Gegenstand: "Die Arbeit der Menschen im Frühling"
Integration bildungsregionen : Wissen, Sprache, künstlerische und ästhetische, körperliche, sozio-kommunikative.
Zweck: Um das Wissen von Kindern über die Arbeit der Menschen im Frühling im Garten zu klären.
Softwareaufgaben:
1. Erweitern Sie die Ideen über Arbeitsinstrumente.
2. Systematisieren Sie das Wissen über den Anpflanzungsprozess.
3. Um praktische Pflanzfähigkeiten zu bilden.
4. Fahren Sie geistige Tätigkeit infolge der Erfüllung der Aufgaben, lösen Sie die Geheimnisse.
5. Korrigieren Sie die Fähigkeiten der produktiven Aktivitäten.
6. Risiko einer positiven Haltung gegenüber der Arbeit, Interesse an landwirtschaftlicher Arbeit.
Material: Werkzeuge, die beim Arbeiten im Garten verwendet werden, und in anderen Aktivitäten (Spiel "Was ist überflüssig?"); Illustrationen mit dem Bild von Arbeitnehmern, Zählstabs; Bild mit überlagerten Konturbildern von Arbeitsinstrumenten; Plot-Illustrationen "Was ist das erste das dann"; Boxen mit Erde, Lukassamen (Luk-Sevkov), Schürzen für jedes Kind, Stöcke, kleine Gießkannen.
Struktur:
Gruß:
Zur Sonne der Sonne haben wir gezogen
Wir nahmen den Strahl und drückten ins Herz,
Wir lächelten, Gäste luche Dali,
Hallo, Gäste, wir warten alle auf dich!
IM.: -So ist der Frühling gekommen. Lass uns erinnern, was sich in der Natur verändert hat? (Reaktionen der Kinder) Zu dieser Jahreszeit haben die Menschen viel Arbeit. Ratet mal, bitte, das Rätsel, wovon spricht sie?
Es gibt eine Karotte, es gibt einen Kohl, da riecht der Erdbeer lecker.
Und Ziegen dort, Freunde, es ist unmöglich, uns zulassen zu lassen. (Reaktionen der Kinder)
Das ist richtig, dieser Garten. Wer, Jungs, gibt es einen Garten? Welcher von Ihnen liebt es, im Garten zu arbeiten? Welche Arbeit gibt Sie auf dem Garten-Grundstück, um zu wachsen? gute Ernte? (Reaktionen der Kinder)
"Erklären Sie die Sprichwörter"
1. Wer den Frühling nicht bricht, das ganze Jahr wird gefüttert.
2. Frühlingstag füttert.
IM.:- Wir leben in der Gegend, in der ein ganz langer und kalter Winter- und warmer Sommer vorhanden ist. Der Sommer ist jedoch nicht genug lang genug, so dass das gesamte Gemüse Zeit zu reifen hat. Was auf den Gärten bauen, um mehr schnelles Wachstum und reifen Gemüse? Hör mal zu:
Bei der Hütte an der Großmutter steht das Haus, ein transparenter Film aus oben abdeckten.
Aber Großeltern leben nicht dabei, Tomaten wachsen im Haus.
Das würde nicht mit dem Wetter im Frühjahr passieren, das Haus wird in der Kälte und in einer Hitze zwingen.
(Gewächshaus, Gewächshaus) Demonstration Illustration.
Und welche treuen Freunde-Assistenten haben eine Person in einem Garten, mit Ausnahme von Gewächshäusern und Gewächshäusern lernen Sie, die Rätsel zu erraten.
"Erraten Sie die Rätsel" (mit Demonstration von Illustrationen).
Schneiden Sie in den Innenhof Schlange schwarz und lang,
Unser Garten gießt nicht bei der Arbeit. (Schlauch)
Sie machten aus den Brettern und stecken den Gürtel,
Und speichert das Geschirr aus dem Garten sammelte Sommer. (Fass)
Zwei Brüder gingen zum Fluss, um zu schwimmen.
Ein Baden, ein anderer erwartet am Ufer.
Sie gehen zum Fluss - Tanz, und von den Flüssen gehen sie - sie weinen. (Eimer)
Stehen Sie in einer Reihe scharf Tsarki.
Es ist zweckmäßig, den Müll der Oakha zu räumen. (Rechen)
Von der eisernen Tuchka und der Tuchka ist ein Griff.
Diese Tucca in der Reihenfolge nach Ordnung ging um das Bett des Bettes. (Gießkanne)
Die Erde grub, der Garten rasierte
Die Bäche durchbrachen durch und nicht müde. (Schaufel)
IM.:- Und jetzt anbiete ich Ihnen von der Zählung von Stöcken, um die Werkzeuge herauszulegen, die am häufigsten im Garten arbeiten müssen.
"Legen Sie sich aus Sticks Tools"
Setzen Sie die Konturen der Schaufel aus, die Raubbeleuchtung von Stöcken.
IM.:- Jungs, heute ist ein Brief von der Großmutter in unsere Gruppe gekommen. Sie fragt uns, ihr zu helfen. Er schreibt, dass sie alte, schwach wurde, kann nicht im Garten arbeiten, und niemand hilft ihr. Ihr Enkel ist Antoshka, aber er ist ein bisschen faul. Hilfe? Dann steh auf, geh in den Garten.
Fiz. Minute.
Ich gehe in den Garten, der Tanz geht an. (Gehen Sie in einen Kreis, Händchenhalten)
Nehmen Sie im Tanz Rediska, klammern Sie sich an ihn niedrig. (Sa)
Im Tanz, nehmen Sie Karotten, und mit einer Karotte sind wir dünn. (Tanzbewegungen)
Hochziehen mit der linken (strecken, auf den Socken steigen)
Ich werde für Zabachki laufen (in einem Kreis für einander laufen)
Und Rücken auf dem Weg wie grüne Erbsen. (Springe in einen Kreis für einander)
Es gibt ein Schnarchen. In der Ecke schläft Antoshka in einer Umarmung mit einem riesigen Löffel.
IM.: -Oh wer ist das? Ja, das ist Antoshka! In seinen Händen hält er einen Löffel. Was machen wir, wie man ihn aufwacht? Lass uns ein Lied ausprobieren.
Antoshka, Antoshka, lass uns Kartoffeln gehen! / 2p.
Hmm, steigt nicht auf. Vielleicht ein wenig ein Lied ändern?
Antoshka, Antoshka, täuschen Sie den Abendessenlöffel! / 2 p.
Antoskka Robbles, sah sich um und rufen: "Wo ist das Abendessen, wo sie füttern? Ich will essen! Und ich bin immer bereit für einen Löffel! "
IM.: -Es tut mir leid für uns, Antoshka, dass Sie ein bisschen sind.
Besser stehst du bald auf, ich bereue nicht in deiner Arbeit!
Antoshka Khnytitch.
IM.: -Antoshka, was ist passiert? Sag mir, was weinst du?
ABER.: -Well ... ich will. Und die Großmutter füttert nicht. Sagt Zwiebeln, zuerst zu pflanzen. Das Sprichwort sagte sogar irgendwie. Wer nicht funktioniert, das ... Eeee, ich erinnere mich nicht an ... (Die Kinder schlagen vor - er arbeitet nicht)
IM.: -Korrigieren Sie Ihre Großmutter sagt. Warum verhindert Sie vor dem Bug?
ABER.: "Also alle Werkzeuge sind verwirrt, ich kann nicht einmal verstehen, wie man herausziehen soll."
"Finden Sie das Werkzeug"
Schauen Sie sich dieses Bild sorgfältig an und nennen Sie, welche Art von Werkzeugen hier verborgen sind. (Reaktionen der Kinder)
"Kreis an Punkten und Sharchuy"
Und nun erfüllen Sie die Aufgabe auf Ihren Blättern. Verbinden Sie die Punktlinien und den Stich. Welche Tools hast du bekommen? (Reaktionen der Kinder)
ABER.: - Ja, das ist eine leichte Aufgabe, ich könnte selbst. Alles, jetzt werde ich Werkzeuge mitbringen. Oo, sehen Sie, wie viel bracht!
IM.:- etwas viel Werkzeuge. Jungs, schauen, gibt es keine Aufpreis?
"Was ist zu viel"
IM.: -Was ist hier zu viel, warum? (Reaktionen der Kinder)
A.: Danke, Jungs, Jungs, geholfene Tools zur Auswahl, sonst verwirrte ich etwas etwas. Daher war die Stimmung weg, ich bin überhaupt nicht so faul. Übrigens, hier hinterlässt meine Großmutter meine Bilder, um es klarer zu machen, wie sie pflanzen. Ich weiß alles selbst, ich möchte dich nur überprüfen, weißt du, wie man Pflanzen pflanzen. Betrachten Sie diese Bilder und zersetzen Sie sie in der Reihenfolge: Was war zuerst und was dann.
"Was zuerst, das dann"
Kinder legen Bilder in Ordnung und sagen, dass sie dargestellt sind.
A.: - Ich zeige Ihnen die Samen. Betrachte sie Sag mir, was sind sie? (Reaktionen der Kinder)
Wissen Sie, wie man säen, pflanzen? Nun, was brauchst du, um Gemüse zu wachsen? (Bereiten Sie ein Bett, machen Sie eine Nut, Pflanzen Sie Samen im Boden, gießen Sie.
IM.:- wissen, welche Pflanzen brauchen gute höhe? (Boden, Wasser, Wärme, Licht)
Was werden wir tun? (Erstens werden wir die Rillen, den Boden der Nutkante der Handfläche mit Wasser ausgeben, da die Samen in nasses Land gesät werden sollen, wir werden die Samen in die Rillen in kurze Entfernung einsetzen)
Ein.: Nun, jetzt bin ich Jungs, ich kann dieser verantwortungsbewussten Arbeit vertrauen!
IM.:-Und, um nicht mit Kleidung befleckt zu werden, legen Sie die Schürzen an. (Kinder legen Schürze an und beginnen mit der Arbeit).
IM.:-Well, wir haben Zwiebeln gepflanzt. Welche Arbeit sollte als nächstes getan werden, so dass der Bogen stark und hoch stieg? (Wasserbetten, lockern Sie die Erde, glühen von Unkraut).
Ein.: Was sind Sie toll! Wie schön erarbeitet. Danke Leute! Buck schneller, Oma wird erzählen. Auf Wiedersehen! (Winkte Hände und läuft weg).
Reflexion.
IM.:-Die NICHT Dieser Beruf näherte sich dem Ende. Worüber sprachen wir heute? Was haben wir in der Lektion getan, welche Aufgaben wurden durchgeführt? Was hast du am meisten gefallen? Usw.
Thema: "Klassen von Menschen im Frühjahr"
Zweck: Kinder mit Schwierigkeiten mit Schwierigkeiten im Frühjahr in der Natur kennenzulernen.
Aufgaben:
1. Um das Wissen von Kindern über Frühlingsänderungen in der Natur zu klären und zu intensivieren. Sichern Sie die Namen der Frühlingsmonate.
Erweitern Sie das Vokabular von Kindern auf das Thema.
6. Respekt für die Arbeit von Erwachsenen, den Wunsch, ihnen zu helfen.
Ausrüstung: Bilder, die die Frühlingsmonate (März, April, Mai) darstellen, Szenebilder zum Thema der Menschen im Frühjahr.
Während der Klassen
1Organisationsmoment.
Frühlingsarbeit viel
Helfen Sie ihren Strahlen:
Auf den Straßen gehen
Sprechende Bäche
Schnee ertrunken, das Eis brechen,
Alles warm alles um.
Aus unter den Nadeln und Klingen
Passe den ersten schläfrigen Käfer an.
Auf Protalysad-Blumen
Goldene blühen
Gegossen, swolley niere,
Hummeln fliegen aus dem Nest.
Frühling ist viel Sorgen,
Aber die Dinge gehen auf den Weg:
Das Smaragdfeld ist geworden
Und die Gärten sind in der Blüte.
2. Nachrichtenthemen und Lektionsziele
Um welche Uhrzeit des Jahres sagt das Gedicht? (Frühling.)
Heute werden wir in der Lektion über den Frühling sprechen und was die Leute tun
Gespräch über den Frühling.
Welche Frühlingsmonate kennst du? Nennen Sie sie in der Reihenfolge.
(Kinder nennen Monate, veröffentlichen Sie die entsprechenden Bilder.)
Nennen Sie den ersten Monat des Frühlings, den 3. Monat.
In welchem \u200b\u200bMonat befindet sich zwischen Meth und Mai?
In welchem \u200b\u200bMonat Vor April? Mai?
Und jetzt werde ich Ihnen eine listige Frage stellen. Um es zu beantworten, brauchen Sie
Überlegen
Was ist mehr Frühlings- oder Wintermonate? Wiederholen wir die Wintermonate.
Gut gemacht, Jungs und mit einer listigen Frage, die Sie bewältigt haben.
Erinnern wir uns, wie der Frühling begann. (Es wurde heller, um die Sonne zu glänzen.)
Und was passierte? (Schnee begann zu schmelzen, strömte die Bäche, rief Tröpfchen.)
Was ist mit den Bäumen passiert? (In den Bäumen, den Nieren begann der Blaube, blühen zu blühen.)
Frühlingsnatur kommt zum Leben und viele verschiedene Phänomene treten auf. Was sonst
Änderungen sind im Frühjahr in der Natur aufgetreten? (Junges Kräuter erscheint. Vögel flogen aus den warmen Ländern und begannen, die Nester zu drehen. Die Biege sind nach dem Winterhaken aufgewacht. Insekten krabbeln.)
Geschichte über die Arbeit der Menschen im Frühjahr.
Ratet mal, bitte, das Rätsel, wovon spricht sie?
Es gibt eine Karotte, es gibt einen Kohl, da riecht der Erdbeer lecker.
Und Ziegen dort, Freunde, es ist unmöglich, uns zulassen zu lassen. (Reaktionen der Kinder)
Das ist richtig, dieser Garten. Wer, Jungs, gibt es einen Garten? Welcher von Ihnen liebt es, im Garten zu arbeiten? Welche Arbeit erledigen Sie im Garten-Grundstück, um eine gute Ernte zu wachsen? (Reaktionen der Kinder)
Bilder zeigen, die Arbeit im Garten darstellen. Diskussion des Bildes.
Fizminutka.
Praktische Aufgabe
"Säen luke"
Ich werde dir Samen zeigen. Betrachte sie Sag mir, was sind sie? (Reaktionen der Kinder)
Wissen Sie, wie man säen, pflanzen? Nun, was brauchst du, um Gemüse zu wachsen? (Bereiten Sie ein Bett, machen Sie eine Nut, Pflanzen Sie Samen im Boden, gießen Sie.
Sie brauchen also Pflanzen für ein gutes Wachstum? (Boden, Wasser, Wärme, Licht)
Was werden wir tun? (Erstens werden wir die Rillen, den Boden der Nutkante der Handfläche mit Wasser ausgeben, da die Samen in nasses Land gesät werden sollen, wir werden die Samen in die Rillen in kurze Entfernung einsetzen)
Nun, jetzt gebe ich euch Jungs, ich kann dieser verantwortlichen Arbeit vertrauen! (Legen Sie die Samen in den Boden)
Nun, wir haben Zwiebeln gepflanzt. Welche Arbeit sollte als nächstes getan werden, so dass der Bogen stark und hoch stieg? (Wasserbetten, lockern Sie die Erde, glühen von Unkraut).
Was bist du toll! Wie schön erarbeitet. Danke Leute!
8. Reflexion
Worüber sprachen wir heute? Was haben wir in der Lektion getan, welche Aufgaben wurden durchgeführt? Was hast du am meisten gefallen?
Eine Zusammenfassung der kognitiven Aktivität
für Kinder des älteren Vorschulezeitalters "Arbeiter Menschen im Frühjahr"
(Einarbeitung mit der Außenwelt)
Zweck:
1. Aktivierung, Erweiterung, Klarstellung des Wörterbuchs zum Thema.
2. Erstellen bei der Verwendung von diminierenden Suffixen im Wesentlichen.
3. Erstellen in Abstimmung von Substantiven und Adjektiven mit numerischer.
4. Formen Sie logisches Denken, entwickeln Sie eine kohärente Sprache.
Wortschatz:
Substantive:
Schaufel, Rechen, Gewächshaus, Garten, Sämlinge, Landung, Gießkanne, Gewächshaus, Garten, Blumenbeet.
Verben:
Sa, Sau, Wasser, Bleve, Trim, graben, ziehen.
Bewegung.
1. Der organisatorische Moment.
Ein Gedicht lesen:
Frühling - rot! Du bist zu uns gekommen
Mit warmen Strahlen mit schnellen Bächen.
Der erste März kam, der weiße Schnee ging runter,
Für ihn öffnete April das Fenster und die Tür.
Und wie kann man kommen - alles blüht herum.
Kinder, welche Zeit des Jahres kam?
Nach welcher Zeit kam der Frühling?
Welche Jahreszeit wird nach dem Frühling kommen?
Wie viele Frühlingsmonate kennst du? Nennen Sie sie in der Reihenfolge.
Welcher Frühlingsmonat ist das kälteste (warm) und warum?
Welchen Monat ist gekommen?
Was denkst du, was tun die Leute im Frühling im Garten und im Garten?
2. "sereebelki" - eine Übung mit den Fingern.
Hände wie Raubüberfälle.
Robbles, die wir aus dem Boden Müll nehmen,
Damit der Streu in das Licht brechen könnte.
(Der Daumen, der in die Handfläche gedrückt wird, und der Rest ist etwas geschieden und halbgebogen, auf der rauen Oberfläche mit den Pads der Finger an den Schocksilben)
3. Schauen Sie sich das Bild "Arbeit von Menschen im Frühjahr" an
Fragen:
Was siehst du in diesem Bild?
Was macht Mama?
Warum waschen Menschen im Frühling die Fenster, fegen die Straßen, Reparaturgeschäfte, Paint-Zäune?
Was macht Papa?
Was ist der Bruder?
4. Übung "und ich werde"(Vertragsangebot bis zum Ende der Probe)
Mama wäscht, und ich werde waschen.
Bruder haut, und ich werde graben.
Papstsägen, und ich werde schneiden.
Galya Bewässerung und ich
Vitya entfernt, und ich ...
Nadia-Reihen, und ich ...
Vova rubit und ich ...
Oma setzt an, und ich ...
Tanya Sau, und ich ...
Vanya Burit und ich ...
Paulus schneidet ab, und ich ...
5. Voraussetzung fortsetzen:
Im Frühjahr in den Gärten graben die Leute auf, (Saue, Pflanze, bewässert, los, Sau, ...)
6. Erklären Sie die Sprichwörter:
Im Frühling wirst du nicht arbeiten - du kannst nicht im Winter singen.
Wer den Frühling nicht brechen wird - das ganze Jahr wird gefüttert.
7. Erklären Sie das Wort:
Garten, Sämling, Transplantat.
8. Nase liebevoll:
Garten -
Garten -
Ganzen -
Gewächshaus-
Apfelbaum -
Blumenbeet -
9. Schlagen Sie Vorschläge mit den Worten von Paaren vor:
Dig-Bett; Wasser - Gewächshaus; Sat - Sämlinge.
10. Fang bis zu fünf:
Ein erhitzter Garten
Eine gerollte Zeile ...
Zwei wiedererzogene Betten ... fünf wiedererzogene Betten.
11. NAME und erklären Sie das vierte Wort:
Tag - Nacht, Sommer - Winter.
Vogel - Ei, Pflanze - (Samen.)
Apfelbaum - Garten, Lukovitsa - (Garten)
Blumenbeet - Blumen, Gone - (Gemüse)
Schaufel - Grab, Gießkanne - (Wasser)
Mann - Bewegung, Pflanze - (Transplantation)
12. Lesen, Antworten auf Fragen, Wiedererstellungskette.
Frühlingspflege (auf T. Shuragina)
Viele Bedenken bei Menschen im Frühling. Es ist notwendig, Samen zu keimen, einen Garten, Pflanzenkartoffeln, Zwiebeln, Sau Dill, Petersilie, Karotten, grob zu bereiten. Im Garten - Bäume drehen, trockene Hähne klopfen und schöne Blumen auf den Blumenbetten gepflanzt haben.
Dann wird der Sommer schön sein, und Herbst mit der Ernte und Winter - mit Reserven.
Fragen:
- Was machen die Leute im Garten?
Was machen die Leute im Garten?
Warum machen sie das alles?
Evgenia Rostokin.
Kalender- und thematische Planung "Arbeit von Menschen im Frühjahr"
Thema 4 Wochen April
« Frühlingsmenschen arbeiten»
(von 23.04 bis 28.04. 2018)
Zweck:
Konsolidieren Sie das Wissen über den Unterschied der Stadt und des Dorfes
Stellen Sie den Dorfhandwerk vor
Respekt für Menschen erziehen arbeit.
Entwickeln Sie Interesse an verschiedenen Berufen, insbesondere auf die Berufe von Eltern und ihrer Arbeit
Abschließendes Ereignis:
Quiz
Präsentation anzeigen.
Datum der Implementierung 27.04. 2018.
Wochentag
Gruppe, Untergruppe
Montag 23.04. 2018 Morgengespräch "Wie ich das Wochenende verbrachte".
Zweck: Entwickeln Sie Vokabeln, Rede von Kindern.
Spielsituation
"Was ist gut, was ist schlecht?"
Zweck: Diskussion über Aktionen.
Morgengymnastik.
Komplexe Nummer 32. (Siehe den Gruppenordner)
Didaktisches Spiel.
Lotto "Berufe"
Zweck
Arbeit in der Naturwinkel
bewässerung, Pflanzenlöschung
Zweck: Um Interesse an Pflanzen zu erziehen.
Machen Sie ein klar didaktisches Material
zu diesem Thema « Frühlingsmenschen arbeiten»
Ood 1. Sprachentwicklung
Gegenstand: Didaktische Spiele mit Worten. Nesbylits lesen.
