Tugas Musim Panas untuk siswa tentang biologi. Pekerjaan kreatif musim panas siswa tentang biologi. Kelas di bagian "Kerajaan Tanaman"

"Alam menggairahkan dan menarik bagi diri mereka sendiri pikiran yang disengaja dengan keindahan dan berbagai bentuk mereka, maka kebesaran mereka, maka kekuatan darurat, misteri dan penyelesaian fenomena yang ketat. Ini adalah makna yang luar biasa dan lengkap dari buku yang terbuka di depan kita dan di mana kita semua dapat membaca, tetapi pada saat yang sama ini dan tambang yang gelap, bersembunyi di perut mereka yang terkaya. "

Profesor V.O. Kovalevsky.

Dalam konsep modern pendidikan biologis, diindikasikan pada kebutuhan untuk memperbarui kontennya, yang memerlukan peningkatan seluruh sistem pelatihan: penggunaan teknologi pedagogis modern, bentuk, metode dan cara meningkatkan aktivitas kognitif siswa, mereka Kemerdekaan dalam perolehan pengetahuan, meningkatkan peran metode eksperimen.

Untuk cara yang menjanjikan untuk meningkatkan aktivitas kognitif, siswa harus mencakup pekerjaan rumah musim panas pada tugas-tugas yang wajib untuk implementasi.

Mengapa kita percaya bahwa pekerjaan rumah musim panas diperlukan? Di hari-hari sekolah ada sedikit kunjungan, sehubungan dengan penurunan jam untuk mengajarkan biologi, jumlah pekerjaan praktis berkurang, oleh karena itu, kenalan visual dengan kondisi hidup tanaman dan hewan tidak cukup. Sangat menyedihkan bahwa siswa tidak dapat menentukan afiliasi sistematis organisme hidup, tidak tahu bagaimana menavigasi di alam, memahami fenomena hidupnya, ia tetap alien bagi mereka. Siswa membawa koleksi herbarium dengan nama-nama yang terdefinisi salah dari bentuk kayu terkenal (Birch, Linden, Maple), itu membuat Anda berpikir.

Selama liburan musim panasKetika segala sesuatu sejauh hidup, orang-orang disediakan untuk diri mereka sendiri. Tugas guru adalah membantu siswa menggunakan liburan musim panas untuk kenalan langsung dengan kehidupan tanaman dan hewan, dengan berbagai bentuk komunitas hidup di alam. Kontak dengan organisme hidup, pemeriksaan anak-anak dan pengetahuan enshrine diperoleh di sekolah. Tidak diragukan lagi menjadi signifikansi pendidikan dan pendidikan pekerjaan musim panasmenunjukkan independen, kegiatan penelitian anak sekolah.

Apa pekerjaan rumah musim panas? Dalam praktiknya, Anda sering menemukan situasi ketika guru diberikan sebagai pekerjaan musim panas sebagai tugas diberikan untuk mengumpulkan 10 dari setiap tanaman atau serangga. Menurut pendapat kami, pekerjaan musim panas seharusnya tidak berada dalam kumpulan mekanis tanaman dan serangga, montizal koleksi. Itu tidak akan menyebabkan minat di antara siswa tugas kelas enam untuk mengumpulkan koleksi lumut dan untuk menentukan keadaan udara atmosfer pada lumut, karena Ini adalah bahan yang tidak dikenal.

Tugas untuk musim panas harus bersifat penelitian, membutuhkan instruksi terperinci dan pelatihan independen siswa untuk merumuskan eksperimen. Untuk ini, siswa merekomendasikan untuk membaca tentang tanaman atau hewan, menyusun rencana studi. Misalnya, setelah mempelajari topik serangga, siswa diundang ke tugas berikut: Tangkap Glades dan Water Scorpion dan Place di Aquarium. Pertimbangkan fitur-fitur struktur eksternal. Buat sketsa. Tentukan karakteristik gaya hidup apa yang menentukan perbedaan dalam struktur. Cari tahu apakah bug bisa terbang dan bagaimana mereka terbang keluar dari air. Cari tahu apa yang dimakan dengan gembira dan scorpio air. Apakah mereka bersaing untuk mangsa. Apa saja fitur pemberian makan mereka di bawah air. Pastikan apakah untuk Bedbugs udara atmosfer Untuk bernafas atau mereka bernafas seperti ikan.

Tugas Musim Panas Harus dirumuskan dengan jelas dan fokus pada izin atau konfirmasi pertanyaan biologis tertentu, pengembangan gagasan benda hidup, proses vital dalam tubuh, pada tautan tanaman dan hewan dengan lingkungan. Selain itu, perlu untuk mengembangkan sistem tugas di seluruh kursus biologi.

Distribusi tugas musim panas selama tahun ini karena program dibenarkan jika mereka telah menjadi sistem pekerjaan, dan siswa tahu bahwa guru pasti akan meminta tugas-tugas ini. Jika Anda baru mulai memperkenalkan tugas-tugas musim panas, lebih tepat untuk mendistribusikannya antara siswa (dengan mempertimbangkan keinginan mereka) pada akhir tahun sekolah dan daftar akan menjadi bagian dari biologi di kantor, yang akan memungkinkan orang tua Biasakan diri dengan isi tugas dan memberikan bantuan dalam implementasinya.

Setiap siswa melakukan dua tugas: satu hal - untuk pengalaman, yang lain - untuk mengkompilasi koleksi. Misalnya: Menganalisis aktivitas harian kupu-kupu putih kubis. Lacak di awal musim panas selama masa kegiatan terbesar dan akhir musim panas kupu-kupu. Tugas melakukan dalam waktu 7 hari, hasil untuk setiap hari membawa ke buku harian pengamatan, menentukan durasi rata-rata aktivitas harian kabin.

