Struktur Vguta.

• · Rektorat
• · Unit administrasi dan manajemen
• o Departemen Manajemen Properti
• o Departemen Kontrak dan Pengadaan Publik
• o Departemen Hubungan Masyarakat
• § koran "untuk sains"
• o Divisi Dukungan Hukum dan Manajemen Dokumen
• o Strategi Pengembangan dan Pengembangan Universitas
• o Departemen Akuntansi dan Kontrol Keuangan (Ubuifk)
• o Manajemen personel.
• o Manajemen pendidikan dan metodis
• § Pusat Manajemen Kualitas Pendidikan
• § Pusat Bantuan untuk Lulusan
• o Manajemen keuangan dan ekonomi
• o Pusat untuk bekerja dengan badan teknologi dan badan panduan kondisi eksekutif (CRTP dan GOIV)
• o Departemen Hukum
• · Fakultas dan Institusi
• o Fakultas Manajemen dan Informatika dalam Sistem Teknologi
• § Departemen Matematika Tinggi
• § Departemen Sistem Informasi dan Manajemen
• § Departemen Teknologi Informasi, Pemodelan dan Manajemen
• § Departemen Manajemen Kualitas dan Teknologi Pembangunan Mesin
• § Keamanan Departemen Informasi
• o Fakultas Pendidikan Kemanusiaan dan Pendidikan
• § Departemen Bahasa Asing
• § Departemen Sejarah dan Ilmu Politik
• § Departemen Filsafat
• § Departemen Pendidikan Jasmani
• § Klub Olahraga "Teknolog"
• § Museum Sejarah Universitas
• o Fakultas Mesin Makanan dan Otomatis
• § Departemen Mesin dan Apparatus Industri Makanan
• § Departemen Energi Industri
• § Departemen Mekanika Teknis
• § Departemen Fisika
• § Departemen Dasar Teknik Makanan
• o Fakultas Teknologi
• § Departemen Teknologi Lemak, Proses dan Industri Kimia dan Makanan
• § Departemen Teknologi Bakery, Confectionery, Pasta dan Industri Pengolahan Butir
• § Departemen Biokimia dan Bioteknologi
• § Departemen teknologi fermentasi dan produksi gula
• § Departemen Produk Hewan
• o Fakultas Ekologi dan Teknologi Kimia
• § Departemen Kimia Fisik dan Analitik
• § Departemen Mesin dan Perangkat Produksi Kimia
• § Departemen Kimia Anorganik dan Teknologi Kimia
• § Ekologi Rekayasa
• § Departemen Kimia dan Teknologi Kimia Senyawa Organik dan Pemrosesan Polimer
• § Departemen Dasar Teknologi Sintesis Organik dan Koneksi Berat Molekul Tinggi
• § Departemen Dasar Teknologi Anorganik
• o Fakultas Ekonomi dan Manajemen
• § Departemen Akuntansi dan Penganggaran
• § Departemen Manajemen, Organisasi Produksi dan Ekonomi Industri
• § Departemen Bisnis Layanan dan Restoran
• § Departemen Teori Ekonomi, Komoditas dan Perdagangan
• § Departemen Pariwisata dan Bisnis Hotel
• § Departemen Keamanan Ekonomi dan Pemantauan Keuangan
• o Fakultas Memahami Pendidikan
• § Kantor Perwakilan
• o Fakultas Pendidikan Kejuruan Sekunder
• o Fakultas Preport
• § Kursus dalam persiapan untuk masuk ke universitas
• o Institut Kerjasama Internasional (ISS)
• § Fakultas Persiapan untuk Warga Asing
• § Departemen Rusia
• § Departemen disiplin ilmu alam
• § IMS situs.
• · Pusat Teknologi Informasi Baru
• · Unit ilmiah dan ilmiah dan produksi
• o Pusat pengembangan Kegiatan Ilmiah VGUIT (CRND)
• § Pusat penggunaan kolektif "Nanosystem Industri" (PKC "dalam")
• § Pusat penggunaan kolektif "kontrol dan manajemen proyek hemat energi" (cup ")
• § Sertifikasi Produk Tubuh VGUT
• § Biro Desain Pusat
• § Departemen Standardisasi dan Metrologi
• § Editor majalah "Vestnik Vguit"
• o Pusat transfer teknologi
• § Inkubator Bisnis
• o Pusat Pendidikan Tambahan
• § lulusan sekolah
• § Institut untuk pelatihan lanjutan dan pelatihan ulang profesional spesialis
• · Divisi layanan dan memastikan proses pendidikan
• o Perpustakaan Ilmiah.
• o Departemen Penerbitan Editorial
• o Departemen percetakan dan sarana teknis
• o Lokakarya pelatihan
• · Unit infrastruktur sosial
• o sanatorium-profilator
• o Basis Olahraga dan Kebugaran "Sosnovy Bor"
• · Kota siswa
• o hostel.
• · Organisasi publik
• o Komite Perdagangan Uni Perdagangan
• o Komite Siswa Asing
• o mahasiswa dewan
• o Inisiatif Pemuda Pusat
• o Markas Dewan Mahasiswa
• o Klub, Mug

Administrasi vgutit.

Presiden

Bityukov Vitaly Ksenofontovich.

Sialan evely dmitrievich.

Wakil Rektor Pertama

Popov Gennady Vasilyevich.

Wakil Rektor untuk Urusan Akademik

Sukhanov Pavel Tikhonovich.

Wakil Rektor untuk Ilmiah dan Inovasi

Antipov Sergey Tikhonovich.

Wakil Rektor untuk Masalah Umum

Yuri Yuri Ivanovich.

Manajemen Keuangan dan Ekonomi

Administrasi Keuangan dan Ekonomi adalah Divisi Struktural dari FGBou VPO "Voronezh State University of Engineering Technologies".

Departemen Perencanaan dan Keuangan Sebagai Divisi Independen diciptakan oleh Order Kementerian Pendidikan Khusus RSFSR yang lebih tinggi dan sekunder pada tahun 1970, berganti nama dengan manajemen yang direncanakan dan keuangan dan ditugaskan ke salah satu universitas struktural utama Universitas dengan memerintahkan Rektor No. 568 dari 29.12.92. Pada bulan Desember 2008, dengan keputusan Dewan Akademik, berganti nama menjadi manajemen keuangan dan ekonomi.

Administrasi Keuangan dan Ekonomi (FEU) didirikan untuk meningkatkan organisasi kegiatan keuangan dan ekonomi dan meningkatkan kepatuhan pemantauan dengan disiplin keuangan dan reguler di Universitas.

Tugas utama manajemen keuangan dan ekonomi adalah:

• · Partisipasi dalam perencanaan yang menjanjikan dan saat ini dari proses spesialis pelatihan, sarjana, master, dll. Kategori siswa di profil Universitas;
• · Perencanaan dan pengorganisasian kegiatan keuangan dan ekonomi Universitas;
• · Pengembangan rencana kegiatan keuangan dan ekonomi untuk tahun fiskal berikutnya dan periode perencanaan; proyek tahunan dari biaya pengeluaran dari anggaran federal, memperkirakan pendapatan dan pengeluaran dari pendapatan pendapatan;
• · Persiapan jadwal staf untuk semua kategori staf dalam batas-batas alokasi anggaran dan sumber ekstrabudget yang dialokasikan untuk membayar;
• · Organisasi dan implementasi langkah-langkah untuk meningkatkan perencanaan dan pembiayaan universitas, upah dan stimulasi pekerja, beasiswa dan bentuk-bentuk dukungan material lainnya untuk siswa, mahasiswa pascasarjana dan pendengar;
• · Pengembangan dokumen metodologis, peraturan dan informasi lokal tentang kegiatan keuangan;
• · Memberikan bersama dengan akuntansi dan kontrol keuangan dan divisi lain dari target dan penggunaan alokasi anggaran dan dana yang efisien dari kegiatan mengusir.

Kantor Kontrol Akuntansi dan Keuangan

Departemen Kontrol Akuntansi dan Keuangan (Ubuifk) adalah divisi struktural dari FGBOU Voronezh State University of Engineering Technologies, yang memelihara akuntansi sesuai dengan persyaratan undang-undang saat ini dari Federasi Rusia dan tindakan hukum peraturan.

Ubuifk ada sejak saat penciptaan Universitas dan ditugaskan ke salah satu universitas struktural utama dari Universitas berdasarkan Rektor No. 568 tanggal 29 Desember 1992.

Ubuifk melakukan konsisten dengan pengeluaran dana yang diterima dari berbagai sumber pembiayaan, inventaris properti bertanggung jawab untuk menyusun pelaporan akuntansi, pajak dan statistik, jenis pekerjaan akuntansi lainnya.

Tugas utama Ubuifk adalah:

• · Pembentukan informasi penuh dan andal tentang kegiatan Universitas dan propertinya, pengguna akuntansi internal dan eksternal yang diperlukan;
• · Mencegah hasil negatif dari kegiatan ekonomi, mengidentifikasi cadangan intra-ekonomi dan memastikan keberlanjutan keuangan;
• · Perlindungan penggunaan anggaran dan dana ekstrabudgeter yang paling efisien dan rasional untuk memastikan penguatan basis materi universitas.

Departemen Hukum

Departemen Hukum adalah Divisi Struktural dari FGBou VPO "Voronezh State University of Engineering Technologies".

Departemen Hukum Sebagai Divisi Independen diciptakan oleh Rektor Vguit dari 10/31/2013

Departemen ini dibuat dengan tujuan dukungan hukum dari universitas.

Tugas utama dari Departemen Hukum adalah:

• · Memperkuat hukum dalam kegiatan Universitas;
• · Perlindungan hak-hak dan kepentingan sah universitas, karyawan dan mahasiswa Universitas;
• · Pembuatan Peraturan Internal (Pesanan Internal, Pesanan, Proyek Kunjungan pesanan), termasuk keahlian hukum dari tindakan lokal;
• · Konsultasi karyawan tentang masalah hukum terkait dengan kegiatan Universitas.

Fakultas Ekonomi dan Manajemen - Membandingkan, Memilih Kami!

Fakultas Ekonomi dibentuk pada tahun 1998 dan saat ini adalah fakultas paling banyak sebagai bagian dari universitas. Ini adalah tim guru yang ramah dan, tentu saja, siswa.

Dalam pekerjaan Deanate:

• · Dean - Profesor, D.t.n. Rodionova Natalia Sergeevna;
• · Wakil Dekan untuk pekerjaan akademik - Associate Professor, Ph.D. Leontiev Ekaterina Vladimirovna;
• · Wakil Dekan Pekerjaan Pendidikan - Associate Professor, Ph.D. Veretennikov Anton Nikolaevich;
• · Insinyur Skvortsova Anna Vasilyevna;
• · Insinyur Shatakova Elizabeth Viktorovna.

Gambar Fakultas:

• · 19 - Profesor;
• · 59 - Calon Sains;
• · 87,1% guru memiliki gelar ilmiah, 46% - seorang ilmuwan.

Departemen Fakultas:

• · Departemen Kontrol, Organisasi Produksi dan Ekonomi Sektoral
• · Departemen Layanan dan Bisnis Restoran
• · Departemen Bisnis Pariwisata dan Hotel
• · Departemen Teori Ekonomi, Komoditas dan Perdagangan
• · Departemen Keamanan Ekonomi dan Pemantauan Keuangan
• · Departemen Akuntansi dan Penganggaran

Arah spesialis pelatihan:

· 080101 Keamanan Ekonomi

Arah Bachelors:

• 080100 "Ekonomi"
• 080200 "Manajemen"
• 100700 "Perdagangan"
• 100800 "komoditas"
• 100100 "layanan"
• 100400 "Pariwisata"
• 101100 "Kasus Hotel"
• 260800 "Teknologi produk dan organisasi katering"

Arah Master Pelatihan:

• · 080100.68 Ekonomi
• · 080200.68 Manajemen
• · 260800.68 Teknologi Produk dan Katering
• · 100100.68 layanan
• · 100800,68 komoditas

Lulusan kami bekerja di perusahaan Rusia, negara-negara CIS, Asia dan Afrika.

Dalam proses pembelajaran, siswa berpartisipasi dalam konferensi, forum, kompetisi, kunjungi pameran profesional. Kunjungan pelatihan di Rusia dan di luar negeri secara teratur terorganisir, lokakarya, seminar profesional, praktik - pada perusahaan sektoral besar, di bank, perusahaan asuransi, industri restoran, dan perusahaan bisnis hotel tidak hanya voronezh dan wilayah, tetapi juga Moskow, St. Petersburg, Sochi. Siswa menerima sertifikat pendidikan tambahan.

Departemen Keamanan Ekonomi dan Pemantauan Keuangan

Departemen ini didirikan pada tahun 1961 dan merupakan departemen fakultas ekonomi. Kepala komposisi yang sangat berkualitas dari karyawan yang dihormati Pekerja Sains, Doktor Ekonomi, Profesor A.i. Heores.

Saat ini, tren utama dalam pengembangan masyarakat adalah untuk memperkuat peran proses sosial ekonomi, baik di tingkat negara bagian dan pada tingkat perusahaan yang terpisah, yang mengharuskan tingginya permintaan profesional di pasar tenaga kerja. Namun, dalam konteks krisis ekonomi global, hanya ada spesialis yang baik, itu tidak cukup untuk menjadi yang terbaik, kompetitif, terlihat menjanjikan, merencanakan masa depan. Ini adalah profesional yang menyiapkan Departemen Ekonomi, Keuangan dan Vgutu Akuntansi.

Departemen sedang disiapkan oleh lulusan dalam program pendidikan berikut:

• · Spesialisasi 080101 "Keselamatan Ekonomi"
• o Spesialisasi "Keamanan Ekonomi Ekonomi dan Hukum Organisasi"
• · Sarjana 080100 "Ekonomi":
  • o Profil "Keuangan dan Kredit"
• · Magister Magistracy 080300 "Keuangan dan Kredit"

Simbiosis pelatihan teoritis dan kemungkinan mewujudkan pengetahuan yang diperoleh secara empiris berkontribusi pada pencapaian tingkat profesionalisme yang tinggi di wilayah pelatihan yang ditentukan, selama berlalunya praktik pendidikan, manufaktur dan pra-diploma di lebih dari 40 perusahaan CCR, banyak di antaranya kemudian mengundang lulusan departemen untuk kerja sama dan pekerjaan lebih lanjut.

Kebanggaan departemen adalah lulusannya - para pemimpin, profesional dan pakar terkemuka tentang masalah ekonomi di pemerintahan negara, regional, pemerintah kota, di bidang anggaran negara dan struktur ekstrabudgetary, struktur kelembagaan pasar keuangan, struktur pajak, sistem perlindungan , keuangan dan ekonomi, analitik, divisi ekonomi asing perusahaan dan lembaga dalam posting yang membutuhkan pendidikan ekonomi yang lebih tinggi: O.P. Korolev - Gubernur Wilayah Lipetsk, V.I. Stefan - Wakil Direktur Jenderal Kepedulian Konstelasi OJSC, I.A. Butovtsky - Wakil Direktur untuk Keuangan CJSC Riconenergo, A.N. Astana - Wakil Direktur Jenderal untuk Pemasaran dan Penjualan OJSC "Gabungkan Daging" Kalacheevsky ", E.R. Trufanova - Kepala Biro Pemasaran dan Periklanan OJSC Voronezh Confectionery Factory, A.A. Denisov - Direktur Jenderal Contriban Bark LLC.

Spesialisasi Baru Menjanjikan - 080101 "Keamanan Ekonomi"

Khusus 080101 "Keselamatan Ekonomi" - Pendidikan Ekonomi yang Lebih Tinggi dalam Tradisi Domestik Terbaik.

Spesialis di bidang keamanan ekonomi sangat sedikit, serta spesialisasi di universitas Rusia.

Dalam proses pembelajaran, siswa menerima pelatihan fundamental di bidang ekonomi dan hukum, memperoleh keterampilan praktis ekonomi, penegakan hukum, pengendalian dan audit, informasi dan kegiatan manajemen dan manajemen. Proses pendidikan menyediakan seminar profesional dan ilmiah tentang kriminologi dan forensik, keahlian ekonomi yudisial, asuransi, pasar sekuritas, dll.

Lulusan spesialisasi ini diminati dalam struktur negara yang melaksanakan fungsi kontrol dan pengawasan dalam bidang kegiatan keuangan dan ekonomi, dalam layanan pengendalian internal perusahaan negara dan komersial yang memastikan keamanan keuangan dan ekonomi perusahaan.

Praktek - di otoritas pajak, perusahaan audit, bank, perusahaan asuransi, perusahaan sektoral terkemuka.

Sarjana 080100 "Ekonomi"

Profil "Keuangan dan Kredit"

Kualitas Penting Profesional:

mengembangkan memori logis, kinerja intelektual, kemampuan untuk bekerja dengan sejumlah besar informasi, keberadaan pemikiran simbolik abstrak, kecenderungan kegiatan penelitian.

Ekonom (pemodal, inspektur kredit, broker asuransi) harus dapat:

• · Bernaasi dengan bebas di bidang keuangan, sirkulasi uang, perbankan, di pasar sekuritas;
• · Indikator kinerja keuangan calival organisasi;
• · Menentukan tingkat kelayakan kredit dan profitabilitas perusahaan;
• · Berfokus pada dasar-dasar organisasi asuransi;
• · Menganalisis keunggulan dan kekurangan peraturan mata uang dan kontrol mata uang.

Sarjana harus memiliki: tingkat pelatihan yang tinggi tentang dasar-dasar matematika, teknologi informasi, sirkulasi moneter, manajemen keuangan.

Profil "Keuangan dan Kredit" - Salah satu dari pengembangan dan relevan secara dinamis, memungkinkan untuk mendapatkan pengetahuan di bidang manajemen keuangan, keuangan dan pinjaman, bisnis perbankan dan asuransi, sirkulasi uang, pasar sekuritas, perpajakan.

Pelatihan lulusan departemen telah dilakukan dari 2001 berdasarkan bentuk pelatihan harian dan korespondensi.

Pengembangan profil ini menyiratkan studi tentang proses pembentukan dan pelaksanaan anggaran tingkat yang berbeda, prosedur untuk perencanaan, akuntansi dan pelaporan dalam organisasi, organisasi dan pengelolaan arus kas. Spesialis keuangan melakukan kegiatan profesional di lembaga-lembaga sistem keuangan dan kredit, termasuk bidang ekonomi asing, dapat berhasil bekerja pada posisi yang membutuhkan pendekatan analitik memecahkan tugas-tugas non-standar, memprediksi proses ekonomi di bidang moneter, keuangan dan hubungan kredit. Lulusan sesuai dengan keuangan profil dan kredit dapat bekerja di organisasi industri, bank, dana investasi, bursa saham, perusahaan asuransi, perusahaan konsultan dan organisasi lainnya.

Institusi pendidikan yang lebih tinggi - Ini adalah satu-satunya kompleks, yang meliputi pelatihan, penelitian, industri, sosial-budaya, administrasi dan ekonomi dan struktural lainnya dengan berbagai tingkat kemandirian ekonomi. Lembaga Pendidikan Tinggi terdiri dari: Administrasi; nasihat; fakultas; departemen komunitas; Organisasi, institusi, perusahaan.

Administrasi mencakup Rektor, Wakil Rektor, I.E. Pengganti Rektor, dan Kantor Kantor (Tautan Struktural Administrasi).

Rektormenempatkan lembaga pendidikan yang lebih tinggi dan mengelola kegiatannya.

Wakil Rektor Bertindak sesuai dengan Rektor Terdistribusi di antara mereka. Rektor dapat mendelegasikan mereka bagian dari kekuatannya untuk mengelola universitas struktur universitas.

Salah satu kontrol kolegial yang dipimpin oleh Rektor Universitas adalah rektorat. Proporsional meliputi: Rektor, Wakil Rektor, Dekan Fakultas, Pemimpin Beberapa Universitas Universitas Struktural. Rektorat melakukan manajemen operasional universitas, koordinasi divisi strukturalnya, solusi dari masalah saat ini kegiatan pendidikan dan keuangan dan ekonomi.

Dewan Akademik - Departemen Kolegial Pilihan Universitas. Ketua Dewan Ilmiah adalah Rektor Universitas, yang melakukan kepemimpinan umum kegiatannya. Kegiatan saat ini disediakan oleh Sekretaris Ilmiah, yang dipilih oleh Dewan Akademik dari antara anggota.

Termasuk staf fakultas. Mereka diciptakan untuk mengatur pelatihan siswa, sarjana, mahasiswa pascasarjana dan mahasiswa doktoral, pelatihan ulang dan pelatihan canggih personel untuk industri yang relevan. Fakultas terdiri dari departemen, laboratorium dan divisi struktural lainnya, yang, sesuai dengan kontennya, sesuai dengan profil fakultas.

Dia mengepalai fakultas dekan yang mengarah ke mereka. Ini dalam perintah kompetensinya, wajib untuk PPS, karyawan, mahasiswa, mahasiswa pascasarjana dan mahasiswa doktoral fakultas. Bagian dari fungsi fakultas manajemen fakultas wakil Dean dan Dewan Ilmiah Fakultas.

Dewan Ilmiah Fakultas- Departemen Kolegial Pilihan Fakultas, terbentuk di Dekan untuk mengatasi masalah fakultas. Dewan Fakultas terdiri dari Dekan (Ketua Dewan), wakilnya, kepala departemen, PPS, perwakilan dari serikat pekerja dan organisasi mahasiswa.

Departemenini adalah unit pendidikan struktural dan ilmiah dari universitas atau fakultas. Ini memberikan pelatihan, pekerjaan metodis, ilmiah dan pendidikan. Kegiatan departemen ditujukan untuk persiapan spesialis yang memiliki pengetahuan teoretis yang mendalam, keterampilan dan keterampilan, memiliki budaya bersama dan kualitas moral yang tinggi. Departemen terdiri dari staf pengajar profesorik: kepala departemen, profesor, profesor associate, asisten, guru senior, guru dan guru magang. Departemen ditetapkan oleh mahasiswa pascasarjana, mahasiswa doktoral dan staf pendidikan. Di hadapan personel ilmiah dan pedagogis yang relevan (dokter ilmu pengetahuan), sekolah pascasarjana dan deteksi doktor dapat dibuat di departemen.

Departemen ini umum pada komunal atau fakultas. Departemen promosi bekerja pada semua atau sejumlah besar fakultas, dan tunduk pada kepemimpinan universitas. Sisanya departemen adalah departemen struktural fakultas.

Kepala Departemen Melakukan kepemimpinan keseluruhan departemen, mengembangkan rencana kerja untuk tahun ajaran dan menyajikannya dengan persetujuan oleh manajer, berpartisipasi dalam pekerjaan semua unit universitas, di mana kegiatan departemen, dll. Dibahas dan diselesaikan.

Di bawah universitas ada sejumlah besar organisasi, institusi, perusahaan, pekerjaan yang dikaitkan dengan profil universitas dan berkontribusi padanya lebih dalam implementasi kualitatif tugas dan fungsi utama. Misalnya, di Bron bernama A.s. Pushkin: Laboratorium studi sosiologis; Pusat Teknologi Informasi; IPC dan PC.

Sejak tahun 60-an abad kedua puluh, beberapa organisasi mulai menghadapi perubahan cepat dalam lingkungan eksternal, sehingga banyak dari mereka mulai mengembangkan dan menerapkan jenis struktur organisasi yang baru, lebih fleksibel, yang, dibandingkan dengan struktur tradisional (vertikal), lebih baik. Diadaptasi dengan perubahan cepat eksternal kondisi dan penampilan teknologi teknologi tinggi dan inovatif. Struktur semacam itu disebut adaptif, karena mereka dapat dengan cepat dimodifikasi sesuai dengan perubahan lingkungan dan kebutuhan organisasi itu sendiri. Adaptasi adalah proses pembentukan struktur yang sesuai dengan lingkungan ini. Adaptasi yang sukses mengarah pada kelangsungan hidup organisasi. Adaptasi lembaga pendidikan yang lebih tinggi disebabkan oleh sumber daya, keuangan dan sumber daya manusia, tekanan pasar, teknologi informasi modern dan peraturan pemerintah melalui dokumen peraturan.

B. Canggih dalam bukunya "Struktur Universitas Adaptif" memberikan analisis perincian adaptasi terhadap lingkungan sosial ekonomi universitas Amerika dan Eropa. Dia percaya bahwa "organisasi akademik yang ideal bekerja sesuai dengan misi berorientasi perubahan, dengan struktur kontrol coleary yang memberikan dukungan untuk PPS untuk adaptasi." Peneliti Amerika memperhatikan kerentanan dan ketergantungan universitas dari lingkungan, universitas adalah sistem terbuka dan karenanya dipaksa untuk mengubah struktur, membatasi efek otonomi akademik, menanggapi panggilan waktu. Pada Gambar. 1 menunjukkan model dampak lingkungan pada struktur organisasi pendidikan tinggi, dari mana jernih bahwa struktur universitas mempengaruhi kedua faktor eksternal: legislatif dan politik, ekonomi, demografis, sosial dan budaya, globalisasi dan teknologi dan internal Misi, tugas, budaya perusahaan, kepemimpinan, lingkungan kelembagaan, pendidikan berkualitas, biaya pelatihan, efisiensi, akses. Selain itu, masing-masing faktor ini signifikan. Misalnya, Sengers P. menganggap perubahan teknologi penting yang memungkinkan untuk meningkatkan potensi pengembangan organisasi untuk meningkatkan aset intelektual universitas. Boldridge M. menganggap universitas sebagai organisasi akademik dengan karakteristik unik yang mempengaruhi kemampuan mereka untuk beradaptasi karena keragaman pemangku kepentingan, serta tugas dan tujuan, budaya perusahaan. Yang lain mendefinisikan universitas sebagai sistem yang terkait bebas atau anarki organisasi dengan mekanisme pengatur dan kontrol yang lemah yang membantunya beradaptasi dengan cepat dengan kondisi pasar.

"Belum lama ini universitas dirasakan oleh pemerintah sebagai pemasok tenaga kerja yang sangat berkualitas dan pengetahuan ilmiah." Sedemikian rupa, administrasi universitas bekerja, mengandalkan budaya internal dan kolegialitas manajemen dan profesor universitas sendiri. Globalisasi teknologi ekonomi, informasi dan komunikasi, dunia yang berubah menominasikan tantangan baru kepada universitas: peningkatan jumlah siswa setelah bangku sekolah, pelatihan berkelanjutan yang memenuhi persentase yang terus meningkat dari mereka yang ingin mempelajari berbagai kelompok umur, kompetisi Dengan bentuk pengetahuan lain tentang pengetahuan, adaptasi dengan teknologi pelatihan baru dan lain-lain Tugas-tugas ini telah menantang hubungan monopoli universitas negeri dengan pemerintah di berbagai negara. Di AS, pelanggan baru universitas adalah ruang chambership, asosiasi bisnis dan secara umum mereka yang terlibat dalam pengembangan wilayah tersebut. Oleh karena itu, secara paralel, peluang baru muncul sehubungan dengan "pengetahuan" universitas dan, khususnya, ke lingkungan regional. Tugas-tugas ini memunculkan transformasi perangkat organisasi universitas, adaptasi mereka.

Ara. 1. Dampak faktor eksternal dan internal pada struktur lembaga pendidikan tertinggi

Tabel 1. Adaptasi universitas ke lingkungan

N.	Universitas	Sifat kegiatan.	Panggilan lingkungan eksternal	Jawaban.
1 .	Universitas New York	Beberapa universitas multidisiplin terbesar di Amerika Serikat sendiri	Mengurangi pembiayaan pemerintah	Misi integratif dengan gambar bisnis Presiden dan Dewan Pengawas yang Kuat (Sentralisasi Kekuatan) Budaya clanted komunitas akademik Struktur Jaringan Universitas Fakultas terdesentralisasi dan divisi struktural dan perencanaan keuangan terpusat
2.	Universitas Michigan - Ann Arbor	Universitas multidisiplin negara bagian besar	Integrasi multi-budaya	Pernyataan misi keanekaragaman terintegrasi sebagai langkah-langkah keunggulan Kewajiban Kepemimpinan dan Manajemen
3.	University of California - Berkeley	Negara Besar, Universitas Multidisiplin AS	Pengurangan Negara pembiayaan	Harga melalui restrukturisasi universitas Perencanaan terintegrasi Manajemen Kerja
4.	Universitas Sokons.	Universitas Italia khusus pribadi kecil		Fokus kuat pada lingkungan eksternal, misi Struktur matriks yang dibedakan. Manajemen kolektif Budaya Bisnis Otonomi Keuangan
5.	Universitas Gallen.	Universitas Swiss Khusus Kesehatan Kecil	Peluang: Diferensiasi Pendidikan Tinggi, Pasar	Otonomi institusional Misi luar negeri luar negeri Budaya Bisnis Mendiversifikasi dana keuangan Kompetensi yang dibedakan Bimbingan kolega
6.	Universitas Ilmiah - Wina	Negara Besar Khusus.	Krisis: Reformasi Organisasi Wajib	Visi dan Tujuan untuk Profil dan Strategi Eksternal Status otonomi parsial melalui hukum

B. Canggih B. Sebagai hasil dari studi tentang kegiatan multidimensi universitas-universitas Amerika dan Eropa, yang berhasil disesuaikan dengan lingkungan eksternal dalam menanggapi tantangan waktu, menyimpulkan bahwa adaptasi universitas yang efektif terhadap lingkungan dapat terjadi hanya dengan kondisi tertentu

1. Universitas membutuhkan krisis dari luar, yang akan menjadi alasan untuk adaptasi;
2. Sumber pembiayaan yang dapat digunakannya atas kebijakan mereka sendiri;
3. Otonomi yang membutakan tinggi;
4. Kepemimpinan transformasi, yang mempromosikan penglihatan dengan mengubah lingkungan dan memfasilitasi adaptasi;
5. Bentuk kolegial pengambilan keputusan untuk adaptasi yang sukses;
6. Manajemen profesional;
7. Misi berorientasi perubahan;
8. Universitas penataan yang ditujukan untuk pasar;
9. Desentralisasi struktur dan pengambilan keputusan;
10. Tingkat deferensiasi struktur dan disiplin ilmu yang tinggi.

Tabel 1 menyajikan universitas yang dipelajari, yang secara efektif disesuaikan dengan lingkungan.

Pertimbangkan berbagai struktur adaptif modern dari lembaga pendidikan yang lebih tinggi: Universitas Matrix, TQM berorientasi universitas, Universitas Modern, Universitas-Technopolis, Inovatif - Wirausaha Universitas, yang tampaknya menanggapi tantangan waktu, lingkungan eksternal yang bebas dengan cepat.

Universitas Matrix

Struktur matriks optimal ketika lingkungan sangat dimodifikasi dan tujuan organisasi mencerminkan permintaan ganda ketika hubungan dengan unit tertentu sama-sama penting dan tujuan fungsional. Struktur manajemen ganda memudahkan untuk berkomunikasi dan mengoordinasikan tindakan yang diperlukan untuk segera merespons perubahan lingkungan. Ini membantu untuk menetapkan keseimbangan kekuasaan yang tepat antara para pemimpin fungsional divisi dan kepemimpinan tertinggi. Untuk struktur matriks organisasi, koneksi horizontal yang kuat dikarakterisasi.

Dalam struktur matriks, perintah horizontal ada setara dengan hierarki vertikal tradisional. Universitas Matrix adalah langkah menuju universitas modern. Departemen menjadi tidak cukup untuk melakukan fungsi pembelajaran, pusat penelitian muncul, yang melakukan kegiatan mereka, bekerja pada proyek dan di mana spesialis memerlukan spesialis dari berbagai departemen dan fakultas. Pusat-pusat ini mungkin berada di satu fakultas, dan sebagai pusat penelitian universitas dapat diatur. Oleh karena itu, selain komunikasi, ketika pertukaran informasi terjadi secara vertikal, menurut rantai hierarkis, ada pertukaran informasi horizontal, yang memungkinkan untuk mengatasi hambatan antara unit struktural, departemen dan untuk memastikan kemungkinan mengoordinasikan tindakan Guru dan karyawan untuk memenuhi tujuan, misalnya, proyek penelitian ilmiah.

Ara. 2. Struktur Universitas Matrix

Mekanisme koneksi horizontal biasanya tidak digambarkan pada skema struktural organisasi, tetapi. Namun demikian, mereka adalah bagian dari struktur organisasi. Pada Gambar. 2 menunjukkan skema universitas matriks yang mengimplementasikan sistem manajemen mutu.

Untuk struktur matriks organisasi, koneksi horizontal yang kuat dikarakterisasi. Bergeser ke arah struktur yang lebih "datar", horizontal, memungkinkan untuk meningkatkan tingkat koordinasi horizontal melalui pengenalan sistem informasi, kontak langsung antara divisi.

Properti unik dari struktur matriks adalah bahwa para pemimpin unit struktural memiliki pemerintahan yang sama, dan karyawan setara dengan tingkat yang sama.

Kekuatan dan kelemahan dari struktur matriks organisasi ditunjukkan pada Tabel 2.

Tabel 2. Lemah dan kekuatan dari struktur matriks organisasi

Kekuatan Ini membantu untuk mencapai koordinasi yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan ganda konsumen. Memberikan distribusi sumber daya manusia yang fleksibel antara jenis-jenis layanan untuk kegiatan pendidikan dan ilmiah. Itu memungkinkan untuk melakukan tugas-tugas kompleks dalam lingkungan yang berubah dengan cepat dan tidak stabil. Memungkinkan Anda mengembangkan kualitas profesional dan meningkatkan kualitas layanan yang disediakan. Paling cocok untuk organisasi yang menyediakan beberapa jenis layanan.

Sisi lemah Karyawan harus mematuhi dua cabang kekuasaan, yang dapat bertindak menindas. Karyawan membutuhkan keterampilan luar biasa dari komunikasi manusia dan pelatihan khusus. Dibutuhkan banyak waktu: Rapat dan negosiasi yang sering diperlukan untuk menghilangkan konflik. Struktur tidak berfungsi jika manajer organisasi tidak memahami esensi dari struktur ini dan menghasilkan kolegial, dan bukan gaya hubungan hierarkis. Untuk mempertahankan keseimbangan kekuasaan membutuhkan upaya yang signifikan.

Struktur organisasi berorientasi TQM

Lembaga yang beroperasi dalam struktur tradisional dan hierarkis sulit untuk merespons perubahan dalam lingkungan. Perbatasan ketat, hambatan dan pandangan kuno mencirikan institusi tradisional tersebut. Salah satu fitur mereka adalah kurangnya misi umum, hierarki daya dan ketergantungan pada prosedur birokrasi. Organisasi semacam itu tidak fokus pada memenuhi kebutuhan klien, lulusan mereka lebih sering daripada yang lain bukan pemisahan dan tidak diminati di pasar. Perbaikan yang sedang dibuat di universitas seperti itu biasanya ditujukan untuk mengurangi biaya pelatihan, mengurangi biaya, untuk menarik pelamar dengan biaya rendah untuk pelatihan.

TQM menawarkan kesempatan bagi organisasi pendidikan untuk mengambil sudut pandang lain yang berlawanan dengan model birokrasi tradisional. Organisasi yang telah menerapkan TQM mengintegrasikan kualitas dalam struktur mereka dan memberikan kualitas di setiap tingkat dan setiap tahap. Untuk mencapai hal ini, perlu untuk menginvestasikan investasi besar dalam staf, dalam pelatihan dan motivasinya, karena ini adalah tokoh kunci dari kualitas organisasi dan masa depannya.

Jika universitas bermaksud untuk memperkenalkan TQM ke organisasi, maka itu harus bekerja secara sinkron, diperbarui, lanjutkan, lihat misinya dalam mencapai tujuan. Dia harus menyadari bahwa kualitas akan selalu memberi mereka niche mereka sendiri di pasar. Yang paling penting adalah bahwa manajemen organisasi harus menyampaikan gagasan kepada staf profesorik dan mengajar, karyawan dan staf administrasi dan pendukung, bahwa ia adalah mitra utama dalam proses pendidikan dan tenaga merangsang penelitian ilmiah harus datang dari manajer secara konstan dan Prosesnya harus terus dimotivasi dan diperkuat.

Tidak ada formulir standar untuk organisasi TQM, meskipun di bawah pengaruh pengenalan sistem manajemen kualitas total, struktur tradisional ditransformasikan. Struktur harus mematuhi dan memfasilitasi implementasi proses TQM. Grosir menunjukkan bahwa dengan pengembangan hierarki TQM, satu tingkat, struktur matriks dengan interelasi horizontal yang kuat terjadi pada perubahan hierarki menghilang. Bentuk-bentuk organisasi semacam itu sederhana, membungkuk dan dibangun pada pekerjaan komando yang kuat. Pengembangan, peningkatan kerja tim adalah fitur TQM dan mengurangi kebutuhan untuk kontrol tingkat rata-rata. Sebaliknya, manajer menengah menjadi pemimpin dan juara berkualitas dan mengambil peran tim pendukung. Peran baru dari manajer EAVAI Tengah ini sangat penting, karena pekerjaan tim mungkin memiliki arah sebaliknya. Grup yang terlalu terpisah dapat bekerja tidak dikoreksi dan tidak efisien. Sistem manajemen kerja perintah harus sederhana, tetapi efektif. Adalah penting bahwa tim memahami visi dan konsep universitas. Ini adalah salah satu alasan mengapa visi dan manajemen dialokasikan dalam literatur pada TQM.

Organisasi, dari sudut pandang TQM. Ini adalah sistem yang dibuat untuk melayani konsumen. Untuk ini, semua bagian dari sistem organisasi harus disepakati. Keberhasilan masing-masing bagian dari organisasi mempengaruhi pekerjaan seluruh organisasi. Perbedaan antara struktur matang yang beroperasi pada TQM dan bentuk organisasi biasa adalah itu organisasi tradisional membangun kegiatan mereka berdasarkan fungsi, sementara TQM - dengan mempertimbangkan tujuan pengembangan, fungsi, alat manajemen.

Ara. 3. Struktur Organisasi Manajemen Kualitas Pendidikan Total

Pertimbangkan struktur TQM pada contoh Universitas Energi Negeri Ivanovo (ISEU) (Gbr. 3), yang berfokus pada realisasi filosofi manajemen kualitas total Universitas.

Dalam struktur ini, dua kelompok elemen disorot:

• elemen tradisional untuk sekolah menengah (dewan pengawas. Dewan ilmiah, layanan Rektor dan Wakil Rektor);
• elemen-elemen baru berfokus pada manajemen universitas berdasarkan filosofi kualitas universal.

Dalam diagram yang ditunjukkan pada Gambar. 4, Divisi Uniting adalah pusat pusat manajemen mutu, yang dimaksudkan untuk mempengaruhi semua unit universitas melalui tips berkualitas dengan setiap Wakil Rektor.

Ara. 4. Manajemen kualitas universitas dengan fokus pada kepuasan pelanggan

Untuk menghilangkan dualitas struktur organisasi di Igeu, diusulkan untuk mengarahkan bobot unit utama (institut, fakultas, departemen, pusat, tim kreatif sementara) dari universitas untuk mengimplementasikan misi dan tujuan strategis universitas ( Gbr. 3). Momen-momen ini diperlakukan sebagai vertikal, jadi n ke struktur horizontal organisasi. Misalnya, dua elemen pertama adalah bingkai struktural, yaitu, hierarki vertikal, elemen ketiga adalah skema interaksi antara karyawan organisasi. TQM. Dengan bahan-bahannya yang kuat, seperti perencanaan strategis jangka panjang dan keterlibatan personel dalam peningkatan berkelanjutan, memberikan sarana untuk mengatasi kesulitan pada setiap tahap.

Komentar ini pada dasarnya, karena menunjukkan bahwa layanan Rektor dan Wakil Rektor tidak boleh berfungsi secara mandiri, menutup struktur mereka sendiri. Mereka harus membantu divisi utama untuk memenuhi misi universitas. Ini berarti bahwa Rektor, Wakil Rektor dan Layanan Mereka tidak boleh mengganggu divisi utama setelah tugas jangka pendek mereka diidentifikasi dan sumber daya yang diperlukan dialokasikan untuk menyelesaikan masalah ini. Artinya, fungsi manajemen Rektakes harus dicampur dalam zona perencanaan dan analisis dan analisis eksekusi rencana, dan fungsi-fungsi rektakes berada di zona implementasi kualitatif proses standar (siklus SDCA) dan proses kontinu terus menerus Peningkatan kegiatan mereka (siklus PDCA).

Gaya manajemen baru harus menyediakan Komite Manajemen Kualitas di Rektor. Kiat berkualitas untuk Wakil Retefisien dan Pusat Manajemen Kualitas Pendidikan (TMKO).

Tugas utama Komite Manajemen Mutu:

• pengembangan misi dan visi Universitas;
• pengembangan tujuan strategis universitas;
• pengembangan keperluan komunitas jangka menengah;
• persetujuan Tujuan dan Program Jangka Pendek yang dikembangkan di bidang kegiatan masing-masing VICECT;
• analisis hasil dari gerakan ke tujuan yang ditentukan. Tugas Dewan Mutu untuk Wakil Rektor Mirip dengan tugas-tugas komite kualitas dan hanya berbeda dengan spesifikasi aktivitas spesifik dari properti spesifik:
• menyebarkan rencana jangka menengah (Tujuan dan Sumber Daya) untuk unit individu:
• pengembangan rencana dan program jangka pendek untuk divisi individu;
• analisis hasil kerja dan penyesuaian rencana.

Dalam organisasi yang ditujukan pada TQM, struktur ini didasarkan pada proses, dan kemudian mengikuti fitur-fitur yang diperlukan dari setiap organisasi kualitas:

Optimalisasi bagian struktural - Setiap bagian, program dan departemen harus bekerja secara produktif dan efisien. Setiap area harus memiliki standar kualitas yang jelas dan lebih disukai yang harus dilakukan.

Garis vertikal. - Setiap anggota tim harus memiliki strategi institusi, kepemimpinan dan misinya, meskipun mereka tidak perlu mengetahui detail tujuan.

Garis horisontal - Pasti tidak ada persaingan antara program, departemen dan harus menjadi pemahaman tentang tujuan dan kebutuhan akan bagian lain dari organisasi. Harus ada mekanisme untuk menyelesaikan masalah perbatasan secara efektif.

Tabel 3. Perbedaan antara organisasi yang diperkenalkan TQM, dan yang biasa

Sebuah organisasi yang memperkenalkan TQM	Organisasi Biasa
Berfokus pada klien, konsumen	Berfokus pada kebutuhan internal
Berfokus pada masalah peringatan	Berfokus pada mengidentifikasi masalah
Investasi dalam PPS. Karyawan, Staf	Pendekatan untuk pengembangan personel tidak sistematis
Sikap untuk keluhan, bagaimana mungkin menyesuaikan rencana dan tindakan	Sikap untuk keluhan sebagai gangguan
Penentuan karakteristik berkualitas tinggi untuk semua bidang organisasi	Posisi tidak terbatas untuk standar
Memiliki kebijakan dan rencana kualitas	Tidak memiliki rencana kualitas
Manajemen atas memimpin kualitas	Peran manual adalah fungsi pengendali
Setiap anggota tim bertanggung jawab atas proses peningkatan	Hanya kelompok manajemen yang bertanggung jawab untuk kualitas.
Kreativitas didorong - orang adalah pencipta kualitas	Prosedur dan aturan penting
Peran dan tanggung jawabnya jelas	Peran dan tanggung jawabnya tidak jelas
Clear Appraisal Strategy.	Tidak ada sistem strategi evaluasi
Sikap terhadap kualitas, tentang fasilitas untuk meningkatkan kepuasan pelanggan	Sikap terhadap kualitas, dengan harga pengurangan harga
Perencanaan jangka panjang	Perencanaan jangka pendek
Kualitas adalah bagian dari budaya	Kualitas adalah inisiatif yang menjengkelkan
Mengembangkan kualitas sesuai dengan keharusan strategisnya sendiri	Pengujian kualitas untuk memenuhi persyaratan lembaga eksternal
Dia memiliki misi kiri	Tidak memiliki misi yang jelas

Manajemen kualitas di lembaga pendidikan, semua tindakan yang difokuskan pada memenuhi kebutuhan klien, menggambarkan Gambar. 4. Ini menyangkut kualitas struktur kursus pelatihan yang dikembangkan, kualitas pelatihan dan evaluasi, penelitian ilmiah dan konsultasi siswa, manajemen sumber daya manusia, kegiatan organisasi. Semua faktor ini diperhitungkan dengan perencanaan strategis, yang ditujukan untuk memenuhi kebutuhan klien.

Organisasi pendidikan yang telah menerapkan TQM secara signifikan berbeda dari organisasi yang biasa. Salis dalam karyanya mengutip perbedaan antara organisasi tersebut. Saat ini dalam Tabel 3 membahas perbedaan antara organisasi yang diadopsi oleh filsafat TQM dan organisasi yang tidak menggunakan filosofi ini.

Jika gagasan manajemen kualitas total diasumsikan oleh Organisasi Pendidikan dan sedang mencari cara komunitas yang erat dengan konsumennya, maka tahap kedewasaannya juga dapat menjadi tahap pembaruan.

Organisasi harus secara berkala melebih-lebihkan tujuannya dan secara konstan menganalisis tindakan institut. Reorganisasi struktural diperlukan hanya jika meningkatkan kualitas pendidikan.

Universitas modern yang diterima secara umum

Universitas modern yang diterima secara umum (OSU) muncul sebagai hasil dari permintaan layanan oleh staf profesorik dan mengajar universitas matriks sehubungan dengan proses profesionalisasi dan profesor spesialisasi, yang menghasilkan semakin banyak layanan dan sumber daya.

Fakultas berkembang, berbagai pusat bangkit dan kebutuhan mereka menjadi signifikan daripada departemen. Pelatihan secara umum sangat rumit. Universitas Matriks membutuhkan layanan seperti itu yang jauh melampaui kerangka yang disediakan oleh perintah birokrasi tradisional. Di tingkat organisasi, layanan horizontal normal membutuhkan semua kurikulum, fakultas dan cabang.

Struktur organisasi universitas modern yang diterima secara umum (OSU) difokuskan pada bagaimana itu disebut oleh Minzberg, "birokrasi profesional campuran". Birokrasi profesional campuran mengasumsikan adanya birokrasi produktif yang paling banyak, yang dilayani yang pasti terstruktur. Di universitas itu sangat mencolok. Birokrasi mekanis harus ditambahkan ke birokrasi profesional yang terstruktur dengan jelas ini, yang mengarah pada masing-masing pihak pelatihan dan penelitian menggunakan struktur teknologi, tujuannya adalah untuk menjamin layanan.

Layanan domestik yang diberikan kepada siswa dapat didistribusikan ke lingkungan luar.

Misalnya, perpustakaan, acara olahraga dan budaya dapat diatur oleh universitas, dan seluruh masyarakat dapat diterima untuk penggunaan dan partisipasi mereka. Kegiatan untuk menarik dana dapat diformalkan jika hubungan antara universitas dan lulusannya diperkuat. Bahkan, universitas modern yang diterima secara umum melalui hierarki-nya mampu mengelola deposito dalam pembangunan daerah - kontribusi yang berlaku umum untuk mendukung peristiwa teritorial dan organisasi. Ini juga mampu memberikan dukungan yang signifikan bagi laboratorium untuk memenuhi kebutuhan mereka.

Transisi dari model universitas matriks dengan model universitas modern yang diterima secara umum melewati dua perubahan organisasi yang penting: mengalikan permintaan dan layanan yang signifikan dan klarifikasi yang tak terhindarkan dari peran birokrasi mekanis ke dalam fungsi global dari jenis Universitas. Sebagai model universitas modern yang diterima secara umum, struktur Universitas Persahabatan Rusia orang-orang dapat dibawa. Pisahkan struktur Rudn dengan status badan hukum (UniCum Center, Pusat Informasi Nasional Pengakuan Akademik dan Mobilitas Mahasiswa Kementerian Pendidikan Federasi Rusia, Lembaga Hukum Internasional) memperkenalkan unsur-unsur universitas multipolar ke dalam struktur organisasi. universitas.

Universitas-Technopolis (Universitas Multipolar)

Universitas modern yang diterima secara umum (OSU) menggantikan University-Technopolis (UT). timbul karena pertumbuhan kebutuhan masyarakat. Menurut klasifikasi MESKE M. Universitas tersebut dapat dikaitkan dengan organisasi tipe konglomeratDi mana struktur matriks dapat digunakan dalam satu kompartemen, di sisi lain - kewirausahaan, dan dalam struktur fungsional ketiga. Hampir empat puluh tahun yang lalu, Kerr K., mantan presiden Universitas California di Berkeley, mencatat penampilan multi-universitas. yang merupakan organisasi pluralistik dalam strukturnya.

Struktur Technopolis menambah struktur organisasi dari universitas modern yang diterima secara umum dalam tiga elemen.

1. Organisasi independen yang sering bertindak sebagai badan hukum independen. Organisasi-organisasi independen ini diperlukan untuk memenuhi kebutuhan sosial baru, misalnya, dalam pendidikan berkelanjutan, penciptaan pusat pengujian eksperimental, dalam mengatur penelitian, pengakuan atas kualifikasi akademik, dalam menciptakan pusat campuran yang berkolaborasi dengan perusahaan, perusahaan dan organisasi pemerintah yang terlibat dalam pembuatan dan organisasi pemerintah menyebarkan informasi.
2. Unit horizontal diperlukan untuk memastikan komunikasi horizontal, atau untuk mencapai tujuan yang dapat dilengkapi dengan organisasi matriks.
3. Unit pertumbuhan endogen tidak lebih dari organisasi penelitian dan layanan.. Mereka muncul karena inisiatif personel universitas.

Sosok baru muncul di Universitas - seorang profesor "penetrasi", seorang profesor inisiatif yang mampu mengunduh laboratorium dengan proyeknya sendiri dan mampu memimpin kelompok penelitian dan menciptakan organisasi pembiayaan diri. Profesor "penerbitan" menjadi tokoh kunci dalam memahami pertumbuhan kemampuan universitas untuk membantu pembangunan regional.

Sistem manajemen tradisional universitas modern yang diterima secara umum harus dilengkapi dengan layanan baru yang diperlukan secara tajam. Universitas Technopolis yang baru disusun dengan cara yang sama seperti Taman Teknologi atau apa yang disebut struktur perkotaan baru (kesamaan antara universitas dan teknik terlalu jelas. Technopolis dipahami sebagai sistem ruang tata ruang yang ada sinergi untuk mengoordinasikannya tindakan individu agen dengan berbagai fungsi dan membutuhkan panduan yang terkoordinasi.. Di Universitas Technopolis berbagai fungsi: dari murni urban hingga kemampuan produksi, penelitian dan pelatihan. Dengan demikian, universitas-Technopolis secara fisik menyerupai lembah silikon yang berkurang. Ini Universitas meliputi universitas multidisiplin nasional nasional, pada Gambar 5-7 adalah struktur organisasi berikut: School of New York University, Universitas Arizona, Universitas Harvard. Universitas Harvard dapat dikaitkan dengan Technopolis Universitas, saat ini memiliki 144 pusat penelitian. dan 10 perguruan tinggi. Pusat memiliki struktur subordinasi matriks, di antara mereka 35 pusat penelitian ilmiah dikaitkan dengan ilmu kemanusiaan alami, 13 pusat bekerja di bidang bisnis, 37 pusat - di bidang kedokteran dan perawatan kesehatan, 12 pusat - tentang penelitian ilmiah terkait dengan Pemerintah, 18 pusat di sebelah kanan hukum, dll. Sejumlah pusat tersebut memperluas infrastruktur universitas yang sudah bercabang saat ini, yang, di satu sisi, memungkinkan penelitian ilmiah yang mendasar dan terapan dalam spektrum luas area, di sisi lain, untuk menyiapkan master dan dokter PH.D level tertinggi. Bukan karena rasio persiapan sarjana dan master di sepanjang benua sangat berbeda dari standar yang diterima secara umum. Biasanya, di sekolah menengah, kegiatan utama adalah pelatihan siswa tentang program Sarjana, dan hanya 15-25% studi di Sekolah Magistrasi dan Pascasarjana, di Harvard - sebaliknya, hanya 35% dari semua siswa yang belajar untuk program sarjana. , tetapi program sekolah pascasarjana dan pascasarjana - 65%.

Ara. 5. Struktur Organisasi Sekolah Pendidikan Universitas New York

Di Universitas Technopolis, berbagai struktur organisasi dapat secara bersamaan hidup berdampingan, konsistensi dengan ruang, di mana organisasi dipertimbangkan dalam hal kompleksitas struktur mereka. Keberadaan dalam ruang berbagai unit yang tidak berurity tidak mengecualikan realitas organisasi atau kemungkinan manajemen dan koordinasi. University-Technopolis dibuat dengan penataan terbuka ketika audiens dikaitkan dengan laboratorium dan ruang universitas lainnya (institusi, pusat horizontal, dll.). Namun, peran kegiatan penelitian memperoleh aspek-aspek lain tidak hanya dalam kaitannya dengan formula "kelompok kepribadian", tetapi juga dari sudut pandang organisasi, menjadi hasil dari dinamika internal yang dihasilkan oleh rasio dan pasokan permintaan.

Ara. 6. Struktur Organisasi Universitas Arizona

Divisi, sepenuhnya atau sebagian otonom, berlipat ganda dan membutuhkan respons organisasi terhadap kebutuhan mereka. Penelitian menjadi bagian dari sistem produksi, dan jumlah orang yang kegiatannya dikhususkan untuk penelitian ilmiah, meningkat dengan eksponensial. Ada ketergantungan tertentu yang menentukan adaptasi organisasi dengan bentuk pembiayaan yang diperlukan. Organisasi penelitian melibatkan distribusi profesor di universitas. Banyaknya poin dan divisi pengumpulan data mengatur distribusi siswa dalam tiga formasi pendidikan (mahasiswa, lulusan, mahasiswa pascasarjana). Di Kazakhstan, keberadaan universitas semacam itu belum diperkirakan, karena Universitas tidak dapat memiliki entitas hukum yang independen dalam struktur, sehingga inisiatif legislatif baru diperlukan dalam pendidikan tinggi, yang akan memperluas kekuatan universitas dan menciptakan kondisi untuk menciptakan struktur tersebut.

Ara. 7. Struktur Organisasi Universitas Harvard

Faktor-faktor berikut termasuk fitur-fitur universitas perusahaan di Amerika Serikat:

• polyfungsionalitas universitas, atau kemampuan untuk menghasilkan dan memberikan transfer pengetahuan modern;
• orientasi kuat pada penelitian dan pengembangan ilmiah, pertama-tama - untuk studi fundamental:
• ketersediaan sistem untuk spesialis pelatihan dengan gelar ilmiah (dokter, master, sarjana);
• orientasi pada arahan modern sains, teknologi tinggi dan sektor inovatif dalam bidang ekonomi, sains, teknologi:
• berbagai macam spesialisasi dan spesialisasi, termasuk ilmu alam, ilmu sosial, dan pengetahuan kemanusiaan:
• tingkat profesional guru yang tinggi diadopsi berdasarkan kompetisi, termasuk internasional; ketersediaan peluang untuk mengundang spesialis terkemuka dari berbagai negara di dunia untuk pekerjaan sementara;
• tingkat keterbukaan dan integrasi informasi yang tinggi ke dalam sistem internasional ilmu pengetahuan dan pendidikan;
• kerentanan terhadap pengalaman global, fleksibilitas sehubungan dengan bidang baru dalam penelitian dan metodologi pengajaran;
• daya saing dan pendekatan selektif saat mengetik siswa;
• formasi di sekitar universitas lingkungan intelektual khusus;
• kehadiran etika perusahaan berdasarkan ilmu, nilai-nilai demokrasi dan kebebasan akademik;
• keinginan untuk kepemimpinan di wilayah ini, negara, dunia dan komunitas pendidikan secara keseluruhan.

Inovatif, Universitas Kewirausahaan

Kondisi baru untuk berfungsinya pendidikan tinggi dengan pembiayaan pemerintah rendah untuk sebagian besar universitas negeri dan persaingan antar pemerintah yang tangguh memaksa universitas negeri dan swasta untuk bekerja dalam jenis perusahaan pasar. Dengan demikian, untuk memastikan pengembangan diri Anda, Universitas harus menggunakan prinsip-prinsip pekerjaan organisasi bisnis. Pasar Profil Utama dari Universitas Kewirausahaan Jenis adalah pasar layanan pendidikan, pasar tenaga kerja dan pasar untuk perkembangan teknologi tinggi. Manajemen inovatif menawarkan universitas untuk menerapkan siklus inovatif yang lengkap agar tidak memperoleh pengetahuan baru dengan implementasi komersial mereka di pasar profil. Pengetahuan baru yang diperoleh selama penelitian fundamental dan pencarian lebih lanjut diimplementasikan dalam tahap siklus inovasi penuh pada berbagai lintasan.

Clark B. mencatat fitur karakteristik berikut dari Universitas Kewirausahaan.

1. Batang manajerial yang kuat.. Rektor dan frame-nya bekerja sebagai kelompok terkemuka, kasus khusus, berdiri dengan kuat pada kaki. Struktur referensi dipulihkan untuk manual perubahan dan peralatan "inovatif" diselenggarakan.
2. Desentralisasi dan insentif untuk membuat unit periferal (disempurnakan dan mencari pertumbuhan yang cepat). Konsep Universitas Holding sedang dikembangkan, sementara "menciptakan" unit penelitian baru selain perusahaan krim asam baru, dana, dll. Otonomi unit yang berkembang pesat didorong.
3. Diferensiasi sumber pembiayaan. Dukungan untuk Pusat Transfer Teknologi.
4. tekanan tekanan pada unit struktural klasik (fakultas dan cabang) untuk merangsang perubahan. Rencana strategis untuk semua divisi struktural diimplementasikan.
5. Budaya kewirausahaan menjadi umum untuk semua frame.

Budaya baru mendatangi dialog antara semua badan pengatur. Hubungan anggaran antar unit berubah.

Namun demikian, promosi Universitas Kewirausahaan tidak dapat terjadi jika kondisi dasarnya tidak diletakkan, beberapa di antaranya terkait erat dengan Piagam Universitas:

• menciptakan Tujuan, Konsep:
• transisi dari Universitas Vertikal ke Technopolis;
• propaganda Perubahan Budaya Distribusi Pengetahuan Model kepada semua komunitas melalui program inovatif.

Struktur kewirausahaan bersama dengan orang lain dapat memasuki struktur organisasi umum Universitas untuk Universitas Technopolis, yang merupakan karakteristik universitas-universitas Amerika.

Universitas Eropa percaya bahwa hubungan dekat dan bisnis dengan bisnis dan pembiayaan lanjutan dengan berbagai sumber diperlukan untuk pengembangan universitas yang dinamis.

Ara. 8. Komunikasi Pasar untuk Layanan Pendidikan dan Perkembangan Teknologi Tinggi dengan Pasar Terkait

Sehubungan dengan posisi ini, pada bulan Desember 2003, Deklarasi Gelsenkir dari kewirausahaan institusional dan mempelajari kewirausahaan dalam sistem pendidikan tinggi Eropa diadopsi. Itu termasuk tugas-tugas berikut untuk transisi universitas untuk manajemen kelembagaan kewirausahaan:

• profesionalisasi manajemen dan personel universitas bersamaan dengan bimbingan eksekutif yang kuat;
• diversifikasi sumber pendapatan;
• studi dan integrasi metode manajemen pasar baru, tergantung pada sikap hati-hati terhadap nilai-nilai akademik utama;
• koneksi Tutup dengan Lingkaran Bisnis dan Masyarakat:
• pengembangan budaya kewirausahaan inisiatif dan inovatif: transfer pengetahuan, dasar perusahaan manufaktur baru, kelanjutan pendidikan dan pembentukan kontak dengan lulusan, termasuk untuk menarik dana;
• integrasi unit akademik dan penelitian melalui buritan perbatasan disiplin tradisional dan pembentukan usaha proyek yang sesuai dengan metode produksi baru dan penerapan pengetahuan.

Dengan model pasar hubungan ekonomi, peran penting dalam pengembangan pasar untuk layanan pendidikan dan ilmiah dan pemasaran sedang bermain dalam memperkuat daya saing lembaga pendidikan. Pada Gambar. 8 Ditunjukkan bahwa bidang pemasaran untuk lembaga pendidikan yang lebih tinggi tidak hanya dibayar, tetapi juga produksi literatur pendidikan, penjualan paten, pengetahuan, dan perkembangan teknologi tinggi. "Target hasil kegiatan pemasaran adalah kepuasan paling efektif dari kebutuhan: kepribadian - dalam pendidikan; lembaga pendidikan, dalam pengembangan dan kesejahteraan PPS dan karyawannya, spesialis pelatihan di tingkat tinggi; dalam reproduksi agregat yang diperluas potensi pribadi dan intelektual. "

Di seluruh dunia, penciptaan sistem inovatif nasional yang menghubungkan ilmu pengetahuan dan bisnis dalam banyak hal yang mendefinisikan daya saing negara di pasar internasional terlampir. Pada Oktober 2003, di Brussels, di seminar

Struktur dan fungsi Dewan Rektorat dan Ilmuwan. Daftar kekuatan rektor, dewan pelatihan dan komisi kerja. Divisi manajemen administrasi dan ekonomi. Tanggung jawab departemen logistik. Pemilihan rektor dan vicector.

Kirim pekerjaan bagus Anda di basis pengetahuan itu sederhana. Gunakan formulir di bawah ini

Siswa, mahasiswa pascasarjana, ilmuwan muda yang menggunakan basis pengetahuan dalam studi dan pekerjaan mereka akan sangat berterima kasih kepada Anda.

Diposting di http://www.allbest.ru/

pengantar

Tusur adalah yang termuda dari universitas Tomsk, tetapi tidak pernah ada di tempat teduh. Dibuat selama terobosan ke ruang angkasa, perkembangan pesat komputer elektronik, sarana komunikasi baru dan elektronik dari universitas dari tahun-tahun pertama keberadaannya berada di ujung kemajuan ilmiah dan teknologi. Tyaret, Tiassur, Tasur, Tusur: Tidak peduli bagaimana namanya, adalah merek pemimpin. Pemimpin dalam bidang pelatihan personel yang memenuhi syarat untuk sektor ekonomi teknologi tinggi, pengenalan program pendidikan dan penelitian inovatif, perkembangan penerapan peralatan baru, peralatan dan sistem kontrol.

Jadilah yang pertama di Tusurovski. Tusur adalah:

· Inkubator bisnis siswa pertama di Rusia,

· Pusat pendidikan jarak jauh terbesar di belakang ural

· Kejuaraan dalam implementasi program pengembangan inovatif yang bertujuan menciptakan sistem yang berkelanjutan untuk menghasilkan ide, teknologi, dan proyek bisnis baru.

Bukan kebetulan bahwa 80 persen ilmuwan wilayah Tomsk diproduksi oleh perusahaan termasuk dalam sabuk inovatif Tusura dan dipimpin oleh lulusan universitas. Universitas telah memberikan kontribusi yang signifikan terhadap penciptaan dan penguatan reputasi wilayah Tomsk sebagai pemimpin wilayah dalam pengembangan ekonomi inovatif Rusia.

Universitas memiliki 12 fakultas, 40 departemen, 9 lembaga penelitian, banyak pusat pendidikan dan ilmiah, departemen dan laboratorium. Di Tusura, 12,5 ribu siswa dilatih, termasuk 4,5 ribu - di kantor hari ini. Staf profesorik dan mengajar mencakup 69 profesor penuh waktu, dokter ilmu, 234 profesor, kandidat sains, 181 guru. Pekerjaan pengajaran juga tertarik dengan 22 dokter ilmu dari universitas lain Tomsk dan institusi Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia.

Berkat pinjaman dan akumulasi potensi, Tusur adalah di antara para pemenang Kompetisi Proyek Universitas Inovatif pada tahun 2006-2007, dan saat ini mengimplementasikan program pengembangan strategis, memposisikan dirinya sebagai universitas penelitian kewirausahaan, pemimpin modernisasi ekonomi dalam Wilayah di bawah kawasan prioritas yang dinyatakan dalam kerangka proyek penciptaan di wilayah Tomsk Pusat Pendidikan, Penelitian dan Pengembangan.

Tujuan dari pekerjaan ini adalah untuk mempelajari sistem manajemen universitas. Pencapaian tujuan akan berkontribusi pada keputusan yang konsisten dari deretan tugas berikutnya:

Jelajahi struktur organisasi Universitas;

Pertimbangkan badan-badan manajemen universitas;

Jelajahi prinsip-prinsip pembentukan badan, kompetensi, kepribadian;

Rektor. Pemilihan rektor, tanggung jawab utama. Properti, Presiden;

Strategi Pengembangan Pribadi untuk 5 tahun ke depan;

Kompetensi terakhir selama studi 1 disiplin kursus.

1. Struktur organisasi universitas

1 .1 Struktur dan Fungsi Dewan Prokot dan Akademik

Kelola langsung universitas adalah Rektor. Rektor dipimpin oleh Rektorat, yang merupakan badan kontrol kolegial. Rektorat memecahkan tugas infrastruktur Universitas. Proporsional meliputi Rektor Visor untuk Universitas, yang ditunjuk oleh Rektor di bidang kegiatan, Direktur Institut yang merupakan bagian dari Universitas, Dekan-Dekan Universitas Fakultas, Kepala Administrasi Universitas Utama, Ketua Uni Perdagangan komite. Rektor dan vikector membuat presidium penjuat. Ilmu teknis, Profesor, Shurygin Yuri Alekseevich adalah rektor Tusur. Presiden - Doktor Ilmu Teknis, Profesor, Kobzev Anatoly Vasilyevich.

Kepemimpinan Umum Universitas Negeri Tomsk Manajemen dan radioelektronika dilakukan oleh Badan Perwakilan Terpilih - Dewan Tusur, Konferensi Guru, Peneliti, Perwakilan Kategori Lain Pekerja dan Mahasiswa Universitas selama 5 tahun. Kegiatan Dewan Ilmiah bertujuan untuk memecahkan masalah utama mata pencaharian dan pengembangan universitas secara keseluruhan.

Dalam ilmuwan dewan ada berbagai komisi kerja, yaitu:

Komisi Pekerjaan Pendidikan dan Metodologi (Ketua - BOK L.A.);

Komisi Pembangunan Sosial-Ekonomi (Ketua - Sysurgin Yu.A.);

Komisi Pekerjaan Ilmiah dan Produksi (Ketua - Svethanov A.A.);

Komisi informatisasi dan telekomunikasi (Ketua - Ehlakov Yu.P.);

Komisi Anggaran (Ketua - Domnin MA);

Komisi Kerjasama Internasional (Ketua - Kobzev A.v.);

Komisi Personalia (Ketua - Troyan P.E.);

Komisi Etika Ilmiah (Ketua - Pustanesky I.N.).

1 .2 Manajemen administrasi dan ekonomi

Tujuan utama Manajemen Administratif dan Ekonomi (AHU) adalah pelaksanaan dukungan administrasi dan ekonomi universitas. Ahu adalah divisi universitas independen. Kepala Ahu adalah wakil rektor untuk pekerjaan administrasi dan ekonomi (AHR).

Dalam kegiatannya, AHA dipandu oleh undang-undang saat ini dari Federasi Rusia, tindakan peraturan dan hukum dan materi metodologis untuk bisnis, norma dan aturan untuk pemeliharaan dan perbaikan bangunan, peralatan teknis, dokumen peraturan untuk kepatuhan dengan kepatuhan dengan kepatuhan Rezim -Epidemik, keselamatan dan keselamatan kebakaran, dokumen pengaturan organisasi universitas.

Manajemen dalam Manajemen Administratif dan Ekonomi dilakukan oleh: Calon Ilmu Teknis, Profesor Associate, Wakil Rektor Ahu - Oleg Efimovich Troyan; Chief Engineer, Protector Asisten untuk Ahu - Oleg Aleksandrovich Temuchekov; Direktur Kota Siswa - Dmitry Sergeevich Urzumtsev; Asisten korps.

Departemen Departemen Administrasi dan Ekonomi:

Layanan Insinyur Utama

Chief Engineer - Teuschkov Oleg Aleksandrovich. Layanan insinyur utama terdiri dari empat departemen:

· Departemen Energi Utama (OGE),

· Departemen Operasi dan Teknis (ini),

· Departemen mekanik utama (OGM),

· Kelompok akuntansi dan kontrol.

Tanggung jawab utama layanan:

· Memastikan pengoperasian instalasi listrik yang andal, ekonomis dan aman, sistem pasokan panas, pasokan air dan limbah, peralatan ventilasi,

· Melakukan arus dan perombakan peralatan teknologi dan komunikasi teknik yang mapan,

· Pengembangan langkah-langkah untuk rekonstruksi dan modernisasi sistem teknik universitas,

· Penciptaan kondisi untuk pekerjaan siswa yang aman dan nyaman, karyawan dan guru universitas,

· Pengembangan dan implementasi langkah-langkah untuk sumber daya hemat energi,

· Interaksi dengan semua organisasi yang menyediakan utilitas dan layanan rumah tangga ke universitas, kesimpulan kontrak dengan organisasi-organisasi ini,

· Akuntansi untuk sumber daya yang dikonsumsi dan memastikan kontrol atas akun yang dipamerkan oleh pembayaran mereka,

· Menerapkan pemantauan kepatuhan dengan aturan dan norma pada perlindungan tenaga kerja, keselamatan, sanitasi produksi dan keselamatan kebakaran, persyaratan lingkungan, badan sanitasi, serta badan pengawas organik,

· Organisasi pelatihan, sertifikasi tahunan dan pelatihan lanjutan pekerja dan teknik dan pekerja teknis,

· Persiapan pesanan dan pesanan yang mengatur kegiatan unit dan layanan universitas untuk menjaga kondisi yang nyaman di bangunan dan hostel pendidikan,

· Persiapan laporan triwulan dan tahunan pengeluaran komunal dan bisnis untuk Badan Federal untuk Pendidikan,

· Kinerja perhitungan untuk pembayaran biaya untuk hubungan lingkungan negatif, kesimpulan kontrak untuk pembuangan limbah berbahaya,

· Memperoleh lisensi untuk hak untuk menggunakan lapisan tanah untuk tujuan penambangan air tanah, penyimpanan limbah berbahaya, pengembangan proyek limbah limbah dari fasilitas universitas,

· Pedoman Sertifikasi Lokakarya dalam kondisi kerja di Universitas.

Layanan Keamanan.

layanan keamanan dasar:

· Organisasi dan penyediaan keamanan dan throughput di gedung-gedung pendidikan, hostel dan fasilitas TUSUR lainnya,

· Organisasi dan perilaku pemadam kebakaran dan bekerja di fasilitas Tusur,

· Organisasi kerja mobilisasi dan akuntansi khusus orang untuk direnovasi atau menelepon untuk tentara Rusia,

· Organisasi dan kontrol atas pekerjaan markas besar markas dan keadaan darurat Tusur pada perencanaan kegiatan pertahanan sipil, tepat waktu membawa kesiapan kekuatan dan sarana untuk keadaan darurat dan penyelamatan dan pekerjaan mendesak lainnya, memastikan manajemen darurat berkelanjutan, memastikan manajemen darurat berkelanjutan, memastikan manajemen darurat yang berkelanjutan,

· Organisasi mempertahankan sistem perawatan kesehatan, pengolahan dan menampilkan informasi Tusur,

· Organisasi dan memastikan interaksi kepala divisi universitas dengan lembaga penegak hukum, dan keadaan darurat dalam kasus darurat,

· Berpegang pada pengajuan analisis departemen yang berminat dari kondisi ekonomi dan reputasi bisnis entitas hukum yang terlibat dalam perilaku kutipan dan tender untuk pekerjaan kontrak dan pengadaan,

· Partisipasi dalam kompetensinya dalam pemilihan dan penempatan personel, pencegahan penetrasi ke dalam komposisi personil Tusur orang yang membawa niat pidana yang dapat menyebabkan kerusakan pada kepentingan Tusur,

· Melakukan verifikasi calon untuk posisi senior, posting yang berkaitan dengan tanggung jawab material, dan khusus terkait dengan kategori peningkatan risiko pada pengajuan departemen personalia,

· Persiapan dan penyajian pengelolaan informasi dan bahan analitik pada status dan prospek untuk pengembangan SAT,

· Organisasi interaksi dengan asosiasi publik tentang memastikan pemeliharaan hukum dan ketertiban di gedung-gedung pendidikan, hostel dan selama acara massal,

· Melakukan atas nama pimpinan Tusur inspeksi layanan yang terkait dengan pelanggaran ketertiban umum dan rezim,

· Solusi tugas lain sesuai dengan tujuan kegiatan Tusur,

· Perencanaan, pengorganisasian, dan pemantauan serangkaian kegiatan untuk memastikan keamanan kegiatan Tusur,

· Kontrol atas kepatuhan dengan persyaratan keamanan di bidang perlindungan fisik dan teknis objek Tusur,

· Informasi dan kerja analitik pada keamanan organisasi, analisis permanen dan sistem informasi tentang ancaman yang mungkin, memberi tahu pejabat tentang ancaman keamanan,

· Pertimbangan surat, keluhan dan pernyataan individu dan badan hukum tentang masalah yang berkaitan dengan kompetensi SAT,

· Pelatihan personel keamanan,

· Adopsi langkah-langkah keamanan tambahan selama periode peningkatan ancaman atau dalam situasi darurat,

· Organisasi dan kontrol bandwidth di fasilitas, penggunaan sarana teknis inspeksi dan perlindungan,

· Pengembangan dan implementasi langkah-langkah untuk mencegah pelanggaran terhadap langkah-langkah keamanan, mengurangi pencurian dan pelanggaran lainnya dalam organisasi,

· Partisipasi dalam melayani investigasi,

· Implementasi dalam kompetensinya dari fungsi-fungsi lain sesuai dengan tujuan dan tujuan TUSUR.

Departemen Logistik (Omts).

Tugas OMTS meliputi:

· Akuisisi bahan dan peralatan atas permintaan divisi universitas.

· Menyimpan nilai material di gudang universitas dan mengeluarkannya atas permintaan unit.

Departemen Manajemen Properti.

Tujuan dari Departemen Manajemen Properti meliputi:

· memperoleh penilaian ahli di Kementerian Pendidikan dan Sains Federasi Rusia,

· Rekomendasi dengan pemilik tingkat manajemen properti federal untuk disewa

· Melakukan penilaian nilai pasar bangunan,

· Melakukan lelang untuk leasing premis non-perumahan

· Kontrol atas penerimaan dana untuk akun penyelesaian Tusur dari penyewa.

Pembagian perlindungan tenaga kerja.

Tugas utama Departemen Perlindungan Tenaga Kerja:

· organisasi pekerjaan untuk memastikan karyawan persyaratan perlindungan tenaga kerja Tusur;

· Kontrol atas ketaatan karyawan hukum dan tindakan hukum peraturan lainnya tentang perlindungan tenaga kerja, perjanjian kolektif, perjanjian perlindungan tenaga kerja dan tindakan hukum regulasi lokal lainnya;

· Organisasi pekerjaan preventif pada pencegahan cedera industri, penyakit dan penyakit akibat penyakit yang disebabkan oleh faktor-faktor produksi, serta bekerja pada peningkatan kondisi kerja;

· Menginformasikan dan menasihati semua pekerja Tusur tentang masalah perlindungan tenaga kerja;

· Studi dan penyebaran praktik terbaik untuk perlindungan tenaga kerja, promosi masalah perlindungan tenaga kerja.

