ГБОУ «Школа» № 609
Зеленоградского округа г. Москвы
Классный час
на тему: « Электробезопасность»
Разработчик:
Учитель школы № 609
Шальнова Людмила Васильевна
Классный час
Тема: « Электробезопасность»
Цели: учить школьников видеть опасность при пользовании электричеством, учить пользоваться бытовыми приборами в домашних условиях; предупреждение детского травматизма, предотвращение поражения электрическим током; воспитание бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.
2.Вступительное слово учителя.
Все мы любим радоваться жизни, радоваться детству, общаться с друзьями, гулять и играть во дворах в прятки, догонялки, рисовать мелом на асфальте, на бумаге. Есть на самом деле столько бесценного в этом счастливом времени детства! Но давайте оставаться благоразумными. Обратим внимание на соблюдение правил безопасности, которыми нельзя пренебрегать в жизни.
Современная жизнь немыслима без электричества. Электричество окружает нас повсюду: дома, на улице, в школах и детских садах. Мы не задумываемся о том, что это может быть очень опасно. Мы настолько привыкли к безопасности и надёжности электроприборов, что, вставляя в розетку вилку от утюга или магнитофона, не задумываемся о печальной статистике.
3.Что может произойти при неисправности электроприбора или розетки?
Рассуждения учащихся.
4.Что такое трансформатор и где его можно встретить?
Рассуждения учащихся.
5.Объяснения учителя.
Трансформатор - он гудит, провода мотаются, на а что по ним течёт, током называется.
Наверное, многие задавали вопрос своим родителям, что это за домик у нас во дворе? Так вот, этот, казалось бы, безобидный с виду домик, совсем не домик, а целая трансформаторная подстанция. О том, для чего же нужна эта подстанция, насколько она полезна, но в то же время ОЧЕНЬ ОПАСНА , мы и поговорим.
Что же такое на самом деле трансформаторная подстанция? Трансформаторная подстанция – это энергетическое оборудование, предназначенное для повышения или понижения напряжений в электрической цепи и для распределения электроэнергии. Именно с помощью этого оборудования электричество попадает в наши дома, и жизнь становится светлее и интересней.
Но, с другой стороны, трансформаторная подстанция – это не нужно играть рядом с такими объектами! Представляете, если даже от простой розетки, лампочки можно получить серьёзные травмы, то какую травму можно получить в трансформаторной подстанции, которая находится под очень высоким напряжением.
6.Правила, которые должны знать все дети.
Запомни!
Если ты увидел трансформаторную подстанцию с открытой дверью, никогда не заходи внутрь, так как проникновение на подобные энергообъекты может закончиться плачевно. Немедленно сообщи взрослым об открытой двери!
Необходимо всегда обращать внимание на знаки, предупреждающие об опасности!
9 заповедей для вас и ваших родителей:
как избежать поражения электрическим током
ЗАПОВЕДЬ ПЕРВАЯ
Никогда не проникай в трансформаторные подстанции, ЭТО ОЧЕНЬ ОПАСНО ДЛЯ ЖИЗНИ!
ЗАПОВЕДЬ ВТОРАЯ
Прежде, чем включить незнакомый электроприбор, не поленись внимательно ознакомиться с инструкцией (это поможет не только быстрее освоить новинку. Но избавит тебя и окружающих от очень серьёзных проблем).
ЗАПОВЕДЬ ТРЕТЬЯ
Не следует пользоваться электроприборами в ванных комнатах, банях, бассейнах и саунах (электрический провод в воде подобен укусу сотни разъярённых кобр)
ЗАПОВЕДЬ ЧЕТВЁРТАЯ
Не вставляй вилку в розетку мокрыми руками.
ЗАПОВЕДЬ ПЯТАЯ
Выдёргивай вилку из розетки, никогда не тяни за электрический провод руками, может случиться короткое замыкание.
ЗАПОВЕДЬ ШЕСТАЯ
Ни в коем случае не подходи к оголённому проводу и не дотрагивайся до него. Может ударить током.
ЗАПОВЕДЬ СЕДЬМАЯ
Никогда не протирай включённые электроприборы влажной тряпкой.
ЗАПОВЕДЬ ВОСЬМАЯ
Нельзя гасить загоревшиеся электроприборы водой.
ЗАПОВЕДЬ ДЕВЯТАЯ
В случае возгорания электроприборов вызывай пожарную службу « 01».
7.Вопросы после беседы
Где мы можем повстречать электричество?
Что такое трансформаторная подстанция?
Почему трансформаторная подстанция полезная, но очень опасная?
Что нужно сделать, если в трансформаторной подстанции открыта дверь?
Что должно быть изображено на знаке, предупреждающем об опасности?
8.Итоги классного часа.
Попробуй по памяти перечислить все 9 заповедей « КАК ИЗБЕЖАТЬ ПОРАЖЕНИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИМ ТОКОМ».
Дети - цветы жизни. И если мы хотим, чтобы цветы выросли красивыми и здоровыми, нам надо за ними ухаживать и оберегать, предупреждая любое негативное воздействие. Ведь это невыносимо больно, когда цветы погибают...
Вот и компания, в которой я работаю не любит, чтобы что-то происходило с «цветами», стараясь следить не только за состоянием своих производственных объектов, но и за образовательной составляющей населения. С этой целью вот уже третий год в Якутке реализуется программа по профилактике детского электротравматизма.
