Ուլտրամանուշակագույն Ծնողներ: Ներդրեք ձեր երեխային: Ես ուզում եմ նայել նրա աչքերին: Ամբողջ դասը խաղացել է տնից բերված համակարգչում: Եվ ես ինձ չէի տվել: Բացարձակապես չգիտի Պուշկին: Սիրելի ծնողներ! Խնդրում ենք ներկայացնել: Ողջույն! Բարեւ! Ինչ կասեք նախաճաշի փողի մասին: 100 ռուբլի բերեք կաշառքի գլխին: Գորոնո: Սիրելի ծնողներ! Խնդրում եմ, եկեք սթափ լինեք: Ձեր որդին պարզվեց, որ դուստր է: Ուշադրություն դարձրեք դրան: Դասը քիմիան ապրում է կյանք: Նա քարտ է խաղացել քարտում: Նա գիտի, թե ինչպես հաշվել ջահերը: Ձեր երեխան բաց է թողել շաբաթ օրը դիսկոտեկը: Դիտարկեք Մաթեմատիկա - 1 քիմիա - 1 ռուսերեն լեզու - 1 Աշխարհագրություն - 1 Ընդհանուր. 4 Հյուրասենյակի կյանքը Աստծո դասի դասում է, որ Աստծո դասը պատրաստվում է Վելմի: Նա միջուկը թղթի վրա քաշեց դեպի կոշտ կոշտ խողովակների պլաստմասսա, որի միջոցով խորտակվեց եւ կույր էր: Դեւը քշեցի դասից: Խնդրում ենք արտադրել Sukina որդու համընկնությունը ճյուղի հետեւի մասում, կերակուրներին եւ կինոնկարներին զրկել, Ալիին ծեծել մարդուն պատի մասին: Կուրիլ խունկը զուգարանում: Ապխտած Քարթցերում: ուշադրություն դարձնել արտաքին տեսք Քո որդին: Տաբատները հավերժորեն հարթված են, նրբանկատորեն, եղունգները կտրված են: Որտեղ է այն գալիս ?! Ապխտած ուսուցչում: Լվաց հատակը դասարանի շալում արթնանում: Ձեր որդին դագաղում տեսավ տասնորդական լոգարիթմներ: Ուշադրություն դարձրեք դստեր հայտնվելուն: Սեւը կանաչով այլեւս մաշված չէ, անհրաժեշտ է իջեցնել գոտկատեղի գիծը: Անջատեք դստերը `ընդգրկելու թեւը: Բերեց օղի, նետեց pedso- ն: Մտածեց բանանների հետ աշխարհագրության դասում: Թե Ծնողները, ձեր որդին իր ցուլից հետո ցատկեց պատուհանից, նետվելով դասընկերոջ մեջ: Խնդրում ենք գործ ունենալ, մասնավորապես `իր ցուլերը կապել թելերի ձեռքին: Դասվում է ֆիզիկական դաստիարակության դասի: Ծեծեք ուսուցիչներին կես մեռած: Tov.roders, ձեր որդին տարօրինակ հնչյուններ է տալիս մաթեմատիկայի դասի հոտով: Յոթերորդ դասարանի օրագրում. Եկավ դպրոց, առանց տեղափոխելու եւ հարբած: Դասի ընթացքում Էյդելմանին հայտնաբերվել է «Ներմենի» դասում: Փոփոխության վրա նետված կակտուս եւ կտոր: Զրուցեց ռուսերեն: Դասընկերուհին խոզանակ ունի աշխատատեղը մաքրելու համար, գործողություն ձեռնարկեք: Փորձեց կոտրել փոխնախագահը: Ընկղմեք առանց գորգերի: Ծնողներ, գործիր: AMEMELIL դասընկերների դասարանում: Դաժան տանջված զինակից: Գլուխի վրա հարվածեք ընկերոջը: Թե Ծնողներ: Ձեր որդին ունի ծանր պորտֆոլիո, հետեւեք լրացուցիչ գրքերի բացակայությանը: Օրանդերներ `իրենց կարծիքով դասելու դաս: Նկարեց ամբողջ գրասեղանը եւ հարեւան կոշիկները: Շտապում էր հումքով առաստաղի մեջ: Նկարահանեք դասարան `կենսաբանության կաբինետում սերմերի հավաքածու ուտելու համար: Դա չի լսում դասը, այն պարզապես կընկնի գրասեղանի եւ ստի վրա: Ծնողներ, ուշադրություն դարձրեք: Երեխան բարոյապես դատարկ է: Կիրառվեց կանոնների ուսուցչի հետ: Թույլ տվեց հաչել ինքն իրեն: Թե Ծնողներ: Սովորեցրեք ձեր երեխային ցատկել այծի միջով: Ձեր երեխան վախենում է ինձանից ավելին այծից: Մարզասրահի ուսուցիչ: Պահված դասարանում: Լիտրիկացված Սմիրնովին աթոռով: Ապտակ բաց պատուհանում քիմիայի դասում: Աթոռը նետեց պատուհանից: Միտումնավոր փչացրեց օդը դասարանում: Դասը շշնջում: Toms Ընկերոջ թիմը (Ֆիզլին Ռե) ցույց է տալիս երեք մատների համադրություն (ֆիզիկական անձի) հետ հետապնդում է տղաներին միջանցքի երկայնքով շվեդի հետ: Երկու վարքի համար: Երկու շինարարներով հարվածեք տղային գլխին: Տեղակայված է մրցավազքում դասարանում: Dasha եւ Oksana քարտեր նկարեցին եւ խաղացին դրանք: Ընդունեք միջոցներ: Թելադրության մեջ չհայտնվեց, լողալ բլրի վրա: Կոտրեց վարդակից ճաշասենյակում: Երգում են առանց աղջիկների հանդերձարանում ձեւի: Դասում մաթեմատիկան հրավիրեց հարեւանի հատվածը գրասեղանի կողմից: Rhythm- ի դասի մեջ լիզել են աթոռների վրա: Grunts դասում: Զվարճացեք դասում: Պահանջվում է գնել իր Samopisk բռնակը: Կոտրեց կոշիկները: Լայնության վրա ծաղիկով զամբյուղի մեջ ընկնելը: Գլուխ. Runly դասընկերոջ հետ կանանց զուգարանում: Տեղավորվում է դասերի վրա `նստում է զուգարանում: Դրսում գնաց պատուհանի միջով: Չգիտի, թե որտեղ է ձախ ոտքը: Հա-ն մարդասիրորեն նստած է աթոռի վրա: Վախեցած երեխաները մսով մորթում են: Ամբողջ դասը չի դուրս եկել պորտֆոլիոյից: Ընկղմվել է ընկերոջ նկարում: Նստում է բազմոցների վրա: Sings է դասերը, դրդելով այն, ինչ նա ցանկանում է դառնալ օպերային երգիչ: Ես խոսեցի (4-րդ դասարանի մեկ օրագրի շուրջ 55 մեկնաբանություններ) ուսուցիչին չի ցուցադրում նոթատետրը մաքրելու համար: Նախատեսված է օրագրում ծնողների համար: Բարձրաձայն խոսելը եւ երեխաներին մղում: Դասում խաղացել է խոշորացույցով: Առանց շալվարների ֆիզիկական դաստիարակ է եկել: Դասում բուսաբանությունը կերավ տեսողական նպաստ: Թե Ծնողներ, եկեք երեխային նախաճաշենք: Նա գրել է ընկերուհուն: Կասկածելիորեն նայում է տախտակին: Ես բաժանվեցի ուսուցչի հետ միասին: Գրասեղանի վրա տեղադրված է անպարկեշտ բառ, դասընկերների պատվին: Dung է առաջնային դպրոցի աշակերտների հյուսների համար:
Բացարձակապես չգիտի Պուշկին: Սիրելի ծնողներ! Խնդրում ենք ներկայացնել:
Վազեք զուգարանում:
Վազում է ֆիզիկական դաստիարակության դասը:
Առաջարկեք տղաների համար դպրոցում փայտով:
Առանց թույլտվության, ուսուցիչը կախվեց բարերից:
Պաշտպանված է աշխատանքի վրա: Կոտրել է փոխնախագահը: Ես արցունքներ արցունքներ բերեցի:
Ես 100 դոլար եմ նետել ուսուցչի ոտքերին, քան ես այն անհարմար վիճակում եմ դրել:
Վասիլի յուրաքանչյուր դասի մեջ ինձ իր աչքերով չուղարկիր որպես փորձառու մարդ առանց ամոթի եւ խղճի:
Ձեր երեխան վախենում է ինձանից ավելին այծից: Մարզասրահի ուսուցիչ:
Ձեր երեխան բաց է թողել շաբաթ օրը դիսկոտեկը: Դիտարկեք
Ձեր որդին դագաղում տեսավ տասնորդական լոգարիթմներ:
Ձեր որդին փչացրեց ռետինե արտադրանքը ֆիզիկայի մեծահասակների համար: Ես նրան դիտողություն արեցի: Եվ նա ինձ հորդորեց ոչխարին չկառուցել սեռական հետամնաց աղջիկ:
Ձեր դուստրը սկսեց ներգրավվել տղաներին, այլեւ արական ուսուցիչներին:
Ամբողջ դասը խաղացել է տնից բերված համակարգչի վրա: Եվ ես ինձ չէի տվել:
Ամբողջ դասը հարեւանին ծիծաղեց սեղանի վրա, ուշադրություն չդարձնելով ուսուցչին:
Սիրահարվում է բոլոր աղջիկներին. Ես խնդրում եմ, որ վերջապես պարզեք դա:
Դասի ընթացքում Էյդելմանին հայտնաբերվել է «Ներմենի» դասում:
Պահված դասարանում:
Ընկղմվել է ընկերոջ նկարում:
Կասկածելիորեն նայում է տախտակին:
Մեկնեց առաջնային դպրոցի ուսանողների հյուսներ:
Մաթեմատիկայի դասում պատրաստված կոկորդներ: Կարող էր սպասել կենսաբանությանը:
Նա իր կյանքը ապրում էր կենսաբանության դասում:
Մոռացավ բերել Feces- ի վերլուծությունը:
Նա խաղաց նյարդերի վրա եւ կեղծ:
Որպես դասի ուսուցիչ Սերգեյ, ես պետք է հանդիպեմ ձեզ հետ ցանկացած պահի ձեզ համար, եւ մասնավորապես, դեկտեմբերի 6-ին, ժամը 16: 30-ին:
Ապխտած ուսուցչում:
Ես ծխել եմ ֆիզիկական կուլտուրայով, վազում էի փոխվելու, եւ դա անհրաժեշտ է, ընդհակառակը:
Փոփոխության վրա, Մաքսիմը երդվեց, այնպես որ ընտրված գորգը, որ նույնիսկ ես ծածկված էի ամոթով ամբողջ մարմնով:
Գազի դիմակ դնելով մարմնի այլ մասերին:
Պորտֆոլիոյում աղյուս է հագնում: Ինչու - չի ասում:
Ինքնաթիռը ուսուցանում է թուքով: Խնդրում ենք գործողություններ ձեռնարկել հիմա:
Ուշադրություն դարձրեք ձեր որդու տեսքին: Տաբատները հավերժորեն հարթված են, կոկիկորեն սանրված են, եղունգները մանրացված են: Որտեղ է այն գալիս ?!
Ես բաժանվեցի ուսուցչի հետ միասին:
Գրասենյակ մուտք գործել գայթակղությանը, թակել է դուռը Fizruka- ի պայմանական պալատի հետ:
Լվաց հատակը դասարանի շալում արթնանում:
Փորձեք սովորեցնել ձեր Որդուն, հարգելու իմ մեջ կնոջը, հակառակ դեպքում նա վատն է:
Ուղեւորություն դեպի կրկես դեպի Երկվորյակներ:
Եկավ դպրոցական լիզ: Խնդրում ենք գործողություններ ձեռնարկել:
Եկավ դպրոց, առանց տեղափոխվելու եւ հարբած:
Ստացական: Ես, 2-րդ դասի Ա-ի ուսանողի կողմից, ես պարտավոր եմ պահպանել անվտանգության տեխնիկան, այսինքն, դպրոցում չաշխատելը, քանի որ դպրոցը խեղաթյուրում է: Ստրիգին: Ծնողները ծանոթ են. .......
Երգելու դասի մեջ խոսեց, ուսուցչին պահեց, որ դա ռեփ էր:
Ալգայի դասը բարձրացնելով, ոտքերը դնելով հատվածում:
Նա գրել է ընկերուհուն:
Թե Ծնողներ: Սովորեցրեք ձեր երեխային նետվելով այծի միջով:
Ուլտրամանուշակագույն Ծնողներ: Ներդրեք ձեր երեխային: Ես ուզում եմ նայել նրա աչքերին:
U.r. Երեխային տվեք քնել: Նա քնում է դասերի մեջ:
Ես ուզում եմ ձեզ նախազգուշացնել որպես ուսուցիչ, ինչպես կինը, եւ, ի վերջո, մայրիկի պես, ձեր աղջկա հետեւում ասված է, այո, նրա բնության քսայուղով:
Հայտնվեց դասի վրա `առանց շալվարների: (Գրառում է ֆիզկուլտուրայի ուսուցչի օրագրում)
Դրական ուսանողների մոտիվացիայի ձեւավորման մեջ Կարեւոր ունի օրագիր:
Ինչ է նշանակում օրագիր ուսանողի համար: Սա նրա սոցիալական անձնագիրն է: Սա իր կյանքի ծրագիրն է, սա իր նվաճումների եւ անհաջողությունների ցանկն է, ձախողումները: Բայց հաճախ նա դառնում է հենց խթանման ցուցակը: Նա դառնում է ցուցակը, որը հիշեցնում է անհաջողությունների, հիշեցումների ցանկի փոխարեն `իր անհատականության ուժեղ կողմերի վերաբերյալ, որը ուսանողը կարող էր հետագա օգտագործել:
Այնուամենայնիվ, օրագիրը շատ նշանակալի է ուսանողի համար: Հենց այդ պատճառով է, որ նա թաքնվում է, երբ ուսուցիչը մտադիր է այնտեղ որեւէ դիտողություն գրել:
Երկու հիմնական սկզբունք.
