Երբ նայում ենք ներկված օբյեկտին: Ախտորոշիչ աշխատանք ռուսերեն լեզվով: Ոչ պատերին կամ պատուհանների վրա դեկորացիա չկար

Test 1.
Մաս 1

1. Անվանեք կապի տեսակները:
1) բանավոր եւ գրավոր
2) բանավոր եւ հեռախոս
3) Գրավոր եւ ինտերնետ հաղորդակցություն
4) հեռախոսային եւ ինտերնետ հաղորդակցություն
2. Ինչպիսի խոսքի գործողություններ են բնութագրում գրավոր եւ բանավոր հաղորդակցությունը: Միացրեք համապատասխան տառերը
եւ համարները միմյանց մեջ:
Մի նամակ
Բ. Ուղղագրություն 1) Գրավոր հաղորդակցություն
Բ. Լսող 2) Բանավոր հաղորդակցություն
Գ. Ընթերցում
3. Ընտրեք բանավոր հաղորդակցության նշաններ:
1) տառատեսակ
2) ծավալ
3) անպատրաստություն (I.E. Կապի պահին ստեղծում)
4) գույնը
4. Ընտրեք գրավոր հաղորդակցության նշաններ:
1) տեքստը խմբագրելու ունակություն
2) պարբերությունների ընտրություն
3) ժեստեր
4) տեմպերով եւ տոնով
8
Test 1.
5. Ընտրեք մի տարբերակ, որում ճիշտ են խոսքի ոճերի անունները:
1) գիտական \u200b\u200bեւ բանավոր
2) խոսակցական եւ բանավոր
3) գիտական \u200b\u200bեւ խոսակցական
4) խոսակցական եւ գրավոր
& 0
Մաս 2

(1) Նա պառկած է տանը: (2) անցած գիշեր
Նա սոված գնաց, որոշեց ուտել: (Ը) որեւէ բան չի գտել
: Ճաշարան. (4) Նա իջավ խանութ եւ քարշ տվեց մի ամբողջ փունջ.
Երկու հարյուր հիսուն գրամ խոզապուխտ, սպրերի բանկա, գանգրացում
Աղյուսը պահածոյացված, մեծ բոքոն, հոլանդական պանիր լավ
Ապրել, չորս խնձոր, տասնյակ ձու եւ մարմալադ »պարսկական
Sky Polka Dot. "
(5) Մանրացված ձվերն ու թեյը պատվիրվել են:
(6) - Spines, Cavaliers, - նա հրավիրեց ինձ եւ ինքն իրեն
ԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ գլորվել է:
(7) Մանրացված ձվերը նա կերավ տապակի տապակից, սառչելով սկյուռի կտորները,
Ինչպես ծրարող էմալ: (8) Նրա աչքերը արյուն թափեցին, նա
ԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Հեռացրեց եւ դրեց գրիչ, չակալ, վարդակներ, նա տեղափոխվեց
ականջները.
(9) Ես վրդովված եմ դիտարկումներից: (Ներ) Դուք վճարել եք
, ուշադրություն այն փաստի վրա, որ աղը ընկնում է դանակի ծայրից, ոչ
Լյայա ոչ մի հետք, որը Pensne- ն քայլում է կամուրջը
հեծանիվների նման, որը մարդը շրջապատում է փոքր մակագրություններ
SI - պատառաքաղների, գդալների, սալերի, գոտիների, կենսաթոշակների վրա
Vitsa եւ մատիտներ: (11) Ոչ ոք նրանց չի նկատում: (12) նրանք
Նրանք պայքարում են գոյության համար: (13) Գնացեք մուտքից
Դիտեք, մինչեւ հսկայական ազդանշանային տառեր: (14) դրանք են
Դարձեք. Սեղանների տառերը փողոցների անուններով պայքարում են նամակի հետ
MI պաստառ:
(Y. Oleshyo- ի կողմից)
1. Որ ոճն է ներառում ընդգծված բառերը:
Հաղորդակցություն: Խոսքի ոճեր
2. 12-14 առաջարկներից գրեք այն բառերը եւ արտահայտությունները, որոնք հիմնականում օգտագործվում են գրավոր գրքում
խոսք:
3, որոշեք արտահայտիչ միջոցներ, որոնք տեքստում օգտագործում են հեղինակը:
Այս հատվածում, Յու: Օլեշը ակտիվորեն կապում է
Խոսակցական եւ գրքերի առանձնահատկություններ: Այսպիսով, առաջարկը 10-ը ստեղծում է երկխոսության պատրանք, հեղինակի զրույցը ընթերցողի հետ:
Այս էֆեկտը ձեռք է բերվում նման շարահյուսության պատճառով, ինչպես _______________________________
__________, ինչպես նաեւ բառերը փոխարինում են ______________
___________________________ ("Ուշադրություն դարձրեցիք."): «Lifeline» բառը (առաջարկ 4) է
_______________________________, ինչը տեքստի հատուկ արտահայտիչ է տալիս:
Արտահայտիչության միջոցներ
1) հնացած բառ
2) հարցի առաջարկ
3) բացականչական առաջարկ
4) բողոքարկում
5) հեղինակի կողմից հորինված բառը
6) հնչյուններ
10

Test 2. Հնչում եւ տառեր:
Արտասանություն եւ ուղղագրություն
Մաս 1
Ընտրեք հաստատ պատասխան:
1. Ինչ է տառադարձումը:
1) լեզվի գիտության բաժին
2) բառերի հատուկ ձայնագրում ամբողջությամբ իրենց ձայնին
3) խոսքի մի մասը
4) խոսքի ոճը
8S 0:
2. Ինչ է օրֆոգրամը:
1) գրելը ուղղագրական կանոնների կամ ավանդույթների վերաբերյալ բառերով, որոնց հետ ցրված է
Գրել
2) բառի մի մասը, կանգնած է իր սկզբում
3) լեզվի մասին գիտության բաժինը
4) գրելու տեսակը
0
3. Որ տողը բոլոր բառերում բացակայում է չստուգված
ձայնավորներ:
1) Երբեք .. այո, Pug ..vica
2) wh .. կոստյումներ, tr..va, ..
3) l..Stoke, in .. syluppied, st ..
4) .. lb, r..sunok, p..dushka
4. Որ տողն են բոլոր բառերը ոչ խթանման բաղաձայններով:
1) անտառ .. սեր, zdra..tere, Row ...
2) հասակակիցներ, արձակուրդ, բորոտություն ..
3) Sol..de, ամիս ..., շրջակայքը
4) երջանիկ, գեղեցիկ .. մեկ, prelas ..
Հիշեք, կրկնել, ուսումնասիրել
5. Որ շարքում բոլոր բառերում բացակայում է չստուգված
Խորհրդում եք արմատում:
1) in .., ho..y, ներկայացնելով
2) ryu .. zak, fu..bar, բասկերեն..բլ
3) վեճ ..sman, անձրեւոտ, shu .. այդպես
4) նրանք, ովքեր, մասնակից, կարճ
Մաս 2
Կարդացեք տեքստը եւ կատարեք 1-3 առաջադրանքներ:
(1) Գիշերը մեկ անգամ, դուք նստեցիք պահակային ծառի վրա:
(2) Օրը ձյուն ընկավ, եւ այժմ ամբողջ անտառը բարկացավ կայծեր
Արեւ. Ը) հանկարծակի չամրացված ձյունը բարձրանում է լայն սարդի թաթով `փայլի եզրին եւ նրբորեն ընկավ գետնին: (4)
Թռչել սահիկ ծառից եւ թռչել ճոճվող ճյուղ:
(5) Հսկայական գիշերային թիթեռի նման, նա թեւերով թեւերով հեռացրեց մեկ վայրում: (6) նրա աչքերը նայեցին
Մութ եղեւնի խորություն: (7) Այնտեղ, բխում է ինքնին, սերտորեն քնում
Միասին դնելով միմյանց, կոլկի:
(8) մթության մեջ հստակ տարբերակված բուերի կտրուկ տեսարան
Fluffy Fluffing փետուրներ: (9) Բոլի տասնյակ Կոլիկովը նստած էր մոտակայքում: (Y) Բոլորը մտածված էին հարեւանին
Թեւ:
(Եւ) օվերի թեւերից ցուրտ քամին թռչուններին բարձրացրեց փետուրների տակ: (12) Թռչունները ցնցվեցին եւ արթնացան: (13) in
Նույն Mig Owl- ը շտապեց նրանց վրա կոտրված թաթերով: (14) Երեք փոքրիկ թռչուններ անմիջապես քշեցին նրա ճիրանները:
(15) Մնացածը սարսափելի խառնաշփոթով շտապեց, որտեղ ընկավ:
(16) Նեյատը վերադարձավ իր ծառի որսով: (17)
Խավարը ամբողջ անտառում կար նրա ցնցող ծիծաղը եւ գոռգոռոցը:
(Վ. Բիանկի)
1. 2-3 առաջարկներից, գրեք ոչ պրոֆեսիոնալ բառը
խորհրդակցում է:
12
Չստեղծված ձայնավորներ
2. 11-12 առաջարկներից, գրեք գոյական<^, &
Չստորագրված ձայնավոր բառի արմատում: ____
3. Առաջնությունից 17 Գրեք այն բառը, որում կա ձայն
Երկու հնչյուն չկա:
Test 3. Ստուգվածի ուղղագրությունը
Չկարգավորված ձայնավորներ եւ ստուգված
Բաղաձայններ
Մաս 1
1. Որ տողը բոլոր բառերում բացակայում է չստուգված ստուգված ձայնավոր արմատը:
1) նվազագույն, տարբերակ, դիրք
2) Խմբագրել, kn..golyub, պարզեցված
3) Հիմնադրվել, համակարգիչ, փաթեթ ..
4) p..lnokrovny, տոկոս, հավակալի
& 0
Iga
2. Որ շարքում է բոլոր բառերում բացակայում է հաստատված համաձայնությունը:
1) Ma..Ch, Doro..a, Dere..S
2) nho..o, ko..2, Molo ..
3) մասին .. in, խաբում .. ուստի, ka..tan
4) SK .. Այսպիսով, հո .. մեջ ..
& 0
3. Որ շարքում բոլոր բառերում նույնն է պակասում
Նամակ?
1) Հավատք .. ուստի, ահա..հայտ, լայնություն ..
2) Լադո .. Այսպիսով, հին .. Այսպիսով, բայց ...
3) Նպատակը .. Այսպիսով, էկրաններ .. Այսպիսով, gi ....
4) Ես ..e իշտ, tetra .. ուստի, նորից
& 0
13
Հիշեք, կրկնել, ուսումնասիրել

Նամակ?
1) M..rkov, k..Պուստ, p..Imdor
2) ..ts, սեպտեմբեր, p..nal
3) D..rirger, B..ckka, B..rose
4) k..rotofel, zap..h, .. Զայրացած
5. Որ շարքում բոլոր բառերով անհայտ չստուգված ձայնավոր արմատը բացակայում է:
1) p..losa, նվաճում, ..
2) up..lsin, D..wan, Falling..Tlo
3) g..tar, k .. եւ k..nfeta
4) սերվ .. զարգացում, գ..rerdovka, r ...
Մաս 2
Կարդացեք տեքստը եւ կատարեք 1-3 առաջադրանքներ:
(1) Rembles- ը սպասեց, մինչեւ նրանց հավերը սովորեցին թռչել, եւ ամբողջ ընտանիքը տեղափոխվեց մեկ այլ անտառ: (2) այնտեղ նրանք
Նրանք կազմակերպեցին նոր բույն, իսկ երկրորդ անգամ, այդ ամռանը բերեց եւ
Ձայնային հավեր:
(3) Աշնանը, Կոլկովի երկու կրծկալները միացված էին մեկի հետ
բարեկամական ընտանիք: (4) Եվ այնպես, որ զվարճանքը կոպիտ էր,
Սառը ձմեռ, նրանք խրված էին անտառում քոչվորների այլ թռչունների փաթեթին: (5) Այս հոտը կրել է հետախուզության ծառայության ծառայությունը:
(6) Առավոտյան գիշերը թռչունները խորտակվում են ծառերի վրա, նայեցին յուրաքանչյուր ճեղք եւ ընդերքի մի հորատիր: 7) թաքնված էին իրենց թրթուրներով եւ բզեզների փայտի ձվերի հետ,
Թվարկված մուրճեր, միջուկ:
(8) Անտառային թռչունների այս փոքրիկ թշնամիները վարում էին եւ բռնում:
(9) Եվ երբ նրանք նկատեցին գիշատիչ գազան կամ թռչուն, որի միջոցով իրենք չէին կարողանա հաղթահարել, ահազանգը անհանգստացավ ամբողջ անտառի համար:
(Վ. Բիանկի)
14
Եւ, y, եւ ծիծաղելուց հետո
1. Առաջարկումից 4-ը գրեք բառը, որը պարունակում է երկու չստորագրված ստուգելի ձայնավոր:
F &
2. 8-9 առաջարկներից գրեք գոյական
Անհայտ չստուգված ձայնավորը արմատում:
F\u003e.<£f
3. 3-5 առաջարկներից գրեք արմատի մեջ հաստատված բաղաձայնը պարունակող բառեր:
F &
Test 4. Նամակներ եւ, y, եւ ծիծաղելուց հետո:
Բաժանել B եւ B
Մաս 1
1. Բառի որ տեղում գրում է նամակը:
1) ձայնավորների վահանակներից հետո
2) կոնսոնանտների համար վահանակներից հետո
3) բաղաձայնների համար արմատից հետո
4) ձայնավորների արմատից հետո
2. Որ շարքում բոլոր բառերում նույնն է պակասում
Նամակ?
1) abazh..r, parasha ..
2) w ..., H..zhak
3) Խնդրում ենք ..., բրոշյուր ..
4) Կահույք., Պարաշ..
0
Նա 0
3. Որ շարքում բոլոր բառերը պարունակում են մեկ Orfigrama:
1) H..des, Կենդանիներ, CR ..
2) OVH..rot, uh..palz, zh..zn
3) shi..vel, Rosehip, նպատակ ...
4) uch..palce, հեղուկ, եզ
8S 0:
15
Հիշեք, կրկնել, ուսումնասիրել
4. Որ շարքում բոլոր բառերում մեկ եւ նույնը
Նամակ?
1) փոս..ո, մուտք, ..yu
2) s..de, յոթ .. Ես, կոլոս ...
3) Rouge..o, Bar..ager, աթոռ ..
4) բացատրություն, գովազդ, մուրա
5. Նշեք ճիշտ եւ ամբողջական պատասխանը պարունակող տարբերակը:
Հարցին. «Ինչ նամակներ են գրվում բաժանարար բ»:
1) տառերի դիմաց, Օ Oh, ես, ե.
2) տառերի եւ, E, S, E, u- ի դիմաց
3) տառերի եւ, E, S, Y, U- ի դիմաց
4) տառերի դիմաց եւ, ես, ե., Յու
Մաս 2
Կարդացեք տեքստը եւ կատարեք 1-3 առաջադրանքներ:
(1) Պետան նստեց barbell- ի մոտ, Օլխով Բուշի տակ եւ շտապեց ձկնորսական ձողեր:
(2) Որքան լավ էր շրջապատը: Ը) լիճը, որտեղ նրանք գնում էին
Ձկնորսություն, կար էկրաններ: (4) եզրերին, բոլորը հյուսում էին ձեռնափայտը, իսկ ափից, Օլհովի թփերի ճյուղերը լողացան ջրի մեջ:
(5) Հակառակ ափին դեպի լիճը մոտեցավ
The ածր բլուրը, երիտասարդ Օսիաննիկը: (6)
Ընկավ, անկումից ուշ, ուռուցիկներն արդեն պաշտպանել են: (7) Reed նույնպես
Plotch. (8) Բայց լիճն իրեն թվում էր պայծառ կապույտ եւ այնքան գեղեցիկ
Մնաց խունացած բուսականության մեջ:
(9) արեւը նստեց: (10) նրա ճառագայթները նրբորեն լուսավորում էին մերկ
Կողպեքներ, կարմրավուն եղեգ եւ լճի հանգիստ ջուր:
(Եւ) մայրամուտի ձուկը լավ տարավ: Petya- ն ամբողջովին բռնել է
Վեդենո Պերճ եւ Ռոակ:
(Ստրվից քաղաքում)
1. 5-7 առաջարկներից, գրեք բառը բաժանարար բ.
16
Գրելու նախադրյալներ
2. 2-5 առաջարկներից, գրեք բառերը որբոգրամով
«Ձգումից հետո ձայնավորների ուղղագրությունը»:
3. «Coast» բառից (առաջարկ 5) ձեւավորեք միանվագ
Գոյականներ բաժանող բ եւ գրեք այն:
Թեստ 5. Գրելու առանձին նախադրյալներ
Այլ կերպ ասած
Մաս 1
1. Ընտրեք պատասխան պատասխան տարբերակը:
Նախադրյալն է
1) բառ
2) բառի մի մասը
3) բառ գրել
4) առաջարկի տեսակը
2. Ընտրեք պատասխան պատասխան տարբերակը:
Նախածանց է
1) բառ
2) բառի մի մասը
3) բառ գրել
4) առաջարկի տեսակը
3. Ընտրեք պատասխան պատասխան տարբերակը:
Նախադրյալներ այն բառերով, որոնք նրանք կանգնած են առջեւում
Գրել
1) առանձին
2) միասին
3) կեղծի միջոցով

