Vyřešte hádanku vědy a života. Vyřešený rébus. Praktická aplikace práce

Mnoho lidí se zajímá o hádanky, kterých je obrovská rozmanitost. A není se čemu divit. Oficiálním vynálezcem „zábavného šifrování“ byl v 16. století Francouz Etienne Taboureau. V dnešní době informačních technologií se můžete dozvědět, jak řešit hádanky pomocí internetu, referenčních knih a knih, stejně jako našeho článku. Díky řešení hádanek se myšlení stává nestandardním a rozvíjí se logika , což je důležité zejména pro děti a dospívající.

Jaká jsou pravidla rébusů?

Nádherný svět hlavolamů podléhá řadě pravidel. Abyste se naučili rozumět tomu, co je zašifrováno v kombinaci obrázků a symbolů, potřebujete praxi. Nejprve je ale potřeba zvládnout teorii, nastudovat skladatelské techniky a naučit se je správně řešit.

Tajemství řešení hádanek:

v logické úloze se uhodne jedno slovo, fráze nebo věta, která je rozdělena do několika částí a zašifrována ve formě symbolů a obrázků;

první dojem klame, takže je třeba věnovat pozornost detailům;
je důležité zvážit umístění symbolů vůči sobě navzájem;
začnou řešit ve směru: zleva doprava nebo shora dolů;
· pokud úloha ukazuje směrovou šipku, musíte číst ve směru, kterým ukazuje;
obraz obrázku se čte jako nominativní slovo jednotného čísla;
úkol může obsahovat zašifrované přísloví, citát nebo hádanku, ve které budou přítomny všechny slovní druhy;
Při skládání puzzle se používají obrázky, čísla, písmena a symboly;
V úkolu můžete použít neomezený počet technik;
Výsledkem řešení logické úlohy by mělo být smysluplné slovo nebo skupina slov.

Typy hádanek:

literární;
hudební;
matematický;
zvuk.

Řekněme, že obrázek ukazuje několik objektů. Objekty v nominativním případě je nutné pojmenovat jeden po druhém ve směru zleva doprava. Například slovo VLÁKNO lze přečíst, pokud správně pojmenujete a spojíte dvě slova zobrazená na obrázku, FOLL a WINDOW.

Pokud je slovo nebo obrázek zobrazeno čárkami, měli byste odstranit tolik písmen, kolik je na obrázku čárek (například v našem obrázku potřebujeme odstranit jedno písmeno CH ze slova BALL).

Když se logický problém skládá ze dvou částí – obrázku a slova, je třeba vybrat jediný správný název obrázku, který lze kombinovat s písmenným výrazem.

Je velmi zajímavé řešit hádanky z dopisů. Například ANO bylo napsáno uprostřed písmene O. Zapínáme logiku a pomalu vyslovujeme to, co vidíme na vlastní oči: „in – o – ano,“ dostali jsme odpověď – slovo VODA.

Pamatujte: část hledaného slova můžete zadat nejen „do“ písmen, můžete je umístit před, za, pod, na, za - vzhledem k obrázku. Předložky - from, to, from, with, on - lze v zašifrované úloze vidět na vzájemné poloze objektů zobrazených na obrázku.

Například vidíme, že písmeno „l“ se opírá o písmeno „k“ - a budeme číst dvě písmena s předložkou „u“ - „l-u-k“, dostaneme slovo LUK.

V případě, že jsou kombinace písmen umístěny jedno „nad“ druhým nebo „na“ nebo „pod“ - musíte vyslovit to, co vidí oči. Pokud uvidíte zlomek s čitatelem „fo“ a jmenovatelem „ri“ – čtěte „fo-na-ri“, dostanete slovo LAMPIONY.

Pokud obrázek ukazuje dvě písmena, ale jedno je umístěno blíže a druhé je „za“ ním, musíte vzít nápovědu a přečíst písmena a kombinaci písmen „pro“. Například za písmenem „I“ se skrývá „c“, a pokud nahlas řeknete, co vaše oči viděly, dostanete slovo ZAJÍC.

Když je obrázek nakreslený v rébusu a vedle něj je přeškrtnuté písmeno, musíte si obrázek pečlivě prohlédnout a pojmenovat předmět v nominativním případě. Písmeno, které je ve slově, ale na obrázku přeškrtnuté, je nutné ze slova odstranit – výsledkem bude nové hledané slovo. Možnost s písmenem může být tato: písmeno musí být nahrazeno jiným, proto je mezi písmeny rovnítko.

Nejjednodušší jsou hádanky s písmeny a čísly. Řekněme, že na obrázku je ŠVÁB a nad slovem je číselný výraz 1, 2, 7, 5. Toto slovo má 7 písmen a každé číslo se rovná písmenu. Musíte vzít písmena ze slova podle pořadových čísel a uspořádat je tak, jak je navrženo v úkolu. Dostanete nové slovo – TANK.

Pokud jsou u obrázku vlevo nebo vpravo čárky, musíte obrázek pojmenovat a odstranit nepotřebná písmena - výsledkem bude nové slovo. Počet čárek na obrázku odpovídá počtu písmen, která budou ze slova odstraněna.

Úkol se zkomplikuje, když je na výkresu zobrazeno několik obrázků.

Je zajímavé řešit logickou úlohu, když spojí písmenný výraz nebo jedno písmeno s číslicemi. Například 100 + písmeno „l“, dostanete slovo TABLE.

Řekněme, že na obrázku níže je kresba orla a nahoře je písmenná rovnice P = C. Vidíme, jak se hrdý OREL proměnil ve slovo OSL.

Poměrně časté jsou hádanky s několika obrázky, pod kterými jsou čísla. Pokud jsou některá z uvedených čísel přeškrtnuta, znamená to, že ve slovech, pod kterými jsou čísla zobrazena, bude nutné písmena odstranit podle obdržených digitálních pokynů.

Čteme hádanky se zlomky pomocí výrazu, který vyjadřuje akci dělení. Pokud je tedy písmeno „z“ děleno „k“, čteme „z – na – k“ a dostaneme slovo SIGN.

Na úkolech s hádankami můžete často vidět několik obrázků dohromady - písmeno, číslo, obrázek. Při řešení takových logických hádanek se stačí podívat na věci a nazvat je pravými jmény, tato metoda pomáhá rychle vyřešit ty nejnepřehlednější hádanky.

Rodiče sní o tom, že všechno v životě jejich dítěte dopadne dobře. Ale nesmíme snít, ale jednat. Každý ví, že myšlení dítěte je jiné než myšlení dospělého. Děti ještě nemají stereotypy ani komplexy, děti vidí svět v jeho pravém světle. Proto je důležité naučit dítě samostatně myslet, vytvářet logické řetězce, hledat cestu ven a hlavně ji nacházet. Nemůže být lepší způsob, jak naučit dítě myslet logicky a vidět podstatu otázky, než řešení hádanek pro začátečníky!

