Didaktische Spiele für die Entwicklung der Sozial- und Kommunikation
thema "Beruf"
Der Zweck des Studiums des Themas: Erweiterung der Ideen von Kindern über verschiedene Berufe, ihre Namen und die Art der Tätigkeit. Respekt für die Arbeit von Erwachsenen, den Wunsch, einen Beruf zu wählen und die Notwendigkeit zu arbeiten.
"Wer macht was".
Zweck. Sichern Sie die Namen der Aktionen, die von Personen verschiedener Berufe durchgeführt werden.
Der Kurs des Spiels. Kinder machen ein Foto mit dem Bild einer Person eines bestimmten Berufs und sagen, was er tut. Koch ... (kocht Essen), Doktor ... (behandelt Menschen), Lehrer ... (lehrt Kinder), Erbauer ... (baut zu Hause), Künstler ... (zeichnet Bilder), Pianist ... (Spielen auf dem Klavier), Schriftsteller ... (schreibt Bücher), Kultur ... (näht Kleidung), Bachero ... (löscht Kleidung), Reiniger ... (Wäscheböden), Verkäufer ... (verkauft Waren ), Fotograf ... (Fotografien Menschen), Lehrer ... (Erhöht Kinder), Tkachkha ... (Gewebegewebe), Fahrer ... ... (leitet den Zug), Controller ... (prüft Tickets) , Typist ... (Drucke auf einer Schreibmaschine) usw.
"Wer kennt mehr Berufe"
Zweck. Kinder unterrichten, beziehen sich auf die Handlungen von Menschen mit ihrem Beruf, um geeignete Verben aus den Substantiven (Erbauer - Builds, Lehrer - lehrt usw.) zu bilden.
Der Kurs des Spiels.
Erzieher. Ich arbeite im Kindergarten als Erzieher. Das ist mein Beruf. Ich lehre dich, wie ich mich benehmen Und welchen Beruf von Irina Wladimirovna? Sie bereitet das Abendessen vor. Das ist richtig, kochen. Und was kennst du noch den Beruf? (Antworten.) Jeder erwachsene Person muss jeden Beruf lernen. Nachdem Sie es erspart haben, geht es zur Arbeit und führt bestimmte Aktionen aus. Was macht den Koch? (Kinder: Kochen Köche, Backen, Pommes Frites, reinigt Gemüse.) Was macht der Arzt? (Untersucht die Patienten, das Zuhören, die Leckereien, gibt Medizin, macht Injektionen, Operationen.) Was macht den Schneider? (Croit, gewinnt, Dornen, Schläge, anprobieren, näht.)
Der Erzieher nennt andere Berufe - Erbauer, Lehrer, Hirte, Schuhmacher und Kinder, die Aktionen anrufen.
"Versuchen Sie es richtig."
Zweck. Bildung der ordnungsgemäßen Aussprache von Sounds, die Namen der Berufe fixiert.
Der Kurs des Spiels. Erlernen Sie Reinigungsbereinigungen oder -schmerzen, Witze, so dass, wenn sich wiederholt, pfeifen und zischende Geräusche klar ausgeprägt sind;
- Watchmaker, blinzeln Sie die Augen, Chinitis für uns.
- Wasserwarenwasser aus der Wasserleitung.
- Der alte Wächter dreht das Haus.
- Nehmen Sie den Tankstoff auf Tan-Kleid.
- BUBLIK, BARANK, BATON UND BUKKA BACHER VON DER TEIG BACK BACK
- Dachdecker Kirill Krivo Dachflügel. Grisha lud das Dach ein.
"Brei, Brei, Prokobvasha, der Koch, unsere Masha, anstelle von Brei wurden ein Omelett vorbereitet.
"Berufe"
Zweck. Sichern Sie die Namen von Berufen und Aktionen, die sie begangen haben.
Der Kurs des Spiels.
Sie fragen das Kind die Frage: "Was macht ... ?.?" Und rufen Sie den Vertreter eines Berufs an, und das Kind antwortet. Zunächst ist es besser, den Beruf zu nehmen, von dem die Antwort sein sollte - der Erzieher wirft, Bäcker Bakes, die Reinigerreinigung. Bewegen Sie gut bekannte Berufe mit Fremden gleichzeitig über die unbekannten Kinderberufe. Es stellt sich heraus, dass es sich herausstellt, wenn Sie in Folge fragen "Was macht der Arzt?", "Was macht der Tierarzt?" (Demontage des Unterschieds) und dann auch "Lehrer" und "Wissenschaftler". Von Kindern, manchmal hören Sie interessante Versionen.
"Sagen Sie ein Wort". ("Hinzufügen").
