Care este rolul sintactic al pronumelor într-o propoziție. Clase de pronume. rol sintactic. Categoriile lexico-semantice de pronume

Utilizarea unui computer la lecția de limba și literatura rusă permite profesorului să comunice la nivel tehnologic modern, să facă lecția mai atractivă și să se pregătească bine pentru examenul de stat unificat în limba rusă.

Descarca:

Previzualizare:

Akhtyamova Firaya Kayumovna,profesor de limba și literatura rusă din prima categorie de calificare, școala secundară Novo-Arysh, districtul municipal Rybno-Slobodsky

Utilizarea unui computer în lecțiile de limba și literatura rusă permite profesorului să comunice cu elevii la nivel tehnologic modern, să facă lecția mai atractivă și să se pregătească bine pentru promovarea examenului unificat de stat în limba rusă.

Printre avantajele incontestabile ale lucrului cu un computer se numără prezența feedback-ului, oportunități mari de prezentare a materialului vizual și o evaluare obiectivă a acțiunilor elevilor. Tehnologia informatică contribuie la creșterea interesului pentru subiect.

Subiect. Pronume. Clase de pronume. rol sintactic. Ortografie.

Obiectivele lecției. 1) Educațional. Repetarea și generalizarea cunoștințelor elevilor despre pronume ca parte a vorbirii (indică un obiect, persoană, eveniment etc., fără a le numi), despre rolul pronumelor ca mijloc de conectare a propozițiilor din text, despre funcția sintactică a pronumelor. Capacitatea de a găsi pronume în vorbire, de a determina rolul acestora în text, de a folosi corect pronumele, de a introduce elevii în structura testului Unified Exam; pregătiți studenții pentru o muncă serioasă în pregătirea pentru examen, repetați întrebări dificile pe tema pronumelor.

2) În curs de dezvoltare. Trezirea interesului pentru elevi, motivație pozitivă pentru învățarea limbii ruse, dezvoltarea vorbirii orale și scrise a elevilor.

3) Hrănirea. Să-i intereseze pe studenți în personalitatea Marinei Tsvetaeva; captivează cu creativitatea poetică, în care loialitatea față de Patria și glorificarea omului și iubirea pasională. Educație pentru bunătate, moralitate.

4) Comunicativ.Organizarea comunicării verbale, formarea capacității elevilor de a comunica, stima de sine, disponibilitatea pentru interacțiune, asistență reciprocă.

Metoda de predare. Combinat (o combinație de metode verbale, vizuale, practice).

Formularul de lecție . Lecție într-o clasă de calculatoare. Combinație de clase generale și forme individuale.

Echipamente. Ediție electronică (EI) „Pregătirea pentru examenul unificat de stat. Limba rusă” (autor al sarcinilor A.Yu. Kuznetsov). Secțiunea „Morfologie” (Teorie), înregistrare audio „Viața și opera Marina Tsvetaeva”, material didactic, teste, tabel.

Motivația. Utilizarea materialelor vizuale de referință ale complexului informatic „Pregătirea pentru examenul de stat unificat. Limba rusă” face posibilă verificarea rapidă și interactivă a gradului de stăpânire de către studenți a secțiunilor relevante.

Pronumele în limbi... sunt cuvinte secundare, cuvintele sunt înlocuitori. Cum este

O monedă de hârtie care funcționează de dragul confortului, datorită

Prezența unui fond de aur. Fond de aur pentru pronume

Sunt cuvinte semnificative.

A.A. Reformatsky.

În timpul orelor.

eu . Organizarea timpului.

II. Anunțarea scopurilor și obiectivelor lecției

Profesor: Scopul lecției noastre este de a repeta și generaliza cunoștințele despre pronume. Să fie capabil să elimine repetarea nejustificată a pronumelor din text, să distingă între pronume nedefinit și negativ, să le scrieți corect, să le pronunțați.

Cealaltă sarcină a noastră este să ne pregătim pentru examen.

În ciuda ușurinței exterioare a sarcinilor în morfologie (pronume), acestea necesită atenție și concentrare.

Conversație introductivă.

Băieți, ce știți despre pronume?

Un pronume este o parte semnificativă a vorbirii care combină cuvinte care nu numesc persoane, obiecte, semne, cantități, ci doar indică spre ele sau întreabă despre ele.

Exemple: După moartea mamei sale, interesul Marinei Tsvetaeva pentru muzică dispare treptat, dar apare un nou hobby - cărți și poezie. Ea scrie poezie atât în rusă, cât și în germană și franceză.

De la nimeni (negativ, dacă există prepoziție, nici particulă - se scrie separat) nimic (în absența unei prepoziții, nici (nu) sunt prefixe - se scrie împreună) să împrumute, să nu imite, a nu fi influențat, „a fi tu însuți” - așa a fost Tsvetaeva și așa a rămas pentru totdeauna.

Pronumele poate desemna orice obiect, orice semn, orice cantitate. Sensul specific al pronumelui în fiecare caz de utilizare variază: depinde de cuvântul din context căruia îi corespunde pronumele.

Ce poți spune despre funcțiile morfologice și sintactice ale pronumelor.

Funcțiile morfologice și sintactice ale pronumelor depind cel mai adesea de partea de vorbire pe care o indică. Prin urmare, pronumele nu au propriile lor trăsături morfologice speciale.

Într-o propoziție, ele sunt subiecte, obiecte, precum substantivele sau definiții, precum adjectivele.

De exemplu:

1. Poeziile mele, ca niște vinuri prețioase,

Va veni rândul tău.

M. Ţvetaeva.

Marina Tsvetaeva și Serghei Efron ... S-au întâlnit la 5 mai 1991 pe coasta pustie Koktebel.

Efron i-a dat un inel, pe interiorul căruia erau gravate data nunții și numele Marina.

Profesor: -Băieți, așa că am ajuns la concluzia că vorbirea noastră trebuie să fie armonioasă, corectă, armonioasă. Am aflat că pronumele este cea mai importantă parte a vorbirii, deoarece vă permite să evitați repetarea inutilă.

III. Instruire. Elevii citesc pe rând exercițiile practice din lista de întrebări și își justifică alegerea răspunsului.

IV. Comentariile profesorului.

v. Atelier de morfologie. Lucrăm cu un manual electronic.Căutare cale. Cuprins. Morfologie. Pronume.

Clasificarea pronumelor după sens.

Personal: 1l.i, noi; 2l.ty, tu; 3l.on, ea, ea, ei.

Întoarcere: însuți.

Posesiv: al meu, al nostru, al tău, al tău, al lui, al ei, al lor.

Indicativ: asta, asta, asa, asa, atat.

Interogativ (folosit pentru întrebare): cine ?, ce ?, care ?, care ?, cui ?, cât?

Relativ (folosit pentru a lega părți ale propozițiilor complexe): cine, ce, care, care, cui, cât.

Sigur: el însuși, majoritatea, toți, fiecare, fiecare, diferit, diferit.

Negativ: nimeni, nimic, nimeni, nimic, nimeni, nimeni.

Nedefinit: cineva, ceva, unii, unii, mai mulți, unii, cineva, ceva, ceva.

Atenţie! Este necesar să se facă distincția între pronumele personale și posesive, deoarece în unele forme sunt omonime. Compara, de exemplu: Aceasta este cartea lui - El nu era acasă.

Comentariile profesorului.Amintiți-vă că unele pronume posesive (lui, ei, ei) se potrivesc doar cu formele genitive ale pronumelor personale (lui, ea, ei).

Elevii efectuează exerciții de antrenament dintr-un manual electronic.

Profesor. Și acum, băieți, deschideți următoarea pagină a manualului electronic. Studiem teoria ortografiei pronumelor.

1. Pronumele nehotărât se scriu cu particule - ceva, - fie, - ceva, ceva - printr-o cratimă: cineva, cineva, ceva.

2. Pronumele negative au o particulă nu numai sub stres, dar nu fără stres: nimeni, nimic, nimeni, nimic. În absența prepozițiilor, aceste particule sunt scrise împreună și cu o prepoziție - în trei cuvinte: cu nimeni, cu nimeni.

3. Combinațiile ar trebui să se distingă prin nimeni altul decât; nimic, dar nimeni altcineva, nimic altceva. Vă sfătuim să utilizați următoarele caracteristici pentru a distinge între aceste combinații (Tabelul nr. 3 din manualul electronic).

Finalizarea sarcinilor.

VI. Următoarea etapă a lecției noastre este lucrul cu text. 1. Câteva informații despre viața și opera Marina Tsvetaeva (se folosește înregistrarea pe bandă). 2. Un text despre Marina Tsvetaeva este afișat pe tabla interactivă. Citirea expresivă a textului.

Am subestimat-o mult timp pe Tsvetaeva. A trebuit să intre în asta. Când am făcut asta, am icnit la abisul purității și puterii care mi se deschidea. Nu era nimic asemănător în jur...

În primăvara anului 1922, când ea era deja în străinătate, am cumpărat o carte mică la Moscova. Am fost imediat captivat de puterea lirică a formei lui Tsvetaeva... I-am scris o scrisoare lui Tsvetaeva la Praga, plină de încântare și surpriză de faptul că am recunoscut-o târziu. Ea mi-a răspuns. Între noi a început corespondența... În vara lui 1935, eu, nu eu de aproape un an de insomnie, am ajuns la Paris, la un congres antifascist. Acolo mi-am întâlnit fiul, fiica și soțul Tsvetaeva...