Как это происходит? В компании принята целая программа мероприятий, которые проходят в весенний период, ближе к лету, ибо по статистике летом уровень электротравматизма детей возрастает.
Для проведения мероприятий нашей пресс-службой были разработаны совместно с дизайн-студией «Пилигрим» различные образцы раздаточного материала: книжки-памятки, расписания уроков, плакаты.
В период проведения мероприятий, составляется список школ г.Якутска, которые распределяются по зонам ответственности. За каждой зоной закрепляется группа работников, которая должна будет провести несколько уроков по профилактике детского электротравматизма. Это не самодеятельность, т.к. программа проведения занятий согласована с Министерством образования РС(Я).
В общем, в эту программу попали и мы с Олей . Вызвал начальник. Поставил задачу. Ни дать, ни взять, не хлебодать.
Пошли получили «раздатку», список телефонов школ и начали готовиться. Презентацию, по которой надо было вести урок нам тоже выдали. Т.е. всё было уже подготовлено, а нам оставалось только согласовать время приезда в школу и провести сам урок.
Оля сортирует раздаточный материал
Мы приехали, встретили нас тепло. Местом проведения был актовый зал, с установленным на сцене экраном под проектор. Когда мы вошли, ученики с 1 по 8 класс были уже собраны и галдели все как кто мог. Мы зашли, взяли микрофон и..: «Здравствуйте, дети!», - и сразу не один десяток глаз обратил свой взор на нас. Урок начался.
Мы не старались сразу обрушить на детей информацию о том, что всё плохо, а начали издалека - первым вопросом после приветствия был: «Кто знает, что такое электричество?». И вот теперь точно, даже те, кто пришел просто посидеть и не заморачивался куда его привели, стал с интересом смотреть на нас. Через пару секунд после того как прозвучал вопрос одна маленькая девочка неуверенно потянула руку... «Электричество - это то, что заставляет работать мой ноутбук...», - неуверенно сказала она. «Правильно! А кто еще знает, что такое электричество?», - после этого вопроса, рук стало уже значительно больше.
- А кто знает откуда берётся электричество?
- Ну... Электричество берётся из проводов... - ответил один из детей.
- Правильно. А откуда электричество попадает в провода?
- ...
- Давайте я вам тогда расскажу... Рассказать?
- Да!!!
Так мы перешли к следующей части нашего урока. Рассказали детям, хоть в примитивной, но всё же, нам думается, познавательной форме как и где производят электричество. Какие существуют станции производящие электроэнергию. Упрощённо объяснили принцип их работы и особенности.
Что такое ГЭС?
Как работает ГЭС
Потом плавно перешли на тему того, что электричество это не только друг, но и источник опасности для человека. И самое главное, что электричество не имеет ни цвета, ни вкуса, ни запаха - поэтому стоит соблюдать осторожность находясь вблизи электроустановок. В частности:
Нельзя играть вблизи энергообъектов;
- нельзя взбираться на опоры линий электропередачи;
- нельзя трогать висящий или лежащий электрический провод, приближаться к нему ближе, чем на 8 метров;
- нельзя проникать на территорию подстанций, открывать двери электроустановок и электрощитов;
- нельзя разбивать изоляторы, набрасывать на провода посторонние предметы;
- нельзя ловить рыбу вблизи линий электропередачи;
- нельзя разводить костры под проводами; находиться во время грозы вблизи линий электропередачи;
- нельзя тянуть вилку из розетки за провод;
- нельзя браться за провод бытовых электроприборов мокрыми руками;
- нельзя пользоваться неисправными электроприборами и разбирать их включенными;
- нельзя подходить и трогать людей, которых ударило электрическим током. Если увидели человека, которого ударило током, о нём надо сразу сообщить кому-то из взрослых.
Мы не только сказали что нельзя делать, мы постарались объяснить доступно для детей почему нельзя так делать, на простых примерах, чтобы не возникало лишних вопросов, и они сразу схватили суть. Это важно.
И еще, общаясь с аудиторией в форме диалога с элементами игры, мы постарались не только проверить, но и закрепить в сознании детей рассказанную нами информацию.
В самом конце урока мы раздали всем плакаты, и книжки-памятки.
Ну а в самом конце занятия мы показали детям пару мультиков по электробезопасности, которые сделаны по заказу компании.
Судя по всему, детям понравилось, потому, что преподавателям пришлось уговаривать детей покинуть актовый зал, каждый хотел подойти к нам и рассказать, что он запомнил и что он еще знает про электробезопасность;)
Если говорить про атмосферу, то это всегда что-то новое, когда работаешь с детьми - они всегда разные и от них просто лучится положительная энергия. И в этом, как ни странно, есть и проблема. Каждый раз надо быстро искать что-то, что может привлечь их внимание, какой-то способ, подход, который заинтересует их. Если найти с ними общий язык - они будут следить за каждым твоим действием. К примеру, как объяснить ребёнку, что «ток» - это смертельно опасно при том, что не многие из них полностью понимают, что такое смерть? Надо привести какой-то пример, сказать, что у них что-то отнимут, что-то, что для них важно. На нашем уроке мы говорили так: «Если кто-то засунет пальцы в розетку - гулять больше не пойдёт. Никогда». По глазам было видно, что это поразило многих до глубины души.
