Persoanele de primăvară lucrează
Structura ocupației
1. Momentul organizațional
Terapeut de vorbire: Exercițiul "face, cum spun eu."
Să salutăm soarele și unul pe celălalt.
Salut, soarele este de aur,
Bună ziua, cerul albastru,
Bună ziua, briza proaspătă
Bună ziua mică Dubok.
Trăim într-o singură margine
Vă urez bun venit pe toți!
2. Partea principală
Terapeut de vorbire: - Băieți, să zâmbim și să dăm o bună dispoziție reciprocă și să atingem lecția.Uită-te în fereastră.
Ce acum timp al anului? (Răspunde la copii: primăvară)
Așa că a venit primăvara. Să ne amintim ce sa schimbat în natură? (răspunsurile copiilor)
Terapeut de vorbire: - Corect. Sosirea de primăvară schimbă vremea. Pe stradă devine mai caldă. Soarele strălucește mai strălucitor. Zăpada se topește, pământul poate fi văzut sub ea. Distribuie flori noi. Primăvara este împărțită în trei sezoane: începutul este marș.
Mijlocul lui aprilie.
Sfârșitul este mai.
3. "Explicați proverbele"
1. Cine în primăvară nu se descompune, întregul an va fi hrănit.
2. Furajele de primăvară.
Terapeut de vorbire: Băieți, ce fac oamenii în primăvară? (prezentare"Oamenii de muncă în primăvară") (Înșurubați terenul, semănați în semințe de flori în paturi de flori, răsaduri de plante, semințe de legume în pat)
Jocul "face o propunere într-o imagine de poveste".
Imagini de scene cu o imagine a acțiunilor unei persoane în primăvară în grădină:
omul săpătească pământul cu o lopată. Om belith copaci. Omul curăță
garbează gunoi cu paturi. Omul taie copacii.
Land arat, este timpul sa faci un pat si plantare. Baieti
culturi de grădină din diferite moduri. Cum ar fi salata, ridichi,
patrunjel, mărar și alții - Souge (Semințe împrăștiate), așa este
sOWER - CAT; Altele, Ceapa, Mazăre, fasole, Usturoi - Plant (Stick
fiecare la sol; restul, roșiile, castraveții, varza, vinetele și
alții - mai întâi diverge de la răsadurile de semințe și apoi
Răsaduri de plante la sol.
4. Fingering gimnastică"Arc" . [Dezvoltarea motilității fine. ]
Soarele strălucește puternic, stoarce - am dat naștere mâinilor într-un pumn.
Băieții au devenit fierbinți. Masha palme în față.
5. Dezvoltarea abilităților motorii generale.
Am luat lamele,
Paturile au fost excavate.
Rake în mâini a luat,
Paturile au fost zdrobite.
Rânduri de semințe
Împreună am plantat
Și apoi apă
Udat cald.
Terapeut de vorbire: În cazul în care există o iarnă destul de lungă și rece, dar vara caldă, fructele și legumele cresc. Dar vara nu este suficient de lungă, deci legumele nu au timp să se coace. Ce se bazează pe grădini pentru mai mult crestere rapida și coacerea legumelor? Asculta:
La cabana de la bunica, casa se află, un film transparent din coperții de mai sus.
Dar bunicii nu trăiesc în ea, roșiile cresc în casă.
Asta nu s-ar întâmpla cu vremea în primăvară, casa va forța în frig și într-o căldură.
(Greenhouse, Sere) Ilustrație demonstrativă.
Și ceea ce prietenii credincioși au o persoană într-o grădină, cu excepția serelor și a serelor, veți învăța, ghiciți ghicitorii.
6. Inventar - "Ghici ghidurile" (Cu demonstrarea ilustrațiilor).
Tăiat în curte șarpe negru și lung,
Grădina noastră udată, nu a văzut la locul de muncă. (furtun)
Au făcut din panouri și au pus centura,
Și a stocat mâncărurile din grădina colectată de vară. (butoi)
Doi frați au mers la râu pentru a înota.
