Fragen an Studenten von Sorten 6-7.
1. Holzkrieger Caterpillar. Während des Tages steigt er auf 6 Mio. und nachts fällt es auf 4m. Für wie viele Tage, in der Raupe an der Spitze bleibt, wenn die Höhe des Baums 14m ist?
2. Wer ist übrigens ein solcher Raupe aus der Sicht der Biologie?
3. Amebami beobachten, der Biologe fand heraus, dass jeder von ihnen einmal pro Minute geteilt ist, und wenn ein AMEBE in ein leeres Reagenzglas in ein leeres Reagenzglas aufgeteilt wird, ist genau eine Stunde nach einer Stunde des Reagenzglas. Wie lange wird das Reagenzglas gefüllt, wenn Sie zwei Ambefinden stellen?
5. Drei Huhn wurde drei Tage in drei Tagen abgerissen. Wie viele Eier werden 12 Tage 12 Hühner abreißen?
7. Die beiden Gegenstände, der Abstand, den wir 100km, haben wir gleichzeitig zwei Fahrer aufeinander verlassen. Die Geschwindigkeit von 1, 15 km pro Stunde, der anderen 10 km pro Stunde. Zusammen mit dem ersten Ran mit einem Hund mit einer Geschwindigkeit von 20 km pro Stunde. Nachdem sie den zweiten Reiter getroffen hatte, drehte sie sich zurück und rannte zum ersten Mal, freute sie sich an ihn, sie drehte sich wieder um und läufte um sie herum, solange die Fahrer trafen. Wie viele Kilometer ein Hund rannte?
8. Was ist Ihrer Meinung nach die maximale Geschwindigkeit eines Hundes und eines Pferdes?
9. Die Bank sitzt Käfer und Spinnen. Zusammen haben sie 105 Köpfe und 668 Beine. Wie viele Spinnen in der Bank und wie vielen Käfer?
10. Und aus Sicht der Biologie können Bugs und Spinnen in einer Bank sitzen? Und wenn sich die Lebensmittelbeziehungen zwischen ihnen entstehen, wer wird wen essen?
Fragen und Aufgaben für Schüler der Noten 8-11.
1. Kosmonauten, die in die Bedingungen der Schwerelosigkeit gefallen sind, scheint das erste Mal (insbesondere wenn geschlossene Augen) den Kopf abzudrehen. Erklären Sie dieses Phänomen.
2. Bei der Prüfung von Vision trocken Ärzte Atropin, was die Expansion der Schüler verursacht. Schüler erweitern sich im Dunkeln, wenn sie Angst haben, vor Schmerzen. Wie denkst du, welche Phänomene in diesen verschiedenen Fällen zur Expansion des Pupillens führen?
3. Wie erklärt man die Ähnlichkeit des "Gesichts" von Eulen, Katzen und Affen mit einer Person?
4. Wie feiern verschiedene Tiere die Grenzen ihrer Territorien?
5. Welche Vorteile können Pflanzen von Tieren, die sie essen?
6. Warum treten Massenmigrationen von Tieren auf?
7. Welche negativen Umweltkonsequenzen kann zu einer Konstruktion auf dem Flusskaskadenreservoir führen und den Fluss registrieren?
8. Welche Methoden können durch die Ernte von landwirtschaftlichen Pflanzen von Schädlingen ohne Verwendung von Pestiziden geschützt werden?
9. Welche gasförmigen Substanzen werden von Alive-Kreaturen verwendet, und in welchem \u200b\u200bZweck?
10. Der Chokespector des poacheren Chokespektors Wie denkst du denkst, dass die Argumente des Wilderer überzeugt werden? Wie würdest du einwandern?
Anforderungen: Antworten auf Probleme im Programm MS Word 2003-2007 im Programm von MS Word 2003-2007 im A4-Format.
Präsentationsthemen.
1. Die Geschichte der Entdeckung und Untersuchung der zellulären Struktur von Organismen.
2. Wasser als chemische Zellenkomponente.
3. Lipide und Kohlenhydrate als chemische Zellkomponenten.
4. Strukturen und Merkmale von Proteinen.
5. Enzyme in einer lebenden Zelle und Industrie.
6. Die schädlichen Auswirkungen der Verschmutzung der äußeren Umgebung auf zelluläre Strukturen und Prozesse. Zytologische Grundlagen der Naturschutz.
7. Biotechnologie: Erfolge und Entwicklungsperspektiven.
8. G.Meldel ist der Gründer der Genetik.
9. N.I.VAVILOV ist ein hervorragender Genetiker und Züchter.
10. S. Chetverikov ist der Gründer der natürlichen Populationen Genetik.
11. Genetik und Sicherheit umfeld.
12. K.Linna ist der Gründer der Systematik.
13. ch. Darvin - Mann, Wissenschaftler, Denker.
14. A.I. Hypothese über den Ursprung des Lebens.
15. Ansichten V.I. Vernadsky zum Essenz und dem Beginn des Lebens.
16. Bakterien - die ersten Einwohner unseres Planeten.
17. Die Hauptstadien der Evolution des Lebens.
18. Methoden und Ergebnisse der Studie der Evolution der Pflanzenwelt
19. Evolutionstheorie und Wildtierschutz.
20. Menschlicher Ort im System der Bio-Welt.
21. Wert evolutionäre Lehre Für die Bildung wissenschaftlicher Weltanschauung.
22. Biosphäre und Menschheit.
Bedarf: 15-20 Folien, Anwesenheit bewährter Fakten, Animationen und Illustrationen, Offenlegung des Präsentationsthemas, der Informativität, der gleiche Beziehung von Text und Bildern auf einer Rutsche, Angabe von Quellen am Ende.
Fotoausstellung
Ich schlage alle Liebhaber der Fotobrille im Sommer des Fotografierens von Pflanzen, Tieren, Natur des einheimischen Landes, und im Herbst arrangieren wir eine Fotoausstellung Ihrer Arbeit in der Schule.
Viel Glück !!!
Anletzungskarten für Sommeraufgaben
1. Studium von Pflanzen zu bestäubung überqueren.
1. Bestimmen Sie die Wege, um zu bestäuben verschiedene Arten Pflanzen mit einfachen visuellen Beobachtungen.
2. Setzen Sie in der Nähe des Blumenglasglass, geschmiertes Vaseline. Betrachten Sie ein Mikroskop mit dem Pollen der studierten Pflanzenarten, beschreiben Sie es und skizzieren Sie es.
3. Betrachten Sie sorgfältig die Struktur von Blumen verschiedener Pflanzen. Finden Sie heraus, wie sie an eine bestimmte Art von Bestäubung angepasst sind. Beschreiben und skizzieren Sie die Blumen und ihr Zubehör.
4. Sprechen Sie das "Verhalten" von Blumen. Finden Sie die Zeit der Aufdeckung, beschreiben und skizzieren Sie die Folge von Flexion, spinnen Sie Blütenblätter, ziehen Sie die Staubblätter heraus, ändert sich in der Position der Blume usw. Bestimmen Sie die Lebenserwartung der Blume.
5. Verfolgen Sie das "Verhalten" von Blütenständen, den Ort der Blumen in ihnen. Finden Sie heraus, ob die Blüten in der Blütenstand gleich sind, gleichzeitig werden sie offenbart.
6. Springen Sie über Insektenverhalten in den studierenden Anlagen: Welche Insekten werden von Blumen besucht, da ein Insekt auf einer Blume sitzt, solange sie sich befindet. Reisende für die Bewegungen der Beine und der Mündung des Insekts. Berechnen Sie die Häufigkeit des Besuchs der Blumeninsekten in einer Stunde zu verschiedenen Tageszeiten.
7. Sie können die Besonderheiten der Bestäubung einer Art von Pflanzen in unterschiedlichen Bedingungen (im Wald, auf der Wiese, an der Kante ...) verfolgen.
8. Installieren Sie den Anschluss der Struktur und "Verhalten" von Blumen und Blütenständen von Pflanzen, Insekten.
9. Machen Sie einen Bericht über die Arbeit, mit Beschreibungen, Zeichnungen, Fotos.
Machen Sie eine Nachricht an der Lektion, der Schulumweltkonferenz.
Studium der Struktur, Verhalten und Bodenbildung von Regenwürmern.
2. Studium der Struktur, Verhalten und Bodenbildung von Regenwürmern
Familie von echten Regenwürmern oder Lumbrizid ( Lumbricidae.) Beinhaltet etwa 300 Arten. Am häufigsten in. mittlere Spur Europäischer Teil von Russland. Art des Regenwurms, gewöhnliches oder großes rotes Handwerk ( Lumbricus terrestris.), gekennzeichnet durch große Größen, abgeflacht und ein ausgedehntes Schwanzende und intensive Färbung der dorsalen Seite des vorderen Drittels des Körpers. Diese Art ist für Beobachtungen und Experimente bequem.
1. Condite Einige Kopien des regen gewöhnlichen Wurms, legen Sie einen von ihnen auf eine ebene Oberfläche und untersuchen ihre äußere Struktur.
– Was ist die Form des Körpers des Regenwurms?
- Warum ruft der Regenwellen einen Ring an?
- Finden Sie die Front (mehr verdickt und dunkel) und die hinteren Enden des Körpers des Wurms, beschreiben ihr Gemälde.
- Finden Sie die Wurmwürmer am Körper - den Gürtel. Zählen, wie viele Körpersegmente gebildet werden.
Drehen Sie den Wurm in der Bauchseite nach oben, streichen Sie mit Wasser mit einem Finger auf der Bauchseite vom hinteren Ende des Körpers an den Kopf. Was fühlst du? Stock-Wurm, der auf Papier kriecht. Was hörst du?
Mit Hilfe einer Lupe finden Sie die Borsten, beschreiben Sie ihren Standort und den Wert.
Bestimmen Sie, wie schnell der Wurm sich auf das Glas und auf rauem Papier bewegt, wie sich die Form, die Länge und die Dicke des Körpers ändert. Erklären Sie die beobachteten Phänomene.
