UV. Родители! Поставете детето си. Искам да погледна в очите му. Целият урок играеше на компютъра, донесен от дома. И аз не ми даде! Абсолютно не знае Пушкин! Скъпи родители! Моля, въведете! Ей там! Здравейте! Какво ще кажете за пари за закуска? Донесете 100 рубли към подкуп главата. Gorono. Скъпи родители! Моля, дойдете в училище трезвен. Синът ти се оказа дъщеря. Обърнете внимание на това. Има Lesson химичност живял живот. Той изигра урок в картата. Той знае как да преброи уилите. Вашето дете пропусна събота дискотека! Спазвайте! Математика - 1 Химия - 1 Руски език - 1 География - 1 Общо: 4 (Добър) Животът на хотела в урока на Божия закон се подготвя Велми. Той извади ядрото от хартия до тежки твърди тръбни пластмаси, през които е кръстосан и сляп. Карах демона от класа. Моля, създайте причиността на Сукина Син на гърба на клонка, за да лишите храна и филми, Али бие мъжът за стената! Курил тамян в тоалетната. Пушене в Картър. обърни внимание на външен вид Твоят син. Панталоните са завинаги изгладени, прическа спретнато, ноктите са подрязани. От къде идва?! Пушени в учителя. Измива пода в събуждането на класна стая. Синът ви видя десетични логаритми в ковчега. Обърнете внимание на външния вид на дъщерята. Черно със зелено вече не се носи, необходимо е да се намали линията на кръста! Деактивирайте дъщерята, за да запишете ръкава! Донесе водка, хвърли педала. Мислех с банани в урока по география. Тов. Родители, синът ти скочи през прозореца след бика си, хвърлен в съученик. Моля, вземете действие, а именно да обвържете биковете си в ръцете на нишката! Класиран в урока на физическото възпитание! Победи учителите до половината мъртви! Tov.Roders, вашият син прави странни звуци с миризма в урока по математика. В дневника на седмия грейдер: дойде в училище, без да се премества и пиян! По време на урока, Eidelman е открит в урока на маниаците на дъщеря ви! Кактус и кърпа, хвърлени на промяната! Говориха на руски! Съученикът има четка за размахване на работната маса, предприеме действия. Опитах се да прекъсна породата! Парче без подложка. Родители, предприемат действия! Amentil в урока на съучениците. Брутален мъчителен другар! Хит на другаря куфарчето на главата. Тов. Родители! Синът ви има тежък портфейл, следвайте липсата на допълнителни книги! Перфектни да водят урок със собственото си мнение. Извади цялото бюро и съседните ботуши. Се втурнаха със суровини в тавана. Застрелял клас да яде колекция от семена в кабинета за биология! Той не слуша урока, той просто ще падне на бюрото и лъжи. Родители, обърнете внимание! Детето е морално празно! Воюваха по правилата с учителя! Позволено да лае върху себе си. Тов. Родители! Учете бебето си да скочи през коза! Вашето дете се страхува от коза повече от мен. Учител по фитнес. Задържани в клас. Лиризирал Смирнов със стол. Шоуп в отворен прозорец в урока на химията. Хвърли стол от прозореца. Умишлено разглеждане на въздуха в класа. Бръмчене в урока! Toms екипът на другар (на Phackle Re) показва комбинация от три пръста (при работа), преследвайки момчетата по коридора с mop! Две за поведение. Удари момчето по главата с два конструктора. Намира се състезание в класа. Dasha и Oksana привлече картите и ги изиграха. Взимам мерки! Не се появи на диктацията, карам на хълма! Счупи щепсела в трапезарията. Пеене без форма в съблекалнята в момичетата. В урока математиката избута пасажа на съседа до бюрото. Развълнувани над столове с момчета в урока на ритъм. Груби в урока. Забавлявайте се в урока. Изисква да си купите нейната самописка дръжка! Счупи плафовете. Падащ съд с цвете на ширината. Глава. Съчетание с съученик в женската тоалетна! Поставяне на уроците - седи в тоалетната! Излезе навън през прозореца. Не знае къде левия крак. Ха е човек, който седи на стол. Уплашени деца дъвчат месо. Целият урок не се измъкна от портфейла. На рисунка на приятел. Седи на дивани. Пее в уроците, мотивирайки какво иска да стане оперна певица. Говорих (около 55 коментара в един дневник за 4-ти клас) не показва учителя на лаптопа за почистване! Планиран за родители в дневника! Говорейки силно и избутва децата. Играе в урока с лупа! Дойде на урока за физическо възпитание без бикини. В урока ботанията яде визуална помощ. Тов. Родители, нека пари дете за закуска! Той е написал на пич. В зависимост от борда. Измъкнах се заедно с учителя. Публикувано на бюрото една неприлична дума в чест на съучениците. Тор за плитките на учениците от началните училища.
Абсолютно не знае Пушкин! Скъпи родители! Моля, въведете!
Стартирайте в тоалетната!
Бягане в урока на физическото възпитание!
Тичам за момчета в училище с пръчка.
Без разрешение учителят се обеси на баровете.
Защитени по труда. Счупи заместник. Донесох да сълзиш сълзи.
Хвърлих 100 долара на краката на учителя, отколкото го сложих в неудобно положение.
Василийно при всеки урок ме съблича с очите му като опитен човек без срам и съвест.
Вашето дете се страхува от коза повече от мен. Учител по фитнес.
Вашето дете пропусна събота дискотека! Спазвайте!
Синът ви видя десетични логаритми в ковчега.
Вашият син надупчи гумени продукти за възрастни във физиката. Направих го забележка. И той ме посъветва вулгаливо да не изграждам сексуално изоставено момиче.
Вашата дъщеря започна да се занимава с момчетата, но и на учителите по мъжете.
Целият урок се играе на компютър, донесен от дома. И аз не ми даде!
Целият урок прецака съсед на бюрото, без да обръща внимание на учителя.
Влюбени в всички момичета - аз ви моля да го разберете, накрая.
По време на урока, Eidelman е открит в урока на маниаците на дъщеря ви!
Задържани в клас.
На рисунка на приятел.
В зависимост от борда.
Заминаха за плитките на началните ученици.
Обучени хлебарки в урока на математиката. Можеше да изчака биологията!
Живееше живота си в урока по биология.
Забравих да носите анализ на фекалиите.
Той играе на нервите и лъжливо.
Като клас учителят Сергей, трябва да се срещна с вас по всяко време, удобно за вас, и по-специално на 6 декември в 16:30 часа.
Пушени в учителя.
Пушах физическата култура, изтичах да се променя и е необходимо - напротив!
На промяната Maxim Swore така избран мат, че дори бях покрит с срам по цялото тяло.
Поставяне на газова маска към други части на тялото.
Носи тухла в портфейла. Защо - не казва.
Слот момичето със слюнка. Моля, вземете действие сега.
Обърнете внимание на външния вид на сина си. Панталоните завинаги са изгладени, гребени са спретнати, ноктите са подрязани. От къде идва?!
Измъкнах се заедно с учителя.
Преди да влезе в кабинета до изкушението, почука на вратата с условната камера на Fizruka.
Измива пода в събуждането на класна стая.
Опитайте се да научите сина си да уважава жената в мен, в противен случай той е лош cums.
Се превърна в пътуване до цирка в Балаган!
Дойде в училищния лизис. Моля, предприемете действия.
Дойде в училище, без да се премества и пиян!
Разписка. Аз, Strigin Arkady, ученикът на втория клас А, аз се задължавам да спазвам техниката за сигурност, т.е. да не се провежда в училище, тъй като училището е в Disserver. Strigin. Родителите са запознати с: .......
Говориха в урока на пеенето, запазиха учителя, че е рап.
Разглеждане на урока на алгебра, слагайки краката си в прохода.
Той е написал на пич.
Тов. Родители! Учете детето си да скача през коза!
UV. Родители! Поставете детето си. Искам да погледна в очите му.
U.r. Дайте на детето да спи. Той спи в уроците!
Искам да ви предупредя като учител, като жена и, в крайна сметка, като майка, че зад дъщеря ви се нуждае от око да, в областта на смазонието на нейната природа.
Се появи на урок без бикини. (Запис в дневника на учител по физическо възпитание)
При формирането на положителна мотивация на студентите важно има дневник.
Какво означава дневник за ученик? Това е неговият социален паспорт. Това е планът на живота му, това е списък на постиженията и неуспехите, неуспехите. Но често той става точно списъкът за промоция. Той се превръща в списък, напомнящ за неуспехи вместо списък на напомняния за силните страни на неговата личност, която студент може да използва по-нататък.
Въпреки това дневникът е много важен за ученика. Поради тази причина той се крие, когато учителят възнамерява да напише забележка.
Два основни принципа:
1. увеличи броя положителни мотивиращи записи в дневника
2. Превърнете и намалете броя на негативно мотивиращите записи в дневника.
Сгънати към положителната мотивация на дневника - това са записи, съдържащи
а) безусловно признаване на личността на ученика
б) записи, съдържащи условното признаване на ученика. Това е признание, дадено на ученика за добре свършена работа.