Или вот еще один нюанс. Это - дети, они любят хвастаться друг перед другом и быть в центре внимания. Поэтому самое оптимальное - устроить ток-шоу с их участием. Задавая вопрос, обязательно подойти к ребёнку, спросить его имя и дать возможность поговорить в микрофон. И в этот момент весь зал будет смотреть на того, кто отвечает, затаив дыхание. И как только отвечающий закончит свою маленькую речь, сразу возрастает напряжение - каждый хочет оказаться на его месте. Чтобы не быть скучным для детей с ними надо постоянно разговаривать. А если надо что-то объяснить, то в свое повествование можно вставить мини-сказку, про конкретный случай или пример из жизни. Дети любят сказки. Они их лучше всего запоминают.
Если говорить о том, сложно ли работать на большую аудиторию, если есть контакт - абсолютно не сложно.
Ну и бонусом пара страниц из книжки-памятки:
Классный час.
Тема: «Электробезопасность школьников.»
(Возрастная группа- 5-6 класс. Можно так же использовать и для учеников начальной школы).
Разработала учитель высшей категории МБОУ СОШ №18 г. Брянска Завадская Е.В.
Задачи:
Привитие культуры безопасного поведения на улице и дома. Привитие чувства ответственности за свои поступки.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, особенно в критических, умение находить выходы из нестандартных ситуаций.
Цели :
Познакомить учащихся со знаками,предупреждающими об электрической опасности. Научить правильно вести себя в жизненных ситуациях, связанных с электричеством.
Ход классного часа.
Организационный момент. Постановка целей и задач занятия.
Ребята, сегодня мы поговорим с вами о электробезопасности школьников. Как вы думаете какие вопросы мы будем сегодня рассматривать?
(Предполагаемые ответы детей: Узнаем, что такое электричество и его историю. Кто открыл и когда. Какую пользу и какой вред приносит электричество. Причины поражения электрическим током. Знаки предупреждающие об опасности. Как вести себя в разных житейских ситуациях.Проверочная работа.)
По детским ответам учитель составляет на доске «ромашку» , которая и является совместной постановкой целей и задач занятия и планом к действию.
Учитель: Итак. Мы живём в современном мире и в повседневной жизни часто встречаемся с электричеством. А где же это электричество « вокруг нас» ?
Предположительные ответы учеников : Это различные электроприборы, бытовая техника, линии электропередач, трансформаторные будки. И в природе бывает электричество в виде разрядов молнии….)
Учитель: Верно. Ребята а в чем польза электричества.
Ученики: (ребята предположительно отвечают, что это прогресс человечества. Это и телевидение и Интернет. Это различные предметы бытовой техники, которые упрощают нашу жизнь. И, вообще, это большой шаг в развитии человечества.)
Учитель :А в чём же вред?
Ученики: (Дети говорят о том, что с появлением электричества жизнь упростилась и люди стали меньше двигаться. Есть вред и для окружающей среды. А так же из-за не умелого обращения электричество может нанести физический вред человеку.)
Учитель: Хорошо. Ребята, электричество имеет такую особенность, как отсутствие привычных для человека факторов, вызывающих тревогу или опасение. Например, приближающийся транспорт мы видим и слышим. Утечку газа мы можем распознать по характерному запаху. А электричество не имеет ни цвета ни запаха.
Учитель: Готовясь к сегодняшнему классному часу я поручила одному из учеников подготовить краткую справку об электричестве. Предоставим ему слово.
Ученик : Я узнал, что электричество мы будем изучать на уроках физики. Там мы узнаем о том, что электрический ток бывает постоянный и переменный. Что ток имеет силу и сопротивление. И ещё много других интересных фактов.
Также я узнал о том, что факт действия эл. тока на человека был установлен в последней четверти 18 века. Опасность этого действия впервые установил изобретатель электрохимического высоковольтного источника напряжения В.В. Петров. Описание первых промышленных электротравм появилось значительно позже в 1863 году -от постоянного тока и в 1882- от переменного.
Учитель: Ребята, а как вы думаете, какие причины поражения током могут быть?
Ученики (предположительные ответы) : Прикосновение к неизолированным электроприборам, к металлическим частям оборудования, оказавшимся под напряжением в следствии повреждений. Поражение молнией. Если полезешь в электробудку…)
Учитель: Всё верно. Скажите, а как предупредить об опасности?
Ученики: Рассказать об этом. Или с помощью знаков.
Учитель. Группа учеников приготовила рассказ о знаках. Предоставим им слово.
Ученики показывают знаки и рассказывают о них .(показ сопровождается слайдами презентации)
№1 : « Осторожно! Электрическое напряжение!» - знак постоянный для предупреждения об опасности поражения током. Применяется в электроустановках. Прикрепляется на внешней стороне двери
№2
Знак предупреждающий постоянный» Осторожно! Электрическое напряжение» Применяется на железобетонных опорах воздушных линий. 
№3.
Плакат « Стой! Напряжение!» Применяется в электроустановках. Вывешивается на временных ограждениях токоведущих частей, находящихся под напряжением. 
№4
Плакат переносный « Испытание. Опасно для жизни». Применяется в электроустановках. Вывешивается на ограждениях и оборудовании токоведущих частей,находящихся под напряжением при подготовке к испытаниям. 