Zweck. Verstärken Sie das Wörterbuch von Kindern.
Methodische Literatur: V. V. Herbova , p. 104
2. Musikentwicklung.
"Nach dem Regen"(in. n. m.)
"Spiegel"(r. n. m.)
"Ein Fuchs"
"Raupe"
Musik hören.
"Zwei Raupen sprechen"
Sinkend, singen.
"Sunny, verstecken sich nicht" Seine Melodie basiert auf La-la.
(n. n. m.)
"ARBEIT"
"Über Ziege"
Bummel Überwachung"Für den Frühlingshimmel schwebende Wolken"
Zweck: Erweitern Sie die Idee der natürlichen Phänomene der Frühlingszeit.
Bewegliches Spiel "Obdachloser Hase"
Zweck: Übung im Rennen, die Fähigkeit, über das Tutor-Signal zu handeln
"Pass - nicht fallen"
Zweck
Arbeitsauftrag
"Reinigen Sie den Titel"
Zweck arbeit
Gegenstand: Zeichnung auf dem Plan "Schöne Blumen"
Software-Inhalte:
Methodische Literatur: T. S. Komarova , S. 99
Gymnastik nach dem Schlaf.
Komplexe Nummer 8. (Siehe den Gruppenordner).
Konversation zum Thema:
"Kontakte mit Fremden"
Zweck: Betrachten und diskutieren mit Kindern gefährliche Situationen möglicher Kontakte mit unbekannten Menschen außerhalb, zu Hause.
Kleines Mobilitätsspiel.
"Es gab einen Bären auf dem Brodu"
Zweck: Unterrichten Sie, um das Gleichgewicht zu halten, auf einem Bein zu stehen, trainieren Sie in den lustigen Wiederholungen der Bewegungen, die auf dem Bauch liegen, zurück.
Didaktisches Spiel.
"Kette von Wörtern"
Zweck
Gebäudespiele.
"Burg für Prinzessin"
Zweck: Entwickeln Sie Kreativität beim Schaffen von Gebäuden, die Fähigkeit, Gebäude zu schlagen.
"Lego".
Bummel Die Bäume beobachten.
Bewegliches Spiel "Katze und Mäuse"
Arbeitsauftrag:
Spiele mit Remote-Material.
Wochentag
Modus Gelenkaktivität Erwachsene und Baby
Gruppe, Untergruppe
Individuelle Bildungsaktivitäten in Regime-Problemen, die ein PPP-System für unabhängige Aktivitäten von Kindern erstellen
Dienstag, 24. 04. 2018 Morgengespräch mit Ansichtspräsentation zum Thema « Frühlingsmenschen arbeiten»
Zweck: Systematisieren Sie das Wissen von Kindern über menschen im Frühjahr arbeiten; Zuverlässige K. arbeitsleuteder Wunsch, ihnen zu helfen.
Didaktisches Spiel.
"Betrachten und beschreiben"
Zweck: Konsolidierung des Wissens von Kindern über Änderungen in der Natur frühling; Unterrichten Sie die Natur, sehen Sie die Schönheit der Landschaft; Einfache sorgfältige Einstellung zur Natur.
Morgengymnastik.
Komplexe Nummer 32. (Siehe den Gruppenordner)
Zweck. Förderung des physiologischen Erwachens
Didaktisches Spiel.
"Wer macht was"
Zweck: Befestigen Sie das Wissen von Sofia, Nastya, Diana über die Typen arbeit, lernen, den Beruf auf der Beschreibung zu ermitteln, erziehen sorgfalt und Respekt für die Arbeit von Erwachsenen. Didaktisches Spiel.
"Was geschieht frühling»
Zweck: Um die Präsentationen von Kindern über Frühlingsphänomene zu aktualisieren, um in der Sprache zu aktivieren und die entsprechenden Konzepte zu klären.
Ood 1. kognitiv. entwicklung: Mathematik:
Lektion 4.
Software-Inhalte:
Verbessern Sie die Fähigkeit, eine Nummer 5 von Einheiten zu bilden.
Übung in der Fähigkeit, sich in der angegebenen Richtung zu bewegen.
Befestigen Sie die Fähigkeit, die Wochentage konsequent anzurufen, bestimmen Sie, welcher Wochentag heute, was gestern war, was morgen passieren wird.
Methodische Literatur: I. A. Pomorava, V. A. Pozin "Die Bildung der elementaren mathematischen Darstellungen", S. 63
2. Physische Entwicklung.
Lektion 22.
Aufgaben:
Übung Gehen und laufend zwischen Objekten
Befestigen Sie die Fähigkeiten der Lasagne an der Gymnastikwand
Übung, um das Gleichgewicht zu halten und zu springen
Methodische Literatur: L. I. Penzulaev , S. 91
Beobachten Sie den Himmel und den Wolken
Zweck: Konsolidieren Sie die Ideen darüber frühling. Achten Sie auf die Veränderungen, die am Himmel passiert sind.
Bewegliches Spiel "Burleys"
Zweck: Trainieren Sie Kinder beim Laufen.
Didaktisches Spiel.
"Wer lebt wo?"
Zweck: Sichern Sie das Wissen über den Wohnort verschiedener Tiere mit Diana, VOVA, Alena
Arbeitsauftrag
klar zusammen mit dem gesamten Blumenbett vom Müll, Platzspuren unabhängiger Spiele von Kindern mit Remote-Material
Abendgymnastik nach dem Schlaf.
Komplexe Nummer 8. (Siehe den Gruppenordner).
"Welche Berufe kennst du?"
Zweck: Erinnern Sie sich an das Gespräch mit kinderfreundlichen Berufen, klären und erweitern Sie die Ideen von Kindern über Berufe, erheben Sie den Respekt für Menschen unterschiedlicher Berufe
Zweck: LERNEN, um zu laufen, aufeinander zu halten, das Tutor-Signal zu hören.
Didaktisches Spiel.
"Finden Sie ein Paar"
Zweck: Übung Nastya, Roma, Sophia in der Auswahl von Wörtern, die sich mit einem Klang unterscheiden, entwickeln Sie eine phonmematische Anhörung
Konversation zum Thema:
"Gutes und wütendes Feuer"
Zweck: Entwickeln Sie in Kindern eine Idee der Vorteile und der Brandgefahr; Vorsichtsmaßnahmen lehren.
Gehen Sie bewegende Spiele
"Schrauben - fangen", "Finden Sie wo ausgeblendet".
Tor: Trainieren Sie, um den Ball zu werfen und zu fangen; Lernen Sie Orientierung im Weltraum.
Individuelle Arbeit "Sammeln Sie Spielzeug".
Zweck: Aufmerksamkeit entwickeln.
Unabhängige Aktivitäten von Kindern mit Remote-Material
Wochentag
Modus Gelenkaktivität Erwachsene und Baby
Gruppe, Untergruppe
Individuelle Bildungsaktivitäten in Regime-Problemen, die ein PPP-System für unabhängige Aktivitäten von Kindern erstellen
Mittwoch 25. 04. 2018 Morgen zeichnen eine Geschichte aus Erfahrung auf thema: "Wie unsere eltern arbeiten»
Zweck: Befestigen Sie die Fähigkeit, eine konsistente Geschichte aus persönlicher Erfahrung zu erstellen.
Sprachspiel. "Ich starte einen Satz, und Sie beenden"
Zweck: Konsolidieren Sie die Präsentation von Kindern über die Bedeutung und Ergebnisse arbeit von Menschen verschiedener Berufe.
Wenn es keine Lehrer gab, dann ...
Wenn es keine Ärzte gab, dann ...
Wenn es keine Hausmeister gab, dann ...
Wenn es keine Treiber gab, dann ... usw.
Morgengymnastik.
Komplexe Nummer 32. (Siehe den Gruppenordner)
Zweck. Förderung des physiologischen Erwachens
Didaktisches Spiel.:
"Name in einem Wort"
Zweck: Wählen Sie mit Diana, Nastya Didactic-Spiel die Verallgemeinerung der Wörter in den vorgeschlagenen Beispielen aus
"Wer tut was?"
Zweck: Übung in der Auswahl der Verben, entsprechend den Winterphänomenen, um die Illustration zu sehen
"Im Dorf"
Zweck: Sichern Sie die Präsentation von Kindern über den Unterschied arbeit in der Stadt und im Dorf
Ood 1. künstlerische und ästhetische Entwicklung. Applikationen
Gegenstand: "Einladungskarte an die Eltern für die Feier des Siegesstages"
Software-Inhalte:
Befestigen Sie die Fähigkeit von Kindern, den Inhalt Ihrer Arbeit zu begreifen
Übung bei der Verwendung vertrauter Wege, um mit einer Schere zu arbeiten
Lehren Sie wunderschön abholende Farben, übertragen Sie korrekte Verhältnisse in Bezug auf Größe
Methodische Literatur: T. S. Komarova "Feine Aktivität im Kindergarten", p. 97
2. Physische Entwicklung.
Lektion 23.
Haupttypen der Bewegungen:
1. LAZAGNE auf der gymnastischen Wand willkürlich und geht mit einem geeigneten Schritt auf den gymnastischen Rechen mit einem geeigneten Schritt, steigt ab, nicht die Schiene, zweimal nicht fehlt
2. Springen - springen durch das Kord nach rechts und links, um sich vorwärts bewegen (Entfernung 3-4 m, 2-3 mal
3. Gehen auf Socken zwischen gedruckten Bällen, Händen am Gürtel, 2-3 Mal
Methodische Literatur: L. I. Penzulaev "Physische Kultur im Kindergarten", S. 93
Bummel Beobachtung des Fluges des Flugzeugs
Zweck: Zeigen Sie Kindern, dass das Flugzeug in den Himmel den nächsten verlässt.
Kindern, die für jedes Flugzeug eine Route gibt
Bewegliches Spiel "Wir sind fröhliche Jungs"
Zweck: Wenn Sie lernen, den Regeln des Spiels zu folgen, handeln Sie schnell, dünn; Übung beim Laufen.
Fizo:
Bewegliches Spiel
"Fallen Beine rannten in einer geraden Spur"
Zweck: Lehren, das Gleichgewicht mit Vanya, Marus, Sonya zu halten
Arbeitsauftrag
Helfen Sie Kindern, Spielzeug zu sammeln.
Zweck: Eine gute Haltung erziehen, ein Gefühl der gegenseitigen Unterstützung.
Unabhängige Gaming-Aktivitäten mit Remote-Material
Zweck: Entwicklung gemeinsamer Gaming-Fähigkeiten
Abendgymnastik nach dem Schlaf.
Komplexe Nummer 8. (Siehe den Gruppenordner)
Didaktisches Spiel. "Mein Porträt"
Zweck: Kinder eine Idee des Selbstwertgefühls geben; Lehren Sie Kindern, um die einzelnen Merkmale ihres Erscheinungsbildes, des Gesichts, des Wachstums, des Alters zu unterscheiden.
Übung mit Glomerus
"Meine guten Taten."
Zweck: Um ein ausreichendes Selbstwertgefühl zu bilden.
Titable Konversation.
"Wenn ich esse, bin ich taub und es"
Zweck: Erziehung der Lebensmittelkultur mit Roma, Vika Didactic Game
"Es passiert oder nicht"
Zweck: Lernen, Inkonsistenz in Urteile zu bemerken, entwickeln logisches Denken.
Schlagen Sie Kinder von Plastilin und natürliches Material Für Kreativität.
Bummel Arbeitstätigkeit.:
Reinigen des Territoriums seiner Website
Zweck: Erzielung der Aufgabe der Aufgabe mit gemeinsamen Bemühungen, die Aufgabe zu erreichen.
Bewegliches Spiel
"Gehen Sie in den Kreis ein".
Tor: Verbessern Sie die Fähigkeit, mit Objekten zu handeln; lernen, ins Ziel zu fallen; Eyemer, Fingerfertigkeit entwickeln.
Wochentag
Modus Gelenkaktivität Erwachsene und Baby
Gruppe, Untergruppe
Individuelle Bildungsaktivitäten in Regime-Problemen, die ein PPP-System für unabhängige Aktivitäten von Kindern erstellen
Donnerstag, 26. 04. 2018 Morgengespräche "Im Dorf der Großmutter und des Großvaters"
Zweck: Erweitern Sie die Präsentation von Kindern über labor-Erwachsene, vorstellen beruf: Landwirt, Tierarzt, Milkmaid, Traktorfahrer, kombinieren, erheben den Respekt vor ländlichen Arbeitern.
Didaktisches Spiel. "Vierter extra"
Zweck: Entwicklung der Fähigkeit, Artikel ein Zeichen einzuordnen
Morgengymnastik.
Komplexe Nummer 32. (Siehe den Gruppenordner)
Zweck: Entwicklung der Kindermotoraktivität
Entwicklung der flachen Beweglichkeitshände mit VOVA, Alena, Nastya
Gymnastik fingernd. "Bäcker" Konversation "Verhaltenskultur während der Mahlzeit". Zweck: Erinnern Sie sich an die Verhaltensregeln am Tisch.
Anzahlung:
Schemata für Design.
Konstrukteur "Lego",
Holzschemadesigner für Gebäude. Brettspiele
Ood 1. Sprachentwicklung.
Gegenstand: Lesen eines Märchens V. Kataeva "Flower-Seven-Family"
"Flower-Seven-Family".
Methodische Literatur: V. V. Herbova "Sprachentwicklung im Kindergarten", p. 105
2. Musikentwicklung:
Musik- und rhythmische Bewegungen
"Nach dem Regen"(in. n. m.)- Bekanntschaft mit der Übung, lernen Sie weiter, zwischen zwei Teilen der Melodie zu unterscheiden.
"Spiegel"(r. n. m.)- Führen Sie einen Solist aus, zeigen Sie die Initiative, Unabhängigkeit.
Entwicklung des Rhythmusgefühls, der Musitalisierung
"Ein Fuchs"- die Wörter lagern. Das rhythmische Muster verstehen.
"Raupe"- Catering Der Name des Raupe, legen Sie es aus, spazieren Sie ein rhythmisches Muster.
Musik hören.
"Zwei Raupen sprechen" MUZ. Zhekhenko- Betrachten Sie die Illustration, kommen Sie mit Namen mit Raupen, achten Sie auf ihre Stimmen.
Sinkend, singen.
"Sunny, verstecken sich nicht" Seine Melodie basiert auf La-la., achten Sie auf die eingegebene Bewegung der Melodie.
"Die Mutter hat vier Kinder" (n. n. m.)- Singen Sie ein Lied und Capella, das ausdrücklich Wörter fangen.
"ARBEIT" MUZ. Elephantov-achten Sie auf den einzigartigen, liebevollen Charakter.
"Über Ziege" MUZ. Stilllegung auf eine klare Artikulation von Geräuschen in Worten.
Bummel Überwachung Für saisonale Veränderungen in der Natur und des Wetters. Auswahl verschiedener Anzeichen von Wetterverschiebungen
Arbeitstätigkeit.
In die Veranda in Ordnung gesenkt.
In den Zufuhrvorschub einfügen
Bewegliches Spiel
"Mein fröhlicher Klingelball"
Zweck: Übung beim Rollen des Balls miteinander, fixieren Sie die Fähigkeiten, um den Ball zu besitzen
Fizo:
Bewegliches Spiel
"Finden Sie Ihren Platz"
Zweck: Entwickeln Sie die Reaktionsgeschwindigkeit, die Fähigkeit, auf das Signal zu reagieren, sich beim Laufen zu bewegen, Ausdauer und Fingerfertigkeit mit Sonya, Egor, Daniel zu entwickeln
Didaktisches Spiel.
"Vierter extra"
Zweck: Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Verbundene Sprache. Lernen Sie, Ihre Antwort unabhängige Aktivitäten von Kindern mit Remote-Material zu rechtfertigen
Oyodabend 3. Künstlerische und ästhetische Entwicklung. Malerei
Gegenstand: "Kinder tanzen beim Festival im Kindergarten"
Software-Inhalte:
Befestigen Sie den Empfang des Malens mit Bleistiften, die Fähigkeit, beim Malen von Druck auf einen Bleistift unterschiedlicher Leistung zu verwenden.
Entwickeln Sie eine emotional positive Einstellung, um Bilder zu erstellen
Methodische Literatur: T. S. Komarova "Feine Aktivität im Kindergarten", p. 100
Gymnastik nach dem Schlaf.
Komplexe Nummer 8. (Siehe den Gruppenordner).
Konversation: "Passen Sie auf Wasser auf"
Zweck: Kinder beizubringen, die elementaren Regeln für die Wasseraufbereitung zu beobachten, erklären Sie, in der unangenehme Folgen führen können.
Spielsituation
"Finden und beschreiben"
Zweck: Gedächtnisentwicklung, Aufmerksamkeit
Spielsituation
"Jede Sache ist dein Platz."
Zweck: Bildung der CGN in Diana, Zlata, Roma
Wirtschaftlicher Haushalt arbeit
reinigung in einer Bücherregnung
Zweck: lernen arbeit im Kollektiv, bringen Sie ein Gefühl der Verantwortung für die gemeinsame Ursache, um sorgfältige Einstellung zu den Büchern zu bilden
Unabhängige motorische Aktivität.
Zweck: Verbessern Sie die Fähigkeit, sich unabhängig voneinander zu organisieren, verwenden Sie Sportattribute.
Bummel Schweißbeobachtungen, Vergleichen Sie Morgen- und Abendwetter.
Spiele von Kindern mit Remote-Material.
Szene-Rollenspiele zur Auswahl von Kindern.
Bewegliches Spiel
"Der Bär in Boru-Pilzen, ich nehme die Beeren ..."
Wochentag
Modus Gelenkaktivität Erwachsene und Baby
Gruppe, Untergruppe
Individuelle Bildungsaktivitäten in Regime-Problemen, die ein PPP-System für unabhängige Aktivitäten von Kindern erstellen
Freitag, 27. 04. 2018 Morgen Quiz auf thema:
"Reise in die Welt der Berufe"
Präsentation anzeigen.
"Alle Berufe sind wichtig, alle Berufe sind erforderlich."
Zweck: Fassen Sie das Thema der Woche zusammen
Morgengymnastik.
Komplexe Nummer 32. (Siehe den Gruppenordner)
Zweck. Förderung des physiologischen Erwachens
Didaktisches Spiel.
"Gestern heute Morgen"
Zweck: Sichern Sie das Konzept der Zeit mit Anton, Marus, Egor
Didaktisches Spiel. "Werkzeuge für. menschen in verschiedenen Berufen»
Zweck: Sichere Kenntnisse von Werkzeugen und Gegenständen, die Menschen unterschiedlicher Berufe brauchen. Tapete - gedruckt spiele: Domino, "Teil und ganz", "Mosaik"
Zweck: Motivation von Kindern für die Beschäftigung
Ood 1 Kognitive Entwicklung.
Gegenstand: "Russland ist ein riesiges Land"
Aufgaben:
Ideen bilden, dass unser riesiges, multinationales Land angerufen wird russische Föderation (Russland,
es gibt viele Städte und Dörfer.
Mit Moskau kennenzulernen - die Hauptstadt, die Hauptstadt unseres Mutterlands, seiner Attraktionen
Methodische Literatur: O. V. DYBINA "Einführung in das Thema und das soziale Umfeld", S. 46 - 47
2. Physische Entwicklung.
Lektion 24.
Aufgaben:
Übung in der Geschwindigkeit
Wiederholen Sie Spielübungen mit dem Ball, im Sprung und im Gleichgewicht
Methodische Literatur: L. I. Penzulaev "Physische Kultur im Kindergarten", S. 93
Bummel Windbeobachtung..
Zweck: Unterrichten Sie, um die Richtung des Windes zu bestimmen. Wo weht? Wo biegen sich die Bäume? Heben Sie das Kontrollkästchen an - In welche Richtung entwickelt sich der Flash-Flash?
Geheimnis:
Schnatchig, knurrig, Zweigbrüche, Stauberhöhungen menschen mit Beinen Nähten
hören Sie ihn, sehe Sie ihn nicht? (WIND)
Bewegliches Spiel
"Wer wird höchstwahrscheinlich das Kontrollkästchen liefern"
Zweck: Bringen Sie Kinder bei, auf der einen Seite der Website zu einem anderen zu laufen, Hindernisse zu überwinden. Entwickeln Sie die Fähigkeit, über das Signal zu handeln, die Bewegungsgeschwindigkeit
Fizo:
Übung Eva, Ulyana, Hydra, um den Ball in ein horizontales Ziel gleich und links zu werfen Arbeitstätigkeit.
wir tragen Auftrag auf dem Grundstück.
Zweck: Richtig lernen und effizient durchführen arbeitsmaßnahmenVerteilen Sie die Verantwortlichkeiten unabhängige motorische Aktivitäten
Zweck: Unterrichten Sie Kinder, um als Organisatoren zu fungieren spiele: Einladen von Genossen, um an Spielen teilzunehmen, die Regeln zu erklären, ihrer Umsetzung zu folgen.
Abendgymnastik nach dem Schlaf.
Komplexe Nummer 8. (Siehe den Gruppenordner).
Abendabend. Lesen V. Oseev. "Magisches Wort"
Zweck: Bildung der Kultur des richtigen Verhaltens.
Bewegliches Spiel "Korshun and Company"
Zweck: Lernen Sie, den Lehrerteams zu hören, aufmerksam zu machen.
Konversation über die Verhaltensregeln auf der Straße.
"Straßenschilder wissen und respektieren"
Zweck: Befestigen Sie das Wissen über Verkehrsregeln mit Diana, Kind, Vitaly
Titable Konversation. "Richtig sitzen, hinter der Haltung der Uhren"
Zweck: Um das Bedürfnis nach einem gesunden Lebensstil zu erziehen. Machen Sie Plasticin für unabhängige kreative Aktivität.
Bummel Beobachtung der Wolken.
Zweck: Konzepte über Wolken und Wolken bilden.
Himmelgrau, dunkle Wolken bewegen sich entlang, sie werden Wolken genannt. Sie sind niedrig auf dem Boden
Didaktisches Spiel.: "Welcher Himmel"
Zweck: Unterrichten Sie, um Adjektive abzuholen. Wortschatz: Grau, düster
Bewegliches Spiel "Am Bären in Bor"
Zweck: Unterrichten Sie Kinder, um auf den Teamkollegen zu handeln
Wochentag
Modus Gelenkaktivität Erwachsene und Baby
Gruppe, Untergruppe
Individuelle Bildungsaktivitäten in Regime-Problemen, die ein PPP-System für unabhängige Aktivitäten von Kindern erstellen
Samstag, 28. 04. 2018 Morgenredespiel mit einem Ball
"Nameberuf".
Zweck: Konsolidieren von Kindern Wissen über Berufe, Anreicher der Kinderwörterbuch, die Aufmerksamkeit, Fingerfertigkeit
Problematische Frage.:
"Wen willst du beim Aufwachsen werden?"
Morgengymnastik.
Komplexe Nummer 32. (Siehe den Gruppenordner)
Zweck. Förderung des physiologischen Erwachens
Didaktisches Spiel.
Lotto "Berufe"
Zweck: Lernen Sie Sophia, Nastya, Egor richtig, vergleichen Sie ein Bild mit einer Karte, um Berufe zu lernen, um Berufe anzurufen.
Gaming-Übung. "Sie werden Sauberkeit sein, um den Astronaut zu lieben, kann sein"
Zweck: Um eine Gewohnheit eines gesunden Lebensstils zu bilden
Ood 1. Sprachentwicklung
Gegenstand: Lesen eines Märchens V. Kataeva "Flower-Seven-Family"
Zweck. Kinder mit einem Märchen V. Kataeva einführen "Flower-Seven-Family".
Methodische Literatur: V. V. Herbova "Sprachentwicklung im Kindergarten", p. 105
2. Musikentwicklung.
Musik- und rhythmische Bewegungen
"Nach dem Regen"(in. n. m.)- Bekanntschaft mit der Übung, lernen Sie weiter, zwischen zwei Teilen der Melodie zu unterscheiden.
"Spiegel"(r. n. m.)- Führen Sie einen Solist aus, zeigen Sie die Initiative, Unabhängigkeit.
Entwicklung des Rhythmusgefühls, der Musitalisierung
"Ein Fuchs"- die Wörter lagern. Das rhythmische Muster verstehen.
"Raupe"- Catering Der Name des Raupe, legen Sie es aus, spazieren Sie ein rhythmisches Muster.
Musik hören.
"Zwei Raupen sprechen" MUZ. Zhekhenko- Betrachten Sie die Illustration, kommen Sie mit Namen mit Raupen, achten Sie auf ihre Stimmen.
Sinkend, singen.
"Sunny, verstecken sich nicht" Seine Melodie basiert auf La-la., achten Sie auf die eingegebene Bewegung der Melodie.
"Die Mutter hat vier Kinder" (n. n. m.)- Singen Sie ein Lied und Capella, das ausdrücklich Wörter fangen.
"ARBEIT" MUZ. Elephantov-achten Sie auf den einzigartigen, liebevollen Charakter.
"Über Ziege" MUZ. Stilllegung auf eine klare Artikulation von Geräuschen in Worten.
Bummel Überwachungssteine.
Zweck: Ideen von Steinen als Teil der unbelebten Natur.
Forschungsaktivitäten betrachten einen Stein durch eine Lupe.
Bewegliches Spiel "Casting".
Zweck: Wenn Sie lernen, den Regeln des Spiels zu folgen, handeln Sie schnell, dünn;
Übung beim Laufen.
Spielübung
"Pass - nicht fallen"
Zweck: Lernen Sie Vika, Ulyana, Eve, um im Weltraum zu navigieren, das Gleichgewicht zu einem erhöhten Support zu halten, den Sicherheitsregeln zu befolgen
Arbeitsauftrag
"Reinigen Sie den Titel"
Zweck: Eine positive Einstellung zu bringen arbeitDer Wunsch, erwachsene Menschen zu unterstützen.
Spiele von Kindern mit Remote-Material (Bälle, Ring, Seil, Puppen, Autos)
Oyodabend 3. Künstlerische und ästhetische Entwicklung. Malerei
Gegenstand: Zeichnung auf dem Plan "Schöne Blumen"
Software-Inhalte:
Lernen, eine schöne, ungewöhnliche Blume zu begreifen
Befestigen Sie die Fähigkeit, Farben und ihre Farbtöne zu übertragen (Mischen von Farben unterschiedlicher Farben mit Leckagen mit einem anderen Druckstift)
Methodische Literatur: T. S. Komarova "Feine Aktivität im Kindergarten", S. 99
Gymnastik nach dem Schlaf.
Komplexe Nummer 8. (Siehe den Gruppenordner).
Gespräch mit Kindern.
"Über Freundschaft und Freunde"
Zweck: Konsolidieren Sie die Regeln einer wohlwollenden Haltung zu nime: Teilen Sie ein Spielzeug, sprechen Sie höflich, freundlich, wenn jemand aus den Jungs traurig ist, mit ihm sprechen, spielen, immer helfen, immer helfen, aus den Freunden zu kommen.
Low-Live-Spiel
"Schere, Stein, Papier"
Zweck: Lernen, der Pfleger sorgfältig zu hören, die Verderblichkeit zu entwickeln.
Didaktisches Spiel.
"Kette von Wörtern"
Zweck: Übung Savelia, Anton, Alice, um den ersten und letzten Sound in Worten zu bestimmen
Lesen V. V. Mayakovsky "Wer soll sein?"
Zweck: Lernen, das Kunstwerk zu analysieren; Drücken Sie Ihre Haltung gegenüber den Merkmalen der Geschichte aus, entwickeln Sie Sprachaktivitäten, dialogische Sprache, erweitern Sie das Vokabular.
Einen Desktop-Designer machen "Lego".
Bummel Die Bäume beobachten.
Bewegliches Spiel "Katze und Mäuse"
Arbeitsauftrag:
Sammle Spielzeug nach dem Spaziergang
Spiele mit Remote-Material.
Tatyana Kazakova.
Abstrakt direkt. organisierte Tätigkeit. in kognitiver Entwicklung in mittlere Gruppe "Arbeiter Menschen im Frühjahr"
Zweck: Kinder mit Schwierigkeiten vorstellen Erwachsene im Frühjahr.
Aufgaben:
Um das Wissen von Kindern über die Zeit des Jahres zu aktualisieren - frühling
Wiederholen Sie den Namen der Frühlingsmonate
Ein Gefühl des Respekts hervorbringen menschen im Frühjahr arbeiten. Rufen Sie den Wunsch an arbeit.
Reaktionsfähigkeit, Wunsch, zu helfen
Knoten bewegen
IM die Gruppe kommt Martyushka.
Hallo Leute! Oh, wo habe ich es bekommen? (im kindergarten) TRUE, dann sehe ich hier aus wie viele Jungs aus. Jungs, weißt du wo ich wohne? Ich lebe in heißen Afrika, wo es immer warm ist, und der ganze Sommer. Hast du immer Sommer? (Nein) Wahrheit? Welche Jahreszeiten haben Sie? (Winter, frühling, Sommer Herbst) Und was ist jetzt deine Zeit des Jahres? (frühling) Frühling? Und ich weiß nicht, was es ist frühling. Jungs sagen mir bitte frühling!
Jungs, helfen Sie den Madushka Lernen Sie Anzeichen frühling? (Ja) Marty, setz dich hin und ihr setzt sich auf Stühle. (Bild wird gehostet « Frühling» ) Jungs, was Sie über Änderungen in der Natur kennen, mit dem Beginn frühling? Recht, mit der Ankunft frühling ändert das Wetter. Auf der Straße wird wärmer. Die Sonne scheint heller. Schnee schmilzt, die Erde ist unter seinen Füßen zu sehen. Neue Blumen schließen. Frühling Es ist in drei unterteilt jahreszeit: Start-März, Mitte April, End-Mai. (auf dem Bild von allen Saisons anzeigen).
Jungs, heute werden wir lernen menschen im Frühjahr arbeitenund erzählen von diesem Mardyushka. Zustimmen? Präsentation « Frühlingsmenschen arbeiten»
Jungs, denken Sie daran, bitte, wie heißt der erste Frühlingsmonat? (März) Im März schmilzt Schnee. Wenn Schnee schmilzt, erscheinen Puddles. Damit es nicht war, muss der Schnee entfernt werden. Schnee aus der Stadt wird in Haufen gesammelt. Dann exportieren Sie auf die Maschinen. Dächer von Häusern werden auch Schnee und Eiszapfen gereinigt.
Jungs, nennen Sie den zweiten Frühlingsmonat. (April) Recht. Im April erscheinen die ersten Blätter auf den Bäumen. Was erscheint aus dem Schnee? (Schneeglöckchen). Schnee auf den Feldern geschmolzen, und das Land wurde sichtbar. Auf dem Feld beginnt die Erde zu stehlen. Pflug - es bedeutet zu graben. Traktoren graben in den Feldern. Spring Menschen sauberen Müll, Herbstlaub, trockene Zweige. Mit Kommen frühlingVögel fliegen aus warmen Ländern. Schau dir das Bild an, was tun die Leute für Vögel? (Feeder und Bündel). - Warum tun Birdhäuser? (so dass die Vögel waren, wo man leben wollte). Sie wissen, warum Menschen Vögel brauchen? Sie profitieren einer Person - schützen Pflanzen vor schädlichen Insekten.
Nennen Sie den letzten Monat frühling. (Kann). - Im Mai, wenn alle Felder gepflügt haben, pflanzen die Menschen Gemüse. In der Stadt kümmert sich ein Mann um Gärten und Parks. Menschen pflanzen Bäume und weißen sie. Schlagstämme, damit Insekten die Bäume nicht schaden.
Jungs, Sie haben alle sorgfältig der Geschichte gehört, und spielen jetzt mit dem Madushka.
Fizkultminutka.
Und jetzt ein Schritt anstelle.
Über den Beinen! Bleib, zwei Jahre (Gehen an Ort und Stelle)
Schultern steigen oben,
Und dann lassen sie sie weglassen. (Erhöhung und niedrigere Schultern.)
Hände vor den Brüsten.
Und wir führen Jerks aus. (Hände vor Brüsten, Jad Hände.)
Zehnmal müssen Sie springen
Himmel oben, zusammenspringen (Springen an Ort und Stelle.)
Wir erheben deine Knie -
Schritt vor Ort funktionieren. (Gehen an Ort und Stelle)
Von der Seele, die wir ausgerufen haben (Ziehen-Frauen auf und an den Seiten.)
Und kehrte an der Stelle zurück. (Kinder setzen sich hin.)
Jungs, hast du dich ausruht, sie bekamen Kraft? Okay. Martyka fragt uns wieder um Hilfe. In der Schule, in der sie zu ihr geht, fragte die Aufgabe. Helfen wir Ihnen, mit ihm fertig zu werden? Gehen Sie um die Tische herum, setzen Sie sich. Sie müssen sorgfältig überlegen, was auf dem Bild angezeigt wird. Stromkreis mit einem Bleistift nur die Bilder, auf denen dargestellt wird frühlingsmenschen arbeiten.
Jungs, wir haben gelernt, wie die Leute arbeiten im Frühling. Sag mir, was hast du in diesen Frühlingsmonaten gemacht? So helfen Sie Eltern arbeit? (Reaktionen der Kinder)
Jungs, unser Gast will etwas sagen. Höre auf sie.
Kinder, die ich gelernt habe frühling Die Leute machen Vogelhäuser für Vögel. Jungs, in unseren Vögeln in Afrika gibt es keine Vogelhäuser. Könnten Sie mir helfen, sie zu machen? Auch für Vögel in Afrika war zu Hause. Jungs, werden wir dem Madushka helfen? Okay. Sie haben Bleistifte und Blätter auf dem Tisch. Twist ziehen. Wählen Sie Bleistifte der Farbe, die Sie am meisten mögen. Wir werden bereitgestellte Häuser für Vögel auf dem Tisch legen, und Martushka wird das schönste von ihnen wählen. Loslegen.
Gut gemacht, Jungs. Hast du heute gerne gespielt? Was hast du am meisten gefallen? Was haben wir heute kennen gelernt? Wie Menschen im Frühling arbeiten? Nächstes Mal lernen wir, wie Menschen arbeit In den Feldern und gewachsenen Weizen. Und jetzt werde ich mir unserem Gast verabschieden.
Publikationen zum Thema:
Zusammenfassung der direkten pädagogischen Aktivitäten in der kognitiven Entwicklung in der mittleren Gruppe "Mathematik in Märchen" Abstrakt direkt. bildungsaktivitäten Nach der kognitiven Entwicklung in der mittleren Gruppe auf dem Thema "Mathematik in Märchen" pädagogisch.
Die Zusammenfassung der direkt-pädagogischen Aktivitäten für die kognitive Entwicklung "Arbeit von Erwachsenen - Produktion von Produkten" Softwareaufgaben: Vertieße die Ideen von Kindern über das Essen und ihre Produktion, über die Beziehung von Menschen verschiedene Arten Berufe (Landwirte.
Zusammenfassung der direkte Bildungsaktivitäten für kognitive Entwicklung in der mittleren Gruppe "Merry Tee trinken" Inspektiven Tatyana Nikolaevna Zusammenfassung der direkt pädagogischen Aktivitäten "fröhlicher Tee-Trinken" Integration von Bildungsbereiche:
Zusammenfassung von direkt pädagogischen Aktivitäten in der mittleren Gruppe auf der kognitiven Entwicklung "Guest aus Afrika" Ziel: Zusammenfassen der Präsentation von Kindern über die Wintersaison. Bekannte Kinder mit Schneeeigenschaften (weiß, kalt, locker, klebrig).
Die Zusammenfassung der direkt organisierten Informationsentwicklungsaktivitäten "Lassen Sie uns dem Schneemann helfen" (erste jüngere Gruppe) Zusammenfassung (direkt organisierte Aktivitäten für die kognitive Entwicklung von Vorschulkindern, dem ersten junior-Gruppe Zweck: Helfen Sie einem Schneemann.
Zusammenfassung der direkt organisierten Bildungsaktivitäten für die kognitive Entwicklung "Unsere Namen" Thema: "Unsere Namen" (Integration von Bildungsbereiche: "Sprachentwicklung", "kognitive Entwicklung", "soziale und kommunikative Entwicklung").