Най-трудно може да бъде израз на безусловно признание, приемане на студент, тъй като училището е насочено предимно към успешни дейности. Възможно е обаче. Безусловното признаване се изразява предимно чрез валидната форма на лечение. Безусловното признаване може да бъде изразено чрез жалбата на името (на ученика), по име и покромишление (на родители), чрез писмени поздравления с националните празници - рекорд в дневника от класния учител, от директора на училището. (Запомнете: Суворов А. знаеше всеки един войник по име). Това може да бъде и сбогом и желания на класния учител, който да прекара празниците - в края на тримесечието, половината от годината.
Така нареченото "условно" признание трябва да бъде изразено за успех в образованието, в извънкласни дейности за лични постижения. Може също да бъде не само знак, но и похвала,
Например, за внимателна работа в урока, за отличен отговор на дъската. Съществуват важни коментари относно оценките, които изясняват естеството на работата, извършена от ученика на работа, съдържаща признаването на успеха, изяснява възможността за коригиране на лошия маркер. Може да има и благодарност, например: за подпомагане на учителя в урока, за участие в извънкласни дела, за мито в училище, в клас, благодарение на посланието в урока, за помощта, предоставена от съученик.
Може да се каже, че записът в дневника е специална форма на педагогическа работа с учениците, както и казват: "Какво пило е написано, те няма да отсекат с брадва."
Дневникът не е тетрадка, от която можете да извадите и да изхвърлите неуспешната страница. Не прави ли тази причина учениците толкова често губят дневниците си? Загуба в същото време, част от живота ви, за която искате да забравите да забравите, и тези, които не ги загубят през учебната година, с огромен релеф на сърцата, в края на годината, хвърлят дневник в боклук може да забрави бързото за огромните червени двойки, апелатите към родителя и студентската съвест, за тяхното недоволство върху учителите, за чувството за безпомощност преди обстоятелствата и възрастните, на които те не могат да повлияят .... Да забравя поне за лятото ..
Дали времето ще дойде, когато дневниците започват внимателно да продължават да съществуват като памет за лични успехи, благородни дела, класна стая и училищни събития, за благородството и помощ на учителите, за знанието, придобито в любими теми, и за новия ученик на ученика В един интересен възрастен живот? И би било добре да дойде.
Така че нека дадем на нашите ученици благодарност, благодарност, любов, възхищение, уважение, социално признание за успеха, значението на постигнатото, самочувствие и в бъдеще, самочувствие.
Нека училищният живот е такъв, че не е необходимо да се страхува от грешния отговор, подигравка на съученици, иронията на учителите, публичната критика, мълчаливата (или не мълчание) на родителите.
Предлагам 10 специфични метода за установяване на положителен контакт, влияят на поведението на ученика, за да поканят родителите да си сътрудничат в образованието на детето. Описанието на тези 10 и методи може да се използва като инструкция при работа със студентски дневник.
10 метода, позволяващи да се създаде контакт и да се засили успеха на ученика
1. Метод за установяване на контакт. Записът в дневника започва с жалбата от името на ученика, по име и покромишление - на родителите на ученика (вместо: "Уважаеми родители ..." или: "Попълнете дневника!").
2. метода на положителна преформулиране положителна преформулиране на отрицателното поведение в положителни качества. (Вместо това: "Той се появи на промяна!" - "Вашият син знае как да се изправи за себе си. Надяваме се, че следващия път ще го направи безопасен начин.")
3. Метод на директна заявка. Описание на това, което поведението на ученика е желателно, вместо да описва нежелано поведение. (Вместо това: "Систематично закъсняйте за първия урок!" - "Петя, идват на урока навреме"), за да постигнете резултат от друг човек, включително ученик, важно е да формулирате това, което искате от него, а не какво не е желание да получите от него.
4. Начин на аванс. Всяко качество, което искате да развиете, укрепете в ученика - е напреднал към него. (Вместо това: "Вътрешно слушайте урока" - "Вова! Вие сте в състояние да слушате внимателно в урока" или "Петя! Можете да дойдете навреме"
5. Начин на разрешение, разрешение. Формулировката започва с думите: "можете ..." Например: Саша! Можете да се научите добре! " Или "Радвам се, когато дойдеш навреме ..."
6.method на точното описание на поведението (вместо описание на личността на ученика). Спецификация към отделна ситуация вместо обобщаване на качеството или поведението за бъдещото време.
