Panduan ini adalah cetakan selebaran tentang aturan ejaan dan tanda baca dasar, yang berisi, bersama dengan tugas-tugas praktis, latihan kontrol, informasi teoretis yang sistematis, serta daftar kosakata yang digunakan dalam tes.

Struktur dokumen mengasumsikan sistem fleksibel untuk menyesuaikan materi yang diusulkan dengan kemungkinan mengubah, menambah, menghapus; set lengkap multi-varian(tergantung kondisi) kemasan kartu-kartu; segel paket yang terbentuk.

Kursus yang diusulkan mencakup 40 topik dan dirancang selama 68 jam. Untuk kemudahan penggunaan dan penghematan kertas, diasumsikan dua halaman akan dicetak pada satu lembar A4.

Berfokus pada pengulangan komprehensif dari apa yang dipelajari di kelas V-IX, manual yang diusulkan membantu mengkonsolidasikan, mensistematisasikan dan menggeneralisasi pengetahuan yang diperoleh. Aturan dan latihan yang diuraikan secara skematis yang termasuk dalam program kursus dapat digunakan untuk membuat kartu bertingkat, slide dan handout serta materi demonstrasi lainnya baik di kelas maupun dalam kegiatan ekstrakurikuler. Topik dan latihan yang dikelompokkan dalam lembaran dua sisi juga cocok untuk pelajaran individu.

Buku teks bahasa Rusia modern untuk sekolah menengah tidak selalu menyertakan daftar kosakata yang banyak digunakan dalam Ujian Negara Terpadu, jadi di awal tahun saya menawarkan setiap siswa daftar kata (saya memperbaruinya secara sistematis), dari yang kemudian saya bentuk dikte kosakata.

Unduh:

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Pada topik: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan

Buku teks bahasa Rusia untuk siswa sekolah menengah dan mereka yang memasuki universitas "Bekerja dengan teks dalam pelajaran bahasa Rusia."

PANDUAN PRAKTIS BAHASA INGGRIS BAGI SISWA KHUSUS “PEKERJAAN SOSIAL” (040401)

Buku teks yang diusulkan ditujukan untuk mahasiswa yang belajar di bidang khusus "Pekerjaan Sosial" dan belajar bahasa Inggris dan ditujukan untuk mengembangkan keterampilan dan keterampilan praktis...

Latihan 1

Buatlah diagram “Prinsip-prinsip ejaan bahasa Rusia”. Berikan contoh relevan yang mencerminkan perbedaan antara prinsip-prinsip ini.

Latihan 2

Beri tekanan pada kata-kata dan jelaskan ejaan vokal tanpa tekanan, pilih kata-kata terkait dengan vokal yang diberi tekanan.

Mencambuk, mendukung, jauh, memulihkan, terlambat, menjadi jompo, lajang, menusuk, mengeras, bernyanyi, keributan, istirahat, memerintah, ruang kuliah, plesteran, penambang, las, landasan, menumpuk, menuangkan, ikan paus, pelunakan, menindas, orang tua, hati-hati, terkejut, didorong, mati rasa, menarik diri, kompak, membayar, kemurahan hati.

Latihan 3

Tulis ulang dengan menyisipkan huruf yang hilang. Jelaskan ejaan kata-kata yang hurufnya hilang.

1. Laut pasca badai masih bernafas dingin dan tidak membiarkan sinar matahari menyinari udara. Saat awan tebal mengapung di atas matahari, panasnya semakin meningkat. Tendangannya mula-mula menendang di antara pepohonan rendah, lalu lurus dan didorong kuat ke atas, melewati hutan kenari yang lebat dan lebat (Nag.).

2. Di alam, hewan, burung, serangga terbagi menjadi siang dan malam. Sudahkah manusia, yang di dalamnya seluruh alam berkumpul, dalam waktu yang relatif singkat keberadaannya di bumi telah memuluskan perbedaan mendasar dalam diri mereka? (Pribadi).

3. Mikhail mengeluarkan bibirnya dan mencoba meniru burung bulbul (Alex.).

4. Musik yang saya dengar di masa kanak-kanak berubah dalam diri saya, mengeras...dan musik yang terbang ke langit, ke bintang-bintang, dari mana saya pernah menangis, larut... mengalir ke dalam hati (Ast.).

5. Pada tengah malam, suara gemuruh terdengar di kota...rumah. Angin bertiup melalui jendela, meniup tirai dan bergegas pergi lagi (Jeda.).

6. Tombak...meluncur, nelayan...jatuh ke dalam es...air, tetapi tidak melepaskan tombaknya, menghilang di bawah...air, muncul ke permukaan di dekat es, memanjat keluar... dan mengeluarkan mulutnya ...tombak kekang (Prishv.).

Latihan 4

Bagikan kata kerja menjadi dua kolom tergantung pada vokal di akhir kata tersebut. Tentukan konjugasi kata kerja.

(Tidak) berpakaian, (tidak) taat, (tidak) meninggalkan, (tidak) kikuk, (tidak) memecah belah, (tidak) berbobot, (tidak) menguasai, (tidak) banyak, (dalam) toleransi, (tidak) kita berangkat sekitar.

Latihan 5

Bagikan kata-kata dengan tidak menjadi dua kolom tergantung ejaannya.
Lihat...sh, berbagi...sh, mempertanyakan...sh, menemukan...t, bernapas...t, meninggalkan...sh, menghubungkan...t, menghormati...t, bertemu. ..t, menerangi...t, ingat...t.

Tes pada topik "Prinsip ejaan Rusia"

1. Surat itu ditulis dengan kata apa? Dan?

1) Pr_sidium;
2) hak istimewa;
3) hambatan;
4) berhenti;
5) pr_dvaritelny.

2. Kata-kata apa yang ditulis dengan konsonan ganda?

1) Dramatis;
2) bermain_a;
3) vi_zhat;
4) rekan istri;
5) menghitung.

3. Temukan kata-kata dengan vokal bergantian di akar kata.

1) Keras;
2) rekonsiliasi;
3) membungkuk;
4) berbulu;
5) tahan air.

4. Temukan kata-kata dengan vokal bergantian di akar kata.

1) Rak;
2) meleleh;
3) menggosok;
4) membekukan;
5) industri.

5. Dengan kata apa ь ditulis setelah sibilants?

1) Terbuka lebar_;
2) panas_;
3) terputus;
4) gemetar_;
5) bersenang-senang.

6. Kata-kata manakah yang tidak memiliki vokal tanpa tekanan? HAI?

7. Kata manakah yang mengandung satu huruf? aku?

1) Integrasi;
2) banding;
3) pelaku diet;
4) kompilasi;
5) ca_grafi.

8. Kata-kata apa yang salah ejaannya?

1) Iringan;
2) berlangganan;
3) antagonisme;
3) dramaturgi;
5) kavaleri.

9. Dengan kata apa surat itu ditulis? e?

1) Sial;
2) sh_rokh;
3) semak belukar_ba;
4) kunci_zh;
5) g_lob.

10. Temukan kata-kata yang merupakan pengecualian terhadap aturan “Menulis surat”. Dan–S setelah ts».

1) Sampel terbaik;
2) kutipan dari karya klasik;
3) Detasemen Tryapits_na;
4) berjalan dengan kaki mereka;
5) hari operasional.

11. Kata apa yang mengandung surat itu B tidak menunjukkan kelembutan konsonan sebelumnya?

1) Pahitnya perpisahan;
2) permintaan terus-menerus;
3) Saya akan mengambilnya dari asisten;
4) menabur gandum hitam;
5) naik ke teras.

12. Pilih kasus penulisan berkelanjutan.

1) Bepergian (separuh) dunia;
2) berkeliling (setengah) Moskow;
3) membeli (setengah) kotak;
4) menuliskan (setengah) selembar kertas;
5) membaca (setengah) novel.

13. Pilih kata-kata dengan tanda hubung.

1) (Satu) babak balet;
2) komposisi musik (sastra);
3) karir (memusingkan);
4) bayi bermata (biru);
5) setelan abu-abu (terang).

14. Kata apa yang menulis huruf ganda? Dengan di persimpangan morfem?

1) Arzama_kiy;
2) genap;
3) r_chet;
4) lihat;
5) rewel.

15. Dalam kata apa Anda harus menulis satu huruf? N?

1) Terbakar;
2) terluka parah;
3) dipanggang;
4) dipalsukan;
5) digunakan.

16. Dengan kata apa Anda harus menulis nn?

1) Terluka;
2) kaca;
3) rusak;
4) angsa;
5) karma_y.

17. Kata-kata apa yang memiliki akhiran -Dan?

1) Laporan pembukaan_;
2) diskusi tentang seni_;
3) paling lambat minggu depan_;
4) surat dari Lydia_;
5) melanjutkan dari situasi_.

18. Di akhir kata benda manakah tertulis? e?

Hadiri 1) pada rapat umum_;
2) pada kuliah_;
3) untuk pindah rumah_;
4) ke konser_;
5) pada pertemuan_.

19. Tunjukkan kata kerja yang akhiran pribadinya, jika diubah menurut orang, Anda akan menulis surat itu Dan.

1) Ukur kedalamannya;
2) mengukur dengan tongkat;
3) mengatasi hambatan;
4) sepenuhnya bergantung;
5) tahan napas;

20. Temukan kata-kata yang dieja bersama.

1) Bertindak (atas) keberuntungan;
2) (selama) tamasya;
3) (dalam) kedalaman berabad-abad;
4) (untuk) keabadian;
5) (oleh) kekuatan ditemukan.

21. Tunjukkan kalimat yang menggunakan kata kerja B.

1) Untuk menjadi seorang pria, Anda harus dilahirkan sebagai seorang pria.
2) Jika Anda menemukan teman sejati, jalannya menjadi pendek.
3) Cahaya tetap terang, meskipun orang buta tidak melihatnya.
4) Anda harus bergegas membawa barang tersebut, jika tidak maka barang tersebut akan ditinggalkan tanpa penerima.
5) Kita harus bergegas.

22. Angka manakah yang ditulis B di tengah-tengah?

1) Lima(?)sebelas(?);
2) enam(?)sepuluh(?);
3) tujuh(?)sot(?);
4) delapan(?)sebelas(?);
5) delapan(?)sepuluh(?).

23. Manakah dari kata-kata yang diusulkan yang ditulis sebagai satu kata?

1) (Tujuh)(ratusan)(dua puluh);
2) (delapan)(sepuluh)(lima);
3) (dua puluh)(tiga)(tahun);
4) (seratus)(seperseribu);
5) (tiga puluh) (tiga).

EAKATS,
Moskow

Tiga teks untuk meninjau ejaan dan tanda baca

kelas 10 - 11

Teks No.1

.

BOLA PETIR

Tidak peduli betapa misteriusnya petir itu, tidak ada yang meragukan keberadaannya. Orang-orang memiliki sikap yang sangat (berbeda) terhadap bola petir; banyak yang hingga saat ini menganggapnya sebagai ilusi optik dan bahkan fiksi. Cerita masyarakat tentang melihat bola petir terkadang menimbulkan (?) kepercayaan yang sama seperti cerita tentang perjumpaan dengan piring terbang. Jadi, pada kenyataannya, bola petir (tidak) jarang terjadi karena merupakan fenomena yang “tersembunyi secara sosial”, banyak saksi mata menggambarkan (?) ketidakpercayaan dan ejekan dan (oleh karena itu) lebih memilih untuk (tidak) menyebarkan (?) tentang spesies tersebut (n , nn )_m. Sementara itu, penyelidikan yang dilakukan hanya dalam satu jarak (kecil) jauh di Pegunungan Alpen Austria menunjukkan bahwa dalam enam puluh tahun, di wilayah (r, rr) seluas seratus kilometer persegi itu, bola petir terlihat sembilan belas kali. Artinya saksi mata bola petir_ jauh lebih banyak daripada yang pernah dilihat orang di tempat di mana petir biasa menyambar. Di negara kita, data pengamatan petir bola dikumpulkan oleh sekelompok ilmuwan di Universitas Negeri Yaroslavl dan Institut Suhu Tinggi di Moskow. Di bank data ilmuwan Rusia, terdapat informasi tentang empat puluh lima pertemuan pesawat militer dengan bola petir. Enam dari “pertemuan” ini berakhir dengan kematian pesawat.

Para ilmuwan memiliki kesempatan untuk mempelajarinya destruktif sifat-sifat bola petir sudah ada di awal era kelistrikan. Pada musim panas 1753, Profesor Richman meninggal saat mengamati dampak badai petir di St. Petersburg dengan alat yang ia ciptakan untuk mengukur medan listrik di atmosfer. Bola api biru seukuran kepalan tangan terlepas dari batang logam(l,ll) dan mengenai Richman, yang berdiri selangkah dari bor, tepat di dahi. Pada saat yang sama terjadilah kecelakaan ingatkan_baru_th ditembak dari pistol.

Kemungkinan melihat bola petir sangat (tidak) tinggi—sekitar satu dari sepuluh ribu. Namun, ada orang yang menganggap petir bukanlah petir bola, melainkan hal biasa (n, nn). Roy Sullivan dari Amerika disambar petir tujuh kali. Pertemuan pertama membuatnya kehilangan paku di ujung kaki kanannya; pertemuan kedua, petir membakar alisnya; pertemuan ketiga, kulit di bahu kirinya; tumbuh pada saat itu. Dua kali jatuh terakhir mengenai kaki dan perut. Kini Sullivan memiliki hubungan yang istimewa dan saling percaya dengan Lightning. Sebelum petir menyambar saya, katanya, rambutnya mulai pecah-pecah, ini pertanda pasti. Dua detik kemudian dia memukulku. Jadi aku tidak punya waktu untuk menyembunyikan(?) diriku sendiri, lho.

Tugas

2. Menonjolkan ciri-ciri gaya ilmiah dalam teks: a) kata-kata yang menekankan logika dan ketepatan penyajian; b) kosakata abstrak dan istilah-istilah khusus (jika ada); c) predikat yang menekankan objektivitas penyajian. Apakah teks ini termasuk dalam subgaya sains populer? Buktikan itu.

3. Menentukan jenis pidato.

4. Apa hubungan (rantai atau paralel) kalimat-kalimat pada paragraf pertama?

5. Temukan kata kunci yang menghubungkan kalimat-kalimat di paragraf pertama.

6. Menentukan tense dan jenis predikat verba pada paragraf kedua.

7. Temukan kata, frasa, dan kalimat pengantar dalam teks. Tentukan peran mereka dalam teks ini. Kata, frasa, dan kalimat pengantar sinonim apa yang dapat menggantikannya?

8. Melakukan analisis morfemik dan pembentukan kata terhadap kata-kata yang disorot.

9. Tuliskan dua kata dari teks tanpa akhiran dan dua kata dengan akhiran nol. Tunjukkan bagian pidato mereka.

10. Temukan kata-kata dengan awalan aktif z(s) , jelaskan ejaannya.

11.Dari kalimat paragraf pertama, tuliskan kombinasi kata, tunjukkan kata utama dan kata dependen, cirikan berdasarkan cara koneksinya.

12. Tuliskan contoh berbagai jenis predikat dari teks. Parsing secara sintaksis.

13. Tuliskan dari teks setidaknya tiga contoh keadaan yang berbeda dengan kata-kata yang mendasarinya. Identifikasi pertanyaan yang dijawab setiap jawaban.

14. Berikan contoh kalimat tidak lengkap (termasuk kalimat kompleks) dan tuliskan anggota mana yang dihilangkan.

Teks untuk pengendalian diri

BOLA PETIR

Betapapun misteriusnya fenomena petir, tidak akan pernah terpikir oleh siapa pun untuk meragukan keberadaannya. Orang-orang memiliki sikap yang sangat berbeda terhadap bola petir: banyak yang hingga saat ini menganggapnya sebagai ilusi optik dan bahkan fiksi. Cerita dari orang-orang yang pernah melihat bola petir terkadang menimbulkan tingkat ketidakpercayaan yang sama seperti cerita tentang pertemuan dengan piring terbang. Jadi, sebenarnya, bola petir bukanlah fenomena langka melainkan fenomena yang “tersembunyi secara sosial”: banyak saksi mata takut akan ketidakpercayaan dan cemoohan sehingga memilih untuk tidak membicarakan apa yang mereka lihat. Sementara itu, penelitian yang dilakukan hanya di satu lembah kecil di Pegunungan Alpen Austria menunjukkan bahwa dalam enam puluh tahun, bola petir terlihat sembilan belas kali di area seluas seratus kilometer persegi. Artinya, saksi mata bola petir lebih banyak dibandingkan orang yang melihat tempat tersambar petir biasa. Di negara kita, data pengamatan petir bola dikumpulkan oleh sekelompok ilmuwan di Universitas Negeri Yaroslavl dan Institut Suhu Tinggi di Moskow. Bank data ilmuwan Rusia berisi, khususnya, informasi tentang empat puluh lima pertemuan pesawat militer dengan bola petir. Enam dari “tanggal” ini berakhir dengan hilangnya pesawat.

Para ilmuwan telah mengetahui tentang sifat destruktif bola petir sejak awal era listrik. Pada musim panas 1753, Profesor Richman meninggal saat mengamati di St. Petersburg efek badai petir pada alat yang ia temukan untuk mengukur medan listrik di atmosfer. Bola api biru seukuran kepalan tangan terlepas dari batang logam dan mengenai Richman, yang berdiri selangkah dari perangkat itu, tepat di dahi. Pada saat yang sama, terdengar suara retakan, mengingatkan pada suara tembakan pistol.

Kemungkinan melihat bola petir sangat rendah - sekitar satu dari sepuluh ribu. Namun, ada orang yang menganggap petir - bukan petir bola, melainkan petir biasa - adalah hal biasa. Roy Sullivan dari Amerika disambar petir tujuh kali. Pertemuan pertama membuatnya kehilangan paku di jari kaki kanannya, kedua kalinya petir membakar alisnya, ketiga kalinya kulit bahu kirinya, keempat kalinya rambutnya, kelima kalinya rambutnya, yang berhasil tumbuh kembali pada saat itu. waktu. Dua pukulan terakhir terjadi di kaki dan perut. Kini Sullivan memiliki hubungan yang istimewa dan saling percaya dengan Lightning. “Sebelum petir menyambar saya,” katanya, “rambut saya mulai pecah-pecah—itu pertanda pasti. Dua detik kemudian dia memukulku. Jadi, tahukah Anda, saya tidak punya waktu untuk bersembunyi.”

Teks No.2

Baca teksnya, masukkan huruf yang hilang, tambahkan tanda baca.

1. Antonio Minasi (m_nah) Dominikan dari kota Reggio di Calambria Italia menatap laut dengan puas. 2. Tempat dimana kapal biasanya memotong ombak dengan busurnya, sejumlah kastil melayang di udara. 3. Dan sedikit lebih jauh lagi seluruh pasukan ksatria berbaju besi sedang bergerak!

4. M_nah sangat terkesan dengan penglihatan supranatural sehingga dia menulis buku tentang hal itu. 5. Antonio percaya pada hantu yang tiba-tiba muncul di udara. 6. Tentu saja (?) tapi (n_) istana macam apa yang ada (tidak) terlihat. 7. Saat ini kita menyebut fenomena tersebut Fata Morgana setelah peri legendaris Morgana, yang menurut legenda kuno, membingungkan orang dengan sihirnya.

8. Embun beku muncul (?) di mana pun lapisan udara hangat dan dingin bergantian (?) 9. Pada batasnya_dan efek optik e(f,ff) yang (tidak)biasa muncul, udara memantulkan sinarnya dan mengubah(?) menjadi semacam cermin. 10. Gambar-gambar ini terus-menerus (n, nn) ​​​​bergerak (?) dan kita melihat hal-hal menakjubkan yang ternyata letaknya (?) sangat jauh dari kita.

11. Fenomena_alam_yang demikian sering kita jumpai, misalnya di gurun pasir yang pada siang hari air panasnya memanaskan udara (di) bawah dan di atasnya tetap(?) dingin. 12. Jadi danau (?) yang indah mulai bersinar. 13. Oh, betapa banyak pelancong yang bosan dengan panas telah menemukan harapan! 14. Air! Apakah itu benar-benar air?! mereka bersukacita. 15. Semakin cepat orang yang malang(?) berjalan menuju kolam penyelamatan, semakin jauh permukaan biru yang berharga itu menjauh dari mereka. 16. Terlihat jelas bahwa itu bukanlah sebuah danau, melainkan hanya langit biru, atau lebih tepatnya pantulannya di tanah. 17. Terjadi (karena) embun beku sehingga seluruh desa mati di padang pasir. 18. Lapisan udara “cermin” dapat ditemukan (?) di langit. 19. Kemudian benda-benda yang (?) jauh dari kita pun “tergambar” di atas payung. 20. Tampaknya beginilah cara bangsa Viking menemukan Greenland. 21. Para pelaut zaman dahulu secara tidak sengaja memperhatikan pantulan pulau jauh di langit ketika mereka melintasi Samudera Atlantik lebih dari 1000 tahun yang lalu. 22. Nah, apa yang dilihat Antonio Minasi? 23. Siapa tahu! 24. Seringkali lapisan “cermin” bercampur dengan udara(?) 25. Kemudian terlihat gambar-gambar fantastis. 26. Mungkin dari sinilah muncul “piring terbang”? 27. Namun, semua embun beku disatukan oleh satu hal (?) tetapi angin sepoi-sepoi saja sudah cukup untuk menghilangkannya tanpa bekas.

(Berdasarkan materi dari majalah Geo)

Tugas

1. Tentukan gaya teks. Buktikan pendapat Anda.

2. Menentukan jenis pidato.

3. Apa yang diungkapkan dalam judul – tema atau ide?

4. Temukan kata kunci yang menghubungkan kalimat-kalimat di paragraf pertama.

5. Sarana kebahasaan apa yang digunakan dalam teks ini yang mendekatkan teks ilmiah dan sastra?

6. Temukan kata dan frasa pengantar dalam teks. Tunjukkan jumlah kalimat di mana kalimat tersebut muncul. Tentukan peran mereka dalam teks ini.

7. Tuliskan kata benda dari paragraf kedua ke dalam kelompok-kelompok tergantung pada makna leksikal dan gramatikalnya: nyata, konkrit, abstrak, kolektif.

8. Temukan kata benda yang tidak dapat diubah dan lakukan analisis morfologinya. Berikan lebih banyak contoh kata-kata seperti itu.

9. Tuliskan kata sifat menurut kategori dari kalimat No. 11–20, soroti morfem yang ada di dalamnya.

10. Tuliskan kata kerja yang termasuk dalam konjugasi II, bentuklah semua kemungkinan bentuk kata kerja darinya.

11. Tuliskan frasa (satu contoh) untuk setiap metode komunikasi. Parsing dan tunjukkan jenis koneksinya.

12. Sebutkan banyaknya kalimat yang subjeknya juga menjadi sarana penghubung kalimat sederhana sebagai bagian dari kalimat kompleks.

13. Temukan kalimat kompleks dengan komposisi dan subordinasi dalam teks, sebutkan nomornya, buatlah diagram.

14. Temukan kalimat dengan klausa bawahan yang homogen dalam teks, sebutkan nomornya, dan buatlah diagram.

15. Bagian pidato manakah kata tersebut Namun dalam kalimat nomor 27? Peran apa yang dimainkan dalam kalimat No. 15?

Teks untuk pengendalian diri

Antonio Minasi, seorang biarawan Dominikan dari kota Reggio di Calambria, Italia, menatap laut dengan heran. Dimana kapal biasanya membelah ombak dengan busurnya, kastil megah tergantung di udara. Dan sedikit lebih jauh lagi, seluruh pasukan ksatria berbaju besi sedang bergerak!

Biksu itu begitu kagum dengan penglihatan supranatural itu sehingga dia menulis sebuah buku tentang hal itu. Antonio percaya pada fatamorgana, hantu yang tiba-tiba muncul di udara. Tentu saja, tidak ada jejak istana apapun di sana. Saat ini kita menyebut fenomena seperti itu Fata Morgana - diambil dari nama peri legendaris Morgana, yang menurut legenda kuno, membodohi orang dengan sihirnya.

Fatamorgana muncul di mana pun lapisan udara hangat dan dingin bergantian. Di perbatasannya terjadi efek optik yang tidak biasa: udara, yang memantulkan sinar, berubah menjadi semacam cermin. Gambar-gambar ini terus bergerak, dan kita melihat hal-hal menakjubkan yang mungkin sebenarnya sangat jauh dari kita.

Fenomena alam seperti itu sering terlihat, misalnya di gurun pasir, dimana pada siang hari pasir panas memanaskan udara di bawah, sedangkan di atasnya tetap dingin. Jadi danau-danau indah mulai berkilauan di kejauhan. Oh, betapa banyak pelancong yang bosan dengan panasnya menemukan harapan! "Air! Apakah itu benar-benar air?!” - mereka bersukacita. Namun, semakin cepat orang-orang malang itu berjalan menuju reservoir penyelamat, semakin jauh permukaan biru yang berharga itu menjauh dari mereka. Jelas: ini sama sekali bukan danau, melainkan hanya langit biru, atau lebih tepatnya, pantulannya di tanah. Kebetulan seluruh karavan tewas di padang pasir karena sebuah fatamorgana. Lapisan udara “cermin” juga dapat ditemukan di langit. Kemudian bahkan benda-benda yang jauh dari kita pun “tertarik” di cakrawala. Tampaknya inilah cara bangsa Viking menemukan Greenland. Para pelaut zaman dahulu secara tidak sengaja melihat pantulan pulau yang jauh di langit saat mengarungi Samudera Atlantik lebih dari 1.000 tahun yang lalu. Nah, apa yang dilihat Antonio Minasi? Siapa tahu! Seringkali lapisan “cermin” bercampur dengan udara. Kemudian gambar-gambar yang benar-benar fantastis terlihat. Mungkin dari sinilah muncul “piring terbang”? Namun, semua fatamorgana memiliki satu kesamaan: angin sepoi-sepoi saja sudah cukup untuk menghilangkannya tanpa jejak.

Teks No.3

Baca teksnya, masukkan huruf yang hilang, tambahkan tanda baca.

BAHASA TANDA UNIVERSAL

Dari sudut pandang zoomorfologi, tidak ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan tangan manusia dan cakar monyet. Seorang pria mengambil jari kelingking dengan ujung jari besarnya dan menunjuk, dan seekor sh_mpanzee melakukan hal yang persis sama, tetapi sedikit lebih (tidak) kikuk, itulah bedanya. Namun, jika Anda membuat daftar segala sesuatu yang dapat (dengan) digenggam oleh tangan manusia, menjadi jelas(?) seberapa jauh kita telah melangkah dari pendakian kita melalui pepohonan nenek moyang kita. Bukti paling nyata dari hal ini adalah bahasa yang digunakan oleh orang tuli dan bisu, yaitu bahasa isyarat. Dalam bahasa ini, tangan sepenuhnya mengambil alih fungsi ucapan lisan. Tapi meski hanya berbicara satu sama lain, kami tetap membantu diri kami sendiri dengan tangan kami. Sebuah isyarat biasanya menyertai penjelasan verbal(?). Misalnya, coba jelaskan kepada anak Anda apa itu hutan spiral(?) dan Anda akan melihat bagaimana tangan Anda mulai dengan penuh semangat menggambar lingkaran spiral di udara. Ucapan dan gerak tubuh sangat terhubung di otak kita. Orang yang selama percobaan dilarang melakukan percakapan dengan menggerakkan tangan, berbicara kurang jelas, lamban, kesulitan merumuskan pikiran dan bingung konsep individu.

Gestur aktif merupakan alat bantu(?) yang sangat diperlukan dalam pidato ketika seorang pembicara datang(?) untuk berbicara pada jarak yang terhormat dari publik. (Itulah sebabnya para aktor di panggung memberi isyarat lebih aktif dibandingkan di film. Pada tahun dua puluhan, Adolf Hitler mengambil pelajaran dari aktor Basil, yang memainkan peran heroik di teater istana. Mungkin dari dia, Fuhrer masa depan belajar mengulurkan tangan kepada pendengarnya dan menarik mereka dengan gerak tubuh, bukan argumen. Gestur menunjukkan seseorang ketika dia berbohong. Penonton yang diberi tugas untuk mengekspresikan antusiasme mereka terhadap film yang jelas-jelas tidak membantu (?) memperlihatkan diri mereka sendiri oleh kemiskinan dan (tidak) ekspresifnya gerak tubuh tersebut. Dengan (beberapa) gerakan yang tidak bergantung pada kata-kata, seperti mengetukkan jari kita ke meja, kita dapat menilai keadaan internal lawan bicara dengan menebak apakah dia baik hati atau mengancam. Gerakan lain, seperti menggaruk bagian belakang kepala, menunjukkan kurangnya kata-kata atau rasa malu pembicara. Mungkin isyarat ini mengandung upaya bawah sadar untuk merangsang otak. Psikologi gerak tubuh berkaitan dengan pertanyaan-pertanyaan ini. Namun, dia sama sekali tidak berdaya menghadapi misteri bagaimana otak mengontrol gerakan tangan dan memasukkannya ke dalam konteks perilaku dan ucapan. Ternyata(?) kita bisa membayangkan hubungan antara keterampilan motorik dan pemikiran serta persepsi abstrak, namun bagaimana dan mengapa hubungan ini berhasil tetap(?) menjadi rahasia bagi kita.

(Berdasarkan materi dari majalah Geo)

Tugas

1. Tentukan gaya teks. Buktikan pendapat Anda.

2. Temukan unit fraseologis dalam teks dan jelaskan maknanya.

3. Buatlah diagram kalimat kompleks pada paragraf pertama.

4. Temukan kata pengantar, tuliskan, tunjukkan artinya, dan pilih kata pengantar yang memiliki arti yang sama.

5. Tuliskan kata-kata sulit dan tunjukkan cara pembentukannya.

6. Tuliskan dua contoh definisi yang konsisten dan tidak konsisten dengan kata yang didefinisikan. Parsing frasa ini.

7. Ilustrasikan aturan-aturan ini dengan contoh-contoh dari teks.

– Ejaannya bervariasi Bukan dengan kata sifat verbal dicuci dan dengan partisip dicuci : jika ada kata penjelas, maka yang pertama ditulis bersama (seperti kata sifat denominatif), yang kedua - secara terpisah. Untuk kata sifat aktif dicuci Ini termasuk kata-kata yang dibentuk dari kata kerja intransitif atau dari kata kerja perfektif. Kata-kata ini tunduk pada aturan ejaan umum. Bukan dengan kata sifat, yaitu ditulis bersama-sama dan dengan kata-kata penjelas, serta dalam bentuk yang singkat.

– Tanda hubung ditempatkan di antara subjek dan predikat jika tidak ada kata penghubung, jika kedua anggota utama kalimat dinyatakan dengan kata benda dalam kasus nominatif.

– Tanda koma dan tanda hubung pada kalimat kompleks ditempatkan sebagai tanda tunggal di depan sebuah kata, yang diulangi untuk menghubungkan kalimat baru atau bagian selanjutnya dari kalimat yang sama.

Teks untuk pengendalian diri

BAHASA TANDA UNIVERSAL

Dari sudut pandang zoomorfologi, tidak ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan tangan manusia dan cakar monyet. Seseorang mengambil benda kecil dengan ujung ibu jari dan telunjuknya, dan simpanse melakukan hal yang sama, tetapi sedikit lebih kikuk - itulah perbedaannya. Namun, jika kita menyebutkan segala sesuatu yang dapat dilakukan tangan manusia selain menggenggam, akan menjadi jelas betapa jauhnya kemajuan kita dibandingkan nenek moyang kita yang suka memanjat pohon. Hal ini dibuktikan dengan jelas oleh bahasa yang digunakan oleh orang tuli dan bisu – bahasa isyarat. Dalam bahasa ini, tangan sepenuhnya mengambil alih fungsi ucapan lisan. Tapi hanya dengan berbicara satu sama lain, kita tetap membantu diri kita sendiri dengan tangan kita. Sebuah isyarat biasanya menyertai penjelasan verbal. Cobalah, misalnya, untuk menjelaskan kepada anak Anda apa itu tangga spiral, dan Anda akan melihat bagaimana tangan Anda mulai dengan penuh semangat menggambar lingkaran ular di udara. Ucapan dan gerak tubuh sangat terhubung dalam otak kita. Selama percobaan, orang yang dilarang menggerakkan tangan saat berbicara berbicara kurang jelas, lamban, kesulitan merumuskan pikiran, dan bingung konsep tertentu.

Gestur aktif merupakan bantuan yang sangat diperlukan dalam pidato ketika pembicara harus berbicara pada jarak yang terhormat dari penonton. Oleh karena itu, para aktor di atas panggung melakukan gerak tubuh lebih aktif daripada di film. Pada tahun dua puluhan, Adolf Hitler mengambil pelajaran dari aktor Basil, yang memainkan peran heroik di teater istana. Mungkin dari dia Fuhrer masa depan belajar mengulurkan tangannya kepada pendengarnya dan menarik mereka dengan gerak tubuh, bukan dengan argumen. Gestur menunjukkan seseorang ketika dia berbohong. Penonton, yang ditugaskan untuk mengungkapkan kekagumannya terhadap film yang jelas-jelas tidak berdaya, memperlihatkan diri mereka dengan kurangnya dan tidak ekspresifnya gerak tubuh. Dengan beberapa gerakan yang tidak bergantung pada kata-kata, seperti mengetukkan jari ke meja, kita dapat menilai keadaan internal lawan bicara, menebak niat baik atau ancaman yang datang darinya. Gerakan lain, seperti menggaruk bagian belakang kepala, menunjukkan kurangnya kata-kata atau rasa malu pembicara. Mungkin gestur ini juga mengandung upaya bawah sadar untuk merangsang otak. Psikologi gerak tubuh menangani masalah ini. Namun, hal ini sama sekali tidak berdaya menghadapi misteri bagaimana sebenarnya otak mengendalikan gerakan tangan dan menggabungkannya ke dalam konteks perilaku dan ucapan. Ternyata kita kira-kira membayangkan hubungan antara keterampilan motorik dan pemikiran abstrak serta sentuhan, namun bagaimana dan karena apa hubungan ini bekerja tetap menjadi misteri yang tersegel bagi kita.

Latihan 262. Tulis ulang, sisipkan huruf yang hilang jika perlu.

I. 1. Saya dan wanita tua Izergil tetap berada di bawah bayang-bayang tebal tanaman merambat dan, berbaring di tanah, terdiam, menyaksikan bagaimana dalam kegelapan biru malam kekuatan orang-orang yang pergi ke laut. (Gorky) 2. Dalam... lima minggu, Dr. Lyubomudrov tidak dapat... menentukan dengan cukup jelas... penyakit pasien. (Gorky.) 3. Uap tak kasat mata...lorong dengan lampu padam berdesir, dan longsoran salju manusia meluncur ke depan menuju de...rkader. (Chuck.) 4. Wanita itu menjawab dan meminta untuk menunggu, dan dia menunggu begitu lama sehingga dia akan menunda pembicaraan ketika dia diam-diam memberitahunya dengan tepat waktu yang ditentukan, pintu masuk dan ruangan di mana dia harus datang. (Fed.) 5. Selama beberapa... dua atau tiga hari, dedaunan... akan... jadi... menyebarkan bulu hijau... mantel bulu taiga dengan pola beraneka ragam. (Polev.) 6. Seryozha, di musim semi... seorang anak laki-laki kurus bermata (biru) dengan hati Danko, berteriak minta balas dendam, anak-anak di pelukan ibunya menarik tangan kurus mereka... ke arah Pulat - dan dia ... n... bisa datang untuk... membantu … . (Terburu-buru.) 7. Seorang ilmuwan Inggris baru-baru ini menghitung berat ikan yang ditangkap di Inggris per unit... tekel dan merasa ngeri: baru-baru ini seratus lima puluh kilogram ikan ditangkap per satu tekel... ikan, dan sekarang - n...lebih dari tujuh...sebelas kilo...s. (Tertutup) 8. Perlahan saya bangkit dari meja, pergi ke jendela dan melihat ke bawah - ada tanda merah besar dengan huruf putih “Perdagangan Hijau”. (Andreev) 9. Dia menunjukkan dalam laporan bahwa, ternyata, ayah kandungnya adalah pahlawan perang saudara, Vasily Yakovlevich Tolstikov, yang meninggal di dekat Tsaritsyn, dan kemudian ternyata... sebuah musuh rakyat, Serpilin, yang dinikahi ibunya untuk kedua kalinya, mengadopsinya pada usia lima...tahun. (Sim.) 10. Anda harus melompat ke pantai, dan terkadang ke dalam air dan menarik tangga dengan talinya. Dalam cuaca panas itu menyenangkan. Dalam cuaca buruk itu juga bagus. Tapi di tengah gerimis - n... ikan n... daging. N... pertarungan, n... kesenangan. (Sart.)

II. 1. Dalam kegelapan, terdengar...va...putihku...panasnya salju, langkah terukur dari pertempuran...terus terdengar. (Beck) 2. Setelah memeriksa irisan... dicampur dengan bawang bombay, mentimun... dan p...midori, melihat telur gorengnya, Zakamyshny menemukan bahwa meja telah ditata dengan baik, bahwa Ivan Lukich akan senang, dan tidak akan ada rasa malu di depan para tamu…Tapi. (Babaev.) 3. Setiap menit ruang merokok semakin dipenuhi dengan segala macam suara, segala macam gerakan - di satu halaman seorang ibu memanggil putranya, di halaman lain seorang anak menangis, menangis dan. .. terbangun pada waktunya. Seorang lelaki tua menuntun seekor kuda ke halaman dekat pohon linden, anak-anak babi diusir dari halaman seberang, dan di belakang mereka seorang anak laki-laki yang kedinginan dengan bahu terkulai seperti orang tua berjalan dengan patuh... (Mel.) 4. Kedekatan sungai terasa dalam segala hal: di udara segar... m, di air sungai yang melimpah di rerumputan, percikan es ringan... jatuh ke manusia, di suara misterius... ciri khas ucapan - dalam gemericik yang tenang..., percikan pendek yang tiba-tiba, gemerisik..., mirip dengan h... - langkah cepat dan hati-hati: mungkin rubah yang berjalan di alang-alang, atau mungkin serigala abu-abu sedang muntah pulau kering untuk beristirahat di sana dan tidur siang di bawah sinar matahari. (Tyutyun.) 5. Nikita, berkedip karena matahari... dan kilauan salju, berjalan perlahan... oh, memilih jalan, melangkah dengan sepatu karet dengan hati-hati di sepanjang jalan raya yang licin dan melaju, dan seolah-olah dia sedang mendengarkan dan mengambil melihat lebih dekat... waspada terhadap segala sesuatu di depan. (Smyrna.) 6. Semua orang berkata s...lalu, menggigil, seolah-olah ujung pisau kedai sedang...dijejalkan di antara tulang belikat. (Tersenyum.) 7. Terompet sirene menjadi hidup, mulai merengek, batuk, berdehem, dan bernyanyi dengan tajam, sedih, sedikit tidak menyenangkan, seperti Klavka Kosourova, seorang ts...ganka. Tertegun, orang-orang itu mundur karena terkejut, tapi segera mendekat ke grafik. (Tersenyum.)

Latihan 263. Tulis ulang, ganti huruf kecil dengan huruf besar jika perlu.

1. Dan elang berteriak dengan kesedihan dan kesakitan, mengumpulkan seluruh kekuatannya: “Oh, andai saja aku bisa naik ke langit sekali saja!.. Aku akan menekan musuh... ke luka di dadaku dan... dia akan tersedak darahku!.. Oh, betapa bahagianya pertempuran! Dan aku berpikir: “Pasti menyenangkan sekali tinggal di surga, kalau dia mengerang seperti itu!..” (Gorky.) 2. Kata-kata itu bergema keras di telinga Mitya, yang satu lebih keras dari yang lain. (Golub.) 3. Tepat pada dini hari, ketika sang ibu mengucapkan selamat tinggal kepada putranya dan Volga yang dikenalnya, melompati jembatan, menghilang ke ngarai Kuban, dalam peristiwa yang disesalkan apa yang seharusnya terjadi terjadi: Ilya Golubkov membebaskan Stesha dari penawanan. (Babaev.) 4. Akhirnya, Zavyalov mengeluarkan alamat yang diperlukan: Kirovsky Prospekt, 81. Dia diminta untuk tidak menulis apa pun, mereka hanya menyebutkan alamat dan nama institusi yang tidak ada artinya: “NII-24.” (Chuck.) 5. Entah kenapa tampaknya salib selatan bersinar berbeda dan mendominasi langit malam, tapi itu sederhana: belah ketupat biasa, kombinasi sederhana bintang redup. (Cap.) 6. Saya kembali ke “Penguin” dengan membawa brosur tentang pelaut Rusia yang mengunjungi Antartika dengan kapal “Vostok” dan “Peace” pada abad terakhir. (Cap.) 7. Berhenti untuk merokok dan melihat sekeliling. "Praha" sudah ada, bioskop sudah ada, ini Arbat tua, terhimpit oleh rumah-rumah, tapi alun-alunnya tidak sama - Tampaknya menyatu menjadi jalan lebar baru yang asing yang telah melewatinya daerah perumahan ke Sungai Moskow. Dan ini adalah Arbat baru. Seperti inilah dia. Mereka dengan berani memotong! Dia melintasi alun-alun, menuju Gogol Boulevard. (Pop.) 8. Pada hari libur, lelaki tua itu mengenakan tanda kebesarannya - "Georges" dua prajurit, Ordo Spanduk Merah untuk pegawai negeri, dan Ordo Kutuzov dan Suvorov untuk tentara Rusia. (Pop.) 9. Anda belum bisa pulang: ada banyak hal yang harus dilakukan besok dan lusa - di Komite Sentral sendiri, di Dewan Menteri, dan bahkan di Akademi Ilmu Pengetahuan, di mana Vasily Antonozich ingin menyetujui pemindahan salah satu dari banyak institut yang dia pimpin di akademi ke kota tua. Artamonov juga punya urusan di Moskow, mungkin juga, sebelum dia siap pulang pada malam lusa. “Nah, apa yang akan kita lakukan? - tanya Artamonov. - Masuk ke "dunia Denmark", atau apa? Cucu-cucunya harus mencari mainan.” (Koch.)

Latihan 264. Tulis ulang, buka tanda kurung.

I. 1. Fenya sudah duduk di meja, mengunyah, mengunyah gula - dia suka minum teh sebagai camilan. (Sart.) 2. Kapal uap berlayar di sepanjang Ob, sungai hidup, matahari berusaha sekuat tenaga. (Lip.) 3. Kapten keluar (dari) meja, saya (masuk) mendekati saya, menunjukkan semua kecanggungan (tidak) dari seorang warga sipil yang lazim. (Pertama.) 4. (Di) di hadapannya, (di) sisi kanan (semi) ring, Skripkin melihat seorang polisi muda gemuk berseragam (semi) militer. (Gin.) 5. Tekanan angin sakal mengguncang mobil, dan seolah-olah terbang (tidak) maju, melainkan melayang (di) tempat yang berawan (di) punggungnya. (Fedos.) 6. Di departemen kepolisian, Nadya diberitahu bahwa dia (akan) bersiap untuk diasingkan. (Sama) selama tiga tahun. (Koptel.) 7. Untuk mengabdi pada tanah air, seseorang harus (bukan) sekedar setia, tetapi menjadi warga negara yang sejati, bekerja untuknya bukan (karena) rasa takut, tetapi (untuk) hati nurani. (Nikul.) 8. Zakamyshny berharap makan malam disiapkan dengan cara pooling. (Babaev.) 9. Ivan berjalan di sepanjang jalan ke arah (dari) di mana suara akordeon tombol tercapai. Grigory dan Galina menjaganya. (Babaev.) 10. Di lobi, Zavyalov memasukkan koin (lima belas) kopeck ke telepon (mesin pembayaran) dan memutar nomor meja informasi. (Chuck.) 11. Permintaan Zavyalov untuk Prokhorova (setidaknya) (tidak) diharapkan. Benar-benar (tidak) konyol: ada urusan apa dia dengan Lisa? (Chuck.) 12. Latar belakang rumah adalah tembok taiga, mendekati (dalam) padat ke jalan-jalan di masa depan; (Field.) 13. Dina yang hampir (tidak pernah) meninggalkan geladak menjadi sangat tertarik dengan penumpang baru tersebut. (Polev.) 14. Setelah menerima telegram, Litvinov bahkan menutup matanya: (setengah) air, hanya ini (tidak) cukup. (Bidang.)

II. 1. Pada (akhir) saya memutuskan untuk menulis catatan lagi - secara singkat dan (dalam) cara bisnis untuk memberi tahu dia bahwa saya telah menyelesaikan bab pertama dari cerita tersebut dan ingin menunjukkannya kepadanya. Sesuai kesepakatan kita. (Breg.) 2. Litvinov menjalani hari yang berat di tempat kerja, selama setengah jam dia bermimpi untuk pulang secepatnya, makan, duduk di teras. (Lapangan.) 3. Truk itu melaju, berbelok, mendekati elang emas arogan yang duduk di sepanjang sisi jalan lebar. (Tidak) seekor elang emas pun (yang) bergerak, meskipun mobil itu melintas di dekat mereka hampir (dalam) putaran. (Jeda.) 4. Bukan tanpa alasan Svetka menyebut saya dan teman-teman saya “orang luar”. Dan anak-anak muda “luar” seperti itu, yang menyia-nyiakan diri (dalam) hal yang sia-sia, bukan pada hal yang utama, mungkin selalu ada, bahkan pada tahun-tahun revolusi. (Dem.) 5. Birunya Altai, aromanya, dan pohon cedar yang berharga (tidak) sedikit (tidak) mendekati Ryazantsev, meskipun pengemudi Vladimirogorsky mengendarai mobil dengan kecepatan sekitar (delapan) sepuluh kilometer per jam: (tidak ) cuaca bergerak menuju Altai dari barat (utara) lebih cepat. (Zalyg.) 6. Jumlah anggrek (tidak) terhitung di kebun raya. Putih, merah, merah muda, (padat) merah tua, (halus) kuning, ungu - tidak ada kelompok anggrek seperti itu, (tampaknya) di mana pun di dunia. (Tikhon.) 7. Alexandrova (kemudian) keluar dari gubuknya, seperti biasa, serba hitam, diikat dengan syalnya (yang tidak) berbahaya, tetapi (tidak) mendatangi kami, tetapi berhenti di perbatasan, ( dari) di bawah lengan mulai melihat ke langit. (Pertama.) 8. Ruangan itu tampak seperti gudang yang ditinggalkan (tidak) diinginkan oleh siapa pun. Ada beberapa kertas coretan dan sobek tergeletak di meja kosong dan di lantai. (Babaev.) 9. Bayutkan (tidak) disangka-sangka dan dengan berani bergegas (menuju) bahaya, melontarkan bayangan merah di antara batang-batang, bergegas dengan tanduk dilemparkan (di) punggungnya melewati Ulukitkan, bangga, (tidak) ketakutan. (Fedos.) 10. Lebih baik badai petir, hujan lebat, daripada keheningan yang menyedihkan ini. Betapa menyedihkan pengaruhnya terhadap seseorang! (Jadi) hewan dan burung mungkin kesulitan bertahan dalam cuaca (yang tidak) berkepanjangan. (Fedos.) 11. Segala sesuatu yang dapat kita lakukan tanpanya selama lima hingga enam hari: persediaan makanan (tanpa sentuhan), pakaian, barang-barang pribadi - kita taruh (di) bagian bawah. Selebihnya: kantong tidur, piring, walkie-talkie, (tidak) banyak makanan yang dibutuhkan setiap hari di tempat parkir - dikemas (dari) di atas pada pagi hari. (Fedos.)

AKU AKU AKU. 1. Tsageridze menyaksikan bayangan salju lebat berkeliaran di sepanjang taiga, sekarang menutupi bahkan pepohonan yang paling dekat dengan kantor, kemudian, seolah-olah dipelintir menjadi untaian yang tebal dan rapat, mereka pergi ke suatu tempat (dalam) kedalaman, ke dalam semak-semak hutan, dan ( c) di belakang mereka, hembusan ekor salju yang melayang dengan letih menyeret (bersama) ke bawah. (Sart.) 2. Yegor Ilyich selalu terlihat di tengah keramaian. Dan alasannya bukan karena dia mengenakan jaket dan topi yang (tidak) modis, tetapi karena dia (tidak) mungkin (tidak) diperhatikan. Itulah sebabnya bahkan orang (yang tidak) familiar pun memandangnya dalam waktu lama dan berbalik. (Tidak) orang-orang yang dikenal (dari) pertama-tama mengarahkan pandangan linglung mereka (sekilas) pada Yegor Ilyich, (kemudian) mereka melihat lebih dekat, (kemudian) seluruh mata mereka, dan (kemudian) mereka berbalik, (jadi) sebagai ( tidak ) seorang lelaki tua yang dikenalnya sudah berada di belakangnya: dia berjalan cepat. (Lip.) 3. Petin, cracker yang ramah bisnis, cerdas, (baik hati), yang masih dianggap oleh insinyur itu, di depan mata kita berubah menjadi orang lain, (belum pernah) terlihat sebelumnya dan, mungkin, ( hati-hati) sisi dia bersembunyi dari orang-orang. (Lapangan.) 4. Ryazantsev akhirnya menatap matanya - warnanya abu-abu dan hijau. Dan Ryazantsev (tidak) memperhatikan apa pun (tidak) pada mereka, karena mereka tetap waspada (tidak) baik karena rasa malu (yang lewat), (tidak) karena itu adalah sifat mereka - untuk waktu yang lama (tidak ada) ( tidak) terbuka . (Zalyg.) 5. Elena Semyonovna melihat ke sungai, melihat dirinya di air jernih dan berhenti, seolah melihat sesuatu dalam refleksi ini. Dia tampak sangat ringan, berdiri di atas batu yang hampir tidak bisa ditampung oleh kakinya yang hijau (tanpa alas kaki). “Dan (jadi), itu artinya (itu) bisa?! - (tidak) bertanya, (tidak) lalu dia setuju. - (Tidak) melihat, bahkan (tidak) mendengar, tapi (masih) membayangkan seseorang..." (Zalyg.)

Latihan 266. Dalam kutipan berikut dari cerita A.P. Chekhov “Letter to a Learned Neighbor”, temukan kesalahan ejaan; tuliskan kata-kata yang salah eja, perbaiki kata terakhir, dan tunjukkan aturan ejaan yang sesuai.

1. Tetangga yang Terhormat! Pepatah... (Saya lupa, seperti seorang pendeta, maafkan saya dengan murah hati!) Maafkan saya dan maafkan saya, seorang lelaki tua dan jiwa manusia yang absurd, karena berani mengganggu Anda dengan celoteh tertulis saya yang menyedihkan. 2. Saya sudah lama mencari kesempatan untuk bertemu dengan Anda, saya sudah mendambakannya, karena sains dalam beberapa hal adalah ibu kita tercinta, sama seperti peradaban. 3. Saya tidak setuju dengan Gerasimov mengenai gagasan mental Anda, karena saya hidup dan hanya makan dari ilmu pengetahuan, yang diberikan Tuhan kepada umat manusia untuk menggali logam mulia, metaloid, dan berlian dari kedalaman dunia yang terlihat dan tidak terlihat. 4. Anda menyusun dan menerbitkan dalam karya cerdas Anda, seperti yang dikatakan Gerasimov kepada saya, bahwa ada bintik hitam pada benda terhebat, matahari. 5. Baru-baru ini saya membaca dari seorang ilmuwan Perancis bahwa moncong singa sama sekali tidak mirip dengan wajah manusia, seperti yang diperkirakan para ilmuwan. Dan setelah ini kita akan bicara. Ayo, bantu aku. Datanglah besok, misalnya. Sekarang kami makan makanan tanpa daging, tetapi kami akan menyiapkan makanan tanpa daging untuk Anda. Putriku Natasha memintamu untuk membawa beberapa buku pintar. Dia dibebaskan, semuanya bodoh, dia satu-satunya yang pintar. Saya beritahu Anda, generasi muda sekarang sedang membuat diri mereka dikenal. Dalam seminggu, saudara laki-laki saya Ivan (Mayor) akan datang kepada saya, orang baik, tetapi antara Anda dan saya, dia tidak menyukai Bourbon atau sains. Surat ini harus dikirimkan kepadamu oleh pengurus rumah tanggaku Trofim tepat pada jam 8 malam. Jika dia membawanya kembali nanti, lalu memukul pipinya, seperti seorang profesor, tidak perlu berdiri dalam upacara dengan suku ini.

Latihan 267. Tulis ulang, buka tanda kurung; bila perlu, masukkan huruf dan ganti huruf kecil dengan huruf besar.

I. Setelah berjalan (setengah) mil, Bobrov mendaki sebuah bukit kecil. Tepat di bawah kakinya, sebuah p...n...frame besar sebuah pabrik terbuka, membentang lebih dari lima puluh mil persegi. Itu adalah kota bata merah yang nyata dengan hutan pipa berasap yang mencuat (tinggi) di udara, kota yang benar-benar jenuh dengan bau belerang dan asap besi, memekakkan telinga...kekalku, (bukan) tar... aumanku. Empat kompor rumah mendominasi pabrik dengan cerobong asapnya yang besar. Di sebelahnya berdiri delapan...tembaga, dirancang untuk sirkulasi...dan pemanas udara, - delapan...menara besi besar...dimahkotai...dengan kubah bundar. Bangunan-bangunan lain tersebar di sekitar tungku rumah: bengkel, tempat pengecoran, tempat pencucian, kereta uap, penggulungan (rel), tungku perapian terbuka dan genangan air, dan sebagainya.

Tumbuhan itu turun (turun) di tiga kawasan alam yang luas. Uap kecil...gerobak bergegas ke segala arah. Muncul di anak tangga paling bawah, mereka terbang (ke) atas dengan peluit yang menusuk, dan...berkendara selama (n...) berapa detik di...tabung, (dari) tempat mereka meledak, diselimuti. ..dalam uap putih, bergemuruh di sepanjang jembatan dan, (pada ) ujungnya, seolah-olah di udara, bergegas menyusuri batu... est... kadams, untuk (akan) membuang bijih dan kokas ke dalamnya cerobong asap rumah... oh tungku.

Lebih jauh lagi, di balik jalan alami ini, mata tertuju pada kekacauan yang merupakan area yang dimaksudkan untuk pembangunan tungku rumah kelima dan keenam. Tampaknya semacam revolusi bawah tanah yang mengerikan telah membuang tumpukan puing yang tak terhitung jumlahnya, batu bata dengan berbagai ukuran dan warna, piramida berpasir, tumpukan batu nisan, tumpukan besi dan hutan. Semua ini dia...m...diharapkan seolah-olah (seolah-olah) ada (tidak...) masuk akal, secara kebetulan. Ratusan gerobak dan ribuan orang berlarian kesana kemari, seperti semut di reruntuhan sarang semut. Debu batu kapur yang putih, halus dan tajam berdiri seperti kabut di udara.

Lebih jauh lagi, di ujung cakrawala, para pekerja berkerumun di sekitar kereta barang yang panjang, sedang menurunkan muatannya. Di sepanjang papan miring yang diturunkan dari mobil, batu bata (tidak) berjatuhan ke tanah; besi itu jatuh dengan suara berdering dan berderak; Papan tipis beterbangan di udara, membungkuk dan melayang (dalam) penerbangan. Beberapa gerobak menuju ke kereta dalam keadaan kosong, yang lain kembali dengan cepat (dari) sana, penuh muatan (ke) atas. Ribuan suara bercampur di sini dalam raungan yang panjang dan berderap: suara batu yang tipis dan jernih...pahat...bunyian paku kelingnya...mengejar paku keling di ketel uap, deru palu uap yang berat, desahan yang dahsyat dan siulan pipa uap dan... ...seperti ledakan bawah tanah yang membuat bumi bergetar.

Itu adalah gambaran yang menakutkan dan mengasyikkan.

(A.I. Kuprin)

II. (Masuk) ada kapal selam di dekat sisi kiri Onega. Ini adalah kenalan lama: "dua ratus sembilan" Lyamin dan "dua ratus tiga belas" Ratner. Dalam (semi) kegelapan mereka tampak seperti monster prasejarah besar – baik kadal atau ikan. Gergaji berukir (Sete) dengan gigi segitiga besar memberi mereka tampilan yang sangat predator. A...rostat penghalang (perak) abu-abu, terangkat ke udara di atas Petrograd, (kemudian) menyerupai ikan, tetapi dari jenis yang berbeda - gemuk, lamban, ompong.

Turovtsev langsung berfantasi: kota yang tidak berpenghuni itu telah diambil alih oleh makhluk-makhluk yang tidak bertanggung jawab. Mereka mampu makan, minum dan bereproduksi; mereka yang bergigi akan membiakkan yang gemuk dan lesu untuk mendapatkan daging, rumah-rumah akan berubah menjadi lubang, kota akan mengakhiri keberadaannya, dan penunggang Falconet bagi penduduk baru hanya akan menjadi sebuah balok batu, yang di sekelilingnya baik untuk menghangatkan perut mereka. dalam cuaca panas.

Dengan perasaan (tidak) menyenangkan, dia mengitari bangunan atas dan pindah ke sisi kanan. Saya melihat ke tanggul. T... jiwa. Rumah-rumah (yang tidak) terang berubah menjadi putih seperti bebatuan pantai, dan bahkan kisi-kisi taman musim panas yang megah tampak seperti ciptaan tangan manusia. Orang-orang hanya ada di Onega. Peacoat hitam bergerak (tanpa suara) di antara laras meriam yang diangkat ke langit: di atas kotoran mereka sudah bersiap untuk formasi, dan Turovtsev menjangkau dengan jiwanya ke pangkalan terapung yang (tidak) dicintainya - di tengah keheningan kota yang dingin itu adalah sebuah pulau, dasar, hormat pada ... sehelai... lobus materi, memancarkan...m panas, menguap...m kelembapan, mengeluarkan...bau samar pembakaran dan fermentasi, bau Tempat tinggal manusia.

Sayangnya, produk-produk r...kuat yang dipasang di sepanjang tanggul mulai...menggiling.... (Di belakang) meteran…n…m mulai mengetuk. Ketukan besar yang sekeras detak jantung ini langsung menghancurkan pesona seram yang dimiliki Turovtsev. Meteran...n...m mengetuk (tidak) banyak, tetapi (dengan) cara sang penyihir, setelah menyentuh tanah, berubah menjadi musik: dari gemuruh tumpul di...oloncel, lebar , kalimat merdu muncul dari solo di...klakson. Mereka menyiarkan "andante to...ntabile" dari s...mfonia kelima Tchaikovsky, s...mphonie ini sering diputar di radio, dan Turovtsev, yang sering pergi ke konser, mengetahui dan menyukainya. Suara yang fleksibel, sedikit sengau, dan serak meledak dalam kesunyian suram kota yang terkepung, seperti arus hangat di perairan lautan yang sedingin es. Yang Mulia…oh dan dengan lembut nyanyian tembaga, dihangatkan dan dimanusiakan…oleh nafas seorang jenius, (bukan) oleh nafas lemah seorang…pemain terompet yang tidak berbobot, tetapi oleh…nafas ratusan…, mi…ion orang yang kuat - mereka yang hidup, mereka yang hidup dan mereka yang masih akan hidup, kejeniusan kreatif dari orang-orang hebat yang abadi dan, oleh karena itu, (tidak) menang.

Kelas = "perbaikan yang jelas">

Jika ada kebutuhan untuk mengetahui aturan ejaan dan tanda baca mana yang membuat Anda salah, kami sarankan Anda menyelesaikan tugas khusus dan menguji sendiri hasilnya.

Pekerjaan dapat dilakukan dengan dua cara:

a) menulis teks, kalimat dan kata-kata dari dikte;

b) mencetak tugas dan menyelesaikannya: menyalinnya, menyisipkan huruf dan tanda baca yang hilang, membuka tanda kurung (yaitu, memilih ejaan yang berkesinambungan, atau terpisah, atau ditulis dengan tanda hubung).

I. Di tengah (1; 3) interfluve (2;4) terdapat kamp pengintaian Alexei Mironov (8) brigade pengeboran (1). (Beberapa) (9) tambalan (1) pada meja yang baru diangkat (6; 12; 14) dan luar (7; 14) (1; 4) panjang (13) (baru) dipotong (15; 14) selesai (1; 12; 14) a_yumin_voe (16; 1) ember di atas api. Dan di sebelahnya ada menara dan (7) rumah k_ntor (1) tua di mana mereka memasang (1) rasionalisasi (31) sebuah pr_sp_built (17; 1) untuk pemanas (32) sebuah tong besi (18) dari (bawah) (19) yang terbakar (16; 14) ) dalam perjalanan bahan bakar (7).

Tempat yang dipilih (14) untuk perkemahan (n_) dibandingkan (9) (n_) berbeda (10; 1) dari puluhan kamp serupa (20) (1) di (sama) (20) liar (tidak)serupa ( 11; 14) tempat. Kaum (Mm)Ironov berlayar ke sini (33) dengan kapal tongkang yang bergerak sendiri (15) datar (15; 13). (4) Mereka berlayar selama (beberapa) (9) hari, melewati (17; 26) bahkan (6; 16) beting tersangkut (26 ) di celah berpasir (13). Mereka mendarat (8) di pantai untuk meringankan dasar yang datar (15) dan keduanya (16; 14) jatuh di atas lumut yang bernafas (27) dengan hawa dingin yang sudah berabad-abad (1). Jika kita meluruskan (1) semua putaran sungai yang rumit (21), jaraknya (1) satu setengah ratus kilometer (22) ke desa pengintaian (23). Keluarga menginap disana (2) disana pada jam buka (13) mereka menyambut (15) membuka (6; 34) pintu ruang makan disana (setiap) menit (25) kicauan (5) helikopter (15) membidik (17 ) menuju platform tamper (14)_ (4) di depan gudang_makanan (1; 13). Segelintir orang yang terputus (14) dari semua ini merasa (24) bahwa mereka telah lama bertengkar (16) dengan rumah dan (tidak) tahu (35; 24) kapan mereka akan melihat (5 ) rubel (14) lagi untuk waktu yang lama ( tidak) rumah yang indah (11; 14) (36), tetapi dibangun dengan rapi (16) (16; 14) (di) sepanjang (25) jalan.

II. 1) Yegorushka melihat betapa sedikit (sedikit demi sedikit) (15) langit menjadi gelap dan kegelapan turun ke bumi.

2) Ketika malam tiba (1) langit hilang (1) gelap gulita (1; 3) dan ayam jantan terdengar jauh dari (di luar) sungai (19).

3) Pada malam hari, orang-orang tidur sembarangan, berbaring di atas tumpukan batu bara dan tercekik di udara hangat dan lembab seperti di rumah kaca.

4) Menurut ilmuwan lokal, kegagalan ini (n_) tidak lain (9) hanyalah kawah yang sudah punah.

5) Akal sehat, keteguhan dan kebebasan, partisipasi yang lebih hangat (7) dalam kesulitan dan kegembiraan orang lain, dengan kata lain, semua kebajikannya pasti lahir bersamanya.

6) Kadang-kadang di musim panas di dacha dia sendiri melukis pemandangan dengan cat (1) dan menurutnya dia memiliki banyak selera dan jika dia belajar, dia mungkin akan menjadi seniman yang baik.

AKU AKU AKU. Kaz_kiy (21), analog (1), mayoritas (36), bahaya (24), ketergantungan (26), berikutnya (27), tamu (13) halaman, hari libur (24), be_pr_sta_o (6; 17; 37), labor_ik (28), solve_tka (29), pr_ti, kontinuitas_ost (17; 28), (setengah) liter (30), (pucat) s_rub (15; 1), r_chet (6; 16), terhitung (6; 16; 29), sungai_nka (18).

JAWABAN DAN DAFTAR EJAAN GRAM DAN POINTOGRAM YANG BENAR

Bandingkan teks Anda dengan teks standar, temukan dan soroti kesalahannya. Dengan menggunakan nomor yang ditunjukkan dalam tanda kurung, Anda dapat menentukan ejaan dan tanda baca mana yang salah dan membuat program individual untuk meningkatkan literasi Anda. Nomor ejaan ditunjukkan dalam teks sumber, nomor punctogram ada dalam teks sampel.

I. Di campur tangan taiga, kamp tim pengeboran pengintai Alexei Mironov berada. Beberapa tenda di atas lahan yang baru dicabut (38) dan diratakan, (38) meja panjang (39) yang baru diratakan, (38) ember aluminium berasap (39) di atas api. Dan di sebelahnya ada menara dan gedung perkantoran kayu, (40) tempat mereka memasang walkie-talkie, (40) tong besi dari bawah (41) bahan bakar yang dibakar di jalan (41) disesuaikan untuk pemanas.

Tempat (41) yang dipilih untuk perkemahan (41) tidak berbeda dengan puluhan kamp serupa di alam liar yang sama, (39) tempat yang belum pernah dilalui. Kaum Mironov berlayar ke sini dengan kapal tongkang self-propelled (39) beralas datar. Kami berlayar selama beberapa hari, (42) mengatasi perairan dangkal yang tak terhitung jumlahnya, (42) terjebak di celah berpasir. Mereka mendarat di pantai, (40) untuk meringankan tendangan, (40) dan, (42) kelelahan, (42) jatuh di atas (41) lumut yang menghirup dinginnya berabad-abad. Jika kita meluruskan semua putaran sungai yang rumit, (40) jaraknya sekitar satu setengah ratus kilometer ke desa pramuka. Keluarga-keluarga tetap di sana, (43) di sana, pada dini hari, pintu ruang makan terbuka lebar, (43) di sana helikopter terus berkicau, (42) mengarah ke area padat di depan gudang makanan. Segelintir orang, (41) terputus dari semua itu, (41) merasa (40) sudah lama berpisah dengan rumahnya (40) dan entah kapan mereka akan melihat lagi yang dipotong, (38 ) rumah yang sudah lama tidak dicat, (41) tertata rapi di sepanjang jalan lebar.

II. 1) Yegorushka melihat (40) betapa sedikit demi sedikit langit menjadi gelap (40) dan kegelapan menyelimuti bumi.

2) Saat malam tiba, (44) langit kehilangan warna hitam pekatnya (44) dan suara ayam jantan terdengar jauh dari seberang sungai.

3) Pada malam hari, orang-orang tidur sembarangan, (42) berbaring di atas tumpukan batu bara (38) dan tercekik di udara yang hangat dan lembab, (45) seperti di rumah kaca, (45).

4) Menurut ilmuwan setempat, (46) kegagalan ini (47) tidak lebih, (48) seperti kawah yang sudah punah.

5) Akal sehat, (38) keteguhan dan kebebasan, (38) partisipasi yang bersemangat dalam kesulitan dan kegembiraan orang lain - (49) singkatnya, (49) semua kebajikannya tampaknya terlahir bersamanya.

6) Kadang-kadang di musim panas di dacha dia sendiri melukis pemandangan alam, (50) dan menurutnya (40) dia memiliki banyak selera dan (40) bahwa (51) jika dia belajar, (52) maka dari dia, ( 46) mungkin (46) dia akan menjadi seniman yang baik.

AKU AKU AKU. Cossack, serupa, mayoritas, bahaya, bergantung, selanjutnya, Gostiny Dvor, menganggur, tak henti-hentinya, pekerja keras, kisi, ayo, kontinuitas, setengah liter, ungu pucat, perhitungan, tak terhitung, sungai kecil.

EJAAN:

1. Huruf vokal tanpa tekanan pada akar kata, diverifikasi dan tidak diverifikasi dengan tekanan.

2. Memisahkan b.

3. Akhiran kata sifat tanpa tekanan

4. Akhiran kata benda tanpa tekanan.

5. Akhiran kata kerja pribadi tanpa tekanan.

6. Konsol aktif –z, -s.

7. Huruf vokal dan konsonan bergantian pada akar kata.

8. Huruf vokal pada akhiran kata kerja – ova- -eva- iva- iva.

9. Bukan - juga tidak dengan kata ganti.

10. Bukan dengan kata kerja.

11. Bukan dengan partisip.

12. Surat Oh dalam sufiks participle.

13. N dan nn dalam kata sifat.

14. N dan nn dalam partisip.

15. Mengeja kata-kata sulit.

16. Penggandaan huruf konsonan pada akar kata dan pada persimpangan awalan dan akar kata.

17. Surat e, Dan di konsol pra- Dan pada-.

18. Surat HAI, e setelah kata benda mendesis dalam sufiks.

19. Ejaan preposisi majemuk.

20. Ejaan partikel gabungan dan terpisah sama.

21. Ejaan akhiran kata sifat.

22. Ejaan angka.

23. Sufiks kata benda -cewek, -schik-.

24. Huruf konsonan yang tidak dapat diucapkan pada akar kata.

25. Ejaan kata keterangan.

26. Huruf vokal pada akhiran kata kerja.

27. Huruf vokal dalam sufiks participle.

28. Tidak dalam kata benda.

29. Surat Oh setelah kata benda mendesis di akar kata.

30. Ejaan awalan lantai- dalam kata benda.

31. Surat S, Dan setelah ts.

32. Huruf vokal pada awalan.

33. Huruf kapital pada nama diri dan kata turunannya.

34. Kombinasi huruf di sana-sini dalam kata kerja.

35. Bukan dengan kata keterangan.

36. Vokal pada akhiran kata benda ( –ek-, -hik- dan sebagainya.)

37. Tidak dalam kata keterangan.

POINTOGRAM

38. Koma dalam kalimat yang anggotanya homogen.

39. Koma untuk definisi homogen dan heterogen.

40. Koma dalam kalimat kompleks dengan klausa bawahan yang homogen.

41. Isolasi dan non-isolasi frase participle.

42. Isolasi frase partisipatif dan partisip tunggal.

43. Koma dan titik koma dalam kalimat kompleks non-gabungan.

44. koma dalam kalimat kompleks dengan klausa bawahan yang sama.

45. Koma pada frase perbandingan dengan konjungsi Bagaimana.

46. ​​​​Tanda baca untuk kata dan frasa pengantar.

47. Tanda hubung antara subjek dan predikat.

48. Koma dalam kombinasi tidak lain adalah Dan tidak ada yang lebih dari.

49. Tanda baca dalam kalimat yang anggotanya homogen dan kata yang bersifat generalisasi.

50. Tanda koma di antara bagian-bagian kalimat kompleks.

51. Koma saat menggabungkan konjungsi dalam kalimat kompleks.

52. Tanda koma di antara bagian-bagian kalimat kompleks.