Městská autonomní předškolní vzdělávací instituce mateřská školka №1 Kanevsky okres, Krasnodar území

Shrnutí VO (IOP)

"Dnes mouchy bavlny narozeniny"

Připravený

pedagoga Eliseeva Svetlana Ivanovna

umění. Kanevskaya.

2014.

Téma: "Teď moucha - kostým narozeninového muže.

Softwarové úkoly:- Učení v procesu modelování charakteristických rysů hmyzu, hledat výraznost koncipovaným, nezávisle volbou potřebných technik modelování.- Rozvíjet společný a malý motocy, představivost, prostřednictvím schopnosti poskytovat jednotlivé rysy jeho vytvořenému obrazu.- Vzdělávat lásku k hmyzu, zájem o modelování.Slovník: mug-cloak, motýl - krása, antický guma, klus, břicho, uši, školka.Metody a techniky: konverzace, otázky, umělecká slova, povzbuzení, show. Cvičení pro mělké a společné motorické dovednosti, analýza dětské práce, individuální práce s dětmi.Materiál: barevný těsto, mnoMotovatelný, zásobník, Samovar, tabulka, záznam zvuku.Předchozí práce: pozorování procházky hmyzu, čtení díla K.I. Chukovsky "Mug-cloak", kreslení práce. Zvažte malbu PA. Zhilichin "hmyz". Konverzace o výhodách hmyzu. Kreslení a nášivka na téma "hmyz".Didaktické hry: "Zjistěte popis", ", jehož silueta".Cestovní kurz:Q: Fly, Muha-Tsokatuha,Zlaté břicho!Létat na poli šel,Fly našel penízeŠel létat do bazaruA koupil Samovar:"Pojď, švábyNaučím tě rošt! "(zaklepat na dveře, létat létat, pláče).Q: Co se stalo?Fly: Pozval jsem hosty a zlý kouzelník se k nim připojil.Děti: Přišel do mouchy babičky, starý muž, pavouci, butterfly krásy.Q: Křídla v motýli jsou opravdu krásné a křehké, ale jsou mnohem silnější, než se může zdát na první pohled.Jsou pokryty speciální látkou, která je chráněna před zamrznutím. Tělo motýla, jako je jiný hmyz, sestává ze tří hlavních oddělení: hlavy, hrudníku a břicha (show). Tři páry nohou (show) jsou připojeny k hrudníku. Butterfly Vision není špatná. Anténa (show) je však pro to mnohem důležitější. Rostou z přední části hlavy. Trumpy mohou proniknout hluboko do základny květu, kde je obsažen nektar.Mnoho motýlů je vzácné vzhledem k zničení média, ve kterém žijí. Květiny, stromy, rostliny. Jsou vloženy do červené knihy nebo uchovávají ve speciálních školkách.Fly: Co je tato speciální školka?V: Vpravo, tady jsou chováni, péče a nezničí.Fly: Děkuji vám, že jsi mi řekl o motýlech. Nyní o nich budu vědět. Ale jak bych měl být s okouzlenými hosty? Zůstali v těchto výkresech (ukazuje schémata s obrazem motýla, vosy, komár, kobylka, mouchy).Při práci s mnoMotables provádíme s dětmi srovnávací analýza Stavba hmyzu.Otázka: Myslíte si, kdo je zde ukázán?Otázka: Neboj se, létat, pomůžeme vám! (Domníváme se mnoMotable a pamatujeme na techniky modelování).Q: Ale proč jsme smutní? Určitě pomůžeme palubě. Nejdříve poprvé zvedněte náladu.Cvičení pro rozvoj mělkých rukou motility.Hudebníci přišli běžící index a střední prstyV bubnech zřetězen na stůlBoma! Boma! Boma! Srazí ukazováček.Plueázy létají s komárem pro připojení střídavě prstůA za ním bug, bug od velkého.Boty top, top! Indexování prstů.Postýlky s červi, střední prsty.Bukashchi s můry nepojmenované prsty.A rohatá brouci, Mizinty.Muži bohatí, překračují velké prstyČepice Mahut forma křídlaS motýli tanec.Q: Teď jsem si jistý, že můžete pomoci palubě. Kdo se může hádat? Vezměte si schéma a řekněte nám, jak budete dělat svou práci. Dobrá práce, vidím, že jste se stali skutečnými čarodějšky a můžete hádat hosty mouchy mouchy, ale pro to vezměte požadovanou barvu těsta.Nezávislá práce dětí: V procesu práce pomáhám správně vybrat techniky modelování, dodržovat proporce, prováděcí posloupnost.Analýza dětské práce: Uspořádáme poplatek-tonic dovolenou. A že hosté měli dobrou náladu, budeme s nimi mluvit komplimenty! Například, co je náš krásný motýl, má velká a nádherná křídla, oči vypadají jako korálky atd.A teď hudební zvuky. Děti tančí se svými řemesly.