Apa yang membantu siswa dalam melakukan pekerjaan? Bantuan guru adalah untuk menentukan arah pengamatan dan menginstruksikan pada pilihan teknik.

Sebelumnya, siswa harus dibentuk oleh:

catatan observasi;
memproses eksperimen;
koleksi pemasangan;
herbariisasi tanaman;
memproduksi koleksi zoologi dan lingkungan.

Komponen ini sangat memperhatikan pelajaran dan dalam pekerjaan ekstrakurikuler.

Bagaimana akuntansi dan di mana hasil pekerjaan rumah musim panas? Keberhasilan pekerjaan musim panas dipromosikan tidak hanya dengan konten mereka yang menarik dalam bentuk studi tugas pada yang terkenal, tidak memerlukan instruksi terperinci, tetapi juga organisasi akuntansi, penggunaan karya-karya ini. Pekerjaan dianggap dilakukan dengan sempurna jika disajikan bahan alami dan menulis pengamatan. Tugas Musim Panas menunjukkan bagaimana siswa mempelajari program masa lalu dan yang mengakuisisi keterampilan mengenali benda hidup di alam. Setelah menerima pekerjaan, sebuah pameran diselenggarakan di mana karya-karya yang sangat sukses dicatat, yang merangsang kinerja musim panas yang lebih baik.

Di MoU Gymnasium №4 Ada eksposisi permanen di lantai pertama berdasarkan bahan-bahan tugas musim panas, berdiri, misalnya, pameran foto "pertemuan musim panas" (pengamatan serangga siswa 7 "A" kelas clineyevee a .).

Karya yang dilakukan dengan benar bukan hanya handout yang kaya, tetapi juga manfaat berharga untuk demonstrasi dalam pelajaran, yang menghidupkan kembali pekerjaan, menyebabkan minat siswa yang tidak diragukan lagi, dan sedang mendidik.

Dengan demikian, pekerjaan musim panas yang terorganisasi dengan baik, meningkatkan minat siswa untuk satwa liar, membantu mengkonsolidasikan pengetahuan biologi dan memberikan materi ilustrasi yang sangat berharga untuk pelajaran.

Pekerjaan musim panas adalah pintu yang melaluinya siswa menembus dunia yang menakjubkan Alam, membuat sedikit penemuan setiap saat.

Daftar referensi:

Anashina E.n. Apa yang nyanyian cuckoo? Kami menonton burung. - Yaroslavl: Akademi Pengembangan: Akademi Holding, 2004.
Verry n.m. Dasar-dasar mengajar teknik pengajaran botani. M.: Penerbitan House of the Academy of Pedagogical Sciences RSFSR, 1955
Zaitseva E.Yu., Skvortsov P.M. Sektor sekolah. Biologi. Hewan. 7-8 cb. - m.: Drop, 1998.
Nikashov A.I. Biologi: Hewan: 7 Cl.: Lokakarya Sekolah. - m.: Humanite.isd. Pusat Vlados, 2001.

Tugas Musim Panas untuk Biologi Invertebrata (Kelas 7)