<р &
<=>
& 0
& I.
17
Հիշեք, կրկնել, ուսումնասիրել
^ 0
Եւ yu
4. Ընտրեք պատասխան պատասխան տարբերակը:
Գրված են (քան) եւ (ներքեւի) նախադրյալները
1) առանձին
2) միասին
3) կեղծի միջոցով
4) կախված համատեքստից
0
5. Ընտրեք պատասխանի ճիշտ տարբերակը:
DefiC, առանձին եւ Fusion գրելն է
1) շեշտադրման տեսակը
2) կետադրական նշան
3) կանոն
4) ORFOGRAM
Մաս 2
Կարդացեք տեքստը եւ կատարեք առաջադրանքները:
(1) - հայրիկ, հայրիկ, Գայլի Կոզլենկա սափրված: - Ճչում
Տղաներ, վազում են տուն:
(2) Սերգեյ Իվանովիչը արագ ոտքի կանգնեց սեղանից (համարից), դրեք ատրճանակը եւ դուրս եկավ զենքը եւ դուրս եկավ փողոցով ...
(3) Նույնիսկ արջերը հանդիպել են այս անտառում, բայց վաղուց թարգմանվել են: (4) Բայց նապաստակները, սպիտակուցը, աղվեսները եւ այլն
Անտառի կյանքի տեւողությունը բավականին շատ բան հայտնվեց: բ) այցելել են գայլեր:
բ) Ուշ աշունը եւ ձմռանը նրանք եկան հենց այդ գյուղ,
Եվ խուլերում, Սալեն գիշերները հաճախ լսում էին իրենց ծավալուն,
Dusty Howl (7) Այն ժամանակ գյուղի բոլոր շները փակվեցին տակ
Crates, խրճիթի տակ եւ այնտեղից, վախենալով դուրս հանել:
(8) - Այսպիսով, կրկին հայտարարվեց Պինտանան: - Սերգեյ Իվանովիչը ցնցվեց, արագորեն երեխաների հետ երեխաների հետ քայլելով անտառի ճանապարհով ...
(9) Այստեղ եւ Պոլյանան: (10) Դրա վրա դեռ հրատարակվել է Belli Klochery
շփոթված այծի բուրդ: (Եւ) Սերգեյ Իվանովիչը ուշադիր ուսումնասիրեց կենդանիների խնջույքի մնացորդները: (12) նա նույնիսկ
Լվացվեց քառակուսի, փորձելով տեսնել երկրի վրա գազանի հետքերը, բայց չկարողացավ նկատել երկրի վրա տապակած անձրեւների մեջ:
18
(Ստրվից քաղաքում)
Տեքստի թեմա
1. Գրանցեք երրորդ պարբերության առաջարկությունների քանակը, որում ^ ^
Նախադրյալներ չկան: ____
2. 3-8 առաջարկներից, գրեք պատրվակը, որը կրկնվում է - ^
Երկու անգամ մեկ նախադասությամբ խոսելը:
3. 2-րդ առաջարկից գրեք նախադրյալը, որի գրությունը
Տարբերվում է այս առաջարկից մնացած նախադրյալներից:
<р £<,
Test 6. Տեքստ. Տեքստի թեմա
Մաս 1
1. Ինչ կարգով պետք է հետեւել դրան
Տեքստն էր:
Ա. Նրա անունը Անտարկտիդայի մերձակայքում գտնվող կղզին էր, բայց
Դեկտեմբրիստի ապստամբության պարտությունից հետո արգելվում էր նշել դատապարտված անունները, կղզին վերանվանվեց բարձր:
Բ. Կոնստանտին Տրսոն, դեկտեմբերի 14-ին ապստամբության մասնակից
1825 թվականը հիանալի անձնավորություն էր:
B. 1819-1821 թվականներին Լեյտենանտ Տրիսոնը քայլում էր Բելինշաուշի հետ Արեւելյան Սլութում եւ դարձավ անդամ
Անտարկտիկա բացում:
Գ. Ժամանակակիցները խոսում են Torson- ի մասին, որպես գեղեցիկ տղամարդ եւ արժանի ծովի սպա, որը շատ բան արեց ռուսական ռազմական նավատորմի զարգացման համար:
1) G, A, B, in
2) in, b, g, եւ
3) g, in, a, b
4) բ, գ, եւ
19
Հիշեք, կրկնել, ուսումնասիրել
& 0
վրա
2. Կարդացեք տեքստը:
1) ... 2) Բոլոր այլ տեղեկություններ (հնչյուններ, պատկերներ)
Համակարգչում մշակելու համար այն պետք է վերածվի թվային ձեւի:
3) Նմանապես, տեքստի տեղեկատվությունը մշակվում է համակարգչում. Համակարգիչ մուտք գործելիս
Յուրաքանչյուր նամակ կոդավորված է որոշակի թվով եւ երբ
Այս թվերի համար արտաքին սարքեր թարգմանված են տառերի համապատասխան պատկերներ:
4) Սա նամակների եւ համարների շարքի միջեւ նամակագրությունն է
կոչվում է խորհրդանիշ կոդավորում:
Ստորեւ բերված առաջարկներից որն է պետք
Առաջին այս տեքստում:
1) Անհատական \u200b\u200bհամակարգիչները համընդհանուր են
Տեղեկատվության մշակման սարքեր:
2) համակարգիչը կարող է միայն տեղեկատվություն մշակել
ներկայացված է թվային ձեւով:
3) Երկարաժամկետ օգտագործման համար նախատեսված բոլոր տեղեկությունները պահվում են ֆայլերում:
4) համակարգչում տեղեկատվությունը պահվում է հիշողության մեջ կամ
Տարբեր լրատվամիջոցներ, ինչպիսիք են ճկուն եւ ծանր
Սկավառակներ
& 0
Նա [CPU
3. Կարդացեք տեքստը:
Երբ մենք նայում ենք ներկված օբյեկտին, մենք տեսնում ենք ոչ թե իր գույնը, այլ լույսի գույնը, որն արտացոլվում է այս թեմայից: Մեծ մասը
Արեւի լույսը (եւ բոլոր գույների այս խառնուրդը) ներծծվում է ներսից: Եվ միայն արտացոլված լույսը ընկնում է մեր աչքերի մեջ, եւ մենք դա ընկալում ենք որպես առարկայի գույն:
Պատասխան:
Ստորեւ ներկայացված առաջարկներից որն է տեքստում պարունակվող հիմնական տեղեկատվությունը ճիշտ փոխանցվում է:
20
Տեքստի թեմա
1) Նայելով ներկված թեմային, մարդը ընկալում է
Արտացոլված կետի լույսը `որպես դրա գույնը:
2) արեւի լույսը բոլոր գույների խառնուրդն է
առարկա.
3) Արեւի լույսի մեծ մասը մտնում է մարդու աչքեր:
4) Երբ մենք նայում ենք թեմային, տեսնում ենք կլանված
Դրանք արեւի լույսի գույներ են:
4. Կարդացեք առաջարկները:
1) Երկրի վրա ապրելու խնդիրը դեռ
ծակոտիները չեն լուծվում: 2) հայտնաբերվել են կյանքի հետքեր
ժայռերը, որոնց տարիքը մոտ միլիարդ է
տարիներ:
3) .... Մոտ մեկ միլիարդ տարի առաջ կյանքը մեր վրա
Մոլորակը արդեն գոյություն ուներ, կար մթնոլորտ եւ հիդրոսֆերա:
0
[C Պ.
Պատասխան:
Ինչ բառ կամ բառերի համադրություն պետք է լինի տեղում
Անցնել երրորդ նախադասության մեջ:
1) Սակայն,
2) սակայն
3) այլ կերպ ասած,
4) վերջապես
5. Կարդացեք տեքստը:
Ինչ եք գրել, նախքան իմացաք, թե ինչպես կարելի է թուղթ պատրաստել փայտից: Հայտնի է, որ նամակի համար ամենատարածված նյութը պապիրուսն էր:
Սա ջրատարի անունն է, որի ցողուններից այն պատրաստված է: Պապիրուսն ավելի հարմար էր
Պարզապես մտեք գրություններ, եւ ընթերցողը աստիճանաբար
կարող էր երկարատեւ գլորումներ առաջ շարժվել
ըստ տեքստի. Տեղեկություններ կան, որ մեկի երկարությունը
Scroves, որոնց վրա հին հունարեն բանաստեղծությունը
& 0
21
Հիշեք, կրկնել, ուսումնասիրել
Հոմերի «Իլիադ» բանաստեղծը հասավ 150 մետր:
Ի դեպ, պապիրուսի ամենահարուստը պտտվում է
Հանդիպում հայտնի է Ալեքսանդրիայի գրադարանի հնությամբ:
Ինչ հաստատում չի համապատասխանում տեքստին:
1) Պապիրուսը գրելու ամենատարածված նյութն է:
2) Պապիրուսը կարող է պտտվել պտտվողների մեջ:
3) Պապիրուսը կենդանիների հատուկ ընտրված մաշկ է:
4) Պապիրուսն արձանագրել է Հոմեր Իլիադայի բանաստեղծությունը:
Մաս 2
Կարդացեք տեքստը եւ կատարեք 1-3 առաջադրանքներ:
(1) Ես կարդում եմ իմ ճարպային գրադարանի գիրքը շատ երկար ժամանակ `մեկ ամիս կամ մեկուկես: (2) Ես գնեցի երջանկության մեջ, արեւի տակ
եւ նախապատերազմական կյանքի անզգուշությունը, որն արդեն մոռացել է, շարժվեք հիշողության հեռավորության վրա, ասես թատերական լեզվով
Կուլիսի:
Ը) երբեմն թվում էր, թե պատերազմը միշտ ընթանում էր այդ հորը
Հավերժություն առջեւում: (4) Չի հավատում միայն մեկին, ինչ է դա
Անսահման կլինի: (5) Հուսահատություն չկար: բ) հույս եւ
Սպասումն է միակ բանը, որ մարդիկ ապրում էին: (7) Այն ամենը, ինչ տեղի է ունեցել այժմ, թվաց ժամանակավոր: (8), բայց հետաձգվեց
Իրավիճակը, պարզ է, պահանջվում է առնվազն կարճ շոշափումներ կայուն:
(9) Գուցե ես եմ, քանի որ այդքան ժամանակ եմ եւ կարդում եմ գիրքը նախապատերազմական պատերազմի մասին
Կյանքը, որ նա աշխարհի փոքր կղզին էր պատերազմի ծովում: (Յու) Միգուցե ես ուզում էի այդքան շատ մնալ, խաղաղ եւ հանգիստ Վոլգայի վրա, ներկայացնելով գրքի հերոսը, իմ հասակակիցները: (11) Ես չեմ հիշում:
(12) Հիշում եմ, որ անսահման երջանիկ էի, նստած
Երեկոյան իր ձեռքերում գրքի հետ ավելի մոտ է ջեռոցին եւ ձգվելուն
22
Տեքստի թեմա
Rocky հին դարաշրջանի տատիկի բուրդ թաշկինակից ուսերի վրա:
(13) երջանիկ եւ լուսավորյալ:
(14) Գիրքը հրաշք արեց. Նա խոսեց ինձ հետ երեխաների եւ մեծահասակների տարբեր ձայներով: (15) Ես զգացի, որ տակ
Ես թափահարում եմ ձյան սպիտակ շոգենավի տախտակամածը, տեսավ
Գետը պայթում է գետի ինքնաթիռներում: (16) Ես լսել եմ երկաթյա
Խարիսխի շղթայի եւ Cletain Clean թիմերի էկրաններ: (17) Ես զգացի ծխի հոտը, որը գալիս էր ափից: (18) ասես
Կախարդական ուժը ինձ տարավ մեկ այլ տեղ եւ ժամանակ, եւ բացահայտվեցին հսկայական երեխաներ, ամպամած ամպ
Դրախտ:
(19) Ես կարդում եմ գիրքը, վայելեցի այն, հենց համեղ կուլ տվեց
պաղպաղակ.
(Ա. Լիհանովի կողմից)
1. Առաջին երկու պարբերություններում ընտրեք առաջարկը, որը պարունակում է անհրաժեշտ տեղեկատվություն `հարցի պատասխանը արդարացնելու համար.« Ինչու պատմողը վայելեց գրադարանը գրքում »: Գրեք սրա թիվը
Առաջարկներ:
2. Որ արժեքի մեջ է ժամանակավոր բառը (առաջարկ 7): Ընտրեք եւ գրեք հոմանիշը
Այս բառը:
<С=) £<,
3. Խցանման տեքստ:<Р &
23
Հիշեք, կրկնել, ուսումնասիրել
Խոսքի մասեր
Թեստ 7. բայ: Նա բայերի մեջ է:
Բայերի անձնական շրջանավարտներ
0
0
0
S $ 0.
24
Մաս 1
1. Glagol նշանակում է
1) առարկա
2) ակցիա
3) թեմայի նշան
4) համարը
2. Բայերը ունեն սեռ
1) վերջին անգամ
2) ներկա պահին
3) ապագայում
4) անորոշ ձեւով
3. Անվանեք այն բայի ձեւը, որում B տառը գրված է ծուռից հետո:
1) 1-ին անձի ապագա ժամանակի բազմակի անձի մեջ
2) ներկայիս եւ ապագա ժամանակի 2-րդ դեմքին
3) անցած ժամանակի միակ թվի 3-րդ դեմքին
4) ապագա ժամանակի բազմակի քանակի 2-րդ անձի մեջ
4. Ինչ է որոշվում գրելով, գնացեք բայերի:
1) դիտում
2) բառական իմաստ
3) Հարց
4) Ժամանակը
Նա ճիշտ է: Անձնական վերջավորություններ
5. Ինչ է որոշվում անձնական վերջավորությունների ուղղագրությամբ
գլուխներ:
ԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ 1) դիտում
2) բառական իմաստ
3) թաքցնելը
4) Ժամանակը
Մաս 2
Կարդացեք տեքստը եւ կատարեք 1-3 առաջադրանքներ:
(1) Երեկոյի մոտ ինչ-որ բան դեպի բակ դեպի Սերգեյ Իվանովիչի հարեւանները
. Նրանց այծը ավելի ուժեղ էր, բոլորը արյան մեջ, նրա կողմից հսկայական վերք: (2)
Նրանք փախան անտառ, ես փնտրում էի, ես փնտրում էի, այնպես որ գազանը եւ չգտավ:
Ը) հավաքված գեղջուկ որսորդները սկսեցին խորհրդակցել,
Ինչպես լինել: (4) Դա կարելի է տեսնել, ոչ թե պատահական գազան, ոչ թե
: Stroke փակվեց: (5) Նա այստեղ է, անտառում եւ ապրում է, ոչ մի տեղ չի գնում:
(6) ափսոս է, որ ձյունը երկար ժամանակ չի ընկնում, ապա օրինակ կլինի
Դուք նկատեցիք: (7) Fusion Wolf- ը հաճույք կգտնի անտառում,
, Ամբողջ օրվա ցնցումները: (8) Այստեղ կար ամպը կազմակերպելու համար:
(9) Բայց ձմռանը ամեն ինչ լավ է, եւ ձյուն չկա,
, Գնացեք գտեք այն: (10) Անտառը հիանալի է, ամանի այո, լուսաբաց, կա
Կգիտեք, թե որտեղ է նա վեր կացավ:
■ (11) գտնվում էին շների հավանումների գյուղում, բայց գայլի որսորդության համար
Դրանք հարմար չեն: (12) նրանց հետ միայն սպիտակուցով եւ քայլել թռչնի վրա,
(13) Այսպիսով, որսորդներին սպասել, երբ ձյունը ընկնում է:
(14) Դա դեռ ոչինչ չէր, բայց դա դժվարություն է. Եւ սպիտակուցների համար
Անտառի հետ ընկավ դեպի անտառ, վտանգավոր գնա: (15) Բախտը կփախչի
որսորդից ծառի վրա սպիտակուց կգտնեք, սկսում է բուժել, եւ
Նամիգի մոխրագույն ավազակը քշում է շների կեղեւը, այն վարձում է
Բաչոնկա, խեղդում եւ հիշում են, ինչպես կոչվում է: (16) Քաշում է առավելագույնը
Ընտրեք, բոլորը երկարաձգեք, փոխադարձ բուրդը կապված չէ:
(Squarerski)
1. Քանի բայ նախադասության 3-ում:
& I.
[CPU
<3 &
25
Հիշեք, կրկնել, ուսումնասիրել
2. 2-7 առաջարկներից գրեք ուղղագրություն բառը
որոնք պետք է ստուգվեն ուղղագրական կանոնով
Կրկին բայերում: Ստուգեք այն գրելու համար:
^ 3. 13-րդ առաջարկից գրեք բայը եզակի մեջ, որոշեք դրա թաքստոցը:
Թեստ 8. գոյական
Մաս 1
1. Nalum անունը նշանակում է
1) քանակը
2) առարկա
3) ակցիա
4) նշան
2. Անունները փոխված են
1) միայն դեպքերի դեպքում
2) ըստ դեպքերի եւ թվերի

