Գարնանային մարդիկ աշխատում են
Կառուցվածքի զբաղմունք
1. Կազմակերպչական պահ
Խոսքի թերապեւտ. Զորավարժություններ «Արա, ինչպես եմ ասում»:
Եկեք ողջունենք արեւը եւ միմյանց:
Ողջույն, արեւը ոսկե է,
Բարեւ, կապույտ երկինք,
Բարեւ, թարմ քամի
Բարեւ փոքրիկ Dubok
Մենք ապրում ենք մեկ եզրով
Ես ողջունում եմ բոլորիդ:
2. Հիմնական մասը
Խոսքի թերապեւտ. - Տղաներ, եկեք ժպտանք եւ լավ տրամադրություններ տանք միմյանց եւ դիպչենք դասին:Նայեք պատուհանում:
Հիմա ինչ ժամանակ Տարվա ընթացքում: (Պատասխանում է երեխաներին. Գարուն)
Այնպես որ, գարունը եկել է: Հիշենք, թե ինչ է փոխվել բնության մեջ: (Մանկական պատասխաններ)
Խոսքի թերապեւտ. - Right իշտ: Գարնան գալուստը փոխում է եղանակը: Փողոցում դառնում է ավելի տաք: Արեւը պայծառ փայլում է: Ձյունը հալվում է, դրա տակ կարելի է տեսնել երկիրը: Խայտառակեք նոր ծաղիկները: Գարունը բաժանված է երեք սեզոնի. Սկիզբը մարտ է:
Ապրիլի կեսեր:
Վերջ - մայիս:
3. «Բացատրեք ասացվածքները»
1. Ով գարնանը չի քանդվում, ամբողջ տարին կերակրվելու է:
2. Գարնանային օրվա հոսքեր:
Խոսքի թերապեւտ. Տղերք, ինչ են անում մարդիկ գարնանը: (Ներկայացում«Գարնանը աշխատող մարդիկ») (Պտուտակեք հողը, ծաղիկների սերմերը ցանեք ծաղկե մահճակալներում, տնկեք տնկիներ, սնուցված բանջարեղենի սերմեր անկողնում)
Խաղը «առաջարկ է անում պատմվածքի նկարում»:
Տեսարան նկարներ `այգում գարնանը մարդու գործողությունների նկարով.
Մարդը գետնը փորում է թիակով: Մարդը Բելլեն է: Մարդը մաքրում է
grins աղբը մահճակալներով: Մարդը ծառեր է կտրում:
Հողատարածք, ժամանակն է մահճակալ պատրաստել եւ տնկել: Տղաներ
Այգու մշակաբույսերի գործարան տարբեր ձեւերով: Ինչպիսիք են աղցան, բողկ,
մաղադանոս, սամիթ եւ այլք `ցանելու (ցրելով սերմերը), այդպես է դա անում
sower - կատու; Ուրիշներ, սոխ, ոլոռ, լոբի, սխտոր - բույս \u200b\u200b(փայտ
յուրաքանչյուրը գետնին. մնացածը, լոլիկը, վարունգը, կաղամբը, սմբուկը եւ
Մյուսները - նախ շեղվում են սերմի տնկանքներից, եւ ապա
Տնկեք տնկիներ գետնին:
4. Մատնահարդարման մարմնամարզություն«Գարուն» , [Լավ շարժունակության զարգացում: ]
Արեւը պայծառ փայլում է, սեղմում. Մենք ձեռքերը բռունցք ենք նետել բռունցքի մեջ:
Տղաները տաքացան: Մաշայի ափերը դեմքին:
5. Ընդհանուր շարժիչային հմտությունների զարգացում:
Մենք վերցրեցինք շեղբերները,
Մահճակալները պեղվել են:
Ձեռքերում վերցրեց,
Մահճակալները մանրացված էին:
Սերմերի շարքեր
Միասին մենք տնկեցինք
Եւ ապա ջուր
Water րացրած տաք ջրով:
Խոսքի թերապեւտ. Այնտեղ, որտեղ կա բավականին երկար եւ ցուրտ ձմեռ, բայց տաք ամառ, մրգերն ու բանջարեղենը աճում են: Բայց ամառն այնքան էլ երկար չէ, այնպես որ բանջարեղենը հասունանալու ժամանակ չունի: Ինչն է ավելի շատ կառուցել այգիների վրա Արագ աճ եւ հասունացնել բանջարեղենը: Լսեք.
