საზაფხულო ამოცანები ბიოლოგიის სტუდენტებისთვის. ბიოლოგიის სტუდენტების საზაფხულო შემოქმედებითი მუშაობა. კლასები განყოფილებაში "მცენარეთა სამეფო"

"ბუნება აღფრთოვანებული და იზიდავს საკუთარ თავს განზრახ გონებას სილამაზესა და მრავალფეროვან ფორმებს, მაშინ მათი სიდიადე, მაშინ საგანგებო ძალა, საიდუმლო და მისი ფენომენის მკაცრი დასრულება. ეს არის მშვენიერი, სრული მნიშვნელობა წიგნი, რომელიც ღიაა ჩვენს წინაშე და რომელშიც ჩვენ შეგვიძლია ყველა წაკითხული, მაგრამ ამავე დროს ეს და მუქი ნაღმი, იმალება მათი ნაწლავთა უმდიდრესი საგანძური. "

პროფესორი V.o. კოვალევსკი

ბიოლოგიური განათლების თანამედროვე კონცეფციაში მითითებულია მისი შინაარსის განახლების აუცილებლობაზე, რომელიც მოითხოვს მთელი სასწავლო სისტემის გაუმჯობესებას: თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიების, ფორმების, მეთოდების და სტუდენტების შემეცნებითი საქმიანობის გაზრდის საშუალებების გამოყენება ცოდნის შეძენაში დამოუკიდებლობა, ექსპერიმენტული მეთოდების როლის გაზრდა.

შემეცნებითი საქმიანობის გაზრდის საშუალებით, მოსწავლეებმა უნდა შეიცავდეს ზაფხულის საშინაო დავალებებს იმ ამოცანებზე, რომლებიც სავალდებულოა განხორციელებისათვის.

რატომ გვჯერა, რომ საზაფხულო საშინაო დავალებაა საჭირო? სკოლის დღეებში მცირე ექსკურსიები, ბიოლოგიის ასწავლიან საათებში, პრაქტიკული მუშაობის რაოდენობა მცირდება, ამიტომ მცენარეებისა და ცხოველების საცხოვრებელი პირობების ვიზუალური ნაცნობები არ არის საკმარისი. სამწუხაროა, რომ სტუდენტებს ვერ განსაზღვრავს ცოცხალ ორგანიზმს სისტემურ კუთვნილებაში, არ იციან, როგორ უნდა ნავიგაცია ბუნებაში, გაიგოს მისი ცხოვრების მოვლენები, ის უცხოელს რჩება. მოსწავლეები ჰერბარიუმის კოლექციებს მოუტანენ კარგად ცნობილი ხის ფორმების არასწორად განსაზღვრულ სახელებს (არყის, ლინდენი, ნეკერჩხალი), რაც ფიქრობთ.

განმავლობაში ზაფხულის არდადეგებიროდესაც ყველაფერი ცხოვრობს, ბიჭები უზრუნველყოფენ საკუთარ თავს. მასწავლებლის ამოცანაა, დაეხმაროს სტუდენტებს ზაფხულის არდადეგებზე, რომლებიც პირდაპირ ნაცნობია მცენარეებისა და ცხოველების ცხოვრებაში, ბუნებაში ცხოვრების სხვადასხვა ფორმებით. დაუკავშირდით ცოცხალ ორგანიზმებს, ბავშვებს შეამოწმებენ და სკოლაში მოიპოვეს ცოდნაზე. ეჭვგარეშეა საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო მნიშვნელობა საზაფხულო მუშაობამოსწავლეების დამოუკიდებელი, კვლევითი საქმიანობის დემონსტრირება.

რა შეიძლება იყოს საზაფხულო საშინაო დავალება? პრაქტიკაში, თქვენ ხშირად გვხვდება სიტუაცია, როდესაც მასწავლებელი მოცემულია ზაფხულის მუშაობაში, როგორც ამოცანა მოცემულია ნებისმიერი მცენარის ან მწერების 10-ის შეგროვება. ჩვენი აზრით, ზაფხულის მუშაობა არ უნდა იყოს მცენარეთა და მწერების მექანიკურ კოლექციაში, კოლექციების მონტაჟზე. ეს არ გამოიწვევს ინტერესს მეექვსე კლასის ამოცანას შორის, რათა შეაგროვოს ლიქინების კოლექცია და განსაზღვროს ატმოსფერული ჰაერის მდგომარეობა Lichens- ზე, რადგან ეს არის უცნობი მასალა.

ზაფხულის ამოცანები უნდა იყოს კვლევითი ხასიათი, რომელიც მოითხოვს დეტალური ინსტრუქციებს და სტუდენტების დამოუკიდებელ მომზადებას ექსპერიმენტების ჩამოყალიბებაში. ამისათვის მოსწავლეები ურჩევნიათ მცენარეთა ან ცხოველის შესახებ, შეისწავლეთ სასწავლო გეგმა. მაგალითად, მწერების თემის შესწავლის შემდეგ მოსწავლეები მიიწვიეს შემდეგ ამოცანად: დაიჭიროთ Glades და წყლის მორიელი და აკვარიუმში. განვიხილოთ გარე სტრუქტურის მახასიათებლები. გააკეთეთ ესკიზები. განსაზღვრეთ, თუ რა თვისებები ცხოვრების წესის განსაზღვრავს განსხვავებები სტრუქტურა. შეიტყვეთ თუ არა შეცდომები და როგორ ფრენა წყალიდან. გაირკვეს, რა მოხარულია და წყლის მორიელი ჭამა. ისინი კონკურენციას იღებენ. რა არის თვისებები მათი კვების ქვეშ წყალი. დარწმუნდით თუ არა bedbugs ატმოსფერული ჰაერი სუნთქვისთვის ან თევზის მსგავსად სუნთქავს.

საზაფხულო ამოცანები უნდა იყოს ნათლად ჩამოყალიბებული და ორიენტირებული გარკვეული ბიოლოგიური კითხვის ნებართვა ან დადასტურება, ცოცხალი ობიექტების იდეის განვითარება, სხეულის სასიცოცხლო პროცესები, მცენარეთა და ცხოველების ბმულებზე. გარდა ამისა, აუცილებელია ბიოლოგიის კურსის მასშტაბით ამოცანების სისტემის განვითარება.

წელიწადში საზაფხულო ამოცანების განაწილება, როგორც პროგრამა გამართლებულია, თუ ისინი მუშაობის სისტემას გახდებიან და მოსწავლეები იციან, რომ მასწავლებელს აუცილებლად მოითხოვს ამ ამოცანებს. თუ თქვენ უბრალოდ დაიწყებთ ზაფხულის ამოცანების დანერგვას, ეს უფრო შესაფერისია სტუდენტებს შორის (მათი სურვილების გათვალისწინებით) სასწავლო წლის ბოლოსთვის და სიაში იქნება ბიოლოგიის ნაწილი ოფისში, რომელიც მშობლებს საშუალებას მისცემს გაეცანით ამოცანების შინაარსს და უზრუნველყოფს მათ განხორციელებას.

თითოეული სტუდენტი ასრულებს ორ ამოცანას: ერთი რამ - გამოცდილებისთვის, მეორე - კოლექციის შესაქმნელად. მაგალითად: გააანალიზეთ კომბოსტოს თეთრი პეპლების ყოველდღიური აქტივობა. კვალი ზაფხულის დასაწყისში ყველაზე დიდი აქტივობის დროს და პეპლების ზაფხულის ბოლოს. სამუშაო ასრულებს 7 დღის განმავლობაში, ყოველ დღე შედეგები მოაქვს სადამკვირვებლო დღიურში, განსაზღვრავს სალონში ყოველდღიური საქმიანობის საშუალო ხანგრძლივობას.

რა ეხმარება სტუდენტს მუშაობისას? მასწავლებლის დახმარება არის დაკვირვების მიმართულებით და ტექნიკის არჩევანის შესახებ.

ადრე, სტუდენტები უნდა ჩამოყალიბდეს:

1. სადამკვირვებლო ჩანაწერები;
2. დამუშავების ექსპერიმენტები;
3. სამონტაჟო კოლექციები;
4. მცენარეების ჰერბარიზაცია;
5. ზოოლოგიური და გარემოსდაცვითი კოლექციების წარმოება.

ეს კომპონენტი დიდ ყურადღებას უთმობს გაკვეთილებს და კლასგარეშე მუშაობას.

როგორ არის საბუღალტრო და სად არის საზაფხულო საშინაო დავალების შედეგები? საზაფხულო მუშაობის წარმატება ხელს უწყობს არა მხოლოდ მათი საინტერესო შინაარსით ამოცანების შესწავლის ფორმაში, არ მოითხოვს დეტალურ ინსტრუქციებს, არამედ ბუღალტრული აღრიცხვის ორგანიზაციას, ამ სამუშაოების გამოყენებას. სამუშაოები შესასრულებლად სრულყოფილად ჩაითვლება ბუნებრივი მასალა და დაწერეთ დაკვირვება. საზაფხულო ამოცანები აჩვენებს, თუ როგორ შეიტყო სტუდენტებმა წარსულში პროგრამა და რომელმაც შეძენილი უნარები ბუნებაში ცხოვრების ობიექტების აღიარების შესახებ. სამუშაოს მიღების შემდეგ, გამოფენაზე ორგანიზებული გამოფენა, რომელიც განსაკუთრებით წარმატებული სამუშაოები აღინიშნება, რაც ზაფხულის მუშაობის უკეთესად ასრულებს.

MOU გიმნაზიაში №4 არის მუდმივი ექსპოზიცია პირველ სართულზე ზაფხულის ამოცანების საფუძველზე, დგას, მაგალითად, ფოტო გამოფენა "საზაფხულო შეხვედრები" (სტუდენტთა მწერების დაკვირვება 7 "A" Clineyeeve A " .).

სათანადოდ შესრულებული ნამუშევრები არ არის მხოლოდ მდიდარი ხელმოწერები, არამედ ძვირფასი სარგებელი დემონსტრაციისთვის გაკვეთილებზე, რომლებიც ოკუპაციას აღორძინებას იწვევს, იწვევს სტუდენტების უდავო ინტერესს და საგანმანათლებლოა.

ამდენად, სათანადოდ ორგანიზებული ზაფხულის მუშაობა, გაზარდოს სტუდენტების ინტერესი ველური, დაეხმაროს კონსოლიდაცია ბიოლოგიის ცოდნა და მისცეს ძალიან ღირებული საილუსტრაციო მასალა გაკვეთილი.

საზაფხულო მუშაობა არის კარი, რომლის მეშვეობითაც მოსწავლეები შეაღწევს საოცარი სამყარო ბუნება, პატარა აღმოჩენები ყოველ ჯერზე.

მითითებების ჩამონათვალი:

1. Anashina E.N. რა არის გუგული სიმღერა? ჩვენ ფრინველებს ვუყურებთ. - იაროსლავლი: განვითარების აკადემია: აკადემია ჰოლდინგი, 2004 წ.
2. Verry n.m. ბოტანიკის სწავლების მეთოდების საფუძვლები. მ. პედაგოგიური მეცნიერებათა აკადემიის გამომცემლობა RSFSR, 1955
3. Zaitseva E.yu., Skvortsov P.M. სკოლის სექტორი. ბიოლოგია. ცხოველები. 7-8 CB. - მ.: Drop, 1998.
4. ნიკაშოვი ა. მე ბიოლოგია: ცხოველები: 7 cl.: სკოლის სემინარი. - მ.: Humanite.isd. ცენტრი Vlados, 2001.

საზაფხულო ამოცანები ბიოლოგიის უხერხემლოებისათვის (Grade 7)

1. ორენბურგის რაიონის რეზერვუარებში ლეიკესის გავრცელების შესახებ ინფორმაციის შეგროვება. აღსანიშნავად რეზერვუარები ყველაზე მეტად დასახლებულნი არიან. კვალი რეზერვუარისთვის ლეიკოსების რეპროდუცირებისათვის, შრომისმოყვარეობისთვის. დაიცვას ახალგაზრდა ლეიკოსის გამოჩენა, მათი ქცევა
2. შეიკრიბეთ წყალსაცავის სანაპირო ზოლის წყლის მცენარეებზე რამდენიმე სხვადასხვა მოლუსკი. განსაზღვრავს მათ სახელებს. მოათავსეთ შეგროვებული ლოკოკინები აკვარიუმში. დაიცავით როგორ გადაადგილება. შეადარეთ სტრუქტურის მათი sucks. ჩადება ზოგიერთი mollusks მოიმატებს ზედაპირზე წყლის, და რომელიც ჩატარების ბოლოში. გაირკვეს, თუ როგორ იკრიბებიან თქვენ მიერ შეგროვებული snails სხვადასხვა სტიმული: Touch, მსუბუქი. თუ ხიზილალა გადაიდო აკვარიუმის კედლებზე, შემდეგ კი ლოკოკინების განვითარება.
3. დაკვირვება PEGS და toothless. რამდენიმე ცოცხალი მოლუსკი და ცარიელი ჭურვები. განსაზღვრავს რომელი მათგანი პეკილოვებია და რომელი - უსიამოვნოა. შეეხეთ ერთ-ერთ ნაწილს ან კენჭის ფეხი. ნახეთ, როგორ ცხოველს რეაგირებს ამ გამაღიზიანებლად. ქვედა ერთი perfountures შევიდა მწვავე წყალი, შემდეგ კი ამოიღონ და განიხილოს სხეულის mollusk, gills და სხვა ორგანოების. ადგილი 3-4-strand perlitses ან toothless to აკვარიუმი წყლის მცენარეები და ორი სამი პატარა Karasiks. დარწმუნდით, რომ ისინი გამოჩნდებიან თავიანთ ფარებზე, გილებზე, სხეულის ზედაპირზე მცირე ყავისფერი საათები. ეს არის perlocks - glochidia. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ბევრი მათგანი. ინსტალაცია რა დღეს დაკვირვების დაწყების შემდეგ მათ შენიშნა. ნახეთ ინფიცირებული თევზის ქცევის დაკვირვება და გლოკოიდის განვითარება.
4. ადგილობრივი რეზერვუარების კვლევა. კომპლექტი, რა ადგილებში არსებობს Daphnia, Cyclops. აკონტროლოთ როგორ ამ ცხოველთა რიცხვი ზაფხულის განმავლობაში შეიცვლება. ვისწავლოთ ხელოვნური ნესტიანი.
5. გაატარეთ მდინარის თაროების დაკვირვება. ამის გაკეთება, გაირკვეს თუ არა მდინარე crayfish ცხოვრობს ადგილობრივ რეზერვუარებში. განსაზღვრავს რომელი ზარები თქვენს წყლის ობიექტებში. გადაცემის კიბოს კიბოს რეზერვუარებში, სადაც ისინი ახლა დაკარგული არიან, მაგრამ სანამ ისინი ცხოვრობდნენ. ზაფხულის განმავლობაში, დაიცვან თუ არა crayfish რეზერვუარში
6. დაჭერა ვერცხლის spider და განათავსეთ იგი პატარა jar რამდენიმე ფილიალი Eldine. ნახეთ, როგორ ეს მოძრავი, რომელიც კიდურებს აკეთებენ. ყურადღება მიაქციეთ spider- ის მუცლის დროს, როდესაც ჩაიძირა წყალში. ახსენით, რომ მასთან ერთად ხდება და რას გულისხმობს, რატომ არის სპაიდერი ვერცხლი. ჩადება საათი თუ spider შეიძლება დარჩეს წყლის ქვეშ ატმოსფერული ჰაერის გარეშე. Sud Arridge რამდენიმე ობობები შევიდა პატარა აკვარიუმი და ნება larvae მწერები, უყუროთ spider ნადირობა და რას აკეთებს, როდესაც ის მტკივნეული მტაცებელი.
7. დაჭერა glades და წყლის scorpion და ადგილი აკვარიუმი. განვიხილოთ გარე სტრუქტურის მახასიათებლები. გააკეთეთ ესკიზები. განსაზღვრეთ, თუ რა თვისებები ცხოვრების წესის განსაზღვრავს განსხვავებები სტრუქტურა. შეიტყვეთ თუ არა შეცდომები და როგორ ფრენა წყალიდან. გაირკვეს, რა მოხარულია და წყლის მორიელი ჭამა. ისინი კონკურენციას იღებენ. რა არის თვისებები მათი კვების ქვეშ წყალი. დარწმუნდით, რომ შეცდომები ატმოსფერული ჰაერის სუნთქვისთვის ან თევზის მსგავსად.
8. შეისწავლეთ რეზერვუარები თქვენს ტერიტორიაზე ჭრილში ლარვის შინაარსზე. აღწერეთ წყალსაცავების ბუნება და სხვადასხვა ოჯახების დრაკონის მასობრივი გამგზავრების დრო. წყალსაცავების მახლობლად, დაიჭიროთ ზრდასრულთა თვითმფრინავების თვითმფრინავი, აღსანიშნავად ადგილი და დრო კოლექცია.
9. აღწერეთ რეზერვუარები თქვენს ტერიტორიაზე, აღსანიშნავად ბოლოში, წყლის მცენარეულობა, მიედინება. შეიკრიბეთ სხვადასხვა რეზერვუარების სხვადასხვა რეზერვუარებში, განსხვავდება სახეობების კომპოზიციაში, რომელიც დამოკიდებულია ჰაბიტატის მიხედვით.
10. მოათავსეთ ყურძნის ლოკოკინები მინის ჭურჭელში 5-სანტიმეტრიანი ნიადაგით. მოდით მივცეთ სხვადასხვა მცენარეები, როგორც კვების. კომპლექტი, ფოთლები, რომელიც მცენარეთა ამჯობინებს ჭამა. გააკეთეთ მცენარეების ჰერბარიუმი. Watch როგორ snail იქნება იქცევიან მშრალი ჰაბიტატი, თუ გაივლის მას, მაგალითად, ბანკში გარეშე მიწის. მიიღოს დასკვნა Snail მოთხოვნების შესახებ პირობებში გარემოებელი. რა გარემოს ფაქტორები იქნება სასიცოცხლო მნიშვნელობა, რა არის საშუალო
11. ძველი პანტინის ქერქის ქვეშ, იპოვეთ ყავისფერი სწრაფი მულტიკაკიო. Ჩადე მინის ჯარი. ყურადღებით განიხილეთ მისი სტრუქტურის დეტალები, ესკიზი. ნახეთ მისი კიდურების მუშაობა მოძრაობის დროს. განსაზღვრავს კიდურების სტრუქტურას. ტორტი მისი ობობები, beetles, პატარა მწერები. საკვები უნდა მიეცეს საღამოს. მრავალფუნქციური მეუფეების ძალაუფლების დაკვირვების მიზნით, აუცილებელია მათ დღეში დღეში და შემდეგ შეგიძლიათ განსაზღვროთ რომელი სახის წარმოება მათ ურჩევნიათ, როგორ მოკვლას.
12. უყურეთ ანტს ანტს ანთების რეპროდუცირებას.
13. შეამოწმეთ მდელოს მწერების მწერების ყოველდღიური საქმიანობა. ამისათვის აუცილებელია მზის ამოსვლა და 24 საათის განმავლობაში გაგრძელდეს. პირველი მწერების დრო, მათი მასობრივი გამოჩენა, რიცხვის შემცირება და საქმიანობის შეწყვეტა. კონკრეტულად განსაზღვრავს დაკვირვების ობიექტი. გაატარეთ დაკვირვება მზიანი და მოღრუბლული ამინდის დროს.
14. მწერების სეზონური დაკვირვების გატარება - ბალახის საფარის მცხოვრებლები. აუცილებელია განსაზღვროს პირველი გამოჩენა, მასობრივი განვითარება და ყველაზე მნიშვნელოვანი მწერების გაუჩინარება. შედეგების აღსანიშნავად დღიურში
15. შეამოწმეთ ფაუნის მწერების მწერები მდელოს. ზაფხულის განმავლობაში, კონიუნქტორის და საწვავის მინდვრის მწერების შემადგენლობის დაკვირვებები. აღწერეთ მდელოების მცენარეული მცენარეული მცენარეული ბუნება, სადაც ისინი ზედამხედველობდნენ. შეადარეთ სახეობების მრავალფეროვნება მწერები. აირჩიეთ სასარგებლო და მავნე მწერები მათგან. მიიღე შედეგები დღიურში.
16. შეიძლება Beetle არის სერიოზული Pest ტყის სანერგეები. გაატარეთ შემდეგი კვლევები: ა) მაისის ზაფხულის დასაწყისში (თვე, რიცხვი, დღის დრო); ბ) განსაზღვრავს პირველი საფრენი beetles; აღსანიშნავად დრო, რომ დაიწყოთ ზაფხულის სხვა სართულის ზაფხულის დასაწყებად; გ) მაისის მასობრივი ზაფხულის დროის განსაზღვრა; დ) გააკეთეთ, ვიდრე ხოჭოების კვების, რა საათის განმავლობაში. განსაზღვრავს ფოთლის ხოჭოს დაზიანების ბუნებას, შეაგროვეთ ჰერბარიუმის ნიმუშების დაზიანებული ფოთლები; ე) განსაზღვრავს ფოთლების დაზიანების ხარისხს სხვადასხვა სახეობები მცენარეები ხუთი პუნქტიანი მასშტაბით; ე) გაირკვეს, სად, რა საათებში და რამდენი ხანი ხოჭოები არიან დანარჩენი; ზ) დააინსტალირეთ, როდესაც ხოჭოების ქალი კვერცხების ქვისთვის დაიწყება, სადაც ისინი დაკრძალეს; თ) განსაზღვრავს, თუ რა სიღრმე ხოჭოა კვერცხების ჩამოყალიბებაში, რა რაოდენობით.
17. ჩამოსხმის ქვეშ ქვები და დაფები. მოათავსეთ დაჭერილი ცხოველები jar. დაიცვას მათი ყოველდღიური საქმიანობა. ტორტი სხვადასხვა საკვები. გაირკვეს, რა სახის საკვები სასურველია. დაიცვას larvae; რა ისინი შესანახი, თუ როგორ გადაადგილება, როდესაც გარდამტეხი შევიდა pupa.
18. დაკვირვება ხორციელდება ბუნებაში ან გალიაში. გამოთვალეთ რამდენი ინსტრუმენტი ანადგურებს ღვთის ძროხის ლარვას ან 10-15 წუთს. რამდენიმე ზრდასრული larvae შეიკრიბა და მათ პრობლემებს მიაღწია, შეგიძლიათ დაიცვას Pestro Painted Dolls- ის გამოჩენა. მოგვიანებით გალიაში ხდება beetles. გააკეთეთ სამუშაო ანგარიში.
19. კოლექციონირება beetles ნათელი გამაფრთხილებელი ფერი, წარმოიდგინეთ აკვარელი მწერების ნიმუშები ან ფოტოები.
20. შენიშვნა კონკრეტული ზომები საბრძოლველად. მითითებული, რომელიც Velcro - ტკბილი ან მარტივი - უფრო მოზიდვა ფრიალებს. ყოველ საღამოს, წებოვანი ფრინველების რაოდენობა, შეგიძლიათ განსაზღვროთ, სადაც ისინი უფრო მეტ რაოდენობას ინარჩუნებენ, სადაც მათ წინააღმდეგ ბრძოლა უფრო ეფექტური და აუცილებელია.
21. შეამოწმეთ მწერების დამონტაჟების ყოველდღიური საქმიანობა. დაიწყე მზის ამოსვლა და 24 საათის განმავლობაში. აყვავებული მდელოს, ასრულებს პირველი მწერების გამოჩენას, მათ მასიურ ზაფხულს, რიცხვისა და გაუჩინარების შემცირებას. მონიშნეთ დრო მწერების თითოეული ჯგუფის ცალკე. სხვადასხვა ამინდთან შედარებით. მწერების pollinators შეიკრიბება კოლექცია, გამხმარი მცენარეები. ჩარტში გარკვეულ ტიპების ყოველდღიური საქმიანობა კარგად არის ჩარტში.
22. შეისწავლეთ ბაღის და ბაღის ყველაზე მნიშვნელოვანი მავნებლების შესწავლა. კოლექციონირება ბაღის მავნებლების, ბაღის და მათი საქმიანობის თვალსაზრისით. ჩადება ბაღის მავნებლების, ბაღის, შეიკრიბება და ზიანი მიაყენოს. გააკეთეთ წერილობითი ანგარიში.
23. გააანალიზეთ კომბოსტოს თეთრი პეპლების ყოველდღიური აქტივობა. კვალი ზაფხულის დასაწყისში ყველაზე დიდი აქტივობის დროს და პეპლების ზაფხულის ბოლოს. სამუშაო ასრულებს 7 დღის განმავლობაში, ყოველ დღე შედეგები მოაქვს სადამკვირვებლო დღიურში, განსაზღვრავს სალონში ყოველდღიური საქმიანობის საშუალო ხანგრძლივობას.
24. ბოსტნეულის ბოსტნეულის მავნებლების ინფექციის აღრიცხვა. კვლევა 6-7 ინდივიდუალური ბაღები. თითოეული ბაღი შემოწმებულია ფესვებიდან კომბოსტოს მცენარეების ზედა ნაწილში საწოლში. მოსავლის ბლანკებზე გათვალისწინებულია კვერცხების, ლარვებისა და ზრდასრულთა ეტაპების ჩაყრა, მოსავლის ბლანკებზე გათვალისწინებული ინფექციის ხარისხების სიმბოლოებით. ბუღალტრული აღრიცხვის დრო: როდესაც ნერგების ჩამორთმევა ადგილზე; ზაფხულის თვეები; რთველი.

საზაფხულო ამოცანები ბოტანიკისთვის (6-7 კლასი)

1. ველური მარწყვის კულტურის შესავალი
2. ველური ველური მცენარეების კულტურის შესავალი
3. შერჩევა თესლი საუკეთესო მცენარეები
4. სათესლე ვაშლის თესლი
5. კულტივირებული მცენარეების ეკიპაჟის კოლექცია
6. Weeds- ის რაოდენობის განსაზღვრა
7. ფესვის განვითარება
8. სასუქის ეფექტურობა კომბოსტოს რთველზე
9. მოსავლის კომბოსტოს კვების ზემოქმედების გავლენა
10. ნიადაგის ტენიანობის გავლენა კომბოსტოს რთველზე
11. ნიადაგის ნაყოფიერების განსაზღვრა
12. სარგებელი beets on mulching გავლენა
13. სინათლის ეფექტი კომბოსტოს რთველზე
14. მწვანე და სიმაღლეზე სინათლის ეფექტი
15. მათი მასშტაბის ფოთლების დაჩრდილვის ეფექტი
16. კოლექცია "სია განვითარება"
17. კოლექცია "ფურცელი მეტამორფოზა"
18. მცენარეების ზრდის ზრდა
19. მოპოვების ოვერჰედის კარტოფილი
20. მეტი ტუბერების მიღებისას კარტოფილის ჰიპოთეზის ეფექტი
21. ლუკოვსის განვითარება
22. Rhizome მცენარეთა განვითარება
23. მცენარეთა ფორმირება
24. ვუდი მცენარეთა Spike კოლექცია
25. მეცხოველეობის მეთოდები კარტოფილი
26. კარტოფილის მეცხოველეობა თესლი
27. მარწყვის ულვაში რეპროდუქცია
28. მაცნეების კურსების რეპროდუქცია
29. მცენარეების ვაქცინაცია
30. მცენარეების ხელოვნური გამოკვლევა
31. ყვავილების სიგრძე
32. ყვავილების საათი
33. ყვავილების კალენდარი
34. Pollination Insect ყვავილები
35. კოლექცია "მცენარეული რეპროდუქციის მეთოდები"
36. კოლექცია "ქარის წერტილოვანი მცენარეები"
37. კოლექცია "Insectopillary მცენარეები"
38. კოლექცია "ხილისა და თესლის გავრცელება"
39. ორი მცენარის განვითარების შედარება
40. მცენარეთა განვითარების დღის დღის ეფექტის განსაზღვრა
41. Tuber კარტოფილის Nerovation
42. მცენარეთა პერიოდის და განვითარების საცხოვრებელი პირობების გავლენა
43. მიღების მაღალი მოსავლის მარწყვი
44. ტომატის ჯიშების შედარება
45. მიღება კომბოსტო თესლი
46. Apple ნერგების შერჩევა
47. ბაქტერიული სასუქების ეფექტი ლეგების მოსავლის შესახებ
48. სადესანტო დავების I. სათამაშო მცენარეები
49. Rannetsyurovy- ის ტრანსპლანტაცია გაზაფხულის მცენარეები
50. Blooming კონვეიერის

საზაფხულო ამოცანები ბიოლოგიისათვის სტუდენტებისთვის, რომლებიც დაამთავრეს მე -5 კლასში.

ამ სამუშაოს მიზანი: შემდგომი კვლევისთვის აუცილებელი ინფორმაციის დაგროვება.

ბიოლოგიის სკოლის განყოფილებები 6 კლასში.

Დავალება: მიეცით სტუდენტებს პროგრამა დამოუკიდებელი მუშაობა ზე საზაფხულო პერიოდი ბუნებაში.

თქვენი დაკვირვების, მუშაობის, სტუდენტების, საზაფხულო სადამკვირვებლო დღიური სტუდენტების რეგისტრაციისთვის - ეს შეიძლება იყოს ნებისმიერი ნოუთბუქი, Notepad, მოსახერხებელი ბიჭები. აუცილებელია ხელი მოაწეროს, დაზუსტდეს გვარი, სტუდენტის სახელი, დღიური შექმნის თარიღი. ბეჭდური ამოცანების ფურცელი შეფუთულია ამ ნოუთბუქში. მოსწავლეები თავიანთი დაკვირვების ჩანაწერებს აკეთებენ, მათთვის მოსახერხებელია, მაგრამ განსაზღვრავს ამოცანას. ალბათ (და სასურველია) თან ახლავს მათი დაკვირვებები ფოტოსურათების, ნახაზების, სქემატური ესკიზების და ა.შ.

ამოცანა 1. წყალმცენარეების სტრუქტურის მახასიათებლების შესწავლა.

ზღვაში ყოფნა, ყურადღება მიაქციეთ მულტიკულტურულ წყალმცენარეებს. განვიხილოთ წყალმცენარეების წყალმომარაგება წყალში, შემდეგ კი წყალმცენარეები წყლით წყლით. ყურადღება მიაქციეთ ფორმას, ის იგივე დარჩა ან შეიცვალა? ჩაწერეთ თქვენი დაკვირვებები ზაფხულის სადამკვირვებლო დღიურში.

ამოცანა 2.. Stump.

განვიხილოთ ცოტა ხნის წინ ნაპერწკალი, ესკიზი. ქერქი და ხის ნახაზი. დათვლა და ჩაწერეთ ხის ბეჭდების რაოდენობა, მიუთითეთ რომელი მხარე (სამხრეთით ან ჩრდილოეთით) რგოლები უფრო ფართოა.

სამუშაო 3. ჰერბარიუმი მარტივი და რთული ფოთლები.

შეაგროვეთ სხვადასხვა მცენარეების ფოთლები. ლღობას მათ, ყურადღებით დებს გაზეთის ფურცლებზე პრესის ქვეშ. შემდეგ აურიეთ ან შევა მათ მუყაოსთვის, მარტივი და კომპლექსური ფოთლები.

სამუშაო 4. Root მცენარეთა სისტემები.

განიხილეთ სხვადასხვა მცენარეების ძირეული სისტემები. განსაზღვრავს როდ და შარდის ძირეული სისტემები. მოძებნა ძირითადი root - უფრო განვითარებული, შედარებით დანარჩენი, და მხარეს, გამგზავრება მას. მიაპყროს ნახატების ხელმოწერა, ხელი მოაწეროს ფესვების სახელს.

სამუშაო 5. მშრალი ხილის კოლექცია.

შეაგროვეთ სხვადასხვა მცენარეების მშრალი ნაყოფის კოლექცია (მაგალითად, მუხა, ფლავალი, მზესუმზირა, მამაკაცი, სიმინდი, დენდელიონი, მწყემსი ჩანთები, რადიშ და ა.შ.). მოაწერეთ მცენარეთა ხილისა და ტიპის სახელი.

სამუშაო 6. ხილისა და თესლის გავრცელების მეთოდების შესწავლა.

განვიხილოთ სერია, Burdock, Poplar, Cock, Dandelion და სხვა. ამ მცენარეთა თესლის გავრცელების მეთოდების განსაზღვრა, რომელ მოწყობილობებს აქვთ ამ მცენარეების ნაყოფი ამ დისტრიბუციის ამ მეთოდით. დაწერე შენი დაკვირვება დღიურში.

სამუშაო 7 *. Photogerbarium სოკო.შეხვედრის სოკო სხვადასხვა სახეობები, მიიღოს სურათს მათ, ან ესკიზის სადამკვირვებლო დღიურში. მოაწერეთ სოკოების სახელები, დაწერეთ, სადაც ისინი აღმოაჩინეს, არის საკვები ან შხამიანი.

სამუშაო 8 *. Inflorescences კოლექცია.

შეაგროვეთ სხვადასხვა მცენარეების inflorescences (grassy, \u200b\u200bshrub ან ხის). მშრალი მათ შორის გაზეთის ფურცლები, აყენებს დატვირთვის ზედა (ქვეშ პრესაში). გააკეთეთ ჰერბარიუმი A4 ქაღალდის ან მუყაოს მჭიდრო ფურცლებზე, ხელმოწერები - მცენარეების სახელები, ჰერბარიუმის კოლექციის თარიღი (i.e., ყვავილის მცენარეების დრო).

ამოცანა 9 *. ვიზუალური სახელმძღვანელოს წარმოება: "როდ და შარდის ძირეული სისტემები".

ხატვა root სისტემა dandelion (ან სხვა სხვა ყვავილების ქარხანა), ნებისმიერი მარცვლეულის ქარხანა. ჩამოიბანეთ ნიადაგი, მშრალი, დაურთეთ მჭიდრო ქაღალდი ან A4 მუყაო (შეგიძლიათ რამდენიმე ადგილას მჭიდრო თემა). ხელი მოაწეროს ტიპის ფესვთა სისტემას.

ამოცანა 10 *.Emboss photogerbarium of ხეები და ბუჩქების ურბანული landscaping, სკოლა ფართობი, კოტეჯები, ტყის აქციები ან პარკი.

ამოცანა 11 *. Birch, Oak, Linden. ფურცელზე მკვრივი ქაღალდი ზომის 20 x 30 სმ მარცხენა მხარეს მიაპყროს კონტურები ხეები, ერთად უფლება მიამაგრეთ twig ერთად ფოთლები, და ქვეშ ნიმუში - ნაჭერი ქერქი, ისევე როგორც ხილი და ყვავილი.

* - სტუდენტთა მოსწავლეების ამოცანები შესრულებულია, რადგან ისინი შესაძლებლობები არიან, შესაძლებელია ერთ-ერთი ამოცანის შესთავაზოს სტუდენტებს.

2 საზაფხულო ამოცანები ბიოლოგიის შესახებ 5-6 კლასი

საზაფხულო ამოცანები ბოტანიკისთვის 5-6-ე კლასისთვის

მასწავლებელი ბიოლოგია Mbou Sosh

s.P. "სოფლის ახალგაზრდობა"

Piltiai o.a.

გარკვეული ზაფხულის ამოცანების სტუდენტების არჩევანი ჩატარდება სასწავლო წლის ბოლომდე მასწავლებლის კოორდინაციით. წერილობითი ანგარიშები ამოცანების შესრულებისა და მათთვის, რომელიც მიმაგრებულია მათ, ფოტოკოლატებს, კომპოზიციებს, პანელებს, პრეზენტაციებს ბიოლოგიის მასწავლებელს ახალი სასწავლო წლის დასაწყისში. სადამკვირვებლო ჩანაწერები ხორციელდება სადამკვირვებლო დღიურის (ჩვეულებრივი ნოუთბუქის) ან ელექტრონული დღიური.

აირჩიეთ საინტერესო თემა თქვენთვის.

ამოცანა 1. ყვავილების მრავალფეროვნება.

მიიღეთ უფრო ახლოს მცენარეთა რომ გარს თქვენ ქალაქში ან თქვენს დასახლებაში. რა არის ეს მცენარეები? სცადეთ მათი სისტემატური კუთვნილების განსაზღვრა; სიცოცხლის ფორმების კუთვნილი: ხეები, ბუჩქები, მწვანილი. შეხედე, რა მდგომარეობაშია მათი ჩემოდნები და გვირგვინები, რა სახის ყვავილი, რა არის მათი ყვავილები და ხილი, რომლებიც აფერხებენ მათ და ვინ იჭერს მათ ხილს.

ამოცანა 2. Spore მცენარეები.

გარეთ ქალაქის გარეთ, პარკში, ქვეყანაში, ტყეში ან სხვა ბუნებრივი საზოგადოების, მიდის იქ მეტი კენკრა, სოკო, ან უბრალოდ დანარჩენი, ყურადღება მიაქციონ დავის მცენარეებს. შეხედეთ რამდენად მრავალფეროვანი და ლამაზი მწვანე ხავსები. აირჩიეთ თითოეული ტიპის ერთი ან ორი escapes. გააკეთე კოლექცია moss თქვენთვის ან სკოლისთვის.

ამოცანა 3. ყვავილების მინიატურები.

მონაწილეობა მიიღოს ლამაზი ყვავილების მინიატურების, პანელების ან კომპოზიციების წარმოებაში. კოლექციონირება და გამხმარი მოხატული ლამაზი ფოთლები, shoots, ყვავილები, inflorescences, ხილი და კონუსები. შექმენით შემადგენლობა, როგორც სურათზე, სასაჩუქრე ბარათი ან სანიშნე წიგნი.

ამოცანა 4. ვიზუალური სახელმძღვანელოები.

მაგალითად, ვიზუალური სახელმძღვანელოები, მაგალითად, ასეთი თემების მიხედვით: "ფოთლის განსხვავებები", "საცხოვრებელი ფოთოლი", "ფოთლის დაზიანება", "თორარი მცენარეები", "ფიჭვის ტყის ლიტერატურული", "წიწვოვანი მცენარეების კონუსები". ამისთვის წებოვანი ლენტი, შეაგროვოს კოლექცია სხვადასხვა moss, ferns, ქუდები სოკო სკოლა, ეტიკეტების მათ.

ამოცანა 5. ბალახის მცენარეების ყვავილის პროცესის შესწავლა.

მოძებნა ყვავილები insectopiles და ქარი მჟავე ყვავილები. შეადარეთ მათ ერთმანეთს. უყურეთ რა მწერები ამ ყვავილებზე, ვიდრე მცენარეები, რომლებიც მათ მოზიდვას. გააკეთეთ ფოტოები. მონიშნე, როგორ მოიქეცი საკუთარ თავს ყვავილების მცენარეები მზიანი და მოღრუბლული ამინდი, დილით და ცხელი შუადღისას. ამის შესახებ ჩანაწერების გამოწერა სადამკვირვებლო დღიურში.

სამუშაო 6. ბარომეტების მცენარეთა მდგომარეობის შესახებ.

· ყვითელი აკაციის ყვავილების ყვავილების, მალვას, ველური Bundle, Lounges და Dandelion, Marigolds (Calendula). გაირკვეს, რა ხდება მათი ყვავილები ან inflorescences წვიმა ამინდის დაწყებამდე წვიმა. დაფიქრდით, რომლითაც მათ აქვთ ასეთი მოწყობილობები.

· გაირკვეს, თუ რა სხვა მცენარეები და როგორ შეიძლება პროგნოზირება მიდგომა წვიმა. კოლექციონირება ბარომეტრი ერთი ქარხანა, მშრალი მათ შორის ფოთლები Newsprint და დამონტაჟებული Gear Sheets ხელმოწერების მცენარეთა სახელები.

სამუშაო 7. ყვავილების საათებში მცენარეთა დაკვირვებები.

· შეჯამება გამჟღავნების დრო და ყვავილების დახურვის ან ზოგიერთი ველური და ბაღის ყვავილების ყვავილების ან დახურვისას, როგორიცაა Dandelion, Marigolds, Garde Bundle of Sipomey. გააკეთეთ ფოტოები. გაირკვეს, თუ რა დროს არსებობს სხვა ყვავილები ყველაზე ცნობილი აყვავებული მცენარეები, რომლებიც გამოვლინდა და დახურულია.

· მითითებული, რომელთანაც მცენარეთა ცხოვრებაში დაკვირვების ფენომენი უკავშირდება. კოლექციონირება მრავალჯერადი მცენარეები, რომლებიც ღია ყვავილები ან inflorescences მკაცრად განსაზღვრული დღე იყო საშრობი და წარმოების Gear Sheets.

საზაფხულო მარათონი

კითხვები სტუდენტების კლასების 6-7.

1. ხის მცოცავი Caterpillar. დღის განმავლობაში, ის 6 მ-მდე იზრდება და ღამით 4 მ. რამდენი დღე Caterpillar დარჩება ზედა, თუ სიმაღლე ხე არის 14m?

2. სხვათა შორის, ვინ არის ისეთი ქიაპილარი ბიოლოგიის თვალსაზრისით?

3. Amebami- ს ყურება, ბიოლოგმა გაირკვა, რომ თითოეული მათგანი წუთში ერთხელ დაყოფილია და თუ ერთი Amebe არის ცარიელი ტესტი მილის, ზუსტად ერთი საათის შემდეგ საათის შემდეგ ტესტი Tube. რამდენი ხანი იქნება ტესტი მილის შევსებული, თუ მას ორი ამპრიტი?

5. სამი ქათამი სამი დღის განმავლობაში სამი კვერცხი გაანადგურა. რამდენი კვერცხი იქნება 12 ქათამი 12 დღის განმავლობაში?

7. ორი ელემენტი, მანძილი, რომელთა შორის 100 კმ, ჩვენ დავტოვეთ ამავე დროს ორი riders ერთმანეთის მიმართ. ერთი -11 კმ-ის სიჩქარე საათში, სხვა 10 კმ საათში. ერთად პირველი გაიქცა ძაღლი სიჩქარით 20 კმ საათში. მეორე მხედარი შეხვდა, ის უკან დაბრუნდა და პირველ რიგში გაიქცა, მასთან სიხარულს, ის კვლავ აღმოჩნდა და მათ გარშემო გადიოდა, სანამ riders შეხვდა. რამდენი კილომეტრიანი ძაღლი გაიქცა?

8. რას ფიქრობთ ძაღლის მაქსიმალური სიჩქარე და ცხენი?

9. ბანკი იჯდა beetles და ობობები. მათ ერთად აქვთ 105 ხელმძღვანელი და 668 ფეხები. რამდენი ობობები ბანკში და რამდენი ხოჭო?

10. ბიოლოგიის თვალსაზრისით, შეიძლება შეცდომები და ობობები ერთ ბანკში იჯდეს? და თუ საკვები ურთიერთობები წარმოიქმნება მათ შორის, ვინ ჭამს ვინ?

კითხვები და ამოცანები სტუდენტებისათვის 8-11.

1. Cosmonauts რომ დაეცა პირობები weightlessness, პირველად (განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც დახურული თვალები), როგორც ჩანს, მათი ხელმძღვანელები. ახსენით ეს ფენომენი.

2. Vision- ის ტესტირებისას ექიმები ატროფინს ატარებენ, რაც მოსწავლის გაფართოებას იწვევს. მოსწავლეები ბნელში გაფართოვდებიან, როდესაც შეშინებული, ტკივილიდან. როგორ ფიქრობთ, რა ფენომენმა მოსწავლეთა გაფართოება გამოიწვია ამ სხვადასხვა შემთხვევებში?

3. როგორ ავხსენებთ ბუჩქების, კატებისა და მაიმუნების "სახე" მსგავსებას?

4. როგორ განსხვავებულ ცხოველებს თავიანთი ტერიტორიების საზღვრებს აღნიშნეს?

5. რა სარგებელი შეიძლება მცენარეთა ცხოველები, რომლებიც ჭამენ მათ?

6. რატომ ხდება ცხოველების მასობრივი მიგრაცია?

7. რომელი უარყოფითი შედეგები შეიძლება გამოიწვიოს მშენებლობას მდინარის კასკადის წყალსაცავი და ნაკადის რეგისტრაცია?

8. რა მეთოდები შეიძლება დაცული იყოს სასოფლო-სამეურნეო მცენარეების მოსავლისგან პესტიციდების გამოყენების გარეშე?

9. რომელი აირისებრი ნივთიერებები გამოიყენება ცოცხალი არსების მიერ და რა მიზნებისათვის?

10. Poacher- ის Chokespector დააკავეს: "მას შემდეგ, რაც დადასტურდა, რომ მგლები და სხვა მტაცებლები არ შეიძლება განადგურდეს, ეს იმას ნიშნავს, რომ არ არის აუცილებელი, რომ გავატაროთ poacher, რადგან ამბობენ, რომ poacher არის predator." როგორ ფიქრობთ, დამაჯერებელია Poacher- ის არგუმენტები? როგორ ხარ?

მოთხოვნები: პასუხების საკითხები MS Word 2003-2007 პროგრამაში A4 ფორმატში.

პრეზენტაციის თემები.

1. ორგანიზმების უჯრედების სტრუქტურის აღმოჩენისა და შესწავლის ისტორია.
2. წყალი, როგორც ქიმიური საკანში კომპონენტი.
3. ლიპიდები და ნახშირწყლები, როგორც ქიმიური საკანში კომპონენტები.
4. პროტეინების სტრუქტურები და თვისებები.
5. ფერმენტები ცოცხალ უჯრედსა და ინდუსტრიაში.
6. ფიჭური სტრუქტურებისა და პროცესების გარე გარემოს დაბინძურების მავნე ზემოქმედება. ბუნების კონსერვაციის ციტოლოგიური ფონდები.
7. ბიოტექნოლოგია: მიღწევები და განვითარების პერსპექტივები.
8. გ.მელდელი გენეტიკის დამფუძნებელია.
9. N.I.Vavilov არის გამოჩენილი გენეტიკური და სელექციონერი.
10. ს.ს. Chetverikov არის ბუნებრივი მოსახლეობის გენეტიკის დამფუძნებელი.
11. გენეტიკა და გარემოს დაცვა.
12. K.Linna არის სისტემატების დამფუძნებელი.
13. ჩ. დარვინი - კაცი, მეცნიერი, მოაზროვნე.
14. ა.ი. ჰიპოთეზა სიცოცხლის წარმოშობის შესახებ.
15. V.i. ვერნადსკი არსი და სიცოცხლის დასაწყისში.
16. ბაქტერია - ჩვენი პლანეტის პირველი მცხოვრები.
17. სიცოცხლის ევოლუციის ძირითადი ეტაპები.
18. მცენარეთა სამყაროს ევოლუციის შესწავლის მეთოდები და შედეგები
19. ევოლუციური თეორია და ველური ცხოვრების დაცვა.
20. ადამიანის ადგილი ორგანული სამყაროს სისტემაში.
21. ღირებულება ევოლუციური სწავლება სამეცნიერო მსოფლმხედველობის ფორმირებისათვის.
22. ბიოსფერო და კაცობრიობა.

მოთხოვნები: 15-20 სლაიდები, დადასტურებული ფაქტების, ანიმაციისა და ილუსტრაციების არსებობის, პრეზენტაციის თემის, ინფორმაციული ინფორმაციის გამჟღავნება, ტექსტისა და სურათების თანაბარი ურთიერთობა, დასასრულს წყაროების მითითება.

ფოტო გამოფენა

მე გთავაზობთ ყველა მოყვარულებს ფოტო სათვალეებში ზაფხულში ფოტოსურათი მცენარეების, ცხოველების, ბუნების მშობლიურ მიწაზე, და შემოდგომაზე ჩვენ მოვაწყობთ ფოტო გამოფენა თქვენს სკოლაში.

Წარმატებები !!!

1. 
   შეაგროვეთ წყალსაცავის სანაპირო ზოლის წყალსაცავი რამდენიმე სხვადასხვა მოლუსს. განსაზღვრავს მათ სახელებს. მოათავსეთ შეგროვებული ლოკოკინები აკვარიუმში. დაიცავით როგორ გადაადგილება. შეადარეთ სტრუქტურის მათი sucks. ჩადება ზოგიერთი mollusks მოიმატებს ზედაპირზე წყლის, და რომელიც ჩატარების ბოლოში. გაირკვეს, თუ როგორ იკრიბებიან თქვენ მიერ შეგროვებული snails სხვადასხვა სტიმული: Touch, მსუბუქი. თუ ხიზილალა გადაიდო აკვარიუმის კედლებზე, შემდეგ კი ლოკოკინების განვითარება.
2. 
   დაკვირვება PEGS და toothless. რამდენიმე ცოცხალი მოლუსკი და ცარიელი ჭურვები. განსაზღვრავს რომელი მათგანი პეკილოვებია და რომელი - უსიამოვნოა. შეეხეთ ერთ-ერთ ნაწილს ან კენჭის ფეხი. ნახეთ, როგორ ცხოველს რეაგირებს ამ გამაღიზიანებლად. ქვედა ერთი perfountures შევიდა მწვავე წყალი, შემდეგ კი ამოიღონ და განიხილოს სხეულის mollusk, gills და სხვა ორგანოების. ადგილი 3-4-strand perlitses ან toothless to აკვარიუმი წყლის მცენარეები და ორი სამი პატარა Karasiks. დარწმუნდით, რომ ისინი გამოჩნდებიან თავიანთ ფარებზე, გილებზე, სხეულის ზედაპირზე მცირე ყავისფერი საათები. ეს არის perlocks - glochidia. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ბევრი მათგანი. ინსტალაცია რა დღეს დაკვირვების დაწყების შემდეგ მათ შენიშნა. ნახეთ ინფიცირებული თევზის ქცევის დაკვირვება და გლოკოიდის განვითარება.
3. 
   ადგილობრივი რეზერვუარების კვლევა. კომპლექტი, რა ადგილებში არსებობს Daphnia, Cyclops. აკონტროლოთ როგორ ამ ცხოველთა რიცხვი ზაფხულის განმავლობაში შეიცვლება. ვისწავლოთ ხელოვნური ნესტიანი.
4. 
   გაატარეთ მდინარის თაროების დაკვირვება. ამის გაკეთება, გაირკვეს თუ არა მდინარე crayfish ცხოვრობს ადგილობრივ რეზერვუარებში. განსაზღვრავს რომელი ზარები თქვენს წყლის ობიექტებში. გადაცემის კიბოს კიბოს რეზერვუარებში, სადაც ისინი ახლა დაკარგული არიან, მაგრამ სანამ ისინი ცხოვრობდნენ. ზაფხულის განმავლობაში, დაიცვან თუ არა crayfish რეზერვუარში
5. 
   დაჭერა ვერცხლის spider და განათავსეთ იგი პატარა jar რამდენიმე ფილიალი Eldine. ნახეთ, როგორ ეს მოძრავი, რომელიც კიდურებს აკეთებენ. ყურადღება მიაქციეთ spider ხელშეწყობას, როდესაც ჩაიძირა წყალში. ახსენით, რომ მასთან ერთად ხდება და რას გულისხმობს, რატომ არის სპაიდერი ვერცხლი. ჩადება საათი თუ spider შეიძლება დარჩეს წყლის ქვეშ ატმოსფერული ჰაერის გარეშე. Sud Arridge რამდენიმე ობობები შევიდა პატარა აკვარიუმი და ნება larvae მწერები, უყუროთ spider ნადირობა და რას აკეთებს, როდესაც ის მტკივნეული მტაცებელი.
6. 
   დაჭერა glades და წყლის scorpion და ადგილი აკვარიუმი. განვიხილოთ გარე სტრუქტურის მახასიათებლები. გააკეთეთ ესკიზები. განსაზღვრეთ, თუ რა თვისებები ცხოვრების წესის განსაზღვრავს განსხვავებები სტრუქტურა. შეიტყვეთ თუ არა შეცდომები და როგორ ფრენა წყალიდან. გაირკვეს, რა მოხარულია და წყლის მორიელი ჭამა. ისინი კონკურენციას იღებენ. რა არის თვისებები მათი კვების ქვეშ წყალი. დარწმუნდით, რომ შეცდომები ატმოსფერული ჰაერის სუნთქვისთვის ან თევზის მსგავსად.
7. 
   შეისწავლეთ რეზერვუარები თქვენს ტერიტორიაზე ჭრილში ლარვის შინაარსზე. აღწერეთ წყალსაცავების ბუნება და სხვადასხვა ოჯახების დრაკონის მასობრივი გამგზავრების დრო. წყალსაცავების მახლობლად, დაიჭიროთ ზრდასრულთა თვითმფრინავების თვითმფრინავი, აღსანიშნავად ადგილი და დრო კოლექცია.
8. 
   მოათავსეთ ყურძნის ლოკოკინები მინის ჭურჭელში 5-სანტიმეტრიანი ნიადაგით. მოდით მივცეთ სხვადასხვა მცენარეები, როგორც კვების. კომპლექტი, ფოთლები, რომელიც მცენარეთა ამჯობინებს ჭამა. გააკეთეთ მცენარეების ჰერბარიუმი. Watch როგორ snail იქნება იქცევიან მშრალი ჰაბიტატი, თუ გაივლის მას, მაგალითად, ბანკში გარეშე მიწის. გააკეთეთ დასკვნა Snail მოთხოვნების შესახებ გარემოსდაცვით პირობებში. რა გარემოს ფაქტორები იქნება სასიცოცხლო მნიშვნელობა, რა არის საშუალო
9. 
   ძველი პანტინის ქერქის ქვეშ, იპოვეთ ყავისფერი სწრაფი მულტიკაკიო. განათავსეთ იგი მინის jar. ყურადღებით განიხილეთ მისი სტრუქტურის დეტალები, ესკიზი. ნახეთ მისი კიდურების მუშაობა მოძრაობის დროს. განსაზღვრავს კიდურების სტრუქტურას. ტორტი მისი ობობები, beetles, პატარა მწერები. საკვები უნდა მიეცეს საღამოს. მრავალფუნქციური მეუფეების ძალაუფლების დაკვირვების მიზნით, აუცილებელია მათ დღეში დღეში და შემდეგ შეგიძლიათ განსაზღვროთ რომელი სახის წარმოება მათ ურჩევნიათ, როგორ მოკვლას.
10. 
    უყურეთ ანტს ანტს ანთების რეპროდუცირებას.
11. 
    შეამოწმეთ მდელოს მწერების მწერების ყოველდღიური საქმიანობა. ამისათვის აუცილებელია მზის ამოსვლა და 24 საათის განმავლობაში გაგრძელდეს. პირველი მწერების დრო, მათი მასობრივი გამოჩენა, რიცხვის შემცირება და საქმიანობის შეწყვეტა. კონკრეტულად განსაზღვრავს დაკვირვების ობიექტი. გაატარეთ დაკვირვება მზიანი და მოღრუბლული ამინდის დროს.
12. 
    მწერების სეზონური დაკვირვების გატარება - ბალახის საფარის მცხოვრებლები. აუცილებელია განსაზღვროს პირველი გამოჩენა, მასობრივი განვითარება და ყველაზე მნიშვნელოვანი მწერების გაუჩინარება. შედეგების აღსანიშნავად დღიურში
13. 
    შეამოწმეთ ფაუნის მწერების მწერები მდელოს. ზაფხულის განმავლობაში, კონიუნქტორის და საწვავის მინდვრის მწერების შემადგენლობის დაკვირვებები. აღწერეთ მდელოების მცენარეული მცენარეული მცენარეული ბუნება, სადაც ისინი ზედამხედველობდნენ. შეადარეთ სახეობების მრავალფეროვნება მწერები. აირჩიეთ სასარგებლო და მავნე მწერები მათგან. მიიღე შედეგები დღიურში.
14. 
    შეიძლება Beetle არის სერიოზული Pest ტყის სანერგეები. გაატარეთ შემდეგი კვლევები: ა) მაისის ზაფხულის დასაწყისში (თვე, რიცხვი, დღის დრო); ბ) განსაზღვრავს პირველი საფრენი beetles; აღსანიშნავად დრო, რომ დაიწყოთ ზაფხულის სხვა სართულის ზაფხულის დასაწყებად; გ) მაისის მასობრივი ზაფხულის დროის განსაზღვრა; დ) გააკეთეთ, ვიდრე ხოჭოების კვების, რა საათის განმავლობაში. განსაზღვრავს ფოთლის ხოჭოს დაზიანების ბუნებას, შეაგროვეთ ჰერბარიუმის ნიმუშების დაზიანებული ფოთლები; ე) განსაზღვრავს ხუთი პუნქტიანი მასშტაბის სხვადასხვა ტიპის მცენარეთა ფოთლების დაზიანების ხარისხს; ე) გაირკვეს, სად, რა საათებში და რამდენი ხანი ხოჭოები არიან დანარჩენი; ზ) დააინსტალირეთ, როდესაც ხოჭოების ქალი კვერცხების ქვისთვის დაიწყება, სადაც ისინი დაკრძალეს; თ) განსაზღვრავს, თუ რა სიღრმე ხოჭოა კვერცხების ჩამოყალიბებაში, რა რაოდენობით.
15. 
    ჩამოსხმის ქვეშ ქვები და დაფები. მოათავსეთ დაჭერილი ცხოველები jar. დაიცვას მათი ყოველდღიური საქმიანობა. ტორტი სხვადასხვა საკვები. გაირკვეს, რა სახის საკვები სასურველია. დაიცვას larvae; რა ისინი შესანახი, თუ როგორ გადაადგილება, როდესაც გარდამტეხი შევიდა pupa.
16. 
    დაკვირვება ხორციელდება ბუნებაში ან გალიაში. გამოთვალეთ რამდენი ინსტრუმენტი ანადგურებს ღვთის ძროხის ლარვას ან 10-15 წუთს. რამდენიმე ზრდასრული larvae შეიკრიბა და მათ პრობლემებს მიაღწია, შეგიძლიათ დაიცვას Pestro Painted Dolls- ის გამოჩენა. მოგვიანებით გალიაში ხდება beetles. გააკეთეთ სამუშაო ანგარიში.
17. 
    კოლექციონირება beetles ნათელი გამაფრთხილებელი ფერი, წარმოიდგინეთ აკვარელი მწერების ნიმუშები ან ფოტოები.
18. 
    შეამოწმეთ მწერების დამონტაჟების ყოველდღიური საქმიანობა. დაიწყე მზის ამოსვლა და 24 საათის განმავლობაში. აყვავებული მდელოს, ასრულებს პირველი მწერების გამოჩენას, მათ მასიურ ზაფხულს, რიცხვისა და გაუჩინარების შემცირებას. მონიშნეთ დრო მწერების თითოეული ჯგუფის ცალკე. სხვადასხვა ამინდთან შედარებით. მწერების pollinators შეიკრიბება კოლექცია, გამხმარი მცენარეები. ჩარტში გარკვეულ ტიპების ყოველდღიური საქმიანობა კარგად არის ჩარტში.
19. 
    შეისწავლეთ ბაღის და ბაღის ყველაზე მნიშვნელოვანი მავნებლების შესწავლა. კოლექციონირება ბაღის მავნებლების, ბაღის და მათი საქმიანობის თვალსაზრისით. ჩადება ბაღის მავნებლების, ბაღის, შეიკრიბება და ზიანი მიაყენოს. გააკეთეთ წერილობითი ანგარიში.
20. 
    გააანალიზეთ კომბოსტოს თეთრი პეპლების ყოველდღიური აქტივობა. კვალი ზაფხულის დასაწყისში ყველაზე დიდი აქტივობის დროს და პეპლების ზაფხულის ბოლოს. სამუშაო ასრულებს 7 დღის განმავლობაში, ყოველ დღე შედეგები მოაქვს სადამკვირვებლო დღიურში, განსაზღვრავს სალონში ყოველდღიური საქმიანობის საშუალო ხანგრძლივობას.