3. Վերջում, թե ինչ գոյականներ են հնչումից հետո գրել տառը B տառը:
1) 3-րդ անկում
2) 2-րդ անկում
3) 1-ին անկում
4) Մագնիաս
4. Արդյոք գոյականն է, թե ինչպիսի է վերաբերում 3-րդ անկմանը:
1) արական
2) Միջին
3) կանանց
4) ծննդյան բոլոր տեսակի
Գոյական
5. Որ շարքում բոլոր գոյականները մի տեսակ են:
1) դուստր, մոմ, քեռի
2) ճանապարհ, սփռոց, կարապ
3) ամպ, հայրիկ, խեժ
4) տարեկանի, օձ, տիկնիկ
Մաս 2
Կարդացեք տեքստը եւ կատարեք 1-3 առաջադրանքներ:
(1) Եթե կողքից զենքը նայելու համար `խիստ կիտ, բարձրանալով մի փոքր ավելի կատու, խրված մանգաղ,
Ականջները կպչում են, թույն RAM- ի պոչը պտտվում է: (2) Օկրասկայա
Ամբողջ սպիտակ, պարզապես ոչ թե զուտ սպիտակ, այնպես էլ Չինաստանի հետ, կարծես
Այն չի թափվել, ցեխի մեջ չմշակված չէ: Ը) ասելիք չկա, ոչ թուրքական տեսքը, անդամ եւ միայն: (4) Բայց ես խելացի եմ:
(5) «Դե, ինչպես մարդը», - ասաց Սերգեյ Իվանովիչը, -
Ամեն ինչ հասկանում է, պարզապես չի կարող ասել »:
(6) Բայց հրացանը եւ նրա տերը հիանալի կերպով միմյանց հասկացան առանց որեւէ բառի: Այսպիսով, հիմա, շաբաթ երեկոյան, երկուսն էլ,
Իհարկե, մտածեց նույն բանի մասին `վաղը:
(7) Օրը խոստացավ հանգիստ, ծծումբ լինել: (8) կլինի
Սկյուրիկ գնա: (9) Սառնությունն արդեն եղել է, եւ ձյունը դուրս է եկել, նշանակում է, որ սպիտակուցը այժմ կոչվում է, թափվում: (Y) Schucker առաջին դասարան:
(11) եւ հեշտությամբ գնացեք անտառի նման օր. Հագնվեք տաք
Կարիք չկա, դրեք Jetty, Boots - Գնացեք այնտեղ, որտեղ թվում է:
(12) Բայց ինչպես կգա ձմեռը, կթափի ձյունը գոտու վրա, ապա
Մաքրություն կրելու ցանկությունից հեռու, կոշիկները այո ամուսնանում են
Դահուկների վրա: (13) Սա չի քայլում: (14) Եվ շունը խորքում
Ձյունը դժվար է վազել `որոնել սկյուռ: (15) Որն է այժմ ավելի լավը, ըստ Չեռնոտրոպուսի:
(Squretsky)
1. Գրեք ձեր սեփական գոյականը տեքստից,
Վազում է անվանական խմբից:
Հիշեք, կրկնել, ուսումնասիրել
S $ \u003d\u003e 2. Ինչ երկու խմբեր են կարեւորագույն գոյականների արժեքները 11-12 առաջարկներից: Ընտրեք եւ գրեք այս երկու խմբերի համար ընդհանրացնող բառեր:
Բառեր
3. 3. 12-15 առաջարկներից գրեք գոյականների բարդ անունները:
Թեստ 9. Անունը ածական է
Մաս 1
& 0
1. Ածական անունները փոխվում են
1) միայն դեպքերի դեպքում
2) ըստ դեպքերի եւ թվերի
3) ծննդաբերության, թվերի եւ դեպքերի միջոցով
4) երբեմն ծննդաբերության, թվերի եւ դեպքերի ժամանակ
0
2. Որ շարքում է բոլոր բառերի հաղորդագրության վրա գրված
Նամակ ե?
1) Աշնանը ... Քամին .., վերջին առաջարկով
2) հաղթելու մասին .. եւ թիմեր .., փայլուն գմբեթի մասին
3) թեթեւակի հնարավորության մասին .., մեղքի մեջ:
4) Առանց Ամանորի .. եւ դեղնուց .., համերգին անցկացվեց:
Es 0
3. Որ շարքում բոլոր բառերի մեջ կարող եք միայն հարց տալ
Ածական (ինչ?) Եվ անհնար է գոյական հարցնել (ով):
1) Հիվանդ, փայտ, ծովախեցգետին
2) հունվար, համեստ, ռազմական
3) ձյան, բուսական, զվարճալի
4) կաղնու, ոստիկաններ, համալիր
28
Ածական
4. Որ ածականը չի կարող քիչ թե շատ բառերի հետ համատեղվել:
1) բարձր
2) ընդհանուր առմամբ
3) լույս
4) Մաքուր
Էհ Պ.
T p.
5. Նշեք սխալ հայտարարությունը
1) համարձակ - ածական MN- ում: հ., սեռի մեջ: Պսակել:
2) համարձակ - ածական միավորներում: հ., սեռի մեջ: Պսակել:
3) համարձակ - ածական միավորներում: հ., ամսաթվերով: Պսակել:
4) համարձակ - ածական MN- ում: հ., գինիներում: Պսակել:
& 0
Մաս 2
Կարդացեք տեքստը եւ կատարեք 1-3 առաջադրանքներ:
(1) օգոստոսի վերջը: (2) վաղ առավոտ: (Հ) արեւը արդար
Վարդը `սոճու անտառի գագաթների եւ լուսավորեց ընդարձակ մամուռ ճահճի: (4) եզրերին, այն երդվեց հաճախակի եղեւնիով: (5) Միայնակ երիտասարդ սոճիներ մթնում են դրա մեջ:
(6) Lowlands- ի ամբողջ երկիրը ծածկված է կանաչ մամուռով եւ կադրերով `գծերով, հապալասով, գոնոբոբել:
(7) օդում հոտ է գալիս թարմություն, հարուստ օդով եւ ինչ-որ կերպ
Խուսափող խոտաբույսերի եւ սաղարթների հատուկ հոտ:
(8) Հաղթել է Բերեններում արդեն ոսկե առաջին տողերն են: ((^ Առանձնացրեք տերեւները, ինչպես դեղին թիթեռները, օդում պտտվում են եւ
Նստեք գետնին, Moha- ի կանաչ գլխարկների վրա:
(Յու) Գիշերներն արդեն աշնանային արծաթե երկնքում առատ ցուրտ ցող են: (11) Եվ արեւածագում ամեն ինչ շուրջը է `երկիրը,
Թփեր եւ ծառեր, - ամեն ինչ փայլում է բազմաշերտ լույսերով, ասես յուրաքանչյուր կտորի, յուրաքանչյուր եզրին, այն կոտրվեց եւ
Առավոտյան արեւի լույսը մնում է այրվել:
(12) Բայց շողշողացող շողշողացող շողշողացող շողշողացող աստղերի աստղերը: (13) Դրանք զարդարված են թփերի եւ ծառերի ճյուղերով:
(14) Եվ յուրաքանչյուր աստղում, կենտրոնում, մեծ մարգարիտ, նստում է սարդ-խաչակրաց արշավանք:
(Squretsky)
29
Հիշեք, կրկնել, ուսումնասիրել
1. Որ առաջարկներից 1-6-ը ածական չէ: Գրեք այս առաջարկի քանակը:
7-9 առաջարկներից գրեք այն ածականները, որոնք ցույց են տալիս, որ նրանց հետ կապված խոսքերի հետ միասին:
, 11-րդ առաջարկից գրեք գոյական անունը, դեպի
որը ներառում է երկու ածական:
Թեստ 10. Արտադրումը
Մաս 1
1. Որ շարքում 3-րդ դեմքի բոլոր դերանունները:
1) մենք, դուք, նա
2) նա, այն, նրանք
3) ես, նա, նրանք
4) մենք, դուք, նա
Որ շարքում բոլորն էլ արտասանել են բազմակի համարը:
1) ես, դու, նա
2) ես, դու, նա
3) Մենք, դուք, նրանք
4) Մենք, դուք, այն
Որ շարքում են դերասանական ձեւերը
նա է
1) ԱՄՆ, նրանց, նրա
2) դու, ես, նա
3) ես, դու, ո)
4) (k) նրան, նրան, նրա
30
Դերանուն
4. Որ քերականական կատեգորիան է միայն բայերի մեջ եւ
Ես, մենք, դուք, դուք, նա, նա, նա, նրանք:
1) BEDENT
2) համարը
3) դեմքը
4) գավազան
0
0 Պ.
5. Ինչ անձնական դերանուններ ունեն սեռ:
1) 1-ին անձ
2) 2-րդ
3) 3-րդ դեմքը
4) Բոլոր անձնական դերանունները
Eyuchast 2.
Կարդացեք տեքստը եւ կատարեք 1-3 առաջադրանքներ:
(1) Ես զգուշորեն ձեր ճանապարհը դարձնում եմ թփերի շրջանում, երիտասարդացնում
Գիշերային ցողից: (2) Իմ ցուցիչ Jack եքը դիպչում է մամուռ
Քոչկի, բամպերի խիտ, հապալաս, մորաքրոջ որոնման մեջ
Բնդկով: Ը) հետքեր են թողնում թռչուններին, թափառելով
Rosic Grass. (4) Այս առավոտյան ժամը, Teterev- ն անցնում է անտառային դարից: (5) Ժամանակն է դրանք բռնել բաց ցուցանակների վրա:
բ) Jack եքն արդեն հին է, նա թուլացել է նրա կողմից, բայց ինչով
Այն օգտագործվում է Aetronic Bridkov- ի խառնաշփոթ նկարչության հմտության միջոցով: (7) Վերջապես, ելքային թռչունը հայտնաբերվում է:
(8) Jack եքը նրա կողմից խնամքով ուղարկվում է մոտակա թփերի մոտ, երիտասարդ եղեւնին եւ այնտեղ սառեցնում է դարակներում:
(9) Ես կգնամ, հրամայեմ. «Առաջ»: Jack եքն ինքն է
Կատարում է քայլ, մեկ այլ, իսկ թփերի տակ, հաստ, թեթեւակի խաշած խոտից, աղմուկը դուրս է գալիս TetereV- ից:
(Յ) կրակոցով հրացան եմ նետելու: (11) 0-ը թռչուններից ընկնում է,
Լսելով դեղին տերեւներ Բույսերի հետ: (12) Jack եքը տեսնում է նրա կաթիլը,
լսում է, թե ինչպես է նա հազիվ խրվել հումքի վրա, բայց
շարունակում է կանգնել առանց շոշափելու: (13) Եվ միայն այն ժամանակ, երբ ես այն առաջ եմ ուղարկում, դա թալանելու է թփերի մեջ եւ
31
Հիշեք, կրկնել, ուսումնասիրել
Մեկ րոպե անց այն դուրս է գալիս այնտեղից, սպանված Teterev- ն բերանում:
(14) Jack եքը նրան այնքան զգուշավոր է պահում, որ նա չի հիշում որեւէ մեկը
Պիրշկա: (15) Եվ ինչ երանություն է արտահայտում իր շան մկանը: (16) Նա ծիծաղելի կնճիռներ է տալիս քիթը, ժպտում եւ բուռն ձեռքերս
որս (17) Բայց երբ ես ուզում եմ այն \u200b\u200bվերցնել, նա հազիվ է մնում ատամները, ասես ցանկանում է երկարաձգել մեր որսորդության այս պահը:
(Squretsky)
& 1. Անձնական դերանուններ, որոնց անձը օգտագործվում է 5-6 նախադասությունների մեջ:
& \u003d\u003e 2. 13-րդ առաջարկից գրեք ներքեւ, ունենալով դերանունը (ներ) ը
(-) գավազան:
3. 3. Որոշեք 1-ին անձի անձնական դերանունների դեպքը 16-րդ առաջարկից:
32
ՇԱՐԱՀՅՈՒՍՈՒԹՅՈՒՆ. Կետադրական կետ:
Խոսքի մշակույթ
Թեստ 11. արտահայտությունը
Մաս 1
Նշեք հիմնական բառը արտահայտություններում հիմնական բառը որոշելու սխալը:
X.
1) Ասայա լուսաբաց
2) բարձրաձայն հնչյուններ
3) C! [NAT PES4) Դպրոցական օրագիր
2. Նշեք սխալ բառը արտահայտություններում որոշելու սխալը:
1) Բնակարան մաքրում
2) հիանում նկարով
3) գերազանց եղանակ
4) Կաթի գորգ
0
0
3. Ինչպիսի բառերի համադրություն չէ արտահայտություն:
1) Հետաքրքիր գիրք
2) գալիս է երեկոյան
3) Կաթնային բանկա
4) մտածել միմյանց մասին
0
4. Նշեք հիմնական բառով արտահայտությունը `գոյականների անուն:
1) ծանոթանալ ուսանողների հետ
2) քամի ծովից
3) Կարդացեք ամսագիրը
4) դուրս գալ սենյակից
0
33

