§ 1 tähed Oh pärast hissimist omadussõnade lõppu
Selles õppetundis peame reeglit selle kohta, milliseid tingimusi on kirjutatud omadussõnade lõpud ja mõnede ja mõnede ja mõtleb selle uue reegli.
Mis vokaatid kirjutavad omadussõnade lõpuni hea ... Great .. ADIT-is Good..gox rõhub. Omadussõna suur .. Shock. Põhitõdes iga sõna lõpeb hissing sh. See on ainult tingimused, mil reegel on kehtiv.
Omadussõnade mulje lõppu pärast stressi all olevat hissimist kirjutatakse ilma rõhuasetuseta - e.
Rakenda seda reeglit meie omadussõnale: good..gone, sest. Pärast hissilist vokaali ilma rõhuta ja omadussõna Great..o - Oh, sest pärast hissilist häält stressi all:
Õpetussõna:
Lõpus omadussõna omadussõnu, võõrandamise vastavalt reegli pärast hissimist stressi all on kirjutatud ja omadussõna barrel ilma stressita.
§ 2 tähed O-E pärast hissimist ja C-i lõpp-nimisõnade lõppu
Nende samade tingimuste korral kirjutatakse vokaalid - nimisõnade lõpud pärast hissimist ja c:
Seetõttu saab reegel valmistada vahetult kahele kõnealusele osale:
Nimisõnade ja omadussõnade nimede lõpus pärast hissimist ja C-st kirjutatakse stressi all ilma aktsepteeritud - e.
Mõtle omadussõnu:
Kas on võimalik rakendada meie reegel selle omadussõna? Ei, see on võimatu: kõik tingimused ei austata, sest sõnades: sh..sold, sh..lovka, h..r., Kuigi see seisab pärast hissimist, kuid on sõna juurest. Sellise juhtumi puhul rakendame teist reeglit, kirjade õigekirja o, see pärast hissimist sõna põhjas.
§ 3 Salvestamine
Et paremini meeles pidada uuritud kõne ja reegli õigekirja O-E tähed pärast hissimist omadussõna lõppu, lugege luuletust:
See aitab meeles pidada selle õppetundi ja reegli materjali.
Viitete loetelu:
- BABKINA M.V. Temaatiline ja püsiv planeerimine vene keele õpikule 5. klassi redigeerimiseks E.A. FAST / BABKINA M.V. - m.: LLC "Vene sõna - juhendaja", 2011. - 152 lk.
- Gdalevich L.A., Fudim E.D. Vene õppetunnid 5. klassi: KN. Õpetajale: kogemustest. - m.: Enlightenment, 1991. - 176 lk.
- Kalender-temaatiline planeerimine "Vene keele klass 5" vastavalt õpikule: "Vene keel V-klass". Üldharidusasutuste õpik. Autorid-kompilerid: Ladyzhenskaya t.a., Baranov M.T., Trostenzova L.A. ja teised - m.: valgustumine, 2012 G. G.
- Kapinos V. I. Kõne arendamine: treeningu teooria ja praktika [Text]: 5-7 Cl.: KN. Õpetaja / V.I. Kapinos, N.N. Sergeeva, M.Solovechik. - 2. ed. - m.: Link Press, 1994. - 196c.
- Krina M.P. 5. klass. Testid: 2h. - Saratov: Lyceum, 2006. - Osa 1. - 64 s.
- Naha m.n. Vene keele stilistika. - M., 1983.
- Lviv M. R. Sõnaraamat kataloog vene keele meetodil. - M., 1988. - 240 lk.
- Nikitina E.I. Vene keel. Vene kõne. 5. klass. 19. ed., Isegi. - m.: 2010. - 192 P.
- Ozhegov S.I., Swedov N.Yu. Vene keele selgitav sõnastik. - M., 1992.
- Kursuse programm "Vene keel" E.A. redigeeritud õpikutele Kiire 5-9 klassi üldharidusasutustele / ed. E.A. Kiire, L.V. Cybier. - m.: LLC "Vene sõna - õpetus", 2012. - 64 lk.
- Romanova s.a. Vene õppetundide temaatiline arendamine. 4. klass - m.: Kool - Press, 1999. - 176 lk.
- Vene keeleklass. Üldharidusasutuste õpik. Autorid - kompilaatorite: Ladyzhenskaya t.a., Baranov M.T., Trostenzova L.A. ja teised - m.: valgustumine, 2012 G. G.
- Vene keele võrdlusmaterjalid: õpilaste õpetus M.T. Baranov, ta Kostjaeva, A.V. PRUDNIKOVA; Ed. N.m. Shansky. - m.: Valgustumine, 1993. - 287 lk.
- Vene keel. Uuringud. Õpilaste ped. In-Tov eriline. Nr 2121 "Pedagoogika ja metoodika alguses. õppimine. " 2 tunnuses. I. Sissejuhatus keele teaduse tutvustus. Vene keel. Üldine. Kaasaegse vene kirjandusliku keele leksikoloogia. Foneetika. Graafika ja õigekirja
- Vene keel: üldharidusasutuste 5. klassi õpik: 2h. Osa 1 / E.A. Bystrov, L.V. Kibyreva, Yu.n. Tüdruk ja teised; Ed. E.A. Kiire. - M.: LLC "Vene sõna - juhendaja", 2013. - 280 lk. - GEF.
Morfoloogia
OMADUSSÕNA
§ 30. Oh pärast hissimist ja c sufikside ja omadussõna lõppu
Materjal vaatluse ja peegeldus
Vürtsikas sõnad. Pane stress. Tõstke sufiksit ja lõpetades nimisõnade ja omadussõnade lõpetamist. Sobitage O-E kirjalikult sõnade olulistes osades pärast hissimist ja c. Võtke väljund. Kontrollige oma otsust allpool esitatud reegliga.
Omadussõnade sufiksetes ja lõppes, samuti nimisõnad pärast hissimist ja C, stressi all, kirjutatud ja rõhutamata positsioonis - e (eeskujulik, välismaalane, ring, tihe).
175. I. Tehke ettepanekuid sõnaandmetest, asetades omadussõnad ja nimisõnad soovitud juhtumile. Koostatud pakkumised Kirjutage alla.
1. See on võimatu, värske, elav, õhk, ilma. 2. poolt pilv, sinine, väike, ujuv, taevas. 3. Talv, lumi, puhtaim, Whisst, sisse, Grove otsa, suitsutatud. 4. Pilved, mustad, linn, riputatud, plii. 5. Isa, i, kollane, labakindad, b, hoitakse.
Märkige omadussõnade graafiliselt olulised osad. Selgitage nende kirjutamist.
