Շախմատի տեխնոլոգիայի ստեղծագործական նախագիծ: Երիտասարդական սոցիալական նախագիծ. Ես ընտրում եմ շախմատը: Լեգենդը շախմատ ստեղծելու համար

Տեսնել նկարներով, ձեւավորում եւ սլայդներով ներկայացում, Ներբեռնեք դրա ֆայլը եւ բացեք PowerPoint- ում ձեր համակարգչում:
Տեքստի պարունակության սլայդների ներկայացում. Հետագա Bescacot Alexander, Ուսանող 9 Gramba Sosh №12 Reviewschinisheninin Andrei Ivanovich, Ուսուցիչների տեխնոլոգիա եւ քիմիա Ծրագրի նպատակը. Բնօրինակ դեկորատիվ շախմատի արտադրություն: Ծրագրի առաջադրանքներ. Հարմար ռեակտիվների խնդրին ուսումնասիրելու համար գրականություն. Ուսումնասիրեք եւ օգտագործեք մեր դպրոցի ուսանողների փորձը, որոնք նախկինում ներգրավված են իրենց նախագծերով `քիմիական ձեւով զարդարելու համար: Աշխատավայրում `պատվերը եւ կազմակերպությունը դիտարկելու համար., ճիշտ պլանավորեք աշխատանքի ժամանակը, թույլ տալով համատեղել աշխատանքը ծրագրի միջոցով: Ապրանքը զարդարելու համար երկու ռեակտիվներ են ձեռնարկվել `մեկ մութ, մուգ բջիջների մյուս թեթեւ ձեւավորումը վերցվել է ամոնիումի բարքեւով (ամոնիում կրկնակի օքսիդացված (NH4) 2CR2O7) թեթեւ բջիջներ զարդարելու համար վերցվել է ալյումինենային ալյումենի ռեակտիվի կողմից (( NH4) AI (SO4) x12H2O) Կալիումի ազոտաթթու մագնեզիումի սուլֆատ ալյումինե ալյումինե մագնեզիումի մագնեզիումի սուլֆատ ամոնիումի լամպի նման նատրիումի նատրիումի դյուրին արտադրական տեխնոլոգիա բոլոր նրանց, ովքեր ծանոթացնում են մեր աշխատանքներին, կամ ավելի ուշ ծանոթանում են հետ եւ ինչ-որ բան անել, նոր: Բայց այս աշխատանքը անվտանգ չէ, քանի որ այն կապված է ծղրիդների եւ ապակիների մշակման հետ: Հետեւաբար, դուք պետք է իմանաք եւ պահպանեք PTB. Դուք պետք է իմանաք, հիշեք եւ դիտեք PTB; Ապակու հետ աշխատանքը պետք է կատարվի հատուկ սարքավորված տեղում. Հատուկ հագուստ `բաղնիք, ձեռնոցներ, ակնոցներ; Լավ գործիք, որն օգտագործվում է իր նպատակային նպատակով. Չիմրեակներով աշխատելը պետք է իրականացվի մասնագետի հսկողության ներքո, ոչ բոլոր ռեակտիվներն անվտանգ են, կան թունավոր, պայթուցիկ, ագրեսիվ, տեղեկատու գրքերի համաձայն, անհրաժեշտ է ծանոթանալ քիմիական նյութերի հատկություններին. ճիշտ, սահմանված ձեւով, թափոններ տեղափոխել; Դա ճիշտ է եւ օգտագործեք պատրաստի արտադրանք: Գոյություն ունենալով շատ գրականություն փայտի վերամշակման, ապակու եւ համապատասխան ռեակտիվներ ընտրելու մասին, գլուխս շախմատի տախտակով, որը ծառայում է որպես սենյակների ձեւավորման ձեւավորում, Լանդշաֆտի ձեւավորում, Բայց նման նախագիծ ստեղծելը այնքան էլ հեշտ չէ, ձեզ հարկավոր է շատ ժամանակ եւ գիտելիքներ քիմիայի եւ տեխնոլոգիայի վերաբերյալ: Նախագիծը աճեցված բյուրեղների միջոցով շախմատի տախտակի արտադրությունն է: Եվ հուսով եմ, որ այս նպատակը արդարացված էր այնպիսի սպասելիքների եւ ժամանակի իրականացման ժամանակը: 1. Միսերկրենկո Ա.Վ. «Ապակու աշխատանք», Ռոստովի ND., «Phoenix», 2000: 2. Globerman A.E. Դասագիրք »տեխնոլոգիա: Տեխնիկական աշխատանքներ: 5-րդ դասարան, Մոսկվա, 2008.3.Knunyats I.L. Քիմիա «Մեծ հանրագիտարանային բառարան», մ. «Մեծ ռուսական հանրագիտարան», 2000. 4.Simonenko V.D. «Տեխնոլոգիա», մ. «Վենտանա - հաշվիչ», 2008.5.Tepin B.D., Alikberman L.Yu. «Հետաքրքիր առաջադրանքներ եւ քիմիայի դիտարժան փորձեր», - կաթիլ, 2002.6. Schorostukhina yu.l. «Աշխատեք ապակու հետ», մ. «Veche», 2004: 7.Shotnsev Yu.l., Glosman E.S. «Տեխնոլոգիա», մ. Mnemozina, 2008 թ.

Նովոսիբիրսկ քաղաքի քաղաքային բյուջետային ինստիտուտ «№12 միջնակարգ դպրոցը, բնականաբար, գիտական \u200b\u200bեւ մաթեմատիկական ցիկլերի իրերի խորը ուսումնասիրությամբ»

Առաջադրումներ »Տեխնոլոգիայի մշակման կառուցվածքային
Նյութեր եւ տեխնիկական ստեղծագործություն »

Տեխնոլոգիական նախագիծ

«Շախմատի բյուրեղների խորհուրդը»
(Ապակե ձեւավորման բյուրեղների աղեր)

Կատարված
Ուսանողների 9B դաս
Բեսկոտով
Ալեքսանդր Ալեքսանդրովիչ

Գլուխ
Միշենին Անդրեյ Իվանովիչ,
Ուսուցիչների տեխնոլոգիա

Նովոսիբիրսկ, 2012:
Բովանդակություն
Ծանոթագրություն .3.
Ծրագրի թեմայի հիմնավորում .4.
Ծրագրի գաղափարների ընտրություն 4
Ծրագրի նպատակը 4
Ծրագրի առաջադրանքներ
Պատմական տեղեկանք..5
Շախմատի առաջացման պատմություն .5.
Բյուրեղներ .5.
Տեսական հիմնավորում .6.
Ընտրելով օպտիմալ գաղափար 6:
Բյուրեղների նկարագրությունը ... 6
Բյուրեղների ընտրություն .6.
Ապակու ընտրություն: 7.
Տնտեսական հիմնավորում 8.
Արտադրական տեխնոլոգիա .9.
Շախմատի տախտակի եւ շախմատի սեղանի փայտե կտոր պատրաստելը ... 9
Ապակի մաս .9.
Բյուրեղներ .9.
Բնապահպանական հիմնավորում ... 10
7.1 Ապահով աշխատանքի կանոններ..10
7.2 Բնապահպանական անվտանգություն 10
7.3 Առաջարկություններ պատրաստի արտադրանքի օգտագործման համար :.10
8. Եզրակացություն եւ եզրակացություններ..12
9. Մատենագրական ցուցակը .13

Ծրագրեր
Հավելված համարը 1. Ավարտված ապրանքներ

Հավելված 3-րդ համարը: Նյութեր

Հավելված Number 5. Փորձեր բյուրեղների մշակման վերաբերյալ: Սեղանի արդյունքները
Հավելված No. 6.Տեխնիկական փաստաթղթեր
Հավելվածի համարը 7-րդ շախմատի եւ բյուրեղների տեսիլք
Հավելված Թիվ 8. Կոպի դիպլոմ 1-ի տարածաշրջանային դիզայնի մրցույթի 1 գդալ եւ Հետազոտական \u200b\u200bաշխատանքներ «Տեխնոլոգիական նախագծեր» անվանակարգում (13-15.10.12)

Ծանոթագրություն

Ծրագրի էությունն այն է, որ արվել է շախմատի տախտակ եւ շախմատի սեղան: Ապակի վրա մութ եւ թեթեւ բջիջներում աճեցվում են համապատասխան գույնի աղերի բյուրեղներ: Կարելի է ասել, որ այս նախագիծը շարունակություն է «ապակու ձեւավորման քիմիական մեթոդով» գաղափարի զարգացմանը, որը մեր դպրոցի ուսանողները շարունակում են աշխատել իրենց նախագծերի վրա գրեթե տաս տարի: Համապատասխան բյուրեղներ ընտրելու համար անհրաժեշտ էր իրականացնել բազմաթիվ փորձեր բյուրեղների մշակման եւ ուսումնասիրել նախորդ տարիներին արված իրենց նախագծերի վերաբերյալ ուսանողների փորձը, ինչպես նաեւ «բյուրեղային լույս» նախագծի փորձը:
Արտադրության եւ վերջի արդյունքի մեթոդները ենթադրում են, որ պատրաստի արտադրանքը չի վնասում շրջակա միջավայրին, բյուրեղները հուսալիորեն պաշտպանված են:

Շախմատի տախտակն ու շախմատի սեղանը ունեն ինչպես դեկորատիվ, այնպես էլ Գործնական արժեք, Դրանք կարող են օգտագործվել որպես սենյակի ինտերիերի ձեւավորում, երկրի տան, ինչպես նաեւ շախմատ կամ շաշկի խաղալու համար: Բացի այդ, այս արտադրանքը ցուցադրվել է տեխնոլոգիայի եւ քիմիայի դասերի, որպես Ծրագրի գործունեության արտադրանքի տեսողական օգուտների օբյեկտներ եւ բյուրեղների հետաքրքիր նմուշներ:
Ապրանքները ստացել են դասընկերների, ծնողների եւ տարբեր մրցույթների ժյուրիի բարձր վարկանիշ:

2. Ծրագրի թեմայի հիմնավորում

2.1 Ընտրելով նախագծի գաղափարը: Տեխնոլոգիայի դասերին մեզ շատ բան էինք պատմում եւ փայտից տարբեր ապրանքներ ցույց տվեցինք, եւ մենք նրանց պատրաստեցինք նաեւ: Ինձ դուր եկավ նախագծերը զանազան ապրանքատեսակների արտադրության համար, որոնք օգտագործում են ապակու ձեւավորման տեխնիկա, նախորդ տարիներին մեր դպրոցի ուսանողների կողմից իրականացվող քիմիական մեթոդով `այս մասին շատ տեղեկություններ եւ ստանդարտներ տեխնոլոգիական գրասենյակում:
Նախկինում կատարվեց «բյուրեղյա լույս» նախագիծը: Եվ առաջնորդը եւ ես որոշեցինք շարունակել գաղափարը հետագայում `շախմատային տախտակ պատրաստելու բյուրեղներով, նրանք որոշեցին աշխատանքների ընթացքում սեղան պատրաստել:
Բազմաթիվ փորձեր անցկացնելուց հետո որոշվել է օգտագործել փորձերի արդյունքները, աճեցնել բյուրեղները ապակու վրա եւ օգտագործել դրանք շախմատի տախտակի արտադրության եւ ձեւավորման համար:
Խորհրդի փայտե մասի արտադրության համար օգտագործվել են գիտելիքներ եւ հմտություններ, որոնք ձեռք են բերվել տեխնոլոգիական դասերում, ի դեպ, սեղանին արտադրելու համար օգտագործվել են երեխաների իրերի արտադրության տեխնոլոգիական փաստաթղթեր:
Ուրախ եմ, որ շաշկի եմ խաղում, կարծում եմ, որ շախմատային տախտակը եւ շախմատի սեղանը զարդարում են սենյակում տեղանքի ինտերիերը, որտեղ հայրիկի հետ ես շեշտադրումներ ենք խաղում: Մենք սիրում ենք այս ապրանքները, չեմ կարծում, որ մի օր, ես դրանք կդիտարկեմ առեւտրային տեսանկյունից:

2.2 Ծրագրի նպատակը: Պատրաստում են բնօրինակ դեկորատիվ շախմատային տախտակներ եւ սեղաններ:
2.3 Ծրագրի առաջադրանքներ.

1) գրականությունը ուսումնասիրել ապակու զարդարելու համար համապատասխան ռեակտիվների խնդիրներին վերաբերող գրականությունը.
2) ուսումնասիրել եւ օգտագործել մեր դպրոցի աշակերտների փորձը, որոնք նախկինում ներգրավված էին իրենց նախագծերով `ապակին քիմիական ձեւով զարդարելու համար.
3) Վերցրեք փայտե կառուցվածքի օպտիմալ տարբերակը.
4) պատշաճ կերպով կազմակերպել աշխատանքը, աշխատավայրում `պատվերը եւ կազմակերպումը դիտարկելու համար.
5) Նշեք աշխատանքային պլանը, պատշաճ կերպով պլանավորելու աշխատանքային ժամանակը, թույլ տալով համատեղել աշխատանքը ծրագրի միջոցով
6) ապահովել անվտանգ սեմինարների համապատասխանությունը, համապատասխանեցնել PBB- ին.
7) Դիտարկեք PTB- ն քիմիական ռեակտորների հետ աշխատելիս եւ թափոնների պատշաճ հեռացումը:
3. Պատմական վկայագիր

3.1 Շախմատի առաջացման պատմությունը: «Հնդկաստան» գրքում ալ-Բիրունին պատմում է հին լեգենդ, որը վերագրում է շախմատի ստեղծմանը որոշ Brahmin- ի հետ: Իր գյուտի համար նա խնդրեց Ռաջիին աննշան, առաջին հայացքից պարգեւատրում. Այսքան ցորենի հացահատիկ, քանի որ երրորդ երկու հացահատիկի վրա դրվում է առաջին երկու հացահատիկի վրա Չորս հացահատիկ եւ այլն: Պարզվել է, որ պարզվել է, որ ամբողջ մոլորակի վրա նման քանակություն չկա (այն հավասար է 264-ի)
·
· 1.845Ч1019 ZRREA, որը բավարար է 180 կմ հատորով պահեստը լրացնելու համար): Այնպես որ, դա եղել է, թե ոչ այնքան, դա դժվար է, բայց, ամեն դեպքում, շախմատի ծննդավայրը Հնդկաստանում է:
6-րդ դարի սկզբին Հնդկաստանի հյուսիս-արեւմուտքում 6-րդ դարի սկզբին, մեզ հայտնի առաջին խաղը կապված է Chaturanga շախմատի հետ: Որպես ճշգրտություն, Chaturani- ի կանոնները անհայտ են, կան տարբեր աղբյուրների կողմից վերակառուցված մի քանի տարբերակներ, սակայն պարզ է, որ խաղը արդեն ուներ լիովին ճանաչելի «շախմատ» տեսարան (քառակուսի խաղահրապարակ): Ժամանակակից շախմատի հիմնական տարբերությունները երկուսն են. Խաղացողները չորսն էին, ոչ թե երկուսը (նրանք խաղացին մի քանի), եւ քայլերը կատարվել են խաղային ոսկորների նետման արդյունքների համաձայն: Յուրաքանչյուր խաղացող ուներ չորս գործիչներ (կառք (rook), ձի, փղ, թագավոր) եւ չորս գրավատուներ: Ձին եւ թագավորը անցան այնպես, ինչպես շախմատում, ինչպես երկու դաշտում գտնվող կառքը ուղղահայաց եւ հորիզոնական, փղը առաջինը մեկ դաշտով առաջ կամ անկյունագծով, մեկ դաշտով սկսեց «ձիով ցատկել» եւ Դատընթացով նա կարող էր քայլել իր եւ թշնամու թվերի վրա: Թագուհին ընդհանրապես չէր: Հաղթելու երեկույթում, անհրաժեշտ էր ոչնչացնել հակառակորդների ամբողջ բանակը (լուսանկար, թե ինչ հին շախմատային նայում է թիվ 7 հավելվածը):

3.2 բյուրեղներ: Այժմ դժվար է ասել, թե ով է առաջինը եկել ապակու վրա աճող բյուրեղներով, այն զարդարելու համար, միգուցե դա միջնադարյան ալքիմիկոսն էր, ով ապակու վրա չի փորձել շեղել այդպիսի անսովոր բծախնդրությունը, նրանց հիմնական հետազոտությունից - Փիլիսոփայական քար փնտրելը:
Կամ գուցե սա ժամանակակից քիմիկոսի զվարճալի փորձ է:
Դա կարող է ենթադրվել, ամենայն հավանականությամբ, սա որոշ հրաշագործի պատահական գտածոն է, պատահաբար աղ սեղանի եւ ապակու վրա աղ հավաքեց, եւ հաջորդ առավոտ ես գտա գեղեցիկ ձեւեր ապակու վրա:
Միգուցե սա բնության հուշում է (Հավելված No. 7):

4. Տեսական հիմնավորում

4.1. Ընտրելով օպտիմալ գաղափար: Շախմատի տախտակի արտադրությունը պլանավորելիս դիտարկվել են դրա դիզայնի շատ տարբեր տարբերակներ: Ոտքերի (կլոր, քառակուսի) արտադրության տարբեր տարբերակներ կարող են դրանք տեղափոխել մեքենայի վրա տարբեր տեսակի եւ տարբեր հաստությունների մեջ: Բայց որոշվեց տախտակ պատրաստել առանց ոտքերի, եւ ապակե տախտակն ինքնին տեղադրվում է փայտից հատուկ արտադրված շրջանակի մեջ գտնվող կտորների միջեւ (տես Հավելված թիվ 6):
Սկզբից գնդակի բաժակների վրա բյուրեղներ ապահովելու համար օգտագործվում է ապակու ժապավեն, բայց քանի որ այն առաջին կապի մեջ է լցվել ջրի հետ, որոշվեց այն չօգտագործել աշխատանքի համար:
Ապրանքն ինքնին որոշվել է մի փոքր կատարել հին ոճով, որոշ տեղերում ենթաբաժնային ներկով:

4.2. Բյուրեղների նկարագրությունը: Բյուրեղների արտադրության համար մենք այսպես անցանք վեց տարբեր ռեակտիվներ.

1) մագնեզիումի սուլֆատի մգ (SO4) 2x7h2O;
2) կալիում ազոտաթթու kno3;
3) նատրիումի ծծմբաթթու NA2S2O3X5H2O;
4) Ամոնիում երկկողմանի (NH4) 2CR2O7;
5) ալյումինեմիում ալյում (NH4) AI (SO4) x12H2O;
6) կալիումի սուլֆատ K2SO4:

Լրացրեք յուրաքանչյուրը 75-րդ թորած ջրի մեջ (H2O):
Մենք դիտեցինք ռեակտիվների յուրաքանչյուր լուծում 24 ժամվա ընթացքում (աղյուսակում փորձերի արդյունքները, հավելված թիվ 5):

Ծրագրի համար ձեռնարկված բյուրեղները ունեն մեխանիկական ազդեցության տակ փլուզման առանձնահատկություն: Ապակու վրա բյուրեղները ապահովելու եւ պաշտպանելու համար օգտագործվել է մի մեթոդ, որն արդեն փորձարկվել է «Բյուրեղային լույս» նախագծում: Այնուհետեւ որոշվեց պաշտպանել բյուրեղները, ծածկելով դրանք վերեւից, ապակուց, հերմետիկորեն:

4.3. Ընտրեք բյուրեղներ: Բյուրեղացումը բյուրեղների ձեւավորումն է, ոչ բյուրեղային փուլից անցումը բյուրեղային փուլ: Տեղի են ունենում հետեւյալ փուլերը.
Ձեւավորվում են ինկուբացիոն - կենտրոններ (սաղմերը).
Բյուրեղների ինքնաբուխ աճ - ձեւավորվում են տարբեր ձեւերի եւ դեֆեկտիվության բյուրեղներ.
Փոքր բյուրեղները լուծվում են, եւ մեծ աճը.
Բյուրեղների քանակը եւ չափը կախված է մանրէների քանակից եւ դրանց աճի արագությունից:
Շախմատի տախտակի վրա, նրանցից ընդամենը 64 բջիջ, կեսը 32 մութ է եւ 32 պայծառ:
Նախորդ նախագծում «բյուրեղյա լամպը» փորձեր էին տարբեր աղերի բյուրեղներով, օպտիմալ տարբերակը ընտրելու համար, ինչպես նաեւ հաշվի առնելով իրենց փորձերը կատարված ուսանողների փորձը ( Տես Հավելված թիվ 5):

Սպիտակ բջիջները զարդարելու համար վերցվել է ալյումինեմի ալյումինի ((NH4) AI (SO4) X12H2O- ի ռեալենտը:

4.4. Ապակու ընտրություն: Ապակին այն նյութն է, որը ստացված նյութն է, որը հալեցնում է հալածումը ամորֆ, փխրուն, այս կամ մարմնի մեկ այլ թափանցիկության տեսքով: Ապակին բաժանված է բնական (հրաբխային - օբսիդիան) եւ արհեստական: Ապակին օգտագործվում է պատերի, լապտերների, թափանցիկ եւ կիսաթափանցիկ միջնապատերի, պատի զարդարանքների վրա փայլող լույսի բացվածքների համար:
Արհեստական \u200b\u200bբաժակը օրգանական է եւ անօրգանական: Մենք աշխատում ենք անօրգանական:
Ապակիը բաղկացած է հիմնականում նատրիումի սիլիկատից եւ կալցիումից, որը խառնվել է սիլիցի երկօքսիդի հետ:
Ապակիը մոտավորապես արտահայտվում է բանաձեւով.

Na2o * Cao * 6sio2

Ապակի արտադրելու աղբյուրը `սպիտակ ավազ, սոդա, կրաքար կամ կավիճ: Այս բաղադրիչները եռացրած վառարաններում եփում են 1400 - 1600 աստիճանով, միատարր հեղուկ զանգված ձեռք բերելու համար: Այնուհետեւ ձեւակերպեք:
Ապակու նպատակով բաժանվում է 3 դասի, տեխնիկական, շինարարական եւ կենցաղային ,. Այս ապրանքների համար ընտրությունը դադարեցվել է շինարարության մեջ. Ծանրածախ ապակուց մնացել է դպրոցի պատուհանների ապակեպատման եւ դպրոցի սեմինարի պահեստում:

5. Տնտեսական հիմնավորում

Շախմատի եւ շախմատի սեղանի արտադրության, տախտակների եւ բարերի արհեստների պատրաստման համար, հատում Շենքի ապակիմնալով դպրոցի պատուհանների ապակեպատման հետեւից: Այս նյութերը մատչելի են դպրոցի սեմինարի պահեստում: Հետեւաբար, նրանք ֆինանսական ծախսեր չէին պահանջում:
Քիմիական ռեակտիվները չեն վաճառվում անհատների համար, նրանց տրամադրվել են քիմիայի ուսուցիչների կողմից դպրոցի լաբորատորիաներից: Բյուրեղների մշակման համար այդ ապրանքների արտադրության համար դա փոքր թվեր է պահանջել, ուստի հաշվի են առնվում նաեւ ֆինանսական ծախսերը:
Այսպիսով, անհրաժեշտ էր գնել միայն ժապավեն Windows- ի համար (օգտագործվել է դիզայնի ընտրանքներից մեկում) 12 մետր - 15 ռուբլի / մետր (180R), ինքնա -8 հատ 40kop / հատ: (3.2R), 80-ը հերմետիկ:
Այսպիսով, այս տախտակի արտադրության արժեքը 263.2 ռուբլի:

6. արտադրական տեխնոլոգիա

6.1. Պատրաստելով շախմատի տախտակի եւ շախմատի սեղանի փայտե կտոր: Գործնական մաս Արտադրությունը մանրամասն նկարագրված է երկու տարբերակով. Տեքստով լուսանկարներով (Հավելված թիվ 2,3,6); Նկարներ տեխնոլոգիական քարտով:
6.2. Ապակի մաս: Ապակու մասը, ի վերջո, պատրաստված է ապակե թերթերի երկու սոսնձված հերմետիկներից: Դա անհրաժեշտ է շրջակա միջավայրի գործոնների ազդեցությունից կարելու համար:
6.3. Բյուրեղներ: Շախմատի տախտակի վրա, նրանցից ընդամենը 64 բջիջ, կեսը 32 մութ է եւ 32 պայծառ:
Նախորդ նախագծում «բյուրեղյա լամպ» -ը իրականացվել է տարբեր աղերի բյուրեղներով փորձեր, օպտիմալ տարբերակը ընտրելու համար եւ հաշվի առնելով իրենց փորձերը կատարված ուսանողների փորձը, ընտրվել են օպտիմալ բյուրեղներ ( Հավելված No. 5):
Մուգ եւ պայծառ բջիջները զարդարելու համար որոշվեց ընթացք այն ռեակտիվներից, որոնք պահեստում են:
Dark Cells - շատ գեղեցիկ ամոնիում Bichromate բյուրեղներ (ամոնիում կրկնակի օքսիդացված (NH4) 2CR2O7), որպես թեթեւ բջիջներ `կալիումի ազոտաթթու (ծնկի) մեր արտադրանքի մեջ:.
Սպիտակ բջիջները զարդարելու համար օգտագործվել է ալյումինե ալյումինի ((NH4) AI (SO4) X12H2O- ի ռեալենտը ((NH4) (Հավելված թիվ 5):

7. Շրջակա միջավայրի հիմնավորում

7.1. Անվտանգ աշխատանքի կանոններ: Բոլորը, ովքեր ծանոթացան մեր աշխատանքի հետ, վաղ թե ուշ, ցանկություն կա կրկնել փորձը կամ գալ եւ ինչ-որ բան անել, նոր: Բայց այս աշխատանքը անվտանգ չէ, քանի որ այն կապված է ծղրիդների եւ ապակիների մշակման հետ: Հետեւաբար, դուք պետք է իմանաք եւ պահպանեք ՊՏԲ-ը.
Պետք է իմանաք, հիշեք եւ դիտեք PTB;
Ապակու հետ աշխատանքը պետք է կատարվի հատուկ սարքավորված տեղում. Հատուկ հագուստ `բաղնիք, ձեռնոցներ, ակնոցներ; Լավ գործիք, որն օգտագործվում է իր նպատակային նպատակով.
Չիմրեակներով աշխատելը պետք է իրականացվի մասնագետի հսկողության ներքո, ոչ բոլոր ռեակտիվներն անվտանգ են, կան թունավոր, պայթուցիկ, ագրեսիվ, տեղեկատու գրքերի համաձայն, անհրաժեշտ է ծանոթանալ քիմիական նյութերի հատկություններին.
ճիշտ, սահմանված ձեւով, թափոններ տեղափոխել;
Դա ճիշտ է եւ օգտագործեք պատրաստի արտադրանք:

7.2. Բնապահպանական անվտանգություն: Արտադրության եւ վերջի արդյունքի մեթոդները ենթադրում են, որ պատրաստի արտադրանքը չի վնասում շրջակա միջավայրին, բյուրեղները հուսալիորեն պաշտպանված են:
Բացի այդ, արտադրանքը պատրաստված է թափոններից (ապակու հատում, փայտի բացերի հատում):
Ռեակտորների հետ աշխատելիս նկատվել են անվտանգության բոլոր կանոնակարգերը եւ թափոնների հեռացման կանոնները: Աշխատանքն իրականացվել է դպրոցի քիմիական լաբորատորիայում:

7.3. Առաջարկություններ պատրաստի արտադրանքի օգտագործման համար: Շախմատի տախտակն ու շախմատի սեղանը ունեն ինչպես դեկորատիվ, այնպես էլ գործնական նշանակություն: Դրանք կարող են օգտագործվել որպես սենյակի ինտերիերի ձեւավորում, երկրի տան, ինչպես նաեւ շախմատ կամ շաշկի խաղալու համար: Բացի այդ, այս ապրանքները ցուցադրվել են տեխնոլոգիայի եւ քիմիայի դասերը, որպես Ծրագրի գործունեության արտադրանքի տեսողական օգուտների օբյեկտներ եւ բյուրեղների հետաքրքիր նմուշներ:
Ապրանքները պատրաստված են ապակուց եւ փայտի սոճուց: Բնականաբար, այս ապրանքները օգտագործելիս անհրաժեշտ է պահպանել ապակուց եւ փայտից արտադրանքների շահագործման բոլոր կանոնները, մասնավորապես. Ապրանքները մի գցեք, տեղադրեք դրանք պատահականորեն վերացնող տեղերում մաս; Չնայած այն հանգամանքին, որ արտադրանքի փայտե մասը ծածկված է լաքով, անհրաժեշտ է պաշտպանել կապից խոնավության հետ եւ մուտքագրեք արեւի ուղիղ ճառագայթ:
Մեծացող եւ կարված բյուրեղների օգտագործված եղանակը, ինչպես նաեւ բազմաթիվ փորձեր թույլ են տալիս պնդել, որ արտաքին միջավայրի հետեւանքները չեն ազդում բյուրեղների անվտանգության վրա. Բյուրեղները հուսալիորեն պաշտպանված են: Այնուամենայնիվ, ի վերջո, արտադրանքը խախտում է անհրաժեշտության բոլոր կանոնակարգերը `բեկորների եւ աղի բյուրեղների բեկորների տնօրինման ժամանակ:

8.Consection եւ ելք

Ուսումնասիրելով նրանց կողմից կատարված ծրագրերում ուսանողների փորձը, օգտագործելով ապակու քիմիական ձեւավորում եւ կարդալով շատ փայտի վերամշակման գրականություն, ապակի եւ գլուխը շախմատի տախտակով եւ շախմատային սեղանով վերցնել Սենյակը, բնակարանները, լանդշաֆտի ձեւավորումը:
Սահմանվեց որոշակի նպատակ, որը մեր կարծիքով ձեռք բերվեց եւ արդարացրեց ուժերը ծախսած ակնկալիքները եւ ժամանակը կյանքի կոչելու համար:
Նպատակին հասնելու համար խնդիրները լուծվեցին. Ուսումնասիրվել եւ գործածվել են մեր դպրոցի ուսանողների փորձը, ովքեր կատարել են իրենց նախագծերը: Գրականությունը ուսումնասիրվեց. Կատարված են բյուրեղներով բազմաթիվ բազմաթիվ փորձեր. Աշխատանքը կատարվել է անվտանգության բոլոր կանոնակարգերին համապատասխան:
Աշխատանքը չի ավարտվում դրան, նախատեսվում է պատրաստել շախմատի բյուրեղների կամ շաշկի վրա գրատախտակի եւ սեղանի հիման վրա:

Մատենագիտական \u200b\u200bցուցակը

1) Goncharenko A. V. ապակու աշխատանք: - Ռոստով N / D: «Phoenix», 2000:
2) Քայուսովի Ա. Լ. Եվ Հոզին Ա .. 5-7-րդ դասարանների ուսանողների կողմից արտադրված փայտե արտադրանքների նկարների նկարների ալբոմ եւ տեխնոլոգիական քարտեր:
3) Knunyantz I. L. Քիմիա: Մեծ հանրագիտարան բառարան: Մ. «Մեծ ռուսական հանրագիտարան», 2000:
4) Սիմոնենկո Վ.Դ. Տեխնոլոգիա: - Մ.: «Վենտանա Գրաֆ», 2008 թ.
5) Խվորոստուխինա Ս. Ա. Աշխատեք ապակու հետ: - Մ.: ՎԵՎԱ, 2004 թ.
6) Hotuns Yu. Լ., Փայլի E. S. տեխնոլոգիա: - Mnemozina, 2008 թ.
7) http: / wwww.wikipedia.ru- ն շախմատի պատմությունը ծագումն է:

13 էջ \\ * Mergeformat 141315

ђ ез Գլխամասային աթոռ 115:

1 պատրաստի արտադրանք

Շախմատի տախտակ

Հավելված Number 2. Գործիքներ եւ սարքեր

Խորհրդի եւ սեղանի փայտե մասերի արտադրության համար

Ապակե մասերի տախտակի եւ սեղանի արտադրության համար

Հավելված 3-րդ համարը: Նյութեր

Քիմիական սարքավորումներ եւ ռեակտիվներ

Փայտ

Հավելված 4-րդ համարը: Արտադրական տեխնոլոգիա

Ապակյա մաս

Ապակու նշում եւ կտրում

Տեղադրում, ռյուլուբի շերտավորումը

Փայտե մաս

·
Նշում, սղոց, պլանավորում

Ավարտում, հավաքում

Բյուրեղներ

Աղի լուծումների պատրաստում, ապակու պատրաստում (մանրացնող)

Բջիջների պատրաստում, լուծումը լցնելը

Հավելված 5-րդ համարը: Բյուրեղային փորձեր

Լուծումների պատրաստում, նմուշների պատրաստում

Բյուրեղացում
13 Տեղադրեք PowerPoint.slide.12 1415

Հավելված No. 6. Տեխնիկական փաստաթղթեր

Հավելված 7-րդ համարը: Հին շախմատի եւ բյուրեղների լուսանկարներ

Հին շախմատ

Աղի լճեր: Կարմրագույն

Ապակու նախշերով
Գծապատկեր 1C: Տախտակ Վահանակ \\ img_5339.jpgggruns 5risunas 7risunas 2C: \\ Փաստաթղթեր եւ պարամետրեր \\ Գրասենյակ \\ Desktop \\ Նոր թղթապանակ \\ \\ 11936.jpggggrice \\ Բոլոր լուսանկարները բյուրեղացում Lantern, շախմատային տախտակ \\ Պատկերներ եւ նյութեր բյուրեղյա լամպի 2010 \\ IMG_6556.jpgggggriver 30C: \\ Փաստաթղթեր եւ պարամետրեր \\ Մաքսիմ \\ Բյուրեղացում \\ Բոլոր լուսանկարները բյուրեղային լամպի համար մուտք

Կիրառական ֆայլեր

Կոնտակտային տվյալներ դիմումատուի մասին. Քաղաքային հանրակրթական ուսումնական հաստատություն. 2-րդ parkovaya, d.11, հեռախոսներ, (), ()

Ծրագրի համակարգողներ. Geraskin Elena Vasilyevna, Manyakov tatyana Petrovna, Ուսուցիչներ-հոգեբան, հեղինակներ, Խարիեն Կենսիա, Գրանսենկո Աննա, Ֆեդովյան Արինա (Mou "8-րդ դասարանի աշակերտներ Mou «OOSH 5 անունով AI- ի անունով: Kandalaksha Drugachuk» - ում 15 մարդ

Ծրագրի աշխարհագրություն. Դպրոցական տարածք, դպրոցական հանգիստ UL. 2-րդ պարկ, դ. 11 Ծրագրի կատարման 11-ը.

Ծրագրի ֆինանսավորում. «Քաղաքային երկարաժամկետ նպատակային ծրագիր SOS (միջոցներ առողջ ապրելակերպի խթանման եւ երեխաների, դեռահասների եւ երիտասարդների շրջանում հոգեակտիվ նյութերից կախվածության կանխարգելմանը) Kandalaksha քաղաքապետարանի կառավարում (2000 ռուբլի)

Stroydvor- ի հովանավորներից, տնօրեն Սորոկին Դ. Է. (3000 ռուբլի) տեղակալ Տրիտիկով Ա. (500 ռուբլի, ներկ 3 կգ) Խանութ «Manor», Շավելի տնօրեն N.F. (Քաշպո ծաղիկների համար 10 L - 3 հատ., Ներկերի խոզանակներ `2 հատ): Սեփական միջոցներ Հեղինակ

Վերջապես, նախագիծը հորինված է ձմեռային պարտեզ, մեր ձմեռային պարտեզը նման է հիանալի պարտեզին ամենուրեք ծաղիկների գեղեցիկ կախվածությունը հեշտությամբ շնչում է եւ արձակուրդ է զգում: Մի շարք գույներ ծաղկեն ծաղիկներ, քանի որ մարդիկ բոլորը եզակիորեն են համարում դրանք առնվազն ժամերով, քանի որ դրանք բոլորը գեղեցիկ են: Նրանք մեզ մեղմ բույր են տալիս, ներկերների բազմազանությունը տպավորիչ է մյուսներին, որպեսզի նրանք չընկնեն դրանց հետեւից, տարօրինակ ձեւը զվարճանա:

Խնդիրներ, մենք հետաքրքրում ենք ժամանակակից ժամանակակից մարդիկ, ովքեր հոգնել են «քարե ջունգլիներից», ավելի ու ավելի են զգում վայրի բնության պակասը: Սա չի նպաստում առողջության պահպանմանը: Մենք այլեւս «ջերմացնում ենք» XX դարի կեսերի նորաձեւությունը: Պլաստիկ եւ նեյլոնե վրա, բայց այն քաշվում է էկոլոգիապես մաքուր նյութերի եւ ցանկացած բնական դրսեւորումների, ապա հսկայական ակվարիում էկզոտիկ ձկներով կամ մինի տառատեսակի ջրի համար: Իդեալական բնական կղզի, իհարկե, ձմեռային պարտեզ: Ձմեռային պարտեզը առողջ ապրելակերպի ժամանակակից ձեւերից մեկն է, որը կարելի է կազմակերպել ցանկացած վայրում: Ձմեռային պարտեզ, թերեւս ներքին այգեգործության առավել առաջադեմ ձեւը: Այնուամենայնիվ, իսկական պարտեզի ստեղծումը դժվար է: Մենք ուզում ենք մի անկյուն ստեղծել հատվածի սկզբունքով Ձմեռային պարտեզ, Հատկություններ համատեղելը Շինանյութեր, Ճարտարապետության եւ բուսականության փոքր ձեւեր, դուք կարող եք ստեղծել մի շարք կանաչ ինտերիեր խաղահրապարակներով: Հմտորեն ընտրված բուսականությամբ յուրաքանչյուր պարտեզի բեկոր առանձին կազմ է, բայց բոլորը միասին կազմում են մեկ ամբողջ թիվ: Մենք ցանկանում ենք ստեղծել հարմարավետ անկյուն, հանգստի ժամանցի կանաչապատման եւ տարածքի համար:

Մեր դպրոցի մեր դպրոցի խնդիրը բավարար չափով հարմարավետ զարդարված անկյուններ չէ, SES- ի աշխատակիցների չափումներով օդը `չափազանց չոր, որովհետեւ Դպրոցը կառուցված է բետոնե վահանակներից: Հետեւաբար, մենք հավատում ենք, որ անհրաժեշտ է բացառել գործոնները բացասականորեն ազդել մեր առողջության վրա: Դա կարելի է հասնել տարածքի այգեգործության միջոցով օդը խոնավացնելով, ինչը կնպաստի դպրոցականների առողջության պահպանմանը եւ առողջ ապրելակերպի սովորություն ձեւավորելու համար: Այս կանաչ անկյունում մենք ուզում ենք ստեղծել հանգստի տարածք եւ ժամանցի ժամանակ `շախմատի տախտակ` մեծ թվերով:

Առաջադրանքներ. Ստեղծեք հանգստի գոտու «Կանաչ անկյուն» հարմարավետ տարածք, որը կնպաստի առողջ ապրելակերպի ձեւավորմանը: Ձեւավորել հանրային կարծիք Գործընկերներ, կամավորներ եւ հովանավորներ ներգրավելու համար: Բնապահպանական եւ խնայող մշակույթի առողջություն: Խոսակցություններ եւ դասախոսություններ անցկացրեք դպրոցի ուսանողների համար գույների եւ խնամքի մասին, մարդկանց կյանքում բույսերի դերի եւ դրանց ազդեցության առողջության վրա: Ստեղծեք տեղեկատվական տաղավար, մարդկանց առողջության վրա բույսերի ազդեցության վերաբերյալ: Անցկացնել շախմատի մրցաշարեր եւ մրցումներ: 1-4 դասարանների ուսանողների համար էքսկուրսիաներ անցկացնել առողջ ապրելակերպի վերաբերյալ: Վատ սովորությունների նկատմամբ բացասական վերաբերմունք ձեւավորելու եւ առողջ ապրելակերպի նկատմամբ

Միջոցառումներ. Իրադարձություններ / նկարագրություն Էսքիզների նշանակումը անհրաժեշտ սարքավորումների եւ շինանյութերի գնում: Դարակաշարերի, կրպակների եւ այլնի արտադրություն Գույնի ձեւավորում Բույսեր մարդկանց կյանքում եւ նրանց ազդեցությունը առողջության համար շախմատի մրցաշար «Ծաղիկների տոն» ծրագրի մասնակիցների համար երիտասարդ ուսանողների համար

Ակնկալվող արդյունքներ: Մենք ցանկանում ենք դպրոցում ստեղծել հարմարավետ անկյուն, լրանալու համար հանգստի ժամանակ կազմակերպելու դասերի, առողջ ապրելակերպի քարոզչությունը եւ շախմատի մրցույթների կազմակերպումը: Կանաչապատման հիմնական ձեւը ստացիոնար կամ տարբեր չափերի եւ ձեւերի շարժական տարաներ են մեկ կամ ի սկզբանե գիտելիքներով: Այս հանգստի գոտու կենտրոնում `4 x 4 մ շախմատի դաշտ` 50-70 սմ մեծ շախմատային կտորներով: Այս գոտում կտեղադրվեն տեղեկատվություն առողջ ապրելակերպի մասին: Ձմեռային պարտեզի այս անկյունը պետք է լինի արձակուրդային նպատակակետ մեր դպրոցի ուսանողների եւ ուսուցիչների համար: Այն կարող է օգտագործվել զանգվածային միջոցառումների, շախմատի մրցաշարերի կազմակերպման եւ մրցույթների կազմակերպման համար Դպրոցական ժամանակ, դպրոցական արձակուրդների ընթացքում երեխաների առողջության ճամբարների փոփոխության ընթացքում:

Կատարվել է շախմատի ստեղծագործական նախագիծ. Սիդորովա Անաստասիա, ուսանողներ Ալթայի շրջան Ovchinnikovo, 2013:

Խնդիրն այսօր շատ սուր է աղտոտման խնդիրը շրջապատող, Յուրաքանչյուր երկրում դիզայներները փորձում են սովորական բաները, որոնք մեզ համար ծանոթ են, ավելի քիչ անթերի բնության համար: Նրանք փորձում են հարմարվել որեւէ բան տնային թափոնների. Եղեք այն շիշ կամ ստվարաթղթե տուփեր: Ժամանակակից հասարակությունը դարձել է տեղեկատվական, ավելի շատ ժամանակ երեխաների վրա ծախսել համակարգչում, մոռացել են մտավոր խաղերի մասին

Հատուկ անհրաժեշտության հայտնաբերում: 1-ին մինի ուսումնասիրություն, երբ մարդիկ շատ ժամանակ են ծախսում համակարգչում, նրանք աստիճանաբար վստահում են նրան, դադարում են ինքնուրույն մտածել: Ուսանողները, թուլացնում են հիշողությունը, ուշադրությունը, անհրաժեշտ է կանխել ուսանողների առողջությունը: Կարող է լուծել այս խնդիրը Մտավոր խաղ Շախմատ: Երբ մարդիկ շատ ժամանակ են ծախսում համակարգչում, նրանք աստիճանաբար վստահում են նրան, դադարում են ինքնուրույն մտածել: Ուսանողները, թուլացնում են հիշողությունը, ուշադրությունը, անհրաժեշտ է կանխել ուսանողների առողջությունը: Այս խնդիրը կարող է լուծել շախմատի խելացի խաղը:

2-րդ մինի ուսումնասիրություն: Ավանդույթների, պատմության, տենդենցների շախմատի տախտակների եւ թվերի հայտնաբերում են տարբեր նյութեր, կավ, խցանումներ, տուփեր, Մոնտաժային փրփուր, Փայտ, թուղթ, ստվարաթուղթ եւ այլն: Դպրոցի սեմինարում ստվարաթղթից արհեստներ պատրաստելուց հետո տուփերը մնում են նետող նյութ: Ինչու չփորձել շախմատ պատրաստել նրանցից: Շախմատային տախտակները եւ թվերը պատրաստված են տարբեր նյութերից `կավ, վարդակներ, տուփեր, մոնտաժային փրփուր, փայտ, թուղթ, ստվարաթուղթ եւ այլն: Դպրոցի սեմինարում ստվարաթղթից արհեստներ պատրաստելուց հետո տուփերը մնում են նետող նյութ: Ինչու չփորձել շախմատ պատրաստել նրանցից:

3-րդ մինի ուսումնասիրություն: «Գովասանքի կենտրոններ» կառուցելը մատչելի է դպրոցական սեմինարում առկա աշակերտներում, որոնք անհրաժեշտ նյութեր, ստվարաթղթե ծալքավոր ալյուրի փաթեթավորման տուփով Պահանջվող գործիքներ Չափիչ գործիքներ Մկրատ Անհրաժեշտ սարքավորումներ Նոութբուք `գծագրերի զարգացման համար

Ծալքավոր ստվարաթղթե Bardow Bardow Color- ի կտրում 32 հրապարակ 4 x 4 սմ

Տնտեսական եւ բնապահպանական հիմնավորում C \u003d C1 + C2 + C3 + C4 C - Ապրանքի արժեքը C1 - արտադրանքի արժեքը C1 - Ծալքավոր ստվարաթղթե C2 - արժեքի արժեքը Ալյուր C3 - WAGE C3 - War C4 - Արժեքի տուփ C4 - տուփի արժեքը C1 \u003d 70 ռուբլի C2 \u003d 25 ռուբլի (1 կգ) / 25 ռուբլի (1 կգ) / 25 ռուբլի ( 100GR \u003d 2.5 ռուբլի C3 \u003d 5 ժամ * 15 ռուբլի / ժամ \u003d 75 ռուբլի C3 \u003d 5 ժամ * 15 ռուբլի / ժամ \u003d 75 ռուբլի C4 \u003d 0 ռուբլի C \u003d 147, 50 ռուբլի

Ներածություն

Ծրագրի ձեւակերպում եւ վերլուծություն

Տեղեկատվական թերթ

Շուկայավարման հետազոտություն

Որոնեք Ծրագրի այլընտրանքային ընտրանքներ

Արտաքին տեսք Ապրանք

Օգտագործված նյութ

Հարդարման ընտրանքներ

Ապրանքի տնտեսական գնահատում

Դիզայնի մաս

Շախմատի սեղանի տեխնիկական նկարը

Տեխնոլոգիական մասը

Անվտանգության տեխնիկա

Երթուղղում

Ծրագրի աշխատանքի վերլուծություն

Պատրաստի արտադրանքի գնահատում

Գրականություն

Ծրագրի գաղափարի հիմնավորում

Ես ընկերասեր ընտանիք ունեմ: Հայրիկն ու մայրը Yasnocation Gymnasium- ի ուսուցիչներն են, որոնցում ես սովորում եմ: Մեր ընտանիքը շատ ժամանակ է ծախսում միասին. Հանգստացեք, կարդացեք, խոսեք, շախմատ խաղացեք, մենք ընդունում ենք հյուրեր, միասին Mastwork եւ սողանք ձեր տունը: Հայրս առաջին կարգի հյուսն է, անընդհատ հետաքրքիր բաներ ստեղծելով փայտից, հուշանվերներ, կահույքի իրեր (նստարաններ, դարակներ, աթոռներ եւ այլն): Նման բաները տալիս են մեր տան հարմարավետությունն ու անհատականությունը: Ես իսկապես ուզում էի սովորել նաեւ այս հմտությունը: Տեխնոլոգիայի դասերին մենք արդեն սովորել ենք, թե ինչպես ստեղծել պարզ արհեստներ ծառից: Եվ ես գաղափար ունեի:

Մեր ընտանիքը սիրում է շախմատ խաղալ, մենք ունենք մի քանի շախմատային տախտակ, սովորաբար ինչ-որ տեղ կազմակերպում ենք բազմոցի կամ սեղանի շուրջը, եւ շախմատի հատուկ սեղան չկա: Իմ գաղափարը կաղնուց նման սեղան պատրաստելն է: Տեխնոլոգիական դասերում ձեռք բերված գիտելիքներն ու հմտությունները, ես բավականին բավարար կլինեմ իմ գաղափարը կյանքի կոչելու համար: Ավելին, վերջերս մենք վերջերս պատրաստեցինք կաղնու նստարաններ մեր մարզադահլիճի երիտասարդ դասերի ուսանողների համար `տեխնոլոգիական դասերում:

Տեղեկատվական թերթ

Մեր շուրջը հարյուրավոր շատ սովորական բաներ, որոնց մասին մենք ոչինչ չգիտենք: Միայն առավել հետաքրքրասեր եւ հետաքրքրասեր բաները կարող են պատմել իրենց պատմությունը: Եվ դրա համար ձեզ հարկավոր է բավականին քիչ. Պարզապես պետք է մտածել, հարցնել, գտնել: Յուրաքանչյուր բան, ինչպես մարդը, իր կենսագրությունը, նրանց զարմանալի ճակատագիրը: Եվ յուրաքանչյուր բան կրում է մեր պատմության մասը: Կյանքը կլինի հետաքրքիր եւ անհարմար, եթե հնարավորինս շատ հարցեր խնդրենք եւ պատասխաններ փնտրենք դրանց վերաբերյալ: Նույնիսկ եթե ամեն օր նոր բան գիտեք, հարցերը չեն վերանա: Ընդհակառակը, նրանք կդառնան ավելի ու ավելի:

Ֆոնային աղյուսակ:

Սեղանը առաջին կահույքն էր, որը ձեռք է բերվել հին մարդկանց կողմից:

Հին Հռոմում սեղանը տան ամենակարեւոր ձեւավորումն էր: Ծանր, պատրաստված մարմարից կամ ծառից, որը զարդարված է քանդակներով, նա ապավինեց ցածր ոտքերի վրա, նման է առյուծ թաթերի: Սեղանի շուրջը, հատակին հատակին կիսով չափ քայլել փափուկ բարձերի վրա, խմել հարուստ հռոմեացիներ: Այդ ժամանակ աթոռներ չկային:

Եվ հին հույներում, ընդհակառակը, սեղանները շատ փոքր էին, երեք ոտքը: Նման սեղանը կոչվում էր կերակուրներ, ուստի տոնական ընթրիք, տոնը երբեմն կոչվում է սնունդ: Աղյուսակ - տոնի ընթացքում կերակուր է նշանակվել տնակում `ցածր թախտ` ականջակալով: Տոնի ավարտից հետո սեղանը շարժվեց մահճակալի տակ:

Ռուսաստանում, հին օրերին, սեղանները լայն, դիմացկուն էին, չորս ոտքերի վրա: Նրան դրեցին «կարմիր անկյուն» - տան ամենապարզ տեղը: Աղյուսակը տեղափոխվել է նստարաններ `նստարաններ, որոնք կանգնած էին պատերի կողքին: Սեղանի ծածկը - Worktop - հարուստ տներում ծածկված սփռոցով եւ աղքատների մեջ եւ զուտ օճառով:

Շախմատ

Շախմատ (Թարիսսկից: Շահնյա եւ Արաբսկ): Mat -umer) - Agra, հարուստ է սպորտային պայքարի, գիտական \u200b\u200bմտածողության տարրերով Գեղարվեստական \u200b\u200bստեղծագործություն, Շախմատային խաղը տեղի է ունենում քառակուսի տախտակի վրա, 64 դաշտերի, ներկված եւ փոփոխական է լույսի եւ մուգ գույների մեջ. ճիշտ եւ նվագում պետք է լինի Լույսի դաշտ, Երկու գործընկերներից յուրաքանչյուրն ունի 8 հիմնական գործիչ (թագավոր, թագուհի, 2 միջուկ, 2 ձի, 2 փղ), որոնք տեղադրված են տախտակի ծայրահեղ հորիզոնական շարքի սկզբնական դիրքում եւ նրանց առջեւ դասավորված 8 գրավատուներով: Տեղափոխումները կատարվում են այլընտրանքային; Խաղի նպատակն է թշնամու թագավորին տալը գորգ տալը, այսպես հարձակվել նրա վրա, որպեսզի այս հարձակումից պաշտպանություն չկա: Եթե \u200b\u200bմի կողմը չունի մեկ հնարավոր քայլ եւ միեւնույն ժամանակ թագավորը Շահի տակ չէ (ես, հարվածի տակ), պարզվում է, որ վիճակահանության մեջ եղած կուսակցությունը համարվում է:

Շախմատը ծագել է Փա Արեւելք, ըստ երեւույթին, Հնդկաստանում, հին ժամանակներում: Շախմատի առաջին հիշատակումը (այսպես շարունակ: Զրուցարան Rangar ) Հնդկաստանում վերաբերում է 6 V- ին: Սկզբում խաղը դանդաղ էր, թվերը հիմնականում ավելի մեծ էին: Երբ այն անցնում է արեւելքից արեւմուտք, շախմատը փոփոխությունների է ենթարկվել: Ժամանակի ընթացքում թագուհին եւ շերտերը երկար հեռահար են դարձել, գրավատուները սկսեցին տեղափոխվել (սկզբնական դիրքից) ոչ միայն մեկ բանի վրա, բայց առաջիկայում կա երկու ոլորտ:

Ռուսաստանում շախմատի առաջին հիշատակումը վերաբերում է 13-րդ դարին: («Կերակրման գրքում»), բայց դրանք հայտնի էին, ըստ երեւույթին, արդեն 11 գ. (Նովգորոդում հնագիտական \u200b\u200bպեղումների նյութերի համաձայն):

18-րդ դարում Եվրոպայի քաղաքներում շախմատի կյանքի կենտրոններ: Եւ մասամբ 19-րդ դարում: Եղան սրճարաններ, շախմատի ուշ ակումբներ: Ռուսաստանում հետաքրքրությունը շախմատի նկատմամբ ցույց տվեց Ա. Պուշկինը, Ն. Չեռնիշեւսկին, I. Ս. Տուրգենեւ, Լ. Ն. Տոլստոյ:

Շախմատի ակումբն առաջին անգամ բացվեց Սանկտ Պետերբուրգում (1853): Հետագայում ակումբները միավորվեցին հասարակության մեջ եւ ազգային միություններում:

Yasnaya Polyana

2008-ին այն դարձավ 180 տարի շարունակ, ռուսաստանցի դասական գրականության եւ մեր հայրենակից Լեւ Նիկոլաեւիչ Տոլստոյից:

Մաքուր ձեռնոցը ամբողջ աշխարհով հայտնի է որպես ռուսական դասականների հանճարեղ փառքի հուշարձան, Լ. Ն. Տոլստոյի: Գրողի համար հստակ փայլը ոչ միայն կյանքի կյանք էր, այլ ստեղծագործական լաբորատորիա:

1921-ին, ըստ ICTI հրամանագրի, պատահական Պոլյանան վերածվել է թանգարան-արգելոցի:

Մեծի ընթացքում Հայրենական պատերազմ Ֆաշիստներին հաջողվեց գրավել պարզ մաքրումը: Օկուպացիայի մեկ ամիս եւ կեսը նրանց հաջողվել է թալանել եւ փչացնել գույքը: Ֆաշիստները կրակ են դրել Տոլստոյի տունը:

Սովետական \u200b\u200bզորքերը ազատագրեցին պատահական Պոլյանային 1941 թվականի դեկտեմբերի 14-ին: Արդեն 1942-ի մայիսին այցելուների համար բացվեց Տոլստոյի տունը:

Ներկայումս թանգարան - Manor L.N. Tolstoy «Clear Polyana» - ը աշխարհի ամենամեծ հուշահամալիրներից մեկն է: Դա բարդ համալիր է, որը բաղկացած է Տոլստոյի տուն, Վոլկոնսկու տուն, գրական թանգարան, գույք, որտեղ անտառի, մարգագետինների, զբոսայգիների, այգիների արտառոց գեղեցկությունը, որը մնացին, Լ.Ն.-ի պահից: Տոլստոյը եւ նրա ընտանիքը:

Երկար տարիներ անց թանգարան-անշարժ գույքը ղեկավարում էր գրողի սերունդը `թեթեւ Վ. I. Տոլստոյը: Նրա ժամանմամբ սկսվեց հուշահամալիրի նույնիսկ ավելի մեծ վերափոխումը:

Թանգարանից ոչ հեռու, նախկին Կուբատիկ լեռան վրա `Լ.Ն.-ի անվան յասնացիոն գիմնազիայի սպիտակ երկհարկանի շենք: Տոլստոյը, որում ես հաջողակ էի սովորել: Այն կառուցվել է 1928-ին, երբ ամբողջ աշխարհը նշում էր դարը, Լեւ Նիկոլաեւիչի ծնվելուց ի վեր: 2008-ին, Գիմնազիում-հուշարձանի տարին դարձավ 80 տարի:

Շուկայավարման հետազոտություն

Ես վերլուծեցի գնորդների առջեւ ծառացած խնդիրները, տնային շուկայի համար կահույքի իրեր ձեռք բերելը եւ բացահայտվեց.

Լամինացված chipboard- ից պատրաստված կահույքը առանձնանում է մի շարք մոդելներով, մատչելի գինով, բայց ավելի քիչ բնօրինակ եւ ամուր,

Բնական փայտից պատրաստված կահույքը տեղի է ունենում վաճառքի շատ ավելի քիչ հաճախ, այն ունի մեծ ուժ եւ հուսալիություն, բայց, ցավոք, ունի բարձր գին:

Եթե \u200b\u200bմենք հատուկ խոսում ենք ամսագրի կամ շախմատի սեղանի շուրջ, ապա դրա գինը տատանվում է. Լամինացված chipboard- ից 3-5 հազար ռուբլիից, իսկ կաղնուց `7-ից 12 հազար ռուբլի:

Որոնեք Ծրագրի այլընտրանքային ընտրանքներ

Ծրագրի մշակումից սկսած, ինձ խորհրդակցել են ուսուցիչների տեխնոլոգիա Ալեքսանդր Վալենտինովիչի հետ: Մենք միասին հայտնաբերեցինք դիզայնի պահանջներ.

Բնագիտություն

Գույնի լուծում

Պատրաստման ժամանակը

Միասնության ոճը

Նյութի մատչելիություն

Իմ գաղափարը կյանքի կոչելու տարբեր տարբերակներ հնարավոր են:

Գաղափար 1. – Շախմատի սեղանի շուրջը `մեկ ոտքի վրա:

Գաղափար 2. – Չորս ոտքերի շախմատի սեղանի հրապարակ:

Գաղափար 3. – Շախմատի սեղանը մեկ ոտքի վրա:

Երեւի կանդրադառնամ գաղափարների վրա 3. Կարծում եմ, որ քառակուսի ձեւի շախմատի սեղանը թույլ կտա հարմարավետ տեղադրել շախմատի դաշտը, որը կարող է խաղացողներին եւ երկրպագուներին հարմարավետորեն տեղավորվել սեղանի շուրջ Շատ հարմար է: Երկու կողմից ես կավելացնեմ մի քիչ անվճար դաշտ, որպեսզի հարմար լինեն «ուտող» շախմատի կտորները կազմակերպելու համար:

Արտադրանքի արտաքին մասը

Օգտագործված նյութ

Ես ընտրում եմ շախմատի սեղանի արտադրության համար Բնական ծառ - կաղնու.

Դիտարկենք այս նյութի դրական եւ բացասական կողմերը. Այն ամուր է, այն գեղեցիկ տեսք ունի ապրանքի մեջ, բայց դժվար է բուժվել կտրող գործիքներով, կան թերություններ, անհանգստություններ:

Հարդարման ընտրանքներ

Փայտի արտադրանքներն ավարտելու տարբեր տարբերակներ կան: Ես ընտրում եմ `աղյուսակը սեղմելով հատվածով եւ լաքապատմամբ:

Ապրանքի տնտեսական գնահատում

Սեղանի մասերի արտադրության մեջ դա անհրաժեշտ կլինի.

Սոճին տախտակ հաստ. 45 մմ 0,5 ք.մ. ,

Կաղնու տախտակ հաստ: 30 մմ 0,3 քմ,

Կաղնու կլոր (վառելափայտ) - Գինը 500 ռուբլի / խորանարդ մետր

Գինը 1 քառակուսի M. տախտակ 45 մմ - 500 ռուբլի (սոճին): Գինը 1 քմ. Մ. Կաղնու տախտակ 30 մմ - 700 ռուբլի: Ծախս Պահանջվող նյութ Սոճին կարելի է հաշվարկել հետեւյալ կերպ.

C1 \u003d 0.5х500 \u003d 250 ռուբլի:

Նյութի արժեքը կաղնու տախտակից.

C2 \u003d 0.3x700 \u003d 210 ռուբլի:

Balacine արժեքը.

C3 \u003d 0.02x500 \u003d 10 ռուբլի:

Վուդի ընդհանուր արժեքը.

C \u003d C1 + C2 + C3 \u003d 250+ 210 + 10 \u003d 470 ռուբլի:

Ապրանքը ծածկելու համար անհրաժեշտ է 100 գ Մորոլի կամ 0,1 կգ: Գինը 1 կգ վարագույր - 120 ռուբլի: Վարագույրի արժեքը.

C \u003d 0.1x120 \u003d 12 ռուբլի:

Ապրանքը ծածկելու համար լաքը պահանջում է 0,3 կգ լաք: Գինը 1 կգ լաք 200 ռուբլի: Լաքի արժեքը.

C \u003d 0.3х200 \u003d 60 ռուբլի:

Tabletop սոսինձը պահանջում է 0,1 կգ հյուսվածքի սոսինձ: Գինը սոսինձ - 200 ռուբլի: Սոսինձի արժեքը.

C \u003d 0.1х200 \u003d 20 ռուբլի:

Աղյուսակը վերցնելով արհեստական \u200b\u200bլուսավորությամբ `6 ժ: Լամպերի ուժը արհեստանոցում - 6x100w \u003d 600 W \u003d 0.6 կՎտ: Լուսավորության արժեքը.

C \u003d 0.1х6х0.93 \u003d 0.558 \u003d 60 kopecks.

Ընդհանուր ծախսերը կազմել են.

C \u003d 470 + 12 + 60 + 20 + 0.6 \u003d562.6 ռուբլի .

Անվտանգության տեխնիկա

Փայտի խառատահաստոցով աշխատելիս

Վտանգը աշխատանքի մեջ

1. Աչքի վերքը թռչող չիպերով:

2. Ձեռքի վերքը `նրանց վրա շոշափելիս:

3. Ձեռքի վերքը կտրիչի սխալ վարմամբ:

4. Want անկանալով վատ սոսնձված, հոտած, խեղդված փայտի բեկորներով:

Աշխատելուց առաջ

1. Ուղղեք աշխատանքային հագուստը ճիշտ (գոգնոց խախտումներով կամ բաղնիքներով եւ գլխաշորով, տեւում է կամ գոլ):

2. Ստուգեք գոտու փոխանցման պաշտպանիչ հավատը ամրացնելու հուսալիությունը:

3. Ստուգեք պաշտպանիչ հողը (ամրապնդումը) մեքենայական տանիքին ամրագրելու հուսալիությունը:

4. Հեռացրեք բոլորը մեքենայից Օտարերկրյա օբյեկտներ, Ոլորման գործիքներ տեղադրելու տեղեր:

5. Ստուգեք, թե արդյոք աշխատանքային մասում չկան ապակու եւ ճաքեր, թափահարեք աշխատանքային մասը ցանկալի ձեւին, այնուհետեւ ապահովեք այն մեքենայի վրա պտտվող կենտրոններում:

6. Տեղադրեք ընկերուհուն `03-3 մմ մաքսազերծմամբ աշխատանքային մասից եւ ապահովեք այն բիլետի գծի բարձրության վրա:

7. Ստուգեք սպասարկումը Կտրող գործիք Եւ դրա սրման ճիշտությունը:

8. Ստուգեք մեքենայի աշխատանքը պարապարանում, ինչպես նաեւ մեկնարկային վանդակի գործողության միջոցով `միացնելով եւ անջատելով դրա կոճակները:

9. Աշխատանքի մեկնարկից առաջ դրեք անվտանգության ակնոցներ:

Աշխատանքի ընթացքում

1. Կտրող գործիքը նյութի վրա դնել միայն այն բանից հետո, երբ աշխատանքային լիսեռը լիքն է պտտման հաճախությամբ:

2. Մատուցեք գործիքը սահուն, առանց ուժեղ ճնշման:

3. Գնահատեք ընկերուհուն ժամանակին մշակված մանրամասնություններին, թույլ մի տվեք, որ բացը ավելանա:

4. Մեքենայի վրա աշխատելիս վնասվածքներից խուսափելու համար.

ա) գլուխը մի թեքեք մեքենայի մոտ.

բ) Մի ընդունեք եւ մի փոխանցեք օբյեկտները աշխատանքային մեքենայի միջոցով.

գ) չափեք վերամշակված կետը միայն դրա ռոտացիայի ամբողջ կանգառից հետո.

դ) Մի դադարեցրեք մեքենան ձեռքով ձեռքով ձեռքով արգելակելով:

ե) մի շարժվեք մեքենայից, առանց անջատելու:

Աշխատանքի ավարտից հետո

1. Դադարեցրեք մեքենան:

2. Գործիքները տեղադրեք տեղում:

3. Խոզանակով հանել չիպերը մեքենայից: Մի փչեք բերանի չիպերը, մի կերեք այն ձեր ձեռքով:

4. Մեքենան վարձել ուսուցչին:

5. Տվեք ինքներդ ձեզ կարգով:

Երթուղղում

	Կատարման հաջորդականություն	Նկար	Գործիքներ հարմարանքներ
	Լարային ծածկոցներ Սեղանի վերեւի համար		Գալնիկ
	Բաշխիչ ծածկոցներով չափսերով
	Հյուսնային սոսինձի կիրառում
	Կապում եւ սեղմում
	Սեղանի վերեւի մակերեսը շերտավորելը եւ մանրացնելը
	Նշում		Գալնիկ
	Շախմատի այրման դաշտ		Արտասահմանյան մեքենա
	Շախմատի դաշտում նրբատախտակի (գունային ընկույզի) կիրառումը
	Ծովից հետո հողի grinding
	Լույսի վարագույրի կիրառում (սոճու գույն)
	Գործիքների աղյուսակը տանում է խառատահաստուն		Խառատահաստոց
	Պատկերասրահի կետ		Նախկին
	Ոտքի մակերեսը մանրացնելով
	Ձեւավորված կպչուն ոտքեր		Նախկին
	Հատակի ոտքերի սեղան		Մորիլկա խոզանակ
	Ներքեւի աջակցության նշում		Գալնիկ
	Ոտքերի ձեւանմուշ պատրաստելը
	Կաղապարի վրա ոտքերի արտադրություն		Լոբիզիկ Մարի Կիանկայի
	Լիցք		Սննդի Կիանկայի հրապարակ
	Պիտակ		Գալնիկ
	Վերջնական սեղանի ժողով		Պտուտակահան փորված Kiyanka Rutter Galnik

Պատրաստի արտադրանքի գնահատում

Ծրագրի դրական կողմերը.

Ծրագրի նպատակը ձեռք է բերվում

Նվազագույն ֆինանսական ծախսեր

Ձեր ձեռքերով պատրաստված կահույքի կտորը հաճույք է պատճառում աչքին եւ բարձրացնում տրամադրությունը

Բոլոր տեխնոլոգիական գործողությունները մատչելի են:

Թույլ է տալիս օգտագործել արտադրության թափոններ

Բնօրինակ ձեւավորում

Բացահայտում է իմ ստեղծագործականության զարգացման հսկայական հնարավորությունները

Օգտագործված էկոլոգիապես մաքուր նյութ

Վերջնականության կարիք ունեն

Բացասական կողմեր.

Ծրագիրը պատրաստելու եւ իրականացնելու ժամանակն է

Պահանջում է մեծահասակների օգնություն արտադրանքի արտադրության մեջ