№5 Плакат « Не влезай! Убьёт!». Вывешиваетя по соседству с конструкцией, предназначенной для подъёма персонала на высоту
. 
Учитель: Ребята, а вы любите мультфильмы? Иногда герои мультфильмов тоже делают ошибки. Предлагаю вам посмотреть 2 сюжета и найти ошибки героев.
(смотрят сюжет из мультфильма о Крокодиле Гены и Чебураше, где Гена помогает детям во дворе организовать досуг и залезает в электробудку под напряжением. Его бьёт током А так же из мультфильма « Ну, погоди!» О волке и зайце в студии.)
После просмотра сюжета организовывается обсуждение о том, что неправильно сделал Гена и Волк.
5) Учитель : Ребята, а сейчас я предлагаю вам проявить свои творческие способности. Мы разделимся на группы. Вы получаете плакат, на котором изображены сюжеты неправильного обращения с электричеством. Вы должны его быстро раскрасить и представить свою работу, сопроводив её стихами, которые тоже вам предложены. Можете представить свои стихи. У вас должна получиться сценка-мини- презентация правильного поведения.. Ваша задача быть артистичными и убедительными!
Идёт работа в группах 5-7 минут, а затем представление командной работы.
1 группа:
Я на крышу гаража
Посадить решил кота
Пусть погреется на крыше
Крыша к солнцу ведь поближе!
Стой! Над крышей провода!
Ток течёт по ним всегда!
А поэтому усвой
Ты, дружок закон такой:
Ни с котами, ни с друзьями
Не стремись попасть туда!
Там опасность и беда!!!
2 группа:
Красный шар несёт Анюта,
Синий шар несёт Денис
А давай- ка их отпустим
Мы в заоблачный полёт!!
Только шарики взлетели,
Устремились только в высь,
Как за провод зацепились….
Ой, что делать нам, Денис!?
Длинный шест Денис хватает:
Надо их освободить!
(К сожаленью, он не знает, чем ему это грозит!)
Дети!!! Запомните главное правило:
Палкой ли, веткой, шестом -никогда
Не прикасайтесь вы к электропроводу
Может случиться большая беда!!
3группа:
Стоя как-то у розетки
Думал маленький Федот:
« Интересно, кто же в этих
Чёрных дырочках живёт?
Может, крошечные мышки,
Две подружки,две норышки?
Или крошечный енот
Поселился и живёт?
А чтоб это всё проверить,
А чтоб это всё узнать,
Надо гвоздик или прутик,
Или проволочку взять…и….»
Стой, малыш! Остановись!!
Под угрозой твоя жизнь!
Кроме штепселя, в розетку
Ничего нельзя вставлять!
Даже мальчик-пятилетка
Должен твёрдо это знать!!!
6) Учитель: Молодцы. Какие вы творческие и артистичные.
Перед тем, как мы проведём проверочную работу я предлагаю вам посмотреть ещё один небольшой мультфильм « Уроки Тётушки Совы.-Уроки осторожности.-электричество.»
(Дети смотрят мультфильм.)
Вот теперь, я думаю, вы готовы проверить свои знания по электробезопасности.
Приготовьтесь к тесту. Возьмите ручки и бумагу.
(проводится тест, который демонстрируется на слайдах презентации)
Тест.
ВОПРОС №1
ЭЛЕКТРИЧЕСТВО:
А. можно увидеть
Б. можно услышать
В. не слышно, не видно, не имеет запаха
Г. можно попробовать на вкус
ВОПРОС №2
УВИДЕВ ОТКРЫТУЮ ДЕВЕРЬ ТРАНСФОРМАТОРНОЙ ПОДСТАНЦИИ (ТП) ЧТО ТЫ СДЕЛАЕШЬ?
А. пройдешь мимо
Б. позовешь друзей чтобы вместе заглянуть на подстанцию
В. позвонишь по телефону, указанному на ТП и сообщишь об открытой двери
ВОПРОС №3
РЕБЯТА ПЫТАЮТСЯ НАБРОСИТЬ ВЕРЕВКУ НА ПРОВОД ЛИНИИ ЭЛЕКТРОПЕРЕДАЧИ. ЧТО ТЫ СДЕЛАЕШЬ?
а. пройдешь мимо
б. поможешь им набросить веревку
в. объяснишь что набрасывать веревку на линии электропередач смертельно опасно
ВОПРОС №4
НА ЛИНИИ ЭЛЕКТРОПЕРЕДАЧИ ОБОРВАЛСЯ ПРОВОД, ЕГО КОНЕЦ УПАЛ НА ЗЕМЛЮ. ТВОИ ДЕЙСТВИЯ?
А. пройдешь мимо
Б. попытаешься подойти к нему и поднять
В. Обойдешь стороной в радиусе 20 метров, немедленно сообщишь об этом взрослым
ВОПРОС №5
У ТЕБЯ ДОМА СЛОМАЛАСЬ РОЗЕТКА. ЧТО ТЫ СДЕЛАЕШЬ?
А. попытаешься ее разобрать и отремонтировать самостоятельно
Б. сообщишь об этом взрослым
ВОПРОС №6
ЧТО ОЗНАЧАЕТ ЭТОТ ЗНАК?