1. Ընդլայնեք օրագրի մեջ դրական դրդող գրառումների քանակը
2. Վերափոխեք եւ նվազեցրեք օրագրում բացասական դրդող գրառումների քանակը:
Ծալված է օրագրի ձայնագրման դրական դրդապատճառով. Սրանք գրառումներ են պարունակող
ա) ուսանողի անձի անվերապահ ճանաչում
բ) Ուսանողի պայմանական ճանաչում պարունակող գրառումներ: Սա ուսանողին տրված ճանաչում է, լավ կատարված աշխատանքի համար:
Ամենադժվարը կարող է լինել անվերապահ ճանաչման արտահայտություն, ուսանողի ընդունում, քանի որ դպրոցը հիմնականում կենտրոնացած է հաջող գործողությունների վրա: Այնուամենայնիվ, դա հնարավոր է: Անվերապահ ճանաչումն արտահայտվում է հիմնականում բուժման վավեր ձեւի միջոցով: Անվերապահ ճանաչում կարող է արտահայտվել անվանմամբ (աշակերտին) անվանմամբ (ծնողներին), Ազգային տոների հետ գրավոր շնորհավորանքների միջոցով `դասարանի ուսուցչի օրագրում: (Հիշեք. Suvorov A.- ն անվանմամբ ճանաչեց յուրաքանչյուր զինվոր): Կարող է նաեւ դասի ուսուցչի հրաժեշտ եւ մաղթանքներ լինել տոները անցկացնելու համար `տարվա եռամսյակի վերջին, տարվա կեսին:
Այսպես կոչված «պայմանական» ճանաչումը պետք է արտահայտվի կրթության ոլորտում հաջողության հասնելու համար, արտադասարանական գործունեության մեջ, անձնական նվաճումների համար: Դա կարող է լինել նաեւ ոչ միայն նշան, այլեւ գովաբանել,
Օրինակ, դասի ուշադիր աշխատանքի համար, տախտակում հիանալի պատասխան ստանալու համար: Կարեւոր մեկնաբանություններ կան այն գնահատականների վերաբերյալ, որոնք պարզաբանում են աշխատանքի ուսանողի կողմից կատարված աշխատանքի բնույթը, որը պարունակում է հաջողության ճանաչում, պարզաբանեք վատ նշանը շտկելու հնարավորությունը: Կարող է երախտագիտություն լինել նաեւ, օրինակ, դասի ուսուցչին օգնելու համար, դպրոցում հերթապահության համար դպրոցում հերթապահելու համար, դասընկերոջ կողմից ցուցաբերած հաղորդագրության համար:
Կարելի է ասել, որ օրագրով գրառումը ուսանողների հետ մանկավարժական աշխատանքի հատուկ ձեւ է, ինչպես, ինչպես ասում են. «Ինչ գրիչ է գրվում, նրանք կացնով չեն կտրվի»:
Օրագիրը նոթատետր չէ, որից կարող եք դուրս հանել եւ նետել անհաջող էջը: Արդյոք աշակերտների այդ պատճառը այնքան հաճախ կորցնում է իր օրագրերը: Կորցնելով միեւնույն ժամանակ, ձեր կյանքի մի մասը, որի մասին ուզում եք մոռանալ մոռանալ, եւ նրանք, ովքեր դպրոցական տարվա ընթացքում չեն կորցրել դրանք, սրտերի հսկայական թեթեւացումով, նետեք ա Diary- ը աղբարկղի մեջ կարող է արագ մոռանալ հսկայական կարմիր երկվորյակների, ծնողի եւ ուսանողական խղճի կոչերի մասին, ուսուցիչների նկատմամբ իրենց վրդովմունքի մասին, որի վրա նրանք ի վիճակի չեն ազդել .... Մոռանալ գոնե ամռանը ..
Կգա ժամանակը, երբ օրագրերը կսկսեն ուշադիր շարունակել որպես անձնական հաջողությունների, ազնիվ գործերի, դասարանների եւ դպրոցական միջոցառումների հիշատակ, ուսուցիչների ազնվականության եւ ուսանողների նոր ուսանողի մասին Հետաքրքիր, մեծահասակ կյանքում: Եվ լավ կլինի գալ:
Եկեք մեր ուսանողներին շնորհակալության, գնահատանքի, սերը, հիացմունքը, հարգանքը, սոցիալական ճանաչումը, հաջողության հասնելու, ինքնավստահության եւ ապագայի, ինքնավստահության կարեւորությունը:
Թող դպրոցական կյանքը լինի այնպիսին, որ անհրաժեշտ չէր վախենալ սխալ պատասխանից, դասընկերների, ուսուցիչների հեգնանք, հասարակական քննադատության, լուռ (կամ լուռ):
Ես առաջարկում եմ դրական կապ հաստատելու 10 հատուկ մեթոդ, ուսանողի պահվածքի վրա ազդելու համար, ծնողներին հրավիրելու համար երեխաների կրթության ոլորտում: Այս 10-ի եւ մեթոդների նկարագրությունը կարող է օգտագործվել որպես ուսուցում, երբ աշխատում է ուսանողական օրագրի հետ:
10 մեթոդներ, որոնք թույլ են տալիս կապ հաստատել եւ ուժեղացնել ուսանողի հաջողությունը
1. Կապ հաստատելու մեթոդ: Օրագրով գրառումը սկսվում է ուսանողի անունով կոչով, անունով եւ հայրանունով `ուսանողի ծնողներին (փոխարենը,« սիրելի ծնողներ »):
2. Դրական վերափոխման եղանակը դրականորեն վերափոխում է բացասական պահվածքի դրական հատկությունների: (Փոխարենը.
3. Ուղղակի հարցման մեթոդ: Նկարագրություն, թե որն է ուսանողի պահվածքը ցանկալի է, այլ ոչ թե անցանկալի պահվածքը նկարագրելու փոխարեն: (Փոխարենը. «Համակարգված ուշ ուշացեք առաջին դասի համար»: - «Պետա, ժամանակի դասը») `մեկ այլ անձի, այդ թվում ուսանողի կողմից, կարեւոր է ձեւավորել այն, ինչ ուզում եք չի ուզում նրանից ստանալ:
4. Առաջընթացի մեթոդ: Other անկացած որակ, որը ցանկանում եք զարգացնել, ամրապնդվել ուսանողի մեջ, առաջադեմ նրան: (Փոխարենը. «Անընդհատ լսում էր դասը» - «Վովա. Դուք կարող եք ուշադիր լսել դասի մեջ» կամ «Պետա: Դուք ի վիճակի եք ժամանակին գալ»
5. Թույլտվության, թույլտվության մեթոդ: Ձեւավորումը սկսվում է հետեւյալ բառերով. «Կարող եք ...» Օրինակ, Սաշա: Դուք կարող եք լավ սովորել »: Կամ «ուրախ եմ, երբ ժամանակ եք գալիս ...»:
6.METHOPH- ը վարքի ճշգրիտ նկարագրության մեջ (ուսանողի անձի նկարագրության փոխարեն): Առանձին իրավիճակի առանձնահատկություններ `ապագա ժամանակի որակի կամ պահվածքի ընդհանրացման փոխարեն:
7.Մեթոդի համեմատությունը ինքն իր հետ, իր արդյունքը անցյալում, փոխարենը այն համեմատելու այլ ուսանողների կամ պահանջվող ստանդարտի հետ "Այսօր դուք ուշադիր եք եղել»
«Այս շաբաթ ես վեր կացա մեկ անգամ, - շնորհակալություն եմ հայտնում դասի ուշադիր աշխատանքի համար»:
8. Ձեր եւ ձեր զգացմունքների մասին խոսելու եղանակը, փոխարենը խոսելու ձեր զգացմունքների այլ դիմումի մասին: Այլ մարդկանց նկարագրելու փոխարեն: Օրինակ. «Հարգելի Աննա Պավլովնա: Ինձ անհանգստացնում է ֆիզիկայում ձեր որդու նշանները: Խնդրում ենք, որ 14-ից 17-00-ը քննարկենք հարցը »:
9. Մեթոդ Լավ մաղթանքներ «Հաջորդ դասում ես մաղթում եմ լավագույն նշանը»: Հուսով եմ, հաջորդ դասի նույն հիանալի աշխատանքի համար (հաջորդ ուսումնական տարվա հաջորդ ուսումնական տարում) »:
10. Վերաքննիչ նպատակի վերլուծության եւ որոշման մեթոդը `հատկապես ծնողներին. Ինչպես, ինչու, ինչ նպատակով: Երբ գրառումը գրանցվում է, կարեւոր է հստակ որոշել, թե որն է ձայնագրման նպատակը, ինչ արդյունք եք ուզում այս գրառման միջոցով ստանալ ուսանողի կողմից եւ համապատասխանեցնել գրառումը եւ գնահատված արդյունքը: Սա հատկապես կարեւոր է ծնողների հետ շփվելիս. Շատ ճշգրիտ ձեւակերպում կարեւոր է, որպեսզի չկարողանա տարբեր պատկերացում կազմել ուսուցչի ծնողներից: Օրագրով գրառումը չպետք է լինի մանկավարժական Ռուս, որը դուք պետք է լուծեք ծնողներս, որպեսզի հասկանան, թե ինչպիսի օգնություն է ուզում ուսուցիչը նրանցից: Նա պետք է ծնողներին հստակ հստակ հասկանա, որ սպասվում են:
Դպրոցի օրագրի պահանջները
N.V. ԼՈՒՍՊԱՅԵՎ
,
Մոսկվայի թիվ 402 դպրոցի կրթական աշխատանքների գծով փոխտնօրեն
Օրագիրը ուսանողի հիմնական փաստաթուղթն է այն ժամանակ, երբ նա սովորում է: Դրա սպասարկումն ու լրացումը կառավարվում են որոշակի կանոններով, որոնք պետք է հարգեն կրթական գործընթացի բոլոր մասնակիցների կողմից:
Երեխան դառնում է երեխա, այնքան ավելի ճարպիկ է նա, որպեսզի թաքցնի բացասական դպրոցական լուրերը նրա ծնողներից եւ փաստերից: Ուսանողների մեծ մասը չի ցանկանում ցուցադրել նրանց անբավարար գնահատականները ծնողներին, նրանց զեկուցել նոր զանգի մեջ Ուսումնական հաստատություն Կամ նշեք տնային աշխատանքների քանակը: Ըստ «Մոռակելու» ամենատ պատասխանատու պահի օրագրի, «կորչում է», «Flutters» - ը, «Flutters» - ը եւ այլն, այդպիսի «պատահական» խնդիրները կանխելու համար, լրացուցիչ ներկայացվում է էլեկտրոնային օրագրի համակարգ Ժամանակակից ռուսական դպրոցում:. Այնուամենայնիվ, առանց ավանդական օրագրերի, մինչ այժմ դեռ անհնար է անել:
Ուսանողի օրագիրն է.
- Ամսագիրը, որում գրանցվում են ուսանողի գնահատականները.
- Ուսանողների գործունեության ցուցանիշ;
- Գործիք Դիմումներ Դպրոցներ ծնողների համար:
Ես ուշադրություն եմ դարձնում. Ոչ թե «ծնողների հետ հաղորդակցությունները», մասնավորապես, «դպրոցը դիմում է ծնողներին»:
Թույլ տվեք թողնել նման միակողմանի հաղորդակցության անիմաստություն, բայց հետաքրքրաշարժ է, որ ուսուցումը կարգավորում է նույնիսկ այն գրառումների տեքստը, որ ուսուցիչը կարող է անել:
Հաղորդակցվում եք այս մոտեցման հետ:
Ժամանակակից տպագրական արդյունաբերությունը օրագիրը վերածում է նորաձեւ դպրոցի աքսեսուարների, առաջարկելով տարբեր ձեւաչափերի օրագրեր, գունագեղ ծածկոցներով (լաքապատ, դաջված փայլաթիթեղ, փայլատ, լամինացված), տարբեր տեղեկատու նյութեր, քարտեզներ եւ այլն:
Վառ զարդարանքը շեղում է ուսանողին, նա մոռանում է, որ օրագիրը մնում է դպրոցականների հիմնական փաստաթուղթը, եւ դրա պահպանմանն ու լրացումը կառավարվում է որոշակի կանոններով: Հակառակ դեպքում, օրագիրը դառնում է ձեւական, ոչ հետաքրքիր չէ նույնիսկ «լավ» եւ «հիանալի ուսանողների համար» եւ անհրաժեշտ չէ ծնողների առարկայի համար:
Ուսանողների, առարկայական ուսուցիչների, դասի կառավարիչների, դպրոցի ղեկավարության եւ ծնողների հետ օրագիր պահպանելու պահանջները միայն տեղական ակտով ամրագրված են ուսումնական հաստատություն (Կանոնակարգ օրագրի պահպանման վերաբերյալ): Ոչ Ռուսական Դաշնության «Կրթության մասին» օրենքում, ոչ էլ կրթական հաստատությունների գործունեությունը կարգավորող այլ կարգավորող գործողություններում նշվում են դպրոցի օրագիր անցկացնելու ուսանողների պարտականությունների մասին:
Ինչ պետք է իմանա ուսանողի մասին օրագրի մասին
Ուսանողին պարբերաբար պետք է հիշեցնել, որ օրագիրը նրա դպրոցական փաստաթուղթն է, որը կարելի է դատել հարակից եւ գիտակցության մակարդակով, եւ որ այն պետք է լրացնի այն խստագույն համաձայնագրերը, որոնք սահմանված են դրանում նշված ցուցումներին օրագիր:
Դիրք
Ուսանողական օրագիր պահպանելու եւ լրացնելու միասնական պահանջների վերաբերյալ
Օրագիրն ուսանողական դպրոցի փաստաթուղթ է: Պարտադիր եւ կոկիկ պահպանման համար պատասխանատվությունը կրում է հենց ուսանողի կողմից:
- Օրագրի ուսանողի բոլոր գրառումները կապույտ թանաք են պատրաստում:
- Ուսանողը լցնում է ծածկույթի դեմքը. Գրում է օբյեկտների եւ ազգանունների անունները, ուսուցիչների անուններն ու հայրանունը. Առաջարկում է դասերի, ընտրովի դասերի եւ, որպես անհրաժեշտ, արտադպրոցական եւ արտագնա իրադարձությունների ժամանակացույցը. Ցույց է տալիս ամիսը եւ թիվը: Օրագրերում չարտոնված գրառումներն ու գծագրերը չեն թույլատրվում:
- Ուսանողը ամեն օր գրառում է տնային աշխատանք Անկախ աշխատանք այն օրվա համար, որով նրանք տեղադրված են. Դպրոցական արձակուրդների ընթացքում տրվում է արտադպրոցական եւ արտագնա դեպքերի պլան:
- Ուսանողը օրագիր է դնում առարկայական ուսուցիչների եւ դասի ուսուցչի խնդրանքով:
- Ուսուցիչը, գնահատելով ուսանողի պատասխանը, նշանը սահմանում է դասարան եւ միեւնույն ժամանակ այն մտնում է օրագրի մեջ եւ հավաստիացնում է իր ստորագրությունը:
- Դասի մենեջերը շաբաթական վերահսկում է օրագրի պահպանման պահանջների կատարումը, շաբաթվա ընթացքում ուսանողների կողմից ստացված օրագրում նշումների առկայությունը եւ նշում է անկարողության եւ բաց թողած դասերի քանակը: Օրագրի ավարտին դասի ուսուցիչը վերջնական տեղեկություններ է տալիս ուսանողի գործունեության եւ մասնակցության մասին եւ նրանց հավաստիացնում է իր ստորագրությամբ հատուկ նշանակված գծապատկերներում:
- Ուսանողի կատարած աշխատանքի գրառումները աշխատանքային պրակտիկայի ժամանակահատվածում իրականացվում են այդ աշխատանքների կազմակերպման համար պատասխանատու անձանց կողմից:
- Ուսուցիչների եւ դասի ուսուցչի նոտաների համար օգտագործվում են անվճար գծապատկերներ կամ հատուկ նվիրված գծապատկերներ եւ օրագրեր:
- Ծնողներ շաբաթաթերթ, ինչպես նաեւ դպրոցի չորրորդի ավարտին (ուսումնական եռամսյակ), տարվա առաջին կեսը դիտվում եւ անհրաժեշտության դեպքում ստորագրվում է օրագիր:
- Դպրոցի ղեկավարությունն իրականացնում է համակարգված վերահսկողություն `այս պահանջներին համապատասխան ուսանողների օրագրերի անցկացման համար` 2-11 դասերի օրագրերի անցկացման կապակցությամբ:
Ուսանողը պետք է տեղյակ լինի իր օրագիրը ներկայացնելու պարտավորության մասին, դպրոցի աշխատակազմի խնդրանքով:
Օրագրի նկատմամբ հարգալից վերաբերմունք կարող է ձեւավորվել տարբեր կրթական միջոցառումներ անցկացնելիս. Դասասենյակի ժամացույցներ, « Կլոր սեղաններ«(Օրինակ, թեմաներով.« Ինչու պետք է օրագիր է պետք »:« Որն է անձնագրի եւ օրագրի տարբերությունները »):
Աշխատանքի առարկայական ուսուցիչներ դպրոցականների օրագրերով
Վերջերս ուսուցիչները հաճախ օգտագործում են բանավոր գնահատականներ: Դրանք նպաստում են ուսանողի ինքնասիրության բարելավմանը եւ դրա դրական հուզական խառնաշփոթին:
Գրառումների թեմաներ Կարող է բազմազան լինել.
