Es lebten einmal eine Katze, eine Ziege und ein Widder. Sie lebten zusammen: ein Büschel Heu und das in der Mitte; und wenn die Mistgabel in der Seite ist, so eine Katze Vaska. Er ist so ein Dieb und Räuber: Wo etwas schlecht ist, schaut er dort hin. Hier kommt eine katzenreine, graue Stirn; er geht und weint so erbärmlich. Sie fragen die Katze, die Ziege und den Widder:
- Katze-Katze, graues Schambein! Warum weinst du, wenn du auf drei Beinen springst?
Vasya antwortet ihnen:
- Wie kann ich nicht weinen! Die Frau schlug mich, schlug mich; Ich zog meine Ohren heraus, brach mir die Beine und hielt mich sogar im Würgegriff.
- Und warum sind Sie zu solchen Schwierigkeiten gekommen? - Frag die Ziege und den Widder.
- Äh! Dafür, dass ich aus Versehen die saure Sahne geleckt habe.
- Es dient einem Dieb und Mehl, - sagt die Ziege, - stehle keine Sauerrahm!
Hier weint die Katze wieder:
- Eine Frau hat mich geschlagen, geschlagen; sie schlug mich und sagte: mein Schwiegersohn kommt zu mir, wo bekommt er Sauerrahm? Unweigerlich müssen Sie eine Ziege und einen Widder schlachten.
Hier brüllten eine Ziege und ein Widder:
- Oh, du graue Katze, deine dumme Stirn! Warum hast du uns ruiniert?
Sie begannen zu urteilen und fragten sich, wie sie das große Unglück loswerden könnten (zu vermeiden. - Ed.), und beschlossen genau dort: Alle drei fliehen. Sie lauerten, da die Herrin das Tor nicht schloss, und gingen.
Eine Katze, eine Ziege und ein Widder liefen lange Zeit durch die Täler, über die Berge, über losen Sand; festgemacht und beschlossen, die Nacht auf der gemähten Wiese zu verbringen; und auf dieser Wiese die Heuhaufen, auf denen die Städte stehen.
Die Nacht war dunkel, kalt: woher das Feuer? Und die schnurrende Katze holte die Birkenrinde heraus, wickelte die Hörner um die Ziege und sagte ihr, sie solle sich mit dem Widder an die Stirn stoßen. Eine Ziege und ein Widder stießen aneinander, Funken fielen aus seinen Augen: Die Birkenrinde brannte.
- Okay, - sagte die graue Katze, - jetzt machen wir uns warm! - Ja, ohne lange nachzudenken, und zündete einen ganzen Heuhaufen an.
Bevor sie Zeit hatten, sich aufzuwärmen, begünstigte sie ein ungebetener Gast - ein kleiner Seryachok, Mikhail Potapych Toptygin.
- Lassen Sie mich gehen, - sagt er, - Brüder, wärmen Sie sich auf und ruhen Sie sich aus; etwas tut mir nicht gut.
- Willkommen, kleiner Mann-seryachok! - sagt die Katze. - Woher gehst du?
- Ich ging zum Imker, - sagt der Bär, - um die Bienen zu besuchen, aber ich hatte Streit mit den Bauern, deshalb tat ich so, als wäre ich krank.
So fingen sie alle an, die Nacht zu verbringen: eine Ziege und ein Widder am Feuer, ein Schnurren kletterte auf einen Heuhaufen und ein Bär kauerte unter dem Heuhaufen.
Der Bär schlief ein; die Ziege und der Widder dösen; man schnurrt nicht und sieht alles. Und er sieht: Es gibt sieben graue Wölfe, einen weißen – und direkt zum Feuer.
- Fu-fu! Was sind das für Leute! - sagt der weiße Wolf zu der Ziege und dem Widder. - Versuchen wir die Stärke.
Eine Ziege und ein Widder blökten hier vor Angst; und die Katze, die graue Stirn, hielt folgende Rede:
- Oh, du weißer Wolf, der Prinz über die Wölfe! Ärgere unseren Ältesten nicht: er, Gott erbarme dich, ist zornig! Wie es sich unterscheidet - es ist für niemanden gut. Al sieht man seinen Bart nicht: er ist drin und die ganze Kraft; er schlägt alle Tiere mit seinem Bart, er wischt sich nur mit seinen Hörnern die Haut ab. Kommen Sie besser und fragen Sie ehrenhaft: Wir wollen mit Ihrem kleinen Bruder spielen, der unter dem Heuhaufen schläft.
Die Wölfe verneigten sich vor dieser Ziege; umgeben Misha und flirten gut. Hier wurde Mischa befestigt, befestigt, und solange es für jede Pfote für einen Wolf reichte, sangen sie Lazarus (sie beschwerten sich über das Schicksal. - Ed.). Die Wölfe kamen unter dem Heuhaufen hervor, kaum lebend, und, Schwänze zwischen den Beinen, - Gott gebe Füße!
Die Ziege und der Widder, während der Bär die Wölfe aufrichtete, packten das Schnurren auf dem Rücken und eilten nach Hause: "Genug, sagen sie, ohne Weg zu schleppen, wir werden so ein Unglück nicht machen."
Der alte Mann und die alte Frau freuten sich, dass die Ziege und der Widder nach Hause zurückgekehrt waren; und das Katzenschnurren wurde für Tricks herausgerissen.
Ziel: Kinder mit K. Ushinskys Märchen "Die kleine Katze" bekannt zu machen und zu analysieren.
Aufgaben:
- Lesefähigkeiten bilden (lesen, mit dem Text des Werkes arbeiten, das Werk richtig benennen, das Thema und das Genre bestimmen); zur Bereicherung des Wortschatzes der Kindersprache beitragen; beachten Sie die Ausdrucksmittel der Sprache; durch eine Lektion zur Selbstbewusstseinserziehung der Schüler; Elemente der Projektaktivitäten entwickeln.
Ausrüstung:
- Lehrbuch „Literarisches Lesen Klasse 2“ Arbeitsbuch „Literarisches Lesen Klasse 2“ Teil 2 Merkblätter zur Herstellung von Modelldeckeln, Buntstiften. Präsentation für den Unterricht.
Während des Unterrichts
1. Zeit organisieren
(Aussprache des "Rufs")
Eins zwei drei vier fünf
Stifte, Bücher und Notizbücher
Bei uns ist alles in Ordnung.
Wer gut lesen und schreiben kann, geht nicht verloren.
(Die Schüler sprechen den "Ruf" im Chor, indem sie die Gegenstände auf dem Tisch berühren.)
2. Freies Ablesen mit Zwischenmessung der Ablesetechnik.
Die Schüler lesen sich fünf Minuten lang zusätzliche Literatur vor, in der letzten Minute machen sie auf Befehl des Lehrers eine Markierung, von der sie nach einer Minute die Anzahl der gelesenen Wörter zählen und mit einem Bleistift an den Rändern markieren.
Heben Sie Ihre Hand, wer hat seine Lesetechnik verbessert? Warum denken Sie? Welche Tipps kannst du deinen Mitschülern geben?
3. Wiederholung der Vergangenheit.
- Welchen Bereich studieren wir? Arbeitet über Tiere.
Schauen Sie sich die Cover-Schemata und Namen an, welche Werke, die wir in diesem Abschnitt studiert haben, zu diesen Modellen passen. (auf den Folien-Cover-Modellen für die Genres "Geschichte" und "Gedicht").
GLEITEN
Schukowski "Vogel"
Russisches Volkslied
"Burenuschka"
Ushinsky "Katze Vaska"
Prishvin "Alter Pilz"
Uschinski "Lisa Patrikeevna"
Bianki "Retter der Igel" (Poesie)
Die Aufgabe wird auf dem interaktiven Whiteboard ausgeführt.
Zu welchem Genre, das wir alle lieben, können wir ein Cover-Modell hinzufügen? (Zum Genre "Märchen").
3. Überprüfung von D / Z
Auswendig lesen das Gedicht "Tary-Bars" von M. Dudin.
Ist das ein gängiges Gedicht? Wie kann man es sonst nennen? (Spitze)
Zu welchem Märchen passt dieser Spruch?
4. Aktualisierung des Unterrichtsthemas.
- Jetzt prüfen wir, wie gut Sie sich mit Märchen auskennen.
Erraten Sie die Geschichte am Anfang. Wenn die Geschichte einen Autor hat, nenne ihn.
a) "Hier ist was, Söhne: Nehmt einen Pfeil, geht ins freie Feld und schießt: Wo die Pfeile fallen, ist euer Schicksal." (Prinzessin Frosch)
b) „Es war Winter. Es war Januar. Gegen Abend öffnete die böse Stiefmutter die Tür, sah aus wie ein Schneesturm, kehrte dann zum warmen Ofen zurück und sagte zu ihrer Stieftochter: "Du sollst in den Wald gehen und dort Schneeglöckchen sammeln." ("Zwölf Monate" - S. Marshak)
c) „Der Weihnachtsmann hat den Brief gelesen und gesagt:
Warum ist es so spät? Du wirst keine Zeit haben, Schneemann, den Kindern einen Weihnachtsbaum für das neue Jahr zu bringen."