А. сюда била молния?
Б. ничего не означает
В. электричество! Опасно для жизни!
ВОПРОС №7
ВЫБЕРИТЕ СПЕЦИАЛЬНЫЙ ЗНАК ПРЕДУПРЕЖДАЮЩИЙ ОБ ОПАСНОСТИ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА.
ВОПРОС № 8
ЗА ВИЛКУ ЭЛЕКТРОПРИБОРА НЕЛЬЗЯ БРАТЬСЯ?
А. грязными руками
Б.холодными руками
В.мокрыми руками
ВОПРОС №9
ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЭЛЕКТРОПРИБОРАМИ НЕЛЬЗЯ?
А. в гостиной
Б. на кухне
В. в ванной комнате
ВОПРОС № 10
ХИЩЕНИЕ ПРОВОДА ЛИНИИ ЭЛЕКТРОПЕРЕДАЧИ:
А. Ничем не грозит
Б. Безопасно для жизни и здоровья
В. Смертельно опасно и наказывается штрафом до 1 млн.руб. или уголовным наказанием до 10 лет лишения свободы
Ответы тестирования:
ВОПРОС №1 - Электричество не имеет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Его нельзя увидеть или услышать
Правильный ответ - В
ВОПРОС №2 - Проникновение на территорию трансформатороной подстанции смертельно опасно. Об открытой двери необходимо сообщить энергетикам.
Правильный ответ - В
ВОПРОС №3 - набрасывать какие-либо предметы на линии электропередач смертельно опасно
Правильный ответ - В
ВОПРОС №4 - К лежащему на земле проводу нельзя приближаться ближе чем на 10 метров. В этом радиусе образуется опасная зона, проводящая электрический ток!
Правильный ответ - В
ВОПРОС №5 - Пользоваться не исправной розеткой опасно для жизни!
Правильный ответ - Б
на трансформаторных подстанциях, опорах линий электропередачи.
Правильный ответ - В
ВОПРОС №7 - Этот знак предупреждает об опасности поражения электрическим током.
Правильный ответ - В
ВОПРОС №8 - Вода-проводник электрической энергии взявшись мокрыми руками за розетку, Вас может поразить электрическим током.
Правильный ответ - В
ВОПРОС №9 - Ванная комната - помешение с повышенной влажностью, которая отрицательно влияет на работу электроприборов
Правильный ответ - В
ВОПРОС №10 - Хищение провода с линии электропередачи условно наказуемо. При соприкосновении с проводом человек может получить ожоги и смертельные травмы.
Правильный ответ - В
«Ключ» для оценивания результатов теста.
8-10 правильных ответов
Вы на «отлично» справились с заданием!
8-6 правильных ответов
Вы на «хорошо» справились с заданием!
6-7 правильных ответов
Вы на «удовлетворительно» справились с заданием. Вам необходимо повторить правила электробезопасности
5- и менее правильных ответов
Вам необходимо ознакомиться с правилами элетробезопасности. Ваша жизнь и здоровье под угрозой.
7) Учитель: Ребята подведём итог. Что мы сегодня узнали нового?
Ученики говорят о знаках и правилах поведения с электричеством.
Учитель: Ребята, а какой итог нашего занятия и что полезного мы могли бы сделать, чтобы больше ребят узнали о правилах безопасного поведения с электричеством?
Ученики предлагают повесить на стенде получившиеся плакаты и с материалами сегодняшнего занятия провести мини лектории для учеников начальной школы.
Учитель: Ребята, а дома я предлагаю вам просмотреть мультфильмы « Фиксики. Короткое замыкание» . И найти в них ошибки героев.
Наше занятие завершено! Желаю вам здоровья и успехов!
2)http://electricvdome.ru/electrobezopastnost/znaki-elektrobezopasnosti.html
Тематический урок
«Основы электробезопасности»
(аудитория – учащиеся 1-3 классов).
(Переход на следующий слайд или действие, осуществляется с помощью щелчка правой кнопки мыши)
Продолжительность лекции 30-35 минут с учетом показа слайдов и видеоматериалов.
Цели урока:
- расширить и укрепить знания детей об электрической энергии и опасности, которую она несет;
- подробно ознакомить с ролью электричества в быту;
- закрепить правила безопасного обращения с электроприборами.
Ребята, сегодня у нас необычный урок. А тему вы узнаете, отгадав загадки:
К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество.
Это …
(электричество)
Без ног бежит,
Без огня горит,
Без зубов, а кусается.
(Электричество)
По тропинкам я бегу,
Без тропинки не могу.
Где меня, ребята, нет,
Не зажжется в доме свет.
(Электрический ток)
Вот этот предмет
К потолку повесили,
Стало в доме весело.
Она снаружи вроде груша,
Висит без дела днем,
А ночью освещает дом.
(Лампочка)
Правильно, сегодня мы познакомимся с электричеством, узнаем, как оно попадает к нам в дом, и какие правила нежно соблюдать при обращении с электроприборами.
Электричество проделывает очень сложный и долгий путь от электростанций к нашим домам, поступая по линиям электропередачи. Электричество есть повсюду. Наша жизнь немыслима без него. Телевизоры, холодильники, чайники, магнитофоны, компьютеры, утюги, кондиционеры – все это не может работать без электричества.
