Период: 17.04-33.04.2018.
Тема на седмицата : - Международен ден на майката земя. (22.04) // обкръжение на хората в природата "
Крайно събитие: изложбата на детската работа "Пролетта ни приближава."
Задачи: Помощ за формиране в децата концепцията за себе си като жителите на планетата Земя, отговорно отношение към заобикалящата природа, разширяване на идеите за работата на възрастните през пролетта (животновъдство, животновъдство, птицевъдство), техника, механизми, които улесняват труд. Да се \u200b\u200bобразува обща идея за връзката на труда на хора от различни професии, заети в едно производство (работници на земеделски производители - хранителни индустрии - продавачи), където се произнася обменът на резултатите от труд. Разработване на способността за изграждане на модел на работен поток (производство на мляко, хляб). Развиват способността да придобиват самостоятелно знания за работата на възрастни от различни източници (четене на книги, наблюдение, гледане на телевизионни предавания и др.). Да изпитат чувство за благодарност и уважение към близки и непознати хора, които създават всички необходими за живота.
Отговорен: Makarova e.v.
Образователните дейности се извършват въз основа на интегриран подход, осигуряващ интеграцияOO (реч, когнитивно, социално-комуникативно, физическо, художествено и естетическо развитие).
Ден от седмицата: вторникРежим моменти
Сутрин: взаимодействие със семейството
проверка и приемане на деца
Г / и (мислене): игра "Cross-nolik"
г / и "наричат \u200b\u200bсъседите на номера ..."
Играта на FCCM "Кой е кой?" (обадете се на хората според степента на родство: чичо, леля и др.)
Игри за разработване на ZKR, звуков анализ: D / и "Count-Ka" (разпределението на звука "S, S" с думи)
Г / и (положение на комуникация): "Име на приятели" (страхотни герои)
Топка, карти с изображение на думи със звука "S, ZE", карти с образа на страхотни герои.
Зареждане
Подготовка за класове
Разговор: "Какво можем да направим, така че земята ни да е красива?".
По време на закуска -
Разговор с деца "Какви резервоари в нашия град знаете?"
Четене на стихове, заблуждаващи мистерии на планетата Земя, гледане на тематичния албум.
Стихове и загадки за нашата планета и неговите жители, тематичен албум "Нашата планета?"
Пъзелс
Мозайка
Урок номер 1 9.00 - 9.30 музика ( според главата на главата)
Урок # 2 9.40-10.10 Framp №53 (виж Novikova v.p.)
Урок номер 3 11.20-11.50 Физическа култура (на открито)
Сутрешна разходка .
Картонен файл. Разходка номер 11.
Наблюдение - за облаци
Заключване / игра - "Направете фигура."
Работа - почистване на сайта си, събиране на боклук на сайта на малкото дете
Индивид, минава около верандата ", която е по-бърза през препятствията"
Индивидуална работа (в изображения. Региони) - "казват по различен начин" (развитие на речта)
Независими дейности
Крейкъл
Топки
Детски кофи
щит за хвърляне
Почистете хранилките от боклука, налейте храна за птици.
Работа преди лягане: връщане от разходка
Подготовка за вечеря, обяд
Подготовка за сън
Тих час
Формиране на CGN и умениясамообслужване -
Релаксация на съня (четене) -
Приказка "малък принц" (пасажи)
A. Ecpery "Малкият принц"
Работа след сън: изкачвам се
Събуждане на гимнастика -
"Лохамни куче"
дихателни упражнения -"Добре в гората"
Индивидуална работа в преносими компютри
(Планиран)
Спортни песни
Рестотна терапия Бележник. \\ T
Прости моливи
Вечер: съвместни и независими дейности на деца и възрастни
Свързваща игра - "риба"
Индивидуална работа - повторете играта си в Finching"Voddy, Voddy, Mock My Lichkoe"
Пс
и възрастни
P / и бягане, скачане - P / игра "Празно място", "гори, гори ясно"
Труд в куклен ъгъл - "Напиши поръчка в къщата за кукли"
Проектиране от бакалавърски материали "Виж кои риби"
Топки, обръчи, парцали за избърсване на прах и кукли.
Kinders, пластилин, клонки, мачове.
Вечер разходка:
Взаимодействие със семейството
Разговаряйте с родителите за благосъстоянието на децата.
Консултация: "Първа помощ в некрисването на насекоми." Индивидуални разговори.
Деца за грижата за дома
Ден от седмицата: петъкОбразователни дейности в дневен режим
(Съвместни дейности на възрастни и деца)
Дейности и културни практики
Организиране на ПЧП в подкрепа на детската инициатива
(Независима дейност)
Режим моменти
Група, подгрупа
Подкрепа на личността
Сутрин: взаимодействие със семейството
проверка и приемане на деца
Съвместни и независими дейности на деца и възрастни
Г / и на мотивите Hood.prodions и фолклор - "Познай каква приказка"
D / Games ( сензорно развитие) Цвят, форма, величина - "Намерете чифт" (на допир, за да намерите чифт идентични елементи)
Книги с приказки - в които говорим за вода.
Няколко идентични обекта.
Зареждане
Подготовка и задържане на закуска
Подготовка за класове
Здравословно "-" Добре, когато се срещате ...! "
Артикулационна гимнастика "Купа, ограда, език за почивка на море"
Свързваща игра - "шофьор, водна, макет моя lico"
Работете върху формирането на CGN, културата на команди на масата По време на закуска -съответствие с правилата на табличния етикет (поведението на таблицата, любезно обжалване).
Игра с топката "име съседи" (дни от седмицата)
Топка, тематични карти (дни от седмицата)
Модули и голям дизайнер, "LEGO"
Пъзелс
Мозайка
Магистрала
Дейности, насочени към образуването на първично
стойност ориентация и социализация. Възел Съвместни дейности на деца и възрастни
Урок номер 1 9.00-9.30 Рестомена терапия (група Б).
Класове №2 9.45-10.15. Физическо възпитание (според плана за глава)
Урок номер 3 10.25-10.55 Izostudia //
Апликация. Тема "Трактор"
И т.н. Задачи:
Продължете да подобрявате уменията със силует, предварително пристанищни хартиени сегменти желани, Развиват умения за работа с лепило.
Сутрешна разходка . Съвместни и независими дейности на деца и възрастни
Картонен файл. Пеша номер 12.
Наблюдение - за промени в детските дрехи
Заключване / игра - "двойки по двойки"
Работа - Задачи на труда - за подпомагане на почистването на сайта от сняг, за да възприемат отговорността и упоритата работа, на събирането на площадката.
Индивидуална работа по развитието на движенията - подуване на верандата.
Индивидуална работа (според изображения. Дълбоката) - (рисуване) "Начертайте чаша" (пръчка в снега).
Независими дейности
Часовник
Моливи за рисуване
Обвинници
Крейкъл
Санки.
Работа преди лягане: връщане от разходка
Подготовка за вечеря, обяд
Подготовка за сън
Тих час
Формиране на CGN и умениясамообслужване -оформете уменията бързо и внимателно съблечете, спазвайте реда в килера си.
Работа по образованието на културата на поведение на масата по време на обяд -образуване на кино умения (лъжица, щепсел), салфетка.
Релаксация пред лягане
( слушане на музикалния състав) - звуците на природата.
Стимулиране на желанието на децата, за да помогнат на баважа на масата.
Насърчавайте желанието на децата да помагат на другарите, когато се подготвят да спят.
Диск със звуци на природата.
Работа след сън: изкачвам се
Хигиенни и хартиещи процедури
Събуждане на гимнастика -
"Лохамни куче"
Процедури за закаляване - самомасаж за главата.
Превантивни действия:
ходене бос на "здравни писти",дихателни упражнения -"Добре в гората"
Обучение на CGN, умения за самообслужване и взаимна помощ по време на превръзка - за да се образува бързо и правилно да се измие сухо, за да избърше индивидуалния салфетка, да донесе косата.
Спортни песни
Рестотна терапия Бележник. \\ T
Прости моливи
Вечер: съвместни и независими дейности на деца и възрастни
Артикулационна гимнастика - "усмивка, тръба, ограда, игла, коне"
Игра на пръстите - "Риба"
D / and (Сигурност) Пешеходна пътека и деца.
Тематични снимки за безопасност на PDG.
Пс резултат към последанието, следобед
Обучение на културата на поведение по време на полунощ- Правила за поведение на масата.
Съвместни и независими дейности на деца и възрастни
Драматични игри - "Zayaks Кошка и пролет"
S / R игра - "смели навигатори"
Игри с мозайка, поставяне на семена, бутони, капаци, цвят. Лента (mm) - разпръскване на риба с мозайка.
Съпроизводство с атрибути към играта на парцела. Мозайка, семена от боб.
Вечер разходка: независими дейности на децата
Поддръжка на независима игра, моторни, комуникативни, образователни и научни изследвания и други видове детска дейност
Взаимодействие със семейството
Деца за грижата за дома
Напомнете децата да не забравят играчките си в детската градина.
Ден от седмицата: понеделникОбразователни дейности в дневен режим
(Съвместни дейности на възрастни и деца)
Дейности и културни практики
Организиране на ПЧП в подкрепа на детската инициатива
(Независима дейност)
Режим моменти
Група, подгрупа
Подкрепа на личността
Сутрин: взаимодействие със семейството
проверка и приемане на деца
Съвместни и независими дейности на деца и възрастни
D / и famp (брой и сметка) - "казват едно по-малко", "наричайте съседите на номера"
Игри за разработване на сричната структура на речта - играта "Чудесна торбичка"
Карти с различни признаци на сезони на годината, към играта "Чудесна торбичка"
Зареждане
Подготовка и задържане на закуска
Подготовка за класове
Сутрешна гимнастика - комплекс номер 7Здравословно "-" Добре, когато се срещате ...! "
Артикулационна гимнастика "Купа, ограда, език за почивка на море"
Свързваща игра - "шофьор, водна, макет моя lico"
Работете върху формирането на CGN, културата на команди на масата По време на закуска -съответствие с правилата на табличния етикет (поведението на таблицата, любезно обжалване).
Разговор с деца "Защо човек се нуждае от вода? Каква полза води хората?
D / И двете и вербални игри: "Кой знае повече?", "Намерете темата на същата форма", предполагам какъв вид растение. "
Образование за разработване на десктоп игри. Намерете звука "S"
Голям и малък дизайнер.
Игра "Събиране на мъниста"
Цветни моливи, моливи, маркери, оцветяване.
Дейности, насочени към образуването на първично
стойност ориентация и социализация. Възел Съвместни дейности на деца и възрастни
Урок номер 1 9.00-9.30 Развитие на речта. Тема: "Преразказвате приказките" Фокс и коза "
Предназначение. Подобряване на способността на децата да разказват приказка "при лица".
Урок # 2 9.40-10.10 Рисуване (група) Тема: Чертеж: по план.
Z.: Упражнение в подготовката на фигуративна история за вашия чертеж; Затегнете способността да изберете темата, за да донесете идеята до края, изберете материали за привличане.
Урок номер 3 10.20-10.50 Физическо възпитание (според плана за глава)
Сутрешна разходка . Съвместни и независими дейности на деца и възрастни
Картонен файл. Разходка номер 13.
Наблюдение - за първия дъжд
Заключване / игра - "Мечка и пчели"
Работа - почистване на сайта си, събиране на боклук на парцела.
Индивидуална работа по развитието на движенията - скокове на един крак, последователно (на детската площадка).
Индивидуална работа (според изображенията. Дълбоките) - D / и "Nazis пролетна дума"
Независими дейности
Бебешки остриета, кофи
Щит за хвърляне
Метла
Работа преди лягане: връщане от разходка
Подготовка за вечеря, обяд
Подготовка за сън
Тих час
Формиране на CGN и умениясамообслужване -оформете уменията бързо и внимателно съблечете, спазвайте реда в килера си.
Работа по образованието на културата на поведение на масата по време на обяд -образуване на кино умения (лъжица, щепсел), салфетка.
Релаксация пред лягане Четене -
А.Букалов "Как носят хлябните машини"
Стимулиране на желанието на децата, за да помогнат на баважа на масата.
Насърчавайте желанието на децата да помагат на другарите, когато се подготвят да спят.
Читател с текст.
Работа след сън: изкачвам се
Хигиенни и хартиещи процедури
Събуждане на гимнастика -
"Лохамни куче"
Процедури за закаляване - самомасаж за главата.
Превантивни действия:
ходене бос на "здравни писти",дихателни упражнения -"Добре в гората"
Обучение на CGN, умения за самообслужване и взаимна помощ по време на превръзка - за да се образува бързо и правилно да се измие сухо, за да избърше индивидуалния салфетка, да донесе косата.
Индивидуална работа в преносимите компютри на речевата терапия по график.
Спортни песни
Рестотна терапия Бележник. \\ T
Прости моливи
Вечер: съвместни и независими дейности на деца и възрастни
Артикулационна гимнастика - "усмивка, тръба, ограда, игла, коне"
Игра на пръстите - "Риба", "Къща"
Индивидуалната работа по разработването на реч е да се научи как да предложи предложения с даден брой думи.
Снимки на сцената.
Пс резултат към последанието, следобед
Обучение на културата на поведение по време на полунощ- Правила за поведение на масата.
Съвместни и независими дейности на деца и възрастни
Театрални игри - Филтър театър "Теремок"
Производство заедно с детските атрибути на играта.
Полагане от преброяване пръчки, пръчици на целур (мм) - риба, лодка, фар.
Счетоводни пръчки, Kuzener Sticks, Театър за пръст, Ширма, Лего за момичета, настолни игри, Дизайнер, шнур.
Вечер разходка: самостоятелно
Поддръжка на независима игра, моторни, комуникативни, образователни и научни изследвания и други видове детска дейност
Взаимодействие със семейството
Говорете с родителите за настроението на децата. Събиране на преносими компютри за логапии.
Консултации за родители: " Семейни традиции»,
Деца за грижата за дома
Напомнете децата да не забравят играчките си в детската градина.
Ден от седмицата: четвъртъкОбразователни дейности в дневен режим
(Съвместни дейности на възрастни и деца)
Дейности и културни практики
Организиране на ПЧП в подкрепа на детската инициатива
(Независима дейност)
Режим моменти
Група, подгрупа
Подкрепа на личността
Сутрин: взаимодействие със семейството
проверка и приемане на деца
Съвместни и независими дейности на деца и възрастни
Помислете за Leptback "пролет".
Лото "дървета" Цел: продължават да запознават децата с дървета, които растат в нашата страна, заговор детска градина. Обогатяват познанията за природата. Отразяват в речта на имената на дърветата.
Г / и (fckm - soc. Околностите) - "Кой кой?" (Жители на водни тела, диви животни)
- Какво е необходимо за работа в градината?
Тематични снимки на жителите на водни тела, диви животни, инструменти на труда.
Зареждане
Подготовка и задържане на закуска
Подготовка за класове
Сутрешна гимнастика - комплекс номер 4 "Здрави "-
"Добре, когато се срещате ...!"
Артикулационна гимнастика "Купа, ограда, език за почивка на море"
Свързваща игра - "шофьор, водна, макет моя lico"
Работете върху формирането на CGN, културата на команди на масата По време на закуска -съответствие с правилата на табличния етикет (поведението на таблицата, любезно обжалване).
Повтаряне на стихове, озадачи мистерии за земя, сезони.
Нарежете силуета от зеленчуци, животни, риба и цвят.
Стихове и загадки за рибата.
Силуети на риба.
Цветни моливи, восъчни моливи, акварелни бои.
Настолни игри
Мозайка
Конструктор
Пъзелс
Дейности, насочени към образуването на първично
стойност ориентация и социализация. Възел Съвместни дейности на деца и възрастни
Урок номер 1 9.00-9.30 Урок № 54 Novikova v.p.
Урок # 2 9.40-10.10 Музика Според плана на музикалния лидер
Урок номер 3 10.20-10.50 OG // Рестостоятелна спирка
Учене на грамотност. Урок номер 25 (виж Varentsova.-Print)
Сутрешна разходка . Съвместни и независими дейности на деца и възрастни
Картонен файл. Разходка номер 14.
Наблюдение - за локви
Заключване / игра - Руска народна игра "Вълк".
Работа. Заедно с педагога, поставете поръчката на парцела и песните на територията на детската градина. Големи счупени лъжички.
Индивидуална работа (в изображения. Региони) - famp "count two"
Независими дейности
Бебешки остриета, кофи
Щит за хвърляне
Храна за птици
Работа преди лягане: връщане от разходка
Подготовка за вечеря, обяд
Подготовка за сън
Тих час
Формиране на CGN и умениясамообслужване -внимателно сгънете и висяйте дрехи на стол преди лягане, закрепете способността да използвате различни видове Крепежни елементи.
Работа по образованието на културата на поведение на масата по време на обяд -образуване на кино умения (лъжица, щепсел), салфетка.
Релаксация на съня (четене) -
V.Крюпин "поле за бащи"
Стимулиране на желанието на децата, за да помогнат на баважа на масата.
Насърчавайте желанието на децата да помагат на другарите, когато се подготвят да спят.
Четене на четеца.
Работа след сън: изкачвам се
Хигиенни и хартиещи процедури
Събуждане на гимнастика -
"Лохамни куче"
Процедури за закаляване - самомасаж за главата.
Превантивни действия:
ходене бос на "здравни писти",дихателни упражнения -"Добре в гората"
Обучение на CGN, умения за самообслужване и взаимна помощ по време на превръзка - за да се образува бързо и правилно да се измие сухо, за да избърше индивидуалния салфетка, да донесе косата.
Индивидуална работа в преносимите компютри на речевата терапия по график.
Спортни песни
Рестотна терапия Бележник. \\ T
Прости моливи
Вечер: съвместни и независими дейности на деца и възрастни
Артикулационна гимнастика - "усмивка, тръба, ограда, игла, коне"
Игра на пръстите - "Риба", "Къща"
Играта "Чудесна чанта" (геометрични форми, цифри.)
Чудесна чанта, геометрични форми, цифри
Пс резултат към последанието, следобед
Обучение на културата на поведение по време на полунощ- Правила за поведение на масата.
Съвместни и независими дейности на деца и възрастни
P / и с диалози (народни) - "в мечката в Бор"
Проектиране от "Builder" на играта с модули и дизайнер, изграждане на "параход", " Ваканционен дом до реката"
Игри за развитие на mm -
"Рандъл лъв",
игра "Събиране на мъниста"
"Рандъл лъв",
Игра "Събиране на мъниста"
Модули, дизайнер "Builder"
Игри за избор на деца.
Вечер разходка: независими дейности на децата
Поддръжка на независима игра, моторни, комуникативни, образователни и научни изследвания и други видове детска дейност
Взаимодействие със семейството
Предложете на родителите заедно с деца, за да съставят история по темата "Аз почивам на морето"
Деца за грижата за дома
Напомнете децата да не забравят играчките си в детската градина.
Ден на седмицата в срядаОбразователни дейности в дневен режим
(Съвместни дейности на възрастни и деца)
Дейности и културни практики
Организиране на ПЧП в подкрепа на детската инициатива
(Независима дейност)
Режим моменти
Група, подгрупа
Подкрепа на личността
Сутрин: взаимодействие със семейството
проверка и приемане на деца
Съвместни и независими дейности на деца и възрастни
Разговор на Zozh - "Всички момчета трябва да знаят как да ходят на улицата"
Г / и (възприятие)
Геометричен дизайнер (Tangram)
Геометричен дизайнер (Tangram), тематичен
pDA карти
Зареждане
Подготовка и задържане на закуска
Подготовка за класове
Сутрешна гимнастика - комплекс номер 4 "Здрави "-
"Добре, когато се срещате ...!"
Артикулационна гимнастика "Купа, ограда, език за почивка на море"
Свързваща игра - "шофьор, водна, макет моя lico"
Работете върху формирането на CGN, културата на команди на масата По време на закуска -съответствие с правилата на табличния етикет (поведението на таблицата, любезно обжалване).
Индивидуална работа в ъгъла на природата, разговор вътрешни растенияГрижа.
Поливане, спрей и избършете листата в цветове.
Любими
Спрей
Парцали за избърсване на растението
Дейности, насочени към образуването на първично
стойност ориентация и социализация. Възел Съвместни дейности на деца и възрастни
Урок номер 1 9.00 - 9.30 FCCM Тема: "Работата на хората в природата през пролетта"
И т.н. Задачи:
Продължавайте да разширявате идеите на децата за труд, за значението на труда в живота на хората; Систематизиране на знанията за процеса на засаждане за формиране на практически умения за засаждане на растения (репички).
Урок номер 2 9.40-10.10 Детски експерименти Тема: "Въздух и неговите свойства. Въздух вътре в нас »
W: За да запознаете децата с въздушни имоти.
Урок # 3 10.20-10.50 чертеж (студио) според плана на специалист
Сутрешна разходка . Съвместни и независими дейности на деца и възрастни
Картонен файл. Разходка номер 15.
Наблюдение - за бъбреците на дърветата
Заключване / игра - "Котка на покрива"
Трудът е да събира боклук в своя участък, като се фокусира върху верандата.
Индивидуална работа (в изображения. Региони) - "Име в една дума"
Независими дейности
Бебешки остриета, кофи
Щит за хвърляне
Метла
Крейкъл
Работа преди лягане: връщане от разходка
Подготовка за вечеря, обяд
Подготовка за сън
Тих час
Формиране на CGN и умениясамообслужване -оформете уменията бързо и внимателно съблечете, спазвайте реда в килера си.
Работа по образованието на културата на поведение на масата по време на обяд -образуване на кино умения (лъжица, щепсел), салфетка.
Релаксация пред лягане
( слушане на музикалния състав) - lullared песни
Стимулиране на желанието на децата, за да помогнат на баважа на масата.
Насърчавайте желанието на децата да помагат на другарите, когато се подготвят да спят.
Диск с приспивни песни
Работа след сън: изкачвам се
Хигиенни и хартиещи процедури
Събуждане на гимнастика -
"Лохамни куче"
Процедури за закаляване - самомасаж за главата.
Превантивни действия:
ходене бос на "здравни писти",дихателни упражнения -"Добре в гората"
Обучение на CGN, умения за самообслужване и взаимна помощ по време на превръзка - за да се образува бързо и правилно да се измие сухо, за да избърше индивидуалния салфетка, да донесе косата.
Индивидуална работа в преносимите компютри на речевата терапия по график.
Ecocuse.
Работа по поливане, по-слаб поход, сеитба семена.
Спортни песни
Рестотна терапия Бележник. \\ T
Прости моливи
Вечер: съвместни и независими дейности на деца и възрастни
Артикулационна гимнастика - "усмивка, тръба, ограда, игла, коне"
Игра на пръстите - "Риба"
D / game "slomes, ако чуете звука n"
Снимки в заглавието на което е звукът "p"
Пс резултат към последанието, следобед
Обучение на културата на поведение по време на полунощ- Правила за поведение на масата.
Съвместни и независими дейности на деца и възрастни
Руски фолк P / игри - "като в нашата поляна"
Проектиране от Lego - "Cafe"
Директор Игри (десктоп, пръст, Bi-Ba-Bo) - маса дървен театър "ръжда"
Горски театър, дизайнер "Лего", настолни игри, мозайка
Вечер разходка: независими дейности на децата
Поддръжка на независима игра, моторни, комуникативни, образователни и научни изследвания и други видове детска дейност
Взаимодействие със семейството
Индивидуални разговори с родителите за поведението на децата.
Помолете родителите да донесат владетеля на децата за математика.
Деца за грижата за дома
Напомнете децата да не забравят играчките си в детската градина.
От 25.04.2016 - 29.04. 2016 тема от седмицата:"Работещи хора през пролетта".
- Говорете с детето за това, което е времето на годината, какви промени се случват в живата и неодушената природа през пролетта;
- помнете имената на пролетните месеци, пролетните знаци;
- изяснете какво правят хората през пролетта на полетата, в градините и градините? Какви инструменти използват за работа в градини и градини?
- Уверете се, че детето отговаря с пълно предложение.
Дидактични игри и упражнения
- " И аз ще" (Предварително до края на извадката)
Братът се копае и аз ще копая.
Папа триони и аз ще режа.
Мама поливане и аз ....
Татко се почиства и аз ...
Татко Рубит, и аз ...
Баба се поставя и аз ...
Мама пее, и аз ...
Мама Белит и аз ...
Татко прекъсва клоните и аз ...
- "Продължи оферта":
През пролетта в боговете хората копаят, .......
- "Nazis afquectate" (образуване на съществителни с суфикс на матрична светлина)
Градина -
Грония -
Ябълково дърво -
Цветна леха -
- Извършете упражнение с пръсти "Brebelki"
Ръце като робство (палецът се притиска към дланта на дланта, а останалите са леко разведени и полуобзаведени, скрепер на груба повърхност с подложките на пръстите (при шокови срички):
Разбойници, които вземат боклук от земята,
Така че поръсенето може да се прокара в светлината.
Научете стихотворение:
Взеха рейк и остриета - момчетата отидоха в градината.
Има копаене, насипно, почистете боклука с разнообразие.
Дръпнете се, лукът се засажда и тогава всичко се полива.
- Прочетете и обсъдете истории
"Пролетна грижа"
Много загриженост при хората през пролетта. Трябва да покълнат семената, да подготвят градина,
растителни картофи, лук, посяват копър, магданоз, моркови, груби. В градината -
обърнете дърветата, изрежете сухи въртели и засадени красиви цветя на цветните лехи.
След това лятото ще бъде красиво и есента с реколтата и зимата - със резерви.
Пролетни хора работят
В края на пролетта, в топли май дни, разсад от краставици, домати, зеле са засадени.
Трябва да имаме време за кратко време, докато почвата суха, сеят семена от хляб и зеленчукови растения, растителни картофи.
В градините, дърветата и храстите се разпръскват с отровни вещества, които убиват насекоми вредители. Точно както през есента, дъното на стволовете плодови дървета Бяла вар.
През пролетта в градините поставиха овощни дървета и храсти.
По улиците на градовете, градовете и селата намаляват дърветата и растителните заводи. Декоративни цветя са засадени в паркове и квадрати.
Пролетни хора работят
През пролетта семейството работи в градината. Мама рисува дървета ствол, така че да не увреждат насекоми. Татко приключи земята, за да засади млади дървета. Миша момче поставя разсад. Masha Girl ги унищожава, защото растенията се нуждаят от влага. Цялото семейство има голямо настроение. Всички са добре дошли през пролетта!
Пролет Слънцето започва да затопля земята, но времето все още се променя. Топли дни внезапно замени студено, снежно. Нищо чудно, че хората казват: пролет да есента - в деня на времето осем.
И все пак, постепенно издърпват туберкулите и ръбовете, се появяват първите протани. Слънцето изгрява над земята, давайки все повече и повече топлина, пробуждаща природата от зимния сън.
В полето започва да се топи сняг, първите потоци са отегчени. В небето се появяват бели облаци агне. Те се наричат \u200b\u200bкумулативни облаци.
На реки, езера и езера в лед от пролетната топлина се появяват пукнатини. На реките започва товар. Ледените плаващи лицето, залепвайки се един към друг и ме плуват надолу, докато се разтопят. Реките са претоварени с вода и оставят бреговете - идват наводнение.
Всичко това са признаци на пролетен офанзива в неодушевен характер и основната - снежно топене.
Пролетни растения
Промените в неодушенията се случват в живота на растенията, животните и хората.
Пролетта се радва на всички, живеещи на земята. Горката се събужда, изпълнена със звуци, движение. На северните склонове все още има влажни снежни отклонения и южната вече се събужда, скачайки.
Растенията започват да се разтягат, опитвайки се да получат колкото е възможно повече слънчева светлина. Корените на растенията се всмукват от топла почвена влага, разтваряне на хранителни вещества, натрупани в бъчви. Заводните стъбла се прехвърлят в бъбречното хранене, което скоро ще стане листа и цветя.
Друга забележима промяна в природата през пролетта - бъбреците цъфтят на храстите и дърветата. Стартирайте зелени листа на върба, елша, трепетла, клен, бреза. Първата билка се появява по ръбовете. Комбурите цъфтят. Се появяват червени цветя Medberia. Ще мине малко време и цветята й ще станат люляк и след това сини.
Пролетни птици
Първите насекоми се появяват и сред тях са сънливи мухи, които бавно пълзи и топло на слънце.
Време е да се върнем към мигриращите птици: за тях има храна - насекоми и миналогодишни семена, които са лесни за намиране на почвата, освободена от сняг. В началото на март рухите и скорги пристигат пред други, а зад тях - чучурите, чизлите, кукувицата, поглъщанията, прически.
През пролетта времето често се променя. Понякога падането на сняг и птиците не могат да намерят кърма.
Миналата година семената се появяват отново под снега и се крият насекомите.
По това време много птици умират от глад, така че през пролетта в студено време те трябва да бъдат хранени.
През пролетта птиците идват с гнезда, които им сервират да падат яйца и да хранят пилета. Гнездите на кукувицата не са завинтвани, но остават яйца в гнездото на други птици.
Пилетата се нуждаят от храна, а птиците го добиха, унищожавайки огромно количество насекоми, вредни за хората.
Бъдете внимателни с крикове за птици. Не се приближавайте до тях и освен това не приемайте пилета в ръцете. Птиците се страхуват от човешка миризма и не се връщат в гнездото. Пилета без помощта на родителите умират.
Зверове през пролетта
Много храна се появява с пристигането на пролетта и за животните, толкова млади, които са родени през пролетта. Ранната пролет се раждат, буйни, важи, лизита и много други животни.
Веднага след раждането те започват да играят, бягат и се учат да се крият от врагове. Те дори не забелязват как остават без надзор. Бъни има такова мастно и питателно мляко, което, което храни на малките, може да ги остави за два до три дни. Вече две седмици след раждането става напълно независим. Самите те търсят храна - клони, лайни храсти, трева, стреля от млади дървета.
След зимната хибернация, мечките, таралежите, се появяват ядьори. Заедно с тях те излизат и младите им. Майките продължават да ги хранят с мляко, но скоро животните се преподават самостоятелно намират насекоми, миналогодишни плодове, растителни крушки и млада трева.
През пролетта много животни започват с молт - зимна дебела вълна се променя в рядко, и заек, ermine, ласка, катерица и пясъци променят цвета на коженото си покритие.
Загубайте бели пера и яребици, а на тяхно място те растат кафяви и сиви. Лос и сърна растат нови рога.
През април в гората се появяват много цветове - Haggard, виолетки, анемони. Те бързат да се притесняват, докато слънчевите лъчи пробият начинаещите да разцъфнат листата на дърветата. Затова тези цветя се наричат \u200b\u200bрано.
В края на март прасенцата се раждат в диви свине. Малките прасенца на гърба и страните са видими ярки надлъжни ленти, които след три месеца изчезват. Женската е родена десет - дванадесет прасенца. Те растат бързо и след шест месеца прасето вече е тежил 100 килограма.
Скоро произвеждат листовки от касис и люляк храсти. Първо цъфтят олха от дървета. Семената на Олхи узряват само през есента, така че за дълго време Останете на дървото. Те хранят птиците - четеха и Чхац. С цветовете на върбата събират цветен прашец на пчелите, пчелите и други насекоми.
Aisers пристигат през април. Раздразнене на ливадите, щъркелът търси храна - жаби и насекоми. По това време щъркелите подреждат гнездата си. Изглеждат като купчина клонки, които птиците са построени на ниски дървета и покриви на къщи.
Лято скоро
Късна пролет, месец май - времето на цъфтящи череша, люляк, ябълково дърво, кайсия и други овощни дървета. На ливадите цъфтят червената детелина и долината.
Повечето птици през май вече са направили зидария и се изкачват пилета, а славеите само летяха от далечни страни. Те пристигат пред цветовете на черешите, подредете гнездата на земята, в дебели слепи от трева. Морски червеи, паяци, насекоми, плодове.
Пролетната риба отива за хвърляне на хайвер. Той упорито преодолява потока, плува в горната лопата на реките, отива на водоустойчивите ливади. Тук за запържване и много храна. Рибата ще се хвърли възможно най-близо до горните течения на реката, заради произхода, така че потокът от слаба фрия не се случва - в морето.
Друг знак за пролетта - Пролетни дъждове. Хората казват: ако вали през май, това означава, че ще има в областта на ръжта.
Домашни любимци през пролетта
Домашни любимци през пролетта са все още в стаи, където хората все още продължават да се грижат за тях. Само с началото на топлината на овце, крави, кози, овни се движат в пасища. За младите хора - малки агнета, кози, телета - тежат специални безопасни зони, пасища.
По това време, домашните любимци също се накланят. От вълната на някои животни, например, от вълната на козите, хората правят топли шалове, красиви блузи, пуловери, ръкавици и шапки.
Пролетни хора работят
Веднага след като сняг идва с полетата, те започват пролетна работа. Трябва да имаме време за кратко време, докато почвата суха, сеят семена от хляб и зеленчукови растения, растителни картофи.
В края на пролетта, в топли май дни, разсад от краставици, домати, зеле са засадени. В градините, дърветата и храстите се разпръскват с отровни вещества, които убиват насекоми вредители. Точно както през есента, долната част на стволовете на плодовите дървета Whites lime.
През пролетта в градините поставиха овощни дървета и храсти.
По улиците на градовете, градовете и селата намаляват дърветата и растителните заводи. Декоративни цветя са засадени в паркове и квадрати.
Корекция на абстракт образователни дейности относно развитието на реч под формата на игра за деца от старши предучилищна възраст общо изоставане Реч на темата: "труд на хората през пролетта" ("семена за ужасно") корекционни и образователни задачи: разширяване на идеите за необходимостта и значението на труда на хората; Формиране на становища върху труда през пролетта в градината; Разширяване и активиране на речника на тема "Пролетна селскостопанска работа"; формиране на уменията на словото, образуване на еднокорни думи; Обогатяване на изразителна реч с нови думи; Подобряване на граматичната система на речта (координация на съществителните с числовина, трансформация на думи с намаляващи суфикси); разработване на валематични изображения (отливане на думи, близки от звуковия състав); Подобряване на синтактичната страна на речта (корекция и подготовка на предложенията). Корекционни и развиващи се задачи: Развитие на диалогичната реч, слуховото и визуалното възприятие и внимание, фина и обща подвижност, координация на речта с движение. Оборудване: играчката се страхува, торба със семена, вътрешно цъфтящо растение, венчелистче (отразяващи необходимите компоненти на състоянието на растежа на растенията в градината); Формуляри с изображение на инструменти за всеки; компютър. Предварителна работа: гледане на карикатура или четене на пасажи за тяхната приказка "Магьосникът на Емералд Сити" (А.М. Волков); гледане на илюстрации на хора през пролетните хора в природата; познаване със селскостопански инструменти; Труд в ъгъла на грижа за природата за вътрешни растения. Преместването на възела - Здравейте момчета. Днес имаме необичаен гост с вас. Тя плаши, а името му беше ужасно. Чували ли сте някога за това? Да, разбира се. Има такъв страхотен герой от приказката "Магьосникът на Емералд Сити". Но днес с нашата плашина се случи напълно различна история. Факт е, че ужасният живот в градината. Кажи ми, защо се нуждаеш от плашило в градината? Какво прави това за какво? (Отговори на деца - плаши, гледайте реколтата, карайте птиците) от каква дума "плашило" се случи? Каква е думата с думата "плашило"? (Отговори - Scare). Да, плашило и стои на градината, за да плаши, изплаши вредителите на градински кацания, култивирани растения, които растат човек. И нашата ужасна беше без работа - дойде пролетта, време е да сее градина със семена, а семената са изчезнали ... Какво ще накара плашилото ни? Тук бяха семената на страшната и внезапно ... изчезнаха. Със сигурност това е зъл магьосник Гинхам от приказката "Магьосникът на Емералд Сити" реши да стреля и да скрие семената! Нека ви помогнем да ги намерите. Но за да се намерят семена, е необходимо да се решават снимки и символи, които ще помогнат да се намери мястото, където семената са били скрити. Всички символи, снимки трябва да бъдат в подканата, която ще ни покаже място със скрити семена. Така че, на пътя!
- Всеки символ е намек, обозначаващ необходимите условия За покълване на семена в градината. Внимание, първата загадка, която се крие тук в тази карта. - Виж, какъв е този знак, какво означава това? Какво друго е необходимо за растенията? (Речевият терапевт показва символа на картата с изображението на почвата). Да, това е земя, почва, е необходимо да се отглеждат растения. В градината хората изпомпват почвата и образуват градина от разнообразна земя. Нека разгледаме "преинсталираните легла" в градината (речевата терапевт показва картите с цифри от един до десет, мислят децата): едно претоплено легло, две претоплени легла, три ... добре направени, се справят с задачата, да се справят с задачата карта със знак. Преместване на. Погледнете и този знак може да бъде обозначен (речевият терапевт показва карта със символ - вода - капчица (детски отговори). Да, това е вода, е необходимо за растежа на растенията, без влага и поливане семена няма да могат да могат За да покълнат и по-нататъшните растения няма да могат да растат и дават реколта. Декипете правилно, сега е необходимо да изпълнявате задачите, за да получите този символ. Задачата се нарича "Намерете ненужната дума", слушайте ме внимателно: 1 - вода - вода - видно-подводни 2-водни моркови -Mormo-навигатор 4- Drop-drop-drop-compland 5-езеро-езеро-палав-цена 6-река-река-река-етап кладенец, ние ще получим друга карта Символ и продължавай. Какво мислиш какво означава този знак символ, че е необходимо да расте расте растенията? (Речеш терапевтът показва венчелистчето с образ на слънцето; отговори - слънце, светлина).
FM: Слънцето спи и спи
Слънцето спи и спи, (сгънати длани към лявата буза, на дясната буза.) Дори вятърът не е шум. (Размахвам се с ръцете си нагоре.) Рано сутринта слънцето изгряваше (издигнати ръце, опънати.) Всички лъчи изпратиха собствените си. (Аз се въртях с ръцете си.) Внезапно имаше бриз, (те се люлеят по страните с ръце.) Небето на загуба на шаси (затвори лицето с ръцете си.) И дърветата Отаска. (Размахване на тялото в ляво-дясно.) Дъжд на покривите се заби (скачане на място.) Дъжд дъжд на покрива (шлем в ръцете ви.) Слънцето знае всичко по-долу. (Накланяне напред.) Така се скрито зад облаците, (тихо.) Никой не е видим за лъча. (Станете, скрийте ръцете си зад гърба.)
Или FM Sun.
Слънцето влезе в прозореца, веднъж, две, три, четири, пет. Ние всички правим зареждане, трябва да седнем и да станем. Ръцете издърпайте зашит, слаб, три - четири и на мястото, за да скочите - пет. И сега "слънчевата" задача "Събиране на оферта": 1 слънце, растат, блестящи, растения, 2, слънце, светлина, се втурнаха 3, облаци, слънце. 4 - Семената, растат, топли, когато 5-то слънце, облаци, скрити, дъжд, започнаха 6 - слънчеви бани, деца, слънце, добре залепени, получаваме намек. Продължаваме пътя (децата отиват в следващата зона, седнете на столове). Вижте какво е знакът? Какво може да означава той? (Речевият терапевт показва карта с "термометър" символ). Да, тя може да се нарече термометър или правилен термометър и това означава, че е топъл, топъл въздух за растежа на растенията. Топъл въздух внимателно се колебае и предпазва растенията, така че ще изпълним задачата да получим тази карта "нежно": Groke -... G1; семена ... семена; Земя - ... земя; цвете ... цвете; Росток ... покълнат; Дървени ... Добре направено, получаваме друга карта (венчелистче с модела "термометър"). Преместване на. - Сега нека погледнем този знак - SMIV? Какво е шифрован в него? (Речевият терапевт показва венчелистчето със схематичен образ градински инструменти - Поздрави, лопата). Отговори на деца. - Напълно, трябва да се грижат за растенията в градината. Но колко добре ги познавате, ще проверим сега. Моля, седнете, моля, вземете таблиците с задачи и обикновен молив. Трябва да заобиколите само тези инструменти, които са необходими в работата в градината. Така че можете да започнете (децата изпълняват задача).
- Благодаря за работата, виждам, че сте се справили. Нека се опитаме да наричаме тези инструменти, които сте разпределили (съвместна проверка, фиксиране на името на инструментите: лопата, рейк, поливане може, мотика). Получете спечелена карта. Виж, последната мистерия. Какво може да се обозначава с този знак? Какво друго е необходимо за засяване? (Речевият терапевт показва венчелистката карта с образа на човешки ръце). Да, това е човешка грижа, загриженост за растенията в градината. Без човек нито природата, нито самите инструменти могат да направят всичко. Човек подготвя земята, контролира температурата и светлината, полива семена. И какво може да направи човек в градината? Да наричаме възможно най-много думи. Това ще бъде последната ни задача. Така че, продължете офертата през пролетта на градината, човек може да ... копае, хлабав, оплоди, растение, грижи, култивиране, вода, боклук, презареждане, седне, sear, diembark, sow, trim и др. И сега нека погледнем нашите карти за карти. Какво получаваме? Какви са картите, каква форма са те, какво може да се случи от тях? Фактът, че можем да направим от тях и ще ни покажем на мястото, където е скрит Гимът на растителните семена за градината на ужаса. (Децата изразяват предположения идват в съвместното заключение, че това са венчелистчета, ако те са сгънати в кръг, тогава цветето ще се окаже, тогава скритите семена трябва да гледат под някакво цвете). Заедно с речевия терапевт инспектира стаята, има няколко вътрешни цъфтящи растения, инспектират това място, семената на култивирани растения в торбички се намират под палетите). - Момчета, ние помогнахме на ужаса, намерих семена градински растенияСега той ще наблюдава, но само ако му дадем семена, тогава кой ще ги планира. Открихме, че имаме нужда от човешки ръце, грижа и защо просто гледаме семената? И какво ще правим? (Възможностите на децата са слушани). Предлагам да предложим ужасно да живея в нашата градина и вие с педагози слагате тези семена в градината в двора на детската градина, ще се грижите за тях и ще има ужасни издънки от вредители. Е, така се решава, вземете тези семена, заслужавате ги. Знаци - символи под формата на цвете, не забравяйте да заснемете в групата, тези съвети ще ви напомнят за правилата за грижа за вашите издънки. Сбогом, момчета.
Предмет: "Работата на хората през пролетта"
Интеграция образователни региони : Знания, реч, артистични и естетически, физически, социално-комуникативни.
предназначение: Да изяснят знанията за децата за работата на хората през пролетта в градината.
Софтуерни задачи:
1. Разширете идеите за трудовите инструменти.
2. Систематизиране на знанията за процеса на засаждане.
3. Да се \u200b\u200bформират практически умения за засаждане.
4. Карайте умствената дейност в резултат на изпълнението на задачите, решаване на мистериите.
5. Коригирайте уменията за продуктивни дейности.
6. рискуват положително отношение към работата, интерес към селскостопанската работа.
Материал: Инструменти, използвани при работа в градината и в други дейности (игра "Какво е излишно?"); Илюстрации с образ на работниците, преброяване на пръчки; Снимка с насложени контурни изображения на трудови инструменти; Илюстрации на парцела "Какво е първото тогава"; Кутии с Земя, луке семена (Лук-Севков), престилки за всяко дете, пръчки, малки поливни кутии.
Структура:
Поздрав:
На слънцето на слънцето, ние дръпнахме
Взехме лъча и притиснахме сърцето,
Ние се усмихнахме, гостите Луче Дали,
Здравейте, гости, всички ви очакват!
В.: -Така дойде пролетта. Да си спомним какво се е променило в природата? (Отговори на децата) По това време на годината хората имат много работа. Предполагам, моля, загадката, за какво говори тя?
Има морков, има зеле, там ягодата мирише вкусно.
И коза там, приятели, е невъзможно да ни позволим. (Отговори на децата)
Точно така, тази градина. Кой, момчета, има ли градина? Кой от вас обича да работи в градината? Каква работа изпълнявате на градината, за да растат добър релве? (Отговори на децата)
"Обяснете пословиците"
1. Кой не нарушава пролетта, цялата година ще бъде хранена.
2. Пролетни емисии.
В.:- Живеем в района, където има доста дълга и студена зима и топло лято. Но лятото не е достатъчно дълго, така че всички зеленчуци да имат време да узреят. Какво изгражда на градините за повече бърз растеж и зреещи зеленчуци? Слушам:
В къщата на баба къщата стои, прозрачен филм от горните корици.
Но бабите и дядовците не живеят в нея, домати растат в къщата.
Това не би се случило с времето през пролетта, къщата ще принуди на студа и в топлина.
(Оранжерия, оранжерия) демонстрационна илюстрация.
И какви верни приятели-помощници имат човек в градина, с изключение на оранжерии и оранжерии, ще научите, познавате загадките.
"Познай загадките" (с демонстрация на илюстрации).
Нарязани в дворната змия черно и дълго,
Нашата градина се полива, не е на работа. (маркуч)
Те направени от дъските и сложиха колана,
И съхранява ястията от градината, събрани лято. (барел)
Двама братя отидоха до реката, за да плуват.
Една къпава, друга очаква на брега.
Те отиват на реката - танцуват и от реките отиват - плачат. (кофи)
Стоя в един ред остър Църки.
Удобно е да натрупате боклука на Oakha. (Рейк)
От Железната Тучка, и Тучка е дръжка.
Тази тика по ред се заобикаляше в леглото. (лейка)
Земята се копаеше, градината Rave
Потоците пробиха и не уморени. (лопата)
В.:- А сега ви предлагам да преброите пръчките, за да изложите инструментите, които най-често трябва да работят в градината.
"Разпределение на инструменти"
Поставете контурите на лопатата, разбойник от пръчки.
В.:- Момчета, днес е дошло писмо от баба на нашата група. Тя иска да й помогнем. Той пише, че тя стана стара, слаба, не може да работи в градината и никой не й помага. Нейният внук е Антошка, но той е малко мързелив. Помогне? След това станете, отидете в градината.
Fiz. Минута.
Ще отида в градината, танцът ще бъде насочен. (Отидете в кръг, държейки ръце)
В танца вземете Редиска, прилепвайки се към нея ниско ниво. (SAT)
В танца вземете моркови и с морков, който сме сбръчкани. (Танцови движения)
Нагоре издърпайте наляво (разтегнете, издигайки се на чорапите)
Ще тичам за zabachki (тичам в кръг един за друг)
И хребет по пътя като зелен грах. (Скочи в кръг един за друг)
Има хъркане. В ъгъла спи Аншка в прегръдка с огромна лъжица.
В.: -О, кой е? Да, това е Антошка! В ръцете си той държи лъжица. Какво правим, как да го събудим? Нека да опитаме песен.
Антошка, Антошка, да тръгваме картофи! / 2p.
Хм, не става. Може би малко промяна песен?
Антошка, Антошка, се преструвай на лъжицата за вечеря! / 2 r.
Antoshka. Robbles, огледа и вика: "Къде е вечерята, в която се хранят? Искам да ям! И винаги съм готов за лъжица!
В.: -Съжалявам за нас, Антошка, че си малко.
По-добре да станете скоро, не съжалявам в работата ви!
Antoshka Khnytitch.
В.: -Антошка, какво се случи? Кажи ми какво плачеш?
НО.: - Искам ... искам. И бабата не се храни. Първо казва лук за засаждане. Поговорката дори каза някак си. Който не работи, това ... eeee, аз не си спомням ... (децата предлагат - той не ям)
В.: -Коригирайте баба си казва. Какво ви кара да не пречи на лъка?
НО.: "Така че всички инструменти са объркани, дори не мога да разбера как да се измъкна."
"Намерете инструмента"
Погледнете внимателно тази снимка и името на какви инструменти са скрити тук. (Отговори на децата)
"Кръг на точки и шахми"
И сега изпълни задачата на листата си. Свържете линиите и шева. Какви инструменти сте получили? (Отговори на децата)
НО.: - Да, това е лека задача, аз самият можех. Всичко, сега ще нося инструменти. Oo, вижте колко донесете!
В.:- нещо много инструменти. Момчета, виж, няма ли допълнително заплащане?
"Какво е твърде много"
В.: - Какво е твърде много, защо? (Отговори на децата)
А.: Благодаря ви, момчета, помогнаха на инструментите да изберат, в противен случай обърках нещо леко. Затова настроението беше изчезнало, аз изобщо не съм толкова мързелив. Между другото, тук баба ми оставя снимките ми, за да станат по-ясни Как да засадят. Знам всичко, просто искам да ви проверя, знаете ли как да засадите растения. Помислете за тези снимки и ги разградете по ред: Какво е първо и какво тогава.
"Какво първо, тогава"
Децата слагат снимки и казват, че те са изобразени.
А.: - Ще ви покажа семената. Помислете за тях. Кажи ми, какви са те? (Отговори на децата)
Знаете ли как да сеете, растение? Е, какво трябва да отглеждате зеленчуци? (Пригответе легло, направете жлеб, растителни семена в земята, изливайте).
В.:- Знайте какво се нуждаят от растенията добра височина? (Почва, вода, топлина, светлина)
И какво ще правим? (Първо, ще прекараме жлебовете, дъното на ръба на жлеба на дланта, с вода, защото семената трябва да се посрещат във влажна земя, ще поставим семената в жлебовете един на кратко разстояние)
А.: Е, сега съм момчета, мога да се доверя на тази отговорна работа!
В.:- и за да не се оцветяват с дрехи, поставени на престилки. (Децата поставят на престилка и започват работа).
В.:-Well, засадихме лук. На каква работа трябва да се направи след това, така че лъкът да се издигне силен и висок? (Водни легла, разхлабете земята, светят от плевелите).
А.: Какво си велик! Колко добре се разработи. Благодаря момчета! Бък по-бързо, баба ще каже. Чао! (Ръцете на вълни и избяга).
Размисъл.
В.:- Независимо от това, че тази професия се приближи до края. За какво говорим днес? Какво направихме в урока, какви задачи бяха изпълнени? Какво ви хареса най-много? И т.н.