O baie, un altul așteaptă pe țărm.
Ei merg la râu - dans, iar de la râuri merg - plâng. (găleți)
Stați într-un rând Sharp Tsarki.
Este convenabil să suporți gunoiul Oakha. (rake)
De la Fier Tuchka, iar Tuchka este un mâner.
Acest Tucca în ordine prin ordin a mers în jurul patului de pat. (stropitoare)
Pământul era săpat, raveul grădinii
Fluxurile au izbucnit și nu sunt obosite. (lopată)
7. Jocul "One, foarte mult"
Am un rinichi, am o mulțime de rinichi
Am un copac, am o mulțime de copaci
Am un flux, am o mulțime de cursuriși t d (imagini)
8. "Ce, ce, ce"
Puddle - Ce? - murdar, adânc, recepicătură-ce? - transparent, mic.
Sun-in. ? -Busty, cald, fripturalistă-Ce - Deplex, neted ...
Nor alb, pufos, înalt etc.
9. Jocul "Nazis cu voce tare".
Discursul terapeut citește ghicitori copii - falduri despre profesii, copii ghici cuvinte desens:
L despre g o p e d. Sub fluierul de primăvară de primăvară
Arătând pământul ... (șofer de tractor).
Pere, Apple, Gooseberry
Puneți în primăvară (grădinar).
Astfel încât hambarul eram cu cereale,
Necesare în câmp (agronom).
10. Elaborarea unei povestiri pe imagine« Persoanele de primăvară lucrează»
Terapistul de vorbire: Pentru a face o poveste, trebuie să vă dați seama ce este descris în imagine și să răspundeți la întrebări:
Unde e pictura?
Ce oră este descrisă? De ce ai decis așa?
Cine vedeți în imagine
Cum să le numiți un cuvânt generalizat?(o familie)
Ce fac ei?
De ce trebuie să faci asta?
Cum pot suna o poveste?
Și acum este necesar să vă colectați toate răspunsurile la o singură poveste. Cine vrea să-i spună?
11. Oamenii lucrează în primăvară.
Familia de primăvară îngrijorătoare în grădină. Mama pictează trunchiuri pentru copaci, astfel încât să nu deterioreze insectele. Tata pichează terenul pentru a planta copaci tineri. Băiatul Misha pune răsaduri. Masha Girl îi șterge, deoarece plantele au nevoie de umiditate. Întreaga familie are o mare dispoziție. Toate Rada.arc!
12. Clasele de rezultat
Subiect: "Lucrarea oamenilor în primăvară"
Integrare regiuni educaționale : Cunoștințe, vorbire, artistică și estetică, fizică, socio-comunicativă.
scop: Pentru a clarifica cunoștințele copiilor despre munca oamenilor din primăvară în grădină.
Sarcini software:
1. Extindeți ideile despre instrumentele de muncă.
2. Sistematizarea cunoștințelor despre procesul de plantare.
3. Să formeze abilități practice de plantare.
4. Ride activitatea mentală ca urmare a îndeplinirii sarcinilor, rezolvarea misterelor.
5. Corectați abilitățile activităților productive.
6. Riscă o atitudine pozitivă față de muncă, interesul în muncă agricolă.
Material: Instrumente utilizate atunci când lucrați în grădină și în alte activități (jocul "Ce este inutil?"); Ilustrații cu imaginea lucrătorilor, numărarea bastoanelor; Imagine cu imagini de contur suprapuse ale instrumentelor de muncă; Plot ilustrații "Ce este mai întâi atunci"; Cutii cu Pământ, Semințe Luke (Luk-Sevkov), Șorțuri pentru fiecare copil, bastoane, cutii mici de udare.
Structura:
Salut:
La soarele soarelui, am tras
Am luat raza și am apăsat în inimă,
Am zâmbit, oaspeții Lușe Dali,
Bună ziua, oaspeții, cu toții vă așteptam!
În.: -Așa că a venit primăvara. Să ne amintim ce sa schimbat în natură? (răspunsurile copiilor) În acest moment al anului, oamenii au o mulțime de muncă. Ghici, te rog, ghicitorul, despre ce vorbește?