Kumpulkan informasi tentang prevalensi lintah di reservoir wilayah Orenburg. Tandai reservoir paling banyak dihuni oleh lintah. Lacak reservoir untuk reproduksi lintah, perawatan anak. Amati penampilan lintah muda, perilaku mereka
Berkumpul di pabrik air bagian pesisir reservoir beberapa moluska yang berbeda. Tentukan nama mereka. Tempatkan siput yang dikumpulkan ke akuarium. Amati bagaimana mereka bergerak. Bandingkan struktur sucks mereka. Buat beberapa moluska untuk naik ke permukaan air, dan yang memegang di bagian bawah. Cari tahu bagaimana siput yang dikumpulkan oleh Anda bereaksi terhadap berbagai rangsangan: sentuhan, cahaya. Jika kaviar akan ditunda di dinding akuarium, lalu lacak perkembangan siput.
Pengamatan pasak dan ompong. Ambil beberapa moluska hidup dan cangkang kosong. Tentukan yang mana di antara mereka yang pekloves, dan yang - tanpa ompong. Sentuh memutar ke salah satu siphone atau kaki kerikil. Tonton bagaimana hewan bereaksi terhadap tindakan iritasi itu. Lebih rendah salah satu perbaikan ke air panas, dan kemudian hapus dan pertimbangkan tubuh moluska, insang, dan organ lainnya. Tempatkan 3-4-untai perbeliti atau ompong ke akuarium dengan tanaman akuatik dan dua-tiga karasik kecil. Pastikan apakah mereka akan muncul di sirip mereka, insang, permukaan tubuh jam cokelat kecil. Ini adalah larva Perlocks - Glochidia. Harap perhatikan bahwa banyak dari mereka. Instal pada hari apa setelah dimulainya observasi Anda memperhatikan mereka. Saksikan pengamatan perilaku ikan yang terinfeksi dan perkembangan Glokhidy.
Survei reservoir lokal. Set, di tempat apa ada Daphnia, Cyclops. Lacak bagaimana jumlah hewan ini berubah selama musim panas. Belajar ke kelembaban buatan.
Habiskan pengamatan rak sungai. Untuk melakukan ini, cari tahu apakah Sungai Crayfish tinggal di reservoir lokal. Tentukan kanker mana yang ditemukan di badan air Anda. Transfer menangkap kanker di reservoir di mana mereka sekarang hilang, tetapi sebelum mereka hidup. Selama musim panas, amati apakah udang karang diambil di reservoir
Tangkap laba-laba perak dan masukkan ke dalam toples kecil dengan beberapa cabang eldine. Lihat bagaimana itu mengapung, anggota tubuh mana yang berhasil. Perhatikan perut laba-laba ketika tenggelam dalam air. Jelaskan bahwa itu terjadi dengannya dan apa yang penting mengapa laba-laba itu disebut perak. Buat jam jika laba-laba dapat tetap di bawah air tanpa udara atmosfer. Sud mengalihkan beberapa laba-laba ke akuarium kecil dan membiarkan larva serangga, saksikan perburuan laba-laba dan apa yang dia lakukan ketika itu menyakitkan mangsa.
Tangkap Glades dan Scorpion Air dan tempatkan di akuarium. Pertimbangkan fitur-fitur struktur eksternal. Buat sketsa. Tentukan karakteristik gaya hidup apa yang menentukan perbedaan dalam struktur. Cari tahu apakah bug bisa terbang dan bagaimana mereka terbang keluar dari air. Cari tahu apa yang dimakan dengan gembira dan scorpio air. Apakah mereka bersaing untuk mangsa. Apa saja fitur pemberian makan mereka di bawah air. Pastikan untuk bug udara atmosfer untuk bernafas atau mereka bernafas seperti ikan.
Survei reservoir di daerah Anda dengan isi larva capung. Jelaskan sifat reservoir dan tandai waktu keberangkatan capung dari berbagai keluarga. Dekat reservoir, tangkap pesawat capung dewasa, tandai tempat dan waktu koleksi.
Jelaskan reservoir di daerah Anda, tandai fitur-fitur dari bawah, vegetasi air, mengalir. Berkumpul di berbagai reservoir kumulatif, tetapkan perbedaan dalam komposisi spesies tergantung pada habitat.
Tempatkan siput anggur ke bejana kaca dengan lapisan 5 sentimeter dari tanah yang dibasahi. Mari kita beri berbagai tanaman sebagai nutrisi. Set, daun, tanaman mana yang lebih suka dimakan. Buat herbarium tanaman ini. Tonton bagaimana siput akan berperilaku di habitat kering, jika Anda meneruskannya, misalnya, di bank tanpa tanah. Ambil kesimpulan tentang persyaratan siput dengan ketentuan sekelilingnya. Faktor lingkungan apa yang akan vital untuk itu, apa sekolah menengah
Di bawah kerak Pantiia tua, temukan multicacio cokelat yang berjalan cepat. Masukkan ke dalamnya toples kaca. Pertimbangkan detail strukturnya dengan cermat, sketsa. Mengawasi pekerjaan anggota tubuhnya selama gerakan. Tentukan struktur anggota badan. Kue laba-laba, kumbang, serangga kecil. Makanan harus diberikan di malam hari. Untuk mengamati fitur-fitur kekuatan multi-ninexians, perlu untuk memberi mereka hari sehari dan kemudian Anda dapat menentukan jenis produksi yang mereka sukai bagaimana mereka membunuhnya.
Perhatikan kehidupan sementur dan reproduksi semut.
Periksa aktivitas harian serangga serangga padang rumput. Untuk melakukan ini, perlu untuk mulai bekerja saat matahari terbit dan melanjutkan hingga 24 jam. Tandai waktu serangga pertama, penampilan massal mereka, penurunan jumlah dan pemutusan aktivitas. Secara khusus mendefinisikan objek pengamatan. Habiskan pengamatan dalam cuaca cerah dan berawan.
Habiskan pengamatan musiman serangga - penghuni penutup berumput. Perlu untuk menentukan waktu penampilan pertama, pengembangan massal dan hilangnya serangga paling menonjol. Hasil tanda di buku harian
Periksa serangga serangga fauna dari padang rumput. Selama musim panas, lakukan pengamatan komposisi spesies serangga dari padang rumput yang konjunch dan bahan bakar. Jelaskan sifat vegetasi herbal padang rumput, di mana mereka pengawasan. Bandingkan keragaman spesies serangga. Pilih serangga yang bermanfaat dan berbahaya dari mereka. Menerima hasil di buku harian.
Mei Beetle adalah hama serius pembibitan hutan. Habiskan studi berikut: a) Tandai awal musim panas Mei Beetles (bulan, nomor, waktu hari); b) mendefinisikan lantai kumbang terbang pertama; Tandai waktu untuk memulai musim panas kumbang di lantai lain; c) Menentukan waktu musim panas massa Mei Beetles; D) membuat daripada memberi makan kumbang, pada jam berapa hari. Tentukan sifat kerusakan pada kumbang daun, kumpulkan sampel herbarium daun yang rusak; e) menentukan tingkat kerusakan pada daun spesies yang berbeda tanaman pada skala lima poin; e) Cari tahu di mana, pada jam berapa hari dan berapa lama kumbang beristirahat; g) Instal ketika betina kumbang akan mulai merobek ke tanah untuk bata telur, di mana tanah mereka dikuburkan; h) Tentukan pada kedalaman kumbang bertelur, dalam jumlah apa.
Casting di bawah batu dan papan pegangan. Tempatkan hewan yang ditangkap di toples. Amati untuk aktivitas sehari-hari mereka. Kue berbagai makanan. Cari tahu jenis makanan apa yang lebih disukai. Amati larva; Apa yang mereka beri makan pada bagaimana mereka bergerak ketika berubah menjadi pupa.
Pengamatan dilakukan di alam atau kandang. Hitung berapa banyak alat yang menghancurkan larva sapi Allah atau kumbang selama 10-15 menit. Setelah mengumpulkan beberapa larva dewasa dan memberi mereka masalah, Anda dapat mengamati penampilan boneka pestro yang dicat. Nanti di kandang terjadi kumbang. Buat laporan kerja.
Kumpulkan kumbang dengan warna peringatan cerah, bayangkan pola atau foto serangga cat air.
Perhatikan langkah-langkah spesifik untuk memerangi lalat. Setel velcro - manis atau sederhana - lebih menarik lalat. Diberikan setiap malam, jumlah lalat perekat, Anda dapat menentukan di mana tempat mereka tetap dalam jumlah lebih banyak di mana pertarungan melawan mereka akan lebih efisien dan perlu.
Periksa aktivitas sehari-hari penyerbuk serangga. Mulai matahari terbit dan selesaikan pada 24 jam. Pada padang rumput berbunga, melakukan pengamatan dari penampilan serangga pertama, musim panas mereka yang besar, penurunan jumlah dan hilangnya. Tandai waktu untuk setiap kelompok serangga secara terpisah. Pengawasan untuk dibandingkan dengan cuaca yang berbeda. Penyerbuk serangga berkumpul untuk koleksi, tanaman kering. Aktivitas sehari-hari jenis penyerbuk tertentu dilacak dengan baik pada grafik.
Periksa hama paling penting dari taman dan taman. Kumpulkan hama taman, taman, dan jejak kegiatan mereka. Buat koleksi hama taman, taman, berkumpul, dan merusak. Buat laporan tertulis.
Menganalisis aktivitas harian kupu-kupu putih kubis. Lacak di awal musim panas selama masa kegiatan terbesar dan akhir musim panas kupu-kupu. Tugas melakukan dalam waktu 7 hari, hasil untuk setiap hari membawa ke buku harian pengamatan, menentukan durasi rata-rata aktivitas harian kabin.
Akuntansi untuk infeksi hama sayuran sayuran. Survei 6-7 taman individu. Setiap taman diperiksa dari akar ke puncak tanaman kubis dari tengah dan tepi tempat tidur. Lempatan telur, larva dan tahap dewasa hama dengan simbol tingkat infeksi diperhitungkan pada bagian yang dipanen. Waktu Akuntansi: Saat menurunkan bibit ke tanah; Bulan-bulan musim panas; panen.

