Uud Asmolov- ի ձեւավորումը: Ինչպես ասմոլով, տեսեք մեր կրթությունը: Ա.Ասմոլովը պատմեց, թե ինչպես վարվել ՌԻԱ Նովոստիում կլոր սեղանի շուրջ Ռուսաստանում երեխաների իրավունքների ոտնահարման հետ

• Նա սկսեց աշխատել NEU HSE- ում 2017 թվականին:
• Գիտական \u200b\u200bմանկավարժական փորձ. 36 տարի:

Ռուբցովի Վ. Վ., Քոթե Մ., Վերխեն Մ., Ասմոլովի Ա., Էլկոնին Բ., Էլկոնին Բ. 2018. T. 14. Թիվ 4. Հ.Տ. 41-51: դյուզի

Հոդված Ասմոլով Ա. Գ., Գուսլերեւա Մ. Ս. // Հոգեբանության աշխարհ: Գիտական \u200b\u200bեւ մեթոդական ամսագիր: 2016 թ. Թիվ 4 (88): PP. 14-28:

աշխատանքային փորձ

Ռուս հոգեբան, քաղաքական գործիչ, հրապարակախոս; Հոգեբանական գիտությունների դոկտոր, Մոսկվայի համալսարանի վաստակավոր պրոֆեսոր, Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայի ակադեմիկոս, Ռուսաստանի հոգեբանական հասարակության փոխնախագահ, Ռուսաստանի Դաշնության բարձրագույն դպրոցի վաստակավոր աշխատող, ռուսության կառավարության մրցանակի հաղթող Կրթության ոլորտում ֆեդերացիան շնորհվել է բարեկամության կարգը, KD մեդալ Ուշինսկին եւ մեդալը L.S. Վյգոցսկի

Մշակութային եւ պատմական հոգեբանության գիտական \u200b\u200bդպրոցի հետեւորդը L.S. Vygotsky, Direct Student A.N. Լեոնտեւ եւ Ա.Ռ. Լուրիա; անհատականության զարգացման համակարգային մոտեցման եւ պատմական եւ էվոլենտային վերլուծության գաղափարախոսության մշակող. Դրանք իրականացվում են կրթության սոցիալ-մշակութային արդիականացման եւ փոփոխական անհատական \u200b\u200bկրթության մշակութային պրակտիկայում:

Մոսկվայի գրողների միության անդամ, Ռուսաստանի լրագրողների միության անդամ, կրթական քաղաքականության ամսագրի գլխավոր խմբագիր, խմբագրական խորհրդի անդամ եւ կանոնավոր ամսագրեր «Հոգեբանություն», «հոգեբանության աշխարհ» Ուսումնասիրություններ »,« Մշակութային եւ պատմական հոգեբանություն »,« Կրթության հարցեր »,« Ուսուցիչ թերթ »:

Ռուսաստանում եւ արտերկրում ավելի քան 400 աշխատանքների հեղինակ `բարդ դինամիկ համակարգերի, մշակութային եւ պատմական հոգեբանության, հոգեբանական, քաղաքական հոգեբանության, էթոլոգիայի, նյարդայնացման, բիբլիականության հոգեբանության, գործնական, բանակցությունների եւ հակամարտությունների հոգեբանություն, գործնական, բանակցությունների եւ հակամարտությունների հոգեբանություն, գործնական, բանակցությունների եւ հակամարտությունների հոգեբանություն, գործնական Կրթության հոգեբանությունը եւ խնդիրների միջմշակութային երկխոսությունը, հանդուրժողականությունը եւ ագրեսիվ պահվածքի կանխարգելումը:

«Գիտակցության մյուս կողմում. Ոչ դասական հոգեբանության մեթոդական խնդիրները», «Անհատական \u200b\u200bհոգեբանության» մեթոդական խնդիրները, «Անհատականության հոգեբանություն» համալսարանների հոգեբանական ֆակուլտետների համար, ինչպես նաեւ հիմնարար մենագրություն. Սոցիալ-մշակութային հեռանկարներ"(2012; 2015):