Membrii familiei Tsvetaeva au insistat să se întoarcă în Rusia. Au vorbit despre dorul de casă...

Tsvetaeva a întrebat ce părere am despre asta. Nu am avut o părere certă despre asta. Nu știam ce să o sfătuiesc și îmi era prea teamă că va fi greu și neliniștit pentru ea și minunata ei familie să locuiască cu noi. Tragedia totală a familiei mi-a depășit incomensurabil temerile.

Boris Pasternak „Căile aeriene”.

Lucru de vocabular.

Abyss - 1) upkyn 2) iksez-chiksez 3) bik kүp.

Power-kuat. Ködrät, zur koch.

Depăși- 1) өsten chygu, uzdyra 2) arttyr.

Sarcini:

1. Citiți textul. Determinați stilul și tipul de vorbire. Dați titlu textului. Împărțiți în părți semantice. Găsiți pronume și demonstrați că acestea vă permit să evitați greșelile de stil. Care este funcția sintactică a pronumelui?

2. Spune-mi, în ce categorii sunt împărțite pronumele după semnificație și trăsături gramaticale? Care dintre ele predomină în acest text?

3. Analizați ortografia și punctuația ultimului paragraf al textului. Realizați diagrame ale propozițiilor complexe ale textului.

VII. Caracteristicile utilizării pronumelor.

La pronumele personale de persoana a 3-a în cazuri indirecte, după prepoziții, se adaugă de obicei n, de exemplu: M-am dus la el, am vorbit cu el, lângă el și. alții

Notă. Atașamentul n nu se întâmplă după prepoziții adverbiale care controlează cazul dativ (ca el, contrar ei, față de ei, după ele), și nici după o prepoziție datorită (mulțumită lor) și gradului comparativ al adjectivelor și adverbelor ( ea este mai tânără decât el, el învață mai bine decât ea) .

Pronumele de persoana a 3-a indică de obicei cele mai apropiate substantive numite anterior, de exemplu: Fata a cântat un cântec și toată lumea le-a plăcut (adică cântecul). Dacă această regulă nu este respectată, poate apărea ambiguitate sau denaturare a sensului, de exemplu: Montatorul a fost chemat la șeful magazinului, dar el (montator sau șeful magazinului?) nu a apărut.
Substantivele colective (elevi, frunziș, majoritate etc.) nu trebuie înlocuite cu pronumele personal de persoana a 3-a plural. De exemplu, următoarele propoziții sunt construite incorect: Majoritatea clasei noastre pleacă într-o tabără turistică. Vor sta acolo două săptămâni (în loc de pronume ar trebui să folosească substantivul școlari sau băieți).
Pronumele posesiv propriu și eul reflexiv indică persoane care reproduc acțiunea, de exemplu: 1) Liza și-a ridicat ochii limpezi spre el. Dacă această regulă nu este respectată, la folosirea pronumelor, pot apărea ambiguități și ambiguități, de exemplu: Am rugat un prieten să-mi aducă valiza în mașină (a cărei valiză: naratorul sau tovarășul?). Pentru a elimina ambiguitatea, propoziţia poate fi restructurată astfel: Am rugat un prieten să-mi aducă valiza în maşină; I-am rugat unui prieten să-mi ducă valiza în trăsură; I-am rugat unui prieten să-și aducă valiza în mașină.
Adesea, pronumele acționează ca un mijloc de conectare a propozițiilor dintr-un text.

Elevii raportează cazuri dificile de ortografie a pronumelor (din lucrările lor mici de cercetare).

- Efectuăm exercițiul 266. (V.F. Grekov, S.E. Kryuchkov, L.A. Ceshko Manual pentru orele de limba rusă în liceu). Citiți și indicați ce inexactități au fost făcute la utilizarea pronumelor. Scrie prin corectarea propozițiilor.

VIII. Fixarea materialului. Pe placa magnetică există o diagramă oarbă (vide).

Exemple de ranguri

Personal
eu insumi
Interogativ-relativ
asta, aia.
Posesiv
cineva, ceva, cineva.
Negativ
fiecare, majoritatea, el însuși.

IX. Lucrați cu teste (pentru studenți medii și slabi).

Pronumele este: 2. Ei

A) membru al propunerii; a) personale

B) parte de vorbire; b) returnabil

B) frază c) posesiv

3. Pronumele însuși indică: 4. Găsiți excesul

A) un obiect a) Eu, tu, el

B) cantități; b) al meu, al tău, al nostru

In fata. c) fiecare, cel mai mult, al lui

5. Schimbări prin naștere 6. Nimeni nu este

A) sine a) negativ

B) i b) index

C) aceasta c) nedeterminată

7. Nu are caz nominativ: 8 Nu există pronume

a) sine a) subiect

b) mea b) predicate

c) a ta. c) definiţii

X. Opțiunea 2 (pentru studenți puternici). Efectuarea de teste de credit pe tema cu ajutorul exercițiilor de formare EI. (A1-A5).

A1. În care propoziție nu este (sau) scrisă separat cu cuvântul?

Adierea (nu) cât de mult nu a interferat cu noi.
(porecla) nimeni din casă nu știa despre presupusa evadare.
Mai mult (nu) de la cine să aștepte ajutor.
Copii (nu) când să facă o plimbare.

A2. Care propoziție conține un pronume demonstrativ?

A) Aceasta include conținutul extralingvistic al textului și setul de mijloace lingvistice prin care acesta este transmis.

B) În mod convențional, ele pot fi împărțite, așa cum fac psihologii, în două grupe: obiective și subiective.

C) Psihologia și psiholingvistica modernă determină o serie de factori care afectează percepția unui text.

D) Proprietățile și calitățile textului însuși sunt obiective.

1) A 2) B 3) C 4) D.

A3. Dați ortografia corectă a cuvântului subliniat.

Este necesar să fii îmbogățit cu cunoștințe și, în același timp, să înveți să folosești aceste cunoștințe în viață.

prea - scrise mereu împreună;
la fel - întotdeauna scris separat;
de asemenea - aici este o unire alcătuitoare, de aceea se scrie împreună;
la fel - aici acest pronume este cu aceeași particulă, prin urmare este scris separat.

A4. Ce parte a vorbirii este cuvântul Ce în propozițiile A și B.

A. Să vorbești despre ceea ce se întâmplă pe stadion nu este chiar atât de dificil.

B. Raport sportiv...

Î. Se pare că este atât de greu - vorbește și vorbește singur!

1) în ambele cazuri - un pronume

2) în ambele cazuri, sindicatul

3) într-o propoziție cu conjuncție A, într-o propoziție cu pronume B

4) în propoziţia A - printr-un pronume, într-o propoziţie printr-o conjuncţie B.

A5. În acest impuls, i-am fost recunoscător pentru faptul că a rămas în viață.

dar – scrise mereu împreună
pentru asta se scrie intotdeauna separat
dar - aici este o uniune alcătuitoare, de aceea se scrie separat
pentru asta - aici pronumele este cu prepozitia pentru, deci se scrie separat.

Opțiunea 3 - sarcini similare. La îndeplinirea acestui tip de sarcină, elevii numesc răspunsul corect, argumentând alegerea lor. Profesorul comentează răspunsurile.

1. Pronume personale indicați un participant la o conversație sau un obiect: Eu, noi, tu, tu, el, ea, el, ei. Se schimbă în cazuri și numere, pronumele este el modificări în funcție de gen.

Propunerea poate include:

Subiect: euîncremenesc de încântare.

Predicat: A care acest domn?

Anexă: A vorbit bătrânul cu el ton iritat, bilios.

Circumstanţă: Sub el un flux de azur mai deschis, sub el rază de soare aurie.

2. pronume reflexiv eu insumi indică persoana despre care vorbesc. Nu are formă Im.p., gen și număr. În propoziție este o adăugare: Roșchin se uită pentru mineîn oglindă.

Atenţie!Treci peste tine- aici cuvântul „la sine” este o particulă cu verbul.

3. Pronume interogativeînlocuiți adjectivele: cine?, ce?, cine?, al cui?, ce?, ce?, cât? si altii. Pronume ce? variază doar în funcție de sex și număr. Pronume cine?, ce?, cât? schimbare numai în cazuri. Pronumele interogative sunt folosite în propozițiile interogative. Propunerea poate include:

Subiect: Care nu a încheiat astfel de condiții cu conștiința lui?

Plus: Despre ce ai vrea sa stii?

Definiție: Care mi-a căzut o floare la picioare?

4. Pronume relative: cine, ce, care, cui, ce, ce, cât? si altii. Sunt folosite în propoziții complexe, unde sunt cuvinte aliate. Propunerea poate include:

Subiect: Apoi bitul orice, care putea să țină o tijă în mână.

Predicat: Ce este Măr, acestea sunt si mere.

Addendum: Au aflat de existență poet, a caror poeziile erau populare.

Definiție: am văzut o pisică in care avea ochii galbeni.

5. Pronume nedefinite indică obiecte necunoscute. Se formează din pronume interogative cu ajutorul prefixelor nu-, ceva- și sufixelor -ceva, -ori, -nibud: cineva, ceva, unii, unii, mai mulți, unii, ceva, unii cineva ceva. Asa si asa variază în funcție de sex și număr.

Propunerea poate include:

Subiect: cineva de la vara locuitorii au iesit pe poarta.

Definiție: se întrebă Masha niste foşnind la uşă.

Anexă: Frunze șoptite despre ceva a lui.