("Yolka" E. Suteev.)
d) „Der alte Mann, der ging, befahl dem Hahn, sich um das Haus zu kümmern und nicht aus dem Fenster zu schauen. Aber der Fuchs wollte den Hahn schmerzlich fressen“
("Katze, Hahn und Fuchs")
Und jetzt werden wir herausfinden, wie sorgfältig Sie Märchen lesen.
Auf was oder auf wem sind diese Helden gereist?
a) Keine Ahnung mit Freunden in der Grünen Stadt? (auf dem Luftballon)
b) Baby auf dem Dach ? (über Carlson)
c) Doktor Aibolit nach Afrika? (auf dem Schiff)
d) Baby Niels in ganz Schweden (auf einer Gans)
5. Vermittlung des Themas und der Ziele des Unterrichts.
- Sie haben sich als recht gute Märchenkenner erwiesen, heute werden wir unser Wissen ergänzen, wir werden ein weiteres Märchen kennenlernen, das von Konstantin Dmitrievich Ushinsky geschrieben wurde und "The Clown Cat" heißt. Im Laufe der Arbeit werden wir unseren Wortschatz bereichern, die Ausdrucksmittel der Sprache beobachten und unsere Lesefähigkeiten verbessern.
Und vor allem müssen wir die Antwort auf die Hauptfrage der Lektion finden "Was lehrt uns das gelesene Werk, warum haben die Autoren es in ihr Lehrbuch aufgenommen?"
GLEITEN
Konstantin Dmitrievich Ushinsky wurde am 19. Februar in der Familie eines pensionierten Offiziers geboren, seine Mutter starb, als er 12 Jahre alt war. Konstantin Dmitrievich hat das Gymnasium und die juristische Fakultät der Moskauer Universität erfolgreich abgeschlossen. Er lehrte am Institut der edlen Jungfrauen in Smolny, veröffentlichte pädagogische Zeitschriften, schrieb Lehrbücher, war Lehrer für Lehrer, Schriftsteller und Philosoph. Es wurde eine Namensmedaille eingerichtet, die an die besten Lehrer verliehen wird.
Heute lernen wir das Märchen kennen, das in seinem Lehrbuch "Native Word" enthalten war.
6. Ein Stück hören.
Es wird Musik gespielt, die es den Schülern ermöglicht, in die Welt der Märchen einzutauchen.
Warum wird die Katze im Märchen "Schurke" genannt?
Lesen durch den Lehrer, gut lesende Kinder.
7. Aufdecken der primären Wahrnehmung.
GLEITEN
Was denkst du, welcher dieser kleinen Leute könnte diese Geschichte lesen? Wieso den?
Warum wird die Katze im Märchen "Schurke" genannt?
Wie viele von euch erinnern sich an die Helden des Werkes? (Katze, Ziege, Widder, Bär, Wölfe, alter Mann und alte Frau).
Welche von ihnen können wir die Hauptfiguren nennen und warum? (Katze, Ziege und Widder).
8. Wortschatzarbeit.
GLEITEN.
Wie verstehen Sie Wörter und Ausdrücke?
Richter und Kleid.
Ich lief die Täler entlang.
Birkenrinde.
Die Krankheit gab vor.
"Es ist ganz ohne Möglichkeit, herumzuschleppen, wir werden so ein Unglück noch nicht machen."
Öffnen Sie Seite 22, suchen Sie die Überschrift "Wörterbuch". Lesen Sie die Erklärung, die Interpretation der unverständlichen Worte. Vor kurzem haben wir in einer Russischstunde gelernt, was die lexikalische Bedeutung eines Wortes ist. Wie heißt das Wörterbuch, in dem die lexikalische Bedeutung von Wörtern angegeben ist?
Vervollständigen Sie die Aufgabe Nr. 1 in den gedruckten Übungsbüchern S.15. (Wie soll man es sonst sagen? Schreiben Sie es auf.)
Untersuchung.
9. Arbeiten mit dem Text des gehörten Werkes.
ein)Lesen lernen.