176. I. Registreerige omadussõnad, lisades vastamata tähed ja jaotavad need kahesse kolonni: 1) pärast hissimist ja c; 2) c e pärast sama konsonante sõna olulistes osades. Graafiliselt tähistavad loitsud.
Hedgehog..y, isikud .. ", kaste ..y, toit .. Way, Punz ..y, hea, värske ..ho, Stranger..y, Reed ..y, Plush..Y , Liivased ..y, walrus..y, läige ..., rod. ", Kolts..wood, polz ..", laps .. -eva, juur .. "pirnid, idu, nii. .n, liilia oru ...y, torsh..y.
II. Milliseid sõnu sa kirjutasid? Miks?
III. Make üles ja kirjutage need sõnad (valik) neli - viis fraasi "omadussõna + nimisõna". Märkige nende põhiseade.
177. I. Salvestage omadussõnad kahes veerus: 1) sufiksi tähe tähedega; 2) lõpuks. Sisestage vastamata kirjad või e. Pea meeles stressi.
Dressing..y, Great..o, Sishah..Gam, koor ..y, läige ..y, beež, hea, punz ..y, alch ..y, fit .. mo, värske . .m, nuga .. Guy, kuhja .. edasi, denah..m, oranž..y, reed ..y, okas ..ho, ersh..y, valeta ..Hoi , Sitz .. "Ey, goshromh..go, pli ...y, kuum .. mo, parem ... naabrid..o, södge ...
II. Moodustavad ja salvestage kolm või neli lauset omadussõna andmetega (valikuline). Stress omadussõnad liikmete lause.
III. Valitud sõnad demonteerib kompositsiooni.
178. I. SPARIATION TEXT, Klambrite avamine. Sisestage esiletõstetud sõna edastatav kiri, selgitage õigekirja, tähistades õigekirja.
Suure maja taga oli vana aed, kes oli juba metsik, purustas bunnikaasa ja põõsas. Ma kõndisin mööda terrassi, endiselt tugevat ja ilusat. Läbi klaasi (N, NN), uks oli nähtav ruumi parkettpõrandatega, see peaks olema elutuba. Läbi
Võre akended olid nähtavad starsi (H, NN) OE must klaver ja graveeringu seinad lainas raamid mahagonis - seal polnud midagi enamat selles. Endistest lillepeenart elasid mõned pojengid ja hüpped, tõstes oma valged ja heledad punased pea rohu. Rajad, tõmmates välja, ennetades üksteisele, noorte pakettide ja ELMS kasvas. Aed tundus läbi, kuid see on maja lähedal, kus oli veel poplarid, männid ja vanad lumed. Ja siis nende taga, aed puhastati Senokos ja ei olnud enam Pariil, veebis ei roninud tema suu ja valati tuul.
Aed, üha enam mässumeelne ja läbinud reaalse niimu, laskub jõele, mis kortsunud pilliroog. Samavõrd ja innukad taimed. Lähedal väike tamm oli ples, vihaselt Noisheled väike veski õlgedega (H, NN) Ooo katus, konnad olid kuradi ja öösel laulis õhtuti.
(A. Chekhovi sõnul)
II. Exchange sülearvutid naaber laual ja kontrollige omadussõna omadussõna õigsust.
III. Leia lihtne lause, millel on sõnade sissejuhatav kombinatsioon. Mis on pakkumise sissejuhatava kombinatsiooni tähtsus? Lugege pakkumist ilma sissejuhatava kombinatsioonita. Kas mõte muutus?
179. I. Mõtle reprodutseerimise pildi I. Shishkin "nurgas ülekasvanud aeda." Vali kujundliku keele tööriistad, mis aitavad teil teile öelda maalide värvi kohta. Make üles ja kirjutage pildi kirjeldus kujundliku keele abil. Pöörake tähelepanu struktuuriosade kirjelduse: sisenemise, põhiosa (üldine vaade, üksikasjad), väljund.
I. Shishkin. Ülekasvanud aia nurgas
II. Arutage oma töölaual Sinu kirjeldused: kas omadussõnad on kirjelduse jaoks edukad, kas nad aitavad luua idee maalide maitsest.
180. I. Loe omadussõnu, määrata nende heakskiidu väärtus. Kirjutage omadussõnad kolm veergu, sisestage vastamata tähed ja avatud klambrid. Tõestada nende kirjaliku õigsuse. Raskusega viitavad punktide 28-30 teoreetilisele materjalile.
Pilliroog. nn) y, nahk (H, nn), hea ..., fit ..y, ra (n, nn) \u200b\u200byi, limusiin (n, nn) \u200b\u200by, kudumine ..y, (mitte ) suur, (ei) (mitte) kõrge ja madal; Puu (H, NN) B, klaas (H, NN), tina (H, NN), Uleber (H, NN), kodumaine (H, NN), distsipliin (H, NN).
II. Teha nende sõnadega kaks või kolm lauset. Tehke ühe neist süntaktiline analüüs.
III. Valitud sõnade foneetiline ja morfoloogiline analüüs.
O, e pärast hissimist ja c sufikside ja omadussõnade lõppu - Rosіyski Mova
Sosh_ Records:
Õppetund 26 tähed H, ma õpin õigesti hääldada ja kirjutada sõnu konsonandid, SHCH 186. Kuula, kui õpetaja loeb patteri. Kui väljendunud helid, tähistatud ...
Keel Morfoloogia Nalum nimisõna § 20. Räägikaupade valimismaterjali õigus vaatluseks ja peegeldusteks Kaaluge tabelit ja täpsustage vastus küsimusele: kuidas perekond on määratud ...
Kõne tekst § 53. narratiivse iseloomu 331. teadusliku ja populaarse teksti esitamine. I. Loe teksti. Lugemise käigus kirjutada alla toetus ja raske kirjutada sõna. Märge...
Õppetund 27. Teksti sisu sisu, lugege vaikselt, arendage vaikselt lugemise võimet lugeda teksti sisu 165. Lugege patterit, kiirendades tempot järk-järgult. Võtke see intonatsiooni: ...
Õppetund 59. Tegevuslike isikute tuvastamine, kirjandusteoste kangelased arenevad võime iseloomustada tegutsevaid isikuid, sealhulgas meetmeid 378. Lugege luuletust. Tuvastas see ...
Morfoloogia nimi nimisõna §17 tähed e ja nimisõnade nimede lõpus 148 1. Märkige sõna jõe, hobuse, stepi. Blanci andmed. Tõstke esile lõpp -...
Keeleproviatuur § 39. Isiklikud asesõnad. Tagasi asesõna - järgmised on: I, sina, ta, ta, ta (üksused.); Me, sina, nad (mn ....