Čím složitější, tím zajímavější aneb jak řešit hádanky s poznámkami

Když zůstanou semínka, zvládnete ořechy vy i vaše miminko. Složité hádanky mohou řešit pouze ti, kteří mají speciální znalosti.

Pomocí tyčinek nebo zápalek můžete vytvářet zajímavé logické problémy. Zde lze akce s hůlkami provádět dvěma směry:

změnou polohy tyčinek můžete změnit obrázek;
přeskládejte tyče tak, aby počet tyčinek ve výsledných obrazcích byl stejný.

Úkoly s holemi jsou zajímavým a vzrušujícím procesem. Možná ten, kdo dokáže ze dvou sestavit čtyři trojúhelníky, v budoucnu postaví stroj času nebo udělá neuvěřitelný objev ve světě matematiky.

Matematické hádanky vzbuzují u dětí zájem svou originalitou. Současně s hledáním řešení dítě počítá, provádí akce a hledá několik možností, jak problém vyřešit. Nejpříjemnější částí řešení logického problému je získání pozitivního výsledku. Pro děti jim pocit vítězství dává radost a moře pozitivních emocí. Puzzle můžete skládat ve své rodině, nebo můžete tento koníček přinést do společnosti svých vrstevníků. Internetové zdroje obsahují obrovské množství vzdělávacích úkolů pro děti a mládež, amatéry i profesionály. Publikace pro děti obsahují mnoho fascinujících logických úloh, hádanek, šarád a křížovek. Nezapomeňte je svému dítěti koupit. A místo sledování desáté epizody karikatury nabídněte společné řešení logického problému. Věřte, že čas nepozorovaně poletí a teplo ze společně strávených minut vás bude hřát u srdce ještě dlouho.

Chcete-li se naučit skládat a porozumět hádankám, stojí za to pochopit, co to je.

Slovo "rébus" latinského původu (latinsky rebus, pomocí věcí, „Non verbis sed rebus“ - „Ne slovy, ale pomocí věcí“). Rébus vznikl ve Francii v 15. století a první tištěnou sbírku rébusů, která u nás vyšla v roce 1582, sestavil Etienne Taboureau. V průběhu doby, která od té doby uplynula, byla technika skládání úloh rébusu obohacena o mnoho různých technik.

Tak, rébus- Toto je jeden z typů hádanek, hádanka k rozluštění slov. Zašifrováno podle určitých pravidel v rébusu může být nejen jediné slovo, ale také přísloví, rčení, citát, hádanka a dokonce celá povídka. Slova a fráze v rébusu jsou vyobrazeny ve formě obrázků, písmen, číslic, poznámek a dalších různých symbolů, jejichž počet není omezen. Řešení rébusu je celá věda. Při řešení rébusu je třeba zapsat všechny znaky ve formě smysluplného slova nebo věty. Přestože existuje více druhů hlavolamů (literární, matematické, hudební, zvukové atd.), existují určitá obecná pravidla pro jejich skládání a řešení.

příklad rébusu

OBECNÁ PRAVIDLA PRO ŘEŠENÍ HÁDANKŮ

Slovo nebo věta je rozdělena na části, které mohou být zobrazeny ve formě obrázku nebo jakéhokoli znaku. Rébus se čte zleva doprava, méně často shora dolů. Interpunkční znaménka a mezery se v rébusu neberou v úvahu. Pokud je v rébusu jedno slovo, mělo by to být zpravidla podstatné jméno a to v jednotném čísle a v nominativním případě. Odchylky od tohoto pravidla musí být specifikovány v podmínkách rébusu. Pokud je vytvořena věta (přísloví, aforismus atd.), pak přirozeně může obsahovat nejen podstatná jména, ale i slovesa a další slovní druhy. V tomto případě musí podmínky rébusu obsahovat příslušnou frázi (například: „Hádej hádanku“). Rébus musí mít řešení a zpravidla pouze jedno. Nejednoznačnost odpovědi by měla být specifikována v podmínkách rébusu. Například: „Najděte dvě řešení této hádanky.“ Počet technik a jejich kombinací použitých v jednom rebusu není omezen.

HÁDANKY V OBRÁZCÍCH

Nejjednodušší možností je, když se rebus skládá z dva obrázky, který vám pomůže vytvořit nové slovo. Názvy objektů zobrazených v rébusu je třeba číst v nominativu, jednotném nebo množném čísle, pokud je zobrazeno několik objektů.

rébus 1

FOB + OKNO = VLÁKNO

rébus 2

TRAIL + ZÁŽITEK = TRAILER

rébus 3

OKO + TVÁŘE = VENKU

Z posledního příkladu je zřejmé, že obrázek v rébusu může mít více jmen (oko a oko, včely a roj atd.); nebo obrázek může mít obecné nebo soukromé jméno (pták - obecné jméno; swift, vlaštovka, kuře - soukromé jméno). Pokud má zobrazený předmět dva významy, pak logicky musíte určit ten vhodný. To je na hádankách to nejtěžší.

Pokud obrázek vzhůru nohama, to znamená, že slovo se čte „zezadu dopředu“.

rébus 4

Obrácený NOS = SPÁNEK

Pokud je napravo nebo nalevo od obrázku jedno nebo více písmen- to znamená, že tato písmena by měla být jednoduše přidána. Někdy jim předchází znaménko „+“. Někdy je požadovaný objekt na obrázku označen šipkou.

rébus 5

BAŇKA + SA = KLOBÁS

rébus 6

Písmeno X + LEV = PŘÍBĚH

HÁDANKY S ČÁRKOU

Čárky napravo nebo nalevo od obrázku znamená, že ve slově uhozeném pomocí obrázku musíte odstranit tolik písmen, kolik je čárek. V tomto případě čárky před obrázkem označují, kolik písmen je třeba odstranit na začátku skrytého slova, čárky na konci obrázku označují, kolik písmen je třeba odstranit z konce slova. Někdy se čárky nalevo od obrázku kreslí obráceně, i když to nehraje zásadní roli.

rébus 7

VOL K - K = VOL

rébus 8

GA MAC – GA = MAC

rébus 9

BA SLAVE AN - BA - AN = SLAVE

Šipka směřující doleva, zobrazená nad obrázkem, ukazuje, že po rozluštění slova je třeba je přečíst pozpátku.

rébus 10

PRÁDELNÍK - KO, čtěte zprava doleva = DŮM

HÁDANKY S PÍSMENKAMI A ČÍSLY

Pokud je nad obrázkem přeškrtnuté písmeno, a vedle něj je ještě jedno, pak je potřeba toto písmeno ve slově změnit na naznačené. Pokud je jedno nebo více písmen jednoduše přeškrtnuto, je třeba je ze slova odstranit. Znak "=" také slouží k nahrazení jednoho z písmen jiným.

rébus 11

O R YOL = OSL

rébus 12

BARREL - BA = BARREL

rébus 13

KORO VA = CORONA

Pokud přeškrtnuté písmeno (písmena) představuje samostatnou číslici, musí se číst s přidáním částice „ne“.

rébus 14

NEUČENÍ

Místo obrázků lze použít čísla. Pokud je část slova v rébusu reprezentována číslem, pak se číslo vyslovuje jako číslice.

rébus 15

Číslo SEDM + písmeno I = RODINA

rébus 16

Číslo STO + písmeno L = TABULKA

Mějme na paměti, že číslo může mít více jmen.

rébus 17

JEDNOU + VIDLICE = VIDLICE

rébus 18

Písmeno Ш + KOL + písmeno A = ŠKOLA

rébus 19

Písmeno P + JEDNA + AR KA = MOLE

rébus 20

BY VAR + číslo DVA + L EC = PODLEŽÍ

Několik stejných písmen nebo jiných obrázků v řadě znamená, že je musíte zkusit spočítat.

rébus 21

SEDM písmen I = RODINA

rébus 22

TŘI KOČKY + písmeno F = PLETENINY

rébus 23

DVOJICE písmen D = PARÁDA

Čísla vedle obrázku slouží k číslování písmen ve slově. Číslo označuje místo písmene v daném slově a pořadí, ve kterém jsou čísla napsána, určuje nové místo tohoto písmene.

rébus 24

BOROVICE = ČERPADLO

rébus 25

MALÍŘ = MĚŘIČ

Pokud je ve skrytém slově uvedeno méně čísel než písmen, znamená to, že ze skrytého slova je třeba vybrat pouze určený počet písmen.

rébus 26

A ALL IGAT NEBO R = KYTARA

Použití přeškrtnutých čísel znamená, že ze skrytého slova musí být odstraněna odpovídající písmena.

rébus 27

PAL AT KA = HŮL

Pokud jsou vedle obrázku dvě čísla se šipkami směřujícími různými směry, znamená to, že ve slově musí být písmena označená čísly prohozena.

rébus 28

Z A M OK = Stěr

Mohou být také použity římské číslice.

rébus 29

Čtyřicet A = ČTYŘICET

Použití zlomků není vyloučeno. Když je v hádance použit zlomek, je vyřešen jako "NA"(rozdělit podle). Pokud rébus používá zlomek se jmenovatelem 2, pak to lze řešit jako "PODLAHA"(polovina).

rébus 30

Z děleno K = SIGN

rébus 31

Pohlaví písmene E = POLE

Přeškrtnutý znak "=" mezi obrázky je třeba číst jako "NE".

rébus 32

A ne Y = FROST

HÁDANKY PODLE TYPU „PÍSMENA V PÍSMENE“, „PÍSMENA NA PÍSMENE NEBO POD PÍSMENEM“

Často v hádankách kreslí písmena umístěná v neobvyklém úhlu vůči sobě (jedno uvnitř druhého, jedno pod nebo nad druhým, jedno běžící k druhému, jedno vycházející z druhého atd.). To znamená, že je nutné popsat obrázek nebo kombinace písmen pomocí předložek a spojek: „I“, „B“, „K“, „U“, „C“, „PRO“, „OD“, „ZAP“, „PO“, „PŘED“ a další.

Pokud jsou objekty, čísla nebo písmena zobrazeny jeden v druhém, pak se jejich jména čtou s přidáním předložky "V" před nebo mezi tituly.

rébus 33

V písmenu O písmeno Z = WHO

rébus 34

Písmeno Z v písmenu O + písmeno N = ZVONĚNÍ

Pokud je jeden objekt zobrazen za druhým, pak se jejich jména čtou s přidáním předložky "PŘED" nebo "ZA".

rébus 35

Za písmenem L je písmeno P = VALLEY

Používání vodorovná čára mezi obrázky, písmeny nebo číslicemi umístěnými pod sebou znamená použití předložek "NA", "VÝŠE", "POD".

rébus 36

Na písmenu C písmeno T = NAST

rébus 37

Pod písmenem C kok = JUMP

rébus 38

Od písmene N k písmenu E + písmeno G = SNÍH

Dětské hádanky s odpověďmi - zábavná věda

Rébus je hádanka, ve které jsou slova k řešení uvedena ve formě obrázků v kombinaci s písmeny a dalšími symboly, jako jsou poznámky. Hádanky jsou skvělým trenérem pro rozvoj logiky, myšlení a řeči. Naučte své dítě řešit hádanky. Otevřeš mu nový svět! V této fázi stačí vysvětlit základní pravidla:

1. Názvy všech objektů zobrazených v rébusu se čtou pouze v nominativu. Někdy je požadovaný objekt na obrázku označen šipkou.

2. Velmi často může mít předmět zobrazený v rébusu ne jedno, ale dvě nebo více jmen, například „noha“ a „tlapa“. Nebo může mít jeden obecný a jeden konkrétní název, například „strom“ a „dub“. Musíte si vybrat ten, který dává smysl.

3. Někdy je nutné vypustit jedno nebo dvě písmena na začátek nebo konec slova. V těchto případech je použitým symbolem čárka. Pokud je čárka nalevo od obrázku, znamená to, že první písmeno jeho názvu musí být vyřazeno, pokud je napravo od obrázku, pak poslední písmeno. Jsou-li dvě čárky, dvě písmena se odpovídajícím způsobem zahodí.

4. Pokud je v rébusu obrázek předmětu nakreslený vzhůru nohama, musí se jeho název číst od konce. Existuje mnohem více pravidel. Ale pro řešení jednoduchých hádanek to stačí. Vymýšlejte společně s dítětem vlastní hádanky.

Rébus je hádankapomocí písmen a číslic, stejně jako určitých předmětů nebo tvarů. Díky nim se můžete naučit vidět a řešit nakreslené úlohy nestandardním způsobem.
Rébusy jsou jednou z nejoblíbenějších a nejzajímavějších hádanek. Tento typ hádanek je užitečný zejména pro děti. Skládáním hádanek si děti nejen zlepšují slovní zásobu, ale také rozvíjejí svou inteligenci. Učí se správně psát, zapamatovat si nová slova a dokonce vybírat synonyma, trénovat paměť a pozornost. Hádanky zvládnou procvičovat i tříleté děti. V tomto případě je důležité vybrat správný typ a složitost puzzle na základě věku dítěte.

Existují určitá pravidla pro řešení hádanky. Například čárka na samém začátku slova znamená, že musíte nejprve odstranit jedno písmeno, a čárka na konci znamená, že jej musíte odstranit na konci slova. Dvě čárky - odstraňte dvě písmena. Rovnítko vyžaduje nahrazení jednoho písmene jiným a přeškrtnuté písmeno vyžaduje jeho odstranění ze slova.

Úkoly s hádankami jsou zpravidla zajímavě ilustrovány a zdobeny jasnými obrázky, které děti zaujmou. Pozvěte své dítě k řešení hádanek, bude to milovat! Čekáme na vaše odpovědi! Pozvěte své dítě, aby vyřešilo tyto jednoduché obrázkové hádanky:

Nosorožec

Stonožka

Křeček

Kosa

Pilíř

Dcera

Krtek

Rodina

Rybář

Vzor

K rozvoji myšlení potřebuje člověk řešit různé hádanky, křížovky, šarády a rébusy. Začalo nás zajímat, jak přesně hádanky ovlivňují lidské myšlení, historie jejich vzhledu, typů a algoritmu jejich řešení a skládání.

Cvičením mysli se člověk stává všímavým, pohotovým, pohotovým, vynalézavým a vtipným. Hádanky jsou prostředkem ke zvýšení informační kultury, „gymnastiky pro mysl“. Samostatným skládáním hádanek se rozvíjejí dovednosti vyhledávání informací, kreativita a intelektuální schopnosti.

Pro děti, které již umí řešit hádanky, je tu vyhlídka - aktivně se zúčastnit olympiád, intelektuálních maratonů, kvízů, celoruských soutěží „Ruský medvěd“, „Klokánek“, „EMU“, „Učit“ a další .

Sestavení puzzle je duševní práce. Někdy to trvá dlouho. Ale jaké potěšení získáte, když je hádanka vyřešena? Od dětství musíte řešit hádanky, pomůže to rozvíjet matematické schopnosti.

Bronskikh Lyubov Vladimirovna, 10.04.2017

5459 426

Vývojový obsah

Městská autonomní vzdělávací instituce "Škola č. 3" městské části Kamyshlovsky

Projekt

Hádanky - „gymnastika pro mysl“

Autor projektu

Bronskikh Pavel,

student 3. třídy "B"

MAOU "Škola č. 3" KGO

Dozorce

Timofeeva O.V., učitelka

primární třídy

Kamyshlov, 2017

Úvod……………………………………………………………………………………………….…3

Co je to „rébus?“……………………………………………………….….5

2. Historie vzniku hádanek……………………………….……………………….…….6

3. Typy hádanek……………………………………………………………….…...8

4. Pravidla pro řešení hádanek……………………………………………………….......…..11

5. Pravidla pro skládání puzzle………………………………………......…..12

6. Výsledky průzkumu mezi žáky 3. ročníku „B“……………………………….…..19

Závěr …………………………………………………….…………………22

Seznam referencí…………………………………………………………..24

Přihlášky……………………………………………………………………………………………….26

ÚVOD

Odůvodnění relevance

K rozvoji myšlení potřebuje člověk řešit různé hádanky, křížovky, šarády, kterých je obrovská rozmanitost, ale existuje typ hádanek, který znají dospělí i děti - to jsou rébusy. A chci přesně zjistit, jak hádanky působí na lidské myšlení, a také zjistit historii jejich vzhledu, jejich typy.

Problém

Matematika je vždy považována za obtížný předmět. Někteří studenti mají potíže se zapamatováním pojmů a vzorců. Sestavování a řešení hádanek při studiu matematiky umožňuje studentům rozvíjet pozornost, pozorování, logické a kreativní myšlení a učinit proces učení zajímavějším.

Hypotéza

Pokud se naučíme řešit hlavolamy, rozšíříme si spektrum znalostí, vzdělávacích schopností, dovedností, budeme se moci úspěšně účastnit intramurálních a korespondenčních soutěží, olympiád a kvízů.

Cílová: Zjistěte roli hlavolamů ve vývoji lidského myšlení.

úkoly:

Analyzujte pojem „Rebus“ v různých slovnících.

Zjistěte, kdy a jak hádanky vznikly.

Seznamte se s různými typy hádanek.

Naučte se pravidla pro řešení a skládání hádanek.

Vytvořte poznámku „Jak se naučit řešit hádanky“, brožuru „Rebus je přítel myšlení“ a leporelo „Matematické hádanky očima žáků třetích tříd“

Proveďte výzkum ve třídě 3 „B“ a dokažte, že hádanky ovlivňují rozvoj myšlení.

Prezentujte výsledky formou prezentace a řekněte o nich svým spolužákům.

Předmět studia : hádanky

Předmět studia : hádanky jako prostředek rozvoje myšlení

Metody výzkumu:

Studium literatury.

Práce s internetovými zdroji.

Sociologický průzkum.

Praktická práce.

Praktická aplikace díla:

Materiál z této práce lze využít ve výuce např. v mentálním počítání, v hodinách matematického kroužku a při přípravě na olympiády, jako didaktický materiál pro domácí úkoly.

Co je to "rébus?"

Našel jsem několik definic slova rébus v různých slovnících.

1. Velký encyklopedický slovník / D.N. Ushakov, V.I. Dahl

Rébus, rébus, ·manžel.(z ·lat. rébus · lit. věci, pomocí předmětů).
1. Hádanka, ve které je hledané slovo nebo slovní spojení zastoupeno kombinací číslic, písmen nebo symbolů, např. Písmeno "u" napsané nad písmenem "k" je rébus znamenající "věda" (na-"u"-"ka").

2. převod. Něco tajemného, nepochopitelného, spletitého. Ne člověk, ale rébus!

2. Výkladový slovník Efremova`

Rébus- m. 1) Hádanka, ve které je požadované slovo nebo slovní spojení vyobrazeno v kombinaci obrázků, písmen a znaků. 2) převod rozklad To, co je tajemné a nepochopitelné.

3. Velký slovník cizích slov“ A.N. Bulyko

Rébus - rébus, m. [z lat.rébus, lit. věcí, pomocí předmětů]. 1. Hádanka, ve které je požadované slovo nebo fráze znázorněno kombinací číslic, písmen nebo znaků.2. převod Co. tajemný, nepochopitelný, složitý.

4. Velký encyklopedický slovník

RÉBUS(z latinského rebus - s pomocí věcí) - hádanka, ve které jsou slova nebo výrazy, které mají být vyřešeny, uvedeny ve formě kreseb v kombinaci s písmeny a některými dalšími znaky.

5. Malý akademický slovník

Rébus -A , m1. Hádanka, ve které jsou slova k řešení uvedena ve formě obrázků v kombinaci s písmeny a znaky.

Spřátelili jsme se díky hádankám. Byl jsem dobrý v řešení hádanek a tím si ho získal. (Kaverin. "Dva kapitáni").

2. trans. Otázka, úkol, který vyžaduje řešení, řešení; to, co je nepochopitelné, je tajemné. ( Svět je plný toponymických hádanek a šarád. Vyřešit je mohou pouze znalí, široce vzdělaní specialisté. L. Uspenský.)

6. „Výkladový slovník živého velkého ruského jazyka“ V.I. Dahl

Rébus - m., francouzština záhada v kresbě.

7. „Výkladový slovník“ od S. I. Ozhegova

Rébus,-a, m. Hádanka, ve které je požadované slovo nebo slovní spojení znázorněno kombinací číslic, písmen nebo znaků. Rozplést r. Mluvte v rébusech (přeloženo: nesrozumitelně, s náznaky). || adj. rébus, -aya, -oe.

8. „Slovník cizích slov ruského jazyka“

Rébus(Francouzština). Mentální zábava, která spočívá v nahrazení slov a celých frází kresbami a figurami. Šaráda v kresbách.

9. Velký výkladový slovník synonym ruské řeči

Rébus - hádanka, úkol, kryptogram

10. "Slovník cizích slov"

Rébus– a, m. Hádanka, ve které je hledané slovo nebo slovní spojení znázorněno kombinací číslic, písmen a znaků. Rozluštit, vyřešit r. Rébus - vztahující se k rébusu, rébusy.

Tyto definice mají společné to, že rébus je hádanka, kterou je třeba vyřešit pomocí nákresů.

2. Historie vzhledu hlavolamů

Úplně první hádanky se nacházejí v obrázkovém psaní. Takové hádanky jsou podobné hieroglyfům. Obrazy rébusu byly používány k přenosu názvů měst na řeckých a římských mincích nebo k reprezentaci rodinných jmen ve středověké heraldice a jako pomůcky při vnímání symbolů v náboženském umění a architektuře.

Rébusy se později objevily ve Francii v 15. století. Tehdy to ale nebyla hádanka v obrazech, ale fraška na téma dne. Alegorickou formou se komici vysmívali negativním rysům mocných, jejich neřestem a „skutkům“.

Postupem času se povaha rébusu měnila. Slovní hříčce založené na hře se slovy se začalo říkat rébus. Zhruba ve stejné době se objevily první kreslené hádanky. Zpočátku ilustrovaly známé frazeologické jednotky, později se objevily složitější varianty.

V 16. století se kreslené hádanky objevily v Anglii, Německu a Itálii. Na jejich návrhu se podíleli profesionální umělci. První tištěná sbírka hlavolamů se objevila ve Francii v roce 1582.

V roce 1783 se objevila neobvyklá Bible pro děti. Převypráví události Písma svatého ve formě hádanek. Taková Bible se začala nazývat „hieroglyfická“. V textu jsou některá slova nahrazena obrázky. Takové neobvyklé hieroglyfické bible se staly na konci 18. století velmi populární, protože usnadňovaly a zpříjemňovaly výuku Písma svatého pro děti.

Známý autor pohádek „Alenka v říši divů“ a „Alenka za zrcadlem“ Lewis Carroll ve své korespondenci s malými čtenáři často používal hádanky. Ve svých dopisech často nahrazoval některá slova obrázky nebo zobrazoval písmena zrcadlově. Číst taková tajemná písmena vyžadovala vynalézavost, což se dětem samozřejmě moc líbilo.

V Rusku se hlavolamy objevily později – v polovině 19. století. Začal vycházet speciální časopis „Rebus“. „Známe spoustu seriózních lidí,“ psalo se v něm, kteří s radostí věnují svůj volný čas luštění hádanek a tuto aktivitu doporučují zejména mladým lidem jako osobitou gymnastiku pro mysl...“ Tento výraz se nám líbil a přijali jsme ho za název projektu.

Ve druhé polovině 19. století se hlavolamy začaly ve společnosti hojně využívat.

Zajímavé je, že i za války se hlavolamy těšily velké úctě. Během Velké vlastenecké války, v roce 1942, vydaly moskevské tiskárny sbírku hlavolamů A.A. Rjazanov "Ve volném čase: hádanky." Byly určeny pro dospělé. V roce 1945, po skončení války, byla vydána malá brožura od ilustrátora Georgy Kelsievich Bedarev „Rebuses“.

V poválečném období se hlavolamy začaly zaměřovat na dětské publikum. V současné době jsou hlavolamy určeny dospělým i dětem. Je těžké najít dětský časopis nebo naučnou příručku, která by neobsahovala hádanky. Děti ve škole často dostávají podobné úkoly a dokonce dostávají za úkol vymýšlet hádanky.

Maminka mi často kupuje časopisy s hlavolamy „Babiččin kompot“, „Hádej“, „Murzilka“, „Veselý bavič“, „ScanwordOnok“, „Emu's Adventure“, „Encyklopedie her“.

3. Typy hádanek

Hádanky-hádanky představují dvojí úkol: po vyřešení rébusu si přečtete hádanku, ale hádanku musíte vyřešit.

Sčítat a odečítat hádanky se liší od běžných v tom, že hodnota obrázku následujícího po znaménku mínus se k již získané kombinaci slov nepřičítá, ale odečítá se od ní.

Rebus vtipy- to je komická hádanka ve verších.

Přísloví hádanky představují zašifrované přísloví, které je třeba rozluštit a vysvětlit jeho význam.

Zvuková hádanka- to jsou hádanková cvičení, která vám umožní procvičit dovednost slučování slabik.

Příběh Rébuse sestává z velké hádanky, kterou je třeba vyřešit a vymyslet příběh.

Problém s rébusem- to je rébus, který je třeba vyřešit a problém vyřešit. Skládá se z několika hádanek.

Číselné hádanky- to jsou hádanky, které zlepšují schopnost porozumět a pochopit poziční princip při psaní čísel v desítkové soustavě.

Zvláštní skupinu hlavolamů tvoří matematické hádanky.

Jsou příklady běžných aritmetických operací (sčítání, odčítání, dělení a násobení), ve kterých jsou některá nebo dokonce všechna čísla nahrazena tečkami, hvězdičkami, písmeny nebo jinými symboly. Každý symbol může představovat libovolné číslo od 0 do 9. Některá čísla se navíc mohou opakovat několikrát, zatímco jiná nemusí být použita vůbec. Takové hádanky se často nazývají numerické, aritmetické nebo digitální.

Vyřešit matematický hlavolam znamená obnovit původní podobu matematické rovnosti.

V Všechny typy hlavolamů rozvíjejí myšlení, trénují inteligenci, logiku, intuici, vynalézavost, pomáhají rozšířit vaše obzory, zapamatovat si nová slova a předměty.

Typy hádanek podle obtížnosti

Rébusy jsou jedním z typů vizuálních pomůcek, které se široce používají k rozvoji logického myšlení dětí, při výuce gramotnosti a ke zlepšení informační kultury dětí. Kromě soustředění pozornosti, rozvoje myšlení a logiky nesou hádanky určitou informační zátěž. Často musíte zjistit význam slov a pracovat na jejich nejednoznačnosti.

Podle stupně složitosti lze hádanky rozdělit do několika skupin.

1. Do první skupiny patří nejjednodušší hádanky, které dětem pomáhají zapamatovat si grafické znázornění písmene a jeho použití ve slovech. Používají se především při zavádění písmen(Martin)

2. Do druhé skupiny patří složitější hádanky, ve kterých je potřeba nahradit nebo odstranit písmeno nebo přečíst číslo vložené do hádanky.

3. Do další skupiny patří hlavolamy, které vyžadují určitou čtenářskou dovednost a určitou úroveň rozvoje logického myšlení. Pokud je pro dítě obtížné vyřešit takový hlavolam, musíte ho seznámit s obecnými principy jejich řešení. Nejprve věnujte pozornost skutečnosti, že část slova je uvnitř písmene. Například, tra v A (tráva), v Oroně (vrána). Nachází-li se část slova za písmenem, čteme jej jinak: pro V tra (zítra).

V případech, kdy se jedná o poměrně složité hádanky, musí chlapci a dívky pořádně „protřepat“, aby našli správnou odpověď. V procesu této vzrušující aktivity si děti rozvíjejí inovativní myšlení. V budoucnu bude tato dovednost užitečná pro hledání možných východů z různých životních situací.

Zábavnou formou podané problémy jsou vskutku velmi zajímavé. Chtějí být řešeny, uchvacují svou nevšedností. Existuje touha definitivně vyřešit hádanku, je zde dokonce prvek soutěže.

Práce s hlavolamy a úkoly rozvíjí myšlení dětí a soustřeďuje jejich pozornost. Takové úkoly máme rádi. Je tu touha přijít s něčím podobným sám. A to již přispívá k rozvoji našich tvůrčích a kognitivních schopností.

4. Pravidla pro řešení hádanek

K vyřešení hádanek nejsou potřeba žádné speciální znalosti ani dovednosti. Stačí znát pár pravidel. Tato pravidla jsou zveřejněna na webových stránkách .

Bez ohledu na to, pro koho jsou hádanky určeny, pravidla pro jejich hádání jsou stejná.

Rébus se čte zleva doprava a shora dolů.

Pokud je nakresleno několik stejných objektů, pak se slovo čte v množném čísle.

Obrázek v rébusu nemusí představovat celé slovo, ale pouze jeho část. Čárky vedle obrázku označují, kolik písmen je třeba ze slova odstranit. Pokud jsou nalevo od obrázku čárky, odstraňte první písmena; Čárky vpravo označují, kolik písmen na konci slova by se mělo vyřadit.

Pokud je objekt v rébusu nakreslen obráceně, pak se slovo čte od konce. Pokud je například kočka nakreslena hlavou dolů, čteme slovo „aktuální“.

Pokud je u obrázku přeškrtnuté písmeno, musí být ze slova odstraněno. Pokud je nakresleno přeškrtnuté číslo, odstraňte písmeno s tímto pořadovým číslem.

Pokud je u slova nakresleno písmeno, musí se ke slovu přidat.

Pokud je u obrázku napsána rovnost (5 = B nebo Z = B), pak toto písmeno musí být nahrazeno jiným, tím vpravo.

Pokud jsou objekty nakresleny v různých polohách vůči sobě navzájem, pak se při čtení používají předložky. Jeden objekt v druhém - „v“. Objekt je nakreslen na jiném objektu, lze jej číst různými způsoby: „na“, „nad“, „pod“. Vybíráme podle významu.

Pokud se písmeno skládá z jiného písmene, pak použijeme předložku „from“. Například „od – B – A“.

Pokud jsou noty nalezeny, označují jednotlivé slabiky odpovídající jejich jménům.

Pokud jsou vedle obrázku napsána čísla, měla by se písmena z názvu položky číst v pořadí uvedeném čísly. Písmena, která nejsou označena čísly, se nepoužívají.

Pokud je písmeno přeškrtnuto, čte se jako „ne“. Například „D“ je přeškrtnuté, čteme „ne-D“.

Pokud jsou vedle obrázku dvě čísla se šipkami směřujícími různými směry, znamená to, že ve slově musí být písmena označená čísly prohozena.

5. Pravidla pro skládání puzzle

Pravidla pro skládání puzzle jsme našli na webu

1. Názvy všech objektů zobrazených v rébusu číst pouze v nominativním případě A jednotné číslo. Někdy je požadovaný objekt na obrázku označen šipkou.

2. Velmi často může mít předmět zobrazený v rébusu ne jedno, ale dvě nebo více jmen, například „oko“ a „oko“, „noha“ a „tlapa“ atd. Nebo může mít jeden obecný a jeden konkrétní název, například „dřevo“ a „dub“, „poznámka“ a „D“ atd. Musíte si vybrat ten, který dává smysl.

Schopnost identifikovat a správně pojmenovat předmět zobrazený na obrázku je jedním z hlavních problémů při luštění hádanek. Kromě znalosti pravidel budete potřebovat vynalézavost a logiku.

3. Někdy nelze název položky použít celý - je to nutné umístěte jedno nebo dvě písmena na začátek nebo konec slova. V těchto případech je použitým symbolem čárka. Pokud je čárka nalevo od obrázku, znamená to, že první písmeno jeho názvu musí být vyřazeno, pokud je napravo od obrázku, pak poslední písmeno. Pokud jsou dvě čárky, dvě písmena se odpovídajícím způsobem zahodí atd. Například, je nakresleno „jho“, stačí přečíst „vířivka“, nakreslí se „plachta“, stačí přečíst „pára“.

4. Jsou-li dva objekty nebo dvě písmena nakresleny jeden v druhém, pak lze číst jejich jména přidání předložky "v". Například: „v-oh-ano“ nebo „ne-v-a“ nebo „v-oh-sedm“:

V tomto a následujících pěti příkladech jsou možná různá čtení, například místo „osm“ můžete číst „SEDM“ a místo „voda“ můžete číst „DAVO“. Ale taková slova neexistují! Tady by vám měli přijít na pomoc. vynalézavost a logiku.

5. Pokud se nějaké písmeno skládá z jiného písmene, čtěte s přidání "od". Například: „iz-b-a“ nebo „vn-iz-u“ nebo „f-iz-ik“:

6. Pokud je za písmenem nebo předmětem další písmeno nebo předmět, pak musíte číst s přidání "pro".
Například: „Ka-za-n“, „za-ya-ts“.

7. Pokud je jeden obrázek nebo písmeno nakresleno pod druhým, musíte číst od přidání „zapnuto“, „nad“ nebo „pod“- zvolte předložku, která dává smysl. Například: „fo-na-ri“ nebo „pod-u-shka“:

Fráze: „Sýkora našla podkovu a dala ji Nastya“ lze znázornit takto:

8. Pokud je za písmenem napsáno další písmeno, čtěte s přidání "od". Například: "po-r-t", "po-l-e", "po-ya-s":

9. Leží-li jedno písmeno vedle druhého, opřeno o něj, pak čtěte s přidání "y". Například: "L-u-k", "d-u-b":

10. Pokud je v rébusu obrázek předmětu nakreslený vzhůru nohama, je potřeba jeho jméno číst od konce. Například, je nakreslena „kočka“, musíte číst „aktuální“, je nakreslen „nos“, musíte číst „sen“.

11. Pokud je nakreslen předmět a vedle něj je napsáno písmeno a poté přeškrtnuto, znamená to, že toto písmeno musí být vyřadit z přijatého slova. Pokud je nad přeškrtnutým písmenem další písmeno, znamená to, že jej musíte použít nahradit přeškrtnutý. Někdy je v tomto případě mezi písmena umístěno rovnítko. Například: „oko“ čteme „plyn“, „kost“ čteme „host“:

12. Pokud jsou nad obrázkem čísla, například 4, 2, 3, 1, znamená to, že čtěte nejdřívečtvrté písmeno názvu objektu zobrazeného na obrázku, potom druhé, následované třetím atd., to znamená, že písmena se čtou v pořadí uvedeném čísly. Například, nakreslí se „houba“, čteme „brig“:

13. Pokud jsou vedle obrázku dvě čísla se šipkami směřujícími různými směry, znamená to, že slovo musí Vyměňte písmena označená čísly. Například, "lock" = "dab".

14. Použití šipky jdoucí od jednoho písmene k druhému rovněž slouží k označení odpovídajícího nahrazení písmen. Šipku lze také dešifrovat jako předložka "K". Například, „Písmena AP jdou s FIR“ = „KAPKY“

15. Při skládání rébusu lze použít i římské číslice. Například, „čtyřicet A“ čteme „čtyřicet“.

16. Je-li jakákoli figura v rébusu nakreslena běžící, sedící, ležící atd., musí se k názvu této figury přidat odpovídající sloveso ve 3. osobě přítomného času (běží, sedí, leží atd.). . Například"r-běží."

17. Velmi často jsou v hádankách jednotlivé slabiky „do“, „re“, „mi“, „fa“ zastoupeny odpovídajícími notami. Například, slova zapsaná v poznámkách znějí: „do-la“, „fa-sol“:

Protože ne každý zná noty a postavení ve štábu, uvádíme jejich jména.

V hádankách jsou možné i další znaky: názvy chemických prvků, všechny druhy vědeckých termínů, speciální symboly: „@“ - pes, „#“ - ostrý, „%“ - procento, „&“ - ampersand, „()“ - závorky, " ~" - vlnovka, ":)" - emotikon, "§" - odstavec a další.

Ve složitých hádankách se uvedené techniky nejčastěji kombinují.

"Rudá panna sedí ve vězení a kosa je na ulici"

Rebusy je prostředkem zvyšování informační kultury. Samostatným skládáním hádanek se rozvíjejí dovednosti vyhledávání informací, kreativita a intelektuální schopnosti.

6. Výsledky průzkumu mezi žáky 3. ročníku „B“

Provedli jsme průzkum mezi studenty 3. třídy „B“ „Co víte o hádankách?“ Za tímto účelem byl sestaven dotazník.

Dotazník

7. Víte, kde můžete tyto znalosti uplatnit?
Výsledky průzkumu jsou prezentovány ve formě grafu.

Během naší práce jsme pro třeťáky, kteří se chtěli naučit řešit hlavolamy, vytvořili upomínky s pravidly pro řešení hlavolamů (Příloha 1).

Vyzpovídali jsme 25 lidí. Studie se zúčastnili studenti 3. ročníku „B“.

Stůl 1.

Otázka	Odpovědi studentů
Otázka
1. Víte, co jsou hlavolamy?
2. Víte, kdy se objevily první hádanky?
3. Umíte řešit hádanky?
4. Chcete se naučit řešit hádanky?
5. Bylo pro vás zajímavé vymýšlet si puzzle?
6. Vzbuzuje ve vás téma lekce, která začíná rébusem, zájem?
7. Víte, kde můžete tyto znalosti uplatnit?

Obrázek č. 1. Rozdělení odpovědí žáků 3. ročníku „B“.

Po prostudování výsledků dotazníku jsme se přesvědčili o praktickém významu projektu, protože studenti se chtěli naučit řešit hádanky. Vyzvali jsme tyto děti, aby se nejprve seznámily s pravidly pro řešení rébusů a poté si z kurzu matematiky vybraly slovo, které se jim líbilo, a znázornily ho ve formě rébusu. Všichni tuto práci ochotně dokončili a vytvořili jsme leporelo-album „Matematické hádanky očima třeťáků“.

Po zvolení tématu projektu bylo rozhodnuto začít každou hodinu matematiky rébusem, který by nás téma hodiny zaujal, rozvíjel matematické myšlení, inteligenci a vyvolával tvořivou činnost. Učitel podotýká, že se nám rozšiřuje slovní zásoba, rozvíjí se pozornost a nápadité myšlení.

Závěr

Rébusy jsou zábavným úkolem, hrou, ve které jsou slova, fráze nebo celé věty šifrovány pomocí obrázků kombinovaných s písmeny, tvary a znaky.

Rebus rozvíjí pozornost a paměť. Samostatným skládáním hádanek se rozvíjí logické myšlení a kreativita.

Při provádění této práce:

Dozvěděli jsme se historii vzniku hlavolamů a jejich typů.

Nastudovali jsme si pravidla pro skládání a řešení hádanek.

Provedl studium ve 3. ročníku „B“;

Vytvořili jsme poznámku „Jak se naučit řešit hádanky“, brožuru „Rebus je přítel myšlení“ a složku do alba „Matematické hádanky očima žáků třetích tříd“.

Při práci na projektu jsme se seznámili s literaturou a dalšími informačními zdroji ke zvolenému tématu. Našli jsme v nich 10 definic pojmu „rébus“, informace o historii vzniku rébusů, o typech rébusů a naučili jsme se pravidla pro řešení a skládání rébusů.

Při práci na projektu jsem se naučil vyhledávat potřebné informace ve vědecké literatuře, internetových zdrojích a pracovat s programy: Microsoft Office Word; Microsoft Office Power Point. Shromáždili jsme informace o hádankách a prezentovali je formou prezentace a brožury.

Na základě výsledků ankety mezi spolužáky jsme se přesvědčili o potřebě schopnosti řešit hádanky. Hádanky nám pomáhají rozvíjet paměť, pozornost, logické myšlení, rozvíjet duševní aktivitu a soustředit pozornost.

Cvičením mysli se člověk stává všímavým, bystrým, bystrým, pohotovým, vynalézavým, vynalézavým, vtipným a také získává mnoho dalších důležitých a užitečných vlastností. Hádanky jsou prostředkem ke zvýšení informační kultury. Samostatným skládáním hádanek se rozvíjejí dovednosti vyhledávání informací, kreativita a intelektuální schopnosti.

Pro děti, které již umí řešit hádanky, je zde vyhlídka - aktivně se zúčastnit olympiád, intelektuálních maratonů, kvízů, městských, regionálních, celoruských soutěží „Ruský medvěd“, „Klokánek“, „EMU“ a dalších .

Bibliografie

Asanin S., „Chytrost pro děti“. (Zábavné úkoly, hlavolamy, hlavolamy.), Moskva., „Omega“, s. 127 – 211.

Velký encyklopedický slovník / D.N. Ushakov, V.I. Dahl. M.: Nauka", 2000. – 1000 s.

Velký výkladový slovník synonym ruské řeči: Ideografický popis 2000 synonymních řádků, 10 500 synonym / [L. G. Babenko a další] ; pod obecným vyd. L. G. Babenko. - M.: AST-PRESS, tisk. 2008. - 753 s.

Bulyko A.N. Velký slovník cizích slov: 35 tisíc slov / A.N. Bulyko. - M.: Martin, 2006. - 703 s.

Gorodkova T.V., Elkina N.V. „Dětské křížovky.“, M., 2014. – 353 s.

Dal V.I. Výkladový slovník živého velkoruského jazyka: vybraný. Umění. / V. I. Dal; kombinovaný vyd. vyd. V. I. Dahl a I. A. Baudouin de Courtenay; [vědecký. vyd. L.V. Belovinský]. - M.: OLMA Media Group, 2009. - 573 s.

Kordemsky B.A. Matematický důvtip. - M.: GIFML, 1958. - S. 189-194.

Livinsky V. Magazín „Nenudte se“, s. 193 – 197.

Nejlepší matematické hry a hádanky, nebo skutečný matematický cirkus / trans. z angličtiny M. I. Antipina. - M.: AST, Arel, 2009. - str. 123 - 255 str..

Matematické šarády a hádanky / N. V. Udaltsova - M.: Chistye Prudy, 2010 - 32 s.: ill. – (Knihovna „První září“, řada „Matematika“, číslo 35).

Mochalov L.P. Hádanky. - M.: Věda. Hlavní redakce fyzikální a matematické literatury, 1980. - 128 stran.

Slovník ruského jazyka: Ve 4 svazcích / RAS, Jazykovědný ústav. výzkum; Ed. A. P. Evgenieva. - 4. vyd., vymazáno. - M.: Rus. Jazyk; Zdroje polygrafu, 1999. – 652 s.

Slovník cizích slov moderního ruského jazyka, 100 000 slov a výrazů, Egorova TV, 2014. – 824 s. '

Slovník ruských synonym a výrazů podobných významem - pod. vyd. N. Abramova, M.: Ruské slovníky, 1999. – 314 s.

Výkladový slovník ruského jazyka / S.I. Ozhegov, N.Yu. Švetsová. – M., 2003.

Výkladový slovník ruského jazyka / Efremova T.F. – M., 2000. – 1233 s.

Elektronické zdroje

1.http://womanadvice.ru/matematicheskie-rebusy
2.http://galia.rusedu.net/post/5445/101714

3.http://chitalochka-ru.ru/razvitie-tvorcheskih-sposobnostey/pravila-razgadyivaniya-rebusov.html

Poznámka "Jak se naučit řešit hádanky?"

Rébus je slovo nebo fráze zašifrovaná pomocí obrázků, čísel, písmen nebo znaků. Rébus se čte zleva doprava. Nejlepší je vyřešit hádanku vyzbrojenou papírem a perem, abyste nezapomněli, co jste uhodli dříve.

Pokud obrázek vzhůru nohama , znamená, že toto slovo se čte „zezadu dopředu“. Například: obrácený nos je sen.
Čárkynapravo nebo nalevo od obrázku znamená, že ve slově uhozeném pomocí obrázku musíte odstranit tolik písmen, kolik je čárek. Čárky nalevo od obrázku zároveň znamenají, že je třeba odstranit počáteční písmena, a čárky napravo od obrázku označují, kolik písmen na konci odstranit. Například: „holubice“ se třemi čárkami za ním znamená, že musíte odstranit poslední tři písmena - GOL.
Pokud je napravo od obrázku jedno nebo více písmen, je to tak znamená, že tato písmena by měla být jednoduše přidána. Někdy jim předchází znaménko „+“. Níže na obrázku je zašifrováno jméno „CARL“.
Pokud je nad obrázkempřeškrtnuté písmeno , a vedle je ještě jedno, pak je potřeba toto písmeno ve slově změnit na toto. Pokud je jedno nebo více písmen jednoduše přeškrtnuto, je třeba je ze slova odstranit.
znak "="také slouží k nahrazení jednoho z písmen jiným.
Šipkaobrázek může přesně naznačovat, na co si dát pozor.
Číslavedle obrázku slouží k číslování písmen ve slově. Číslo označuje místo písmene v daném slově a pořadí, ve kterém jsou čísla napsána, určuje nové místo tohoto písmene. Pokud je ve slově méně čísel než písmen, znamená to, že nejsou použita všechna písmena slova, ale pouze data. Například tímto způsobem ze slova „TYGR“ dostaneme slovo „TŘI“.
Vodorovná čára mezi obrázky nebo písmeny stojícími pod sebou se používá k šifrování kombinací písmen pomocí předložek „ON“, „NAHOŘE“, „POD“.
Lze použít místo obrázkučísla(obvykle 100, 2, 3, 5, 7). Například: 100 l (stůl)
Několik stejných písmen v řadě znamená, že je musíte spočítat a spojit číslo s písmenem. Například: сжжж (stři g), yayyyyyy ( sedm já)
V rébusu se často vyskytuje kombinace obrázků s písmenným rébusem. Použitýobrázek písmen vůči sobě navzájem (jeden po druhém, jeden uvnitř druhého, někteří „utíkají“ k ostatním, někteří „vycházejí“ z jiných atd.). Slouží k šifrování kombinací písmen pomocí předložek, spojek atd. : „I“, „B“, „K“, „U“, „C“, „PRO“, „OD“, „ZAP“, „ZAP“, „PRO“ a další. Například slovo „VODA“ může být i obráceně než „ANO V O“.
Překrývání písmen na sebe, když se dívají zezadu nebo stojí před sebou (za) opřenými o sebe, se používá k zašifrování „FRONT“, „BEYOND“, „BOVE“, „POD“, „PROSTŘED“ .
Jedno nebo více písmen je vepsáno do jiného - to se čte jako „B“ (například písmena „TA“ jsou vepsána do písmene „A“ - to je „VATA“).
Obrázek písmen držících se za ruce zní „I“, „S“. Například: písmeno „M“ ručně s písmenem „G“ je „M“ a „G“ je MIG; nebo „O“ s „A“ - OSA).
Písmena utíkat od sebe, utíkat k sobě, někam odcházet, někam vstupovat, na něco lézt a tak dále - používá se k šifrování „FROM“, „FROM“, „KA“, „PO“, „ON“, „B " atd.
Šipka může také označovat směr a označovat „To“ nebo „FROM“.

Jak vidíte, není nic složitého.

Řešení hádanek je nejen zajímavé. ale také dobré pro mysl.

Naučte své dítě řešit hádanky. Otevřeš mu nový svět!

V této fázi stačí vysvětlit základní pravidla:

1. Názvy všech objektů zobrazených v rébusu se čtou pouze v nominativu. Někdy je požadovaný objekt na obrázku označen šipkou.

2. Předmět zobrazený v rébusu může mít velmi často ne jedno, ale dvě nebo více jmen, například „noha“ a „tlapa“. Nebo může mít jeden obecný a jeden konkrétní název, například „strom“ a „dub“. Musíte si vybrat ten, který dává smysl.

4. Pokud je v rébusu obrázek předmětu nakreslený vzhůru nohama, pak je třeba číst jeho jméno od konce.

Existuje mnohem více pravidel. Ale pro řešení jednoduchých hádanek to stačí.

Vymýšlejte společně s dítětem vlastní hádanky. Čekáme na vaše odpovědi!

Pozvěte své dítě, aby vyřešilo tyto jednoduché obrázkové hádanky: