ԺԱՄԱՆՈՒՄ ԳՈՒԼԻ
Ժամանեցին գայլերը՝ թեւերի պես թափահարելով։
Գուլի - աղավնիներ
Նստեցինք գլխին, ձեռքերը դրեցինք գլխին։
Աղջկա գլխին.
Դու իմ աղջիկ
Ծածանեք ձեր ափը:
Կրակել - Կրակել - Կրակել: Ձեռքերդ թափահարեք՝ հետապնդելով ղուլին:
Տատիկը ակնոցներ է դրել՝ յուրաքանչյուր ձեռքի բթամատն ու ցուցամատը միացնելու համար
Եվ ես տեսա թոռնուհուն։ առանձին անիվի մեջ, ամրացրեք աչքերին և նայեք «ակնոցներով»: Կատարեք վարժությունը մի քանի անգամ՝ պատրաստելով «ակնոցներ»
Տարբեր մատներից. Նայեք միմյանց ակնոցներով.
ԹԻԿԻ – ԱՅՍՊԵՍ
Tiki-tock, tiki-tock, ցուցամատները վեր բարձրացրած և ռիթմիկ շարժվում են
Այսպիսով, ժամացույցը նրանց թակում է աջ ու ձախ:
Tuki-so, tuki-so, երկու ձեռքի մատները լայն են իրարից, ափերը սեղմված են միմյանց վրա
Այսպիսով, անիվները թակում են: ընկերոջդ, մատներով սահող շարժումներ կատարիր քեզնից հեռու, դեպի քեզ, առանց ափերը միմյանցից բարձրացնելու:
Tuki-tok, tuki-tok, սեղմեք ձեր մատները բռունցքների մեջ և բռունցքը հարվածեք բռունցքին:
Այսպիսով, մուրճը թակում է:
ՄԵՐ ՏԱՏԻԿԸ
Մեր տատիկը գնում է ափերով ծնկներին հերթով աջ ու ձախ ձեռքերով ծափ տալու
Իսկ զամբյուղը նրա մատները մի փոքր հեռու է տանում և միացնում մյուս ձեռքի մատներով
Ես հանգիստ նստեցի մի անկյունում, ձեռքերս դրեցի ծնկներիս,
Նա երեխաների համար գուլպա է հյուսում, որպեսզի նմանակեն տրիկոտաժի ասեղների վրա տրիկոտաժի շարժումները:
Հանկարծ ձագուկները փափուկ ձեռքերով վազելով եկան «կատվի» շարժումը կատարելու
Եվ նրանք ցրեցին գնդակները:
Որտեղ, որտեղ են իմ գնդակները, ձեռքերը տարածեք կողմերին, կատարեք շարժում
Ինչպե՞ս կարող եմ հյուսել գուլպաներ: «հյուսելը»
ՄԵՆՔ ԿԼՎԵՆՔ ԲԱԺՆԵՏԻՐՆԵՐԸ
Մենք լվանում ենք թաշկինակները, բռունցքների մեջ սեղմած մատները, քսում ենք բռունցքը բռունցքի վրա
Մենք դրանք ամուր կշփենք,
Եվ հետո մենք քամում ենք, «քամում լվացքը»
Մենք կճզմենք թաշկինակները:
Իսկ հիմա մենք բոլորս թաշկինակներ ենք, մատներն ազատ են, թեթեւ շարժումներ կատարեք
Այսպիսով, թափահարեք, թափահարեք խոզանակները վեր ու վար:
Այժմ արդուկենք թաշկինակները՝ «արդուկեք սպիտակեղենը» շարժումը կատարելու համար:
արդուկելու ենք։
Իսկ հիմա թաշկինակները մի ափով մյուսի վրա կծալենք։
Եվ դրեք այն պահարանում: Ձեռքերդ դրեք ձեր ծնկներին:
ՄՈLՐԼԻԿ ԿԱՏ
Այստեղ Մուրլիկի կատուն քայլում է թեթև ձեռքերով՝ «կիտտի» շարժումը կատարելու
Նա շարունակում է թափառել մկնիկի հետևում։
Մուկ, մուկ, զգուշացիր մատով ձախ, հետո աջ ձեռքդ սպառնալուց։
Մի բռնվեք կատվի կողմից: երկու ձեռքի մատներով կատարել կտրուկ շարժում,
Ասա «մեոու» և սեղմիր մատներդ բռունցքների մեջ:
Ընկերական մատները մի ձեռքով շոյում են մյուս ձեռքի վրձինը
Այնքան անհրաժեշտ է։
Այս մատը պապիկ է, որի ձախ ձեռքի ցուցամատը շոշափում է
աջ ձեռքի բթամատին:
Այս մատը տատիկի հպում է ցուցամատին։
Այս մատը հայրիկ է, որպեսզի դիպչի միջնամատին:
Այս մատը մայրիկ է՝ մատնե մատին դիպչելու համար:
Եվ այս մատը - ես, դիպչում եմ փոքրիկ մատին:
Եվ սա իմ ամբողջ ընտանիքն է: Կատարեք «լապտերներ» շարժումը:
ԵՐԿՈՒ ՏԵՏԵՐ
Ինչպես մեզ մոտ՝ մարգագետնում, մատները լայնորեն բաժանված են, թեթև շարժումներ ձեռքերով, ափերը ցած։
Կա մի բաժակ կաթնաշոռ: Միացրեք ձեր ձեռքերը ձեր առջև՝ շրջան կազմելով:
Երկու թրթուրներ ներս թռան՝ ձեռքերը թևերի պես թափահարելու,
Կտտացրեց երկու ձեռքի բութ և ցուցամատը «կտուց» միացնելու համար
Թռավ հեռու: Ձեռքերդ թափահարեք:
Կա եղջյուրավոր այծ, երկու ձեռքի միջին և անթև մատները թեքված են,
Նրանց բռնած մի մեծ այծ կա։ Ցուցամատն ու փոքր մատները
Առաջ դրեք. Ձեռքերդ շարժիր։
Ոտքերը վերևի մատները սեղմված են բռունցքների մեջ: Թակեք տեսախցիկը տեսախցիկի վրա
Աչքեր ծափ-ծափ. Բթամատը ներքևում է, մնացածը սեղմված են միասին:
Բթամատը միացրեք մնացածի հետ սուր շարժումներով։
Ով չի ուտում շիլա.
Ով կաթ չի խմում, թափահարում է ցուցամատը
Գոռացիր դա, գոռե՜ Կատարեք այծի առաջին շարժումը:
Մարգագետնում ոչխարներ կան, ձեր ցուցամատը գլխին դրեք տաճարի տարածքում.
Փոքր եղջյուրներ պատրաստեք, գլուխը մի փոքր թափահարեք։
Բուրդը ոլորված է հերթափոխով միացնել ցուցիչի բութ մատին,
օղակներով միջին, մատանի և փոքր մատով (երկու ձեռքով)
Եվ նա խաղում է ոչխարների համար՝ ծխամորճ նվագելը նմանակելու համար:
Փոքրիկ մարդը խողովակի վրա.
Բզեզը թռչում է, բզեզը բզզում է, մատները բռունցքների մեջ սեղմած։ Բթամատ և վարդագույն
Եվ նա շարժում է բեղերը։ ուղղել, շարժել դրանք:
ՎԱԶԵՔ ԳԵՏՈՎ
Վազեց ցուցամատի և միջին մատների գետի շարժման երկայնքով
Երեխաները երկու ձեռքերով վազում են ազդրի և ծնկների վրա (մատները վազում են)
ՄԵԿ ԵՐԿՈՒ ԵՐԵՔ ՉՈՐՍ ՀԻՆԳ
Մատները դուրս են եկել զբոսանքի ՝ «լապտերներ» կատարելու համար
Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ սեղմեք և սեղմեք ձեր մատները
Նրանք նորից թաքնվել են տանը՝ ձեռքերը բռունցքների մեջ սեղմելու համար։
Պատրաստեց՝ Է.Ա.Ռոմանչինան
Վարժություններ 2-րդ կրտսեր խմբի երեխաների համար
Ռուսական ժողովրդական մանկական ոտանավոր «Ghouls Have Age
Գայլեր են եկել, աղավնիներ։
Նստեցինք գլխին, մեր աղջկա գլխին։
Դու, աղջիկս, թափահարիր ափդ։
Կրակել, կրակել, կրակել:
Թևերի պես թափահարեք ձեր ձեռքերը:
Ձեռքերդ դրեք ձեր գլխին:
Ձեռքերդ թափահարեք՝ «հետապնդելով գայլին»
«Տատիկ» Ի.Կապլունով
Տատիկը ակնոցներ դրեց
Եվ ես տեսա թոռնուհուն։
Տիկի-տակ, տիկի-թակ-
Այսպիսով, քայլողները թակում են:
Tuki-so, tuki-so-
Այսպես են թակում անիվները։
Տուկի-տոկ, տուկի-տոկ-
Այսպիսով, մուրճը թակում է:
Միացրեք յուրաքանչյուր ձեռքի բութ մատն ու ցուցամատը առանձին «անիվի» մեջ, քսեք աչքերին և նայեք «ակնոցների» միջով:
Բոլոր մատները հավաքվում են տեսախցիկի մեջ, բարձրացրեք ցուցամատը վերև և դրանք աջ ու ձախ թեքեք:
Լայն տարածեք երկու ձեռքի մատները, սեղմեք ափերը իրար, կատարեք սահող շարժումներ՝ ափերը ձեզնից հեռու՝ դեպի ինքներդ՝ առանց դրանք պոկելու։
Սեղմեք ձեր մատները բռունցքների մեջ և բռունցքները հարվածեք միմյանց դեմ:
Ի.Կապլունովի «Թաշկինակներ».
Մենք թաշկինակներ ենք լվանալու
Մենք դրանք սերտորեն քսելու ենք:
Եվ հետո մենք սեղմում ենք
Շատ ուժեղ սեղմեք։
Իսկ հիմա մենք բոլորս թաշկինակներ ենք
Այսպիսով, թափահարեք այն, թափահարեք այն
Հիմա արդուկենք շարֆերը,
արդուկելու ենք։
Հիմա եկեք թափահարենք մեր թաշկինակը
Եվ մենք զվարճանալու ենք նրա հետ:
Մատները սեղմած բռունցքների մեջ, բռունցք քսեք բռունցքի վրա:
Կատարեք «քամեք լվացքը» շարժումը։
Մատները ազատ են, թեթև շարժումներ են կատարում խոզանակները վեր և վար:
Կատարեք «շոյող սպիտակեղեն» շարժումը՝ մի ձեռքի բռունցքը մյուսի ափի վրա։
Կատարեք «լապտերներ» շարժումը:
Ի.Կապլունովի «Մուրլիկի կատուն».
Ահա նա քայլում է Պուրրի կատուն,
Նա շարունակում է թափառել մկնիկի հետևում։
Մուկ, մուկ, զգուշացիր
Մի բռնվեք կատուի կողմից:
Կատարեք «kitty» շարժումը թեթև, ազատ ձեռքերով։
Ձախ ձեռքը թափահարեք ձեր մատով, ապա ձեր աջը:
Կտրուկ շարժում կատարեք երկու ձեռքի մատներով «կատվի» և սեղմեք բռունցքները:
«Մեր տատիկը գալիս է» Ի.Կապլունով
Մեր տատիկը գալիս է
Եվ նա տանում է զամբյուղ:
Նա հանգիստ նստեց մի անկյունում
Նա երեխաների հետ գուլպա է հյուսում:
Հանկարծ կատվի ձագերը վազեցին
Եվ նրանք վերցրեցին գնդակները:
Որտեղ, որտեղ են իմ գնդակները,
Ինչպե՞ս կարող եմ հյուսել գուլպաներ:
Ձեռքերով ծափահարեք ձեր ափերը հերթով ՝ ձախ, աջ ձեռքով:
Մի փոքր տարածեք ձեր մատները և միացրեք դրանք մյուս ձեռքի մատներով:
Ձեռքերդ դրեք ձեր ծնկներին:
Կատարեք տրիկոտաժի շարժում:
Կատարեք «kitty» շարժումը փափուկ ձեռքերով։
Ձեռքերը տարածեք կողմերին:
Կատարեք տրիկոտաժի շարժում:
«Իմ ընտանիքը» Ի.Կապլունով
Այս մատը տատիկ է
Այս մատը պապիկն է
Այս մատը մայրիկ է
Այս հայրիկի մատը
Եվ այս մատը ես եմ:
Եվ սա իմ ամբողջ ընտանիքն է:
Ձախ ձեռքի ցուցամատին հպեք աջ ձեռքի բթամատին։
Ձախ ձեռքի ցուցամատով հպեք աջ ձեռքի ցուցամատին։
Հպեք ձեր միջին մատին:
Հպեք ձեր մատնե մատին:
Հպեք ձեր փոքրիկ մատին:
Կատարեք «լապտերների» շարժումը կամ աջ ձեռքի ափը դրեք ձախի ափի մեջ և թափահարեք այն։
Կատարեք նույն վարժությունը՝ փոխելով ձեռքերը:
Ռուսական ժողովրդական մանկական ոտանավոր «Two Teteri».
Ինչպես մեր մարգագետնում
Կա մի բաժակ կաթնաշոռ:
Ժամանել են երկու ձագուկ,
Ծակած
Մատները լայն բացված, թեթեւ շարժումներ ձեռքերով, ափերը ներքեւ:
Սեղմեք ձեր մատները միմյանց և միացրեք ձեր ձեռքերը, որպեսզի ստանաք մեծ շրջանակ, բարձրացրեք ձեր արմունկները:
Ձեռքերդ թևերի պես թափահարեք:
Բութ մատն ու ցուցամատը երկու ձեռքերի վրա միացրեք «կտուցով»:
Ձեռքերդ թափահարեք:
«Նրբաբլիթների շաբաթ»
Նրբաբլիթ դրեք ձեր ափի մեջ.
Treat the purr-cat
Տրեզորկին հյուրասիրիր քոթոթին,
Հետո տղա Եգորկան,
Նրբաբլիթները տվեք մայրիկին
Նրբաբլիթները տվեք հայրիկին:
Ձեր ափի վրա մատով շրջան գծեք։
Թեքեք ձեր մատները համապատասխան բառերն արտասանելիս:
«Կա եղջյուրավոր այծ» Ռուսական ժողովրդական մանկական ոտանավոր
Կա մի եղջյուր այծ,
Մի այծ կա։
Վերևից վերև ոտքեր:
Աչքեր ծափ-ծափ.
Ով չի ուտում շիլա,
Ով կաթ չի խմում
Գոռացեք դա, գորգ:
Միջին և մատանի մատները թեքում են, բութ մատները պահում են, ցուցամատն ու փոքր մատներն ուղղում են: Ձեռքերդ շարժիր։
Մատները սեղմվում են բռունցքների մեջ ՝ բռունցքը բռունցքով հարվածելով:
Բթամատը տակն է, մնացած մատները սեղմված են։ Կտրուկ շարժումով միացրեք բթամատը մնացած մատների հետ։
Թափահարեք աջ ձեռքի ցուցամատը։
Թափահարեք ձախ ձեռքի ցուցամատը։
Կատարեք առաջին շարժումը՝ «այծ»։
«Բադ»
Ճոճվելով ալիքների վրա
Բադը լողում է։
Այն կսուզվի, հետո կհայտնվի...
Շարքեր թաթերով:
Երկու ձեռքերի ձեռքերով սահուն շարժումներ արեք աջից ձախ։
Մոդելավորե՛ք բադի ոտքերի շարժումները ջրի մեջ։
«Տերեւներ»
Գարնանը հրաշք տեսե՞լ ես։
Փոքր երիկամի նման
Տերևները հայտնվում են:
Բռնակները ծալեք խցիկի մեջ, ապա բացեք դրանք:
Մենք ձեռքով շոյում ենք կատուն:
Նա մեջքը ծռեց աղեղով։
Նա ձգվեց, հորանջեց,
Մռթռաց և քնեց
Մեկ և մյուս ձեռքով կատարեք հանգստացնող մատների վարժություններ (շոյեք կատվին):
«Ճոճանակ»
Երեխաները նստեցին ճոճանակի վրա
Եվ ճոճանակը թռավ։
Մենք սահուն իջանք:
Արի, քշիր մեզ հետ:
Վարժությունը կատարեք նախ աջով, ապա ձախով, ապա երկու ձեռքով։ Դաստակից ուղիղ մատներով ձեռքերը բարձրացրեք վերև, այնուհետև, մատները թեթևակի թեքելով, նրբորեն իջեցրեք ներքև։
Քոթոթը պտտում է իր պոչը -
Այգում ծաղիկ տեսա։
Երկարացրեք աջ ձեռքի ցուցամատը և պտտեք այն, ապա նույնն արեք ձախ ձեռքի մատի հետ։
«Պիկաբու»
Թաքցնել, Պետենկա,
Թաքցնել, Անյա,
Թաքցնել, Զինոչկա,
Թաքցրու, Մանեչկա։
Կենսուրախ տղան քեզ չի գտնի,
Չնայած նա ամենամեծ մատն է։
Թեքեք աջի բոլոր մատները, ապա ձախ ձեռքը հերթափոխով՝ սկսած փոքր մատից։
«Ընկերասեր տղաներ»
Բարև, Պետենկա:
Բարև, Անյա:
Բարև, Զինոչկա:
Բարև Մանեչկա:
Օ, և ընկերասեր տղաներ,
Եկեք միասին թաքնված խաղանք:
Աջ ձեռքի մատներով հերթով «բարևեք» ձախ ձեռքի մատներով՝ ծայրերով շոյելով միմյանց։
Ահա վազում են մերկ ոտքերը
Ուղիղ դեպի գետը ճանապարհի երկայնքով:
Սեղանի վրայով «քայլում են» աջ, ապա ձախ ձեռքի ցուցամատն ու միջնամատը։
Արևը շողում է պատուհանից:
Պատուհանի տակ կատուն քնում է։
Անցնել ափերը: Լայն տարածեք ձեր մատները՝ կազմելով «արև և ճառագայթներ»։
«Ծառեր»
Մենք հայտնվեցինք երիկամից -
Տերևները դողում են քամուց:
Երկու ձեռքերը ափերով բարձրացրեք դեպի ձեզ, լայն տարածեք ձեր մատները։
«Մենք նավակը պտտեցնում ենք»
Միլան նավարկում է նավով,
Ուրախությամբ երգում է երգերը:
Ձեռքի ափը - վերև, մատները ծալեք «նավակ»: Սահուն կերպով կատարեք ձեռքի ճոճվող շարժումներ դեպի ձախ - աջ:
«Թռչուն»
Մենք ափի վրա թռչուն կդնենք
Մենք կերակրում ենք սրամիտ տիտղոսին:
Թռչունը թակում է հատիկները,
Երեխաներին երգ է երգում.
«Ստվեր, ստվեր, ստվեր,
Ես ամբողջ օրը թռչում եմ »:
Նորածինները նստում են բնում
Եվ, իհարկե, նրանք ուզում են ուտել:
Ձեռքը արմունկով դրեք սեղանին։ Մատները ծալեք կտուցի տեսքով։ Ռիթմիկորեն թեքեք վրձինը դեպի ափը՝ ընդօրինակելով հատիկներ ծակող թռչնի շարժումը:
«Շոգենավ»
Շոգենավը նավարկում է գետի երկայնքով,
Իսկ ծխնելույզը վառարանի պես ծխում է։ Օհ!
Ափերը միասին ծալված են, ձեռքերը՝ ձեր առջև։ Կատարվում են հարթ, ալիքավոր վերև վար շարժումներ։
Բութ մատները ռիթմիկորեն վեր են շարժվում:
«Բարեկամություն» Ա.Սիրոտյուկ
Մեր երեխաները ընկերներ են
Աղջիկներ և տղաներ.
Ես և դու ընկերներ կանենք
Մեր մատները.
Ռիթմիկ կերպով սեղմեք և սեղմեք ձեր մատները, միացրեք երկու ձեռքի մատները:
«Սառցաբեկորներ»
Սառցաբեկորները զնգում են, զնգում։
Արթնացեք թխկի, թխկի:
Ձյունը հալվեց, ձյունը:
Առվակներ փախուստի մեջ, փախուստի մեջ։
Մենք ջրափոսերի մեջ ենք՝ վերևից վեր,
Ջրափոսերի միջով - ցատկել-ցատկել:
Մենք մեր ափերով ծափ ենք տալիս գլխի ձախ և աջ կողմում:
Ձեռքերի շրջանաձև շարժումներ ինքն իրենից «ալիքներ».
Արմավենիների ռիթմիկ ծափերը ծնկներին.
Է.Կրաուզեի «Մրգեր», Վ.Վոլնինայի բանաստեղծություններ
Բարի աշուն է եկել
Նա մեզ նվերներ բերեց:
Բուրավետ խնձորներ,
Փափկամազ դեղձ,
Ոսկե տանձ
Աշունը բերեց.
Ծափահարեք մեր ձեռքերը:
Ձախ ձեռքի մատները ցուցիչից թեքում ենք դեպի մատանին։
Մենք ձգում ենք մեր ձեռքերը առաջ, ափերը վեր:
Կրկնեք վարժությունը մյուս ձեռքով:
«Մատներ» Մ.Բորիսենկո, Ն.Լուկին
Մատ, անհանգիստ մատ,
Որտեղ էիր? Որտե՞ղ եք ճաշել:
Ես այս եղբոր հետ ազնվամորի կերա,
Այս եղբոր հետ ես կերել եմ վիբուրնում,
Այս եղբոր հետ՝ ելակ,
Իսկ երեխայի հետ՝ հապալաս:
Մենք հերթով հունցում ենք մեր մատները՝ սկսած բթամատից, ծալում։
«Երկու արջուկ» Օ. Կրուպենչուկ
Երկու արջ նստեցին
Նիհար շնիկի վրա.
Մեկը թերթ կարդաց
Մյուսը ալյուր էր մանրացնում:
Մեկ կուկու, երկու կուկու,
Երկուսն էլ ընկան ալյուրի մեջ։
Քիթ ալյուրի մեջ
Պոչը ալյուրի մեջ է
Ականջը ներս թթու կաթ.
Ձեռքերը թեքված են արմունկների մոտ (սեղմված բռունցքների մեջ), սեղմված մարմնին: Երեխան շրջվում է կողքից:
Մենք ձեռքերը տարածում ենք կողքերին, ինչպես թերթ կարդալիս։
Մենք մի բռունցքով թակում ենք մյուսին։
Բռունցքները «իջնում» են ծնկներին։
Մենք մեր մատը ցույց ենք տալիս քթի կողմը:
Մենք ցույց ենք տալիս մեր ձեռքը հետևի հետևում:
Մենք մատներով բռնում ենք ականջները։
«Բոլետուս սունկ» Օ. Կրուպենչուկ
Բացատում մի գեր մարդ
Սա բուլետուս սունկ է:
Եվ դրա տակ, հավաքելով իրեր,
Խխունջները թաքնվում են անձրևի տակ:
Աջ ձեռքի բթամատը դրված է առաջ և ճոճվում է աջ ու ձախ, մնացած մատները սեղմվում են բռունցքի մեջ։
Տեսախցիկը բացվում է, բթամատը ճկվում է և թաքնվում տեսախցիկի մեջ:
Կրկնեք մյուս ձեռքով:
«Մատ, մատ»
Մատ, մատ, ո՞ւր էիր:
Ես գնացի անտառ այս եղբոր հետ,
Ես այս եղբոր հետ կաղամբով ապուր եմ պատրաստել,
Ես այս եղբոր հետ շիլա կերա,
Ես երգեցի այս եղբոր հետ,
Նա երգեր էր երգում, նվագում
Այո, բոլոր եղբայրները զվարճացան:
Մենք ցույց ենք տալիս բութ մատը:
Մերսեք յուրաքանչյուր մատը հիմքից մինչև ծայր:
(Մեկ այլ տարբերակ. Մենք փոխարինում ենք բութ մատը մնացած մատների հետ):
Ծափահարեք ձեր ձեռքերը:
Ծառը արագ դուրս է գալիս
Եթե մատները կողպված են.
Բարձրացրեք ձեր արմունկները
Տարածեք ձեր մատները:
Ափերը հեռու են ձեզանից, մատներն անցնում են իրար մեջ՝ կազմելով «կողպեք»։
Արմունկները վեր են բարձրացվում՝ առանց մարմնին սեղմելու։ Մատները տարածված են կողքերին։
Բաստ, բոստ, բոստ,
Նա վազեց կամրջի տակով,
Նա ուզում է ձուկ բռնել,
Որտեղ է ձուկը: Գրավի՛ր այն:
Ձեռքերը կրծքավանդակի դիմաց, ափերը ձեզանից հեռու: Մենք մեր մատները թեքում ենք բռունցքի մեջ:
Ն.Իլյինի «Իմ մատները».
Այս մատը ամենամեծն է
Ամենազվարճալի, ամենազվարճալի!
Այս ցուցամատը
Նա պինդ և ուշադիր է:
Այս մատը միջին է
Ոչ առաջինը, ոչ վերջինը:
Այս մատն անանուն է,
Նա չի սիրում սեմալինի շիլա:
Ամենափոքրը փոքրիկ մատն է
Սիրում է վազել խանութ։
Մենք բոլոր մատները հերթով թեքում ենք ՝ սկսած բութ մատից:
«Բարև» Ա.Սիրոտյուկ
Ես ամենուր բարև եմ ասում -
Տանը և փողոցում:
Ես նույնիսկ բարև եմ ասում
Ես հարեւանի հավն եմ։
Բթամատը հերթափոխով դիպչում է մյուս մատների ծայրերին։ Դա արվում է ինչպես աջ, այնպես էլ ձախ ձեռքով։
«Մաշան ձեռնոց է հագել» Մ.Բորիսենկո, Ն.Լուկինա
Մաշան ձեռնոց է հագել.
Օ,, ուր եմ գնում:
Ոչ մի մատ, գնացել է:
Ես չհասա իմ տուն։
Մաշան հանեց ձեռնոցը.
Նայեք, ես գտա այն:
Փնտրում ես, փնտրում ես ու կգտնես։
Բարև մատ, ինչպե՞ս ես։
Երկու կողմից արդուկեք աջ ձեռքը, բթամատը թեքեք։ Մենք շրջում ենք ափը, ուսումնասիրում այն բոլոր կողմերից:
Մենք մեզանից աջ ձեռքով բռնում ենք ձախ ձեռքով։ Showույց տվեք խոզանակը երկու կողմից ուղղած մատներով:
Թափահարեք ձեր բութ մատը:
«Դարբին Կուզմա»
Կուզման գալիս է դարբնոցից,
Կուզման երկու մուրճ է կրում։
Բոլոր մարդկանց համար նա կխփի մեխերին։
Մենք ափերով թակում ենք ծնկներին: Քաշեք տեսախցիկները առաջ՝ խցիկը բախելով տեսախցիկի վրա:
"Որտեղ էիր?" Տ.Գալանովա
Իմ փոքրիկ մատը, որտեղ ես եղել:
Ես եփում էի անանուն կաղամբով ապուրով,
Եվ ես միջինով կերա շիլա,
Նա երգեց ցուցամատով.
Եվ մեծը հանդիպեց ինձ
Այո, նա ինձ կոնֆետ հյուրասիրեց։
Մերսեք բռունցքից ձգված մատները՝ սկսած փոքր մատից։
Բթամատով շոշափում ենք մեր շուրթերը։
«Ինչպես ձյունը բլրի տակ»
Ինչպես ձյունը բլրի տակ
Իսկ բլրի վրա ձյուն կա
Եվ արջը քնում է ձյան տակ:
Լռիր, լռիր, մի աղմկիր։
Ձեռքերն իջեցնում ենք և ափերով շոյում գորգը։
Ձեռքերը վեր բարձրացրեք՝ մատները գլխից վեր միացնելով։
Ափերը միացվում են իրար և դրվում այտի տակ։
Ցուցամատը մոտեցվում է շուրթերին։
«Dandelion»
Dandelion ոսկեգույն
Ծաղկել է մայիսին։
Նա կանգնած է խիտ խոտի մեջ,
Փայլում է արևի հետ:
Մատները ծալվում են «բողբոջի» մեջ, աստիճանաբար մենք բացում ենք մեր մատները և տարածում մեր ափերը՝ բարձրացնելով ձեռքերը։
«Թռչնոց տուն»
Թակեք թակեք, տուն կառուցեք
Փոքր թռչունների տուն.
Մենք սպասում ենք նոր թռչունների հարավից,
Նոր գարնանային թռչուններ:
Ձեռքերը սեղմված են բռունցքների մեջ, և մի բռունցքը թակում է մյուսին:
Արմունկները տարածված են իրարից, մատների ծայրերը միացված են իրար, որպեսզի «տուն» ստացվի։
Ձեռքերը ձգված են առաջ, ափերը վերև:
Ձեռքերը վեր են բարձրացվում, ճոճանակներ են կատարվում տարբեր ուղղություններով։
Ամպը հանդիպեց ամպի
Ամպը տրտնջաց ամպին.
«Ի՞նչ ես քայլում ճանապարհին:
Դուրս եկեք ճանապարհից, թույլ տվեք անցնել »
Ամպ ամպ ճակատ, ճակատ
Եվ որոտը երկնքում, ամպրոպ
Ձեռքի ազատ շարժումները օդում շարժում են ձեր մատը
ձեռքերդ հեռու թափահարիր
Կոտրեք նրանց ոտքերը
«Fingers-workers» Է.Կոսինովա
Եկե՛ք, եղբայրներ, աշխատե՛ք։
Showույց տվեք ձեր որսը:
Փայտ կտրեք մեծի համար,
Ջուր տարեք ձեզ համար
Տաքացնել միջին վառարանը,
Իսկ դու ճաշ ես պատրաստում,
Եվ դուք, լվացեք սպասքը:
Եվ հետո բոլոր երգերը երգելու և պարելու համար,
Մեր երեխաներին զվարճացնելու համար:
Մենք բռունցքներով թակում ենք սեղանին։
Մենք արձակում ենք բթամատը, հարվածում այն մյուս ափի վրա:
Ձեր մատները հունցեք հիմքից մինչև ծայր:
Խոզանակները տարածված մատներով շրջեք կողքերին։
«Ոչխարներ»
Վաղ առավոտյան հետախուզվում է
Պայքարեք երկու խոյ:
Դեն նետելով նրանց եղջյուրները,
Նրանք սկսեցին կռիվը։
Երկար ժամանակ նրանք պայթեցին,
Բոլորը կառչել են միմյանցից։
Բայց ճաշի ժամին, հանկարծ հոգնած,
Բաժանված, եղջյուրները բարձրացված:
Երկու ձեռքի ափերն էլ ներքև են: Արմունկները տարածված են իրարից։ Երկու ձեռքի ցուցամատը և փոքր մատները թեքված են օղակի մեջ և դուրս են ցցվում առաջ՝ պատկերելով գառների եղջյուրները։ Մնացած մատները սեղմված են ափերին: Եղջյուրներով թուլանալ, թեթևակի հարվածել մի ձեռքի ցուցամատին և վարդագույն մատներին ՝ թեքված ցուցամատով, իսկ մյուս ձեռքի վարդագույն մատներով:
"Իմ ընտանիքը"
Ես գիտեմ, որ ունեմ
Ընկերական ընտանիք տանը.
Սա մայրիկ է
Ես եմ,
Սա իմ տատիկն է
Սա հայրիկն է,
Սա պապիկն է:
Եվ մենք տարաձայնություններ չունենք։
Ձեռքդ ափով բարձրացրու դեպի քեզ և, չափածոյի տեքստին համապատասխան, որոշակի հաջորդականությամբ թեքիր մատներդ՝ սկսած մատնեմատից, այնուհետև փոքր մատից, ցուցամատից, միջինից և բթամատից։
«Տիկնիկները քնած են»
Մանկասայլակները կանգնած են անընդմեջ
Ձագուկները նրանց մեջ հանգիստ քնում են:
Աղջիկներ բոլոր տղաներին
Սպառնալիք մատով.
Լռիր, լռիր, մի՛ աղմկիր։
Մի արթնացրեք մեր դուստրերին:
Նրանք ձեռքերը տարածում են կողքերին:
Ափերը «քնում են» այտի տակ։
«Կատու և մուկ»
Մեղմ կատու, նայիր
Ճանկերը բացվում են:
Եվ թեթև սեղմում է դրանք,
Նա այնքան է վախեցնում մկնիկը:
Կատուն հանգիստ քայլում է,
Հատակի տախտակները չեն ճռռում
Միայն մուկը չի հորանջում,
Անմիջապես փախչում է կատվից.
Երկու ձեռքի մատները սեղմեք բռունցքի մեջ և դրեք սեղանի վրա, ափերը ներքև, ապա դանդաղ արձակեք բռունցքները՝ մատները տարածելով կողքերին, ցույց տալով.
ինչպես է կատուն ազատում իր ճանկերը. շարժումներ կատարելիս ձեռքերը պոկվում են սեղանից, այնուհետև բռունցքը կամ ափը կրկին տեղադրվում են սեղանի վրա:
Երկու ձեռքերի ափերը սեղանի վրա են. արմունկները տարածված են, կատուն (աջ ձեռքը) գաղտագողի. աջ ձեռքի բոլոր մատները դանդաղ առաջ են գնում սեղանի վրա: Մկնիկը (ձախ ձեռքը) փախչում է.
մյուս ձեռքի մատները արագ հետ են շարժվում)
"Պաղկվոցի"
Մատները թաքստոց էին խաղում
Եվ գլուխները հանեցին։
Այսպես, այսպես, այսպես,
Եվ գլուխները հանեցին։
Ռիթմիկ կերպով թեքեք և բացեք ձեր մատները: Բարդություն՝ այլընտրանքային ճկում
մատը երկու ձեռքերի վրա:
«Տիկնիկները քնած են»
Մանկասայլակները կանգնած են անընդմեջ
Ձագուկները նրանց մեջ հանգիստ քնում են:
Աղջիկներ բոլոր տղաներին
Սպառնալիք մատով.
Լռիր, լռիր, մի՛ աղմկիր։
Մի արթնացրեք մեր դուստրերին:
Նրանք ձեռքերը տարածում են կողքերին:
Ափերը «քնում են» այտի տակ։
Սպառնալիք աջ ձեռքի ցուցամատով.
Անտառի մարգագետնում
Մոխրագույն նապաստակը թռչկոտում էր,
Ապտակ-ապտակ ականջներով,
Վերևից վերև ոտքեր!
Նա վազեց դեպի կոճղը,
Նա թաթերով թակեց.
«Tra-ta-ta! Tra-ta-ta!
Նապաստակի կյանքը գեղեցկություն է:
Ես ոչ մեկից չեմ վախենում
Նույնիսկ հենց գայլը:
Ինչպե՞ս ենք մենք լսում գայլի ոռնոցը,
Եկեք շուտով վազենք տուն»:
Աջ ձեռքի մատներով թեթև հարվածեք ձախ ափին։
Ցույց տալ «ականջները»
Կոտրեք նրանց ոտքերը
Ռիթմիկ ապտակված ծնկներին.
Թեքեք ցուցամատը ձախ և աջ:
Նրանք ափերով ցույց են տալիս, թե ինչպես է գայլը ատամները կրծկալում։
Ձեր ծնկները ձեր մատներով վազեք:
«Սկյուռիկ»
Սկյուռիկ-զվարթ,
Անտառային ուրախ,
Փորձելով ամբողջ օրը
Պաշարները ձմռան համար
Ճյուղից՝ ցատկել
Մի ճյուղի վրա՝ վազք։
Մեկը բորբոս է:
Երկուսը բորբոս է:
Երեքը կեղևի մեջ ընկույզ է
Նա կպառկի խոռոչի մեջ,
Եվ նաև մառանում
Բարակ լարի վրա
Լեռան մոխիրը կչորանա
Կարմիր վիբուրնում.
Իսկ ձմռանը ցրտին
Սկյուռը կուշտ կլինի։
Ծափերը ռիթմիկ կերպով հերթափոխվում են ծնկների մատների վրա:
Նրանք բռունցքով թակում են տեսախցիկը:
Բարձրացրեք ձեռքերը վերև:
Նրանք ձեռքերը դրեցին իրենց ուսերին։
Ձախ ձեռքի մատները թեքեք ըստ տեքստի
«Մատ Պետյա»
Մի անգամ մի մատ կար Պետյա
Մատը դուրս եկավ երեխաների մոտ
Չարաճճի տղաներ ունե՞ք:
Կռվողներ ունե՞ք։
Մենք սրիկաներ չունենք
Մենք մարտիկներ չունենք:
Տեսեք, ինչ երեխաներ:
Ավելի լավ է պարել նրանց հետ:
Հետո շունը վազելով եկավ
Բոլոր երեխաները վախեցան!
Մատները թաքնվեցին բռունցքի մեջ
Շանը ոչ մի կերպ հնարավոր չէ գտնել։
Այստեղ խցիկները թակում էին
Եվ շանը մի պահ քշվեց։
Մատները նորից պարում են
Աղջիկների և տղաների համար.
Հետո ջահը վազեց
Բոլոր երեխաները վախեցան!
Մատները թաքնվեցին բռունցքի մեջ
Chanterelle-ը ոչ մի կերպ հնարավոր չէ գտնել:
Այստեղ խցիկները թակում էին
Եվ շանթերելը մի պահ քշվեց։
Մատները նորից պարում են
Աղջիկների և տղաների համար.
Մատները խաղացին
Մատները հոգնել են։
Հավաքվել են միասին
Եվ պառկեցեք այտի տակ:
Ուսուցիչը ցույց է տալիս մատը, որի վրա դրված է գնդակ:
Երեխաները մատները ճոճում են ձախ-աջ:
Մատները «պարում են»՝ ձեռքերի շարժումը՝ «լապտեր»:
Ուսուցիչը մատով ցույց է տալիս շանը:
Երեխաները սեղմում են իրենց մատները բռունցքների մեջ:
Նրանք մի բռունցքով թակում են մյուսին,
«Լապտերներ»:
Ուսուցիչը մատներով ցույց է տալիս աղվեսին.
Երեխաները սեղմում են իրենց մատները բռունցքների մեջ:
Մի բռունցքով թակում են մյուսին։
«Լապտերներ»:
Ձեռքերի փափուկ շարժումներ:
Ձեր ափերը միացրեք և դրեք դրանք այտի տակ:
Իրինա Կուրոչկինա
Մատների մարմնամարզությունչափածո մեջև մատների խաղերը ոչ միայն ազդում են խոսքի զարգացման վրա, այլև դրանց գեղեցկությունը նրանում է, որ նրանք երեխայի ուշադրությունը քմահաճույքից կամ նյարդայնությունից ակնթարթորեն փոխում են մարմնական սենսացիաների և հանգստացնում: Սա հիանալի գործունեություն է, երբ երեխան ավելի մեծ է (օրինակ՝ ճանապարհին կամ հերթում):
Ձեռնարկի (մեխանիկական) գործողությունների ազդեցությունը մարդու ուղեղի զարգացման վրա հայտնի է եղել դեռևս մ.թ.ա. 2-րդ դարում Չինաստանում:
Մասնագետները պնդում են, որ ձեռքերի և մատների մասնակցությամբ խաղերը, ինչպիսին է մեր «Սպիտակակողմյան կաչաղակները», օգնում են ներդաշնակություն գտնել մարմին-մտքի տանդեմում, պահպանել ուղեղի համակարգերը գերազանց վիճակում: Նման պատճառաբանության հիման վրա ճապոնացի բժիշկ Նամիկոշի Տոկուջիրոն ստեղծել է ձեռքերի վրա ազդելու բուժիչ տեխնիկա։ Նա պնդում էր, որ մատները օժտված են մեծ թվով ընկալիչներով, որոնք իմպուլսներ են ուղարկում դեպի կենտրոնական նյարդային համակարգանձ. Ձեռքերի վրա կան բազմաթիվ ասեղնաբուժության կետեր, որոնցով կարող եք գործել ներքին օրգաններռեֆլեքսիվորեն կապված է նրանց հետ: Ասեղնաբուժության գոտիներով հագեցվածության առումով վրձինը չի զիջում ականջին ու ոտքին։ Օրինակ՝ բթամատի մերսումը մեծացնում է ուղեղի ֆունկցիոնալ ակտիվությունը; ինդեքսը դրական է ազդում ստամոքսի վիճակի վրա, միջինը՝ աղիքների, անանունը՝ լյարդի և երիկամների, փոքր մատը՝ սրտի վրա։ Եվ եթե մատների մարմնամարզությունը նույնպես դիվերսիֆիկացված է FINGER THEATER-ի հետ, ապա սա ձեզ շատ դրական հույզեր կպարգևի:
Խաղի պարզ կանոններ
1. Փորձեք խաղերի մեջ պահել բոլոր մատները (հատկապես մատանին և փոքրիկ մատները `դրանք ամենաթույլերն են):
2. Համոզվեք, որ փոխարինեք երեք տեսակի շարժումները.
սեղմում;
ձգում;
թուլացում.
Ինչպես այլ կերպ ակտիվացնել ձեր մատները
1. Տվեք թերթ, թղթեր - թող պատռի (միայն համոզվեք, որ այդ «բիթերը» ձեր բերանը չեք ուղարկի):
2. Լարեք մեծ կոճակները ամուր թելի վրա. թող դրանք տեսակավորեն դրանց միջով:
3. Տվեք փայտե ուլունքներ, աբակուսներ, բուրգեր:
4. Պլաստիկ խրոցակների վրա դունչներ նկարեք, դրեք մատների վրա։ Դուք կունենաք մատների թատրոն:
Սա ընդամենը մի փոքր մասն է այն խաղերի և գործողությունների, որոնք կարող են գրավել երեխային և.
Բազմաթիվ վարժություններ մատների մարմնամարզություն երեխաների համար հատվածում:
Տուն
Ես ուզում եմ տուն կառուցել
(Ձեռքերը դրեք տան մեջ և բարձրացրեք դրանք ձեր գլխից վեր)
Որպեսզի պատուհանը դրա մեջ լինի,
(Երկու ձեռքի մատները դրեք շրջանագծի մեջ)
Որպեսզի տան դուռ լինի,
(Մենք ձեռքերի ափերը միացնում ենք ուղղահայաց)
Մոտակայքում, որպեսզի սոճին աճի:
(Մի ձեռքը բարձրացրեք վերև և «տարածեք» մատները)
Որպեսզի շուրջը ցանկապատ լինի
Շունը հսկում էր դարպասը,
(Մենք ձեռքերը միացնում ենք կողպեքի մեջ և մեր առջև շրջան ենք անում)
Արև էր, անձրև էր գալիս
(Սկզբում մենք ձեռքերը վեր ենք բարձրացնում, մատները «փռված են»: Հետո մատներն իջեցնում ենք ներքև, կատարում ենք «թափահարող» շարժումներ)
Եվ կակաչը ծաղկեց այգում:
(Մենք մեր ափերը միասին դնում ենք և դանդաղ բացում մատները՝ «կակաչների բողբոջ»)
Ընկերները այգեպաններ են
Մատը հաստ ու մեծ է
Ես գնացի այգի սալորի համար:
(Ափը հավաքված է «բռունցքով», բթամատը ծալեք, ուղղեք, հետո կիսով չափ ծալեք: Կրկին թեքեք և այդպես մի քանի անգամ):
Շեմից ցուցիչ
Edույց տվեց նրան ճանապարհը:
(Ցուցամատը ծալում ենք, հետո «թեք-թեքվում»)
Միջնամատը ամենաճիշտն է
Նա թակում է սալորները ճյուղից։
(Միջնամատը ծալում ենք, «թռում-բացում»։ Միևնույն ժամանակ պետք է փորձել չծալել ցուցիչը և բթամատը)
Անանունը վերցնում է
(Մենք նաև թեքում ենք անանունը, փորձում ենք չշարժել նախորդ մատները)
Իսկ փոքրիկ մատը տերն է
Ոսկորները գցում է գետնին!
(Թեքեք փոքրիկ մատը)
Նավ
Գետի երկայնքով նավակ է նավարկում
(Ափի ստորին մասերը սեղմում ենք միմյանց, վերինները բաց են. ցույց ենք տալիս «նավակը»)
Նա լողում է հեռվից
(Մենք ձախ ձեռքը հորիզոնական դնում ենք դեպի աչքերը. «նայեք հեռավորությանը»)
Նավի վրա չորս շատ խիզախ նավաստիներ կան։
(Ցույց տալ 4 մատը)
Նրանք ականջներ ունեն իրենց գլխի վերևում
(Մենք երկու ափերը դնում ենք ականջներին)
Նրանք երկար պոչեր ունեն
(Երկու ձեռքերի մատների ծայրերը միացնում ենք իրար, այնուհետև ձեռքերը դանդաղ տարածում ենք կողքերին)
Եվ նրանք վախենում են միայն կատուներից, միայն կատուներից և կատուներից:
(Մենք մեզանից բացված երկու ափեր ենք ցույց տալիս, հետո մատները թեթևակի թեքում ենք. ստացվում են «ճանկեր»)
Այս խաղի վերջում կարող եք ձեր երեխային հարցնել.
-Ինչպիսի՞ նավաստիներ էին նավում:
Պատասխան՝ մկներ
Նավակ
Ես կսեղմեմ երկու ափ,
Եվ նավարկեք ծովով:
(Սեղմեք երկու ափերը միասին՝ առանց ձեր բութ մատները միացնելու)
Երկու ափ, ընկերներ, -
Սա իմ նավակն է։
(Ձեռքերով ալիքաձև շարժումներ արեք. «նավը նավարկում է»)
Առագաստները կբարձրացնեմ
(Բութ մատները վեր բարձրացրե՛ք իրար միացած նավակ ձեռքերով)
Ես լողալու եմ կապույտ ծովում:
(Շարունակեք ալիքի նման շարժումները ձեր ձեռքերով `« նավակ »)
Եվ բուռն ալիքների երկայնքով
Ձկները լողում են այս ու այն կողմ:
(Լիովին միացրեք երկու ափերը միմյանց՝ ձկների նմանակման համար և նորից ալիքային շարժումներ՝ «ձուկը լողում է»)
Մուկ
Մկնիկը մտավ անցքի մեջ,
(Երկու բռնակով սողացող շարժումներ ենք անում)
Կողպված է կողպեքի վրա:
(Մատերը թեթևակի շարժեք ամրոցի մեջ)
Նա նայում է անցքի մեջ,
(Մատներով մատանի պատրաստեք)
Կատուն նստած է ցանկապատի վրա։
(Բռնակները ականջների պես քսում ենք գլխին և թափահարում մատները)
Նարնջագույն
(Ձեռքը սեղմված է բռունցքի մեջ)
Նարինջ էինք կիսում:
(Մենք բռունցքը պտտում ենք ձախ և աջ)
Մենք շատ ենք, բայց նա մեկն է։
(Մյուս ձեռքով մենք արձակում ենք բռունցքի մեջ ծալած մատները՝ սկսած բութ մատից)
Այս կտորը ոզնիի համար է
(Մենք երկարացնում ենք ցուցամատը)
Այս կտորը մաշկի համար է,
(Մենք թեքում ենք միջնամատը)
Այս կտորը բադի ձագերի համար է
(Մենք անջատում ենք մատանի մատը)
Այս կտորը կատվի ձագերի համար է,
(Մենք թեքում ենք փոքր մատը)
Այս կտորը կղզու համար է,
(Բաց ափը շրջում ենք աջ և ձախ)
Դե, կեղևը գայլի համար:
(Ցույց տվեք գայլի բերանը երկու ձեռքով)
Նա բարկացել է մեզ վրա՝ դժբախտություն։
(Մենք ձեռքերը ծալում ենք տան մեջ)
Մենք թաքնվում ենք տանը, այստեղ:
Գնդակ
(Սկզբում մատները ծալվում են կողպեքի մեջ: Մենք սկսում ենք դանդաղ տարածել դրանք)
Արագ փչեք փուչիկը:
(Երկու ձեռքերի մատների ծայրերը հպվում են միմյանց. փուչիկը փչված է)
Այն մեծանում է:
(Մենք ամբողջովին դիպչում ենք ափերին)
Հանկարծ փուչիկը պայթեց
օդը դուրս է -
(Մենք մեր մատները միասին ենք դնում)
Նա նիհար ու նիհար դարձավ։
Բու էր թռչում
(Մենք թափահարում ենք մեր ձեռքերը)
Բու էր թռչում
Կենսուրախ գլուխ.
Թռավ, թռավ,
(Մենք մեր ձեռքերը դնում ենք մեր գլխին)
Նա նստեց գլխին:
Նստեց, նստեց
Ես շրջեցի գլուխս
(Նորից թափահարեք ձեռքերը)
Եվ նորից թռավ:
Խոզուկ
(Կռացեք ներքև, ձեռքերը գոտու վրա, թեքեք դեպի աջ)
Դնչիկ Դնչիկ
Ես տակառ էի դնում ինձ համար:
(Մենք վեր ենք կենում, ուղղվում, ձեռքերը վեր ենք բարձրացնում - ձգվում)
Ես ոտքի կանգնեցի
Ձգված է!
(Մենք կծկվում ենք և թեքվում առաջ, ձեռքերն ուղիղ պահում ենք մեր առջև)
Եվ հետո նա նստեց
Կռացած
(Մենք վեր կենում ենք, տեղում ցատկում ենք: Ձեռքերը գոտին են, քայլում ենք տեղում)
Եվ մի փոքր վազվզեց,
Եվ նա քայլեց տեղում։
(Կռացեք ներքև, ձեռքերը գոտու վրա, թեքեք ձախ)
Եվ հետո նա նորից պառկեց, -
Բայց արդեն ձախ կողմում:
Սկյուռիկ
(Հենց սկզբում բռունցքները սեղմեցին)
Սայլի վրա սկյուռ է նստած
Նա ընկույզ է վաճառում.
(Այլընտրանքով թեքեք բոլոր մատները՝ սկսած բութ մատից)
Chanterelle- քույր,
Ճնճղուկ, տիտրիկ,
Գերգլուխ արջին,
Զայնկա բեղ...
Մեր ընտանիքը
(Հերթով թեքեք ձեր մատները՝ սկսած բութ մատից)
Այս մատը մեծ է -
Սա հայրիկ ջան:
Հայրիկի կողքին մեր մայրն է:
Մորս կողքին ավագ եղբայրն է։
Նրան հետևելով՝ քույրը.
Հաճելի աղջիկ:
Եվ ամենափոքր ուժեղ մարդը -
Սա մեր գեղեցիկ փոքրիկն է:
Ձմեռային զբոսանք
(Մենք հերթով թեքում ենք մեր մատները)
Մեկ երկու երեք չորս հինգ
(«Մենք գնում ենք» սեղանին ցուցամատով և միջնամատներով)
Եկանք բակ զբոսնելու։
(«Քանդակել» մի կտոր երկու ափով)
Նրանք քանդակեցին Ձյունե Բաբային,
(Փշրվող շարժում բոլոր մատներով)
Թռչունները սնվում էին փշրանքներով,
(Աջ ձեռքի ցուցամատը տեղափոխում ենք ձախ ձեռքի ափի երկայնքով)
Հետո մենք իջանք բլուրից,
(Մենք մեր ափերը դնում ենք սեղանին մի կողմից, ապա մյուս կողմից)
Եվ նրանք պառկած էին ձյան մեջ։
(Մենք թափահարում ենք մեր ափերը)
Բոլորը ձյան տակ եկան տուն։
(Երևակայական գդալով շարժում, ձեռքերը այտերի տակ)
Մենք կերանք ապուրը և գնացինք քնելու։
Սարդ
(Ձեռքերը խաչված են։ Յուրաքանչյուր ձեռքի մատները «վազում» են նախաբազկի երկայնքով, իսկ հետո՝ մյուս ձեռքի ուսի երկայնքով)։
Մի սարդ քայլեց ճյուղի վրայով
Եվ երեխաները հետևեցին նրան:
(Խոզանակներն ազատորեն իջեցված են, մենք կատարում ենք ցնցող շարժում՝ անձրև):
Երկնքից անձրևը հանկարծ թափվեց
(Ափեք սեղանին / ծնկներին):
Ես սարդերը լվացի գետնին:
(Ափերը կողքերով սեղմված են միմյանց, մատները տարածված են, ձեռքերը ճոճում ենք. արևը փայլում է):
Արևը սկսեց տաքանալ
(Շարժումները կատարում ենք նույնը, ինչ սկզբում):
Սարդը նորից սողում է
(«Սարդերը» սողում են գլխի վրայով):
Եվ բոլոր երեխաները սողում են նրա հետևից,
Քայլել ճյուղի վրա:
Կեչի
(Աջ ձեռքի սահուն շարժում դեպի կողք դեպի վեր)
Իմ կեչի, կեչի:
(Նույնը, բայց ձախ ձեռքով)
Իմ գանգուր կեչի.
(ձեռքերը վեր բարձրացրեք, ներշնչեք)
Դուք կանգնած եք, կեչի,
(Ձեռքերդ ցած դրեք, արտաշնչեք)
Հովտի մեջտեղում
(ձեռքերը բարձրացրեք, ներշնչեք)
Քեզ վրա, կեչի,
(Ձեռքերդ ցած դրեք, արտաշնչեք)
Տերեւները կանաչ են
(Բարձրացրեք ձեռքերը, ներշնչեք)
Քո տակ, կեչի,
(Ձեռքերդ ցած դրեք, արտաշնչեք)
Մետաքսյա խոտ,
(Բարձրացրեք ձեռքերը, ներշնչեք)
Ձեր շուրջը, կեչի,
(Ձեռքերդ ցած դրեք, երկար արտաշնչեք)
Աղջիկները կարմիր են
Հյուսել ծաղկեպսակներ, հյուսել...
Ձկներ
(Ափերը փակ են, մի փոքր կլորացված: Օդում ալիքային շարժումներ ենք կատարում):
Հինգ ձուկ խաղում էին գետում
(Ձեռքերը սեղմված են միմյանց: Մենք դրանք շրջում ենք մի կողմից):
Մի մեծ գերան ընկած էր ավազի մեջ,
(Ափերը փակ են և մի փոքր կլորացված։ Դրանցով իրականացնում ենք «դիվինգ» շարժում)։
Եվ ձուկն ասաց. «Հեշտ է սուզվել այստեղ»:
(Մենք ճոճվում ենք փակ ափերով (բացասական ժեստ):
Երկրորդն ասաց. «Այստեղ խորն է»։
(Ափերը շրջվում են ձեռքերից մեկի հետևի մասում. ձուկը քնած է):
Իսկ երրորդն ասաց. «Ես ուզում եմ քնել»:
(Մենք արագ թափահարում ենք մեր ափերը `դողալով):
Չորրորդը սկսեց մի փոքր սառչել։
(Դաստակները միացված են։ Ափերը բացվում և միանում են՝ բերանը)։
Իսկ հինգերորդը բղավեց. «Ահա կոկորդիլոս.
(Արագ ալիքաձև շարժումներ փակ ափերով - լողալ հեռու:)
Լողացե՛ք այստեղից, որպեսզի կուլ չտաք»։
Մի կուկ կար
(Մենք քայլում ենք սեղանի վրայով ուղղված ցուցամատերի և միջնամատների վրա, մինչդեռ մնացած մատները ներս են մտնում):
Շուկայի կողքով մի կկուն անցավ
(Ափերը միացված են «դույլով»՝ զամբյուղով):
Նա զամբյուղ ուներ
(Մենք մեր փակ ափերով հարվածում ենք սեղանին / ծնկներին, բաժանում ենք ձեռքերը):
Իսկ հատակին դրված զամբյուղը՝ բո՛ո:
(Մենք ձեռքերը տարածում ենք կողքերին, շարժելով մատները՝ թռչող ճանճեր։ Ընդլայնված մատների թիվը համապատասխանում է տեքստին։)
Տասը (ինը, ութ) ճանճեր թռան:
Մեղուները
(Ձեռքերից մեկը կանգնած է սեղանի վրա՝ հենվելով արմունկին, մատները տարածված են (տոնածառ) Մյուս կողմից՝ մատները փակվում են օղակի մեջ (փեթակ): «Մեղվի փեթակը» սեղմվում է «տոնածառի» վրա։ «.)
Փոքր տուն ծառի վրա
Մեղուների տուն, որտեղ են մեղուները:
(Մենք նայում ենք «փեթակին»:)
Ես պետք է թակեմ տունը,
(Մենք սեղմում ենք մեր բռունցքները, բախում դրանք միմյանց դեմ):
Մեկ երկու երեք չորս հինգ.
Ես թակում եմ, թակում եմ ծառը
Որտե՞ղ, որտե՞ղ են այս մեղուները:
(Մենք բռունցքներս իրար ենք խփում, ձեռքերը հերթափոխով):
Նրանք հանկարծ սկսեցին դուրս թռչել.
(Մենք տարածում ենք մեր ձեռքերը, տարածում ենք մեր մատները և թափահարում դրանք, մեղուները թռչում են):
Մեկ երկու երեք չորս հինգ!
Սպասիր
Ռուսական խաղ. Ձեռքերը կրծքավանդակի դիմաց, ափերը փակ: Փոքր մատները երեխաներ են, խոսում են բարակ ձայնով։ Անանուն մատներ - Մայրիկ, խոսում է նորմալ ձայնով: Միջին մատները - հայրիկ, խոսում է ցածր ձայնով: Theուցամատերը զինվորներ են, ասում են բասով: Խաչված բութ մատներ - խրճիթի շեմը:
(Գիշերը, բոլորը քնած են խրճիթում: Թակոց է հնչում):
Զինվորներ. (Exուցամատերը դիպչում են միմյանց):
Երեխաներ: Ո՞վ է այնտեղ: (Փոքր մատները հարվածում են միմյանց):
Զինվորներ. Երկու զինվոր եկել են գիշերելու. (Ցուցամատը հպեք):
Երեխաներ: Եկեք հարցնենք մայրիկին: Մամա՛ (Փոքր մատները հարվածում են):
Մայրիկ: Ի՞նչ երեխաներ: (Անանուն թակոց):
Մայրիկ: Հարցրու հայրիկիդ: (Անանուն թակոց):
Երեխաներ: Հայրիկ! (Փոքր մատները հարվածում են):
Հայրիկ: Ի՞նչ, երեխաներ: (Միջնամատները հպում են):
Երեխաներ. Երկու զինվոր եկել էին գիշերելու։ (Փոքր մատները հարվածում են):
Հայրիկ: Թույլ տվեք ներս մտնել: (Միջնամատները հպում են):
Երեխաներ: Ներս եկեք: (Փոքր մատները հարվածում են):
Զինվորներ– Ա՜խ, ի՜նչ օրհնություն է, որ մեզ թույլ տվեցին գիշերել։ (Indexուցամատերը «պարում» են խաչաձեւ շարժումներով):
Զինվորներ: Մտե՛ք ներս: (Փակ ափերը մատներով շրջվում են դեպի կրծքավանդակը: Հետո հետևում է ձեռքերի արագ շրջադարձ, որպեսզի ափերի մեջքը դիպչի):
(Ձեռքերն առաջ են մեկնում):
Մեդուզա
(Երեխաները միացնում են ափերը, տարածում մատները):
Երկու հսկայական մեդուզա
Փորը կպել է որովայնին:
(Որից հետո նրանք պոկում են ափերը միմյանցից, կամարավորելով մատները, մինչդեռ ձախ ձեռքի մատները սեղմվում են աջի մատների վրա):
Եկեք շոշափուկները թեքենք ավելի ուժեղ,
Ահա թե ինչպես կարող ենք թեքվել։
Palms palms
(Խաղալով այս մատների խաղը, դուք կարող եք ցույց տալ ձեր երևակայությունը: Հետևեք այն շարժումներին, որոնք պատմում է բանաստեղծության սյուժեն):
Մենք բռնակները լվանում էինք օճառով:
Ոտքերը լվանում էինք օճառով:
Սրանք են բարիքները
Լավ ափի՜
Եփած շիլա
Խոչընդոտեց գդալով:
Սրանք են բարիքները
Լավ ափի՜
Կառուցեք արմավենիներ
Տիկնիկների բնադրման տուն.
Սրանք են բարիքները
Լավ ափի՜
Հավի Պեստրուշկա
Քանդված փշրանքներ:
Սրանք են բարիքները
Լավ ափի՜
Ծափահարող ձեռքեր
Ոտքերը պարում էին։
Սրանք են բարիքները
Լավ ափի՜
Ձեր ափերը ցած դրեք
Մի փոքր հանգստացեք:
Սրանք են բարիքները
Լավ ափի՜
Հուսանք, որ այս մի քանի վարժությունները մատների մարմնամարզություն երեխաների համար չափածոՕգնեք ձեր երեխային սկսել անդադար զրուցել ամեն տարի 😉
P.S. Եթե ձեզ դուր եկավ մատների խաղերի մեր ընտրությունը, ապա ուշադրություն դարձրեք նաև ընտրությանը և.
Մատները սերտ ընտանիք են:
Նրանք չեն կարող ապրել առանց միմյանց։
(Յուրաքանչյուր ձեռքի մատները սեղմում ենք բռունցքների մեջ և բացում դրանք).
Ահա մի մեծ! Եվ սա միջին է:
Անանուն և վերջին՝ մեր փոքրիկ մատը, փոքրիկներ:
Օհ! Ցուցանիշը մոռացվեց.
Որպեսզի մատները միասին ապրեն
(Երկու ձեռքի մատները փոխադարձաբար վեր բարձրացրեք)
Մենք դրանք կմիացնենք և կիրականացնենք շարժումները ...
(Մենք ձեռքի յուրաքանչյուր մատը հերթով միացնում ենք բութ մատին).
Այս մատը ամենահաստն է, ամենահաստն ու ամենամեծը,
Այս մատը ցույց տալու համար է,
Այս մատը ամենաերկարն է և կանգնած է մեջտեղում,
Այս մատն անանուն է, սա ամենափչացածն է,
Իսկ փոքրիկ մատը, թեև փոքր է, բայց նաև ճարպիկ է և համարձակ։
Այսօր նկարեցինք
Մեր մատները հոգնել են։
Թափահարեք մեր մատները
Եկեք նորից սկսենք նկարել:
(Բարձրացրեք ձեր ձեռքերը ձեր առջև, թափահարեք ձեր ձեռքերը և հարվածեք)
Մեկ երկու երեք չորս հինգ,
Ամեն ինչ այնքան անհրաժեշտ է
Ուժեղ և ընկերասեր
«Թիթեռ»
Ձեռքերը դրեք հորիզոնական: Անցնել բութ մատներդ:
Ձեռքերը ճոճեք՝ պատկերելով թիթեռի թեւերը։
Օ,, ինչ գեղեցկություն է
Այս թիթեռը մեծ է:
Ես թռավ ծաղիկների վրայով
Եվ անմիջապես անհետացավ:
«Ռիբկի»
Ափերը ուղղվում են, մատները սեղմվում են իրար։
Արմավենիների սահուն շարժումներ, որոնք պատկերում են ձուկը ջրի մեջ:
Ձուկը լճում է
Նրանք պտտվում են խճաքարերի մեջ։
Նրանք լողում են վեր ու վար, -
Ինչպես են նրանք զվարճանում, տեսեք:
«Աշնանային տերևներ»
Մեկ երկու երեք չորս հինգ
Մենք հավաքելու ենք տերևները (բռունցքները սեղմելով և արձակելով)
Birch տերեւները (մատները թեքեք՝ սկսած բութ մատից)
Ռոուանը հեռանում է,
Բարդու տերևներ,
Ասպենի տերևներ,
Մենք կաղնու տերևներ ենք հավաքելու,
Աշնանային ծաղկեփունջը տանելու ենք մայրիկին (միջնամատով և ցուցամատով ոտք դրեք սեղանին)
«Զամբյուղի մեջ»
Փոքրիկ աղջկա ՝ inoինոչկայի մոտ
Բանջարեղենը զամբյուղի մեջ (պատրաստեք նրանց ափերը «Զամբյուղ» )
Ահա մի pot-bellied ցուկկինի
Ես դրեցի այն մի կողմում
Ես հմտորեն դրեցի պղպեղն ու գազարը,
Լոլիկ և վարունգ (մատները թեքեք՝ սկսած բթամատից).
Մեր Զինան հիանալի է: (ցույց տալ բութ մատը)
«Մրգային արմավենի»
Այս մատը նարինջ է
Նա, անշուշտ, միայնակ չէ:
Այս մատը սալոր է
Համեղ, գեղեցիկ։
Այս մատը ծիրան է:
Բարձրանալով ճյուղի վրա:
Այս մատը տանձ է
Հարցումներ. «Դե, կերե՛ք»։
Այս արքայախնձորի մատը
Պտուղ ձեզ և մեզ համար:
(Մատները բռունցքից հերթով թեքեք՝ սկսած մեծից: Նրանք մատները ցույց են տալիս շուրջը և դեպի իրենց).
«Խլեբուշեկ»
Բագել, (Բութ մատը և ցուցամատը կազմում են շրջան),
Բագել, (բութ և միջին մատները կազմում են շրջան),
Բաթոն (մեծ և անանուն)
Եվ մի բոքոն (մեծ և վարդագույն)
Խմոր թխող (հացի քանդակի իմիտացիա)
Ես այն շուտ եմ թխել։
«Հատապտուղներ»
Հատապտուղները փշահաղարջ են
Լոռամիրգ, հապալաս, լինգոն,
Ազնվամորի, ելակ, վարդի կոնքեր,
Հաղարջ և ելակ
(մի ձեռքի ցուցամատը հաշվվում է, մյուս ձեռքի մատները ծալելով)
Վերջապես հիշում եմ.
Ինչ է դա նշանակում?
(զարմացած բարձրացրեք ուսերը)
Ես լավ եմ ընկեր!
(բութ մատը առաջ քաշեց)
«Երեխաներ»
Հավը հավ ունի
Սագը գոսլինգ ունի
Հնդկահավը հնդկահավ ունի
Իսկ բադը բադի ձագ ունի։
(բութ մատով, հերթով դիպչեք մյուսներին ՝ սկսած փոքր մատից)
Յուրաքանչյուր մայր ունի երեխաներ
Բոլորը գեղեցիկ են, լավ!
(ցույց տալ մատները, խաղալ նրանց հետ).
"Ընտանիք"
Մեկ երկու երեք չորս! (ծափահարում են իրենց ձեռքերը)
Ո՞վ է ապրում իմ բնակարանում:
Մեկ երկու երեք չորս հինգ! (ծափահարում են իրենց ձեռքերը)
Հայրիկ, մայրիկ, եղբայր, քույր, կատու Մուրկա,
երկու ձագ, իմ ոսկեղենիկը, ծղրիդը և ես (այլընտրանքային շոյում - բոլոր տասը մատների մերսում).
Դա իմ ամբողջ ընտանիքն է:
ՏՈՒՆ ԿԱՌՈՒՑՈՒՄ
Ես թակում եմ մուրճով, թակում եմ, (մի ձեռքի բռունցքով հարվածում ենք մյուս ձեռքի ափի վրա)
Հարյուր մեխ կխփեմ։ (նույնը, պարզապես ձեռքերը փոխեք)
Ես տուն կկառուցեմ, տուն (հերթափոխով խցիկը դրեք խցիկի վրա)
Մենք կապրենք դրա մեջ, նրա մեջ։ (միացրեք երկու ձեռքի բոլոր մատների ծայրերը՝ պատկերելով տանիք)
Մանկավարժ. Ծեր տատիկ, դուք պետք է օգնեք նրան վառելափայտ հավաքել:
Նախաճաշից հետո մենք ձեզ հետ ենք
Եկեք գնանք անտառ վառելափայտի համար:
Տեսանք, տեսանք, տեսանք, տեսանք։
Մենք արագ կտիրապետենք գերանը: (Երկու ձեռքի ափերի կողերով «Սղոցում» , սղոց պատկերող)
Կտրել-կտրել, կտրել-կտրել:
Կացնով ենք աշխատելու (Երկու ձեռքի ափերի կողերով «Թակոց» ձևացնել կացին)
Վառելափայտը տուն կբերենք
Եկեք ծալենք բակի մեջտեղում։ (Ափի ափի վրա բախում)
Մանկավարժ: Լավ արված, լավ օգնականներ:
Տատիկ- Տեսնենք, ով է ապրում ինձ հետ: Դա մի փոքրիկ նապաստակ է:
Փոքրիկ նապաստակ մեծ ականջներով (Խոզանակներ գլխին, ինչպես ականջները)
Վարդագույն քիթ (Exուցամատերը դիպչում են քթին)
Զվարճալի բեղեր (Ցուցամատը սեղմված է շուրթերին)
Իր համար խոր ջրաքիս է փորում
Ուժեղ ոտքեր փափուկ հողի վրա: (Մենք ջրաքիս ենք փորում (ծնկներ)
Նա մաքրում է իր բուրդը («Մորթի մաքրում»)
Կամ քնած։ (Մենք ձեռքերը ծալում ենք, դնում ենք այտի տակ)
Նապաստակը միշտ շարժում է ականջները։ (Մենք շարժում ենք մեր «ականջները»)
Լսում է ոտնաձայներ և աղվեսներ և գայլեր,
Նա թաքնվում է իր փոսում թշնամիներից: (Կծկվել գնդակի մեջ)
Ահա մի բռունցք (Մենք սեղմում ենք մեր աջ ձեռքը)
Եվ ահա ափը (Ցույց տվեք ձեր ձախ ափը)
Մի կատու նստեց ձեռքիդ ափին (Մենք աջ ձեռքով քորում ենք ձախ ափի վրա)
Եվ քերծվածքները խորամանկության վրա (Քերծվածք ափի վրա)
Մեր կատվիկը ունի 10 ձագ (10 մատ թափահարեք)
Այժմ բոլոր կատուները զույգերով են. (զույգ-զույգ բարձիկներով կապում ենք նույնանուն մատները)
Երկու գեր
Երկու ճարպիկ,
Երկու երկար,
Երկու խորամանկ
Երկու ամենափոքրն ու ամենագեղեցիկը:
Դաստիարակ: Եկեք կանչենք ձագերին: Նրանք բոլորը նստած են վառարանի վրա։
Kitty, kitty, kitty (մենք մատը միացնում ենք ցուցամատով,
Kitty, kitty, kitty (մեծ և միջին,
Kitty, kitty, kitty (անանունի հետ,
Kitty, kitty, kitty (մի փոքր մատով,
Meow-woo! (մենք մատները ծալում և կատուների պես քորում ենք)
Ընկերները այգեպաններ են
Հաստ ու մեծ մատով գնացի այգի սալորի համար։ (Ափը հավաքված է «բռունցքով», բթամատը ծալեք, ուղղեք, հետո կիսով չափ ծալեք: Կրկին թեքեք և այդպես մի քանի անգամ):Ցուցանիշը շեմից նրան ցույց տվեց ճանապարհը։ (Ցուցամատը ծալում ենք, հետո «թեք-թեքվում»)Միջնամատը ամենաճիշտն է, Սալորը ճյուղից թակում է։ (Միջնամատը ծալում ենք, «թռում-բացում»։ Միևնույն ժամանակ պետք է փորձել չծալել ցուցիչը և բթամատը)Անանունը վերցնում է (Մենք նաև թեքում ենք անանունը, փորձում ենք չշարժել նախորդ մատները)Եվ փոքրիկ մատը-ջենթլմենը ոսկորներ է նետում գետնին: (Թեքեք փոքրիկ մատը)
Նավ
Գետի երկայնքով նավակ է նավարկում (Ափի ստորին մասերը սեղմում ենք միմյանց, վերինները բաց են. ցույց ենք տալիս «նավակը»)Նա լողում է հեռվից (Մենք ձախ ձեռքը հորիզոնական դնում ենք դեպի աչքերը. «նայեք հեռավորությանը»)Նավի վրա չորս շատ խիզախ նավաստիներ կան։ (Ցույց տալ 4 մատը)Նրանք ականջներ ունեն իրենց գլխի վերևում (Մենք երկու ափերը դնում ենք ականջներին)Նրանք երկար պոչեր ունեն (Երկու ձեռքերի մատների ծայրերը միացնում ենք իրար, այնուհետև ձեռքերը դանդաղ տարածում ենք կողքերին)Եվ նրանք վախենում են միայն կատուներից, միայն կատուներից և կատուներից: (Մենք մեզանից բացված երկու ափեր ենք ցույց տալիս, հետո մատները թեթևակի թեքում ենք. ստացվում են «ճանկեր»)Այս խաղի վերջում կարող եք երեխային հարցնել. -Ինչպիսի՞ նավաստիներ էին նավի վրա: Պատասխան՝ մկներ
Ես երկու ափ կտամ, Եվ ես կթռչեմ ծովի վրա: (Սեղմեք երկու ափերը միասին՝ առանց ձեր բութ մատները միացնելու)Երկու արմավենի, ընկերներ, - Սա իմ նավակն է: (Ձեռքերով ալիքաձև շարժումներ արեք. «նավը նավարկում է»)Առագաստները կբարձրացնեմ (Բութ մատները վեր բարձրացրե՛ք իրար միացած նավակ ձեռքերով)Ես լողալու եմ կապույտ ծովում: (Շարունակեք ալիքի նման շարժումները ձեր ձեռքերով `« նավակ »)Իսկ փոթորկոտ ալիքների վրա ձուկը լողում է այստեղ -այնտեղ: (Լիովին միացրեք երկու ափերը միմյանց՝ ձկների նմանակման համար և կրկին ալիքային շարժումներ՝ «ձուկը լողում է»)
Մուկ Մուկը մտավ անցքի մեջ, (Երկու բռնակով սողացող շարժումներ ենք անում)Կողպված է կողպեքի վրա: (Մատերը թեթևակի շարժեք ամրոցի մեջ)Նա նայում է անցքի մեջ, (Ձեր մատներով մատանի պատրաստեք)Կատուն նստած է ցանկապատի վրա։ (Բռնակները ականջների պես քսում ենք գլխին և թափահարում մատները)
Նարնջագույն
(Ձեռքը սեղմված է բռունցքի մեջ)Մենք կիսեցինք մի նարինջ: (Մենք բռունցքը պտտում ենք ձախ և աջ)Մենք շատ ենք, բայց նա մեկն է։ (Մյուս ձեռքով մենք արձակում ենք բռունցքի մեջ ծալած մատները՝ սկսած բութ մատից)Այս կտորը ոզնիի համար է (Մենք երկարացնում ենք ցուցամատը)Այս կտորը մաշկի համար է, (Մենք բացում ենք միջին մատը)Այս կտորը բադի ձագերի համար է (Մենք թեքում ենք մատնեմատը)Այս կտորը կատվի ձագերի համար է, (Մենք բացում ենք փոքր մատը)Այս կտորը կղզու համար է, (Բաց ափը շրջում ենք աջ և ձախ)Դե, կեղևը գայլի համար: (Ցույց տվեք գայլի բերանը երկու ձեռքով)Նա բարկացել է մեզ վրա՝ դժբախտություն։ (Մենք ձեռքերը ծալում ենք տան մեջ)Մենք թաքնվում ենք տանը, այստեղ:
(Սկզբում մատները ծալվում են կողպեքի մեջ: Մենք սկսում ենք դանդաղ տարածել դրանք)Արագ փչեք փուչիկը: (Երկու ձեռքերի մատների ծայրերը հպվում են միմյանց. փուչիկը փչված է)Այն մեծանում է: (Մենք ամբողջովին դիպչում ենք ափերին)Հանկարծ փուչիկը պայթեց, օդը դուրս եկավ. (Մենք մեր մատները միասին ենք դնում)Նա նիհար ու նիհար դարձավ։
Բու էր թռչում
(Մենք ձեռքերը թափահարում ենք)Բու էր թռչում, Շնորհավոր գլուխ։ Թռավ, թռավ, (Մենք մեր ձեռքերը դնում ենք մեր գլխին)Նա նստեց գլխին: Նստեց, նստեց, գլուխը շրջեց (Նորից թափահարեք ձեռքերը)Եվ նորից թռավ:
(Կռվել, ձեռքերը գոտին դնել, թեքվել դեպի աջ) Piglet Piglet Իր համար տակառ դնելով: (Մենք վեր ենք կենում, ուղղվում, ձեռքերը վեր ենք բարձրացնում - ձգվում)Բարձրացավ ոտքերի վրա, ձգվեց: (Մենք կծկվում ենք և թեքվում առաջ, ձեռքերն ուղիղ պահում ենք մեր առջև)Եվ հետո նա նստեց՝ կռացած։ (Մենք վեր կենում ենք, տեղում ցատկում ենք: Ձեռքերը գոտին են, քայլում ենք տեղում)Եվ նա մի քիչ սլացավ, Եվ քայլեց տեղում։ (Կռացեք ներքև, ձեռքերը գոտու վրա, թեքեք ձախ)Եվ հետո նորից պառկեց, - Բայց արդեն ձախ կողմում։
(Հենց սկզբում բռունցքները սեղմեցին)Սկյուռը նստած է սայլի վրա, նա ընկույզ է վաճառում. (Այլընտրանքով թեքեք բոլոր մատները՝ սկսած բութ մատից) Chanterelle-քույր, ճնճղուկ, տիտրիկ, Միշկա գերգլուխ, Զայնկա բեղերով ...
Մեր ընտանիքը
(Հերթով թեքեք ձեր մատները՝ սկսած բութ մատից)Այս մատը մեծ է - Սա հայրիկ ջան: Հայրիկի կողքին մեր մայրն է: Մորս կողքին ավագ եղբայրն է։ Նրա հետևում փոքրիկ քույրն է՝ Քաղցր աղջիկը։ Եվ ամենափոքր ուժեղ տղամարդը - Սա մեր փառավոր փոքրիկն է:
Ձմեռային զբոսանք
(Մենք մատները թեքում ենք մեկ առ մեկ)Մեկ երկու երեք չորս հինգ («Մենք գնում ենք» սեղանին ցուցամատով և միջնամատներով)Եկանք բակ զբոսնելու։ («Քանդակել» մի կտոր երկու ափով)Նրանք քանդակեցին Ձյունե Բաբային, (Փշրվող շարժում բոլոր մատներով)Թռչունները սնվում էին փշրանքներով, (Աջ ձեռքի ցուցամատը տեղափոխում ենք ձախ ձեռքի ափի երկայնքով)Հետո մենք իջանք բլուրից, (Մենք մեր ափերը դնում ենք սեղանին մի կողմից, ապա մյուս կողմից)Եվ նրանք պառկած էին ձյան մեջ։ (Մենք թափահարում ենք մեր ափերը)Բոլորը տուն եկան ձյան տակ: (Երևակայական գդալով շարժում, ձեռքերը այտերի տակ)Մենք կերանք ապուրը և գնացինք քնելու:
(Ձեռքերը խաչված են։ Յուրաքանչյուր ձեռքի մատները «վազում» են նախաբազկի երկայնքով, իսկ հետո՝ մյուս ձեռքի ուսի երկայնքով)։Սարդը քայլեց ճյուղի վրա, իսկ երեխաները հետևեցին նրան: (Խոզանակներն ազատորեն իջեցված են, մենք կատարում ենք ցնցող շարժում՝ անձրև):Երկնքից անձրևը հանկարծ թափվեց (Ափեք սեղանին / ծնկներին):Ես սարդերը լվացի գետնին: (Ափերը կողքերով սեղմված են միմյանց, մատները տարածված են, ձեռքերը ճոճում ենք. արևը փայլում է):Արևը սկսեց տաքանալ (Մենք շարժումները կատարում ենք նույնը, ինչ սկզբում):Սարդը նորից սողում է («Սարդերը» սողում են գլխի վրայով):Եվ բոլոր երեխաները սողում են նրա հետևից, Որ քայլեն ճյուղի վրա:
Կեչի (Աջ ձեռքի սահուն շարժում դեպի կողք դեպի վեր)Իմ կեչի, կեչի: (Նույնը, բայց ձախ ձեռքով)Իմ գանգուր կեչի. (բարձրացրեք ձեր ձեռքերը, ներշնչեք)Դու կանգնած ես, կեչի, (Ձեռքերդ ցած դրեք, արտաշնչեք)Հովտի մեջտեղում (ձեռքերը բարձրացրեք, ներշնչեք)Քեզ վրա, կեչի, (Ձեռքերդ ցած դրեք, արտաշնչեք)Տերեւները կանաչ են (Բարձրացրեք ձեռքերը, ներշնչեք)Քո տակ, կեչի, (Ձեռքերդ ցած դրեք, արտաշնչեք)Մետաքսյա խոտ, (Բարձրացրեք ձեռքերը, ներշնչեք)Ձեր շուրջը, կեչի, (Ձեռքերդ ցած դրեք, երկար արտաշնչեք)Աղջիկները կարմիր ծաղկեպսակներ են հյուսում, հյուսում ...
Ձկներ (Ափերը փակ են, մի փոքր կլորացված: Օդում ալիքային շարժումներ ենք կատարում):Հինգ փոքրիկ ձուկ էին խաղում գետում (Ձեռքերը սեղմված են միմյանց: Մենք դրանք շրջում ենք մի կողմից):Մի մեծ գերան ընկած էր ավազի մեջ, (Ափերը փակ են և մի փոքր կլորացված։ Դրանցով իրականացնում ենք «դիվինգ» շարժում)։Եվ ձուկն ասաց. «Այստեղ սուզվելը հեշտ է»: (Մենք պտտվում ենք փակ ափերով (բացասական ժեստ).) Երկրորդն ասաց. «Այստեղ խորն է»։ (Ափերը շրջվում են ձեռքերից մեկի հետևի մասում. ձուկը քնած է):Իսկ երրորդն ասաց. «Ես ուզում եմ քնել»: (Մենք արագ թափահարում ենք մեր ափերը՝ դողալով):Չորրորդը սկսեց մի փոքր սառչել։ (Դաստակները միացված են։ Ափերը բացվում և միանում են՝ բերանը)։Եվ հինգերորդը բղավեց. «Ահա կոկորդիլոսը: (Արագ ալիքաձև շարժումներ փակ ափերով - լողալ հեռու:)Լողացե՛ք այստեղից, որպեսզի կուլ չտաք»։
Մի կուկ կար
(Մենք քայլում ենք սեղանի վրայով ուղղված ցուցամատերի և միջնամատների վրա, մինչդեռ մնացած մատները ներս են մտնում):Շուկայի կողքով մի կկուն անցավ (Ափերը միացված են «դույլով»՝ զամբյուղով):Նա ուներ զամբյուղ (Մենք մեր փակ ափերով հարվածում ենք սեղանին / ծնկներին, բաժանում ենք ձեռքերը):Իսկ զամբյուղը հատակին - բո! (Մենք ձեռքերը տարածում ենք կողքերին, շարժելով մատները՝ թռչող ճանճեր։ Ընդլայնված մատների թիվը համապատասխանում է տեքստին։)Թռավ տասը (ինը, ութ)ճանճեր!
(Ձեռքերից մեկը սեղանի վրա է ՝ հենվելով արմունկին, մատները փռված են (տոնածառ)Երկրորդ կողմից մատները փակվում են օղակի մեջ (փեթակ)... «Մեղվի փեթակը» սեղմված է «ծառի» դեմ :) Smallառի վրա փոքրիկ տուն, Մեղուների համար նախատեսված տուն, բայց որտե՞ղ են մեղուները: (Մենք նայում ենք «փեթակին»):Ես պետք է թակեմ տունը, (Մենք սեղմում ենք մեր բռունցքները, բախում դրանք միմյանց դեմ):Մեկ երկու երեք չորս հինգ. Ես թակում եմ, թակում եմ ծառը, Որտե՞ղ, որտե՞ղ են այս մեղուները: (Մենք բռունցքները խփում ենք իրար ՝ հերթափոխելով ձեռքերը):Նրանք հանկարծ սկսեցին դուրս թռչել. (Մենք տարածեցինք մեր ձեռքերը, տարածեցինք մեր մատները և թափահարեցինք դրանք, մեղուները թռչում են):Մեկ երկու երեք չորս հինգ!
Ռուսական խաղ.
Ձեռքերը կրծքավանդակի դիմաց, ափերը փակ: Փոքր մատները երեխաներ են, խոսում են բարակ ձայնով։ Անանուն մատներ - Մայրիկ, խոսում է նորմալ ձայնով: Միջին մատները - հայրիկ, խոսում է ցածր ձայնով: Ցուցամատը զինվոր է, ասում են բասով։ Խաչված բութ մատներ - խրճիթի շեմը: (Գիշերը, բոլորը քնած են խրճիթում: Թակոց է հնչում):Զինվորներ. (Exուցամատերը դիպչում են միմյանց):Երեխաներ: Ո՞վ է այնտեղ: (Փոքր մատները հարվածում են միմյանց):Զինվորներ. Երկու զինվոր եկել են գիշերելու. (Tapուցանիշ մատները թակել են):Երեխաներ: Եկեք հարցնենք մայրիկին: Մամա! (Փոքր մատները հարվածում են):Մայրիկ: Ի՞նչ երեխաներ: (Անանուն թակոց): (Փոքր մատները հարվածում են):Մայրիկ: Հարցրու հայրիկիդ: (Անանուն թակոց):Երեխաներ: Հայրիկ: (Փոքր մատները հարվածում են):Հայրիկ: Ի՞նչ, երեխաներ: Երեխաներ. Երկու զինվոր եկել էին գիշերելու։ (Փոքր մատները հարվածում են):Հայրիկ: Թույլ տվեք ներս մտնել: (Միջնամատները հպում են):Երեխաներ: Ներս եկեք: (Փոքր մատները հարվածում են): Sինվորներ. Օ Oh, ինչ օրհնություն է, որ նրանք մեզ թույլ տվեցին գիշերել: (Ցուցամատը «պարում» է խաչաձև շարժումով):Ինվորներ. (Փակ ափերը պտտվում են մատներով դեպի կրծքավանդակը: Այնուհետև հետևում է ձեռքերի արագ կես շրջադարձը, որպեսզի ափերի մեջքը դիպչի): (Ձեռքերն առաջ են մեկնում):Մեդուզա (Երեխաները միացնում են ափերը, տարածում մատները):Երկու հսկայական մեդուզա փորից փորը կպել են: (Որից հետո նրանք պոկում են ափերը միմյանցից, կամարավորելով մատները, մինչդեռ ձախ ձեռքի մատները սեղմվում են աջի մատների վրա):Եկեք ավելի ուժեղ թեքենք շոշափուկները- Ահա թե ինչպես կարող ենք թեքվել:
Palms palms
(Խաղալով մատների այս խաղը ՝ կարող եք ցույց տալ ձեր երևակայությունը: Հետևեք շարժումներին, որոնք պատմում է բանաստեղծության սյուժեն):Մենք բռնակները լվանում էինք օճառով: Ոտքերը օճառով լվացինք։ Սրանք բարիքներ են, բարի ձեռքեր: Շիլա են արել, գդալով խանգարել են. Սրանք բարիքներ են: Լավ ձեռքեր: Մենք կառուցեցինք մեր ափերը, տուն՝ բնադրող տիկնիկների համար: Սրանք բարիքներ են, բարի ձեռքեր: Հավի Pestrushka Մանրացված փշրանքները. Սրանք բարիքներ են: Լավ ձեռքեր: Նրանք ծափ տվեցին, պարեցին ոտքերը. Սրանք բարիքներ են, բարի ձեռքեր: Ափերը ցած դրեք, մի փոքր հանգստացեք: Սրանք բարիքներ են, բարի ձեռքեր:
Լյուբով Նաումովա
Մատների մարմնամարզություն փոքր խմբերի երեխաների համար
Մատների խաղերի հիմնական նպատակն է փոխել ուշադրությունը, բարելավել համակարգումը և նուրբ շարժիչ հմտությունները, ինչը ուղղակիորեն ազդում է երեխայի մտավոր զարգացման վրա: Բացի այդ, հատվածների տողերի կրկնությամբ և մատների միաժամանակյա շարժումով երեխաները ձևավորում են ձայնի ճիշտ արտասանություն, արագ և հստակ խոսելու ունակություն, նրանց հիշողությունը, շարժումները և խոսքը համակարգելու ունակությունը:
Հուսով եմ, որ ձեզ և ձեր երեխաներին դուր կգան բանաստեղծություններն ու խաղային շարժումները, կպարգևեն շփման բերկրանքը և շոշափելի օգուտներ կբերեն։
Ես եմ
Սրանք աչքերն են: Հենց ճիշտ.
Սրանք ականջներ են: Հենց ճիշտ.
Սա քիթը, սա բերանը:
Կա մեջք։ Կա փոր.
Սրանք գրիչներ են: Ծափ ծափ.
Սրանք ոտքերն են: Վերև-վերև:
Օ՜, հոգնած, սրբիր քո ճակատը:
(Երեխաները ցույց են տալիս մարմնի մասերը և շարժումներ կատարում տեքստին համապատասխան)
Ընտանիք
(Յուրաքանչյուր տողով երեխաները մեկ մատը թեքում են՝ սկսած բութ մատից)
Այս մատը պապիկ է
Այս մատը տատիկ է
Այս մատը մայրիկ է
Այս մատը հայրիկ է
Այս մատը ես եմ։
Միասին ընկերական ընտանիք
Թզուկներ
Ժամանակին թզուկներ կային (Theուցանիշով և բութ մատով նշեք չափը)
Հրաշալի տանը։ (Ափերը ծալված են տանիքի պես)
Հայրիկ-թզուկ թակած փայտ, (Մենք ձեռքի ծայրով հարվածում ենք ափին)
Թզուկ որդին նրանց տուն տարավ, (Բռնելով ձեռքի շարժումները)
Մայրիկ-թզուկ եփած ապուր, (Խոզանակները կլորացված են, գնդաձև շարժումներով)
Թզուկ դուստրը աղեց նրան, (Մատները ծալված են «պտղունց»)
Թզուկ-տատիկը հյուսում էր, (Մենք նմանակում ենք տրիկոտաժը)
Թզուկ-մորաքույրը լվացվեց, (Մենք մեր ափերը շփում ենք իրար)
Պապիկ - բացեց պատուհանը,
Ես հրավիրեցի իմ բոլոր ծանոթներին այցելելու! (Երկու ձեռքով մենք ինքներս մեզ հրավիրող ժեստ ենք անում)
Թերեմոկ
Դաշտում կա տերեմոկ (Մենք ափերը կապում ենք տան հետ)
Դուռը կողպված է (մատները փակված են «կողպեքով»)
Ծխնելույզից ծուխ է դուրս գալիս (ձեր մատները օղակների մեջ դնել)
Պարիսպ աշտարակի շուրջը (ձեռքերը ձեր առջև, մատները ուղիղ և փակ)
Որպեսզի գողը ներս չմտնի:
Տուկ տուկ
Տուկ տուկ (տեսախցիկը թակում է ափին)
Բացեք, ես ձեր ընկերն եմ: (ձեռքերը տարածեք կողքերին)
Ծիածան
Տեսեք, ծիածանը մեր վերևում է, (Ձեռքը գլխից վերև գծեք կիսաշրջան՝ ճոճվող շարժումներով)
Ծառերի վրայով (Ձեռքերը վեր, մատները բաց)
Տներ, (Ձեռքերը տանիքի կողմից ծալած են գլխիդ)
Եվ ծովի վրա, ալիքի վրա, (Ձեռքով նկարիր ալիքը)
Եվ ինձնից մի փոքր բարձր: (Հպեք ձեր գլխին)
Ձմեռ
Ձյունը ընկնում է տների վրա (Մենք ձեռքերը տարածում ենք կողքերին, ափերը ներքև)
Փողոցներ և տանիքներ: (Ձեռքեր «տուն»)
Ձմեռը մեզ մոտ հանգիստ է գալիս (Մատը շուրթերին. «Գնա» մի ձեռքի ցուցամատով և միջին մատներով)
Մենք չենք լսում նրան ... (Ձեռքը ականջի հետևում)
Ամանորյա տոնակատարություն
Բարև Դեդուշկա Մորոզ: (Ափը շոյում է կզակը - Ձմեռ պապի «մորուքը»)
Ի՞նչ եք բերել մեզ որպես նվեր: (Ձեռքերը առաջ, ափերը վեր)
Բարձրաձայն կոտրիչ (Ծափահարեք ձեր ձեռքերը)
Քաղցրավենիք, խաղալիքներ: (Պտտել խոզանակներով)
Ինչպես ձյունը, ձյունը բլրի վրա:
Ինչպես ձյունը, ձյունը բլրի վրա (Կանգնեք ոտքերի ծայրին, ձեռքերը վերև)
Եվ բլրի տակ (պահել)
Եվ ծառի վրա (Վեր կաց, ձեռքերը դեպի կողքերը)
Եվ ծառի տակ Մենք մեր ձեռքերը փաթաթում ենք մեր շուրջը)
Իսկ ձյան տակ արջը քնում է (Մատը շուրթերին)
Լռիր, լռիր, մի աղմկիր (Շշուկով, շրջվելով տարբեր ուղղություններով)
Խաղալիքներ
Ես խաղում եմ խաղալիքներով. (Ձեռքերը ձեր առջև, սեղմեք-բացեք երկու ձեռքի մատները)
Ես գնդակը նետում եմ քեզ (Մենք ձգում ենք մեր ձեռքերը առաջ - «գնդակը գցում»)
Ես հավաքում եմ բուրգը (Ուղիղ ձեռքերը, ափերը ներքև, հերթով մի քանի անգամ դրված միմյանց վրա)
Ես ամենուր բեռնատար եմ քշում: (Մենք մեր առջևից շարժվում ենք մի փոքր բացված աջ ձեռքով. «գլորում ենք մեքենան»)
Մենք քնում էինք օրորոցի վրա (Ձեռքերը այտի տակ)
Իրերն արդեն հանվել են։ (Մենք ազատ ենք մեր ձեռքերը շարժում. «իրերը մի կողմ դրեք»)
Մենք նստեցինք (մյուս ձեռքի բռունցքը ծածկում ենք մի ձեռքի ափով)
Եվ նրանք կերան սեղանի շուրջ: (Պտտվող ձեռքը երևակայական գդալով)
Կենդանիներ
Ահա, հեռացնելով քերծվածքները,
Կատուն լվանում է թաթերը։ («Մենք ձեռքերը լվանում ենք»)
Դնչկալ և ականջներ (Շրջանաձև շարժումներ դեմքի ափի հետ)
Ձեր գլխի վերևում: (Մի փոքր թեքված ափերը շարժվում են ականջների հետևում. Մենք ցույց ենք տալիս, թե ինչպես է կատուն լվանում ականջները)
Կաղամբ
Մենք կտրատում ենք կաղամբը, կտրատում, (Շարժումներ ուղիղ ափերով վեր ու վար)
Մենք աղ-աղ ենք տալիս կաղամբին, (Մատների ծայրերի այլընտրանքային շոյում)
Մենք երեք կամ երեք կաղամբ ենք, (Բռունցքը քսեք բռունցքին)
Մենք սեղմում ենք, սեղմում ենք կաղամբը: (Բացեք և փակեք ծնոտները):
Առնչվող հրապարակումներ.
Ձեռքի ազդեցությունը մարդու ուղեղի վրա վաղուց էր հայտնի։ Ուղեղի խոսքի տարածքը գտնվում է շարժիչի կողքին:
Մատների մարմնամարզությունՄատների մարմնամարզություն «Ձնագնդի» Նպատակը` զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները, շարժումների համակարգումը: Մեկ, երկու, երեք, չորս (թեք նրանց մատները, մենք.
Մատների մարմնամարզություն առաջին կրտսեր խմբի երեխաների համար (սեպտեմբեր-նոյեմբեր)Մատների մարմնամարզություն 1-ին կրտսեր խմբի երեխաների համար Սեպտեմբերի 1 շաբաթ՝ «Բադի ձագ» 2-րդ շաբաթ՝ «Բադի ձագ», «Կողպեք» 3 շաբաթ՝ «Կողպեք», «Մատներ».
Մատների մարմնամարզություն փոքր երեխաների համարՀայտնի է, որ ձեռքի շարժումները, մասնավորապես, մատների վարժությունները լավ խթան են ոչ միայն խոսքի ժամանակին առաջացման համար։
Մատների մարմնամարզություն նախադպրոցականների համարՄատների մարմնամարզություն նախադպրոցականների համար. Mozgareva OA, մանկավարժ MBDOU DS №29 «Solnyshko», Tuapse ՆՊԱՏԱԿԸ՝ երեխաների խոսքի զարգացում ,.