Pika keelepronopihement § 42-43. Press, indeksi ja määratluse asesõnad - päris asesõnad (minu, sinu, meie, sinu, sinu) näitavad, milline inimene kuulub teema: kui soovite, ...
LESSON 5 Vene kultuuri esindajad ja Kiievi me õpime kirjanikud ja kunstnikud, kes lõid oma tööd Kiievis või Kiievis 28. Pea meeles. Kiiev ...
Morfoloogia National Nimi §12. Oma ja nominaalnõude nimed Nimisõnad 90 Mälu Dikteerimine 1. Loe teksti. 2. Kirjutage animeeritud nimisõnad ja linnade nimed. Meik ...
HEAD UUT AASTAT! CCC TSITZ Isa Skvorts kana laulja SINE EGG End lõpeb Undeke Chick Circus Terve Scarction Solid Consult [C]. Lõpuks...
4. klassi osade kõne Loomulik pehme märk (b) nimisõnade liiki nimislalaadsel diction 1. naissoost perekonna nimisõnade paigutamine ühes veerus ...
29. Nimisõnade nimede arv (number іmenkiv). Me loeme: jagame teksti sisu sisu kohta. Me ütleme: me kasutame sõnu, mis tähistavad meeleolu, inimese heaolu 226. Lugege lugu valjusti ...
2 KLASSI ETTEPANEKU ettepanek, mis sisalduvad sõnumi, küsimuse, taotluse või korralduse küsimusega, paludes kontrollnimekirja tegevust 1. Pane küsimused spetsiaalsetele sõnadele. 1. Out ...
Morfoloogia numbrinumbri number number - osa kõnest, mis tähendab arve kogus või tellimus ja vastused, kui palju küsimusi? Mis? seitse, kakskümmend viis, seitsmendal ...
Õppetund ja 2 - 4 Meenutades, mida nad 1. klassi õppinud lugesid sõnu. Trüki järjekorras helid iga sõnakool, õppetund, osa, tabel, tool, ...
Õppetund 62 sõna Close-In Väärtus Me leiame uue sõna väärtuse 443. lugemise sõnade kohta. Mida sa arvad, et Osinka frowns? Zyabn Osinka, väriseb ...
3. Kõlab ja sõnade tähed jagava tahke märgiga (k) 77 Millised on B ja B-märgid? Mis on nende nimede ja mida nad ...
Õppetund 48. Arutelu probleemi essee on õppimine, et teha essee arutelus olevast probleemist 301. lugege ja kirjutage vanasõna ja kirjutage sõna. Märkige, mida need avaldused on ühendatud.
4. klassi osad kõne Loomulik Nougeny Palipuse nimisõnad nimisõnad hoiatus Dikteerib 1. Salvestage ja lugege sõnade kombinatsioone. Pane küsimused nimisõnadele. Jõgi lähedal ...
3. Helid ja kirjad Kontrollige määramise tähistamise kirjaga seotud kõne-kuristamise konsonandid 62 1. Loe teksti. Valige selle nimi. Sügis kuud. November - rinna? Hämmastav ...
Morfoloogia tüübid ja kõneliikumise stiilid §55-56 sisemuse kirjelduse tunnused. Narratiivse iseloomu kunstiteksi esitamine sisekujunduse elementidega 460 1. Mida te teate kirjeldusest ...
3 klassi koostis sõna. Sõna sõnade põhjal ja lõpus dikteerib sõnade leidmiseks ja tähistamiseks sõnade leidmiseks ja tähistamiseks mitmes vormis. I. Esmaspäev, kuni esmaspäevani, ...
Õppetund 66. Dialoogide koostamine dialoogide koostamise võime parandamine 420. Lugege vanasõnu ja selgitage selle tähendust. See ei ole häbi vaikne, kui pole midagi öelda. Kirjutage mälu avaldus ....
Õppetund 19. Väikesed parlamendiliikme lausete tutvustavaid ettepanekuid 113. Lugege. Mis aeg aastas on kõnealune Quatrainis? Selgitage oma vastust. Küldunud lehed ...
Sõna õppetunde 72 - 77 sõna, mis tähistavad punkte 375 lugemist. Arva sõna. See tähistab pikliku kuju, kollase, väga lõhnaaine, maitse -...
Municipal Üldharidus
Volodarskaya keskkool
Abstraktne avatud õppetund
vene keel
6B klassi teemal:
"Väljaanded ja e pärast hissimist
omadussõna sufiksetes
Moodustas vene keele ja kirjanduse õpetaja
1 Kvalifitseeruv kategooria
Kurbatova Nina Sergeevna
Ulyanovsk, 2018.
Eesmärgid Õppetund:
Koolitus:
Õpilaste õppimine, et moodustada sufikside abiga omadussõnad-Peal-, .
Kirjade kirjutamise reeglite omandamineo-e. Pärast hissimist I.c. kindlaksmääratud sufiksides.
Arendamine:
Mõte, loogika, analüüsimise ja süstematiseerimise võime arendamine, eraldada üldisi järeldusi olulisi omadusi ja omadusi.
Teadmiste rakendamise võime arendamine praktikas.
Oskuste moodustamine osaliselt otsige kognitiivset aktiivsust, sõltumatust.
Kõnekultuuri arendamine.
Tõstmine:
Tuua vastastikuse.
Rise armastus vene keelde tunne ilus, loominguline kujutlusvõime õpilastele.
Roca tüüp : Õppetund "avamine" uute teadmiste
Vaade õppetund : Õppetund
Tehnoloogia : probleemidevaheline dialoog
Seadmed : Projektor, kaardid, illustratiivsed ja jaotusmaterjalid, esitlus.
Tundi struktuur ja käik
Koolituste motivatsioon(20 sekundit).
Tere! Minu nimi on Nina Sergeevna. Täna mul on õppetund vene keeles. Mul on väga hea meel teid kõiki näha.
Valmistuda tajuda teavet.
Kommunikatiivne puit: suutma vestlustajat kuulata
Teadmiste tegelik, õppetundide, avalduse
(7 min)
Täna registreerume lingvistide rollile - teadlased. Me peame oma päeviku õppetundi ajal hoidma uuringu all oleva materjali sissetoomist. Ma palun teil võtta lingvist päevik - teadlane ja salvestada oma perekonnanimi ja nimi.
1 ülesanne. Uurige sõnu. Nende klassifikatsiooni alusel.