- Բանավոր գնահատականները, գովեստը («Լավ արված»: «Ումնիցա», - ես հիանալիորեն կատարեցի առաջադրանքը »:« Շատ \u200b\u200bլավ պատրաստված »,« փայլուն! »,« Լավ »: Ես հպարտ եմ, որ ունեմ այդպիսի ուսանող »:)):
- Մեկնաբանություններ
- Շնորհակալություն («Հայտարարվեց (արտահայտեց) շնորհակալություն ...», «Շնորհակալ եմ ...», - ասում եմ իմ գնահատանքը ... »):
- Հրավերներ ("Հարգելի ________________________. Ես ձեզ հրավիրում եմ ծնողական հանդիպմանը թեմայի վերաբերյալ _________________________________, որը տեղի կունենա __________ գրասենյակում, ______________):
- Այս հեղինակի ազդերը.
- Առաջարկություններ («Ես խնդրում եմ ձեզ ուշադրություն դարձնել ...»):
- Ծնողներին տեղեկացնելով իրենց երեխաների հաջողությունների մասին:
- Ծնողների ծանուցում դպրոցում առաջիկա համատեղ գործունեության մասին:
- Շնորհավորում ենք արձակուրդների կապակցությամբ:
- Շնորհավորում ենք Օլիմպիական խաղերում հաղթանակների, սպորտի նվաճումների վերաբերյալ:
- Դիմում է ծնողներին:
Եթե \u200b\u200bՁեզ անհրաժեշտ է արձանագրել որեւէ դիտողություն կամ դիմել ծնողներին, ապա անհրաժեշտ է դա անել ճիշտ, համառոտ եւ հստակ, ոչ թե նվաստացնել ուսանողի արժանապատվությունը եւ առանց ծնողների անարգանքների մասին: Անգրագիտություն, գրական լեզվի չափանիշների խախտում, ձեւակերպում, անարդյունավետ, անփույթ ձեռագիր, վարվելակերպի խախտում (տակառատություն) - թույլատրված չէ ուսուցչի համար:
Կարեւոր է հիշել, որ նույն տիպի գրառումներն ու հաճախակի դիտողությունները օրագրում, մանավանդ, որ դա վերաբերում է վարքագծին կամ անտանելի դասերին, դրանք կախվածություն են առաջացնում եւ ոչ մի ազդեցություն չունեն անարդար ուսանողի վրա: Դա ավելի արդյունավետ կլինի ծնողներին դպրոց հրավիրելու համար, գուցե նույնիսկ հատուկ ծանուցում:
Ուսուցիչը պետք է վերահսկի իր տնային գործի ձայնագրությունը ըստ իր թեմայի, հատուկ ուշադրություն դարձնելով թույլ խոսակցական եւ անհաջող դպրոցականներին. Պարբերաբար սահմանեք ուսանողների կողմից ստացված բոլոր դասարանները:
Դասի ղեկավարների աշխատանքը դպրոցականների օրագրերով
Դասարանի ղեկավարների աշխատանքը ուսանողների օրագրերով կարգավորվում է իրենց կողմից Պաշտոնական տուրքեր ուսումնական հաստատությունում:
Դասի ղեկավարը պետք է.
- Շաբաթական ստուգեք իրենց դասի ուսանողների օրագրերը.
- վերահսկել ուսանողների կատարումը օրագիր պահպանելու պահանջներին.
- Վերահսկել ներկայությունը շաբաթվա ընթացքում ուսանողների կողմից ստացված բոլոր նշանների օրագրում.
- Նշեք շաբաթական բացակայող դասերի քանակը եւ գզրոցների քանակը.
- Վերահսկում. Record շգրտություն, գրառումների գրագիտություն, դրանց մեջ ճիշտ սխալներ. Diary իշտ լրացնելով օրագիրը. Հետադարձ կապ ծնողների հետ;
- Ձեր ստորագրությունը օրագիր է ստուգում:
- Արտացոլեք ուսանողի դասի եւ դպրոցական կյանքում ուսանողի մասնակցության գործունեությունն ու արդյունավետությունը:
Օրագրերի տպագրության բազմազանությունը դժվարացնում է ստուգումը, քանի որ դրանցից ոչ յուրաքանչյուրում կան մեկնաբանությունների, արձակուրդային գրառումների, քառորդ ժամանակացույցի էջեր, մենք առաջարկում ենք ձեռք բերել նույն օրագրերը (ըստ ծնողի որոշմամբ) Հանդիպում անցկացված մայիսին կամ օգոստոսին կամ ծնողական ակտիվների դասի համար, հաշվի առնելով ընդհանուր զով պահանջները:
Schoolboy- ի օրագրի ստուգում ծնողների կողմից
Ծնողներ շաբաթաթերթ, ինչպես նաեւ դպրոցի չորրորդ (ուսումնական եռամսյակ), տարվա առաջին կեսը պետք է թերթեն եւ անհրաժեշտության դեպքում ստորագրեն օրագիրը, ստուգեք դրա պահպանման ճիշտությունը:
Պահանջների համաձայն լրացված օրագիրն ծնողներին հնարավորություն է տալիս. Տեսեք իրենց երեխայի հաջողությունները կամ ձախողումները. վերահսկել դրա վճարները դպրոց; Իմացեք ռեժիմի մասին Վերապատրաստման աշխատանքներ, արձակուրդային իրադարձություններ; Եվ նաեւ տեղյակ եղեք դպրոցական իրադարձություններին:
Ուսումնական հաստատության կառավարման աշխատանքները դպրոցականների օրագրերով
Դպրոցի ղեկավարությունն իրականացնում է համակարգված հսկողություն (համաձայն OPC ծրագրի) ուսանողների օրագրերի 2-11 դասերի օրագրերի համաձայն `օրագրի կառավարման կանոնակարգում ամրագրված պահանջներին համապատասխան: Օրագրերի վարչական հսկողության ներքո նրանց մեջ ներկայությունը ստուգվում է.