Ա.Գ. Ասմոլովը զբաղվում է մարդկային գիտության, արժանապատվության մշակույթի գաղափարների, փոփոխվող աշխարհում մարդու ինքնազարգացման շարժառիթների մասին, ռադիոյի եւ հեռուստատեսության տարբեր հասարակության ցիկլերում, լրատվամիջոցներում եւ ինտերնետում հրապարակումներում:

A.G- ի ղեկավարությամբ: Ասմոլովը մշակեց Ռուսաստանի կրթության գործնական հոգեբանության համակարգ, որպես անձնական կրթության հիմք, կրթության սոցիալ-մշակութային արդիականացման ռազմավարություն, նախադպրոցական ստանդարտների նոր սերունդ եւ Ընդհանուր կրթություն, Անձնական մոտիվացիայի հայեցակարգ Լրացուցիչ կրթություն Երեխաներ եւ դեռահասներ, համընդհանուր կրթական գործողությունների հայեցակարգ, որպես անհատականության կրթության զարգացման հիմք անորոշության, բարդության եւ բազմազանության դարաշրջանում:

Դիրք

Հիմնական հրապարակումները

1. Գործողություններ եւ տեղադրում: Մ. Մոսկվայի պետական \u200b\u200bհամալսարանի հրատարակչություն, 1979;
2. Մարդու հիշողության կազմակերպության սկզբունքները. Սովորելու համակարգային եւ գործունեության մոտեցում Ճանաչողական գործընթացներԿրթական եւ մեթոդական ձեռնարկ: Մ. Ակադեմիա, 1985;
3. Մշակութային եւ պատմական հոգեբանություն եւ աշխարհների կառուցում: Մ. MPSI; Վորոնեժ. «Մոդեկ» ՀԿ, 1996;
4. Գիտակցության մյուս կողմում. Ոչ դասական հոգեբանության մեթոդական խնդիրները: Մ. Նշանակում է, 2002;
5. Անհատականության հոգեբանություն. Մարդկային զարգացման մշակութային եւ պատմական պատկերացում: 3-րդ խմբ., Գործիր: եւ ավելացնել: Մ. Իմաստ; IC "Ակադեմիա", 2007;
6. Լուսավորչական օպտիկա. Սոցիոկուլտուրական հեռանկարներ: Մ. Լուսավորություն, 2015;
7. Ասմոլով Ա. Գ., Շիկթեր Է. Դ., Չեռնորով Ա. Մ. Ինչ է կյանքը հոգեբանության տեսանկյունից. Հոգեֆիզիկայի հարցում պատմական եւ էվոլյուցիոն մոտեցում: - 2016. - № 2. - P. 3-23;
8. Ասմոլով Ա. Գ., Գուսլերեւա Մ. Ս. Հոգեբանությունը որպես արհեստ Սոցիալական փոփոխություններՀասարակության մեջ մարդասիրության եւ ջրազերծման տեխնոլոգիաներ // Հոգեբանության աշխարհ: - 2016. - № 4;
9. Ասմոլով Ա. Գ. Երեխայի հոգեբանություն. Անորոշության, բարդության եւ բազմազանության մարտահրավերներ // Հոգեբանական հետազոտություններ (էլեկտրոնային ամսագիր): - 2015. - Թ. 8, 40:

Գրքեր.

• Asmolov A.G. Գործունեություն եւ տեղադրում (1979)
• Asmolov A.G. Անհատականությունը `որպես հոգեբանական հետազոտությունների առարկա (1984)
• Asmolov A.G. Մարդու հիշողության կազմակերպության սկզբունքները. Համակարգային եւ գործունեության մոտեցում ճանաչողական գործընթացների ուսումնասիրությանը (1985)
• Asmolov A.G. Անհատականության հոգեբանություն: Պատմական եւ էվոլյուցիոն գործընթացում անհատականության զարգացման մեթոդական հիմքեր (1986)
• Asmolov A.G. Մշակութային եւ պատմական հոգեբանություն եւ աշխարհների կառուցում (1996):
• Asmolov A.G. Անհատականության հոգեբանություն. Ընդհանուր փոխարինման վերլուծության սկզբունքներ: - M. «Նշում», IC «Ակադեմիա», 2002:
• Asmolov A.G. Գիտակցության մյուս կողմում: Ոչ դասական հոգեբանության մեթոդական խնդիրներ: Մ. Նշանակում է: 2002 - 480 էջ:
• Asmolov A.G. Անհատականության հոգեբանություն. Մարդկային զարգացման մշակութային եւ պատմական պատկերացում: Մ. Նշանակում է: 2007 - 528 էջ:
• Asmolov A.G. Դասի ուսուցչի սոցիալական իրավասությունը. Ուղղորդված համատեղ գործողություններ: Մ. Լուսավորություն: 2007 թ.
• Asmolov A.G. Կրթության սոցիալ-մշակութային արդիականացման ռազմավարություն. Ինքնության ճգնաժամը հաղթահարելու եւ քաղաքացիական հասարակության կառուցման ճանապարհին // Կրթության խնդիրներ թիվ 1, 2008 թ., P.65-86
• Asmolov A.G. Vygotsky այսօր. Ոչ դասական հոգեբանության եզրին: Նյու Յորք. 1998 թ.