Kirjutage sõnad loitsudega:
Esimese rida "tähed oh pärast hissimist root sõna"
Sest teise rida "tähed oh pärast nimisõnad hissing sufiksi"
Kolmanda rida "oh tähed pärast hissimist pärast nimisõnade ja omadussõna lõppu"
Kirjutage sõna sobivale veerule alla, klassifitseerides need sõna õigekirja asukohas (juur, sufiksi, lõpp).
Lagunemine ... streetid ..., arst ..m, dog..t, tütar .. rent, z..lob, sh..y, sõber..k, Hedgehog, Kolya ..ho, toit .. Puit, lopsakas.
1 rida, palun nime, palun, esimeses veerus salvestatud sõnad: lagunemine .. Noh, zh..lud, W. .. Mida sõltub sõnade õigekirja õige õigekirja? (juurest ja stressist. Samuti ühe sõnade valik ) Allikas kava.
2 rida, palun nime, palun, sõnad, mida salvestasite teises veerus: koer. Naine, tütar .. ja sõber ... Mida sõltub sõnade õigekirja õige õigekirja? (sufiksi ja stressi tõttu ) Allikas kava.
3 rida, palun, palun, sõnad, mida registreeritud kolmandas veerus: tänavatel ..., arst .. Mida sõltub sõnade õigekirja õige õigekirja? (lõpeb ja stress ) Allikas kava.
Hästi kokku puutunud. Poisid ja millised sõnad jäid ilma rühmata? (omadussõnad). Miks? Proovime neid ja nende jaoks õiguse tabeli neljandale veerule - "tähed oh pärast omadussõna sufiksi suitsetamist."
Kuidas meie õppetundi teema kõlab?"Kirjad oh pärast omadussõnade alampiiri hissesimist." Kirjutage õppetunni teema uurija päevikusse.
Kuula õpetajaid, minge pardale, selgitage ortogrammi, ringlussevõtu teavet, klassifitseerib sõnad sõna õigekirja asukohas.
Kognitiivsed UUD: Oskab süstematiseerida varasemate õppetundide materjali.
Kommunikatiivsed Woods: Sulatada õppimise eesmärgi kindlaksmääramiseks, suutma kuulata vestlustajat, sõnastada oma arvamuse ja seisukoha.
Regulatiivne puit:
Olge võimeline leidma soovitud sõnastikku, suutma oma tegevust kavandada vastavalt ülesandele.
3
Probleemi kujundamine
(2 minutit.)
Mis on meie uuringute eesmärk? (Meie eesmärk on arendada oskuste kirjutamise reeglit rakendada oskusiOh pärast sufikside sufikside hissimist - ).
Uuringu eesmärgi saavutamiseks peame täitma kolm ülesannet.
- Milliseid ülesandeid me otsustame selle eesmärgi saavutamiseks?
1) sõnastada reegli õigekirja reegel pärast hissimist ja C alamfiksis omadussõnade -ON-, -V-.
2) Looge algoritm orbrogrammiga töötamiseks. Turvaline reegel ülesannete ajal.
3) Me töötame välja oskuste kirjade eristamise oskusedumbes , e. jae. Pärast hissimist I.c. Sõna erinevates osades kõnes erinevad osad.
Õpilased vastavad küsimustele, töötage tabeliga, selgitada, põhjustada näiteid, määrata õppimise eesmärgi õpetaja abiga ja sõltumatult. Salvestage sülearvuti teema, määrake õppetunni ülesanded.
Kommunikatiivsed metsad: Et saaks oma mõtteid suuliselt teha, vastata õpetaja küsimustele, kuulata ja mõista teiste kõnet.Kognitiivne puit: suutma selgitada fraasoloogilist ..
Regulatiivsed UUD: suutma kindlaks teha haridusalase tegevuse (etappide) eesmärki ja ülesanded koostöös õpetajaga.
4
Uute teadmiste avamine.
(3 min.)
Hästi tehtud! Ja nüüd, viitamata allikate, analoogia esimese kolme veergu, püüame uurida 4 veergu ja tuua reegli ise.
Hedgehog..y, toit .. Way, Sve ..y.
Mis need sõnad ühendab? (sufiks) kaotab skeemi.
Reegli sõnastada. Millal kirjutatakse tähed pärast sufikside sufikside hissimise?
1. Pöörake võrdlusmaterjali: lk.28 õpikusse. Lugege reeglit, mäleta seda ja mängida näidetega.. (Õpilased ütlevad tavaliselt).
- Mis oli meie esimene ülesanne? Kas me oleme temaga toime tulnud?
Teabe üldistamine südame edastab reegli, õppige õigesti tähistage õigesti õigekirja (laual ja sülearvuti).
Kokku võtma:koputatud esimese ülesande õppetund
Regulatiivne puit: suutma rakendada tegevuste lõplikku kontrolli ("mida tehakse?").
Kommunikatiivne puit: suutma väljendada oma mõtteid täpsusega ja piisava täielikkusega.
5.
Esmane kinnitus
(4 min.)
Fizkulminutka (2 min)
2 ülesannet. Looge algoritmi reegliga töötamiseks.
Tuginedes pardal olevatel näidetel, tehke algoritmi orfogrammi nimetamiseks päevikutes.
Algoritmi koostamine on eesmine. Vaatame koostatud algoritmi kohta.
Algoritm
1. Otsene osa kõnest (nimisõna)
2. tingimus, mille osa sõna kirjas puudub (sufiksi keeles)
3. Kus stress langeb?
4. Kui pärast hissimist sufiksile rõhutatakse sufiksile, kirjutan, kuid teistel juhtudel e.
- Mis oli meie teine \u200b\u200bülesanne? Kas me oleme temaga toime tulnud?
Fizminutka (liikumise muusikale)
Töötage algoritmi võrdluskokkulepe, täitke see.
Korda liikumist õpetaja muusikale.
Kognitiivne puit: otsustamise valimine, õigustada valikut.
Kommunikatiivne puit: Et saaks väljendada oma mõtteid täpsusega ja piisava täielikkuse, suutma arvestada arvamusega suhe.
6.
Uute teadmiste kaasamine teadmis- ja kordamissüsteemisse (5 min.)
Rakendame oma algoritmi praktikas.
Vastuvõtt orphograafilise relee.
Õpetaja väljastab üliõpilase esimeses rida-kaardi sõnadega. Ta peab iseseisvalt sisestama vastamata õigekirja ühe sõna, selgitades seda. Siis ta edastab infolehe naaber laud. Ja nii keti lõpus ja tagasi. Iga õpilane täidab kõike kõike sõna.
Azero ... Howl Boat
Reed ...
Rõngad ... loobumine tee
OTZ ... metsik seljakott
Tants ...
Pepper ...
Sitz ... on kleit
Hedgehog ... fuck labakindad
Kontrollige ennast!