Ребята, а какие вы знаете загадки про электроприборы?
(Могут участвовать заранее подготовленные дети)
В полотняной стране,
по реке-простыне
Плывет пароход,
То назад, то вперед,
А за ним такая гладь,
Ни морщинки не видать. (Утюг)
Он с хоботом резиновым,
С желудком парусиновым.
Как загудит его мотор,
Глотает он и пыль и сор. (Пылесос)
Полюбуйся, посмотри –
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет. (Холодильник)
У окошка я сижу,
На весь мир в него гляжу. (Телевизор)
Если кнопочку нажать,
Будет музыка звучать. (Магнитофон)
Шипит, как паровоз,
А красоту волосам дает всерьез. (Фен)
Электроприборы наши помощники, без них человеку было бы трудно.
– Что общего между всеми этими предметами?
(Они работают от электричества)
Ребята! Вы хорошо знаете, какую важную роль играет электроэнергия в хозяйстве, быту и учебе. Она дает нам свет, тепло, приводит в движение различные механизмы, облегчающие труд человека. Но очень важно уметь пользоваться этой силой. Порой она может быть очень опасной для жизни, может нанести серьезную травму, ожог.
Человек не может обнаружить электрический ток: он не имеет запаха, цвета и действует бесшумно. Чтобы электричество было другом и помощником, надо запомнить несколько простых правил.
Кто знает, как нужно обращаться с электроприборами? Как вести себя рядом с линиями электропередачи и электроподстанциями?
Дома:
Нельзя тянуть вилку из розетки за провод;
Нельзя браться за провода бытовых электроприборов мокрыми руками;
Нельзя пользоваться неисправными электроприборами и разбирать их включенными в розетку;
На улице:
Нельзя залезать на опоры линий электропередачи, подходить к оборванному проводу ближе, чем на 10 метров;
Нельзя разжигать костры, складывать воспламеняющиеся предметы под проводами;
Нельзя ловить рыбу вблизи линий электропередачи;
Нельзя запускать воздушных змеев и планеры возле энергообъектов;
Нельзя забрасывать какие-либо предметы на провода и трансформаторы;
Нельзя открывать двери трансформаторных подстанций и электрощиты на лестничных площадках, играть вблизи энергообъектов.
Нельзя во время грозы купаться в водоемах, прятаться под деревьями. Надо идти домой.
И еще нужно запомнить: если вы увидели, что кто-то попал под действие электрического тока, немедленно позовите на помощь взрослых.
А сейчас давайте разгадаем кроссворд:
(на доске заранее нарисовано поле кроссворда )
Вопрос 1 : ключевое слово (самое длинное) – от чьих ударов нужно оберегаться?
Дети. От электрического тока. (Слово электричество )
Учител ь. Правильно, молодцы!
Учитель. А теперь слово на букву Л. Что освещает наш дом?
Дети. Лампочка,
Учитель . Верно.
Учитель. Ну что, будем отгадывать дальше? Какими руками нельзя трогать электрические приборы?
Дети. Мокрыми.
Учитель. Правильно, ребята! Видно вы внимательно слушали урок. А теперь следует вопрос: каким бывает электрический ток, если выполнять все правила при обращении с ним?
Дети . Добрым.
Учитель . Молодцы! Вы не устали? Давайте постараемся, осталось всего 3 слова.
Учител ь. Ну, так вот, слушайте: под чем нельзя стоять во время грозы?
Дети . Под деревом.
Учитель . Очень хорошо, ну а какой бывает электрический ток, если его разозлить?
Дети . Злой.
Учитель . Ну вот и последний вопрос: что любят все дети, но этого нельзя делать во время грозы?
Дети. Купаться!
Учитель . Молодцы!
Вы, ребята, должны всегда помнить, что электрооборудование опасно для жизни и здоровья. Нужно быть всегда внимательными и осторожными с электричеством. Оно может быть опасно! Нужно всегда помнить об этом и соблюдать правила пользования электроприборами, быть внимательными на улице!
Теперь мы с вами изучим знаки, которые предупреждают об опасности тока. (показ слайдов с комментариями ).
В конце урока – показ мультипликационного фильма об электробезопасности. («Чебурашка и крокодил Гена»). Обсуждение ошибок любимых героев мультфильма.
Поставленные задачи выполнены. Цели достигнуты.
Предварительный просмотр:
СЕГОДНЯ МЫ ПОЗНАКОМИМСЯ С ЭЛЕКТРИЧЕСТВОМ!
А КАКИЕ ВЫ ЗНАЕТЕ ЗАГАДКИ ПРО ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ?
Электроприборы наши помощники, без них человеку было бы трудно. Что общего между всеми этими предметами?
Как нужно обращаться с электроприборами? Как вести себя рядом с линиями электропередачи и электроподстанциями?
Внимание! Электричество опасно! ДОМА: Нельзя тянуть вилку из розетки за провод
Нельзя браться за провода бытовых электроприборов мокрыми руками! Внимание! Электричество опасно!
НЕЛЬЗЯ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ НЕИСПРАВНЫМИ ЭЛЕКТРОПРИБОРАМИ И РАЗБИРАТЬ ИХ ВКЛЮЧЕННЫМИ В РОЗЕТКУ! Внимание! Электричество опасно!
