Представяне на нуждите от социални науки 6. Човешки нужди - биологични, социални, духовни

Какво се е научило от последната тема? А1. Какво получава човек, сравнявайки се с
Други хора?
резултат;
б) самочувствие;
в) способност;
г) дейности.
A2. Какъв вид дейност е основната
За учителски учител?
а) комуникация;
б) проучване; в) игра;
г) работа.
A3. Как да се постигне каква дейност е насочена?
а) действие; в)
инстинкт;
б) играта;
д)
мишена.
A4. Какво се различава от човешката дейност
поведение на животните?
а) осведоменост;
б)
постигане на целта;
в) подчинени на инстинктите;
г) всичко по-горе.

Какво се е научило от последната тема?

В 1. Преобразуване на процеса
Човек на околния свят
Наречен ____
На 2. Човешка дейност
има за цел да постигне
Доставя се ____
В 3. В хода на изпълнението
възникват дейности
Образуване ____
На 4. Важни дейности
са _____

Какво се е научило от последната тема?

A1- B.
A2- G.
A3-G.
A4- A (1 точка)
B1 - Дейности (2 b)
B2 - Цели (2 б.)
B3 - Личност (2 бр.)
B4 - игра, обучение, труд, комуникация
(1 точка за всяка дума)
14-12 точки - "5"
11-9 точки - "4"
8-7 точки - "3"
6 и по-малко точки - "2"

Изучаване на нов материал

1. Човешки нужди -
биологични, социални,
Духовно.
2. Индивидуален характер
нужди.
3. Хора с ограничен
Възможности и специални
нужди.
4. Духовният свят на човека.
5. Мисли и чувства.

Актуализиране на проблема

Помня!
Какво представлява дейностите? Какво са
Отличителни характеристики на дейността
човек?
Обсъдете заедно!
Живее в света. Всичко в неговия
има. Всички го подхождат, той няма нищо
Не мечтае, не търси нищо. То
Просто живее и не прави нищо.
Тази ситуация изглежда почти
фантастичен. Защо?

Пирамида
Нужди
трябва -
Заявка
човек
Необходимостта е това
необходими за
Поддържане
организъм I.
Развитие
Личност.
- Какви са нуждите?
- Как възникват нуждите?
- Има ли много нужди?
- Какво означава това: разширяване и
Възраст на нуждите?

Човешки нужди - биологични, социални, духовни

нужди
пример
стойност
Биологичен
Имам нужда от
въздух, вода,
храна, сън, топъл,
почивка и движение,
Защита
Полагане
Съществуване
живот (наличен
животни)
Социални
Нуждае се от Б.
Комуникация
Труд
Полагане
процес
Социализация
(да стана
Личност)
Духовно
Имам нужда от
Знание
околно
Получаване на знания I.
умения, постижения
Хармония и красота
Просмукване
самоусъвършенстване
Образуване
Разработена личност

Отделната природа на нуждите

Разумни нужди
Какъв избор сте направили? Защо?
Необосновани нужди

Хора с увреждания и специални нужди

Те са
такива
същото като I.
Ние!

Духовен свят на човека

- Това е вътрешният свят
Човешки мир
Неща и чувства.
свобода
правосъдие
дълг
Култура
Красота
правосъдие
Духовно
спокойствие
човек
Образование
Знание
Религия
Той се формира от Б.
процес
Удовлетворение
Духовно
нужди.
Самостоятелност
Самоутвърждаване
Създаване
хуманизъм
Етика

Мисли и чувства

По-висок
чувство
морален
(дълг,
правосъдие,
не-равни
Любов към труда)
Естетичен
(чувство
удоволствие
красив)
Интелектуалец
(преживявания,
Свързани
с познание
околно
спокойствие)
Емоции - отражение на човешките чувства

Живееше в света (стр. 35)

чудесен френски език
Исторически ориенталистки I.
лингвист,
Признат основател
Египтология
?

Галерия с картинки (урок, стр.38)

F.p. Решетнициков
(1906-1988).
Отново
Две.
1952 GTG.
? Обмисли
Възпроизводство
Картини
Представи си това
Нейните герои
говореше. Какво
Всеки би казал
от тях? Защо ти
Решено?