Esimene rida meil on eksperdid. Ma annan teile töökohtade gruppe. Vastavalt kontrollleht peaksite kontrollima tööd, hindama neid.
Vahepeal töötavad eksperdid, kordame taas oma skeemi ja õigekirja algoritmi, mida õppis orbrogrammi poolt.
Kognitiivne puit: vajaliku teabe leidmiseks.
7.
Sõltumatu töö.
3 min
Ja nüüd kontrollige, kuidas sa selle reegli õppinud. Õigekirja OH-E pärast hissimist ja c (juur, järelliide, lõpetamine)
Ülesanne: täpsustage õige vastuse valik. .
1. kiri on juur.
a) sh..lk b) sh..s c) sh.. tnts d) sh..fel
2. kiri on kirjutatud sufiksile
a) shed..y b) h..no c) läige ... d) sac ..
3. Lõpuks ilmub kirjas E
a) tahma b) võti .. c) pliiatsit ...m d) öökull ...m
4. Sufites kirjutab kirja e
a) Otts..vsky b) frog..no c) kvarts..ia d) uss ..
5. kiri on kirjutatud sufiksiga
a) sitz..y b) läige ... c) proovid..y d) mangaani ..
Sõltumatu töö kujul valides taset keerukuse kujul testi, millele järgneb vastastikune test.
5 ustavad vastused - 5 punkti
4 Lojaalne vastus - 4 punkti
3 ustav vastus - 3 punkti
2 ustav vastus - 2 punkti
1 õige vastus - 1 punkt
8.
Õppetundi tulemus. Peegeldus
(2 minutit.)
Mis on uus sa täna õppinud?
Mida sa õppisid? Mida sa ennast ise avastasid?
Millised probleemid silmitsi seisavad? Mis oli raske?
Vastused õpetaja küsimustele.
Kommunikatiivne puit: suutma vastata küsimustele, kuulata ja mõista teisi.
Regulatiivsed UUD: suutma hinnata tegevuse tulemusi (oma välismaalane)
Kognitiivne puit: suutma näidata loomingulist alustamist.
9
Kodutöö
(1 min.)
Mitmetasemel kodutöö.
Tee diction 20 sõna teema "tähed o ja e pärast hissing ja c"või täitke
- uPR. 363 (levitada sõnu nelja rühmaga)
- uPR.362 (asendage fraas)
Valige väljapakutud ülesanne.
Regulatiivne puit: suutma hinnata oma võimeid.
10
Peegeldus (1min.)
Edu vastuvõtmise stants
Lapsed sobivad ja paigutatakse väikese inimese (ise), et samm, mis on neile kõige lähemal.
Regulatiivsed UUD: suutma hinnata tegevuse tulemusi (selle)
Omadussõnade juhtumi õigekirja saate kontrollida Küsimuse kujundamine mida? Alates küsitlemissõna lõpud ja omadussõnade lõpp langeb kokku. Erandiks on ainus meessuguse liiki nominaatiline juhtum, kus stressi all Lõpptulemus -Oh (Noored oh Mees, väli oh lill) ja rõhuasemata Kirjalik - või -y. (vana oh Sõdalane, patt iy taskurätik).
Naiste sünnis ainus kirjutatud numbri kandidaatlik juhtum -ja mina või - Ma ütlen: november ja mina syn yaya pluus (mida kampsun?), kuid keskel viisil on kirjutatud -Ur. või -her: november oe syn tema kate (mida kate?).
Kõigi kolme perekonna mitmel arvul arvus on lõpp - või -Ith: november y syn iE Sallid, kleidid, kampsunid (milline?).
Meeste ja keskel viisil ainsa numbri arteriaalsel viisil kirjutab lõpuks - või -Them (vastab küsimusele mida?) ja pakutud - - või -sööma (vastab küsimusele mida?): imetles november a syn neid Ülikond (kleit), rääkis uuest oh. syn sööma Ülikond (kleit).
Naissoost perekonnast ainsa numbri viinapuude puhul on kirjutatud --Un või Yu (vastab küsimusele mida?) ja jahutamisel - -Oh või -talle (-Oy või -Ülekanne) (vastab küsimusele mida? Mida?): ostis november yu syn yuu. kampsun, imetlege uut oh (-Oy) Patt talle (-Ülekanne) Kofta.
Pärast hissimist Omadussõnade lõppu stressi all Kirjalik oh, ilma rõhuta Kirjalik e., nt: välismaalane umbesminna, suur umbesmine, välismaalane umbesmu, suur umbesmu; Ryzh. e.minna, suur e.mine, punane e.mu, suur söömaw. (Kolgaendaga).
Pärast omadussõnade hissimist stressi all Sufiks kirjutab - (Penn ov hay, Hedgehog ov parch ov clezcha ov b) ja rõhuasemata - sufiks. - (Plush ev ratas, Kly. c. ev aya vesi).
Märge. Mäletama Sõnade kirjutamine kodu jev oh (Vt odavam).
Lühidalt omadussõnu hissimise all Kirjalik umbes: kuushani kuum umbes (umbes Lõpp), mob umbesn. (umbes Roolimine sufiksites).
Omadussõnades -y., Jah, -ye (Fox, rebased, rebane) kõigis vormides, pealegi Nominatiivsed ja Vinitiivsed juhtumid ainus meessoost perekonna (rebane), enne lõpetamist Kirjalik b: rebane bsee, rebased btema, lis. bja jne.
Redutseerivad omadussõnad moodustavad sufiksi poolt -In-: syn ammutama iY, Tolsta ammutama iy; pärast g, k, x I. -, I. -In-: loe ow iy ja loe ammutama lai ow iy ja laiali ammutama iY, Tikh ow iy ja vaikne ammutama iy.
Sufiksi keeles -In-, -Moodustamine omadussõnad nimisõnadest, üks on kirjutatud n: nahk a. heina, liiva a. hõbedane jan ha välja arvatud kolm sõna: puit yante oh, tina yante vaalad, klaas yante oh.
Sufiksi poolt moodustatud omadussõnades - Nimisõnade nimedest n., Kaks on kirjutatud n: tuli nn. yy, s nn. y, pikkus nn. oh.
Märge. Sellistest omadussõnudest see tuleb eristada Omadussõnad ühe n: yu n.heina- n.oh jne (nad ei ole Sufiks -).
Sufiksi keeles -in-Nimisõnade vormimine omadussõnu lisavarustuse või omaduste väärtusega on kirjutatud n.: hane sisse. sinine, sparrow sisse. sündinud, Don sisse. oh.
Märge. Üks n. Kirjalik nimisõna vallutama sisse. ja minaet varem oli see omadussõna: elutuba.
Sufiksi keeles -he n-Omadussõnade moodustamine võõrkeelte sõnadest, Kaks on kirjutatud n: diviselased ta n revolutsioon ta n mul on põhiseadus ta n oh.
Sufiksi keeles -NNimisõnade omadussõnade moodustamine kirjutab kaks n: tootmine enn heina, pidustused enn sündinud, sugulus enn heina, õled enn jõhvikas enn oh.
Märkus 1. Omadussõna tuul saak oh Kirjutatud ühe n.. Omadussõnad sõnadega moodustatud konsoolidega tuul , kirjutatud kahega n: ilmatuul ennha igatuul ennha alltuul ennoh jne. See tuleks eristada omadussõnad tuul saak oh (sufiksiga -) I. tuul jan oh (sufiksiga -). Sufiks - Kirjutamine omadussõnu väärtusega "koos tuulega": tuul saak ja mina Ilm (ilm koos tuulega), tuul saak oe Suvi (suvi tuulega), samuti figuratiivses tähenduses: tuul saak ja mina tüdruk, tuul saak oe käitumine. Need omadussõnad on harja vorm: ilm tuuline, tuule tüdruk. Sufiks - Seda kasutatakse omadussõnades väärtusega "tuuleenergia tuule": tuul jan ja mina veski, tuul jan oh mootor. Need omadussõnad ei ole lühike. Sufiksiga - Haiguse nimi on samuti kirjutatud: tuul jan aya OSPA (tuulerõuged).
Märkus 2. Kompleksi omadussõnade esimesel alusel kirjutatakse kaks n.Kui see on moodustatud omadussõna kahest n: masha nn.o-traktorijaam (jaama masin nn.aya ja traktor), vago nn.o-Veduripark (Park Vawo nn.ja vedur). Aga kui Esimene alus moodustub nimisõnadest n.Siis on see kirjutatud n: masha n.Äge tehas (Masina ehitusjaam), vago n.ore remonditööde tehas (autode parandamiseks).
Märkus 3. Nimisõnad -Nick-Jah ja Ennemoodustatud omadussõnu kahest n.Kirjanik Ka kaks n: ure. nn.iY-Ure. nn.iR; ühiskond nn.selts nn.iR-ühiskond nn.iCA-ühiskond nn.oar revolutsiooniline nn.revolutsiooniline nn.oar Tootmine nn.tootmine nn.iR; Tse nn.cy nn.ost, ja haritud omadussõnadest ühe n. ka kirjanik n: kanep n.konnabi n.iR, Pescha n.sinine - laul. n.iK, YU n.yu - YU n.ost.
Märkus 4. Kaks n. Samuti kirjutatakse sufikside poolt moodustatud nimisõnad -Nick – Jah nimisõnade põhjal n: sõber n.a - Sõprus nn.iK-sõbralik nn.isu, Mosh. n.a - Moshe nn.ir Moshe nn.iCa.
Täielikud omadussõnad, millel on kaks n., Hoidke need lühidalt: tse nn.aya asi - asi Tse nn.aga.
Enne sufiksi -sk- kiri b Kirjutamine pärast l. (Village - külad b sC. yy) ja kuude nimede nimedest moodustatud omadussõnu nY, PY: detsember b sC. iY, NAHN b sC. iY, JUN. b sC. iY, jul b sC. iy (Erand: Word jaanuar sC. iy).
Muudel juhtudel pärast n. ja riba Enne sufiksi -sk- kiri b Ära kirjuta: hobune - Co. n. sC. iy, bogatyr - rikas riba sC. iy.
Sufiledide eristamiseks -e- ja -sk-, me peame meeles pidama Sufiksiga -e- Kvalitatiivsed omadussõnad moodustavad selle on harja vorm (alt et x - madal, uz et x-kitsas) ja sufiksiga -sk- - suhtelised omadussõnad, ei ole lühike (Prantslane sC. iy, Kirgiine sC. iy, circess sC. iY).
Märge. Nimisõnade põhjal k, C. ja c. Suhtelised omadussõnad moodustuvad sufiksiga -e- , ja Helid et ja c. Asendatud heli c: kaz. et - Kaza c. et iY, usk c.-The c. et iY, NEM c.-Nne c. et iy. Aga Mõnes, enamasti raamat, helide moodustamine et ja c. Ärge muutke ja tarbib sufiksit -Sh-: uzb. et-Kasutaja et sC. x, söed c.--Glie c. sC. i, ka PILLA c.-laul c. sC. iy.
Omadussõnad -Syny lühikese vormi vaenlase - Ta: lõhestama noomitus- tarkvara saak, ZNO noomitus-SNO saak , pealegi dostto noomitus - dosto sisse. .
Märge. Lühike vorm Osariik valideeritud Verbist austama Kirjutamine üldreegel: udcy saak .
Kirjutama suurtähtedega omadussõnad haritud oma nimedest Sufitedite abil -On-,--v-, -in-, (Dal ev Sõnastik, Ivan. ovlapsepõlvest, Liz sisse.nukk, viga sisse.kutsikad jne) erandiga Kasutatud fraseoloogilised kombinatsioonid kujutis, milles kadunud kontakt oma nimega (Adam ovapple'i kohta ovja haigus, Sisi f.ov tööjõud, prod w.hautatud voodi jne).
Kirjutama väiketähtedega omadussõnad haritud oma inimeste enda nimedestKui omadussõnu on sufiks -sk- (t.urgens sC.st "Hunteri märkmed", nushkin sC.liikuma l.ermontov sC.aya proosa jne).
Märge. Suurtähtedega kirjalikud omadussõnad sufiksiga -sk-, kui a Need on osa väärtustest "Nimi, mälu", nt: L.omonosov sC.iE lugemine L.jenin sC.ja mina Auhind.
Reeglid.
1. Pärast stressi all olevat hissimist on kirjutatud vastavalt
hääletamisega:
a) nimisõnade lõppu, näiteks nuga,
palli, tõeliselt, küünla (vt rõhutamata lõpud: maastik,
nutt, müük, suvila);
b) omadussõnade nimede lõpus, näiteks: välismaalane,
suured (Wed rõhutamata lõpud: punane, hea);
c) nimisõna nimisõnade sufiksetes: -ok (karjane),
Onok (Volchonok), -Con-a (Richonka);
d) omadussõnade (penny, baaride nimede sufiksites
e) kiire o nimisõnade (soolede) ja atraktsiooni nimedes
(naeruväärne);
e) pilkamise lõpus: värske, kuum, üldiselt (kuid:
2. Kirjutamine E (e) rõhuasetuse all, kuigi väljendunud:
a) tegusõnade lõpud, näiteks: põletused, küpseta;
b) Verdali sufiksi keeles - see, näiteks: kiirustada,
piinamine;
c) eksklusiivsete nuns-a-a
näide: Sizzy, Corcheevka (kuid: HackSaw - omadussõna
kõri);
d) nimisõnade sufiksites - näiteks: maanteel,
e) kannatuste sufiksetes - (niisutatud,
niisutatud), excommunitable omadussõnu -e- (põletamine, suitsutatud),
samuti tuletisinstrumentides (suitsutatud zhezhka);
e) asesõnade kavandatava juhtumi puhul: selle kohta, mida; sõnades
lisaks ei ole see vajalik.
Harjutus 54. Unistage nendest sõnadest sisuliselt
1) sufific-ok: borsch, võlg, sõber, mardikas, konks, heinamaa, mees,
kukk, pyhat, sarv, rindkere, emased;
2) sufiksiga - kaameliga: kaamel, karu, hiir, lambakoer;
3) sufiksiga -c-a-ga: paber, hing, klyach, raamat, jalg, riided
jah, käsi, särk, koer, vana naine.
Harjutus 55. Nende nimisõnade unistus
omadussõnad sufikside - või - või-.
Vahetus, Veche, trikk, pirn, mees, dušš, Yozh, Yersh,
pilliroo, kopp, võti, kook, kumach, rist, walrus, nuga,
parch, õla, Plush, Sarza, valvur, lõuend.
Harjutus 56. Kirjutage need nimisõnad kujul
ainus numbri sertifikaadi juhtum.
Alycha, Apache, praam, vahetus, Dandy, Kujutage ette, GA-
rage, Goug, Soul, Stent, Reed, Tick, Bucket, vasakpoolne,
leht, pesakond, likhach, dek, laps, metrah, mi-
rage, paigaldus-, pakk, halvatus, brokaat, spargel, kiruk,
tüüp, ringlus, tonnaaž, traktor, juba, nälg, horsetail, chrono-
metrah, Ibucha, Chizh, Shalash.
Harjutus 57. Sisestage vastamata tähed. Seletama
kirjalikult.
Alych ... VKS (tinktuur) - Bach ... bt, pirnid ... sisse
sh ... in, mört ... nki - tahm ... nki, dušš ... NKA - PSH ... NKA,
võti ... m - ja ... m, printsess ... n - silmatorkav ... n, ämber ...
heita ... vasakul, tala ... m - ahju ... m, nuga ... waya (saag) - no-
noh ... waa (haava), nuga ... in-room - suurus ... nuga ... n - zh ... n,
... ry - kogemus ... ry, õlad ... m - nipoch ... m, särk ... n-
ka - carcas ... NKA, segu ... n - lesh ... n, koer ... nina ... n-
ka, Strik ... m (lind) - rituge ... m, crack ... Toot - ...
põranda ... m - kogemus ... m.
Harjutus 58. ümberkirjutamine, sisestades vastamata tähed.
1. Hommikul Dawn, karjane ei sõida lehmad
vA ja tundide pool actenting ringis ... See ei helista oma rukki ...
(P.). 2. Nagu kummitus, noormees läheb nüüd kallitud
künnis; Nahast nuga pistoda ... Hly võtab välja
little (L.). 3. Marina tõi pudeli romade, sidruni,
suhkur ja LJ ... NCA kestis (rock.). 4. Gerasim sai
kelle ees ukse, lükkas tema õlad ... m ja valati maja
oma Nosh ... ja (T.). 5. Mõlemad arvasid, et laen taaselustaks
põllumajandus ja annab tugevamale ... meie lummatud tööstusele
lenya (S.-ST.). 6. Vöö kohal on innukas ... NKA
forester (N.). 7. Iga töö oli tema jaoks Nick ... m
(A. Sharf.). 8. Keskpäeval peatus vihma ja see valge
push ... K, sügisel mustusel hakkas langema lumi ... (hüüdnimi).
9. Onu ja Evrushka kõndis pikka aega ... tänavad (Ch.)
10. Sõdur oli riietatud Red Kumachis. Wow Rubah (M. G.).
11. Puude pikkuse luude pikkuse kaudu rahulikult
les fikseeritud taevas (Sieraf.) 12. imelihtne, pleegib
ma chesch ... ribad, lõhnab mee lilledega
(A. N. T.). 13. PSH ... NNICKS, nuudlid ilmusid lauale ...
niki, supp Navarlaga (GLDK.). 14.
hästi ... RA meie orkestri ilus ja tihedalt laul
licking Koor (SKITALETZ). 15. Grigory peatus
Üks väike küla öösel ... VKU (Slol.). 16. PLY
sageli vilkuv välk, mida nad nägid kaks
noh ... kompositsioon (kasakas.). 17. Korzh purjetas tahma ... Naki, Gul-
palmide kinnitamiseks veele (N. Dikovsky). ON. Hommikul
värvitud põranda sära, nagu blass ... NY (Malz). 19. B.
see oli gümnaster edasi lükatud krae,
Ümmarguse vooderdatud vöö koos tutiga (ant.), 20.
Ma külvata, nagu välja sõelujad, kuid mitte pulber ... et, ma ronida elava,
aga mitte uss ... k (mõistatus). 21. Beast jookide hobune ei ole
võtab (poked). 22. Pine all Boru seisab vana. "K,
punane kork ... K (Mystery).
Vokaalid pärast C.
Reeglid.
1. Pärast C-i lõppu ja sufiksetes kirjutab rõhku
0, ilma rõhkudeta - e. Kolmapäev: Lõpp - tants, võitlejad -
moltsev, Palteza - kleit, vältimine - Sitz, Soltzo
pesta välja - politsei.
"1. Pärast C-i lõpp- ja sufiksid on kirjutatud ja mitte, mitte,
nt; Maadlejad, ümmargused, Slisser.
Harjutus 59. Ümberkirjutamine sisestate vastamata tähed.