7. Сравнение на ученика със себе си, с резултат в миналото, вместо да го сравняваме с други студенти или с необходимия стандарт "Днес сте били внимателни от вчера"
- Тази седмица станах само веднъж: "Благодаря за внимателна работа в урока."
8. Методът на говорене за себе си и вашите чувства, вместо да говори за други призив към чувствата си. Вместо да описват други хора. Например: "Уважаеми Анна Павловна! Загрижен съм за оценките на вашия син във физиката. Моля, иднете на 14-ти до 17-00, за да обсъдите въпроса. "
9. МЕТОД добри пожелания "Пожелавам най-добрата бележка в следващия урок!" Надявам се за една и съща отлична работа в следващия урок (в следващия триместър, в следващата учебна година)! "
10. Методът на анализ и определяне на целта на жалбата - особено на родителите - как, защо, за каква цел, в каква форма. Когато записът е записан, важно е да се определи точно каква е целта на записа, какъв резултат искате да постигнете от ученика чрез този запис и да се свържете с рекорда и очаквания резултат. Това е особено важно при общуването с родителите - много точна формулировка е важна, така че да не възникне различно разбиране за това, което искат от родителите на учителя. Записът в дневника не трябва да бъде педагогически РС, който трябва да разрешите моите родители, за да разберете какъв вид помощ иска учителят от тях. Тя трябва ясно да даде ясно ясно да разбере, че те се очакват.
Изисквания за училищни дневници
N.V. Лушпайев
,
Заместник-директор за образователни произведения на училище № 402, Москва
Дневникът е основният документ на ученика по това време, докато учи. Неговото поддържане и попълване се управлява от определени правила, които трябва да бъдат спазвани от всички участници в образователния процес.
Детето става дете, толкова по-находност, който той съществува, за да скрие отрицателните училищни новини от родителите и фактите си. Повечето ученици не искат да демонстрират своите незадоволителни оценки на родителите, да ги докладват на новото обаждане образователна институция Или да споменете броя на домашните. Според дневника в най-отговорния момент "забравянето", "наклоняването на болен съученик", "се губи", "флътри" и т.н. за предотвратяване на такива "случайни" проблеми и увеличаване на родителския контрол, допълнително се въвежда електронна дневна система в съвременното руско училище., Въпреки това, без традиционни дневници, досега все още е невъзможно да се направи.
Дневникът на ученика е:
- списанието, в което се записват оценките на ученика;
- показател за изпълнение на студентите;
- инструмент за обжалване Училища за родители.
Обръщам внимание на: не "комуникации с родителите", а именно, "училищните жалби към родителите".
Позволете ми да оставя някаква безсмислие на такава едностранена комуникация, но е любопитен инструкцията регулира дори текста на записите, които учителят може да направи.
Общувате ли с този подход?
Модерната печатна индустрия превръща дневника в модерен училищен аксесоар, предлагащ избор на дневници с различни формати, с цветни корици (лакирано, релефно фолио, матово, ламинирано), с цветни звънци, съдържащи различни референтни материали, карти и др.
Ярка декорация отвлича вниманието на ученика, той забравя, че дневникът остава основният документ на учениците, а нейното поддържане и пълнене се управляват от определени правила. В противен случай дневникът става формален, не интересен дори за "добри" и "отлични ученици" и не е необходим за родителите.
Изисквания за поддържане на дневник със студенти, преподаватели, ръководители на класа, училищна администрация и родители са определени само от местен акт образователна институция (Правила за поддържане на дневник). Нито в областта на Руската федерация "Образование", нито в други регулаторни актове, регламентиращи дейността на образователните институции, не се споменават за задълженията на ученика да проведат училищния дневник.
Какво трябва да знае ученикът за дневника
Студентът периодично трябва да се припомни, че дневникът е негов училищен документ, който може да бъде съден от съседното ниво и нивото на съзнанието, и че трябва да го попълни в строго съответствие с инструкциите, посочени в него и в регламентите за поддържането на Дневник.
Позиция
Относно единни изисквания за поддържане и попълване на студентски дневник
Дневникът е студентски училищен документ. Отговорността за нейната задължителна и чиста поддръжка се носи от самия ученик.
- Всички записи в студента по дневника правят синьо мастило.
- Студентът изпълва лицето на корицата; пише имената на обекти и фамилни имена, имената и покромишността на учителите; ръководи график на уроци, незадължителни класове и, при необходимост, извънкласни и извън училище събития; Показва месец и номер. Неупълномощените записи и рисунки в дневника не са разрешени.
- Студентът записва домашната работа ежедневно за независима работа в броя на деня, в който са определени; По време на училищните ваканции се издава план за извънкласни и извън училищни събития.
- Студентът поставя дневник по искане на учители и клас учител.
- Учителят, оценката на отговора на ученика, определя марката в класната стая и в същото време влиза в дневника и уверява своя подпис.
- Седмицата на класа Manager наблюдава изпълнението на изискванията за поддържане на дневник, наличието на знаци в дневника, получени от учениците през седмицата и отбелязва броя на депозирането и пропуснатите класове. В края на дневника, класният учител издава окончателна информация за представянето и присъствието на ученика и ги уверява с подписа си в специално определени графики.
- Вписванията на работата, извършени от ученика в периода на труд, се извършват от лица, отговорни за организирането на тези произведения.
- За бележки на учители и клас учител се използват безплатни графики или специални графики и дневници.
- Седмица на родителите, както и в края на училището на четвъртото (тренировка), първата половина на годината се разглежда и подписва дневник, ако е необходимо, контролира поддръжката си.
- Училищната администрация осъществява систематичен контрол върху поведението на дневниците на учениците от 2-11 класове в съответствие с тези изисквания.
Студентът трябва да е наясно със задължението да представи дневника си по искане на училищния персонал.
Могат да се формират уважително отношение към дневника при провеждане на различни образователни събития: часовници в класната стая, « кръгли маси"(Например от теми" Защо се нуждаете от дневник? "," Какви са разликите в паспорта и дневника? ").
Обучение на длъжностите с дневници на учениците
Наскоро учителите често използват вербални оценки. Те допринасят за подобряване на самочувствието на ученика и положителното му емоционално объркване.
Теми на записите може да е разнообразен:
- Устните оценки, хвалещи ("добре направено!", "Умница!", "Чудесно изпълних задачата!", "Много добре подготвен!", "Отлично!", "Блестящо!" Добре! "Добре!" Добре! Горд съм с такъв ученик! ").
- Коментари.
- Благодаря ("декларирани (изразени) Благодаря ...", "Благодаря ви за ...", "изразявам благодарност ...").
- Покани ("Уважаеми ________________________! Аз ви каня на срещата на родителите по темата ___________________________________________________, която ще се проведе __________ в офиса № __________. Лидер на класа _____________________").
- Реклами.
- Препоръки ("Моля да обърнете внимание на ...").
- Информиране на родителите за успехите на техните деца.
- Известие за родителите за предстоящите съвместни дейности в училище.
- Поздравления за празниците.
- Поздравления за победите в Олимпийските игри, постижения в спорта.
- Призив към родителите.
Ако трябва да запишете забележка или обжалване на родителите, тогава е необходимо да направите това правилно и ясно, а не унисяването на достойнството на ученика и без никакви намеци за родителите за бедните деца. Неграмотност, нарушение на стандартите на литературния език в текста, неефективен, небрежен почерк, нарушение на етикета (нетактичност) - не са разрешени за учителя!
Важно е да се помни, че един и същ тип записи и чести бележки в дневника, особено ако се отнася до поведението или непоносимите уроци, те са пристрастяващи и нямат влияние върху несправедливия ученик. Ще бъде по-ефективно да поканите родителите на училище, може би дори специално известие.
Учителят трябва да контролира записа на домашното си в зависимост от неговия предмет, като обръща специално внимание на слабо говоренето и неуспешните ученици; Редовно задайте всички оценки, получени от учениците.
Работа на мениджъри на класа с дневници на учениците
Работата на мениджърите на класа с дневниците на учениците се регулира от техните официални задължения в образователна институция.
Лидерът на класа трябва:
- седмично проверете дневниците на учениците от техния клас;
- наблюдава изпълнението на учениците с изискванията за поддържане на дневник;
- контролира присъствието в дневника на всички марки, получени от учениците през седмицата;
- празнуват броя на липсващите уроци на седмица и броя на площадката;
- контрол: точност, грамотност на записите, правилни грешки в тях; правилно пълнене на дневника; Обратна връзка с родителите;
- приписване на вашия подпис Проверка на дневника.
- отразяват дейността и ефективността на участието на ученика в клас и училищния живот.
Разнообразието на печат на дневниците затруднява проверката, тъй като не във всяка от тях има страници за коментари, ваканционни записи, четвърт график и т.н., ние предлагаме да придобием същите дневници (с решение на родителя) Среща, проведена през май или август, или клас на родителски активи), като се вземат предвид общите и хладни искания.
Проверка на дневника на учениците от родителите
Седмица на родителите, както и в края на училището на четвъртото (тренировка триместър), първата половина на годината и година трябва да разглеждат и подписват дневника, ако е необходимо, проверете коректността на нейната поддръжка.
Дневникът, попълнен в съответствие с изискванията, позволява на родителите: да видят успехите или неуспехите на детето им; контрол на таксите си в училище; Знам за режим дейности по обучениеВаканционни събития; И също така да са наясно с училищните събития.
Работата на администрацията на образователна институция с дневниците на учениците
Училищната администрация извършва систематичен контрол (според плана на ОПК) на дневниците на студентите от 2-11 класове в съответствие с изискванията, залегнали в правилата за управление на дневника. В административния контрол на дневниците присъствието в тях се проверява:
- информация за учетелите от клас;
- разписания за четвърт урок (триместър) и на текущата седмица;
- времеви разговори към уроци;
- работни графици, опции за избираеми класове, дейности по проекта и др.;
- домашна работа;
- данни за преминавания и закъснения за обучителни сесии;
- неетични коментари на учениците и привличането на родители от преподаватели и учители от клас;
- текущи знаци, които трябва да бъдат създадени учителят, а не класни мениджъри;
- родителски подписи;
- засегнати белези за писмена работа в деня на стопанството им.
В допълнение, качеството и честотата на тестовите дневници се наблюдават от клас на класа, както и култура на провеждане и естетика на декорацията на дневника на дневника.
Според резултатите от административния контрол, администраторът, който е извършил проверка на дневника, прави сертификат, при който посочва идентифицираните нарушения, формулира коментари и дава препоръки за премахване на нарушения за определен период от време.
справка
Според резултатите от административната проверка на дневниците на студентите
Дата: _________________ 20 ____
Цел на проверката:контрол на готовността на дневниците на учениците до началото на учебната година.
Според резултатите Одитът на учениците на учениците ___ класове бе разкрит, както следва:
| Коментари за дневника | Клас | ПЪЛНО ИМЕ. Класен | Семейства на студенти |
| Не е спазена с единна форма на дневници | |||
| Не е украсен заглавната страница на дневника | |||
| Не е попълнена страница със списък на учителите | |||
| ПЪЛНО ИМЕ. Учителите в класните ученици са написани с грешки | |||
| Не е попълнена страница с график за повикване | |||
| Графикът на уроците не е напълно написан. | |||
| Учениците от класа в по-голямата си част не се записват в домашната работа на дневника | |||
| Няма подпис на класния учител в края на учебната седмица | |||
| Няма подпис на родителите в края на учебната седмица на всички или по-голямата част от учениците от класа | |||
| Най-лошите дневници от естетическата гледна точка |
- Харча час За да се премахнат недостатъците при вземане на дневник.
- Да привлече вниманието на учениците и техните родители на следното:
- дневникът се извършва само с дръжка със синьо мастило (записи с молив, дръжки с мастило от други цветове или маркери са неприемливи);
- записите трябва да бъдат взети внимателно, като се вземат, без да се използва корекционна лента или течност;
- трябва да посочите текущия месец и датите на страниците с графика на уроците и домашните работи;
- когато записвате домашна задача, не злоупотребявайте с фрази "в лаптопа", "лекция" и др.;
- неприемливо счупване на листове от дневника;
- тя трябва да бъде подадена за дневник на учителя по темата по време на отговор на марка или според първото изискване на учител или друг служител на училище.
- Седмична проверка и подписване на дневници.
- Да привлече вниманието на обучаваните учители към факта, че оценките в дневниците трябва да бъдат определени незабавно, коментари и призив към родителите да формулират компетентно и правилно.
- Дайте да повторите дневниците на следните ученици:
______________________________________________________________________________________________
Посочено: ___________________ _____________ ___________________
(позиция) (подпис) (пълно име)
Оценка
Родителите искат в училище в училище Няма коментари, конфликти с учители и кавги със студенти. Какво да кажа, толкова по-малко претенциите за детето от училището, тихо атмосферата в семейството. Особено болезнено възприемат коментарите на родителите на ученици от младши класове. Майки и татковци са малки и все още послушни деца го идеализират и чакат успех.
Често записът в дневника става шок за родителите. По принцип това се случва в семействата, където правилните родители, бабите и дядовците мотивират детето за отлични изследвания и успешно бъдеще. Или прекалено заети родители заемат позиция: правете това, което искате, но за да не бъдете коментари - нямам време да го направя. Амлобилистичните родители знаят, че детето им е най-доброто и възприема неспособността му като лично поражение.
За да не реагираме болезнено и да не изострите нараняване на детето, трябва да разберете: какво се случва в стените на училището не се случва с вас, но с детето ви. Всичко, което може да направи, може да слуша, да преподава, да прощава, защитава вашето мнение. Бележка в дневника е желание или сесия на учител за помощ. За родителите две крайности са еднакво погрешни: вземете страната на детето и вземете страната на учителя.
Родители от страната на детето
Училищенколта се нуждае от подкрепа и интерес към родителите. Най-добре е да се прояви интерес към доверие. Във всяка възможност не е необходимо да се намесвате в отношенията си с учителя и да кажете на учителя, какъв вид връзка е вашето дете. Няма идеално училище, винаги всичко има там - много задачи, строг учител, тежко физическо възпитание, неудобни партита, глупави деца.
Разхождайки се от обидното дете, можете да промените класа, учителката, училището, няколко училища. Но е много по-важно да научите мацка си да преодолеете трудностите в комуникацията и тук не може да се справи. Тя е в училище, че детето получава първото преживяване на конфликти и грижи от конфликта. Опитайте (ако бъдете попитани за това), за да анализирате ситуацията. Заедно, помислете къде можете да направите или да говорите по друг начин. Не критикувайте детето, кажете внимателно и търпеливо, споделете своя опит.
Забележка: Ако безусловно вземете страната на детето, ако вярвате само за него, той може да ви каже не цялата истина. Покажете, че уважавате учителя, никога не говорите за учителя лоша, не го обсъждайте в присъствието на студент. Ако смятате, че детето е направило несправедливо и трябва да се намесите, говорете с учителя без свидетели. Изчистете същността на проблема, слушайте претенции и посочете вашето мнение. Правилния подход: Поддържайте и защитавайте детето, но за да го направите сам с учителя.
Родители от страна на учителя
Прочетете също - обучение на дете училищна възраст вкъщи
Като цяло родителите трябва да подкрепят училище. Дайте ли дете в това училище? Така че, с училищните правила се запознават и се съгласяват. Но ако детето знае, че във всеки спор подкрепяте възрастни, той няма да може да се свърже с вас за помощ. Понякога има ситуации, които изискват родителска намеса. Например, тормоз или нараняване от други деца. Клевета на дете, когато се окаже в малцинството и го изпомпваше на нещо друго. И накрая, спорът с учителя, когато думата на детето е против думата на възрастния. Той разказва своята история и учителят заявява, че всичко е различно. Знаете ли коя дума ще бъде тежка?
Детето трябва да знае: където не може да реши проблема, ще говорите на неговата страна. Повярвайте му и бъдете щастливи, че в труден момент детето има някой да поиска помощ. В специални случаи детето може да откаже да говори за същността на конфликта и просто да поиска да напусне училището. Не винаги родителите трябва да действат като съдия и да вземат решение, но винаги трябва да помагат близо до човекКой е в неразрешима ситуация за него.
Как да съгласувате две страни
Това е шанс за родителите - да научат детето на живота. В случай, че сами можете да преговаряте, чуйте другите, извинете се и прощавайте. Учителят е човешко погрешно. Той може просто да прави грешки като всеки. С него "се случи" умора и настроение. И накрая, той просто свърши работата си. Наистина е трудно - тридесет не винаги доброжелателни юноши, всеки има няколко възрастни, които четат американски психолози. Повярвайте ми, нито един учител не се интересува от продължаване на конфликта. Всички ние минаваме през живота поради факта, че имаме приятели и не правим врагове. Покажете на вашия пример как мога да намеря взаимния езикКато отстъпвам в малък, победа в най-важното нещо.
Думата учител
"Почти 50 години работа - и не един коментар. Винаги съм мислил: не познавам родителите зле, внезапно ще накажат ученика. Това ще го конфигурира срещу учителя, той ще се опита по-малко, може да влезе в себе си. Учителят, като лекар, не трябва да навреди. Съвет на всички учители: никога не пропускайте възможността да похвалите и да насърчите ученика - както в личен разговор, така и в класната стая, и на срещата, дори и за малки успехи. " (Алла Алексеевна, на 70 години френски)
- Точно днес написах няколко коментари. "Не слушайте учителя", отказвах да пиша урока. Надявам се родителите ми да почитат дневника. След всички деца са твърди летни почивкиНо в третия клас не може да бъде капризен, както в детска градина. В класа, много деца, виждам колко е трудно и как се опитват. Направих няколко пъти речта. И ако не го напиша на дневника, тогава нарушителят ще спечели. В допълнение, прекарах на един ученик времето, което принадлежи на всички: прекъсна го урока, взе дневника, направи рекорд. Лично аз не ми е много приятно, но справедливостта се проявява. Ние учим децата, че трябва да се насърчава доброто поведение, но за лошо наказание. " (Валентина Александровна, 34 години, младши учител)
- Какви родители? Не беше достатъчно да се намесват в образователния процес. Ние сами ще се оправим. Имаме един индикатор - солидни познания. Родителите искат детето да се запише в университета, което означава да се учи, да работи, просто плуг. Има цел и аз помагам да постигна. " (Нина Анатоливна, 60 години, математика)
- Да, отбелязано. Направи запис "прозявка на урока" на 7-ми клас. Математиката е сериозна тема, изисква внимание и умствено усилие. Тук трябва да мислите. Ако рай от половин урок се бие с една мечта, той съществува неуважение към мен и пренебрегва за темата. Нека родителите му го спят във времето. Това е моето право. Човекът се намесил с нас да работим с класа и аз го пъхнах преди съученици. " (Алексей Владимирович, 38 години, математика)
- Понякога е неизбежно. Сега в училище няма оценка на поведението, характеристиката е отменена. Не можете да поставите под ъгъла и да изгоните от урока. Дневник - последният шанс на учителя. Вече в средните класове детето знае кой елемент е необходим и който не е полезен. Със съгласието на родителите, той пропуска "ненужните" теми, разсейвайки други ученици. В такива случаи учителят се нуждае от помощ на родителите. И това не е искане, това изискване: уважение на съучениците, не ги притеснявайте да научите, не безпокойте дисциплината. Въпреки че по мое мнение, безделието в урока, когато всеки работи, е необходимо да се приравнява за отсъствията. " (Svetlana Mikhailovna, 45 години, украински)
История на родителите
"Бяхме в ужас, когато Артем донесе" не се опита ". Rugali поиска всичко да изпълни, като цяло, натисна. Много исках да учат добре. А месец по-късно се оказа, че не може да бъде красиво да пише пръчки, както в писмото "М". Бих искал забележката да бъде не само коментар, а препоръка за родителите - да обръщат внимание и как да помогнат на детето. " (Таня, на 32 години, син Никита, на 7 години)
"Всички се учим от очевидци, когато приемаме Саша в училище. Тя е активна и движеща се момиче. Един ден децата скочиха в клас, а учителят наказва всички, поставени на дъската. Саша помогна да не казва татко, но ужасно в чантата не се крий. Татко прекара разговор. Обясних защо в училище е необходимо да се държат прилично и да уважават работата на учителя, изглежда, че след това тя се е променила с отношението към ученето. Нямаше повече оплаквания. " (Лидия, 35 години, синът на Саша, на 8 години)
- Уморен от тези коментари. Опитвам се да разбера, но ако винаги има оплакване за поведението, тогава той не е виновен за Денис. Някой за пръв път започна, хвърлиха лист хартия в него, взеха тетрадката ... Прочетох и подписвам, и какво да правя? Мисля, че лошото поведение е форма на протест или защита. Може би учителят не уважава учениците. Имаше случай, когато учителят обвини сина, че той замени своята версия на контрола. Бележникът се счупи, обади ме на училище. Когато измислиха, той се оказа, че в деня чекът, който беше болен, работата пише отделно от клас, а учителят постави преносим компютър в споделен стак. В продължение на три години тя не пропуска възможността да си спомни: "Тази майка винаги защитава сина си." И забравяйки, че тя е неразделна, а понякога никой, освен мама, няма да защити детето. (Елена, на 35 години, син Денис, на 15 години)
"Малкият дневник не е показан за една година. Той вярва, че възрастен. Основно коментира заради дрехите. Ако носите форма, тя се опитва да се украси - колан с цвете, равенство, светла коса. Като човек мисля, че това е нормално - важно е едно момиче да реализира вашата индивидуалност и привлекателност. Как татко ще каже, че това са малки неща сред факта, че децата избират специализация, както имаме - хуманитален, и получаваме разрешение да не се грижим за математиката и физиката ... "(Андрей, на 40 години, Наташа, 14 години, наташа, 14 години стар)
- Лесно реагирам. Обаждам се на учителя, казвам ви, благодаря, ние говорехме, умряха, но какво да правя? Това е момче, той е толкова фриски. Преди това изобщо не слушаше и само сега, вашите усилия, благодаря ви толкова много, той преживява, че сте разстроени ... и всички са щастливи. Учителят знае, че е чул. И за мен най-важното, което детето владее добре развитието "(Татяна, 35 години, Саша, на 11 години)