Departemen Konstruksi Modal (OX).

Tanggung jawab utama sapi:

· Melakukan arus dan perombakan fasilitas universitas, Otoritas Dewan Pelatihan Rektorat

· Periksa perkiraan penyelesaian organisasi kontrak,

· Kontrol atas kepatuhan terhadap aturan dan standar konstruksi selama pekerjaan perbaikan,

· Kompilasi pernyataan yang rusak dan penentuan biaya pekerjaan konstruksi,

· Interaksi dengan organisasi konstruksi dan desain.

1 .3 Badan Manajemen Universitas

Universitas memiliki otonomi dan bertanggung jawab atas kegiatannya sebelum setiap studi, masyarakat dan negara bagian. Di bawah otonomi universitas berarti kemerdekaannya dalam pemilihan dan penempatan personel, pelaksanaan pendidikan, ilmiah, keuangan dan ekonomi dan kegiatan lainnya sesuai dengan perundang-undangan Federasi Rusia dan Piagam ini.

Manajemen universitas dilakukan sesuai dengan perundang-undangan Federasi Rusia, peraturan model tentang lembaga pendidikan pendidikan kejuruan yang lebih tinggi (lembaga pendidikan tinggi) dan Piagam ini tentang prinsip-prinsip Kombinasi Persatuan dan Kolegiat. Kompetensi pendiri dibentuk oleh piagam ini, serta undang-undang federal dan tindakan hukum peraturan presiden Federasi Rusia atau Pemerintah Federasi Rusia.

Untuk memecahkan masalah terpenting dari kegiatan vital Universitas, Dewan Sains Universitas mengadakan konferensi pekerja ilmiah dan pedagogis, perwakilan dari kategori pekerja dan siswa lain (selanjutnya disebut). Prosedur pemilihan delegasi ke konferensi, menyediakan untuk partisipasi semua kategori pekerja, siswa dan anggota organisasi publik, agenda, tanggal konferensi ditentukan oleh Dewan Akademik Universitas. Pada saat yang sama, anggota Ilmuwan Universitas harus tidak lebih dari 50 persen dari jumlah total delegasi. Konferensi ini dianggap memenuhi syarat jika setidaknya dua pertiga dari delegasinya mengambil bagian dalam pekerjaannya. Keputusan konferensi dianggap diadopsi jika lebih dari 50 persen delegasi hadir di konferensi memilihnya. Kompetensi konferensi berlaku:

1) Adopsi Piagam Universitas dan Perubahan dibuat untuk itu;

2) Pemilihan Dewan Ilmiah Universitas;

3) Pemilihan Rektor Universitas;

4) Diskusi proyek dan keputusan untuk menyimpulkan perjanjian kolektif;

5) Masalah lain yang berkaitan dengan perundang-undangan Federasi Rusia dan Piagam ini untuk kompetensinya.

Manajemen Umum Universitas dilakukan oleh badan perwakilan terpilih - Dewan Ilmiah Universitas. Dewan Ilmiah Universitas mencakup Rektor yang merupakan ketua, Wakil Rektor, Presiden dan Keputusan Dewan Akademik - Dekan-Dekan Fakultas. Anggota lain dari ilmuwan universitas dipilih di konferensi dengan pemungutan suara rahasia. Jumlah anggota Dewan Ilmiah Universitas ditentukan pada konferensi. Jumlah maksimum anggota Dewan Akademik mungkin tidak melebihi 60 orang.

Norma representasi di ilmuwan Dewan Universitas dari divisi struktural dan siswa ditentukan oleh Dewan Ilmiah Universitas. Perwakilan divisi struktural dan siswa dianggap terpilih untuk Dewan Ilmiah Universitas atau mengundurkan diri dari itu, jika lebih dari 50 persen delegasi hadir di konferensi memilih mereka (jika tidak ada kurang dari dua pertiga dari daftar delegasi ). Komposisi Dewan Ilmiah Universitas diumumkan oleh Ordo Rektor.

Dalam kasus pemecatan (deduksi) dari anggota Universitas Dewan Ilmiah, secara otomatis keluar dari komposisinya. Istilah Kantor Dewan Ilmiah tidak lebih dari 5 (lima) tahun. Pemilihan awal anggota Dewan Akademik diadakan atas permintaan setidaknya setengah dari anggotanya.

Fakultas, bagian dari universitas, dekan yang dikepalai (eksekutif) dipilih oleh Dewan Ilmiah, dengan memilih rahasia untuk jangka waktu hingga lima tahun dari antara spesialis yang paling berkualitas dan berwibawa yang biasanya merupakan gelar atau judul ilmiah, dan disetujui oleh Pesanan Rektor Universitas.

Prosedur pemilihan Dekan Fakultas ditentukan oleh Undang-Undang Lokal Universitas yang disetujui oleh Rektor.

Departemen dipimpin oleh kepala, yang dipilih oleh dewan oleh Dewan oleh Voting Rahasia untuk jangka waktu hingga lima tahun dari antara salah satu spesialis paling berkualitas dan otoritatif dari profil yang relevan, yang biasanya merupakan gelar atau judul ilmiah, dan disetujui oleh urutan rektor universitas.

Prosedur untuk memilih Kepala Departemen ditentukan oleh Undang-Undang Lokal Universitas, disetujui oleh Rektor. Kepala Departemen membawa tanggung jawab pribadi untuk tingkat dan hasil karya ilmiah dan pendidikan Departemen.

Manajemen langsung cabang dilakukan oleh Direktur yang ditunjuk oleh Ordo Rektor Rektor di antara mereka yang, sebagai aturan, pengalaman pendidikan dan metodis dan (atau) pekerjaan ilmiah dan organisasi di lembaga pendidikan yang lebih tinggi. Direktur cabang bertindak berdasarkan kekuatan pengacara yang dikeluarkan oleh Rektor Universitas. Direktur cabang membawa tanggung jawab pribadi atas hasil karya cabang yang dipimpin olehnya.

Di divisi struktural universitas, dengan keputusan Dewan Ilmiah, badan-badan perwakilan terpilih dapat diciptakan - dewan ilmiah (tips).

Prosedur untuk menciptakan dan kegiatan, komposisi dan kekuatan Dewan Akademik (Dewan) dari unit struktural ditentukan oleh Dewan Ilmiah Universitas.

1 . 4 Rektor. Pemilihan Rektor,tanggung jawab yang utama. Properti, Presiden

Konferensi pekerja ilmiah dan pedagogis, perwakilan dari kategori pekerja dan mahasiswa Tusura tentang pemilihan rektor (selanjutnya disebut konferensi) tidak lebih awal dari dalam 4 bulan dan selambat-lambatnya berakhirnya jangka waktu. kantor rektor akting. Tanggal pemilihan rektor dikenakan koordinasi dengan Federasi Rusia dengan cara yang ditentukan.

Kualifikasi dan persyaratan lain untuk kandidat untuk Pos Rektor Universitas:

1. Rektor Tusur terpilih di konferensi dengan pemungutan suara rahasia hingga 5 tahun secara kompetitif tentang hasil diskusi program kandidat untuk posisi rektor dari jumlah pekerja atau spesialis ilmiah yang berkualifikasi tinggi dan spesialis. .

2. Kandidat untuk posisi Rektor harus memenuhi persyaratan berikut:

Menjadi warga negara dari Federasi Rusia;

Memiliki gelar dan (atau) beasiswa;

Berada di bawah usia 65 tahun.

3. Kandidat untuk posisi Rektor harus memiliki pengetahuan, keterampilan, dan keterampilan merencanakan dan menerapkan proses pendidikan dan penelitian, memiliki kualitas moral dan etika yang tinggi.

Persiapan untuk pemilihan Universitas Rektor:

1. Tanggal spesifik pemilihan Rektor disetujui oleh Dewan Akademik Universitas dalam koordinasi dengan rosovation dengan cara yang ditentukan.

2. Persiapan dan pelaksanaan pemilihan rektor, serta kontrol atas ketentuan-ketentuan ini, dilakukan oleh Komisi Pemilihan Rektor (selanjutnya - Komisi).

3. Komisi dibentuk dalam jumlah setidaknya lima orang dari pekerja ilmiah dan pedagogis dan karyawan yang mewakili fakultas, fakultas dan unit universitas struktural lainnya. Rektor saat ini tidak dapat menjadi bagian dari Komisi.

4. Komposisi Komisi dan ketuanya disetujui oleh skrip universitas. Anggota Komisi dinominasikan sebagai kandidat untuk Pos Rektor dikeluarkan dari Komisi. Dalam hal ini, dimasukkannya dalam komisi anggota baru tidak diproduksi.

5. Komisi secara independen memilih Wakil Ketua, Sekretaris dan mendistribusikan tugas di antara para anggotanya. Pertemuan komisi diadakan seperlunya dan dianggap memenuhi syarat jika setidaknya 2/3 dari anggotanya hadir pada pertemuan tersebut. Tanggal pertemuan ditentukan oleh Ketua Komisi. Keputusan komisi diterima oleh suara mayoritas dari jumlah yang ada. Semua keputusan komisi dilakukan pada protokol dan ditandatangani oleh Ketua dan Sekretaris Komisi.

6. Untuk pekerjaan Komisi, tempat khusus dialokasikan. Informasi tentang lokasi Komisi dan jadwal pekerjaannya dibawa ke perhatian karyawan universitas.

Prosedur untuk menominasikan kandidat untuk Pos Rektor Universitas:

1. Nominasi kandidat untuk posisi Rektor dimulai setelah disetujui oleh Dewan Konferensi Universitas Universitas dan diadakan dalam waktu 20 hari kalender.

2. Hak untuk menominasikan kandidat ke posisi Rektor milik:

a) Dewan Akademik Universitas;

b) Dewan ilmiah divisi struktural universitas;

c) kolektif departemen dan unit struktural lainnya;

d) organisasi publik;

e) Asosiasi karyawan serikat;

e) Konfigurasi diri kandidat diizinkan.

3. Keputusan tentang nominasi atau dukungan kandidat untuk posisi Rektor dibuat dengan pemungutan suara terbuka oleh mayoritas suara yang sederhana hadir pada pertemuan (rapat) di hadapan setidaknya 2/3 anggota para ilmuwan atau tim . Jumlah kandidat untuk pos Rektor tidak terbatas.

Para ilmuwan dari universitas dan dewan fakultas, pertemuan karyawan, bersama dengan nominasi, dapat memutuskan calon pendukung sudah dinominasikan.

4. Kandidat untuk posisi Rektor memiliki hak untuk mengambil pencalonannya sebelum awal pemungutan suara rahasia pada konferensi tentang pernyataan tertulis kepada Komisi. Pada saat yang sama, nominasi ulang kandidat selama kampanye pemilihan saat ini tidak diperbolehkan.

5. Komisi harus diserahkan kepada risalah pertemuan para ilmuwan, pertemuan kolektif tenaga kerja divisi struktural universitas tentang nominasi kandidat.

Protokol harus berisi informasi berikut: Jumlah anggota Dewan Ilmiah atau anggota staf staf, jumlah yang berpartisipasi dalam rapat (rapat), jumlah pemungutan suara dan jumlah suara yang diajukan untuk pencalonan menentang dan abstain.

6. Setiap kandidat, termasuk berpartisipasi dalam pemilihan dalam rangka nominasi diri menyerahkan dokumen-dokumen berikut kepada Komisi:

a) aplikasi tertulis untuk niatnya (perjanjian) untuk berpartisipasi dalam pemilihan rektor sebagai kandidat untuk posisi ini, menunjukkan tanggal dan tempat lahir, data paspor, tempat tinggal, telepon kontak;

b) Protokol para sarjana dewan ilmiah tentang nominasi kandidat untuk pemilihan pada posisi Rektor, serta untuk mendukung kandidat;

c) Autobiografi;

d) Daftar makalah ilmiah dalam prosedur kronologis, disertifikasi oleh Sekretaris Universitas;

e) Program pemilihan kandidat di atas kertas dan media elektronik;

(e) Ketentuan utama program kandidat di atas kertas (tidak lebih dari 2 halaman teks yang mengunjungi mesin) dan media elektronik;

g) Kuesioner dengan informasi berikut:

· Pada penghargaan para ilmuwan derajat (menunjukkan disertasi dan tanggal penghargaan ilmuwan dengan derajat);

· Pada penugasan para sarjana (menunjukkan tanggal penugasan mereka);

· Pada bagian dari 5 tahun terakhir pelatihan lanjutan, pelatihan ulang profesional atau magang yang mempromosikan persiapan untuk menyelesaikan tugas yang dihadapi Rektor lembaga pendidikan tertinggi;

· Tentang penghargaan, gelar kehormatan; Menarik liabilitas disipliner, material, sipil, administrasi dan pidana;

· Tentang memiliki bahasa asing;

· Pada partisipasi dalam tubuh negara terpilih dan penasihat.

Pelamar yang bukan pekerja di Tusur juga menyerahkan salinan dokumen yang disertifikasi pada pendidikan tinggi, seorang ilmuwan, beasiswa, disertifikasi oleh salinan catatan ketenagakerjaan. Juga, kandidat dapat mengirimkan dokumen lain pada kebijaksanaan mereka.

Status presiden, hak dan kewajibannya.

1) Kegiatan Presiden bertujuan untuk meningkatkan efektivitas manajemen universitas, mempromosikan pengembangan universitas, memperluas fungsi eksekutif.

3) Presiden Universitas berkoordinasi dengan Rektor membawa kekuatan berikut:

- Partisipasi dalam pengembangan konsep pengembangan Universitas;

- Merupakan lembaga pendidikan yang lebih tinggi dalam hubungan dengan lembaga pemerintah, pemerintah daerah, organisasi publik dan lainnya;

- Partisipasi dalam mengatasi masalah peningkatan kegiatan pendidikan, ilmiah, pendidikan, organisasi dan manajemen Universitas.

4) Presiden memiliki hak:

- Berpartisipasi dalam pekerjaan Rapat Umum (Konferensi) Universitas, Dewan Universitas dengan hak suara yang menentukan, untuk tunduk pada Majelis Umum (Konferensi) Universitas, Dewan Akademik Universitas, The Rektor proposal untuk meningkatkan organisasi proses pendidikan, penelitian ilmiah dan memberikan rekomendasi pada pertanyaan yang ditentukan dan lainnya;

- Untuk berpartisipasi dalam pertimbangan masalah pendidikan, ilmiah, industri, personel dan pendidikan di dewan fakultas dan cabang Universitas;

- Penggunaan audiensi, ruang baca, perpustakaan, dana informasi, layanan pusat komputasi, laboratorium universitas;

- Kirim universitas di forum internasional, di negara bagian dan publik organisasi Rusia pada masalah yang disepakati sebelumnya terkait dengan pengembangan pendidikan tinggi dan sains;

- Melakukan fungsi dan kekuatan lain sesuai dengan Piagam Universitas, keputusan Rapat Umum (Konferensi), Dewan Akademik dan Rektor Universitas.