- Jetzt werden wir die Geschichte noch einmal lesen. Die erste Gruppe von Männern, die in der ersten Reihe sitzen, wird die Sätze finden und betonen, die die Katze charakterisieren. Die zweite Gruppe - die zweite Reihe - findet und betont Sätze, die eine Ziege und einen Widder charakterisieren. Die dritte Gruppe wird darüber nachdenken, wie sie das Diagramm (Folie auf der Tafel) ergänzen kann.
- Was war der Beginn der Events und wie haben sich die Events entwickelt? Wie ist das Märchen ausgegangen?
Entwicklungen
Veranstaltungsbeginn Veranstaltungsende
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung.
Nach dem Lesen des Textes beantworten die Schüler Fragen und vervollständigen das Diagramm:
ein)selektives Lesen.
Schüler bauen Ketten und Schaltpläne nach
Versuchen wir, die Schaltung wiederherzustellen:
Gefahren beim Reisen
Entwicklungen
erzwungene Flucht Rückkehr nach Hause
Veranstaltungsbeginn Veranstaltungsende
SEITE AUF DEM INTERAKTIVEN BOARD.
https://pandia.ru/text/78/487/images/image006_107.gif "width =" 27 "height =" 12 src = "> Die Ziege und der Widder sind zuverlässige Freunde, freundlich, gehorsam, vernünftig.
Bestätigen Sie Ihre Antwort, Ihre Antwort, mit den Sätzen im Text.
Welcher der Helden hat dir gefallen? Wieso den?
Was hat uns geholfen, die Helden des Märchens anschaulicher darzustellen, ihren Charakter zu verstehen? (Märchensprache, künstlerische Techniken).
c) Wiederherstellung von deformiertem Text
SEITE AUF DEM INTERAKTIVEN BOARD. Parallel zur Arbeit an der Tafel bearbeiten die Studierenden die Aufgaben in gedruckter Form in Heften. (Aufgabennummer 3 S. 15)
Der Frühling schläft in seiner Höhle
Unter dem großen Winter
Und wenn die Kiefer kommt
Wacht aus dem Schlaf auf.
Er schläft im Winter in einer Höhle
Unter einem gewaltigen Kiefer
Und wenn der Frühling kommt
Wacht aus dem Schlaf auf.
- Schreibe die Antwort in ein Notizbuch und erledige die nächste Aufgabe
(Aufgabennummer 4 S. 15)
Untersuchung. Bevor sie sich aufwärmen konnten, begrüßte sie ein ungebetener Gast - Mikhailo Potapych Toptygin
10. Beobachten Sie die Ausdrucksmittel der Sprache.
Wie wird Katzendiebstahl beschrieben? (Was liegt wo schlecht, und sieht dort aus.)
Wie sagt die Geschichte über die Bestrafung der Katze? (Gabeln zur Seite, Ohren ausgerissen, Beine gebrochen, Würgegriff gerettet)
Wie heißt eine Katze in einem Märchen? (Katze, Purpur, Katze)
Wie werden eine Ziege und ein Widder zu einer Katze, wenn sie Mitleid mit ihm haben? Sind sie wütend? Versuchen Sie es mit der Sprachübertragung. (Katze-Katze, graues Schambein. Du bist eine graue Katze, deine dumme Stirn.)
- Lesen Sie den Anfang von Teil 3.
- Was bot der weiße Wolf der Ziege und dem Widder?
/ Versuchen Sie die Kraft /
Wie haben sich die Ziege und der Widder verhalten?
/ Verängstigt /
Ist die Katze eine graue Stirn?
/ Er beschloss zu betrügen, zu täuschen /
Ich habe getäuscht, die Wölfe näherten sich Mischa. Lesen Sie, wie Mischa mit den Eindringlingen umgegangen ist.
/ Hier wurde Mischa befestigt, befestigt, aber solange für jede Pfote für einen Wolf genug war, sangen sie Lazarus. /
Wie es heißt "für jede Pfote eines Wolfes". Show.
Denken Sie daran, was es bedeutet, Lazarus zu singen.
/ Beschweren, weinen, stöhnen. /
Wie endete das Märchen? Lies es.
/ ... und das Kätzchen - das Schnurren wurde für Tricks herausgerissen. /
Wie reagierte die Ziege auf die Beschwerde der Katze, als sie geschlagen wurde? (Dient einem Dieb und einer Qual.)
Kann man diese Worte ein Sprichwort, Volksweisheit nennen?
11. Differenzierte Arbeit.
WEBSITE
A) Lies die Sprichwörter.
B) Wählen Sie ein Sprichwort, das zum Märchen passt.
Suchen Sie nach einem Freund, aber Sie werden eine Girebe finden.