Zweck. Entwickeln logischem Denken, Aufmerksamkeit, Erinnerung; Beachten Sie gewählte Wörter in Reim.
Der Kurs des Spiels. Kinder schlagen Worte vor, beenden das Gedicht.
In der Tasche eines Schreiners finden Sie einen Hammer und einen scharfen ... (Messer).
Ein Werkzeug überall - und der Planer und ... (der Meißel).
Wir müssen mit Feuer kämpfen.
Wir sind mutige Arbeiter.
Mit Wasser sind wir Partner.
Wir sind alle sehr Menschen brauchen.
Wer sind wir also? - ... (Feuerwehrleute).
Ich wäre ein Pilot
Sicher sein, zu werden
Dann im Flugzeug
Vor Moskau, ... (Flotte).
Am Himmel hebt ein blauer Pilot ... (Flugzeug).
Fuhrziegen auf einem Jäger wichsen ... (Shepherd).
Aber nicht mit einem Pinsel und einem Eimer, unserem Maler kommt ins Haus:
Anstelle von Pinsel brachte er mechanische ... (Pumpe).
Also, um die Leute nicht im Regen zu verspotten
Die Dachdecker bedeckt ... (Home). Barudin S.
Lautsprecher fliegen weiß, fliegen aus der Säge:
Dieser Schreiner macht Frames und ... (Böden). Barudin S.
Jeden Tag bringt die Zeitung an uns ... (Postbote).
Vor den Kindern wird das Dach lackiert ... (Maler).
Puppe Ich fliege morgens. Ich bin heute ... (Krankenschwester). Shigayev yu.
Sammeln Sie Räume Zeit. Eingeladen ... (Malaria). Barudin S.
Die Zirkürsch weiß, wie man Müll, Tiere und Vögel ... (Zug) weiß.
Südfische, den wir mitgebracht haben, Jung Zukunft ... (Sailor).
Didaktisches Spiel "Wer tut was?"
Zweck: Entwickeln Sie die Fähigkeit, eine Person mit seinem zusammenzusetzen berufsaktivitäten; Respekt für den Arbeitsmann entlasten.
Erzieher erzählt Karten mit dem Bild von Vertretern verschiedener Berufe. Dann demonstriert es die Objektbilder mit dem Bild des Objekts ihrer Aktivitäten, während Sie Fragen stellen: ", der zu Hause baut?"; "Wer näht Kleider?", "Wer verkauft Milch?" usw. Beispiele für die Antworten der Kinder: "Builder baut Häuser auf", "Schneider näht Kleider", "Verkäufer verkauft Milch."
Didaktisches Spiel.
"Wer braucht?"
Zweck: systematisieren Sie das Wissen über die Berufe des Kochs und des Arztes; Über die Themen ihrer Arbeit.
Der Erzieher verursacht zwei Kinder. An einem legt sie den Hut des Kochs auf den anderen - den Hut des Arztes (mit dem roten Kreuz). Sitzt sie am Tisch mit anderen Teilnehmern der Klassen. Lädt das dritte Kind an den Tisch ein. Lädt ihn ein, etwas aus der Box zu bekommen, und rufen Sie sie an, vermitteln Sie das Ziel: entweder an den Koch oder den Arzt. Derjenige, der etwas bekam, sollte es anrufen und sagen, wofür es zum Beispiel dient, zum Beispiel: "Dies ist ein Fleischschleifer, Sie können das Fleisch, das Brot, das Zwiebeln und das Herstellen von Koteletts überprüfen."
Im Prozess des Spiels ändert sich die Zusammensetzung seiner Teilnehmer alleine oder wenn die Zeit zweimal erlaubt wird.
Didaktisches Spiel "Petersilie wird arbeiten"
Zweck:
Unterrichten Sie die Klassifizierung von Elementen zu Funktionszwecken (die Zufriedenheit der Arbeitsbedürfnisse); Erziehung des Wunsches, Erwachsene zu helfen.
Ausrüstung: Bilder mit dem Bild der für das Spiel notwendigen Gegenständen und für die Arbeit im Garten in der Küche in der Wohnung; Drei Layouts (Garten, Küche, Raum)
Spielverkehr:
Ein Brief stammt von der Petersilie, in der er sagt, dass die Großmutter hat. Er spielt, zieht, spazieren geht und hilft ihrer Großmutter immer noch. Heute gab sie ihm drei Aufgaben: Legen Sie Karotten in den Garten und gießen Sie Blumen; Suppe kochen; Schneiden Sie in den Raum ein (entfernen Sie Spielzeuge, wischen Sie den Staub, die Schreibweise).
Petersilie, die jedoch in Arbeitsinstrumenten verwickelt ist, fragt die Jungs, um zu helfen.
