Mõtlemine on inimelu lahutamatu osa. Selle mõiste määratlus anti antiikajal. Teadlased ja mõtlejad on selle teema vastu alati huvi tundnud. Ja täna ei saa seda nähtust pidada täielikult uurituks.
Mõtlemise uurimise ajalugu
Teadlasi huvitas kogu aeg selline nähtus nagu mõtlemine. Selle mõiste määratlus anti iidsel perioodil. Samal ajal pöörati erilist tähelepanu nähtamatute nähtuste olemuse mõistmisele. oli esimene, kes selle küsimuse tõstatas. Just temale võlgneb inimkond selliste mõistete nagu tõde ja arvamus ilmumise.
Platon käsitles seda küsimust veidi teisiti. Ta uskus, et mõtlemine on kosmiline üksus, mis inimhing valdas enne maisesse kehasse sisenemist. Ta uskus, et see ei ole loominguline, vaid reproduktiivne tegevus, mille eesmärk on "unustatud" teadmiste "mäletamine". Vaatamata üsna fantastilistele arutluskäikudele omistatakse Platonile, kes uuris sellist mõistet nagu intuitsioon.
Aristoteles andis kindla selgituse, mis on mõtlemine. Määratlus hõlmas selliseid kategooriaid nagu otsustus ja järeldused. Filosoof on välja töötanud terve teaduse – loogika. Seejärel lõi Raymond Lull oma uurimistöö põhjal nn mõtlemismasina.
Descartes tajus mõtlemist vaimse kategooriana ja pidas peamiseks tunnetusmeetodiks süstemaatilist kahtlemist. Spinoza omakorda uskus, et see on füüsiline tegevusviis. Kanti põhiteene oli mõtlemise jagamine sünteetiliseks ja analüütiliseks.
Mõtlemine: määratlus
Inimese ajus toimuvad protsessid on alati tekitanud suurenenud huvi. Seetõttu on mõtlemise kohta palju teooriaid. Määratlus viitab järgmisele: see on kognitiivne tegevus, mida inimene viib läbi. See on omamoodi reaalsuse tajumise ja peegeldamise viis.
Vaimse tegevuse peamiseks tulemuseks on mõtlemine (see võib avalduda teadlikkuse, kontseptsiooni, idee või muudes vormides). Samal ajal ei tohiks seda protsessi segi ajada sensatsiooniga. Mõtlemine on teadlaste hinnangul omane ainult inimestele, kuid ka loomadel ja madalamatel elukorraldusvormidel on meeleline taju.
Tähelepanu väärib mitmeid mõtlemist iseloomustavaid eripärasid. Selle mõiste definitsioon annab õiguse öelda, et see võimaldab saada teavet nende nähtuste kohta, mida ei ole võimalik vahetul kontaktil tajuda. Seega märgitakse üles seos mõtlemise ja analüüsioskuse vahel.
Tasub teada, et inimese mõtlemisvõime avaldub järk-järgult, indiviidi arenedes. Nii et inimese teadmisega keelenormidest, keskkonna omadustest ja muudest eluvormidest hakkab see omandama üha uusi vorme ja sügavaid tähendusi.
Mõtlemise märgid
Mõtlemisel on mitmeid määravaid omadusi. Peamisteks peetakse järgmist:
- see protsess võimaldab subjektil navigeerida interdistsiplinaarsetes suhetes, samuti mõista iga konkreetse nähtuse olemust;
- see tekib olemasolevate teoreetiliste teadmiste, aga ka varem sooritatud praktiliste toimingute põhjal;
- mõtteprotsess põhineb alati fundamentaalsetel teadmistel;
- arenedes võib mõtlemine minna palju kaugemale praktilise tegevuse ja olemasolevate ideede piiridest teatud nähtuste kohta.
Põhimõttelised operatsioonid
Sõna "mõtlemine" määratlus esmapilgul ei paljasta selle protsessi kogu olemust. Selle tähenduse paremaks mõistmiseks tasub end kurssi viia põhitoimingutega, mis paljastavad termini olemuse:
- analüüs - õpitava aine jagamine selle komponentideks;
- süntees - seoste tuvastamine ja lahtiühendatud osade kombineerimine;
- võrdlemine - objektide sarnaste ja erinevate omaduste tuvastamine;
- klassifikatsioon - põhitunnuste tuvastamine koos järgneva rühmitamisega nende järgi;
- konkretiseerimine - teatud kategooria eraldamine üldmassist;
- üldistus - objektide ja nähtuste ühendamine rühmadesse;
- abstraktsioon – konkreetse aine uurimine teistest sõltumatult.
