Mälu eest vastutavad ajukoore otsmikusagarad küpsevad kaheaastaselt: sellest vanusest alates suudame mäletada kõike, mis meiega juhtus. Miks seda ei juhtu?
Miks me harva mäletame oma varast lapsepõlve? Foto: Lori.ru.
Samal ajal loome lapsepõlves suhteid oma vanematega. Suhted nendega määravad siis meie võime luua kontakti teiste inimestega. Seos elu kõige olulisemate piltidega on teatud maatriks meie maailma- ja teiste tajumise kohta.
Ja kui me ei mäleta oma lapsepõlvest palju asju, on see sageli tõend selle kohta, et kasulik mälu on kustutanud mõned rasked mälestused.
Selle näide on järgmine unenägu:
«Hiljuti tellisin unenäo, mis selgitaks lapsepõlves juhtunut, mis siiani mu elu mõjutab. Ja mul oli unistus, kus peategelasteks on hinged. Ma ei oska öelda, millised nad välja näevad, aga see tundub nagu hinged. Ma lendan vanema hinge kõrval. Väga kallis mulle. Ta on minu jaoks Jumal. Mul on tema vastu piiramatu usaldus. Ja äkki, füüsiliselt unenäos, justkui tegelikkuses, hakkan tundma kurgus lämbumist. Tähendab, ta lämmatab mind. Ja naerab. Ma ei saa midagi teha. Kõik, mis mul on, on abitus, hämmastus, nõrkus ning haletsuse ja väärtusetuse tunne. Ja kõige eredam tunne on metsik hirm. Siis ma peaaegu ärkasin ja pooleldi või ärkvel olles jätkasin unenägu ellu äratades - kas nad ei kägistanud mind või vajas see hing mind viimasel hetkel ootamatult. Lendasin veel mõne aja pärast tema kõrval, sest ma ei mäletanud midagi. Ma ei mäletanud, et oleksin lämbunud. Tekkis vaid arusaamatu enese kasutuse, alaväärsuse, abituse tunne. Järjekordne intuitiivne usaldamatus teiste suhtes. Hakkasin sellest hingest veidi kaugemale lendama, aga sama armastusega.
Unenägu viitab sellele, et meie unistaja kõrval on mingisugune absoluut, autoriteetne hing. Ja see hing muutub armastuse ja toetuse asemel unistaja jaoks ohuks elule. Sellistest unenägudest unistavad sageli need, keda kasvatati ja keda karistati füüsiliselt. Laps on lõksus. Tavaline käitumine peksmise korral oleks põgenemine või tagasilöömine. Kuna aga kurjategija on täiskasvanu, keda ta armastab ja vajab, peab laps kaaluma võimalikku karistust. Ta muutub murelikuks, kahtlustavaks, kahtlustavaks, uskmatuks.
Kuigi paljud vanemad kasvatavad oma lapsi hoopide ja löökidega, ei pea keegi seda tähtsaks. Tegelikult on see üks levinumaid ja saatuslikumaid kasvatusvigu. Seega sisendavad nad lapsele arusaama, et tema keha pole väärtuslik, et seda saab hävitada ja tungida vastavalt tujule. Suureks kasvades ei tea sellised lapsed end teiste, eriti võimude ees kaitsta.
Ilmselt peegeldab meie unistaja unenägu täiustatud kujul seda, mida ta tõenäoliselt koges suhetes oma lemmikautoriteetidega - ohtu, mida ta mäletas rohkem alateadlikult kui teadlikult.
Ja ainult läbi unenäo on tal võimalus saada kontakti distantsi ja hirmuga, mis suhetes alati olemas on.
Maria Djatškova, psühholoog, pereterapeut ja Marika Khazina Koolituskeskuse isikliku kasvu koolituste juht
Mälestused sügavast lapsepõlvest on inimestele kättesaamatud, nagu ka mälestus nende sünnihetkest. Millega see seotud on? Miks me ei mäleta, kuidas me sündisime? Tõepoolest, mõned erksad muljed justkui kinnistuvad alateadvusesse ja jäävad siis sinna igaveseks ning selline vaimselt ja füüsiliselt oluline hetk nagu sünd kustutatakse lihtsalt "alakorteksist". Sellist salapärast nähtust aitavad mõista arvukad psühholoogia, inimese füsioloogia teooriad, aga ka religioonist ammutatud ideed.
müstilised teooriad
Maailma uskumused universumi saladustesse ja pakuvad oma ettekujutust sellest, miks inimene ei mäleta, kuidas ta sündis. See kõik puudutab hinge – just temas on talletatud kogu teave elatud päevade, emotsioonide, õnnestumiste ja ebaõnnestumiste kohta, mida inimese aju, nagu ka tema füüsiline keha, ei suuda vastu võtta ja vastavalt sellele ka dešifreerida. Embrüo olemasolu 10. päeval asustab hing seda, kuid ainult mõnda aega ja 30-40 päeva enne sünnihetke siseneb ta täielikult sureliku kehasse. Miks me ei mäleta, kuidas me sündisime? Sest keha ei suuda tajuda teavet, mida hing valdab. Tundub, et energiaklomp kaitseb kõiki andmeid aju eest, takistades seeläbi inimese loomise saladuse lahtiharutamist. Hing on surematu, keha on vaid kest.
Teaduslikud selgitused
Miks me ei mäleta, kuidas me sündisime? Seda nähtust on teaduslikult seletatud tugev stress sünniprotsessiga kaasnev. Valud, muutused kehaosades, edasiliikumine läbi sünnitusteede – kõik see on lapse jaoks raske üleminek soojast usaldusväärsest emaüsast võõrasse maailma.
Mälu kujunemine on otseselt seotud kasvuga Inimkeha. Täiskasvanud inimese alateadvus jäädvustab hetki elust ja talletab need, kuid laste puhul toimub kõik veidi teisiti. Emotsioonid ja kogemused ning nendega seotud hetked talletuvad "alakorteksis", kuid samal ajal kustutatakse neile eelnevad mälestused, kuna laste aju ei ole oma ebapiisava arengu tõttu lihtsalt võimeline talletada ohtralt teavet. Seetõttu me ei mäleta oma lapsepõlve ja seda, kuidas me sündisime. Umbes kuuest kuust kuni pooleteise aastani areneb lapsel mälu: pikaajaline ja lühiajaline. Selles vanuses hakkab ta ära tundma oma vanemaid ja lähiringi, otsib nõudmisel esemeid, orienteerub oma majas.
Miks me siis ei mäleta, kuidas me sündisime? Teine varajase lapsepõlve mälestuste puudumise tõlgendus on seletatav asjaoluga, et beebi ei saa veel teatud sündmusi sõnadega seostada, kuna ta ei saa rääkida ega tea veel sõnade enda olemasolust. Lapsepõlve mälestuste puudumist psühholoogias nimetatakse infantiilseks amneesiaks.
Paljude teadlaste arvates pole laste mälu probleem pigem selles, et nad ei oska mälestusi luua, vaid selles, et lapse alateadvus salvestab kõik, millesse ta on kogenud. See seletab, miks inimene ei mäleta oma sünnihetke. , ja miks, et mõned isegi eredamad hetked elust kustutatakse aja jooksul.
Freudi järgi
Maailmakuulsus, tänu kellele tehti märkimisväärseid edusamme meditsiinis ja psühholoogias, lõi oma tõlgenduse, miks me mäletame lapsepõlve nii halvasti. Vastavalt sellele blokeerib isik teavet elusündmuste kohta, kui vanus ei ole veel jõudnud kolme-viie aastani, seksuaalse kiindumuse tõttu lapse vastassoost ühe vanemaga ja agressiivsusest teise suhtes. Näiteks poiss sisse varajane iga tal on tugev alateadlik side oma emaga, olles samas oma isa peale armukade ja sellest tulenevalt vihkab teda. Seetõttu on teadlikumas eas mälestused alateadvuse poolt blokeeritud kui negatiivsed ja ebaloomulikud. Sigmund Freudi teooria aga ei pälvinud teadusringkondades tunnustust, see jäi vaid Austria psühholoogi ühekülgseks vaateks lapsepõlvemälestuste puudumisele.
Hark Hawni teooria
Miks inimene oma sündi ei mäleta, on selle arsti uuringute järgi otseselt seotud järgmisega: laps ei identifitseeri end veel eraldiseisva inimesena. Seetõttu ei saa mälu säilitada, kuna lapsed ei tea, mis nende ümber täpselt toimub. isiklik kogemus, emotsioonid ja tunded ning mis - võõraste elu tulemused. Väikese lapse jaoks on kõik endine.
Miks lapsed määravad ära, kus on ema ja isa, kui nad ikka veel ei oska rääkida ega mäleta lapsepõlvest hästi
Laps liigub oma kodus kergesti ega lähe segadusse, kui tal palutakse tänu semantilisele mälule näidata, kes tema vanematest on ema ja kes isa. Sinna talletuvad inimese ellujäämiseks olulised mälestused teda ümbritsevast maailmast. Tänu pikaajalises "hoiuses" sisalduvale infole leiab laps kiiresti üles, kus on tema lemmikmaius, millises toas teda toidetakse ja joodetakse, kes on tema ema või isa. Miks me ei mäleta, kuidas me sündisime? Seda hetke saab seletada asjaoluga, et alateadvus tõlgendab seda elust pärit sündmust psüühika jaoks tarbetu ja ohtliku nähtusena, hoides seda lühiajaliselt, mitte aga
Kanada psühholoogide uurimused infantiilse amneesia nähtuse kohta
Toronto arstide korraldatud küsitluses osales 140 last, kelle vanus jäi vahemikku kolm kuni kolmteist aastat. Katse olemus seisnes selles, et kõigil osalejatel paluti rääkida kolmest kõige varasemast mälestusest. Uuringu tulemused näitasid, et väikelapsed mäletavad selgemini hetki varajasest lapsepõlvest ning üle 7-8-aastased ei suuda meenutada kogetud elusituatsioonide detaile, millest varem räägiti.
Paul Frankland. Hipokampuse uurimine
Hipokampus on osa ajust. Selle põhiülesanne on inimmälestuste transportimine ja "arhiveerimine". Kanada teadlane P. Frankland hakkas huvi tundma tema tegevuse ja rolli vastu ümberringi toimuva mälestuse säilitamisel. Olles seda aju "arhiivi" üksikasjalikumalt uurinud, jõudis teadlane järeldusele, et miks me ei mäleta, kuidas me sündisime, aga ka seda, milline oli meie lapsepõlv kuni 2-3 aasta vanuseni, tõlgendatakse järgmiselt. : iga inimene sünnib vähearenenud hipokampusega, mis takistab saadud teabe normaalset salvestamist. Hipokampuse normaalseks toimimiseks kulub aastaid – inimene kasvab ja areneb. Kuni selle hetkeni on lapsepõlvemälestused hajutatud kõikjal ajukoore nurkades.
Isegi siis, kui hipokampus tööle hakkab, ei suuda ta mälu tagumistelt tänavatelt kogu informatsiooni kokku koguda ja sinna omamoodi silda ehitada. Seetõttu on nii palju inimesi, kes ei mäleta oma lapsepõlve enne kolmeaastaseks saamist, ja nii vähe neid, kes mäletavad end nooremalt kui 2-3 aastat. See uuring selgitab, miks me ei mäleta, kuidas me sündisime ja kasvasime enne täiskasvanuks saamist.
Keskkonna mõju lapse mälu säilimisele
Teadlased on leidnud, et lisaks hariduslikele teguritele ja geneetilisele pärandile mõjutab lapsepõlve mälestusi inimese elukoht. Eksperimendi käigus, milles osalesid lapsed Kanadast ja Hiinast vanuses 8–14 aastat, viidi läbi neljaminutiline küsitlus nende elu kohta. Selle tulemusena suutsid Taevaimpeeriumi väikesed elanikud ettenähtud aja jooksul öelda vähem kui Kanada poisid.
Millised mälestused on laste alateadvuses kõige tugevamalt kinnistunud?
Lapsed on vähem vastuvõtlikud helidega seotud eluhetkedele, nende jaoks on olulisemad sündmused, milles midagi näha ja tunda. Küll aga hirm ja valu, mida inimene kogeb sisse noorem vanus Asenduvad aja jooksul sageli teiste positiivsemate mälestustega. Kuid juhtub ka seda, et mõned inimesed mäletavad paremini valu, kannatusi ja kurbust kui õnne ja rõõmu.
Tasub teada, et laps mäletab rohkem helisid kui esemete piirjooni. Näiteks ema häält kuuldes rahuneb nuttev beebi hetkega.
Kas on olemas viise lapsepõlvemälestuste ammutamiseks alateadvuse sügavustest?
Psühholoogid kasutavad teatud probleemi lahendamiseks sageli oma patsiente transiseisundisse sukeldamist, nagu öeldakse, kõik meie hirmud pärinevad lapsepõlvest. Minevikusse sattudes võib inimene hüpnoosiseansi ajal seda teadmata rääkida kõige varjatumatest, sügavaimatest mälestustest. Kõigil aga ei õnnestu pilku heita elu kõige varasematesse hetkedesse – arvukate katsete järgi näib alateadvus ehitavat ületamatut müüri, mis kaitseb kogetud emotsioone võõraste pilkude eest.
Paljud esoteerikud kasutavad hüpnoosi ka selleks, et aidata inimesel õppida tundma oma eelmisi elusid, mälestusi lapsepõlvest ja isegi imikueast. Kuid see teabe hankimise meetod ei ole teaduslikult kinnitatud, nii et mõne "õnneliku" jutud, kes on teadnud oma sünnihetke, osutuvad sageli väljamõeldisteks ja professionaalseks reklaamitrikiks.
Küsimus psühholoogile:
Tere! Olen 19-aastane, vallaline, lapsi ei ole. Mind kasvatasid ema ja vanaema, isal oli juba teine perekond, kuhu ta jäi, käis minu juures 2-3 korda aastas.
5-10-aastaselt (ma täpselt ei mäleta, mis kell) küsis mu ema, kas ma mäletan midagi ühest juhtumist, kui olin 2-3 aastane. Ma ütlesin ei. Juhtus järgmine: kui onu meie juurde tuli ning ema ja vanaema tähelepanu hajusid, sulgus ta minuga kööki ega lasknud neid sisse, kuigi nad karjusid ja murdusid, hoidis ta lihtsalt käega ust kinni (ei , vägivalda ei olnud, TÄPSELT! , sest enne kooli minekut oli vaja günekoloogi juures kontrollida), ema ütles, et ma ei nutnud, vaid naersin ja siis tegi ukse lahti ja kõik; Ema küsis temalt, mida ta teeb ja miks ta sulges, kuid ta ei vastanud ja ma ei mäleta midagi.
See on mind vaevanud juba üle aasta, koolis ja kõrgkoolis ma ei küsinud seda psühholoogidelt, sest kuidagi ei sobi see mulle ja nad siis arutasid kõik õpilaste probleemid oma klassijuhatajatega läbi ja nad juba nende vanemad. Kartsin, et nad saavad minust valesti aru, samuti ei küsinud ma seda enam kunagi oma emalt ja vanaemalt ja veel enam onult. Kirjutan teile, sest see on lõppude lõpuks anonüümne. Ma ei mäleta, kuigi mäletan mõnda hetke sellest ajast väga eredalt, võib-olla on seal mingi tehnika vms. Palun ütle.
Küsimusele vastab psühholoog Žuravlev Aleksander Jevgenievitš.
Tere Veronica!
"Sügavate mälestuste tekitamiseks" on erinevaid tehnikaid: hüpnoos, meditatsioon, "spontaanne kirjutamine", pinnapealne uni, assotsiatsioonitehnikad jne.
Põhimõtteliselt on kõik need tehnikad kuidagi seotud psühho-emotsionaalse lõdvestumise ning sellele järgnenud teadvuse ja alateadvuse "tööga".
Diagramm üks kõige lihtsaid viise mälestused on väga lihtsad:
1. Lõdvestu (võta mugav asend, lõdvesta lihaseid, ühtlusta hingamist, puhasta pea mõtetest ja ülesannetest, keskendudes näiteks pendli liigutustele, küünlaleegile, teatud helisignaalid). Kuidas seda täpselt teha, on kirjeldatud 1 000 000 allikas ja see on Internetis. Pealegi on igaühel oma lõõgastusviisid. Mõned inimesed vajavad pendlit ja mõned mitte. Keegi reageerib kiiremini meditatiivsele mantramuusikale ja keegi visuaalsele vahemikule (küünal, läbipaistev kristall, pall jne)
Siin peate ise otsima ja teadma või pöörduma spetsialisti hüpnoloogi poole.
Nii... Lõõgastuge. Nüüd...
2. Visualiseeri neid mälestusi, mis alles on. Kujutage ette valget ekraani ja otsekui "katke" sellele vähemalt üks "pilt" sellest episoodist. Mida iganes! See võib olla killuke sellest köögist, uks, figuur, riided, nägu jne. Peame püüdma hoida tähelepanu fookuses sellel pildil nii palju kui võimalik, püüdma seda pilti täiendada detailide ning täiendavate löökide ja värvidega. Olete justkui "teisel pool" kaamerat. Olete operaator. Keskendutakse mitte sellele, mida sa pildi sees teed, vaid pildi enda detailidel! Detailidega kaasnevad ka aistingud, isegi need pildid, mis seal siis olid! Järk-järgult täitub kogu ekraan. Pealegi mitte kahemõõtmeline, vaid mahukas sügav süžee!
Kuid seda kõike tehakse alles pärast lõõgastumist!
Peaasi, et mitte kiirustada ja olla lihtsalt "operaator". Midagi konkreetset näha pole ülesannet. Ülesanne on näha, "täiendada" pilt võimalikult paljude detailidega.
Ja nüüd - peamine!
Veronica! Kui palju sa seda tegelikult vajad?
Mulle tundub, et kui teiega on praegu kõik hästi, siis ei tasu lapsepõlvest mõnda raskesti seletatavat episoodi meenutada!
Huvitav on teada saada, mis su ärevuse "ekraani" taga veel peidus on, kui oled kindel, et vägivalda ei olnud.
Olete nüüd üsna täiskasvanud inimene, kes elab 21. sajandi inforuumis! Saate suurepäraselt aru, mis elus üldiselt toimub ja et tõenäoliselt päästis Jumal teid (nagu ka teie sugulast) millestki, võib-olla korvamatust.
Seda, mida sa (siis päris beebi) kogesid, on raske ette kujutada! See on läinud! Läinud, aga kui võrgustik on ärevus, jääb midagi neurootilist alles.
Kas ma pean sinna tagasi minema, et selle neuroosiga toime tulla?
Tead, ma pole kindel!
Mul on oma arvamus selle kohta, mis on "töö pooleli" ja "lõpetamata draama". Midagi tuleb tõrgeteta läbi mängida ja lõpule viia, kuid midagi on parem jätta alateadvuse sügavustesse.
Lõppude lõpuks ei ole teil obsessiivseid hirme, mingeid häirivaid unenägusid, korduvaid paanikahooge? Seal on see, mida te nimetasite sõnaks "ärevus".
Teadus
Teadlased ja lapsevanemad on pikka aega mõelnud, miks me ei mäleta, mis meiega juhtus kuni 3. eluaastani. Ükskõik kui tähtis sündmus lapse elus ka poleks, need mälestused kustuvad ja mõne kuu pärast pole neist enam jälgegi.
Nüüd on teadlased aru saanud, miks on olemas niinimetatud "infantiilne amneesia" ja miks me ei saa oma lapsepõlvemälestusi tagasi.
Teadlased alates Toronto Ülikool selgitas seda esineb esimestel eluaastatel kiire kasv rakud hipokampuses, aju mälukeskuses, mille tõttu hävivad sidemed olemasolevate rakkude vahel.
Seetõttu ei saa sinna talletatud mälestusi enam taastada.
Kuigi lapsed mäletavad lühikest aega olulisi sündmusi, näiteks sünnipäevapidu, nad kaotavad oma mälestused mõne nädala või kuu pärast.
Vastupidi, vanematel lastel ja täiskasvanutel on ajus olevad ühendused stabiilsemad, mis võimaldab mälestusi hästi säilitada.
Nii viisid Kanada teadlased läbi eksperimendi, suurendades täiskasvanud hiirte mälukeskuses rakkude tootmist ja leidsid, et nad hakkasid sündmusi kiiremini unustama.
Mälu omadused lastel
Varasemad uuringud on näidanud, et me tavaliselt me ei mäleta, mis meiega juhtus kuni 2-3 aastaselt.
Lisaks on meil killukesed mälestused sellest, mis meiega 3.–7. aasta vahel juhtus.
10. eluaastaks mälestused tavaliselt kristalliseeruvad..
Eksperdid usuvad, et vanemad, kes soovivad, et nende lapsed mäletaksid mõnda sündmust nende elu alguses, peaksid neid lastega üksikasjalikult arutama, et laps mõistaks selle sündmuse tähtsust. See annab sündmusele tähenduse, mida lastel ei pruugi olla.
Mälu arendamine lastel
Mälestused rikastavad lapse elu ja parandavad kõneoskust. Siin on mõned näpunäited eelkooliealiste laste mälu arendamiseks:
Sea paika rutiin
Teatud järjekorra järgimine parandab lapse mälu. Näiteks kui laps läheb alati pärast vannitamist kaisukaruga magama, hakkab tal meeles pidama, et karu ise kaasa võtta. Saate teda aidata, küsides: "Mis juhtub pärast vannitamist?"
Esitada küsimusi
Näiteks kui lähete mööda sõbra majast, võite küsida: "Kes siin elab?" Sellised küsimused annavad lastele meeldejäävaid elamusi.
Näita tegevust
Lapsed kopeerivad oma vanemate tegusid. Kui tahad oma lapsele midagi õpetada, siis parem näita üks kord kui seleta mitu korda. Kui kordate toimingut mitu korda, tugevdab see mälestusi veelgi.
Rääkige oma lapsega tema kogemusest
Keskenduge oma lapse jaoks olulistele mälestustele. Arutage temaga, mis tema ümber toimub, mis talle meeldib, kus ta käis, mida lõunaks sõi jne.
Mis oli teie esimene lapsepõlvemälestus? Ma mäletan lõuna ajal lasteaed meil oli magustoiduks kuus õuna, igale lapsele lauas üks. Kuid ma tahtsin kõige magusamat õuna, nii et kõhklemata hammustasin need kõik - ja valisin kõige maitsvama.
Olin umbes kolmeaastane. Vaid 5% inimestest mäletab end enne seda vanust. Ja meie mälestusi kuni 6-7 aastani võib tavaliselt sõrmedel üles lugeda. Psühholoogid nimetavad seda nähtust "infantiilseks amneesiaks".
Nagu paljud psühholoogia avastused, kuulub ka see vastuolulisele psühholoogile Sigmund Freudile. Patsientidega vesteldes märkas ta, et enamik neist ei suuda end noorena meenutada, samas kui küsida kuue aasta järgse perioodi kohta, suureneb mälestuste hulk hüppeliselt.
Miks me mäletame lapsepõlve nii halvasti?
Kuigi teadlased ja psühholoogid pole jõudnud ühele versioonile, on infantiilse amneesia põhjuste kohta mitmeid teooriaid.
Mõned teadlased usuvad, et laps ei suuda mälestusi säilitada, sest ta pole veel saanud iseseisvaks inimeseks, ei ole end ümbritsevast eraldanud ega tea, et kogetu on tema kogemus. Psühholoog Hark Hawn viis läbi eksperimendi: ta palus lastel peita oma laborisse mänguloom. Kahe nädala pärast küsis ta lastelt, kuhu nad mänguasja panid. Ainult need lapsed, kes end juba peeglist ära tundsid (see lihtne psühholoogiline test aitab kindlaks teha, kas lapse mina on välja kujunenud), rääkis teadlasele, kus loom lebab. Ülejäänud ei mäletanud, kuhu nad mänguasja panid.
Teadlased Gabriel Simcock ja Harleen Hein avaldasid 2002. aastal ajakirjas Psychological Science uurimuse, milles leiti, et laste sündmuste mäletamine on tihedalt seotud keeleoskusega. Kuna väikesed lapsed ei valda keelt, ei saa nad oma elus toimuvat mälestustesse "kodeerida".
Kuidas siis lapsed ei unusta, kes on nende vanemad, mis on nende nimed, kus on nende kodu?
Selle teabe säilitamise eest vastutab eriline mälutüüp, semantiline mälu. See on teatud tüüpi pikaajaline mälu, mis salvestab üldisi arusaamu maailma kohta, reegleid ja seadeid, teavet ümbritsevate inimeste kohta ning teadmist, et šokolaaditahvel on ülemisel riiulil ning vanemad lubasid oma sünnipäevaks disaineri osta.
"Probleem pole selles, et lapsed ei suuda mälestusi moodustada, vaid selles, et nad moodustavad need lühiajalise mälu tsoonis," ütleb Toronto teadlane Paul Frankland. - Lapsepõlve amneesia fenomeni uurides pöördusin pidevalt oma nelja-aastase tütre poole abi saamiseks. Küsisin talt küsimusi kohtade kohta, kus me kaks või kolm kuud tagasi olime, ja ta rääkis, mida ta mäletab, ja üsna üksikasjalikult. Kuid ma tean, et nelja aasta pärast ta seda enam ei mäleta."
Kanada teadlased kinnitavad – väikesed lapsed mäletavad oma varast lapsepõlve paremini kui täiskasvanud. Nad palusid 140 lapsel vanuses 3–13 kirjeldada oma kolme kõige varasemat mälestust ja kordasid küsitlust kaks aastat hiljem. 50 noorimast uuringus osalejast, kes olid teadlastega esmakontakti ajal 4–6-aastased (ja teise uuringu ajal vastavalt 6–8-aastased), nimetasid ainult viis last samu mälestusi, mis kõige varem. Enamik väikelapsi on unustanud, mida nad enda kohta varem rääkisid. Seevastu vanematest lastest kordas enam kui 30% samu meeldejäävaid hetki, mis kaks aastat tagasi.
Franklandi uurimistöö keskendus hipokampuse, aju limbilise süsteemi osa, toimimisele, mis on omamoodi "transpordiettevõte" meie mälestuste transportimiseks ja arhiveerimiseks.
Me kõik oleme sündinud vähearenenud hipokampusega – selle tööle häälestamiseks kulub mitu aastat. Ja kuigi see ajupiirkond on "arendamisel", salvestatakse meie mälestused episoodilises mälus, mille "laod" on hajutatud kogu ajukoore pinnale, teisisõnu ajukoorele. Kuulmismälud ladestuvad ajukoore külgpindadele, visuaalsed mälestused aga tagapinnale. Patricia Bayer Atlanta ülikoolist soovitab neid piirkondi ette kujutada lilledena – siis selgub, et kogu meie aju on suur lilleniit. Ja hipokampust on vaja lillekimbu kogumiseks.
Frankland selgitab, et hipokampus on liiga hõivatud lapse praeguse elu transportimise ja arhiveerimisega, tal pole aega hajutada ja tegeleda möödunud päevade asjadega. Nii nagu raamatupidaja ei kontrolli viis aastat tagasi aastaaruannet, ei raiska ka hipokampus energiat, et luua seoseid meie varasemate lapsepõlvemälestustega, vaid keskendub võimalikult suure osa meie tänasest elust meenutamisele.
Kanada teadlane tõestas oma teooriat rottide peal. Ta võttis mõned hiired, kellel on tavaliselt samad pikaajalised mäluprobleemid kui lastel, ja aeglustas ravimite abil uute närviühenduste teket hipokampuses. Hiired, kes unustasid enne labürinti õige “tee” mitmeks päevaks juustu juurde, suutsid seda mälu pikka aega säilitada ja leidsid nädalate pärast edukalt maiuse. Praegustest ülesannetest vabastatuna leidis nende hipokampus ressursid, et viia mälu õigest teest juustu juurde lühiajalisest mälust pikaajalisele mälule. Peagi plaanib teadlane testida oma teooriat vähihaigete laste peal – neile määratud ravimite üks mõju on aeglustada närviühenduste teket hipokampuses.
Freud uskus, et lapsepõlve amneesia nähtus on seotud vajadusega traumaatilised lapsepõlvesündmused mälust kustutada. Kaasaegsed teadlased ei tea siiani, miks varased mälestused meie mälusalves kohta ei leia, kuid nad on aru saanud, millal need tuhmuma hakkavad.
Patricia Baieri ja Marina Larkina hiljutine uuring näitas, et lapseea amneesia fenomen "aktiveerub" 7-aastaselt. Nad salvestasid emade ja kolmeaastaste vestluse lapse elu kuuest viimasest tipphetkest – loomaaia külastusest, esimesest päevast lasteaed jne. Mõne aja pärast võtsid teadlased peredega uuesti ühendust ja küsisid lastelt, kuidas nad kuuest sündmusest mäletavad. Kuna uuringu eesmärk oli välja selgitada, millises vanuses me oma lapsepõlve unustame, vestlesid teadlased aastal katserühma erinevate lastega. erinevas vanuses- mõnega viies, teistes kuues, seitsmes, kaheksas, üheksas. Nii said nad kirja panna, kui palju infot mis vanuses lapsed paljundada suudavad.
Selgus, et kutid, kes olid küsitluse ajal 5-7-aastased, mäletasid 60% sellest, mis nendega kolmeaastaselt juhtus. Need, kellega räägiti 8-9-aastaselt, ei suutnud paljuneda rohkem kui 40%.
Nagu selgitas välja teine Kanada teadlaste rühm eesotsas dr Peterseniga, mõjutab lapsepõlvemälestuste teket ka keskkond, milles laps kasvab. 2009. aastal viis ta läbi ulatusliku eksperimendi, milles osales 225 Kanada last ja 113 Hiina last vanuses 8, 11 ja 14 aastat. Neil paluti nelja minuti jooksul kirjutada võimalikult palju mälestusi oma lapsepõlvest. Kanada lapsed mäletasid kaks korda rohkem, mis nendega lapsepõlves juhtus, kui Hiina lapsed, samas kui nad mäletasid end keskmiselt kuus kuud nooremana. Huvitav on see, et enamik nende mälestustest olid seotud nende endi kogemustega, samas kui Hiinast pärit lapsed meenutasid rohkem pere- ja rühmategevusi.
See uuring näitas, et seda, kui hästi me lapsepõlve mäletame (ja mida täpselt mäletame), mõjutab meie keskkond. Üldiselt on meie varase lapsepõlve mälestused pigem visuaalsed kui kuuldavad ja sagedamini positiivsed kui negatiivsed.
Et aidata oma lapsel mälu säilitada, peate juhtunut võimalikult paljude inimestega arutama. suur kogusüksikasjad. Ärge rääkige lapsele fakte, mälestuste tekkeks on palju tõhusam sundida last ise juhtunust rääkima. Mäletate, kui me loomaaias käisime? Mida sa seal nägid? Mis värvi oli lõvi karv? Milliseid hääli gorilla tegi?
Teie laps ei pruugi suureks saades mäletada, et ta oleks Maldiividel kala söötnud, kuid regulaarne ühiste seikluste arutamine rikastab teie lapse sõnavara, kasvatab enesekindlust, õpetab koostööd tegema ja lähendab teid.
Foto - fotopank Lori