На улице: Нельзя залезать на опоры линий электропередачи, подходить к оборванному проводу ближе, чем на 10 метров!
Внимание! Электричество опасно! НЕЛЬЗЯ РАЗЖИГАТЬ КОСТРЫ, СКЛАДЫВАТЬ ВОСПЛАМЕНЯЮЩИЕСЯ ПРЕДМЕТЫ ПОД ПРОВОДАМИ!
Внимание! Электричество опасно! Нельзя ловить рыбу вблизи линий электропередачи!
Внимание! Электричество опасно! НЕЛЬЗЯ ЗАПУСКАТЬ ВОЗДУШНЫХ ЗМЕЕВ И ПЛАНЕРЫ ВОЗЛЕ ЭНЕРГООБЪЕКТОВ!
Внимание! Электричество опасно! НЕЛЬЗЯ ЗАБРАСЫВАТЬ КАКИЕ-ЛИБО ПРЕДМЕТЫ НА ПРОВОДА И ТРАНСФОРМАТОРЫ!
Внимание! Электричество опасно! НЕЛЬЗЯ ОТКРЫВАТЬ ДВЕРИ ТРАНСФОРМАТОРНЫХ ПОДСТАНЦИЙ И ЭЛЕКТРОЩИТЫ НА ЛЕСТНИЧНЫХ ПЛОЩАДКАХ, ИГРАТЬ ВБЛИЗИ ЭНЕРГООБЪЕКТОВ!
Внимание! Электричество опасно! НЕЛЬЗЯ ВО ВРЕМЯ ГРОЗЫ КУПАТЬСЯ В ВОДОЕМАХ, ПРЯТАТЬСЯ ПОД ДЕРЕВЬЯМИ. НАДО ИДТИ ДОМОЙ!
ВНИМАНИЕ! Если вы увидели, что кто-то попал под действие электрического тока, немедленно позовите на помощь взрослых. Внимание! Электричество опасно!
Кроссворд: 1. От чьих ударов нужно оберегаться?
Внимание! Электричество опасно! 2. Что освещает наш дом?
Внимание! Электричество опасно! 3. Какими руками нельзя трогать электрические приборы?
Внимание! Электричество опасно! 4. Каким бывает электрический ток, если выполнять все правила при обращении с ним?
Внимание! Электричество опасно! 5. Под чем нельзя стоять во время грозы?
6. Какой бывает электрический ток, если его разозлить?
Внимание! Электричество опасно! 7. Что любят все дети, но этого нельзя делать во время грозы?
Знаки, которые предупреждают об опасности тока.
Занятие по электробезопасности в начальной школе
Цель: учить детей безопасному поведению в быту
Цели урока.
Образовательные : 1. Раскрыть вопрос: что такое электрический ток
2. Сформулировать пути решения проблемы экономии электричества.
Развивающие: 1. Способствовать развитию творческих способностей учащихся, умений работать с научной информацией, анализировать, сравнивать, излагать свою точку зрения.
Воспитательные: 1. Формировать положительное отношение к проблеме экономии энергозатрат, чувства ответственности при эксплуатации электроприборов.
Задачи : Познакомить детей с электрическим током, с использованием его в быту;
Учить осторожному обращению с электричеством для предупреждения травматизма;
Познакомить с правилами электробезопасности;
Воспитывать бережное отношение к электричеству;
Оборудование: резиновые шарики, кусочки шерстяной ткани по количеству детей, плакаты со знаками электробезопасности.
Проблема: Каждый из нас является потребителем электроэнергии. Можем ли мы внести свой вклад в решение проблемы? Можно ли снизить потребление электроэнергии, не снижая уровня комфорта? Какую технику безопасности нужно соблюдать при эксплуатации электроприборов?
Учитель: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок, а о чем мы с вами будем говорить попробуйте угадать,прослушав стихотворение.
Мой дед - большой любитель басен.
Вещает мне о том, о сем,
А чтобы смысл всегда был ясен,
Я сам читаю обо всем.
Давным-давно была пора,
Еду варили у костра,
Подъем лишь солнышко взойдёт,
Отбой - как темнота придет.
Но изменились времена,
И жизнь чудес теперь полна.
Компьютер можем мы включить,
И в город дальний позвонить,
Волны движенье уловить,
По новому людей лечить,
Дровами печи не топить,
Камином новым удивить,
И обогреть и накормить,
Что надо -ярко осветить.
Ведь электричество наш друг.
Но надо умным быть, чтоб вдруг.
Не превратилось во врага.
Во вред не сделало шага.
Мораль сей басни такова-
Должна работать голова.
И делать надо всё с умом
Чтоб слёз не проливать потом.
Учитель:
Итак, о чем мы с вами сегодня будем говорить? Презентация №1 (слайд №1)
(ответы детей ) Правильно, об электрическом токе. А вы знаете, что это такое и откуда берётся электрический ток? (ответы детей ) а сейчас мы с вами проведём опыт.
Опыт с воздушным шариком и тканью. Когда натираешь предметы о ткань они получают энергию, поэтому начинают притягивать предметы более лёгкие, натирая шары о шерстяную ткань, мы с вами увидели что мелкие, мелкие бумажки) предметы притягиваются к шару.
Это происходит, потому что шар получил энергию, иначе говоря, наэлектризовался.
Существует безопасное электричество,как случае с шариками опасное, которое идёт по проводам.
Приведите, пожалуйста, примеры электрических приборов, которые использует человек.
(ответы детей)
Учитель:
Впервые способность натёртых тел притягивать к себе лёгкие предметы обнаружили древнегреческие ткачи. Они обратили внимание на то, что отдельные детали станков, изготовленные из янтаря при трении о шерсть притягивали пушинки, пылинки, соломинки и другие легкие предметы. Это свойство приписывали только янтарю. от названия которого и произошло слово «электричество», которое произошло от греческого слова «электрон» - янтарь.
Стихотворение
Мы сестрёночки - близняшки
Нас частичками зовут.
Мы на помощь к вам приходим,
Когда нам заряд дадут.
По тонким и толстым бежим проводам,
И в нужный момент попадаем мы к вам.
О каких сестренках идет речь?
Как их зовут?
А их зовут мельчайшие заряженные частицы. (слайд№2)
Электричество это поток мельчайших заряженных частиц - электронов. Каждый электрон несет небольшой заряд энергии. Когда этих электронов накапливается много возникает электрическое напряжение.
Как вы думаете, электричество попадает в наш дом?
(ответы детей)
Правильно по проводам. (слайд№3)
Подобно тому, как вода бежит по шлангу, так электричество попадает в наш дом по проводам. А к проводам оно подходит от электростанций, а самые первые электростанции были ветряные(слайд№4)
Как вы думаете, какое значение для нас имеет электрический ток?
(ответы детей)
А скажите есть ли на свете профессия, которая могла бы обойтись без электрического тока?
Кто же изобрёл электричество?
(слайд№5)
Как же появилась первая лампочка?
Сначала в античную эпоху появилась масляная лампа-глиняный или металлический чайничек с маслом, сквозь носик которого пропущен фитиль(слайд№6)
Лампа коптила много столетий, затем в середине 19 века из нефти получили керосин, появилась керосиновая лампа(слайд№7)
Одновременно изобретали и осваивали газ и в наш дом пришли газовые горелки (слайд№8)
А теперь отгадайте загадки (загадки про лампочку)
Она снаружи вроде груши,
Вист без дела днём.
А ночью освещает дом.
Провели под потолок
Удивительный шнурок.
Привинтили пузырёк-
Загорелся огонёк!
С потолка свисает груша.
И не думай грушу скушать,
Светиться как солнце,
Уронишь - разобьётся!
Ведущий:
Лампа сутки погорит
Сто кило угля спалит!
Если светит зря она,
Где же экономия сырья?
Кто же изобрёл лампочку?
(слайд №9 фото Томаса Эдисона)
Ребята, а как вы думаете, можно ли экономить электричество?
(ответы детей)
А как?
(ответы детей)
(слайд №10«Правила экономных и бережливых ребят)
(слайд №11)
(слайд №12)
(слайд №13)
(слайд №14)
(слайд №15)
(слайд №16)
(слайд №17)
(слайд №18)
(слайд №19)
Заходит ТОК
Здравствуйте друзья! Я загадаю вам загадку. а вы отгадаете кто я.
По тропинке я бегу
Без тропинки не могу
Где меня ребята нет-
Не зажжется в доме свет! (ответы детей)
ТОК: Правильно, меня зовут электрический ток. А что вы обо мне знаете(ответы детей)
ТОК: Верно ребята. Сейчас я загадаю загадки, а вы их отгадаете. За каждый правильный ответ я вам дам жетон, тому, кто наберет больше жетонов присвоится звание главного электрика.
*Берегитесь пыль и мусор,
Живо с вами разберусь я!
И не прячьтесь по углам,
Все равно найду вас там!(слайд №20) (пылесос)
*Этот прибор идеальный
Греет воду моментально.
Стоит лишь его включить
Вскоре чай нам можно пить!(слайд №21) (чайник)
*Живет в нем вся вселенная
А вещь -необыкновенная (слайд №22)(телевизор)
*Поверчу волшебный круг
И меня услышит друг! (слайд №23) (телефон)
*Летом папа наш привёз
В белом ящике мороз
И теперь мороз седой
Дома летом и зимой.
Бережет продукты
Мясо, рыбу, фрукты (слайд №24) (холодильник)
*к дальним селам-городам
Кто идет по городам?
Светлое Величество-
Это……. (-ЭЛЕКТРИЧЕСТВО)
ТОК:
Вы молодцы ребята! Давайте посчитаем заработанные жетоны (награждение лентой победителя)
ТОК: а теперь давайте поиграем в игру. я буду называть предмет, а вы если он электрический – сидите, а если не электрический – встаёте(телевизор,тарелка,лампочка,дерево,самолёт,стул.холодильник.вилка. утюг и т.д.)
ТОК: Молодцы ребята! Я уверен в том, что вы усвоили, что такое электрический ток, могу спокойно вас покинуть и пойти к другим ребятам! До свидания!
Ведущий: очень помогает нам электричество. но к себе требует уважения: хочет чтобы с ним обращались как положено. (презентация №2 «Правила электробезопасности»)
Ведущий:
Ребята. Не огорчайте своих родителей своими необдуманными действиями! Предостерегите товарищей от опасной шалости вблизи электрообьектов! этим вы спасёте ему жизнь!