Projekt " Grundschule 21. Jahrhundert“ Entwickelt von einem Autorenteam des Zentrums Grundschulbildung Russische Akademie unter der Leitung von Doktor der Pädagogischen Wissenschaften, Professor, Verdienter Wissenschaftler der Russischen Föderation, Autor des integrierten Kurses " Die Umwelt» N. F. Vinogradova.
Das Autorenteam wurde mit dem Preis des Präsidenten der Russischen Föderation im Bereich Bildung ausgezeichnet. Dieses Set ist der Gewinner des Wettbewerbs der Lehrbücher einer neuen Generation, ist der Besitzer des "Buch-Oscars" für den Gewinn des Wettbewerbs der 14. Internationalen Moskauer Buchmesse in der Nominierung "Lehrbuch des 21. Jahrhunderts".
Den Autoren des Kits ist es besonders wichtig, dem jüngeren Schüler das Lernen beizubringen, also „sich selbst beizubringen“, sich der Eigenverantwortung für Lernergebnisse bewusst zu sein und die Fähigkeiten des Selbstlernens und der Selbstentwicklung zu beherrschen. Wissen wird nicht gegeben fertig. Kinder machen selbst Entdeckungen, wodurch sie neuen Stoff viel besser lernen können.
Lehrbücher und Hefte enthalten Aufgaben unterschiedlicher Niveaus. Um den Lernschwierigkeiten der Schüler vorzubeugen und die Ursachen zu überwinden, enthält das Set Hefte für Korrektur- und Einzelarbeiten, in denen ein Mechanismus zur Bewertung ihrer Aktivitäten entwickelt wurde, d.h. Der Student bewertet seine eigene Arbeit.
Der Kurs „Literarisches Lesen“ löst erfolgreich das Problem der Vertiefung des Interesses an Lesen und Literatur. Das Lehrbuch enthält klassische und moderne Werke russischer und ausländischer Autoren, stellt verschiedene Genres fest, interessante Aufgaben wurden in Heften entwickelt, in denen Kinder die Literatur näher kennenlernen.
Literarisches Hören Ein spezieller Kurs, der nur diesem Lehrstoff eigen ist. Die Idee des Kurses ist es, den Prozess der Wahrnehmung eines Kunstwerks zu vertiefen, das Interesse am Lesen zu einem Zeitpunkt zu unterstützen und zu entwickeln, in dem der Schüler noch nicht über genügend eigenständige Lesefähigkeiten verfügt.
Der Kurs "Russische Sprache" führt die Aufgabe aus, einen jüngeren Schüler zu entwickeln und ihm die Merkmale aufzudecken Muttersprache, Liebe und Interesse an der Sprache wecken. Das Lehrbuch bietet viel Material, das über den traditionellen Lehrplan hinausgeht, wodurch sich die Kinder beim Übergang in die Mittelschule besser anpassen können.
Studiengang „Mathematik“ Die Inhalte des Studiengangs Mathematik richten sich vorrangig an intellektuelle Entwicklung jüngere Schulkinder: Beherrschung der logischen Handlungen des Vergleichs, der Analyse, der Synthese, der Verallgemeinerung, der Klassifizierung nach generischen Merkmalen, der Herstellung von Analogien und Ursache-Wirkungs-Beziehungen, der Konstruktion von Argumenten.
Eigenschaften eines Grundschulabsolventen: Die Fähigkeit, unabhängig zu denken, jedes Problem zu analysieren; Die Fähigkeit, Aussagen zu machen, Hypothesen aufzustellen, den gewählten Standpunkt zu verteidigen; Das Vorhandensein von Ideen über das eigene Wissen und die Unwissenheit in Bezug auf das zur Diskussion stehende Thema.
Fazit Durch die Arbeit mit dem Unterrichtsmaterial „Grundschule des 21. Jahrhunderts“ beherrscht der Schüler also eine grundlegend andere Rolle – „Forscher“. Diese Position bestimmt sein Interesse am Erkenntnisprozess. Sowie die zunehmende Aufmerksamkeit für die kreative Aktivität der Schüler, basierend auf der Initiative und Unabhängigkeit jedes Schülers.
1 Folie. Programm "Grundschule des XXI Jahrhunderts"1997 von einem Team von Wissenschaftlern unter der Leitung eines angesehenen Wissenschaftlers entwickelt Russische Föderation, korrespondierendes Mitglied der Russischen Akademie für Pädagogik, Doktorin der Pädagogischen Wissenschaften, Professorin Natalia Fedorovna Vinogradova.
Das Lehrbuchsystem "Grundschule des XXI Jahrhunderts" ist enthaltenEidgenössisches Lehrbuchverzeichnis empfohlen vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation zur Verwendung in Bildungsprozess in Bildungseinrichtungen.
Eine logische Bestätigung der Verdienste des Programms war der erfolgreiche Abschlusspädagogisches Kit, Expertise von RAS und RAO im Jahr 2010.
Neben der Anerkennung auf verschiedenen Ebenen wurde dieses Set ausgezeichnetdie höchste Auszeichnung im Bereich Bildung -Auszeichnungen des Präsidenten der Russischen Föderation.
2 Folie. Satz „Grundschule des 21. Jahrhunderts“ für eine 4-jährige Grundschule beinhaltet pädagogische und methodische Baukästen zu folgenden Fächern:
– Alphabetisierung vermitteln Grundierung.
- Russisch.
- Literarische Lektüre.
- Mathe.
- Die Umwelt.
Musikalische Kunst.
- Technologie.
Damit stellt das Set „Grundschule des 21. Jahrhunderts“ den Bildungsprozess in der Grundschule umfassend mit Lehrmitteln in allen Fächern des Grundlehrplans des Bundes bereit.
3 Folie. Jedes Set enthält: Lehrbuch, Arbeitsbuch.
Für tieferes Eintauchen in die Materie: eigens gestaltete Notizbücher und Handbücher.
Hefte für Korrekturarbeiten.
4 Folie. Funktionen des Programms„Grundschule des 21. Jahrhunderts“.
- Modellierungstätigkeit: Ein Kind lernt nicht nur mit seinen Augen und Ohren, sondern auch mit seinen Händen. Alle möglichen Aktionen werden durch Modellieren (Erstellen eines Modells) ausgeführt. Alle Fächer bauen darauf auf - Mathematik, die russische Sprache und die Welt um uns herum.
- Prinzip AktivitätDer Ansatz wird durch das Material umstrittener Natur umgesetzt, wenn die Schüler im Prozess des Bildungsdialogs die Methode zum Erstellen einer Lernaufgabe bestimmen und den Algorithmus zu ihrer Lösung diskutieren.
- Suchaktivität.Das Programm hat den Wert der fertigen Probe dramatisch reduziert. Die Autoren sind sich sicher: Es muss berücksichtigt werden, dass einem Kind nichts auferlegt werden kann. Er muss alles akzeptieren. Und er kann nur Suchaktivitäten akzeptieren
- Das Prinzip der konzentrierten Kreise (frühe Bekanntschaft: ein Beispiel ist die Multiplikation).
5 Folie. Welche Eigenschaften wollen wir in unserem Kind nach dem Abitur sehen, damit es im modernen Leben erfolgreich ist? Sicherlich - Die Fähigkeit, durch die Welt zu navigieren. Sich um andere kümmern können, ein moralischer Mensch sein. Gesund bleiben. Selbständig Wissen extrahieren und anwenden, nicht wahr?Die Autoren des Programms (und ich) glauben, dass Kinder, die aus ihren Schulbüchern lernen, genau diese Fähigkeiten erwerben können.
Zum Thema: Methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen
Das Hauptbildungsprogramm der Bildungseinrichtung "Grundschule des XXI Jahrhunderts"
Ungefähre Hauptsache Bildungsprogramm Die elementare Allgemeinbildung wird nach den Vorgaben des Bundeslandes entwickelt Bildungsstandard erste Allgemeinbildung ...
Arbeitsprogramm in russischer Sprache UMK "Grundschule des XXI Jahrhunderts" Klasse 4
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Feedback zur TMC „Grundschule des 21. Jahrhunderts“ von N. F. Vinogradova Khromova Tatyana Nikolaevna Grundschullehrerin der Städtischen Bildungseinrichtung der Mitrofanovskaya-Schule des Bezirks Kantemirovsky des Gebiets Woronesch Kategorie - die höchste Qualifikation Pädagogische Erfahrung - 29 Jahre Grundschule des Instituts für Allgemeine Sekundarschulbildung der Russischen Akademie für Pädagogik sowie eine Reihe von Mitarbeitern der Russischen Akademie für Pädagogik, die die erklärten konzeptionellen Ansätze teilen. Die Voraussetzungen für seine Entstehung waren: die Hauptbestimmungen der Theorie von L.S. Vygotsky, die wissenschaftlichen Ideen zur Entwicklung der Bildung D.B. Elkonin, V.V. Davydov, A.V. Zaporozhets, das Konzept einer vielversprechenden Grundschule. Das Autorenteam des Projekts (N. F. Vinogradova, A. M. Pyshkalo, L. E. Zhurova) hat sich zur Aufgabe gemacht, den geeignetsten Weg zu finden, um die Widersprüche zu beseitigen, die heute für die Grundschule charakteristisch sind. Lehrbücher und spezielle Arbeitsbücher enthalten das Material des traditionellen Programms, aber die Schüler selbst analysieren im Beobachtungsprozess, finden Beweise, sehen Muster.
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Russische Sprache Das Programm geht von einem reibungslosen Übergang zur "russischen Sprache" aus weiterführende Schule im Rahmen des gewohnten Konzepts. Im Bereich "Phonetik" der ersten Klasse arbeiten die Schüler am Klangbild des Wortes und die phonetische Analyse hört während des 4-jährigen Studiums nicht auf. Im Programm des Kurses „Russische Sprache“ werden drei Blöcke unterschieden: „Wie unsere Sprache funktioniert“ (Grundlagen sprachlicher Kenntnisse); „Rechtschreibung“ (Bildung von Fähigkeiten zum kompetenten, fehlerfreien Schreiben); „Sprachentwicklung“ Gleichzeitig wird im Rahmen des Unterrichts eines Blocks nur ein Ziel verwirklicht und in einem Block erste Informationen zu Wortschatz, Morphologie und Satzbau vermittelt. Die Präsentationssprache des Materials ist zugänglich, literarisch, erfüllt erzieherische, erzieherische und kulturelle Aufgaben. Beispielsweise helfen Fragen zu Texten zum literarischen Lesen dabei, mutig in ein Gespräch über das Gelesene „einzusteigen“: „Was denkst du?“, „Lass das ausgeschnittene Alphabet aus“, „Bitte ändere den Buchstaben im Wort “, „Nachdenken“, „Kreuzworträtsel lösen“ usw. Auswahl der besten Kunstwerke, Bildmaterial ermöglicht es, den Horizont der Studierenden zu erweitern; Interesse am Lesen, und was am wichtigsten ist, Kindern wird die Möglichkeit gegeben, Selbstbildungsfähigkeiten zu entwickeln.
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Literarisches Lesen Das Hauptziel des literarischen Lesens ist es, Kinder in die Welt der Kinderliteratur einzuführen, die Leseerfahrung des Kindes zu bereichern und ihm zu helfen, ein Leser zu werden. Einige Stunden „Literarisches Lesen“ in der 1. Klasse werden als „Literarisches Hören“ genutzt (im 1. Halbjahr – 2 Stunden pro Woche, im zweiten – 1 Stunde pro Woche). Ihr Ziel ist die Aufrechterhaltung eines stabilen emotionalen Interesses an Literatur, die Entwicklung des sogenannten eidetischen Lesens (die Fähigkeit, in der Vorstellung den Raum und die Ereignisse eines gelesenen Werkes gleichzeitig mit dem Lesen zu sehen). Dieses pädagogische und methodische Set spiegelt die Moderne wider Pädagogische Technologien, insbesondere - die Technologie der naturbasierten Alphabetisierung A.M. Kushnir, konzentrierte sich auf die Ausbildung einer autonomen selbstlernenden Persönlichkeit. Die WCU vermittelt ein ausreichendes Maß an Gelehrsamkeit, bildet die Lesekompetenz aus, entwickelt das Interesse am Lesen bei Kindern, dient der Bildung einer emotionalen und ästhetischen Wahrnehmung der Welt und moralischer und ästhetischer Werte und sichert auch die kreative Aktivität der Schüler.
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Pädagogisches und methodisches Set "Grundschule des XXI Jahrhunderts" hrsg. N.F. Winogradova, Verlagszentrum"Ventana-Graf"Folie 2
Dieses Kit ermöglicht es, bei Kindern ein Interesse für den Bildungsprozess, insbesondere für das Fach, zu wecken. Entwicklung der kognitiven Orientierung der Persönlichkeit des Kindes, seiner Aktivität und Unabhängigkeit, seiner Beziehung zur Außenwelt. "Grundschule des XXI Jahrhunderts"
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Die Hauptkomponenten der Bildungstätigkeit: Bildungs- und kognitive Motive; Trainingsaufgaben mit entsprechendem Trainingsbetrieb; Kontrolle und Selbstkontrolle, Bewertung und Selbsteinschätzung.
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kognitive Aktivität, durchgeführt in Form von verschiedenen didaktische Spiele, schafft eine hervorragende Grundlage für die Bildung von Motiven für ihr eigenes Wachstum und die Verbesserung ihrer Aktivitäten. Der Student hat das Recht, die Methode und die Art der Aktivität zu wählen. Das Gefühl der Entscheidungsfreiheit macht das Lernen bewusster, produktiver und effektiver. Möglichkeiten für Kinder, alle Arten von Bildungsaktivitäten zu meistern
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Möglichkeiten für Kinder, alle Arten von Bildungsaktivitäten zu meistern Der Schüler ist ein gleichberechtigter Teilnehmer am Lernen, er ist gleichermaßen für seine Erfolge, Fehler und Mängel gegenüber dem Lehrer verantwortlich. Beteiligt sich an den Aktivitäten der Kontrolle und Selbstkontrolle. Er selbst (natürlich unter Beteiligung des Lehrers) analysiert jeden Schritt seiner Tätigkeit, stellt seine Unwissenheit fest, sucht nach den Gründen dafür und nach Wegen, sie zu korrigieren.
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Lehrbücher u Studienführer Der Stoff der Lehrbücher ist übersichtlich, logisch dargestellt, die Formulierungen der Definitionen sind zugänglich. Es gibt die notwendige Anzahl von Abbildungen, Diagrammen, Grafiken. Der Fokus des Kits auf Gesundheitsvorsorge ist sehr wichtig: es sind Spaziergänge, Ausflüge, Unterricht in der Natur. Das Kit erfüllt nicht nur die obligatorischen Mindestinhalte der Ausbildung, sondern ist auch für Schüler konzipiert, die an einem Programm arbeiten können, das über das obligatorische Minimum hinausgeht.
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Einzelarbeit Kindern werden viele kreative Aufgaben angeboten, wenn sie erledigt sind, zeigen die Jungs Originalität, Unabhängigkeit und wiederholen das Muster nicht. Solche Aufgaben entwickeln das Gedächtnis, die Vorstellungskraft, das Denken der Kinder und die Fähigkeit, neue originelle Designs und deren Details zu erstellen. In Lehrbüchern und Heften des Sets "Grundschule des XXI Jahrhunderts" Besondere Aufmerksamkeit wird der Entwicklung der Gelehrsamkeit der Kinder, ihren kognitiven Interessen, gegeben. Der Inhalt des Gelesenen ruft bei Kindern eine emotional positive Einstellung hervor (Überraschung, Entdeckerfreude).