Der Tutor bietet Kindern auf Layouts des Gartens, der Küchen und der Zimmiere an und erklärt, dass Sie ein Bild nehmen müssen, sorgfältig aussehen, das Thema anrufen, mitzuteilen, wie Sie es verwenden können, und für welche Arbeit es benötigt wird, dann setzen Sie das Bild auf das entsprechende Layout. Zum Beispiel ist ein Staubsauger erforderlich, um den Palast zu reinigen, es muss eingeschaltet und absaugen, sodass Sie ein Bild mit dem Bild des Staubsaugers in das Raumlayout legen müssen. Der Erzieher zieht die Aufmerksamkeit von Kindern auf die Tatsache, dass unter Bildern mit den Arbeitsinstrumenten Bildern mit Spielsachen gibt. Sie müssen wählen und in die Box falten. Die Aufgabe gilt als ausgeführt, wenn alle Bilder korrekt angelegt werden.
Am Ende des Spiels lädt der Lehrer Kindern ein, Parsushka im Brief zu erzählen, was er, um die Aufgaben der Großmutter ausführen zu können.
Didaktisches Spiel "Beruf"
Zweck: Entwickeln Sie eine Idee von Berufen, Anreicherung und Nachfüllung des Wörterbuchs der Wörter; Entwicklung von Fantasie, Denken, Word-Formationsfähigkeiten.
Inventar: Nicht erforderlich.
Inhalt: Der Moderator beginnt mit dem Vorschlag, Kinder müssen es beenden, fehlende Wörter einfügen. Oder fragt eine Frage, und Kinder reagieren. Es gibt viele Möglichkeiten für solche Spiele unten - mehrere Beispiele.
Spielverkehr:
Der Moderator beschreibt verschiedene Berufe. Die Aufgabe der Kinder - den Beruf nominieren.
- Die weiße Kappe bereitet ein leckeres Essen vor. Wer ist das?
- Koch!
- treibt das Auto ...
-Treiber! usw.
Didaktische Spiele mit Elementen
TRIZ und RTV.
Systemansatz für die umliegende Welt
Spiel "Finde das Ganze und ein Teil"
Zweck: lehren Sie Kindern, von Analogie an die Aufgabe zu ermitteln, die durchgeführt werden muss. Laut dem ersten Wortpaar, lernen Sie, festzustellen, wie die Regel hier einen Platz hat: eine Ganzzahl oder Teil-Integer.
1. In: Autorad;
d: Flugzeug - ... (Flügel, Himmel).
Kinder werden eingeladen, die entsprechende Antwort zu nennen.
2. In: Kirschknochen;
d: Krebs - ... (CLASH, FISH).
3. F: Katze - Schnurrbart;
d: Baum - ... (Wald, Kofferraum). Usw.
Spiel "Finden Sie die Hauptsache"
Es wird dem System auf mehrere Subsysteme vorgeschlagen, von denen Sie zwei Subsysteme auswählen müssen, die notwendigerweise Teile dieses Systems sind.
Beispiel: Wald - Hunter, Wolf, bäume Pfad, gebüsch Sumpf.
Garten - Pflanzen, Gärtner, Hund, Zaun, Erde.
Fluss - Ufer, Fisch, Fischer, Tina, Wasser.
Stadt - Autos, Gebäude, Menschenmenge, Straße, Fahrrad.
Buch - Bilder, Abenteuer, Papier, Lesezeichen, Text.
Krankenhaus - Kammern, Arzt, Bademäntel, Patienten, Injektion, Rengen.
Das Spiel "Was ist verbunden mit"
Zweck: lehren Sie Kindern, Verbindungen zwischen Objekten zu finden, auch wenn sie nicht direkt miteinander verbunden sind, sondern durch den Mediator. Lernen, Schlussfolgerungen zu ziehen, dass alles miteinander verbunden ist.
Beispielsweise:
Baum - Wasser. (Ohne Wasser kann der Baum nicht leben).
Button - Shirt. (Buttitz muss das Hemd befestigen).
Tabelle - Vase. (Vase mit Blumen auf den Tisch legen).
Fischhand. (Fisch wird vom Netzwerk gefangen, und das Netzwerk wird durch ihre Hände geworfen; Die Hände werden von ihren Händen gereinigt; füttere es im Aquarium).
Systembetreiber
Spiel "Nennen Sie das Thema nach Eigenschaften"
Zweck:
Betrachten Sie das Wissen über die Umwelt, analysieren Sie vertraute Themen und markieren ihre Eigenschaften.
In der Rede von Kindern intensivieren das Konzept der Objekteigenschaften.
Um das Konzept zu bilden, das ein und dasselbe Thema mehrere Zeichen kombinieren können.
