Sommer, oh Sommer! Der Traum von jedem Schüler! Urlaub für drei Monate! Stehen Sie nicht früh auf und gehen Sie vor allem zur Schule, lernen Sie Lektionen, um auf etwas vorbereitet zu sein. Freiheit!
Ja, Feiertage begannen! In der Regel werden in dieser Zeit das Grad an Schulungswissen, Fähigkeiten und Fähigkeiten in den Schulkindern reduziert. Obwohl die Lehrer die Sommeraufgabe fragen (hauptsächlich praktische Inhalte), aber die jährliche theoretische Vorbereitung für drei Monate ist stark reduziert. Ja, und die Aufgabe wird normalerweise erledigt und in der letzten Woche erstellt (wenn nicht am letzten Tag!).
Biologisches Projekt "Spielen, erinnere mich!" gibt dem Lehrling, während er in kurzen Übungen fährt sommerzeit. (ohne Wochenenden und Feiertage). Zum Beispiel ein Klassenkalender für 2014. Grün Highlights von Botanic, Orange - auf Zoologen.
Wir haben versucht, zu entwickeln und zuvor studierte Materialien zu wählen, damit die Wiederholung nicht zu einem langweiligen Prozess wird, und der Schüler war interessant. Dazu gehörte (nicht aufdringlich) einfache Aufgaben in einem Spielformular, aber ermutigend "Nieten" in den Ecken Ihres Gedächtnisses. Eine Wählerauswahl umfasst 17 Klassen im Kurs "das Königreich der Pflanzen" und 16 mit der Rate des Königreichs. Dies sind kognitive Fragen, biologische Rebons, biologische Rätsel, kleine Kreuzworträtsel und Tests. Biologisch enthalten. brettspieleZiel ist, die äußere und innere Struktur der Gemüse- und Tierwelt wiederholen zu können. An den wichtigsten Vertretern dieser beiden Königreiche wird viel Aufmerksamkeit gewidmet. Wenn Sie diese Aufgaben ausführen, wird der Student nicht nur weitergegeben unterrichtsmaterial, aber auch mit interessanten Fakten lernen, was den Horizont auf das zuvor studierte Thema erheblich erweitern wird.
Klassen im Abschnitt "Pflanzenreich"
Klassen im Abschnitt "Kingdom Tiere"
Biologisches Projekt "Spielen, erinnere mich!" Unserer Meinung nach hat es kein riesiges theoretisches und praktisches Potenzial, nicht nur für den Zeitraum der Sommerfeiertage. Es kann auch erfolgreich vom Lehrer für das gesamte Schuljahr eingesetzt werden. Der Wert des Projekts ist in seiner Mobilität. Ein kreativer Lehrer mit seiner angesammelten Erfahrung kann ein eigenes (eindeutiges) Projekt erstellen.
Wie ich vermute, kontrolliert das Kind in der Sommerzeit das Kind an den Eltern. Deshalb, vor allem, jetzt appelliere ich dich - Eltern! Diese Arbeit lieferte also nicht nur das Freude des Kindes, sondern auch für Sie, sondern auch ein greifbares Ergebnis, ließ es mehrere Tipps anbieten.
- Die Arbeit sollte systemisch sein, sodass ich darauf vorgebe, Ihre eigene Bequemlichkeit (speziell für Sie) einen Zeitplan-Kalender (seine Option beigefügt) zu machen. Es ist also einfacher zu navigieren. Eine Variante ist möglich - erfolgt zuerst Arbeiten auf der Botanik und dann nach Zoologie oder umgekehrt.
- Die Arbeitszeit ist nicht begrenzt (sowohl während des Tages als auch während der Dauer).
- Arbeit in jeder Reihenfolge durchführen (vollständige Freiheit des Kindes!)
- Bei der Aufgabe eines Kindes hat das Recht, pädagogische, zusätzliche Referenzliteratur zu verwenden (Bis zu Biologie-Notebooks).
- Bewertung der Arbeit nach Vereinbarung mit dem Kind: Dies kann ein geschätztes, Kredit-, Score-System oder andere Formen der Ermutigung sein.
Und zuletzt. Die Überprüfung der Aufgabe muss eine Vorlage mit den Antworten angeboten werden. Warum? Das Kind "läuft wieder" bei der Arbeit und wird sein eigenes bemerken ungenauigkeiten (Ich mag das Wort "Fehler" nicht). Dies ist jedoch wieder nach Ihrem Ermessen.
Wir hoffen wirklich, dass unser Projekt "spielend, erinnere mich!" Bringen Sie Ihr Kind nicht nur ein greifbares Ergebnis, sondern wird die Kommunikationszeit mit Menschen in der Nähe von ihm erhöhen. Wir denken, dass dies auch für Sie sehr wichtig ist!
Wir alle haben das nationäre Sprichwort unserer Vorfahren vergessen: "Wiederholung ist die Mutter der Lehren!". Die Einbeziehung in das Arbeitsprogramm der Lektionen des Themas "Reversible", derzeit - der Traum des Lehrers und nicht nur einen Biologen.
Biologie-Lehrer MBOU SOSH №8
Sommeraufgabensystem für Biologie
(aus Erfahrung).
Die Stadt Essentuki befindet sich in einer speziell geschützten ökologischen Resort-Region von kaukasischen Mineralgewässern. Dies führt zu bestimmten Einschränkungen auf das Sammeln von Wildpflanzen, die bestimmte Teile des Lebensraums von Pflanzen und Tieren besuchen. Im Sommer reisen die Schulkinder in den Ferien in verschiedenen Bereichen des Stavropol-Territoriums, der Regionen Russlands und im Ausland und die Möglichkeit, die notwendigen Unterrichts- und visuellen Vorteile zu schaffen, zumal unsere Schule keine Bildung und Erfahrung hat Seite? ˅. Derzeit haben wir die Möglichkeit, viele Vorteile zu kaufen fertiges Video.Erstens sind sie jedoch ziemlich teuer, zweitens erfüllen sie nicht immer alle notwendigen Anforderungen. Es gab also ein System zum Trainieren von Sommeraufgaben. Die Lieferung und der Schutz der durchgeführten Arbeiten tritt zu Beginn des Schuljahres bei den ersten Lehren auf, sodass es möglich ist, gute Bewertungen mit Studenten zu erhalten, kaum zu studieren. Ein Teil der Sommeraufgaben erfolgt in Form von Projekten dieser Studenten, die an dem Sommerschullager teilnehmen. Es sei darauf hingewiesen, dass nicht alle Schüler für die Leistung von Sommeraufgaben ernsthaft geeignet sind, um sie überhaupt nicht zu vergessen. Die meisten Jungs sind jedoch in der Regel von der Erfüllung einer Sommeraufgabe gewissenhaft, und wir verwenden seit vielen Jahren diese Arbeiten an den Lehren als Demonstrationsmaterial, Zulagen für das laufende Labor und die praktische Arbeit. Eine Ausstellung wird in der Regel aus den besten Werken organisiert, was das große Interesse aller Schüler verursacht und die Ausführung der Arbeit in der Zukunft anregt.
Durch die Organisation von Sommeraufgaben setzen wir bestimmte Ziele und Ziele ein:
· Bekanntschaft mit Flora und Fauna Heimat;
· Entwicklung von Fähigkeiten und Fähigkeiten auf der Sammlung und Gerberisierung von Pflanzen;
· Entwicklung von Fähigkeiten zur Herstellung verschiedener pädagogischer und visueller Vorteile, die erforderlich sind, um den Schulkabinett der Biologie aufzufüllen;
· praktischer Nutzen Wissen, das im Schuljahr gewonnen wurde;
· Durchführung von Beobachtungen des Lebens von Pflanzen und Tieren, die die in den Lektionen untersuchten Fakten und Muster bestätigen.
Mit der erfolgreichen Umsetzung dieser Aufgaben ergibt sich ein Interesse am Lernfächer und entwickelt sich, was zum bewussten und dauerhaften Lernen der Grundlagen der Biologie beiträgt.
Sommeraufgaben können einzeln oder in der Gruppe durchgeführt werden. Sie werden nach dem Schwierigkeitsgrad angepasst, angesichts der Individualität des Studenten, seiner Fähigkeiten und der Möglichkeiten, Freiwilligkeit. Der Lehrer muss dem Schüler helfen, das Thema der Aufgaben richtig auszuwählen, den angemessenen Anweisungen anzugeben, die besten Werke in den letzten Jahren zu zeigen. Sommeraufgaben können von Alter Jungs, von Themen, an der Aufenthaltsaufnahme der Studenten im Sommer klassifiziert werden. Einige Aufgaben werden über das Schuljahr verteilt, da die beobachteten Prozesse im Herbst-, Winter- oder Frühjahrsphase auftreten. Aufgaben werden abhängig von den Inhalten angenommen, in Form von ordnungsgemäß dekorierten Herbarias, Sammlungen, Fotografien, elektronischen Präsentationen usw. Sie definieren definitiv die Regeln des Aufenthalts in der Natur, sammeln Material, die Notwendigkeit, geschützte Arten zu studieren, ohne ihre zufällige Zerstörung zu studieren sowie die Unmöglichkeit von Schaden oder Schmerz in jedem lebenden Objekt.
Es ist schwierig, in einem Artikel alle möglichen Sommeraufgaben aufzulisten, die an Studenten verteilt sind. Aber im September stellt sich heraus, dass die Jungs sogar etwas gefunden wurden, das nicht ordiniert wurde. Dies sind Fotos von Insekten während der Sammlung von Nektar, fossilen Muscheln in der Küste des Flusses, der Fotografie eines trockenen Flusses, der im Sommer ein Kind auftreten kann, oder Draufsicht auf einheimisches Land aus der Höhe der Seilbahn, dem Meeresfrüchte, von der Schwarzmeerküste gebracht, Handwerk aus natürliches MaterialMit deinen eigenen Händen gemacht.
Wir sind froh und dankbar dem gesamten Material, das die Jungs sammeln, hilft ihnen, sie zu bestimmen und zu systematisieren.
Natürlich erfordert die Organisation und die Überprüfung der Sommeraufgaben einen großen Arbeitslehrer, Zeitpunkt, Geduld, zumal Sie so schwerwiegend als Ende und Anfang des Jahres tun müssen. Aber das Ergebnis, deren Vorteil, dessen, dessen, dessen, ist diese Zeit und Anstrengung wert.
Unter unseren Absolventen gibt es diejenigen, die sich dank der Leistung von Sommeraufgaben für die Wahl des Berufs entschieden haben.
Biologie gehört K. naturwissenschaften. Die wichtigsten Kenntnisse der Wissensgesetze sind Beobachtung und Experiment. Die Beherrschung dieser Methoden hat nicht nur wissenschaftliche, pädagogische, aber auch entwickelte und pädagogische Bedeutung.
K.A. Timiryazev hat geschrieben: "... Menschen, die gelernt haben ... Beobachtungen und Experimente, erwerben die Fähigkeit, Fragen selbst einzustellen und tatsächliche Antworten auf sie zu erhalten, wodurch sie auf einem höheren geistigen und moralischen Niveau im Vergleich zu denjenigen, die nicht getan haben diese Schule."
In der Unterrichtsunterricht entwickelte Biologie eine Vielzahl von Experimentierformen forschungsarbeit Schüler Dies ist ein Demonstrationsexperiment, Labor und praktische Arbeit Kameraler Charakter, Ausflüge, fenologische Beobachtungen, Feldpraktiken, Expeditionen und Sommeraufgaben. Jedes Formular spielt in dem Bildungsprozess eine Rolle, und ich hatte auch ein Grad an Individualisierung und Komplexität der Organisation, der Arbeitsmaßstab und das Mangel an Beteiligung von Studenten an aktiven Aktivitäten.
In unserem Turnhallen bieten wir Studenten Sommer kreative Aufgaben an. Seit 1995 betreten sie im Rahmen des langfristigen kreativen General-Akquisitionsprojekts "Sommergymnasium" in das System extrainarkulärer Projekt- und Ausflugs- und Forschungsaktivitäten von Studenten und Lehrern von Gymnasium auf Biologie, Geographie, Ökologie, Geschichte, Physik, Chemie , Informatik, Mathematik, Fremdsprachen zusammen mit Lehrern und älteren Studenten bildungsinstitutionen Städte Shuya und Ivanovo.
Sommeraufgaben werden am meisten durchgeführt günstig Jahre, wenn alle Prozesse der lebenswichtigen Tätigkeit intensiv vorgehen und spürbare Änderungen in der Wildtiere auftreten. Im Sommer ist die nahe stärkste Nähe von Menschen mit der Natur, die Aktivität der Kommunikation damit.
Das System der sommerlichen kreativen Aufgaben für Studierende von 5-10 von uns entwickelten Klassen umfasst die vorbereitenden, arbeitenden und berichtenden Bühnen. Das Thema der Arbeit umfasst den gesamten Kurs der Schulbiologie.
Vorgeschlagene Aufgaben verschiedener Ebenen. Jungs können eine Aufgabe in Übereinstimmung mit ihren Interessen und Möglichkeiten wählen. Bei der Abschluss der Aufgabe erhalten die Studierenden methodologische Hilfe:
- Bei verschiedenen Arten von Aufgaben sind die Führungskarten;
- Eine Auswahl an biologischen Forschungstechniken wurde angesammelt,
- Individuelle und Gruppenberatungen werden während des Schuljahres und während der Urlaubszeit organisiert.
Die Forschungsaktivitäten von Highschool-Studenten im Sommer beziehen sich hauptsächlich auf die Umweltüberwachung umfeld in Wohngebieten. So werden sie Teilnehmer im kollektiven Forschungsprojekt "Wir und unsere Stadt".
Eine solche Arbeit im Mikrodistrikt unseres Gymnasiums zielt darauf ab, einen ökologischen Pass des einzigartigen Territoriums des Zentrums von Shuya zu erstellen, um es in der Zukunft den Status des Naturdenkmals zuzuweisen. Dies ist ein langfristiges Umweltprojekt, das Feldforschung, chemische Analysen, biologische Angaben enthält. Die Arbeit von Biologie, Geographie, Chemielehrer, wissenschaftliche Projektmanager sind Lehrer der natürlichen geografischen Abteilung von Shui State pädagogische Universität. (Shgpu).
Ausflüge des natürlichen Wissenschaftsprofils befinden sich in drei Hauptanweisungen: medizinisch, landwirtschaftlich und ökologisch.
Sommeraufgaben für Studierende der 10. natürlich-wissenschaftlichen Klasse sind mit ihren Aktivitäten während der kreativen Praxis im Sommerlager "Asche" eng miteinander verbunden. Für Absolventen der physikalisch-mathematischen Klasse, der Entwicklung von Themen für Bionik, die technische Verkörperung der engagierten Prinzipien der Struktur und des Funktionierens von lebenden Systemen:
- biomechanische Modelle,
- live meteorologische Stationen,
- Biocycle, Bilocation und Navigation,
- Schönheit und Durchführbarkeit in der Architektur usw.
Wir betrachten den Erfolg unserer Schüler. Sie werden Preisträger und Gewinner von städtischen und regionalen Wettbewerben in Biologie und Ökologie; Preisträger der städtischen Forschungswettbewerben mit Studenten auf dem Gebiet der Ökologie und des Diploms regionaler Umweltkonferenzen.
Absolventen der 9. und 11. Klasse jährlich bei der endgültigen Zertifizierung schützen die Prüfungen einer Forschungsnatur. Unsere Studenten vertreten ihre Forschungsarbeit und kollektive Projekte auf der wissenschaftlichen Konferenz der Schüler der natürlichen geografischen Fakultät von SHGPU.
Themen der Sommeraufgaben im Preis "Pflanzen, Bakterien, Pilze, Flechten"
1. Allgemeine Bekanntschaft mit Blütenpflanzen
1.1. Blumenpflanzenorgane.
1.2. Jahres- und Dämmerungsanlagen.
1.3. Bäume vielfältig.
1.4. Vielfältige Sträucher.
1.5. Der Verteiler von Sträuchern.
2. Wurzel
2.1. Arten von Root-Systemen.
2.2. Der Effekt des Tauchens auf die Entwicklung von Wurzelsystemen.
2.3. Die Wirkung von Düngemitteln auf das Wachstum und die Entwicklung von Pflanzen.
3. Flucht
4. Blume und Früchte
4.1. Gesamtblumen mit einem einfachen und doppelten Perianth.
4.2. Trennblumen. Singom-Anlagen.
4.3. Trennblumen. Ausfallzeiten.
4.4. Arten von Blütenstand.
4.5. Vielfalt trockener Früchte.
4.6. Die Ausbreitung von Früchten und Samen durch den Wind.
5. Ökologie von Pflanzen
5.1. Pflanzenwiesen.
5.2. Waldpflanzen (gemischt, Kiefer, Fichte).
5.3. Pflanzen trockener Lebensräume.
5.4. Wasser- und Küstenpflanzen.
5.5. Pflanzen sumpf.
5.6. EFemeroide.
6. Klassifizierung von Blütenpflanzen
6.1. Die Struktur von Pflanzenblumen verschiedener Familien.
6.2. Die Vielfalt der Pflanzen verschiedener Familien.
7. landwirtschaftliche Pflanzen
7.1. Phasenentwicklung von Weizen.
7.2. Vielzahl von Ölsaaten.
7.3. Die Vielfalt der Frucht- und Beerenkulturen.
8. Grundstücksabteilungen
8.1. Califormal Algen.
8.2. Die Vielfalt der Mossoiden.
8.3. Palmen von Farn.
8.4. Vielzahl von gegangenen Pflanzen.
9. "Bakterien. Pilze. Flechten »
II. Angstarbeit
Lösung von Feld, Gemüse, Obst und Beere, Zierpflanzen.
Studieren der Wirksamkeit verschiedener Methoden der vegetativen Reproduktion:
- Kartoffeln mit ganzen Knollen, Tops, Augen, Sprossen;
- Stachelbeere horizontal, arkoid, vertikale Ketten;
- Johannisbeeren mit seltsamen und grünen Stecklingen;
- Knoblauch mit Luftlampen und Zähnen;
- Pfingstrosen, die den Busch, Stecklinge, Tanks teilen.
Studium der Wirkung auf das Wachstum, die Entwicklung, die Ertrag an Pflanzen von solchen Baggarten als:
- verschiedene Verfahren zur Vorbehandlung von Pflanzmaterial (Heizung, Härtung, Verengung, chemischer Auswirkungen, Bestrahlung usw.);
- Aussaatdaten, Tauchen, Bewässerung, Lockerung;
- Schritte, Zinken, Kommissionierung;
- Änderung des Ernährungsbereichs, der Verwendung von Filmhüttern;
- Benutzen verschiedene Arten Düngemittel (Bio, Mineral, Bakterien), ihre Dosen, Mapping-Methoden usw.
III. Beobachtungen, Forschung in der Natur, Projektaktivitäten
Den Einfluss verschiedener Faktoren auf das Wachstum und die Entwicklung von Anlagen studieren.
Studieren des Zustands von Bäumen und Sträuchern im Wohnbereich.
Licheanz der Klimaanlage in der Wohnsitzfläche.
Studien von Pflanzen, um die Bestäubung zu kreuzen.
Studie der Pflanzengemeinschaft des stehenden Reservoirs.
Projektaktivitäten für Phytodizain.
Berichte über Ausflüge in Museen, botanischen Gärten, in natürlichen Gemeinschaften.
Fenologische Beobachtungen.
Tutorial-Karte
Herstellung eines visuellen Handbuchs (Dispensing-Material) "Phase der Weizenentwicklung"
2. Sehen Sie sich es auf ihre Entwicklung an, fixiert die Termine:
1) Schießt,
2) das Erscheinungsbild des dritten Blatts,
3) Blaschen,
4) Verlassen Sie den Röhrchen,
5) Kick,
6) blühen,
7) Reifung (Milch, Wachs, voller Fälligkeit).
3. Shooting und trocknen Sie in jeder Entwicklungsphase für mehrere Pflanzen.
4. Anlagen mit sanfter Anlagen in verschiedenen Entwicklungsphasen in der beobachteten Sequenz in einem dichten Blatt Papier A4-Format mit den Phasen und Datumsangaben ihres Erscheinungsbildes.
5. Bereiten Sie 5-15 solche Installationen vor.
6. Nehmen Sie ihren visuellen Leitfaden zur Beschreibung der biologischen Merkmale der Kultur und der Vielfalt aus.
Papkov Ma. usw.
Tutorial-Karte
Studie der Anlagen von Pflanzen zur Kreuzbestäubung
1. Bestimmen Sie die Wege, um zu bestäuben verschiedene Arten Pflanzen mit einfachen visuellen Beobachtungen.
2. Setzen Sie in der Nähe des Blumenglasglass, geschmiertes Vaseline. Betrachten Sie ein Mikroskop mit dem Pollen der studierten Pflanzenarten, beschreiben Sie es und skizzieren Sie es.
3. Betrachten Sie sorgfältig die Struktur von Blumen verschiedener Pflanzen. Finden Sie heraus, wie sie an eine bestimmte Art von Bestäubung angepasst sind. Beschreiben und skizzieren Sie die Blumen und ihr Zubehör.
4. Sprechen Sie das "Verhalten" von Blumen. Finden Sie die Zeit der Aufdeckung, beschreiben und skizzieren Sie die Folge von Flexion, spinnen Sie Blütenblätter, ziehen Sie die Staubblätter heraus, ändert sich in der Position der Blume usw. Bestimmen Sie die Lebenserwartung der Blume.
5. Verfolgen Sie das "Verhalten" von Blütenständen, den Ort der Blumen in ihnen. Finden Sie heraus, ob die Blüten in der Blütenstand gleich sind, gleichzeitig werden sie offenbart.
6. Springen Sie über Insektenverhalten in den studierenden Anlagen: Welche Insekten werden von Blumen besucht, da ein Insekt auf einer Blume sitzt, solange sie sich befindet. Reisende für die Bewegungen der Beine und der Mündung des Insekts. Berechnen Sie die Häufigkeit des Besuchs der Blumeninsekten in einer Stunde zu verschiedenen Tageszeiten.
7. Sie können die Besonderheiten der Bestäubung einer Art von Pflanzen in unterschiedlichen Bedingungen (im Wald, auf der Wiese, an der Kante ...) verfolgen.
8. Installieren Sie den Anschluss der Struktur und "Verhalten" von Blumen und Blütenständen von Pflanzen, Insekten.
9. Machen Sie einen Bericht über die Arbeit, mit Beschreibungen, Zeichnungen, Fotos.
Machen Sie eine Nachricht an der Lektion, der Schulumweltkonferenz.
1. Aleshko e.n.Prestonatia auf Botanik für 5-6 Noten. - M.: Erleuchtung, 1967. S. 84-93.
2. Das Leben von Pflanzen. T. 5 (1). - M.: Erleuchtung, 1980. S. 55-78.
3. TRITEK D.I.Botanisches Lesebuch. Für Studierende von 5-6 kl. - M.: Erleuchtung, 1985. S. 63-80.
Tutorial-Karte
Erfahrung mit dem Thema: "Die Wirkung des Pflanzungsmaterials auf die Ernte der Kartoffeln"
1. Diese Erfahrung wird von der Entwicklung des Forschungsdiagresses begleitet. Fahren Sie die Titelseite des Tagebuchs fort: das Thema Erfahrung, von wem (Nachname, der Name des Studenten, der Klasse, der Schule, der Stadt, der Region), der Leiter der Erfahrung, das Jahr des Bookmarking-Erlebnisses.
2. Der Zweck der Erfahrung.
3. Biologische Merkmale von Kultur, Sorten.
4. Erleben Sie ein Schema: Optionen, Wiederholung, Größe der Definition (m²), Gebiet unter Erfahrung, Zeichnung des Standorts der Handlung und der Wiederholungen.
5. Plot Beschreibung: Erleichterung, Boden, Clogs, Vorgänger, Dünger.
6. Kalenderplan Arbeit an Erfahrung.
Name der Werke. |
Datum von Plan. |
Datum der Fertigstellung |
Pflanzstufen in Kasten |
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| Schiffslandung in einer Box | ||
| Tubers Lesezeichen für die Erzählung |
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| Schneiden von Knollen auf den Augen und landen sie in der Box | ||
| Vorbereitung des Bodens | ||
| Verwurzelende Triebe von den Augen |
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| Lande in den Bodensamen, Knollen | ||
| Lockerung in 5-10 Tagen nach der Landung | ||
| Bewässerung in trockenes Wetter (2-3 Eimer pro Quadratmeter) | ||
| Erster Kleber und Jäten |
||
| Undercalink: 10 l für 12 teile. (30 g Ammoniumsulfat, 40 g Dual Superphosphat, 70 g Kaliumchlorid) |
||
| Zweites sterbendes, jäten | ||
| Reinigung, Buchhaltung, Sortierung |
7. Beobachtung des Wachstums und der Entwicklung von Anlagen.
8. Reinigung und Ernte.
9. Schlussfolgerung durch Erfahrung und seine biologische Begrufung.
10. Schlussfolgerung des Lehrers, der Arbeitsbewertung.
Papkov Ma. usw. Pädagogische und erfahrene Arbeit im Schulbereich: Handbuch für Lehrer. - M.: Erleuchtung, 1980.
Themen von Sommeraufgaben beim Kurs "Tiere"
I. Bildungs- und visuelle Hilfsmittel
Demonstrationssammlungen.
1. Muscheln von Mollusken.
2. Trennen Sie robuste oder Käfer.
3. Die Ablösung von Kratzern oder Schmetterlingen.
4. Drogendocke oder Mücken und Fliegen.
5. Die Abteilung ist Bezug genommen.
6. Halbsteife Abteilung oder Fehler.
7. Trennung gerade.
8. Dummy Libelle.
9. Baukunst der Zerebrale.
10. Blätter durch Insekten beschädigt.
11. Erstaunliche Federn.
Kollektivverteilungsmaterial
1. Muscheln von Mollusken.
2. Togs- und Schwanzwirbelfische.
3. Waagen verschiedener Fischarten.
4. Kann kämpfen.
5. Limesky Vogel Eierschale.
6. Arten von Vogelfedern.
II. Beobachtungen und Experimente durchführen
Erhalten einer Kultur der Infusionen, das Studium ihrer Struktur und ihres Verhaltens.
Erkennung von Hydisis in einem natürlichen Reservoir, der ihre Struktur, ihr Verhalten, die Reproduktion untersucht.
Der Inhalt des Planariums im Aquarium, der Untersuchung ihrer Struktur, Verhalten, Reproduktionsmethoden.
Studium der Struktur, Verhalten und Bodenbildung von Regenwürmern.
Studieren der externen Struktur, Verhalten und Wiedergabe eines gewöhnlichen Scans.
Studium externer Struktur, Verhalten und Entwicklung:
- Kohl weiße Schmetterlinge (Kohlmotten, Apfelmotten, Apfelbaum Fruzens);
- sauberer Seidenraupe (Winterschaufel usw.);
- Käfer von Colorado (Nutcaln, Gottes Kühen, Bugs usw.);
- Refleadmills: Ameisen, Bienen, Betriebssystem, Hummeln, Schäler usw.;
- Twiss: Moskitos (Cousares, Anruf, Piskuna), Mücken, Reis usw.;
- Wirbel;
- Spinnen (Kreuz, Silber, Dolomedos usw.).
Studieren der äußeren Struktur, des Verhaltens und der Entwicklung von Fischen.
Die Entfernung neuer Felsen von Aquarienfischen.
Beobachtung der Entwicklung und Verhalten von Kräuterfrosch (graue Kröte, gewöhnliche Triton).
Beobachtungen für Reptilien.
Vögel beobachten.
Beobachtungen für Haustiere.
Tutorial-Karte
Studieren der Struktur, Verhalten und Bodenbildung von Regenwürmern
Familie von echten Regenwürmern oder Lumbrizid ( Lumbricidae.) Beinhaltet etwa 300 Arten. Am häufigsten in. mittlere Spur Europäischer Teil von Russland. Art des Regenwurms, gewöhnliches oder großes rotes Handwerk ( Lumbricus terrestris.), gekennzeichnet durch große Größen, abgeflacht und ein ausgedehntes Schwanzende und intensive Färbung der dorsalen Seite des vorderen Drittels des Körpers. Diese Art ist für Beobachtungen und Experimente bequem.
1. Condite Einige Kopien des regen gewöhnlichen Wurms, legen Sie einen von ihnen auf eine ebene Oberfläche und untersuchen ihre äußere Struktur.
- Wie ist die Form des Körpers des Regenwurms?
- Warum ruft der Regenwellen einen Ring an?
- Finden Sie die Front (mehr verdickt und dunkel) und die hinteren Enden des Körpers des Wurms, beschreiben ihr Gemälde.
- Finden Sie die Wurmwürmer am Körper - den Gürtel. Zählen, wie viele Körpersegmente gebildet werden.
Drehen Sie den Wurm in der Bauchseite nach oben, streichen Sie mit Wasser mit einem Finger auf der Bauchseite vom hinteren Ende des Körpers an den Kopf. Was fühlst du? Stock-Wurm, der auf Papier kriecht. Was hörst du?
Mit Hilfe einer Lupe finden Sie die Borsten, beschreiben Sie ihren Standort und den Wert.
Bestimmen Sie, wie schnell der Wurm sich auf das Glas und auf rauem Papier bewegt, wie sich die Form, die Länge und die Dicke des Körpers ändert. Erklären Sie die beobachteten Phänomene.
2. Springen Sie, wie der Wurm auf die Wirkung von Reizstoffen reagiert. Berühren Sie Ihre Nadel. Laufen Sie zum vorderen Ende des Körpers ein Stück Zwiebeln, ohne den Wurm zu berühren. Licht mit einer Taschenlampe. Was schaust du an? Erklären Sie, was passiert.
3. Machen Sie einen schmal gewölbten Sattel mit zwei identischen Gläsern (12 × 18 cm) und Dichtungen zwischen ihnen (Gummi-Rohr, holzstäbe). Komplette Glas mit einem Klammern aus dünnem Zinn. Sie können zwei Glasbänke (Halb-Liter und Mayonnaise) verwenden, um weniger in den Großen zu setzen.
4. Gießen Sie eine kleine (ca. 4 cm) eine Schicht mit befeuchteter unterirdischer Masse, dann die Sandschicht und wieder feucht. Platzieren Sie 2-3 kleine Regenwürmer auf der Oberfläche der hinteren Oberfläche. Springe, wie Würmer in begraben werden obere Schicht Boden. Versuchen Sie, den halbseitigen Wurm zum Ende des Körpers zu ergreifen, um ihn zurückzuziehen. Ist es einfach zu tun? Warum?
5. Beschreiben Sie in den 3-5 Tagen im Detail, Skizzieren oder Fotografieren im Bodenzustand im Käfit. Erkunden Sie die innere Oberfläche der Regenwürmer. Was bedeutet Schleim für das Leben eines Wurms im Boden?
6. Platzieren Sie 3-4 Würmer in einmachglas Und gießen Sie bis zur Hälfte der Dosen sauberem Sand. Stützen Sie den Sand roh, legen Sie auf der Oberfläche von sandgefälligen Blättern, Oberteilen verschiedener Pflanzen, gekochten Kartoffeln. Track, was mit ihnen passiert. Messen Sie nach dem Monat die Dicke des gebildeten Humors, ziehen Sie die Wirkung von Regenwaren auf die Zusammensetzung und die Struktur des Bodens, seiner Fruchtbarkeit aus.
7. Machen Sie einen detaillierten Bericht über die Umsetzung von Experimenten und seiner Beobachtungen, die die Beschreibung der Zeichnungen, Fotos begleiten. Bewerten Sie die Bedeutung der regnerischen Würmer in der Natur und für den Menschen.
1. Reikov B.E., Rimsky-Korsakov m.n. Zoologische Ausflüge. - M.: Thema, 1994.
2. Braun V. Desktopbuch eines Liebhabers der Natur / pro. aus dem Englischen - l.: HYDOMETETOISDAT, 1985.
3. Leben der Tiere. T. 1. S. 387. - M.: Erleuchtung, 1988.
Tutorial-Karte
Haustierbesitz
1. Die Geschichte der Domestizierung dieser Art von Tier.
2. Biologische und wirtschaftliche wertvolle Merkmale dieser Rasse.
3. Die Geschichte dieses Tieres in Ihrem Zuhause.
4. Aussehen des Tieres (Größen, Körpergewicht, Gemälde von Covers).
5. Haftbedingungen:
- Raum und seine Eigenschaften (Bereich, Volumen, Temperatur, Beleuchtung, Belüftung);
- Walk - Gerät, sein Wert;
- Raumreinigung: Frequenz und Mittel.
6. Fütterung:
- Futter, ihre Vorbereitung zum Füttern;
- biologische Begründung der Futterdiät;
- Fütterungsmodus;
- Feeder, Trinker, ihr Gerät.
7. Tierverhalten, sein Charakter, seine Gewohnheiten. Der Wert der bedingten Reflexe für die Tierpflege. (Welche Art von bedingten Reflexen, wie und für welcher Zweck haben Sie von Ihrem Tier ausgerichtet?)
8. Erhalten von Nachkommen und Besonderheiten der Pflege. Beziehung zwischen Böden und Generationen.
9. Präventionsmaßnahmen der häufigsten Erkrankungen und Behandlung von Patienten mit Tieren.
10. Ihre Beziehung zu Tieren. Ihre Bedeutung für Sie und für ihn.
11. Machen Sie einen Bericht über die Arbeit, mit Beschreibungen, Skizzen, Fotos, literarischen Materialien.
1. Akimushkin i.i.Die Welt der Tiere: Geschichten über Haustiere. - M.: Mall. Guard, 1981.
2. Atega A. Yunnat School. - M.: Kinder. Lit., 1990.
3. Harrot J.Alle Kreaturen sind groß und klein / pro. aus dem Englischen Ed. D.f. Osiji. - M.: MIR, 1985.
Themen der Sommeraufgaben am Kurs "Mann und seine Gesundheit"
1. Studium der Faktoren, die das Wachstum und die körperliche Entwicklung des Körpers beeinflussen:
1) Fragebögen von Themen:
- der Zustand seiner Gesundheit,
- Maß an Angst,
- Lebensmittelnatur,
- physische Aktivität,
- Tagesablauf;
2) Selbstkontrolle ihrer Indikatoren körperliche Entwicklung während der Sommerzeit (akademisches Jahr);
3) Vorhersage des Wachstums mit verschiedenen Methoden;
4) Bestimmen der Harmonie des körperlichen Erscheinungsbildes ihrer Eltern;
5) Analyse der Faktoren, die sich betrifft der physische Zustand Der Körper und die Definition von Selbstverbesserungswegen.
2. Führen Sie ein Experiment mit der Bildung und Bremsung von bedingter Reflex, Beobachtung des Reflexverhaltens von Menschen und Tieren durch.
3. Arbeiten Sie an der professionellen Selbstkorrektur "Wahl des Berufs".
4. Essay-Zusammenfassung auf dem Thema "Schönheit als biologische Machbarkeit".
Tutorial-Karte
Bildung und Bremsen des bedingten Reflexes
1. Ungefähre Schema. Entwicklung und Bremsen des bedingten Reflexes für eine Weile beim Menschen:
- Erstellen Sie gleichzeitig einen Wecker
- Bestimmen Sie, wie viele Tage Sie zu diesem Zeitpunkt aufwachen,
- Starten Sie den Wecker nicht und beobachten Sie die Anstiegszeit nicht,
- Bestimmen Sie, wie lange der Weckreflex zu einer bestimmten Zeit verschwindet,
- Geben Sie eine physiologische Erklärung durch beobachtete Phänomene an.
2. Vorbildliches Schema zum Bremsen des bedingten Reflexes bei Tieren:
- durchführen regelmäßige Arbeiten, um den Hund auf die Erfüllung eines Teams zu lehren, und ermutigt seine korrekten Handlungen mit der Delikatesse,
- Bestimmen Sie, wie spät der Hund, ohne auf die Delikatesse zu warten, zuversichtlich beginnt das Team auszuführen,
- Als nächstes ermutigen Sie den Hund nicht,
- Bestimmen Sie, wann Sie aufhören, auf Ihr Team zu antworten,
- Stellen Sie sich das Beobachtungstagebuch vor,
- Geben Sie der physiologischen Begrufung durch beobachtete Phänomene an.
3. Versuchen Sie, seine Systeme für die Entwicklung und den bremsen bedingten Reflex in einer Person oder einem Tier anzubieten.
4. Springen Sie die natürliche Produktion und Hemmung verschiedener bedingter Reflexe, enger und vertraute Menschen, Haustiere. Senden Sie eine Beschreibung und eine physiologische Erklärung der beobachteten Reflexe.
1. Tsuzmer A.M., Petschhina o.l.Biologie: Mann und seine Gesundheit. Tutorial für die 9. Klasse weiterführende Schule. - M.: Erleuchtung, 1990. § 49-50.
2. Rokhlov vs. Biologie: Mann und seine Gesundheit. 8. cl.: Studien. Für die allgemeine Bildung. Institutionen. - M.: Mnemozina, 2005.
§ 23-27.
Tutorial-Karte
Professionelle selbstkorrigierende Arbeit
Die Wahl des Berufs ist ein sehr wichtiger Moment im Leben jeder Person. Aus der Erfolgsbarkeit dieser Wahl hängt von Ihrem materiellen Wohlbefinden, Ihrer spirituellen Zufriedenheit, Ihrem Glück ab. Die Arbeit an der Aufgabe ermöglicht es Ihnen, diese wichtige Lebenswahl bewusst zu machen - die Wahl des Berufs.
1. Beginnen Sie die Wahl des Berufs mit der Diagnose der Schwere der Interessen Ihrer Persönlichkeit. Dazu ist es notwendig, sich mit Hilfe eines Schulpsychologen oder Mitarbeitern des örtlichen Beschäftigungszentrums spezielle psychologische Tests zu unterziehen.
2. Versuchen Sie, sich mit dem ausgewählten Beruf besser kennenzulernen, das vollständigste charakteristische wie möglich nach folgendem beispielhaftem Plan auszusetzen:
- persönliche Bedeutung des Berufs,
- öffentliche Anforderungen dieses Berufs,
- körperliche und geistige Komponenten, Arbeitsbedingungen im ausgewählten Beruf.
3. Bestimmen Sie die Einhaltung persönlicher Qualitäten an die Anforderungen des ausgewählten Berufs:
- Gesundheitszustand,
- körperliche Fitness,
- der Fokus von Interessen
- Merkmale des Denkens, des Gedächtnisses,
- Kontakt und andere.
4. Machen Sie ein Programm mit möglicher Selbstverbesserung in der ausgewählten Richtung.
1. Klinkov s.a. So wählen Sie einen Beruf aus. - M.: Erleuchtung, 1990.
2. Tsuzmer A.M., Petschhina o.l. Biologie: Mann und seine Gesundheit. Tutorial für die Note 9 Sekundarschule. - M.: Erleuchtung, 1990. § 56-57.
Themen der Sommeraufgaben im Preis "Allgemeine Biologie"
I. Bildung und visueller Vorteile (Handouts für Laborarbeit)
Themen der Laborarbeit und den erforderlichen Vorteilen
1. Morphologische Merkmale von Anlagen verschiedener Typen: Herbarium von Weizensorten, Gerste, Roggen usw.
2. Phänotypen der lokalen Pflanzensorten: Herbarium verschiedener Sorten einer Art Weizen, Gerste, Roggen usw.
3. Die Variabilität von Organismen: Herbarium, Sammlung von Samen und Früchten von polyloiden Pflanzen.
4. Konstruktion einer Variationsreihe und einer Variationskurve der Modifikationsvariabilität: Sätze von einem Baumblättern, Sträuchern; Sammlungen von Früchten und Samen einer Selbstpolieranlage (Erbse usw.)
5. Fitness der Organismen: Herbariumpflanzen verschiedener Lebensräume; Sammlung "Adaptive Veränderungen in Insekten-Gliedmaßen" (Mai Käfer, Bugger, Medical, Indoor Fly, Barill of Fladsh).
II. Experimentellexperimentelle, Projektaktivitäten
Thema "Grundlagen der Genetik"
1. Die Hauptgesetze der Erbschaft von Zeichen.
Mono-LibriD-Kreuzung: "Erbschaft von Anzeichen von Samen in Erbse (Mais)."
Unvollständige Dominanz: "Erbschaft der Schädlinge in der Schädlinge in Weizen"; "Das Erbschaft der Färbung des Perianth in der Nacht Schönheit (Lion Zea, Cosmei)."
Digibrid-Kreuzung: "Das Erbschaft der Preiserhöhung und die Form der Samen in Erbse"; "Interaktiv
Lebensmittelform und Malerei von Früchten bei Tomaten. "
Analyse der Kreuzung: "Klarstellung
Tosor der Erbse mit gelben glatten Samen. "
Die Wechselwirkung von Genen: "Erbschaft der Form von Früchten am Kürbis"; "Erbschaft des Gemäldes von Früchten aus dem Kürbis"; "Erbschaft der Erdbeerfähigkeit, einen Schnurrbart zu bilden."
Erfasste Erbschaft: "Erbschaft der Anzeichen von Samenmalereien und der Charakter von Endosperm im Mais."
Vererbungskleber mit Boden: "Die Muster des Erbschaft des Gemälzes des Gefieders in Hühnern (Kanarien)."
2. Die Hauptmuster der Variabilität der Zeichen.
"Die Muster der Modifikationsvariabilität von Organismen".
"Studie von Polyploida in Weizen, Zuckerrüben."
"Bekanntschaft mit Genitalmutationen, die das Gesetz der homologen Reihen in erblicher Variabilität veranschaulichen."
Thema "Grundlagen der Auswahl"
"Studieren verschiedener Arten, Sorten und Kohlsorten, Weizen, Sonnenblumen usw.".
"Studieren von Heterozis bei Tomaten."
"Die individuelle Auswahl an Weizen durchführen."
"Durchführung der Massenauswahl von Roggen".
"Erhalten Sie neue sphärisch-resistente Stachelberry-Sorten auf der Grundlage der interspezifischen Hybridisierung."
"Studieren von Hühnern mit Hühnern mit unterschiedliche richtung Produktivität. "
"Studieren von Kaninchen mit unterschiedlicher Farbe und Wollqualität."
Thema "Evolutionärer Lehre"
Die Rolle der Variabilität der Evolution: "Studie der Variabilität in der Bevölkerung".
Intrueualer Kampf um das Bestehen: "Die Auswirkungen der Lunge der Landung (Lebensmittelbereich) auf das Wachstum, die Entwicklung und Ernte von Möhren, auf der Dauer der Blüte von Astr et al .."
Interspezifischer Kampf um das Bestehen: "Die Untersuchung der gegenseitigen Unterdrückung von Arten in der darwinischen Plattform"; "Studieren gegenseitiger bevorzugter Arten in Gelenkern von Erbsen und Hafer, Mais und Bohnen, Alfalfa und Vengeon usw.".
Thema "Grundlagen der Ökologie"
Studium des Einflusses verschiedener abiotischen Faktoren auf das Wachstum und die Entwicklung von Pflanzen.
"Die Auswirkungen der Länge des Tages auf die Entwicklung eines langen Tagesanlagen. Erfahrung mit Rettich. "
"Die Auswirkungen des Tages des Tages auf die Entwicklung von Pflanzen eines kurzen Tages. Erfahrung mit Milch. "
"Der Einfluss des Lebensraums auf das Wachstum und die Entwicklung des Lithoisten."
"Der Einfluss verschiedener Beleuchtung auf das Wachstum und die Entwicklung des Löwenzahns."
"Der Einfluss verschiedener Beleuchtung auf die Farbe der OscoSause-Blätter."
"Der Einfluss von Veränderungen in der Temperatur der Blütenfarbe aus dem chinesischen Primulus."
"Die Wirkung der Temperatur auf die Farbe der Wolle von Kaninchen."
Thema "Biosphäre und wissenschaftliche und technische Fortschritte"
Kollektives Forschungsprojekt "Wir und unsere Stadt"
"Das Problem des reinen Wassers."
"Die Luft, die wir atmen.
"Stadt- und Haushaltsabfälle."
"Produktion und Energieverbrauch in der Stadt."
"Industrie der Stadt. Umweltprobleme, Suche nach Lösungen. "
"Auto in der Stadt. Probleme, Suche nach Lösung. "
"Grüne Zonen der Stadt."
« Landhausgebiet als Ökosystem. "
"Gehäuse für einen Mann in der Stadt."
"Ökologischer Stand der Schulgelände."
"Meine Bedürfnisse und Ökologie."
"Gesundheit der Bürger."
"Die Stadt der Zukunft ist die Zukunft der Stadt."
Kollektives Forschungsprojekt "MASnatur "
"Bionik ist die Wissenschaft der größten Möglichkeiten."
"Die Welt der Empfindungen."
"Live-Barometer, Hygrometer, Seismographen."
"Biomechanik".
"Harmonie der Schönheit und Machbarkeit."
"Biologische Kommunikation."
3. Abstrakte Arbeit.
"Genetische Methode in der menschlichen Genetik".
"Die Große und Tragödie der patriotischen Genetik."
"Lysenko vs. Vavilov - Wahrheit ist nicht in der Mitte."
"Leben und Aktivität von Charles Darwin."
"Die Theorie der natürlichen Auswahl ist Unterstützer und Gegner."
"Hypothesen des Ursprungs des Lebens auf der Erde."
"Hypothesen des Ursprungs des Menschen".
"Rhythmus des Lebens."
"Eine Vielfalt des Lebens auf dem Planeten als eindeutiger Wert."
Tutorial-Karte
Untersuchung der Variabilität in der Bevölkerung
1. Sammeln Sie während der Sommerfrist das Material auf intraspezifische Variabilität des Merkmals (in 25-50 Einzelpersonen einer Art, Rasse, Sorten).
2. Es kann solche Anzeichen sein wie:
- das Wachstum von Kindern (Jungen und Mädchen separat);
- die Größe der Käfer (Mai, Colorado usw.);
- tägliche Fischereigruppe Kühe einer Rasse;
- die Menge an Weizenabschnitten, Roggen;
- die Größe von Blüten von Tomaten (Gurken, Erdbeeren usw.) einer Sorte;
- Die Größe der Frucht, Samen, die Anzahl der Samen in der Früchte in den Pflanzen von Erbsen, Bohnen, Bohnen einer Klasse;
- die Größe der Knollen von Kartoffeln einer Sorten, die nicht mit einem Lon zusammenhängen;
- die Größe der in der Eichenhain montierten Eicheln;
- die Größe der Hühner eines Alters einer Rasse;
- die Größe der Eier der Hühner einer Rasse usw.
3. Behandeln Sie das gesammelte Material:
- Machen Sie eine variierene Serie von Schweregrad des untersuchten Merkmals in der Bevölkerung und geben Sie die Häufigkeit des Auftretens jeder Option an;
- Bestimmen Sie den Durchschnittswert dieses Merkmals in der Bevölkerung;
- Erstellen Sie ein Diagramm einer Beziehung zwischen der Größe des Merkmals und der Häufigkeit seines Vorkommens in der Bevölkerung.
4. Installieren Sie das Muster der Variabilität dieser Funktion in der Bevölkerung.
5. Abonnieren Sie das A4-Blatt.
6. Verwenden Sie die Ergebnisse, die beim Studium der Ausgabe von "Formen der natürlichen Selektion in Populationen" erhalten werden.
7. Denken Sie an:
- Was ist der Unterschied zwischen den Konzepten der "Genofund der Bevölkerung" und "dem Genotyp des Körpers";
- Was ist der Unterschied in der Bildung der durchschnittlichen Größe der Charakteristik des Körpers und des Durchschnittswerts der Zuordnung der Bevölkerung;
- Was ist die biologische Bedeutung der Variabilität der Charakteristik des Körpers und der Variabilität des Anzeichens in der Bevölkerung von Organismen.
Belyaev d.k. usw.Allgemeine Biologie: Studien. Für 10-11 kl. Allgemeinbildung. Institutionen. - M.: Erleuchtung, 2001. § 30, 44.
Exkursionsaktivitäten in der Zeit der sommerlichen kreativen Praxis
Medizinische Richtung
ICH. Bluttransfusionsstation.
1. Der Wert von Spenderblut.
2. Anforderungen an den Spender.
3. Herstellung von Materialien und Geräten.
4. Blut- und Plasmophorese-Technologie.
5. Bluttestystem.
6. Erhaltung und Blutlagerung.
7. Anforderungen an SEC-Mitarbeiter: amtliche Verpflichtungen, Bildung und Qualifikation, persönliche Qualitäten.
II.Kommunale Produktion Apotheke.
1. Ort der Apotheken im medizinischen Pflegesystem.
2. Apothekenabteilungen, deren Termin und Ausrüstung.
3. Anforderungen an Apothekenarbeiter: Pflichten, Bildung und Qualifikationen, persönliche Qualitäten.
4. Aussichten für die Entwicklung der Apotheke.
III. Arzneimittel-Apotheken.
1. Narkotische Substanzen: ihre Vielfalt, Herkunft, Auswirkungen auf den menschlichen Körper.
2. Der Wert des narkologischen Dienstes, seiner Organisation.
3. Drogenkonsum, ihr Zweck und ihre Zwecke.
4. Situation mit der Verbreitung von Drogen in der Russischen Föderation, der Region Ivanovo, G.O. Shuya und Shuisky Bezirk.
5. Vorbeugende Arbeit.
6. Anforderungen an die Arzneimittelakquisitionsarbeiter: Pflichten, Bildung und Qualifikation, persönliche Qualitäten.
IV. Shui District Skin-Venerologic Dispensary.
1. Das Konzept der Geschlechtskrankheiten.
2. Eigenschaften der häufigsten verehrten Krankheiten.
3. Medizinische und soziale Probleme, die mit Geschlechtskrankheiten verbunden sind.
4. Abteilungen der Leder-Veneeologics-Dispensarie, ihres Zwecks und der Ausrüstung.
5. Die Situation mit der Verteilung von Everterkrankungen in der Russischen Föderation, der Region Ivanovo, G.O. Shuya und Shuisky Bezirk.
6. Präventive Arbeit.
7. Anforderungen an die Arbeiter der Haut-Veneeologics-Dispensarie: Pflichten, Bildung und Qualifikation, persönliche Qualitäten.
Landwirtschaftliche Richtung
ICH.Zonal Veterinary Laboratory.
1. Historische Referenz.
2. Zweck des Labors.
3. Die Hauptabteilungen des Labors, ihrer Aufgaben und Ausrüstung.
4. Lage mit der Verbreitung von Tierkrankheiten in der Russischen Föderation, Ivanovo-Region, G.O. Shuya und Shuisky Bezirk.
5. Probleme und Perspektiven dieser Einheit des Veterinärdienstes in der Russischen Föderation, der Region Ivanovo, G.O. Shuya und Shuisky Bezirk.
6. Anforderungen an tierärztliche Laborarbeiter: offizielle Pflichten, Bildung und Qualifikation, persönliche Qualitäten.
II.Veterinärlabor auf dem zentralen Markt.
1. Zweck des Labors, der Ausrüstung.
2. Die wichtigsten Anweisungen und den Rahmen der Forschung.
3. Die Situation mit dem Zustand der landwirtschaftlichen Erzeugnisse, die dem zentralen Markt geliefert werden.
4. Probleme und Perspektiven für diese Einheit des Veterinärdienstes in der Russischen Föderation, der Region Ivanovo, G.O. Shuya und Shuisky Bezirk.
5. Anforderungen an tierärztliche Laborarbeiter: Pflichten, Bildung und Qualifikation, persönliche Qualitäten.
III.Veterinärstation zum Kampf von Tierkrankheiten.
1. Zweck der Station, ihrer Struktur und ihrer Ausrüstung.
2. Die häufigsten Tierekrankheiten, das Volumen der Veterinärpflege.
3. Probleme und Perspektiven dieser Einheit des Veterinärdienstes in der Russischen Föderation, der Region Ivanovo, G.O. Shuya und Shuisky Bezirk.
4. Anforderungen an Mitarbeiter der Veterinärstation: Pflichten, Bildung und Qualifikation, persönliche Qualitäten.
IV. Gewächshaus Aozt "Shuyskoye".
1. Produktionsrichtung der Wirtschaft.
2. Biologische Merkmale der gewachsenen Kulturpflanzen.
3. Technologischer Zyklus wachsender Verschiedene Kulturen.
4. Merkmale der Sorten, die für geschlossene Böden verwendet werden.
5. Profitabilität der Wirtschaft, Entwicklungsperspektiven.
6. Anforderungen an Treibhausarbeiter: Pflichten, Bildung und Qualifikation, persönliche Qualitäten.
V. Öl-Extraktionsanlage.
1. Die Geschichte der Anlage.
2. Rohstoffe, Produkte, Vertriebsmarkt.
3. Technologischer Zyklus.
4. Große Workshops, deren Termin und Ausrüstung.
5. Wirtschafts- und Umweltprobleme der Anlage, der Entwicklungsperspektiven.
6. Die Anzahl der Mitarbeiter, Personalzusammensetzung, Pflichten, persönliche Qualitäten.
Ökologische Richtung
ICH.Ausschuss für Ökologie.
1. Die Geschichte der Kreation des Ausschusses, in der Regulierungsdokumente der Ausschüsse, die ihren Aktivitäten zugrunde liegen.
2. Ziel, Aufgaben, Ausschussstruktur.
3. Staat, Beruf. Finanzierung.
4. Umweltprobleme der Stadt: Zagaznost, Müll, Gartenarbeit.
II. Städtische Kopfwassereinlasseinrichtungen.
1. Die Geschichte der Schaffung städtischer Kopfwasseraufnahmeeinrichtungen.
2. Technologischer Reinigungszyklus des River-Wassers, das dem Stadtwasserversorgungsnetz geliefert wird:
- Wasserzaun,
- System der mechanischen und chemischen Wasserreinigung, Ausrüstung, Bedeutung,
- Chemische und bakteriologische Analyse von Wasser, Laborgeräten,
- Wassersammlungspool, seine Umgebung, Anordnung.
3. Umwelt- und wirtschaftliche Probleme von Wassereinlassstrukturen, Möglichkeiten, sie zu lösen.
4. Servicepersonal: Bildung, Pflichten, persönliche Qualitäten.
III.Stadtabwasseraufbereitungsanlagen.
1. Die Geschichte der Schaffung städtischer Behandlungseinrichtungen.
2. Technologischer Prozess Abwasserbehandlung: Stufen, physikalisch-chemische und biologische Basen, Ausrüstung.
3. Analyse der Wasserqualität in p. TESU.
4. Chemische Laborgeräte.
5. Wirtschaftliche Probleme bestehender Abwasseraufbereitungsanlagen und -aussichten für ihre Entwicklung.
6. Servicepersonal: Bildung, Pflichten, persönliche Qualitäten.
IV.Stadtmülldeponien und feste Haushaltsmüllpolygon (MSW).
1. Das Problem des Mülls in der Stadt und der Aussichten für ihre Lösung.
2. Polygon MBO in der Gegend von Kochnovo:
- Wahl des Ortes, der Ausrüstung,
- Ausbeutung der Deponie,
- Rekultivierung von Ländern.
3. Ökonomische Probleme, die mit dem Betrieb des TWW-Polygons verbunden sind.
V.Wasser- und Küstenpflanzen der Thesis River.
1. Eigenschaften der Wasserumgebung.
2. Die Artenzusammensetzung von Wasser- und Küstenpflanzen.
3. adaptiv morphologisch und anatomisch und biologische Funktionen Wasser- und Küstenpflanzen.
4. Die Rolle von Wasser- und Küstenpflanzen in der natürlichen Gemeinschaft.
5. Pflanzen - Bioindikatoren der Wasserqualität.
6. Praktische Verwendung von Wasser- und Küstenpflanzen.
Vi. Rodnikovsky Botanischer Garten von Dr. Saleeeva.
1. Zweck und Geschichte der Gartenerstellung.
2. Gartenabteilungen.
3. Arten und Sortenvielfalt an Pflanzen.
4. Arten von dekorativen Kompositionen.
5. Richtungen des Gartens, Entwicklungsperspektiven.
Vii.Anthill als Modell der Umweltbeziehungen.
1. Lage, Größen, Form des Anthills, des Designs, des Baustoffs.
2. Eigenschaften des Bodens: Struktur, Dichte, Feuchtigkeit, Temperatur, mechanische Zusammensetzung, pH.
3. Intrueuale Beziehungen: Die Verbindung der äußeren Struktur und des Verhaltens von Ameisen mit der Art ihrer Aktivitäten.
4. Richtung und Länge des Ameisenwegs, der Ernährung von Ameisen.
5. Schlussfolgerungen.
Studieren von Botanik und Zoologen, haben Sie viel über Pflanzen und Tiere, ihre Vielfalt, der Bedeutung in der Natur und des menschlichen Lebens gelernt. All dieses Wissen, das Sie erhalten haben, hauptsächlich in den Lektionen sowie aus Büchern, Filmen und Fernsehsendungen. Gleichzeitig waren direkte Beobachtungen in der Natur wenig. Im Sommer können Sie diesen Nachteil bei der Untersuchung von Pflanzen und Tieren kompensieren. Der Sommer ist die Zeit ihres aktiven Lebens. Geben Sie dies ein wunderbare Welt Pflanzen und Tiere! Sehen Sie sich das Leben und die Vielfalt der Formen an, studieren Sie die Organismen in ihrer natürlichen Umgebung! Aber denken Sie daran, sich zu erinnern: Pflanzen und Tiere sind die Königreiche der Lebewesen, und mit ihnen müssen Sie sie sorgfältig behandeln, um das Wohlbefinden jedes Pflanzens und Tieres und der Natur im Allgemeinen aufpassen.
Was sollte in der Natur studiert werden? Wählen Sie ein interessantes Thema für Sie über alle Pflanzen (dekorativ, wild, innen; über eine Anlage oder eine Anlagengruppe) oder alle Tiere (inländisch oder wild, groß oder klein: Bestien, Vögel, Insekten, Spinne, Mollusken, Würmer usw. ). Sehen Sie sich die ausgewählte Anlage oder Tiere an! Stellen Sie anschließend Ihre Beobachtungen in Form von Forschung, Zusammenfassung, Computerpräsentation auf. Es wird empfohlen, Ihre Fotos von Pflanzen und Tieren zu verwenden. Sie können Empfehlungen für die Aufgaben für den Sommer aus Lehrbüchern verwenden. Anstelle von Beobachtungen können Sie irgendwelche ausführen kreative ArbeitWessen Thema mit Natur, Pflanzen oder Tieren verbunden ist. Arbeiten werden im September übergeben.
Durchführung von Beobachtungen in der Natur sehen Sie, wie viele interessante Dinge in der Natur in der Natur neben Ihnen sind. Und dafür ist es nicht notwendig, irgendwo weit weg zu gehen!
Viel Erfolg!
Thema zur Auswahl: Beobachtungen, Forschung in der Natur, Projektaktivitäten.
Analyse der Wasserqualität, auf dem Fluss in Bildungs- und Forschungszwecken aufgenommen
Arithmetisches und geometrisches Fortschritt in der umgebenden Lebensdauer
Bioindizierte Bereiche von Regionen mit unterschiedlichem Kontaminationsgrad der Atmosphäre
Bioindikation der Gasverschmutzung für Kiefernnadeln
Bioindikation der Luftverschmutzung auf einer Reihe von Anzeichen von Kieferngewöhnlichen
Bioindikation der Umweltverschmutzung auf einer Reihe von Anzeichen von Tannennorm
Bodenbioindikation.
Bakterizide Wirkung von Phytoncides
Auswirkungen der Emissionen von Schadstoffen in die Atmosphäre und die menschliche Gesundheit
Die Auswirkungen verschiedener Transportarten in die Umwelt.
Beeinflussen mobiltelefone auf dem menschlichen Körper
Wirkung von Reinigungsmitteln auf den menschlichen Körper
Die Wirkung von antimykotischen Reagenzien zur Vegetation
Einfluss von Mobiltelefonen auf Samen und Keimung von Pflanzen Hafer
Hafenschaden: Mythos oder Realität?
Schaden und Kaugummi
Sind alle Joghurt nützlich?
Zusatzstoffe, Farbstoffe und Konservierungsstoffe in Lebensmittelprodukten
Hausstaub und seine Wirkung auf den menschlichen Körper
Studie von natürlichem I. wasser trinken in der Stadt
Studieren des Problems der Umweltverschmutzung des Mikrodistrikts durch Haushaltsmüll und Bewertung der Toxizität der Bodenbedeckung
Den Einfluss verschiedener Faktoren auf das Wachstum und die Entwicklung von Anlagen studieren.
Studieren des Zustands von Bäumen und Sträuchern im Wohnbereich.
Studien von Pflanzen, um die Bestäubung zu kreuzen.
Studie der Pflanzengemeinschaft des stehenden Reservoirs.
Umfassende Prüfung des ökologischen Status der Straße
Der Wald bittet um Hilfe!
Licheanz der Klimaanlage in der Wohnsitzfläche.
Vielfalt von Flechten.
Anwesenheit von schädlich und verboten lebensmittelzusatzstoffe In einigen Lebensmitteln
Nanotechnologie. Umweltzukunft.
Nicht autorisierte Emission von Haushaltsabfällen
Ölverschmutzung des Weltozeans
Abfall - Verschmutzungsquelle und Wohnsitz der lebenden Organismen
Angabe der Luftreinheit mit epiphytischer Moos
Verwenden von Lichens zur Bestimmung des Luftverschmutzungsniveaus
Untersuchung der Wirkung der Inlandsstoffe-Toxizität für lebende Organismen
Studium der Wirkung von Lärm und Musik für die Erinnerung und Aufmerksamkeit des Menschen
Produkte, die dich töten
Geheimnis wird klar, oder Gifte um uns herum
Ist Chemie in der Küche sicher
Solide Haushaltsabfälle: Umweltprobleme und mögliche Möglichkeiten, sie zu lösen
Giftstoffe im Alltag
Schwere Metalle um uns herum - Mythos oder Realität?
Abfallentsorgung - das Problem des XXI-Jahrhunderts
Phytoindikation als Umweltbewertungsmethode
Chips: Delikatesse oder Gift?
Chips: Crunch oder nicht Criste?
Was Sie über Lebensmittelzusatzstoffe wissen müssen
Was ist nützlicher: Früchte oder Säfte?
Ökologischer Zustand des Teichs
Ökologischer Forschungspark
Eco-Star.
Wirtschaftliche Vorteile des Sekundärabfalls Recycling
Themen der Sommeraufgaben am Kurs "Mann und seine Gesundheit"
1. Studium der Faktoren, die das Wachstum und die körperliche Entwicklung des Körpers beeinflussen:
1) Fragebögen von Themen:
Zustand seiner Gesundheit
- Maß an Angst,
- Lebensmittelnatur,
- physische Aktivität,
- Tagesablauf;
2) Selbstkontrolle von Indikatoren seiner körperlichen Entwicklung während der Sommerzeit (akademisches Jahr);
3) Vorhersage des Wachstums mit verschiedenen Methoden;
4) Bestimmen der Harmonie des körperlichen Erscheinungsbildes ihrer Eltern;
5) Analyse der Faktoren, die den physischen Zustand des Körpers beeinflussen, und die Definition von Selbstverbesserungswegen.
2. Führen Sie ein Experiment mit der Bildung und Bremsung von bedingter Reflex, Beobachtung des Reflexverhaltens von Menschen und Tieren durch.
3. Arbeiten Sie an der professionellen Selbstkorrektur "Wahl des Berufs".
4. Essay-Zusammenfassung auf dem Thema "Schönheit als biologische Machbarkeit".
Kollektives Forschungsprojekt "Wir und unsere Stadt"
. "Das Problem des reinen Wassers."
. "Die Luft, die wir atmen.
. "Stadt- und Haushaltsabfälle."
. "Produktion und Energieverbrauch in der Stadt."
. "Industrie der Stadt. Umweltprobleme, Suche nach Lösungen. "
. "Auto in der Stadt. Probleme, Suche nach Lösung. "
. "Grüne Zonen der Stadt."
. "Landgut als Ökosystem".
. "Gehäuse für einen Mann in der Stadt."
. "Ökologischer Stand der Schulgelände."
. "Meine Bedürfnisse und Ökologie."
. "Gesundheit der Bürger."
. "Die Stadt der Zukunft ist die Zukunft der Stadt."
Kollektives Forschungsprojekt "Werkstatt der Natur"
. "Bionik ist die Wissenschaft der größten Möglichkeiten."
. "Die Welt der Empfindungen."
. "Live-Barometer, Hygrometer, Seismographen."
. "Biomechanik".
. "Harmonie der Schönheit und Machbarkeit."
. "Biologische Kommunikation."
Abstrakte Arbeit.
. "Genetische Methode in der menschlichen Genetik".
. "Die Große und Tragödie der patriotischen Genetik."
. "Lysenko vs. Vavilov - Wahrheit ist nicht in der Mitte."
. "Leben und Aktivität von Charles Darwin."
. "Die Theorie der natürlichen Auswahl ist Unterstützer und Gegner."
. "Hypothesen des Ursprungs des Lebens auf der Erde."
. "Hypothesen des Ursprungs des Menschen".
. "Rhythmus des Lebens."
. "Eine Vielzahl von Leben auf dem Planeten als eindeutiger Wert
Anletzungskarten für Sommeraufgaben
1. Studium der Anlagen von Pflanzen zur Kreuzbeständigkeit
1. Bestimmen Sie die Möglichkeiten, in verschiedenen Arten von Anlagen mit einfachen visuellen Beobachtungen zu bestäuben.
2. Setzen Sie in der Nähe des Blumenglasglass, geschmiertes Vaseline. Betrachten Sie ein Mikroskop mit dem Pollen der studierten Pflanzenarten, beschreiben Sie es und skizzieren Sie es.
3. Betrachten Sie sorgfältig die Struktur von Blumen verschiedener Pflanzen. Finden Sie heraus, wie sie an eine bestimmte Art von Bestäubung angepasst sind. Beschreiben und skizzieren Sie die Blumen und ihr Zubehör.
4. Sprechen Sie das "Verhalten" von Blumen. Finden Sie die Zeit der Aufdeckung, beschreiben und skizzieren Sie die Folge von Flexion, spinnen Sie Blütenblätter, ziehen Sie die Staubblätter heraus, ändert sich in der Position der Blume usw. Bestimmen Sie die Lebenserwartung der Blume.
5. Verfolgen Sie das "Verhalten" von Blütenständen, den Ort der Blumen in ihnen. Finden Sie heraus, ob die Blüten in der Blütenstand gleich sind, gleichzeitig werden sie offenbart.
6. Springen Sie über Insektenverhalten in den studierenden Anlagen: Welche Insekten werden von Blumen besucht, da ein Insekt auf einer Blume sitzt, solange sie sich befindet. Reisende für die Bewegungen der Beine und der Mündung des Insekts. Berechnen Sie die Häufigkeit des Besuchs der Blumeninsekten in einer Stunde zu verschiedenen Tageszeiten.
7. Sie können die Besonderheiten der Bestäubung einer Art von Pflanzen in unterschiedlichen Bedingungen (im Wald, auf der Wiese, an der Kante ...) verfolgen.
8. Installieren Sie den Anschluss der Struktur und "Verhalten" von Blumen und Blütenständen von Pflanzen, Insekten.
9. Machen Sie einen Bericht über die Arbeit, mit Beschreibungen, Zeichnungen, Fotos.
Machen Sie eine Nachricht an der Lektion, der Schulumweltkonferenz.
Studium der Struktur, Verhalten und Bodenbildung von Regenwürmern.
2. Studium der Struktur, Verhalten und Bodenbildung von Regenwürmern
Familie von echten Regenwürmern oder Lumbrizid ( Lumbricidae.) Beinhaltet etwa 300 Arten. Die häufigste in der mittleren Spur des Europäischen Teils Russlands ist eine Art Regenwurm gewöhnliches oder großes rotes Handwerk ( Lumbricus terrestris.), gekennzeichnet durch große Größen, abgeflacht und ein ausgedehntes Schwanzende und intensive Färbung der dorsalen Seite des vorderen Drittels des Körpers. Diese Art ist für Beobachtungen und Experimente bequem.
1. Condite Einige Kopien des regen gewöhnlichen Wurms, legen Sie einen von ihnen auf eine ebene Oberfläche und untersuchen ihre äußere Struktur.
Was ist die Form des Körpers des Regenwurms?
- Warum ruft der Regenwellen einen Ring an?
- Finden Sie die Front (mehr verdickt und dunkel) und die hinteren Enden des Körpers des Wurms, beschreiben ihr Gemälde.
- Finden Sie die Wurmwürmer am Körper - den Gürtel. Zählen, wie viele Körpersegmente gebildet werden.
Drehen Sie den Wurm in der Bauchseite nach oben, streichen Sie mit Wasser mit einem Finger auf der Bauchseite vom hinteren Ende des Körpers an den Kopf. Was fühlst du? Stock-Wurm, der auf Papier kriecht. Was hörst du?
Mit Hilfe einer Lupe finden Sie die Borsten, beschreiben Sie ihren Standort und den Wert.
Bestimmen Sie, wie schnell der Wurm sich auf das Glas und auf rauem Papier bewegt, wie sich die Form, die Länge und die Dicke des Körpers ändert. Erklären Sie die beobachteten Phänomene.
2. Springen Sie, wie der Wurm auf die Wirkung von Reizstoffen reagiert. Berühren Sie Ihre Nadel. Laufen Sie zum vorderen Ende des Körpers ein Stück Zwiebeln, ohne den Wurm zu berühren. Licht mit einer Taschenlampe. Was schaust du an? Erklären Sie, was passiert.
3. Machen Sie einen schmal gewölbten Sattel mit zwei identischen Gläsern (12 × 18 cm) und Dichtungen zwischen ihnen (Gummi-Rohr, Holzstäbe). Komplette Glas mit einem Klammern aus dünnem Zinn. Sie können zwei Glasbänke (Halb-Liter und Mayonnaise) verwenden, um weniger in den Großen zu setzen.
4. Gießen Sie eine kleine (ca. 4 cm) eine Schicht mit befeuchteter unterirdischer Masse, dann die Sandschicht und wieder feucht. Platzieren Sie 2-3 kleine Regenwürmer auf der Oberfläche der hinteren Oberfläche. Springen, da Würmer in der oberen Schicht des Bodens begraben werden. Versuchen Sie, den halbseitigen Wurm zum Ende des Körpers zu ergreifen, um ihn zurückzuziehen. Ist es einfach zu tun? Warum?
5. Beschreiben Sie in den 3-5 Tagen im Detail, Skizzieren oder Fotografieren im Bodenzustand im Käfit. Erkunden Sie die innere Oberfläche der Regenwürmer. Was bedeutet Schleim für das Leben eines Wurms im Boden?
6. Platzieren Sie 3-4 Würmer in ein Glasglas und gießen Sie bis zur Hälfte der Dosen sauberes Sand. Stützen Sie den Sand roh, legen Sie auf der Oberfläche von sandgefälligen Blättern, Oberteilen verschiedener Pflanzen, gekochten Kartoffeln. Track, was mit ihnen passiert. Messen Sie nach dem Monat die Dicke des gebildeten Humors, ziehen Sie die Wirkung von Regenwaren auf die Zusammensetzung und die Struktur des Bodens, seiner Fruchtbarkeit aus.
7. Machen Sie einen detaillierten Bericht über die Umsetzung von Experimenten und seiner Beobachtungen, die die Beschreibung der Zeichnungen, Fotos begleiten. Bewerten Sie die Bedeutung der regnerischen Würmer in der Natur und für den Menschen.
3. Pet-Beobachtung.
1. Die Geschichte der Domestizierung dieser Art von Tier.
2. Biologische und wirtschaftliche wertvolle Merkmale dieser Rasse.
3. Die Geschichte dieses Tieres in Ihrem Zuhause.
4. Aussehen des Tieres (Größen, Körpergewicht, Gemälde von Covers).
5. Haftbedingungen:
Raum und seine Eigenschaften (Bereich, Volumen, Temperatur, Beleuchtung, Belüftung);
- Walk - Gerät, sein Wert;
- Raumreinigung: Frequenz und Mittel.
6. Fütterung:
Futtermittel, ihre Vorbereitung auf das Füttern;
- biologische Begründung der Futterdiät;
- Fütterungsmodus;
- Feeder, Trinker, ihr Gerät.
7. Tierverhalten, sein Charakter, seine Gewohnheiten. Der Wert der bedingten Reflexe für die Tierpflege. (Welche Art von bedingten Reflexen, wie und für welcher Zweck haben Sie von Ihrem Tier ausgerichtet?)
8. Erhalten von Nachkommen und Besonderheiten der Pflege. Beziehung zwischen Böden und Generationen.
9. Präventionsmaßnahmen der häufigsten Erkrankungen und Behandlung von Patienten mit Tieren.
10. Ihre Beziehung zu Tieren. Ihre Bedeutung für Sie und für ihn.
11. Machen Sie einen Bericht über die Arbeit, mit Beschreibungen, Skizzen, Fotos, literarischen Materialien.
4. Stadtmülldeponien und feste Haushaltsmüllpolygon (MSW).
1. Das Problem des Mülls in der Stadt und der Aussichten für ihre Lösung.
2. Polygon MBO in der Gegend von Kochnovo:
Wahl des Ortes, der Ausrüstung,
- Ausbeutung der Deponie,
- Rekultivierung von Ländern.
3. Ökonomische Probleme, die mit dem Betrieb des TWW-Polygons verbunden sind.
5. Wasser- und Küstenfließanlagen, Seen.
1. Eigenschaften der Wasserumgebung.
2. Die Artenzusammensetzung von Wasser- und Küstenpflanzen.
3. Adaptive morphologische und anatomische und biologische Merkmale von wässrigen und Küstenpflanzen.
4. Die Rolle von Wasser- und Küstenpflanzen in der natürlichen Gemeinschaft.
5. Pflanzen - Bioindikatoren der Wasserqualität.
6. Praktische Verwendung von Wasser- und Küstenpflanzen.
6. Anthill als Modell der Umweltbeziehungen.
1. Lage, Größen, Form des Anthills, des Designs, des Baustoffs.
2. Eigenschaften des Bodens: Struktur, Dichte, Feuchtigkeit, Temperatur, mechanische Zusammensetzung, pH.
3. Intrueuale Beziehungen: Die Verbindung der äußeren Struktur und des Verhaltens von Ameisen mit der Art ihrer Aktivitäten.
4. Richtung und Länge des Ameisenwegs, der Ernährung von Ameisen.
5. Schlussfolgerungen.
7. Studie der Artenzusammensetzung von Holz- und Strauchpflanzungen in städtischen oder anderen Siedlungen. Finden Sie heraus, was Bäume und Sträucher in der Nähe Ihres Hauses wachsen, als die Pflanzen jedes dieser Lebensformen voneinander unterscheiden, was von ihnen wächst, was im unterdrückten Zustand ist, welche Lebensdauer (blühend, fruchtend usw. ) Sie passieren im Sommer, was von ihnen am dekorativsten ist.
Sammeln Sie ein Blatt (oder laufen Sie mit zwei drei Blättern) von jeder Art von Holz und Strauch, glättet und trocknen Sie sie zwischen den Blättern von Zeitungsdruck, und befestigen Sie sie dann mit den Blättern dichtem Weißbuch und schreiben Sie die Namen der Pflanzen, auf die sie sich beziehen.
8. Studie der Artenzusammensetzung der grasbewachsenen Pflanzen, die in städtischen oder anderen Siedlungen wachsen. Auf welche Typen (oder der Geburt) in der Nähe Ihres Hauses sind , Fruchtfrucht), sie sind im Sommer.
Vergleichen Sie sie miteinander und erfahren Sie heraus, was sie in Form von Triebe, Blättern, der Struktur von Blumen oder Früchten unterscheiden.
Graben Sie von einer Pflanze jedes Typs, spülen Sie sie in Wasser ab, trocknen Sie ein wenig an frische Luft, glätten und trocknen Sie zwischen den Blättern von Zeitungspapier, und machen Sie dann Getriebe mit Anzeichen von Pflanzen, die auf sie platziert sind.
9. Klärung des Einflusses auf aussehen Bäume der Bedingungen seines Lebens. Wählen Sie die Bäume einer Art und etwa ein Alter an offener Ortam Rand des Waldes und in seiner Tiefe. Set, als sie sich an der Stelle der Äste an ihren Stämmen unterscheiden, die Form der Krone, in der Höhe und der Dicke der Stämme.
Entscheiden Sie, welche Art von Wachstumsbedingungen Auswirkungen auf das Auftreten von Bäumen haben. Machen Sie eine schematische Zeichnung der beobachteten Bäume mit Signaturen ihrer Segmente.
10. Studie der Artenzusammensetzung von Pflanzen, die auf Wastelands wachsen. Wählen Sie ein beliebtes Grundstück zwischen den Gebäuden, entlang der Zäune oder anderen Orten namens Ödland. Finden Sie heraus, welche der Pflanzen - die Klette, frech, Distel, Brennnessel, Wormwood, Duman, Bellen - auf dem ausgewählten Bereich wachsen, welche Anzeichen für diese Gruppe von krautigen Pflanzen charakteristisch sind und warum Menschen und Tiere ihre Segmente ihres Wachstums in der Regel umgehen , welche von ihnen sind Stacheln, kennzeichnen Haare oder andere Anpassungen, um von Essen von Tieren zu füttern, die von ihnen verständlich sind und die Ambben sind.
Sammeln und trocknen Sie die seitlichen Triebe von Abfallanlagen und machen Sie die Getreide mit den Namen der Anlagengruppe und ihren Vertretern.
11. Die Untersuchung der Zusammensetzung der Straßengemeinschaft von Pflanzen. Wählen Sie einen beliebigen Abschnitt der Passionsstraße und installieren Sie, welche von Pflanzen - Bananains, Löwenzahn Arzneimittel, Kleekriechen, Kamille fragil, Gänsepfote, Liebes (Vogelbuchweizen, Gras Murava), Gansfuß - wachsen auf ihren Partys.
Finden Sie heraus, welcher der Straßenpflanzen einen verkürzten Stamm aufweisen, und das ist ein kriechender oder niedriger, heben, den Pflanzen mit hoch entwickelten elastischen Venen haben und die klein oder stark seziert sind. Entscheiden Sie, welche Bedeutung im Leben der Straßenanlagen solche Merkmale der Struktur aufweist.
Set, in welchem \u200b\u200bZustand (blühend oder fruchtend) im Sommer dieser oder anderen Straßenanlagen, die von ihnen von Zahlen dominiert werden und die ziemlich selten sind.
Sammeln Sie das Material zur Montage der Getreide der Artenzusammensetzung der Pflanzen der Straßengemeinschaft.
12. Beobachtungen auf den Zustand der Pflanzen von Barometern. Übergeben Sie die Beobachtungen der Blüten der gelben Akazie-Blumen, Malva, Wildtierbündel, Lounges und Blütenstände von Löwenzahn, Ringelblumen (Calendula). Finden Sie heraus, was mit ihren Blumen oder Blütenständen bei regnerischem Wetter vor dem Beginn des Regens passiert. Denken Sie in Verbindung, in der sie diese Geräte haben.
Finden Sie heraus, was andere Pflanzen und wie sie den Ansatz des Regens vorhersagen können. Sammeln Sie das Barometer One-Anlage, trocknen Sie sie zwischen den Blättern von Zeitungsdruck und montierten die Getriebe mit Unterschriften von Pflanzennamen.
13. Beobachtungen auf Pflanzenflorale Uhr. Fassen Sie die Offenlegungszeit und die Schließung von Blüten oder Blütenstiftung einiger Wild- und Gartenblüten zusammen, wie Löwenzahn, Ringelblumen, Gard-Bündel kranker. Finden Sie heraus, wann es andere Blüten der berühmtesten blühenden Pflanzen gibt, die offenbart und geschlossen sind.
Eingestellt, mit dem die beobachteten Phänomene im Leben der Pflanzen verbunden sind. Sammeln Sie mehrere Anlagen, die Blumen oder Blütenstände an einem streng definierten Tag des Tages öffnen.
14. Studie von Weed-Vorrichtungen an den Lebensbedingungen. Finden Sie auf den Feldern kultureller Getreideanlagen ähnlich wie in der äußeren Struktur der Unkraut: Roggen, Weizen und Gerste, Hafer - Roggen-Lagerfeuer, Feldfeuer, Haichi; Ogosa ist eine nahe gelegene Hühnerhöhlung.
Installieren als diese Unkraut sind ähnlich wie kulturelle Getreide. Entscheiden Sie, was die Bedeutung für Unkraut-Getreide den Kulturpflanzen ähnelt, die sie begleiten.
Sammeln und machen Sie das Herbarium von kulturellen Getreidepflanzen und gleichberechtigter Unkraut.
15. Studie der Vermehrungsmethoden durch Pflanzen von Früchten und Samen. Spiegeln Sie die Zeit der Bildung von Früchten und Samen in einigen Pflanzen, zum Beispiel durch die Münze, Bodian, Wende, Rätsel, Balsamin, Löwenzahn. Montieren Sie ihre Früchte und Samen und installieren Sie, einige von ihnen haben Anpassungen an die Ausbreitung von Wind oder Tieren entwickelt, die Selbstentladung und das, was sich von einer oder einer anderen Fitness manifestiert.
Machen Sie eine Sammlung von Früchten und Samen, die von Pflanzen mit Wind, Tieren und Selbstentladungen ausbreitet.
16. Studie der Zusammensetzung von Pflanzen eines Mischwaldes. Nennen Sie, welche Bäume im Mischwald am häufigsten sind, der der erste (obere) bildet, und welche sind die zweiten Reihen als die Bäume, die sich in den ersten und den zweiten Tier unterscheiden. Welche Pflanzen bilden den dritten und vierten Tier von Mischwald? Welche Lebensbedingungen von Pflanzen dieser Äpfeln unterscheiden sich von den Lebensbedingungen von Pflanzen der ersten und zweiten Ebene?
Sammeln Sie einen nach einem kräuterpflanze Mischwälder, getrocknete, getrocknete Getriebe mit Unterschriften der in ihnen enthaltenen Namen.
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