Circumstanţă: Mai multe zile în care a plouat.

6. Pronume posesive indică faptul că un obiect aparține ceva sau cuiva: al meu, al tău, al lui, al ei, al lor, al nostru, al tău, al tău. Se schimbă după gen, număr și caz, cu excepția pronumelor el, ea, ei. Propunerea poate include:

Definiție: Lisa l-a înțeles al lor ochi limpezi.

Partea nominală a predicatului: Livadă de cireși a devenit a mea.

7. Pronume demonstrative indicați un obiect printre alte obiecte: că, asta, așa, așa, asta, atât. Se schimbă după caz, cu excepția asa este. Acestea variază în funcție de sex și număr, cu excepția asta, cât. Propunerea poate include:

Subiect: Da, patetic aceaîn care conştiinţa nu este limpede.

Predicat: Care este întrebarea - asa este Răspuns.

Definiție: Acest conversația nu a adus nicio ușurare.

Adăugare: Doar în sat despreși a vorbit.

Atenţie! La declinarea pronumelor asa de multȘi Cat de mult accentul cade întotdeauna pe prima silabă: atât de multe, cam câte.

8. Pronume definitive indicați un atribut generalizat al subiectului: toți, toată lumea, toată lumea, el însuși, cel mai mult, orice, diferit, altul. Acestea variază în funcție de sex, numărul de cazuri, cu excepția toata lumea.

Propunerea poate include:

Subiect: Nu orice capabil să sară de la înălțime.

Predicat: Lara a fost diferit, orice.

Definiție: Soarele s-a liniștit toate umbre.

Plus: Despre tot ce s-a întâmplat, nu regret.

9. Pronume negative indica absența unui obiect: nimeni, nimeni, nimeni, nimeni, nimic. Sunt formate din pronume interogative cu ajutorul prefixelor not-, nor-. Acestea variază în funcție de sex, număr și caz, cu excepția nimeni, nimic.

Propunerea poate include:

Subiect: Noaptea era întunecată, dar nimic nu a placut.

Adăugare: Case nimeni nu a avut.

Definiție: Nici unul persuasiunea nu a ajutat.

Ortografia pronumelui

1. Pentru a exprima politețea în scrisori, documente

În locul pronumelui TU, se scrie TU.

2. Prefix SOE- și sufixe -THAT, -OR, -EVER

Scris cu liniuță: cineva, cineva, cineva, oricine, oricine.

3. Scrierea NOT și NOR

4. Formarea formelor de pronume

Pronume personale

Pronume posesive

persoana a 3-a plural: lor(nu al lor) a lui(nu evonie), etc.

Tine minte!

5. Utilizarea pronumelor de persoana a 3-a

1) Ele înlocuiesc substantivul cel mai apropiat de ei. Încălcarea acestei reguli duce la o schimbare a sensului:

2) Substantive colective. nu poate fi înlocuit cu pronume plural.

MORFOLOGIE

PRONUME

Un pronume este o parte independentă de vorbire care indică obiecte, semne sau cantități, dar nu le numește: eu, el, el, eu, că, nimeni, al meu, atât de mult.

Pronumele se clasează după semnificație

Analiza pronumelor

I. Parte de vorbire.

II. Caracteristici morfologice:

1. Forma inițială (Numele p. unitate de număr);

2. Semne permanente: a) scurgere; b) persoana (strada);

3. Semne nepermanente: a) caz; b) numărul; gen (dacă există).

III. Rol sintactic: subiect, obiect sau atribut.

Cunoașterea conceptelor de bază ale secțiunii

1. Turul manualului. Găsiți materiale pe tema „Pronume” în conținut. Ce subiecte legate de pronume vei studia?

Găsiți în manual paragrafe dedicate pronumelui. Ce material cunoașteți parțial? Ce subiecte sunt legate de ortografia pronumelor?

2. Licitație de cunoștințe. Examinați materialele schemei. Ce termeni și concepte cunoașteți? Traduceți-le în ucraineană.

3. Mulți filologi corelează pronumele cu substantivele. adjective și numerale. Pronumele sunt substantive care se referă la o persoană sau un lucru. Pronume-adjective – pe baza subiectului. Pronume numeral - pentru cantitate sau ordine în numărare. Folosind materialele diagramei, continuați lista de pronume.

Pronume substantive: tine, ... .

Pronume adjectivale: al meu, al tău, al tău, al nostru, al tău, ....

Pronume-numerale: atât de mult, ... .

4. Un elev dă un exemplu de pronume dintr-o anumită categorie; al doilea, folosind materialele schemei, determină categoria acestui pronume.

5. Citiți conturul pronumelui. Indicați trăsăturile morfologice din cuvintele eu, ție, tu, al tău, al meu.

Notează sugestiile. Precizați categoria pronumelor subliniate. Subliniați pronumele ca parte a propoziției. Faceți o concluzie în rolul cărui membri ai propoziției pot fi pronume?

1. Cineva a intrat în tăcere în sală. 2. Am auzit un foșnet ciudat. 3. Serghei mi-a pus accidental caietul în rucsac.

§38-39 Pronume: sens general, trăsături morfologice, rol sintactic.

Clase de pronume. Pronume personale și posesive. pronume reflexiv

351 Experiment

1. Citește propozițiile și compară-le. Pune întrebări pentru cuvintele subliniate. Decideți în ce părți de vorbire se află pronumele.

1. Serghei îmi va aduce cartea mâine. – Îmi aduci cartea mâine, te rog. 2. Prietenii au făcut drumeții. - Au plecat într-o plimbare. 3. O persoană necunoscută stătea la intrare. Un bărbat stătea la intrare. 4. În pungă erau cinci mere. - Erau mai multe mere în pungă.

2. Citiți traducerea termenului „pronume”. De ce partea de vorbire studiată în acest paragraf se numește pronume.

Pronume - din cuvântul latin pronomen - „în loc de nume”.

352 Analiza materialului teoretic

1. Citiți materialul teoretic despre pronume. Marcați informațiile pe care le cunoașteți deja. Ce informații sunt noi pentru tine?

2. Comparați materialul paragrafului cu materialul diagramei de la p. 154. Ce informații sunt la p. 154, dar lipsește din alineat? Ce informații nu se află în materialele de generalizare despre pronumele de la p. 154?

Pronumele este o parte independentă de vorbire care indică subiectul (cine? ce?): eu, tu, nimeni: semn (ce? al cui?): așa, asta sau cantitate (care? cât?): atâtea, dar nu le numeste.

După semnificația lor, pronumele se împart în categorii: personale (eu, tu, el etc.), posesive (al meu, al tău, al nostru etc.). reflexiv (sine), demonstrativ (că, asta etc.), definitiv (el însuși, oricine, orice etc.). relativă (cine, ce, care etc.), interogativă (cine?, ce?, ce? etc.). nedefinit (cineva, cineva, unii etc.). negativ (nimic, nimeni, nimeni etc.).

Toate pronumele se schimbă în cazuri: eu - eu, că - că, nostru - al nostru, cine - cine, care - despre care, toate - toți, oricare - oricare.

Posesive (al meu, al tău, al nostru etc.), definitive (oricare, oricare, altul etc.) și demonstrativ (aceasta, atât de multe etc.), precum adjectivele, schimbarea numerelor, genurilor și cazurilor și sunt în concordanță cu substantiv la care se referă.

Într-o propoziție, pronumele poate fi subiectul azi a surprins pe toată lumea!), prin adaos (Băieții au văzut o strălucire în depărtare.): definiție (Am avut dubii.)

1. Notează textul.

2. Cuvintele subliniate sunt pronume. Folosind materialele diagramei de la p. 154. Indicați rangul lor între paranteze. Observați ce indică pronumele: subiectului (subiectului) - cine? ce?, pe un semn (recunoscut) - ce? al cui ?, pentru numărul (numărul) - cât?

Soarta mea era hotărâtă pentru tot restul zilei. Prietenul tatălui meu mi-a invitat părinții să petreacă duminica la casa lui, dar a fost imposibil să mă ducă acolo, pentru că fiul lui Kharitonov era bolnav de rujeolă. Mama nu m-a lăsat niciodată singură multă vreme - i se părea întotdeauna că sunt încă un copil mic. Ne-am stabilit într-o casă nouă în urmă cu câteva zile, încă nu am avut timp să ne întâlnim cu vreun vecin, așa că mama a vrut să „mă lase” duminică la prietena ei.

Tata a obiectat, spunând că este incomod să deranjezi un prieten și că este timpul să mă învețe să fiu independent.

Am stat și am ascultat această ceartă, răsucindu-mi degetele la spate de entuziasm. A fost un vis de multă vreme al meu să petrec măcar o zi fără supravegherea unui adult, iar acum că ne-am mutat într-o casă nouă, o vreau cu răzbunare.

Potrivit lui Yu. Sotnik

Pronume personale

1. Ce știi despre pronumele personale din ceea ce ai învățat până acum?

2. Găsiți în diagrama de la p. 154 informații despre cum se schimbă pronumele personale.

Pronumele personale se referă la o anumită persoană sau persoane (eu, tu, noi, tu) sau la persoane (care nu participă la conversație) și obiecte (el, ea, ea, ei).

Pronumele personale au următoarele trăsături morfologice: persoană (eu, noi - persoana I: tu, tu - persoana a II-a; el, ea, it, ei - persoana a III-a): număr (singular: eu, tu, el , ea, ea și plural: noi, tu, ei).

Pronumele personale se schimbă după caz. La declinarea pronumelor, tot cuvântul se schimbă uneori: eu - eu; noi - noi, el - el. În cazurile indirecte ale pronumelor de persoana a III-a, litera n apare după prepoziție: el -

1. Potriviți pronumele în forma inițială și formele lui în cazuri indirecte. Care este particularitatea formelor de pronume în cazurile indirecte? În ce caz apare litera n la începutul unui cuvânt la pronumele de persoana a 3-a?

2. După fiecare grupă, scrieți între paranteze o persoană și un număr. Scrieți cazul deasupra fiecărui pronume.

1. Eu - eu, eu, despre mine, cu mine (1l., singular).

2. Tu - tu, tu, despre tine, cu tine.

3. El, it - el, el, cu el, despre el, ea - ea, ea, despre ea. cu ea.

4. Noi - noi, noi, cu noi, despre noi.

5. Tu - tu, tu. cu tine, despre tine.

6. Ei - ei, ei, despre ei, cu ei, despre ei.

1. Restabiliți frazele punând pronumele personale în forma corectă.

2. Notează fraze inserând literele lipsă. Dați persoana, numărul și cazul pronumelui între paranteze.

3. Marcați cuvântul principal (x) în frază.

A venit la (el), ra.. a vorbit cu (ea), pr.. gătește pentru (ei), pr.. k.. a adormit la (ei), a oferit.. gaesh .. (ei); sob..resh ko (i), zab..resh u (i), unu cu (i) vârsta..o sută.

4. Alcătuiește trei propoziții cu fraze. Subliniați pronumele ca parte a propoziției.

Puneți pronumele personale eu, el, ea, noi, ei sub formă de cazuri indirecte, folosind prepozițiile pentru, de la, y, la (ko), prin, cu (deci), o (ambele). Scrieți în model. Desemnați spațiul ortografic - ortografie separată a pronumelor cu prepoziții.

Probă. Este pentru_el, de la_el, de la_el, către_el, conform lui, cu_el, despre_el.

1. Citiți textul folosind pronume în forma corectă.

Dați titlu textului. Ce mijloace de comunicare sunt folosite pentru a conecta propozițiile din text?

2. Scrie toate pronumele din text, punându-le în forma corectă. Precizați cazul lor. Folosind diagrama de la p. 154. indica categoria pronumelor.

Am fost uimit de albastrul însorit al mării. Ochii lui (I) lăpădau de vântul mării. Vântul era foarte puternic. Ne-a sprijinit pe când coboram de pe stâncă la mare.

Kysh a fost primul care a fugit la apă, a lins (ea), a pufnit. În acel moment tocmai a venit un val, dar a reușit să sară în sus și să fugă. A fugit, s-a întins între două pietre și a început să urmeze valul. Credea că ea se joacă cu (el), dar îi era frică să se apropie.

Am amenajat un baldachin și am făcut plajă timp de cinci minute. Eu (eu) n-am mai avut puterea de a îndura și am plecat la mare.

Am intrat în apă până la brâu, am alunecat, am căzut, am început să mă zgâlțâi și să strig:

- Mare! Mare! Ura!

Potrivit lui Iu. Aleshkovsky

3. Faceți o analiză sintactică a propoziției evidențiate.

359 Declarație

359 Declarații

1. Realizează scheme de punctuație pentru propozițiile exercițiului 358. Notează zece cuvinte pe care s-ar putea să ai dificultăți în a le scrie.

2. Notează textul din memorie, folosind ca referință materialele scrise.

Atenţie!

Pronumele Tu se scrie cu majuscule atunci când se face referire la o persoană în documentele oficiale și scrisorile personale ca formă de politețe: vă informăm...; Felicitări….

Completează propozițiile punând pronumele tu în forma corectă. Configurați semne de punctuație.

1. Dragă Nikolai Petrovici, în numele întregii clase, vă felicităm (vă) pentru aniversarea dvs. 2. Vă informez (vă) că în casa noastră nu este curent electric de două zile.

3. Vă invităm pe Irina Anatolyevna la o seară de gală în cinstea Zilei Învățătorului.

Învață să înveți, învață să comunici, învață să trăiești despre cultura comunicării

Pronumele personale el, ea, ele indică persoanele care nu participă la dialog, astfel încât utilizarea acestor pronume în relația cu interlocutorii este inacceptabilă.

361 Editare

1. Găsiți erori în text, având în vedere că sunt trei persoane în conversație.

2. Redați un polilog folosind propoziția corectată din discursul unuia dintre participanții la conversație. Ceilalți participanți trebuie să răspundă cu un indiciu la sarcina care le este atribuită.

1. - Am fost instruiți să pregătim un proiect comun despre istoria orașului nostru. Voi alege materialul. Nikita se va ocupa de opera de artă, iar ea va prelua prezentarea lucrării noastre.

2. - Vreau să vă fac pe plac. Vom participa la un concurs școlar pentru cea mai bună producție a unui basm.

Sergey va scrie scenariul, el va găsi costumele, eu voi pregăti recuzita și mă voi gândi la producție.

Recuzită

362 Pronume posesive

Folosind materialele diagramei de la p. 154, completați golurile din tabel, alegând pronumele posesive corespunzătoare pronumelor personale și, invers, pronumele personale corespunzătoare pronumelor posesive.

Pronumele posesive exprimă apartenența la persoana 1 (.my, ours), 2nd (your, yours), a 3-a persoană (lui, ei, ei). Pronumele dvs. se poate referi la orice persoană.

Pronumele posesive sunt legate de adjectivele posesive. Cu toate acestea, adjectivele numesc o anumită persoană căreia îi aparține ceva, iar pronumele indică doar această persoană: caietul lui Petya este caietul lui.

Pronumele posesive se schimbă în număr, gen și caz, precum adjectivele. O propoziție conține de obicei definiții.

Pronumele lui, ea, lor coincid cu formele de genitiv ale pronumelor el, ea, ei. Dar dacă există o prepoziție, litera n nu li se alătură: de la vocea ei, până la bunica lui, cu părinții lor.

Pronumele posesive al meu, al tău, al nostru, al tău, al tău se schimbă după cazuri (al meu - al meu, al tău - al tău, al nostru - al nostru, al tău - despre al tău), dar pronumele lui, ea, ei nu se schimbă (la casa lui, drepturile lor, despre vocea ei).

Atenţie!

Terminațiile pronumelor n(ai, dvs. în cazuri oblice pot fi verificate folosind întrebarea:

1. Notează propoziții cu semne de punctuație. Subliniați pronumele ca parte a propoziției.

2. Indicați categoria pronumelor (vezi diagrama de la p. 154).

1. Cu o seară înainte, mama și tata stăteau pe o bancă la intrarea casei noastre mari și noi și se certau. 2. Biografia lui este cu siguranță remarcabilă și tragică (V. Bragin). 3. Din păcate, astăzi norii nu plutesc deloc peste casa mea (S. Kozlov).

3. Faceți o analiză morfologică a unui pronume.

Înlocuiți mai întâi combinația substantiv + substantiv cu combinația substantiv + adjectiv posesiv: apoi substantiv - pronume posesiv.

Fox hole - fox hole - gaura ei, coada vulpii: bârlogul lupului; cainii latra; bârlogul urșilor; urme de iepure; venin de sarpe; cuiburi de păsări; fidelitatea lebedei: treaba surorii: mantia tatălui; fete vecine.

1. Mai întâi scrieți propoziții cu pronume personale (cine? ce?), apoi propoziții cu pronume posesive (al cui?).

1. L-am cunoscut. Era jacheta lui. 2. Am recunoscut-o imediat. I-am recunoscut vocea imediat. 3. Au un joc minunat. - Mi-a plăcut foarte mult jocul lor. 4. Nu am avut timp să-l aștept. O mașină roșie a mers până la casa lui. 5. A fost întotdeauna interesată de muzica clasică. „Întotdeauna i-am admirat vocea.

2. Exprimați sensul propoziției evidențiate cu două dintre propriile opțiuni de exprimare a gândurilor.

pronume reflexiv

Pronumele reflexiv self nu are caz nominativ:

R. p. - tu însuți.

D. p. - pentru tine;

V. p. - însuți.

Televizor. p. - de unul singur;

P. p. - (despre) tine.

Într-o propoziție, pronumele reflexiv este un obiect:

1. Notează unitățile frazeologice, inserând tu însuți pronumele în forma cerută.

2. Explicați cum înțelegeți semnificația fiecărei unități frazeologice.

1. ... pe minte. 2. Nu în…. 3. A ieșit din ... . 4. Zgarcit... vrea bine. 5. Certe - ... amuză! 6. Nu face altuia ceea ce tu însuți... nu vrei. 7. Când... vrei bine, atunci nu faci rău nimănui. 8. Ce... nu vrei, atunci nu-i face altuia. 9. Dacă îți place o glumă pe Thomas, așa că iubește pe ....

Testează-ți cunoștințele

Găsiți inexactitatea în declarație.

1. Toate pronumele enumerate sunt personale: eu, tu, el, al tău, tu.

2. Toate pronumele enumerate sunt posesive: al nostru, al tău, al tău, al meu, al tău.

3. Pronumele lui, ei, schimbarea lor în cazuri.

368 Editare

1. Notează textul, înlocuind cuvintele evidențiate cu pronume adecvate.

2. Indicați în text toate pronumele, categoria și cazul acestora

Masa este plină de jucării și dulciuri - și toate acestea aparțin doar lui Pavlik. Cu toate acestea, acest lucru nu a fost suficient pentru Pavlik. Pavlik și-a târât încet toate jucăriile vechi din creșă în sufragerie. Acum erau o mulțime de jucării, dar i se părea că nu era suficient...

Pavlik fusese de mult tulburat de o turtă dulce foarte mare atârnată destul de jos de un fir galben. Frumusețea acestei turte dulce sub forma unei stele cu o gaură în mijloc a provocat o dorință irezistibilă de a mânca turta dulce cât mai curând posibil.

Pavlik desprinse turta dulce de pe ramură și o băgă în gură. Spre surprinderea mea. Pavlik a observat că turta dulce nu era deloc atât de gustoasă pe cât credea.

Cu dezgust, Pavlik atârnă turta dulce mușcată înapoi de ramură.

Potrivit lui V. Kataev

Postări asemănatoare:

LEXICOLOGIA LIMBAJULUI - Rezolvați puzzle-ul. Definiți cuvântul pe care îl aveți. - Amintiți-vă ce ați învățat la lexicologie în clasa a V-a și introduceți-l în...

TIPURI DE VORBIREA ŞI STILURI DE DISCURS § 54. TIPURI DE DISCURS. COMBINAREA DIFERITELOR TIPURI DE DISCURS ÎN UN SINGUR TEXT. Ascultarea (citirea) - înțelegerea textelor cu diferite tipuri de vorbire...

Lecția 48 Natura în pictura rusă A învăța lucruri noi despre artiștii ruși 340. Citiți expresiv. Natura nu are vreme rea (E. Ryazanov). 341. Ascultă textul care...

MORFOLOGIA LIMBAJULUI ADJECTIV § 29. CELE MAI OBLIGAȚII SUFIXE ALE ADJECTIVELOR, MATERIALUL LORTOGRAFICI PENTRU OBSERVARE ȘI REFLECȚIE Observați ce cuvinte și în ce fel se formează ...

Lecția 21 Cum înțelegi acest proverb? Chiar dacă vorbești în glumă, gândește-te înainte...

49. Verbe care exprimă un impuls la acțiune, o ordine, o cerere. Citim: punem întrebări textului 393. Citiți cuvintele. Fiți atenți la forma în care al doilea verb al fiecărui ...

COMUNICARE VOCALĂ ȘI DISCURSĂ § 47. EXPUNERE DETALIATĂ A UNUI TEXT ARTISTIC DE NATURĂ NARATIVĂ CARE CONȚINE O DESCRIERE A SITUAȚIEI COMUNICĂRII 300. I. Citiți poezia. Determinați ideea principală. Numiți cuvintele...

MORFOLOGIA LIMBAJULUI ADJECTIV § 30. O, E DUPĂ DIMENSIONARE ŞI C ÎN SUFIXE ŞI DESTINĂRI DE ADJECTIVE MATERIAL DE OBSERVARE ŞI REFLECŢIE Notează cuvintele. A pune...

MORFOLOGIE NUMĂR §34 – 35 Numere cardinale. Declinarea și ortografia numerelor cardinale întregi 314 1. În materialele tabelului de la p. 132 găsiți răspunsuri la...

Lecția 11 Litere și, s Învățăm să pronunțăm și să scriem cuvinte cu litere și, s 76. Spune șuocătoarele de limbă după profesor. 1. Săpunul de mama...

LIMBAJUL Limba este un instrument, este necesar să o cunoaștem bine, să o stăpânești bine. Maxim Gorki REPETIȚIE LEXICOLOGIE MORFOLOGIE - Substantiv - Adjectiv - Numeral ...

1. REVISTA ÎNVĂȚAT ÎN CLASA I CUVINTE ȘI PROPOZIȚII 9 1. Citește și stabilește care sunt cuvinte și care sunt propoziții. Căderea frunzelor, muștele, frunzele, cădeau. Frunze de toamna...

Lecția 34 Litera ь A învăța să pronunțe și să scrie corect cuvinte din ь 242. Citiți poezia după profesor. Odată într-o zi senină de aprilie Old Stump...

Clasa a 4-a Părți de vorbire Verb Forma nehotărâtă a verbelor DICTARE PREVENTIVĂ 1. Notează verbele. Pune-le întrebări. Vorbește, devine mai tânăr, vrei, spală, învață, zboară, căra, căra, ...

2. LIMBURI DISCURSII. VORBIREA ȘI COMUNICAREA SCRISĂ ȘI DISCURSUL 1 1. Revedeți ortografia cuvintelor din casetele de la p. 4-10. Consultați dicționarul de la sfârșit...

10. Pronunțați și scrieți corect cuvintele cu vocale neaccentuate la rădăcina cuvântului. Citim: determinăm atitudinea autorului față de ceea ce este descris 79. Citiți corect cuvintele, apoi pronunțați-le astfel ...

Lecția 3 Ucraina este un stat multinațional Învățarea de noi informații despre Ucraina 15. Repetați proverbul după profesor. Cum îi înțelegi sensul? Teren propriu si...

4. DEZVOLTAREA TEXTULUI DECLARAȚILOR SCRISE INDEPENDENTE ALE STUDIENȚILOR DE VORBARE CONECTAȚI PE TEME DE TEMATICĂ 6 1. Citiți textul. Despre ce vorbeste el? Care era caracterul vrăbiei? Toate...

LEXICOLOGIA LIMBAJULUI § 6. CUVINTE DE JARGON MATERIAL DE OBSERVARE ȘI REFLECȚIE Citiți povestea lui A. Moiseev. Ce impresie ți-a făcut? Ce problemă are...

Clasa a 4-a Părți de vorbire Adjectiv DICTURI DE AVERTIZARE 1. Notează combinațiile de cuvinte. Pune întrebări pentru adjective. Noapte magică, lângă aragazul încins, lapte cald, Revelion,...

MORFOLOGIA LIMBAJULUI DENUMIRE NUMĂR § 36. NUMERE ORDINALE. ORTOGRAFIA NUMERELOR ORDINALE C - MIE, - MILIOAN MATERIAL DE OBSERVARE ȘI REFLECȚIE Comparați coloanele cu cantitative ...

5. PROPOZIȚIE punctuația la sfârșitul unei propoziții 14 1. Citește textul. Raspunde la intrebari. Petya a visat la p..nala. Știa: un copil care merge la...

6. CUVINTE ORTOGRAFIE LA fel 8 1. Citiți cuvintele. Ce litere ar trebui introduse în loc de puncte? P..tribunal, ani.., poz..l, daca.., p..ce, p..nal, m..g..zin,...

Clasa a 4-a Părți de vorbire Verb Ortografie nu cu verbe VERIFICAREA Subliniați verbele cu particula nu. PROVERBE I PARTEA 1. Soarele nu poate fi stins de inamic, dar...

Clasa a 4-a Părți de vorbire Verb Verbe on - sya, - s DICTATE DE AVERTISMENT 1. Notează și citește verbele. Pune-le întrebări. Întâlnește, bucură-te, fii surprins,...

AN NOU FERICIT! A mers A mers A mers A mers Galben A venit greu Ghinda Găsită Grea A mers Înconjurat Ghicitori 1. Galben Antoshka Se învârte pe...

Lecția 24 Consoane vocale uimitoare Învață să pronunți și să scrii cuvinte cu consoane vocale înaintea consoanelor fără voce și la sfârșitul unui cuvânt corect 170. Ghici ghicitoare. Du-te, du-te...

Lecția 32 Alege la...

Clasa a 4-a Cuvinte pentru memorare Clasa 1: Cine, ce, asta, asta, asta, totul, tot, el, el (el), ea, ea, cui, cui, tu, la ... REPETIȚIE LA SFÂRȘITUL DE AN ŞCOLAR 1. I. Revedeți materialul de pe a doua pagină a manualului. Gândiți-vă la părțile principale ale manualului dvs. Cum sunt identificați în...

Lecția 57 Cuvinte care leagă cuvintele dintr-o propoziție Aflați lucruri noi despre cuvintele care sunt folosite pentru a lega cuvintele dintr-o propoziție 406. Repetați după profesor și învățați...

26. Substantive care desemnează ființe vii și obiecte neînsuflețite. Nu cu substantive. Vorbim: discutarea personajelor 203. Citiți textul. Din limba ucraineană știi...

Lecția 49 Repetarea Revederea materialului învățat 345. Citește poezia. Despre ce perioada a anului vorbesti? Ce semne de primăvară desenează autorul? Sub chiar cornișa, deasupra chiar... 5. PROPOZIȚIE PROPOZIȚII SIMPLE ȘI COMPLEXE. virgulă ÎNAINTE DE UNIUNI a, și 21 1. Citește un fragment din poezia lui A. Pușkin. Ce cuvinte lipsesc din pasaj?

45. Verbe de prezent, trecut și viitor; nu cu verbe. (Cuvintele orei prezente, trecute și viitoare; nu cu cuvintele). Citirea: determinați-vă atitudinea față de ceea ce citiți ....

56. Ascultăm: selectăm titlul textului. Vorbim: repovestim textul pe roluri, compunem un dialog asupra situației descrise 445. Citiți poezia. Găsiți în text o propoziție complexă, a doua...

6. DEZVOLTAREA CUVINTELOR A DISCURSII CONECTATE ACCEPTAREA DISCURSII 62 1. Ascultați textul pe care profesorul îl va citi. UIGIANTUL ORDINAR Kolya Snegirev a fost un visător, dar un băiat foarte leneș: nu ...

46. Verbe care denotă diverse tipuri de acțiuni. Citim în tăcere: inventăm întrebări după text. Spunem: folosim cuvinte care denotă sentimente, activitatea mentală a unei persoane 371. Notează cuvintele, deschizând parantezele...

13. Pronunțați și scrieți corect cuvintele cu consoane sonore și surde la rădăcina cuvântului. Citirea expresivă 100. Citiți corect cuvintele, apoi pronunțați-le ca...

Morfologia limbii ruse include multe secțiuni interesante. Acest articol este dedicat luării în considerare a pronumelui ca parte a vorbirii. pronumele, trăsăturile lor, rolul în propoziție - toate acestea sunt acoperite în material.

Pronume

În lista morfologică a limbii ruse, un loc important îi revine pronumelui. Acesta este numele unei părți de vorbire care poate înlocui orice parte nominală de vorbire fără a numi caracteristici specifice ale cuvântului. Pronumele, ale cărui semnificații și trăsături gramaticale vor fi indicate mai jos, indică doar obiecte sau fenomene, fără a le da un nume direct. De exemplu, un substantiv Casa poate fi înlocuit cu un pronume este el, numeral douăzeci- intr-un cuvant niste, adjectiv albastru- pronume niste etc.

Clasificarea pronumelor după sens

Există mai multe clasificări. Deci, pe baza sensului pe care îl poartă cuvântul, se disting pronumele personale ( el, tu, noi), posesiv ( al lui, al tău, al nostru), index ( acela, acela, acela), definind ( toată lumea, majoritatea, toată lumea), interogativ-relativ ( ce, cui, cine), nedefinit ( cineva, unii, unii), negativ ( nimic, nimic, nimic) și pronume reflexiv eu insumi. Caracteristicile gramaticale ale unui pronume sunt indicate pe baza semnificației sale.

personal, posesiv, reflexiv, demonstrativ

Cele mai frecvente sunt pronumele personale, posesive și demonstrative. Caracteristicile gramaticale ale pronumelor personale sunt prezența unei categorii de persoane, capacitatea de a se schimba în cazuri, prezența unei categorii de gen la persoana a 3-a. De exemplu: La pescuit, era în stare de spirit. Propoziția conține un pronume personal (l, care se caracterizează prin trăsături precum persoana a 3-a (în forma inițială - el), genitiv, masculin.

Caracteristicile gramaticale ale pronumelor demonstrative (și și ale celor posesive) sunt similare cu acestea se schimbă și în cazuri, numere și genuri. De exemplu, Această casă este visul lui. Propoziția conține un pronume demonstrativ acest(singular, masculin, im. caz) și pronume posesiv a lui(singular, masculin, im. caz). nu se schimbă, are o formă constantă, tradițională - eu insumi.

Definitiv, nehotărât, negativ, interogativ-relativ

Caracteristicile gramaticale ale pronumelor definitive sunt următoarele: număr, gen și caz, în funcție de substantiv. Aceste părți de vorbire sunt similare, dar indică o trăsătură generalizată. Într-o propoziție, ei sunt de acord cu un substantiv. De exemplu, S-a făcut mai cald în fiecare zi. Pronume fiecare este de acord cu substantivul ca număr, gen, caz.

Pronumele interogativ-relativ sunt folosite în întrebări și propoziții complexe ca acoladă. Mai mult, același cuvânt poate fi un pronume interogativ într-un context și unul relativ în altul: Ce spun ei despre noile gadgeturi?(interogativ) - I s-a spus ce se spune despre noile gadgeturi(relativ). Astfel de pronume nu se schimbă, doar careȘi ce au o categorie de caz.

Ele indică incertitudinea a ceva și sunt formate din întrebări interogative prin adăugarea de prefixe nu- Și ceva- sau sufixe - într-o zi, -apoi, -sau. Astfel, trăsăturile gramaticale ale unui pronume depind de sensul acestuia. Tipurile negative ale părților de vorbire pe care le luăm în considerare sunt, de asemenea, formate din cele interogative, dar sunt folosite pentru negație. De exemplu: S-a auzit un sunet necunoscut. Există două pronume în propoziție: niste- nedeterminată şi nimeni- negativ.

Clasificarea pronumelor după caracteristicile gramaticale

Înlocuind una sau alta parte de vorbire, pronumele corespunde oricăreia dintre ele. Prin urmare, se disting pronume-substantive, adjective și numerale, care denumesc indirect un obiect, un atribut sau o cantitate.

Pronumele-substantivele sunt cele care pot înlocui un substantiv și anume: pronume personale, interogativ careȘi ceși formate din ele negative, recurente. Ei răspund la întrebări despre substantive. În propoziții, acestea sunt cel mai adesea complemente sau subiecte. Caracteristicile gramaticale ale unui pronume-substantiv sunt indicate pe baza relației sale cu una sau alta categorie prin sens. De exemplu, personalul are categorii de persoană, număr, caz și nu este obișnuit ca pronumele-substantivele negative, reflexive și nedefinite să determine persoana.

Pronumele adjective sunt cele care răspund la întrebările adjectivelor și îndeplinesc rolul sintactic de definire. Acesta este un grup mare de astfel de părți de vorbire, care includ toate posesive, unele demonstrative ( asa, asta, astași altele), unele interogative ( ce, al cui) și cele nedefinite și negative formate din acestea. Caracteristicile gramaticale ale cuvintelor din această categorie sunt similare cu trăsăturile adjectivelor, adică au categorii nepermanente de caz, gen, număr.

Pronumele numerice includ un cuvânt de întrebare Cat de multși cuvânt nehotărât asa de mult, precum și pronume nehotărâte formate din ele. Dintre trăsăturile gramaticale, doar schimbarea cazurilor este inerentă acestora.

Rolul sintactic al pronumelor

După criteriul referirii la o anumită categorie, este mai ușor să se determine trăsăturile gramaticale ale unui pronume prin sens. Părțile de vorbire cu care este asociat pronumele facilitează indicarea rolului său sintactic. Deci, în propoziție Le-a mai scris o scrisoare" Există trei pronume care îndeplinesc diferite funcții: ea(personal) - subiect, ei(personal) - în plus, altele(definitiv) - definiție.

Întrebările ajută la denumirea corectă a membrului propoziției exprimat prin pronume. De exemplu, Nu a locuit nimeni în casa ta înainte?Întrebarea este cine? - nici unul- este subiectul in casa ce? ta- definiție. Există propoziții care includ numai pronume: Sunt ei. Eapoi- subiect, ei- predicat. Sunt câteva: lor- adaos, mai multe- subiect.

Norme morfologice de utilizare a pronumelor

Vorbind despre normele gramaticale de utilizare a pronumelor în fraze sau propoziții, este necesar în primul rând să notăm cea mai frecventă greșeală. Acestea sunt trei pronume posesive ea, ei, el, care sunt adesea folosite abuziv. De exemplu, al lui, al lui, al lor- aceasta este o încălcare gravă a normelor limbii ruse.

Utilizarea pronumelor el, ei și ea necesită adesea adăugarea literei „n” la începutul cuvântului: el – fără el, ea – lângă ea, ei – cu ei. Acest lucru este necesar după prepoziție. Dacă nu există prepoziție, atunci litera „n” din cuvânt nu este necesară: l-a recunoscut, a întrebat-o, i-a văzut.

Pronumele și contextul

Pronumele îndeplinesc funcții de substituție în propoziții și texte. Există unele inexactități gramaticale asociate cu aceasta. De exemplu, Tata a plecat în oraș. Era plecat.Tată sau oraș era departe? Directorul, care se află la etajul cinci, a venit la birou. Birou sau director la etajul cinci? Mai ales deseori se observă ambiguitate atunci când se utilizează pronumele reflexiv și pronumele posesiv svoi: Managerul i-a cerut managerului să intre în biroul lui(al cărui birou: șef sau manager).

Pronumele din foaia de examen

În lucrarea de examen în limba rusă, există sarcini în care trebuie să cunoașteți caracteristicile gramaticale ale unui substantiv, verb și adjectiv. Pronumele sunt adesea incluse în sarcini care încalcă normele gramaticale. Tabelul de mai jos prezintă exemple de astfel de sarcini.

Încălcarea normelor gramaticale la utilizarea pronumelor

Sarcina	Răspuns
ia de la el; două sute de case; frumoasa Soci; cel mai frumos.	ia de la el (utilizare corectă: de la el)
Precizați varianta cu încălcarea normei morfologice: aproximativ două sute de locuitori; dacha lor; cel mai bun; un kilometru și jumătate.	lor dacha (utilizare corectă: lor)
Precizați varianta cu încălcarea normei morfologice: cafea gustoasă; două sute de studenți; vecinul lui; mai putin ridicata.	vecinul lui (utilizare corectă: el)

Adesea pronumele joacă rolul unui mijloc lexical de comunicare între propoziții din text. În lucrarea de atestare există sarcini pentru definirea în text. De exemplu, trebuie să determinați cum sunt legate propozițiile: Vasily mergea săptămânal în oraș pentru cumpărături. Din el a adus fructe, cereale și dulciuri. Răspuns: două pronume personale. Sau alt exemplu: Astazi ploua. Acest lucru a fost neașteptat. Aceste propoziții sunt conectate cu ajutorul unui pronume demonstrativ.

Astfel, trăsăturile gramaticale ale pronumelui, normele morfologice de utilizare a acestora trebuie cunoscute pentru a promova cu succes examenul în limba rusă.

Istoria formării pronumelor ca parte a vorbirii este interesantă și specială. De exemplu, eu- pronume personal la persoana întâi singular. Provine din slavona veche ide, care probabil reflecta prima literă a alfabetului - Az.în limbă s-au format mai târziu decât toate. Acest lucru se datorează faptului că mai devreme existau pronume demonstrative eu, eu, e, trimise unui terț. Iar pronumele moderne de persoana a treia au apărut prin trecerea cuvintelor de la o categorie la alta: de la demonstrativ la personal. Istoria limbii ruse cunoaște perioada în care existau trei tipuri de pronume demonstrative. Au fost folosite în funcție de distanța subiectului față de vorbitor: s - aproape de difuzor t - apropiat de interlocutor , el- Absent în timpul conversației. Categoria pronumelor posesive încă se formează: are și forme posesive simple ( al meu, al tău), și interogativ ( a caror?), și nedefinit ( cineva), și negativ ( al nimănui).

Pronume - aceasta este o parte independentă de vorbire care indică un obiect, semn, cantitate, dar nu le numește.

În funcție de sensul exprimat și de trăsăturile gramaticale, se disting nouă categorii de pronume: personale, reflexive, posesive, interogative, relative, nehotărâte, negative, demonstrative, atributive.

Forma inițială pentru majoritatea pronumelor este forma nominativ singular.

Tot pronume schimbarea cazurilor (eu, eu, (despre) mine), unii prin naştere (asa, asa) si numere (acest acestea).

funcția de sintaxă pronume depinde de ce parte a vorbirii îi corespunde cuvântul dat. Pronume indicând un obiect, sunt corelative cu substantivele și îndeplinesc funcțiile substantivelor dintr-o propoziție (eu, tu, el, cine, ce etc.), și pronume, indicând un semn, sunt corelative cu adjectivele și îndeplinesc funcțiile adjectivelor într-o propoziție (al meu, al tău, al cui, ce, așa etc.), de exemplu:

Tu - toate!

Tu cerul si apa... (D. Merezhkovsky)

Ce miros ei, apoi iau în sine,

Au spațiu în ei înșiși. (I. Kanevsky)

În visele mele - minutele tale:

Ochii tăi de Memphis. (V. Bryusov)

Categoriile lexico-semantice de pronume

Tinand cont lexico-semantic caracteristicile sunt următoarele rânduri de pronume:

	Rangul pronumelor	Exemple
		Eu tu el ea el noi voi ei.
	returnabil
	Posesiv	Al meu, al tău, al tău, al nostru, al tău, al lui, al ei, al lor.
	relativ	Cine, ce, care, care, al cui, cât.
	Nedefinit	cineva, ceva, unii, unii, mai mulți, cineva, ceva, unii, cineva, cât de mult, oricine, orice, oricine, ceva, oricine, oricine.
	Negativ	Nimeni, nimic, nimeni, nimeni, nimeni, nimic.
	Interogativ	Cine, ce, ce, ce, ce (învechit), care, cui, cât.
	arătând	Asta, asta, așa, așa, atât, așa (învechit), așa (învechit), acesta (învechit), acesta (învechit).
	Determinanți	El însuși, majoritatea, toți, toți, toți, alții, oricare, alții, toți, toți.

În unele manuale, pronumele interogativ și relativ sunt considerate în același grup de pronume interogativ-relativ.

Pronumele pot include și cuvinte ambele, ambeleîntrucât exprimă într-o măsură mai mare nu sensul cantitativ „doi” sau „doi”, „doi”, ci demonstrativul pronominal „și unul și celălalt”, „unul și celălalt”. mier Ambii au primit un premiu.- Ambii au primit un premiu. Ambele fete au fost rănite în accident.- Ambii au fost răniți în accident.

Pronume personale

grup pronume personale alcătuiește cuvintele: Eu tu el ea el noi voi ei.

Pronumele de persoana I și a II-a singular și plural indică persoanele, participanții la dialog - vorbitorul și interlocutorul: Eu, tu, noi, tu.

Pronumele de persoana a 3-a singular și plural indică cel sau cei care nu participă la dialog sau subiectul despre care se vorbește, s-a spus sau se va spune în viitor: el, ea, el, ei.

Semne gramaticale pronume personale: 1) au forme ale feței; 2) au forma unui număr; 3) pronumele de persoana a III-a singular au forme de gen; 4) formele de cazuri indirecte se formează din tulpini diferite, adică în mod suplitiv (i - eu eu; tu- tu tu; este el- el, el; ea- ei ei; ei- ei, ei etc.).

Pronume personale Persoana a 3-a, dacă este folosită cu prepoziții, poate avea o formă care începe cu și: la el, la el, în spatele lui, cu ei, cu el. Fara initiala n aceste pronume nu sunt folosite cu unele prepoziții derivate: datorită lui, ei, lor; împotriva lui, ei, ei.

Pronume personale el, ea, ei ar trebui să se distingă de pronumele posesive omonime el, ea, ei. In oferte pronume personale cel mai adesea se referă la verbe și acționează ca complemente, de exemplu: Paznicul l-a văzut imediat. Este imposibil să nu o iubești. Au mult de lucru. Pronume posesive el, ea, ei, de regulă, referiți-vă la substantive, acționați ca definiții, de exemplu: Ochii ei străluceau de fericire. Fratele lui are mulți prieteni. Acesta este un cadou pentru fiica lor. Pronumele posesive, folosite cu prepoziții, nu au inițial k. Comparați: pentru el- pentru prietenul lui; pentru ea- pentru prietena ei; pentru ei- pentru prietenii lor.

Pronume persoana a II-a plural tu poate fi folosit când se face referire la o persoană ca o formă politicoasă. În acest caz, pronumele este cel mai adesea scris cu majuscule, de exemplu: Vă felicit din toată inima pentru vacanță. Vă doresc toate cele bune.

Pronume reflexiv „eu însumi”

grup pronume reflexive reprezentat prin cuvânt eu insumi. Nu există alte cuvinte în acest grup.

sens gramatical pronume reflexiv eu insumi - o indicație a persoanei în cauză.

Semne gramaticale pronume reflexiv: 1) nu are formă nominativă; 2) nu are formă de persoană, număr, gen.

pronume reflexiv eu insumi nu are formă inițială, se modifică doar în cazuri oblice. Se poate referi la oricare dintre pronumele personale ale tuturor celor trei persoane: Și-a cumpărat o carte. Și-a cumpărat o carte. Și-au cumpărat cărți.

Într-o propoziție pronume reflexiv eu insumi îndeplinește funcția de complement: Mi-ar plăcea să mă răsfăț cu un mic cadou.

pronume reflexiv eu insumi sub forma dativului, ar trebui să se distingă de un pronume care este apropiat ca înțeles de o particulă. miercuri: Și-a găsit un loc de muncă.- Se duce în sine și nu se gândește la nimic. Ajută-te.- Performanța nu a fost foarte, așa așa.În acest caz cuvântul eu insumi nu se evidențiază ca membru independent al propoziției, ci este subliniat împreună cu cuvântul la care se referă.

Pronume posesive

grup pronume posesive alcătuiește cuvintele: al meu, al tău, al nostru, al tău, al lui, al ei, al lor, al tău.

sens gramatical pronume posesive- acesta este un indiciu că obiectul aparține persoanei în cauză (aceasta persoană poate fi vorbitorul, interlocutorul sau o terță persoană).

Semne gramaticale pronume posesive: 1) au forme de singular și plural; 2) au forme de gen; 3) modificarea cazurilor în funcție de tipul adjectivelor (cu excepția pronumelor el, ea, ei).

Pronume el, ea, ei după origine sunt o formă a cazului genitiv al pronumelor personale el ea, ei; au gen și număr, dar nu se schimbă după caz, deși pot fi combinate cu un substantiv în orice caz, de exemplu: L-a văzut pe tatăl ei. S-a întâlnit cu tatăl ei. Era mândru de tatăl ei. A vorbit despre tatăl ei.

Pronume interogativ și relativ

grup Pronume interogative alcătuiește cuvintele: cine, ce, care, care, care, cui, cât.

Pronume interogative exprima o întrebare despre un obiect, un atribut sau o cantitate în propoziții interogative.

Aceleași pronume folosite pentru a conecta propoziții simple ca parte a uneia complexe alcătuiesc un grup pronume relative . miercuri: Care vin? (interogativ) - Nu știu care a venit (rudă).

Semne gramaticale pronume interogativ și relativ: 1) pronume cine, ce, cât nu au o formă de gen și număr, se schimbă după cazuri; 2) pronume care, care, ale cui schimbați în funcție de cazuri, numere și gen, declinați în funcție de tipul de adjective, de exemplu: al cărui\\, h-j- eGo, a caror-j-el, al cărui-j-Șim, (o) ch-j-mânca.

Pronume nedefinite

grup pronume nedefinite alcătuiește cuvintele: cineva, ceva, unii, unii, cineva, ceva, unii, cineva, cineva oricine, oricine, ceva, oricine, cineva, mai multe si sub.

sens gramatical pronume nedefinite- o indicație a unui obiect, semn, cantitate nedefinit.

Pronume nedefinite format din întrebări interogative cu prefixe nu-Și cevași sufixe ceva, ceva, ceva.

Semne gramaticale pronume nedefinite la fel ca si pentru pronumele interogative din care sunt formate. Singura diferență sunt pronumele. cinevaȘi ceva, care nu se schimbă.

Pronume negative

grup pronume negative alcătuiește cuvintele: nimeni, nimic, nimeni, nimeni, deloc, nimeni, nimic.

sens gramatical pronume negative: 1) negarea prezenței oricărui obiect, semn, cantitate; 2) întărirea sensului negativ al întregii propoziţii.

Pronume negative sunt formate din interogative prin adăugarea de particule-prefixe nuȘi niciși au aceleași trăsături ca pronumele interogative.

Semne gramaticale pronume negative la fel ca si pentru pronumele interogative din care sunt formate.

Pronume nici unulȘi nu este nimic nu au o formă nominativă și sunt folosite numai în propoziții impersonale: Nu ai pe cine învinovăți pentru ceea ce s-a întâmplat. Nu avea ce face.

Pronume nimeni, nimic, nimeni, nimeni folosit de obicei într-o propoziție cu un verb negativ: nimeni nu a crezut, nimic nu a prezis etc.

Din pronume nimic Forma acuzativă se formează numai cu o prepoziție: pentru nimic.

Pronume demonstrative

grup pronume demonstrative alcătuiește cuvintele: că, asta, așa, așa, atât, așa (învechit), așa (învechit), acesta (învechit), acesta (învechit).

sens gramatical pronume demonstrative- selectarea printre altele a oricărui obiect, atribut, cantitate.

Într-o propoziție complexă, ei pot acționa ca cuvinte demonstrative.

Semne gramaticale pronume demonstrative: 1) au forme de singular și plural (cu excepția pronumelui asa de mult); 2) au forme de gen (cu excepția pronumelui asa de mult); 3) modificarea cazurilor după tipul de adjective complete și scurte, după tipul de numerale (pronume asa de mult).

Unii lingviști clasifică pronume demonstrative cuvinte ambiiȘi ambiiîn sensul „unul și celălalt”, „unul și celălalt”: Ambii studenți și-au promovat cu succes examenele.- Amandoi au trecut cu succes examenele. Ambele fete au primit cadouri.- Amandoi au primit cadouri.

Pronume definitive

grup pronume definitive alcătuiește cuvintele: el însuși, majoritatea, toți, toți, toți, alții, oricare, alții, toți, toți.

sens gramatical pronume definitive- definirea unui obiect într-un număr de alte obiecte.

Semne gramaticale pronume definitive: 1) au forme de singular și plural (toate, toate); 2) au forme de gen (toate, toate, toate); 3) modificarea cazurilor (totul, totul, totul etc.).

Pronume eu insumiȘi cel maiîn declinare, ele diferă doar prin forma cazului nominativ și accentul: (aceeași) casă, casa în sine- (de) însăși casa, chiar casa.

Cu ajutorul unui pronume cel mai se formează o formă superlativă complexă a adjectivelor calitative: frumoasa- cel mai frumos, cel mai amabil- cel mai amabil, cel mai proaspăt- cel mai proaspăt.

Pronume eu insumi poate avea două sensuri: 1) sensul unui cuvânt de intensificare cu un substantiv sau pronume personal: Era însuși directorul școlii; 2) sensul „în mod independent, fără ajutor din exterior”: A rezolvat singur problema.

Declinarea pronumelor

ÎN declinarea pronumelor descărcări individuale există o mare varietate de tipuri și forme, precum și cazuri de formare a formelor din baze diferite.

1. Declinarea pronumelor personale Eu tu; noi tu; el (ea, ea), ei.

Formele cazurilor indirecte ale pronumelor personale au o bază diferită, diferită de forma cazului nominativ.

Pronume persoana 1	Pronume 2 persoane	Pronume 3 persoane
		El (aceasta), ea, ei
eu tu		El, ea, ei
eu tu		El, ea, ei
eu tu		El, ea, ei
De mine(i), de tine (-YU)	noi, tu	La ei, la ea, la ei
(Despre) mine, (Despre) tine	(Despre) noi, (Despre) tine	(DESPRE) el, (despre) ea, (despre) ei

Pronume Eu tu poate reprezenta fie o persoană de sex masculin, fie o persoană feminină. miercuri: Sunt aproape fericit.- Sunt aproape fericit. Te-ai supărat.- Te-ai supărat.

Pronume el, ea, ea, ei, folosit cu prepoziții, poate obține inițiala n (de la el, la ea, cu ei, cu el, dar: datorită lui, față de ea, în ciuda lor).

2. Pronume reflexiv eu insumi nu are formă nominativă; se schimbă doar în cazuri oblice, după modelul unui pronume tu:

	pronume reflexiv




	de unul singur

3. Pronume posesive al meu, al tău, al nostru, al tău, al tău, index acela, acesta, interogativă și relativă care, care, al cui, definire majoritatea, el însuși, toți, toți, alții au forme generice și de plural și sunt declinate după modele separate de declinare adjectivală.

	pronume feminine
al meu, acesta; al meu, asta
al meu, asta	al meu, asta	ale mele, astea
al meu, asta	al meu, asta	al meu, asta
al meu, acesta; al meu, asta este al meu, asta		ale mele, acestea ale mele, acestea
al meu, asta	Al meu (al meu), acesta (al meu)	ale mele, astea
(0) al meu, (despre) asta	(0) al meu, (despre) asta	(0) al meu, (despre) acestea

Este necesar să se facă distincția între declinarea pronumelor cel maiȘi eu insumi.

Pronume masculin și neutru	pronume feminine	Pronume plural
Cel mai (cel mai), eu (cel mai mult)	Cel mai mult, ea însăși	Cele mai multe, ei înșiși
	de la mine, de la mine	Cele mai multe, ei înșiși
	de la mine, de la mine	Cel mai mult, de la noi înșine
Cel mai (mai), el însuși (samb) Însuși, cel mai	majoritatea, eu însumi	Cel mai mult, ei înșiși Cel mai mult, ei înșiși
Cel mai mult, de la noi înșine	Cel mai (a), cel mai (a)	Cel mai mult, de la noi înșine
(0) însuși, (despre) însuși	(0) cele mai multe, (o) cele mai multe	(0) cel mai mult, (despre) ei înșiși

Pronume toate (toate, toate, toate) are forme speciale la masculin singular instrumental și neutru și în toate formele de plural:

Pronume masculin și neutru	pronume feminine	Pronume plural
Totul orice)


Toate (toate) Total

(Despre tot	(Ambele) toate	(ambele) toate

4. Pronume interogativ și relativ careȘi ceși pronume negative nimeni, nimic forma la declinarea formei din alte baze:

	Cine, ce, nimeni, nimic
	Cine, ce, nimeni, nimic
	Cine, ce, nimeni, nimic
	Cine, ce, nimeni
	Cine, decât, nimeni, nimic
	(0) com, (despre) ce, despre nimeni, despre nimic

5. Pronume negative nimeni, nimic nu au forme de caz nominative, iar în cazurile oblice sunt declinate conform modelului dat:


	Nimeni, nimic
	Nimeni, nimic

	Nimeni, nimic
	Nu despre nimeni, nu despre nimic

6. Pronume nehotărâte cineva (cineva, oricine), ceva (ceva, orice), unii (oricare, unii), cineva (cineva, cineva) ) iar altele sunt declinate după tiparul pronumelor interogative corespunzătoare.

7. Pronume nehotărât nisteîn unele cazuri are forme variante.

Pronume masculin și neutru	pronume feminine	Pronume plural
Asa si asa)
	Unii și unii	Unii și unii
	Unii și unii	Unii și unii
Unii (unii) și unii		Unii Unii și unii
Unii și unii	Unii (yu)	Unii și unii
(Oh) unii	(o) unii și (o) unii	(o) unii și (o) unii

8. Pronume cum ar fi, cineva, ceva nu te pleci.

Analiza morfologică a pronumelui include selecția a două semne permanente (rang după valoare și trăsături de declinare) și a trei nepermanente (gen, caz și număr). Pentru pronumele personale, persoana este indicată și ca o trăsătură constantă. împlinitor analiza morfologică a pronumelui, ar trebui să vă amintiți despre specificul său ca parte a discursului: pronumele indică pe obiecte, semne și cantități, dar nu le numește. Acest lucru este important atunci când se formulează sensul general al pronumelui. De asemenea, trebuie remarcat faptul că numai o modificare a cazurilor este caracteristică tuturor categoriilor de pronume (aceasta este o trăsătură nepermanentă comună).

Schema analizei morfologice a pronumelui.

I. Parte de vorbire.

II. Caracteristici morfologice.

1. Forma inițială.

2. Semne permanente:

1) rangul după valoare;

2) caracteristici ale declinaţiei.

3. Semne nepermanente:

III.Funcţia sintactică. Ofițerul s-a simțit stânjenit și, privind în jur, în vârful picioarelor, cu fața roșie și cu inima care bătea, a intrat în camera lui. (A. Kuprin)

Un exemplu de analiză morfologică a pronumelui.

eu. Ale mele- un pronume, deoarece indică proprietatea subiectului.

II. Caracteristici morfologice.

1. Forma inițială este propria ta cameră, a ta.

2. Semne permanente:

1) posesiv, se corelează în sens cu un adjectiv;

2) este declinat ca adjectiv ca „vulpe”.

3. Semne nepermanente:

1) caz acuzativ;

2) genul feminin;

3) singular.

III. Pronumele „al lui” este de acord din substantivul „cameră”, așadar, în propoziție îndeplinește funcția de definiție convenită.