Beispielsweise:
Stark + nett \u003d
Klingeln + laut \u003d
Flauschig + grau \u003d
Vollständige Option:
Glatt + grau + leise \u003d
Weiß + essbar + weich \u003d
Rot + einfach + glänzend \u003d
"Was dessen"
Zweck: Lehren Sie Kindern, um ein beliebiges Objekt des Teils zu zerlegen. Rufen Sie diese Teile an, berechnen Sie ihre Menge.
Bewegung:
Der Erzieher oder das Kind ruft schnell das Thema (Objekt) an, Kinder müssen anrufen, von denen er besteht.
Vollständige Option:
Kinder werden eingeladen, sofort die Anzahl der Teile aufzurufen.
Beispielsweise: Das Auto ist ein Körper - ein Lenkrad - vier Räder, zwei große Scheinwerfer usw.
Spiel "Teremok"
Zweck: Befestigen Sie die Konzepte von Kindern über die Objekte der umgebenden Welt, analysieren vertraute Gegenstände und markieren ihre Eigenschaften, Funktionen.
Lehrt, in der Sprache zu verwenden kurzbeschreibung Eigenschaften von Objekten, die die wichtigste Qualität in ihnen hervorheben.
Um ein Konzept zu bilden, das ein und dasselbe Subjekt mehrere Zeichen, Funktionen kombinieren können, können sich die Funktionen kombinieren.
Bewegung: der Tutor zeigt "Teremok" (Box, Box, Box usw.)., Zu denen Helden (Objekte, Tiere) regelmäßig passen und nach dem Leben bitten.
Jedes der neu kommenden "Helden" - Objekte fragen, wer in Teremka wohnen, und "Resident" - das Thema sollte ihn beantworten, hört an, wer er weiß, wie er weiß.
Das Spiel "Was war - was wurde"
Spielen Sie nach vier Jahren mit Kindern. Das Material wird (Ton, Holz, Stoff) genannt, und Kinder geben den Objekten der Objekte, in denen sie sind. Sie können im Gegenteil spielen. Es wird als Gegenstand von Menschen bezeichnet, und Kinder bestimmen, welche Materialien bei der Herstellung verwendet wurden.
Beispielsweise:
Es war vor dem geschmolzenen Glas und wurde ...
D: wurde eine Vase, eine Glühbirne, Glas im Auto ...
Spiel "Auktion"
Zweck: Kenntnisse von Kindern über Zeichen, Teile, Eigenschaften von Objekten einführen (konsolidieren). Das Lernen, das Thema in einer bestimmten Reihenfolge zu beschreiben, wodurch die beste Qualität ausgewählt und hervorgehoben wird, die Möglichkeit der Verwendung.
Bewegung: Wählen Sie ein Kind aus (zunächst kann es ein Erwachsener sein), der die Auktion führt. Er wählt ein Subjekt zur Auktion, beschreibt seine Vorteile. Ein Kind, das es kaufen möchte, sollte argumentiert werden, um zu beweisen, für die er diesen Gegenstand braucht und was er er mag.
Das Thema wird an denjenigen verkauft, der anhaltend seinen Bedarf bewiesen hat. Artikel sollten für das Kind gut vertraut sein.
Das Spiel "was kann tun"
Zweck: Lernen Sie die Fähigkeit, die Funktionen des Objekts hervorzuheben.
1 Option:
Kinder stehen gegeneinander. Man ruft das Thema an, der im Gegenteil steht - seine Funktion usw. Im Gegenzug. Verliert einen, der nicht antworten konnte. In der Nähe des stehenden Kindes bewegt sich an seiner Stelle. Gewinnt denjenigen, der bleibt.
2 Option: "Sagen Sie Ihrem Nachbarn."
Kinder stehen in einem Kreis, als ob das Wort von der Hand zur Hand passiert. Die erste ruft das Wort an, "transferiert" ihn - berührt die Zauberin des Nachbarn. Nachbar ruft die Funktion an, indem er es an seinen Nachbarn angeht. Dieses Kind ruft den Artikel auf, der die darauf gesendete Funktion ausführt.
Beispielsweise:der Vogelfliege - das Flugzeug - Summen - der Zug - Glück - das Auto - Reisen - der Traktor - Pflüge - ein Traktorfahrer - isst - ein Kind usw.
Venire Zainullina.