Տատիկի տատիկի տնակում տունը կանգնած է, վերը նշված ծածկոցներից թափանցիկ ֆիլմ:
Բայց տատիկներն ու պապերը չեն ապրում դրանում, լոլիկը աճում է տանը:
Դա տեղի չի ունենա գարնանը եղանակի հետ, տունը կստիպի ցրտից եւ շոգով:
(Green երմոց, ջերմոց) ցուցադրման նկարազարդում:
Եվ ինչ հավատարիմ ընկերներ-օգնականներ ունեն պարտեզում գտնվող մարդ, բացառությամբ ջերմոցների եւ ջերմոցների, դուք կսովորեք, կռահելով հանելուկները:
6. Գրապահոց - «Գուշակեք հանելուկները» (Նկարազարդումների ցուցադրմամբ):
Կտրեց բակի օձի սեւ եւ երկար,
Մեր պարտեզը ջրվում էր, չէր հորանջում աշխատանքի: (գուլպաներ)
Նրանք պատրաստեցին տախտակներից եւ գոտի դնեն,
Եւ պահեց ուտեստները պարտեզից հավաքված ամառ: (բարել)
Երկու եղբայրներ գնացին գետը լողալու համար:
Մի լողազգեստ, մեկ այլ սպասվում է ափին:
Նրանք գնում են գետը - պար, եւ գետերից գնացեք, նրանք լաց են լինում: (դույլեր)
Կանգնեք մեկ շարքում Sharp Tsarki.
Հարմար է օաքայի աղբը նետելը: (փոցխ)
Երկաթից Tuchka, իսկ Tuchka- ն բռնակ է:
Այս Tucca- ն կարգով կարգով շրջվեց անկողնի անկողնում: (ջրազերծումը կարող է)
Երկիրը փորում էր, պարտեզի ռավը
Հոսքերը ներխուժեցին եւ չհոգնեցին: (թիակ)
7. Խաղը «Մեկ, շատ»
Ես ունեմ մեկ երիկամ, ես շատ երիկամներ ունեմ
Ես ունեմ մեկ ծառ, շատ ծառեր ունեմ
Ես ունեմ մեկ հոսք, շատ հոսքեր ունեմեւ T D (նկարներ)
8. Նրանց «Ինչ, ինչ, ինչ»
Puddle-ինչ: - կեղտոտ, խորը, ցուրտԿաթիլ-ինչ? - Թափանցիկ, փոքր
Արեւայրուք --Բաստ, տաք, տապակածՑուցակ- - DePlex, հարթ ...
Ամպ Սպիտակ, փափկամազ, բարձր Եվ այլն
9. Խաղ «Նացիմ բարձրաձայն»:
Խոսքի թերապեւտը Riddles երեխաներ կարդում է. Ծալքավորում է մասնագիտությունների մասին, երեխաները կռահում են բառերըՄիտք.
L մոտ g o p e d. Տակ Գարնանային թռչունների սուլոց
Երկրագնդին հերկել ... (տրակտորային վարորդ):
Տանձ, խնձոր, հացահատիկի համար
Ներդրեք գարնանը (այգեպան):
Որպեսզի գոմը հացահատիկի հետ գնացինք,
Անհրաժեշտ է դաշտում (գյուղատնտես):
10. Պատկերում պատմություն նկարելը« Գարնանային մարդիկ աշխատում են»
Խոսքի թերապեւտ. Պատմություն պատրաստելու համար հարկավոր է պարզել, թե ինչն է պատկերված պատկերում եւ պատասխանել հարցերին.
Որտեղ է նկարը
Տարվա որ ժամն է պատկերված: Ինչու որոշեցիք այդպես:
Ով եք տեսնում նկարում
Ինչպես նրանց անվանել մեկ ընդհանրացնող բառ:(ընտանիք)
Ինչ են նրանք անում?
Ինչու պետք է դա անել:
Ինչպես կարող եմ պատմություն անվանել:
Եվ հիմա անհրաժեշտ է հավաքել ձեր բոլոր պատասխանները մեկ պատմության մեջ: Ով է ուզում ասել նրան:
11. Մարդիկ աշխատում են գարնանը.
Գարնանային ընտանիքը անհանգստացնում է պարտեզում, Մայրիկը ծառերի կոճղեր է ներկում, որպեսզի նրանք վնասեն միջատներին: Հայրիկը էկրանավորում է հողը `երիտասարդ ծառեր տնկելու համար: Միշա տղան տնկում է սածիլներ: Masha աղջիկը սրբում է նրանց, քանի որ բույսերը խոնավության կարիք ունեն: Ամբողջ ընտանիքը մեծ տրամադրություն ունի: Բոլոր ռադանԳարուն
12. Արդյունքի դասընթացներ
Առարկա«Մարդկանց աշխատանքը գարնանը»
Ինտեգրում Կրթական մարզեր Գիտելիք, խոսք, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական, ֆիզիկական, սոցիալ-հաղորդակցական:
տեղավորել. Զարգացնել երեխաների մասին երեխաների կյանքի իմացությունը այգում գտնվող մարդկանց աշխատանքի մասին:
Ծրագրային ապահովման առաջադրանքներ.
1. Ընդարձակեք գաղափարները աշխատանքային գործիքների մասին:
2. Համակարգել գիտելիքներ տնկման գործընթացի վերաբերյալ:
3. Ձեւավորել գործնական տնկման հմտություններ:
4. Հոգեկան գործունեություն վարեք առաջադրանքների կատարման արդյունքում `առեղծվածների լուծումը:
5. Ուղղեք արդյունավետ գործունեության հմտությունները:
6. Ռիսկի ռիսկի նկատմամբ դրական վերաբերմունք, գյուղատնտեսական աշխատանքների նկատմամբ հետաքրքրություն:
ՆյութականԳործիքներ, որոնք օգտագործվում են պարտեզում աշխատելիս եւ այլ գործողություններում (խաղ «Ինչ է ավելորդ»); Պատկերներ `աշխատողների պատկերով, ձողիկներ հաշվելու համար. Նկար `գերծանրաբեռնված ուրվագծային պատկերներով աշխատանքային գործիքների պատկերներով. Սյուժեի նկարազարդումները «Որն է առաջինը»: Տուփեր երկրի հետ, Luke սերմերը (Luk-Sekkov), գոգնոցներ յուրաքանչյուր երեխայի համար, ձողիկներ, փոքր ջրման բանկա:
Կառուցվածքը
Ողջույն.
Դեպի արեւի արեւը, մենք քաշեցինք
Մենք վերցրեցինք ճառագայթը եւ սեղմեցինք դեպի սիրտը,
Մենք ժպտացինք, հյուրեր Լուչե Դալի,
Ողջույն, հյուրեր, մենք բոլորս սպասում էինք ձեզ:
Ներս. -Այնպես որ, գարունը եկել է: Հիշենք, թե ինչ է փոխվել բնության մեջ: (Մանկական պատասխաններ) Տարվա այս պահին մարդիկ շատ աշխատանք ունեն: Գուշակիր, խնդրում եմ, հանելուկ, ինչի մասին է նա խոսում:
Գազար կա, կա կաղամբ, այնտեղ ելակը հոտ է գալիս համեղ:
Եվ այծը այնտեղ, ընկերներ, անհնար է մեզ թույլ տալ: (Մանկական պատասխաններ)
That's իշտ է, այս պարտեզը: Ով է տղաները, կա այգի: Ձեզանից ով է սիրում աշխատել պարտեզում: Ինչ աշխատանքներ եք կատարում պարտեզի հողամասում աճելու համար Լավ բերք? (Մանկական պատասխաններ)
«Բացատրեք ասացվածքները»
1. Ով չի կոտրում գարունը, ամբողջ տարին կերակրվելու է:
2. Գարնանային օրվա հոսքեր:
Մեջ- Մենք ապրում ենք այն տարածքում, որտեղ կա բավականին երկար եւ ցուրտ ձմեռ եւ տաք ամառ: Բայց ամառն բավականաչափ երկար չէ, որպեսզի բոլոր բանջարեղենը հասունանա: Ինչ են կառուցում այգիների վրա, բանջարեղենի ավելի արագ աճի եւ հասունացման համար: Լսեք.
Տատիկի տատիկի տնակում տունը կանգնած է, վերը նշված ծածկոցներից թափանցիկ ֆիլմ:
Բայց տատիկներն ու պապերը չեն ապրում դրանում, լոլիկը աճում է տանը:
Դա տեղի չի ունենա գարնանը եղանակի հետ, տունը կստիպի ցրտից եւ շոգով:
(Green երմոց, ջերմոց) ցուցադրման նկարազարդում:
Եվ ինչ հավատարիմ ընկերներ-օգնականներ ունեն պարտեզում գտնվող մարդ, բացառությամբ ջերմոցների եւ ջերմոցների, դուք կսովորեք, կռահելով հանելուկները:
«Գուշակիր հանելուկները» (Նկարազարդումների ցուցադրմամբ):
Կտրեց բակի օձի սեւ եւ երկար,
Մեր պարտեզը ջրվում էր, չէր հորանջում աշխատանքի: (գուլպաներ)
Նրանք պատրաստեցին տախտակներից եւ գոտի դնեն,
Եւ պահեց ուտեստները պարտեզից հավաքված ամառ: (բարել)
Երկու եղբայրներ գնացին գետը լողալու համար:
Մի լողազգեստ, մեկ այլ սպասվում է ափին:
Նրանք գնում են գետը - պար, եւ գետերից գնացեք, նրանք լաց են լինում: (դույլեր)
Կանգնեք մեկ շարքում Sharp Tsarki.
Հարմար է օաքայի աղբը նետելը: (փոցխ)
Երկաթից Tuchka, իսկ Tuchka- ն բռնակ է:
Այս Tucca- ն կարգով կարգով շրջվեց անկողնի անկողնում: (ջրազերծումը կարող է)
Երկիրը փորում էր, պարտեզի ռավը
Հոսքերը ներխուժեցին եւ չհոգնեցին: (թիակ)
Մեջ- Եվ հիմա ես առաջարկում եմ ձեզ հաշվել ձողիկներ `այն գործիքները դնելու համար, որոնք առավել հաճախ ստիպված են պարտեզում աշխատել:
«Դրեք փայտի գործիքներից»
Դրեք թիակի ուրվագծերը, ձողերից թալանեք:
Մեջ- Տղաներ, այսօր տատիկի նամակը եկել է մեր խմբին: Նա խնդրում է մեզ օգնել նրան: Նա գրում է, որ նա դարձել է հին, թույլ, չի կարող պարտեզում աշխատել, եւ ոչ ոք նրան չի օգնում: Նրա թոռնիկը Անթոսկա է, բայց նա մի փոքր ծույլ է: Օգնություն? Հետո վեր կաց, գնա այգի:
Fiz. Րոպե:
Ես կգնամ պարտեզ, պարը կգլխավորի: (Գնացեք շրջանի մեջ, ձեռքեր պահելով)
Պարի մեջ վերցրեք Rediska- ն, դրանով ցածր ցածր: (SAT)
Պարի մեջ վերցրեք գազար եւ գազարով մենք հմտորեն ենք: (Պարային քայլեր)
Վեր քաշեք ձախով (ձգվում, բարձրանալով գուլպաների վրա)
Ես կմասնակցեմ Զաբաչկիի համար (միմյանց համար վազում եմ շրջապատում)
Եւ լեռնաշղթայի պես լեռնաշղթայի վրա լեռնաշղթան: (Անցնել մի շրջանակի մեջ միմյանց)
Խորտակիչ կա: Անկյունում քնում է Անտոշկային գրկախառնված հսկայական գդալով:
Ներս. -Օ ,, ով է դա: Այո, սա Անտոսկա է: Նրա ձեռքերում նա գդալ է պահում: Ինչ ենք մենք անում, ինչպես արթնանալ նրան: Եկեք փորձենք մի երգ:
Antoshka, Antoshka, եկեք գնանք կարտոֆիլ: / 2P.
Հըմ, չի վեր կենա: Միգուցե մի փոքր փոխեք երգը:
Antoshka, Antoshka, ձեւացնել, թե ընթրիքի գդալ: / 2 փ.
Անառիկ Հղում են, նայեց շուրջը եւ բղավում. «Որտեղ է ընթրիքը, որտեղ կերակրում են: Ես ուզում եմ ուտել! Եվ ես միշտ պատրաստ եմ գդալ »:
Ներս. -Ես ցավում եմ մեզ համար, Անտոսկա, որ դուք մի փոքր եք:
Ավելի լավ է շուտով վեր կենալ, ես չեմ ափսոսում ձեր գործի մեջ:
Antoshka Khnntitch.
Ներս. -Անտոսկա, ինչ է պատահել: Ասա, թե ինչ ես լաց լինում:
Բայց. -Շատ ... ես ուզում եմ: Եվ տատիկը չի կերակրում: Ասում է սոխը նախ տնկել: Առակը նույնիսկ ինչ-որ կերպ ասաց: Ով չի աշխատում, որ ... eeee, ես չեմ հիշում ... (երեխաները առաջարկում են. Նա չի ուտում)
Ներս. -Ուղղեք ձեր տատը: Ինչն է ձեզ խանգարում աղեղից:
Բայց. «Այսպիսով, բոլոր գործիքները շփոթված են, ես նույնիսկ չեմ կարող հասկանալ, թե ինչպես դուրս հանել»:
«Գտեք գործիքը»
Ուշադիր նայեք այս նկարին եւ անվանեք, թե ինչպիսի գործիքներ են թաքնված այստեղ: (Մանկական պատասխաններ)
«Կլոր կետերի եւ Sharchuy»
Եվ այժմ կատարեք առաջադրանքը ձեր թերթերի վրա: Միացրեք կետերը գծերը եւ կարիչը: Ինչ գործիքներ եք ստացել: (Մանկական պատասխաններ)
Բայց. - Այո, սա մի փոքր խնդիր է, ես ինքս կարող էի: Ամեն ինչ, հիմա ես գործիքներ կբերեմ: Oo, տեսեք, թե որքան է բերել:
Մեջ- Ինչ-որ գործիքներ շատ գործիքներ: Տղերք, նայեք, չկա լրացուցիչ վճար:
«Ինչն է շատ»
Մեջ -Ինչ է այստեղ շատ, ինչու: (Մանկական պատասխաններ)
- Շնորհակալ եմ, տղաներ, օգնեցիք ընտրել գործիքներին, հակառակ դեպքում ես մի փոքր ինչ-որ բան շփոթեցի: Հետեւաբար տրամադրությունը վերացավ, ես ընդհանրապես այնքան ծույլ չեմ: Ի դեպ, այստեղ տատս թողնում է իմ նկարները, որպեսզի այն մաքրեն, թե ինչպես տնկել: Ես ինքս ամեն ինչ գիտեմ, պարզապես ուզում եմ ստուգել ձեզ, գիտեք, թե ինչպես տնկել բույսեր: Դիտարկենք այս նկարները եւ դրանք կարգի հանեք. Որն էր առաջինը, եւ ինչն է այդ դեպքում:
«Ինչ է առաջինը, ապա»
Երեխաները նկարներ են դնում կարգով եւ ասում են, որ դրանք պատկերված են:
- - Ես ձեզ ցույց կտամ սերմերը: Հաշվի առեք դրանք: Ասա ինձ, ինչ են նրանք: (Մանկական պատասխաններ)
Գիտեք ինչպես ցանել, տնկել: Դե, ինչ է պետք բանջարեղեն աճեցնելու համար: (Պատրաստեք մահճակալ, պատրաստեք ակոս, տնկեք սերմեր գետնին, լցնել):
Մեջ- Իմացեք, թե ինչի համար է պետք բույսերը Լավ բարձրություն? (Հող, ջուր, ջերմություն, լույս)
Ինչ ենք մենք անում: (Նախ, մենք կանցկացնենք ակոսների հատակը, ափի գավաթի ծայրամասի հատակը, ջրով, քանի որ սերմերը պետք է ցանվեն խոնավ հողի մեջ, մենք սերմերը կդառնանք մի փոքր հեռավորության վրա)
- Դե, հիմա ես տղաներ եմ, կարող եմ վստահել այս պատասխանատու գործին:
Մեջ-Իսկ այնպես, որ հագուստով չապահովվի, դրեք գոգնոցներ: (Երեխաները դնում են գոգնոց եւ սկսում են աշխատանքը):
Մեջ-Շատ, մենք տնկեցինք սոխ: Ինչ աշխատանք պետք է արվի հաջորդը, որպեսզի աղեղը բարձրացավ ուժեղ եւ բարձր: (Ջրային մահճակալներ, թուլացրեք երկիրը, փայլեք մոլախոտերից):
Ա. Ինչ եք հիանալի: Որքան լավ է մշակվել: Շնորհակալ եմ տղերք: Ավելի արագ, տատիկին կպատմի տատիկը: Հնարավոր է (Ձեռքերն ու վազում են):
Արտացոլում:
Մեջ- Չեք ավարտվել այս զբաղմունքը: Ինչի մասին էինք խոսում այսօր: Ինչ արեցինք դասը, ինչ առաջադրանքներ են կատարվել: Ինչն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել: Եվ այլն
Ճանաչողական գործունեության ամփոփում
Նախադպրոցական տարիքային ավագ տարիքային երեխաների համար «Աշխատող մարդիկ գարնանը»
(Ծանոթություն արտաքին աշխարհի հետ)
Նպատակը.
1. Ակտիվացում, ընդլայնում, բառարանի պարզաբանումը թեմայի վերաբերյալ:
2. Հիմնականում նվազող վերջածանցի օգտագործման մեջ ստեղծելը:
3. Ազգերի եւ ածականների համակարգման համար թվային:
4. Ձեւավորեք տրամաբանական մտածողություն, զարգացրեք համապարփակ խոսք:
Բառապաշար.
Անուններ
Թիակ, պարկ, ջերմոց, այգի, տնկիներ, վայրէջք, ջրհավաք, ջերմոց, այգի, ծաղկաբույլ:
Բայեր.
Sat, ցանեք, ջուր, արյունահոսություն, կտրեք, փորեք, քաշեք:
Տեղափոխել:
1. Կազմակերպական պահը:
Բանաստեղծություն կարդալը.
Գարուն - կարմիր: Դու եկա մեզ մոտ
Տաք ճառագայթներով, արագ հոսքերով:
Առաջին երթը եկավ, սպիտակ ձյունը իջավ,
Նրա համար ապրիլը բացեց պատուհանը եւ դուռը:
Եվ ինչպես կարող է գալ, ամեն ինչ շուրջը ծաղկում է:
Երեխաներ, տարվա որ ժամն է եկել:
Որ ժամին է եկել գարունը:
Տարվա որ ժամն է գալու գարնանից հետո:
Քանի գարուն ամիս գիտեք: Անվանեք դրանք կարգով:
Որ գարնանային ամիսն է ամենացուրտ (տաք) եւ ինչու:
Ինչ ամիս է եկել:
Ինչ եք կարծում, ինչ են անում մարդիկ գարնանը պարտեզում եւ պարտեզում:
2. «Serebelki» - Մատների հետ վարժություն:
Ձեռքերը կողոպուտների պես
Կողոպուտներ ենք բռնում գետնից,
Որպեսզի շաղ տալը կարող էր թափվել լույսի ներքո:
(Ներկարկը սեղմված է ափի մեջ, իսկ մնացածը մի փոքր բաժանված եւ կիսաթափանցիկ են, քերիչը կոշտ մակերեսի վրա `ցնցումների վանկերի վրա մատների բարձիկներով)
3. Դիտեք նկարը «Մարդկանց աշխատանքը գարնանը»
Հարցեր.
Ինչ եք տեսնում նկարում:
Ինչն է ստիպում մայրիկին:
Ինչու են գարնանը լվանում պատուհանները, մաքրեք փողոցները, վերանորոգեք խանութները, ներկեք ցանկապատեր:
Ինչն է հայրը դարձնում:
Ինչ է եղբայրը:
4. Զորավարժություն «Եվ ես կկարողանամ»(Պայմանագրի առաջարկը `նմուշի ավարտին)
Մայրիկը լվանում է, եւ ես լվանում եմ:
Եղբայրը փորում է, եւ ես փորելու եմ:
Հռոմի պապը, եւ ես կկտրեմ:
Գալյա ջրելը եւ ես
Vitya- ն հեռացնում է, եւ ես ...
Նադիան շարունակում է, եւ ես ...
Վովա Ռուբիտ, եւ ես ...
Տատիկը դնում է, եւ ես ...
Տանյան ցանում է, եւ ես ...
Վանյա Բելի, եւ ես ...
Պողոսը կտրում է, եւ ես ...
5. Շարունակեք առաջարկը.
Գարնանը այգիներում, մարդիկ փորում են, (ցանում, բույս, ջրվում, չամրացված, ցանում, ...)
6. Բացատրեք ասացվածքները.
Գարնանը դուք չեք աշխատի, ձմռանը չեք կարող երգել:
Ով չի կոտրելու գարունը. Ամբողջ տարին կերակրվելու է:
7 Բացատրեք բառը.
Այգի, սածիլ, փոխպատվաստում:
8. Քթի ջերմություն.
Այգու -
Այգու -
Գյուղատնտեսություն -
Ուշադրության
Խնձորի ծառ -
Ծաղկող -
9. Առաջարկեք առաջարկներ զույգերի բառերով.
Փորել - մահճակալ; Water ուր - ջերմոց; SAT - սածիլներ:
10. Բռնել մինչեւ հինգ:
Մեկը վերականգնել է պարտեզը
Մեկ գլորված տող ...
Երկու վերամշակված մահճակալներ ... Հինգը վերափոխված մահճակալներ:
11. Անունը եւ բացատրեք չորրորդ բառը.
Օր - գիշեր, ամառ - ձմեռ:
Թռչուն - ձու, բույս \u200b\u200b- (սերմ)
Apple Tree - Garden, Lukovitsa - (պարտեզ)
Ծաղկաբուծություն - Ծաղիկներ, բռնել - (բանջարեղեն)
Թիակ - փորել, ջրելու կարող - (ջուր)
Մարդ - շարժվող, բույս \u200b\u200b- (փոխպատվաստում)
12. Ընթերցանություն, հարցերի պատասխաններ, շղթա:
Գարնանային խնամք: (T. Shuragina- ում)
Գարնանը մարդկանց շատ մտահոգություններ: Անհրաժեշտ է սերմերը բողեցնելու համար, պատրաստեք այգի, տնկեք կարտոֆիլ, սոխ, ցանքաձեւ սամիթ, մաղադանոս, գազար, կոպիտ: Այգում - Tre ծառերը շրջեք, բերքի չոր կծիկներով եւ ծաղկե մահճակալների վրա գեղեցիկ ծաղիկներ տնկեց:
Այնուհետեւ ամառն կլինի գեղեցիկ, իսկ աշնանը `բերքահավաքով, իսկ ձմռանը` պաշարներով:
Հարցեր.
- Ինչ են անում մարդիկ պարտեզում:
Ինչ են անում մարդիկ պարտեզում:
Ինչու են անում այս ամենը:
25.04.2016 թ., 29.04: 2016-ի շաբաթվա թեման.«Աշխատասեր մարդիկ գարնանը»:
- Խոսեք երեխայի հետ այն մասին, թե որն է տարվա ժամանակը, ինչ փոփոխություններ են տեղի ունեցել գարնանը ապրուստի եւ անասնավոր բնույթով.
- Հիշեք գարնանային ամիսների, գարնանային նշանների անունները.
- Պարզեք, թե մարդիկ ինչ են անում գարնանը դաշտերում, այգիներում եւ այգիներում: Ինչ գործիքներ են օգտագործում այգիներում եւ այգիներում աշխատելու համար:
- Համոզվեք, որ երեխան պատասխանում է ամբողջական առաջարկով:
Դիդակտիկ խաղեր եւ վարժություններ
- «Եվ ես կուզեմ» (Նախապես նմուշի ավարտին)
Եղբայրը փորում է, եւ ես փորելու եմ:
Հռոմի պապը, եւ ես կկտրեմ:
Mom Watering, եւ ես ....
Հայրիկը մաքրվում է, եւ ես ...
Հայրիկ Ռուբիտ, եւ ես ...
Տատիկը դնում է, եւ ես ...
Մայրիկը երգում է, եւ ես ...
Mom Belit, եւ ես ...
Հայրիկը կտրում է ճյուղերը, եւ ես ...
- «Շարունակեք առաջարկը».
Գարնանը աստվածների մեջ, մարդիկ փորում են, .......
- «Nazis Comfectate» (գոյականների ձեւավորում `նվազագույն լծված հավելումով)
Այգու -
Գյուղատնտեսություն -
Խնձորի ծառ -
Ծաղկող -
- Զորավարժություններ կատարեք «Brebelki» մատներով
Ձեռքեր, ինչպես Պողպատը (բութը սեղմված է ափի ափի մեջ, իսկ մնացածը `մի փոքր բաժանված եւ կիսաթափանցիկ, սկորեր) կոշտ մակերեւույթի վրա (ցնցող վանկերի վրա):
Կողոպուտներ ենք բռնում գետնից,
Որպեսզի շաղ տալը կարող էր թափվել լույսի ներքո:
Սովորեք բանաստեղծություն.
Նրանք վերցրին պարկ եւ շեղբեր. Տղաները գնացին պարտեզ:
Կան փորում, չամրացված, աղբը մաքրեք բազմազանությամբ:
Թիլը ցանել, սոխը տնկում է, եւ այդ ժամանակ ամեն ինչ ջրվում է:
- Կարդացեք եւ քննարկեք պատմությունները
«Գարնանային խնամք»
Գարնանը մարդկանց շատ մտահոգություններ: Մենք պետք է բողբոջենք սերմերը, պատրաստենք պարտեզ,
Բույսերի կարտոֆիլ, սոխ, ցոցամ սամիթ, մաղադանոս, գազար, կոպիտ: Պարտեզում -
Անջատեք ծառերը, բերքի չոր պտույտները եւ գեղեցիկ ծաղիկներ տնկեք ծաղկե մահճակալների վրա:
Այնուհետեւ ամառն կլինի գեղեցիկ, իսկ աշնանը `բերքահավաքով, իսկ ձմռանը` պաշարներով:
Գարնանային մարդիկ աշխատում են
Ուշ գարնանը, տաք մայիսյան օրերին, տնկվում են վարունգների սածիլներ, լոլիկ, կաղամբ:
Մենք պետք է ժամանակ ունենանք կարճ ժամանակում, մինչեւ հողը չորանա, հաց եւ բուսական բույսերի սերմեր ցանեք, տնկեք կարտոֆիլ:
Այգիներում, ծառերն ու թփերը լակի են լակի թունավոր նյութերով, որոնք սպանում են միջատների վնասատուներին: As իշտ այնպես, ինչպես աշնանը, կոճղերի հատակը պտղատու ծառեր Սպիտակ կրաքար:
Գարնանը այգիներում նրանք տնկում են պտղատու ծառեր եւ թփեր:
Քաղաքների փողոցներում քաղաքներն ու գյուղերը կտրում են ծառերը եւ նոր բույսեր են տնկում: Դեկորատիվ ծաղիկները տնկվում են այգիներում եւ հրապարակներում:
Գարնանային մարդիկ աշխատում են
Գարնանը ընտանիքն աշխատում է պարտեզում: Մայրիկը ծառերի կոճղեր է ներկում, որպեսզի նրանք վնասեն միջատներին: Հայրիկը էկրանավորում է հողը `երիտասարդ ծառեր տնկելու համար: Միշա տղան տնկում է սածիլներ: Masha աղջիկը սրբում է նրանց, քանի որ բույսերը խոնավության կարիք ունեն: Ամբողջ ընտանիքը մեծ տրամադրություն ունի: Բոլորը ողջունվում են գարնանը:
ԹԵՄԱ. «Մարդկանց դասեր գարնանը»
Նպատակը. Գարնանը երեխաների համար դժվարին մարդկանց ծանոթանալու համար:
Առաջադրանքներ.
1. Պարզաբանելու եւ ակտիվացնելու երեխաների գեղեցկության փոփոխությունների մասին երեխաների իմացությունը: Ապահովեք գարնանային ամիսների անունները:
Ընդարձակեք երեխաների վրա երեխաների բառապաշարը:
6. Հարգեք հարգանքը մեծահասակների գործին, նրանց օգնելու ցանկությունը:
Սարքավորումներ. Գարնանային ամիսները պատկերող նկարներ (մարտ, ապրիլ, մայիս), տեսարանային նկարներ Գարնանը մարդկանց թեմայի վերաբերյալ:
Դասերի ընթացքում
1organization պահ
Գարնանային աշխատանքը շատ է
Օգնեք նրա ճառագայթներին.
Գնա ճանապարհներ
Խոսող հոսքեր
Խեղդվել ձյունը, սառույցը կոտրելով,
Տաքացրեք ամեն ինչ:
Ասեղների եւ շեղբերների տակ
Տեղավորեք առաջին քնկոտ բզեզը:
Պաշտպանության ծաղիկների վրա
Ոսկե ծաղկող
Լցնել, Swolley երիկամ,
Bumblebees- ը թռչում է բույնից:
Գարունը շատ անհանգստություններ է,
Բայց ամեն ինչ գնում է ճանապարհին.
Զմրուխտ դաշտը դարձել է
Եվ այգիները ծաղկում են:
2. Հաղորդագրությունների թեմաներ եւ դասի նպատակներ
Տարվա որ ժամն է ասում բանաստեղծության մեջ: (Գարուն)
Այսօր դասում մենք կխոսենք գարնան մասին, եւ ինչ են անում մարդիկ
Խոսակցություն գարնան մասին:
Ինչ գարնանային ամիսներ գիտեք: Անվանեք դրանք կարգով:
(Երեխաներ կանչում են ամիսներ, տեղադրելով համապատասխան նկարներ):
Անվանեք գարնան 1-ին ամիսը, 3-րդ ամիսը:
Որ ամիսն է գտնվում Մարթի եւ մայիսի միջեւ:
Ինչ ամիս առաջ ապրիլին: Կարող եք?
Եվ հիմա ես ձեզ խորամանկ հարց կխնդրեմ: Պատասխանել դրան, ձեզ հարկավոր է
մտածել
Որն է ավելի գարուն կամ ձմեռային ամիսներ: Եկեք կրկնեմ ձմռան ամիսները:
Լավ արված տղաներ եւ խորամանկ հարցով ձեզ դիմեց:
Հիշենք, թե ինչպես սկսվեց գարունը: (Արեւը փայլելու համար ավելի պայծառացավ):
Եվ ինչ է պատահել: (Ձյունը սկսեց հալվել, հոսում է հոսքերը, աղաղակեց կաթիլներ):
Ինչ է պատահել ծառերին: (Ծառերում, երիկամները, տերեւավորը սկսեցին ծաղկել):
Գարնանային բնույթը կյանքի է կոչվում, եւ շատ տարբեր երեւույթներ են առաջանում: Էլ ինչ
Գարնանը բնության մեջ տեղի են ունեցել փոփոխություններ: (Երիտասարդ խոտը հայտնվում է: Թռչունները թռան ջերմ երկրներից եւ սկսեցին շրջել բույնները: Բենզերը արթնացան ձմեռային կեռիկներից հետո: Թրթուրներ սողում են:
Պատմություն գարնանը մարդկանց աշխատանքի մասին:
Գուշակիր, խնդրում եմ, հանելուկ, ինչի մասին է նա խոսում:
Գազար կա, կա կաղամբ, այնտեղ ելակը հոտ է գալիս համեղ:
Եվ այծը այնտեղ, ընկերներ, անհնար է մեզ թույլ տալ: (Մանկական պատասխաններ)
That's իշտ է, այս պարտեզը: Ով է տղաները, կա այգի: Ձեզանից ով է սիրում աշխատել պարտեզում: Ինչ աշխատանք եք կատարում պարտեզի դավադրության մեջ `լավ բերք աճելու համար: (Մանկական պատասխաններ)
Show ույց տալ նկարները, որոնք պատկերում են պարտեզում աշխատանքը: Նկարի քննարկում:
Ֆիզմինուտկա
Գործնական առաջադրանք
«ԼՈՒԾԵԼՈՒ»
Ես ձեզ սերմ կտամ: Հաշվի առեք դրանք: Ասա ինձ, ինչ են նրանք: (Մանկական պատասխաններ)
Գիտեք ինչպես ցանել, տնկել: Դե, ինչ է պետք բանջարեղեն աճեցնելու համար: (Պատրաստեք մահճակալ, պատրաստեք ակոս, տնկեք սերմեր գետնին, լցնել):
Այսպիսով, ձեզ հարկավոր է բույսեր լավ աճի համար: (Հող, ջուր, ջերմություն, լույս)
Ինչ ենք մենք անում: (Նախ, մենք կանցկացնենք ակոսների հատակը, ափի գավաթի ծայրամասի հատակը, ջրով, քանի որ սերմերը պետք է ցանվեն խոնավ հողի մեջ, մենք սերմերը կդառնանք մի փոքր հեռավորության վրա)
Դե, հիմա ես ձեզ տղաներ եմ տալիս, կարող եմ վստահել այս պատասխանատու գործին: (Սերմերը հողի մեջ դնել)
Դե, մենք տնկեցինք սոխ: Ինչ աշխատանք պետք է արվի հաջորդը, որպեսզի աղեղը բարձրացավ ուժեղ եւ բարձր: (Ջրային մահճակալներ, թուլացրեք երկիրը, փայլեք մոլախոտերից):
Ինչ եք հիանալի: Որքան լավ է մշակվել: Շնորհակալ եմ տղերք:
8. արտացոլում:
Ինչի մասին էինք խոսում այսօր: Ինչ արեցինք դասը, ինչ առաջադրանքներ են կատարվել: Ինչն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել: