Sommeraufgaben für Studenten zur Biologie. Sommer-kreative Arbeit von Studenten auf Biologie. Klassen im Abschnitt "Pflanzenreich"

"Die Natur ehrt sich an und zieht sich selbst den vorsätzlichen Köpfen mit der Schönheit und einer Vielzahl ihrer Formen an, dann ihre Größe, dann eine Notfallkraft, ein Mysterium und die strikte Fertigstellung seiner Phänomene. Es ist eine wunderbare, vollständige Bedeutung des Buches, das vor uns geöffnet ist und in dem wir alle lesen können, aber gleichzeitig dies und die dunkle Mine, die sich in ihren Eingeweiden der reichsten Schätze verstecken. "

Professor V.O. Kovalevsky.

Im modernen Konzept der biologischen Bildung ist es auf die Notwendigkeit, seinen Inhalt zu aktualisieren, was die Verbesserung des gesamten Schulungssystems erfordert: die Verwendung moderner pädagogischer Technologien, Formen, Methoden und Mittel, um die kognitive Aktivität der Schüler zu erhöhen Unabhängigkeit im Erwerb von Wissen erhöhen die Rolle der experimentellen Methoden.

Für vielversprechende Mittel zur Erhöhung der kognitiven Aktivität sollten die Studierenden Sommer-Hausaufgaben an Aufgaben enthalten, die für die Umsetzung obligatorisch sind.

Warum glauben wir, dass Sommer-Hausaufgaben benötigt werden? In den Schultagen gibt es kleine Ausflüge, im Zusammenhang mit dem Rückgang der Stunden, um Biologie zu unterrichten, die Anzahl der praktischen Arbeiten reduziert, daher reichen visuelle Bekannte mit den Lebensbedingungen von Pflanzen und Tieren in der Natur nicht aus. Es ist traurig, dass die Schüler die systematische Zugehörigkeit eines lebenden Organismus nicht bestimmen können, nicht wissen, wie man in der Natur navigiert, die Phänomene ihres Lebens versteht, sie bleibt ihnen fremd. Die Studierenden bringen Herbariumsammlungen mit falsch definierten Namen bekannter Holzformen (Birke, Linden, Ahorn), damit Sie denken.

Zur Zeit sommerferienWenn alles in der Nähe zum Leben kommt, sind die Jungs sich selbst zur Verfügung gestellt. Die Aufgabe des Lehrers besteht darin, den Schülern zu helfen, Sommerferien zur direkten Bekanntschaft mit dem Leben von Pflanzen und Tieren mit verschiedenen Formen der lebenden Gemeinschaften in der Natur einzusetzen. Kontakt mit Live-Organismen, Kinderprüfung und Enshrin-Wissen in der Schule gewonnen. Zweifellos wird pädagogische und pädagogische Bedeutung sommer JobDemonstration unabhängiger Forschungsaktivitäten von Schulkindern.

Was kann Sommer-Hausaufgaben sein? In der Praxis stoßen Sie oft auf die Situation, wenn der Lehrer als Sommerarbeit als Aufgabe gegeben wird, um 10 Anlagen oder Insekten zu sammeln. Unserer Meinung nach sollte die Sommerarbeit nicht in der mechanischen Sammlung von Anlagen und Insekten, Monten von Sammlungen sein. Es wird kein Interesse unter den Studierenden der Sechsten Tell Aufgabe verursachen, eine Sammlung von Flechten zu sammeln und den Zustand der atmosphärischen Luft auf Flechten zu bestimmen, weil Dies ist ein unbekanntes Material.

Die Aufgaben für den Sommer sollten eine Forschungsnatur sein, detaillierte Anweisungen und unabhängige Schulungen von Studenten, um Experimente zu formulieren. Dafür empfehlen die Schüler, über die Anlage oder das Tier zu lesen, einen Studienplan aufzuarbeiten. Nach dem Studium des Themas der Insekten werden beispielsweise die Studierenden zur folgenden Aufgabe eingeladen: Fangen Sie die Glatme und den Wasserkörnern und den Platz im Aquarium. Betrachten Sie die Merkmale der externen Struktur. Skizzen machen. Bestimmen Sie, welche Eigenschaften des Lebensstils die Unterschiede in der Struktur bestimmen. Finden Sie heraus, ob Fehler fliegen können und wie sie aus dem Wasser fliegen. Finden Sie heraus, was der Freude und das Wasser Skorpion essen. Ob sie um die Beute konkurrieren. Was sind die Merkmale ihrer Fütterung unter Wasser. Stellen Sie sicher, ob für Bettwanzen atmosphärische Luft Zum Atmen oder sie atmen wie Fisch.

Sommeraufgaben Muss klar formuliert und auf die Erlaubnis oder die Bestätigung einer bestimmten biologischen Frage, der Entwicklung der Idee von lebenden Objekten, lebenswichtigen Prozessen im Körper, auf den Verbindungen von Pflanzen und Tieren mit der Umwelt, ausgerichtet sein. Darüber hinaus ist es notwendig, ein System von Aufgaben im gesamten Biologiekurs zu entwickeln.

Die Verteilung der Sommeraufgaben im Laufe des Jahres, da das Programm gerechtfertigt ist, wenn sie zu einem Arbeitssystem geworden sind, und die Schüler wissen, dass der Lehrer auf jeden Fall nach diesen Aufgaben fragen wird. Wenn Sie gerade erst anfangen, Sommeraufgaben einzuführen, ist es angemessener, sie zwischen den Studierenden (unter Berücksichtigung ihrer Wünsche) bis zum Ende des Schuljahres zu verteilen, und die Liste ist Teil der Biologie im Büro, die den Eltern ermöglichen wird Machen Sie sich mit dem Inhalt der Aufgaben vertraut und unterstützen Sie bei ihrer Umsetzung.

Jeder Schüler führt zwei Aufgaben aus: Eine Sache - für die Erfahrung, der andere - die Sammlung kompilieren. Zum Beispiel: Analysieren Sie die tägliche Aktivität von Kohlweißschmetterlingen. Trace zu Beginn des Sommers über die Zeit der größten Aktivität und dem Ende des Sommers der Schmetterlinge. Aufgabe Innerhalb von 7 Tagen, die Ergebnisse für jeden Tag zum Beobachtungstagebuch, bestimmen die durchschnittliche Dauer der täglichen Tätigkeit der Kabine.

Was hilft einem Studenten bei der Arbeit? Die Unterstützung des Lehrers besteht darin, die Richtung der Beobachtungen zu bestimmen und auf die Wahl der Techniken anzuwiesen.

Zuvor sollten die Schüler gebildet werden von:

beobachtungsdatensätze;
verarbeitungsversuche;
montagesammlungen;
heranbarisierung von Pflanzen;
herstellung von Zoologischen und Umweltsammlungen.

Diese Komponente achtet große Aufmerksamkeit auf die Lektionen und in außerschulischen Arbeiten.

Wie ist Accounting und wo sind die Ergebnisse der Sommer-Hausaufgaben? Der Erfolg der Sommerarbeit wird nicht nur durch ihren interessanten Inhalt in Form einer Aufgabenstudie an einem bekannten, nicht erfordernen detaillierten Anweisungen, sondern auch der Organisation der Buchhaltung, der Nutzung dieser Arbeiten, befördert. Arbeit gilt als perfekt, wenn er vorgestellt wird natürliches Material und schreibe Beobachtungen. Sommeraufgaben zeigen, wie die Schüler das frühere Programm lernten und die Fähigkeiten erworben haben, um lebendige Objekte in der Natur zu erkennen. Nach dem Erhalt der Arbeit wird eine Ausstellung organisiert, auf der besonders erfolgreiche Werke festgestellt werden, was eine noch bessere Leistung der Sommerarbeit anregt.

In der MOU-Gymnasium №4 gibt es eine dauerhafte Ausstellung in der ersten Etage, die auf den Materialien der Sommeraufgaben basiert, der Standbahnen, zum Beispiel eine Fotoausstellung "Sommertreffen" (Beobachtung von Insekten der Schüler 7 "A" Klasse von Clineyvee a .).

Ordnungsgemäß ausgeführte Werke sind nicht nur reiche Handouts, sondern auch wertvolle Vorteile für die Demonstration in den Unterrichts, die den Beruf wiederbelebt, verursacht das zweifellose Interesse der Studenten und ist von pädagogisch.

Somit, ordnungsgemäß organisierte Sommerarbeit, steigern Sie das Interesse der Studierenden für Wildtiere, dabei helfen, Kenntnisse der Biologie zu konsolidieren und ein sehr wertvolles illustratives Material für die Lektion zu geben.

Sommerarbeit ist eine Tür, durch die die Schüler in eindringen wunderbare Welt Natur, um jedes Mal kleine Entdeckungen zu machen.

Referenzenliste:

Anashina e.n. Worum geht der Kuckuck? Wir sehen Vögel. - Yaroslavl: Akademie der Entwicklung: Akademie Holding, 2004.
Verry n.m. Grundlagen des Unterrichts von Botanikunterrichtstechniken. M.: Verlag der Akademie der Pädagogikwissenschaften RSFSR, 1955
ZAITSEVA E.YU., SKVORTSOV S.M. Schulsektor. Biologie. Tiere. 7-8 cb. - M.: Drop, 1998.
Nikashov A.i. Biologie: Tiere: 7 Cl.: Schulwerkstatt. - M.: Humanite.isd. CENTER VLADOS, 2001.

Sommeraufgaben für Biologie Invertebraten (Grad 7)