5) Proposal yang dirancang di bawah bimbingan Presiden dilakukan untuk menyetujui Rektor, Dewan Ilmiah, Rapat Umum (Konferensi) dengan cara yang ditentukan.

6) Presiden wajib dipandu oleh undang-undang saat ini dari Federasi Rusia, tindakan hukum peraturan lainnya, Piagam, Tindakan Lokal Universitas.

2. Strategi Pengembangan Pribadi untuk 5 tahun ke depan

Setiap individu untuk berhasil dalam lingkungan supercontunery, Anda perlu mengembangkan strategi pengembangan pribadi Anda. Menyadari itu, Anda dapat mengambil keputusan yang tepat, misalnya, jika saya tidak suka apa yang saya lakukan, Anda harus berhenti melakukannya sekarang. Ini tidak seperti menunda transisi dari bisnis pasca-tangan ke kelas favorit Anda untuk menunda hidup Anda untuk tahun-tahun pensiun yang canggih.

Pertama, Anda perlu memahami di mana saya sekarang, maka putuskan di mana saya ingin pindah, dan kemudian perlu hanya untuk menentukan tujuan, tetapi juga untuk mencoba merumuskan dan secara lurus menggambar cara Anda sampai di sana, yaitu untuk membangun tujuan karir dan mengungkapkan bagaimana saya akan menjangkau mereka. Ini harus diperhitungkan bahwa ada pembatasan perencanaan karir yang diketahui, karena banyak faktor masa depan praktis tidak dapat diprediksi. Namun demikian, saya dapat menghabiskan analisis SWOT Anda sendiri, mengungkapkan tingkat keterampilan dan kompetensinya saat ini, alat I.E. Mengawasi saya ke tujuan, atau akan mencegahnya. Peluang ditentukan ketika penilaian lingkungan, I.E., apa yang tersedia sekarang dan apa yang dapat diharapkan dalam konteks jangka panjang, dengan mempelajari tren yang ada. Ancaman - hambatan juga terdeteksi di lingkungan, dan pengakuan mereka akan memungkinkan saya untuk meminimalkan risiko.

Tabel 2.1-analisis SWOT

Kekuatan: Prestasi ketekunan; Kontrol diri, karakter lunak dan loyal; Tekad; Sebuah tanggung jawab; Selera humor; Ketulusan, kejujuran; Ketepatan.	Sisi lemah: Kekurangan perhatian; Manifestasi; Mimpi; Rasa keraguan; Kadang-kadang, ada penurunan minat dalam kasus apa pun (kecuali hobi).
Kemampuan: Buat keluarga "genzdyshko"; Temukan teman baru.	Penyakit, cedera; Pengurangan dari universitas; Memilih spesialisasi lain; Kurangnya tempat kerja atau tingkat tinggi karyawan untuk satu tempat kerja; Perubahan status perkawinan (kemampuan keuangan);

SWOT-Analysis adalah metode perencanaan strategis, yang terdiri dalam mengidentifikasi faktor-faktor lingkungan internal dan eksternal organisasi dan divisi menjadi empat kategori: kekuatan (kekuatan), kelemahan (kelemahan), peluang (peluang) dan ancaman (ancaman).

Tugas SWOT-analisis adalah untuk memberikan deskripsi terstruktur tentang situasi mengenai yang Anda butuhkan untuk membuat keputusan. Kesimpulan yang dibuat atas dasarnya adalah deskriptif di alam tanpa rekomendasi dan prioritas.

Pertimbangkan interaksi para pihak satu sama lain.

Untuk memulainya, kami akan menganalisis efek kekuatan pada fitur-fitur di atas. Untuk titik pertama hitungan "peluang", penerimaan pendidikan yang layak diindikasikan, yaitu berhasil menyelesaikan universitas. Akibatnya, tanpa ketekunan dan prestasi gigih, ini tidak mungkin. Juga perlu memiliki kekuatan kehendak, tanggung jawab, ketenangan dan akurasi. Paragraf kedua menyebutkan kemandirian finansial dari orang tua. Untuk memiliki ibukota Anda sendiri, Anda hanya perlu bertanggung jawab dan mampu bertahan. Dan untuk pekerjaan yang baik dan berkualitas tinggi, gaji tinggi diperoleh, oleh karena itu, akurasi juga terjadi pada paragraf ini. Paragraf ketiga berbicara tentang estimasi pekerjaan yang menjanjikan atau pada pembukaan kasus mereka. Semua kualitas pemimpin itu penting di sini. Bagaimanapun, dalam pekerjaan, bahkan jika inisiatif itu sendiri lebih besar, kemampuan untuk menyelesaikan tugas-tugas peningkatan kompleksitas, dll. Ini mengikuti dari ini bahwa Anda perlu mengembangkan kualitas tambahan untuk pekerjaan yang lebih produktif. Akibatnya, kekuatan yang ada sangat mempengaruhi perkembangan perspektif, tetapi juga tidak berhenti pada tahap ini juga. Seperti yang mereka katakan belajar, belajar, dan belajar lagi. Hanya medali yang memiliki dua sisi: baik dan buruk. Mari kita belajar dan sisi kedua untuk senjata universal.

Diketahui bahwa kelemahan berkontribusi pada perkembangan ancaman, yang disebut "tongkat di roda". Oleh karena itu, perlu untuk terutama berkaitan dengan tempat analisis ini. Pertimbangkan pengaruh kelemahan pada ancaman. Hal pertama yang akan menghasilkan pandangannya adalah paragraf: kurangnya perhatian atau mimpi. Mereka dapat menyebabkan konsekuensi yang tidak terlalu baik. Kualitas seperti itu seperti kemalasan dan keraguan dapat mempengaruhi kinerja dan aktivitas. Dalam hal ini, di bawah ancaman karier, yaitu, kemungkinan menemukan tempat kerja perspektif. Di sini juga dapat dikaitkan dengan pengurangan dari universitas. Kualitas seperti penurunan cepat dalam minat dalam kasus apa pun mengarah pada kinerja rendah dan pekerjaan berkualitas rendah dilakukan. Ambil pelatihan yang sama di universitas - bunga hilang, sebagai hasilnya, baik perubahan profesi, atau perubahan universitas. Dan agar sisi lemah tidak mempengaruhi kemampuan negatif, perlu memperhatikan perhatian mungkin bahwa itu menghalangi perkembangan. Seperti yang disebutkan sebelumnya, perlu untuk memberikan perhatian khusus pada kelemahan, sehingga mereka tidak menekan peluang dan prospek yang ingin saya capai dalam waktu dekat.

Setelah melakukan analisis menyeluruh, saya merumuskan strategi untuk pengembangan saya di pangkalannya.

Menjabarkan tujuan untuk mencapai ketinggian yang diinginkan, yaitu: berhasil lulus dari universitas, setelah menerima pendidikan yang layak, untuk menjadi independen secara finansial dari orang tua, menemukan pekerjaan yang layak, menemukan keluarga yang penuh kasih, saya mengandalkan kekuatan tambahan, mengembangkan kualitas tambahan Untuk lebih sukses. Setiap hari saya mencoba mengurangi pengaruh kelemahan, mengubahnya menjadi keunggulan Anda.

Kriteria untuk strategi pencadangan.

Untuk menentukan kriteria untuk mencapai strategi, perlu untuk merumuskan tujuan tertentu (atau tujuan).

Hingga saat ini, saya menetapkan 4 tujuan utama (tugas):

Lulus dari universitas, menerima pendidikan yang layak;

Secara finansial independen dari orang tua;

Memiliki pekerjaan yang menjanjikan atau membuat bisnis Anda sendiri;

Buat keluarga "genzdyshko".

Hanya untuk mendapatkan hasil yang diinginkan harus dibuat strategi (bagaimana tujuannya akan tercapai, kriteria untuk mencapai strategi)

Jadi, untuk berhasil menyelesaikan universitas, Anda perlu belajar dengan baik: untuk mengunjungi semua kuliah dan praktik, memenuhi semua tugas sepenuhnya dan kualitatif dan untuk menangani semua pekerjaan pemeriksaan. Dan pada akhirnya seorang diploma akan diterima tentang akhir universitas. Langkah selanjutnya adalah secara finansial independen dari orang tua, untuk menjadi kebutuhan mandiri untuk mendapatkan pekerjaan yang menjanjikan. Untuk pekerjaan yang menjanjikan, Anda perlu memiliki pendidikan yang layak (pencapaian yang dijelaskan sebelumnya). Juga di gudang senjata seharusnya memiliki kualitas seperti: kehati-hatian, keakrih, ketekunan, kemauan, tanggung jawab, kemampuan untuk menavigasi dalam situasi sulit, menyelesaikan tugas-tugas cepat dan banyak lagi. Mengembangkan data berkualitas, akan ada lebih banyak peluang untuk mendapatkan pekerjaan bergaji tinggi.

Kami akan menganalisis setiap gol dengan mengatur indikator MEER Anda.

Jadi, yang pertama dalam daftar tujuan adalah akhir dari universitas dan menerima pendidikan yang layak. Akibatnya, meteran untuk arah ini akan mendapatkan diploma pendidikan tinggi dengan penghargaan. Selanjutnya mengikuti kesejahteraan finansial. Item ini akan diukur dalam unit moneter, kehadiran atau ketidakhadiran mereka. Setelah berbicara tentang perkebunan pekerjaan yang menjanjikan atau pembukaan bisnis Anda. Di sini, meteran akan memiliki ketersediaan pekerjaan yang akan mengatur upah (lebih dari 30 ribu rubel), jadwal kerja (5 hingga 2), paket sosial (pembayaran cuti sakit, pembayaran dekrit, pembayaran pemeriksaan medis, dll. ), Posisi Liburan dan Status diadakan (Manajer Manajemen Perusahaan). Titik keempat tentang menciptakan keluarga. Jadi, kriteria untuk mencapai pernikahan dan setelah waktu yang tak berdaya kelahiran anak-anak (sekitar dua anak).

Tentu saja, harus diingat bahwa rencana berubah, tetapi saya ingin melakukan dikandung dan merencanakan, menggabungkan "saya ingin", "saya bisa", "perlu."

Jika apa yang saya lakukan, saya tidak akan menelepon pekerjaan. Sangat menyenangkan, kesenangan, besar dengan apa-apa, sukacita yang tak tertandingi untuk memiliki hobi yang sangat dibayar.

3. Kompetensi terakhir selama studi dari disiplin kursus 1

Kompetensi yang dipelajari oleh saya disiplin selama 1 kursus digambarkan dalam Tabel 1.

Tabel 1 - Kompetensi Benih

		Disiplin
	pengetahuan tentang nilai-nilai dasar budaya dunia dan kesiapan untuk mengandalkan mereka dalam perkembangan budaya pribadi dan umum mereka	Bahasa dan budaya Rusia
	pengetahuan dan pemahaman hukum perkembangan alam, masyarakat dan pemikiran dan kemampuan untuk beroperasi dengan pengetahuan ini tentang kegiatan profesional	Filsafat
	kemampuan untuk menempati posisi sipil yang aktif
	kemampuan untuk menganalisis dan mengevaluasi peristiwa dan proses historis
	kepemilikan budaya berpikir, kemampuan untuk memahami, merangkum, dan menganalisis informasi, menetapkan tujuan dan pilihan cara untuk mencapainya
	kemampuannya benar secara logis, berpendapat dan jelas membangun pidato lisan dan tulisan.	Filsafat
	kemampuan untuk menemukan keputusan dan kesiapan organisasi dan manajerial untuk bertanggung jawab atas mereka	Yurisprudensi Latihan pelatihan.
	kemampuan untuk menggunakan dokumen hukum peraturan dalam kegiatan mereka	Yurisprudensi
	keinginan untuk pengembangan diri pribadi dan profesional	Filsafat
	kemampuan untuk menganalisis masalah dan proses yang signifikan secara sosial	Latihan pelatihan.
	memiliki salah satu bahasa asing di tingkat, memastikan kegiatan profesional yang efisien	Bahasa asing
	metode sendiri analisis kuantitatif dan pemodelan, penelitian teoritis dan eksperimental	Matematika
	memahami peran dan pentingnya informasi dan teknologi informasi dalam pengembangan masyarakat modern dan pengetahuan ekonomi	Ilmu Komputer
	memiliki metode dasar, cara dan cara untuk memperoleh, menyimpan, memproses informasi, keterampilan komputer sebagai sarana manajemen informasi	Ilmu Komputer
	kemampuan untuk bekerja dengan informasi dalam jaringan komputer global dan sistem informasi perusahaan	Ilmu Komputer
	kemampuan untuk melakukan komunikasi bisnis: pidato publik, negosiasi, mengadakan pertemuan, korespondensi bisnis, komunikasi elektronik	Latihan pelatihan.
	kemampuan untuk memperhitungkan konsekuensi dari keputusan manajemen dan tindakan dari posisi tanggung jawab sosial
	memiliki metode utama untuk perlindungan personel produksi dan populasi dari kemungkinan konsekuensi kecelakaan, bencana, bencana alam	Keselamatan hidup
	kemampuan untuk mematuhi nilai-nilai etika dan gaya hidup sehat	Pendidikan Jasmani
	kemampuan untuk mengevaluasi kondisi dan konsekuensi dari keputusan kelembagaan dan manajemen	Latihan pelatihan.
	kemampuan untuk merencanakan kegiatan operasi (produksi) organisasi	Pemrograman dan perangkat lunak proyek
	kemampuan untuk berpikir citra ekonomi	Mikroekonomi Makroekonomi
	kemampuan untuk menganalisis perilaku konsumen manfaat ekonomi dan pembentukan permintaan	Mikroekonomi Makroekonomi
	pengetahuan tentang fondasi ekonomi perilaku organisasi, untuk memiliki gagasan tentang berbagai struktur pasar dan kemampuan untuk menganalisis lingkungan kompetitif industri	Mikroekonomi Makroekonomi
	kemampuan untuk menerapkan metode kuantitatif dan berkualitas tinggi untuk menganalisis keputusan manajemen dan membangun model ekonomi, keuangan dan organisasi dan manajemen
	kemampuan untuk memilih model matematika sistem organisasi, menganalisis kecukupannya, mengadaptasi model dengan tugas manajemen tertentu	Bab Tambahan Matematika-1 Bab Tambahan Matematika-2
	memiliki sarana analisis perangkat lunak dan pemodelan kuantitatif sistem kontrol	Pemrograman dan perangkat lunak proyek
	metode sendiri dan perangkat lunak pemrosesan perangkat lunak, kemampuan untuk berinteraksi dengan layanan teknologi informasi dan secara efektif menggunakan sistem informasi perusahaan	Pemrograman dan perangkat lunak proyek

Kesimpulan

Strategi pengembangan pribadi - prosesnya kompleks, multidisiplin dan ambigu. Ada banyak strategi yang berbeda. Pada tahap karier apa pun, kualitas yang diperlukan adalah kegigihan dan keyakinan pada apa yang Anda lakukan. Jangan percaya mereka yang menguburmu. Biarkan semua orang berpikir bahwa Anda tidak bisa. Hanya Anda yang tahu - itu masih dimulai. Dalam kehidupan banyak orang, kegagalan yang paling beragam ternyata menjadi presellents dari pencapaian terbesar. Setiap peristiwa hidup kita dapat memperkuat atau menenangkan kita. Tetapi seperti itu, pada akhirnya, akan mempengaruhi kita - pilihannya selalu bagi kita.

Setiap kegagalan dapat membuat seseorang lebih bijaksana dan lebih kuat. Seperti yang Anda ketahui, Edison telah melakukan lebih dari ribuan pengalaman yang tidak berhasil, sampai lampu listrik akhirnya lahir. Tetapi masing-masing dari seribu eksperimen memberinya pengetahuan baru tentang listrik. Segera keputusan itu sangat jelas sehingga dia tidak bisa menemukannya. Visi masa depan, berdasarkan tekad untuk tidak mundur, membuat Edison hebat. Tekad adamant tidak mungkin tanpa optimisme, tanpa iman dalam keberhasilan akhir.

Yang utama adalah percaya: yang mustahil dimungkinkan - dan mulai merumuskan rencana strategis yang jelas, mendukungnya dengan perkembangan taktis yang jelas. Maka segmennya secara cerdik menjalani dan - hasilnya ... Dia lagi bukanlah cara yang kamu inginkan? Pikirkan dengan hati-hati mengapa, dan kemudian mulai lagi. Mungkin sedikit berbeda. Bagaimanapun, Anda menjadi lebih bijaksana, dan upaya baru memiliki lebih banyak peluang untuk sukses. Berapa kali Anda harus mulai dulu? Dan sebanyak yang Anda butuhkan untuk mencapai hasil yang cocok untuk Anda. Hambatan, kegagalan dan masalah dapat rendah hati, menangani atau lebih sulit bagi kita. Setelah pasrah dengan kegagalan menjadi pecundang. "Harding" setelah setiap kegagalan menjadi lebih siap dan ditargetkan. Siapa yang menjadi - semua orang melakukan pilihan sendiri.

Daftar Sumber yang Digunakan

1. Tusur.ru // Portal Informasi Resmi Universitas - Tusur // Tanggal Perawatan (28/6/2013).

2. Piagam Tusur.

3. Dokumen pengaturan.

4. Analisis SWOT ( http://ru.wikipedia.org/wiki/swot-analisis :) // Tanggal Referensi (1.07.2013).

5. Kriteria pintar untuk menetapkan tujuan ( http://stazz.ru/2007/09/04/smart-kriterii-postanovki-tseley/) // tanggal penanganan 5.07.2013.

aplikasi

Gambar 1 - Struktur Rektakes.

Diposting di allbest.ru.

Dokumen serupa.

Organisasi koneksi rumah tangga dan pembelian sumber daya material. Tugas, fungsi dan struktur institusi pasokan logistik. Sistem manajemen bahan dan sumber daya teknis perusahaan. Inventaris cadangan produksi.

tesis, ditambahkan 03/21/2011


Analisis Struktur Organisasi Manajemen Perusahaan atas contoh agen perjalanan LLC dan perjalanan, unit struktural dan fungsi yang melekat pada mereka. Memilih manajemen perusahaan dari karyawan terbaik. Daftar deskripsi pekerjaan mereka.

kursus bekerja, ditambahkan 01/14/2011


Konsep komunikasi dalam struktur organisasi. Klasifikasi organisasi "ketat" dan "lunak" dari pengelolaan ruang komunikatif. Arus informasi perusahaan sebagai objek manajemen. Optimalisasi Manajemen Dokumen Dewan Murmansk Serikat Perjalanan.

pekerjaan kursus, ditambahkan 07.01.2011


Struktur, Tujuan dan Tujuan dari Departemen Manajemen Personalia Republik Rusia JSC. Fungsi utama dan kegiatan utama spesialis departemen manajemen personalia. Jenis kegiatan perusahaan. Analisis Departemen Manajemen Personel.

laporan latihan, ditambahkan 12.05.2015


Sasaran dan fungsi sistem kontrol. Jenis struktur kontrol. Struktur manajemen linear. Struktur manajemen fungsional. Struktur manajemen fungsional linear. Struktur manajemen divisi. Desain, struktur manajemen matriks.

kursus, ditambahkan 04.07.2008


Struktur organisasi dan produksi perusahaan, sistem bahan dan pasokan teknis, keadaan manajemen kualitas di perusahaan. Metode dan bentuk kontrol kualitas dan akuntansi bahan baku dan produk jadi. Manajemen bermacam-macam produksi.

laporan latihan, tambah 10.11.2012


Prinsip tata kelola perusahaan. Struktur manajemen tiga tingkat perusahaan saham bersama. Majelis Umum sebagai badan manajemen korporasi tertinggi. Arah utama dari kompetensi Dewan Direksi. Pembentukan badan eksekutif kolegial.

pemeriksaan, ditambahkan 12.09.2010


Elemen, indikator kinerja sistem kontrol. Masalah pemrosesan data ahli. Tujuan utama dalam kegiatan Departemen Pendidikan Rakyat. Struktur organisasi Departemen Pendidikan Rakyat Kota Darkova. Proses manajemen rono.

pemeriksaan, ditambahkan 16.06.2009


Organisasi Logistik pada Eltra OJSC. Sistem penetapan harga. Datang, konsumsi dan pergerakan material internal. Pekerjaan departemen pemasaran. Struktur organisasi kegiatan perusahaan, serta pembayaran tenaga kerja.

laporan latihan, ditambahkan 09/13/2013


Analisis indikator utama OJSC Dalsyazstroy. Perencanaan proses pasokan di perusahaan. Evaluasi Indikator Kinerja Kinerja. Memecahkan tugas untuk meningkatkan efisiensi logistik.

Fakultas dan Departemen, yang mengkhususkan diri dalam persiapan spesialis, sarjana dan master berfungsi sebagai bagian dari universitas.

Fakultas adalah unit struktural yang menyatukan kelompok yang terkait dengan kegiatan atau komposisi departemen yang dilayani oleh disiplin ilmu. Fakultas dapat mencakup departemen, laboratorium, pusat.

Fakultas memiliki nama, simbolisme, kosong dokumentasi layanan, pencetakan.

Fakultas memiliki penilaian tetap dari properti Universitas, tempat, peralatan. Kegiatan-kegiatannya adalah fakultoran dan dilakukan sesuai dengan rencana kegiatan utama Universitas, rencana fakultas yang disetujui oleh Dekan; Rencana untuk pekerjaan pendidikan siswa. Struktur dan staf fakultas disetujui oleh Ordo Rektor Universitas.

Dia mengepalai fakultas dan mengatur aktivitasnya Dean. Dean Deputi bertanggung jawab untuk mengorganisir masing-masing pihak pada kegiatan fakultas dan membantu Dekan dalam kinerja fungsinya.

Tugas utama fakultas adalah untuk memastikan bersama dengan unit struktural lainnya dari persiapan universitas spesialis lulusan, sarjana dan tuan.

Merencanakan dan mengatur proses pendidikan di fakultas

ini dilakukan sesuai dengan standar pendidikan negara federal dalam spesialisasi (arah), kurikulum dan dokumen peraturan lainnya yang mengatur proses pendidikan di lembaga pendidikan Rusia.

Departemen Fakultas adalah Dewan Ilmiah Fakultas, yang ketuanya adalah Dekan. Anggota Dewan Akademik Fakultas dipilih oleh pemungutan suara rahasia di koleksi tim fakultas.

Pos Dekan Fakultas dan Kepala Departemen dipilih.

Prosedur pemilihan Dewan Akademik fakultas mirip dengan prosedur untuk pemilihan Dewan Ilmiah Universitas. Masa jabatan - hingga 5 tahun. Pemilihan awalnya dapat diadakan atas permintaan lebih dari setengah anggotanya.

Komposisi Dewan Ilmiah Fakultas pada Representasi Dekan disetujui oleh Ordo Rektor Universitas.

Manajemen fakultas dilakukan oleh Dekan, dipilih oleh Dewan Ilmiah Universitas.

Dean terpilih untuk jangka waktu 5 tahun dengan pemungutan suara rahasia pada ilmuwan universitas dari salah satu spesialis paling berkualitas dan berwibawa dari profil yang relevan yang memiliki pendidikan tinggi, gelar atau judul, pengalaman organisasi dan administrasi, pendidikan dan administrasi, dan administrasi kegiatan pengajaran.

Dekan terpilih disetujui oleh Ordo Rektor Universitas.

Dean membawa tanggung jawab pribadi untuk keadaan

fakultas dan mengeksekusi yang berikut:

1) langsung mengelola pekerjaan pendidikan, pendidikan, ilmiah, praktik siswa dan dipantau;

2) Memimpin organisasi terjemahan siswa dari kursus ke kursus, mengakui siswa untuk lulus sesi reguler, serta untuk melewati ujian negara atau perlindungan pekerjaan kualifikasi akhir;

3) Menunjuk beasiswa kepada siswa sesuai dengan posisi yang ada;

4) Memimpin kompilasi jadwal sesi pelatihan, kurikulum, program dan monitor eksekusi mereka;

5) mengelola persiapan mahasiswa pascasarjana dan bekerja untuk meningkatkan

kualifikasi fakultas;

6) Melakukan bimbingan umum buku teks pelatihan, manfaat pendidikan dan metodologis pada subyek departemen yang merupakan bagian dari fakultas;

7) mengatur dan melakukan pertemuan dan konferensi ilmiah yang interaksi;

8) mengatur dan terus-menerus mendukung hubungan dengan siswa yang lulus oleh fakultas;

9) Mengembangkan kegiatan yang ditujukan untuk meningkatkan pelatihan spesialis yang diproduksi oleh fakultas.

Dekan fakultas dapat menjadi anggota Komisi Pemeriksaan Negara.

Departemen – ini adalah unit struktural dalam kerangka Fakultas, Pusat atau Institut. Ini melatih kegiatan pendidikan, metodologis dan penelitian. Departemen bersama dengan universitas lain dari universitas melakukan pelatihan siswa, mahasiswa pascasarjana dan mahasiswa doktoral, berpartisipasi dalam pelatihan pelatihan dan lanjutan karyawan dari perusahaan dan organisasi lain.

Departemen ini dibuat atas dasar representasi Dekan Fakultas, keputusan Dewan Ilmiah Universitas dan Ordo Rektor.

Kepala Departemen Kepala, yang terpilih di ilmuwan Dewan Universitas untuk persaingan dari staf pengajar profesor, sebagai suatu peraturan, memiliki gelar profesor atau associate professor, untuk jangka waktu 5 tahun. Pemilihan kepala dilakukan dengan mempertimbangkan pendapat departemen dengan pemungutan suara rahasia pada pertemuan Dewan Ilmiah Universitas.

Departemen ini mencakup fakultas, mahasiswa pascasarjana, peneliti senior dan junior, tenaga pendidikan dan bantu dan administrasi dan ekonomi yang ditetapkan oleh jadwal kepegawaian.

Departemen ini mungkin memiliki status rilis (menanggapi persiapan kelompok siswa tertentu pada spesialisasi tertentu dan tidak menyebarkan (menanggapi pengajaran disiplin khusus).

Tugas utama departemen adalah:

- Menciptakan kondisi untuk memenuhi kebutuhan siswa dalam meningkatkan tingkat pengetahuan profesional dan budaya;

- Persiapan spesialis yang berkualifikasi tinggi dengan pengetahuan teoretis dan praktis yang diperlukan;

- Meningkatkan kualifikasi staf departemen;

- Meningkatkan kualitas dukungan metodologis dari proses pendidikan;

- Pengembangan teknologi pengajaran baru;

- Memenuhi kebutuhan perusahaan dan organisasi untuk meningkatkan kualifikasi staf mereka;

- Organisasi dan memegang perintah perusahaan dan organisasi penelitian dan eksekusi ilmiah
pekerjaan desain eksperimental;

- Distribusi pengetahuan ilmiah, teknis dan budaya di antara populasi.

Departemen ini bukan badan hukum, tetapi dalam kerangka Universitas memiliki staf, properti, pendidikan dan tokoh pengajar yang terpisah, dan tambahan.

Kelompok siswa.

Seorang siswa dari institusi pendidikan tertinggi, terdaftar dalam cara yang ditentukan ke Universitas untuk pelatihan. Siswa ini mengeluarkan kartu siswa dan buku kredit.

Siswa berkewajiban memperlakukan semua karyawan Universitas, pemerintahan, guru, staf, teman sebaya. Hanya dalam hal ini dia berhak mengandalkan saling menghormati. Tugas utama siswa adalah secara aktif menyerap pengetahuan. Berada di dinding universitas, siswa harus mematuhi norma-norma perilaku yang diperhitungkan universitas untuk siswa mereka.

Dalam proses pembelajaran, siswa berkaitan dengan mitra universitas dalam kegiatan bersama, dan, mengakui kemitraan ini, siswa berjanji untuk menyelesaikan semua masalah yang timbul dalam semangat penghormatan terhadap kepentingan tim universitas. Universitas, untuk bagiannya, berupaya membentuk nilai-nilai moral semacam itu dalam kesadaran siswa sebagai tidak mementingkan diri dalam pencarian kebenaran, kejujuran dan belas kasihan.

Siswa digabungkan menjadi kelompok siswa. Tim kelompok memiliki hak:

- Elemen ke kepala sekolah, putuskan untuk melepaskannya dari tugas dan hubungi dekan dengan proposal untuk menyetujui keputusan yang diambil oleh Majelis;

- Untuk membuat proposal dan mengajukan permintaan kepada otoritas administrasi universitas tentang semua masalah kegiatan vital kelompok;

- untuk mengajukan kandidat untuk penugasan beasiswa terdaftar;

- untuk diterapkan sebelum Komisi Beasiswa tentang Penunjukan Beasiswa kepada Anggota Kelompok Pendidikan;

- untuk mewakili proposal untuk promosi dan hukuman siswa kelompok;

- Buat proposal kepada Dewan Siswa asrama tentang penyelesaian dan penempatan anggota kelompok di kamar dan bangunan.

Dalam proses pembelajaran, siswa memiliki hak:

- Pilih kursus opsional dan elektif dari antara yang ditawarkan, berpartisipasi dalam pembentukan pendidikan mereka dengan kepatuhan dengan persyaratan standar pendidikan negara federal, menguasai disiplin pendidikan lainnya, diajarkan di universitas, dengan cara yang ditentukan oleh piagamnya;

- untuk berpartisipasi dalam diskusi dan mengatasi masalah paling penting dari lembaga pendidikan tertinggi, termasuk melalui organisasi publik dan badan manajemen universitas;

- Banding terhadap pesanan dan perintah administrasi universitas dalam prosedur yang ditetapkan oleh undang-undang;

- penggunaan gratis perpustakaan universitas;

- ambil bagian dalam kegiatan penelitian.

Siswa memiliki hak untuk memulihkan di lembaga pendidikan yang lebih tinggi dalam waktu lima tahun setelah dikurangi darinya atas permintaannya sendiri atau karena alasan yang bagus.

Mahasiswa menanamkan pengetahuan, untuk memenuhi semua jenis kelas yang disediakan oleh rencana pelatihan dan program pelatihan, mematuhi Piagam Universitas, peraturan internal dan hostel. Selama pelanggaran tabrakan yang disediakan oleh piagam dan aturan universitas, pemulihan disiplin dapat diterapkan pada siswa hingga pengecualian dari universitas.