- Տեղեկատվություն դասի ուսուցիչների մասին;
- Ժամանակացույցեր քառորդ դասի (եռամսյակ) եւ ընթացիկ շաբաթվա ընթացքում.
- Ժամանակն է զանգեր դասեր.
- Աշխատանքային գրաֆիկներ, ընտրովի դասերի ընտրանքներ, ծրագրի գործունեության եւ այլն;
- Տնային աշխատանք;
- Տվյալներ անցումների եւ ձգձգումների վերաբերյալ դասընթացների համար.
- Ուսանողների ոչ բարոյական մեկնաբանություններ եւ ծնողների համար դիմում են առարկայական ուսուցիչների եւ դասի ուսուցիչների.
- Ընթացիկ նշաններ, որոնք պետք է ստեղծվեն ուսուցիչ-առարկաներ, ոչ թե դասի ղեկավարներ.
- Ծնողների ստորագրություններ;
- Ազդակիր նշաններ իրենց հոլդինգի օրը գրավոր աշխատանքի համար:
Բացի այդ, փորձարկման օրագրերի որակը եւ հաճախությունը վերահսկվում են դասի կառավարչի կողմից, ինչպես նաեւ օրագրի օրագրի ձեւավորման ձեւավորման եւ գեղագիտության մշակույթ:
Վարչական վերահսկողության արդյունքների համաձայն, Diary Check- ը վարող ադմինիստրատորը վկայագիր է անում, որի միջոցով հայտնաբերված խախտումները ցույց են տալիս, որ մեկնաբանությունները նախատեսում են որոշակի ժամանակահատվածում խախտումները վերացնելու համար:
տեղեկանք
Ուսանողների օրագրերի վարչական ստուգման արդյունքների համաձայն
Ամսաթիվ: _________________ 20 ____
Ստուգման նպատակը.Ուսանողների օրագրերի պատրաստակամության վերահսկում ուսումնական տարվա սկզբին:
Ըստ արդյունքների Ուսանողների ___ դասերի ուսանողների աուդիտը բացահայտվեց հետեւյալ կերպ.
| Diary Մեկնաբանություններ | Դասավորել | Ամբողջական անուն: Դասի ուսուցիչ | Ուսանողների ընտանիքներ |
| Չի համապատասխանվում օրագրերի միասնական ձեւին | |||
| Չի զարդարել օրագրի վերնագրի էջը | |||
| Չի լրացված էջը ուսուցիչների ցանկով | |||
| Ամբողջական անուն: Դասի ուսանողների ուսուցիչները գրված են սխալներով | |||
| Չի լրացված էջը զանգի ժամանակացույցով | |||
| Դասերի ժամանակացույցը ամբողջությամբ գրված չէ: | |||
| Դասի մեծ մասի ուսանողները չեն արձանագրվում Diary HomeWork- ում | |||
| Դասի ուսուցչի ստորագրությունը չկա դպրոցական շաբաթվա ավարտին | |||
| Ծնողների ստորագրությունը չկա դասի բոլոր կամ մեծ մասի դպրոցական շաբաթվա ավարտին | |||
| Գեղագիտական \u200b\u200bտեսանկյունից ամենավատ օրագրերը |
- Ծախսել դասի ժամ Օրագիր կազմելիս թերությունները վերացնելու համար:
- Ուսանողների եւ նրանց ծնողների ուշադրությունը հրավիրել հետեւյալին.
- Օրագիրն իրականացվում է միայն կապույտ թանաքով բռնակով (մատիտով գրառումներ, այլ գույների կամ մարկերների թանաքով բռնակներ).
- Գրառումները պետք է զգուշորեն ընդունվեն, հավաքելով, առանց շտկման ժապավենի կամ հեղուկ օգտագործելու;
- Դուք պետք է նշեք ընթացիկ ամիսը եւ ամսաթվերը էջերում դասերի եւ տնային աշխատանքների ժամանակացույցով.
- Տնային առաջադրանք արձանագրելիս մի չարաշահեք «նոթատետրում», «դասախոսություն» եւ այլն:
- անթույլատրելիորեն սավաններ օրագրից կոտրելով.
- Այն պետք է օրագիր ներկայացվի առարկայի ուսուցչին `նամականիշի նշանի պատասխանը կամ Ըստ ուսուցչի կամ որեւէ այլ դպրոցի աշխատողի առաջին պահանջի.
- Շաբաթվա ստուգում եւ ստորագրման օրագրեր:
- Հեղինակային ուսուցիչների ուշադրությունը հրավիրելու փաստի վրա, որ օրագրերի նշանները պետք է անմիջապես տեղադրվեն, մեկնաբանություններ եւ դիմում ծնողներին, որպեսզի ձեւավորվի իրավասու եւ ճիշտ ձեւակերպելու համար:
- Ներկայացրեք կրկնել հետեւյալ ուսանողների օրագրերը.
______________________________________________________________________________________________
Նշված է. ___________________ _____________ ___________________
(դիրքը) (ստորագրություն) (լրիվ անվանումը)
Գնահատում
Ծնողները դպրոցում դպրոց են ուզում, ոչ մի մեկնաբանություն չկար, թեկնածուների հետ բախումներ ուսանողների հետ: Ինչ ասել, այնքան ավելի քիչ է պահանջվում երեխայի համար դպրոցից, ընտանիքում հանգիստ մթնոլորտը: Հատկապես ցավալիորեն ընկալում են կրտսեր դասերի ուսանողների ծնողների մեկնաբանությունները: Մայրերը եւ հայրիկները փոքր են եւ դեռ հնազանդ երեխա իդեալականացնում են նրան եւ սպասում են հաջողության:
Հաճախ օրագրի գրառումը ցնցում է ծնողների համար: Ըստ էության, դա տեղի է ունենում այն \u200b\u200bընտանիքներում, որտեղ ճիշտ ծնողները, տատիկներն ու պապը մղում են երեխային գերազանց ուսումնասիրությունների եւ հաջող ապագայի: Կամ շատ զբաղված ծնողներ զբաղեցնում են դիրքորոշում. Կատարեք այն, ինչ ցանկանում եք, բայց մեկնաբանություններ չլինելը. Ես ժամանակ չունեմ դա անելու: Ambolistic ծնողները գիտեն, որ իրենց երեխան ամենալավն է եւ ընկալում է նրա ձախողումը որպես նրանց անձնական պարտություն:
Որպեսզի չարձագանքեն եւ չզարգացնել երեխայի վնասվածքը, դուք պետք է հասկանաք. Ինչ է տեղի ունենում դպրոցի պատերին, ձեզ հետ չի պատահում, բայց ձեր երեխայի հետ: Այն ամենը, ինչ մայրը կամ հայրիկը կարող են անել, լսում են, սովորեցնում են բանակցել, ներել, պաշտպանել ձեր կարծիքը: Օրագրերում նշումը ուսուցչի ցանկությունն է կամ Swearing- ը: Ծնողների համար երկու ծայրահեղությունը հավասարապես սխալ է. Վերցրեք երեխայի կողմը եւ վերցրեք ուսուցչի կողմը:
Ծնողներ երեխայի կողքին
Դպրոցականին անհրաժեշտ է աջակցություն եւ հետաքրքրություն ծնողների նկատմամբ: Լավագույնն է հետաքրքրություն ցուցաբերել վստահության զրույցի նկատմամբ: Ընդհանրապես անհրաժեշտ չէ ամեն առիթով միջամտել ուսուցչի հետ նրա հարաբերություններին եւ պատմել ուսուցչին, ինչպիսի հարաբերություններ է ձեր երեխան: Իդեալական դպրոց չկա, միշտ այնտեղ կա, շատ առաջադրանքներ, խիստ ուսուցիչ, ծանր ֆիզիկական կրթություն, անհարմար երեկույթներ, հիմար երեխաներ:
Քայլելով վիրավորված երեխայի մասին, կարող եք փոխել դասը, ուսուցիչը, դպրոցը, մի քանի դպրոցներ: Բայց շատ ավելի կարեւոր է ձեր հավը սովորեցնել կապի դժվարությունները հաղթահարել, եւ ահա նա չի կարող հաղթահարել: Դպրոցում է, որ երեխան ստանում է հակամարտության եւ խնամքի առաջին փորձը: Փորձեք (եթե այս մասին ձեզ հարցրեք) իրավիճակը վերլուծելու համար: Միասին մտածեք այն մասին, թե որտեղ կարող եք այլ կերպ անել կամ խոսել: Մի քննադատեք երեխային, մեղմ ասեք եւ համբերատար, կիսվեք ձեր փորձով:
Նշում: Եթե \u200b\u200bանվերապահորեն վերցնում եք երեխայի կողմը, եթե հավատում եք միայն նրան, նա կարող է ձեզ ասել ոչ բոլոր ճշմարտությունը: Show ույց տվեք, որ դուք հարգում եք ուսուցչին, երբեք մի խոսեք ուսուցչի վատ մասին, մի քննարկեք այն ուսանողի ներկայությամբ: Եթե \u200b\u200bկարծում եք, որ երեխան անարդարացիորեն անարդարացի է եւ պետք է միջամտել, ուսուցչի հետ առանց վկաների հետ զրուցել: Մաքրել խնդրի էությունը, լսել պահանջներ եւ նշել ձեր կարծիքը: Ճիշտ մոտեցումՊահպանեք եւ պաշտպանեք երեխային, բայց դա մենակ անելու ուսուցչի հետ:
Ծնողներ ուսուցչի կողքին
Կարդացեք նաեւ - Երեխայի ուսուցում Դպրոցական տարիքի տանը
Ընդհանրապես, ծնողները պետք է աջակցեն դպրոցը: Այս դպրոցում երեխա եք տվել: Այսպիսով, դպրոցի կանոններով ծանոթացել եւ համաձայնվել: Բայց եթե երեխան գիտի, որ ցանկացած վեճի մեջ դուք աջակցում եք մեծերին, նա չի կարողանա կապվել ձեզ համար օգնության համար: Երբեմն կան իրավիճակներ, որոնք պահանջում են ծնողական միջամտություն: Օրինակ, այլ երեխաների ահաբեկում կամ վնասվածք: Զրպարտություն երեխայի վրա, երբ նա հայտնվում է փոքրամասնության մեջ եւ իր վրա մղում է ուրիշի սխալ: Վերջապես, վեճը ուսուցչի հետ, երբ երեխայի խոսքը դեմ է մեծահասակների խոսքին: Նա պատմում է իր պատմությունը, եւ ուսուցիչը հայտարարում է, որ ամեն ինչ այլ է: Գիտեք, թե ում Խոսքը ծանրակշիռ կլինի:
Երեխան պետք է իմանա. Որտեղ նա չի կարող լուծել խնդիրը, դուք կխոսեք նրա կողքին: Հավատացեք նրան եւ ուրախացեք, որ դժվար պահին երեխան ինչ-որ մեկը օգնություն խնդրի: Հատուկ դեպքերում երեխան կարող է հրաժարվել խոսել հակամարտության էության մասին եւ պարզապես խնդրել է լքել դպրոցը: Միշտ չէ, որ ծնողները պետք է հանդես ունենան որպես դատավոր եւ որոշում կայացնեն, բայց միշտ պետք է օգնեմ Մարդու մոտով իր համար անլուծելի իրավիճակում էր:
Ինչպես հաշտեցնել երկու կողմերը
Սա ծնողների համար հնարավորություն է `երեխային կյանքի դաս տալ: Այն դեպքում, երբ դուք ինքներդ կարող եք բանակցել, լսել ուրիշներին, ներողություն խնդրեք եւ ներեք: Ուսուցիչը մարդկայնորեն սխալ է: Նա պարզապես կարող է սխալներ թույլ տալ որեւէ մեկի նման: Նրա հետ «պատահում է» հոգնածությունն ու տրամադրությունը: Վերջապես, նա պարզապես կատարեց իր գործը: Դա իսկապես դժվար է `երեսուն ոչ միշտ բարեսիրտ դեռահասներ, բոլորն ունեն մի քանի մեծահասակ, ովքեր կարդում են ամերիկացի հոգեբանները: Հավատացեք ինձ, ոչ մի ուսուցիչ չի շահագրգռվածությունը շարունակելու հակամարտությունը: Մենք բոլորս կյանքով անցնում ենք այն պատճառով, որ մենք ընկերներ ունենք եւ թշնամիներ չենք դարձնում: Show ույց տալ ձեր օրինակին Ինչպես կարող եմ գտնել Փոխադարձ լեզուՓոքր ճանապարհ տալով, հաղթեք գլխավոր բանը:
Ուսուցիչ բառի
«Գրեթե 50 տարվա աշխատանք, եւ ոչ մեկ մեկնաբանություն: Միշտ մտածում էի. Ծնողներին վատ չեմ ճանաչում, հանկարծ նրանք պատժելու են ուսանողին: Սա նրան կկազմի ուսուցչի դեմ, նա կփորձի ավելի քիչ, կարող է ինքն իրեն մտնել: Ուսուցիչը, որպես բժիշկ, չպետք է վնասի: Խորհուրդը բոլոր ուսուցիչներին. Երբեք մի կարոտեք ուսանողին գովաբանելու եւ խրախուսելու հնարավորությունը `ինչպես անձնական զրույցի, այնպես էլ դասարանում, եւ հանդիպմանը, նույնիսկ փոքր հաջողությունների համար»: (Ալլա Ալեքսեւնա, 70 տարեկան Ֆրանսիական)
«Հենց այսօր ես գրել եմ մի քանի մեկնաբանություններ: «Ուսուցչի կողմից չի լսում», - «հրաժարվեց դասը գրել»: Հուսով եմ, որ ծնողներս հարգում են օրագիրը: Բոլոր երեխաները դժվար են Ամառային արձակուրդներԲայց երրորդ դասարանում չի կարող քմահաճ լինել, ինչպես ներս Մանկապարտեզ, Դասարանում շատ երեխաներ, ես տեսնում եմ, թե որքան դժվար է դա եւ ինչպես են փորձում: Ես մի քանի անգամ դիտող խոսք արեցի: Եվ եթե ես դա չեմ գրում օրագրին, ապա խախտողը կհաղթի: Բացի այդ, ես մեկ ուսանողի վրա եմ անցկացրել այն ժամանակը, որը պատկանում է բոլորին. Դասը ընդհատեց, վերցրեց օրագիրը, գրառում կատարեց: Անձամբ ինձ համար շատ հաճելի չէ, բայց արդարությունը դրսեւորվում է: Մենք երեխաներին սովորեցնում ենք, որ լավ պահվածքը պետք է խրախուսվի, բայց վատ պատժի համար »: (Վալենտինա Ալեքսանդրովնա, 34 տարեկան, կրտսեր ուսուցիչ)
«Ինչ ծնողներ: Նրանց համար բավարար չէր կրթական գործընթացին միջամտել: Մենք ինքներս լավ կլինենք: Մենք ունենք մեկ ցուցիչ `ամուր գիտելիքներ: Ծնողները ցանկանում են, որ երեխան ընդգրկվի համալսարան, նշանակում է սովորել, աշխատել, պարզապես հերկել: Գոլ կա, եւ ես օգնում եմ դրան հասնել »: (Nina Anatolyevna, 60 տարեկան, մաթեմատիկա)
«Այո, նշել է. Գրառում է կատարել 7-րդ դասարանի դասի ուսանողի «հորանջում»: Մաթեմատիկան լուրջ առարկա է, պահանջում է ուշադրություն եւ մտավոր ջանքեր: Այստեղ դուք պետք է մտածեք: Եթե \u200b\u200bերազի հետ կես դասի դրախտը պայքարում է, նա գոյություն ունի արհամարհանք ինձ համար եւ անտեսում է թեմայի համար: Թող նրա ծնողները ժամանակին քնի: Դա իմ իրավունքն է: Տղան մեզ խանգարեց աշխատել դասի հետ, եւ ես դա խրված եմ դասընկերների առաջ »: (Ալեքսեյ Վլադիմիրովիչ, 38 տարեկան, մաթեմատիկա)
«Երբեմն դա անխուսափելի է: Այժմ դպրոցում պահվածքի գնահատում չկա, բնութագիրը չեղյալ է հայտարարվում: Դուք չեք կարող տեղադրել անկյան տակ եւ դուրս գալ դասից: Օրագիր - ուսուցչի վերջին հնարավորությունը: Արդեն միջին դասի մեջ երեխան գիտի, թե որ կետն է անհրաժեշտ, եւ որը օգտակար չէ: Ծնողների համաձայնությամբ նա կարոտում է «անտեղի» առարկաները, շեղելով այլ ուսանողների: Նման դեպքերում ուսուցչին օգնություն են պետք ծնողներին: Եվ սա պահանջ չէ, այս պահանջը. Հարգեք դասընկերներին, մի անհանգստացեք նրանց սովորելու, մի խանգարեք կարգապահությունը: Չնայած, իմ կարծիքով, դասի պարապությունը, երբ բոլորը աշխատում են, անհրաժեշտ է հավասարեցնել բացակայության համար »: (Սվետլանա Միխայլովա, 45 տարեկան, ուկրաիներեն)
Ծնողների պատմություն
«Մենք սարսափի մեջ էինք, երբ բերեցին Արտեմը« չփորձեց »: Ռուգալիին, ամեն ինչ պահանջել է կատարել, ընդհանուր առմամբ, սեղմված: Շատ ուզում էր լավ սովորել: Եվ մեկ ամիս անց պարզվեց, որ նա չի կարող գեղեցիկ գրվել գայլերը, ինչպես «Մ» տառով: Ես կցանկանայի, որ մեկնաբանությունը լինի ոչ միայն մեկնաբանություն, այլ առաջարկություն ծնողների համար `ուշադրություն դարձնել եւ ինչպես օգնել երեխային»: (Տանյա, 32 տարեկան, որդի Նիկիտա, 7 տարեկան)
«Մենք բոլորս ականատեսներից սովորում ենք, երբ Սաշային դպրոց ենք վերցնում: Նա ակտիվ եւ շարժվող աղջիկ է: Մի օր երեխաները դասարանում ցատկում էին, եւ ուսուցիչը պատժեց բոլորին, դնում էր տախտակում: Սաշան խնդրեց, որ հայրը չասի, բայց պայուսակում սարսափելի չեն թաքնվել: Հայրիկը զրույց է անցկացրել: Ես բացատրեցի, թե ինչու է դպրոցում անհրաժեշտ է վարվել պարկեշտ եւ հարգել ուսուցչի աշխատանքը, թվում է, որ դրանից հետո փոխվել է ուսման վերաբերմունքի վերաբերմունքը: Այլեւս բողոքներ չկար »: (Լիդիա, 35 տարեկան, Սաշայի որդին, 8 տարեկան)
«Հոգնել եմ այս մեկնաբանություններից: Փորձում եմ պարզել, բայց եթե միշտ կա բողոք, վարքի վերաբերյալ, ապա նա մեղավոր չէ դենիսի համար: Ինչ-որ մեկը նախ սկսվեց, նրանք մի կտոր թուղթ նետեցին նրա մեջ, վերցրեցին նոթատետրը ... Ես կարդում եւ նշում եմ, եւ ինչ անել: Կարծում եմ, վատ պահվածքը բողոքի կամ պաշտպանության ձեւ է: Միգուցե ուսուցիչը չի հարգում աշակերտներին: Մի դեպք եղավ, երբ ուսուցիչը մեղադրեց Որդուն, որ փոխարինեց վերահսկողության իր տարբերակը: Նոութբուքը կոտրվեց, ես ինձ անվանեցի դպրոց: Երբ նրանք պարզեցին, պարզվեց, որ այն օրը, երբ նա հիվանդ էր, աշխատում էր դասից առանձին, եւ ուսուցիչը նոթատետր է դնում ընդհանուր տեղում: Երեք տարի նա բաց չի թողնում հիշելու հնարավորությունը. «Այս մայրը միշտ պաշտպանում է իր որդուն»: Եւ մոռանալով, որ նա անբաժան էր, եւ երբեմն ոչ ոք, բացի մայրիկից, չի պաշտպանի երեխային »: (Ելենա, 35 տարեկան, որդի Դենիս, 15 տարեկան)
«Փոքր օրագիր չի ցուցադրվել մեկ տարի: Նա հավատում է այդ մեծահասակին: Հիմնականում մեկնաբանություններ են անում հագուստի պատճառով: Եթե \u200b\u200bձեւավորեք, այն փորձում է զարդարել ինքներդ ձեզ `ծաղիկ ծաղիկով, փողկապ, պայծառ մազի: Որպես մարդ, կարծում եմ, որ սա նորմալ է. Մի աղջկա համար կարեւոր է իրականացնել ձեր անհատականությունն ու գրավչությունը: Ինչպես է հայրը կասի, որ սրանք փոքր բաներ են այն բանի համար, որ երեխաները ընտրում են մասնագիտություն, ինչպես մենք ունենք `մարդասիրական եւ թույլտվություն ստացեք, որ չկատարվի մաթեմատիկայի եւ ֆիզիկայի մասին, 14 տարի հին)
«Ես հեշտությամբ արձագանքում եմ: Ես զանգում եմ ուսուցչին, ասում եմ, շնորհակալ եմ, խոսեցինք, նրանք մահացան, բայց ինչ անել: Սա տղա է, նա այնքան ցնցված է: Նախկինում դա ընդհանրապես չլսեց, եւ միայն հիմա, ձեր ջանքերը, շատ շնորհակալ եմ, նա զգում է, որ դուք վրդովված եք ... եւ բոլորը ուրախ են: Ուսուցիչը գիտի, որ լսել է: Եվ ինձ համար գլխավորը, որպեսզի երեխան տիրապետի զարգացողին »(Tatyana, 35 տարեկան, Sasha, 11 տարեկան)