Există un morcov, există o varză, acolo miroase de căpșuni gustoase.
Și capră acolo, prieteni, este imposibil să ne lăsăm. (răspunsurile copiilor)
Așa este, această grădină. Cine, băieți, există o grădină? Care dintre voi vă place să lucrați în grădină? Ce lucru pe care îl efectuați pe terenul de grădină pentru a crește bună recoltă? (răspunsurile copiilor)
"Explicați proverbele"
1. Cine nu sparge primăvara, întregul an va fi hrănit.
2. Ziua de primăvară.
ÎN.:- Trăim în zona în care există o iarnă lungă și rece și vară caldă. Dar vara nu este suficient de lungă, astfel încât toate legumele să aibă timp să se maturizeze. Ce se bazează pe grădini pentru o creștere mai rapidă și coacerea legumelor? Asculta:
La cabana de la bunica, casa se află, un film transparent din coperții de mai sus.
Dar bunicii nu trăiesc în ea, roșiile cresc în casă.
Asta nu s-ar întâmpla cu vremea în primăvară, casa va forța în frig și într-o căldură.
(Greenhouse, Sere) Ilustrație demonstrativă.
Și ceea ce prietenii credincioși au o persoană într-o grădină, cu excepția serelor și a serelor, veți învăța, ghiciți ghicitorii.
"Ghici ghidurile" (Cu demonstrarea ilustrațiilor).
Tăiat în curte șarpe negru și lung,
Grădina noastră udată, nu a văzut la locul de muncă. (furtun)
Au făcut din panouri și au pus centura,
Și a stocat mâncărurile din grădina colectată de vară. (butoi)
Doi frați au mers la râu pentru a înota.
O baie, un altul așteaptă pe țărm.
Ei merg la râu - dans, iar de la râuri merg - plâng. (găleți)
Stați într-un rând Sharp Tsarki.
Este convenabil să suporți gunoiul Oakha. (rake)
De la Fier Tuchka, iar Tuchka este un mâner.
Acest Tucca în ordine prin ordin a mers în jurul patului de pat. (stropitoare)
Pământul era săpat, raveul grădinii
Fluxurile au izbucnit și nu sunt obosite. (lopată)
ÎN.:- Și acum vă ofer să numărați bastoane pentru a stabili instrumentele care, cel mai adesea să lucreze în grădină.
"Stai din bastoane Instrumente"
Scoateți conturul lopei, robble de la bastoane.
ÎN.:- Băieți, astăzi o scrisoare de la bunica a venit la grupul nostru. Ea ne cere să o ajutăm. El scrie că a devenit veche, slabă, nu poate lucra în grădină și nimeni nu o ajută. Nepotul ei este Antoshka, dar este puțin leneș. Ajutor? Apoi ridică-te, du-te la grădină.
Fiz. Minut.
Mă duc la grădină, dansul se va îndrepta. (Du-te într-un cerc, ținând mâini)
În dans, luați Rediska, agățându-se de el scăzut. (SAT)
În dans, luați morcovi, iar cu un morcov suntem deftiți. (Miscari de dans)
Ridicați-vă cu stânga (întindeți-vă, ridicându-vă pe șosete)
Voi alerga pentru Zabachki (alerga într-un cerc unul pentru celălalt)
Și creastă pe calea ca mazărea verde. (Săriți într-un cerc unul pentru celălalt)
Există un sforăit. În colț dormește Antoshka într-o îmbrățișare cu o lingură uriașă.
În.: -Oh, cine este? Da, acesta este Antoshka! În mâinile lui, el are o lingură. Ce facem, cum să-l trezim? Să încercăm o melodie.
Antoshka, Antoshka, să mergem din cartofi! / 2p.
Hmm, nu se ridică. Poate un pic schimba o melodie?
Antoshka, Antoshka, pretinde la lingura de cina! / 2 r.