Tugas Musim Panas untuk Botanic (6-7 kelas)

Pengantar Budaya Stroberi Liar
Pengantar Budaya Tanaman Liar Liar
Seleksi benih tanaman terbaik
Menabur biji apel
Menyusun koleksi kru tanaman yang dibudidayakan
Penentuan jumlah gulma
Pengembangan akar
Efek pupuk pada vintage kubis
Pengaruh pemberian makan pada kubis tanaman
Pengaruh kelembaban tanah pada vintage kubis
Penentuan kesuburan tanah
Pengaruh Mulsa pada Bit Hasil
Efek cahaya pada kubis vintage
Efek cahaya pada hijau dan tinggi
Efek naungan daun pada besarnya mereka
Koleksi "Daftar Pengembangan"
Koleksi "lembar metamorfosis"
Meningkatnya pertumbuhan tanaman
Memperoleh kentang overhead
Efek hipotesis kentang pada menerima lebih banyak umbi
Pengembangan Lukovitsy.
Pengembangan Tanaman Rimpang
Formasi tanaman
Koleksi Lonjakan Tanaman Woody
Metode perkembangbiakan kentang
Biji Pembibitan Kentang
Reproduksi kumis stroberi
Reproduksi kismis dengan utusan
Vaksinasi tanaman
Penyerbukan artifisial tanaman
Memanjakan bunga
Menonton bunga
Kalender bunga
Bunga penyerbukan serangga
Koleksi "Metode Reproduksi Vegetatif"
Koleksi "tanaman angin"
Koleksi "Tanaman Insectopillary"
Koleksi "penyebaran buah dan biji"
Perbandingan pengembangan dua tanaman
Penentuan efek hari hari pada pengembangan tanaman
Nerovasi kentang umbi
Pengaruh kondisi kehidupan untuk periode dan pengembangan tanaman
Mendapatkan stroberi tanaman tinggi
Perbandingan varietas tomat
Mendapatkan Bibit Kubis.
Pemilihan bibit apel
Efek pupuk bakteri pada tanaman kacang legum
Sengketa pendaratan I. tanaman Gamed.
Transplantasi Rannetsyurovy. tanaman musim semi
Blooming Conveyor

Tugas Musim Panas untuk Biologi untuk Siswa yang lulus dari kelas 5.

Tujuan dari pekerjaan ini: Akumulasi informasi yang diperlukan untuk penelitian selanjutnya.

bagian dari tingkat sekolah biologi di kelas 6.

Sebuah tugas: beri siswa program pekerjaan mandiri pada periode musim panas di alam.

Untuk pendaftaran pengamatan, pekerjaan, siswa, mahasiswa di buku harian observasi musim panas - dapat berupa buku catatan, notepad, nyaman bagi cowok. Perlu untuk menandatanganinya, menentukan nama keluarga, nama siswa, tanggal penciptaan buku harian. Lembar dengan tugas cetak disisipkan ke notebook ini. Siswa membuat catatan pengamatan mereka dalam urutan apa pun, nyaman bagi mereka, tetapi menentukan nomor tugas. Mungkin (dan lebih disukai) menyertai pengamatan mereka dengan foto, gambar, sketsa skematis, dll.

Tugas 1. Mempelajari karakteristik struktur ganggang.