"Didaktisches Spiel" Wer tut was? " Abstrakte offene Klassen in der ersten jüngsten Gruppe
Zweck:
Lehre Kinder, die das Bild sorgfältig betrachten und die darin abgebildeten Gegenstände und ihrer Qualität anrufen, führen Sie die Aktionen aus, die sie auf dem Bild sehen. Trainieren Sie Kinder in der Soundsuspension, bereichern das Wörterbuch mit Noulsen, Adit, Verben. Bewegen Sie die Kinder, um vollständige Angebote für den Erzieher zu wiederholen, um die Wörter klar und klar auszusprechen, auf keine schwierigen Fragen zu reagieren. Entwickeln Sie Spielkompetenz, Aufmerksamkeit, um die Grigity zu erziehen.
Ausrüstung: Bilder mit einem aktion: Junge auf der Trommel spielen; Die Lokomotive reitet auf Schienen; Hunde-Sägenprotokoll; Papa arbeitet mit einem Hammer.
Spielzeuge: Weiche Spielzeugkatze, auf Artikel abgebildet bilder: Trommel, Hammer, Säge, Protokoll, Dampflokomotive, Schal.
Wort Arbeit: Trommel, Trommelstifte, Holz, Säge, Säge, scharfe, Eisenhammer, Klopfen, schwer, Dampflokomotive, Transport, Schienen.
Der Verlauf der Bildungsaktivitäten.
Überraschungsmoment. Hearsepage, der außerhalb der Tür mietet.
Erzieher.
Wer rauchte an der Tür?
Öffne die Quicks.!
Im Winter sehr kalt.
Murka fragt nach Hause.
(Der Erzieher gibt eine Katze in gruppe Und spricht im Namen der Katze).
Hallo Kinder. (Die Kinder grüßen eine Katze). Die Jungs auf der Straße sind sehr kalt, ich bin runzelte mich, um mich zu wärmen.
Erzieher. Was wir aufwärmen, ich habe einen Schal. (Nimmt einen Schal, den sie am Hals binden). Was ist ich? herstellung?
Kinder. Katze binden einen Schal.
Katze. Danke sehr warm mich. Jungs, ich kam zu dir nicht leere Hände. Brachte schöne Bilder, lass uns sehen, was auf ihnen dargestellt wurde.
(Der Erzieher zeigt ein Bild mit dem Bild, in dem Junge auf der Trommel spielen).
tut? Was ist es spielend.
Kinder. Junge auf der Trommel spielen. Schlägt Trommelstäbchen auf die Trommel. Die Trommel klingt einen Boom-Boom-Boom; BAM - BAM - BAM.
(Der Tutor bietet ein Kind an, um die im Bild dargestellte Maßnahme zu reproduzieren.
(Der Erzieher zeigt ein Bild, an dem der Hund in einem Hund verschoben wird).
Erzieher. Wen siehst du auf dem Bild? Was er tut? Kinder, die diesen Sound sägen "Vzhik - vzhik".
Kinder. Das ist ein Hund. Hunde-Sägelprotokoll. Er sah eine Säge. SAW ist akut.
(Der Erzieher bietet ein Kind, um den gewünschten Artikel auf dem Tisch zu finden und die im Bild dargestellten Aktionen wiederzugeben).
(Der Tutor zeigt ein Bild mit dem Bild, in dem Papa mit einem Hammer arbeitet).
Erzieher. In diesem Bild, der Sie sehen? Wer ist das? Was er tut? Wie klopft der Hammer?
Kinder. Das ist Papa. Es funktioniert. Klopft den Hammer. Hammerklopfen. "Klopf klopf".
Der Lehrer lädt das Kind an den Tisch ein und bietet an, einen Hammer zu finden. Fordert das Baby an, die auf dem Bild angezeigte Maßnahmen zu reproduzieren.
"Der Tutor zeigt ein Bild mit dem Bild der Lokomotive).
Erzieher. Kinder Was ist das? Wie ist er summt, wie klopfen die Räder?
Kinder. Dies ist eine Dampflokomotive. Er summt "Du - du - du. Räder klopfen. "Chuh - Chukh - Chuh".
"Der Erzieher lädt Kinder ein, auf der Lokomotive zu fahren und das Gedicht"
Dampflokomotive, Dampflokomotive.
Neuer brillanter.
Er ist verfolgt.
Wie echt.
Chuh - Chuh - chuh weit, ich schimpfte. (Kinder zusammen mit dem Erziehungssenken).
Erzieher. Jungs, Sie haben gerne Bilder berücksichtigt.
(Der Erzieher schlägt vor, die Katze mit Milch zu füttern. Kinder tun"Schüssel" Palmen anschließen. Der Tutor singt ein Lied).
Muschi für Kinder näherte sich
Milch angefordert.
Milch angefordert
Ich habe mich gesprochen.
Miau Miau Miau.
Mit Milch behandelt ,.
Kyonuk gewaschen
Kyonuk gewaschen
Song Sang,
Murr - Murrmurr.