Antoshka. Robble, se uită în jur și strigă: "Unde este cina unde se hrănesc? Vreau sa mananc! Și sunt întotdeauna pregătit pentru o lingură! "
În.: -Îmi pare rău pentru noi, Antoshka, că ești puțin.
Mai bine te ridici în curând, nu regret în munca ta!
Antoshka Khnnytitch.
În.: -Antoshka, ce sa întâmplat? Spune-mi ce plângi?
DAR.: - Well ... vreau. Și bunica nu se hrănește. Spune ceapa să planteze mai întâi. Proverbul a spus chiar într-un fel. Cine nu funcționează, că ... Eeee, nu-mi amintesc ... (Copiii sugerează - nu mănâncă)
În.: -Corectați-vă bunica. Ce te face să prevenim din arcul?
DAR.: "Deci toate instrumentele sunt confuze, nici măcar nu înțeleg cum să scot."
"Găsiți instrumentul"
Uită-te cu atenție la această imagine și numele ce fel de instrumente sunt ascunse aici. (Răspunsurile copiilor)
"Cercul pe puncte și Sharchuy"
Și acum îndeplinesc sarcina pe foile voastre. Conectați liniile de puncte și cusătura. Ce instrumente ați primit? (Răspunsurile copiilor)
DAR.: - Da, aceasta este o ușoară sarcină, eu însumi am putut. Totul, acum voi aduce instrumente. OO, vezi cât de mult a fost adus!
ÎN.:- Ceva o mulțime de instrumente. Băieți, uite, nu există nici o taxă suplimentară?
"Ce este prea mult"
ÎN.: -Ce este aici prea mult, de ce? (Răspunsurile copiilor)
A.: Mulțumesc, băieți, au ajutat instrumentele de a alege, altfel am confundat ceva ușor. Prin urmare, starea de spirit a dispărut, nu sunt atât de leneș. Apropo, aici bunica mea îmi lasă fotografiile pentru a-mi face să fie clarificatori cum să planteze. Știu totul singur, vreau doar să vă verific, știți cum să plantați plantele. Luați în considerare aceste imagini și descompune-le în ordine: ceea ce a fost primul și ce apoi.
"Ce mai întâi, apoi"
Copiii pun imagini în ordine și spun că sunt descrise.
A.: - Îți arăt semințele. Ia în considerare. Spune-mi, ce sunt ei? (Răspunsurile copiilor)
Știi cum să semene, plante? Ei bine, ce trebuie să crești legume? (Pregătiți un pat, faceți o canelură, semințe de plante în pământ, se toarnă).
ÎN.:- știți ce plante au nevoie bună înălțime? (Sol, apă, căldură, lumină)
Ce facem? (În primul rând, vom petrece canelurile, fundul marginii canelurii palmei, cu apă, deoarece semințele ar trebui să fie semănat în pământ umed, vom pune semințele în caneluri unul la o distanță scurtă)
A.: Ei bine, acum sunt băieți, pot avea încredere în această lucrare responsabilă!
ÎN.:- Și pentru a nu fi colorați cu haine, puneți-le pe șorțuri. (Copiii pun pe șorț și începe munca).
ÎN.:-Well, am plantat ceapa. Ce lucru ar trebui făcut în continuare, astfel încât arcul a crescut puternic și ridicat? (Paturi de apă, slăbiți pământul, străluciți de buruieni).
A.: Ce esti grozav! Cât de frumos elaborat. Multumesc baieti! Buck mai repede, bunica va spune. Pa! (Waves mâinile și fuge departe).
Reflecţie.
ÎN.:- Nu se apropie această ocupație. Din ce vorbim astăzi? Ce am făcut în lecție, ce sarcini au fost efectuate? Ce ți-a plăcut cel mai mult? Etc.
Un rezumat al activității cognitive
pentru copiii de vârstă preșcolară senior "oameni de muncă în primăvară"
(Familiarizarea cu lumea exterioară)
Scop:
1. Activare, extindere, clarificare a dicționarului de pe subiect.
2. Crearea în utilizarea sufixelor de diminuare în esențiale.
3. Crearea în coordonarea substantivelor și a adjectivelor cu numerică.
4. Formați gândirea logică, dezvoltați un discurs coerent.
Vocabular:
Substantive:
Lopată, rake, seră, grădină, răsaduri, aterizare, udare, seră, grădină, flori de flori.
Verbe:
Sâmbătă, scroafă, apă, bleve, ornamente, sapa, trage.
Mișcare.
1. Momentul organizatoric.
Citirea unui poem:
Primăvara - roșu! Ai venit la noi
Cu raze calde, cu fluxuri rapide.
Primul marș a venit, zăpada albă a coborât,
Pentru el, aprilie a deschis fereastra și ușa.
Și cum poate veni - totul va înflori.
Copii, ce oră a venit anul?
După ce a venit prima dată primăvara?
Ce timp al anului va veni după primăvară?
Câte luni de primăvară știi? Denumiți-le în ordine.
Care lună de primăvară este cea mai rece (caldă) și de ce?
Ce lună a venit?
Ce credeți, ce fac oamenii în primăvară în grădină și în grădină?
2. "serebelki" - un exercițiu cu degetele.
Mâinile ca jafurile
Robble le apucăm de gunoi de la sol,
Astfel încât presăratul să poată intra în lumină.
(Degetul mare presat la palmă, iar restul sunt ușor divorțate și semi-îndoite, răzuitor pe suprafața dură, cu plăcuțele degetelor de pe silabe de șoc)
3. Urmăriți imaginea "Lucrări de oameni în primăvară"
Întrebări:
Ce vezi in imagine?
Ce face mama?
De ce oamenii din primăvară se spală ferestrele, mătură pe străzi, reparații de reparații, garduri de vopsea?
Ce face tata?
Care este fratele?
4. Exercițiu "și voi"(Oferta contractuală până la sfârșitul eșantionului)
Mama spală și mă voi spăla.
Fratele este săpat și voi săpat.
Papa ferăstraie și voi tăia.
Galya udarea și i
Vitya elimină și ...
Nadia rânduri, și eu ...
Vova Rubit, și eu ...
Bunica pune și eu ...
Tanya Sow, și eu ...
Vanya Belit, și eu ...
Pavel se taie, și eu ...
5. Continuați propunerea:
În primăvară în grădini, oamenii să sapă, (semăna, plante, udate, pierdute, scroafe, ...)
6. Explicați proverbe:
În primăvară, nu veți funcționa - nu puteți să cântați în timpul iernii.
Cine nu va rupe primăvara - întregul an va fi hrănit.
7. Explicați cuvântul:
Grădină, răsad, transplant.
8. Nasul afectuos:
Grădină -
Grădină -
Groens -
Seră-
Măr -
Pat de flori -
9. Sugerați sugestii cu cuvinte cupluri:
Pat; Apă - seră; SAT - răsaduri.
10. Prindeți până la cinci:
O grădină reîncălzită
Un rând laminat ...
Două paturi reîncălzite ... cinci paturi reîncălzite.
11. Denumiți și explicați al patrulea cuvânt:
Zi - noapte, vară - iarnă.
Bird - ou, plante - (semințe.)
Apple Tree - Grădină, Lukovitsa - (grădină)
Floare - Flori, Groke - (legume)
Lopată - sapa, udarea poate - (apa)
MAN - MOVING, PLANT - (Transplant)
12. Citirea, răspunsurile la întrebări, lanțul de retelare.
Îngrijirea de primăvară. (pe T. Shuragina)
Multe preocupări legate de oamenii din primăvară. Este necesar să germineze semințele, să pregătească o grădină, cartofi de plante, ceapă, semănătoare, patrunjel, morcovi, grosier. În grădină - întoarceți copacii, cultați cățele uscate și plantați flori frumoase pe paturile de flori.
Atunci vara va fi frumoasă și toamnă cu recoltă și iarna - cu rezerve.
Întrebări:
- Ce fac oamenii în grădină?
Ce fac oamenii în grădină?
De ce fac toate astea?
din 25.04.2016 - 29.04. 2016 Tema săptămânii:"Oamenii de muncă în primăvară".
- Discutați cu copilul despre ceea ce este momentul anului, ce schimbări au avut loc într-o natură vie și neînsuflețită în primăvară;
- amintiți-vă numele lunilor de primăvară, semnele de primăvară;
- clarificați ceea ce fac oamenii în primăvară pe câmpuri, în grădini și grădini? Ce instrumente folosesc pentru a lucra în grădini și grădini?
- Asigurați-vă că copilul răspunde cu o propunere completă.
Jocuri didactice și exerciții fizice
- " Si o sa" (Avans până la sfârșitul eșantionului)
Fratele este săpat și voi săpat.
Papa ferăstraie și voi tăia.
Mama de udare și eu ....
Tata este curățat și eu ...
Tata rubit, și eu ...
Bunica pune și eu ...
Mama cântă, și eu ...
Mama Belit, și eu ...
Tata taie ramurile si eu ...
- "Continuați oferta":
În primăvară în zei, oamenii să sapă, .......
- "Naziști afective" (formarea de substantive cu un sufix diminutiv-laxed)
Grădină -
Groens -
Măr -
Pat de flori -
- Efectuați un exercițiu cu degetele "Bregelki"
Mâinile ca jobul (degetul mare apăsat pe palma palmei, iar restul sunt ușor divorțate și semi-îndoite, răzuitor pe suprafața dură, cu plăcuțele degetelor (pe silabe de șocuri):
Robble le apucăm de gunoi de la sol,
Astfel încât presăratul să poată intra în lumină.
Aflați o poezie:
Au luat o rake și lame - băieții au mers la grădină.
Există sapare, slăbiți, curățați gunoiul cu o varietate.
Puneți scroafele, ceapa sunt plantarea și apoi totul este udat.
- Citiți și discutați povești
"Îngrijirea primăvară"
Multe preocupări legate de oamenii din primăvară. Trebuie să germinați semințele, să pregătim o grădină,
cartofi de plante, ceapa, semănata, patrunjel, morcovi, grosiere. În grădină -
Întoarceți copacii, culturi uscate și plantați flori frumoase pe paturile de flori.
Atunci vara va fi frumoasă și toamnă cu recoltă și iarna - cu rezerve.
Persoanele de primăvară lucrează
În primăvara târzie, în zilele calde lunare, răsadurile de castraveți, roșiile, varza sunt plantate.
Trebuie să avem timp într-un timp scurt, până când solul se usucă, semănă semințe de plante de pâine și vegetale, cartofi de plante.
În grădini, arbori și arbuști cu substanțe otrăvitoare care ucid dăunătorii de insecte. La fel ca în toamnă, partea de jos a trunchiurilor pomi fructiferi Var de var.
În primăvară în grădini au pus plantarea pomilor fructiferi și arbuști.
Pe străzile orașelor, orașelor și satelor au tăiat copacii și plante noi plante. Florile decorative sunt plantate în parcuri și pătrate.
Persoanele de primăvară lucrează
În primăvară, familia funcționează în grădină. Mama pictează trunchiuri pentru copaci, astfel încât să nu deterioreze insectele. Tata pichează terenul pentru a planta copaci tineri. Băiatul Misha pune răsaduri. Masha Girl îi șterge, deoarece plantele au nevoie de umiditate. Întreaga familie are o mare dispoziție. Toate sunt binevenite în primăvară!
Subiect: "Clase de oameni în primăvară"
Scop: Să familiarizeze copiii cu dificultate de oameni în primăvară în natură.
Sarcini:
1. Să clarifice și să intensifice cunoștințele copiilor despre schimbările de primăvară în natură. Asigurați numele lunilor de primăvară.
Extindeți vocabularul copiilor pe această temă.
6. Îndepărtați respectul față de activitatea adulților, dorința de a le ajuta.
Echipament: Imagini care descriu lunile de primăvară (martie, aprilie, mai), imagini de scenă pe subiectul oamenilor din primăvară.
În timpul clasei
1 Oorganizare momentan
Primăvara de primăvară o mulțime
Ajutați-i razele:
Du-te pe drumuri
Streamuri de vorbire
Zăpadă îneacă, ruperea gheții,
Cald totul în jur.
De sub ace și lame
Potriviți primului gândac somnoros.
Pe flori de protalyna
Golden Blooming.
Turnat, rinichi Swolley,
Bumblebees zboară din cuib.
Primăvara este o mulțime de îngrijorări,
Dar lucrurile merg la calea:
Câmpul Emerald a devenit
Iar grădinile sunt în floare.
2. Subiecte de mesaje și obiective de lecție
Ce timp al anului spune în poezie? (Arc.)
Astăzi în lecție vom vorbi despre primăvară și ce fac oamenii
Conversație despre primăvară.
La ce luni de primăvară știi? Denumiți-le în ordine.
(Luni de apel pentru copii, postarea imaginilor corespunzătoare.)
Denumiți prima lună a primăverii, a treia lună.
Ce lună este situată între MARTH și MAI?
Ce lună înainte de aprilie? Mai?
Și acum vă voi întreba o întrebare cunning. Pentru a răspunde, aveți nevoie
gândi
Care sunt mai multe luni de primăvară sau de iarnă? Să repetăm \u200b\u200blunile de iarnă.
Băieți bine făcuți, și cu o întrebare cunning pe care ați făcut-o.
Să ne amintim cât de primăvară a început. (A devenit mai luminos să strălucească soarele.)
Si ce s-a intamplat? (Zăpada a început să se topească, raționalizează fluxurile, au strigat picături.)
Ce sa întâmplat cu copacii? (În copaci, rinichi, cu frunze au început să înflorească.)
Natura de primăvară vine la viață și apar multe fenomene diferite. Ce altceva
schimbările au avut loc în primăvară în natură? (Perbecul tânăr apare. Păsările au zburat din țări calde și au început să răsucească cuiburile. Fasturile s-au trezit după cârlige de iarnă. Insectele se târăsc.)
Poveste despre munca oamenilor din primăvară.
Ghici, te rog, ghicitorul, despre ce vorbește?
Există un morcov, există o varză, acolo miroase de căpșuni gustoase.
Și capră acolo, prieteni, este imposibil să ne lăsăm. (răspunsurile copiilor)
Așa este, această grădină. Cine, băieți, există o grădină? Care dintre voi vă place să lucrați în grădină? Ce lucrare efectuați în graficul de grădină pentru a crește o recoltă bună? (răspunsurile copiilor)
Afișați imagini care prezintă lucrul în grădină. Discutarea imaginii.
Fizminutka.
Sarcină practică
"Sosirea Luke"
Vă voi arăta semințe. Ia în considerare. Spune-mi, ce sunt ei? (Răspunsurile copiilor)
Știi cum să semene, plante? Ei bine, ce trebuie să crești legume? (Pregătiți un pat, faceți o canelură, semințe de plante în pământ, se toarnă).
Deci aveți nevoie de plante pentru o creștere bună? (Sol, apă, căldură, lumină)
Ce facem? (În primul rând, vom petrece canelurile, fundul marginii canelurii palmei, cu apă, deoarece semințele ar trebui să fie semănat în pământ umed, vom pune semințele în caneluri unul la o distanță scurtă)
Ei bine, acum vă dau băieți, pot avea încredere în această lucrare responsabilă! (Puneți semințele în sol)
Ei bine, am plantat ceapa. Ce lucru ar trebui făcut în continuare, astfel încât arcul a crescut puternic și ridicat? (Paturi de apă, slăbiți pământul, străluciți de buruieni).
Ce esti grozav! Cât de frumos elaborat. Multumesc baieti!
8. Reflecție.
Din ce vorbim astăzi? Ce am făcut în lecție, ce sarcini au fost efectuate? Ce ți-a plăcut cel mai mult?