Sammeln Sie Informationen über die Prävalenz von Blutegel in den Reservoiren der Region Orenburg. Markieren Die Reservoirs werden von Leeches am stärksten besiedelt. Verfolgen Sie den Reservoir zur Reproduktion von Leeches, Pflege für Nachwuchs. Beobachten Sie das Auftreten junger Blutegel, ihr Verhalten
Montieren Sie auf Wasserpflanzen des Küstenteils des Reservoirs mehrere verschiedene Mollusk. Bestimmen Sie ihre Namen. Legen Sie die gesammelten Schnecken in das Aquarium. Beobachten, wie sie sich bewegen. Vergleichen Sie die Struktur ihrer Saugen. Machen Sie Mollusken, um auf die Oberfläche des Wassers aufzustehen, und die sich an der Unterseite befinden. Finden Sie heraus, wie die von Ihnen gesammelten Schnecken auf verschiedene Reize reagieren: Berühren Sie, Licht. Wenn Kaviar an den Wänden des Aquariums verschoben wird, verfolgen Sie die Entwicklung von Schnecken.
Beobachtung von Stiften und zahnlos. Nehmen Sie mehrere lebendige Mollusk und leere Muscheln. Bestimmen Sie, welche von ihnen Pekloves sind und welche - zahnlos. Berühren Sie die Wendung an einem der Siphone oder des Beins des Kiesels. Beobachten Sie, wie das Tier auf die Wirkung dieses Reizmittels reagiert. Senken Sie einen der Lektüre in erhitztes Wasser ab und entfernen Sie dann den Körper der Mollusk, Gills und anderen Organe. Platzieren Sie 3-4-Strang Perliten oder zahnlos in Aquarium mit Wasserpflanzen und zwei-drei kleinen Karasischs. Stellen Sie sicher, ob sie auf ihren Flossen, den Kiemen, der Oberfläche des Körpers auftreten, kleine braune Uhren. Dies sind die Larven von Perlocks - Glochidia. Bitte beachten Sie, dass viele von ihnen. Installieren Sie an welchen Tag nach dem Beginn der Beobachtung, dass Sie sie bemerkt haben. Beobachtungen des Verhaltens von infizierten Fischen und der Entwicklung von Glokhidie ansehen.
Vermessung lokaler Reservoirs. Set, an welchen Orten gibt es Daphnia, Cyclops. Verfolgen Sie, wie sich die Anzahl dieser Tiere im Sommer ändert. Lernen Sie künstliche Feuchtigkeit.
Verbringen Sie Beobachtungen von River-Racks. Finden Sie heraus, ob River Crayfish in lokalen Reservoirs leben. Bestimmen Sie, welche Krebserkrankungen in Ihren Wasserkörper gefunden werden. Transfer gefangene Krebserkrankungen in den Reservoiren, in denen sie jetzt fehlen, aber bevor sie gelebt haben. Im Sommer beobachten, ob Krebse im Reservoir aufgenommen wurde
Fangen Sie den Silberspinnen und setzen Sie es in ein kleines Glas mit mehreren Filialen von Eldine. Sehen Sie, wie es schwimmt, welche Gliedmaßen es funktionieren. Achten Sie auf den Bauch des Spinne, wenn Sie in Wasser eingetaucht sind. Erklären Sie, dass es mit ihm passiert und was es wichtig ist, warum der Spinne Silber genannt wird. Machen Sie eine Uhr, wenn ein Spinne ohne atmosphärische Luft unter Wasser bleiben kann. Sud Arrhecke mehrere Spinnen in ein kleines Aquarium und lassen Sie die Larven von Insekten, sehen Sie die Spinnenjagd und das, was er tut, wenn es Beute weh tut.
Fangen Sie die Glatme und den Wasserkörnern und legen Sie im Aquarium ein. Betrachten Sie die Merkmale der externen Struktur. Skizzen machen. Bestimmen Sie, welche Eigenschaften des Lebensstils die Unterschiede in der Struktur bestimmen. Finden Sie heraus, ob Fehler fliegen können und wie sie aus dem Wasser fliegen. Finden Sie heraus, was der Freude und das Wasser Skorpion essen. Ob sie um die Beute konkurrieren. Was sind die Merkmale ihrer Fütterung unter Wasser. Stellen Sie sicher, dass Bugs atmosphärische Luft zum Atmen atmen, oder sie atmen nach Fisch.
Umfragen Sie die Reservoirs in Ihrer Nähe in den Inhalt der Libellenlarven. Beschreiben Sie die Art der Reservoirs und markieren Sie den Zeitpunkt der Massenabfahrt der Libelle verschiedener Familien. Fangen Sie in der Nähe der Reservoire das Flugzeug der erwachsenen Libellen, markieren Sie den Ort und die Uhrzeit der Kollektion.
Beschreiben Sie die Reservoirs in Ihrer Nähe, markieren Sie die Merkmale des Bodens, der Wasservegetation, fließen. Montieren Sie in verschiedenen Reservoiren von Kumulaten, setzen Sie die Unterschiede in der Artenzusammensetzung abhängig vom Lebensraum.
Legen Sie die Traubenschnecken in Glasgefäße mit 5-Zentimeter-Schicht mit befeuchteter Böden. Lassen Sie uns verschiedene Pflanzen als Ernährung geben. Set, Blätter, welche Pflanzen es vorziehen, es zu essen. Machen Sie das Herbarium dieser Pflanzen. Beobachten Sie, wie sich die Schnecke im trockenen Lebensraum verhält, wenn Sie es beispielsweise in einer Bank ohne Land passieren. Nehmen Sie die Schlussfolgerung über den Schneckenanforderungen an die Bedingungen umfeld. Welche Umweltfaktoren sind dafür entscheidend, was sekundär
Finden Sie unter der Kruste der alten Pantia einen schnell laufenden Multicacio von Braun. Einziehen einmachglas. Betrachten Sie sorgfältig die Details seiner Struktur, Skizze. Beobachten Sie während der Bewegung über die Arbeit seiner Gliedmaßen. Bestimmen Sie die Struktur der Gliedmaßen. Kuchen Sie ihre Spinnen, Käfer, kleine Insekten. Essen muss abends gegeben werden. Um die Merkmale der Macht von Multi-Ninanzen zu beobachten, ist es notwendig, ihnen einen Tag des Tages zu geben, und dann können Sie feststellen, welche Art von Produktion sie bevorzugen, wie sie es töten.
Beobachten Sie die Amthillleben und die Reproduktion von Ameisen.
Untersuchen Sie die tägliche Tätigkeit der Insekteninsekten der Wiese. Dazu ist es notwendig, bei Sonnenaufgang mit der Arbeit zu beginnen und bis zu 24 Stunden weiterzumachen. Markieren Sie die Zeit der ersten Insekten, ihr Massenauftritt, die Anzahl der Anzahl und Beendigung der Tätigkeit. Definieren Sie speziell das Objekt der Beobachtung. Verbringen Sie Beobachtungen bei sonnigem und bewölktem Wetter.
Verbringen Sie saisonale Beobachtungen von Insekten - Bewohner des grasigen Abdeckungen. Es ist notwendig, die Zeit des ersten Erscheinungsbildes, der Massenentwicklung und des Verschwindens der bemerkenswertesten Insekten zu bestimmen. Ergebnismarke im Tagebuch
Untersuchen Sie die Fauna-Insekteninsekten der Wiese. Führen Sie im Sommer Beobachtungen der Artenzusammensetzung der Insekten der Konjunkt- und Kraftstoffwiese durch. Beschreiben Sie die Art der Kräutervegetation von Wiesen, wo sie Überwachung sind. Vergleichen Sie die Artenvielfalt der Insekten. Wählen Sie nützliche und schädliche Insekten von ihnen aus. Erhalten Sie die Ergebnisse im Tagebuch.
Der Mai-Käfer ist ein ernster Schädling von Waldschulen. Verbringen Sie folgende Studien: a) Markieren Sie den Beginn des Sommers von Käfer (Monat, Zahl, Tageszeit); b) Definieren Sie den Boden der ersten fliegenden Käfer; Markieren Sie die Zeit, um den Sommer der Käfer eines anderen Bodenes zu beginnen; c) Bestimmen Sie die Zeit des Massensommers von Käfer. D) machen, als die Käfer zu füttern, zu welcher Tageszeit. Bestimmen Sie die Art der Beschädigung der Blattkäfer, sammeln Herbariumproben von beschädigten Blättern; e) Bestimmen Sie den Grad der Schäden an den Blättern verschiedene Arten Pflanzen auf einer Fünf-Punkte-Skala; e) Finden Sie heraus, wo in welcher Zeit des Tages und wie lange die Käfer in Ruhe sind; g) installieren, wenn die Weibchen der Käfer beginnen, für das Mauerwerk der Eier in den Boden gerissen, in welchem \u200b\u200bBoden sie begraben sind; h) Bestimmen Sie, welche Tiefe des Käfers Eier legt, in welcher Menge.
Casting unter Steinen und Griffbretter. Legen Sie die gefangenen Tiere in das Glas. Beobachten Sie für ihre tägliche Tätigkeit. Kuchen verschiedene Lebensmittel. Finden Sie heraus, welche Art von Lebensmittel bevorzugt ist. Beobachten Sie die Larven; Was sie ernähren, wie sie sich bewegen, wenn sie sich in eine Puppe verwandeln.
Beobachtungen werden in der Natur oder in Käfig durchgeführt. Berechnen Sie, wie viele Werkzeug die Larve der Kuh Gottes oder einen Käfer für 10-15 Minuten zerstört. Nachdem Sie mehrere erwachsene Larven gesammelt haben, können Sie das Erscheinungsbild von Pestro-lackierten Puppen beobachten. Später in dem Käfig findet Käfer statt. Machen Sie einen Arbeitsbericht.
Sammeln Sie Käfer mit heller Warnfarbe, stellen Sie sich Aquarell Insektenmuster oder Fotos vor.
Beachten Sie spezifische Maßnahmen zur Bekämpfung von Fliegen. Setzen Sie, welches Klettverschluss - süß oder einfach - mehr die Fliegen anziehen. Jeden Abend gegeben, die Anzahl der Klebstoffe fliegt, können Sie feststellen, in welchen Stellen, in denen sie in mehr Mengen in der Lage sind, in deren Kampf gegen sie effizienter und notwendiger sind.
Untersuchen Sie die tägliche Tätigkeit der Insektenpräminatoren. Beginnen Sie beim Sonnenaufgang und beenden Sie 24 Stunden. Auf der blühenden Wiese führen Sie Beobachtungen des Erscheinungsbildes der ersten Insekten, ihren massiven Sommer, ein Rückgang der Anzahl und des Verschwindens durch. Markieren Sie die Zeit für jede Insektengruppe separat. Überwachung, um mit unterschiedlichem Wetter zu vergleichen. Insektenprägner montieren für die Sammlung, getrocknete Pflanzen. Die tägliche Tätigkeit bestimmter Bestäubertypen ist auf dem Diagramm gut verfolgt.
Untersuchen Sie die wichtigsten Schädlinge des Gartens und des Gartens. Sammeln Sie die Schädlinge des Gartens, des Gartens und des Tracks ihrer Aktivitäten. Machen Sie eine Sammlung von Gartenschädten, Garten, montieren und schädigen Sie Schäden. Einen schriftlichen Bericht stellen.
Analysieren Sie die tägliche Aktivität von Kohlweißschmetterlingen. Trace zu Beginn des Sommers über die Zeit der größten Aktivität und dem Ende des Sommers der Schmetterlinge. Aufgabe Innerhalb von 7 Tagen, die Ergebnisse für jeden Tag zum Beobachtungstagebuch, bestimmen die durchschnittliche Dauer der täglichen Tätigkeit der Kabine.
Buchhaltung für die Infektion von pflanzlichen Gemüseschädlingen. Umfrage 6-7 einzelne Gärten. Jeder Garten wird von den Wurzeln an der Oberseite der Kohlpflaster von der Mitte und der Kanten des Bettes inspiziert. Die Verlegung von Eiern, Larven und Erwachsenenstufen der Schädlinge mit den Symbolen des Infektionsgrades werden auf den geernteten Rohlingen berücksichtigt. Buchhaltungszeit: Wenn Sie Sämlinge in den Boden ausstatten; Sommermonate; Ernte.

Sommeraufgaben für Botanic (6-7 Klasse)

Einführung in die Kultur der wilden Erdbeeren
Einführung in die Kultur wilder Wildpflanzen
Auswahl auf Samen die besten pflanzen
Apfelsamen säen.
Erstellung einer Sammlung von Crews an kultivierter Anlagen
Bestimmung der Anzahl von Unkraut
Entwicklung der Wurzel.
Wirkung des Düngemittels auf Kohlweinlese
Einfluss der Fütterung auf den Erntekohl
Einfluss der Bodenfeuchtigkeit auf Kohlweinlese
Bestimmung der Bodenfruchtbarkeit
Einfluss von Mulchen auf Ertragsrüben
Effekt des Lichts auf Kohlweinlese
Effekt von Licht auf Grün und Höhe
Wirkung der Abschattung von Blättern auf ihre Größe
Sammlung "Listenentwicklung"
Sammlung "Blattmetamorphose"
Steigendes Wachstum von Pflanzen
Erhalten von Kopfkartoffeln
Wirkung der Kartoffelhypothese zum Empfangen von mehr Knollen
Lukovitsy-Entwicklung
Rhizome Pflanzenentwicklung.
Pflanzenbildung.
Woody Plant Spike Collection
Methoden der Zuchtkartoffeln
Kartoffelzuchtsamen
Reproduktion von Strawberry-Schnurrbart
Reproduktion von Johannisbeeren mit Messenger
Impfung von Pflanzen
Künstliche Bestäubung von Pflanzen
Blüten verlängert.
Floral Uhr
Blumenkalender
Bestäubungsinsektenblumen
Sammlung "Methoden der vegetativen Reproduktion"
Sammlung "Windpunktpflanzen"
Sammlung "Insektopilläre Pflanzen"
Sammlung "Die Ausbreitung von Früchten und Samen"
Vergleich der Entwicklung von zwei Pflanzen
Bestimmung der Wirkung des Tages des Tages auf die Entwicklung von Anlagen
Nerovierung von Tuber-Kartoffeln
Der Einfluss der Lebensbedingungen für den Zeitraum und die Entwicklung von Anlagen
Hohe Erntedbeeren bekommen
Vergleich von Tomatensorten
Kohlsamen bekommen.
Auswahl von Apfel-Sämlingen
Die Wirkung bakterieller Düngemittel auf die Ernte der Hülsenfrüchte
Landungsstreitigkeiten I. spielpflanzen
Transplantation von Rannetsyurovy. federpflanzen
Blühender Förderer

Sommeraufgaben für Biologie für Studenten, die ab der 5. Klasse abgeschlossen wurden.

Der Zweck dieser Arbeit: Akkumulieren Sie die Informationen, die für die nachfolgende Studie erforderlich sind.

abschnitte der Schulrate der Biologie in der Klasse 6.

Eine Aufgabe: Geben Sie den Schülern ein Programm unabhängige Arbeit auf der sommerzeit. in der Natur.

Für die Registrierung Ihrer Beobachtungen, Arbeit, Studierenden, Studenten des Sommerbeobachtungstagebuchs kann es ein beliebiges Notebook, Notizblock sein, bequem für Jungs. Es ist notwendig, es zu unterschreiben, den Nachnamen, den Namen des Schülers, das Datum der Erstellung des Tagebuchs anzugeben. Ein Blatt mit gedruckten Aufgaben wird in dieses Notizbuch eingefügt. Die Studierenden erstellen in beliebiger Reihenfolge auf Aufzeichnungen ihrer Beobachtungen, die für sie bequem, aber die Aufgabennummer angeben. Vielleicht (und vorzugsweise) begleiten ihre Beobachtungen mit Fotos, Zeichnungen, schematischen Skizzen usw.

Aufgabe 1. Merkmale der Merkmale der Struktur von Algen studieren.

Nehmen Sie auf See, achten Sie auf multizellige Algen. Betrachten Sie die Form des Körpers von Algen in Wasser und entfernen Sie dann die Algen aus dem Wasser. Achten Sie auf das Formular, sie blieb gleich oder änderte sich? Notieren Sie Ihre Beobachtungen im Sommerbeobachtungstagebuch.

Aufgabe 2.. Stumpf.

Betrachten Sie den Stumpf eines kürzlich gesägten Baums, skizzieren Sie es. Markieren Sie in der Zeichnung der Rinde und des Holzes. Zählen Sie und notieren Sie die Anzahl der Ringe auf Holz, wodurch die Seite (Süd- oder Northern) Ringe breiter sind.

Aufgabe 3. Herbarium von einfachen und komplexen Blättern.

Sammeln Sie die Blätter verschiedener Pflanzen. Schieben Sie sie, sorgfältig zwischen den Zeitungsblättern unter der Presse. Dann aufrühren oder in die Karton eingeben, signieren Sie einfach und komplexe Blätter.

Aufgabe 4. Wurzelanlagensysteme.

Erwägen Sie Root-Systeme verschiedener Anlagen. Bestimmen Sie die Stab- und Urinwurzelsysteme. Finden Sie den Hauptwurzel - mehr entwickelt, verglichen mit dem Rest und der Seite, von der Sie davon abreisen. Zeichnen, unterschreiben Sie die Zeichnungen, unterschreiben Sie den Namen der Wurzel.

Aufgabe 5. Sammlung trockener Früchte.

Sammeln Sie eine Sammlung von trockenen Früchten verschiedener Pflanzen (z. B. Eiche, Flavor, Sonnenblume, Hahn, Mais, Löwenzahn, Hirten-Taschen, Rettich usw.). Unterschreiben Sie den Namen der Früchte und Art der Anlage.

Aufgabe 6. Die Untersuchung der Methoden der Ausbreitung von Früchten und Samen.

Betrachten Sie die Früchte einer Serie, Klette, Pappel, Schwanz, Löwenzahn und anderen. Bestimmen Sie die Methoden zur Ausbreitung von Saatgut in diesen Anlagen, welche Geräte die Früchte dieser Anlagen zu diesem Verteilungsverfahren haben. Schreiben Sie Ihre Beobachtungen in das Tagebuch.

Aufgabe 7 *. Photogerbarium-Pilze.Pilze treffen verschiedene ArtenMachen Sie ein Foto von ihnen oder skizzieren Sie im Beobachtungstagebuch. Unterschreiben Sie die Namen der Pilze, notieren Sie sich, in welchem \u200b\u200bBereich sie gefunden wurden, essbar oder giftig sind.

Aufgabe 8 *. Sammlung von Blütenständen.

Sammeln Sie die Blütenstände verschiedener Pflanzen (grasartig, Strauch oder Holz). Trocknen Sie sie zwischen den Zeitungsblättern und legen Sie die Belastung der Belastung (unter der Presse). Machen Sie das Herbarium auf den engen Blättern von A4-Papier oder Pappe, machen Unterschriften - die Namen der Anlagen, das Datum der Herbarium-Kollektion (d. H. Die Zeit der Blütewerke).

Aufgabe 9 *. Herstellung einer visuellen Handbuch: "Rod- und Urinwurzelsysteme".

Zeichnen wurzelsystem Löwenzahn (oder sonstiger anderer blumenpflanze), jede Müslipflanze. Spülen Sie es aus dem Boden, trocken, befestigen Sie an festem Papier oder A4-Karton (Sie können an mehreren Stellen ein enger Thread annähen). Unterschreiben Sie den Typ des Root-Systems.

Aufgabe 10 *.Prägen Sie das Fotoderbarium von Bäumen und Sträuchern der städtischen Landschaftsgestaltung, eines Schulbereichs, Hütten, Waldbeständen oder Park.

Aufgabe 11 *. Birke, Eiche, Linden. Auf Blatt dichtes Papier Die Größe von 20 x 30 cm auf der linken Seite, um die Konturen der Bäume zu zeichnen, mit dem Recht, einen Zweig mit Blättern und unter dem Muster zu befestigen - ein Stück Kruste sowie die Frucht und die Blume.

* - Aufgaben mit den Studentenstudenten werden so ausgeführt, da sie Funktionen sind, es ist möglich, eine dieser Aufgaben vorzuschlagen, um Schüler auszuwählen.

2 Sommeraufgaben auf Biologie 5-6 Klasse

Sommeraufgaben für Botanic für 5-6. Klasse

lehrerbiologie MBOU SOSH

s.p. "Dorfjugendliche"

Piliai o.a.

Die Wahl der Studierenden bestimmter Sommeraufgaben erfolgt bis zum Ende des Schuljahres in Abstimmung mit dem Lehrer. Schriftliche Berichte über die Erfüllung von Aufgaben und den an sie befestigten Garnissen, Fotokolben, Kompositionen, Panels, Präsentationen werden dem Biologielehrer zu Beginn des neuen Schuljahres zur Verfügung gestellt. Beobachtungseinträge werden im Beobachtungstagebuch (gewöhnliches Notebook) oder in einem elektronischen Tagebuch durchgeführt.

Wählen Sie ein interessantes Thema für Sie.

Aufgabe 1. Die Vielfalt der Blumenwelt.

Schauen Sie sich die Pflanzen an, die Sie in der Stadt oder in Ihrer Siedlung umgeben. Was sind diese Pflanzen? Versuchen Sie, ihre systematische Zugehörigkeit zu definieren; Zugehörigkeit zu den Lebensformen: Bäume, Sträucher, Kräuter. Schauen Sie an, in welchem \u200b\u200bZustand ihre Stämme und Kronen, welche Arten blühen, was sind ihre Blumen und Früchte, die sie bestäuben und dann mit ihren Früchten ernährt.

Aufgabe 2. Sporenanlagen.

Es ist außerhalb der Stadt, im Park, im Land, im Land, im Wald oder in einer anderen natürlichen Gemeinschaft, dorthin über die Beeren, Pilze oder nur für den Ruhezustand, achten Sie auf die Streitbeilegpflanzen. Sehen Sie sich an, wie vielfältige und schöne grüne Moosen. Wählen Sie eine oder zwei Fluchtmittel jedes Typs aus. Machen Sie eine Sammlung von Moos für sich selbst oder für die Schule.

Aufgabe 3. Blumenminiaturen.

Nehmen Sie an der Herstellung von schönen floristischen Miniaturen, Paneelen oder Kompositionen teil. Sammeln und getrocknet in lackierten schönen Blättern, Triebe, Blumen, Blütenstände, Früchten und Zapfen. Erstellen Sie eine Komposition als Bild, Geschenkkarte oder Lesezeichen für das Buch.

Aufgabe 4. Visuelle Handbücher.

Machen Sie visuelle Handbücher, zum Beispiel nach solchen Themen: "Unterschiede des Blattes", "Wohnflügel", "Blattschaden", "Tötungsanlagen", "Flechten des Kiefernwaldes", "Zapfen von Nadelpflanzen". Sammeln Sie für das Klebeband eine Sammlung von Streitigkeiten verschiedener Moos, Farns, Hütenpilze für die Schule, beschriften Sie sie.

Aufgabe 5. Untersuchung des blühenden Prozesses grasartiger Pflanzen.

Finden Sie die Blumen Insekten und Windsäulenblumen. Vergleichen Sie sie miteinander. Beobachten Sie, welche Insekten an diesen Blumen teilnehmen als Pflanzen, die sie anziehen. Fotos machen. Mark Wie benehmen Sie sich? blühende Plfanzen Bei sonnigem und bewölktem Wetter, cool am Morgen und heißer Nachmittag. Abonnieren Sie Datensätze dazu im Beobachtungstagebuch.

Aufgabe 6. Beobachtungen auf dem Zustand von Pflanzen von Barometern.

· Übergeben Sie die Beobachtungen der Blüten der gelben Akazie-Blumen, Malva, Wildtierbündel, Lounges und Blütenstände von Löwenzahn, Ringelblumen (Calendula). Finden Sie heraus, was mit ihren Blumen oder Blütenständen bei regnerischem Wetter vor dem Beginn des Regens passiert. Denken Sie in Verbindung, in der sie diese Geräte haben.

· Finden Sie heraus, was andere Pflanzen und wie sie den Ansatz des Regens vorhersagen können. Sammeln Sie das Barometer One-Anlage, trocknen Sie sie zwischen den Blättern von Zeitungsdruck und montierten die Getriebe mit Unterschriften von Pflanzennamen.

Aufgabe 7. Beobachtungen auf Anlagen mit Blumenuhren.

· Fassen Sie die Offenlegungszeit und die Schließung von Blüten oder Blütenstandes von Wild- und Gartenblüten zusammen, beispielsweise Löwenzahn, Ringelblumen, Gardbündel von Sipomey. Fotos machen. Finden Sie heraus, wann es andere Blüten der berühmtesten blühenden Pflanzen gibt, die offenbart und geschlossen sind.

· Eingestellt, mit dem die beobachteten Phänomene im Leben der Pflanzen verbunden sind. Sammeln Sie mehrere Pflanzen, die Blumen oder Blütenstände an einem streng definierten Tag des Tages zum Trocknen und Herstellen von Getrieben öffnen.

Sommermarathon.

Fragen an Studenten von Sorten 6-7.

1. Holzkrieger Caterpillar. Während des Tages steigt er auf 6 Mio. und nachts fällt es auf 4m. Für wie viele Tage, in der Raupe an der Spitze bleibt, wenn die Höhe des Baums 14m ist?

2. Wer ist übrigens ein solcher Raupe aus der Sicht der Biologie?

3. Amebami beobachten, der Biologe fand heraus, dass jeder von ihnen einmal pro Minute geteilt ist, und wenn ein AMEBE in ein leeres Reagenzglas in ein leeres Reagenzglas aufgeteilt wird, ist genau eine Stunde nach einer Stunde des Reagenzglas. Wie lange wird das Reagenzglas gefüllt, wenn Sie zwei Ambefinden stellen?

5. Drei Huhn wurde drei Tage in drei Tagen abgerissen. Wie viele Eier werden 12 Tage 12 Hühner abreißen?

7. Die beiden Gegenstände, der Abstand, den wir 100km, haben wir gleichzeitig zwei Fahrer aufeinander verlassen. Die Geschwindigkeit von 1, 15 km pro Stunde, der anderen 10 km pro Stunde. Zusammen mit dem ersten Ran mit einem Hund mit einer Geschwindigkeit von 20 km pro Stunde. Nachdem sie den zweiten Reiter getroffen hatte, drehte sie sich zurück und rannte zum ersten Mal, freute sie sich an ihn, sie drehte sich wieder um und läufte um sie herum, solange die Fahrer trafen. Wie viele Kilometer ein Hund rannte?

8. Was ist Ihrer Meinung nach die maximale Geschwindigkeit eines Hundes und eines Pferdes?

9. Die Bank sitzt Käfer und Spinnen. Zusammen haben sie 105 Köpfe und 668 Beine. Wie viele Spinnen in der Bank und wie vielen Käfer?

10. Und aus Sicht der Biologie können Bugs und Spinnen in einer Bank sitzen? Und wenn sich die Lebensmittelbeziehungen zwischen ihnen entstehen, wer wird wen essen?

Fragen und Aufgaben für Schüler der Noten 8-11.

1. Kosmonauten, die in die Bedingungen der Schwerelosigkeit gefallen sind, scheint das erste Mal (insbesondere wenn geschlossene Augen) den Kopf abzudrehen. Erklären Sie dieses Phänomen.

2. Bei der Prüfung von Vision trocken Ärzte Atropin, was die Expansion der Schüler verursacht. Schüler erweitern sich im Dunkeln, wenn sie Angst haben, vor Schmerzen. Wie denkst du, welche Phänomene in diesen verschiedenen Fällen zur Expansion des Pupillens führen?

3. Wie erklärt man die Ähnlichkeit des "Gesichts" von Eulen, Katzen und Affen mit einer Person?

4. Wie feiern verschiedene Tiere die Grenzen ihrer Territorien?

5. Welche Vorteile können Pflanzen von Tieren, die sie essen?

6. Warum treten Massenmigrationen von Tieren auf?

7. Welche negativen Umweltkonsequenzen kann zu einer Konstruktion auf dem Flusskaskadenreservoir führen und den Fluss registrieren?

8. Welche Methoden können durch die Ernte von landwirtschaftlichen Pflanzen von Schädlingen ohne Verwendung von Pestiziden geschützt werden?

9. Welche gasförmigen Substanzen werden von Alive-Kreaturen verwendet, und in welchem \u200b\u200bZweck?

10. Der Chokespector des poacheren Chokespektors Wie denkst du denkst, dass die Argumente des Wilderer überzeugt werden? Wie würdest du einwandern?

Anforderungen: Antworten auf Probleme im Programm MS Word 2003-2007 im Programm von MS Word 2003-2007 im A4-Format.

Präsentationsthemen.

1. Die Geschichte der Entdeckung und Untersuchung der zellulären Struktur von Organismen.
2. Wasser als chemische Zellenkomponente.
3. Lipide und Kohlenhydrate als chemische Zellkomponenten.
4. Strukturen und Merkmale von Proteinen.
5. Enzyme in einer lebenden Zelle und Industrie.
6. Die schädlichen Auswirkungen der Verschmutzung der äußeren Umgebung auf zelluläre Strukturen und Prozesse. Zytologische Grundlagen der Naturschutz.
7. Biotechnologie: Erfolge und Entwicklungsperspektiven.
8. G.Meldel ist der Gründer der Genetik.
9. N.I.VAVILOV ist ein hervorragender Genetiker und Züchter.
10. S. Chetverikov ist der Gründer der natürlichen Populationen Genetik.
11. Genetik und Umweltschutz.
12. K.Linna ist der Gründer der Systematik.
13. ch. Darvin - Mann, Wissenschaftler, Denker.
14. A.I. Hypothese über den Ursprung des Lebens.
15. Ansichten V.I. Vernadsky zum Essenz und dem Beginn des Lebens.
16. Bakterien - die ersten Einwohner unseres Planeten.
17. Die Hauptstadien der Evolution des Lebens.
18. Methoden und Ergebnisse der Studie der Evolution der Pflanzenwelt
19. Evolutionstheorie und Wildtierschutz.
20. Menschlicher Ort im System der Bio-Welt.
21. Wert evolutionäre Lehre Für die Bildung wissenschaftlicher Weltanschauung.
22. Biosphäre und Menschheit.

Bedarf: 15-20 Folien, Anwesenheit bewährter Fakten, Animationen und Illustrationen, Offenlegung des Präsentationsthemas, der Informativität, der gleiche Beziehung von Text und Bildern auf einer Rutsche, Angabe von Quellen am Ende.

Fotoausstellung

Ich schlage alle Liebhaber der Fotobrille im Sommer des Fotografierens von Pflanzen, Tieren, Natur des einheimischen Landes, und im Herbst arrangieren wir eine Fotoausstellung Ihrer Arbeit in der Schule.

Viel Glück !!!

Sammeln Sie die wässrigen Pflanzen des Küstenteils des Reservoirs verschiedene Mollusken. Bestimmen Sie ihre Namen. Legen Sie die gesammelten Schnecken in das Aquarium. Beobachten, wie sie sich bewegen. Vergleichen Sie die Struktur ihrer Saugen. Machen Sie Mollusken, um auf die Oberfläche des Wassers aufzustehen, und die sich an der Unterseite befinden. Finden Sie heraus, wie die von Ihnen gesammelten Schnecken auf verschiedene Reize reagieren: Berühren Sie, Licht. Wenn Kaviar an den Wänden des Aquariums verschoben wird, verfolgen Sie die Entwicklung von Schnecken.
Beobachtung von Stiften und zahnlos. Nehmen Sie mehrere lebendige Mollusk und leere Muscheln. Bestimmen Sie, welche von ihnen Pekloves sind und welche - zahnlos. Berühren Sie die Wendung an einem der Siphone oder des Beins des Kiesels. Beobachten Sie, wie das Tier auf die Wirkung dieses Reizmittels reagiert. Senken Sie einen der Lektüre in erhitztes Wasser ab und entfernen Sie dann den Körper der Mollusk, Gills und anderen Organe. Platzieren Sie 3-4-Strang Perliten oder zahnlos in Aquarium mit Wasserpflanzen und zwei-drei kleinen Karasischs. Stellen Sie sicher, ob sie auf ihren Flossen, den Kiemen, der Oberfläche des Körpers auftreten, kleine braune Uhren. Dies sind die Larven von Perlocks - Glochidia. Bitte beachten Sie, dass viele von ihnen. Installieren Sie an welchen Tag nach dem Beginn der Beobachtung, dass Sie sie bemerkt haben. Beobachtungen des Verhaltens von infizierten Fischen und der Entwicklung von Glokhidie ansehen.
Vermessung lokaler Reservoirs. Set, an welchen Orten gibt es Daphnia, Cyclops. Verfolgen Sie, wie sich die Anzahl dieser Tiere im Sommer ändert. Lernen Sie künstliche Feuchtigkeit.
Verbringen Sie Beobachtungen von River-Racks. Finden Sie heraus, ob River Crayfish in lokalen Reservoirs leben. Bestimmen Sie, welche Krebserkrankungen in Ihren Wasserkörper gefunden werden. Transfer gefangene Krebserkrankungen in den Reservoiren, in denen sie jetzt fehlen, aber bevor sie gelebt haben. Im Sommer beobachten, ob Krebse im Reservoir aufgenommen wurde
Fangen Sie den Silberspinnen und setzen Sie es in ein kleines Glas mit mehreren Filialen von Eldine. Sehen Sie, wie es schwimmt, welche Gliedmaßen es funktionieren. Achten Sie auf Spinnenförderung, wenn Sie in Wasser eintauchen. Erklären Sie, dass es mit ihm passiert und was es wichtig ist, warum der Spinne Silber genannt wird. Machen Sie eine Uhr, wenn ein Spinne ohne atmosphärische Luft unter Wasser bleiben kann. Sud Arrhecke mehrere Spinnen in ein kleines Aquarium und lassen Sie die Larven von Insekten, sehen Sie die Spinnenjagd und das, was er tut, wenn es Beute weh tut.
Fangen Sie die Glatme und den Wasserkörnern und legen Sie im Aquarium ein. Betrachten Sie die Merkmale der externen Struktur. Skizzen machen. Bestimmen Sie, welche Eigenschaften des Lebensstils die Unterschiede in der Struktur bestimmen. Finden Sie heraus, ob Fehler fliegen können und wie sie aus dem Wasser fliegen. Finden Sie heraus, was der Freude und das Wasser Skorpion essen. Ob sie um die Beute konkurrieren. Was sind die Merkmale ihrer Fütterung unter Wasser. Stellen Sie sicher, dass Bugs atmosphärische Luft zum Atmen atmen, oder sie atmen nach Fisch.
Umfragen Sie die Reservoirs in Ihrer Nähe in den Inhalt der Libellenlarven. Beschreiben Sie die Art der Reservoirs und markieren Sie den Zeitpunkt der Massenabfahrt der Libelle verschiedener Familien. Fangen Sie in der Nähe der Reservoire das Flugzeug der erwachsenen Libellen, markieren Sie den Ort und die Uhrzeit der Kollektion.
Legen Sie die Traubenschnecken in Glasgefäße mit 5-Zentimeter-Schicht mit befeuchteter Böden. Lassen Sie uns verschiedene Pflanzen als Ernährung geben. Set, Blätter, welche Pflanzen es vorziehen, es zu essen. Machen Sie das Herbarium dieser Pflanzen. Beobachten Sie, wie sich die Schnecke im trockenen Lebensraum verhält, wenn Sie es beispielsweise in einer Bank ohne Land passieren. Machen Sie einen Schluss auf Schneckenanforderungen an Umweltbedingungen. Welche Umweltfaktoren sind dafür entscheidend, was sekundär
Finden Sie unter der Kruste der alten Pantia einen schnell laufenden Multicacio von Braun. Legen Sie es in ein Glasglas. Betrachten Sie sorgfältig die Details seiner Struktur, Skizze. Beobachten Sie während der Bewegung über die Arbeit seiner Gliedmaßen. Bestimmen Sie die Struktur der Gliedmaßen. Kuchen Sie ihre Spinnen, Käfer, kleine Insekten. Essen muss abends gegeben werden. Um die Merkmale der Macht von Multi-Ninanzen zu beobachten, ist es notwendig, ihnen einen Tag des Tages zu geben, und dann können Sie feststellen, welche Art von Produktion sie bevorzugen, wie sie es töten.
Beobachten Sie die Amthillleben und die Reproduktion von Ameisen.
Untersuchen Sie die tägliche Tätigkeit der Insekteninsekten der Wiese. Dazu ist es notwendig, bei Sonnenaufgang mit der Arbeit zu beginnen und bis zu 24 Stunden weiterzumachen. Markieren Sie die Zeit der ersten Insekten, ihr Massenauftritt, die Anzahl der Anzahl und Beendigung der Tätigkeit. Definieren Sie speziell das Objekt der Beobachtung. Verbringen Sie Beobachtungen bei sonnigem und bewölktem Wetter.
Verbringen Sie saisonale Beobachtungen von Insekten - Bewohner des grasigen Abdeckungen. Es ist notwendig, die Zeit des ersten Erscheinungsbildes, der Massenentwicklung und des Verschwindens der bemerkenswertesten Insekten zu bestimmen. Ergebnismarke im Tagebuch
Untersuchen Sie die Fauna-Insekteninsekten der Wiese. Führen Sie im Sommer Beobachtungen der Artenzusammensetzung der Insekten der Konjunkt- und Kraftstoffwiese durch. Beschreiben Sie die Art der Kräutervegetation von Wiesen, wo sie Überwachung sind. Vergleichen Sie die Artenvielfalt der Insekten. Wählen Sie nützliche und schädliche Insekten von ihnen aus. Erhalten Sie die Ergebnisse im Tagebuch.
Der Mai-Käfer ist ein ernster Schädling von Waldschulen. Verbringen Sie folgende Studien: a) Markieren Sie den Beginn des Sommers von Käfer (Monat, Zahl, Tageszeit); b) Definieren Sie den Boden der ersten fliegenden Käfer; Markieren Sie die Zeit, um den Sommer der Käfer eines anderen Bodenes zu beginnen; c) Bestimmen Sie die Zeit des Massensommers von Käfer. D) machen, als die Käfer zu füttern, zu welcher Tageszeit. Bestimmen Sie die Art der Beschädigung der Blattkäfer, sammeln Herbariumproben von beschädigten Blättern; e) Bestimmen Sie den Schadensgrad an den Blättern verschiedener Arten von Anlagen auf einer Fünf-Punkte-Skala; e) Finden Sie heraus, wo in welcher Zeit des Tages und wie lange die Käfer in Ruhe sind; g) installieren, wenn die Weibchen der Käfer beginnen, für das Mauerwerk der Eier in den Boden gerissen, in welchem \u200b\u200bBoden sie begraben sind; h) Bestimmen Sie, welche Tiefe des Käfers Eier legt, in welcher Menge.
Casting unter Steinen und Griffbretter. Legen Sie die gefangenen Tiere in das Glas. Beobachten Sie für ihre tägliche Tätigkeit. Kuchen verschiedene Lebensmittel. Finden Sie heraus, welche Art von Lebensmittel bevorzugt ist. Beobachten Sie die Larven; Was sie ernähren, wie sie sich bewegen, wenn sie sich in eine Puppe verwandeln.
Beobachtungen werden in der Natur oder in Käfig durchgeführt. Berechnen Sie, wie viele Werkzeug die Larve der Kuh Gottes oder einen Käfer für 10-15 Minuten zerstört. Nachdem Sie mehrere erwachsene Larven gesammelt haben, können Sie das Erscheinungsbild von Pestro-lackierten Puppen beobachten. Später in dem Käfig findet Käfer statt. Machen Sie einen Arbeitsbericht.
Sammeln Sie Käfer mit heller Warnfarbe, stellen Sie sich Aquarell Insektenmuster oder Fotos vor.
Untersuchen Sie die tägliche Tätigkeit der Insektenpräminatoren. Beginnen Sie beim Sonnenaufgang und beenden Sie 24 Stunden. Auf der blühenden Wiese führen Sie Beobachtungen des Erscheinungsbildes der ersten Insekten, ihren massiven Sommer, ein Rückgang der Anzahl und des Verschwindens durch. Markieren Sie die Zeit für jede Insektengruppe separat. Überwachung, um mit unterschiedlichem Wetter zu vergleichen. Insektenprägner montieren für die Sammlung, getrocknete Pflanzen. Die tägliche Tätigkeit bestimmter Bestäubertypen ist auf dem Diagramm gut verfolgt.
Untersuchen Sie die wichtigsten Schädlinge des Gartens und des Gartens. Sammeln Sie die Schädlinge des Gartens, des Gartens und des Tracks ihrer Aktivitäten. Machen Sie eine Sammlung von Gartenschädten, Garten, montieren und schädigen Sie Schäden. Einen schriftlichen Bericht stellen.
Analysieren Sie die tägliche Aktivität von Kohlweißschmetterlingen. Trace zu Beginn des Sommers über die Zeit der größten Aktivität und dem Ende des Sommers der Schmetterlinge. Aufgabe Innerhalb von 7 Tagen, die Ergebnisse für jeden Tag zum Beobachtungstagebuch, bestimmen die durchschnittliche Dauer der täglichen Tätigkeit der Kabine.