Ergebnis:
Kinder, die uns heute besucht haben? Was hat dich die Katze gebracht? Hast du Bilder gefallen? Was warst du um die Katze?
Arbeitsbildung im Kindergarten
"Wer arbeitet wo?"Zweck: Klären Sie die Präsentationen von Kindern, woher die Menschen arbeiten
Berufe, wie sie genannt werden arbeitsplatz.
Kindergärten;
Schullehrer;
Der Arzt ist im Krankenhaus, Klinik, Kindergarten, Schule;
Kochen - in der Küche, Esszimmer, Restaurant, Café ... usw.
"Wer weiß das und weiß, wie?"
Zweck: Um die Ideen von Kindern zu erweitern, was Wissen und Fähigkeiten
Es muss Menschen mit verschiedenen Berufen geben.
Er kennt die Kindergedichte, erzählt Märchen, spielt und spaziert mit Kindern ... Erzieher.
Klavier spielen, kennt Kinderlieder, lehrt Singen, Tanzen, Tanzen, Spiele mit Kindern in musikalische Spiele... Musikführer.
Er kennt den menschlichen Körper, kann erste medizinische Versorgung anbieten, weiß, wie er Krankheiten erkennen und behandeln kann. Arzt usw.
"Wer macht es?"
Zweck: Sport in der Fähigkeit ausüben, den Namen des Berufs auf den Namen der Aktionen zu bestimmen.
Schnitte, gestapelt, wäscht, kämmen, trocknete ... Friseur.
Vergrößert, Scans, Lösches, Shakes, Trocknen, Streicheln ... brachen.
Fossil, gewogen, schneidet ab, Wraps glaubt ... Verkäufer.
Reinigt, Wäsche, Pommes, Köche, Ausschnitte, Gewürz, Versuche, Futter ... Koch usw.
"Wer tut was?"
Ziel: Um die Präsentation von Kindern über die Arbeit (Arbeitsabläufe) von Menschen verschiedener Berufe auszubauen und zu klären.
Der Hausmeister fegt, entfernt, Wässer, Schreie ...
Der Musikdirektor singt, spielt, tanzt, lehrt ...
Junior Educator. (Nanny) wäscht, entfernt, Wischtücher, stecken, Kleidung, liest ... usw.
"Fehler beheben"
Ziel: Kinder unterrichten, findet und korrigieren Sie Fehler in den Handlungen von Menschen verschiedener Berufe.
Der Koch behandelt, und der Arzt bereitet sich vor.
Der Hausmeister verkauft, und der Verkäufer fegt.
Der Lehrer verweist, und der Friseur prüft das Notebook.
Der musikalische Führer wird gelöscht, und Bachet singt mit Kindern ... usw.
"Welcher Beruf ist es notwendig für eine Person?"
Ziel: Erweitern Sie die Ideen von Kindern über die von einer Person eines bestimmten Berufs benötigten Themen.
Skalen, Zähler, Produkt, Registrierkasse ... - Verkäufer.
Besen, Schaufel, Schlauch, Sand, Schrott, Schneeräummaschine ... - Hausmeister.
Waschmaschine, Badewanne, Seife, Eisen ... - Wäsche.
Kamm, Schere, Haartrockner, Shampoo, Haarspoli, Haarschnittmaschine ... - Friseur, etc.
"Wer muss arbeiten?"
Ziel: Um die Präsentation von Kindern über die Fächer der umliegenden Welt (Material, Werkzeuge, Geräte usw.) zu erweitern und zu klären, die für die Arbeit für Menschen unterschiedlicher Berufe erforderlich sind.
Lehrer - Zeiger, Lehrbuch, Kreide, Brett ...
Koch - Pfanne, Bratpfanne, Messer, Gemüseschneider, Elektroofen ...
Fahrer - Auto, Ersatzrad, Benzin, Werkzeuge ...
Lehrer der visuellen Aktivität - Bürsten, Staffelei, Ton, Farbe ... usw.
"Löschen Sie Ihre Hände, wenn es notwendig ist ... (Berufsname)"
Zweck: Ich trainiere in der Fähigkeit, Wörter und Phrasen mit einem bestimmten Mannberuf zusammenzusetzen.
Kinder werden angeboten, um seine Hände zu klattern, um das Wort oder das Wort zu hören, geeigneter Beruf., zum Beispiel ein Arzt: Haarschnitt, Kälte, Waagen, "Ambulanz", nähmaschine, Empfang von Patienten, modischer Frisur, Waschpulver, weißer Gewand, Schneeräummaschine usw.
"Wer nennt mehr Aktion?" (mit einem Ball)
Ziel: Kinder unterrichten, die sich auf die Handlungen von Menschen verschiedener Berufe beziehen.
Der Lehrer ruft jeden Beruf an und treibt den Ball den Kindern aus, die die Person dieses Berufs nennen.
"Weiter anbieten"
Zweck: Ich trainiere in der Fähigkeit, Angebote zu beenden, mit Wörtern und Phrasen mit einem bestimmten Beruf einer Person korreliert.
Der Koch reinigt ... (Fisch, Gemüse, Geschirr ...),
Bachet wird gelöscht ... (Handtücher, Bettwäsche, Bademäntel ...).
Erzieher am Morgen mit Kindern ... (lädt das Frühstück, das Frühstück, leitet Klassen ...)
Der Hausmeister im Winter auf dem Hof \u200b\u200b... (Sroppling-Schnee, löscht die Plots, besprüht mit Sandstrecke ...) usw.
"Wer ist auf dem Foto?"; "Finden und taten" (nach Fotografie)
Zweck: Berücksichtigen Sie die Präsentation von Kindern über die Arbeit der Mitarbeiter kindergarten.
Kinder sind eingeladen, einen Mitarbeiter eines Kindergartens (nach Fotografie) anzurufen oder das gewünschte Foto auszuwählen und von dieser Person zu erzählen: Wie heißt der Name, in welchem \u200b\u200bRaum es funktioniert, was macht er?
"Ein Porträt zeichnen" (Sprache)
Ziel: Kinder unterrichten, um Sprachporträts von Kindergarten-Mitarbeitern zu erstellen.
Kinder sind eingeladen, eine beschreibende Geschichte zu erstellen (wer es ist? Wie sieht es aus? Was macht es? Usw.) Über einen Kindergartenoffizier für Probe, Plan, Algorithmus, mithilfe von Fotos, mnemotierbar.
"Ich starte einen Satz, und Sie beenden"
Zweck: Konsolidieren Sie die Präsentation von Kindern über die Bedeutung und Ergebnisse der Arbeit von Menschen verschiedener Berufe.
Wenn es keine Lehrer gab, dann ...
Wenn es keine Ärzte gab, dann ...
Wenn es keine Hausmeister gab, dann ...
Wenn es keine Treiber gab, dann ... usw.
Das Spiel "deckt den Tisch für Puppen ab."
Zweck. Lehren Sie Kindern, um der Tabelle zu dienen, die für das Servieren erforderlichen Artikel anrufen. Um die Regeln der Etikette kennenzulernen (Besprechungsgäste, Empfang von Geschenken, Einladung zum Tisch, dem Verhalten am Tisch). Steigen humane Gefühle und freundliche Beziehungen.
Der Kurs des Spiels Der Tutor ist in der Gruppe mit einer eleganten Puppe enthalten. Kinder sehen es, rufen Sie Objekte von Kleidung an. Der Lehrer sagt, dass heute die Puppe einen Geburtstag hat, Gäste werden zu ihr kommen - ihre Freundinnen werden zu ihr kommen. Müssen helfen, Puppenabdeckung zu helfen festlicher Tisch (Gebrauchte Puppenmöbel und -gerichte). Der Lehrer verliert mit den Kindern der Aktivitäten (waschen seine Hände, legen Sie eine Tischdecke, legen Sie einen Vase mit Blumen in der Mitte des Tisches mit Blumen, einem Salicezitsa, Brot, um Tassen mit Untertassen zu Tee oder Teller zu machen, und neben Zerlegen Sie Besteck - Löffel, Gabeln, Messer).
Dann wird die Episode des Gastsitzens gespielt, Puppen sitzen auf die Sitze.
Senior Vorschulkinder Mit dem Ziel der Konsolidierungskompressee können substantive Bilder mit dem Bild der oben aufgeführten Objekte angezeigt werden, und empfehlen, sie in der Reihenfolge zu legen, indem Sie die Tabellen-Serviersequenz definieren.
Spiel "Ratet mal, was ich tue?"
Zweck. Erweitern Sie die Präsentation von Kindern über Arbeitsmaßnahmen. Aufmerksamkeit entwickeln.
Der Kurs des Spiels. Der Erzieher und die Kinder werden von den Armen genommen und in einem Kreis aufstehen. In der Mitte des Kreises geht ein Kind. Jeder geht in einen Kreis und spricht aus:
Was machst du - weiß nicht, lass uns sehen und raten.
Das Kind imitiert Arbeitsaktivaktionen nicht nur durch Bewegungen, Noi (falls möglich), indem er Klänge übertragen. Zum Beispiel putzen den Boden mit einem Staubsauger einen Nagel, eine Säge, Ridiere auf dem Auto, löscht, rotiert das Brennholz, rotiert auf der Reibe usw.