Գ 0
W 5. Նշեք հիմնական բառով արտահայտությունը `ածական անունով:
1) ձմեռային օրը
2) սայթաքուն հատակ
3) բրոնզե տանից
4) ստուգել հիվանդին
Մաս 2
Կարդացեք տեքստը եւ կատարեք 1-3 առաջադրանքներ:
(1) մեկ խցում մի գայլ նստած էր, իսկ մյուսում `շուն
Հովիվի ցեղատեսակից:
(2) մեկ անգամ, երբ ոչխարի ախորժակը, ախորժակի հետ,
Նրա քոթոթներից մեկը, ամենափոքր եւ տապակածը, սողացող: (3) Նա համառորեն պտտվեց, մինչեւ նա մոտեցավ վանդակապատի մոտակայքում, որտեղ ձողերը հազիվ ցրվում են: (4) Բայց սա
Բացերը պարզվել են, որ լակոտը քամելու եւ հայտնվելու է գայլի խցում:
բ) նախարարը տեսավ դա եւ ուզում էր երեխային ձեռք բերել: (6) նա
բռնեց մետաղի բանալին, որը մաքրում է բջիջները,
Ես քնել եմ նրան ցանցի միջով եւ դարձա նրան
Քոթոթ (7) Այս ամբողջ ժամանակ գայլը ինտենսիվորեն նայեց
Երեխա: (8) Նա մի քանի անգամ շտապեց շտապել իրեն,
Բայց ամեն անգամ փակման սովորական վախը դադարեցրեց այն:
(9) Քոթոթը գրեթե վանդակավոր էր, երբ հանկարծ գայլ էր
Ցատկեց եւ բռնեց նրան ատամների մեջ: (Y) Նախարարը վախեցավ:
(11) Նա կարծում էր, որ գայլն այժմ խեղդում է լակոտը եւ փորձելով փրկել նրան, սկսեց բղավել, թակոցով հարվածել նրան: (12) Բայց լակոտի գայլը չհեռացավ: (13) Նա երեխային հանձնեց բջիջի անկյուն եւ ուշադիր
Դրեք վոլկատներին:
(14) Այսպիսով, մնում էր ապրել սրբել լակոտ հովվի մեջ ...
(15) Եվ երբ վոլկատները մեծացան եւ սկսեցին խաղալ, նա միշտ առանձնանում էր նրանց մեջ իր ճարտարությամբ եւ հալեցմամբ:
34
(B. CHAPLIN)
Պատիժ
1. 4-5 առաջարկներից գրեք այն արտահայտությունը, որում f
Եվ հիմնականը, եւ կախված բառերը արտահայտվում են բայերով: ____
2. 9-13 առաջարկների շարքում գտեք այնպիսին, որին անհնար է ^ ^
Ընտրեք արտահայտություններ: Գրանցեք դրա համարը:
3. Հիմնական բառի քանի արտահայտություններ են արտահայտված
Glagol- ը կարող է հատկացվել նախադասության 13-ում:
<р &
Test 12. Առաջարկ.
Առաջարկների տեսակները
Ասելու համար
Եւ հուզական գույն
Մաս 1
1. Intonation- ի առաջարկները բաժանվում են
1) բացականչությամբ եւ ոչ տեսանելի
2) բացականչության եւ հարցաքննության մասին
3) ոչ շտապօգնության եւ պատմության մասին
4) պատմողական եւ հարցաքննողի համար
& 0
2. Հայտարարությունների նպատակով առաջարկները բաժանվում են
1) պատմողական, հարց եւ բացականչություն
2) հարցաքննություն, բացականչություն եւ ոչ գովազդային
3) պատմողական, դրդող եւ հարցաքննող
4) դրդում, բացականչություն, ոչ գովազդային
& 0
3. Նշեք մոտիվացիոն առաջարկը:
1) Գտեք այստեղ:
2) Որն է հմայքը:
3) Արդյոք իսկապես ճիշտ է:
4) վաղ գարուն:
Gs 0
35
Շարահյուսություն. Կետադրական կետ: Խոսքի մշակույթ
& 0
& Z 0
4. Նշեք նախադասության ճիշտ նկարագրությունը.
Ինչքան հաճելի է մայիսին քայլել Նեւսկու հեռանկարում:
1) Պատմական, ոչ գովազդային
2) դրդում, բացականչություն
3) արթնանալ, աննկատ
4) պատմվածք, բացականչություն
5. Բացառիկ առաջարկը կարող է լինել
1) Խթանիչ, անսովոր եւ հարցական
2) հարցաքննություն, ոչ ակնհայտ եւ պատմված
3) հարցաթերթիկ, պատմվածք եւ դրդող
4) խթանված, հարցաքննություն եւ ոչ կտրատում
Մաս 2
Կարդացեք տեքստը եւ կատարեք 1-3 առաջադրանքներ: ԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
(1) Կիրակի Պիյայի վրա ոչ լույսը արթնացավ:
(2) Նա մտավ գոմ, դուրս հանեց դահուկը, թեթեւ սահնակ.
տոպրակ դնել նրանց վրա, կապել պարանն ու վճռական \u003d
Քայլը ուղեւորվեց դեպի լիճ:
(3) տղայի մեջ ջրի լայն սառեցված զանգվածի տեսադաշտում
Նա սիրտը խորտակվեց: (4) Ի վերջո, ոչ ոք այս տարի չի փորձել.
Քայլելով սառույցի վրա ափից հեռու: ..
5) սահուն մակերեսով սահելը եւ սահնակները սահելը,
Պետան գնաց տեսանելի կղզու էության: (6) Բայց ինչ.
Ավելին, տղան դուրս եկավ ափերից, սառույցը դարձավ ամեն ինչ
Insteminant, այն սկսվել է տեղերում եւ մակերեսին:
Թաթի ջուր:
(7) Պիետան հետագայում տեղափոխվեց: (8) Որքան վախեցած է: (9) ոտքերի տակ \\
Սառույցը ծիծաղեց, կարծես Պետրոսը քայլում էր բարակ, առաձգական տախտակի վրա,!
Նա անցավ անհիմն տեղաշարժի վրա: (Յու) պատրաստվում է ճեղքվածք տալ.
Եվ դա կթռչի ներքեւ, մութ, սառը անդունդ: (11) Պետա
Վերջապես նա ստացավ կղզու վրա:
36
Հիմնական անդամներ
(12) 0-ը հաստատ համոզված էր, որ կարապը ինչ-որ տեղ կղզու վրա: (13) Ուր էլ որ գնա: (14) Միայն կենդանի.
նա է (15) Սոված չէ:
(16) Տղան սկսեց ուշադիր քայլել կղզու ափի երկայնքով, ուշադիր նայելով մարումներին, արմատավորված պատճառներով: (17) Դեռեւս հրապարակել է այն տեսավ Զվնիկի թփի տակ, կույտի վրա
Չորացրած ջրանցքի կմախքներ, մեծ, ձյուն սպիտակ:
(18) Կարապ էր:
(Squretsky)
1. Նկարագրեք առաջարկը 8-ի համար `հայտարարության նպատակով:
2. Հայտարարության նպատակի որ տեսակի առաջարկներն են առաջարկությունների 13-17-ը:
3. Նկարագրեք մատակարարումը 4-ի համար `հայտարարության նպատակով եւ
Ըստ հուզական գույնի:
Թեստ 13. նախադասության հիմնական անդամները:
Dash առարկայի միջեւ
Եւ Թամեմ
Մաս 1
1. Նշեք այն առաջարկը, որում սխալ է հատկացված:
Քերականության հիմք:
1) տղաները խաղացին պարտեզում անձրեւի տակ:
2) Սպիտակ ամպերը հանգիստ նավարկեցին երկնքում:
3) Tucci- ն ծույլերի մի շարք է հստակ լռության մեջ:
4) Ռուսաստանի ժողովրդական հեքիաթներ `մեր հարստությունը:
<=■
<=! &S
<=
Գ $ 0:
37
Շարահյուսություն. Կետադրական կետ: Խոսքի մշակույթ
0
Շշռել
& 0
& 0
& 0
2. Նշեք այն առաջարկը, որում սխալ է հատկացվում:
1) երեխաները հավաքում էին սնկով:
2) Բայց ամառն արագ թռչում է:
3) Եվ անտառը երգեց իր մռայլ երգը:
4) Թեթեւ աստիճանաբար երկինք անտառի հետեւում:
3. Նշեք այն առաջարկը, որում սխալ է հատկացվում:
նախատետր:
1) թափանցիկ օդը մաքուր է:
2) Լեռների պատճառով պայծառ արեւը նայեց:
3) Birch - գեղեցիկ ծառ:
4) Բժիշկը ուշադիր է բոլոր հիվանդների նկատմամբ:
4. Նշեք այն առաջարկը, որում թեման եւ
Դամբարի տեղադրման ձգտման անհրաժեշտությունը (կետադրական նշաններ չեն
տեղադրված):
1) Անտառը գեղեցիկ եւ տխուր է վաղ աշնանը:
2) Արծիվը թռավ լեռան գագաթին:
3) Վոլգա Մեծ Ռուսաստան գետը:
4) նարինջ, ինչպես փոքր արեւը:
5. Նշեք առաջարկը, որում թեմայի եւ
Fag- ը պետք չէ դանակ դնել (կետադրական նշաններ `ոչ
տեղադրված):
1) Ant զարմանալի աշխատող:
2) լեզվաբանության լեզվով գիտություն:
3) պայծառ կտավատի բծերը առանձնանում են դեղնեղենի ֆոնի վրա
սաղարթ:
4) Գրքեր Լավագույն ընկերներ եւ խորհրդատուներ:
Մաս 2
Կարդացեք տեքստը եւ կատարեք 1-3 առաջադրանքներ:
(1) 0-ին ինքնաթիռի ուղեւորներ, որոնք թռչում են ցածր բարձրության վրա, ժամում 144 կիլոմետր արագությամբ, տեսել են մի մեծ վիշապի ռոքերի մոտ, որը նրանցից չէր դիմանում
38
Հիմնական անդամներ
: Ինքնաթիռ. (2) Երբեմն նա նույնիսկ շրջանցեց ինքնաթիռը, այնուհետեւ կրկին
Նա փախավ մոտ, կարծես ցույց տալով իր հմտությունը թռչելու համար:
: (Հ) Այնուհետեւ ես սովորեցի մեկ այլ պատմություն
■ խցիկ եւ ինքնաթիռներ: (4) Երբ մարդիկ սկսեցին կառուցել
Բարձրության ինքնաթիռներ, նրանք բախվեցին շատ վտանգավոր երեւույթի
■ em, որը կոչվում էր ավելի հաճելի: (5) Հարդարումը երկմտում է
Թեւեր (6) Որքան արագ է թռչում ինքնաթիռը, այնքան ավելի դողաց,
Թեւերը տատանվում են: (7) Նրանք կոտրվում են դրանից, եւ ինքնաթիռը
Հաղորդում է. (8) Ինքնաթիռներ եւ փորձարկման օդաչուներ եւ ձեւավորում
Torah- ն չէր կարող գտնել հաճույքից ազատվելու ուղիներ:
Վերջապես, հորինվեց հակաքր օդանավակայանը:
(10) Բայց պարզվում է, որ անհրաժեշտ չէր հնարել:
(11) Անհրաժեշտ էր պարզապես ուշադրություն դարձնել Dragonfly- ին -
Նա, թեւերի վրա:
(12) Այստեղ վիշապը նստում է, փոքր-ինչ կիսելով իր թափանցիկությունը
մետաղի նմուշառման թեւերով: (13) վերեւում
Դա յուրաքանչյուր թեւի ծայրն է սեւ կետ կամ,
Նա, մուգ խտացում: (14) Սա հակ-օձ է
: Այն սարքը, որի հետ տրամադրվել է վիշապի բնույթը:
(15) Այժմ ինքնաթիռի յուրաքանչյուր թեւի վրա նրանք նույնպես նման են
Ահա հաստացումը, եւ ինքնաթիռները թռչում են ոչ ավելի վատ միջատների:
■ (Յու Դմիտրիեւ)
1. Գրեք մատակարարման քերականական հիմքը 5, բացատրելով պարկի ձեւակերպումը:
<=> &
2. 1-3 առաջարկների թվում գտնել այնպիսիները, որոնցում բազմակի մեջ կան արտահայտված գոյականների
թիվ. Գրեք այս առաջարկի քանակը:
Գամասեղ
3. Առաջարկներից 1-2-ը գրեք մի շարք մի շարք համասեռ FAG: F &
39
Շարահյուսություն. Կետադրական կետ: Խոսքի մշակույթ
0
& 0
0
& 0
Թեստ 14. Փոքր անդամների պատիժներ
(Հավելում, սահմանում,
Հանգամանք):
Բաշխված
Եւ չհամակարգված առաջարկներ
Մաս 1
1. Նշեք այն լարը, որում նշված են միայն երկրորդական անդամները:
1) հավելանյութ, LED, սահմանում
2) Սահմանում ենթակա
3) LED- ի հանգամանքը
4) Սահմանում, լրացում, հանգամանք
2. Նշեք այն առաջարկը, որում երկրորդական անդամը սխալ է հատկացվել `հավելում:
1) Զամբյուղներ բերեցինք:
2) արծիվը բարձրաձայն աղաղակեց եւ զարմացրեց թեւերը:
3) Կցեք հետիոտն ինձ քշեց:
4) Թուրքիան հարավային երկիր է:
3. Նշեք այն առաջարկը, որում ընտրված բառը հանգամանք է:
1) Կրիմսոնի լուսինը կախված է տանից:
2) լուսնային երեկո, նույնիսկ ավելի շատ թռավ ցրտահարությունից:
3) Ծովը խուլ է եւ ծեծում է ափին:
4) եղեգների մեջ կանգնած էին մեկ ոտքի վրա:
4. Նշեք այն առաջարկը, որում ընտրված բառը սահմանում է:
1) Առավոտյան ձյունը ուժեղ է:
2) աստղերը վախենում էին գիշերային երկնքից:
3) Ուկրաինայի հանգիստ գիշեր:
4) Birch- ի պուրակում, մեկը ավելի գեղեցիկ է:
40
Փոքր անդամներ
5. Նշեք առաջարկը, որում սխալ է հատկացված
Էլեկտրաէներգիայի անդամ - սահմանում:
1) փխրուն ճյուղերը զարդարեցին մեղմ ձյուն,
2) Ամբողջ ամիսը կանգնած էր մարգագետնում:
) 3) տանը վառ լռություն եղավ:
4) Այս տունը մոտ է:
Մաս 2
Կարդացեք տեքստը եւ կատարեք 1-3 առաջադրանքներ:
(1) բալի կտրատածը: (2) Եվ Chero-Cold ծուռ ցրտերը:
Ը) լուսաբացին մառախուղը չի բարձրանում անտառի գլագով օղակով,
Եվ սառեցված եւ հենվում է Պոլյանա Ինի վրա: (4) երկնքի սեւ հագուստը
ԱՐՏ, ինչպես կդառնա. Լի կապույտ, արդյոք մոխրագույն է:
(5) Լուռ անտառում: (6) մեկ կուկու է փորվել, գոռում եւ գոռում
: Նրա ku-ku!
: (7) եւ ավարտվեց: (8) Երեկոյան նա լսեց նրան `բավականին անհանգստություն
: la. (9) «Կու-Կու» -ի փոխարեն «Hy-Ho!» Գոռում է, «Hy-Ho!»: (Ներ) կարելի է տեսնել
ԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Կոկորդ ձուլում:
\u003e (11) Ով չի լսել նման Husky Cucks- ը: (12) ոմանք
■ tit, որ սա իրենց բղավումից են: (13) Այլ
Նրանք ասում են. «Սառեցուցիչը» ասում են, սնվում են: (14) Բայց ինչ կարող է դեռ մայիսին
Spikelets?
(15) Գարնանային ցրտի մասին նրանք նույնպես խոսում են
Տարբեր (16) Ով բացատրում է բալը բալի հովացումը
Ծաղիկներ, ովքեր - լադոգա սառույց է գնում: (17) Եվ փորձագետները հաստատված են
Դա այն ժամանակ, երբ այդ ժամանակ սառույցը Արկտիկայում եւ նորից
Տեղափոխել:
: (18) Ինչպես է բոլորն էլ հիանալի բնույթով: (19) հեռավորության վրա ինչ-որ տեղ
Սառույցի արկտիկան տեղափոխվել է, եւ մենք ունենք կուկու հնդկական: (20) Որտեղ
Awesome եւ որտեղ է պատասխանել:
ԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ (Ն. Քաղցր)
1. 1-4 առաջարկների շարքում գտեք մի պարզ ոչ բազմազան
Առաջարկ Գրանցեք դրա համարը:
& 0
À<=1 3$
41
Շարահյուսություն. Կետադրական կետ: Խոսքի մշակույթ
gs \u003d t\u003e 2. Ինչ նախադասության անդամ է արտահայտվում ընդգծված բառով
Առաջարկում 17?
£!\u003e 3. Որն է նախադասության անդամը ընդհանուր առաջարկը 2:
Թեստ 15. Պլոբան նշաններ առաջարկություններում
Համասեռ անդամներով

Ադամանդներն օգտագործվում են ադամանդ եւ ատամնաբուժական տեխնոլոգիա արտադրելու համար:

2. Իր կարծրության պատճառով ադամանդի փշրանքն օգտագործվում է որպես ատամնաբուժական բորոնի հիմնական բաղադրիչ:

3. Հատուկ ամրություն ունեցող ադամանդները օգտագործվում են ադամանդներ արտադրելու եւ կտրող եւ grinding գործիքների արտադրության մեջ:

Հայտնի ատամնաբուժական բոռը, ինչպես շատ այլ կտրող գործիքներ, ծածկված է ադամանդի փշրանքով:

2. Առաջարկվող առաջարկներից որն է ճիշտ փոխանցվում տեքստում պարունակվող հիմնական տեղեկատվությանը:

Երբ մենք նայում ենք ներկված օբյեկտին, մենք տեսնում ենք ոչ թե իր գույնը, այլ լույսի գույնը, որն արտացոլվում է այս թեմայից: Արեւի լույսի մեծ մասը (եւ բոլոր գույների այս խառնուրդը) ընկնում է առարկայի վրա, ներծծվում է, մնում է ներսում: Եվ միայն արտացոլված լույսը ընկնում է մեր աչքերի մեջ, եւ մենք դա ընկալում ենք որպես առարկայի գույն:

1) Նայելով ներկված առարկան, մարդը ընկալում է արտացոլված օբյեկտի լույսը որպես իր գույնը:

2) Արեւի լույսը առարկայի կողմից ներծծված բոլոր գույների խառնուրդ է:

Արեւի լույսի մեծ մասը մտնում է մարդու աչքեր:

4) Երբ մենք նայում ենք թեմային, մենք տեսնում ենք արեւի լույսի գույները կլանված:

3. Ստորեւ բերված բառերից որ մեկն է (բառերի համակցություններ) պետք է կանգնի երրորդ (3) տեքստի առաջարկի տեղում: Գրեք այս բառը (բառերի համադրություն)

<…>

Ընդհակառակը; Բայց; Ինչպես; Օրինակ; Չնայած դրան;

4. Ստորեւ բերված բառերից որ մեկն է (բառի համակցություններ) պետք է լինեն անցնելու կետումՎեցերորդ տեքստի առաջարկ:

(1) ... (2) Նման կապը կոչվում է ասոցիացիա: (3) Օրինակ, կարմիր նյութը նման է մեզ արյան, եւ թմբուկի հարվածները `ամպրոպով ամպրոպ, եւ գրեթե յուրաքանչյուր բառ մեր գիտակցության մեջ առաջացնում է որոշ գաղափարներ, պատկերներ, նկարներ: (4) արտահայտիչ բառը, ավելի պարզ եւ պայծառ պատկերը: (5) Ասոցիացիաների օգտագործումը, խոսնակը կարող է լինել պայծառ, պատկերավոր եւ, ամենակարեւորը, կենտրոնացած, տեղեկատեւորեն արտահայտելու գաղափարը: (6) ... Բառերը լավ ազդանշաններ են, որոնք խթանում են մեր երեւակայությունը:

Բացի այդ, չնայած որովհետեւ հակառակը

5. Բառապաշարների բեկորներում տրված են ստորեւ նշված բառի բառերը: Ինչ արժեքում է օգտագործվում տեքստի երրորդ (3) նախադասության մեջ օգտագործված այս բառը: Գրեք այս արժեքին համապատասխանող գործիչը նշված բառապաշարի բեկորին:

Նիժնի », - դա:

Գտնվում է ներքեւում: Ստորին քայլ:

Գտնվում է բերանին մոտ, ցածրադիր վայրերին: Գետի ստորին հոսքը:

3) Հագուստի մասին. Հագած հագուստի տակ կամ ուղղակիորեն մարմնի վրա:

Ներքնազգեստ.

(1) Miragei - անապատում բխող զարմանալի օպտիկական խաբեություններ `ոչ թե երեւակայության խաղ չէ. Դրանք կարող են գրատեսակի կամ տեսախցիկի միջոցով գրավել: (2) Այս օպտիկական խաբեությունները տեղի են ունենում, քանի որ անապատում գերտերացված օդը կարող է հատուկ ձեւով հեռացնել արեւի ճառագայթները: (3)<…> Trave անապարհորդները տեսնում են առջեւում շողացող ջուրը, եւ իրականում այս ջուրը երկնքի աղավաղված արտացոլում է տաք օդի ստորին շերտում:

6 . Բառապաշարների բեկորով տրվում են բառերի բառի բառ: Ինչ արժեքով է օգտագործվում տեքստի առաջարկի երկրորդ (2) -ում օգտագործված այս բառը: Գրեք այս արժեքին համապատասխանող գործիչը նշված բառապաշարի բեկորին:

Channel, -A, մ.

Մարդու կողմից տեղեկատվության ընկալման եւ ձուլման ուղին: Տեսողական:

Արհեստական \u200b\u200bալիքը լցված ջրով: Առաքում, ոռոգում, շարժակազմ, ջրահեռացում:

Կապի գիծ, \u200b\u200bհաղորդակցություն; Տեղեկատվության փոխանցման սարք: K. Հեռահաղորդակցություն: Ռադիոկայանի ալիքներ ուղիղ փոխանցման համար:

3. Բառի տեսակ

1 .1) Մարդը ոչ միայն հարմարվում է իր բնական շրջապատին, այլեւ ակտիվորեն փոխում է այն տնտեսական գործունեության արդյունքում: (2) Ժամանակակից հասարակությունը չէր կարող ապրել շրջապատված բնույթով, որը գոյություն ուներ նախքան անձի առաջացումը. Առանց հսկայական զանգվածների, չորացրած ճահիճների, հանքանյութերի, բույսերի եւ այլն: (3) ____ Հասարակությունը բնությունը հարմարեցնում է իր կարիքներին, փոխում է այն, քանի որ այն անհրաժեշտ է համարում:

Կարդացեք բառապաշարի բեկորը, որում տրվում են ալիքի բառի արժեքները: Որոշեք, թե որն է այս բառը տեքստի տեքստի երկրորդ (2) կետում: Գրեք այս արժեքին համապատասխանող գործիչը նշված բառապաշարի բեկորին:

Channel, -A, մ.

1. Արհեստական \u200b\u200bալիք լցված ջրով: Ոռոգման ջրանցք:

2. Նեղ երկար խոռոչ տարածքը ինչ-որ բանի ներսում: (մասնագետ): Channy բեռնախցիկ հրետանային հրացան:

3. Կապի գիծ, \u200b\u200bհաղորդակցություն; Տեղեկատվության փոխանցման սարք: Հեռահաղորդակցման ալիք:

4. Սովորաբար MN., Ավարտվեց: Ուղի, նշանակում է ինչ-որ բանի հասնել: (Գիրք): Դիվանագիտական \u200b\u200bուղիներով:

2 , (1) Երբ նայում ենք ներկված օբյեկտին, մենք տեսնում ենք ոչ թե իր գույնը, այլ լույսի գույնը, որն արտացոլվում է այս թեմայից: (2) Արեւի լույսի մեծ մասը (եւ բոլոր գույների այս խառնուրդը) ընկնում է առարկայի վրա, մնում է ներսում: (3) Եվ ______ արտացոլված լույսը ընկնում է մեր աչքերի մեջ, եւ մենք դա ընկալում ենք որպես առարկայի գույն:

Կարդացեք բառապաշարի բեկորը, որում տրված են բառի բառերը: Որոշեք այն արժեքը, որում այս բառը օգտագործվում է տեքստի երրորդ (3) նախադասության մեջ: Գրեք այս արժեքին համապատասխանող գործիչը նշված բառապաշարի բեկորին:

Լույս, -ա (-y), մ.

3. Որոշ արտահայտություններում `լուսաբաց, արեւածագ (խոսակցություն): Լույս լույսով (լուսաբացից առաջ): Ոչ էլ Ոչ լուսաբաց (առավոտյան շատ շուտ; փլուզվել): Մի փոքր հետ: (հազիվ սկսեց լուսաբաց):

4. Upotr. Որպես համբուրում բողոք (կանոնադրություն եւ ժողովրդական գրականության մեջ): S. Դուք իմ պարզ եք

3 (1) Ծծմբի երկօքսիդը կամ ածխաթթու գազը, որը ձեւավորվում է այրման, ֆերմենտացման կամ փտած օրգանական միացությունների գործընթացում, անհրաժեշտ է շնչառության համար, քանի որ այն հուզում է շնչառական կենտրոնը եւ ապահովում է շնչառական ավտոմատիզմ: (2) ____ ածխաթթու գազը կարող է վտանգավոր դառնալ, եթե օդում դրա բովանդակությունը կգերազանցի մի քանի տոկոս: (3) Այս գազը մեկուկես անգամ ավելի ծանր է, քան օդը եւ, հետեւաբար, կարող է կուտակել ջրհորներում, քարանձավներում, փակ ջրամբարներում, ոչ թողնող բանջարեղենային խանութներում, բեռնատար տորֆերի եւ այլ վայրերի մոտակայքում գտնվող ցածրադիր վայրերում:

Կարդացեք բառապաշարի հոդվածի բեկորը, որում ներկայացված են բառերը: Որոշեք, թե որն է այս բառը առաջին (1) նախադասության մեջ: Գրեք այս արժեքին համապատասխանող գործիչը նշված բառապաշարի բեկորին: Տրամադրել, - ես, ինչպես. Նեզով

1. Ենթադրենք որեւէ բան: ճիշտ քանակությամբ: Ապահովել հումք:

2. Ապահովեք բավարար նյութական գործիքներ կյանքի համար: Ապահովեք ձեր ընտանիքին:

3. Հնարավոր է, վավեր: Տրամադրել նյութական անվտանգություն:

4. Լիցքավորում: Պայքար, պահակ: Ապահովել աղքատությունից:

4 , (1) ճարպերը, բացի էներգետիկ գործառույթն իրականացնելուց, մասնակցում են ջրի փոխանակման մեխանիզմներին: (2) _____ Երբ դրանք օքսիդացում են, առանձնանում է նյութափոխանակության ջուրը, որը մասամբ բավարարում է մարմնի կարիքները հեղուկի մեջ: Ը, հա, ճարպերը արեւադարձային անապատների պայմաններում սննդի ամենակարեւոր բաղադրիչներից են:

Կարդացեք բառապաշարի հոդվածի բեկորը, որում տրվում են բառի գործառույթի արժեքները: Որոշեք այն արժեքը, որում այս բառը օգտագործվում է տեքստի առաջին (1) նախադասության մեջ: Գրեք այս արժեքին համապատասխանող գործիչը նշված բառապաշարի բեկորին:

Գործառույթ, եւ, G.

1. Փիլիսոփայության մեջ. Երեւույթը կախված է մյուսից եւ փոխվում է որպես մյուս երեւույթ:

2. Մաթեմատիկայում. Օրենքը, փոփոխական արժեքի յուրաքանչյուր արժեքի համաձայն, այն համապատասխանում է որոշակի տեսակի որոշակի քանակի, ինչպես նաեւ ինքնուրույն այս արժեքին: Գծային զ. (Ուղղակիորեն փոփոխվում է իր վիճաբանության մեջ:

3. Մարմնի, օրգանիզմի (գիրք.) Արտադրված աշխատանք: F. Zhelez.

4. Դերը, որի արժեքը: (Գիրք): Վարկի գործառույթներ:

5. Պատասխանատվություն, գործունեության շրջանակ (գիրք): Ծառայության առանձնահատկություններ: Արհմիության հանձնաժողովի գործառույթները:

5 , (1) Ըստ գիտնականների հաշվարկների, բայը երկրորդ տեղում է խոսքի էական սպառումը: (2) Բայց տարբեր ոճերի տեքստերում բայը տրվում է անհավասար դեր, այնպես որ, պաշտոնական բիզնես ոճով, բայերի շուրջ 6% -ը, շուրջ 10% -ը, մինչդեռ գեղարվեստական \u200b\u200bտեքստերում բայերը Սպառվում է շատ ավելի հաճախ, քանի որ իրենց օգնությամբ գրողներն ու բանաստեղծները կարող են լինել պայծառ եւ պատկերավոր կերպով նկարագրել գործողությունը: Ը, հա, _____ բայի հրամայական ձեւերը ծառայում են որպես հուզականորեն պայծառ դրդող կառույցներ ստեղծելու միջոց:

Կարդացեք բառապաշարի հոդվածի բեկորը, որում տրվում են բառի ոճի արժեքները: Որոշեք այն արժեքը, որում այս բառը օգտագործվում է տեքստի տեքստի երկրորդ (2) -ում: Գրեք այս արժեքին համապատասխանող գործիչը նշված բառապաշարի բեկորին:

Ոճ, - ես, մ.

1. Հատկությունների համադրությունը, արտահայտիչ գեղարվեստական \u200b\u200bտեխնիկայի եւ որեւէ մեկի կողմից առաջացած միջոցների հարեւանությունը: Ուղղություններ ստեղծագործականության մեջ: Ազգային ս. Նկարչության մեջ: Ed արտարապետական \u200b\u200bոճեր:

2. Մեթոդ, ցանկացած ընդունելության ամբողջություն: Աշխատանք, գործողություններ, վարք: S. Աշխատանքի մեջ: S. ուղեցույցներ: S. Լող: S.- ն մարդ է (աֆորիզմ):

3. Լեզուների գործիքներ օգտագործելու տեխնիկայի համադրություն, խոսքի պրակտիկայի տարբեր պայմաններում որոշակի գաղափարների, մտքերի համար: S. գիտական: Հրապարակված: Բարձր

4. Լեզուների օգտագործման օգտագործման, ինչպես նաեւ գեղարվեստական \u200b\u200bարտահայտիչության օգտագործման տեխնիկայի համադրություն, որը որոշում է գրողի ստեղծագործականության ինքնատիպությունը, առանձին աշխատանք: Ս. Դոստոեւսկին: Ս. Կատակերգություն Գրիբոյեդով «Վա we յգայից»: Ս. Բասեն Կրիլովա:

5. Գեղարվեստական \u200b\u200bտեխնիկայի համայնքային համայնքային բնութագրիչ: Գրական ժանր, ուղղություններ, դպրոցներ, դարաշրջան: S. Satirical լրագրություն: Բարձրացրեք, էլ. Փոստ, էպիկական: Ս. Ռոմանտիկ գրականություն:

6 , (1) ԱՄՆ-ի շրջապատող շատ իրեր պատրաստված են բնական նյութերից `մեկ կամ մի քանիսը: (2) Հին ժամանակներից մարդիկ օգտագործում էին այդ նյութերը. Նրանք գործվածքներ էին պատրաստում բնական մանրաթելերից, ձեռնափայտից եւ փայտից տներ էին կառուցում, որոնք վարվում էին քարերով եւ մետաղներով: (3) _____ Ժամանակակից անձը, ով այսօր օգտագործում է բնական նյութեր, պետք է մտածի, որ նրանց պաշարները անսահմանափակ չեն:

Կարդացեք բառապաշարի բեկորը, որում տրված են բառի բառերը: Որոշեք այն արժեքը, որում այս բառը օգտագործվում է տեքստի առաջին (1) նախադասության մեջ: Գրեք այս արժեքին համապատասխանող գործիչը նշված բառապաշարի բեկորին:

Նյութ, մ.

1. Նյութեր, նյութեր, որոնք գնում են ինչ-որ բանի արտադրության: Շինարարություն մ.

2. Աղբյուր, տեղեկատվություն, որը հիմք է հանդիսանում ինչ-որ բանի համար: Մ. Գրողի կենսագրության համար: Մ. Դիտարկումների համար: 3. Սովորաբար Mn. Փաստաթղթերի հավաքում Whatn- ում: հարց. Թղթապանակ սպասարկման նյութերի համար: Հետաքննության նյութեր:

4. Գործվածքներ, տրիկոտաժե կամ սինթետիկ արտադրանք, որը նախատեսված է կարի համար: Բրդյա մ. Ոչ հյուսված նյութեր: Մ. Հագուստի վրա:

7. (1) ադամանդները, հազվադեպ, բայց միեւնույն ժամանակ բավականին տարածված հանքանյութեր են, չափազանց ամուր քարեր են: (2) Հետեւաբար, դրանք հաճախ օգտագործվում են ոչ միայն ադամանդների արտադրության, այլեւ կտրելու եւ մանր կտրատման սկավառակների, օղակների եւ այլ գործիքների արտադրության համար: (3) _____ Բոլոր ծանոթ ատամնաբուժական բույրը ծածկված է ադամանդի փշրանքով:

Կարդացեք բառապաշարի բեկորը, որում տրված է բառի գործիքը: Որոշեք այն արժեքը, որում այս բառը օգտագործվում է տեքստի տեքստի երկրորդ (2) -ում: Գրեք այս արժեքին համապատասխանող գործիչը նշված բառապաշարի բեկորին:

Գործիք, -ա, մ.

1. Մի գործիքների արտադրության գործիք: աշխատել: Ձեռնարկ եւ., Մեքենա եւ. Վերահսկում եւ չափում եւ. Վիրաբուժական եւ.

2. Sobir. Դա նաեւ գործիքակազմն է:

3. Նույնը, ինչպես երաժշտական \u200b\u200bգործիքը: Լարային գործիքներ: Ցնցում եւ.

4. Ներածություն: Ստեղծագործական, ինչ-որ բանի հասնելու համար օգտագործվող մեթոդը: (Գիրք): I. Գիտելիքներ:

8 , (1) Լուսավորության ժամանակակից ժամանակակից սարքերում տրամադրվում է էլեկտրոնային հսկողության հատուկ համակարգ, այն թույլ է տալիս խնայել էլեկտրաէներգիայի մինչեւ 50% -ը եւ թեթեւացնել թեթեւ, չհամապատասխանող: (2) Վերջինս հատկապես կարեւոր է մարդկանց առողջության պահպանման առումով: (3) ______ Վերջին ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ տեսողության օրգանները թավշյա լույսի տողերը:

Լույս, -ա (-y), մ.

1. պայծառ էներգիան, որն առկա է մեր շրջապատի աշխարհը. Էլեկտրամագնիսական ալիքները հաճախականության ընդմիջումով ընկալվում են աչքով: Sunny p. Էլեկտրական C. լապտերից: Ս. Պրավդա (գերաճել): Դեմքը լուսավորվեց ներքին լույսի ներքո (Երկաթ. Այն թեթեւացավ):

2. Լուսավորություն, պայման, երբ լույսը: Լույսի ներքո (լուսավորված լուսավորությամբ): Windows- ում:

3. Որոշ արտահայտություններում `լուսաբաց, արեւածագ (խոսակցություն): Լույսից առաջ լույսի մեջ (լուսաբացից առաջ): Ոչ էլ Ոչ լուսաբաց (առավոտյան շատ շուտ; փլուզվել): Մի փոքր հետ: (հազիվ սկսեց լուսաբաց):

4. Upotr. Որպես համբուրում բողոք (կանոնադրություն եւ ժողովրդական գրականության մեջ): S. Դուք իմ պարզ եք: * Երկու լույսի ներքո `սենյակի մասին. Յուրաքանչյուր այլ պատուհանների երկու շարքով: Դահլիճ երկու լույսերով: Աշխարհում նախադրյալը սեռի հետ: Պ.- Ինչ-որ բանի տեսանկյունից:, հաշվի առնելով, որ - ն. Վերանայեք որոշումը վերջին իրադարձությունների լույսի ներքո: Դրա լույսի ներքո (տես, ներկայացրեք) - մի ձեւով կամ մեկ այլ ձեւով: Պատկերացնել Ծիածանի լույսի ներքո: Srack կամ լույսը նետեք ինչի վրա (գիրք. - Բացատրելով, պարզ, պարզ դարձնել: Լույսը տեսնելու համար. Լույսը տեսավ լույսը: Մարդկային լույսը եւ անընդունելի խավարը Արմատ, գիտելիքների առավելությունների, դասավանդման օգուտների մասին: Սպիտակ լույսի ներքո, ինչպես կոպեկում (R. Head.) - պատահականորեն, առանց որեւէ նպատակի: Լույսը ճանապարհի վրա գնաց: Միայն լույսը պատուհանի մեջ է ... (Պատասխանող) - միայն սա ուրախ է: Պատուհանում միայն լույսն է (իմ) (կանոնադրություն) - մասին ովքեր սիրելի, սեր (սովորաբար շրջանառության մեջ):

9 , Օբյեկտիվությունը գիտական \u200b\u200bխոսքի ոճի կարեւոր նշան է: (2) Գիտական \u200b\u200bոճին պատկանող տեքստերում այն \u200b\u200bարտացոլվում է ոչ թե հեղինակի անձնական սուբյեկտիվ կարծիքը, այլ տեսություններ եւ օրենքներ, գիտական \u200b\u200bփաստեր եւ երեւույթներ, եւ այս ամենը պահանջում է քանակական եւ հուսալի: (3) ____ Գիտության բացականչությունները շատ հազվադեպ են օգտագործվում:

Կարդացեք բառապաշարի հոդվածի բեկորը, որում տրվում են բառի ոճի արժեքները: Որոշեք, թե որն է այս բառը առաջին (1) նախադասության մեջ: Գրեք այս արժեքին համապատասխանող գործիչը նշված բառապաշարի բեկորին:

Ոճ, - ես, L *:

1. Մի շարք առանձնահատկություններ, որոնք բնութագրում են որոշակի ժամանակի արվեստը: Գոթական ոճը:

2. Մեթոդի մի շարք տեխնիկայի մի շարք: Աշխատանք, գործունեություն: Ձեռնարկի ոճ:

3. ոմանց բնութագրող լեզվի լեզվի օգտագործման համար մի շարք տեխնիկա Գրող: Ռուսական վեպի ոճը: Ոճը Թուրգենեւ:

4. Գրական լեզվի ֆունկցիոնալ բազմազանությունը: Պաշտոնական բիզնես ոճ:

10 , (1) Օտարերկրացիները նշում են, որ նրանց հետ զրուցող ռուս մարդու տրամադրությունը կարող է հանկարծակի փոխվել դժգոհությամբ, եւ հետո հանկարծ նրա դեմքը կլինի բարեկամական: (2) Այս պահվածքը բացատրվում է այն փաստով, որ ռուս անձը չի թաքցնում ժպիտի կամ քաղաքավարի զուսպ դիմակի իրական հույզը, ինչպես ընդունվում է արեւմտյան հաղորդակցության մեջ: (3) ____ Սա պարզապես ուղղակի հուզական արձագանք է զրույցի բովանդակությանը:

Կարդացեք բառապաշարի հոդվածի բեկորը, որում տրված են բառի ռեակցիայի արժեքները: Որոշեք, թե որն է այս բառը երրորդ (3) տեքստի առաջարկի մեջ: Գրեք այս արժեքին համապատասխանող գործիչը նշված բառապաշարի բեկորին:

Արձագանք, եւ, գ.

1. Գործողություն կամ պայման, որոնք բխում են ի պատասխան այս կամ այն \u200b\u200bազդեցության: Մարմնի արձագանքը, բայց ցուրտը:

2. Բարեզուի կտրուկ փոփոխություն, քայքայվելուց հետո թուլություն: Արձագանքը ուժեղ հուզմունքից հետո:

3. Քիմ. Երկու կամ մի քանի նյութերի փոխազդեցությունը, որը հանգեցնում է նոր նյութի ձեւավորմանը: Քիմիական ռեակցիա.

4. Ֆիզ., Քիմ. Ցանկացած գործընթացների կամ հատկությունների ցուցիչ: Erythrocyte նստվածքների արձագանք:

Մաս 1

Այս մասի առաջադրանքները կատարելիս թիվ 1 պատասխանների բլոկում (A1-A30) առաջադրանքի քանակի տակ (A1-A30) դրեց նշանը " »Խցում, որի թիվը համապատասխանում է ձեր ընտրած արձագանքի քանակին:

Ա 1: Ինչ բառ է, որը նշում է ցնցող ձայնավոր ձայնը:

4) ընդունված

Ա 2.Որ պատասխանն է օգտագործվում ընդգծված բառը սխալ?

1) Կոկալ քայլարշավը գնաց այն տղաների կողմը, ովքեր քննարկել են մրցույթի արդյունքները:

2) Ստորին ձախ անկյունում նկարիչը զարմանալիորեն հմուտ եւ պինդ հարվածեց:

3) Ընտանիքի բնակարանային պայմանները շատ անբարենպաստ էին:

4) Հուլիսյան շոգ օրերին, երբ քարե քաղաքը տվեց արեւից, այգում թագավորեց լռությունը եւ սառնությունը:

A3. Նշեք օրինակ `բառի ձեւը ձեւավորելու սխալով:

1) հինգ կիլոգրամ բրինձ

2) vileetop

3) յոթ հարյուր հիսուն հազար հազար

4) հեռահար գյուղեր

Ա 4: Նշեք առաջարկի քերականորեն ճիշտ շարունակությունը:

1) Առաջարկի կառուցվածքը պետք է հաշվի առնել:

2) նախադասության քերականական կառուցվածքը կարեւոր է:

3) պետք է հաշվի առնել առաջարկի կառուցվածքը:

4) Առաջարկի կառուցվածքը հաճախ հաշվի չի առնվում:

Ա 5. Նշեք մի նախադասություն քերականական սխալով (սինթակտիկ նորմով):

1) տարածվում են մարգագետինները, անուշահոտ ծաղիկները եւ խոտաբույսերը:

2) Բոլորը, ովքեր տեսել են լուսնային հարավային երեկոների ծովը, հաճախ հիշում են նրան:

3) սպասենյակը պահանջում է կայարանային խնամակալից, որ իրեն ձիեր են պետք:

4) Երկար ժամանակ մեր արդյունաբերության զարգացումը անցավ ձեռնարկությունների ընդլայնմամբ:

A6. Որ նախադասությամբ չի կարող փոխարինվել առանձին սահմանմամբ, որը արտասանվում է որոշակի սահմանման ներգրավմամբ:

1) Էսսեյի ժանրում եզակի երեւույթ էր «Թույն եւ Դումա» վեպը, որը անվանակոչվել է «Էսեզիզմի էպիկական էպիկական, էպիկական, էպիկլոպեդիա:

2) Այժմ տեղեկատվության ծավալը շարունակաբար աճում է, որը փոխանցվում է հիմնական կապի գլոբալ տողերի համաձայն:

3) Վերացականի նպատակը մրցավարի փաստաթղթում պարունակվող հիմնական, էական, նոր տեղեկատվությունը փոխանցելն է:

Կարդացեք տեքստը եւ կատարեք A7-A12 առաջադրանքներ:

(1) ... (2) Առաջին հերթին ծովային ջուրը պատկանում է նրանց, որի պահուստներն այսօր իսկապես կոլոզի են եւ հիդրոսֆերայի ընդհանուր քանակի 96.5% -ը: (3) Ծովային ջուրը յուրահատուկ «կենդանի հանքաքար» է, որը պարունակում է յոթանասունհինգ քիմիական տարրեր: (4) Այսպիսով, դեռ հին եգիպտացիները եւ չինացիները սովորել են դրանից աղ հանել, որն այժմ ձեռք է բերվում մեծ քանակությամբ: (5) Հետաքրքիր է, որ չինական ափի աղի ձկնորսությունը գոյություն ունի ավելի քան հինգ հազար տարի եւ տարածքը զբաղեցնել չորս հարյուր հազար հեկտարների վրա, եւ այստեղ աղի տարեկան հանքարդյունաբերությունը հասնում է քսան միլիոն տոննա: (6) ... Ծովային ջուրը նաեւ ծառայում է որպես մագնեզիումի, բրոմի, յոդ եւ քիմիական այլ տարրերի արտադրության կարեւոր աղբյուր:

Ա 7: Ստորեւ ներկայացված առաջարկներից որն է առաջինը այս տեքստում:

1) Օսկայոնում ձկնորսական ձկների եւ կենդանիների մեծ մասը պաշտպանության կարիք ունի:

2) Օվկիանոսը հսկայական մառան է բնական ռեսուրսներ:

3) Գիտնականներին հաջողվել է լուծել համաշխարհային օվկիանոսի առեղծվածը:

4) օվկիանոսի խորքային մահճակալի հիմնական հարստությունը երկաթի եւ մանգանի ավանդներն են:

A8. Ստորեւ բերված բառերից որ մեկն է (բառեր համակցություններ) պետք է լինեն վեցերորդ նախադասության անցնելու կետում:

1) Հակառակ դրան

2) բացի

3) ընդհակառակը,

4) հետեւաբար

Ա 9: Ինչ բառ կամ բառերի համադրություն է քերականական հիմք առաջարկներից մեկում կամ տեքստի բարդ նախադասության մասերում:

1) աղ ստացում (առաջարկ 4)

2) Եգիպտացիները սովորել են (առաջարկ 4)

3) Ուրանում ես զարմանում եմ (առաջարկ 5)

4) ջրային ծառայություն (առաջարկ 6)

Ա 10: Նշեք երկրորդ (2) տեքստային նախադասությունների ճիշտ բնութագիրը:

1) բարդություններով միության գրելու եւ ոչ մի արհմիությունների կապով

2) մասերի միջեւ միության ստուգման եւ ոչ միության կապի հետ բարդ

3) բարդ

4) բարդ ոչ միություն

4) առակ

A12: Նշեք բառի իմաստը, որը ձեռք է բերվում առաջարկի մեջ:

1) ականապատված

2) թեստ

3) ձեռք բերել

A13: Որ պատասխանին ճիշտ է նշվում բոլոր թվերը, որոնց տեղում գրված է մեկ տառ:

Նկարիչ Սավրասովի որոշ նկարներ փոքր չափսեր էին. Նիմ (1) դրանք մեկ-երկու ժամ, նրանք նշում են (2) ոգեշնչմամբ (3) իմպրովիզացիաներով:

A14: Որ շարքում բոլոր բառերում չլսված ստուգված ձայնավոր արմատը բացակայում է:

1) dol_tet, vet_ran, szh_gging

2) ճարտարապետություն_ստոր, sob_stod, k_

3) BL_PERTY, UB..re, ints_dent

4) կոմպոզիցիա, ոլորտ, օբ

Ա 15: Որ շարքում բոլոր բառերում նույն տառը բացակայում է:

1) pr_stasnit եւ այլն:

2) առանց_xpical, առանց_initate, super_gr

3) ոչ վիրավորական, pr_mull, p_mist

4) ro_cher, not_giban, and_shdishka

A16: Որ շարքում երկու բառերով, նամակը գրված է եւ:

1) ավելաքաշ, փոշոտ

2) cut_n, sublock

3) լսում է, անտեղյակ

4) Fall_, ինսուլտ

A17: Պատասխանի որ տարբերակն է բոլոր բառերը, որտեղ նամակը բացակայում է եւ:

A. Dropping

B. ծաղրող

V. Fasol_y.

G. Stick

A18: Որ նախադասության մեջ չի գրում ընտրված բառի հետ:

2) XIX դարի կեսից ռուս գիտնականները (ոչ) մեկ անգամ կազմակերպել են արշավախմբերը Կամչատկայի հրաբուխներ:

3) (ոչ) Հերոսի հասկանալի պահվածքը հեղինակի բացատրվում է վերջին գլխում:

4) (Ոչ) Որեւէ մեկը կարող է իրեն բնականաբար զրույցի մեջ պահել անծանոթ մարդկանց հետ:

A19: Պատասխանի որ տարբերակում է, երկուսն էլ ընդգծված բառերը գրված են դակիչի մեջ:

1) Ավագ որդին, Անիսիմը, տուն եկավ շատ հազվադեպ, միայն մեծ արձակուրդների վրա, (համար), այնուհետեւ նա հաճախ հյուրանոց էր ուղարկում հայրենակիցների հետ եւ այսպես (ինչպես), ինչպես միջին, Ստեփան, կարճ տառեր:

2) Իր Սերգեյեւի աշխատանքը գիտեր եւ սիրում էր նրան (համար) այն, ինչ նրան տրվել էր (կողմից) եւ նրան համարում լավ վարպետ:

3) () Ինչ եք դատում մարդու մշակույթի մասին `ըստ իր ձեւերի, համերի, սովորությունների: Եւ () Ինչից եք այդքան պահանջվում այդ մասին:

4) Նրանք երբեմն լռում են ժամերով, բոլորի համար բոլորն զգում էին, որ երկուսն էլ լավ են, եւ (կողմից) լավն է, որ նրանք միասին են:

A20: Նշեք կիսամյակային կամ դրա բացակայության ճիշտ բացատրությունը.

Հունաստանում հնությունը նախկինում հայտնվեց իր մաքուր ձեւով () եւ նկարիչը այս երկիրը ընկալեց որպես հիանալի արվեստի իրական երազանք:

1) բարդ առաջարկ, նախքան միության եւ ստորակետը անհրաժեշտ չէ:

2) բարդ առաջարկ, միության առաջ եւ ստորակետի կարիք ունի:

3) մի քանի նախադասություն համասեռ անդամների հետ, նախքան միության եւ ստորակետը անհրաժեշտ չէ:

4) մի քանի նախադասություն համասեռ անդամների հետ, միության առաջ եւ ստորակետի կարիք ունի:

A21: Որ պատասխանն է ճիշտ նշվում բոլոր թվերը, որոնցում ստորակետերը պետք է կանգնեն նախադասության մեջ:

Մենք բացեցինք հոյակապ տեսք. Գետը գնում է (1) մառախուղ հեռավորության վրա (2) ջրի կանաչ մարգագետինների վրա, իսկ գարնան պայծառ շնչառության մեջ գտնվող անձը (4) աճում է նրա համար , ուրախությամբ շնչելով նրա հոգում:

A22: Որ պատասխանն է ճիշտ նշվում բոլոր թվերը, որոնցում գտնվող ստորակետերը պետք է ունենան նախադասությունների մեջ:

Ուշ աշնանը կամ ձմռանը քաղաքների փողոցներում (1), ինչպես գիտեք (2), փաթեթները հայտնվում են մեղեդի chirling- ի վրա, ապա կտրուկ բղավում են թռչուններին: Այստեղ (3), ըստ երեւույթին, (4) այս աղաղակի համար, եւ թռչունները ստացել են իրենց անունը `Ուելներ, քանի որ« սմայլիկ »բառը կտրուկ սուլում էր»:

A23: Նշեք առաջարկը, որում անհրաժեշտ է մեկ ստորակետ դնել: (Կետադրական նշաններ չեն կազմակերպվում):

1) Պատերին պատերին զարդեր չկային:

2) արհեստագործների մեջ եղել են հյուսված եւ զենք եւ բանալիներ:

3) մեր մոլորակի շուրջ հզոր «մորթյա վերարկուն» բաղկացած է ազատ պրոտոններից եւ էլեկտրոններից եւ բաժանվում է երկու գոտու:

4) դեպքեր եւ դեպքեր ամբողջությամբ խոշտանգված են:

A24: Ինչպես բացատրել աղիքի ձեւակերպումը ստորեւ ներկայացված առաջարկի մեջ:

1720-ին Պիտերը հաստատեցի զորքերի համազգեստի նոր կանոններ. Kaftan- ը ստացել է փոքր կտորի օձ, երեք կոճակով լարը, իսկ 10 կոճակը տախտակի վրա, լարը:

1) ամփոփ խոսքը պատժի համասեռ անդամների առջեւ է կանգնած:

2) Ոչ մի արհմիութբակալված առաջարկի երկրորդ մասը բացատրում է, բացահայտում է առաջին մասում ասվածի բովանդակությունը:

3) Ոչ միության բարդ առաջարկի երկրորդ մասը դեմ է առաջին մասում ասվածի բովանդակությանը:

4) Ոչ միության բարդ առաջարկի առաջին մասը ցույց է տալիս, թե ինչ է ասվում երկրորդ մասում ասվածի մասին:

A25: Որ պատասխանն է ճիշտ նշվում բոլոր թվերը, որոնցում ստորակետերը պետք է կանգնեն նախադասության մեջ:

Այժմ ճանապարհորդության բոլոր կենդանի տեսարանները մտել են բանաստեղծությունը (1), որոնց (2) սյուժեն (3) բավականին անորոշ էր:

A26: Որ պատասխանն է ճիշտ նշվում բոլոր թվերը, որոնցում ստորակետերը պետք է կանգնեն նախադասության մեջ:

Նա շարունակեց ճանապարհը (1), բայց (2), երբ միայն տասներկու բուրդը (3) մնացել էր անսպասելի սուլիչ եւ էշ (4), քանի որ նորից անիվի վրա կտրուկ խճանկարներ կար:

A27: Կարդացեք տեքստը:

Ստորեւ ներկայացված առաջարկներից որն է տեքստում պարունակվող հիմնական տեղեկատվությունը ճիշտ փոխանցվում է:

1) Նայելով ներկված օբյեկտին, մարդը արտացոլված իրը ընկալում է արեւի լույսի առարկայի հետ, որպես իր գույնը:

2) Արեւի լույսը առարկայի կողմից ներծծված բոլոր գույների խառնուրդ է:

3) Երբ մենք նայում ենք թեմային, մենք տեսնում ենք արեւի լույսի գույները կլանված:

4) Արեւի լույսի մեծ մասը մտնում է մարդու աչքեր:

Կարդացեք տեքստը եւ կատարեք A28-A30 առաջադրանքները. B1-B8; C1.

(1) Օմսկի հեռուստատեսային էկրաններից մեկ անգամ մեկ անգամ բժիշկների կոչը հնչեցրել է. Դոնոր արյունը շտապ անհրաժեշտ էր զոհ:

(2) Մարդիկ նստած էին ջերմ հարմարավետ բնակարաններում, ոչ ոք չգիտեր միմյանց գործերի մասին, ոչ ոք չէր գնում եւ չէր կարողանում վերահսկել մարդկային գործողությունները: (3) Յուրաքանչյուր ոք կարող էր ասել. Հեռուստատեսություն չեմ դիտել, բողոքարկել չեմ լսել: (4) Բայց վերահսկիչը դեռ մեծամասնությունն էր: (5) Բարձրագույն բարոյական վերահսկիչը խիղճ է: (6) Բայց, ի վերջո եւ միայն: (7) Այո, եւ միայն: (8) Բայց սա «միայն» է, միակ միակ ընտրությունն է եւ պարզվեց, որ հիմնական մեկն է առաջիկա րոպեների ընթացքում, երբ մարդը սկսեց գործել: (9) Տրամվայդերի, ավտոբուսների վրա, մարդիկ ճանապարհորդում էին հիվանդանոց: (10) Բուժքույրերի հերթապահությունը դուրս եկավ նրանց հանդիպելու համար: (11) 320 մարդ ժամանել է հիվանդանոց 320 մարդ: (12) զոհը փրկվեց:

(13) Ես ուզում էի հանդիպել այս մարդկանց գոնե որոշ մարդկանց: (14) Ես գնացի նրանց տուն, խոսեցի, պարզելով արարքի դրդապատճառները, ցավոտորեն խոսքեր փնտրելով եւ զգացին, թե ինչպես են դոնորներին ոչ միայն ինձ համար ... (15) Ես դեռ Զգացեք այդ խոսակցությունների անհարմարությունը, պարզաբանումը: (16) Հիմնական բանը մեկ այլն էր: (17) Հիմնական բանը այն էր, որ այդ մարդիկ գործում են բարոյական պարտքի վերաբերյալ իրենց սովորական գաղափարների վերաբերյալ: (18) Նրանք այլ դրդապատճառներ չունեին: (19) բարոյական պարտքը `նրանց հիմնական դրդապատճառը: (20) Այս մարդկանց գործը պայծառ ֆլեշ չէ, այլ վարքի նորմ է եւ ձեռք բերել գործողությունների դրդապատճառը, որն ուղղված է դժվարության մեջ ընկած անձին օգնելու համար:

(21) Իրականում անհրաժեշտ է ուսումնասիրել հիմնականում բարոյական մթնոլորտը, իրավիճակը, որը թույլ է տալիս կրթել այդպիսի պատկերացում մարդկանց, նման պատասխանատվության: (22) Իսկապես անհրաժեշտ է, քանի որ կարեւոր է, որ մարդկային հոգու մարդասիրական հատկությունների դրսեւորումը դարձել է յուրաքանչյուր բնական անհրաժեշտության համար: (23) բոլորի համար:

(24) Հատուկ հստակությամբ հիշում եմ իմ ամենահին զրուցակիցների դեմքը այն պահերին, երբ նրանց արարքը բնութագրվում էր շատ լրագրողների կողմից որպես սխրանք: (25) Ոչ, այս մարդիկ լավ գիտեին, որ սխրանքը մեկն է, եւ բարոյական պարտքի կատարումը եւս մեկ է: (26) Լրագրողը նույնպես հետեւեց իմանալու: (27) Որպես այն փաստը, որ այս մարդկանցից յուրաքանչյուրը, ընդհանուր առմամբ, յուրաքանչյուր անձ, ով կարող է կոտրել անձնական բարեկեցությունը մեկ այլ անձին օգնելու համար, ի վիճակի է շատ ավելին: (28) Այս մարդը թույլ չի տա բախումներ, անձնական հետաքրքրության եւ հասարակության հետաքրքրության միջեւ բախումը:

(29) մեկը ծագում է մյուսում: (30) Մեծ - Մալոմում, մեծ, մեծ.

(Ըստ *)

* Գենադի Նիկոլաեւիչ Բոհարով (ծն. 1935 թ.) -
Լրագրող, հրապարակախոս, քաղաքական զննարկիչ:

A29: Նշված հայտարարություններից որ մեկն է սխալ:

1) 9-12 առաջարկները ներկայացնում են պատմությունը:

2) 17-19 նախադասությունները ներկայացնում են փաստարկը:

3) Տեքստի առաջարկը պարունակում է նկարագրական բեկոր:

4) Առաջարկությունը 30-ը բացատրում է տեքստի տեքստի բովանդակությունը:

A30. Որ առաջարկն է օգտագործում արտահայտողականություն:

Մաս 2

Այս մասի առաջադրանքների պատասխանը (B1-B8) բառը (արտահայտությունը) է, թվերի քանակը կամ հաջորդականությունը: Գրեք ձեր պատասխանը թիվ 1-ի պատասխանը `առաջադրանքների համարի աջ կողմում, սկսած առաջին բջիջից: Յուրաքանչյուր տառ կամ թվանշան գրված է առանձին խցում `ձեւով տրված նմուշների համաձայն: Բառերը կամ համարները ցուցակագրման ժամանակ առանձնացված են ստորակետերով: Տեղադրեք յուրաքանչյուր ստորակետ առանձին խցում: Պատասխանները ձայնագրելիս, տարածությունները չեն օգտագործվում:

Պատասխաններ B1 հարցերին, գրեք բառերը:

Բ1. Նշեք բառի պարզաբանումը կրթելու միջոց (առաջարկ 15):

Ժամը 2-ին:24-26 առաջարկներից գրեք գրելու բոլոր դաշինքը:

3-ում:25-րդ առաջարկից, մի կապով գրեք ստուգման արտահայտությունը:

Պատասխաններ J4-B8 առաջադրանքների: Գրեք թվերը:

4-ին:Առաջարկներ 12-22 Գտեք մի քանի պահպանման իրավախախտումներ: Գրեք այս առաջարկների համարները:

Ժամը 5-ին:Առաջարկներ 14-24 Գտեք առաջարկը մեկ առանձին համաձայնեցված բաշխման սահմանում: Գրեք այս առաջարկի քանակը:

6-ին:13-24 առաջարկների թվում գտնել բարդ առաջարկ, որն իր մեջ ներառում է ակնհայտ պատճառը: Գրեք այս դժվար առաջարկի քանակը:

7-ին:1-9 առաջարկների թվում գտնեք այնպիսին, որը կապված է նախորդի հետ `կոնվեկտիվ միության, ինդեքսի դերանունների եւ բառապաշարի կրկնակի օգնությամբ: Գրեք այս առաջարկի քանակը:

Կարդացեք տեքստի հիման վրա պատրաստված վերանայման հատվածը,

որը դուք վերլուծվել եք `կատարելով A28-A30- ը, B1-B7 առաջադրանքները:

Այս հատվածը քննարկում է տեքստի լեզվական առանձնահատկությունները: Ակնարկներում օգտագործված որոշ տերմիններ բաց են թողնում: Տեղադրեք թվերը ցուցակից թվին համապատասխան փոխանցումների կետերի կետերին: Եթե \u200b\u200bչգիտեք, թե որ թվանշանն է ցուցակը, որը պետք է կանգնի բաց թողման վայրում, գրեք 0 համարը:

Թվերի հաջորդականությունը այն կարգով, որով դրանք գրանցվում են ձեր կողմից գրառման տեքստում, անցման տեղում գրառման ընթացքում գրեք «Թիվ 1» -ի պատասխանը B8- ի աջ կողմում, սկսած առաջին բջիջից:

Յուրաքանչյուր թվանշան գրված է առանձին խցում `ձեւով տրված նմուշների համաձայն: Թվերը ցուցակագրելու ժամանակ առանձին են ստորակետերը: Տեղադրեք յուրաքանչյուր ստորակետ առանձին խցում: Պատասխանները ձայնագրելիս, տարածությունները չեն օգտագործվում:

Այն հաճախ արտահայտում է իր միտքը նման լեքսիկական գործիքների օգնությամբ, ինչպես _____ («Մթնոլորտ, իրավիճակը» առաջարկով 21, «Բախումներ, հակամարտություն» առաջարկով 28): Լրացրեք ավելի ճշգրիտ միտք եւ զգացմունքներ հրապարակախոսի հետ օգնեք նման ընդունելությանը, որպես ________ (նախադասությունները 20, 25) եւ նման շարահյուսություն, որքան __________ (առաջարկներ 9, 14):

Պայմանների ցուցակ.

1) հռետորական հարց

5) վերացում

6) Ընդդիմություն

7) համասեռ անդամների շարքեր

8) համատեքստի հոմանիշներ

9) բացականչական առաջարկներ

Գ.1. Կարդացեք կարդալու շարադրություն:

Ձեւակերպել եւ մեկնաբանել տեքստի հեղինակի կողմից սահմանված խնդիրներից մեկը (խուսափեք ավելորդ մեջբերումից): Բառի դիրքը: Գրեք, համաձայնեք, թե ոչ

Դուք համաձայն եք նրա տեսակետի հետ: Բացատրիր ինչու. Փաստարկը ձեր պատասխանը, ապավինելով գիտելիքների, կյանքի կամ ընթերցողի փորձին (առաջին երկու փաստարկները հաշվի են առնվում): Գործառնությունների ծավալը `առնվազն 150 բառ:

Աշխատեք գրված, առանց ընթերցման տեքստի աջակցության (ոչ այս տեքստում) չի գնահատվում:

Եթե \u200b\u200bշարադրությունը հետ քաշված կամ ամբողջովին վերաշարադրող աղբյուր է, առանց որեւէ մեկնաբանության, ապա նման աշխատանքը գնահատվում է զրո միավորներով: Գրեք ակնարկ, զգուշորեն, ընթեռնելի ձեռագիր:

Ախտորոշման թեստ B-5

Ա 1: չորս
Ա 2. մեկ
A3. 2-ը
Ա 4: 3.
Ա 5. 3.
A6. չորս
Ա 7: 2-ը
A8. 2-ը
Ա 9: 3.
Ա 10: 3.
A11: մեկ
A12: մեկ
A13: 2-ը
A14: չորս
Ա 15: չորս
A16: 3.
A17: 2-ը
A18: 3.
A19: չորս
A20: 2-ը
A21: չորս
A22: չորս
A23: մեկ
A24: 2-ը
A25 1:
A26: չորս
A27: մեկ
A28: 3.
A29: 3.
A30. 3.

1-ում: լրիվ
Ժամը 2-ին: Ա, նույնպես
3-ում: Պարտքի կատարումը
4-ին: 18, 21:
Ժամը 5-ին: 21.
6-ին: 22
7-ին: ութ
Ժամը 8-ին: 8, 2, 6, 7

Հիմնական խնդիրներ
1. Մարդու գործի խնդիրը: Ինչ պետք է կառավարեն մարդկային պահվածքը, նրա գործողությունները եւ գործողությունները:
2. Բարոյական պարտականության եւ սխրագործության հարաբերակցության խնդիրը: Բարոյական պարտքի տղամարդու սխրանքն է: Ինչն է որոշում մարդու պատրաստակամությունը սխրանքին:
3. Բարոյական պարտքին հավատարմությունը դաստիարակելու խնդիրը: Ինչ պետք է արվի, որպեսզի բարձր բանավոր պահվածքը դառնա նորմ:

Հեղինակային իրավունք
1. Մարդկային գործողությունների բարձրագույն բարոյական վերահսկիչը պետք է խղճմտանք լինի, եւ հետո դժվարության մեջ ընկած մարդու օգնությունը կդառնա վարքի նորմ:
2. Բարոյական պարտքի իրականացումը մարդկային վարքի նորմն է, ոչ թե սխրանք, բայց այն մարդն է, ով ի վիճակի է զոհաբերել անձնական բարեկեցությունը, որպեսզի օգնեն մեկ այլ, պատրաստ է իրական սխրանքին:
3. Մարդու հոգու մարդասիրական հատկությունների դրսեւորումը պետք է դառնա յուրաքանչյուր բնական անհրաժեշտության համար. Անհրաժեշտ է ուսումնասիրել մթնոլորտը, իրավիճակը, որը թույլ է տալիս մարդկանց բարձրացնել մարդկանց մեջ բարոյական պարտքի հավատարմությունը:

Ընդհանուր փորձարկում ռուսերեն

5-րդ դասարան:

ԵսԵսԵս Տարբերակ

1. Ընտրեք գրավոր հաղորդակցության նշաններ:

1) տեքստը խմբագրելու ունակություն

2) պարբերությունների ընտրություն

3) ժեստեր

4) տեմպերով եւ տոնով

2. Որ շարքում բոլոր բառերում բաց թողեց չբացահայտված բովանդակությունը արմատում:

1) in .., ho..y, ներկայացնելով

2) ryu .. zak, fu..bar, բասկերեն..բլ

3) վեճ .. Bye, Bad ... "shu .. այսպես

4) Նրանք, ովքեր, մասնակից, Կորո ..

3. Որ շարքում բոլոր բառերում նույն տառը բացակայում է:

1) Հավատք .. ուստի, ահա..հայտ, լայնություն ..

2) Լադո .. Այսպիսով, հին .. Այսպիսով, բայց ...

3) Նպատակը .. Այսպիսով, էկրաններ .. Այսպիսով, gi ....

4) Ես ..e իշտ, tetra .. ուստի, նորից

4. Որ շարքում բոլոր բառերում նույն տառը բացակայում է:

1) pete .. այն, ներքեւում. ..Yuha

2) s..de, յոթ .. Ես, կոլոս ...

3) Rouge..o, Bar..ager, աթոռ ..

4) մասին .. Վերցնել, մոտ .. ապացույցներ, աճում .. եւ

5. Ընտրեք պատասխանի ճիշտ տարբերակը:

Նախադրյալներ բառերով, որոնց առջեւ կանգնած են, գրված են

1) առանձին

2) միասին

3) կեղծի միջոցով

4) կախված համատեքստից

6. Կարդացեք տեքստը:

Պատասխան:

Ստորեւ ներկայացված առաջարկներից որն է տեքստում պարունակվող հիմնական տեղեկատվությունը ճիշտ փոխանցվում է:

1) Նայելով ներկված առարկան, մարդը ընկալում է արտացոլված օբյեկտի լույսը որպես իր գույնը:

2) Արեւի լույսը առարկայի կողմից ներծծված բոլոր գույների խառնուրդ է:

3) Արեւի լույսի մեծ մասը մտնում է մարդու աչքեր:

4) Երբ մենք նայում ենք թեմային, մենք տեսնում ենք արեւի լույսի գույները կլանված:

7. Ինչն է որոշում բայերի անձնական վերջավորությունների ուղղագրությունը:

1) դիտում

2) բառական իմաստ

3) թաքցնելը

4) Ժամանակը

8. Որ գոյականներն են, որովայնից հետո գրվել է տառը B տառը:

1) 3-րդ անկում

2) 2-րդ անկում

3) 1-ին անկում

4) Մագնիաս

9. Որ շարքում բոլոր բառերի դեպքում կարող եք միայն ածական հարց տալ (ինչ?) Եվ անհնար է հարց տալ գոյականի (ով):

1) Հիվանդ, տաք, կապում

3) ձյան, բուսական, զվարճալի

4) կաղնու, ոստիկաններ, համալիր

10. Ինչպիսի բառերի համադրություն չէ:

1) Հետաքրքիր գիրք

2) գալիս է երեկոյան

3) Կաթնային բանկա

4) մտածել միմյանց մասին

11. Նշեք մոտիվացիոն առաջարկը:

1) Գտեք այստեղ:

2) Որն է հմայքը:

3) Արդյոք իսկապես ճիշտ է:

4) վաղ գարուն:

12. Նշեք այն առաջարկը, որով ձախողվածը սխալ է հատկացված:

13. Նշեք այն առաջարկը, որում ընտրված բառը սահմանում է:

1) Առավոտվանից Ծիծաղելով առատ ձյուն:

2) փոշիացիները խմում ենԳիշերօթիկ Երկինք:

3) Հանգիստ Ուկրաինական գիշեր:

4) Պուրակում Բերեզան եւս մեկ գեղեցիկ է:

14. Նշեք առաջարկը, որը համապատասխանում է սխեմային.

1) Անձրեւը մի փոքր մի փոքր մարում էր իր խոտը եւ տերեւները պարտեզում:

2) Մարզի հետ ժամանելուն պես եւ դուրս եկավ նրա Վասիլիսայից:

3) եկավ տղաները տուն եւ զարմացած:

4) Տապակած եւ գարշահոտ առավոտը տեւեց տաք գիշեր:

15. Նշեք առաջարկը կետադրական կետիցՍխալ:

1) Թույլ տվեք, Վոլգա, իմ ալիքներիս վրա:

2) Դուք թագուհի եք, բոլոր եղունգները ...

3) Օլեգ, դու իմ լավագույն ընկերն ես:

4) Բոլորի մեջ, ցնցուղ, հանդերձանքը լավն է:

16. Նշեք առաջարկի կետադրության ճիշտ բացատրությունը:

Ձայնը աստիճանաբար սկսեց թուլանալ () Եվ շուտով վերածվեց հեռավոր ժանգի:

1) մի քանի նախադասություն համասեռ անդամների հետ, նախքան միության եւ ստորակետը անհրաժեշտ չէ:

2) բարդ առաջարկ, նախքան միության եւ ստորակետը անհրաժեշտ չէ:

3) բարդ առաջարկ, միության առաջ եւ ստորակետի կարիք ունի:

4) մի քանի նախադասություն համասեռ անդամների հետ, միության առաջ եւ ստորակետի կարիք ունի:

17. Որ խոսքում բոլոր բաղաձայններն են խուլ:

1) զանգ

2) վառարան

3) ելակ

4) սյուն

18. Որ քաղաքի անուններն են տեղակայվում խիստ այբբենական կարգով:

1) Ռոստով, արծիվ, Օրենբուրգ, Թամբով, Տագանռոգ, Սարատով

2) արծիվ, Օրենբուրգ, Ռոստով, Սարատով, Տագանռ, Տամբով

3) Օրենբուրգ, Օրել, Ռոստով, Սարատով, Թամբով, Տագանռ

4) Օրենբուրգ, արծիվ, Ռոստով, Սարատով, Տագանռոգ, Տամբով

19. Փոփոխական բառի մի մասը կոչվում է

1) koreign

2) հիմնադրամ

3) վերջածանց

4) նախածանց

20. Նշեք մի շարք, որում նույն տառը փոխանցվում է բոլոր բառերով:

1) պատվիրակներ ..ia, lisizz .. եւ LECC .. ես

2) Երիտասարդություն .., մողեսներում .., գ..գանսկի

3) OVAC .. I, C..nak, t ..

4) vakz .. on, c..tat, c..gganyat