Berada di laut, perhatikan ganggang multiseluler. Pertimbangkan bentuk tubuh ganggang dalam air, dan kemudian lepaskan ganggang dari air. Perhatikan formulir, dia tetap sama atau berubah? Rekam pengamatan Anda di buku harian observasi musim panas.

Tugas 2.. Tunggul.

Pertimbangkan tunggul pohon yang baru saja digergaji, buat sketsa itu. Tandai dalam gambar kulit kayu dan kayu. Hitung dan tuliskan jumlah cincin pada kayu, tunjukkan sisi mana (selatan atau utara) cincin yang lebih luas.

Tugas 3. Herbarium daun sederhana dan kompleks.

Kumpulkan daun berbagai tanaman. Geser mereka, dengan hati-hati menempatkan di antara lembar surat kabar di bawah pers. Kemudian aduk atau masukkan ke kardus, tanda sederhana dan daun kompleks.

Tugas 4. Sistem tumbukan root.

Pertimbangkan sistem root dari berbagai tanaman. Tentukan batang dan sistem root urin. Temukan akar utama - lebih berkembang, dibandingkan dengan yang lain, dan sisi, berangkat darinya. Gambar, menandatangani gambar, menandatangani nama akar.

Tugas 5. Kumpulan buah kering.

Kumpulkan koleksi buah kering dari berbagai tanaman (misalnya, ek, flavory, bunga matahari, ayam, jagung, dandelion, tas gembala, lobak, dll.) Tanda tangani nama buah dan jenis tanaman.

Tugas 6. Studi tentang metode penyebaran buah dan biji.

Pertimbangkan buah dari seri, burdock, poplar, ayam, dandelion dan lainnya. Tentukan metode untuk penyebaran benih di pabrik ini, perangkat mana yang memiliki buah dari tanaman ini dengan metode distribusi ini. Tulis pengamatan Anda di buku harian.

Tugas 7 *. Jamur Photogerbarium.Bertemu jamur. spesies yang berbeda, ambil fotonya, atau sketsa di buku harian pengamatan. Tanda tangani nama jamur, tulis di area mana mereka ditemukan, dapat dimakan atau beracun.

Tugas 8 *. Koleksi perbungaan.

Kumpulkan perbungaan berbagai tanaman (berumput, semak atau kayu). Keringkan mereka di antara lembar surat kabar, meletakkan beban di atas (di bawah pers). Buat herbarium pada lembaran ketat kertas A4 atau kardus, buat tanda tangan - nama-nama tanaman, tanggal koleksi herbarium (mis., Waktu tanaman berbunga).

Tugas 9 *. Produksi Manual Visual: "Tongkat dan sistem akar urine."

Seri sistem akar dandelion (atau yang lain tanaman bunga), tanaman sereal apa pun. Bilasnya dari tanah, kering, pasang kertas ketat atau kardus A4 (Anda dapat menjahit benang ketat di beberapa tempat). Tanda tangani jenis sistem root.

Tugas 10 *.Emboss the Photogerbarium pohon dan semak lansekap perkotaan, area sekolah, pondok, saham atau taman.

Tugas 11 *. Birch, Oak, Linden. Di sheet. kertas padat Ukuran 20 x 30 cm di sisi kiri untuk menggambar kontur pohon, dengan hak untuk memasang ranting dengan daun, dan di bawah pola - sepotong kerak, serta buah dan bunga.

* - Tugas dengan siswa siswa dilakukan karena mereka memiliki kemampuan, dimungkinkan untuk mengusulkan salah satu tugas ini untuk memilih siswa.

2 Tugas Musim Panas tentang Biologi 5-6 kelas

Tugas Musim Panas untuk Botanic untuk kelas 5-6

biologi Guru Mbou Sosh

s.P. "Pemuda Desa"

Piltiei o.a.

Pilihan siswa tugas musim panas tertentu dilakukan sampai akhir tahun sekolah berkoordinasi dengan guru. Laporan tertulis tentang pemenuhan tugas dan lembar hiasan yang melekat pada mereka, fotokolesi, komposisi, panel, presentasi diberikan kepada guru biologi pada awal tahun ajaran baru. Entri observasi dilakukan dalam buku harian pengamatan (notebook biasa) atau dalam buku harian elektronik.

Pilih topik yang menarik untuk Anda.

TUGAS 1. Variasi dunia bunga.

Ambil lebih dekat dengan tanaman yang mengelilingi Anda di kota atau penyelesaian Anda. Apa tanaman ini? Cobalah untuk mendefinisikan afiliasi sistematis mereka; Milik Formulir Kehidupan: Pohon, Semak, Herbal. Dengar, dalam kondisi apa bagal dan mahkota mereka, mekar seperti apa, apa bunga dan buah-buahan mereka yang menyerbuki mereka dan yang kemudian memberi makan buah-buahan mereka.

Tugas 2. Tanaman Spora.

Berada di luar kota, di taman, di negara itu, di hutan atau di komunitas alam lain, pergi ke sana atas buah beri, jamur atau hanya untuk istirahat, perhatikan tanaman perselisihan. Lihatlah betapa beragamnya lumut hijau. Pilih satu atau dua yang lolos dari setiap jenis. Membuat koleksi lumut untuk diri sendiri atau untuk sekolah.

Tugas 3. Miniatur bunga.

Ambil bagian dalam pembuatan minitiur, panel atau komposisi yang indah. Kumpulkan dan dikeringkan dalam daun yang dicat, tunas, bunga, perbungaan, buah-buahan dan kerucut. Buat komposisi sebagai gambar, kartu hadiah atau bookmark untuk buku.

Tugas 4. Manual visual.

Buat manual visual, misalnya, sesuai dengan topik-topik tersebut: "Perbedaan daun", "daun perumahan", "kerusakan daun", "tanaman tudisi", "lumut hutan pinus", "kerucut tanaman konifer". Untuk pita perekat, kumpulkan kumpulan perselisihan lumut yang berbeda, pakis, jamur topi untuk sekolah, beri label pada mereka.

Tugas 5. Pelajari proses berbunga tanaman berumput.

Temukan bunga insectopil dan bunga asam angin. Bandingkan satu sama lain. Perhatikan serangga apa yang menghadiri bunga-bunga ini daripada tanaman yang mereka tarik mereka. Buat foto. Tandai bagaimana berperilaku dirimu sendiri tanaman berbunga Dalam cuaca cerah dan berawan, dingin di pagi dan sore yang panas. Berlangganan catatan tentang ini dalam buku harian pengamatan.

Tugas 6. Pengamatan pada keadaan tanaman barometer.

· Menyerahkan pengamatan bunga bunga akasia kuning, Malva, bundel margasatwa, lounge, dan perbungaan dandelion, marigold (calendula). Cari tahu apa yang terjadi pada bunga atau perbungaan mereka dalam cuaca hujan sebelum timbulnya hujan. Pikirkan, sehubungan dengan mana mereka memiliki perangkat seperti itu.

· Cari tahu apa tanaman lain dan bagaimana mereka dapat memprediksi pendekatan hujan. Kumpulkan barometer satu tanaman, keringkan di antara daun papan kabar dan memasang lembaran gigi dengan tanda tangan nama tanaman.

TUGAS 7. Pengamatan pada tanaman dengan jam bunga.

· Rangkum waktu pengungkapan dan penutupan bunga atau perbungaan dari bunga liar dan taman, seperti dandelion, marigold, bundel garde dari Sipomey. Buat foto. Cari tahu jam berapa bunga lain dari tanaman berbunga paling terkenal yang terungkap dan ditutup.

· Set, dengan mana fenomena yang diamati dalam kehidupan tanaman terhubung. Kumpulkan beberapa tanaman yang membuka bunga atau perbungaan dalam hari yang ditentukan secara ketat untuk pengeringan dan manufaktur lembaran gigi.

Marathon musim panas

Pertanyaan untuk siswa kelas 6-7.

1. Caterpillar merangkak kayu. Pada siang hari, ia naik ke 6m, dan pada malam hari turun menjadi 4m. Untuk berapa hari ulat akan tetap ke atas, jika ketinggian pohon adalah 14m?

2. By the way, siapa ulat seperti itu dari sudut pandang biologi?

3. Menonton Amebami, ahli biologi mengetahui bahwa masing-masing dari mereka dibagi sekali per menit, dan jika satu Amebe dimasukkan ke dalam tabung reaksi kosong, tepat satu jam setelah satu jam tabung reaksi. Berapa lama tabung reaksi akan diisi jika Anda menempatkan dua urat di dalamnya?

5. Tiga ayam menghancurkan tiga telur dalam tiga hari. Berapa banyak telur yang akan menghancurkan 12 ayam selama 12 hari?

7. Dari dua item, jarak antara mana 100km, kami pergi pada saat yang sama dua pengendara satu sama lain. Kecepatan satu-15 km per jam, yang lain-10km per jam. Bersama dengan menjalankan anjing pertama dengan kecepatan 20 km per jam. Setelah bertemu dengan pengendara kedua, dia kembali dan berlari ke yang pertama, bersukacita kepadanya, dia berbalik lagi dan berlari di sekitar mereka selama pengendara bertemu. Berapa kilometer seekor anjing berlari?

8. Menurut Anda apa kecepatan maksimum seekor anjing dan seekor kuda?

9. Bank duduk kumbang dan laba-laba. Bersama-sama mereka memiliki 105 kepala dan 668 kaki. Berapa banyak laba-laba di bank dan berapa banyak kumbang?

10. Dan dari sudut pandang biologi, bisakah bug dan laba-laba duduk di satu bank? Dan jika hubungan pangan muncul di antara mereka, siapa yang akan memakan siapa?

Pertanyaan dan tugas untuk siswa kelas 8-11.

1. kosmonot yang telah jatuh ke dalam kondisi bobot, pertama kali (terutama ketika mata tertutup) tampaknya menolak kepala mereka. Jelaskan fenomena ini.

2. Saat menguji visi, dokter meneteskan atropin, yang menyebabkan ekspansi pupil. Murid berkembang dalam gelap, ketika takut, dari rasa sakit. Menurut Anda bagaimana fenomena apa yang mengarah pada ekspansi pupil dalam kasus-kasus yang berbeda ini?

3. Bagaimana menjelaskan kesamaan "wajah" burung hantu, kucing dan monyet dengan seseorang?

4. Bagaimana hewan yang berbeda merayakan batas-batas wilayah mereka?

5. Manfaat apa yang dapat menanam dari hewan yang memakannya?

6. Mengapa migrasi massal hewan terjadi?

7. Konsekuensi lingkungan negatif mana yang dapat menyebabkan konstruksi di River Cascade Reservoir dan Mendaftarkan Aliran?

8. Metode apa yang dapat dilindungi oleh tanaman tanaman pertanian dari hama tanpa menggunakan pestisida?

9. Zat-zat gas apa yang digunakan oleh makhluk hidup, dan dalam tujuan apa?

10. Chokespector Poacher menangkap: "Setelah terbukti bahwa serigala dan predator lain tidak dapat dimusnahkan, itu berarti bahwa tidak perlu untuk mengejar pemburu, karena mereka mengatakan bahwa pemburu adalah predator." Bagaimana menurut Anda meyakinkan argumen pemburu? Bagaimana Anda keberatan?

Persyaratan: Jawaban untuk masalah masalah dalam program MS Word 2003-2007 dalam format A4.

Topik presentasi.

1. Sejarah penemuan dan studi struktur seluler organisme.
2. Air sebagai komponen sel bahan kimia.
3. Lipid dan karbohidrat sebagai komponen sel bahan kimia.
4. Struktur dan fitur protein.
5. Enzim dalam sel dan industri hidup.
6. Efek berbahaya dari polusi lingkungan eksternal pada struktur dan proses seluler. Fondasi sitologi konservasi alam.
7. Bioteknologi: prospek pencapaian dan pengembangan.
8. G.Meldel adalah pendiri genetika.
9. n.i.vavilov adalah genetik dan peternak yang luar biasa.
10. S.S. Chetverikov adalah pendiri genetika populasi alami.
11. Genetika dan perlindungan lingkungan.
12. K.linna adalah pendiri sistematika.
13. Ch. Darvin - Man, Ilmuwan, Thinker.
14. A.I. Hipotesis tentang asal usul kehidupan.
15. Tampilan v.i. Vernadsky untuk esensi dan awal kehidupan.
16. Bakteri - penghuni pertama planet kita.
17. Tahap utama evolusi kehidupan.
18. Metode dan hasil studi tentang evolusi dunia pabrik
19. Teori evolusioner dan perlindungan satwa liar.
20. Tempat manusia dalam sistem dunia organik.
21. Nilai pengajaran evolusioner Untuk pembentukan pandangan ilmiah.
22. Biosfer dan kemanusiaan.

Persyaratan: 15-20 slide, kehadiran fakta, animasi dan ilustrasi yang terbukti, pengungkapan tema presentasi, informativitas, hubungan teks dan gambar yang setara pada slide, indikasi sumber pada akhirnya.

Pameran foto.

Saya menyarankan semua pecinta kacamata foto di musim panas memotret tanaman, hewan, alam tanah asli, dan pada musim gugur kami akan mengatur pameran foto pekerjaan Anda di sekolah.

Semoga berhasil !!!

Kumpulkan tanaman berair dari bagian pesisir reservoir beberapa moluska yang berbeda. Tentukan nama mereka. Tempatkan siput yang dikumpulkan ke akuarium. Amati bagaimana mereka bergerak. Bandingkan struktur sucks mereka. Buat beberapa moluska untuk naik ke permukaan air, dan yang memegang di bagian bawah. Cari tahu bagaimana siput yang dikumpulkan oleh Anda bereaksi terhadap berbagai rangsangan: sentuhan, cahaya. Jika kaviar akan ditunda di dinding akuarium, lalu lacak perkembangan siput.
Pengamatan pasak dan ompong. Ambil beberapa moluska hidup dan cangkang kosong. Tentukan yang mana di antara mereka yang pekloves, dan yang - tanpa ompong. Sentuh memutar ke salah satu siphone atau kaki kerikil. Tonton bagaimana hewan bereaksi terhadap tindakan iritasi itu. Lebih rendah salah satu perbaikan ke air panas, dan kemudian hapus dan pertimbangkan tubuh moluska, insang, dan organ lainnya. Tempatkan 3-4-untai perbeliti atau ompong ke akuarium dengan tanaman akuatik dan dua-tiga karasik kecil. Pastikan apakah mereka akan muncul di sirip mereka, insang, permukaan tubuh jam cokelat kecil. Ini adalah larva Perlocks - Glochidia. Harap perhatikan bahwa banyak dari mereka. Instal pada hari apa setelah dimulainya observasi Anda memperhatikan mereka. Saksikan pengamatan perilaku ikan yang terinfeksi dan perkembangan Glokhidy.
Survei reservoir lokal. Set, di tempat apa ada Daphnia, Cyclops. Lacak bagaimana jumlah hewan ini berubah selama musim panas. Belajar ke kelembaban buatan.
Habiskan pengamatan rak sungai. Untuk melakukan ini, cari tahu apakah Sungai Crayfish tinggal di reservoir lokal. Tentukan kanker mana yang ditemukan di badan air Anda. Transfer menangkap kanker di reservoir di mana mereka sekarang hilang, tetapi sebelum mereka hidup. Selama musim panas, amati apakah udang karang diambil di reservoir
Tangkap laba-laba perak dan masukkan ke dalam toples kecil dengan beberapa cabang eldine. Lihat bagaimana itu mengapung, anggota tubuh mana yang berhasil. Perhatikan promosi laba-laba saat tenggelam dalam air. Jelaskan bahwa itu terjadi dengannya dan apa yang penting mengapa laba-laba itu disebut perak. Buat jam jika laba-laba dapat tetap di bawah air tanpa udara atmosfer. Sud mengalihkan beberapa laba-laba ke akuarium kecil dan membiarkan larva serangga, saksikan perburuan laba-laba dan apa yang dia lakukan ketika itu menyakitkan mangsa.
Tangkap Glades dan Scorpion Air dan tempatkan di akuarium. Pertimbangkan fitur-fitur struktur eksternal. Buat sketsa. Tentukan karakteristik gaya hidup apa yang menentukan perbedaan dalam struktur. Cari tahu apakah bug bisa terbang dan bagaimana mereka terbang keluar dari air. Cari tahu apa yang dimakan dengan gembira dan scorpio air. Apakah mereka bersaing untuk mangsa. Apa saja fitur pemberian makan mereka di bawah air. Pastikan untuk bug udara atmosfer untuk bernafas atau mereka bernafas seperti ikan.
Survei reservoir di daerah Anda dengan isi larva capung. Jelaskan sifat reservoir dan tandai waktu keberangkatan capung dari berbagai keluarga. Dekat reservoir, tangkap pesawat capung dewasa, tandai tempat dan waktu koleksi.
Tempatkan siput anggur ke bejana kaca dengan lapisan 5 sentimeter dari tanah yang dibasahi. Mari kita beri berbagai tanaman sebagai nutrisi. Set, daun, tanaman mana yang lebih suka dimakan. Buat herbarium tanaman ini. Tonton bagaimana siput akan berperilaku di habitat kering, jika Anda meneruskannya, misalnya, di bank tanpa tanah. Buat kesimpulan tentang persyaratan siput untuk kondisi lingkungan. Faktor lingkungan apa yang akan vital untuk itu, apa sekolah menengah
Di bawah kerak Pantiia tua, temukan multicacio cokelat yang berjalan cepat. Masukkan ke dalam toples kaca. Pertimbangkan detail strukturnya dengan cermat, sketsa. Mengawasi pekerjaan anggota tubuhnya selama gerakan. Tentukan struktur anggota badan. Kue laba-laba, kumbang, serangga kecil. Makanan harus diberikan di malam hari. Untuk mengamati fitur-fitur kekuatan multi-ninexians, perlu untuk memberi mereka hari sehari dan kemudian Anda dapat menentukan jenis produksi yang mereka sukai bagaimana mereka membunuhnya.
Perhatikan kehidupan sementur dan reproduksi semut.
Periksa aktivitas harian serangga serangga padang rumput. Untuk melakukan ini, perlu untuk mulai bekerja saat matahari terbit dan melanjutkan hingga 24 jam. Tandai waktu serangga pertama, penampilan massal mereka, penurunan jumlah dan pemutusan kegiatan. Secara khusus mendefinisikan objek pengamatan. Habiskan pengamatan dalam cuaca cerah dan berawan.
Habiskan pengamatan musiman serangga - penghuni penutup berumput. Perlu untuk menentukan waktu penampilan pertama, pengembangan massal dan hilangnya serangga paling menonjol. Hasil tanda di buku harian
Periksa serangga serangga fauna dari padang rumput. Selama musim panas, lakukan pengamatan komposisi spesies serangga dari padang rumput yang konjunch dan bahan bakar. Jelaskan sifat vegetasi herbal padang rumput, di mana mereka pengawasan. Bandingkan keragaman spesies serangga. Pilih serangga yang bermanfaat dan berbahaya dari mereka. Menerima hasil di buku harian.
Mei Beetle adalah hama serius pembibitan hutan. Habiskan studi berikut: a) Tandai awal musim panas Mei Beetles (bulan, nomor, waktu hari); b) mendefinisikan lantai kumbang terbang pertama; Tandai waktu untuk memulai musim panas kumbang di lantai lain; c) Menentukan waktu musim panas massa Mei Beetles; D) membuat daripada memberi makan kumbang, pada jam berapa hari. Tentukan sifat kerusakan pada kumbang daun, kumpulkan sampel herbarium daun yang rusak; e) menentukan tingkat kerusakan pada daun berbagai jenis tanaman pada skala lima poin; e) Cari tahu di mana, pada jam berapa hari dan berapa lama kumbang beristirahat; g) Instal ketika betina kumbang akan mulai merobek ke tanah untuk bata telur, di mana tanah mereka dikuburkan; h) Tentukan pada kedalaman kumbang bertelur, dalam jumlah apa.
Casting di bawah batu dan papan pegangan. Tempatkan hewan yang ditangkap di toples. Amati untuk aktivitas sehari-hari mereka. Kue berbagai makanan. Cari tahu jenis makanan apa yang lebih disukai. Amati larva; Apa yang mereka beri makan pada bagaimana mereka bergerak ketika berubah menjadi pupa.
Pengamatan dilakukan di alam atau kandang. Hitung berapa banyak alat yang menghancurkan larva sapi Allah atau kumbang selama 10-15 menit. Setelah mengumpulkan beberapa larva dewasa dan memberi mereka masalah, Anda dapat mengamati penampilan boneka pestro yang dicat. Nanti di kandang terjadi kumbang. Buat laporan kerja.
Kumpulkan kumbang dengan warna peringatan cerah, bayangkan pola atau foto serangga cat air.
Periksa aktivitas sehari-hari penyerbuk serangga. Mulai matahari terbit dan selesaikan pada 24 jam. Pada padang rumput berbunga, melakukan pengamatan dari penampilan serangga pertama, musim panas mereka yang besar, penurunan jumlah dan hilangnya. Tandai waktu untuk setiap kelompok serangga secara terpisah. Pengawasan untuk membandingkan dengan cuaca yang berbeda. Penyerbuk serangga berkumpul untuk koleksi, tanaman kering. Aktivitas sehari-hari jenis penyerbuk tertentu dilacak dengan baik pada grafik.
Periksa hama paling penting dari taman dan taman. Kumpulkan hama taman, taman, dan jejak kegiatan mereka. Buat koleksi hama taman, taman, berkumpul, dan merusak. Buat laporan tertulis.
Menganalisis aktivitas harian kupu-kupu putih kubis. Lacak di awal musim panas selama masa kegiatan terbesar dan akhir musim panas kupu-kupu. Tugas melakukan dalam waktu 7 hari, hasil untuk setiap hari membawa ke buku harian pengamatan, menentukan durasi rata-rata aktivitas harian kabin.