Mõtlemise aspektid
Mõtlemist ja lähenemist probleemide lahendamisele mõjutavad olulised aspektid, mis kujunevad inimese eluprotsessis. Tasub pöörata tähelepanu sellistele olulistele punktidele:
- rahvuslik aspekt on mentaliteet ja spetsiifilised traditsioonid, mis on ajalooliselt kinnistunud mingis piirkonnas elavas inimeses;
- sotsiaalpoliitilised normid – kujunevad ühiskonna survel;
- isiklikud huvid on subjektiivne tegur, mis võib mõjutada probleemse küsimuse lõplikku lahendust.
Mõtlemise tüübid
Nagu juba mainitud, anti sellele mõistele definitsioon isegi iidsel perioodil. Mõtlemise tüübid on järgmised:
- abstraktne - eeldab assotsiatiivsete sümbolite kasutamist;
- loogiline - kasutatakse väljakujunenud konstruktsioone ja levinud mõisteid;
- abstraktne-loogiline - ühendab sümbolite ja tüüpkonstruktsioonide toimimise;
- lahknev – samale küsimusele mitme võrdse vastuse otsimine;
- konvergentne – võimaldab probleemi lahendamiseks ainult üht õiget viisi;
- praktiline – eeldab eesmärkide, plaanide ja algoritmide väljatöötamist;
- teoreetiline - eeldab kognitiivset tegevust;
- loominguline - eesmärk on luua uus "toode";
- kriitiline - olemasolevate andmete kontrollimine;
- ruumiline - objekti uurimine selle erinevates olekutes ja omadustes;
- intuitiivne – kiiresti arenev protsess, millel puuduvad selgelt määratletud vormid.
Mõtlemise faasid
Teadlased pööravad tähelepanu mõtlemise aktiivsele, dünaamilisele olemusele. Arvestades, et selle peamine eesmärk on probleemide lahendamine, võib eristada järgmisi põhifaase:
- teadlikkus probleemi olemasolust (on teatud aja jooksul töödeldud infovoo tulemus);
- võimaliku lahenduse otsimine ja alternatiivsete hüpoteeside püstitamine;
- hüpoteeside igakülgne testimine nende praktikas rakendatavuse osas;
- probleemi lahendus avaldub probleemsele küsimusele vastuse saamises ja selle mõtetes fikseerimises.
Mõtlemistasandid
Määratlus huvitas esmalt Aaron Becki, keda peetakse õigusega kognitiivse psühholoogia isaks. Ta uskus, et alateadlikul tasandil juhivad inimest uskumused ja väljakujunenud skeemid. Sellega seoses eristatakse järgmisi mõtlemise tasemeid:
- meelevaldsed mõtted, mis on teadvuse pinnal (neid on lihtne teadvustada ja kontrollida);
- automaatsed mõtted on mõned stereotüübid, mis on kinnistunud nii ühiskonnas kui ka inimese peas (enamasti pannakse need paika kasvatus- ja koolitusprotsessis);
- Kognitiivsed uskumused on keerulised struktuurid ja mustrid, mis tekivad alateadlikult (neid on raske muuta).
Mõtlemisprotsess
Mõtlemisprotsessi määratlus ütleb, et see on toimingute kogum, mille abil inimene lahendab teatud loogilisi probleeme. Tänu sellele on võimalik saada ka põhimõtteliselt uusi teadmisi. Sellel kategoorial on järgmised eripärad:
- protsess on vahendatud;
- tugineb varem omandatud teadmistele;
- sõltub suuresti keskkonna mõtisklusest, kuid ei taandu sellele;
- seosed erinevate kategooriate vahel kajastuvad verbaalses vormis;
- omab praktilist tähtsust.