1. Ja keerulistel rebastel ... Meil \u200b\u200bon vares sõnad
la sisse kõik Rorneri kurgus (Kr.) 2. Nii puud ... nende lehed
muudatused iga kevadega (P.). 3. Üks meie seisakuid
hüüdnimed, noored rohkem, Palenolits ... ja mees, kes otsib
võlli meid kõiki hämmingus (T.). 4. Jõe rannik ja alumine osa
sked Quartz ... m (Melne-PEC). 5. Kuts ... m surtuk koos
yakovi lühikesed varrukad, kes valavad teed
ki Tea (M. G.). 6. Vana tervendav haavandite valged
miya Rubwar ... Puuvill kohad (KUPER.). 1. Young Chas
mugavalt Colts ... lase suurel hulgal ja sellisena
Üks kord rändlindude hingamisteede õppimiseks
(Saabunud.). I. Madal päike läks ... võitlus lehestik
sillutatud corebalside vahel (A. N. t). 9. Ta.
ettevalmistused esimest korda tantsu ... anda Cinderella (Paust.). 10. Po
barrel, võrdse kaugusega üksteisest kõige rohkem
topid on õige rõngad ... Cutouts kahes
santimeter sügavus eemaldati puidust (AR). 11. Meie.
seisis, vajutades Tunneli toru sissepääsule,
c ... vann väljaspool looduslikke kiviplaate (kass.).
12. Batmans ei vähendanud raske osa juht
SBbits ... tähelepanek (juba.).
Harjutus 60 (korduv). Ümber kirjutada
pusty tähed vastavalt kirjalikule reeglitele
pärast hissimist ja sirvude, sufikside ja lõppude.
1. Ma alandasin c ... novka, pakitud karusnahka ja proovisin
(77.). 2. Küpsetatud Bankera, c ... Mbaly - ja läks
ha (G.). 3. Briti kõikjal teavad, kuidas oma ...
kaotatud (rock.) 4. Ma läksin kondiitritoodetesse, jõi tassi
ke w ... Kolada (S.-s.). 5. Ta hakkab uuesti uuesti
kui palju on minu partii ja teeb selle lähenemise peeglile
(Chern.). 6. Edward oli suurepärane rattur, ekv
libkeste, võimleja, ... Ngler, Master kleit
pöörates ... Hobused (Grieg.) 7. Osa ... RT teab, mida
Õpilane on riskinud! (Pom). 8. SÕNUMINE
cue, Kuts ... ja mees, kellel on punane tilgus ja ... Case-
kaastunne, siseneb rahvahulga (Ch.) 9. uksel võistlusele
lutov parchis ... Kaftaanis (M. G.). 10. Kõik
kas ... minna Katerina Andreevna ja Lyakhov (
res.). II. Kopsu- ja c ... valitsusvälised
(7 /. Morozov). 12. Päris Penny ... välja tõde (tuletorn).
13. teise fanzochki lähedal olid vaiad
panz ... Rey Krabov, kuivatatud ja punetus päikese käes
tSE (ARA). 14. Lõpuks paat sh ... rokh libises mööda
sandbone (A. N. T.). 15. Jube hirm kiirustab neid läbi
darkness ja Impassive Drum ... Bu (Shishk.). 16. Alumine palgid
veski on langenud ja ... ... otsaesine, kus
tiigi vett rattal on langenud ja kallutatud (TV.).
17. Ta vaevalt kuulnud minu imetletud sh ... higi
(Gladk.). 18. POSTER ... HALLON BIKELE
distimons sõitis kiirusel kaksteist kilomeetrit
tundi vanemad koordinaator (Fed.) 19. Ülikoolid olid kuumad
tea on aeg: nad andsid üle ins ... sina (Ereenb.). 20. Sergei Yarost
aga sh ... rkal sukonkoy ja ... Lica katiku (FAD.). 21. STAGE
rich ... Fiently tuli meile (Laust.). 22. Autos
tüdruk sisestatud valge alla taskurätik ja c ... Gyakov
jope (ant.) 23. See kõik oli selge, et leib ... n ja
mis maa-alune ... g on tema rahva töö (Bub.). 24. kohe
pärast tugevat push teda, Dome kasutusele
rush ... Ta (Sayan). 25. w ... raevukas koos meiega, eriti seas
noored sai kõige lemmik elukutseks (bab.).
26. Keegi lumel, millel on kerge sõrmega, langes Litto ... Ly
spring DROPS (väli.) 27. Mitu looduslikku istekohta ... b, kus
inimesed ei ole tunginud! (Juba). 28. koor puud ja
põõsad muutusid glitz ... keeratud, läks välja (V. Pol-
trashat). 29. Paat oli meremehed, terved, tugevad
, relvastatud pisike ja püstolitega (pigi).
30. Siga ... LUDI sööb ja tamme ei märka (poked.).
Harjutus 61 (korduv). Ümber kirjutada, lisades
sa vajad vastamata kirju. Võõrkeele sõnade kirjutamine
vaadake sõnastikku.
1.1. Kompromistu ... Tüdruk ei ole minu reeglites
(L.). 2. Stormy ak ... rmpan ... MENTH oli kuulnud ülevoolu
lained (T.). 3. Lisaks neile oli teised pahameelt ... Denta
Õde (S.-W.) käel. 4. Teil on väga meeldejääv
esitab ... Denta Serf praktikas (S.-s.).
5. Samgin kassett on eriti tõsi ... kirg oli ...
glenclev-Kutuzovi müstilised lyrics (M. G.).
6. Sõjalaevad, kuningas suvel.,. Mpania,
vaatas sadama talvitusse (nov. - PR.). 1. Nõukogude in-
tel ... kana asula - rasedus- ja sünnitus- ... võib osa inimeste osa (A. N. T.).
8. Alates aeg-ajalt nad tekkisid meie keskkonnas
mis tahes hädas ja inci ... Denta (TV.) 9.
Õue avati orkaani kunsti ... Erian tulekahju ja ketid
mI läks solvava (furm.). 10. Edasi Rysyu
ma läksin Kava ... Jeria (FURM). 11. Pärast hommikusööki kõik ... MPA
tagas puhkemaja (hea.). 12. Järgmisel aastal
Olga tahtis alustada eksperimente ... Uute piiramine
apple puud, kirsid, Kryuzh ... Vnik (Aram).
II. 1. Sotsialistlikus ühiskonnas ei ole ant ... Gijit
chesky vastuolud. 2. Revolutsioon hävitati
ma ... l ... l ... hüdeeritud klass. 3. Luule õhtul
shemi edu oli noor luuletaja ... a. 4. Line, mis
toraya jagab nurga all pooleks, nimetatakse bi ... ektri ... oh.
5. Debtan ... ka hästi toime tulla raske rolliga
kogenud intriig ... Ki. 6. Mitmete välismaiste elanikkond
riigid kasvasid tänu ja ... rände. 7. Järeldused
... Hord NAR ... kes sai revolutsiooniliseks
1905. aasta detsembris relvastatud ...-
pinge. 8. Päike oli mägede kohal väga tõusnud ... vihmavari.
9. Võistlused töölaual ... ISU
(PIN ...- Pong). 10. Tehas taim oli ... Urane
valmistatud.