Kinder raten Maßnahmen.
Das Spiel "Was zuerst, was dann?"
Zweck. Klären Sie das Wissen von Kindern über die Regeln der Transplantation zimmerpflanzen.
Der Kurs des Spiels. Der Lehrer zeigt die Kinder Bilder mit dem Bild der Stadien der Transplantation von Raumanlagen und bittet sie, sie zu zersetzen, um Aktionen auszuführen.
1 Neigung des Topfes, eine Pflanze wird davon entfernt.
2 Waschen Sie den Topf.
3 Legen Sie die Kieselsteine \u200b\u200bauf den Boden des Topfes.
4 Sandbecher (Höhe 1 cm).
5 Potting in den Topf des Sandes ist ein kleines Land.
6 Schütteln Sie einen Stock der alten Erde aus den Wurzeln von Pflanzen.
7 Abschneiden der Wurzeln.
8 Pflanzenpflanzen in einem Topf, so dass der Ort des Übergangs des Stamms an der Wurzel auf der Oberfläche war und einschlafen.
9 Erddichtung.
10 Installationstopf mit einer Anlage auf der Palette.
11 Bewässerung der Wurzelanlagen.
Tatyana Medeletek.
Liebe Kolleginnen und Kollegen!
Heute möchte ich Ihnen Ihre Aufmerksamkeit auf sich ziehen didaktisches Spiel. "Wer tut was"Hergestellt von mir für Kinder im Vorschulkindern.
Natürlich wissen Sie natürlich, lieber Kollegen, dass die Entwicklung der Rede von Kindern das Problem der modernen Gesellschaft ist. Und das didaktischer Nutzen Hilft Kindern, ein kohärenter Sprache zu entwickeln, das Wörterbuch des Kindes auszubauen und zu intensivieren, um die Fähigkeit zu bilden, Fragen zu beantworten und sie selbst zu fragen, sich der Fantasie zu entwickeln.
D / und "Wer tut", besteht aus 23 Bildern, die verschiedene Aktionen zeigen. Das Spiel ist für Kinder von 1 Jahr bis 6 Jahren konzipiert.
Mit Kindern 1-2 Jahren, in Betracht gezogen Bilder, müssen Sie sie dazu ermutigen, vertraute Artikel zu zeigen und anzurufen, Fragen zu beantworten: "Wer ist auf dem Bild dargestellt?", "Was für ein Mädchen tut ein Mädchen?" usw. Kinder 2-4 Jahre alt müssen die Fähigkeit bilden, Vorschläge mit unterschiedlichen Teilen der Sprache aufzubauen. Set und antworten Sie auf Fragen zum Bild. Im Alter von 4-5 Jahren können Kinder im Detail über den Inhalt des Bildes sprechen. Kinder 5-6 Jahre alt Diese Bilder helfen, die Fähigkeit zu bilden, einen Story-Plan zu erstellen und beim Kompilieren daran zu bleiben.
Bildklassen können sowohl einzeln als auch in Untergruppen, Gruppen durchgeführt werden.
[b] Danke für Ihre Aufmerksamkeit!
Publikationen zum Thema:
Ein abstrakter Klassen "Was macht uns gesund?" Software-Aufgaben: Auffüllen des Wissens von Kindern über die Wege eines gesunden Lebensstils. Bilden die Notwendigkeit der motorischen Aktivität, einen Beitrag.
Didaktisches Spiel. Didaktische Spiele auf Obzh. 1. "Gefahr - nicht gefährlich" (1-7 Folie). Ziel: Kinder unterrichten, um gefährliche Lebenssituationen von nicht gefährlich zu unterscheiden; befestigen.
Didaktisches Spiel "Was ist schädlich, was nützlich ist". Sichere Kinderkenntnisse über schädliche und nützliche Phänomene und Gegenstände. Entwickeln die Fähigkeit, zu erklären.
Wandgedrucktes Spiel "Machen Sie eine Geschichte auf dem Bild" (dieses Spiel kann als zusätzliches Material für Entwicklungsklassen verwendet werden.
Didaktisches Spiel "World of Bücher" Ziele. Bildung von Interesse und Bedürfnissen beim Lesen der Aufgabe. 1. Kenntnisse von Schriftstellern bilden. 2. Befestigen Sie.
Die Ziele des Spiels: Kinder mit den Verhaltensregeln auf der Straße und auf der Fahrbahn einführen (wie Sie die Straße usw. fortfahren, usw., Verkehrsträger.
Aufgaben: Helfen Sie den Kindern, die visuelle Wahrnehmung zu entwickeln, zufällige Aufmerksamkeit, Speicher und figuratives Denken sowie den Namen der Farben zu konsolidieren.