2. Springen Sie, wie der Wurm auf die Wirkung von Reizstoffen reagiert. Berühren Sie Ihre Nadel. Laufen Sie zum vorderen Ende des Körpers ein Stück Zwiebeln, ohne den Wurm zu berühren. Licht mit einer Taschenlampe. Was schaust du an? Erklären Sie, was passiert.
3. Machen Sie einen schmal gewölbten Sattel mit zwei identischen Gläsern (12 × 18 cm) und Dichtungen zwischen ihnen (Gummi-Rohr, holzstäbe). Komplette Glas mit einem Klammern aus dünnem Zinn. Sie können zwei Glasbänke (Halb-Liter und Mayonnaise) verwenden, um weniger in den Großen zu setzen.
4. Gießen Sie eine kleine (ca. 4 cm) eine Schicht mit befeuchteter unterirdischer Masse, dann die Sandschicht und wieder feucht. Platzieren Sie 2-3 kleine Regenwürmer auf der Oberfläche der hinteren Oberfläche. Springe, wie Würmer in begraben werden obere Schicht Boden. Versuchen Sie, den halbseitigen Wurm zum Ende des Körpers zu ergreifen, um ihn zurückzuziehen. Ist es einfach zu tun? Warum?
5. Beschreiben Sie in den 3-5 Tagen im Detail, Skizzieren oder Fotografieren im Bodenzustand im Käfit. Erkunden Sie die innere Oberfläche der Regenwürmer. Was bedeutet Schleim für das Leben eines Wurms im Boden?
6. Platzieren Sie 3-4 Würmer in einmachglas Und gießen Sie bis zur Hälfte der Dosen sauberem Sand. Stützen Sie den Sand roh, legen Sie auf der Oberfläche von sandgefälligen Blättern, Oberteilen verschiedener Pflanzen, gekochten Kartoffeln. Track, was mit ihnen passiert. Messen Sie nach dem Monat die Dicke des gebildeten Humors, ziehen Sie die Wirkung von Regenwaren auf die Zusammensetzung und die Struktur des Bodens, seiner Fruchtbarkeit aus.
7. Machen Sie einen detaillierten Bericht über die Umsetzung von Experimenten und seiner Beobachtungen, die die Beschreibung der Zeichnungen, Fotos begleiten. Bewerten Sie die Bedeutung der regnerischen Würmer in der Natur und für den Menschen.
3. Pet-Beobachtung.
1. Die Geschichte der Domestizierung dieser Art von Tier.
2. Biologische und wirtschaftliche wertvolle Merkmale dieser Rasse.
3. Die Geschichte dieses Tieres in Ihrem Zuhause.
4. Aussehen des Tieres (Größen, Körpergewicht, Gemälde von Covers).
5. Haftbedingungen:
– raum und seine Eigenschaften (Bereich, Volumen, Temperatur, Beleuchtung, Belüftung);
- Walk - Gerät, sein Wert;
- Raumreinigung: Frequenz und Mittel.
6. Fütterung:
– futtermittel, ihre Vorbereitung auf das Füttern;
- biologische Begründung der Futterdiät;
- Fütterungsmodus;
- Feeder, Trinker, ihr Gerät.
7. Tierverhalten, sein Charakter, seine Gewohnheiten. Der Wert der bedingten Reflexe für die Tierpflege. (Welche Art von bedingten Reflexen, wie und für welcher Zweck haben Sie von Ihrem Tier ausgerichtet?)
8. Erhalten von Nachkommen und Besonderheiten der Pflege. Beziehung zwischen Böden und Generationen.
9. Präventionsmaßnahmen der häufigsten Erkrankungen und Behandlung von Patienten mit Tieren.
10. Ihre Beziehung zu Tieren. Ihre Bedeutung für Sie und für ihn.
11. Machen Sie einen Bericht über die Arbeit, mit Beschreibungen, Skizzen, Fotos, literarischen Materialien.
4. Stadtmülldeponien und feste Haushaltsmüllpolygon (MSW).
1. Das Problem des Mülls in der Stadt und der Aussichten für seine Lösung.
2. Polygon MBO in der Gegend von Kochnovo:
– wahl des Ortes, der Ausrüstung,
- Ausbeutung der Deponie,
- Rekultivierung von Ländern.
3. Ökonomische Probleme, die mit dem Betrieb des TWW-Polygons verbunden sind.
5. Wasser- und Küstenfließanlagen, Seen.
1. Eigenschaften der Wasserumgebung.
2. Die Artenzusammensetzung von Wasser- und Küstenpflanzen.
3. adaptiv morphologisch und anatomisch und biologische Funktionen Wasser- und Küstenpflanzen.
4. Die Rolle von Wasser- und Küstenpflanzen in der natürlichen Gemeinschaft.
5. Pflanzen - Bioindikatoren der Wasserqualität.
6. Praktische Verwendung von Wasser- und Küstenpflanzen.
6. Anthill als Modell der Umweltbeziehungen.
1. Lage, Größen, Form des Anthills, des Designs, des Baustoffs.
2. Eigenschaften des Bodens: Struktur, Dichte, Feuchtigkeit, Temperatur, mechanische Zusammensetzung, pH.
3. Intravidenbeziehungen: Kommunikation externe Struktur Und das Verhalten von Ameisen mit der Art ihrer Aktivitäten.
4. Richtung und Länge des Ameisenwegs, der Ernährung von Ameisen.
5. Schlussfolgerungen.
7. Studie der Artenzusammensetzung von Holz- und Strauchpflanzungen in städtischen oder anderen Siedlungen. Finden Sie heraus, was Bäume und Sträucher in der Nähe Ihres Hauses wachsen, als die Pflanzen jedes dieser Lebensformen voneinander unterscheiden, was von ihnen wächst, was im unterdrückten Zustand ist, welche Lebensdauer (blühend, fruchtend usw. ) Sie passieren im Sommer, was von ihnen am dekorativsten ist.
Sammeln Sie ein Blatt (oder laufen Sie mit zwei drei Blättern) von jeder Art von Holz und Strauch, glättet und trocknen Sie sie zwischen den Blättern von Zeitungsdruck, und befestigen Sie sie dann mit den Blättern dichtem Weißbuch und schreiben Sie die Namen der Pflanzen, auf die sie sich beziehen.
8. Studie der Artenzusammensetzung der grasbewachsenen Pflanzen, die in städtischen oder anderen Siedlungen wachsen. Auf welche Typen (oder der Geburt) in der Nähe Ihres Hauses sind , Fruchtfrucht), sie sind im Sommer.
Vergleichen Sie sie miteinander und erfahren Sie heraus, was sie in Form von Triebe, Blättern, der Struktur von Blumen oder Früchten unterscheiden.
Graben Sie von einer Pflanze jedes Typs, spülen Sie sie in Wasser ab, trocknen Sie ein wenig an frische Luft, glätten und trocknen Sie zwischen den Blättern von Zeitungspapier, und machen Sie dann Getriebe mit Anzeichen von Pflanzen, die auf sie platziert sind.
9. Klärung des Einflusses auf aussehen Bäume der Bedingungen seines Lebens. Wählen Sie die Bäume einer Art und etwa ein Alter an offener Ortam Rand des Waldes und in seiner Tiefe. Set, als sie sich an der Stelle der Äste an ihren Stämmen unterscheiden, die Form der Krone, in der Höhe und der Dicke der Stämme.
Entscheiden Sie, welche Art von Wachstumsbedingungen Auswirkungen auf das Auftreten von Bäumen haben. Machen Sie eine schematische Zeichnung der beobachteten Bäume mit Signaturen ihrer Segmente.
10. Studie der Artenzusammensetzung von Pflanzen, die auf Wastelands wachsen. Wählen Sie ein beliebtes Grundstück zwischen den Gebäuden, entlang der Zäune oder anderen Orten namens Ödland. Finden Sie heraus, welche der Pflanzen - die Klette, frech, Distel, Brennnessel, Wormwood, Duman, Bellen - auf dem ausgewählten Bereich wachsen, welche Anzeichen für diese Gruppe von krautigen Pflanzen charakteristisch sind und warum Menschen und Tiere ihre Segmente ihres Wachstums in der Regel umgehen , welche von ihnen sind Stacheln, kennzeichnen Haare oder andere Anpassungen, um von Essen von Tieren zu füttern, die von ihnen verständlich sind und die Ambben sind.
Sammeln und trocknen Sie die seitlichen Triebe von Abfallanlagen und machen Sie die Getreide mit den Namen der Anlagengruppe und ihren Vertretern.
11. Die Untersuchung der Zusammensetzung der Straßengemeinschaft von Pflanzen. Wählen Sie einen beliebigen Abschnitt der Passionsstraße und installieren Sie, welche von Pflanzen - Bananains, Löwenzahn Arzneimittel, Kleekriechen, Kamille fragil, Gänsepfote, Liebes (Vogelbuchweizen, Gras Murava), Gansfuß - wachsen auf ihren Partys.
Finden Sie heraus, welcher der Straßenpflanzen einen verkürzten Stamm aufweisen, und das ist ein kriechender oder niedriger, heben, den Pflanzen mit hoch entwickelten elastischen Venen haben und die klein oder stark seziert sind. Entscheiden Sie, welche Bedeutung im Leben der Straßenanlagen solche Merkmale der Struktur aufweist.
Set, in welchem \u200b\u200bZustand (blühend oder fruchtend) im Sommer dieser oder anderen Straßenanlagen, die von ihnen von Zahlen dominiert werden und die ziemlich selten sind.
Sammeln Sie das Material zur Montage der Getreide der Artenzusammensetzung der Pflanzen der Straßengemeinschaft.
12. Beobachtungen auf den Zustand der Pflanzen von Barometern. Übergeben Sie die Beobachtungen der Blüten der gelben Akazie-Blumen, Malva, Wildtierbündel, Lounges und Blütenstände von Löwenzahn, Ringelblumen (Calendula). Finden Sie heraus, was mit ihren Blumen oder Blütenständen bei regnerischem Wetter vor dem Beginn des Regens passiert. Denken Sie in Verbindung, in der sie diese Geräte haben.
Finden Sie heraus, was andere Pflanzen und wie sie den Ansatz des Regens vorhersagen können. Sammeln Sie das Barometer One-Anlage, trocknen Sie sie zwischen den Blättern von Zeitungsdruck und montierten die Getriebe mit Unterschriften von Pflanzennamen.
13. Beobachtungen auf Pflanzenflorale Uhr. Fassen Sie die Offenlegungszeit und die Schließung von Blüten oder Blütenstandes von Wild- und Gartenblüten zusammen, beispielsweise Löwenzahn, Ringelblumen, Gardbündel von Sipomey. Finden Sie heraus, wann es andere Blüten der berühmtesten blühenden Pflanzen gibt, die offenbart und geschlossen sind.
Eingestellt, mit dem die beobachteten Phänomene im Leben der Pflanzen verbunden sind. Sammeln Sie mehrere Pflanzen, die Blumen oder Blütenstände an einem streng definierten Tag des Tages zum Trocknen und Herstellen von Getrieben öffnen.
14. Studie von Weed-Vorrichtungen an den Lebensbedingungen. Finden Sie auf den Feldern kultureller Getreideanlagen ähnlich wie in der äußeren Struktur der Unkraut: Roggen, Weizen und Gerste, Hafer - Roggen-Lagerfeuer, Feldfeuer, Haichi; Ogosa ist eine nahe gelegene Hühnerhöhlung.
Installieren als diese Unkraut sind ähnlich wie kulturelle Getreide. Entscheiden Sie, was die Bedeutung für Unkraut-Getreide den Kulturpflanzen ähnelt, die sie begleiten.
Sammeln und machen Sie das Herbarium von kulturellen Getreidepflanzen und gleichberechtigter Unkraut.
15. Studie der Vermehrungsmethoden durch Pflanzen von Früchten und Samen. Spiegeln Sie die Zeit der Bildung von Früchten und Samen in einigen Pflanzen, zum Beispiel durch die Münze, Bodian, Wende, Rätsel, Balsamin, Löwenzahn. Montieren Sie ihre Früchte und Samen und installieren Sie, einige von ihnen haben Anpassungen an die Ausbreitung von Wind oder Tieren entwickelt, die Selbstentladung und das, was sich von einer oder einer anderen Fitness manifestiert.
Machen Sie eine Sammlung von Früchten und Samen, die von Pflanzen mit Wind, Tieren und Selbstentladungen ausbreitet.
16. Studie der Zusammensetzung von Pflanzen eines Mischwaldes. Nennen Sie, welche Bäume im Mischwald am häufigsten sind, der der erste (obere) bildet, und welche sind die zweiten Reihen als die Bäume, die sich in den ersten und den zweiten Tier unterscheiden. Welche Pflanzen bilden den dritten und vierten Tier von Mischwald? Welche Lebensbedingungen von Pflanzen dieser Äpfeln unterscheiden sich von den Lebensbedingungen von Pflanzen der ersten und zweiten Ebene?
Sammeln Sie einen nach einem kräuterpflanze Mischwälder, getrocknete, getrocknete Getriebe mit Unterschriften der in ihnen enthaltenen Namen.
17. Der Plan für die Durchführung einer Sommeraufgabe auf der Zoologie der Wirbellosen.
1. Finden Sie die Literatur über das Objekt der Natur, das Sie gewählt haben (Insekt).
2. Lesen Sie sorgfältig die Literatur, markieren Sie interessante Fakten in Ihrem Beobachtungstagebuch
3. In dem Studientagebuch (kann es elektronisch sein), HINWEIS:
a) Beschreiben Sie einen Lebensstil.
b) die äußere Struktur des Tieres und des Werkzeugs für das Leben in dieser Umgebung
c) Mahlzeiten (als Essen, Merkmale der Ernährung, Fixtures)
d) Tierbewegung
4. Nehmen Sie ein Bild des Tieres (sein Erscheinungsbild, während des Fütterns während der Fahrt).
Es ist nicht weniger schwierig, eine gute Fotosammlung von Insekten zu erstellen, insbesondere wenn Sie die Aufgabe, von der Art festzulegen, den Lebensstil und so weiter zu studieren.
Im Allgemeinen ist es jedoch ziemlich interessant, einfach Insekten und andere Tiere zu fotografieren. Und dann, nur wenn Sie etwas über sie wissen ...
18. Ein Plan für die Durchführung einer Sommeraufgabe auf Wirbeltierzoologie.
1. Welche Vögel fliegen in den Sommer zu uns? (Für die Literatur finden Sie den Namen der Art). Machen Sie ein Bild und schreiben Sie die Beobachtungstagebücher auf.
2. Erinnern Sie sich (oder stellen Sie die Angehörigen und Bekannten), die Anzeichen von Anzeichen, die Haltemitteln des Wetters, die sich mit dem Verhalten von Tieren beziehen, aufschreiben, notieren Sie sich in das Tagebuch und die Möglichkeit, die Beobachtung von Tieren zu schaffen. Sind Vorhersagen wahr? (Notieren Sie das Datum und das Ergebnis).
Arbeit gilt als perfekt, wenn er vorgestellt wird natürliches Material (Fotos) und schreibe Beobachtungen.
Studieren von Botanik und Zoologen, haben Sie viel über Pflanzen und Tiere, ihre Vielfalt, der Bedeutung in der Natur und des menschlichen Lebens gelernt. All dieses Wissen, das Sie erhalten haben, hauptsächlich in den Lektionen sowie aus Büchern, Filmen und Fernsehsendungen. Gleichzeitig waren direkte Beobachtungen in der Natur wenig. Im Sommer können Sie diesen Nachteil bei der Untersuchung von Pflanzen und Tieren kompensieren. Der Sommer ist die Zeit ihres aktiven Lebens. Geben Sie dies ein wunderbare Welt Pflanzen und Tiere! Sehen Sie sich das Leben und die Vielfalt der Formen an, studieren Sie die Organismen in ihrer natürlichen Umgebung! Aber denken Sie daran, sich zu erinnern: Pflanzen und Tiere sind die Königreiche der Lebewesen, und mit ihnen müssen Sie sie sorgfältig behandeln, um das Wohlbefinden jedes Pflanzens und Tieres und der Natur im Allgemeinen aufpassen.
Was sollte in der Natur studiert werden? Wählen Sie ein interessantes Thema für Sie über alle Pflanzen (dekorativ, wild, innen; über eine Anlage oder eine Anlagengruppe) oder alle Tiere (inländisch oder wild, groß oder klein: Bestien, Vögel, Insekten, Spinne, Mollusken, Würmer usw. ). Sehen Sie sich die ausgewählte Anlage oder Tiere an! Geben Sie anschließend Ihre Beobachtungen in das Formular ein forschungsarbeit, abstrakt, Computerpräsentation. Es wird empfohlen, Ihre Fotos von Pflanzen und Tieren zu verwenden. Sie können Empfehlungen für die Aufgaben für den Sommer aus Lehrbüchern verwenden. Anstelle von Beobachtungen können Sie kreative Arbeiten durchführen, dessen Thema mit Natur, Pflanzen oder Tieren verbunden ist. Arbeiten werden im September übergeben.
Durchführung von Beobachtungen in der Natur sehen Sie, wie viele interessante Dinge in der Natur in der Natur neben Ihnen sind. Und dafür ist es nicht notwendig, irgendwo weit weg zu gehen!
Viel Erfolg!
Thema zur Auswahl: Beobachtungen, Forschung in der Natur, Projektaktivitäten.
Analyse der Wasserqualität, auf dem Fluss in Bildungs- und Forschungszwecken aufgenommen
Arithmetisches und geometrisches Fortschritt in der umgebenden Lebensdauer
Bioindizierte Bereiche von Regionen mit unterschiedlichem Kontaminationsgrad der Atmosphäre
Bioindikation der Gasverschmutzung für Kiefernnadeln
Bioindikation der Luftverschmutzung auf einer Reihe von Anzeichen von Kieferngewöhnlichen
Bioindikation der Umweltverschmutzung auf einer Reihe von Anzeichen von Tannennorm
Bodenbioindikation.
Bakterizide Wirkung von Phytoncides
Auswirkungen der Emissionen von Schadstoffen in die Atmosphäre und die menschliche Gesundheit
Die Auswirkungen verschiedener Transportarten in die Umwelt.
Beeinflussen mobiltelefone auf dem menschlichen Körper
Wirkung von Reinigungsmitteln auf den menschlichen Körper
Die Wirkung von antimykotischen Reagenzien zur Vegetation
Einfluss von Mobiltelefonen auf Samen und Keimung von Pflanzen Hafer
Hafenschaden: Mythos oder Realität?
Schaden und Kaugummi
Sind alle Joghurt nützlich?
Zusatzstoffe, Farbstoffe und Konservierungsstoffe in Lebensmittelprodukten
Hausstaub und seine Wirkung auf den menschlichen Körper
Studie von natürlichem I. wasser trinken in der Stadt
Studieren des Problems der Umweltverschmutzung des Mikrodistrikts durch Haushaltsmüll und Bewertung der Toxizität der Bodenbedeckung
Den Einfluss verschiedener Faktoren auf das Wachstum und die Entwicklung von Anlagen studieren.
Studieren des Zustands von Bäumen und Sträuchern im Wohnbereich.
Studien von Pflanzen, um die Bestäubung zu kreuzen.
Studie der Pflanzengemeinschaft des stehenden Reservoirs.
Umfassende Prüfung des ökologischen Status der Straße
Der Wald bittet um Hilfe!
Licheanz der Klimaanlage in der Wohnsitzfläche.
Vielfalt von Flechten.
Anwesenheit von schädlich und verboten lebensmittelzusatzstoffe In einigen Lebensmitteln
Nanotechnologie. Umweltzukunft.
Nicht autorisierte Emission von Haushaltsabfällen
Ölverschmutzung des Weltozeans
Abfall - Verschmutzungsquelle und Wohnsitz der lebenden Organismen
Angabe der Luftreinheit mit epiphytischer Moos
Verwenden von Lichens zur Bestimmung des Luftverschmutzungsniveaus
Untersuchung der Wirkung der Inlandsstoffe-Toxizität für lebende Organismen
Studium der Wirkung von Lärm und Musik für die Erinnerung und Aufmerksamkeit des Menschen
Produkte, die dich töten
Geheimnis wird klar, oder Gifte um uns herum
Ist Chemie in der Küche sicher
Solide Haushaltsabfälle: Umweltprobleme und mögliche Möglichkeiten, sie zu lösen
Giftstoffe im Alltag
Schwere Metalle um uns herum - Mythos oder Realität?
Abfallentsorgung - das Problem des XXI-Jahrhunderts
Phytoindikation als Umweltbewertungsmethode
Chips: Delikatesse oder Gift?
Chips: Crunch oder nicht Criste?
Was Sie über Lebensmittelzusatzstoffe wissen müssen
Was ist nützlicher: Früchte oder Säfte?
Ökologischer Zustand des Teichs
Ökologischer Forschungspark
Eco-Star.
Wirtschaftliche Vorteile des Sekundärabfalls Recycling
Thema sommeraufgaben Im Kurs "Mann und seiner Gesundheit"
1. Studium der Faktoren, die das Wachstum und die körperliche Entwicklung des Körpers beeinflussen:
1) Fragebögen von Themen:
Zustand seiner Gesundheit
- Maß an Angst,
- Lebensmittelnatur,
- physische Aktivität,
- Tagesablauf;
2) Selbstkontrolle ihrer Indikatoren körperliche Entwicklung während der Sommerzeit (akademisches Jahr);
3) Vorhersage des Wachstums mit verschiedenen Methoden;
4) Bestimmen der Harmonie des körperlichen Erscheinungsbildes ihrer Eltern;
5) Analyse der Faktoren, die sich betrifft der physische Zustand Der Körper und die Definition von Selbstverbesserungswegen.
2. Führen Sie ein Experiment mit der Bildung und Bremsung von bedingter Reflex, Beobachtung des Reflexverhaltens von Menschen und Tieren durch.
3. Arbeiten Sie an der professionellen Selbstkorrektur "Wahl des Berufs".
4. Essay-Zusammenfassung auf dem Thema "Schönheit als biologische Machbarkeit".
Kollektives Forschungsprojekt "Wir und unsere Stadt"
. "Das Problem des reinen Wassers."
. "Die Luft, die wir atmen.
. "Stadt- und Haushaltsabfälle."
. "Produktion und Energieverbrauch in der Stadt."
. "Industrie der Stadt. Umweltprobleme, Suche nach Lösungen. "
. "Auto in der Stadt. Probleme, Suche nach Lösung. "
. "Grüne Zonen der Stadt."
. « Landhausgebiet als Ökosystem. "
. "Gehäuse für einen Mann in der Stadt."
. "Ökologischer Stand der Schulgelände."
. "Meine Bedürfnisse und Ökologie."
. "Gesundheit der Bürger."
. "Die Stadt der Zukunft ist die Zukunft der Stadt."
Kollektives Forschungsprojekt "Werkstatt der Natur"
. "Bionik ist die Wissenschaft der größten Möglichkeiten."
. "Die Welt der Empfindungen."
. "Live-Barometer, Hygrometer, Seismographen."
. "Biomechanik".
. "Harmonie der Schönheit und Machbarkeit."
. "Biologische Kommunikation."
Abstrakte Arbeit.
. "Genetische Methode in der menschlichen Genetik".
. "Die Große und Tragödie der patriotischen Genetik."
. "Lysenko vs. Vavilov - Wahrheit ist nicht in der Mitte."
. "Leben und Aktivität von Charles Darwin."
. "Die Theorie der natürlichen Auswahl ist Unterstützer und Gegner."
. "Hypothesen des Ursprungs des Lebens auf der Erde."
. "Hypothesen des Ursprungs des Menschen".
. "Rhythmus des Lebens."
. "Eine Vielzahl von Leben auf dem Planeten als eindeutiger Wert
Anletzungskarten für Sommeraufgaben
1. Studium der Anlagen von Pflanzen zur Kreuzbeständigkeit
1. Bestimmen Sie die Möglichkeiten, in verschiedenen Arten von Anlagen mit einfachen visuellen Beobachtungen zu bestäuben.
2. Setzen Sie in der Nähe des Blumenglasglass, geschmiertes Vaseline. Betrachten Sie ein Mikroskop mit dem Pollen der studierten Pflanzenarten, beschreiben Sie es und skizzieren Sie es.
3. Betrachten Sie sorgfältig die Struktur von Blumen verschiedener Pflanzen. Finden Sie heraus, wie sie an eine bestimmte Art von Bestäubung angepasst sind. Beschreiben und skizzieren Sie die Blumen und ihr Zubehör.
4. Sprechen Sie das "Verhalten" von Blumen. Finden Sie die Zeit der Aufdeckung, beschreiben und skizzieren Sie die Folge von Flexion, spinnen Sie Blütenblätter, ziehen Sie die Staubblätter heraus, ändert sich in der Position der Blume usw. Bestimmen Sie die Lebenserwartung der Blume.
5. Verfolgen Sie das "Verhalten" von Blütenständen, den Ort der Blumen in ihnen. Finden Sie heraus, ob die Blüten in der Blütenstand gleich sind, gleichzeitig werden sie offenbart.
6. Springen Sie über Insektenverhalten in den studierenden Anlagen: Welche Insekten werden von Blumen besucht, da ein Insekt auf einer Blume sitzt, solange sie sich befindet. Reisende für die Bewegungen der Beine und der Mündung des Insekts. Berechnen Sie die Häufigkeit des Besuchs der Blumeninsekten in einer Stunde zu verschiedenen Tageszeiten.
7. Sie können die Besonderheiten der Bestäubung einer Art von Pflanzen in unterschiedlichen Bedingungen (im Wald, auf der Wiese, an der Kante ...) verfolgen.
8. Installieren Sie den Anschluss der Struktur und "Verhalten" von Blumen und Blütenständen von Pflanzen, Insekten.
9. Machen Sie einen Bericht über die Arbeit, mit Beschreibungen, Zeichnungen, Fotos.
Machen Sie eine Nachricht an der Lektion, der Schulumweltkonferenz.
Studium der Struktur, Verhalten und Bodenbildung von Regenwürmern.
2. Studium der Struktur, Verhalten und Bodenbildung von Regenwürmern
Familie von echten Regenwürmern oder Lumbrizid ( Lumbricidae.) Beinhaltet etwa 300 Arten. Die häufigste in der mittleren Spur des Europäischen Teils Russlands ist eine Art Regenwurm gewöhnliches oder großes rotes Handwerk ( Lumbricus terrestris.), gekennzeichnet durch große Größen, abgeflacht und ein ausgedehntes Schwanzende und intensive Färbung der dorsalen Seite des vorderen Drittels des Körpers. Diese Art ist für Beobachtungen und Experimente bequem.
1. Condite Einige Kopien des regen gewöhnlichen Wurms, legen Sie einen von ihnen auf eine ebene Oberfläche und untersuchen ihre äußere Struktur.
Was ist die Form des Körpers des Regenwurms?
- Warum ruft der Regenwellen einen Ring an?
- Finden Sie die Front (mehr verdickt und dunkel) und die hinteren Enden des Körpers des Wurms, beschreiben ihr Gemälde.
- Finden Sie die Wurmwürmer am Körper - den Gürtel. Zählen, wie viele Körpersegmente gebildet werden.
Drehen Sie den Wurm in der Bauchseite nach oben, streichen Sie mit Wasser mit einem Finger auf der Bauchseite vom hinteren Ende des Körpers an den Kopf. Was fühlst du? Stock-Wurm, der auf Papier kriecht. Was hörst du?
Mit Hilfe einer Lupe finden Sie die Borsten, beschreiben Sie ihren Standort und den Wert.
Bestimmen Sie, wie schnell der Wurm sich auf das Glas und auf rauem Papier bewegt, wie sich die Form, die Länge und die Dicke des Körpers ändert. Erklären Sie die beobachteten Phänomene.
2. Springen Sie, wie der Wurm auf die Wirkung von Reizstoffen reagiert. Berühren Sie Ihre Nadel. Laufen Sie zum vorderen Ende des Körpers ein Stück Zwiebeln, ohne den Wurm zu berühren. Licht mit einer Taschenlampe. Was schaust du an? Erklären Sie, was passiert.
3. Machen Sie einen schmal gewölbten Sattel mit zwei identischen Gläsern (12 × 18 cm) und Dichtungen zwischen ihnen (Gummi-Rohr, Holzstäbe). Komplette Glas mit einem Klammern aus dünnem Zinn. Sie können zwei Glasbänke (Halb-Liter und Mayonnaise) verwenden, um weniger in den Großen zu setzen.
4. Gießen Sie eine kleine (ca. 4 cm) eine Schicht mit befeuchteter unterirdischer Masse, dann die Sandschicht und wieder feucht. Platzieren Sie 2-3 kleine Regenwürmer auf der Oberfläche der hinteren Oberfläche. Springen, da Würmer in der oberen Schicht des Bodens begraben werden. Versuchen Sie, den halbseitigen Wurm zum Ende des Körpers zu ergreifen, um ihn zurückzuziehen. Ist es einfach zu tun? Warum?
5. Beschreiben Sie in den 3-5 Tagen im Detail, Skizzieren oder Fotografieren im Bodenzustand im Käfit. Erkunden Sie die innere Oberfläche der Regenwürmer. Was bedeutet Schleim für das Leben eines Wurms im Boden?
6. Platzieren Sie 3-4 Würmer in ein Glasglas und gießen Sie bis zur Hälfte der Dosen sauberes Sand. Stützen Sie den Sand roh, legen Sie auf der Oberfläche von sandgefälligen Blättern, Oberteilen verschiedener Pflanzen, gekochten Kartoffeln. Track, was mit ihnen passiert. Messen Sie nach dem Monat die Dicke des gebildeten Humors, ziehen Sie die Wirkung von Regenwaren auf die Zusammensetzung und die Struktur des Bodens, seiner Fruchtbarkeit aus.
7. Machen Sie einen detaillierten Bericht über die Umsetzung von Experimenten und seiner Beobachtungen, die die Beschreibung der Zeichnungen, Fotos begleiten. Bewerten Sie die Bedeutung der regnerischen Würmer in der Natur und für den Menschen.
3. Pet-Beobachtung.
1. Die Geschichte der Domestizierung dieser Art von Tier.
2. Biologische und wirtschaftliche wertvolle Merkmale dieser Rasse.
3. Die Geschichte dieses Tieres in Ihrem Zuhause.
4. Aussehen des Tieres (Größen, Körpergewicht, Gemälde von Covers).
5. Haftbedingungen:
Raum und seine Eigenschaften (Bereich, Volumen, Temperatur, Beleuchtung, Belüftung);
- Walk - Gerät, sein Wert;
- Raumreinigung: Häufigkeit und Mittel.
6. Fütterung:
Futtermittel, ihre Vorbereitung auf das Füttern;
- biologische Begründung der Futterdiät;
- Fütterungsmodus;
- Feeder, Trinker, ihr Gerät.
7. Tierverhalten, sein Charakter, seine Gewohnheiten. Der Wert der bedingten Reflexe für die Tierpflege. (Welche Art von bedingten Reflexen, wie und für welcher Zweck haben Sie von Ihrem Tier ausgerichtet?)
8. Erhalten von Nachkommen und Besonderheiten der Pflege. Beziehung zwischen Böden und Generationen.
9. Präventionsmaßnahmen der häufigsten Erkrankungen und Behandlung von Patienten mit Tieren.
10. Ihre Beziehung zu Tieren. Ihre Bedeutung für Sie und für ihn.
11. Machen Sie einen Bericht über die Arbeit, mit Beschreibungen, Skizzen, Fotos, literarischen Materialien.
4. Stadtmülldeponien und feste Haushaltsmüllpolygon (MSW).
1. Das Problem des Mülls in der Stadt und der Aussichten für seine Lösung.
2. Polygon MBO in der Gegend von Kochnovo:
Wahl des Ortes, der Ausrüstung,
- Ausbeutung der Deponie,
- Rekultivierung von Ländern.
3. Ökonomische Probleme, die mit dem Betrieb des TWW-Polygons verbunden sind.
5. Wasser- und Küstenfließanlagen, Seen.
1. Eigenschaften der Wasserumgebung.
2. Die Artenzusammensetzung von Wasser- und Küstenpflanzen.
3. Adaptive morphologische und anatomische und biologische Merkmale von wässrigen und Küstenpflanzen.
4. Die Rolle von Wasser- und Küstenpflanzen in der natürlichen Gemeinschaft.
5. Pflanzen - Bioindikatoren der Wasserqualität.
6. Praktische Verwendung von Wasser- und Küstenpflanzen.
6. Anthill als Modell der Umweltbeziehungen.
1. Lage, Größen, Form des Anthills, des Designs, des Baustoffs.
2. Eigenschaften des Bodens: Struktur, Dichte, Feuchtigkeit, Temperatur, mechanische Zusammensetzung, pH.
3. Intrueuale Beziehungen: Die Verbindung der äußeren Struktur und des Verhaltens von Ameisen mit der Art ihrer Aktivitäten.
4. Richtung und Länge des Ameisenwegs, der Ernährung von Ameisen.
5. Schlussfolgerungen.
7. Studie der Artenzusammensetzung von Holz- und Strauchpflanzungen in städtischen oder anderen Siedlungen. Finden Sie heraus, was Bäume und Sträucher in der Nähe Ihres Hauses wachsen, als die Pflanzen jedes dieser Lebensformen voneinander unterscheiden, was von ihnen wächst, was im unterdrückten Zustand ist, welche Lebensdauer (blühend, fruchtend usw. ) Sie passieren im Sommer, was von ihnen am dekorativsten ist.
Sammeln Sie ein Blatt (oder laufen Sie mit zwei drei Blättern) von jeder Art von Holz und Strauch, glättet und trocknen Sie sie zwischen den Blättern von Zeitungsdruck, und befestigen Sie sie dann mit den Blättern dichtem Weißbuch und schreiben Sie die Namen der Pflanzen, auf die sie sich beziehen.
8. Studie der Artenzusammensetzung der grasbewachsenen Pflanzen, die in städtischen oder anderen Siedlungen wachsen. Auf welche Typen (oder der Geburt) in der Nähe Ihres Hauses sind , Fruchtfrucht), sie sind im Sommer.
Vergleichen Sie sie miteinander und erfahren Sie heraus, was sie in Form von Triebe, Blättern, der Struktur von Blumen oder Früchten unterscheiden.
Tropfen von einer Pflanze jedes Typs, spülen Sie sie in Wasser ab, trocknen Sie in der frischen Luft, glätten Sie sich in der frischen Luft, glätten und trocknen Sie zwischen den Zeitungspapierblättern, und machen Sie dann Getriebe mit Unterschriften der auf sie platzierten Namen.
9. Erklären Sie den Auswirkungen auf das Erscheinungsbild der Bäume der Bedingungen seines Lebens. Wählen Sie für Beobachtungen der Bäume einer Art und etwa ein Alter, im Freien, am Rande des Waldes und in der Tiefe wachsen. Set, als sie sich an der Stelle der Äste an ihren Stämmen unterscheiden, die Form der Krone, in der Höhe und der Dicke der Stämme.
Entscheiden Sie, welche Art von Wachstumsbedingungen Auswirkungen auf das Auftreten von Bäumen haben. Machen Sie eine schematische Zeichnung der beobachteten Bäume mit Signaturen ihrer Segmente.
10. Studie der Artenzusammensetzung von Pflanzen, die auf Wastelands wachsen. Wählen Sie ein beliebtes Grundstück zwischen den Gebäuden, entlang der Zäune oder anderen Orten namens Ödland. Finden Sie heraus, welche der Pflanzen - die Klette, frech, Distel, Brennnessel, Wormwood, Duman, Bellen - auf dem ausgewählten Bereich wachsen, welche Anzeichen für diese Gruppe von krautigen Pflanzen charakteristisch sind und warum Menschen und Tiere ihre Segmente ihres Wachstums in der Regel umgehen , welche von ihnen sind Stacheln, kennzeichnen Haare oder andere Anpassungen, um von Essen von Tieren zu füttern, die von ihnen verständlich sind und die Ambben sind.
Sammeln und trocknen Sie die seitlichen Triebe von Abfallanlagen und machen Sie die Getreide mit den Namen der Anlagengruppe und ihren Vertretern.
11. Die Untersuchung der Zusammensetzung der Straßengemeinschaft von Pflanzen. Wählen Sie einen beliebigen Abschnitt der Passionsstraße und installieren Sie, welche von Pflanzen - Bananains, Löwenzahn Arzneimittel, Kleekriechen, Kamille fragil, Gänsepfote, Liebes (Vogelbuchweizen, Gras Murava), Gansfuß - wachsen auf ihren Partys.
Finden Sie heraus, welcher der Straßenpflanzen einen verkürzten Stamm aufweisen, und das ist ein kriechender oder niedriger, heben, den Pflanzen mit hoch entwickelten elastischen Venen haben und die klein oder stark seziert sind. Entscheiden Sie, welche Bedeutung im Leben der Straßenanlagen solche Merkmale der Struktur aufweist.
Set, in welchem \u200b\u200bZustand (blühend oder fruchtend) im Sommer dieser oder anderen Straßenanlagen, die von ihnen von Zahlen dominiert werden und die ziemlich selten sind.
Sammeln Sie das Material zur Montage der Getreide der Artenzusammensetzung der Pflanzen der Straßengemeinschaft.
12. Beobachtungen auf den Zustand der Pflanzen von Barometern. Übergeben Sie die Beobachtungen der Blüten der gelben Akazie-Blumen, Malva, Wildtierbündel, Lounges und Blütenstände von Löwenzahn, Ringelblumen (Calendula). Finden Sie heraus, was mit ihren Blumen oder Blütenständen bei regnerischem Wetter vor dem Beginn des Regens passiert. Denken Sie in Verbindung, in der sie diese Geräte haben.
Finden Sie heraus, was andere Pflanzen und wie sie den Ansatz des Regens vorhersagen können. Sammeln Sie das Barometer One-Anlage, trocknen Sie sie zwischen den Blättern von Zeitungsdruck und montierten die Getriebe mit Unterschriften von Pflanzennamen.
13. Beobachtungen auf Pflanzenflorale Uhr. Fassen Sie die Offenlegungszeit und die Schließung von Blüten oder Blütenstandes von Wild- und Gartenblüten zusammen, beispielsweise Löwenzahn, Ringelblumen, Gardbündel von Sipomey. Finden Sie heraus, wann es andere Blüten der berühmtesten blühenden Pflanzen gibt, die offenbart und geschlossen sind.
Eingestellt, mit dem die beobachteten Phänomene im Leben der Pflanzen verbunden sind. Sammeln Sie mehrere Pflanzen, die Blumen oder Blütenstände an einem streng definierten Tag des Tages zum Trocknen und Herstellen von Getrieben öffnen.
14. Studie von Weed-Vorrichtungen an den Lebensbedingungen. Finden Sie auf den Feldern kultureller Getreideanlagen ähnlich wie in der äußeren Struktur der Unkraut: Roggen, Weizen und Gerste, Hafer - Roggen-Lagerfeuer, Feldfeuer, Haichi; Ogosa ist eine nahe gelegene Hühnerhöhlung.
Installieren als diese Unkraut sind ähnlich wie kulturelle Getreide. Entscheiden Sie, was die Bedeutung für Unkraut-Getreide den Kulturpflanzen ähnelt, die sie begleiten.
Sammeln und machen Sie das Herbarium von kulturellen Getreidepflanzen und gleichberechtigter Unkraut.
15. Studie der Vermehrungsmethoden durch Pflanzen von Früchten und Samen. Spiegeln Sie die Zeit der Bildung von Früchten und Samen in einigen Pflanzen, zum Beispiel durch die Münze, Bodian, Wende, Rätsel, Balsamin, Löwenzahn. Montieren Sie ihre Früchte und Samen und installieren Sie, einige von ihnen haben Anpassungen an die Ausbreitung von Wind oder Tieren entwickelt, die Selbstentladung und das, was sich von einer oder einer anderen Fitness manifestiert.
Machen Sie eine Sammlung von Früchten und Samen, die von Pflanzen mit Wind, Tieren und Selbstentladungen ausbreitet.
16. Studie der Zusammensetzung von Pflanzen eines Mischwaldes. Nennen Sie, welche Bäume im Mischwald am häufigsten sind, der der erste (obere) bildet, und welche sind die zweiten Reihen als die Bäume, die sich in den ersten und den zweiten Tier unterscheiden. Welche Pflanzen bilden den dritten und vierten Tier von Mischwald? Welche Lebensbedingungen von Pflanzen dieser Äpfeln unterscheiden sich von den Lebensbedingungen von Pflanzen der ersten und zweiten Ebene?
Sammle eine grasartige Pflanze eines gemischten Waldes, trocknete sie aus und machen Getriebe mit Unterschriften der in ihnen enthaltenen Namen.
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Sommer, oh Sommer! Der Traum von jedem Schüler! Urlaub für drei Monate! Stehen Sie nicht früh auf und gehen Sie vor allem zur Schule, lernen Sie Lektionen, um auf etwas vorbereitet zu sein. Freiheit!
Ja, Feiertage begannen! In der Regel werden in dieser Zeit das Grad an Schulungswissen, Fähigkeiten und Fähigkeiten in den Schulkindern reduziert. Obwohl die Lehrer die Sommeraufgabe fragen (hauptsächlich praktische Inhalte), aber die jährliche theoretische Vorbereitung für drei Monate ist stark reduziert. Ja, und die Aufgabe wird normalerweise erledigt und in der letzten Woche erstellt (wenn nicht am letzten Tag!).
Biologisches Projekt "Spielen, erinnere mich!" Es ermöglicht den Start des Schülers, während der Sommerzeit (ohne Wochenenden und Feiertage) mit kurzfristigen Klassen fortzufahren. Zum Beispiel ein Klassenkalender für 2014. Grün Highlights von Botanic, Orange - auf Zoologen.
Wir haben versucht, zu entwickeln und zuvor studierte Materialien zu wählen, damit die Wiederholung nicht zu einem langweiligen Prozess wird, und der Schüler war interessant. Dazu gehörte (nicht aufdringlich) einfache Aufgaben in einem Spielformular, aber ermutigend "Nieten" in den Ecken Ihres Gedächtnisses. Eine Wählerauswahl umfasst 17 Klassen im Kurs "das Königreich der Pflanzen" und 16 mit der Rate des Königreichs. Dies sind kognitive Fragen, biologische Rebons, biologische Rätsel, kleine Kreuzworträtsel und Tests. Biologisch enthalten. brettspieleZiel ist, die äußere und innere Struktur der Gemüse- und Tierwelt wiederholen zu können. An den wichtigsten Vertretern dieser beiden Königreiche wird viel Aufmerksamkeit gewidmet. Wenn Sie diese Aufgaben ausführen, wird der Student nicht nur weitergegeben unterrichtsmaterialaber wird sich treffen interessante FaktenDas wird den Horizont auf dem zuvor studierenden Thema erheblich erweitern.
Klassen im Abschnitt "Pflanzenreich"
Klassen im Abschnitt "Kingdom Tiere"
Biologisches Projekt "Spielen, erinnere mich!" Unserer Meinung nach hat es kein riesiges theoretisches und praktisches Potenzial, nicht nur für den Zeitraum der Sommerfeiertage. Es kann auch erfolgreich vom Lehrer für das gesamte Schuljahr eingesetzt werden. Der Wert des Projekts ist in seiner Mobilität. Ein kreativer Lehrer mit seiner angesammelten Erfahrung kann ein eigenes (eindeutiges) Projekt erstellen.
Da nehme ich an sommerzeit. Überwachung des Kindes liegt an seinen Eltern. Deshalb, vor allem, jetzt appelliere ich dich - Eltern! Diese Arbeit lieferte also nicht nur das Freude des Kindes, sondern auch für Sie, sondern auch ein greifbares Ergebnis, ließ es mehrere Tipps anbieten.
- Die Arbeit sollte systemisch sein, sodass ich darauf vorgebe, Ihre eigene Bequemlichkeit (speziell für Sie) einen Zeitplan-Kalender (seine Option beigefügt) zu machen. Es ist also einfacher zu navigieren. Eine Variante ist möglich - erfolgt zuerst Arbeiten auf der Botanik und dann nach Zoologie oder umgekehrt.
- Die Arbeitszeit ist nicht begrenzt (sowohl während des Tages als auch während der Dauer).
- Arbeit in jeder Reihenfolge durchführen (vollständige Freiheit des Kindes!)
- Bei der Aufgabe eines Kindes hat das Recht, pädagogische, zusätzliche Referenzliteratur zu verwenden (Bis zu Biologie-Notebooks).
- Bewertung der Arbeit nach Vereinbarung mit dem Kind: Dies kann ein geschätztes, Kredit-, Score-System oder andere Formen der Ermutigung sein.
Und zuletzt. Die Überprüfung der Aufgabe muss eine Vorlage mit den Antworten angeboten werden. Warum? Das Kind "läuft wieder" bei der Arbeit und wird sein eigenes bemerken ungenauigkeiten (Ich mag das Wort "Fehler" nicht). Dies ist jedoch wieder nach Ihrem Ermessen.
Wir hoffen wirklich, dass unser Projekt "spielend, erinnere mich!" Bringen Sie Ihr Kind nicht nur ein greifbares Ergebnis, sondern wird die Kommunikationszeit mit Menschen in der Nähe von ihm erhöhen. Wir denken, dass dies auch für Sie sehr wichtig ist!
Wir alle haben das nationäre Sprichwort unserer Vorfahren vergessen: "Wiederholung ist die Mutter der Lehren!". Inklusion B. arbeitsprogramm Die Lehren des Themas "Wiederholung", derzeit - der Traum des Lehrers und nicht nur einen Biologen.
"Die Natur ehrt sich an und zieht sich selbst den vorsätzlichen Köpfen mit der Schönheit und einer Vielzahl ihrer Formen an, dann ihre Größe, dann eine Notfallkraft, ein Mysterium und die strikte Fertigstellung seiner Phänomene. Es ist eine wunderbare, vollständige Bedeutung des Buches, das vor uns geöffnet ist und in dem wir alle lesen können, aber gleichzeitig dies und die dunkle Mine, die sich in ihren Eingeweiden der reichsten Schätze verstecken. "
Professor V.O. Kovalevsky.
Im modernen Konzept der biologischen Bildung ist es auf die Notwendigkeit, seinen Inhalt zu aktualisieren, was die Verbesserung des gesamten Schulungssystems erfordert: die Verwendung moderner pädagogischer Technologien, Formen, Methoden und Mittel, um die kognitive Aktivität der Schüler zu erhöhen Unabhängigkeit im Erwerb von Wissen erhöhen die Rolle der experimentellen Methoden.
Für vielversprechende Mittel zur Erhöhung der kognitiven Aktivität sollten die Studierenden Sommer-Hausaufgaben an Aufgaben enthalten, die für die Umsetzung obligatorisch sind.
Warum glauben wir, dass Sommer-Hausaufgaben benötigt werden? In den Schultagen gibt es kleine Ausflüge, im Zusammenhang mit dem Rückgang der Stunden, um Biologie zu unterrichten, die Anzahl der praktischen Arbeiten reduziert, daher reichen visuelle Bekannte mit den Lebensbedingungen von Pflanzen und Tieren in der Natur nicht aus. Es ist traurig, dass die Schüler die systematische Zugehörigkeit eines lebenden Organismus nicht bestimmen können, nicht wissen, wie man in der Natur navigiert, die Phänomene ihres Lebens versteht, sie bleibt ihnen fremd. Die Studierenden bringen Herbariumsammlungen mit falsch definierten Namen bekannter Holzformen (Birke, Linden, Ahorn), damit Sie denken.
Zur Zeit sommerferienWenn alles in der Nähe zum Leben kommt, sind die Jungs sich selbst zur Verfügung gestellt. Die Aufgabe des Lehrers besteht darin, den Schülern zu helfen, Sommerferien zur direkten Bekanntschaft mit dem Leben von Pflanzen und Tieren mit verschiedenen Formen der lebenden Gemeinschaften in der Natur einzusetzen. Kontakt mit Live-Organismen, Kinderprüfung und Enshrin-Wissen in der Schule gewonnen. Zweifellos wird pädagogische und pädagogische Bedeutung sommer JobDemonstration unabhängiger Forschungsaktivitäten von Schulkindern.
Was kann Sommer-Hausaufgaben sein? In der Praxis stoßen Sie oft auf die Situation, wenn der Lehrer als Sommerarbeit als Aufgabe gegeben wird, um 10 Anlagen oder Insekten zu sammeln. Unserer Meinung nach sollte die Sommerarbeit nicht in der mechanischen Sammlung von Anlagen und Insekten, Monten von Sammlungen sein. Es wird kein Interesse unter den Studierenden der Sechsten Tell Aufgabe verursachen, eine Sammlung von Flechten zu sammeln und den Zustand der atmosphärischen Luft auf Flechten zu bestimmen, weil Dies ist ein unbekanntes Material.
Die Aufgaben für den Sommer sollten eine Forschungsnatur sein, detaillierte Anweisungen und unabhängige Schulungen von Studenten, um Experimente zu formulieren. Dafür empfehlen die Schüler, über die Anlage oder das Tier zu lesen, einen Studienplan aufzuarbeiten. Nach dem Studium des Themas der Insekten werden beispielsweise die Studierenden zur folgenden Aufgabe eingeladen: Fangen Sie die Glatme und den Wasserkörnern und den Platz im Aquarium. Betrachten Sie die Merkmale der externen Struktur. Skizzen machen. Bestimmen Sie, welche Eigenschaften des Lebensstils die Unterschiede in der Struktur bestimmen. Finden Sie heraus, ob Fehler fliegen können und wie sie aus dem Wasser fliegen. Finden Sie heraus, was der Freude und das Wasser Skorpion essen. Ob sie um die Beute konkurrieren. Was sind die Merkmale ihrer Fütterung unter Wasser. Stellen Sie sicher, ob für Bettwanzen atmosphärische Luft Zum Atmen oder sie atmen wie Fisch.
Sommeraufgaben sollten eindeutig formuliert und auf die Erlaubnis konzentriert oder eine gewisse biologische Frage bestätigt werden, wodurch die Idee von Wohneinrichtungen, lebenswichtigen Prozessen im Körper auf den Verbindungen von Pflanzen und Tieren mit der Umwelt entwickelt wird. Darüber hinaus ist es notwendig, ein System von Aufgaben im gesamten Biologiekurs zu entwickeln.
Die Verteilung der Sommeraufgaben im Laufe des Jahres, da das Programm gerechtfertigt ist, wenn sie zu einem Arbeitssystem geworden sind, und die Schüler wissen, dass der Lehrer auf jeden Fall nach diesen Aufgaben fragen wird. Wenn Sie gerade erst anfangen, Sommeraufgaben einzuführen, ist es angemessener, sie zwischen den Studierenden (unter Berücksichtigung ihrer Wünsche) bis zum Ende des Schuljahres zu verteilen, und die Liste ist Teil der Biologie im Büro, die den Eltern ermöglichen wird Machen Sie sich mit dem Inhalt der Aufgaben vertraut und unterstützen Sie bei ihrer Umsetzung.
Jeder Schüler führt zwei Aufgaben aus: Eine Sache - für die Erfahrung, der andere - die Sammlung kompilieren. Zum Beispiel: Analysieren Sie die tägliche Aktivität von Kohlweißschmetterlingen. Trace zu Beginn des Sommers über die Zeit der größten Aktivität und dem Ende des Sommers der Schmetterlinge. Aufgabe Innerhalb von 7 Tagen, die Ergebnisse für jeden Tag zum Beobachtungstagebuch, bestimmen die durchschnittliche Dauer der täglichen Tätigkeit der Kabine.
Was hilft einem Studenten bei der Arbeit? Die Unterstützung des Lehrers besteht darin, die Richtung der Beobachtungen zu bestimmen und auf die Wahl der Techniken anzuwiesen.
Zuvor sollten die Schüler gebildet werden von:
- beobachtungsdatensätze;
- verarbeitungsversuche;
- montagesammlungen;
- heranbarisierung von Pflanzen;
- herstellung von Zoologischen und Umweltsammlungen.
Diese Komponente achtet große Aufmerksamkeit auf die Lektionen und in außerschulischen Arbeiten.
Wie ist Accounting und wo sind die Ergebnisse der Sommer-Hausaufgaben? Der Erfolg der Sommerarbeit wird nicht nur durch ihren interessanten Inhalt in Form einer Aufgabenstudie an einem bekannten, nicht erfordernen detaillierten Anweisungen, sondern auch der Organisation der Buchhaltung, der Nutzung dieser Arbeiten, befördert. Die Arbeiten gilt als perfekt durchgeführt, wenn natürliches Material und Beobachtungsdatensatz dargestellt werden. Sommeraufgaben zeigen, wie die Schüler das frühere Programm lernten und die Fähigkeiten erworben haben, um lebendige Objekte in der Natur zu erkennen. Nach dem Erhalt der Arbeit wird eine Ausstellung organisiert, auf der besonders erfolgreiche Werke festgestellt werden, was eine noch bessere Leistung der Sommerarbeit anregt.
In der MOU-Gymnasium №4 gibt es eine dauerhafte Ausstellung in der ersten Etage, die auf den Materialien der Sommeraufgaben basiert, der Standbahnen, zum Beispiel eine Fotoausstellung "Sommertreffen" (Beobachtung von Insekten der Schüler 7 "A" Klasse von Clineyvee a .).
Ordnungsgemäß ausgeführte Werke sind nicht nur reiche Handouts, sondern auch wertvolle Vorteile für die Demonstration in den Unterrichts, die den Beruf wiederbelebt, verursacht das zweifellose Interesse der Studenten und ist von pädagogisch.
Somit, ordnungsgemäß organisierte Sommerarbeit, steigern Sie das Interesse der Studierenden für Wildtiere, dabei helfen, Kenntnisse der Biologie zu konsolidieren und ein sehr wertvolles illustratives Material für die Lektion zu geben.
Die Sommerarbeit ist eine Tür, durch die die Schüler in die erstaunliche Welt der Natur eindringen, wobei jedes Mal kleine Entdeckungen herstellt.
Referenzenliste:
- Anashina e.n. Worum geht der Kuckuck? Wir sehen Vögel. - Yaroslavl: Akademie der Entwicklung: Akademie Holding, 2004.
- Verry n.m. Grundlagen des Unterrichts von Botanikunterrichtstechniken. M.: Verlag der Akademie der Pädagogikwissenschaften RSFSR, 1955
- ZAITSEVA E.YU., SKVORTSOV S.M. Schulsektor. Biologie. Tiere. 7-8 cb. - M.: Drop, 1998.
- Nikashov A.i. Biologie: Tiere: 7 Cl.: Schulwerkstatt. - M.: Humanite.isd. CENTER VLADOS, 2001.
Sommeraufgaben für Biologie Invertebraten (Grad 7)
- Sammeln Sie Informationen über die Prävalenz von Blutegel in den Reservoiren der Region Orenburg. Markieren Die Reservoirs werden von Leeches am stärksten besiedelt. Verfolgen Sie den Reservoir zur Reproduktion von Leeches, Pflege für Nachwuchs. Beobachten Sie das Auftreten junger Blutegel, ihr Verhalten
- Montieren Sie auf Wasserpflanzen des Küstenteils des Reservoirs mehrere verschiedene Mollusk. Bestimmen Sie ihre Namen. Legen Sie die gesammelten Schnecken in das Aquarium. Beobachten, wie sie sich bewegen. Vergleichen Sie die Struktur ihrer Saugen. Machen Sie Mollusken, um auf die Oberfläche des Wassers aufzustehen, und die sich an der Unterseite befinden. Finden Sie heraus, wie die von Ihnen gesammelten Schnecken auf verschiedene Reize reagieren: Berühren Sie, Licht. Wenn Kaviar an den Wänden des Aquariums verschoben wird, verfolgen Sie die Entwicklung von Schnecken.
- Beobachtung von Stiften und zahnlos. Nehmen Sie mehrere lebendige Mollusk und leere Muscheln. Bestimmen Sie, welche von ihnen Pekloves sind und welche - zahnlos. Berühren Sie die Wendung an einem der Siphone oder des Beins des Kiesels. Beobachten Sie, wie das Tier auf die Wirkung dieses Reizmittels reagiert. Senken Sie einen der Lektüre in erhitztes Wasser ab und entfernen Sie dann den Körper der Mollusk, Gills und anderen Organe. Platzieren Sie 3-4-Strang Perliten oder zahnlos in Aquarium mit Wasserpflanzen und zwei-drei kleinen Karasischs. Stellen Sie sicher, ob sie auf ihren Flossen, den Kiemen, der Oberfläche des Körpers auftreten, kleine braune Uhren. Dies sind die Larven von Perlocks - Glochidia. Bitte beachten Sie, dass viele von ihnen. Installieren Sie an welchen Tag nach dem Beginn der Beobachtung, dass Sie sie bemerkt haben. Beobachtungen des Verhaltens von infizierten Fischen und der Entwicklung von Glokhidie ansehen.
- Vermessung lokaler Reservoirs. Set, an welchen Orten gibt es Daphnia, Cyclops. Verfolgen Sie, wie sich die Anzahl dieser Tiere im Sommer ändert. Lernen Sie künstliche Feuchtigkeit.
- Verbringen Sie Beobachtungen von River-Racks. Finden Sie heraus, ob River Crayfish in lokalen Reservoirs leben. Bestimmen Sie, welche Krebserkrankungen in Ihren Wasserkörper gefunden werden. Transfer gefangene Krebserkrankungen in den Reservoiren, in denen sie jetzt fehlen, aber bevor sie gelebt haben. Im Sommer beobachten, ob Krebse im Reservoir aufgenommen wurde
- Fangen Sie den Silberspinnen und setzen Sie es in ein kleines Glas mit mehreren Filialen von Eldine. Sehen Sie, wie es schwimmt, welche Gliedmaßen es funktionieren. Achten Sie auf den Bauch des Spinne, wenn Sie in Wasser eingetaucht sind. Erklären Sie, dass es mit ihm passiert und was es wichtig ist, warum der Spinne Silber genannt wird. Machen Sie eine Uhr, wenn ein Spinne ohne atmosphärische Luft unter Wasser bleiben kann. Sud Arrhecke mehrere Spinnen in ein kleines Aquarium und lassen Sie die Larven von Insekten, sehen Sie die Spinnenjagd und das, was er tut, wenn es Beute weh tut.
- Fangen Sie die Glatme und den Wasserkörnern und legen Sie im Aquarium ein. Betrachten Sie die Merkmale der externen Struktur. Skizzen machen. Bestimmen Sie, welche Eigenschaften des Lebensstils die Unterschiede in der Struktur bestimmen. Finden Sie heraus, ob Fehler fliegen können und wie sie aus dem Wasser fliegen. Finden Sie heraus, was der Freude und das Wasser Skorpion essen. Ob sie um die Beute konkurrieren. Was sind die Merkmale ihrer Fütterung unter Wasser. Stellen Sie sicher, dass Bugs atmosphärische Luft zum Atmen atmen, oder sie atmen nach Fisch.
- Umfragen Sie die Reservoirs in Ihrer Nähe in den Inhalt der Libellenlarven. Beschreiben Sie die Art der Reservoirs und markieren Sie den Zeitpunkt der Massenabfahrt der Libelle verschiedener Familien. Fangen Sie in der Nähe der Reservoire das Flugzeug der erwachsenen Libellen, markieren Sie den Ort und die Uhrzeit der Kollektion.
- Beschreiben Sie die Reservoirs in Ihrer Nähe, markieren Sie die Merkmale des Bodens, der Wasservegetation, fließen. Montieren Sie in verschiedenen Reservoiren von Kumulaten, setzen Sie die Unterschiede in der Artenzusammensetzung abhängig vom Lebensraum.
- Legen Sie die Traubenschnecken in Glasgefäße mit 5-Zentimeter-Schicht mit befeuchteter Böden. Lassen Sie uns verschiedene Pflanzen als Ernährung geben. Set, Blätter, welche Pflanzen es vorziehen, es zu essen. Machen Sie das Herbarium dieser Pflanzen. Beobachten Sie, wie sich die Schnecke im trockenen Lebensraum verhält, wenn Sie es beispielsweise in einer Bank ohne Land passieren. Machen Sie einen Schluss auf Schneckenanforderungen an Umweltbedingungen. Welche Umweltfaktoren sind dafür entscheidend, was sekundär
- Finden Sie unter der Kruste der alten Pantia einen schnell laufenden Multicacio von Braun. Legen Sie es in ein Glasglas. Betrachten Sie sorgfältig die Details seiner Struktur, Skizze. Beobachten Sie während der Bewegung über die Arbeit seiner Gliedmaßen. Bestimmen Sie die Struktur der Gliedmaßen. Kuchen Sie ihre Spinnen, Käfer, kleine Insekten. Essen muss abends gegeben werden. Um die Merkmale der Macht von Multi-Ninanzen zu beobachten, ist es notwendig, ihnen einen Tag des Tages zu geben, und dann können Sie feststellen, welche Art von Produktion sie bevorzugen, wie sie es töten.
- Beobachten Sie die Amthillleben und die Reproduktion von Ameisen.
- Untersuchen Sie die tägliche Tätigkeit der Insekteninsekten der Wiese. Dazu ist es notwendig, bei Sonnenaufgang mit der Arbeit zu beginnen und bis zu 24 Stunden weiterzumachen. Markieren Sie die Zeit der ersten Insekten, ihr Massenauftritt, die Anzahl der Anzahl und Beendigung der Tätigkeit. Definieren Sie speziell das Objekt der Beobachtung. Verbringen Sie Beobachtungen bei sonnigem und bewölktem Wetter.
- Verbringen Sie saisonale Beobachtungen von Insekten - Bewohner des grasigen Abdeckungen. Es ist notwendig, die Zeit des ersten Erscheinungsbildes, der Massenentwicklung und des Verschwindens der bemerkenswertesten Insekten zu bestimmen. Ergebnismarke im Tagebuch
- Untersuchen Sie die Fauna-Insekteninsekten der Wiese. Führen Sie im Sommer Beobachtungen der Artenzusammensetzung der Insekten der Konjunkt- und Kraftstoffwiese durch. Beschreiben Sie die Art der Kräutervegetation von Wiesen, wo sie Überwachung sind. Vergleichen Sie die Artenvielfalt der Insekten. Wählen Sie nützliche und schädliche Insekten von ihnen aus. Erhalten Sie die Ergebnisse im Tagebuch.
- Der Mai-Käfer ist ein ernster Schädling von Waldschulen. Verbringen Sie folgende Studien: a) Markieren Sie den Beginn des Sommers von Käfer (Monat, Zahl, Tageszeit); b) Definieren Sie den Boden der ersten fliegenden Käfer; Markieren Sie die Zeit, um den Sommer der Käfer eines anderen Bodenes zu beginnen; c) Bestimmen Sie die Zeit des Massensommers von Käfer. D) machen, als die Käfer zu füttern, zu welcher Tageszeit. Bestimmen Sie die Art der Beschädigung der Blattkäfer, sammeln Herbariumproben von beschädigten Blättern; e) Bestimmen Sie den Grad der Schäden an den Blättern verschiedene Arten Pflanzen auf einer Fünf-Punkte-Skala; e) Finden Sie heraus, wo in welcher Zeit des Tages und wie lange die Käfer in Ruhe sind; g) installieren, wenn die Weibchen der Käfer beginnen, für das Mauerwerk der Eier in den Boden gerissen, in welchem \u200b\u200bBoden sie begraben sind; h) Bestimmen Sie, welche Tiefe des Käfers Eier legt, in welcher Menge.
- Casting unter Steinen und Griffbretter. Legen Sie die gefangenen Tiere in das Glas. Beobachten Sie für ihre tägliche Tätigkeit. Kuchen verschiedene Lebensmittel. Finden Sie heraus, welche Art von Lebensmittel bevorzugt ist. Beobachten Sie die Larven; Was sie ernähren, wie sie sich bewegen, wenn sie sich in eine Puppe verwandeln.
- Beobachtungen werden in der Natur oder in Käfig durchgeführt. Berechnen Sie, wie viele Werkzeug die Larve der Kuh Gottes oder einen Käfer für 10-15 Minuten zerstört. Nachdem Sie mehrere erwachsene Larven gesammelt haben, können Sie das Erscheinungsbild von Pestro-lackierten Puppen beobachten. Später in dem Käfig findet Käfer statt. Machen Sie einen Arbeitsbericht.
- Sammeln Sie Käfer mit heller Warnfarbe, stellen Sie sich Aquarell Insektenmuster oder Fotos vor.
- Beachten Sie spezifische Maßnahmen zur Bekämpfung von Fliegen. Setzen Sie, welches Klettverschluss - süß oder einfach - mehr die Fliegen anziehen. Jeden Abend gegeben, die Anzahl der Klebstoffe fliegt, können Sie feststellen, in welchen Stellen, in denen sie in mehr Mengen in der Lage sind, in deren Kampf gegen sie effizienter und notwendiger sind.
- Untersuchen Sie die tägliche Tätigkeit der Insektenpräminatoren. Beginnen Sie beim Sonnenaufgang und beenden Sie 24 Stunden. Auf der blühenden Wiese führen Sie Beobachtungen des Erscheinungsbildes der ersten Insekten, ihren massiven Sommer, ein Rückgang der Anzahl und des Verschwindens durch. Markieren Sie die Zeit für jede Insektengruppe separat. Überwachung, um mit unterschiedlichem Wetter zu vergleichen. Insektenprägner montieren für die Sammlung, getrocknete Pflanzen. Die tägliche Tätigkeit bestimmter Bestäubertypen ist auf dem Diagramm gut verfolgt.
- Untersuchen Sie die wichtigsten Schädlinge des Gartens und des Gartens. Sammeln Sie die Schädlinge des Gartens, des Gartens und des Tracks ihrer Aktivitäten. Machen Sie eine Sammlung von Gartenschädten, Garten, montieren und schädigen Sie Schäden. Einen schriftlichen Bericht stellen.
- Analysieren Sie die tägliche Aktivität von Kohlweißschmetterlingen. Trace zu Beginn des Sommers über die Zeit der größten Aktivität und dem Ende des Sommers der Schmetterlinge. Aufgabe Innerhalb von 7 Tagen, die Ergebnisse für jeden Tag zum Beobachtungstagebuch, bestimmen die durchschnittliche Dauer der täglichen Tätigkeit der Kabine.
- Buchhaltung für die Infektion von pflanzlichen Gemüseschädlingen. Umfrage 6-7 einzelner Gärten. Jeder Garten wird von den Wurzeln an der Oberseite der Kohlpflaster von der Mitte und der Kanten des Betts inspiziert. Die Verlegung von Eiern, Larven und Erwachsenenstufen der Schädlinge mit den Symbolen des Infektionsgrades werden auf den geernteten Rohlingen berücksichtigt. Buchhaltungszeit: Wenn Sie Sämlinge in den Boden ausstatten; Sommermonate; Ernte.
Sommeraufgaben für Botanic (6-7 Klasse)
- Einführung in die Kultur der wilden Erdbeeren
- Einführung in die Kultur wilder Wildpflanzen
- Auswahl auf Samen die besten pflanzen
- Apfelsamen säen.
- Erstellung einer Sammlung von Crews an kultivierter Anlagen
- Bestimmung der Anzahl von Unkraut
- Entwicklung der Wurzel.
- Wirkung des Düngemittels auf Kohlweinlese
- Einfluss der Fütterung auf den Erntekohl
- Einfluss der Bodenfeuchtigkeit auf Kohlweinlese
- Bestimmung der Bodenfruchtbarkeit
- Einfluss von Mulchen auf Ertragsrüben
- Effekt des Lichts auf Kohlweinlese
- Effekt von Licht auf Grün und Höhe
- Wirkung der Abschattung von Blättern auf ihre Größe
- Sammlung "Listenentwicklung"
- Sammlung "Blattmetamorphose"
- Steigendes Wachstum von Pflanzen
- Erhalten von Kopfkartoffeln
- Wirkung der Kartoffelhypothese zum Empfangen von mehr Knollen
- Lukovitsy-Entwicklung
- Rhizome Pflanzenentwicklung.
- Pflanzenbildung.
- Woody Plant Spike Collection
- Methoden der Zuchtkartoffeln
- Kartoffelzuchtsamen
- Reproduktion von Strawberry-Schnurrbart
- Reproduktion von Johannisbeeren mit Messenger
- Impfung von Pflanzen
- Künstliche Bestäubung von Pflanzen
- Blüten verlängert.
- Floral Uhr
- Blumenkalender
- Bestäubungsinsektenblumen
- Sammlung "Methoden der vegetativen Reproduktion"
- Sammlung " Einkaufsanlagen”
- Sammlung "Insektopilläre Pflanzen"
- Sammlung "Die Ausbreitung von Früchten und Samen"
- Vergleich der Entwicklung von zwei Pflanzen
- Bestimmung der Wirkung des Tages des Tages auf die Entwicklung von Anlagen
- Nerovierung von Tuber-Kartoffeln
- Der Einfluss der Lebensbedingungen für den Zeitraum und die Entwicklung von Anlagen
- Hohe Erntedbeeren bekommen
- Vergleich von Tomatensorten
- Kohlsamen bekommen.
- Auswahl von Apfel-Sämlingen
- Die Wirkung bakterieller Düngemittel auf die Ernte der Hülsenfrüchte
- Landungsstreitigkeiten I. spielpflanzen
- Transplantation von frühen Federpflanzen
- Blühender Förderer