Հոդվածներ.

1. Asmolov A.G. Անգիտակից երեւույթների եւ գործունեության կատեգորիայի դասակարգում // Հոգեբանության հարցեր: 1980 թ. №3
2. Asmolov A.G. Անհատականության սոցիալական պահվածքի կարգավորման դամադրական կառուցվածքը. Հիպոթեզից մինչեւ հայեցակարգի // Հոգեբանության հարցեր: 1980. №3:
3. Asmolov A.G. Գործունեության տեսության մեջ հոգեբանական վերլուծության հիմնական սկզբունքները // Հոգեբանության հարցեր: 1982. №2
4. Asmolov A.G. Անհատականության հոգեբանության թեմայի վերաբերյալ // Հոգեբանության հարցեր: 1983 թ.
5. Asmolov A.G., Վելիչկովսկի Բ. Մ. Ոչ հոգեբանների համար հոգեբանության դասավանդման խնդիրներ // Հոգեբանության հարցեր: 1984.№3
6. Asmolov A.G. Անհատականությունը հասկանալու պատմական եւ էվոլյուցիոն մոտեցում. Հետազոտությունների խնդիրներ եւ հեռանկարներ // Հոգեբանության հարցեր: 1986 թ.: №1
7. Asmolov A.G. Մարմնավորված ուղի; Կոմունալ մշակույթից `արժանապատվության մշակույթ // Հոգեբանության հարցեր: 1990 թ. №5
8. Իվանչենկո Վ.Ն., Asmolov A.G., Yenikopov S.N. Անհատական \u200b\u200bկայանքներ եւ ապօրինի հրաման // Հոգեբանության հարցեր: 1991. №2:
9. Asmolov A.G., ՅԱԳՈԴԻՆ Գ.Ա.Ա. Կրթությունը `որպես անհատականության զարգացման հնարավորությունների ընդլայնում (ընտրության ախտորոշումից` զարգացման ախտորոշմանը) // Հոգեբանության հարցեր: 1992 թ.: №1
10. Ֆեյգենբերգ Է.Ի., Ասմոլով Ա. Մշակութային եւ պատմական հայեցակարգը եւ ոչ բանավոր հաղորդակցությունը անհատականությունը նվազեցնելու հարցում // Հոգեբանության հարցեր: 1994 թ.: №6
11. Asmolov A.G. XXI դար. Հոգեբանություն հոգեբանության տարիքում // Հոգեբանության հարցեր: 1999 թ.: №1
12. Asmolov A.G. Կրթության մշակութային եւ պատմական հոգեբանություն եւ էթնոսոլոգիա. Երկրորդ ծնունդ // Հոգեբանության հարցեր: 1999 թ. №4
13. Asmolov A.G. Անհատականության պոլիֆիա Ա.Ռ. Լուրիան եւ Համբուրգը հաշվում են հոգեբանության մեջ // Հոգեբանության հարցեր: 2002 թ. №4
14. Asmolov A.G. Ռուսաստանում փոփոխական կրթության գործնական հոգեբանություն եւ ձեւավորում. Հակամարտության պարադիգմից `հանդուրժողականության պարադիգմին // Հոգեբանության հարցեր: 2003 թ. №4
15. Asmolov A.G. Փոխանցել Դ. Բ. Էլկոնինա. Ապագայի ոչ դասական հոգեբանություն // Հոգեբանության հարցեր: 2004 թ. №1
16. Asmolov A.G. Վերադառնալ - հոգեբանության մեթոդաբանություն // Հոգեբանության հարցեր: 2004 թ. №3:
17. Asmolov A.G., Ծաղիկներ A.V. Խորհրդանիշի դերի վրա երիտասարդ ուսանողների մեջ հուզական ոլորտի ձեւավորման գործում `հոգեբանության զարգացման դժվարություններով // Հոգեբանության հարցեր: 2005 թ. №1
18. Asmolov A.G., PASTERNAK N.A. Ogn անաչողական էգոկենթրիզմը `որպես անձի սոցիալական վարքի մեխանիզմ // հոգեբանության հարցեր: 2006 թ. №2:
19. Asmolov A.G., Volodarskaya I.A., Salmina N.G., Burmnotskaya G.V., Կարաբանովա Օ.Ա. Մշակութային եւ պատմական համակարգ-գործունեության պարադիգմ Դպրոցական կրթության ստանդարտների նախագծում // Հոգեբանության հարցեր: 2007 թ. №4
20. Asmolov A.G. Աշխարհի բազմազանության ձեւավորման պատմական եւ էվոլյուցիոն պարադիգմ. Գործունեություն որպես գոյություն // Հոգեբանության հարցեր: 2008 թ. №5
21. Asmolov A.G. , Asmolov g.a. Լրատվամիջոցներից մինչեւ I-Media. Ինքնության վերափոխումը վիրտուալ աշխարհում // Հոգեբանության հարցեր: 2009 թ. №3

Այս հեղինակի հետ փնտրում են նաեւ.

Ա.Գ. Asmolov - անհատականության հոգեբանություն

Կենսագրություն

Ավարտել է Մոսկվայի պետական \u200b\u200bհամալսարանի հոգեբանության ֆակուլտետը 1972 թ. Հոգեբանական գիտությունների թեկնածու (1976), հոգեբանական գիտությունների դոկտոր (1996), պրոֆեսոր (1996 թվականից): Այն աշխատում է Մոսկվայի պետական \u200b\u200bհամալսարանում 1972 թվականից, որպես 1992 թվականից ընդհանուր հոգեբանության ամբիոնի պրոֆեսոր, անհատականության հոգեբանության ամբիոնի վարիչ: ԽՍՀՄ պետական \u200b\u200bկազմավորման գլխավոր հոգեբան (1988-1992); Պատգամավոր Եվ Ռուսաստանի կրթության նախարարի առաջին տեղակալը (1992-1998); ԽՍՀՄ հոգեբանների հասարակության փոխնախագահ ԽՍՀՄ Գիտությունների ակադեմիայում (1989 թվականից); Հոգեբանների Ռուսաստանի հասարակության փոխնախագահ (2000 թվականից), համապատասխան անդամ: Ռուսաստանի կրթության ակադեմիան (1995 թվականից) Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայի ակադեմիկոս (2008 թվականից) հոգեբանության եւ մանկավարժության մասնագետի փորձագիտական \u200b\u200bխորհրդի նախագահի տեղակալ «Ա; Մանկաբանության գլխավոր խմբագիր», Գլուխ ամսագիր «The Sheet Magazine Հանդուրժողականության տարիքը », - 5 խմբագրական խորհուրդների եւ 2 փորձագիտական \u200b\u200bխորհուրդների անդամ, ռուսական հրեական կոնգրեսի հանրային խորհրդի անդամ, Ռուսաստանի հրեական կոնգրեսի նախագահության անդամ, Մշակութային ճարտարագիտության միջազգային հասարակության անդամ Iscar. Բարձրագույն դպրոցի վաստակավոր աշխատող Ռուսաստանի Դաշնություն (2005): Նրան պարգեւատրվել են ԽՍՀՄ պետական \u200b\u200bկրթության պատվավոր սրբապատկերների, Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության, Մեդալ Կ. Դ. Ուշինսկու, Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայի ոսկե մեդալ, «Ոսկե հոգեբանական» ազգային հոգեբանական մրցույթի դափնեկիր: Ա. Գ. Ասմոլովը հրատարակել է ավելի քան 330 գիտական \u200b\u200bաշխատություններ:

Հետաքրքիր փաստեր:

մասնակցել է «Ինչ, որտեղ երբ» ծրագրի մշակմանը

Գիտական \u200b\u200bգործունեություն

Գիտական \u200b\u200bհետաքրքրություններ. Ընդհանուր հոգեբանություն, անհատականության հոգեբանություն, հոգեբանության մեթոդաբանություն, մշակութային մարդաբանություն, պատմական հոգեբանություն, էթնոպիկոլոգիա, կրթության գործնական հոգեբանություն:

Դոկտորական թեզը կատարվել է թեմայով. «Պատմական եւ էվոլյուցիոն մոտեցում անհատականության հոգեբանության մեջ» (1996): Աշխատանքներն իրականացրել են համապարփակ միջառազմական մոտեցում անհատականության հոգեբանության մեջ, որը կապում է կենսոգենետիկ, սոցիետիկա եւ անձնակոգեն կողմնորոշումը, հիմնված միջմշակութային փոխազդեցության վրա:

Անհատականության բնօրինակ հայեցակարգը, մարդկային վերլուծության համակարգային սկզբունքների իրականացումը, ընդգծելով մշակույթի դերը, անհատական \u200b\u200bգործունեության պատմական եւ էվոլյուցիոն նշանակությունը, դրա դեդուկտիվ, ոչ հարմարվողական եւ հարմարվողական գործունեությունը:

Բիոգենեզի, սոցիոգենեզի եւ անձնակազմի մեջ անհատականության զարգացման ունիվերսալ ձեւեր, որոնք հիմք են հանդիսանում մարդու տարբեր անհատական \u200b\u200bհատկությունների էվոլյուցիոն նշանակությունը եւ բնության եւ հասարակության զարգացման սկզբունքը: համակարգի, որպես առաջադեմ էվոլյուցիայի չափանիշ. պահպանման եւ փոփոխության ուղղության սկզբունքը `որպես զարգացող համակարգերի զարգացման պայման, ապահովելով դրանց հարմարեցման եւ փոփոխական համակարգերի չափազանց մեծ կանխատեսելի տարրերի սկզբունքը դրանց փոփոխականությունը անորոշ քննադատական \u200b\u200bիրավիճակներում եւ այլն):

Այս սկզբունքները թույլ են տվել բացահայտել էվոլյուցիայի առանձնահատկությունները մարդկության սոցիալական պատմության մեջ եւ «ցրման ընտրության» վերաբերյալ գաղափարների ինքնության հոգեբանության հոգեբանության նկատմամբ օգտագործման հանկարծակի:

Ա. Գ.Ասմոլովը կանխատեսում է գիտական \u200b\u200bառարկաների առաջացում, որոնք հոգեբանությունը համարում են որպես կառուցողական գիտություն խոսող գործոն հասարակության էվոլյուցիայի մեջ:

Ինքնության պարամետրերի մակարդակի հայեցակարգը, որպես վարքի կայունացման մեխանիզմներ, տրվում է անգիտակից մտավոր երեւույթների, անհատականության իմաստի իմաստը: «Մարդիկ ուզում են իմանալ»

Ա.Ասմոլովը պատմեց, թե ինչպես վարվել ՌԻԱ Նովոստիի կլոր սեղանի ընթացքում Ռուսաստանում երեխաների իրավունքների ոտնահարման հետ:

«Ռուսաստանի կրթությունը վտանգի տակ է»:

Ակադեմիկոս Ա. Գ. Asmolov Լրացուցիչ կրթության մասին

Տեղեկատվական եւ կրթական ծրագրեր երեխաների համար

Մանկությունը `որպես հասարակության զարգացման ռազմավարական ռեսուրս

«Հոգեբանություն հոգեբուժական դարաշրջանում ...»

«Ռուսաստանում կրթության սոցիալ-մշակութային արդիականացման ռազմավարություն»

Ա.Գ-ի ելույթը: Ասմոլովը RPO- ի V կոնգրեսի բացմանը