Vaimu omadused
Mõtlemise taseme määratlus on määratlusega lahutamatult seotud. Nende hulka kuuluvad järgmised:
- iseseisvus - võime genereerida originaalseid ideid ja mõtteid ilma teiste abi kasutamata, standardskeeme kasutamata ega välismõjudele allumata;
- uudishimu – vajadus uue info järele;
- kiirus - aeg, mis kulub probleemi mõistmise hetkest kuni lõpplahenduse genereerimiseni;
- laius – oskus rakendada erinevatest tööstusharudest pärit teadmisi sama probleemi lahendamisel;
- samaaegsus – oskus vaadelda probleemi erinevate nurkade alt ja genereerida selle lahendamiseks mitmekülgseid viise;
- sügavus on konkreetse teema valdamise aste, samuti olukorra olemuse mõistmine (see eeldab teatud sündmuste põhjuste mõistmist, samuti võimet ette näha sündmuste arengu edasist stsenaariumi);
- paindlikkus - suutlikkus võtta arvesse konkreetseid tingimusi, milles probleem tekib, kaldudes kõrvale üldtunnustatud mustritest ja algoritmidest;
- järjepidevus - toimingute täpse jada kehtestamine probleemide lahendamisel;
- kriitilisus – kalduvus iga tekkivat ideed sügavalt hinnata.
Milliseid mõtlemise taseme määramise meetodeid tuntakse?
Teadlased märkisid, et erinevate inimeste mõtteprotsessid kulgevad erinevalt. Sellega seoses on vaja sellist tööd nagu loogilise mõtlemise taseme määramine. Väärib märkimist, et selles küsimuses on välja töötatud palju meetodeid. Kõige sagedamini kasutatavad on järgmised:
- "20 sõna" on test, mis aitab tuvastada inimese mälumisvõimet.
- "Anagrammid"- tehnika, mis on suunatud kombinatoorse mõtlemise võime määramisele. Samuti võimaldab test tuvastada kalduvust suhtlemiseks.
- "Oluliste funktsioonide tuvastamine"- mõtlemise määramise meetod, mille eesmärk on paljastada inimese võime eristada esmaseid ja sekundaarseid nähtusi.
- "Õppige sõnu"- määrab, kui arenenud on teabe meeldejätmise ja taasesitusega seotud võimed. Samuti võimaldab test hinnata psüühikahäiretega inimeste mäluseisundit ja tähelepanu kontsentratsiooni.
- "Kvantitatiivsed suhted"- test noorukite ja täiskasvanute loogilise mõtlemise taseme kohta. Järeldus tehakse 18 ülesande lahendamise põhjal.
- "Lingi kuubik"- See on tehnika, mis on suunatud inimese erivõimete tuvastamisele (vaatlus, kalduvus analüüsida, mustrite tuvastamise oskus jne). Konstruktiivseid probleeme lahendades on võimalik hinnata inimese leidlikkuse astet.
- "Aia ehitamine"- mõtlemise arengutaseme test. Selgub, kui hästi uuritav lõplikust eesmärgist aru saab, kui täpselt juhiseid järgib. Määravateks teguriteks peetakse ka tegevuste tempot ja koordineerimist.
Kuidas arendada mõtlemist: samm-sammult juhised
Kui mõtlemistaseme määramise test andis ebarahuldavaid tulemusi, ärge andke kohe alla. Seda võimet saate arendada järgmiselt:
- pane kirja oma ideed, samuti probleemi lahendamise käik (see võimaldab kasutada rohkem ajuosi);
- pöörake tähelepanu loogikamängudele (ilminguim näide on male);
- osta mitu ristsõnade või mõistatuste kogu ja pühendage kogu oma vaba aeg nende lahendamisele;
- ajutegevuse aktiveerimiseks on see vajalik (see võib olla ootamatu muutus igapäevarutiinis, uus viis harjumuspäraste toimingute sooritamiseks);
- kehaline aktiivsus (kõige parem on eelistada tantsimist, kuna need panevad teid pidevalt mõtlema ja liigutuste mustrit meelde jätma);
- asuge tegelema kujutava kunstiga, mis aitab teil leida uusi viise oma ideede esitamiseks;
- sundida oma aju uut teavet omastama (saate alustada võõrkeele õppimist, vaadata dokumentaalfilmi, lugeda entsüklopeedia lõiku jne);
- läheneda probleemide lahendamisele süstemaatiliselt, mitte kaootiliselt (see protsess hõlmab kindlaksmääratud etappide jada - probleemi mõistmisest kuni lõpliku lahenduse väljatöötamiseni);
- ärge unustage puhkust, sest selleks, et aju töötaks kõige produktiivsemalt, tuleb anda aega taastumiseks.
Mõtlemine ja psühholoogia
Tuleb märkida, et seda kontseptsiooni uuritakse psühholoogias väga aktiivselt. Mõtlemise definitsioon on lihtne: vaimse tegevuse protsesside kogum, millel kognitiivne tegevus põhineb. Selle terminiga on seotud sellised kategooriad nagu tähelepanu, assotsiatsioon, taju, otsustusvõime ja muud. Arvatakse, et mõtlemine on inimese psüühika üks kõrgemaid funktsioone. Seda vaadeldakse kui reaalsuse kaudset peegeldust üldistatud kujul. Protsessi olemus seisneb objektide ja nähtuste olemuse väljaselgitamises ning nendevaheliste suhete loomises.
Mõtlemine- See on kognitiivne protsess, mida iseloomustab reaalsuse kaudne ja üldistatud peegeldus iga inimese tegevuses. Reaalsuse nähtustel ja objektidel on taju ja aistingute tõttu seosed ja omadused. Mõtlemisel on mitmeid tunnuseid, mille hulgas nad eristuvad:
Vahendatud tegelane- iga indiviid õpib maailma kaudselt, sest iga omadust tuntakse teise omavahel seotud omaduse kaudu. Sel juhul põhineb mõtlemine tajul, aistingutel ja representatsioonidel, s.t. eelnevalt omandatud teoreetilised ja praktilised teadmised ja oskused;
Üldistus- on olemasoleva reaalsuse objektide olemusliku ja ühise tunnetamise protsess, kuna sarnaste objektide kõik omadused on omavahel tihedalt seotud. Üldine saab eksisteerida ja avalduda ainult konkreetses eraldiseisvas objektis. See omadus väljendub keele ja kõne kaudu. Verbaalset tähistust saab omistada konkreetsele objektile või sarnaste omaduste rühmale.
Põhilised mõtlemise vormid.
Iga indiviidi mõtlemine toimub kahes vormis: järeldused ja hinnangud. Vaatleme mõtlemise vorme üksikasjalikumalt:
Järeldus- on tõhus järeldus, mis koosneb mitmest hinnangust, mis võimaldab omandada uusi teadmisi ja praktilisi oskusi konkreetse nähtuse või objekti kohta, mis eksisteerib objektiivses maailmas. Järeldused võivad esineda mitmel kujul: deduktiivsed, induktiivsed ja analoogia alusel;
Kohtuotsus- teatud mõtlemisvorm, mis peegeldab tegelikkuse objekte konkreetsetes suhetes ja seostes. Iga individuaalne hinnang esindab konkreetset mõtet objekti kohta. Probleemi või küsimuse vaimseks lahendamiseks on vajalik mitme järjekindla seosega kohtuotsuse jada, mis on teatud arutluskäik. Arutluskäik ise omandab praktilise tähenduse vaid juhtudel, kui see viib konkreetse järelduseni või järelduseni. Nii et järeldused võivad olla vastuseks huvipakkuvale küsimusele.
Põhilised mõtlemise tüübid.
Olenevalt sõnade, tegude või kujundite asukohast ja mõtlemisprotsessis ning nende omavahelisest koosmõjust eristatakse mitut tüüpi mõtlemist. Igal neist on oma omadused (teoreetilised või praktilised). Vaatleme üksikasjalikumalt peamisi mõtlemise tüüpe:
Visuaalselt tõhus- seda tüüpi indiviidi vaimne tegevus põhineb otseselt konkreetse objekti tajumisel;
Õppeaine tõhus- seda tüüpi mõtlemine on suunatud probleemide ja probleemide lahendamisele kodanike konstruktiivse, tööstusliku, organisatsioonilise ja igat tüüpi praktilise tegevuse kontekstis. Sel juhul toimib praktiline mõtlemine konstruktiivse tehnilisena, võimaldades igal inimesel iseseisvalt lahendada tehnilisi probleeme. Protsess ise esindab teose praktiliste ja mentaalsete komponentide koostoimet. Iga abstraktse mõtlemise hetk on tihedalt seotud üksikisiku praktiliste tegevustega. Iseloomulikud tunnused on: tähelepanu detailidele, selgelt väljendatud vaatlus, oskus kasutada konkreetses olukorras tähelepanelikkust ja oskusi, võime kiiresti liikuda mõtlemiselt tegevusele, ruumiliste skeemide ja kujundite käsitlemine. Ainult nii avaldub tahte ja mõtte ühtsus nii palju kui võimalik antud mõtlemistüübis;
Visuaalne-kujundlik- kogu mõtlemisprotsessi iseloomustab kujunditele või esitusviisidele toetumine, abstraktsed mõtted, mis võimaldab inimesel kehastada üldistusi konkreetsetesse kujunditesse;
Verbaalne-loogiline (abstraktne) mõtlemine- seda tüüpi mõtlemine toimub loogiliste seoste ja loogiliste toimingute ja kontseptsioonide struktuuride tõttu. Selle eesmärk on tuvastada konkreetseid mustreid ümbritsevas maailmas ja inimühiskonnas, kuna see peegeldab üldisi suhteid ja seoseid. Sel juhul mängivad domineerivat rolli mõisted ja teisejärgulist rolli pildid.
Empiiriline mõtlemine(kreeka keelest. empeiria - kogemus) annab esmased üldistused kogemuse põhjal. Need üldistused tehakse madalal abstraktsioonitasemel. Empiiriline tunnetus on tunnetuse madalaim, elementaarne tasand. Empiirilist mõtlemist ei tohiks segi ajada praktilise mõtlemisega.
Nagu märkis kuulus psühholoog V. M. Teplov ("Komando mõistus"), võtavad paljud psühholoogid teadlase ja teoreetiku tööd ainsaks vaimse tegevuse mudeliks. Samal ajal nõuab praktiline tegevus mitte vähem intellektuaalset pingutust.
Teoreetiku vaimne tegevus on peamiselt keskendunud tunnetustee esimesele osale - ajutisele lahkumisele, praktikast taandumisele. Praktika vaimne tegevus keskendub peamiselt selle teisele osale - üleminekule abstraktselt mõtlemiselt praktikale ehk sellele "tabamisele" praktikasse, mille nimel tehakse teoreetiline taganemine.
Praktilise mõtlemise tunnuseks on peen vaatlus, võime koondada tähelepanu sündmuse üksikutele detailidele, võime kasutada konkreetse probleemi lahendamiseks, mis on eriline ja individuaalne, mis ei sisaldunud täielikult teoreetilises üldistuses, võime mõtlemisest kiiresti lahkuda. tegevusele.
Inimese praktilises mõtlemises on tema mõistuse ja tahte ning indiviidi kognitiivsete, regulatsiooni- ja energiavõimete sisuliselt optimaalne suhe. Praktiline mõtlemine on seotud prioriteetsete eesmärkide kiire seadmisega, paindlike plaanide, programmide väljatöötamisega, suure enesekontrolliga pingelistes tegevustingimustes.
Teoreetiline mõtlemine paljastab universaalsed suhted, uurib teadmiste objekti selle vajalike seoste süsteemis. Selle tulemuseks on kontseptuaalsete mudelite konstrueerimine, teooriate loomine, kogemuste üldistamine, erinevate nähtuste arengumustrite avalikustamine, mille tundmine tagab inimese transformatiivse tegevuse. Teoreetiline mõtlemine on lahutamatult seotud praktikaga, kuid lõpptulemustes on tal suhteline sõltumatus; see põhineb eelteadmistel ja on omakorda aluseks järgnevatele teadmistele.
Sõltuvalt lahendatavate ülesannete standardsest / mittestandardsest ja tööprotseduuridest eristatakse algoritmilist, diskursiivset, heuristlikku ja loovat mõtlemist.
Algoritmiline mõtlemine keskendunud eelnevalt kehtestatud reeglitele, üldtunnustatud toimingute jadale, mis on vajalik tüüpiliste probleemide lahendamiseks.
Diskursiivne(lad. discursus – arutluskäik) mõtlemine põhineb omavahel seotud järelduste süsteemil.
Heuristiline mõtlemine(kreeka keelest heuresko - leian) - see on produktiivne mõtlemine, mis seisneb mittestandardsete ülesannete lahendamises.
Loov mõtlemine- uute avastuste, põhimõtteliselt uute tulemusteni viiv mõtlemine.
Samuti on olemas reproduktiivne ja produktiivne mõtlemine.
Reproduktiivne mõtlemine- varem saadud tulemuste reprodutseerimine. Sel juhul sulandub mõtlemine mäluga.
Produktiivne mõtlemine- uute kognitiivsete tulemusteni viiv mõtlemine.
Ainult mõtlemisprotsessi kaudu on inimestel võimalik teha järeldusi ja töödelda keskkonnast sissetulevat teavet. Mõtlemine on kognitiivne tegevus. Mõtlemine võimaldab mitte piirduda materiaalse maailmaga ning mitte kinni pidada kogemusele ja visualiseerimisele üles ehitatud raamistikust. Vaimse töö tulemused kajastuvad kindlasti väidetes, ideedes ja tegudes. Peamised mõtlemisviisid on kaks praktilist ja üks teoreetiline.
Peamised mõtlemistüübid ja nende omadused
Praktiline:
- visuaalne-tegevuslik mõtlemine. See realiseerub välistegevusel. See ei põhine mitte verbaalsetel vormidel, vaid asjaolul, et probleemide lahendamine ja tulemus ise toimub olukorda muutes. See tähendab, et objektide praktiline tegevus. Nimelt analüüsivad lapsed juba varases eas tegelikkust tegevusnäidete põhjal. See on loogilise mõtlemise algstaadium, millele järgneb üleminek kujundlikule mõtlemisele ja edasine areng.
- loov mõtlemine. See on üles ehitatud esitustele ja tajudele. Reaalse maailma pilt. Tüüpiline kunstnikele, poeetidele, arhitektidele, moeloojatele ja parfümeeriatele. Tavalisel kujul esineb see mõtlemine eelkoolieas. Visuaal-aktiivse (ja kujundliku) mõtlemise alged on omased isegi kõrgematele loomadele.
Teoreetiline:
- abstraktne (verbaalne-loogiline) mõtlemine. Põhineb kontseptsioonidel ja hinnangutel. Inimene analüüsib, võrdleb nähtusi, olukordi, objekte mitte ainult enda vaatenurgast, vaid arvestab ka teiste arvamustega. See on võimalik ainult kõne valdamise tingimusel. See on omane täiskasvanule, kellel on piisav hulk teadmisi, oskusi ja võimeid.
Teoreetilise mõtlemise tüüpide poole kalduvate inimeste hulgas on filosoofid ja need, kes panevad aluse avastustele.
Mõtlemise tüüpide klassifikatsioon
Inimese loogilise ja loova mõtlemise tüübid ja protsessid:
- Loogiline. Oskus koostada korrektselt plaani, prioriseerida, lahendada keerulisi probleeme, seada eesmärke, otsida võimalusi.
- Loominguline. Oskus mõelda loovalt – kujundada, leiutada midagi uut, mis pole võetud kogemusest, vaid enda leiutatud. See on vaimse tegevuse kõrgeim tulemus.
Mõtlemise tüübid ja operatsioonid
Just selliste vaimsete operatsioonide ajal toimub inimese vaimne tegevus:
- Võrdlus. Objektide ja nähtuste sarnasuste ja erinevuste leidmine.
- Analüüs. Objekti teatud omaduste, tunnuste ja omaduste eraldamine.
- Süntees. Analüüsiga tihedalt seotud. Üksikute osade ühendamine tervikuks.
- Abstraktsioon. Tähelepanu hajutav omadus paljude aspektide juurest, rõhk ühel.
- Üldistus. Oskus kombineerida nähtuste ja objektide sarnaseid märke.
Mõttehäirete tüübid
Mõtlemise kvaliteeti mõjutavad teabe tajumise ja töötlemise viiside rikkumised. Näiteks halvenenud mälu või nägemise, vähese tähelepanuga inimene saab välismaailmast moonutatud teavet ja reaalsuse esituse. Ta teeb valed järeldused ja oletused.
Teine mõtlemisvormi häirumise põhjus on psühhoos. Inimese aju lakkab kinni pidamast infotöötluse põhisüsteemidest ja see toob kaasa mõtlemise häire.
Kuigi reeglid on kõigile samad ja normid samad, miks siis kõik oma käitumisega üllatavad? Sest meil kõigil on individuaalne mõtlemine. Isegi kui teadus seda üldistab, on see ikkagi põhimõtteliselt erinev. Ja me peame püüdma seda hindamatut omadust mitte kaotada. Ärge püüdke mõelda standardselt, ärge laske end raamistikuga piirata. Kui lubame endal vabalt mõelda ja areneda, pole me võrdsed! Kas kujutate ette, kui huvitavaks elu muutub?! ..
“Ma mõtlen, see tähendab, et ma olen olemas” (lat. Cogito ergo sum) – Descartes’i filosoofiline mõtisklus oma mõtlemise teadvustamisest kui argumendist enda olemasolu paljastamiseks.
Iga inimene on varustatud mõtlemisvõimega. Inimese mõtlemine, sealhulgas esindused ja kujundid, ei ole ainult mõtteviisi (mõistuse, tarkuse) ja intelligentsuse (IQ) näitaja, vaid olenevalt mõtlemise tüübist, tüübist, vormist on ka tema tunnete, emotsioonide indikaator. ja käitumine, mis tähendab eluprogrammi, saatust, kui soovite ...
Täna psühholoogilisel saidil http:// sait, saate teile, head külastajad, teada selliseid inimmõtlemise tüüpe, tüüpe ja vorme nagu abstraktne, visuaalne, efektne, kujundlik, verbaalne-loogiline, teaduslik mõtlemine jne ning sellest, kuidas see mõjutab meie elu ja saatust.
Niisiis, millised on inimmõtlemise tüübid, tüübid ja vormid
Nagu ma mõtlen, nii ma elan (või eksisteerin)... Kogu skeem: kuidas ma mõtlen (mõtlen, kujutan ette) selles või teises olukorras (selles või teises elusündmuses), nii et ma tunnen ennast ... ja kuidas ma tunnen (emotsioonid), nii ma käitun (tegevused, käitumine, füsioloogia) ) ...
Üldiselt moodustab see kõik päheõpitud, automaatsed mõtlemis-, tunde- ja käitumismustrid sarnastes olukordades, s.t. õnnelik, banaalne või õnnetu (viimane on koomiline, dramaatiline või traagiline) elustsenaarium. Lahendus: Muutke oma mõtlemist ja muudate oma elu
Inimmõtlemisel on palju tüüpe, tüüpe ja vorme, mille kaudu meie psüühika tajub, töötleb ja transformeerib kogu välismaailmast tuleva viie meele (nägemine, kuulmine, haistmine, kompimine ja maitsmine) poolt loetavat informatsiooni.
Vaatleme peamisi mõtlemise tüüpe, tüüpe ja vorme: visuaalne, kujundlik, objektiivne, efektiivne, verbaalne-loogiline, abstraktne, professionaalne ja teaduslik, samuti mõtlemisvead, mis viivad inimese psühholoogiliste, emotsionaalsete ja eluprobleemideni.
Visuaalne ja kujutlusvõimeline mõtlemine
Visuaal-kujundlik mõtlemine - parema ajupoolkera töö - on peamiselt teabe visuaalne (visuaalne) töötlemine, kuigi see võib olla ka kuuldav (kuuldav). Seda tüüpi mõtlemine on omane loomadele (neil pole teist signaalisüsteemi – nad ei suuda sõnadega mõelda) ja väikelastele.
Täiskasvanueas on visuaal-kujundlik mõtlemine (seda nimetatakse ka kunstiliseks vormiks) iseloomulik juhtiva parema ajupoolkera, loominguliste elukutsete, näiteks kunstnike, näitlejate ...
Kujutlusvõimelise mõtlemisega inimesed mõtlevad sageli piltides, neile meeldib kujutada olukordi piltidena, fantaseerida, unistada ... ja isegi unistada ...
Praktiline või sisuline, toimiv mõtlemine
Esemete käsitlemine, nendega suhtlemine: vaatamine, katsumine, kuulamine, võib-olla isegi nuusutamine ja maitsmine – on objektiivselt efektiivne mõtlemine. See on omane väikelastele, kes tunnevad seeläbi maailma, omandades teatud elukogemuse, ja loomi.