Lrack "barevné deštníky" průměrná skupina číslo 5

Pedagoga ORISCHENKO A.S.

(kterým se stanoví z plastelíny za použití přídavného materiálu)

Účel: Vytvoření barevného obrázku s použitím dalších objektů (plastová trubka) "deštník" v objemu.

Úkoly:

Upevněte schopnost dětí vyřezávat míč a zploštit se mezi dlaněmi, aby se výsledný disk požadovaný tvar. Upevněte schopnost dětí samostatně zdobí produkt s basreliéfem (plovoucí plastelinu).

Zintenzivnit řeč, rozvíjet fantazii, oční metr, myšlení, jemné motility prsty.

Stručný přátelský přístup k hostům, zájem o modelování.

Cestovní kurz:

1. Organizační moment.

Kluci, jaká je doba roku? (Jaro)

Jméno známky jara. (Dětské odpovědi.)

A o tom, jaký je přírodní fenomén tento záhadný:

V oblacích, ve tmě,

Přišel, naplnil zákazy.

Zalévané tvrdé postele

Okno se promyje hlukem,

Na verandě tančil.

Chodil po střeše

A prošli pudlany v poli.

A na jaře jsou deště? Pravda, na jaře jsou prší, ale ne tak často jako na podzim.

Podívejte se na obrázky na obrazovce a pojmenujte položky, které je nutné, když prší ( sluneční brýle, pláštěnka pláštěnka, gumové boty, boty, klobouk, sandály, deštník, sáně, kožichový kabát) \\ t

Který z pojmenovaných objektů je v dešti nejpotřebnější? Pravda je deštník (Karty. Deštník)

Proč? (Dětské reakce)

(Dešťová složka, chodím v dešti)

Na obloze Cloud Oh, Oh, Oh!

Všechno běží, spěchejte domů.

Jen smát sám

Černý Tucci se nebojí.

Nebojím se deště a hrom,

Chodím pod deštníkem.

Pojďme zvážit deštník ( demonstrace skutečného deštníku). Co se skládá z toho, z toho, co má. Má rukojeť a střechu.

Co může být deštníky ve formě a barvě?

Udělejme si trochu odpočinku a vezměte si zahřátí:

V pondělí jsem se vzdal,

A v úterý nakreslil,

Středa byla velmi umytá,

A ve čtvrtek hrál fotbal.

V pátek jsem skočil, běžel, tančil na velmi dlouhou dobu.

A v sobotu neděle

Ticho jsem odpočíval.

Výborně. Nyní pokračujte.

Podívej, podívej, někdo přišel navštívit nás. Kdo je to? To je ježek. Řekněme mu to ahoj. A co je v jeho tlapách? Dopis! Zajímalo by mě, co je v něm napsáno. Pojďme si to přečíst:

"Dobré odpoledne, přátelé!

Přišel jsem k vám z lesa.

Celý den tam pršelo,

Musíte snadno pomoci.

Zeptejte se obyvatel lesů,

Dejte barevné deštníky.

Nemůžeme být bez nich,

Koneckonců, přátelé! "

Praktická část

Podívejte se na můj deštník. Co je to, popisuje. (jasný, vícebarevný, kulatá střecha, Pero plastové trubky z pod džusem.)

Podívejte se, jak udělat deštník. Začněme se střechou - válcování míče, zplošťte ji v dortu a zvedněte hrany, jako je mísa. Střecha je připravena, zůstane zdobí to. Mohou být míče, květina, klobásy atd. Po zdobení střechy přesunutí na design rukojeti. Bereme plastovou trubku a hrot, který je zkřížen kusem plastely. A teď připojujeme rukojeť se střechou. Náš deštník je připraven.

Kluci, co můžeme udělat deštníky pro obyvatele lesů, musíme se připravit. Naše prsty musí hrát. Pojďme jít po prstech a opakovat pro mě:

Tento prst chce spát,

Tento prst ležel v posteli,

Tento prst trochu trochu,

Tento prst usnul,

Kryt není shum

Bratři se nevztahují

Stojící prsty - Hurray !!

Je čas jít do mateřské školy!

Pamatujte si, co pracujeme s plastelíny (sto). Po dokončení použijte utěrku, abyste otřete rukojeti.

Úkol je pochopitelný? Pak se dostat do práce.

Odraz.

Výborně. Dokonale vyrovnaný. Pamatujme si, kdo nás přišel navštívit a zeptal se. Pomohli jsme Ježek? Dává vám obrovskou Děkuji a vrátí se zpět do lesa. Řekněme s ním sbohem.

"Dobré odpoledne, přátelé!

Přišel jsem k vám z lesa.

Celý den tam pršelo,

Musíte snadno pomoci.

Zeptejte se obyvatel lesů,

Dejte barevné deštníky.

Nemůžeme být bez nich,

Koneckonců, přátelé! "

No, pomáháme lesním obyvatelům a slepotám pro ně světlé plastelíny deštníky?

Jste živý plot a podívejte se, jak kluci dělají deštníky. (Jděte na stolní počítače.)

1. O ročním období.

2. Mystery.

3. Obrázky objektů, které jsou potřebné v dešti

4. Nejdůležitější věcí v dešti - deštník

5. verš na procházku v dešti

6. Zvažujeme deštník (forma, barva)

7. Cvičení (dny v týdnu)

8. Vzhled ježek (dopis od lesních obyvatel)

9. Přechod pro zaměstnání, demonstrace výrobku

10. Ukažte, jak vyřezat

11. prstoklad gymnastika

12. Nezávislá práce

Každý bavlna hmyzu, dobro a život

Mistrovská třída. Modelování hmyzu.

Autor: CHEPELEV TATYANA ALEKSANDROVNA
Materiál je určen pro předškolní a mladší děti. Školní věk, učitelé a pedagogové.

Sovop nedávno, při příležitosti jsem získal spoustu měkkého, načechraného drátu, volal "Sinel". A také jsem mi dal celé balení papírového filmu laserové tiskárny (typ filmů pro laminování). Tak jsem si myslel, jak používat takový "bohatství"?

Materiály: Sinel, průhledný film na bázi laserových tiskáren, plastelíny, párátka, marker pro disky CD, nůžky.

Účel: Výroba hraček plastelinového řemesla.
Úkoly:
Zobrazte možnosti nových materiálů (Cinel, průhledný film) v modelování.
Diverzifikovat techniku \u200b\u200bpráce s netradičními materiály v modelování.
Zlepšit dovednosti modelování, ruční práce, výkres.
Objasnit a obohatit znalosti dětí o hmyzu;
Pro vytvoření udržitelných představ o barvě, formě, hodnota navržená jako vzorek, hmyz.
Seznámit děti s básněmi, hádankami, výroky o hmyzu.
Rozvíjející se vmyjí, malé motorické ruce, řeči, pozornost, myšlení.
Železniční zájem o svět hmyzu, přírody.

Jarní umělec(v redukci)
Vložený do jara červené. Nebyla okamžitě přijít na podnikání. Zpočátku jsem přemýšlel o: Co by její malířská malba?
Stojí před jejím lesem - stále v zimě ponuré, mrzutý.
"A dej mi, budu ho cívky svým vlastním způsobem, na jaře!" Vzala tenké, jemné kartáče. Mírně se dotkla zeleně březové větve a na osika a topoly byly cítily růžové a stříbrné seeelings.
Den mimo den celý balíček jara.
Všechno přijde k životu. Mít zranění tepla, procházení z různých chyb a pavouků. Hlavní brouci se rozhlédli blízko březových větví. První včely a motýli létají na květiny.
A pro každého z nich, jarní červená, vynalezl důležitou věc.
(George Szrebutsky)
Dnes budeme sculptu hmyzu. Co? Zvažme.
№1 Dragonfly.
Vidíte vážku -
Máte velké oči!
Váš řezný let,
Jako by v obloze vrtulníku.
Na "nouzové" přistání -
Vykazují odvážné nohy.

- Zvažte jeho části těla. Kolik z nich jsou podobné?

1. Lepim stejná - hlava, trup, ocas.
2. Připojujeme je pro sílu, s pomocí párátka a vyblednutí.
3. Vyřízněte drát Sinel do stejných částí počtem nohou. Kreslit křídla na film.
4. Ohněte drát pro nohy, vyřízněte křídla.
5. Připojujeme všechny podrobnosti.
6. Přidejte oči (připraveno). Ale dcery se jim nelíbí: "Non-Sing!"
7. Přidejte plastelinu zelené kuličky - skvělé oči!

№ 2 Green Beetle(Bohužel, jména se nesetkala)
Dejme chybu v dlani -
Posaďte se tam trochu.
Ach ach ach! Jak to lechtá!
Chcete se dostat více! (Svetlana Bogdan)

1. Prozkoumáme zelený brouk.
2. Skate 2 míče malá - hlava, více - torzo. Vybereme Sinel. Zelená je nepřítomná, vezměte modrou.
3. Míč pro tělo je zploštělý, tvoří podobnost. Jezdíme na hlavě a trupu na párátko. Sinjel Bend na 6 stejných částí, řez.
4. "nohy" ohýbat žebřík, držet v těle. Přidejte oči. Připraven!

Č. 3 pavouk - drůbehotist.
V rohu pavouka
Splla a dům a Cinc.
Nyní, odpočinek,
Mushka čeká.

- Zvažujeme. Považujeme počet nohou, 8 dalších. Další knírek.

1. Jízda velkým, středním, malým kuličkami.
2. Dali jsme na párátko postupně všechny 3. Nejmenší řezný nůž - se získají oči.
3. Měření, Sinel na 8 stejné nohy a 2 malý knírek, řez.
4. Drží nohy v těle. Wow, jaký podobný!
Č. 4 MUHA.

Otáčení. Yuri Entin.

Otáčení Muha.
Grouse bzučí přes ucho.
Grouse bzučí přes ucho
Otáčení.
Nepříjemná moucha -
Ani hlasy ani slyšení.
Ani hlas ani slyšení
Otáčení.

1. Dcera Julia, kategoricky nechtějí vyřezávat zelené mouchy. Souhlasí s tím, že žlutá, jsou. Lepim 3 míče - pro tělo, hlavu, oko. Vybereme Sinel.
2. míč válcování v "činka", míčová forma jako barel. Zapálíme párátko. Přidejte oči. Sille řez, ohnout.
3. Na filmu čerpáme, co nejvíce, křídla. Snížit je.
4. Připojujeme všechny díly do jediného chmýří.

Když končí modelování, je nutné si pamatovat příběh Georgy Strlivský
"Jarní umělce". Zeptejte se na otázku: "Jaká je důležitá věc, vynalezl jarní červenou, pro hmyz"? Nechte kluci si myslet a vyjádřit své předpoklady.

Lajk s dětmi 4-5 let. Abstrakty Colddine Daria Nikolaevna

Téma týdne "hmyz"

Téma týdne "hmyz"

Lekce 35. Snail.

(Laying z plastelíny)

Softwarový obsah.Pokračujte učit se vyvrátit z míče sloupu a otočit se do spirály, táhněte a zaokrouhlete konce. Cvičit děti v hlasité a jasné výslovnosti slov písně. Vyvíjet jemné motility prsty.

Leták.Plastelíny, krátké větvičky, nebo zápasy, stojící karton, řez ze zelené lepenky ve formě listů stromů, desky pro modelování.

Struktura okupace

Řekněme spolu s dětmi německé lidové písně v retellingu L. Yakhtin, s prstem jedné ruky děti potřebují nakreslit šnek na spirálách na dlani druhé ruky:

Tuk-creep,

Mazaný dům

Polština podél trati

Hajery podle Palm.

Polly, nespěchejte

Show Horn.

Nabídka dětí na slepý šnek. Chcete-li to udělat, musíte udělat míč z Plastelíny, vrátit se do dlouhého sloupku a otočit se do spirály, takže malý kus kolony zdarma. Bude to šnečí hlava. Z opačné strany - vytáhněte ocas. Na hlavě musíte připojit dva krátké zápasy (rohy) a oči z plastelíny ve formě malých kuliček.

Ukázalo se, že hodně vícebarevných šneků!

Z knihy modelování a Appliqué s dětmi 6-7 let. Abstraktní třídy Autor Colddine Daria Nikolaevna

Téma týdne "Můj domov" lekce 21. Budování domu (pokládání z plastelíny) obsahu softwaru. Formovat u dětí schopnost vyřezávat dům z tyčí tyče, ukládá je na sobě a pevně se navzájem spojují. Upevněte možnost použít zásobník. Rozvíjet

Z knihy s dětmi 6-7 let. Abstraktní třídy Autor Colddine Daria Nikolaevna

Téma týdne "Můj domov" lekce 41-42. Dominika tří selat (část 1-2) (kreslení s pastelovými mělkými, Santile, Coal, mělkým) obsahem softwaru. Pokračujte v učení, aby se ilustrace pohádkových příběhů. Rozvíjet schopnost umístit předměty na list papíru. Učit se

Z knihy s dětmi 4-5 let. Abstraktní třídy Autor Colddine Daria Nikolaevna

Téma týdne "Můj domov" Lekce 21. Domy pro Matryoshek (kreslení s barevnými tužkami) Softwarový obsah. Naučit děti nakreslit malé a velké předměty sestávající z čtverce a trojúhelníku. Pokračujte v učení dělat příběh. Uvolněte reagovat

Z knihy modelování s dětmi 4-5 let. Abstraktní třídy Autor Colddine Daria Nikolaevna

Téma týdne "hmyz" lekce 35. Butterfly (kreslení štětcem. Gouache) obsah softwaru. Naučit děti nakreslit položku sestávající ze symetrických částí. Naučte se ozdobit objekt jasnými barvami a krásnými vzory. Rozvíjet tvořivost

Z knihy modelování s dětmi 3-4 roky. Abstraktní třídy Autor Colddine Daria Nikolaevna

Téma týdne "hmyz" lekce 35. Šnek (položení z plastelíny) obsahu softwaru. Pokračujte učit se vyvrátit z míče sloupu a otočit se do spirály, táhněte a zaokrouhlete konce. Cvičit děti v hlasité a jasné výslovnosti slov písně. Rozvíjet

Z knihy s dětmi 5-6 let. Abstraktní třídy Autor Colddine Daria Nikolaevna

Téma týdne "Můj domov" lekce 22. Dům pro zajíček a kohout (položení z plastelíny) softwaru. Uchopte schopnost dětí přinést produkt na požadovaný obraz pomocí plastelíny. Naučit se retell pohádkové příběhy, spoléhat se na ilustraci. Demonstrujte materiál. Hrdinové

Z knihy nášivka s dětmi 3-4 roky. Abstraktní třídy Autor Colddine Daria Nikolaevna

Téma týdne "hmyz" lekce 35. Caterpillar (pokládání z plastelíny) Softwarový obsah. Pokračovat učit děti k vyřezávání objektů sestávajících z několika detailů. Naučit se tvořit podstatná jména více čísel. Demonstrujte materiál. Předmět

Z knihy s dětmi 3-4 roky. Abstraktní třídy Autor Colddine Daria Nikolaevna

Téma týdne "na pokoji" Lekce 19. Koberec (dekorativní výkres se značkami) Softwarový obsah. Naučte se kreslit vzory ve formě dlouhých neúplných linek na koberci. Rozvíjet dětské estetické vnímání, fantazii a představivost. Vzdělávat

Z knihy autora

Téma týdne "Můj šatník" lekce 21. Cap a rukavice (dekorativní kreslení kvašku) obsah softwaru. Naučte se čerpat oblečení. Pokračujte v učení samostatně vymyslet vzory a zdobí oblečení v jednom stylu a barvě. Tvoří smysl pro kompozici a

Z knihy autora

Téma týdne "Můj domov" lekce 41. Ice Hut (Kreslení pastelového mělkého) obsahu softwaru. Pokračujte v seznámení s dětmi studenými tóny. Naučte se přenášet charakteristické vlastnosti objektů pomocí studené color Gamut.. Splňovat příležitosti

Z knihy autora

Téma týdne "Doprava" Lekce 47. Parník (kreslení s voskem stísněný a akvarel) Software obsahu. Naučte se kreslit jednoduché objekty tužek, přenášet formu hlavních částí, jejich umístění a rozměry. Pokračujte v opravě schopnosti zadat obrázek v

Z knihy autora

Téma týdne "Můj domov" lekce 22. Dům pro zajíček a kohout (barevný papír. Aplikace z připravovaných částí předmětu) obsahu softwaru. Zmírnit citlivost a laskavost. Naučit děti, aby vytvořily celé několik částí; Dejte lepidlo do položky a tyčku

Z knihy autora

Téma týdne "hračky" lekce 1. míče pro koťata (kreslení pěnou tamponem. Gouache) gól. Naučit děti nakreslit foambone kulaté předměty a opatrně je malovat. Přinést citlivost a laskavost. Demonstrujte materiál. Dva měkké hračky -

Z knihy autora

Téma týdne "Zelenina" lekce 2. Brambory a řepy (malba štětecem. Gouache) Cíl. Rozvíjet schopnost dětí kreslit a malovat zaoblené tvary; Upevněte schopnost vyzvednout barvu na kartáče. Rozvíjet řeč a myšlení. Demonstrujte materiál. Zkroucený

Z knihy autora

Téma týdne "Můj domov" lekce 22. Plot u domu (malování štětcem. Gouache) Cílem. Pokračujte učit děti, aby kreslily různé předměty sestávající z kombinací linií. Naučit se retell pohádky, opíraje se o ilustraci v knize. Rozvíjet řeč, myšlení. Demonstrujte

Z knihy autora

Téma týdne "hmyz" lekce 35. Chyba chůze (kreslení štětcem. Gouache) gól. Pokračujte učit děti, aby kreslily známé tvary, vytváření kompozic pozemků. Rozvíjet myšlení. Demonstrujte materiál. Obrázky s hmyzem (mravenec, motýl, brouk, včela, vážka, komár, \\ t

Připravený:

pedagoga mbdou №110.

irkutsk.

Windov Svetlana Ravilovna

Shrnutí upínání střední skupina: "Dragonfly"

Účel:

Vyjasněte znalosti dětí o hmyzu, jejich charakteristických značkách, přizpůsobivosti na životní podmínky; Naučte se vyjádřit výrazy obličeje, gesta a plastu jejich pohybu, volejte jeden zobecňující slovo: "hmyz"

Vývoj vizuální pozornosti, logického myšlení, mluvení související s pamětí.

Pokračujte v opravě techniky modelování: vyřezávat rovné, kruhové pohyby dlaněných, zploje a pevně připojte části, stisknutím je, navzájem vysílat vnější druh Vážka

Snadný pečlivý postoj k hmyzu, láska k přírodě.

Konsolidovat schopnost pomoci herními postavami, vcítit se s nimi, přinést do konce dokončit a porazit práci.

Zařízení:

Obrázky hmyzu, hádanky.

Loutková hračka "kuřecí"

Plastelína

Desky pro pokládání

Předběžná práce:

Didaktická hra: "Jaký hmyz"

"Kde hmyz sedí"

"Čtvrtý extra"

"Hádej, jehož dům"

"Co jsem zapomněl nakreslit umělce"

Pohyblivá hra: "Grasspopper"

"Chytit komár."

Zvažte ilustraci a konverzaci: "Jaké výhody přinášejí hmyz"

Gaying Mysteries.

Cestovní kurz:

Pedagoga: Malý kluba s hádanky. Kluci se s vámi teď budou chodit. Souhlasíš.

Děti: Ano.

Pedagoga: Oh, kluci, pozorně poslouchejte (hádanky):

Přesunuta na květ

Všechny čtyři okvětní lístky.

Chtěl jsem to roztrhat.

Cítil se a odletěl. (motýl)

Malý vrtulník.

Letí tam a zpět.

Velké oči

Vaše jméno je .... (vážka)

Tru s větvemi, která jí

A v zahradě nám pomáhá

Seznam sedí Deftly.

To je Bůh .... (kráva)

Pedagoga: Kluci a jak lze volat v jednom slova motýl, vážka, Boží kráva.

Děti: Jedná se o hmyz.

Pedagoga:Kluci, pojďme s vámi, pamatujme si, které části těla mají hmyz?

Děti: Břicho, hlava, oči, knír

Pedagoga: Dobrá práce, všichni zavolali všechno.

Oh, kluci slyší kluky. Někdo jde k nám.

(Kuřecí tim (Puppete Doll) se objeví: Oh, Oh, Oh. Co mě hlad. Opravdu chci jíst, ale nemám co jíst. Pomozte mi přátele. Krmte mě. Hlad jsem se stal jsem neštěstí.)

Pedagoga: Ahoj roztomilý kuře. Jak se jmenuješ.

Tim Chicken: Jmenuji se čas.

Pedagoga: Proč jsi zpíval smutnou píseň? Co se ti stalo.

Tim Chicken: Zalil jsem, křičel jsem. Protože opravdu chci jíst. (pláč)

Pedagoga: Tim, uklidněte se a řekněte mi, že milujete nejvíce.

Tim Chicken: Miluji velkou vážku.

Pedagoga: Kluci, ale pomohli naším hostům.

Děti: Ano.

Pedagoga: Vážený čas, není to spousta odpočinku. A, připravíme něco s kluky.

Zatím, náš kuřecím timem se týkají, jsme GRADY DRARORFLY. (Zobrazeno řezné sekvence vážky)

Děti dělají vážné vlastnosti s vlastnostmi, pomocí vhodných technik.

Fizkultminutka "Dragonfly"

Dragonfly mouchy (děti napodobují lety vážka)

Stejně jako hrášek oči, (líčit velké oči vážky)

A sama jako vrtulník (rotace)

Vlevo, vpravo, zpět, vpřed (svahy).

Děti odpočívají, pokračují ve své práci. Pokuste se vykonat všechno až do konce.

Pedagoga: Dobře udělal kluky.

Co jsi slepý?

Pro koho?

Kdo je takový vážka?

Děti vzaly své vážky a letěly. Pěnění vaší práce. V tuto chvíli se kuře tónu probudí. Tim se probudil a překvapil: kolik vážek létá. Co jsou různé, krásné a velmi chutné.

Tim Chicken: Oh, byl jsem zaplaven. Děkuji kluci jsou velké. Půjdu a řeknu každému, jaký druh dobrého a pozorného jste vy. Děkuju. Ahoj.