Freundlich - nicht schwer, aber getrennt - tho Oktopus.
So hartnäckig wie Kakosh.
Zwei Stiefel - Sole.
12. Cover-Modellierung.
- Lassen Sie uns ein Cover-Modell erstellen.
- Was hast du gehört? Definiere ein Genre. Auf dem Modell anzeigen. / Märchen /
- Um was oder wen handelt es sich in diesem Märchen? Auf dem Modell anzeigen. /Braune Farbe/
Welchen Titel hat der Autor für sein Werk gewählt? / Glatte Katze /
Wie lautet der Titel der Arbeit? / Die Geschichte von Ushinskys Tieren "Plutishka-Katze" /
13. Zusammenfassung der Lektion.
Können wir jetzt die Hauptfrage der Lektion beantworten?
"Was lehrt uns das gelesene Werk, warum haben die Autoren es in ihr Lehrbuch aufgenommen?"
Was hast du neu gelernt? | Was war das Interessanteste? | Was war das Schwierigste? | Was habe ich nicht verstanden? | Meine Stimmung Selbstachtung Einschätzung des Kameraden |
14. Hausaufgaben.
Lesen Sie diese Geschichte noch einmal zu Hause Ihren Eltern vor. Zeichnen Sie auf der Rückseite des Blattes mit dem Titelmodell, wie Sie sich die Hauptfigur vorstellen?
Beende dein Notizbuch.
In der nächsten Unterrichtsstunde, beim Prüfen des D/Z, machen wir mit Ihnen ein Buch – ein selbstgemachtes Produkt für Ihre Klassenbibliothek.
/ Aus den Seiten der Kinder wird ein selbstgemachtes Buch mit einem vom Lehrer erstellten Einband zusammengestellt. /
Ushinsky Konstantin Dmitrievich
Süße Katze
Konstantin Dmitrievich Ushinsky
Süße Katze
Es lebten einmal eine Katze, eine Ziege und ein Widder. Sie lebten zusammen: ein Büschel Heu und das in der Mitte; und wenn die Mistgabel in der Seite ist, so eine Katze Vaska. Er ist so ein Dieb und Räuber: Wo etwas schlecht ist, schaut er dort hin. Hier kommt eine katzenreine, graue Stirn; er geht und weint so erbärmlich. Sie fragen die Katze, die Ziege und den Widder:
Katze-Katze, graues Schambein! Warum weinst du, wenn du auf drei Beinen springst?
Vasya antwortet ihnen:
Wie kann ich nicht weinen! Die Frau schlug mich, schlug mich; Ich zog meine Ohren heraus, brach mir die Beine und hielt mich sogar im Würgegriff.
Und warum sind Sie zu solchen Schwierigkeiten gekommen? - Frag die Ziege und den Widder.
Äh-äh! Dafür, dass ich aus Versehen die saure Sahne geleckt habe.
Es dient einem Dieb und Mehl, - sagt die Ziege, - stehle keine Sauerrahm!
Hier weint die Katze wieder:
Die Frau schlug mich, schlug mich; sie schlug mich und sagte: mein Schwiegersohn kommt zu mir, wo bekommt er Sauerrahm? Unweigerlich müssen Sie eine Ziege und einen Widder schlachten.
Hier brüllten eine Ziege und ein Widder:
Oh, du graue Katze, deine dumme Stirn! Warum hast du uns ruiniert?
Sie fingen an zu urteilen und überlegten, wie sie das große Unglück loswerden könnten (zu vermeiden. Ed.), und beschlossen auf der Stelle: Alle drei fliehen. Sie lauerten, da die Herrin das Tor nicht schloss, und gingen.
Eine Katze, eine Ziege und ein Widder liefen lange Zeit durch die Täler, über die Berge, über losen Sand; festgemacht und beschlossen, die Nacht auf der gemähten Wiese zu verbringen; und auf dieser Wiese die Heuhaufen, auf denen die Städte stehen.
Die Nacht war dunkel, kalt: woher das Feuer? Und die schnurrende Katze holte die Birkenrinde heraus, wickelte die Hörner um die Ziege und sagte ihr, sie solle sich mit dem Widder an die Stirn stoßen. Eine Ziege und ein Widder stießen aneinander, Funken fielen aus seinen Augen: Die Birkenrinde brannte.
Okay, - sagte die graue Katze, - jetzt wärmen wir uns auf! - Ja, ohne lange nachzudenken, und zündete einen ganzen Heuhaufen an.
Kaum hatten sie eine angenehme Wärme erfahren, begrüßte sie ein ungebetener Gast, ein kleiner Serjatschok, Mikhail Potapych Toptygin.
Lass mich gehen, - sagt er, - Brüder, wärmt euch auf und ruht euch aus; etwas tut mir nicht gut.
Willkommen, kleiner Serjatschok! - sagt die Katze. - Woher gehst du?
Ich ging zum Imker, - sagt der Bär, - um die Bienen zu besuchen, aber ich hatte Streit mit den Bauern, deshalb tat ich so, als wäre ich krank.
So fingen sie alle an, die Nacht zu verbringen: eine Ziege und ein Widder am Feuer, ein Schnurren kletterte auf einen Heuhaufen und ein Bär kauerte unter dem Heuhaufen.
Der Bär schlief ein; die Ziege und der Widder dösen; man schnurrt nicht und sieht alles. Und er sieht: Es gibt sieben graue Wölfe, einen weißen – und direkt zum Feuer.
Fu-fu! Was sind das für Leute! - sagt der weiße Wolf zu der Ziege und dem Widder. Versuchen wir die Stärke.
Eine Ziege und ein Widder blökten hier vor Angst; und die Katze, die graue Stirn, hielt folgende Rede:
Oh, du weißer Wolf, der Prinz über die Wölfe! Ärgere unseren Ältesten nicht: er, Gott erbarme dich, ist zornig! Wie es sich unterscheidet - es ist für niemanden gut. Al sieht man seinen Bart nicht: er ist drin und die ganze Kraft; er schlägt alle Tiere mit seinem Bart, er wischt sich nur mit seinen Hörnern die Haut ab. Kommen Sie besser und fragen Sie ehrenhaft: Wir wollen mit Ihrem kleinen Bruder spielen, der unter dem Heuhaufen schläft.
Die Wölfe verneigten sich vor dieser Ziege; umgeben Misha und flirten gut. Hier wurde Mischa befestigt, befestigt, und solange es für jede Pfote für einen Wolf reichte, sangen sie Lazarus (sie beschwerten sich über das Schicksal. - Ed.). Die Wölfe kamen unter dem Heuhaufen hervor, kaum lebend, und, Schwänze zwischen den Beinen, - Gott gebe Füße!
Die Ziege und der Widder, während der Bär die Wölfe aufrichtete, packten das Schnurren auf seinem Rücken und eilten nach Hause: "Genug, sagen sie, ohne Pfad zu schleppen, wir werden nicht so ein Unglück machen."
Der alte Mann und die alte Frau freuten sich, dass die Ziege und der Widder nach Hause zurückgekehrt waren; und das Katzenschnurren wurde für Tricks herausgerissen.
ich
Es lebten einmal eine Katze, eine Ziege und ein Widder. Sie lebten zusammen: ein Büschel Heu und das in der Mitte; und wenn die Mistgabel in der Seite ist, so eine Katze Vaska. Er ist so ein Dieb und Räuber: Wo etwas schlecht ist, schaut er dort hin. Hier kommt eine katzenreine, graue Stirn; er geht und weint so erbärmlich. Sie fragen die Katze, die Ziege und den Widder:
- Katze-Katze, graues Schambein! Warum weinst du, wenn du auf drei Beinen springst?
Vasya antwortet ihnen:
- Wie kann ich nicht weinen! Die Frau schlug mich, schlug mich; Ich zog meine Ohren heraus, brach mir die Beine und hielt mich sogar im Würgegriff.
- Und warum sind Sie zu solchen Schwierigkeiten gekommen? - Frag die Ziege und den Widder.
- Äh! Dafür, dass ich aus Versehen die saure Sahne geleckt habe.
- Es dient einem Dieb und Mehl, - sagt die Ziege, - stehle keine Sauerrahm!
Hier weint die Katze wieder:
- Eine Frau hat mich geschlagen, geschlagen; sie schlug mich und sagte: mein Schwiegersohn kommt zu mir, wo bekommt er Sauerrahm? Unweigerlich müssen Sie eine Ziege und einen Widder schlachten.
Hier brüllten eine Ziege und ein Widder:
- Oh, du graue Katze, deine dumme Stirn! Warum hast du uns ruiniert?
Sie fingen an zu urteilen und fragten sich, wie sie das große Unglück loswerden könnten (zu vermeiden. Ed.), und beschlossen auf der Stelle: Alle drei fliehen. Sie lauerten, da die Herrin das Tor nicht schloss, und gingen.
II
Eine Katze, eine Ziege und ein Widder liefen lange Zeit durch die Täler, über die Berge, über losen Sand; festgemacht und beschlossen, die Nacht auf der gemähten Wiese zu verbringen; und auf dieser Wiese die Heuhaufen, auf denen die Städte stehen. 
Die Nacht war dunkel, kalt: woher das Feuer? Und die schnurrende Katze holte die Birkenrinde heraus, wickelte die Hörner um die Ziege und sagte ihr, sie solle sich mit dem Widder an die Stirn stoßen. Eine Ziege und ein Widder stießen aneinander, Funken fielen aus seinen Augen: Die Birkenrinde brannte.
- Okay, - sagte die graue Katze, - jetzt machen wir uns warm! - Ja, ohne lange nachzudenken, und zündete einen ganzen Heuhaufen an.
Kaum hatten sie eine angenehme Wärme erfahren, begrüßte sie ein ungebetener Gast, ein kleiner Serjatschok, Mikhail Potapych Toptygin.
- Lassen Sie mich gehen, - sagt er, - Brüder, wärmen Sie sich auf und ruhen Sie sich aus; etwas tut mir nicht gut.
- Willkommen, kleiner Mann-seryachok! - sagt die Katze. - Woher gehst du? 
- Ich ging zum Imker, - sagt der Bär, - um die Bienen zu besuchen, aber ich hatte Streit mit den Bauern, deshalb tat ich so, als wäre ich krank.
So fingen sie alle an, die Nacht zu verbringen: eine Ziege und ein Widder am Feuer, ein Schnurren kletterte auf einen Heuhaufen und ein Bär kauerte unter dem Heuhaufen.
III
Der Bär schlief ein; die Ziege und der Widder dösen; man schnurrt nicht und sieht alles. Und er sieht: Es gibt sieben graue Wölfe, einen weißen – und direkt zum Feuer.
- Fu-fu! Was sind das für Leute! - sagt der weiße Wolf zu der Ziege und dem Widder. - Versuchen wir die Stärke.
Eine Ziege und ein Widder blökten hier vor Angst; und die Katze, die graue Stirn, hielt folgende Rede:
- Oh, du weißer Wolf, der Prinz über die Wölfe! Ärgere unseren Ältesten nicht: er, Gott erbarme dich, ist zornig! Wie es sich unterscheidet - es ist für niemanden gut. Al sieht man seinen Bart nicht: er ist drin und die ganze Kraft; er schlägt alle Tiere mit seinem Bart, er wischt sich nur mit seinen Hörnern die Haut ab. Kommen Sie besser und fragen Sie ehrenhaft: Wir wollen mit Ihrem kleinen Bruder spielen, der unter dem Heuhaufen schläft. 
Die Wölfe verneigten sich vor dieser Ziege; umgeben Misha und flirten gut. Hier wurde Mischa befestigt, befestigt, und solange es für jede Pfote für einen Wolf reichte, sangen sie Lazarus (sie beschwerten sich über das Schicksal. - Ed.). Die Wölfe kamen unter dem Heuhaufen hervor, kaum lebend, und, Schwänze zwischen den Beinen, - Gott gebe Füße!
Die Ziege und der Widder, während der Bär die Wölfe aufrichtete, packten das Schnurren auf dem Rücken und eilten nach Hause: "Genug, sagen sie, ohne Weg zu schleppen, wir werden so ein Unglück nicht machen." 
Der alte Mann und die alte Frau freuten sich, dass die Ziege und der Widder nach Hause zurückgekehrt waren; und das Katzenschnurren wurde für Tricks herausgerissen. 
Zweck: Kinder mit dem Märchen von K. Ushinsky "Plutishka-Katze" bekannt zu machen und zu analysieren.
- Lesefähigkeiten bilden (lesen, mit dem Text des Werkes arbeiten, das Werk richtig benennen, das Thema und das Genre bestimmen);
- zur Bereicherung des Wortschatzes der Kindersprache beitragen;
- beachten Sie die Ausdrucksmittel der Sprache;
- durch eine Lektion zur Selbstbewusstseinserziehung der Schüler;
- Elemente der Projektaktivitäten entwickeln.
Ausrüstung:
- Lehrbuch L.A. Efrosinin "Literaturlesung Klasse 2"
- Arbeitsbuch von L.A. Efrosinin "Literarisches Lesen Klasse 2" Teil 2
- Prospekte zur Herstellung von Covermodellen, Buntstiften.
Während des Unterrichts
- Zeit organisieren
- Lesegespräch:
- Ein Stück hören.
- Gespräch nach der Anhörung. Aufdecken der primären Wahrnehmung.
- Cover-Modellierung.
- Arbeiten mit dem Text des gehörten Werkes.
- Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung.
- Arbeiten Sie in einem Notizbuch.
- Mit Text arbeiten.
- Veranschaulichen der Arbeit.
- Übungen zur Bildung der Lesekompetenz.
Welches Thema haben Sie in diesem Quartal bearbeitet?
Wir lernen weiterhin die Werke der Tiere kennen. Heute haben wir eine Hörstunde und das Ergebnis der Stunde wird die Veröffentlichung eines selbstgemachten Buches sein.
Öffnen Sie das Tutorial auf Seite 18.
Hör mal zu.
Die Arbeit wird vom Lehrer gelesen.
Hat dir dieses Stück gefallen?
Was hat dir gefallen?
Wer sind die Hauptfiguren des Werkes?
Lassen Sie uns ein Cover-Modell erstellen.
Was hast du gehört? Definiere ein Genre. Auf dem Modell anzeigen.
Um was oder wen handelt es sich in diesem Märchen? Auf dem Modell anzeigen.
/ Uschinski /
Welchen Titel hat der Autor für sein Werk gewählt?
/ Glatte Katze /
Wie lautet der Titel der Arbeit?
/ Die Geschichte von Ushinskys Tieren "Plutishka-Katze" /
Warum ist die Geschichte so betitelt? Glatte Katze.
/ Plutishka - schlau, mag es, schlau zu sein, sich zu verstellen /
/ Er ist so ein Dieb und Räuber /
Wie sprechen eine Ziege und ein Widder eine Katze an, wenn sie Mitleid mit ihr haben?
/ Katze-Katze, graues Schambein! /
Wie sprechen sie, wenn sie wütend auf die Katze sind?
/ Oh, du graue Katze, deine dumme Stirn! /
Lass uns zuerst üben. Finden Sie den Satz, der Ihnen am besten gefällt. Lesen Sie es Ihrem Nachbarn vor.
Lesen Sie den letzten Absatz im ersten Teil.
Was denkst du bedeutet es sich anzuziehen? Überschuss?
/ Diskutieren, interpretieren; etwas loswerden /
Wie erklärt das Glossar auf Seite 21 dies?
Wie geht er?
Finden Sie die Zeilen, die über den Bären sprechen?
/ Bevor sie sich aufwärmen konnten, begrüßt sie ein ungebetener Gast - Mikhailo Potapych Toptygin. /
Öffnen Sie Ihre Notizbücher, schreiben Sie den "Namen", "Patronymen", "Nachnamen" des Bären auf. Denken Sie an die Regel der Schreibweise von Eigennamen.
Lesen Sie den Anfang von Teil 3.
Was bot der weiße Wolf der Ziege und dem Widder?
/ Probieren Sie die Kraft aus /
Wie haben sich die Ziege und der Widder verhalten?
/ Verängstigt /
Ist die Katze eine graue Stirn?
/ Er beschloss zu betrügen, zu täuschen /
Ich habe getäuscht, die Wölfe näherten sich Mischa. Lesen Sie, wie Mischa mit den Eindringlingen umgegangen ist.
/ Hier wurde Mischa befestigt, befestigt, aber solange für jede Pfote für einen Wolf genug war, sangen sie Lazarus. /
Wie es heißt "für jede Pfote eines Wolfes". Show.
Lesen Sie im Wörterbuch, was es bedeutet, Lazarus zu singen.
/ Beschweren, weinen, stöhnen. /
Wie endete das Märchen? Lies es.
/ ... und das Kätzchen - das Schnurren wurde für Tricks herausgerissen. /
Drehen Sie das Blatt um - das Cover-Modell.
Wie stellst du dir die Hauptfigur vor? Zeichnen.
Zusammenfassung der Lektion. Hausaufgaben.
Über wen haben wir gelesen? / Über die Katze /
Wer hat dieses Stück geschrieben? / Uschinski /
Was ist das Genre dieser Arbeit? /Geschichte/
Lesen Sie diese Geschichte noch einmal zu Hause Ihren Eltern vor und beenden Sie die Arbeit im Heft.
Und jetzt machen wir mit Ihnen ein Buch - ein selbstgemachtes Produkt für Ihre Klassenbibliothek.
/ Aus den Seiten der Kinder wird ein selbstgemachtes Buch mit einem vom Lehrer erstellten Einband zusammengestellt. /