Täiskasvanu puhul avaldub ka objektiivne ja efektiivne mõtlemine – seda tüüpi praktilist, konkreetset mõtlemist ei kasuta mitte ainult praktiliste elukutsete inimesed, kus esemetega tuleb pidevalt manipuleerida, vaid ka tavaelus, näiteks kui inimene paneb kõik endast oleneva. objektid oma kohtades ja teab, kus mis on (vastupidiselt loomingulisele mõtlemistüübile – selliseid inimesi iseloomustab "loominguline segadus" ja pidev millegi uue otsimine).
Verbaalne ja loogiline mõtlemine
Inimene õpib arenedes ja küpsedes loogiliselt rääkima ja mõtlema. Pildid ja kujundid, vahetu taju (nägema, kuulma, puudutama, nuusutama, maitsma) asenduvad sõnaliste tähistuste ja loogiliste arutlusahelatega, mis viivad teatud järeldusteni.
Paljude jaoks hakkab rohkem tööle vasak ajupoolkera, inimesed tajuvad ja tõlgendavad maailma: elusituatsioone ja erinevaid nähtusi sõnadega, püüdes ümbritsevast loogiliselt aru saada.
Ka paremaju (kujundlik, emotsionaalne mõtlemine) ei kao kuhugi ning kõik visuaalselt-kujundlikult ja objektiivselt-efektiivselt tajutu jääb koos emotsionaalse värvinguga inimese alateadvusesse. Enamus inimesi aga ei mäleta oma lapsepõlve ja eriti lapsepõlvekogemusi, tk. täiskasvanuna mõtleb inimene loogiliselt, sõnadega, mitte piltide ja piltidega, nagu lapsepõlves.
Ja näiteks kui keegi lapsepõlves ehmatas koera peale, siis täiskasvanuna võib ta paaniliselt teda edasi karta, saamata üldse aru, miks ... ta ei mäleta ehmatuse hetke, sest siis mõtles ta piltides ja objektides, aga nüüd sõnades ja loogikas ...
Ja selleks, et inimene saaks kinofoobiast lahti, tuleb ajutiselt “välja lülitada” (nõrgendada) vasak, verbaalne-loogiline poolkera ... minna paremale, emotsionaalselt-kujundlikule poolkerale, meenutada ja olukorda uuesti läbi elada. "kohutav" koer fantaasiates, töötades sellega selle hirmu välja.
Abstraktne mõtlemine
Abstraktsioon, tähelepanu hajutamine sellest, mida saab vahetult tajuda, näha, puudutada ..., üldistatud mõistetes mõtlemine, on abstraktne mõtlemine, mis on omane vanematele koolilastele ja täiskasvanutele, kellel on juba välja kujunenud verbaalne-loogiline mõtlemine.
Näiteks mõiste "Õnne" on abstraktsioon, st. see üldistab paljusid erinevaid inimhüvesid, seda ei saa katsuda ja näha, pluss kõik - igaüks saab isemoodi aru, mis õnn tema jaoks on ...
Näiteks juhtub sageli, et liiga abstraktse mõtlemise tõttu üldistab inimene igat eluolukorda, selle asemel, et vaadata seda üksikasjalikult, objektiivselt ja praktiliselt. Need. kui keegi püüdleb millegi abstraktse, mitte konkreetse - peale õnne - poole, siis ei saavuta ta kunagi edu.
Professionaalne ja teaduslik mõtlemine
Täiskasvanueas saab inimene elukutse, ta hakkab mõtlema professionaalselt, tajub maailma ja tema ümber toimuvat.
Näiteks mida arvate, kui ütlete valjusti sõna "Juur", siis mida arvavad sellised ametid nagu hambaarst, keeleõpetaja, aednik (botaanik) ja matemaatik?
Professionaalne mõtlemine ristub objektiivse ja teaduslik - loominguga, sest iga teadlane, uurija, otsib pidevalt uusi avastusi.
Kõigile neile inimestele pole aga võõras verbaalne-loogiline, abstraktne ja visuaal-kujundlik mõtlemine. Teine asi on see, kui inimesed teevad sageli – tavaliselt alateadlikult, nagu programmi järgi – palju vaimseid vigu. Need. alateadlikult segadusse, millal ja kuidas mõelda, et saavutada elus edu ja sama kurikuulsat õnne ...
Mõtlemisvead, mis viivad inimese ebaõnnestumiseni ja kokkuvarisemiseni
Meie mõtlemine (sõnad, pildid ja kujundid) sõltub suuresti sisemistest globaalsetest, sageli üldistatud uskumustest (