այնուհետեւ զանգում է լավագույնը
նրա տեսքը: Նա, որի դիրքը ավելի լավն է եւ ջուր կլինի:
Խաղը նորից սկսվում է:
Խաղ «Ուղիղ քանդակ»
Տարիքը. 6 տարեկան երեխաների համար:
Մասնակիցներն ազատ են միասին կանգնել: Առաջատարն առաջարկում է մեկ երեխա
Դուրս եկեք եւ ընդունեք թեմային համապատասխան որոշ դիրքեր (թեմաներ, երեւույթներ)
Բնություն, ծաղիկներ, կենդանիներ, բնական երեւույթներ եւ այլն), որում նա
Հարմար է կանգնել:
Հաջորդ մասնակիցին խնդրվում է միանալ նրան որոշ դիրքում
Ի դեպ, որտեղ շատ ազատ տեղ են զբաղեցնում, ապա նրանց դիրքում
Երրորդը միանում է, այնուհետեւ առաջին հերթին դուրս է գալիս քանդակներից եւ
նայում է ընդհանուր կազմին, իսկ չորրորդը գտնվում է ցանկացած դատարկ տեղ
Ընդհանուր քանդակ եւ TK հետագա:
Նա, ով երկար ժամանակ կանգնած է, թողնում է իր տեղը
Դա տեւում է հետեւյալը.
Նշում. Մեծահասակները բոլորի համար քանդակագործ են գործում
վարժություններ: Կլինեն այն մասնակիցները, որոնք չեն պահվում ընդհանուր քանդակով եւ, թողնելով, անպայմանորեն նայում են ընդհանուր կազմին, հետեւելով նրան, թե ինչ է նա
Իջեցվել է:
Խաղը «անտառային պոլիկայի վրա»:
Հարմար է 5-10 տարեկան երեխաների համար:
Դուք կարող եք նախօրոք դերեր տարածել: Ով է խաղալու ում, եւ հնարավոր է
Բոլորը միանգամից մասնակցեցին: Այսպիսով, երեխաներն արդեն պետք է վերամարմնավորվեն
շատ արագ.
Խաղին անմիջապես տեղադրեք հղումները երաժշտության հետ:
Եկ սկսենք ...
Մաքրման վրա անտառի մի խողովակի վրա հովիվ խաղալը պարում է բոլոր ծառերը
Երաժշտություն (J.LAST - Lonely Sheeperd) 6
Լսեց ոզնիները որոշեցին տեսնել, թե ով է այդքան գեղեցիկ խաղում
Երաժշտություն (Marsh Plastylene Hedgehog e.naumova)
Որին հաջորդում են թռչուններ, թիթեռներ, պարում էին
Երաժշտություն (ճանապարհ)
Եվ ահա եւ բունկերը շտապեցին եւ սկսեցին ցատկել խոտերի վրա
Երաժշտություն (Herbushka)
Այստեղ եկան աղվեսներ եւ գայլեր, տեսան Բունիններ, պողպատ, այո, Զեյզեեւի մերձակայքում
գնալ
Երաժշտություն (իմ bunny)
Լավ գորտեր շաքարավազ եւ առաջարկվում է խաղալ խաղը, այո գայլեր եւ աղվեսներ
հասնել:
Երաժշտություն (KVA - Quadron E.naumova)
Հանկարծ այդպիսի քամի բարձրացավ, անտառի սպանդը:
Հովիվը խաղաց եղջյուրի մեջ, որը կոչվում էր իր ընկերներին.
գառ, շնիկ
Երաժշտություն (Հովիվ Ս. Պուտինսեւ)
թաքցրել են բոլորը ծառերի տակ:
Եվ երբ ամեն ինչ փոփոխվեց, տոնը սկսվեց եւ սկսվեց նորից, բոլոր զվարճանքները
darzed, խաղաց, անտառում հիանալի մաքրման վրա:
Երաժշտություն (sharmanka e.naumova)
Ահա այդպիսի խաղ: Այստեղ եւ դերասանական հմտություններ եւ երաժշտություն լսելու ունակություն, նրան
Նիշ, տեմպ, հմտությունների իմպրովիզացում եւ այլն: Օգտագործեք առողջության վրա:
Խաղ "Խաղալիքներ խանութ"
Մեկ երեխա գնորդ է, մնացածն իրենց են գալիս
Նրանք կլինեն երեխաներին սառեցնելու համար, գնորդը շրջանցում է յուրաքանչյուրին
Խաղալիք եւ պարզվում է բանալին, խաղալիքը կյանքի է կոչվում եւ սկսում է շարժվել:
Վերջում գնորդը գնում է ձեզ դուր եկած խաղալիքը, որը հետագայում է
դառնում է գնորդ:
Երաժշտական \u200b\u200bնվագակցումը ամեն անգամ տատանվում է: Հենց այստեղ կարող ես
Համոզվեք, որ երեխաների ֆանտազիան անսահման է: 7
Խաղ «Շտապեք անցնել»
Երեխաները դառնում են շրջան: Երկու երեխաների թաշկինակով ձեռքին: Շարֆի երաժշտությանը:
Սկսում են ձեռքից հանձնել: Հենց որ երաժշտությունը քանդվի, փոխանցեք
Դադարեցվում է, եւ այս պահին, ով այս պահին կլինի թաշկինակով, դուրս կգա
Շրջանակի կենտրոնում եւ երեխաների բամբակի (կամ երաժշտական \u200b\u200bանցուղի) պար
Հայտնի շարժումներ: Այնուհետեւ խաղը շարունակվում է:
Խաղ "Imagine"
Բոլորը կանգնած են տեղերում եւ ձեր ձեռքերով փակելով աչքերը, ներկայացնում են քունը: Միջոցով
Բամբակյա ուսուցիչը արթնանում եւ պատկերում է, թե ինչ է ասել ուսուցիչը -
Ինքնաթիռներ, թիթեռներ, մեքենա եւ այլն:
Խաղ "Glade"
«Ամառային անտառի առավոտյան արեւը փայլում է, եւ տարբեր կենդանիներ գալիս են մաքրման
Կոտրեք նրա պայծառ, տաք ճառագայթների մեջ: Բոլորը գալիս են իրենց երաժշտության տակ:
Ինչ կենդանիներ են եկել մեզանից այսօր Պոլյանա: Հիմա մենք հանգիստ ենք
Հաշվի առեք
1. Նապաստակը շտապել է մաքրման
2. Գայլը վազեց մաքրման մեջ
3. Գորտերը ցատկում են մաքրման վրա
4. Աղվեսը եկել է մաքրման
5. Մկները եկան մաքրման վրա
6. Արջը հասավ մաքրման
Երաժշտություն այս խաղի համար:
Խաղ «Cat եւ մկներ»
Ապրում էր նույն տանը (հին, ծույլ, մռայլ եւ այլն - տարբերակը կախված է)
Ձեր ֆանտազիան) մի կատու, ով սիրում էր քնել: Եվ նկուղում ապրում էր փոքր
Մկաններ
ով սիրում էր խաղալ եւ վազել: Բայց կատուն չի սիրում աղմուկ եւ միշտ
Ձկնորսական մկներ:
Վերադարձեք երաժշտությանը, կատուն պարում է, ապա մկներ, կախված գազաններից
Երաժշտական \u200b\u200bփոփոխություններ:
Քանի որ կատուն արթնացավ, հետո մկները վերածվում են տարբեր
Գազներ եւ միջատներ, թռչուններ, bunnies, թիթեռներ:
Խաղը չունի սահմաններ: Կախված երեխաների տրամադրությունից, կարող եք դառնալ
Գեղեցիկ թիթեռները հոգ են տանում կատվի մասին եւ ստիպում նրան պարել ինձ հետ եւ
Կարող եք վերածվել գայլի եւ վախեցնել կատու: Ամեն ինչ կախված է սցենարից
որը ղեկավարելու է ուսուցչին:
Կողմնորոշումը տարածության մեջ
Խաղ "լճակի երկայնքով"
Նպատակը. Շրջանակ եւ ընդմիջում պահելու ունակություն
Երեխաները գնում են շրջանով, երթով եւ պատժում.
«Լճակի կողքին գտնվող ուղու վրա մենք քայլում ենք երբեմն, բայց ջրից հեռու, որպեսզի ոչ
Անհանգստություն կար »:
Հաջորդը, այն կարող է դիվերսիֆիկացվել ուսուցչի հայեցողությամբ. Կամ ընկնում է
Լճարել կամ գործարկել կամ կատարել որոշ շարժումներ եւ այլն:
Կրկնեք 2-3 անգամ:
Խաղ "գնդակներ եւ փուչիկները"
Երեխաները բաժանված են երկու թիմի. Գնդակները մեծ են, ձգտեք հնարավորինս վերցնել
Ավելի շատ տարածություն, դանդաղորեն շարժվելով սրահի շուրջը եւ պտտվելով շուրջը
Ինքը, փորձելով չթողնել փուչիկները:
Փուչիկների խնդիրն է `արագ շարժվել եւ մի հարվածեք գնդակների, վազեք տարբեր
Շան
Անապարհին դուք կարող եք կատարել տարբեր վարժություններ (այտուցվածություն, ցատկում,
Հեշտ վազք, գալոպ): Հրամանները փոխվում են:
Խաղ «Մենք ճիշտ կվարվենք»
«Մենք առաջին հերթին կգնանք». Երեխաները շարժվում են շրջապատող շրջապատով
«Մեկ-երկու կամ երեք» -Tri բամբակ
«Եվ հետո եկեք գնանք ձախ» - գնացեք ձախ
«Մեկ-երկու-երկու-երեք» - երեք բամբակ
«Եվ հետո մենք կհավաքվենք» - գնացեք կենտրոն
«Մեկ-երկու կամ երեք» -Tri բամբակ
«Եվ հետո մենք կվերանանք» - Եկեք կենտրոնից
«Մեկ-երկու-երկու-երեք» -Հլոկկի
«Եվ հետո մենք բոլորս կհետեւենք» -prident 10
«Մի անգամ - երեք» - բամբակ
«Եվ հետո մենք ամեն ինչ կբերենք» -
«Մեկ-երկու-երկու-երեք» -Հլոկկի
«Եվ հետո մենք կվերածվենք» - միացրեք տեղում
«Մեկ-երկու-երկու-երեք» -Հլոկկի
«Եվ ժպտացեք միմյանց.« Ես ժպտում եմ
«Մեկ-երկու-ից երեք» - բամբակ:
Այս խաղի համար երաժշտության երկու տարբերակ.
Ընտրանք 1 (չափավոր տեմպերով)
Ընտրանք 2 (երաժշտություն արագացումով)
Խաղ «Բերեք ինձ եւ չկորցնել»
Երեխաները կառուցված են զույգի մեջ: Մեկը փակում է աչքերը, իսկ երկրորդը պահում է ձեռքը,
փորձում է դահլիճը թարգմանել մյուս կողմը, մինչդեռ չի բախվել
Ինչ է մեկ այլ զույգ: Տարածության մեջ կողմնորոշումը շատ լավ է զարգանում,
Ընկերոջ նկատմամբ փոխադարձ եւ ուշադիր վերաբերմունք:
Ռիթմի եւ երաժշտականության զգացմունքների զարգացում
Խաղ "Tick-so"
Խաղի մասնակիցները մտնում են շրջանակ, քանի որ ընտրում են կատուն եւ մկնիկը:
Մկնիկը դառնում է շրջանի կենտրոնում, եւ կատուն դուրս է գալիս շրջանից, շրջապատում գտնվող երեխաները
պահել ձեռքերը.
Կատուն. «Տուկ-Տուկ»:
Երեխաներ. «Ով է այնտեղ»:
Կատուն. «Սա ես եմ, կատու»:
Երեխաներ. «Ինչ է ձեզ հարկավոր»:
Կատուն. «Մուկը տեսնելու»:
Երեխաներ. «Քանի ժամ»:
Կատուն. «1-ից 12) ժամերով»:
Երեխաները դիմում են / դեմ պարային գծի, ռիթմիկ խանութի,
Առանձնացնելով. «Մեկ ժամ, տատ, այսպես: Երկու ժամ, տատ, այսպես: եւ այլն » Նկարների վրա
Զանգահարեց կատու, երեխաները կանգ են առնում եւ ձեռքերը բարձրացնում: Կատու
Անցեք «ջրասույզ» եւ բռնել մկնիկի հետ:
Խաղը "Disco"
Երեխաները դառնում են շրջանի մեջ, գլուխը կենտրոնում: Ցանկացած զվարճալի հնչյուններ
պարային երաժշտություն: Գլուխը ցույց է տալիս ցանկացած երեխա եւ համարում 4
հաշիվներ, եւ նա պետք է պարի երաժշտության, հետեւյալ 4 հաշիվները պարում են մեկ այլ
(Մեկը ցույց կտա մենեջերը):
Հիմնական պայմանը `շարժումները չպետք է կրկնվեն: Խաղ 5 տարուց երեխաների համար:
Ուսուցիչը պետք է ապահովի, որ բոլոր երեխաները քաշում են եւ գովերգում
Բնօրինակ շարժումներ (երբ երեխաները ընդգրկված են հուզմունքի մեջ եւ կոտրում եւ ընդմիջումն ու արեւելքը,
Ընդհանրապես, ամեն ինչ ունակ է): 12 տարեկան
Անձրեւի խաղ
Երեխաները արտասանում են բառերը եւ ռիթմիկորեն ծափահարել ձեր ձեռքերը.
Թողնել անգամ, թողնել երկու,
Դանդաղ նետում է առաջինը ----
Գլխարկ, գլխարկ, գլխարկ, գլխարկ:
(Դանդաղ բամբակ):
Սկսեցին քնել կաթիլներ,
Drop Drop- ը հարմարեցված է -----
Գլխարկ, գլխարկ, գլխարկ, գլխարկ:
(Բամբակ արագ է):
Հովանոցը կբացահայտի
Ինքնուրույն անձրեւից ինքներս մեզ:
Game «Swallows, ճնճղուկներ եւ աքաղաղներ»
Երեխաները կանգնած են շրջանի մեջ կամ ազատ սրահի շուրջը: Յուրաքանչյուր պատկեր համապատասխանում է
Նրա երաժշտությունը:
Կուլեր - «Fly» (արագորեն վազեք գուլպաների վրա եւ թեւերով խառնեք);
Sparrows - նստեք քառակուսի, ապաքինեք ձավարեղենը, ցատկեք դահլիճի շուրջը.
Աքաղաղներ. Կարեւոր է շրջել թեւերի արմատի շուրջը ձեր մեջքի հետեւում:
Սկսելու համար այն պետք է ապամոնտաժվի երեխաների պատկերներով եւ բացատրեք (եւ ցույց տվեք!)
Ինչպիսի երաժշտություն է համապատասխանում: Եվ միայն դրանից հետո կարող եք սկսել
Խաղ.
Ուշադրության եւ հիշողության զարգացում
Խաղ «Կրկնեք շարժումը»
Խաղի մասնակիցները շրջապատում են: Ներկայացուցիչը գտնվում է կենտրոնում:
Խաղի պայմանները. Ներկայացուցիչը ցույց է տալիս ցանկացած շարժում, եւ մասնակիցներ
Պետք է կրկնել դրանք, բացառությամբ մեկ կամ երկուսից: Օրինակ, եթե առաջատարը
Ձեռքեր բարձրացնում է, ձեր ձեռքերում ծալեք. Եւ երբ «ձեռքերը կողմերին» դիրքը
- stomp.
Նա, ով սխալվում է, դառնում է առաջատարը:
Խաղը «Ով է հիշում ամենից լավը»
Երեխաները քայլում են շրջապատով, ձեռքերը պահելով. «Մենք բոլորս միասին պարեցինք
Շատ սովորեց, թե ով է հիշում ամենից լավը, իսկ հաջողության հասնելը: Լավ-ka anya
Զգուշացեք, որ մենք ցույց ենք տալիս շոուն »:
Երեխան պետք է ցույց տա միայն այն շարժումը, որը մենք այսօր իմացանք: Ամեն ինչ
Երեխաները կրկնում են ցանկացածA- ի վրա: Այսպիսով, մի քանի անգամ:
Խաղ «Ուսուցիչ եւ աշակերտներ»
Երբ զվարճալի երաժշտությունը խաղում է, ուսուցիչը շրջվում է, եւ երեխաներն անվճար են
Պար (խուլիգան): Երբ երաժշտությունը կանգ է առնում, ուսուցիչ
շրջվում է, երեխաները ճիշտ դիրք են գրավում, ձեւացնելով, թե առաջնորդվում են
ինքներս լավ: Նրանք, ովքեր կանգնած են, ճիշտ չեն կարոտում մեկ խաղ:
Այս եղանակով, զենքի եւ ոտքերի դիրքերը ֆիքսված են, ձեռքի դիրքը գոտկատեղի վրա:
Ավագ երեխաները կարող են առաջադրանք տալ մեկ ոտքին կամ մի կողմ դիմակայելու համար
կիսաեզրիչներ:
Խաղ "Cook"
Տարիքը. 4 տարեկան երեխաների համար: տասնչորս
Բոլորը բարձրանում են շրջանի մեջ, սա կաթսա է:
Այժմ մենք պատրաստելու ենք ապուր (կոմպոտ, վինիգրետ, աղցան): Բոլորը գալիս են
Նպատակը.Օգնեք մանկավարժական աշխատողներին, եւ Գուն ամենահետաքրքիրն է կազմակերպել ժամանցի երեխաներ »:
Առաջադրանքներ.
- Կրթական - Պատրաստել պարային խաղեր երիտասարդ (միջին) տարիքի երեխաների համար:
- Զարգացում - Մշակել իմպրովիզացման ունակությունը `ցույց տալով պարային խաղի կամայական պարային շարժումները:
- Կրթական- Համերաշխության եւ փոխըմբռնման զգացողություն առաջացնել միմյանց հետ պարային խաղերին մասնակցության գործընթացում:
1. Խաղը «ամենափոքրի համար»
Խաղացողների քանակը. Յուրաքանչյուրը:
Երեխաները կրկնում են ուսուցչն ու գործողությունը դանդաղ, միջին, իսկ հետո արագ տեմպերով. Սկսելով շշուկով խոսել, ապա ցածր ձայնով եւ շատ բարձրաձայն: Առաջարկվում է կրկնել ավելի քան երեք անգամ:
Առաջ չորս քայլ,
Վերադառնալ չորս քայլ,
Ֆուտբոլի ավլում
Բռնակներ է կրում:
Աչքերը փայլում են
Եվ հետո մենք ցատկում ենք:
2. Խաղը «Կրկնեք ինձանից հետո» կամ «արա այնպես, ինչպես ես»
Խաղացողների քանակը. Յուրաքանչյուրը:
Բոլորը դառնում են երաժշտական \u200b\u200bկենտրոնում առաջատար շրջան, որը ցույց է տալիս շարժումները, եւ խաղացողները կրկնում են նրան: Երաժշտական \u200b\u200bփոփոխությունները նույնպես առաջատար են: Ընտրեք առաջատար կարող է ինչպես ուսուցիչը, այնպես էլ երեխաները:
3. Խաղ «Rouh»
Խաղացողների քանակը. Առնվազն 9 մարդ:
Խաղացողները զույգը դառնում են մյուսի հետեւում, պատկերելով բարձր դարպասը: Երաժշտությունը տեղի է ունենում դարպասի տակ, ընտրելով զույգ, այնուհետեւ դառնում է բոլոր զույգերից առաջ: Առանց զույգի նորը դառնում է առաջատար: Ուժը կարող է լինել մի քանիսը:
4. «Game Fashion Rock»
Խաղացողները զույգ են դառնում շրջանի դեմքին միմյանց: Նախկինում ներկայացնողը ցույց է տալիս այն շարժումները, որոնք պետք է իրականացվեն երաժշտության տակ. Էլեկտրաէներգիա, չորս հաշիվների համար աջից ձախ (հարվածով «4» -ին եւ հարվածելով Ձեռքերում), ապա 4 քայլ առաջ, բայց վերադառնալով ոչ թե իր զույգին, այլ ձախ տեղափոխվելով `նոր գործընկերոջ (գործընկերոջ): Այնուհետեւ շարժվում են երաժշտության մեջ:
5. Խաղը «Կանգնեք շրջապատում ...» խաղը
Խաղացողների քանակը. Առնվազն 8 մարդ:
Երաժշտական \u200b\u200bհնչյուններ, երեխաները կամայականորեն պարում են, կանգնած են ընդհանուր շրջանակի մեջ: Խաղացողները պետք է վերագործարկվեն բամբակի մեջ կամ դադարեցնեն երաժշտությունը մասնակիցների թվից, ովքեր կկոչեն առաջատարը եւ նորից պարելու են, բայց նոր կազմի մեջ:
6. Խաղը «արգելված շարժում»
Խաղացողների քանակը. Յուրաքանչյուրը:
Երեխաները կանգնած են շրջանակի պարում: Ուսուցիչը հայտնում է, որ դա կամայականորեն ցույց կտա շարժման երաժշտությունը, որը տղաները ստիպված կլինեն կրկնել, բայց դրանցից մեկը արգելվում է: Նա դուրս կգա շրջապատից, ով կկրկնի արգելված շարժումը: Այնուհետեւ երեխաներից մեկը արդեն կարող է արդեն քշել, հորինելով ինքնուրույն արգելված շարժում:
7. Խաղ «Big Walk»
Խաղացողների քանակը. Առնվազն 8 մարդ:
Խաղացողները զույգ են դառնում շրջանի մեջ: Նախկինում ցույց է տալիս այն շարժումները, որոնք պետք է արվեն երաժշտության համար. Երեխաներ, միմյանց ձեռքերով պահելով, շրջեք միմյանց, ապա նրանք 3 անգամ տարբերվում են, Ձախ տեղափոխվելը `զուգընկերոջ` հարեւան: Այնուհետեւ շարժվում են երաժշտության մեջ:
8. Խաղ «ՄԵՊՏԻՆ»
Խաղացողների քանակը. Յուրաքանչյուրը:
Բոլորը կանգնած են շրջապատում, պարում են երաժշտության: Եվ երկուսը նստում են աթոռների հետեւի կենտրոնում, մեջքին, պատկերելով պարը աթոռին: Երաժշտությունը դադարում է, պարողները պետք է գլուխը ձախ կամ աջ շրջեն: Եթե \u200b\u200bնրանք մի ուղղությամբ շրջվեն, նրանք կուղեւորվեն շրջան, եւ նոր զույգը կգա ուսուցիչների ընտրության: Եթե \u200b\u200bնրանք, ովքեր աթոռների վրա վերածվում են տարբեր ուղղությունների, ապա այնտեղ կլինի, մինչեւ իր հերթին համընկնի: Եթե \u200b\u200bերրորդ անգամ, ամբիոնների վրա պարողները չեն նայելու մեկ ուղղությամբ, ապա ուսուցչի խնդրանքով նրանք ստիպված կլինեն ազատ աթոռներ մեկ այլ զույգի համար:
9. Խաղ «Պար աթոռի վրա»
Խաղացողների քանակը. Յուրաքանչյուրը:
Երեխաները նստած են աթոռների վրա, որոնք կանգնած են անընդմեջ: Ուսուցիչը նույնպես նստում է տղաների դիմաց գտնվող աթոռին, եւ երաժշտությունը ցույց է տալիս կամայական շարժումներ: Երեխաները փորձում են ժամանակ ունենալ ուսուցչին կրկնելու համար: Երաժշտությունը կանգ է առնում, ուսուցիչը մեկին հրավիրում է նրանցից, ովքեր ցանկանում են:
Նոր առաջատարը ցույց է տալիս իր շարժումները, եւ նրանք կրկնում են նրա հետեւից ամեն ինչ, ապա նրա տեղը թեթեւացնում է մեկ այլ ջրազերծում: Երաժշտությունը կարող է տարբեր լինել:
10. Խաղը «Ով է առաջինը»: (բաց թողնելով)
Խաղացողների քանակը. Յուրաքանչյուրը:
Երեխաները նստած են աթոռների վրա, որոնք կանգնած են անընդմեջ: Երկու մեքենա նստեք նրանց առջեւ գտնվող աթոռների վրա, միմյանց հետ հեռավորության վրա եւ պարեք երաժշտությանը: Հատակին, իրենց աթոռների տակ ընկած պարանն է, այնպես որ, թեքվելով, հարբածը կարող էր հասնել ձեռքին եւ կանգնեցնելով երաժշտությունը իր կողքին կանգնեցնելով: Երաժշտությունը կանգ է առնում, եւ նա, ով նախ պարանն իր կողմը քաշում է, շարունակում է տեղում, ընտրելով նոր մրցակից: Երաժշտությունը կարող է տարբեր լինել եւ երկար ձայն չլինել:
11. Խաղը «Եթե ուրախանում է, դա արա»:
Խաղացողների քանակը. Յուրաքանչյուրը:
Ներկան երգում է եւ ցույց է տալիս, թե ինչ անել, եւ խաղացողները կրկնում են: Շարժումները կարող են լինել ցանկացած:
Եթե \u200b\u200bզվարճանում եք, դա արեք (Ցույց է տալիս առաջին շարժումը):
(Ցույց է տալիս երկրորդ շարժումը):
Եթե \u200b\u200bզվարճանում եք, թող արեւը ժպտա:
Եթե \u200b\u200bզվարճանում եք, դա արեք (ցույց է տալիս երրորդ շարժումը):
Ապա առաջատար փոփոխությունները: Water րացումը կարող է լինել երեխաներից որեւէ մեկը:
12. Dance խաղ «Drive Dance»
Խաղացողների քանակը. 6 հոգուց:
Մասնակիցները մտնում են շրջան, եւ կապարը նրանց հարցնում է նրանց. «Մեր ականջները լավն են»: Պատասխան. «Լավ»: Հարց. «Եվ հարեւան»: Պատասխան. «Ավելի լավ է»: Յուրաքանչյուր մասնակից վերցնում է հարեւանների ականջները աջ կողմում, եւ բոլորը պարում են շրջապատում, ասելով. «Մենք պարում ենք հոգուց, հոգուց: Մեր ականջները լավն են, լավը »: (2 անգամ): Եվ հետո առաջատարը զանգում է մարմնի մեկ այլ մաս, օրինակ, պահարաններ, ձեռքեր, ոտքեր, ծնկներ, շեղբեր: Առաջատարը կարող է լինել ցանկացած, բայց բոլոր մասնակիցները հիշում են խաղի կանոնները:
Երկրորդ տարբերակ «ԼԱՎԱԹԱ»
Խաղացողների քանակը. Յուրաքանչյուրը:
Առաջատար:Եկեք քայլենք մեր երգի խոսքերը.
Բարեկամական մենք պարում ենք Tra-ta
Պարը մեր ուրախ լավատն է (2 անգամ կրկնել):
Առաջատար: «Մեր ձեռքերը լավ են: Եվ հարեւանը ավելի լավն է »: (Բոլորն ընդունվում են զենքով եւ երգում):
Եւ այլն, ամեն անգամ ձեռքի դիրքը փոխելը: («Գլուխը լավ է, ականջները լավն են, ծնկները լավն են» եւ այլն)
13. «Ինչպես կարող ենք պարել» պարի խաղ
Խաղացողների քանակը. 5 հոգուց (պարանով կամ բաց թողնելով):
Խաղի մասնակիցները կառուցված են անընդմեջ: Երաժշտությունը միացված է, գերադասելի է զվարճալի: Մասնակիցները սկսում են պարել: Այս պահին ցանկացած երկու ձգում է պարանը եւ գնում դեպի պարող: Խաղացողների խնդիրն ամեն անգամ քայլելն է, ոչ թե պարան, որը ամեն անգամ բարձրացվում է ավելի բարձր եւ բարձր: Հաղթողն է, որ բոլորը տեւած մասնակիցը հաղթող է:
14. Dance խաղ «Հանդիպումների պար եւ բաժանում»
Խաղացողների քանակը. Յուրաքանչյուրը:
Հաջորդ դինամիկ պարի ընթացքում, որ երեխաները, որպես կանոն, կատարում են ընդհանուր շրջանակի մեջ, ներկայումս առաջարկում է ընտրություն կատարել մենակատար եւ մենակատար: Հենց որ դրանք համընդհանուր ուշադրության կենտրոնում են, ներկայիսը կբացատրվի, որ այս զույգը կարճ ժամանակով պարելու է շրջանի կենտրոնում: Երաժշտության ընդհատումից անմիջապես հետո (եւ նա անպայման ընդհատելու է 20-30-ից հետո, DJ- ն հոգ կտանի այս մասին), գործընկեր, պարելու արագ ծափահարության ներքո, հրաժեշտ է տալիս գործընկերոջը եւ ուրիշի փոխարեն հրավիրում է շրջան Մենակատար: Երաժշտությունը կրկին կհնչի, եւ բոլորը ցնցում են հիմնական զույգը նորացված կազմի մեջ: Բայց, կրկին դադար, եւ այս անգամ զուգընկերը հավաքվածների ծափահարության ներքո, գործընկերոջ պարի շնորհիվ, եւ փոխարենը նա կհրավիրի մեկ այլ մենակատար: Այսպիսով, գործընկերն ու գործընկերը փոխվում են մեղավոր զույգի մեջ, եւ ինտրիգը շարունակվում է. Ով է լինելու հաջորդը:
15. Dance Game «Գործընկերներ եւ գործընկերներ»
Խաղացողների քանակը, 6 աղջիկ եւ 5 տղա:
Տղաները դառնում են շրջան, դուք չեք կարող լրտեսել, միմյանց վերադառնալ: Երաժշտությունը միացված է, եւ աղջիկները սկսում են պարել (վազել) գործընկերների շրջակայքում կամ գործընկերոջ հանդեպ: Երաժշտությունն ավարտվելուն պես, յուրաքանչյուր աղջիկ պետք է կանգնի գործընկերոջ առջեւ: Այն, ով չուներ բավարար գործընկեր, տերեւներ եւ իր հետ տանում է գործընկերներից մեկը:
Երկրորդ տարբերակը. Գործընկերները կանգնած են, եւ նրանց շրջապատի գործընկերները պարում են:
Երրորդ տարբերակ. «Երաժշտական \u200b\u200bաթոռներ»: Աթոռները պետք է լինեն մեկից պակաս, քան մասնակիցները: Խաղի կանոնները նույնն են:
16. Խաղ «Երաժշտություն» (Գլխարկներ, գնդակներ, նվերներ, խաղալիքներ)
Խաղացողների քանակը. Յուրաքանչյուրը:
Օբեկտների քանակը պետք է լինի ավելի քիչ, քան խաղացողները:
Խաղի տարբերակ. Փոխանցում գնդակների երաժշտությանը, եւ դրանք մասնակիցներից պակաս են: Երաժշտական \u200b\u200bդադարում է, եւ նա դուրս է գալիս, ով գնդակ չունի: Եթե \u200b\u200bգնդակը պայթեց, խաղացողը նույնպես դուրս է գալիս խաղից: Կամ գնդակների փոխարեն, խաղացողները անցնում եւ դնում են իրենց գլխարկները: Եվ դուք կարող եք գլխարկս հեռացնել մեկ այլ խաղացողի եւ չսպասել, մինչեւ այն ընդունվի: Երաժշտության կանգառի ժամանակ այն խաղացողը, որը չի լինի առարկայի ձեռքում:
Երկրորդ տարբերակը. Փոխանցել մեկ առարկա: Եվ երաժշտության կանգառի ժամանակ այն խաղացողը, ով ձեռքերում կմնա այդ թեման: Ով կմնա առանց օբյեկտի, նա կդառնա հաղթող:
Երրորդ տարբերակ. Եթե \u200b\u200bխաղում եք նվերով, նա կտանի նրան, ումից այս նվերը կմնա երաժշտական \u200b\u200bանցման վերջում: Այսպիսով, հետաքրքիր է նվերներ տարածել:
17. Dance խաղ «Արամ-տեղակալ»
Խաղացողների քանակը. Յուրաքանչյուրը:
Խաղացողները դառնում են շրջանակի մեջ եւ ուսուցչի առաջնորդությամբ են ուսման շարժումները. «Արամ-Զամ-պատգամավոր, Արամ-Զամ-պատգամավոր» արտահայտության վրա կրկնում է 3 բամբակ ծնկների վրա. «Գուլի-Գուլի-Գուլի-Գուլի-Գուլի» արտահայտության վրա մենք դարձնում ենք Rolly-Polly - Rottation- ը թեքում է իր ձեռքերով իր ձեռքերում, իր կողմից շրջապատի մեջ (մատները հավաքվում են խցանումներում). «RAM- տեղակալի տեղակալ» արտահայտության մասին. Կրկնեք առաջին շարժումը. Առաջին եւ երկրորդ գործողությունը եւս մեկ անգամ բառերով կրկնել. Այնուհետեւ «Արաֆիկ-Արաֆիկ» արտահայտության վրա մենք մարմնի լանջն ենք առաջացնում կրծքավանդակի վրա հատած ձեռքերով
(երկու անգամ); Այնուհետեւ մենք կրկնում ենք գործողությունները «Գուլի-Գուլի-Գուլի-Գուլի-Գյուլի-Գյուլի-Գուլի-Զամ-Զամ» արտահայտության վերաբերյալ »: Ունենալով խոսքերն ու շարժումը, պարել երաժշտությանը. Տեղում, շրջանով շարժվելով, միմյանց հակառակ կողմում:
18. Dance խաղ «Տոնական գնացք»
Խաղացողների քանակը. Յուրաքանչյուրը:
Երեխաները դառնում են միմյանց, ձեռքերը պահելով (հարեւանի գողերին): Ուսուցիչը ամենից առաջ շարժվում է: Երաժշտական \u200b\u200bհնչյուններ, բոլորը սկսում են առաջ տանել առաջնորդության համար, կրկնելով այն շարժումները, որոնք նա կամայականորեն դարձնում է արտահայտություններ. «Լեւո Ղեկը: (Պտտվել ձախ.) Ճիշտ ուժ: (Պտտվել աջ) լեռներ: (Բարձրանալ գուլպաների վրա) թունել: (նստեք կամ նիհար): Առջեւի քայլը: (Առաջ շարժվել) Հակադարձել: (հետ կանգնել): Դադարեցրեք »: (փոխելով առաջատարը):
«Dance Snake» երկրորդ տարբերակը. Տեղափոխման վրա շարժվում է առանց արտահայտությունների, եւ մնացածը նրա համար կրկնում է: Երբ երաժշտությունը ընդհատվում է (20 վայրկյան հետո), ջրելը գնում է օձի ավարտին, եւ նոր առաջատարը դառնում է նրա հարեւանին:
19. Խաղ «Dance Figure Zamri»
Խաղացողների քանակը. Յուրաքանչյուրը:
Ներկաները կանգնած են խաղացողներին եւ ասում են բառերը.
Զվարճալի փլապ - Times.
Հիանալի ցատկ - երկուս:
Twisted, շրջանառություն `երեք:
Պարի գործիչ Զամրի.
Խաղացողներ այս պահին բարձրանում են ձեր ձեռքերը, ցատկեք, շրջագայեք, ապա սառեցրեք տեղում պարային դիրքում: Վարպետը շրջվում է եւ ընտրում է իր տեղը, որի համար նա դուր է եկել պարային գործիչը:
Երկրորդ տարբերակը.Առաջատարի խոսքերի փոխարեն, երաժշտական \u200b\u200bհնչյուններ. Երեխաները պարում են: Երաժշտությունը ընդհատվում է, առաջատարը ընտրում է նոր առաջատար: