ზაფხული, ოჰ ზაფხული! ოცნება ყველა schoolboy! დასვენება სამი თვის განმავლობაში! არ მიიღოთ ადრეული, და რაც მთავარია სკოლაში წასვლა, ვისწავლოთ გაკვეთილები, მომზადდეს რაღაც. თავისუფლება!
დიახ, დღესასწაულები დაიწყო! და, როგორც წესი, ამ პერიოდის განმავლობაში მოსწავლეებში სწავლების ცოდნის, უნარებისა და უნარების დონე შემცირდება. მიუხედავად იმისა, რომ პედაგოგები საზაფხულო ამოცანას ითხოვენ (ძირითადად პრაქტიკულ შინაარსს), მაგრამ სამი თვის განმავლობაში ყოველწლიური თეორიული მომზადება მკვეთრად შემცირდა. დიახ, და ამოცანა, როგორც წესი, კეთდება და შედგენილია გასულ კვირას (თუ არა ბოლო დღეს!).
ბიოლოგიური პროექტი "თამაში, გახსოვდეთ!" აყალიბებს სტაჟიორს მოკლე წვრთნებზე საზაფხულო პერიოდი (შაბათ-კვირის და დასვენების გარეშე). მაგალითად, 2014 წლის კლასების კალენდარში. მწვანე ბოტანიკური, ნარინჯისფერი - ზოოლოგიის შესახებ.
ჩვენ შევეცადეთ შევიკრიბოთ და შევიტანოთ ადრე შესწავლილი მასალები ისე, რომ გამეორება არ გადაიქცევა მოსაწყენი პროცესში და სტუდენტი საინტერესო იყო. ამისათვის (არ ინტრუზიული) შედის მარტივი ამოცანები თამაშის ფორმით, მაგრამ ხელს უწყობს "Riveting" თქვენს მეხსიერებაში. მასალის შერჩევა მოიცავს 17 კლასს, რა თქმა უნდა, "მცენარეთა სამეფო" და 16 ცხოველთა სამეფოს განაკვეთით. ეს არის შემეცნებითი კითხვები, ბიოლოგიური rebuses, ბიოლოგიური გამოცანები, მცირე crosswords და ტესტები. შედის ბიოლოგიური სამაგიდო თამაშებიმიზნად ისახავს მცენარეული და ცხოველთა სამყაროს გარე და შიდა სტრუქტურის განმეორებას. ამ ორი სამეფოს მთავარ წარმომადგენლებს დიდ ყურადღებას უთმობენ. ამ ამოცანების შესრულება, სტუდენტი არა მხოლოდ გადაეცემა საგანმანათლებლო მასალა, მაგრამ ასევე გაეცნობიან საინტერესო ფაქტებს, რაც მნიშვნელოვნად გააფართოვებს ჰორიზონტს ადრე შესწავლილი თემაზე.
კლასები განყოფილებაში "მცენარეთა სამეფო"
კლასები განყოფილებაში "სამეფო ცხოველები"
ბიოლოგიური პროექტი "თამაში, გახსოვდეთ!" ჩვენი აზრით, მას აქვს უზარმაზარი თეორიული და პრაქტიკული პოტენციალი არა მხოლოდ საზაფხულო სკოლის დასვენების პერიოდისთვის. ის ასევე წარმატებით შეიძლება გამოყენებულ იქნას მასწავლებლის მიერ მთელი სასწავლო წლისთვის. პროექტის ღირებულება მისი მობილურია. შემოქმედებითი მასწავლებელი, მისი დაგროვილი გამოცდილების გამოყენებით, აქვს საკუთარი (უნიკალური) პროექტის შექმნა.
როგორც მე ვფიქრობ, ზაფხულის პერიოდში აკონტროლებს ბავშვი მშობლებს. ამიტომ, პირველ რიგში, ახლა მე მივმართავ შენ - მშობლები! ასე რომ, მუშაობა არა მარტო ბავშვის სიამოვნებას, არამედ თქვენ, არამედ მისცა ხელსაყრელ შედეგს, ის რამდენიმე რჩევას შესთავაზებს.
- სამუშაო უნდა იყოს სისტემური, ამიტომ მე შესთავაზოს თქვენი საკუთარი მოსახერხებელი (კონკრეტულად თქვენთვის) გრაფიკი-კალენდარი (მისი ვარიანტი თან ერთვის). ასე რომ, ეს უფრო ადვილი იქნება ნავიგაციისთვის. ვარიანტი შესაძლებელია - პირველი შესრულება ბოტანიკაზე, შემდეგ კი ზოოლოგიის მიხედვით, ან პირიქით.
- სამუშაო დრო არ არის შეზღუდული (როგორც დღის და ხანგრძლივობის დროს).
- შეასრულოს მუშაობა ნებისმიერი თანმიმდევრობით (სრული თავისუფლება ბავშვის!)
- ბავშვის ამოცანის შესრულებისას აქვს უფლება გამოიყენოს ნებისმიერი საგანმანათლებლო, დამატებითი, მინიშნება ლიტერატურა (ბიოლოგიის ნოუთბუქებზე).
- ბავშვთან შეთანხმებით მუშაობის შეფასება: ეს შეიძლება იყოს სავარაუდო, საკრედიტო, ანგარიშით სისტემა ან წახალისების სხვა ფორმები.
და ბოლო. შემოწმების ამოცანა უნდა შესთავაზოს თარგი პასუხებს. რატომ? ბავშვი კვლავ "მუშაობს" და აღნიშნავს საკუთარ თავს უზუსტობები (მე არ მომწონს სიტყვა "შეცდომები"). მაგრამ ეს კვლავ თქვენი შეხედულებისამებრ.
ჩვენ ნამდვილად იმედი გვაქვს, რომ ჩვენი პროექტი "თამაშობს, გახსოვდეს!" მოიტანეთ თქვენი შვილი არა მხოლოდ ხელშესახებ შედეგს, არამედ საკომუნიკაციო დრო გაატარებს მასთან ახლოს. ჩვენ ვფიქრობთ, რომ ეს ძალიან მნიშვნელოვანია თქვენთვის!
ჩვენ ყველანი დავიწყებთ ჩვენს წინაპრებს: "განმეორება სწავლების დედაა!". თემის გაკვეთილების სამუშაო პროგრამის ჩართვა "შექცევადი", ამჟამად - მასწავლებლის ოცნება და არა მხოლოდ ბიოლოგი.
ბიოლოგიის მასწავლებელი Mbou Sosh №8
საზაფხულო სამუშაო სისტემა ბიოლოგიისათვის
(გამოცდილება).
კავკასიის მინერალური წყლების სპეციალურად დაცული ეკოლოგიური საკურორტო რეგიონში მდებარეობს. ეს ხელს უწყობს ველური მცენარეების შეგროვებას გარკვეულ შეზღუდვებს, მცენარეთა და ცხოველების ჰაბიტატის გარკვეულ ნაწილებს. მაგრამ ზაფხულში, დღესასწაულების დროს მოსწავლეები მოგზაურობენ სტავროპოლის ტერიტორიის სხვადასხვა სფეროში, რუსეთისა და საზღვარგარეთ, და საჭირო სწავლებისა და ვიზუალური სარგებლის შექმნის შესაძლებლობას, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ჩვენს სკოლას არ აქვს საგანმანათლებლო და გამოცდილი საიტი. ამჟამად, ჩვენ გვაქვს შესაძლებლობა, შეიძინოს ბევრი სარგებელი დასრულებული ვიდეომაგრამ, პირველ რიგში, ისინი საკმაოდ ძვირია, მეორეც, ისინი ყოველთვის არ აკმაყოფილებენ ყველა საჭირო მოთხოვნას. ასე რომ, ზაფხულის ტრენინგის სისტემა იყო. შესრულებული სამუშაოს მიწოდება და დაცვა ხდება სკოლის დაწყების პირველ გაკვეთილებზე, რაც საშუალებას იძლევა მოსწავლეებთან კარგი შეფასებები, ძლივს სწავლა. ზაფხულის ამოცანების ნაწილი ხორციელდება იმ სტუდენტების პროექტების სახით, რომლებიც ზაფხულის სკოლის ბანაკს დაესწრებიან. აღსანიშნავია, რომ ყველა სტუდენტი არ არის სერიოზულად შესაფერისი ზაფხულის ამოცანების შესრულებისათვის, ზოგი მათზე დაივიწყებს. მაგრამ საუკეთესო ბიჭების უმრავლესობა, როგორც წესი, საზაფხულო ამოცანის შესრულების შესახებ კეთილსინდისიერად იკავებს და მრავალი წლის განმავლობაში ჩვენ ვიყენებთ ამ სამუშაოს გაკვეთილებს, როგორც დემონსტრაციულ მასალას, ლაბორატორიულ და პრაქტიკულ მუშაობას. გამოფენა, როგორც წესი, ორგანიზებულია საუკეთესო ნამუშევრებიდან, რაც იწვევს ყველა სტუდენტის დიდ ინტერესს და ხელს უწყობს მომავალში მუშაობის აღსრულებას.
ზაფხულის ამოცანების ორგანიზებით, ჩვენ გარკვეულ მიზნებს და ამოცანებს ვაკეთებთ:
· ფლორისა და ფაუნის მშობლიური მიწების გაცნობა;
მცენარეთა შეგროვებისა და უნარ-ჩვევების უნარ-ჩვევებისა და უნარ-ჩვევების განვითარება;
· ბიოლოგიის სკოლის კაბინეტის შესავსებად აუცილებელი სხვადასხვა საგანმანათლებლო და ვიზუალური სარგებლის წარმოების შესაძლებლობების განვითარება;
· პრაქტიკული გამოყენება სასწავლო წელს მიღებული ცოდნა;
· გაკვეთილების შესწავლის ფაქტებისა და ნიმუშების დამადასტურებელი ფაქტებისა და ნიმუშების დამადასტურებელი ფაქტორებისა და ნიმუშების შესახებ.
ამ ამოცანების წარმატებით განხორციელებით, სწავლის თემას ინტერესი წარმოიქმნება და ვითარდება, რაც ხელს უწყობს ბიოლოგიის საფუძვლების შეგნებულ და გრძელვადიან სწავლებას.
საზაფხულო ამოცანები ინდივიდუალურად ან ჯგუფში შეიძლება შესრულდეს. ისინი მორგებული არიან სირთულის ხარისხით, სტუდენტის ინდივიდუალობის, მისი შესაძლებლობებისა და შესაძლებლობების, ნებაყოფლობით. მასწავლებელმა უნდა დაეხმაროს სკოლის მოსწავლეების სწორად აირჩიოს ამოცანების თემა, მიეცით შესაბამისი ინსტრუქცია, აჩვენე საუკეთესო ნამუშევრები გასულ წლებში. საზაფხულო ამოცანები შეიძლება კლასიფიცირდეს ასაკობრივ ბიჭებმა, თემებით, ზაფხულში სტუდენტების ყოფნის ადგილას. ზოგიერთი ამოცანები განაწილებულია სასწავლო წლის განმავლობაში, რადგან შეინიშნება პროცესები შემოდგომაზე, ზამთარში ან გაზაფხულზე. ამოცანები მიღებულია შინაარსის მიხედვით, სათანადოდ გაფორმებული ჰერბარიების, კოლექციების, ფოტოსურათების, ელექტრონული პრეზენტაციების სახით, ისინი აუცილებლად განსაზღვრავენ ბუნებაში ყოფნის წესებს, მასალის შეგროვებას, დაცულ სახეობების შესწავლის აუცილებლობას, მათი შემთხვევითი განადგურების გამოკლებით , ისევე როგორც ნებისმიერი ცოცხალი ობიექტის დაზიანების ან ტკივილის შეუძლებლობა.
ძნელია სია ერთ სტატიაში ყველა შესაძლო საზაფხულო ამოცანები, რომლებიც სტუდენტებს გადანაწილდებიან. მაგრამ სექტემბერში აღმოჩნდება, რომ ბიჭები კი აღმოაჩინეს ის, რაც არ იყო დანიშნული. ეს არის ნექტარის კრებულის ფოტოსურათების ფოტოები, წიაღისეული ჭურვები მდინარის სანაპიროზე, მშრალ მდინარის ფოტოგრაფიაში, რომელსაც შეუძლია ზაფხულში ბავშვი გადადგას, ან საკაბელო მანქანის სიმაღლის სიმაღლისგან, ზღვის პროდუქტები, შავი ზღვის სანაპიროდან, ხელოვნება ბუნებრივი მასალადამზადებული საკუთარი ხელებით.
ჩვენ მოხარული ვართ და მადლიერება ყველა მასალა, რომ ბიჭები შეაგროვოს, დაეხმაროს მათ განსაზღვრავს და სისტემატიზაცია.
რა თქმა უნდა, ზაფხულის ამოცანების ორგანიზაცია და გადამოწმება მოითხოვს დიდ შრომის მასწავლებელს, დროს, მოთმინებას, განსაკუთრებით იმიტომ, რომ თქვენ უნდა გააკეთოთ იმდენი დრო, როგორც წლის ბოლომდე და წლის დასაწყისში. მაგრამ შედეგი, რომელთა სასარგებლოდ უდავოა, ღირს დრო და ძალისხმევა.
ჩვენს კურსდამთავრებულებს შორის არიან ისინი, ვინც პროფესიის არჩევანს გადაწყდა, ზაფხულის ამოცანების შესრულების წყალობით.
ბიოლოგია ეკუთვნის კ. Ნატურალური მეცნიერება. ცხოვრების კანონების ცოდნის ძირითადი მეთოდები დაკვირვება და ექსპერიმენტია. ამ მეთოდების დასრულება არა მარტო სამეცნიერო, საგანმანათლებლო, არამედ განვითარებასა და საგანმანათლებლო მნიშვნელობას ანიჭებს.
K.A. Timiryazev წერდა: "... ადამიანები, რომლებმაც ისწავლეს ... დაკვირვებები და ექსპერიმენტი, შეიძინონ უნარი კითხვების დასმისათვის და მიიღონ ფაქტობრივი პასუხი მათზე, გარდა მათ უფრო მაღალი გონებრივი და მორალური დონეზე შედარებით, ვინც არ კეთდება ეს სკოლა."
ბიოლოგიის სწავლებაში შეიმუშავა ექსპერიმენტული მრავალფეროვანი ფორმები კვლევითი სამუშაო მოსწავლეები. ეს არის დემონსტრაციის ექსპერიმენტი, ლაბორატორია და Პრაქტიკული სამუშაო Cameral ხასიათი, ექსკურსიები, ფენოლოგიური დაკვირვებები, საველე პრაქტიკა, ექსპედიციები და საზაფხულო ამოცანები. თითოეული ფორმა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს საგანმანათლებლო პროცესში, და მე ასევე მქონდა ინდივიდუალიზაციის ხარისხი და ორგანიზაციის სირთულე, შესრულებული სამუშაოს მასშტაბი და სტუდენტების ჩართულობის არარსებობა აქტიურ საქმიანობაში.
ჩვენს გიმნაზიაში, ჩვენ გთავაზობთ სტუდენტებს ზაფხულის შემოქმედებით ამოცანებს. 1995 წლიდან, გრძელვადიანი შემოქმედებითი ზოგადი შესყიდვის პროექტის "საზაფხულო გიმნაზიის" ფარგლებში, ისინი შედიან კლასგარეშე პროექტის სისტემაში და ბიოლოგიის, გეოგრაფიის, ეკოლოგიის, ისტორიის, ფიზიკის, ქიმიის შესახებ გიმნაზიის სტუდენტებისა და პედაგოგების ექსტრაკურიკულურ პროექტსა და კვლევით საქმიანობაში , კომპიუტერული მეცნიერებები, მათემატიკა, უცხო ენები პედაგოგებთან და სტუდენტებთან ერთად საგანმანათლებო ინსტიტუტები ქალაქები შუია და ივანოვო.
საზაფხულო ამოცანები ხორციელდება ყველაზე მეტად მოწყალე წელიწადში, როდესაც სასიცოცხლო აქტივობის ყველა პროცესი ინტენსიურად გაგრძელდება და შესამჩნევი ცვლილებები ველურში ხდება. ზაფხულში, ბუნების მქონე ადამიანების ყველაზე მჭიდრო სიახლოვე, მასთან კომუნიკაციის საქმიანობა.
აშშ-ს მიერ შემუშავებული 5-10 კლასების სტუდენტების საზაფხულო შემოქმედებითი ამოცანების სისტემა მოიცავს მოსამზადებელ, სამუშაო და საანგარიშო ეტაპებს. სამუშაოს საგანი მოიცავს სკოლის ბიოლოგიის მთელ კურსს.
შემოთავაზებული ამოცანები სხვადასხვა დონეზე. ბიჭებს შეუძლიათ აირჩიონ ამოცანა მათი ინტერესებისა და შესაძლებლობების შესაბამისად. ამოცანების დასრულებისას მოსწავლეები მიიღებენ მეთოდურ დახმარებას:
- სხვადასხვა ტიპის ამოცანებია სახელმძღვანელო ბარათები;
- ბიოლოგიური კვლევის მეთოდების შერჩევა დაგროვდა,
- სასწავლო წლის განმავლობაში ინდივიდუალური და ჯგუფური კონსულტაციები გაიმართება და შვებულების დროს.
ზაფხულში უმაღლესი სკოლის მოსწავლეების კვლევითი საქმიანობა ძირითადად გარემოს მონიტორინგს უკავშირდება გარემოებელი რეზიდენციაში. ამდენად, ისინი გახდებიან კოლექტიური კვლევითი პროექტის "ჩვენ და ჩვენი ქალაქი".
ჩვენი გიმნაზიის მიკროორგანიზმში ასეთი ნამუშევრები მიზნად ისახავს შუის ცენტრის უნიკალური ტერიტორიის ეკოლოგიური პასპორტის შედგენას, რათა მომავალში მიანიჭოს ბუნების ძეგლის სტატუსი. ეს არის გრძელვადიანი გარემოსდაცვითი პროექტი, რომელიც მოიცავს საველე კვლევას, ქიმიურ ანალიზს, ბიოლოგიურ მითითებას. ბიოლოგიის, გეოგრაფიის, ქიმიის მასწავლებლების, სამეცნიერო პროექტის მენეჯერების ბიოლოგიის, ქიმიის პედაგოგების, შუს სახელმწიფოს ბუნებრივი გეოგრაფიული დეპარტამენტის პედაგოგებია პედაგოგიური უნივერსიტეტი (SHGPU).
ბუნებრივი სამეცნიერო პროფილის ექსკურსიები ტარდება სამ ძირითად მიმართულებით: სამედიცინო, სასოფლო-სამეურნეო და გარემოსდაცვითი.
საზაფხულო ამოცანები მე -10 ბუნებრივ-სამეცნიერო კლასის მოსწავლეებისათვის მჭიდროდ იკავებს ზაფხულის ბანაკში "ნაცარი" შემოქმედებითი პრაქტიკის დროს. ფიზიკურ-მათემატიკის კლასის კურსდამთავრებულებისთვის, ბიონიკების თემების შემუშავება, ცოცხალი სისტემების სტრუქტურისა და ფუნქციონირების ჩადენის პრინციპების ტექნიკური განსახიერება:
- ბიომექანიკური მოდელები,
- ცოცხალი მეტეოროლოგიური სადგურები,
- ბიოციკლი, ბიოლაცია და ნავიგაცია,
- სილამაზის და მიზანშეწონილობა არქიტექტურაში და ა.შ.
ჩვენ მიგვაჩნია ჩვენი სტუდენტების წარმატება. ბიოლოგიასა და ეკოლოგიაში ურბანული და რეგიონალური კონკურსების პრიზიორები და გამარჯვებულები გახდებიან; რეგიონული გარემოსდაცვითი კონფერენციების ეკოლოგიისა და დიპლომის სტუდენტებთან ერთად ურბანული კვლევითი კონკურსების პრიზიორები.
მე -9 და მე -11 კლასის კურსდამთავრებულები ყოველწლიურად საბოლოო სერტიფიკაციის საფუძველზე დაიცვან კვლევის ბუნების გამოცდები. ჩვენი მოსწავლეები წარმოადგენენ თავიანთ კვლევებს და კოლექტიურ პროექტებს Shgpu- ის ბუნებრივი გეოგრაფიული ფაკულტეტის სტუდენტების სამეცნიერო კონფერენციაში.
ზაფხულის ამოცანების თემები "მცენარეები, ბაქტერია, სოკო, ლიხენსი"
1. ზოგადი გაცნობა აყვავებული მცენარეებით
1.1. ყვავილების მცენარეთა ორგანოები.
1.2. წლიური და twilight მცენარეები.
1.3. ხეები მრავალფეროვანია.
1.4. მრავალფეროვანი ბუჩქები.
1.5. ბუჩქების მრავალფეროვნება.
2. root
2.1. Root სისტემების სახეები.
2.2. ეფექტი ჩაყვინთვის root სისტემების განვითარებაზე.
2.3. მცენარეთა ზრდისა და განვითარების სასუქების ეფექტი.
3. გაქცევა
4. ყვავილი და ხილი
4.1. საერთო ყვავილები მარტივი და ორმაგი perianth.
4.2. გამოყოფის ყვავილები. Singome მცენარეები.
4.3. გამოყოფის ყვავილები. Downtime მცენარეები.
4.4. სახის inflorescence.
4.5. მშრალი ხილის მრავალფეროვნება.
4.6. ქარისა და თესლის გავრცელების გავრცელება.
5. მცენარეების ეკოლოგია
5.1. მცენარეთა მდელოები.
5.2. ტყის მცენარეები (შერეული, ფიჭვი, ნაძვი).
5.3. მშრალი ჰაბიტატების მცენარეები.
5.4. წყალი და სანაპირო ზოლები.
5.5. მცენარეთა ჭაობში.
5.6. Efemeroids.
6. აყვავებული მცენარეების კლასიფიკაცია
6.1. სხვადასხვა ოჯახების მცენარეთა ყვავილების სტრუქტურა.
6.2. სხვადასხვა ოჯახების მცენარეები.
7. სასოფლო-სამეურნეო მცენარეები
7.1. ხორბლის ფაზის განვითარება.
7.2. მრავალფეროვანი oilseeds.
7.3. მრავალფეროვანი ხილისა და კენკრის კულტურები.
8. ძირითადი მცენარეების დეპარტამენტები
8.1. Califold წყალმცენარეები.
8.2. მრავალფეროვნების მრავალფეროვნება.
8.3. გვიმულის პალმებით.
8.4. მრავალფეროვანი მცენარეები.
9. "ბაქტერია. სოკო. Lichens "
II. შფოთვა
ველის, ბოსტნეულის, ხილისა და ბერი, ორნამენტული მცენარეების გადაწყვეტა.
მცენარეული რეპროდუქციის სხვადასხვა მეთოდების ეფექტურობის შესწავლა:
- კარტოფილი მთელი ტუბერები, დაპყრობა, თვალები, sprouts;
- gooseberry ჰორიზონტალური, arcoid, ვერტიკალური ჯაჭვების;
- Currants ერთად უცნაური და მწვანე კალმები;
- ნიორი ჰაერის ბოლქვები და კბილები;
- Peonies გამყოფი ბუშის, კალმები, ტანკები.
სწავლის ეფექტი ზრდის, განვითარების, ამგვარი აგრეთვე მცენარეთა სარგებელი, როგორც:
- გამწვანების მასალის პრეპარატის სხვადასხვა მეთოდები (გათბობა, გამკვრივება, შევიწროება, ქიმიური ზემოქმედება, დასხივება და ა.შ.);
- დათესვა, დიპლომატიური, სარწყავი, შესუსტება;
- სტეპინგი, pincation, კრეფა;
- კვების ობიექტების ცვლილება, ფილმის თავშესაფრების გამოყენება;
- გამოყენება სხვადასხვა სახეობები სასუქები (ორგანული, მინერალური, ბაქტერიული), მათი დოზები, რუკების მეთოდები და ა.შ.
III. დაკვირვებები, კვლევა ბუნებაში, პროექტის საქმიანობა
სხვადასხვა ფაქტორების გავლენის შესწავლა მცენარეთა ზრდისა და განვითარების შესახებ.
საცხოვრებელი ადგილის ხეების და ბუჩქების მდგომარეობის შესწავლა.
საცხოვრებელი ადგილის ჰაერის მდგომარეობის ლიჩენანსი.
მცენარეთა შესწავლა გადაკვეთა pollination.
რეზერვუარის მცენარეთა საზოგადოების შესწავლა.
პროექტის საქმიანობა Phytodizain.
ანგარიშები ექსკურსიების შესახებ მუზეუმებში, ბოტანიკურ ბაღებში, ბუნებრივი თემებით.
ფენოლოგიური დაკვირვებები.
სამეურვეო ბარათი
ვიზუალური სახელმძღვანელოს წარმოება (ხორბლის განვითარების ფაზა "
2. ნახეთ მისი განვითარებისათვის, თარიღების დაფიქსირება:
1) გასროლა,
2) მესამე ფურცლის გამოჩენა,
3) bunning,
4) გასვლა მილის,
5) Kick,
6) აყვავებული,
7) ripening (რძის, ცვილის, სავსე ვადით).
3. სროლა და მშრალი რამდენიმე მცენარეთა თითოეული ფაზის განვითარება.
4. ნაზად დამონტაჟებული მცენარეები სხვადასხვა ფაზებში განვითარების სხვადასხვა ეტაპზე, რომელიც შედგენილი თანმიმდევრობით ქაღალდის A4 ფორმატის ფაზებსა და თარიღებთან ერთად.
5. მომზადება 5-15 ასეთი დანადგარები.
6. წაიღე მათი ვიზუალური გზამკვლევი კულტურისა და ჯიშის ბიოლოგიური თვისებების აღწერას.
პაპკოვი მაგ და ა.შ.
სამეურვეო ბარათი
მცენარეების სეზონების შესწავლა ჯვარედინი გამოკვლევისთვის
1. განისაზღვროს დაბინძურების გზები სხვადასხვა სახეობები მცენარეები მარტივი ვიზუალური დაკვირვებით.
2. მოაწყეთ ყვავილების სლაიდის მინა, საპოხი ვაზინი. განვიხილოთ მიკროსკოპი შესწავლილი მცენარეთა სახეობების pollen, აღწერს მას და ესკიზის მას.
3. ყურადღებით განიხილეთ სხვადასხვა მცენარეების ყვავილების სტრუქტურა. გაირკვეს, თუ როგორ ადაპტირებულია გარკვეული ტიპის pollination. აღწერეთ და ყვავილების და მათი აქსესუარების ჩათვლით.
4. ყვავილების "ქცევა". გაირკვეს დრო გამოვლენა, აღწერს და ჩაეტარებინა თანმიმდევრობა მოქნილობა, spinning petals, გაყვანის stamens, ცვლილებები ყვავილი და ა.შ. განსაზღვრავს ყვავილების სიცოცხლის ხანგრძლივობას.
5. კვალი "ქცევა" inflorescences, ადგილმდებარეობის ყვავილები მათ. გაირკვეს თუ არა ყვავილები ერთნაირად inflorescence, ერთდროულად ისინი გამოვლინდა.
6. შესწავლილი მცენარეების შესახებ მწერების ქცევის გადადით: რა მწერები მოინახულებენ ყვავილებით, როგორც ყვავილების ზის, რადგან ის მდებარეობს. მოგზაურობები ფეხების მოძრაობებისა და მწერების პირით. გამოთვალეთ ყვავილების მწერების მონახულების სიხშირე ერთ საათში სხვადასხვა დროს.
7. თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ სხვადასხვა ტიპის მცენარეთა გამოკვლევის თავისებურებები სხვადასხვა პირობებში (ტყეში, მინდორში, ზღვარზე ...).
8. მცენარეების, მწერების, მწერების სტრუქტურისა და "ქცევის" კავშირის დამონტაჟება.
9. გააკეთეთ ანგარიში შესრულებული სამუშაოს, ნახატების, ფოტოების გამოყენებით.
მიიღეთ შეტყობინება გაკვეთილი, სკოლის გარემოსდაცვითი კონფერენცია.
1. Aleshko E.N.Prestonatia on ბოტანიკა 5-6 კლასის. - მ.: განმანათლებლობა, 1967. პ. 84-93.
2. მცენარეების ცხოვრება. თ. 5 (1). - მ.: განმანათლებლობა, 1980. P. 55-78.
3. Tritek D.i.ბოტანიკური კითხვის წიგნი. 5-6 კილ-ს სტუდენტებისთვის. - მ.: განმანათლებლობა, 1985. P. 63-80.
სამეურვეო ბარათი
გამოცდილება თემაზე: "კარტოფილის მოსავლის გამწვანების მასალა"
1. ეს გამოცდილება თან ახლავს კვლევითი დღიურის უნარ-ჩვევების განვითარებას. გააგრძელეთ დღიური სათაური გვერდი: გამოცდილების თემა, რომელსაც (გვარი, სტუდენტის სახელი, კლასი, სკოლა, ქალაქი, ფართობი), გამოცდილების ხელმძღვანელი, სანიშნეების გამოცდილება.
2. გამოცდილების მიზანი.
3. კულტურის, ჯიშების ბიოლოგიური მახასიათებლები.
4. გამოცდილება სქემა: პარამეტრები, გამეორება, განსაზღვრის ზომა (კვ. მ), ფართობი გამოცდილებით, მიწის ნაკვეთის ადგილმდებარეობის ნახაზი.
5. ნაკვეთი აღწერა: რელიეფი, ნიადაგი, clogs, წინამორბედი, სასუქი.
6. კალენდარი გეგმა მუშაობა გამოცდილება.
სამუშაოების დასახელება |
თარიღით გეგმა |
დასრულების თარიღი |
გამწვანების საუკეთესო ყუთში |
||
| გემის სადესანტო ყუთში | ||
| Tuber ს Bookmark on Narrivation |
||
| ჭრის ტუბერები თვალში, სადესანტო მათ ყუთში | ||
| ნიადაგის მომზადება | ||
| Rooting Shoots თვალში |
||
| სადესანტო ნიადაგის ნერგები, ტუბერები | ||
| სადესანტო 5-10 დღის შემდეგ | ||
| სარწყავი შევიდა არიდული ამინდი (2-3 Buckets თითო კვადრატული მეტრი) | ||
| პირველი წებო და ჩელირება |
||
| Undercalink: 10 ლ 12 ცალი. (30 გრამი ამონიუმის სულფატი, 40 გრ ორმაგი superphosphate, 70 გ კალიუმის ქლორიდი) |
||
| მეორე კვდება, ჩავარდნა | ||
| დასუფთავება, საბუღალტრო, დახარისხება |
7. მცენარეების ზრდისა და განვითარების დაკვირვება.
8. დასუფთავების და მოსავლის აღება.
9. გამოცდილებისა და მისი ბიოლოგიური დასაბუთების დასკვნა.
10. მასწავლებლის დასკვნა, სამუშაო შეფასება.
პაპკოვი მაგ და ა.შ. საგანმანათლებლო და გამოცდილი სამუშაო სკოლაში: პედაგოგების სახელმძღვანელო. - მ.: Enlightenment, 1980.
კურსის ზაფხულის ამოცანების თემები "ცხოველები"
I. განათლება და ვიზუალური შიდსი
სადემონსტრაციო კოლექციები
1. მოლუსკების ჭურვები.
2. რაზმი მკაცრი, ან beetles.
3. scraping, ან პეპლები.
4. ნარკოტიკების dock, ან mosquitoes და ფრიალებს.
5. რაზმი არის მითითება.
6. ნახევრად მყარი რაზმი, ან შეცდომები.
7. რაზმი სწორი.
8. Dummy dragonfly.
9. ცერებრალების მშენებლობა.
10. მწერების მიერ დაზიანებული ფოთლები.
11. საოცარი ბუმბულით.
კოლექტიური განაწილების მასალა
1. მოლუსკების ჭურვები.
2. Togs და კუდი vertebrae თევზი.
3. თევზის სხვადასხვა სახეობის სასწორები.
4. შეიძლება ხოჭო.
5. Limesky Bird Egg ჭურვი.
6. ფრინველის ბუმბულის სახეები.
II. დაკვირვებისა და ექსპერიმენტების ჩატარება
მოპოვების კულტურის მოპოვება, მათი სტრუქტურისა და ქცევის შესწავლა.
ჰიდრატის გამოვლენა ბუნებრივი რეზერვუარში, მათი სტრუქტურის, ქცევის, რეპროდუქციის შესწავლა.
აკვარიუმში პლანარიუმის შინაარსი, მათი სტრუქტურის, ქცევის, რეპროდუქციის მეთოდების შესწავლა.
სწავლის სტრუქტურა, ქცევა და ნიადაგის ფორმირება rainworms.
ჩვეულებრივი სკანირების გარე სტრუქტურის, ქცევის, ქცევის და რეპროდუცირების შესწავლა.
გარე სტრუქტურის, ქცევის და განვითარების შესწავლა:
- კომბოსტო თეთრი პეპლები (კომბოსტო moths, Apple Moths, Apple-Tree Fruzens);
- ზურგის აბრეშუმის (ზამთრის Scoop და ა.შ.);
- კოლორადოს Beetle (Nutcaln, ღვთის ძროხა, შეცდომები და ა.შ.);
- rejeadmills: ანტს, ფუტკარი, OS, Bumblebees, Peelers და ა.შ.
- twitted: mosquitoes (საგაზეთო, ზარი, piskuna), midges, hoarses და ა.შ.
- Swirl;
- ობობები (ჯვარი, ვერცხლი, დოლომედოსი და ა.შ.).
სწავლის გარე სტრუქტურა, ქცევა და თევზის განვითარება.
აკვარიუმის თევზის ახალი ქანების მოხსნა.
მცენარეული ბაყაყის განვითარებისა და ქცევის დაკვირვება (რუხი გოგი, ჩვეულებრივი ტრიტონი).
დაკვირვება ქვეწარმავლებისთვის.
ყურება ფრინველები.
დაკვირვებისთვის pets.
სამეურვეო ბარათი
სწავლის სტრუქტურა, ქცევა და ნიადაგის წვიმა
ნამდვილი rainworms ოჯახი, ან lumbridy, Lumbricidae.) მოიცავს დაახლოებით 300 სახეობას. ყველაზე გავრცელებული შუა შესახვევი რუსეთის ევროპული ნაწილი. Rainworm, ჩვეულებრივი ან დიდი წითელი ბეჭდვის ტიპი ( Lumbricus terrestris.), ხასიათდება დიდი ზომის, გაბრტყელებული და გაფართოებული კუდი ბოლომდე და ინტენსიური საღებარი სხეულის წინა მესამე მხარეს. ეს სახეობები მოსახერხებელია დაკვირვებისა და ექსპერიმენტებისათვის.
1. Concetite რამდენიმე ასლი წვიმის ჩვეულებრივი ჭია, განათავსებს ერთი მათგანი ბინა ზედაპირზე და შეისწავლოს მისი გარე სტრუქტურა.
- რა არის სიმძიმის სხეულის ფორმის?
- რატომ არის წვიმის ზარი ბეჭედი?
- იპოვეთ წინა (უფრო შაქარი და მუქი) და ჭია სხეულის უკანა შაბლონები, აღწერეთ მათი ფერწერა.
- იპოვეთ wormworms სხეულის - ქამარი. ითვლიან რამდენი სხეულის სეგმენტი ჩამოყალიბებულია.
მუცლის მხრიდან ჭია, წყლით, მუცლის მხრიდან თითის უკანა მხარეს სხეულის უკანა მხარეს. Რას გრძნობ? ჯოხი ჭია მცოცავი ქაღალდზე. რას გესმის?
დახმარებით magnifying მინის, იპოვოს bristles, აღწერს მათი ადგილმდებარეობა და ღირებულება.
განსაზღვრავს, თუ რამდენად სწრაფად ჭია ჭიქა და უხეში ქაღალდი, როგორ ფორმის, სიგრძე და სისქე სხეულის ცვლილებები. ახსენით ფენომენი.
2. ხტომა როგორ ჭია გამოეხმაურებს გამაღიზიანებელთა მოქმედებას. შეეხეთ თქვენს ნემსს. გაუშვით სხეულის წინა ბოლომდე ნაჭერი ხახვი, გარეშე ჭია. მსუბუქი ფანარი. რას უყურებ? ახსენით, რა ხდება.
3. გააკეთე ვიწრო arched saddle ორი იდენტური სათვალე (12 × 18 სმ) და შუშები მათ შორის (რეზინის მილის, ხის ბარები). სრული მინის ერთად ფრჩხილებში დაჭრილი თხელი კალის. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ორი მინის ბანკები (ნახევრად ლიტრი და მაიონეზი), ნაკლებად მათგან ნაკლები.
4. დაასხით პატარა (დაახლოებით 4 სმ) moistened მიწისქვეშა ადგილზე, შემდეგ ქვიშის ფენა და ისევ ნოტიო. ადგილი 2-3 პატარა rainworms ზედაპირზე ზედაპირზე. ნახტომი როგორ ჭიები იქნება დაკრძალული ზედა ფენა ნიადაგი. შეეცადეთ დაიბრუნოს ნახევრად ცალმხრივი ჭია სხეულის დასასრულისთვის. ადვილია ამის გაკეთება? რატომ?
5. აღწერეთ დეტალები, ესკიზი ან ფოტოსურათი ნიადაგის სახელმწიფოში გალიაში ყოველ 3-5 დღის განმავლობაში. შეისწავლეთ შიდა ზედაპირის ზედაპირზე. რა მნიშვნელობა აქვს ლორწოს მნიშვნელობას ნიადაგის ჭია?
6. ადგილი 3-4 ჭიები მინის ჯარი და დაასხით ნახევარი ქვიშები სუფთა ქვიშა. მხარდაჭერა ქვიშის ნედლეული, ქმნის ზედაპირზე ქვიშის დაეცა ფოთლები, დაპყრობა სხვადასხვა მცენარეთა, ცალი მოხარშული კარტოფილი. სიმღერა რა ხდება მათთვის. თვის შემდეგ, გაზომეთ სისქე იუმორისტული ჩამოყალიბებული, მიაპყროს ეფექტი rainwear on შემადგენლობა და სტრუქტურა ნიადაგის, მისი ნაყოფიერების.
7. დეტალური ანგარიში ექსპერიმენტებისა და მისი დაკვირვების შესახებ, ნახატების, ფოტოების აღწერასთან ერთად. შეაფასეთ წვიმის ჭიები ბუნებაში და ადამიანებისთვის.
1. Reikov B.E., Rimsky-Korsakov M.N. ზოოლოგიური ექსკურსიები. - მ.: აქტუალური, 1994.
2. ყავისფერი ვ. დესკტოპის წიგნი შეყვარებული ბუნება / თითო. ინგლისურიდან - L: Hydrometeoizdat, 1985.
3. ცხოველთა ცხოვრება. T. 1. P. 387. - მ.: Enlightenment, 1988.
სამეურვეო ბარათი
Pet ფლობს
1. ამ ტიპის ცხოველის სიუჟეტის ამბავი.
2. ამ ჯიშის ბიოლოგიური და ეკონომიკური ღირებული თვისებები.
3. ამ ცხოველის ისტორია თქვენს სახლში.
4. ცხოველის გამოჩენა (ზომები, სხეულის წონა, ფერწერული ფერწერა).
5. დაკავების პირობები:
- ოთახი და მისი მახასიათებლები (ფართობი, ტომი, ტემპერატურა, განათება, ვენტილაცია);
- ფეხით - მოწყობილობა, მისი ღირებულება;
- ოთახი დასუფთავება: სიხშირე და საშუალებები.
6. კვება:
- შესანახი, მათი მომზადება კვება;
- საკვების დიეტის ბიოლოგიური დასაბუთება;
- კვების რეჟიმი;
- მკვებავი, სასმელი, მათი მოწყობილობა.
7. ცხოველთა ქცევა, მისი ხასიათი, ჩვევები. ცხოველთა ზრუნვის პირობითი რეფლექსების ღირებულება. (რა სახის პირობითი რეფლექსები, როგორ და რა მიზნით თქვენ მუშაობდით თქვენი ცხოველისგან?)
8. ზრუნვის შთამომავლისა და თავისებურებების მოპოვება. ურთიერთობა სართულებსა და თაობებს შორის.
9. ცხოველების მქონე პაციენტების ყველაზე გავრცელებული დაავადებების პრევენციის ღონისძიებები.
10. შენი ურთიერთობა ცხოველებთან. მათი მნიშვნელობა თქვენთვის და მისთვის.
11. გააკეთეთ ანგარიში შესრულებული სამუშაოს, აღწერილობების, ესკიზების, ფოტოების, ლიტერატურული მასალების გამოყენებით.
1. Akimushkin i.i.ცხოველთა სამყარო: სიუჟეტები ცხოველების შესახებ. - მ. დაცვა, 1981.
2. ერთიგა ა Yunnat სკოლა. - მ. 1990 წ.
3. Harrot J.ყველა არსება არის დიდი და პატარა / თითო. ინგლისურიდან Ed. D.F. ოსიჯი. - m.: Mir, 1985.
ზაფხულის ამოცანების კურსი "კაცი და მისი ჯანმრთელობა"
1. სხეულის ზრდისა და ფიზიკური განვითარების ფაქტორების შესწავლა:
1) კითხვარი თემების მიხედვით:
- მისი ჯანმრთელობის მდგომარეობა,
- შფოთვის ხარისხი,
- საკვები ბუნება,
- ფიზიკური აქტივობა,
- ყოველდღიური რეჟიმი;
2) მათი ინდიკატორების თვითმმართველობის კონტროლი ფიზიკური განვითარება ზაფხულის პერიოდში (აკადემიური წელი);
3) სხვადასხვა მეთოდებით მისი ზრდის პროგნოზირება;
4) მშობლების ფიზიკური გარეგნობის ჰარმონიის განსაზღვრა;
5) ფაქტორების ანალიზი ფიზიკური მდგომარეობა სხეული და თვითმმართველობის გაუმჯობესების ბილიკების განმარტება.
2. პირობითი რეფლექსის ფორმირებისა და დამუხრუჭების ექსპერიმენტის ჩატარება, კაცისა და ცხოველების რეფლექსის ქცევის დაკვირვება.
3. პროფესიული თვითმმართველობის კორექტირების შესახებ "პროფესიის არჩევანი".
4. ესსე აბსტრაქტული თემაზე "სილამაზე, როგორც ბიოლოგიური მიზანშეცეგით".
სამეურვეო ბარათი
პირობითი რეფლექსის ფორმირება და დამუხრუჭება
1. სავარაუდო სქემა პირობითი რეფლექსის განვითარება და დამუხრუჭება ადამიანებში:
- ALACK CLOCK- ის შექმნა ამავე დროს
- განსაზღვრეთ რამდენი დღე, რომ ამ დროისთვის გაიღვიძოს,
- არ დაიწყოთ მაღვიძარა და არ დაიცვას ზრდა დრო,
- განსაზღვრეთ რამდენი ხნის განმავლობაში გაღვიძების რეფლექსი გარკვეული დროის განმავლობაში გაქრება,
- მიეცით ფიზიოლოგიური ახსნა მოჰყვა ფენომენით.
2. ცხოველების პირობითი რეფლექსის დამუხრუჭების სამაგალითო სქემა:
- რეგულარული მუშაობა ძაღლის სწავლებისას ნებისმიერი გუნდის შესრულებაზე, დელიკატესთან სწორი ქმედებების წახალისება,
- განსაზღვრეთ, თუ რა დროს ძაღლი, დელიკატესის გარეშე ელოდება, დარწმუნებით იწყებს გუნდს,
- შემდეგი, არ წაახალისოთ ძაღლი,
- განსაზღვრეთ, რა დროსაც წყვეტს თქვენს გუნდს,
წარმოიდგინეთ სადამკვირვებლო დღიური,
- ფენომენით ფიზიოლოგიური დასაბუთების მიცემა.
3. შეეცადეთ შესთავაზოს მისი სქემები პიროვნების ან ცხოველების პირობითი რეფლექსის განვითარებისათვის.
4. სხვადასხვა პირობითი რეფლექსების, მჭიდრო და ნაცნობი ხალხის ბუნებრივი წარმოებისა და ინჰიბიციის გადასვლა, ცხოველები. წარმოადგინეთ აღწერილი რეფლექსების აღწერა და ფიზიოლოგიური ახსნა.
1. Tsuzmer a.m., Petrishhina O.l.ბიოლოგია: კაცი და მისი ჯანმრთელობა. მე -9 კლასის გაკვეთილი Უმაღლესი სკოლა. - მ.: განმანათლებლობა, 1990. § 49-50.
2. Rokhlov vs ბიოლოგია: კაცი და მისი ჯანმრთელობა. მე -8 Cl.: კვლევები. ზოგადი განათლებისთვის. ინსტიტუტები. - მ.: Mnemozina, 2005.
§ 23-27.
სამეურვეო ბარათი
პროფესიული თვითმმართველობის მაკორექტირებელი სამუშაო
პროფესიის არჩევანი ყველა ადამიანების ცხოვრებაში ძალიან მნიშვნელოვანი მომენტია. ამ არჩევანის წარმატებით დამოკიდებული იქნება თქვენი მატერიალური კეთილდღეობის, თქვენი სულიერი კმაყოფილება, თქვენი ბედნიერება. სამუშაოზე მუშაობა საშუალებას მოგცემთ უფრო შეგნებულად გააკეთოთ ეს მნიშვნელოვანი ცხოვრების არჩევანი - პროფესიის არჩევანი.
1. პროფესიის არჩევანის დაწყება თქვენი პიროვნების ინტერესების სიმძიმის დიაგნოზით. ამისათვის აუცილებელია სპეციალური ფსიქოლოგიური ტესტები გაიაროს ადგილობრივი ფსიქოლოგის ან ადგილობრივი დასაქმების ცენტრის თანამშრომლების დახმარებით.
2. შეეცადეთ გაეცნოთ შერჩეული პროფესიის უკეთესს, შეადგინოს ყველაზე სრულყოფილი თვისება შემდეგი სამაგალითო გეგმის მიხედვით:
- პროფესიის პირადი მნიშვნელობა,
- ამ პროფესიის საჯარო მოთხოვნები,
- ფიზიკური და ფსიქიკური კომპონენტები, სამუშაო პირობები არჩეული პროფესიაში.
3. განსაზღვროს პირადი თვისებების შესაბამისობა არჩეული პროფესიის მოთხოვნებთან დაკავშირებით:
- ჯანმრთელობის მდგომარეობა,
- ფიზკულტურის,
- ინტერესთა აქცენტი
- აზროვნების თვისებები, მეხსიერება,
- კონტაქტი და სხვა.
4. გააკეთეთ შერჩეული მიმართულებით შესაძლო თვითშეფასების პროგრამა.
1. Klinkov s.a. როგორ ავირჩიოთ პროფესია. - მ.: განმანათლებლობა, 1990.
2. Tsuzmer a.m., Petrishhina O.l. ბიოლოგია: კაცი და მისი ჯანმრთელობა. Tutorial for Grade 9 საშუალო სკოლა. - მ.: განმანათლებლობა, 1990. § 56-57.
ზაფხულის ამოცანების თემები "ზოგადი ბიოლოგიის"
I. განათლებისა და ვიზუალური სარგებლის მიღება (ლაბორატორიული სამუშაოებისთვის)
ლაბორატორიული სამუშაოების თემა და აუცილებელი სარგებელი
1. სხვადასხვა ტიპის მცენარეების მორფოლოგიური მახასიათებლები: ხორბლის ჯიშების ჰერბარიუმი, ქერი, ჭვავის და ა.შ.
2. მცენარეების ადგილობრივი ჯიშების ფენოტიპები: ერთი ტიპის ხორბლის სხვადასხვა ჯიშების ჰერბარიუმი, ქერი, ჭვავის და ა.შ.
3. ორგანიზმების ცვალებადობა: ჰერბარიუმი, პოლიპლოიდური მცენარეების თესლისა და ხილის კოლექცია.
4. ვარიაციის სერიის მშენებლობა და მოდიფიცირების ცვალებადობის ვარიაციის მრუდი: ერთი ხის ფოთლის, ბუჩქების კომპლექტი; ერთი თვითმმართველობის მოპოვების ქარხნის ხილისა და თესლის კოლექციები (PEA და ა.შ.)
5. ორგანიზმების ფიტნეს: ჰერბარიუმის მცენარეები სხვადასხვა ჰაბიტატების; კოლექცია "მწერების კიდურების ადაპტური ცვლილებები" (მაისი Beetle, Bugger, Medical, Indoor Fly, Barbill of Gladsh).
II. ექსპერიმენტული ექსპერიმენტული, პროექტის საქმიანობა
თემა "გენეტიკის საფუძვლები"
1. ნიშნების მემკვიდრეობის ძირითადი კანონები.
Mono-Librid გადაკვეთის: "მემკვიდრეობის ნიშნები საღებარი თესლი PEA (სიმინდის)."
არასრული დომინირება: "ხორბლის მავნე ორგანიზმების ნიშნები"; "ღამის სილამაზის პერანტის შეღებვის მემკვიდრეობა (ლომი, კოსმეონი)."
დივიბრიდი გადაკვეთა: "პრიზი-ნუკოვის შეღებვა და თესლის ფორმის მემკვიდრეობა"; "ინტერაქტიული
სურსათის ფორმა და ფერწერა ხილის პომიდორი. "
გადაკვეთის ანალიზი: "განმარტება
Tosor of ყვითელი გლუვი თესლი. "
გენების ურთიერთქმედება: "ნაყოფის ფორმის მემკვიდრეობა"; "გოგრისგან ხილის ფერწერის მემკვიდრეობა"; "მარწყვის უნარი, რათა შეიქმნას ულვაში."
ტყვედ მემკვიდრეობა: "თესლის ფერწერის ნიშნები და სიმინდის ენდოსპერმის ხასიათი".
მემკვიდრეობა წებოვანი სართული: "ქათამი (კანარის) ფერწერის მემკვიდრეობის მემკვიდრეობის ნიმუშები."
2. ნიშნების ცვალებადობის ძირითადი ნიმუშები.
"ორგანიზმების ნიშნების მოდიფიკაციის ცვალებობის ნიმუშები".
"პოლიპლოიას შესწავლა ხორბლის, შაქრის ჭარხლის დროს".
"გენიტალური მუტაციების გაცნობა ჰომოგრაფიული რიგების კანონი მემკვიდრეობითი ცვალებადობით".
თემა "შერჩევის საფუძვლები"
"სხვადასხვა ტიპის, ჯიშებისა და ჯიშების კომბოსტოს, ხორბლის, მზესუმზირის და ა.შ.".
"პომიდვრის ჰეტეროსის შესწავლა".
"ხორბლის ინდივიდუალური შერჩევის ჩატარება".
"მასობრივი შერჩევის ჩატარება ჭვავისგან".
"ახალი სფერული მდგრადი ხოხობიანი ჯიშების მიღება interspecific hybridization."
"ქათმის შესწავლა ჯიშების შესწავლა განსხვავებული მიმართულება პროდუქტიულობა. "
"კურდღლების შესწავლა სხვადასხვა ფერისა და მატყლის ხარისხით."
თემა "ევოლუციური სწავლება"
ცვალებადობის როლი ევოლუციაში: "მოსახლეობის ცვალებადობის შესწავლა".
არსებობის ინტუიციური ბრძოლა: "სადესანტო ფილტვების (კვების ობიექტების) ფილტვების გავლენა სტაფილოების ზრდის, განვითარებისა და მოსავლის შესახებ, ასტრონის et al.
Interspecific ბრძოლა არსებობისთვის: "დარვინის პლატფორმაში სახეობების ორმხრივი ზეწოლის შესწავლა"; "ორმხრივი კეთილმოწყობილი სახეობების შესწავლა PEA და შვრია, სიმინდისა და ლობიო, ალფალფა და ველისონი და ა.შ.".
თემა "ეკოლოგიის საფუძვლები"
სხვადასხვა გავლენის შესწავლა აბიტური ფაქტორები მცენარეთა ზრდისა და განვითარების შესახებ.
"გრძელვადიანი მცენარეების განვითარების დღის სიგრძის ზემოქმედება. გამოცდილება რადიშთან ".
"მოკლე დღეების მცენარეთა განვითარების დღის გავლენა. გამოცდილება რძით. "
"ლითოლისტის ზრდისა და განვითარების შესახებ" ჰაბიტატის გავლენა. "
"დენდელიონის ზრდისა და განვითარების სხვადასხვა განათების გავლენა".
"Oscolaus ფოთლის ფერის სხვადასხვა განათების გავლენა".
"ყვავილების ფერის ტემპერატურის ცვლილებების გავლენა ჩინეთის პრიმიტიდან".
"ტემპერატურის ეფექტი ბამბის ბამბის ფერის ფერის შესახებ".
თემა "ბიოსფერო და სამეცნიერო და ტექნიკური პროგრესი"
კოლექტიური კვლევითი პროექტი "ჩვენ და ჩვენი ქალაქი"
"სუფთა წყლის პრობლემა".
"საჰაერო ჩვენ ვსუნთქავ.
"ქალაქი და საყოფაცხოვრებო ნარჩენები".
"ენერგეტიკის წარმოება და მოხმარება ქალაქში."
"ქალაქის მრეწველობა. გარემოსდაცვითი პრობლემები, ძიების ძიება. "
"მანქანა ქალაქში. პრობლემები, გამოსავალი ძიება. "
"ქალაქის მწვანე ზონები".
« ქვეყანა კოტეჯი ფართობი როგორც ეკოსისტემია. "
"საცხოვრებელი კაცი ქალაქში."
"სკოლის შენობის ეკოლოგიური მდგომარეობა."
"ჩემი საჭიროებები და ეკოლოგია".
"მოქალაქის ჯანმრთელობა".
"ქალაქის მომავალი ქალაქის მომავალია".
კოლექტიური კვლევითი პროექტი "MASters ბუნება "
"Bionics არის უდიდესი შესაძლებლობების მეცნიერება."
"სენსორების სამყარო".
"Live Barometers, Hygrometers, Seismographs".
"ბიომექანიკა".
"სილამაზის და მიზანშეწონილობის ჰარმონია".
"ბიოლოგიური კომუნიკაცია".
3. აბსტრაქტული მუშაობა.
"გენეტიკური მეთოდი ადამიანის გენეტიკაში".
"პატრიოტული გენეტიკის დიდი და ტრაგედია".
"ლიზენკო vs. Vavilov - სიმართლე არ არის შუა."
"ჩარლზ დარვინის ცხოვრება და საქმიანობა".
"ბუნებრივი შერჩევის თეორია არის მხარდამჭერები და ოპონენტები".
"დედამიწაზე ცხოვრების წარმოშობის ჰიპოთეზები".
"ადამიანის წარმოშობის ჰიპოთეზები".
"სიცოცხლის რითმები"
"მრავალფეროვანი ცხოვრება პლანეტაზე, როგორც უნიკალური ღირებულება."
სამეურვეო ბარათი
მოსახლეობაში ცვალებობის შესწავლა
1. ზაფხულის პერიოდში, შეაგროვოს მასალა ფუნქციის ინტრასოპერიული ცვალებადობის შესახებ (ერთი სახეობის, ჯიშების, ჯიშების) 25-50 ინდივიდში.
2. ეს შეიძლება იყოს ასეთი ნიშნები:
- ბავშვების ზრდა (ბიჭები და გოგონები ცალკე);
- ხოჭოების ზომა (მაისი, კოლორადო და ა.შ.);
- ერთი ჯიშის ძროხების ყოველდღიური თევზჭერის ჯგუფი;
- ხორბლის სექციების რაოდენობა, ჭვავის;
- ერთი ჯიშის ყვავილების ყვავილების მასშტაბები (კიტრი, მარწყვი და სხვ.);
- ნაყოფის, თესლის სიდიდე, თესლის რაოდენობა ნაყოფში ბარძაყის, ლობიო, ლობიო, ლობიოზე;
- ერთი ჯიშის კარტოფილის ტუბერების სიდიდე, რომელიც არ არის დაკავშირებული ერთ ლონთან;
- მუხის კორპუსში შეკრებილი acorns- ის ზომა;
- ერთი ჯიშის ერთი ასაკის ქათმის ზომა;
- ერთი ჯიშის ქათმის კვერცხების ზომა და ა.შ.
3. შეგროვებული მასალის მკურნალობა:
- მოსახლეობის შესწავლილი ფუნქციის სიმძიმის ვარიაციის სერია და თითოეული ვარიანტის შემთხვევის სიხშირე განსაზღვრავს;
- ამ ფუნქციის საშუალო ღირებულების განსაზღვრა მოსახლეობაში;
- მოსახლეობის ფუნქციისა და სიხშირის სიხშირის ურთიერთობების გრაფიკის შექმნა.
4. დააინსტალირეთ ამ ფუნქციის ცვალებადობის ნიმუში მოსახლეობაში.
5. გამოწერა A4 ფურცელზე.
6. გამოიყენოთ შედეგების მიღება "პოპულაციებში ბუნებრივი შერჩევის ფორმების" საკითხის შესწავლისას.
7. ვფიქრობ:
- რა განსხვავებაა "მოსახლეობის გენოფიუმის" კონცეფციებსა და "სხეულის გენოტიფს";
- რა განსხვავებაა სხეულის საშუალო ზომის ფორმირებაში და მოსახლეობის ატრიბუციის საშუალო ღირებულება;
- რა არის სხეულის ბიოლოგიური მნიშვნელობა სხეულის მახასიათებლის ცვალებადობისა და ორგანიზმების მოსახლეობის ცვალებადობის ცვალებადობის შესახებ.
ბელიევი დ.კ. კ. და ა.შ.ზოგადი ბიოლოგია: კვლევები. 10-11 კილ-სთვის. ზოგადი განათლება. ინსტიტუტები. - მ.: განმანათლებლობა, 2001. §30, 44.
ექსკურსია საქმიანობა ზაფხულის შემოქმედებითი პრაქტიკის პერიოდში
სამედიცინო მიმართულება
ᲛᲔ. სისხლის გადასხმის სადგური.
1. დონორი სისხლის ღირებულება.
2. დონორის მოთხოვნები.
3. მასალები და აღჭურვილობის მომზადება.
4. სისხლის და პლაზმოფორეის ტექნოლოგია.
5. სისხლის ტესტი სისტემა.
6. კონსერვაცია და სისხლის შენახვისას.
7. SEC თანამშრომლების მოთხოვნები: ოფიციალური მოვალეობები, განათლება და კვალიფიკაცია, პირადი თვისებები.
II.მუნიციპალური წარმოების აფთიაქი.
1. სამედიცინო მომსახურების სისტემაში არსებული ადგილი.
2. სააფთიაქო დეპარტამენტები, მათი დანიშვნა და აღჭურვილობა.
3. სააფთიაქო მუშაკთა მოთხოვნები: მოვალეობები, განათლების დონე და კვალიფიკაცია, პირადი თვისებები.
4. სააფთიაქო განვითარების პერსპექტივები.
III. ნარკოტიკების დისპანსერი.
1. ნარკოტიკული ნივთიერებები: მათი მრავალფეროვნება, წარმოშობა, ადამიანის სხეულის გავლენა.
2. ნარკოლოგიური სამსახურის ღირებულება, მისი ორგანიზაცია.
3. ნარკოტიკები, მათი მიზანი და აღჭურვილობა.
4. რუსეთის ფედერაციის, ივანოვოს რაიონის პრეპარატების გავრცელების მდგომარეობა, გ.ო. შუია და შუხის რაიონი.
5. პრევენციული მუშაობა.
6. ნარკოტიკების მოპოვების მუშაკთა მოთხოვნები: მოვალეობები, განათლება და კვალიფიკაცია, პირადი თვისებები.
Iv. შუის რაიონის კანის ვენეროლოგიური დისპანსერი.
1. ვენერალური დაავადებების კონცეფცია.
2. ყველაზე გავრცელებული ვენერალური დაავადებების მახასიათებლები.
3. სამედიცინო და სოციალური პრობლემები, რომლებიც დაკავშირებულია ვენერიულ დაავადებებთან.
4. ტყავის ვენეროლოგიური დისპანსერის, მათი განზრახვისა და აღჭურვილობის დეპარტამენტები.
5. რუსეთის ფედერაციის ვენერალური დაავადებების განაწილების ვითარება, ივანოვოს რაიონში, გ.ო. შუია და შუხის რაიონი.
6. პრევენციული მუშაობა.
7. კანის ვენეროლოგიური დისპანსერის მუშაკების მოთხოვნები: მოვალეობები, განათლების დონე და კვალიფიკაცია, პირადი თვისებები.
სასოფლო-სამეურნეო მიმართულება
ᲛᲔ.ზონალური ვეტერინარული ლაბორატორია.
1. ისტორიული მინიშნება.
2. ლაბორატორიის მიზანი.
3. ლაბორატორიის ძირითადი დეპარტამენტები, მათი ამოცანები და აღჭურვილობა.
4. რუსეთის ფედერაციაში ცხოველთა დაავადებების გავრცელების მდგომარეობა ივანოვოს რაიონში, გ.ო. შუია და შუხის რაიონი.
5. რუსეთის ფედერაციაში, ივანოვოს რაიონში, ვეტერინარული სამსახურის ამ ერთეულის პრობლემები და პერსპექტივები, გ.ო. შუია და შუხის რაიონი.
6. ვეტერინარული ლაბორატორიის მუშაკების მოთხოვნები: სამსახურებრივი მოვალეობები, განათლებისა და კვალიფიკაციის დონე, პირადი თვისებები.
II.ვეტერინარული ლაბორატორია ცენტრალურ ბაზარზე.
1. ლაბორატორიის, აღჭურვილობის მიზანი.
2. კვლევის ძირითადი მიმართულებები და მასშტაბი.
3. ცენტრალურ ბაზარზე მიწოდებული სასოფლო-სამეურნეო პროდუქციის მდგომარეობის მდგომარეობა.
4. რუსეთის ფედერაციაში, ვეტერინარული სამსახურის ამგვარი ერთეულის პრობლემები და პერსპექტივები, ივანოვოს რაიონში, გ.ო. შუია და შუხის რაიონი.
5. ვეტერინარული ლაბორატორიული მუშაკების მოთხოვნები: მოვალეობები განათლებისა და კვალიფიკაციის დონე, პირადი თვისებები.
III.ვეტერინარული სადგური ცხოველთა დაავადებების წინააღმდეგ ბრძოლისთვის.
1. სადგურის, მისი სტრუქტურისა და აღჭურვილობის მიზანი.
2. ცხოველთა ყველაზე გავრცელებული დაავადებები, ვეტერინარული ზრუნვის მოცულობა.
3. რუსეთის ფედერაციის, ივანოვოს რეგიონში, ვეტერინარული სამსახურის ამ ერთეულის პრობლემები და პერსპექტივები, გ.ო. შუია და შუხის რაიონი.
4. ვეტერინარული სადგურის თანამშრომლების მოთხოვნები: მოვალეობები, განათლების დონე და კვალიფიკაცია, პირადი თვისებები.
Iv. სათბურის Aozt "Shuyskoye".
1. ეკონომიკის წარმოების მიმართულება.
2. გაიზარდა კულტურების ბიოლოგიური მახასიათებლები.
3. სხვადასხვა კულტურების მზარდი ტექნოლოგიური ციკლი.
4. დახურული ნიადაგისთვის გამოყენებული ჯიშების მახასიათებლები.
5. ეკონომიკის მომგებიანობა, განვითარების პერსპექტივები.
6. სათბურის მუშაკების მოთხოვნები: მოვალეობები, განათლების დონე და კვალიფიკაცია, პირადი თვისებები.
ვ. ნავთობის მოპოვების ქარხანა.
1. ქარხნის ისტორია.
2. ნედლეული, პროდუქტები, გაყიდვების ბაზარი.
3. ტექნოლოგიური ციკლი.
4. ძირითადი სემინარები, მათი დანიშვნა და აღჭურვილობა.
5. მცენარეთა ეკონომიკური და გარემოსდაცვითი პრობლემები, განვითარების პერსპექტივები.
6. თანამშრომლების რაოდენობა, პერსონალის შემადგენლობა, მოვალეობები, პირადი თვისებები.
ეკოლოგიური მიმართულება
ᲛᲔ.კომიტეტი ეკოლოგიის შესახებ.
1. კომიტეტის შექმნის ისტორია, მისი საქმიანობის ძირითადი მარეგულირებელი დოკუმენტები.
2. ობიექტური, ამოცანები, კომიტეტის სტრუქტურა.
3. სახელმწიფო, პროფესია. დაფინანსება.
4. ქალაქის გარემოსდაცვითი პრობლემები: Zagaznost, ნაგავი, მებაღეობა.
II. ურბანული ხელმძღვანელი წყლის მიღება ობიექტები.
1. ურბანული ხელმძღვანელის წყალმომარაგების ობიექტების შექმნის ისტორია.
2. ქალაქის წყალმომარაგების ქსელში მიწოდებული მდინარის წყლის დასუფთავების ტექნოლოგიური ციკლი:
- წყლის ღობე,
- მექანიკური და ქიმიური წყლის გამწმენდი, აღჭურვილობა, მნიშვნელობა,
- წყლის, ლაბორატორიული მოწყობილობების ქიმიური და ბაქტერიოლოგიური ანალიზი,
- წყლის შეგროვების აუზი, მისი ტერიტორია, მოწყობა.
3. წყლის მიღების სტრუქტურების გარემოსდაცვითი და ეკონომიკური პრობლემები, მათ გადაჭრის გზები.
4. სამსახურის პერსონალი: განათლება, მოვალეობები, პირადი თვისებები.
III.ქალაქის საკანალიზაციო სამკურნალო მცენარეები.
1. ურბანული მკურნალობის ობიექტების შექმნის ისტორია.
2. ტექნოლოგიური პროცესი ჩამდინარე წყლების მკურნალობა: ეტაპები, ფიზიკურ-ქიმიური და ბიოლოგიური ბაზები, აღჭურვილობა.
3. წყლის ხარისხის ანალიზი R. Tesu.
4. ქიმიური ლაბორატორია აღჭურვილობა.
5. არსებული ქალაქის საკანალიზაციო სამკურნალო მცენარეების ეკონომიკური პრობლემები და მათი განვითარების პერსპექტივები.
6. სამსახურის პერსონალი: განათლება, მოვალეობები, პირადი თვისებები.
Iv.ქალაქი ნაგავსაყრელები და მყარი საყოფაცხოვრებო ნარჩენების პოლიგონი (MSW).
1. ნაგვის პრობლემა ქალაქში და მისი გადაწყვეტის პერსპექტივები.
2. პოლიგონ MBO კოჩნევოს ტერიტორიაზე:
- არჩევანი ადგილი, აღჭურვილობა,
- ნაგავსაყრელის ექსპლუატაცია,
- მიწების რეკულტივაცია.
3. TWW Polygon- ის ფუნქციონირებასთან დაკავშირებული ეკონომიკური პრობლემები.
ვ.თეზისის წყალი და სანაპირო მცენარეები.
1. წყლის გარემოს მახასიათებლები.
2. წყლის და სანაპირო მცენარეების სახეობების შემადგენლობა.
3. ადაპტური მორფოლოგიური და ანატომიური და ბიოლოგიური თვისებები წყალი და სანაპირო ზოლები.
4. წყლისა და სანაპირო ზოლების როლი ბუნებრივი საზოგადოების სფეროში.
5. მცენარეები - წყლის ხარისხის ბიოინიკატორები.
6. წყლის და სანაპირო ზოლების პრაქტიკული გამოყენება.
Vi. როდნიკოვსკის ბოტანიკური ბაღი დოქტორი Saleeva.
1. ბაღის შექმნის მიზანი და ისტორია.
2. ბაღის განყოფილებები.
3. სახეობები და ჯიშური მცენარეები.
4. დეკორატიული კომპოზიციების სახეები.
5. ბაღის მიმართულებები, განვითარების პერსპექტივები.
VII.Anthill როგორც გარემოსდაცვითი კავშირების მოდელი.
1. მდებარეობა, ზომები, ანთილის ფორმა, მისი დიზაინი, სამშენებლო მასალა.
2. ნიადაგის მახასიათებლები: სტრუქტურა, სიმჭიდროვე, ტენიანობა, ტემპერატურა, მექანიკური კომპოზიცია, pH.
3. Intrusual ურთიერთობები: გარე სტრუქტურის კავშირი და ჭურჭლის ქცევის კავშირი მათი საქმიანობის ბუნებით.
4. ანტს, ანტსის დიეტა და სიგრძე.
5. დასკვნები.
ბოტანიკის და ზოოლოგიის შესწავლა, ბევრი რამ შეიტყო მცენარეებისა და ცხოველების შესახებ, მათი მრავალფეროვნება, რაც ნიშნავს ბუნებასა და ადამიანურ ცხოვრებას. მაგრამ ყველა ეს ცოდნა თქვენ მიიღო, ძირითადად გაკვეთილებში, ასევე წიგნები, ფილმები და სატელევიზიო შოუები. ამავდროულად, ბუნების პირდაპირი დაკვირვება იყო პატარა. ზაფხულში შეგიძლიათ კომპენსაცია ამ მინუსი მცენარეთა და ცხოველების შესწავლაში. ზაფხული არის მათი აქტიური ცხოვრების პერიოდი. შეიყვანეთ ეს საოცარი სამყარო მცენარეები და ცხოველები! ნახეთ მისი ცხოვრება და მრავალფეროვნება ფორმების, ორგანიზმების შესწავლა მათ ბუნებრივ გარემოში! მაგრამ დარწმუნებული უნდა იყოს, რომ გვახსოვდეს: მცენარეები და ცხოველები არიან ცოცხალი ვაჭრობის სამეფო და მათთან ერთად თქვენ უნდა მკურნალობა ყურადღებით, იზრუნოს კეთილდღეობის თითოეული მცენარეთა და ცხოველთა და ბუნების ზოგადად.
რა უნდა იყოს შესწავლილი ბუნებაში? არჩევა ნებისმიერი საინტერესო თემა თქვენთვის ნებისმიერი მცენარეების შესახებ (დეკორატიული, ველური, შიდა, მცენარეების ან მცენარეების ჯგუფის შესახებ) ან ცხოველების შესახებ (შიდა ან ველური, დიდი ან პატარა: მხეცები, ფრინველები, მწერები, ობობა, მოლუსკები, ჭიები და ა.შ. ). ნახეთ შერჩეული ქარხანა ან ცხოველები! შემდეგი, განათავსეთ თქვენი დაკვირვებები კვლევის, აბსტრაქტული, კომპიუტერული პრეზენტაციის სახით. მიზანშეწონილია მცენარეთა და ცხოველების ფოტოების გამოყენება. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ რეკომენდაციები ზაფხულისთვის სახელმძღვანელოებისგან. დაკვირვების ნაცვლად, თქვენ შეგიძლიათ შეასრულოთ ნებისმიერი შემოქმედებითი მუშაობავისი თემა უკავშირდება ბუნებას, მცენარეთა ან ცხოველებს. სამუშაოები სექტემბერში ჩაბარდება.
ბუნებაში დაკვირვების ჩატარება, ნახავთ, რამდენი საინტერესო რამ არის შენთან ბუნებაში. და ამისათვის არ არის აუცილებელი წასვლა სადმე შორს!
Წარმატებები!
თემა არჩევანი: დაკვირვებები, კვლევა ბუნებაში, პროექტის საქმიანობაში.
წყლის ხარისხის ანალიზი, რომელიც გადაღებულია მდინარეში საგანმანათლებლო და კვლევის მიზნებში
არითმეტიკა და გეომეტრიული პროგრესი მიმდებარე ცხოვრებაში
ატმოსფეროს დაბინძურების სხვადასხვა ხარისხის რეგიონების ბიოინდირებული ტერიტორიები
ფიჭვის ნემსების გაზის დაბინძურების ბიოინდიზაცია
ჰაერის დაბინძურების ბიონაცია ფიჭვის ჩვეულებრივი ნიშნების შესახებ
გარემოს დაბინძურების ბიოლოგიური დაბინძურება ნაძვის რიგის ნიშნების შესახებ
ნიადაგის ბიოინციფიკაცია
ფიტონციდების ბაქტერიციდული მოქმედება
ატმოსფეროში და ადამიანის ჯანმრთელობაზე დამაბინძურებლების ემისიების გავლენა
გარემოზე სხვადასხვა ტიპის ტრანსპორტის გავლენა.
გავლენა Მობილური ტელეფონები ადამიანის სხეულზე
ადამიანის სხეულზე სარეცხი საშუალებების ეფექტი
ანტიფუნქციური რეაგენტების ეფექტი მცენარეულობისთვის
თესლის ტელეფონების მობილური ტელეფონების გავლენა და მცენარეების შვრია
Harbor დაზიანება: მითი ან რეალობა?
ზიანი და საღეჭი რეზინი
ყველა იოგურტი სასარგებლოა?
დანამატები, საღებავები და კონსერვანტები კვების პროდუქტებში
მთავარი მტვერი და მისი გავლენა ადამიანის სხეულზე
ბუნებრივი I. Წყლის დალევა ქალაქში
საყოფაცხოვრებო ნაგვის მიერ მიკროავტობუსის დაბინძურების პრობლემის შესწავლა და ნიადაგის საფარის ტოქსიკურობის შეფასება
სხვადასხვა ფაქტორების გავლენის შესწავლა მცენარეთა ზრდისა და განვითარების შესახებ.
საცხოვრებელი ადგილის ხეების და ბუჩქების მდგომარეობის შესწავლა.
მცენარეთა შესწავლა გადაკვეთა pollination.
რეზერვუარის მცენარეთა საზოგადოების შესწავლა.
ქუჩის ეკოლოგიური სტატუსის ყოვლისმომცველი გამოკვლევა
ტყე დახმარებას ითხოვს!
საცხოვრებელი ადგილის ჰაერის მდგომარეობის ლიჩენანსი.
ლიქენის მრავალფეროვნება.
საზიანო და აკრძალული ყოფნა Საკვები დანამატები ზოგიერთ საკვები
ნანოტექნოლოგია. გარემოს მომავალი
საყოფაცხოვრებო ნარჩენების არასანქცირებული ემისია
მსოფლიო ოკეანის ნავთობის დაბინძურება
ნარჩენები - ცოცხალი ორგანიზმების დაბინძურების წყარო და რეზიდენცია
საჰაერო სიწმინდის მითითება epiphytic moss
გამოყენებით Lichens, რათა დადგინდეს დონე ჰაერის დაბინძურების
ცოცხალი ორგანიზმებისთვის შიდა ნივთიერებების ტოქსიკურობის ეფექტის შესწავლა
ხმაურისა და მუსიკის ეფექტის შესწავლა მეხსიერებისა და ადამიანის ყურადღების ცენტრში
პროდუქტები, რომლებიც მოგკლას
Mystery ხდება ნათელი, ან poisons ჩვენს გარშემო
არის ქიმია უსაფრთხო სამზარეულოში
მყარი საყოფაცხოვრებო ნარჩენები: გარემოსდაცვითი პრობლემები და მათი მოსაგვარებლად შესაძლო გზები
ტოქსინები ყოველდღიურ ცხოვრებაში
მძიმე ლითონები ჩვენს გარშემო - მითი ან რეალობა?
ნარჩენების განკარგვა - XXI საუკუნის პრობლემა
Phytoincation როგორც გარემოსდაცვითი შეფასების მეთოდი
ჩიპი: დელიკატესი ან შხამი?
ჩიპი: Crunch ან არ criste?
რა უნდა იცოდეთ საკვები დანამატების შესახებ
რა არის სასარგებლო: ხილი ან წვენები?
აუზის ეკოლოგიური მდგომარეობა
ეკოლოგიური კვლევის პარკი
ეკო-ვარსკვლავი
მეორადი ნარჩენების გადამუშავების ეკონომიკური სარგებელი
ზაფხულის ამოცანების კურსი "კაცი და მისი ჯანმრთელობა"
1. სხეულის ზრდისა და ფიზიკური განვითარების ფაქტორების შესწავლა:
1) კითხვარი თემების მიხედვით:
მისი ჯანმრთელობის მდგომარეობა
- შფოთვის ხარისხი,
- საკვები ბუნება,
- ფიზიკური აქტივობა,
- ყოველდღიური რეჟიმი;
2) ზაფხულის პერიოდში მისი ფიზიკური განვითარების ინდიკატორების თვითმმართველობის კონტროლი (აკადემიური წელი);
3) სხვადასხვა მეთოდებით მისი ზრდის პროგნოზირება;
4) მშობლების ფიზიკური გარეგნობის ჰარმონიის განსაზღვრა;
5) სხეულის ფიზიკური მდგომარეობის ფაქტორების ანალიზი და თვით-გაუმჯობესების ბილიკების განმარტება.
2. პირობითი რეფლექსის ფორმირებისა და დამუხრუჭების ექსპერიმენტის ჩატარება, კაცისა და ცხოველების რეფლექსის ქცევის დაკვირვება.
3. პროფესიული თვითმმართველობის კორექტირების შესახებ "პროფესიის არჩევანი".
4. ესსე აბსტრაქტული თემაზე "სილამაზე, როგორც ბიოლოგიური მიზანშეწონილობა".
კოლექტიური კვლევითი პროექტი "ჩვენ და ჩვენი ქალაქი"
. "სუფთა წყლის პრობლემა".
. "საჰაერო ჩვენ ვსუნთქავ.
. "ქალაქი და საყოფაცხოვრებო ნარჩენები".
. "ენერგეტიკის წარმოება და მოხმარება ქალაქში."
. "ქალაქის მრეწველობა. გარემოსდაცვითი პრობლემები, ძიების ძიება. "
. "მანქანა ქალაქში. პრობლემები, გამოსავალი ძიება. "
. "ქალაქის მწვანე ზონები".
. "ქვეყნის ნაკვეთი, როგორც ეკოსისტემა".
. "საცხოვრებელი კაცი ქალაქში."
. "სკოლის შენობის ეკოლოგიური მდგომარეობა."
. "ჩემი საჭიროებები და ეკოლოგია".
. "მოქალაქის ჯანმრთელობა".
. "ქალაქის მომავალი ქალაქის მომავალია".
კოლექტიური კვლევითი პროექტი "ბუნების სემინარი"
. "Bionics არის უდიდესი შესაძლებლობების მეცნიერება."
. "სენსორების სამყარო".
. "Live Barometers, Hygrometers, Seismographs."
. "ბიომექანიკა".
. "სილამაზის და მიზანშეწონილობის ჰარმონია".
. "ბიოლოგიური კომუნიკაცია".
რეზიუმე მუშაობა.
. "გენეტიკური მეთოდი ადამიანის გენეტიკაში".
. "პატრიოტული გენეტიკის დიდი და ტრაგედია".
. "ლიზენკო vs. Vavilov - სიმართლე არ არის შუა."
. "ჩარლზ დარვინის ცხოვრება და საქმიანობა".
. "ბუნებრივი შერჩევის თეორია არის მხარდამჭერები და ოპონენტები".
. "დედამიწაზე ცხოვრების წარმოშობის ჰიპოთეზები".
. "ადამიანის წარმოშობის ჰიპოთეზები".
. "სიცოცხლის რითმები"
. "მრავალფეროვანი ცხოვრება პლანეტაზე, როგორც უნიკალური ღირებულება
სასწავლო ბარათები საზაფხულო ამოცანებისათვის
1. მცენარეების სეზონების შესწავლა
1. მარტივი ვიზუალური დაკვირვების გამოყენებით სხვადასხვა ტიპის მცენარეთა დაბინძურების გზების განსაზღვრა.
2. მოაწყეთ ყვავილების სლაიდის მინა, საპოხი ვაზინი. განვიხილოთ მიკროსკოპი შესწავლილი მცენარეთა სახეობების pollen, აღწერს მას და ესკიზის მას.
3. ყურადღებით განიხილეთ სხვადასხვა მცენარეების ყვავილების სტრუქტურა. გაირკვეს, თუ როგორ ადაპტირებულია გარკვეული ტიპის pollination. აღწერეთ და ყვავილების და მათი აქსესუარების ჩათვლით.
4. ყვავილების "ქცევა". გაირკვეს დრო გამოვლენა, აღწერს და ჩაეტარებინა თანმიმდევრობა მოქნილობა, spinning petals, გაყვანის stamens, ცვლილებები ყვავილი და ა.შ. განსაზღვრავს ყვავილების სიცოცხლის ხანგრძლივობას.
5. კვალი "ქცევა" inflorescences, ადგილმდებარეობის ყვავილები მათ. გაირკვეს თუ არა ყვავილები ერთნაირად inflorescence, ერთდროულად ისინი გამოვლინდა.
6. შესწავლილი მცენარეების შესახებ მწერების ქცევის გადადით: რა მწერები მოინახულებენ ყვავილებით, როგორც ყვავილების ზის, რადგან ის მდებარეობს. მოგზაურობები ფეხების მოძრაობებისა და მწერების პირით. გამოთვალეთ ყვავილების მწერების მონახულების სიხშირე ერთ საათში სხვადასხვა დროს.
7. თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ სხვადასხვა ტიპის მცენარეთა გამოკვლევის თავისებურებები სხვადასხვა პირობებში (ტყეში, მინდორში, ზღვარზე ...).
8. მცენარეების, მწერების, მწერების სტრუქტურისა და "ქცევის" კავშირის დამონტაჟება.
9. გააკეთეთ ანგარიში შესრულებული სამუშაოს, ნახატების, ფოტოების გამოყენებით.
მიიღეთ შეტყობინება გაკვეთილი, სკოლის გარემოსდაცვითი კონფერენცია.
სწავლის სტრუქტურა, ქცევა და ნიადაგის ფორმირება rainworms.
2. Rainworms- ის სტრუქტურის, ქცევის და ნიადაგის ჩამოყალიბების შესწავლა
ნამდვილი rainworms ოჯახი, ან lumbridy, Lumbricidae.) მოიცავს დაახლოებით 300 სახეობას. რუსეთის ევროპული ნაწილის შუა შესახვედრად ყველაზე გავრცელებული არის რბოლა ჩვეულებრივი, ან დიდი წითელი ბეჭდვისთვის, Lumbricus terrestris.), ხასიათდება დიდი ზომის, გაბრტყელებული და გაფართოებული კუდი ბოლომდე და ინტენსიური საღებარი სხეულის წინა მესამე მხარეს. ეს სახეობები მოსახერხებელია დაკვირვებისა და ექსპერიმენტებისათვის.
1. Concetite რამდენიმე ასლი წვიმის ჩვეულებრივი ჭია, განათავსებს ერთი მათგანი ბინა ზედაპირზე და შეისწავლოს მისი გარე სტრუქტურა.
რა არის ფორმის სხეული rainworm?
- რატომ არის წვიმის ზარი ბეჭედი?
- იპოვეთ წინა (უფრო შაქარი და მუქი) და ჭია სხეულის უკანა შაბლონები, აღწერეთ მათი ფერწერა.
- იპოვეთ wormworms სხეულის - ქამარი. ითვლიან რამდენი სხეულის სეგმენტი ჩამოყალიბებულია.
მუცლის მხრიდან ჭია, წყლით, მუცლის მხრიდან თითის უკანა მხარეს სხეულის უკანა მხარეს. Რას გრძნობ? ჯოხი ჭია მცოცავი ქაღალდზე. რას გესმის?
დახმარებით magnifying მინის, იპოვოს bristles, აღწერს მათი ადგილმდებარეობა და ღირებულება.
განსაზღვრავს, თუ რამდენად სწრაფად ჭია ჭიქა და უხეში ქაღალდი, როგორ ფორმის, სიგრძე და სისქე სხეულის ცვლილებები. ახსენით ფენომენი.
2. ხტომა როგორ ჭია გამოეხმაურებს გამაღიზიანებელთა მოქმედებას. შეეხეთ თქვენს ნემსს. გაუშვით სხეულის წინა ბოლომდე ნაჭერი ხახვი, გარეშე ჭია. მსუბუქი ფანარი. რას უყურებ? ახსენით, რა ხდება.
3. გააკეთეთ ვიწრო თაღოვანი saddle ორი იდენტური სათვალე (12 × 18 სმ) და შუშები მათ შორის (რეზინის მილის, ხის ბარები). სრული მინის ერთად ფრჩხილებში დაჭრილი თხელი კალის. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ორი მინის ბანკები (ნახევრად ლიტრი და მაიონეზი), ნაკლებად მათგან ნაკლები.
4. დაასხით პატარა (დაახლოებით 4 სმ) moistened მიწისქვეშა ადგილზე, შემდეგ ქვიშის ფენა და ისევ ნოტიო. ადგილი 2-3 პატარა rainworms ზედაპირზე ზედაპირზე. გადასვლა როგორც ჭიები იქნება დაკრძალეს ზედა ფენის ნიადაგის. შეეცადეთ დაიბრუნოს ნახევრად ცალმხრივი ჭია სხეულის დასასრულისთვის. ადვილია ამის გაკეთება? რატომ?
5. აღწერეთ დეტალები, ესკიზი ან ფოტოსურათი ნიადაგის სახელმწიფოში გალიაში ყოველ 3-5 დღის განმავლობაში. შეისწავლეთ შიდა ზედაპირის ზედაპირზე. რა მნიშვნელობა აქვს ლორწოს მნიშვნელობას ნიადაგის ჭია?
6. მოათავსეთ 3-4 ჭიქა მინის jar და დაასხით მდე ნახევარი cans სუფთა ქვიშა. მხარდაჭერა ქვიშის ნედლეული, ქმნის ზედაპირზე ქვიშის დაეცა ფოთლები, დაპყრობა სხვადასხვა მცენარეთა, ცალი მოხარშული კარტოფილი. სიმღერა რა ხდება მათთვის. თვის შემდეგ, გაზომეთ სისქე იუმორისტული ჩამოყალიბებული, მიაპყროს ეფექტი rainwear on შემადგენლობა და სტრუქტურა ნიადაგის, მისი ნაყოფიერების.
7. დეტალური ანგარიში ექსპერიმენტებისა და მისი დაკვირვების შესახებ, ნახატების, ფოტოების აღწერასთან ერთად. შეაფასეთ წვიმის ჭიები ბუნებაში და ადამიანებისთვის.
3. PET დაკვირვება
1. ამ ტიპის ცხოველის სიუჟეტის ამბავი.
2. ამ ჯიშის ბიოლოგიური და ეკონომიკური ღირებული თვისებები.
3. ამ ცხოველის ისტორია თქვენს სახლში.
4. ცხოველის გამოჩენა (ზომები, სხეულის წონა, ფერწერული ფერწერა).
5. დაკავების პირობები:
ოთახი და მისი მახასიათებლები (ფართობი, მოცულობა, ტემპერატურა, განათება, ვენტილაცია);
- ფეხით - მოწყობილობა, მისი ღირებულება;
- ოთახი დასუფთავება: სიხშირე და საშუალებები.
6. კვება:
შესანახი, მათი მომზადება კვება;
- საკვების დიეტის ბიოლოგიური დასაბუთება;
- კვების რეჟიმი;
- მკვებავი, სასმელი, მათი მოწყობილობა.
7. ცხოველთა ქცევა, მისი ხასიათი, ჩვევები. ცხოველთა ზრუნვის პირობითი რეფლექსების ღირებულება. (რა სახის პირობითი რეფლექსები, როგორ და რა მიზნით თქვენ მუშაობდით თქვენი ცხოველისგან?)
8. ზრუნვის შთამომავლისა და თავისებურებების მოპოვება. ურთიერთობა სართულებსა და თაობებს შორის.
9. ცხოველების მქონე პაციენტების ყველაზე გავრცელებული დაავადებების პრევენციის ღონისძიებები.
10. შენი ურთიერთობა ცხოველებთან. მათი მნიშვნელობა თქვენთვის და მისთვის.
11. გააკეთეთ ანგარიში შესრულებული სამუშაოს, აღწერილობების, ესკიზების, ფოტოების, ლიტერატურული მასალების გამოყენებით.
4. ქალაქი ნაგავსაყრელები და მყარი საყოფაცხოვრებო ნარჩენების პოლიგონი (MSW).
1. ნაგვის პრობლემა ქალაქში და მისი გადაწყვეტის პერსპექტივები.
2. პოლიგონ MBO კოჩნევოს ტერიტორიაზე:
არჩევანი ადგილი, აღჭურვილობა,
- ნაგავსაყრელის ექსპლუატაცია,
- მიწების რეკულტივაცია.
3. TWW Polygon- ის ფუნქციონირებასთან დაკავშირებული ეკონომიკური პრობლემები.
5. წყალი და სანაპირო მდინარე მცენარეები, ტბები.
1. წყლის გარემოს მახასიათებლები.
2. წყლის და სანაპირო მცენარეების სახეობების შემადგენლობა.
3. წყალხსნარში და სანაპირო ზოლების ადაპტური მორფოლოგიური და ანატომიური და ბიოლოგიური თვისებები.
4. წყლისა და სანაპირო ზოლების როლი ბუნებრივი საზოგადოების სფეროში.
5. მცენარეები - წყლის ხარისხის ბიოინიკატორები.
6. წყლის და სანაპირო ზოლების პრაქტიკული გამოყენება.
6. Anthill როგორც გარემოსდაცვითი კავშირების მოდელი.
1. მდებარეობა, ზომები, ანთილის ფორმა, მისი დიზაინი, სამშენებლო მასალა.
2. ნიადაგის მახასიათებლები: სტრუქტურა, სიმჭიდროვე, ტენიანობა, ტემპერატურა, მექანიკური კომპოზიცია, pH.
3. Intrusual ურთიერთობები: გარე სტრუქტურის კავშირი და ჭურჭლის ქცევის კავშირი მათი საქმიანობის ბუნებით.
4. ანტს, ანტსის დიეტა და სიგრძე.
5. დასკვნები.
7. ურბანულ ან სხვა დასახლებებში ხის და შუბის მცენარეების სახეობების შემადგენლობის შესწავლა. გაირკვეს, თუ რა ხეები და ბუჩქები იზრდებიან თქვენს სახლში, ვიდრე თითოეული ამ ცხოვრების ფორმების მცენარეები განსხვავდება ერთმანეთისგან, რომელთაგან იზრდება და რომელია ზეწოლის სახელმწიფოში, რა პერიოდის სიცოცხლე (აყვავებული, fruiting და ა.შ. ) ისინი ზაფხულში გაივლიან, რომელი მათგანი ყველაზე დეკორატიულია.
შეგროვება ერთი ფურცელი (ან აწარმოებს ორი სამი ფოთოლი) თითოეული ტიპის ხის და shrub, straightens და მშრალი მათ შორის speatsprint და შემდეგ დაურთოს მათ ფურცლები მკვრივი თეთრი ქაღალდი და დაწერეთ სახელები მცენარეთა, რომელთა მიხედვითაც ისინი უკავშირდება.
8. ურბანულ ან სხვა დასახლებებში მზარდი ბალახის მცენარეების სახეობების შესწავლა. კომპლექტი, რა ტიპის (ან მშობიარობის) არის ბალახი თქვენს სახლში, რომელიც მოწყობილობებს შეიმუშავეს გადარჩენის პირობებში გაყვანის და სხვა ადამიანის ზემოქმედების პირობებში, რომლებიც მათგან დომინირებენ ნომრები და რაც საკმაოდ იშვიათია, რა მდგომარეობაშია (აყვავებული , fruiting) ისინი ზაფხულში.
შეადარეთ მათ ერთმანეთს და გაირკვეს, თუ რა განსხვავდებიან სროლების, ფოთლების, ყვავილების ან ხილის სტრუქტურის სახით.
გათხრა ერთი მცენარეთა თითოეული ტიპის, rinse მათ წყალში, მშრალი ცოტა on სუფთა ჰაერი, გაზეთების ქაღალდის ფურცლებზე და მშრალ მდგომარეობაში, შემდეგ კი მათზე მოთავსებული მცენარეთა ნიშნები.
9. გავლენის დაზუსტება გარეგნობა სიცოცხლის პირობების ხეები. აირჩიეთ ერთი სახეობის ხეები და დაახლოებით ერთი ასაკის იზრდება ღია ადგილი, ტყის ზღვარზე და სიღრმეში. კომპლექტი, ვიდრე ისინი განსხვავდება ფილიალების ადგილმდებარეობის მიხედვით, გვირგვინი, სიმაღლეზე და სისქეზე.
გადაწყვიტოს, რა სახის ზრდის პირობებს აქვთ გავლენა ხეების გამოჩენაზე. დაფიქსირდა ხეების სქემატური ნახაზი მათი სეგმენტების ხელმოწერებით.
10. მცენარეთა სახეობების შემადგენლობის შესწავლა Wastelands- ზე იზრდება. შეარჩიეთ ნებისმიერი გამოუყენებელი ნაკვეთი შენობებს შორის, ღობეების გასწვრივ ან სხვა ადგილებში უდავოდ. გაირკვეს, რომელი მცენარეები - burdock, cheeky, thistle, ჭინჭრის, ჭურჭელი, wormwood, Duman, Belen - იზრდება შერჩეული ფართობი, რომელიც ნიშნები დამახასიათებელი ამ ჯგუფის ბალახოვანი მცენარეები და რატომ ადამიანი და ცხოველები, როგორც წესი, გვერდის ავლით მათი სეგმენტები მათი იზრდება მათი სეგმენტები მათი სეგმენტები მათი იზრდება , რომელი მათგანია spines, მარკირება თმა ან სხვა ადაპტაციები შესანახი საწყისი ჭამა ცხოველები, რომელთაგან არის გასაგები, და რომლებიც არ არის.
შეგროვება და მშრალი გვერდითი მარცვლების ნარჩენების მცენარეთა და შემდეგ მიიღოს მექანიზმი ფურცლები სახელები მცენარეთა ჯგუფი და მისი წარმომადგენლები.
11. მცენარეთა გზისპირა საზოგადოების შემადგენლობის შესწავლა. აირჩიეთ ნებისმიერი მონაკვეთი ვნება გზის და დააინსტალირეთ რომელი მცენარეები - მცენარეები, dandelion სამკურნალო, clover მცოცავი, გვირილის მყიფე, goose paw, ძვირფასო (ფრინველის წიწიბურა, ბალახის მურავა), ბატი ფეხით - იზრდება მისი პარტიები.
გაირკვეს, თუ რომელი გზისპირა მცენარეების აქვს შემცირებული ღეროვანი, და რომელიც არის მცოცავი ან დაბალი, მოხსნას, რომელიც მცენარეთა აქვს ფოთლები მაღალი განვითარებული ელასტიური ვენების, და რომლებიც მცირე ან მკაცრად dissected. გადაწყვიტოს, თუ რა მნიშვნელობა აქვს საავტომობილო გზების სიცოცხლეში სტრუქტურის ასეთი თვისებები.
კომპლექტი, რა მდგომარეობაში (ყვავილობის ან fruiting) არიან ზაფხულში იმ ზაფხულში იმ ან სხვა საავტომობილო მცენარეები, რომელთაგან არის დომინირებს ნომრები, და რაც საკმაოდ იშვიათია.
შეაგროვეთ მასალა საავტომობილო გზების მცენარეთა მცენარეთა სახეობების შემადგენლობაში.
12. ბარომეტების მცენარეთა მდგომარეობის შესახებ დაკვირვება. ყვითელი აკაციის ყვავილების ყვავილების, მალვას, ველური Bundle, Lounges და Dandelion, Marigolds (Calendula). გაირკვეს, რა ხდება მათი ყვავილები ან inflorescences წვიმა ამინდის დაწყებამდე წვიმა. დაფიქრდით, რომლითაც მათ აქვთ ასეთი მოწყობილობები.
გაირკვეს, თუ რა სხვა მცენარეები და როგორ შეიძლება პროგნოზირება მიდგომა წვიმა. კოლექციონირება ბარომეტრი ერთი ქარხანა, მშრალი მათ შორის ფოთლები Newsprint და დამონტაჟებული Gear Sheets ხელმოწერების მცენარეთა სახელები.
13. მცენარეთა ყვავილების საათი. შეჯამება გამჟღავნების დრო და ყვავილების დახურვის ან ზოგიერთი ველური და ბაღის ყვავილების ყვავილების ან დახურვისას, როგორიცაა Dandelion, Marigolds, Garde Bundle of Sipomey. გაირკვეს, თუ რა დროს არსებობს სხვა ყვავილები ყველაზე ცნობილი აყვავებული მცენარეები, რომლებიც გამოვლინდა და დახურულია.
მითითებული, რომელთანაც მცენარეთა ცხოვრებაში დაკვირვების ფენომენი უკავშირდება. კოლექციონირება მრავალჯერადი მცენარეები, რომლებიც ღია ყვავილები ან inflorescences მკაცრად განსაზღვრული დღე იყო საშრობი და წარმოების Gear Sheets.
14. სიცოცხლის პირობებში გრეხილი სეზონის შესწავლა. მოვძებნოთ კულტურული მარცვლეული მცენარეების სფეროები, რომლებიც მათ მსგავსი გარეგნობის გარე სტრუქტურას: ჭვავის, ხორბლისა და ქერის, შვრია - ჭვავის კოცონი, საველე ცეცხლი, შვრია; Ogosa არის მიმდებარე, ქათმის ფეტვი.
ინსტალაცია, ვიდრე ეს Weeds არის მსგავსი კულტურული მარცვლეული. გადაწყვიტოს, რა მნიშვნელობა აქვს weed მარცვლეულის მსგავსად კულტურული მცენარეების მსგავსად.
შეაგროვეთ კულტურული მარცვლეულის მცენარეების ჰერბარიუმი და თანმხლები სარეველები.
15. ხილისა და თესლის მცენარეთა პროპაგანდის მეთოდების შესწავლა. ასახავს ხილისა და თესლის ფორმირების დროს ზოგიერთ მცენარეთა, მაგალითად, მონეტა, ბოდანი, მხრივ, რეულენიკი, ბალზამი, დენდელიონი. შეიკრიბეთ მათი ხილი და თესლი და დააინსტალირეთ, ზოგიერთმა მათგანმა შექმნა ქარის ან ცხოველების გავრცელების ადაპტაცია, თვითშეფასება და რა არის გამოვლენილი ერთი ან სხვა ფიტნესით.
ჩადება ხილი და თესლი გავრცელებული მცენარეთა ქარის, ცხოველები და თვითმმართველობის გამონადენი.
16. შერეული ტყის მცენარეების შემადგენლობის შესწავლა. Remit, რა ხეები ყველაზე გავრცელებული არიან შერეული ტყეში, რომელთაგან პირველი (ზედა), და რომლებიც მეორე tiers ვიდრე ხეები, რომლებიც ქმნიან პირველ და მეორე tiers განსხვავდება ერთმანეთთან. რა მცენარეთა ქმნის მესამე და მეოთხე tiers შერეული ტყე? რა არის პირობები სიცოცხლის მცენარეთა ამ tiers განსხვავდება საცხოვრებელი პირობები მცენარეთა პირველი და მეორე tiers?
შეაგროვეთ ერთი მცენარეული ქარხანა შერეული ტყეები, გამხმარი მათ და მათში შედის ხელმოწერების ხელმოწერებით.
|