Пътуване в миналото, стр. 39.

Проверете себе си

1. Каква е необходимостта?
2. Какви нужди са човек?
3. Как се проявява индивидуалното
Естеството на нуждите?
4. Какво е духовният свят
човек?
5. Какво мисли?
6. Какво е човешко чувство различно
От емоции?

размисъл

размисъл
Какво знаеш?
Как?
Какво научи?
Какво описват
Трудности?
Беше интересно
урок?

Прилагане на знания!

3
Прилагане на знания!
1.

1
2
1
НО)
социален;
Б) духовно;
В)
Биологичен
IE.
3
2
Живописен тест. Вземете имената на нуждите.
2
3

Прилагане на знания!

А) социален;
Б) духовно;
В) биологични
Прилагане на знания!
3.
Живописен тест. Вземете имената на нуждите.
1
4.
1
2
3
Живописен тест. Вземете имената на нуждите.
2
3

Прилагане на знания!

5. Определете необходимостта от него се състои!
5.1 "Аз лъжа, болен
Съжалявам себе си! "
5.2 Вече стоящ Egor
На дъска с плитка в ръка
Ето първите пет
Egorchi в дневника ...
5.3 Яде за закуска Яйца Skey
Пет картофени котела,
Две чаши простоклаши
И плоча от манна каша -
Овесена каша също не е вредна!
5.4 в коридора, в класната стая
Навсякъде рисува стените
Настъргана боя, решетка тебешир,
Всички направиха това, което е успяло

Прилагане на знания!

6
Прилагане на знания!
6.1, свързани с човека, необходимостта е необходима
Да подкрепят развитието на тялото и личността:
1) инстинкт.
3) Дейности
2) Нуждата
4) Резултат
6.2 Какви нужди на човешките нужди
В комуникацията, работата?
1) Социални нужди
2) биологични нужди
3) Духовни нужди
4) Физиологични нужди
6.3 Комуникация с приятели е за човек:
1) биологична нужда
2) Духовна нужда
3) Интелектуална нужда
4) Социална нужда
6.4 Заключение от няколко логически свързани съдебни решения:
1) Спомен
3) изявление
2) Мисли
4) наблюдение
6.5 Декларация, съдържаща известна мисъл:
1) Решение
3) Заключение
2) Изход
4) Нуждата

Проучете отговорите!

1. 1 2 3
Варовик
2. 1 2 3
ABA.
3. 1 2 3
VBV.
4. 1 2 3
BVA.
5.1 - Биологично
/ в медицината /
5.2 - духовно / в
Образование /
5.3 - Биологично
/ в храната /
5.4 - Социално / в
Труд /
6.1. 2
6.2. 1
6.3. 4
6.4. 1

Приложение 1.

(Струните се четат от различни стихотворения, момчетата наричат \u200b\u200bнеобходимостта, учителят дава карта за познаване със съответното име и студентът трябва да го постави в съответната група нужди).

1) "Аз лъжа, болен

Съжалявам себе си! " (Лекарство) - социален

2) "в коридора, в клас

Навсякъде рисува стените

Настъргана боя, решетка тебешир,

Всички направиха това, което е било в състояние да "(по ремонт) - материал

3) Вече стоящ egork

На дъска с плитка в ръка

Ето първите пет

Egorchi в дневника ...

(S. Mikhalkov. Чичо Степа и Егор.) (Необходимост от образование) - духовно

4) "Лет, замък

Позлатен корем.

Летят на полето отиде,

Намерени пари.

Отиде да лети до базара

И купиха самовар "(трябва да си купите ястия) - материал

5) Яде за закуска Яйца Skey

Пет картофени котела,

Две чаши простоклаши

И плоча от манна каша -

Овесена каша също не е вредна!

(S. Mikhalkov. Чичо Степа и Егор.) (Нужди в храната) - биологично

6) в далечни

На предната част

В гората няма часовник.

Струва -

Над него глиган

Той гледа на облаците:

Над пушката си границата

Облаците се движат.

(С. Михалков. Светлана.) (Изискване за сигурност) - Социален

7. Исках гръмотевична буря,

И изгони коза

Розов коза.

С жълта лента (нужда от творчество) - духовно

Използвани материали и литература:

Социология. Степен 6. Л.н. Боголюбова, М., 2008.

Изтегли:

Визуализация:

За да се насладите на преглед на презентации, създайте себе си профил (акаунт) Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Подписи за слайдове:

Социални изследвания, 6 клас живеят в света. Той има всичко, всичко му подхожда. Той не мечтае за нищо, не търси нищо. Той просто живее и не прави нищо. Тази ситуация изглежда почти фантастична ... Възможно ли е? Защо?

Задача 3, Page 19-РАБОТНА БЕЛЕЖКА Ако сте всемогъщ съветник, какво бихте искали да имате?

Живота непрекъснат процес на посрещане на нуждите на човекttttty

Видове нужди. Биологично: храна, вода, въздух., Топлина, сън

Видове нужди. Духовно: желание за знание. Творчеството, религията Желанието за знание е нетърпеливо за самоусъвършенстване на човек.

Видове нужди. Материал: къща, пари, облекло, ястия,

Видове нужди. Социално: комуникация, работа в претеглянето само в обществото и са индивидуални.

Фалшиви нужди. Необосновани нужди

Нуждае се от подобни на животните храна, комуникация, сън, почивка, въздух, творчество, обучение, вода, религия, философия, наука, работа, грижа за потомството се отличава с начина, по който са доволни от самия човек организира техните дейности: подготвя храни , шиени дрехи, работи

Fizkultminutka.

Работа с текст: Страница 35

Трудова възможност или необходимост? За някои хора трудът е само нужда от други - радост, начинът да се разкрие вашите възможности за такива хора е необходимостта

Игра "Предполагам, че" лъжа, съжалявам себе си! " В медицината (социална) в коридора, в класа, независимо дали стените са боядисани навсякъде, потъркат боята, настърган креда, всеки е направил това, което знаеше как да се поправи (материал)

Вече е yoorka на дъска с плитка в ръка, това е първите пет от йгурчи в дневника ... в образованието (духовно) летят, кошницата златно покритие. Летете на полето отиде, летете многока. Летете до базара и купихме Самовар "Покупка на ястия (материал)

Яде за закуска яйца, пет картофени кияници, две чаши прокобвашчи и плоча за гризе - овесена каша също не е вредна! Храната (биологична) на разстояние от часовника на предната част в гората не спи. Той стои - над него от ботушите, той гледа на облаците: облаците преминават над пушката му границата. Сигурност (социална)

Исках да направя гръмотевица и да имам коза, розова коза с жълта лента в творчеството (духовно)

Как се променят нуждите? Модерност примитивна 2x2 \u003d?

И възможни. Може ли човек да получи всичко за какво?

Играта да или никой човек не може да задоволи веднъж завинаги. Необходими са социални нужди, за да оцелеят, те са в животни. Да заеме своето място в обществото, не е достатъчно, за да задоволят само биологичните нужди.

Пространство видовете нужди. 1. Въздух 4. син 7. Проучване 2. Вода 5. Храна 8. Комуникация 3. Семейство 6. Етикет 9. Екология 10. Къща 11.Продукция А) Биологичен б) социално в) духовно г) материал г) невярно

- На урока, аз ... - Станах известен ... - Разбрах, че .... "Искам да добавя ...".

Домашна работа. Отговорете на въпроса: "Как нуждите на дадено лице засягат развитието на обществото"

Визуализация:

Отворете урока "нужди на човека"

Цели Урок:

образование - развитието на когнитивни способности, познаване на концепцията за "нужди".

разработване - формиране на идеята за нуждите на човека като за източника на него

Дейност, самоизразяване.

образование - формиране на морални качества, уважение към труда.

Вид на урока - изучаване на нова тема.

Методически техники - създаване на проблемна ситуация, техники за развитие на критичното мислене (синсинг).

Образователни технологии: елементи на технологията за критично мислене.

Основни понятия: нужди, биологични нужди, материални нужди, социални нужди, духовни нужди.

Оборудване: Инструкция: Социални изследвания. Степен 6. Л.н. Боголюбова, М., 2008.

Дистрибуторски материали със задачи за студенти.

План на урока:

1. Каква е необходимостта?

Какви са нуждите?

"Вечни" са нуждите?

Фалшиви нужди.

Закрепване на изследвания материал.

Домашна работа.

Структурен урок по хода.

Етапски урок

Дейности на учителя

Учител

Студент по дейности

Студент

Брой номер номер

време

Мотивация на учениците. Определение на тема и урока.

Получаване на нови знания

4 Разширяване и обобщение на изследваните

5phexia.

6 Домашна работа

Оценка

Размисъл по въпроса за заглавието "Да обсъдим заедно", § 6, стр. 55.

Задачата се чете на глас:

Живее в света. Всичко, което има. Всичко го подхожда, той не мечтае за нищо, не търси нищо. Той просто живее и не прави нищо. Тази ситуация изглежда почти фантастична. Защо?

Обобщение на отговорите на момчетата: Ситуацията е фантастична, защото човек работи целия си живот, за да задоволи нуждите си.

Въпрос: Какви са вашите нужди (САЩ)? Моля, посочете нуждите, аз пиша на дъската.

Какво виждаме? Има много нужди за човек, мога да продължа (посещение на театри, храм, четене на книги и др.).

Тогава въпросът: какво да кажем за тези нужди?

Как да ги групирате (класифицирате)?

Какво мислим в днешния урок?

Учителят обобщава целта и темата на урока, наречен от деца (това, което се нуждае от нуждите, какво има, без никакви нужди човек може да живее и без никакво може да съществува.

1 Въпрос към днешния урок - каква е нуждата от човек? Как разбирате това (според вашите примери)?

Сега трябва да класифицирате нуждите (тези примери), като използвате урок (стр. 55-56)

Неговата схема се основава на борда (студент). Проверете работата си с неговата (нейната) работа.

Изход:

Биологични нужди Нуждаем се от човек, който да живее.

Духовни нужди - Това са необходимостта от познаването на околния свят, светът да придобият знания и умения, постигане на хармония и красота.

Човек не може да стане щастлив, ако не може да покаже способностите си, няма да намери мястото си в живота. Следователно той имаСоциални нужди.

Материални нужди: Човек се нуждае от жилища, дрехи, ястия и т.н., т.е. Материалните нужди са нужда от човек в нещата).

Биологичните нужди са при животни. Какво мислите, какво се различават?

Заключение: те се различават по отношение на това как тези нужди са изпълнени: човек може да произвежда продукти, за да отговори на нуждите си, организира дейности (ангажирани в селското стопанство, подготвя храни, зашива дрехи, работи, получава заплати, за да могат да придобият необходимите и т.н.

Човешки нуждипромяна с възрастта.

И сега ще играем играта, в която ще трябва да знаете нуждите и да ги поставите в съответните групи.

(Приложение 1).

Въпрос: Как се променя човешките нужди?

Телефон и телевизор, кола, самолет. Веднъж беше в чудото. Мъжът все повече се нуждаеше от тях, те станаха все по-необходими за него. Идва времето, а човек вече не представлява живота му без постижения!

Тези, нуждите зависят от условията, в които хората живеят и се променят с времето.

Нужди и възможности.

По всяко време човек мечтае. Какво може да мечтае съвременният човек? Може ли да получи всичко, от което мечтае? Трябва да спазват възможностите.

Въпрос: Коя е необходимостта или необходимостта?

За много хора трудът е само нужда, и те работят без много желание. Но има и други хора, за които трудът е радост, начин да разкрием техните възможности за такива хора е нужда. Важно е човек да разбере, че не е достатъчно удовлетворяване на само биологичните нужди, но и духовно и социално!

Така че открихме, че човек има много нужди: това са нуждите, без които човек не може да живее. Какъв вид?

С това, което можете да живеете, но трудно?

3) Без които човек може да живее?

Човек понякога има фалшиви нужди. Какво вреда те могат да донесат хората?

Изберете истински преценки за нуждите на човек:

А) нито една от неговата нужда от човек може да задоволи веднъж завинаги.

Б) Необходими са социални нужди на дадено лице, за да оцелее, те са в животни.

Б) да заеме своето място в обществото, недостатъчно, за да задоволи само биологичните нужди.

(Отговор: A, B) - Обяснете своя избор.

Завърши изречения:

"На урока ..."

- Станах известен ...

"Осъзнах че ...."

"Искам да добавя ...".

В лаптоп пишете малко разсъждение по темата "Как се нуждаят от човек за развитието на обществото".

Марк в дневника и списанието

Отговори на въпроса, мотивите на учениците.

Студентски нужди (например: храна, облекло, телефон, комуникация с приятели, интернет и др.)

Учениците предлагат отговорите си

Учениците поставят целите на урока.

Студентите предлагат дефиницията на концепцията за "нужди", да запишат определението за "човешки нужди - това ..."

Независима работа (изготвяне на схемата "човешки нужди")

Ученикът привлича диаграмата, класът се проверява дали има и други опции или неправилна схема, то се договаря.

Учениците изразяват предположенията си

Студентски отговори.

Мотивиране на учениците.

Студентски отговори: въздух, вода, храна и др.

(Телевизор, компютър, домакински уреди, ястия, мебели и др.)

(Алкохол, наркотици, пушене)

Студентски отговори.

Учениците избират, обясняват своя избор

Изберете и урочно завърши оферти.

Запишете в дневника или в тетрадката тема на разсъжденията.

Момчета оценяват съучениците

Слайд номер 1.

SL 2.

SL 3.

Тънък 4.

SL 5.

SL 6.

SL 7.

Тънък 8.

SL 9.

Тънък 10.

11.

SL 12.

SL 13.

Тънък 14.

Тънък 15.

Приложение 1.

Играта:

1) "Аз лъжа, болен

Съжалявам себе си! " (Лекарство) - социален

2) "в коридора, в клас

Навсякъде рисува стените

Настъргана боя, решетка тебешир,

Всички направиха това, което е било в състояние да "(по ремонт) - материал

3) Вече стоящ egork

На дъска с плитка в ръка

Ето първите пет

Egorchi в дневника ...

(S. Mikhalkov. Чичо Степа и Егор.) (Необходимост от образование) - духовно

4) "Лет, замък

Позлатен корем.

Летят на полето отиде,

Намерени пари.

Отиде да лети до базара

И купиха самовар "(трябва да си купите ястия) - материал

5) Яде за закуска Яйца Skey

Пет картофени котела,

Две чаши простоклаши

И плоча от манна каша -

Овесена каша също не е вредна!

(S. Mikhalkov. Чичо Степа и Егор.) (Нужди в храната) - биологично

6) в далечни

На предната част

В гората няма часовник.

Струва -

Над него глиган

Той гледа на облаците:

Над пушката си границата

Облаците се движат.

(С. Михалков. Светлана.) (Изискване за сигурност) - Социален

7. Исках гръмотевична буря,

И изгони коза

Розов коза.

С жълта лента (нужда от творчество) - духовно

Използвани материали и литература:

Социология. Степен 6. Л.н. Боголюбова, М., 2008.

"Психологическо обучение" - физиологична (стартиране на физиологична и сексуална активност); Мислене. Основната цел е да се развие компетентност в комуникацията. Основните задачи (Клем М.): Развитие на личността в междуличностното пространство Курт Левин. Корелира с друг човек; PUBERTATE развитие когнитивно развитие на социализацията трансформация образуването на идентичност.

"Психологическо здраве" е високо (творческо, творческо, творческо); Средно (индивидуални признаци на дестация, повишена тревожност); Ниски (конфликти с връстници, капризи и др.). Факторна среда (семейство и училище). Агресия; Непълни семейни или конфликтни отношения между членовете на семейството; Какво трябва да се направи, така че личният растеж е хармоничен?

"Уроци по психология" - мониторинг на исканията. Работа с ученици. Московски градски психологически и педагогически университет. Професионална работа по ориентиране. Провеждане на психотре Нинггов. По искане на родителите. Образователна работа. Професионално самоопределение. Работа с педалня. Профил на училищната мотивация Лусканова. Преподаване на темата за психологията.

"Професионална психолог" - необходимо е. Днес пазарът на труда осигурява богат избор от професии. Нашата цел: професионално самоопределение. Мога. Ние изучаваме себе си. Индустриален, 5 "клон на хуманитарната академия" Самара ", Толиати, ул. Московски градски психологически педагогически университет. Толиати Държавен университет, Толиати Ул.

"Кабинет на психолога" - присъствието на места 14. Началник на офиса: Kataeva Oksana Nikolaevna. План на кабинета на психолога. Психолог на учител по паспорт.

"Психология на възрастта" - 3.1. Новородено. Най-обидно, което подготвях и знам урок. 9. Анализирайте от психологическа гледна точка следните изявления: Съдържанието на методологичното ръководство е насочено. Публикувано от: Novikova Светлана Геннадевна, преподавател. 3.7. Обща характеристика на зрелостта. - Novikova s.g., спирка, Екатеринбург, 2008.

Общо в предмета на 10 презентации

Социални изследвания, степен 6

Живее в света. Той има всичко, всичко му подхожда. Той не мечтае за нищо, не търси нищо. Той просто живее и не прави нищо. Тази ситуация изглежда почти фантастична ... Възможно ли е? Защо?

Задача 3, стр. 19

Ако сте всемогъщ съветник, какво бихте искали да имате?

Живота непрекъснат процес на посрещане на нуждите на човека

Tezhizentttttttttttttty-непрекъснати

и т.н. Има човек в нещо

Видове нужди.

Биологично: храна, вода, въздух., Топлина, сън

Видове нужди.

Духовно: желание за знание. Творчество, религия

Аспирация

Насочени към самооценка

човек.

Видове нужди.

Материал: къща, пари, облекло, ястия,

Видове нужди.

Социално: комуникация, работа

Възникват само в обществото,

и те са индивидуални.

Фалшиви нужди.

Необосновани нужди

Нуждае се от подобни на животните

Храна, комуникация, сън, почивка,

Въздух, творчество, проучвания,

Вода, религия, философия

Топлина, наука, работа, грижа за потомството

Се различават по начина, по който са изпълнени

Самият човек организира своята дейност: подготвя храна, шиички, работи

Fizkultminutka.

Работа с текст:

Страница 35.

Трудова възможност или необходимост?

За някои хора трудът е само нужда от други - радост, начинът да се разкрие вашите възможности за такива хора е необходимостта

Игра "Познай нужда"

Аз лъжа, съжалявам за себе си!

В медицината (социална)

В коридора, в класа, дали стените са боядисани навсякъде, настъргана боя, настърган креда, всеки е направил това, което знаех как

Ремонт (материал)

Тук е yogorka на дъска с плитка ръка, това е първите пет от йегорчи в дневника ...

В образованието (духовно)

Мюха, мошеникът на позлатения корем. Летете на полето отиде, летете многока. Мукха отиде до базара и си купи Самовар "

Закупуване на ястия (материал)

Яде за закуска яйца, пет картофени кияници, две чаши прокобвашчи и плоча за гризе - овесена каша също не е вредна!

Храна (биологична)

На разстояние от предната част часовникът в гората не спи. Той стои - над него от ботушите, той гледа на облаците: облаците преминават над пушката му границата.

Сигурност (социална)

Направете гръмотевична буря и взех коза, розова коза с жълта лента

В творчеството (духовно)

Как се променят нуждите?

Модерност

Примитивен

Нужди и възможности.

Може ли човек да получи всичко

какви мечти?

Да или не
Никой не се нуждае от човек, който може да задоволи веднъж завинаги.
Необходими са социални нужди, за да оцелеят, те са в животни.
Да заеме своето място в обществото, не е достатъчно, за да задоволят само биологичните нужди.

Пространство видовете нужди.

1. Въздух 4. Сън 7. Проучване

2. Вода 5. Храна 8. Комуникация

3. Семейство 6. Етикет 9. Екология 10. Къща 11.

А) биологичен

Б) Социално

В) духовно

Г) материал

"На урока ..."

- Станах известен ...

"Осъзнах че ...."

"Искам да добавя ...".

Домашна работа.

Отговори на въпроса:

- Как да повлияем на нуждите

човек за развитието на обществото "