Ներքին գործերի մարմինների (իրավապահների) հիմնական ջանքերը պետք է ուղղված լինեն զանգվածային անկարգությունների կանխարգելմանը: Էլեկտրաէներգիայի գործողությունը կիրառվում է միայն այն դեպքում, երբ բոլոր մյուս հնարավորությունները սպառված են:
Պետք է վերագրվեն հասարակական կարգի եւ զանգվածային անկարգությունների խմբային խախտումները կանխելու ամենաարդյունավետ միջոցները.
Զարգացող քաղաքական, տնտեսական եւ սոցիալական լարվածության խորը վերլուծություն, ներառյալ ազգամիջյան հարաբերություններում, նրանց մոտ ժամանակին տեղեկացնելով շահագրգիռ մարմիններին.
Ոչ ֆորմալ կազմակերպությունների վերաբերյալ գործառնական եւ ներկայիս տեղեկատվության հավաքագրում եւ ընդհանրացում, որոնց գործունեությունն ուղղված է մյուսի նկատմամբ մեկ ազգի գերակայության եւ բացառիկության առաջխաղացմանը: Շահագրգիռ մարմինների առաջարկներ ներկայացնելը դրանց գործունեության արգելման վերաբերյալ: Օգտագործեք նման կազմակերպությունների ղեկավարների կողմից պաշտոնական նախազգուշացումների նույն նպատակով `օրենքների խախտման անթույլատրելիության վրա` ազգամիջյան մանրածախ առեւտուր իրականացնելը.
Համագործակցություն միջոցների հետ ԶԼՄ - ները Ծայրահեղական շարժումների, ասոցիացիաների եւ նրանց առաջնորդների ազդեցության վրա. Իշխանությունների եւ կառավարման ձեռնարկած միջոցառումների պարզաբանման վերաբերյալ `ազգամիջյան հարաբերություններում լարվածությունը թեթեւացնելու համար. հանցավոր հանցագործությունների եւ զանգվածային անկարգությունների կանխարգելման եւ բացահայտման վերաբերյալ.
Ինֆորմնական բաշխում հրահրող անձանց պատասխանատվության ճանաչում եւ ներգրավում, որոնք տարածում են կեղծ լուրեր, որոնք կարող են հանգեցնել հասարակական կարգի խմբային խախտումներ, ներառյալ զանգվածային անկարգությունները.
Հանցագործությունների կանխարգելման եւ բացահայտման վերաբերյալ վիրավորական, համակարգված աշխատանք, մեղավոր պատասխանատվության համար.
Ներքին գործերի մարմինների գործողությունների կազմակերպչական եւ մարտավարական սխեմաների ընտրությունը `հասարակական կարգի եւ զանգվածային անկարգությունների խմբային խանգարումների կանխարգելման եւ ճնշման համար, հաշվի առնելով հաշվի առնելով հատուկ հանգամանքները: Վաղ կանխարգելման փուլում ներքին գործերի մարմինները լուծում են իրենց առաջադրանքները `օգտագործելով սովորական կազմակերպչական կառուցվածքը, օգտագործելով ավանդական, սովորական ձեւեր եւ աշխատանքի մեթոդներ: Կանխարգելիչ փուլում, հատուկ Կազմակերպչական կառուցվածք (Գործառնական շտաբ), ուժերի եւ միջոցների հատուկ խմբավորում (համախմբված ջոկատ), կիրառվում են հատուկ տեխնիկա եւ գործողությունների մեթոդներ, ներառյալ հատուկ գործողություններ:
Ներքին եւ արտասահմանյան փորձի ուսումնասիրությունը զանգվածային անկարգությունների դեմ պայքարի, ներքին գործերի մարմինների պրակտիկայի վերլուծության գործում հնարավորություն է տալիս առաջարկել կանխարգելիչ աշխատանքի բարելավմանն ուղղված միջոցառումների հետեւյալ ցանկը.
Ուղղակի հաղորդակցության հաստատում ձեռնարկությունների, հաստատությունների, կազմակերպությունների, նրանց առաջնորդների, առաջնորդների հետ Հասարակական կազմակերպություններ եւ ոչ ֆորմալ շարժումներ.
Մասնակցություն հաշտեցման հանձնաժողովների գործունեությանը, ավագանու եւ այլն: Հակամարտությունների իրավիճակների դեպքում.
ԶԼՄ-ների հետ համագործակցության զարգացում.
Ազգային կամ կրոնական մանրածախ մանրածախ առեւտրի փաստերի վերաբերյալ քաղաքացիների, պաշտոնյաների, լրատվամիջոցների դիմումների եւ հաշվետվությունների անհապաղ արձագանքը, օրգանների վրա ճնշում գործադրելու փորձեր Պետական \u200b\u200bիշխանություն եւ կառավարում, ծայրահեղական զգացողություն, քրեաեզրափակիչ լիազորությունների եւ այլ հանգամանքների հավաքածուի վրա, որոնք բացասաբար են ազդում գործառնական իրավիճակի վրա.
Արագ եւ օբյեկտիվ պատասխան, ներքին գործերի մարմինների եւ իրավապահ մարմինների աշխատողների կողմից օրինականության եւ մասնագիտական \u200b\u200bէթիկայի խախտումների փաստերին:
Ինչպես նշվեց վերեւում, սոցիալական կարգի խմբային խախտումները եւ զանգվածային անկարգությունները շարունակվում են, որպես կանոն, ինքնաբուխ ամբոխից: Զգուշացման գործողություններ իրականացնելիս անհրաժեշտ է անել հնարավոր ամեն ինչ `խուսափելու համար բռնկված կրումներից եւ բախումներից, որոնք ենթադրում են ուժի կիրառում: Գիտելիք Տարբեր տեսակներ Ամբոխի պահվածքը կարգի պահպանման ռազմավարության եւ մարտավարության իրականացման համար անհրաժեշտ տարրն է:
Փորձը ցույց է տալիս, որ մարդկանց կլաստերը կարող է հայտնվել երկու կողմերում.
բայց) Անառողջ ամբոխ - Պասիվ: ՏՏ ոլորտում հարաբերական դիրքը այնպիսին է, որ նրանք չեն արձագանքում միմյանց: Այս ամբոխը սովորաբար հնազանդվում է, հեշտությամբ վերահսկվում է.
բ) Կազմակերպված ամբոխ Այն բաղկացած է այն անհատներից, ովքեր արդեն տարբեր հոգեբանություն ունեն: Այստեղ հայտնվում է կոլեկտիվ գիտակցություն, որը ապաստանում է անձնական պատասխանատվության զգացումից: Նման շատ մարդիկ կարող են դառնալ նյարդային, անհանդուրժելի, անհաշտակ եւ չվախենալ սպառնալիքներից:
Վստահության դրսեւորման մարտավարությունը ամբոխի վարքի վերահսկման հիմնական միջոցներից մեկն է: Այս դեպքում ներքին գործերի մարմնի ղեկավարը, որը պատասխանատու է հասարակական կարգի ապահովման համար, հետեւյալ գործողություններն է կատարում ամբոխի պահվածքի զարգացման համաձայն.
Երկխոսություն է առաջացնում իր ղեկավարների (ոչ ֆորմալ առաջնորդների, կազմակերպիչների) հետ, որի ընթացքում նրանց համոզում է ապօրինի պահվածքի անթույլատրելիության, պատասխանատվության մասին:
Հաստատում է իր հեղինակությունը, որը պատասխանատու է հասարակական կարգի համար, փորձելով ոգեշնչել հարգանքը: Միեւնույն ժամանակ, դա պետք է հանդուրժելի լինի թեթեւ անկարգությունների համար եւ ավելի լուրջ հակամարտություն չխրավիր ուժի կիրառմամբ.
Հավատքի մեթոդը, որպես կանոն, թույլ է տալիս հանգստացնել ամբոխի մեծ մասը: Բայց եթե հավատքի մեթոդը չգրավել իր գործողությունը, ամբոխը շարունակում է ոգեւորվել եւ սպառնալով սպառնալից, որպեսզի ցույց տա ուժը, որը ցույց է տալիս իրավապահ ուժերը եւ այլն:
Ուժերի եւ իրավապահ մարմինների գործողությունների մարտավարական եղանակները զանգվածային անկարգությունները զսպելու համար կարելի է բաժանել Կապ եւ ոչ կոնտակտ.
Ոչ կոնտակտային մեթոդովՀիմնական բանը `իրավապահների հատուկ խմբերի բազմության մեջ ուղղակիորեն ներմուծելը` բաժանելու, ցրման եւ ցրման նպատակով: Ամբոխի պառակտումը արտադրվում է մեկ կամ մի քանի ուղղություններով մի քանի մասի մեջ:
Ամբոխի գլխում զանգվածային անկարգություններում կազմակերպիչների եւ ակտիվ մասնակիցների կենտրոնացումը, տարանջատման եւ ցրման խմբերի ընդլայնումը (առնվազն չորս հոգի) առաջարկվում է միանգամից իրականացվել դեպի կենտրոն ամբոխի գլխին: Խմբերի կոնվերգենցիայի ներքո եւ անկարգությունների ակտիվ մասնակիցների տարանջատումը ամբոխի հիմնական զանգվածից, սյունակի մի մասը արգելափակում է հանցագործներին, իսկ մյուսը տեղահանում է պասիվ մասնակիցներին մոտակա փողոցներ եւ ծառուղիներ: Արդյունքում առաջացած միջանցքներում ներդրվում են առգրավումների եւ դրանց ծածկույթների խմբերը, որոնք խախտողներ են հետաձգում ամբոխի արգելափակված մասում եւ դրանք փոխանցում են համագումարների խմբերի:
Փաստաթղթերի խումբը գրանցում է զանգվածային անկարգություններում մասնակիցների հանցավոր գործողությունները, հավաքում է իրենց մեղքի ապացույցները:
Հիշեք, որ ամբոխի տեղահանման եւ ցրման ուղղությունները պետք է ընտրվեն այդպիսի հաշվարկով, որպեսզի այն չհեռանա փակուղու մեջ, ինչը թույլ կտա իր մասնակիցներին թողնել զանգվածային անկարգությունը: Անհրաժեշտ է խուսափել օրենքի գերակայության աշխատակազմի անհատական \u200b\u200bգործողությունների հնարավորությունից կամ թույլ տալ, որ փակեն ցիկլը «սադրանք-բռնաճնշում»:
Ոչ կոնտակտային մեթոդ- Սա ամբոխի համար իրավապահների ազդեցությունը հեռավորության վրա է `օգտագործելով օրենքով նախատեսված հատուկ տեխնիկական եւ այլ միջոցներ (ջրային թնդանոթ, գազային ամպեր, օճառ փրփուր, ձայնային, տեսանելի տեղադրումներ, ռետինե փամփուշտներ եւ այլն):
Նման ուժի, իրավապահ ուժի կիրառման գործընթացում ամբոխը տեղահանվում է տվյալ ուղղությամբ, ցրվել եւ ցրել իր մասնակիցներին: Միեւնույն ժամանակ, իրականացվում է ապօրինի գործողությունների ամրագրում (օգտագործելով վիդեո ձայնագրման, լուսանկարչության), փաստաթղթերի եւ դրանց կալանքի մեղքի ապացույցների փաստաթղթավորում եւ հավաքում:
Ոչ կոնտակտային մեթոդի առավելությունն այն է, որ վերջնական արդյունքը ձեռք է բերվում քաղաքացիական անձանց եւ իրավապահների շրջանում ավելի փոքր կորուստներով:
Պետք է հաշվի առնել զանգվածային անկարգությունները զսպելու մեկ կամ մեկ այլ եղանակ կիրառելու որոշումը, հաշվի առնելով զարգացող միջավայրի համար հատուկ պայմաններ եւ անհրաժեշտ ուժերի եւ միջոցների անհրաժեշտ քանակի առկայությունը:
Զանգվածային անկարգությունների դադարեցումից հետո անհրաժեշտ է կազմակերպել ուժեղացված պարեկներ իրավապահ մարմինների կողմից, բնակչության շրջանում բացատրական աշխատանքներ տրամադրել այդպիսի աճի կանխարգելմանն ուղղված միջոցառումների վերաբերյալ:
Դասախոսության վերաբերյալ եզրակացություն անելով, կարելի է ասել, որ հանրային կարգի պաշտպանության մեծ մասը եւ հանրային անվտանգության ապահովումը ձեռք են բերվում արտակարգ իրավիճակների պայմաններում: Բնական, սոցիալական, կենսաբանական, տեխնոգեն եւ այլ երեւույթների հետեւանքով առաջացած արտակարգ իրավիճակը պահանջում է հատուկի հաստատում Իրավական ռեժիմՈրում պետք է գործեն ներքին գործերի իշխանությունները:
Այն չափազանց կարեւոր է ծառայությունների, ստորաբաժանումների եւ ներքին գործերի մարմինների բոլոր աշխատակիցների համար վճռականորեն եւ հմտորեն գործում է այս ծանր պայմաններում, ապահովելով քաղաքացիների անձնական անվտանգությունը եւ հանրային անվտանգությունը, միաժամանակ չկարողանան անձնակազմի, զենքի, սարքավորումների եւ այլ նյութական միջոցների կորուստներ չլինելով ,
Հակամարտության իրավիճակի առաջացման եւ զարգացման հիմնական փուլերը կարելի է բաժանել երեք փուլերի.
1. Առաջին փուլԲնութագրվում է պատճառաբանությամբ, ինչը, որպես կանոն, արտակարգ իրավիճակների մի տեսակ իրադարձություն է: Այս ժամանակահատվածում սադրիչ բնույթի տարբեր լուրեր են հայտնվում եւ բաժանվում: Մի խումբ մարդիկ սկսում են ձեւավորել մի բազմություն, որից հետագայում կարող է ամբոխը:
Ամբոխը սովորաբար ինքնին չի գնում, միշտ կան մարդիկ, ովքեր կարելի է կազմակերպիչներ անվանել: Նրանք, օգտագործելով լուրեր, շահարկումներ, որոշ փաստեր, ակտիվորեն ազդում են հավաքվածների հուզական հուզմունքի վրա, դրանով իսկ ամբոխին մղելով ապօրինի գործողությունների: Հաճախ կազմակերպիչները անհատական \u200b\u200bխմբերի ոչ ֆորմալ առաջնորդներ են, կարող են համոզել եւ սկսել ամբոխը: Բացի կազմակերպիչներից, ամբոխից, որպես կանոն, գործեք հրահրողներն ու սադրիչները, որոնք, օգտագործելով ամբոխի հուզական վիճակը, կեղծ լուրերի եւ ապատեղեկատվության օգնությամբ փորձեք ապօրինի գործողությունների անօրինական զանգվածի միջոցով:
Հաճախ ամբոխի մեջ ձեւավորվում են առավել ագրեսիվ մարդկանց խմբերը, որոնք նախատեսված են հանցագործություններ եւ այլ վտանգավոր գործողություններ կատարելու համար: Դրանք ամենից հաճախ ղեկավարվում են, առաջինը սկսում է ջարդերը, հրկիզումը եւ ուժի եւ կառավարման ներկայացուցիչների ծեծը, դրանք սովորաբար կոչվում են կատարողներ: Հաճախ սրանք հակասոցիալական տարրեր են եւ նախկին հանցագործներ: Հավաքվածների մեծ մասը կազմված է հակամարտության առաջացման պատճառներն ու պատճառները գնահատելու եւ, ի վերջո, կարող է դառնալ զանգվածային անկարգությունների, այլեւ նրանց զոհերի մասնակիցները, որոնք ամենից հաճախ պատահում են:
2. Ակտիվ փուլ-Տոլպը շարժվում է դեպի նպատակային անօրինական գործողություններ, որոնք ուղեկցվում են ջարդերով, հրեշով, կողոպուտով. Բռնությունների այլ գործողություններ են իրականացվում, տրանսպորտի տեղաշարժը համընկնում է, բարիկադներ են կառուցվում, այն ակտիվ դիմադրություն է ցուցաբերում իշխանությունների ներկայացուցիչների համար:
3. Վերջնական փուլը- Հանդիպման տեղայնացումը եւ վերացումը բնութագրում է իրավապահ մարմինների ակտիվ մասնակցության միջոցով, հասարակական կարգի, զանգվածային անկարգությունների խախտման մեջ գտնվող խմբային խախտման եւ վերացման մեջ `իրենց կազմակերպության, ջարդերի, ցրման եւ ոչնչացման համար իրեն մեղավոր ճանաչելու համար եւ Այս անձանց արդարության ներգրավում: Ամենադժվարը, բայց անհրաժեշտ խնդիրն է բացահայտել այս փուլում կազմակերպիչներին, հրահրողներին, կատարողներին, լիովին եւ օբյեկտիվորեն փաստաթղթավորել իրենց անօրինական գործողությունները, որպեսզի անմեղ քաղաքացիները չլինեն:
Շնորհիվ այն բանի, որ հասարակական կարգի խմբային խախտումները, զանգվածային անկարգություններ են առաջանում, որպես կանոն, ինքնաբուխ տարածում ունեն, լուրջ հանցագործություններ կատարելով, եւ նրանց մեջ կարող են զգալի քանակությամբ բնակչություն ունենալ, ներքին գործերի մարմինները պետք է լինեն անընդհատ պատրաստակամության մեջ նման հակասոցիալական գործողությունների ճնշման եւ լուծարման համար: Ռուսաստանի ներքին գործերի նախարարության կարգավորող ակտերի համաձայն, ներքին գործերի մարմինները մշակվում են հատուկ գործողություններով `այս ժամանակահատվածում անվտանգության միջոցառումների անցկացման համար:
Կազմակերպչական միջոցառումներՀասարակական կարգի, զանգվածային անկարգությունների խախտումները կանխելու եւ զսպելու համար առաջադրանքների կատարման նախնական եւ զսպող ուժերի կատարման նախապատրաստման, կազմակերպման, կառավարումն ապահովելու համար իրականացվում է առաջադրանքներ եւ միջոցներ:
Գլխամասային շտաբի հիմնական գործառույթներն են.
1. Զանգվածային անկարգությունների կանխարգելման կազմակերպում.
ԳՈՐԾԱՐԱՐ ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ՏԵՂԵԿԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆ
Կանխարգելիչ միջոցառումների մշակում եւ կազմակերպում, ԶԼՄ-ների հնարավորությունների օգտագործումը, բնակչության հետ աշխատելու հասարակական կազմավորումները, աշխատանքային կոլեկտիվները զանգվածային անկարգությունների կանխարգելման համար.
Տեղեկացնելով պետական \u200b\u200bմարմինների եւ ղեկավարության մասին սոցիալական լարվածության, ազգամիջյան հակասությունների աճի, դրանց հնարավոր հետեւանքների աճի վերաբերյալ, առաջարկներ ներկայացնելով իրավիճակի բարդությանը նպաստող պատճառներն ու պայմանները վերացնելու համար, նրանց աջակցելու համար առաջարկությունների կատարմանը Ներքին գործերի մարմիններ;
Խմբային հակամենաշնորհային դրսեւորումների տեղայնացման եւ դրանց իրականացման հարցում զանգվածային անկարգություններ, վերահսկողություն եւ օգնություն կանխելը:
2. Զանգվածի եւ միջոցների պատրաստակամության ապահովում զանգվածային անկարգություններով:
3. Ընդլայնված անկարգությունների ճնշման միջոցներ եւ միջոցներ.
Հաստատված ազդանշանների եւ անձնակազմի անդամների ահազանգել եւ հավաքում, զենքի թողարկող, հատուկ միջոցներ, հաղորդակցման միջոցներ, բերելով տրանսպորտային միջոցների պատրաստակամությանը.
Զարգացող իրավիճակի վերաբերյալ տեղեկատվության հավաքում եւ վերլուծություն, դրա ընդհանրացման եւ զեկույցի գործառնական շտաբի պետին, առաջարկներ ներկայացնելով զանգվածային անկարգությունների կանխարգելման կազմակերպման համար.
Ուժերի եւ միջոցների խմբի կազմակերպման, առաջադրման եւ տեղակայման հաշվարկների պատրաստում.
Զանգվածային անկարգությունների ճնշման վերաբերյալ որոշում կայացնելով, ներգրավված ուժերի եւ միջոցների օգտագործման վերաբերյալ խնդիրներ դնելը, դրանց փոխգործակցության կազմակերպումը.
Վերահսկել այս խմբավորման կողմից տրված առաջադրանքների կատարման եւ նրանց լուծման գործում անհրաժեշտ օգնություն ցուցաբերելու վերաբերյալ.
Գործողությունների, քարտերի (սխեմաների) եւ այլ գործառնական եւ սպասարկման այլ փաստաթղթերի պահպանում:
4. Զանգվածային անկարգությունների հետեւանքները վերացնելու համար աշխատանքի կազմակերպում.
Գործողության տարածքը արգելափակելով եւ զանգվածային անկարգությունների հետեւանքների վերացման համար հատկապես կարեւոր օբյեկտների պաշտպանության ապահովում.
Անձնակազմի հավաքածու, ստուգելով դրա ներկայությունը, բժշկական օգնություն ցուցաբերել զոհերին.
Բջջային գործառնական խմբերի ստեղծում `մեծ մասամբ մասնակիցներին կանխելու համար.
Հասարակական կարգի պաշտպանության կազմակերպում պարեկային խմբերի կողմից `բարելավված տարբերակի ներքո.
Road անապարհի կարգավորումը;
Հրդեհի մարման եւ առաջնահերթ փրկարարական աշխատանքներ.
Պայթյունների սպառնալիքի վերացում.
Հետեւի աջակցություն;
Նյութական եւ տեխնիկական աջակցություն;
Բժշկական աջակցություն;
Արգելոց - ստեղծվում է գործողության ընթացքում հանկարծ առաջադրանքներ կատարելու համար: Ամրագրի քանակը, նրա զենքն ու սարքավորումները որոշվում են գործառնական շտաբի պետի կողմից `կախված զարգացող իրավիճակից:
Ընդհանուր ԹիրախներԳործառնություններն են.
Մարդկանց կյանքի եւ առողջության պաշտպանություն.
Պետական, հասարակական, անձնական (մասնավոր) գույքին վնասի կանխարգելում (նվազեցում).
Հանցագործությունների եւ հանցագործությունների կանխարգելում եւ ճնշում, մեղավոր ճանաչելը, դրանց չեզոքացումը եւ պատասխանատվության գրավումը:
Դեպի ուժՆերգրավված է հատուկ գործողություն իրականացնելը.
Օրգանների եւ ներքին հաստատությունների անձնական կազմը.
Ոստիկանական ստորաբաժանումների ստորաբաժանումների անձնական կազմը.
Ռուսաստանի ներքին գործերի նախարարության բարձրագույն եւ միջնակարգ ուսումնական հաստատությունների ունկնդիրներ եւ կուրսանտներ.
Ռուսաստանի ներքին գործերի նախարարության ներքին զորքերի զինծառայողները, որոնք գործում են ինչպես ներքին գործերի մարմինների աշխատակիցների, մեկ ղեկավարության ներքո եւ ինքնուրույն:
Դեպի միջոցներԿիրառվում է հատուկ գործողություններում, պատկանում է.
Զենք եւ հատուկ միջոցներ.
Գործառնական, դատաբժշկական եւ հատուկ տեխնիկա;
Կապի միջոցներ;
Ավտոմեքենաներ;
Ծառայության շներ;
Ռուսաստանի ներքին գործերի նախարարության ինժեներական զենքի դեմ պայքարի եւ հատուկ տեխնիկա եւ միջոցներ:
ԹԵՄԱ 1. Առարկան, նպատակ եւ դասընթաց: Հոգեբանության զարգացման, դրա հիմնական արդյունաբերության եւ մեթոդների պատմությունը: Իրավապահների ուսումնասիրության եւ գործնական օգտագործման տեսական հիմքերը իրավապահ մարմինների վերաբերյալ
Խնդիր 1.1. Լրացրեք հոգեբանության ձեւավորման հիմնական փուլերի աղյուսակը որպես գիտություն:
Խնդիր 1.2. Գրեք արդյունաբերության մեջ հայտնի արդյունաբերությունը, ընդլայնեք նրանց ուսումնասիրության թեման:
Խնդիր 1.3. Իրավաբանական հոգեբանության համակարգը ներառում է մի շարք բաժիններ, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի իր ենթակառուցվածքը, դրանք սահմանել հետեւյալ սխեմայի համաձայն.
Խնդիր 1.4. Ներքին գործերի մարմինների աշխատողների գործունեության մեջ լրացրեք հոգեբանական գիտելիքների օգտագործման աղյուսակը
Խնդիր 1.5. Թվարկեք իրավաբանական հոգեբանության մեթոդները, հաշվի առնելով առաջարկվող դասակարգումը:
Խնդիր 1.6. Display ուցադրել գրաֆիկական մեթոդով (Euler Circles) հասկացությունների եւ գիտակցության հարաբերակցությունը.
Առաջադրանք 1.7.Լրացրեք մտավոր գործունեության հիմնական գործառույթների աղյուսակը:
Առաջադրանք 1.8.Լրացրեք օրենքի գերակայության հիմնական կողմերի աղյուսակը:
Առաջադրանք 1.9.Մարդկային հոգեբանությունը բնութագրվում է տարբեր մակարդակներով: Ավելի բարձր մակարդակ ձեւավորում է իրականության գիտակցված արտացոլումը: Low ածր - անգիտակից վիճակում: Տրված են գործողությունների օրինակներ, որոնք իրականացվում են իրազեկության տարբեր մակարդակներում: Նշեք, թե որ մակարդակում է գիտակցված կամ անգիտակից: Յուրաքանչյուր գործողություն է իրականացվում:
Թեմա 2. Հոգեկան երեւույթներ եւ դրանց դրսեւորում աջ կողմում
Առաջադրանք 2.1.Թռիչքի դիակի ֆուլ հոտի տեսարանը ստուգելու դեպքում հեռացվում է նաեւ տեսողական անալիզատորների զգայունությունը, աղմուկը բացասական ազդեցություն է թողնում գործառնական աշխատողի տեսողական ընկալման վրա:
Ինչ է ներկայացվել սենսացիայի գույքը (օրինակ) տրված օրինակներում: Խնդրում եմ, գրեք այն, ինչ գիտեք սենսացիայի այլ հատկություններ: Որպես ձեր կողմից նշված նախշերը, սենսացիաները ազդում են Ներքին գործերի մարմինների աշխատողի մասնագիտական \u200b\u200bգործունեության բնույթի վրա:
Առաջադրանք 2.2.Նկարչի աչքը առանձնացնում է էապես ավելի փոքր փոփոխություններ առարկայի արժեքի մեջ, քան ոչ նկարիչներին:
Ինչպիսի սենսացիաներ են տվյալ օրինակում:
Առաջադրանք 2.3.Կպատրաստվի նույն մարդու բանավոր դիմանկարները մեծահասակների եւ երեխայի ցուցմունքների հիման վրա:
Գրեք որպես անձի անհատական \u200b\u200bհոգեբանական բնութագրեր, ինչպես նաեւ նրա մասնագիտական \u200b\u200bգործունեության սեռը ազդում է մեկ այլ անձի ընկալման վրա: Որն է ընկալման գույքը, նշելով ընկալման կախվածությունը անցյալի փորձից:
Առաջադրանք 2.4.Տուժածը, որը ենթարկվել է ավազակների հարձակմանը, դժվար էր նկարագրել հանցագործության իրավիճակը: Սակայն դեպքի վայր մտնելիս նա արցարանը սահմանեց տանը, որտեղ հայտնվեցին հանցագործներ, եւ ծառուղին, որը փախչում էր նրանցից մեկի կողմից:
Հիշողության որ մեխանիզմն օգտագործվում էր տուժողի հիշողությունները վերակենդանացնելու համար:
Առաջադրանք 2.5.Լրացրեք գործոնների աղյուսակը, որոնք որոշում են մարդու ուշադրությունը: Օրինակ բերեք ձեր գրած յուրաքանչյուր գործոնի համար:
Առաջադրանք 2.6. Քննիչ եւ այլ պաշտոնյաներ, որոնք որոնում են առաջացնում, միաժամանակ պետք է ուսումնասիրեն տան, տարբեր շենքեր, տեղանքի տարածքները, դիտարկեցին որոնման պահվածքը որոնման կայքում, որպեսզի ստանան որոնման վայրում:
Ուշադրության հատկություններից որն է հատկապես արտահայտվում այս իրավիճակում: Ինչ այլ հատկություններ կարող եք ուշադրություն դարձնել: Տվեք նրանց բնորոշում:
Առաջադրանք 2.7.Հայտնի է այդպիսի փաստ: Ստորգետնյա աբորտներով զբաղվող անձանց տունը որոնելիս, երբ քննիչը քննարկող է համարում կառավարությունը, ոստիկանապետը, ով պատմել է գոյատեւող շենքերը, իր որոնման ապարդյունության մասին շեղվել է իր զեկույցից: Դրանից հետո քննիչը մեխանիկորեն փակեց կաբինետի դուռը եւ տեղափոխվեց դարակ: Պահարանները նույնպես պահում էին ճամպրուկը գործիքներով եւ դեղամիջոցներով:
Որն է ուշադրության գույքը խախտվել է ոստիկանության աշխատողի գործողությունների շեղման արդյունքում: Գրեք կանոնները արդյունավետ որոնումների համար, որոնք վերաբերում են ինչպես իրերի որոնման եւ յոթբունի տարածքում այլ անձանց հետ շփվելու համար:
Առաջադրանք 2.8.Որոնք են տարբերությունը երեւակայության երկու տեսակների միջեւ. Ստեղծագործական եւ վերարտադրողական (վերարտադրություն):
Կինոնկարներից կամ գրքերից, մասնագիտական \u200b\u200bառաջադրանքի ներքին գործերի աշխատողի կողմից որոշման վառ օրինակ բերեք, երբ երեւակայությունը միացված է:
Թեմա 3. Հոգեկան հուզական-վարակիչ գործընթացներ եւ հոգեկան վիճակներ, իրենց դրսեւորման առանձնահատկությունները
Առաջադրանք 3.1.Լրացրեք հույզերի եւ զգացմունքների հիմնական գործառույթների աղյուսակը:
Առաջադրանք 3.2.Լրացրեք հույզերի եւ զգացմունքների աղյուսակը:
Առաջադրանք 3.3.Օրինակ բերեք, քանի որ հանցագործության կամ տուժողի վկայի հուզական վիճակը ազդել է ուսումնասիրված բիզնեսի հանգամանքների ընկալման բնույթի վրա:
Առաջադրանք 3.4.Գրեք հետեւյալ հույզերի եւ զգացմունքների դրսեւորման ոչ բանավոր նշաններ.
Առաջադրանք 3.5.Երկու երիտասարդներ կողոպուտի նպատակով մոտենում էին անծանոթ մարդուն եւ խնդրեցին, որ տեսնի տեսնելու: Անծանոթը կոպիտ կերպով հրաժարվեց խնդրից, եւ նրանք սկսեցին ծեծել նրան, հետո վերցրեցին դրամապանակը եւ փախան: Նրանցից մեկը, ով հարվածեց տուժողի առաջին հարվածին, պնդեց, որ նա վիրավորել է նրան, եւ նա գտնվում էր ազդեցության վիճակում:
Հնարավոր է այս դեպքում խոսել ազդեցության կարգավիճակի մասին: Պատասխան Մեկնաբանություն:
Առաջադրանք 3.6.Թվարկեք ֆիզիոլոգիական ազդեցության հիմնական արտաքին դիտարկված նշանները.
Առաջադրանք 3.7.Զանգահարեք եւ բնութագրեք հոգեբանական սթրեսի զարգացման հիմնական փուլերը (Սելլեգ քաղաքում):
Առաջադրանք 3.8.Գրեք վիտակի ակտի նշաններ:
Առաջադրանք 3.9.Օգտագործելով հոգեբանական տերմինաբանություն, բնութագրում է Էֆրեմովի հանցավոր կամքը:
Փոքր քաղաքում հրդեհները տեղի են ունեցել երկար ժամանակ: Ըստ որոշ նախադասությունների, դրանք դիտավորյալ Արսալների հետեւանքն էին: Ի վերջո, հանցագործը ձերբակալվել է `23-ամյա Էֆրեմով: Բացատրելով իր պահվածքի դրդապատճառները, նա հայտարարել է, որ այդպիսով Մուստիլը զոհ է դարձել: Հպարտորեն հպարտ, անհարմար, անխռով, գործով անօգուտ, Էֆրեմովը գյուղում չէր դարձել հանրաճանաչ. Նա հազվադեպ է հրավիրվել այցելելու, աղջիկները մերժեցին «կորուստ»:
Աստիճանաբար, գյուղի բնակիչների նկատմամբ թշնամությունը դարձավ Էֆրեմովի սովորական իմաստը: Եվս մեկ անգամ, մերժված դիրքի հարվածելը, նա «մի քանի օր տեղ չգտավ», երազելով «մարդկանց վրա բարձրացնել եւ բոլորին դնել իր տեղում», որին նա պետք է դիմանա: «Հանցագործներից» մեկի տունը կրակել է, եւ Էֆրեմովը սուր հաճույք է ապրել, դիտելով հուզված եւ վախեցած մարդկանց: Հաջորդ օրը նա գտավ տունը գյուղի մյուս ծայրում եւ լինելով այն մարդկանց մեջ, ովքեր օգնեցին մարել կրակը, ուրախանում էին խուճապի մեջ: Շուտով կարիքավոր է մարդկանց տառապել, անհանգստանալ, լաց լինել եւ անհանգստանալ Էֆրեմովից, այնքան մեծ է, որ նա արդեն ակտիվորեն հիմք է գտնում բնակիչներից մեկի հետ վիճաբանության համար, որպեսզի ստորգետնը վրեժ լուծի:
Թեմա 4. Անհատականությունը `որպես հոգեբանական գիտելիքների օբյեկտ, ներքին գործերի մարմինների գործունեության ոլորտում
Առաջադրանք 4.1.Պատասխանեք հետեւյալ հարցին. «Ինչ մարդ կարող է համարվել մարդ»:
Ձեր սահմանումը տվեք «անհատականության» հայեցակարգին:
Խնդիր 4.2. Display ուցադրել գրաֆիկական մեթոդով (Euler Circles) հետեւյալ հասկացությունների հարաբերակցությունը.
Ա) անձը եւ հանցագործը քրեական օրենսդրության տեսանկյունից
Բ) անձը եւ հանցագործը քրեական հոգեբանության տեսանկյունից
Առաջադրանք 4.3.Կառուցեք անհատականության հիմնական կարիքների դասակարգումը («Բուրգ» A. OIT): Համաձայն եք A. Masha- ի կողմից ստացված օրինակին, որի համաձայն, ավելին բարձր մակարդակ Չի կարող բավարարվել, քանի դեռ ցածր մակարդակի կարիքները բավարարված չեն: Պատասխան Մեկնաբանություն:
Առաջադրանք 4.4.Քննչական վարչության պետի հարցին, թե ինչու սնկերի քննիչը չի կարող կապ հաստատել ամբաստանյալ մոր հետ, սնկերը պատասխանել են, որ մայրը գիտակցաբար խախտում է հարցաքննությունը, շատ դանդաղորեն ասում է, որ շեղում է անտեղի մանրամասները » Իր հերթին, մայրիկը հայտարարել է, որ սնկով «ամբողջ ժամանակ աղմուկը»:
Որոշեք սնկերի եւ մումի խառնվածքը: Պատասխան Մեկնաբանություն:
Խնդիր 4.5. Հաճախ հնարավոր է լսել, որ խոլերային եւ մելամաղձոտ խառնվածքի տեսակներն ավելի շատ բացասական կողմեր \u200b\u200bունեն, քան մյուսները: Որոշեք վերնագրի խառնվածքի տեսակների դրական կողմերը:
Խոլիչ.
Մելանխոլիկ
Խնդիր 4.6. Օգտագործելով հոգեբանական տերմինաբանություն, որոշեք այս հանցագործության դրդապատճառներն ու խնդիրները:
A., Գ. Եւ Բ. Հարբած վիճակում կանգնած էին գինու խանութում: Նրանց մոտ հասավ C.- ին եւ խնդրեց գինի գինի գինը գնի: Լսելով մերժումը, նա կոպիտ արտահայտեց դժգոհություն եւ հեռացավ: A., Գ.Կ.-ն եւ Բ. Կոգեն նրան եւ սկսեցին ծեծել: Լսելով հայհոյանքների եւ սպառնալիքների, նրանցից մեկը գոտին էր նետում ծանր մետաղական շերեփով եւ սկսեց հարվածել իր հարվածներին Կ.-ի գլխին, ով շուտով կորցրեց իր հարվածները եւ ընկավ: Հանցագործները շարունակում էին ծեծել նրան, ցնցումներ առաջացնելով կոշիկների, ոտքերի վրա: Դրանից հետո Ք. Նրա մորթի գլխարկի կողքին վերցրած հանցագործներից մեկը հանեց իր շարֆը եւ ձեռնոցները, մեկ այլ քրեակատարողական որոնում է վերարկու Կ.-ի գրպանը:
Խնդիր 4.7. Ելնելով տեսական գիտելիքների վրա, հոգեբանական բնութագիրը դարձնել քրեական անձի տեսակներից մեկի (շահադիտական, շահադիտական \u200b\u200bեւ բռնի), որոնք պետք է ընդգծվեն հետեւյալ սխեմայի համաձայն.
Ա) կենսագրական տվյալներ (անվանումը, ծննդյան ամսաթիվը, ազգությունը, կրթությունը, մասնագիտությունը, ամուսնական կարգավիճակը)
Բ) տեղեկատվություն անհատականության ձեւավորման (կյանքի նյութական պայմանների, թիմի իրավիճակի եւ վարքի, թիմի վրա ազդեցության վրա)
Գ) անհատականության կառուցվածքը (հոգեկան գործընթացների եւ պետությունների առանձնահատկությունները `ընկալում, ուշադրություն, հիշողություն, մտածողություն, խոսք, երեւակայություն, զգացմունքներ եւ հույզեր, կամք; դիրիժունություն, ավանդներ, տոկոսներ եւ աշխարհահնչյուն; խառնվածք; բնավորություն` ձեր, հասարակության նկատմամբ վերաբերմունք , Աշխատանք, կայունություն եւ բարոյական հատկություններ. Հմտությունները տարածված եւ հատուկ - հակումներ, նվերներ եւ տաղանդ)
Առաջադրանք 4.8. Գրեք ձեզ հայտնի գործոնները, որոնք ազդում են պահվածքի համապատասխանության վրա:
Համապատասխանության որ դրսեւորումները բախվում են իրենց մասնագիտական \u200b\u200bգործունեության մեջ, ներքին գործերի մարմինների աշխատակից:
Առաջադրանք 4.9. Որոշեք հանցագործի անհատականության տեսակը հետեւյալ բնութագրերով.
բայց): Միշինը 48 տարեկան է, մասնագիտացված վարորդի 1 դասարանում, երկրորդական կրթությունը, ամուսնացած, ունի երկու երեխա, նախկինում դատում էր: Հանցագործությունը, որը կատարվել է երթեւեկության կանոնների կոպիտ խախտման արդյունքում. Հարվածել f ակատագրական արդյունք Երբ շրջանցվում է փոխադրամիջոց Ավտոմոբիլային երթուղու տարածքում, որտեղ արգելվում էր: Տուժածը տրամադրել է առաջին բուժօգնությունը, այնուհետեւ այն տեղափոխել հիվանդանոց: Հետաքննության եւ դատարանում, անկեղծորեն ապաշխարեց հանցագործության համար:
բ): Կահիրե 52 տարեկան, բժշկի բժիշկ, բարձր բժշկական կրթություն: Ամուսնացած է: Կախվածության վրա, երկու երեխաներ եւ տարեց ծնողներ: Ավելի վաղ նա աշխատել էր որպես շրջանի հիվանդանոցի գլխավոր բժիշկ, սակայն ֆինանսական չարաշահումը իջեցվեց իր դիրքում, եւ որոշ ժամանակ կատարեց նույն հիվանդանոցի բուժական տարանջատման ղեկավարի պարտականությունները: Պարզապես ապրում է ոչ թե միջոցներով. Այն ունի երկու տուն, տնակ, մեքենա: Գլխավոր բժշկի պաշտոնը զբաղեցնելով, վաճառվել է դեղերլիցքաթափվել են հիվանդանոցային հիվանդների վրա: Գողացված գումարի չափը կազմել է 500,000 ռուբլի: Մինչեւ քրեական գործը հարուցվել է:
մեջ): Եվայի վրա Տոնական օրեր Ներքին գործերի մարմիններին դիմել է քաղաքացիական մարմիններին այն հայտարարությամբ, որ իր 17-ամյա դուստրը `իրավաբանական ինստիտուտի ուսանող, առեւանգվել է անհայտների համար, ովքեր դրա ազատման համար պահանջում են 25 հազար դոլար: Առեւտրականը գիտեր, որ փողը փոխանցելու պահին պատանդը, դա տեղի է ունենում, արդեն սպանվում է, եւ, հետեւաբար, առանց վարանելու, դիմեց ոստիկանություն: Նույն օրը աղջիկը ազատ է արձակվել: Նրա հետ միասին ընկերոջ հետ պահվում էին քաղաքի ծայրամասում:
Դատավարության ընթացքում պարզվեց, որ աղջկա 18-ամյա ընկերն, ի դեպ, որը գտնվում էր խուլիգանության մեղադրանքով սխալ սեզոնում բաժանորդագրության տակ, խճճվել է պարտքերը եւ պարտավոր էր վերադարձնել 20-ը հազար դոլար «դաժան»: Նետում եւս 5 հազար դոլար «իրենց ծառայությունների համար», նա առաջարկեց վարկատուներ կազմակերպել ընկերուհու առեւանգումը: Երիտասարդը ընկեր է զանգահարել եւ հրավիրել է ամսաթիվ: Ոչինչ կասկածելի աղջիկը դեռ ժամանակ չի ունեցել մոտենալ իր հեծանվորդին, քանի որ Մերսեդեսը կանգ առավ մոտակայքում, եւ զենքով մի մարդ բառացիորեն քշեց քաղաքից դուրս: Այնտեղից նրան թույլ տրվեց զանգահարել հայրենի ծնողներ եւ զեկուցել իրենց ազատագրման պայմաններին:
Հաղորդավարը մինչեւ վերջին պահը վստահ էր, որ ընկերը նույնպես պատանդ է եւ դրա հետ միասին, գերություն է ապրում: (Որոշեք ընկերոջ քրեական անձի տեսակը):
Առաջադրանք 4.10. Քան, ըստ ձեր կարծիքով, անհատական \u200b\u200bբնույթի եւ հոգեբանության բնութագրերը տարբերվում են միմյանցից:
Առաջադրանք 4.11. Դեւերին շեղված դեռահասների ինքնության ուսումնասիրությունը ցույց տվեց, որ առավել հաճախ դրանք բնութագրվում են էպիլեպտիկ, շիզոիդ եւ հիպերտոնիկ տեսակների շեշտադրմամբ: Նկարագրեք շեշտադրումների նշված տեսակները:
Epileptoid
Թիզոիդ
Գերծանրաբեռնվածություն
Առաջադրանք 4.12.Գրեք, թե ինչպես են մարդիկ իրենց հետ պահվում հետեւյալ իրավիճակներում Տարբեր տեսակներ Խոնարհում:
ա) Մետրոյի պաշտպանության համար ոստիկանության աշխատողի կողմից շտապ օգնության փաստաթղթերի ստուգում, երբ ուշանում եք աշխատանքի համար.
բ) աշխատանքից հեռացնելը.
գ) կրակի ծածկված խուճապի ներսից .
Առաջադրանք 4.13. Ինչպես կարծում եք, որ հատուկ կարողությունները պետք է ունենան մի անձնավորություն, ով ցանկանում է աշխատել ներքին գործերի մարմիններում:
Առաջադրանք 4.14. Նշեք անհատի եւ անհատականության բաղադրիչները առաջարկվող սահմանումներում:
Մարդու ամենակարեւոր գույքը, որում արտահայտվում է մարդու զարգացման դինամիկան, որպես սոցիալական է լինում, նրա պահվածքի հիմնական ուղղությունները:
Մարդը զգացել է կյանքի որոշակի պայմաններում եւ զարգացման պայմաններում:
Հետախուզություն այն հարցի համար, որոնք պատասխանատու են «որի համար այն կատարվում է»:
Մտավոր հատկություններ, որոնք պայմաններ են ցանկացած մեկ կամ մի քանի գործունեության հաջող իրականացման համար:
Գավազանով գործածված գույքների համադրություն. Մարդկային հարաբերություններ Աշխարհի հետ, գերտերություն տալով իր բոլոր գործողությունների եւ գործողությունների արդյունքը:
Հոգեոդինամիկ հատկությունների կայուն համադրություն, որոնք դրսեւորվում են գործունեության եւ վարքի մեջ:
Թեմա 5. Հոգեբանություն Սոցիալական խմբեր մի քանազոր միջանձնային հարաբերություններ, դրա վերլուծության արժեքը `իրավապահությունը բարելավելու համար
Առաջադրանք 5.1.Տվեք «Սոցիալական խմբի» հայեցակարգը:
Առաջադրանք 5.2.Քան ձեր կարծիքով, առանձնանում են սոցիալական դերերը, ինչպիսիք են առաջնորդը եւ թիմի ղեկավարը:
Առաջադրանք 5.3.Նկարագրեք թիմի ղեկավարության հիմնական ոճերը
Առաջադրանք 5.4.Գրեք ինքնաբուխ զանգվածային վարքի զարգացման փուլերը: Ապամոնտաժեք այս փուլերը հատուկ օրինակով:
Առաջադրանք 5.5.Օգտագործելով սխեման, բնութագրում է սոցիալական խմբի կառուցվածքը:
Առաջադրանք 5.6.Մոտեցեք Արդյունավետ մեթոդներ Զանգվածային անկարգությունների կանխարգելում, խուճապի դադարեցում եւ վերը նշված խնդրահարույց իրավիճակներում լուրերի տարածում:
ա) Ֆուտբոլասերների երկու անուղղելի խմբերը մոտենում են միմյանց առաջիկա ուղիներին: Նրանք գնում են Մոսկվայի կենտրոնական փողոցներից մեկը: Խմբերի բախումը կարող է հանգեցնել զոհերի եւ հակամարտության «երկրպագուների» եւ պատահական անցորդների բազմաթիվ զոհերի:
բ) ռոք համերգի ընթացքում տեսարանները լուսավորված են ձայնային սարքավորումների կարճ միացման պատճառով: Բեմում կրակ եղավ, եւ ապագայում հրդեհը տեղափոխվեց դահլիճի կողային պատերին: Հասարակության մեջ, որը բաղկացած էր հիմնականում անչափահասներից, խուճապի առաջացավ.
գ) բնակելի կոոպերատիվի անդամների շրջանում լուրերը փոխվում են, որ իրենց տունը քանդվելու է Մոսկվայի կենտրոնի հեղինակավոր տարածքում, եւ դրա տեղում քաղաքային կառավարությունը նախատեսում է ավտոկայանատեղի կառուցել » բեռնաթափել «Մոսկվայի կենտրոնի գլխավոր ճանապարհային մայրուղիները:
Առաջադրանք 5.7.Մուտքագրեք կազմակերպված հանցավոր խմբի հիմնական նշանները:
Առաջադրանք 5.8.Փոքր խմբերը կարող են լինել պաշտոնական (ֆորմալ) եւ ոչ պաշտոնական (ոչ ֆորմալ): Որոշեք, թե դրանցից որն է ձեւական, եւ որ ոչ ֆորմալ: Անվանեք նրանց միջեւ եղած հիմնական տարբերությունները:
Գումարտակի զինվոր
Դասարան
Երեխաների խումբը խաղում է ավազատուփում
Աշխատող բրիգադ
Երեխաների խումբը մաքրող փողոցը
Մի խումբ զբոսաշրջիկներ, ովքեր ճանապարհորդում են արտասահման
Կրթական դասակի
Ուսուցիչներ, ովքեր աշխատում են նույն դպրոցում
Առաջադրանք 5.9.Պատասխանեք հարցին. Որն է խմբում որոշակի սոցիալական դերի եւ կարգավիճակի ինքնությունը:
Առաջադրանք 5.10. Ինչպիսի հանցավոր խմբում են պարունակում հանցագործություններ կատարած մարդկանց այս համայնքը:
Քաղաքում, առեւտրային ընկերությունների վրա գրոհների դեպքեր, արժեքավոր գույք կատարելու համար եւ Կանխիկ, Հանցագործությունները կատարվել են մի խումբ անձանց լավ զինված, գործող համակարգված եւ կարգաբերված, արագ եւ դաժան: Զոհերը հայտնում են, որ հանցագործները հանկարծ հայտնվեցին եւ անմիջապես անհետացան:
Առաջադրանք 5.11.Ներկայացված ձեւանմուշի համաձայն, նկարագրեք պարզունակ հանցավոր խմբի կառուցվածքը եւ բնութագրեք այն գործառույթները, որոնք կատարվում են պրիմիտիվ խմբի անդամներ:
Առաջադրանք 5.12.Փոքր խմբերի բնութագրող հիմնական երեւույթները նկարագրելու համար օգտագործվում են հասկացություններ. «Կարգավիճակը», «Դեր», «իմիտացիա», «կոլեկտիվիզմ»: Վերոնշյալ նկարագրությունները ցույց են տալիս համապատասխան ներհամակարգային երեւույթները: Որոշեք, թե ինչի մասին ենք խոսում ընտանեկան երեւույթները:
Թիմի անդամների մշտական \u200b\u200bմտահոգությունը նրա հաջողությունների մասին, ցանկության ցանկությունը `դիմակայելու համար:
Կարգավորվող եւ հավաքականորեն հաստատված պահվածքը, որը խմբում որոշակի դիրք է գրավում:
Ներբեռնման հարաբերությունների համակարգում անձի դիրքը, որը որոշում է իր հեղինակությունը խմբի մնացած անդամների աչքում:
Պահանջել կամ անգիտակից լինել այլ մարդկանց գործողություններն ու գործողությունները:
Առաջադրանք 5.13.Վերլուծել քրեական գործի բաճկոնը, որոշում է հանցավոր խմբի յուրաքանչյուր անդամի կարգավիճակը եւ որոշվում է այս կարգավիճակը:
Տեղեկատվություն քրեական գործից:6 դեռահասների հանցավոր խումբը դարձրեց Փոքր Կատիի խմբի բռնաբարությունը 3. Հետաքննության գործընթացում հայտնաբերվել է, որ Կատյա 3. Հանցագործության հանձնաժողովի անդամ Հանձնաժողովից մեկ ամիս առաջ այս հանցավոր խմբի անդամ Սաշա Ն. Խումբը առաջարկեց Սաշային `Կատյա« Group Girl »: Սաշան հրաժարվեց: Մի քանի օր անց նա խաղաց քարտում, եւ խումբը «դրել է այն վաճառասեղանին»: Բռնաբարությունից առաջ մեկ օրվա ընթացքում խումբը պահանջեց փոխհատուցել քարտի պարտքը կամ նրան աղջիկ տալ: Հակառակ դեպքում նա ինքն է «բաց թողնելու»: Սաշան Կատյա հրավիրեց նկուղ, որտեղ սովորաբար հավաքվել էր խումբը: Բացի այդ, խումբը սաթան մղեց նկուղից, փակեց դուռը, հեռանալով «գործադուլից» Գլխավոր խմբի աղջկա կողմից, Դրախտ J., եւ Կատվիի խմբի բռնաբարություն կատարեց: Կատիի ցուցմունքից եւ մեղադրյալի հարցաքննության մասին հաստատվել է, որ Սերգեյ Ռ.-ն առաջին հերթին բռնաբարել է, եւ վերջին Միշա Բ.
Տեղեկատվություն հանցավոր խմբի անդամների մասին:Սերգեյ Ռ. - 17 տարեկանը կրթության մեջ էր 11-ից I4 տարեկան հատուկ դպրոցում, այնուհետեւ Spetsptu- ում `մինչեւ 16 տարեկան, մեծահասակների հանցավոր իշխանության հանցակիցը, որը« պահում է «Այս միկրազմեստը:
DIMA V. - 16 տարեկանը վերազինվել է «Սերգեյ Ռ» -ի հետ միասին, Սերգեյ Ռ.-ի հետ միասին, իր հետ մեկ քրեական գործով անցկացվեց: Ոչ դպրոցում, ոչ թե արհեստագործական դպրոցներում: Անցած քրեական գործը քննելու համար վերցրեց խանութի կողոպուտի կազմակերպչի դերը:
Misha B. - 13 տարեկան, դպրոցում սովորելը, դասերը անցնում են, թափառաշրջիկ, երբեմն, զբաղվում են հենանիշով: Այն ձգվում է Գրիշա Յուի հետ բարեկամության համար, 15 տարեկան, հարուստ ծնողների որդի: Քրեական խմբի հետեւյալ երկու անդամները. Վիկտոր Կ. 16,5 տարեկանը, մասնագիտական \u200b\u200bդպրոցի ուսանող, «կոտրվում է» խմբի ղեկավարներին, բայց այն հետ է պահում մի քանի ընկերներ, Սերգեյ եւ Դիմա: Վիկտորը զբաղվում է սպորտով, «ցնցում» մկաններով: Չի ծխում եւ չի խմում, տղան «իրեն մտքում է»: Ինչ վերաբերում է Սաշա Ն.-ին, նրա տարիքը 15 տարեկան է, եւ այս միկրազմեստը նա ունի նոր: Ընտանիքը նրան գաղթեց ազգամիջյան հակամարտության գոտուց: Նա միացավ խմբին `այլ խմբերի ճնշումներից խուսափելու համար:
Արիֆով Է.Ա., Ռուսաստանի ՆԳՆ դեպարտամենտի Ակադեմիայի դիմում:
Ժողովրդավարության ընդլայնման երկրում լայնածավալ բարեփոխումներն ու գործընթացները ուղեկցվում են մարդկանց քաղաքական գործունեության աճով եւ հանրության այլ հարցերի վերաբերյալ անհատական, կոլեկտիվ եւ զանգվածային կարծիքների արտահայտման ձեւերի ընդլայնմամբ Կյանք: Այս ամենը նոր մարտահրավերներ է առաջացնում նախքան պետական \u200b\u200bգործակալությունները, որոնք կապված են հասարակության կարծիքի հետ քաղաքացիների եւ իրավապահների միաժամանակյա անվտանգությամբ:
Ժամանակակից ռուս հասարակությունը կրում է հասարակական-քաղաքական, տնտեսական, ազգային, կրոնական հակամարտությունների ընթացքում հանցավոր դրսեւորումներից հսկայական կորուստներ: Բնակչության իրավական մշակույթի ընդհանուր մակարդակը կրճատվում է:
Հանցագործական իրավիճակի ընդհանուր բարդությունը հիմնականում պայմանավորված է նման հանցավոր դրսեւորումների տարածմամբ, ինչպիսիք են զանգվածային անկարգությունները, հասարակական կարգի խմբային խախտումները, որոնք ուղեկցվում են տարբեր քրեական ոտնձգություններով: Նրանք առաջացել են հասարակության օբյեկտիվ կենսապայմաններով, դրանք պարունակում են զգալի կործանարար ներուժ եւ խախտում են ոչ միայն հասարակական կարգի նորմերը, այլեւ սպառնալիք են ազգային անվտանգության համար, ինչպես նաեւ պետական \u200b\u200bապարատի բնականոն գործունեությունը ամբողջ. Դա հիմնականում պայմանավորված է տնտեսական, քաղաքական ոլորտում ճգնաժամի, ավանդական սոցիալական հաստատությունների (ընտանիքի, դպրոցի, համալսարանի), բարոյական արժեքների քայքայման կամ զգալի թուլացման շնորհիվ: Այս գործողությունների կանխարգելման համար պատասխանատվության զգալի մասն է ստում Պետական \u200b\u200bմարմիններ Բոլոր մակարդակները, որոնք պահանջվում են հանդես գալ որպես հասարակության մեջ հանգստացնող եւ իրավապահ մարմինների երաշխավոր, բայց պատշաճ կերպով չեն կատարում այս գործառույթը:
1987 թվականից, նախկին միության տարածքում, ԽՍՀ վիճակագրությունը նշվում է զանգվածային անկարգությունների դեպքերի քանակի նկատելի աճ: Ռուսաստանի համար որպես բազմազգ դաշնային պետություն, բազմաթիվ ճգնաժամային երեւույթներով, զանգվածային անկարգությունները կանխելու խնդիրը շատ տեղին է: Միեւնույն ժամանակ, անհնար է հաշվի առնել այն փաստը, որ բնակչության մի մասի հոգեբանական պատրաստվածությունը մեծանում է սոցիալական հակասությունների լուծմանը բռնի ապօրինի գործողություններով, մեթոդներով, ներառյալ նրանց, ովքեր բախումներ են առաջացնում իրավապահ մարմինների հետ: Գաղտնիք չէ նաեւ, որ արտաքին ինքնաբուխ զարգացում ունեցող զանգվածային անկարգությունները նախապես պլանավորված են, համակարգված գործողություններ `հստակ դեր ունեցող մասնակցությամբ: Մեծ թվով մարդկանց հանցավոր գործողությունները (բազմություն) տարբերվում են, որպես կանոն, ագրեսիվություն, փոխադարձ ազդեցություն, հույզերի ինհալացիա, նման իրավիճակների ակտիվ օգտագործումը քրեական տարրի միջոցով: Կարելի է պնդել, որ ամբոխը (իր հոգեբանության օրենքների հիման վրա) ոգեւորված է, աջակցում եւ ակտիվացնում է հակասոցիալական պահվածքը, կա բացասական մտավոր վարակի ազդեցություն, եւ մարդիկ ավելի ու ավելի են հակասում: Հմտորեն պայքարել, անհրաժեշտ է իմանալ ամբոխը համատեղող մեխանիզմները, զարգացնելու հակամասնություններ, նման ամբոխի գործողությունները չեզոքացնելու համար:
Զանգվածային անկարգություններ, որոնք ներկայացնում են ծանր հասարակական հարաբերությունների եւ հակամարտությունների դրսեւորման ծայրահեղ ձեւը, ներկայումս ունեն կայուն աճի միտումը եւ լուրջ վտանգ են ներկայացնում հասարակության համար, խաթարում են պետության եւ նրա քաղաքացիների բնականոն կյանքը, խախտել ձեռնարկությունների գործառույթը, հաստատություններ եւ կազմակերպություններ:
Այսպիսով, զանգվածային անկարգությունները մեծ թվով մարդիկ են, որոնք կատարվում են մեծ թվով մարդկանց, ովքեր բողոքի ցույց են արտահայտում հանրային անվտանգության եւ հասարակական կարգի, բռնություններով, ջարդերով, հրկիզելով գույքը, պայթուցիկ նյութերի կամ պայթուցիկ սարքերի օգտագործումը, ինչպես նաեւ տրամադրումը իշխանությունների ներկայացուցչին հեղինակության նկատմամբ զինված դիմադրությունը: Զանգվածային անկարգությունների բնորոշ առանձնահատկությունն է նրանց քաղաքականացումը եւ այն փաստը, որ դրանք կարող են հրահրվել ծայրահեղական կարգաբերված տարրերի կողմից եւ օգտագործել դրանք ուժի համար պայքարում:
Զանգվածային անկարգությունների կանխարգելման արդյունավետության պայմաններից մեկը այս խնդիրը լուծելու համար ինտեգրված մոտեցում է, որը բաղկացած է ընդհանուր, հանցագործական, քրեական, անվտանգության եւ քրեական իրավունքի նախազգուշացման միասնության մեջ, այսինքն: Կանխարգելիչ ազդեցության ամբողջ համակարգի աշխատանքում: Գործնականում այս մոտեցման իրականացումը խոչընդոտում է նրան, որ շատ դժվար է կանխարգելման սահմանված տեսակների սահմանները հայտնաբերելը: Զանգվածային անկարգությունների բարդ սոցիալ-իրավաբանական բնույթը բացառում է գործունեության մեկուսացված ոլորտների վրա դրանց կանխարգելման բացարձակապես պարզ տարանջատելու հնարավորությունը:
Զանգվածային անկարգությունների դեմ պայքարի մեթոդների եւ միջոցների համակարգում համապատասխանի օգտագործումը քրեական օրենք եւ ինստիտուտներ: Նրանց ժամանակին դիմումը ի վիճակի է նվազեցնել ավելցուկների տվյալների հավանական սուբյեկտների քանակը `պահելով այն մարդկանց, ովքեր ի վիճակի են խախտել քրեական օրենսդրությունը, քրեական օրենսդրությունը խաթարել դրանց մասնակիցներին: Ի վերջո, դա հանգեցնում է զանգվածային անկարգությունների հետեւանքների ծանրության նվազմանը, իսկ որոշ դեպքերում դրանց կանխարգելմանը:
Համաձայն արվեստի: Ռուսաստանի Դաշնության Քրեական օրենսգրքից 2-ը գործող քրեական օրենսդրության առաջադրանքներից մեկն է `կանխել հանցագործությունները (կանխարգելիչ գործառույթ): Այն բաղկացած է հանցագործություններ կատարած անձանց կողմից նոր հանցագործությունների հանձնաժողովի կանխարգելման մեջ, կիրառելով պատիժ եւ այլ հարկադիր միջոցներ (մասնավոր կանխարգելում) եւ քրեական օրենսդրության ազդեցության տակ գտնվող հանցագործությունների կանխարգելում (ընդհանուր կանխարգելում): Այս առումով, քրեական օրենսդրության նորմերը օգտագործող հանցագործությունների կանխարգելման հիմնական բովանդակությունը, ըստ որոշ հեղինակների, Կարայի ահաբեկումն է: Բացի այդ, նրանք իրավամբ հավատում են, որ քրեական եւ իրավական կանխարգելման գործառույթները հանցագործություն կատարելու ֆիզիկական կարողության զրկումն են կամ սահմանափակումն է. Ուղղում օգնության օգնությամբ Կանխարգելում ավելի լուրջ հանցագործություններ `պատասխանատվություն հաստատելով այն գործողությունների համար, որոնք պայմաններ են ստեղծում իրենց կատարման համար. Բացասական ազդեցության որոշ գործոնների վերացում (հիմնականում անչափահասների վրա). Քաղաքացիների գործունեության զարգացում հանցագործության դեմ պայքարում. Հակասոցիալական սոցիալական գործարան ունեցող անձանց խթանող անձանց համար հանցագործություններ կատարելու կամավոր չկատարելու համար ակտիվ ապաշխարություն. Պատասխանատվության անխուսափելիության սկզբունքի իրականացման խթանում<1>.
<1> Տեսեք, ustinov vs Հանցագործության եւ հանցավոր պրոֆիլակտիկաների կանխարգելիչ ազդեցության համակարգ. Ուսումնական: Մ., 1983. P. 45; Սարկիսովա Է.Ա. Հանցագործությունների կանխարգելման քրեական եւ իրավական միջոցներ: Մինսկ, 1975. P. 143.
Նշված գործառույթների պրոֆիլակտիկ հնարավորությունները իրականացվում են ինչպես հանցավոր եւ իրավական ռեսուրսների համակարգի օրենսդրական սահմանմամբ, այնպես էլ իրավապահ մարմինների միջոցով: Այստեղ նախազգուշացնող քրեական իրավունքի արդյունքները կան վերացում, չեզոքացում, հանցագործությունների հանձնաժողովին նպաստող համապատասխան քրեական գործոնների տեղայնացում:
Այս նպատակներին հասնում են միմյանց փոխկապակցման բարդույթ<2>, Դրանց իրականացման մեխանիզմը կարող է ներկայացվել հետեւյալ կերպ:
<2> Մանրամասների համար տես. EF, Revin V.P. Անհատականության դեմ ծանր հանցագործությունների կանխարգելման հանցագործական միջոցներ: Մ., 1989. P. 8.
- Պետության օրենսդրական գործունեությունը կազմակերպության համար քրեական պատասխանատվություն հաստատելու եւ զանգվածային անկարգություններին ակտիվ մասնակցության համար: Որպես այսօր հասարակական վարքի կարգավորիչ պետք է լինի կայունության հիմնական աղբյուրներից մեկը, կարգը, հասարակության հանգիստը: Զանգվածային անկարգությունների դեմ պայքարի եւ հարակից հանցագործությունների դեմ պայքարի արդյունավետությունը կարեւոր է ոչ միայն վերացնել օրենսդրության բացերը, այլեւ գտնել իր ընթացիկ նորմերը օպտիմալ կիրառման ուղիներ:
- Լայն քարոզչություն եւ բացատրություն `օրենսդրության դրույթների վերաբերյալ օրենսդրության դրույթների վերաբերյալ` զանգվածային անկարգություններ կազմակերպելու եւ մասնակցելու համար պատասխանատվության եւ դրա կիրառման պրակտիկային: Այն ծածկված է որպես օրենքի պատժիչ կողմեր \u200b\u200bեւ սոցիալական օգտակար պահվածքի խթանման հնարավորությունները:
- Պատրաստման եւ փորձի փուլերում հանցագործությունների նախաքննություն:
- Կազմակերպիչների, հրահրողների, զանգվածային անկարգությունների հանցավոր պատասխանատվության ճանաչում եւ ներգրավում:
- Զանգվածային անկարգությունների ընթացքում կատարված հանցագործությունների քրեական գործերի ձայնագրությունը: Մեղավորության (կամ անմեղության) դատարանի դատավճիռը եւ իրավապահ մարմինների բոլոր պրակտիկայում, ընդհանուր առմամբ, կատարյալ հանցագործության համար քրեական պատասխանատվության անխուսափելիության մեջ քաղաքացիների մեջ համոզմունք ձեւավորելու արդյունավետ միջոցներից են:
- Դեռահասների եւ երիտասարդների շրջանում կանխարգելիչ աշխատանքներ, մեծահասակների կողմից մեծահասակների պատասխանատվության համար նորմայի կիրառումը հանցավոր գործունեության մեջ անչափահասների ներգրավման համար<3>.
Զանգվածային անկարգությունների կանխարգելման եւ ճնշման հասարակական անվտանգության հաջող ապահովման համար անհրաժեշտ է արդյունավետորեն շփվել միավորներին, խմբերին, բաժանումներին: Այն պահանջում է կազմակերպված կառավարում:
Ներքին գործերի մարմինների կողմից կառավարման եւ զանգվածային անկարգությունների կանխարգելման եւ ճնշման միջոցով կառավարման կազմակերպումը բաժանվում է երեք փուլերի (տես Հավելված 21):
Առաջին (նախնական) փուլ Ներառում է ղեկավարի (գործառնական պետ) գործողությունները թիմի եւ բոլոր անձնակազմի նախնական պլանավորման եւ վերապատրաստման վերաբերյալ `ցանկացած տեսակի հատուկ գործունեության:
Երկրորդ փուլ Նա ներառում է ուժերի ղեկավարության (գործառնական պետ) գործողությունների գործունեությունը եւ միջոցները նրանց հատուկ գործողություններին նախապատրաստելու համար արտակարգ իրավիճակի առկայության դեպքում (օրինակ, զանգվածային անկարգությունների դեպքում):
Երրորդ փուլ - ղեկավարի (գործառնական պետ) աշխատող ուժերի եւ միջոցների կառավարման վերաբերյալ իրենց գործունեության ընթացքում `իրավիճակի ցանկացած պայմաններում հասարակայնության անվտանգությունը վերականգնելու համար:
Հաշվի առեք այս քայլերը ավելի մանրամասն, հաշվի առնելով որոշ կոնվենցիաներ եւ գլխի այս գործունեության (գործառնական պետ) ընդհանրացում, անկախ դիրքից:
Առաջին (նախնական) փուլում ներքին գործերի մարմինների հատուկ գործունեության կառավարման կազմակերպության ներքո, գլխի գործողությունների համալիր, արտակարգ իրավիճակի դեպքում նախնական տվյալների պլանավորման եւ վերամշակման փաստաթղթերի պատրաստման համար, Հետագա փուլերում `պլանի իրականացման ընթացքում ենթակաների կառավարման մշտական \u200b\u200bկառավարում:
Գրասենյակի ղեկավարումը սկսվում է հատուկ գործողություններ պլանավորելու միջոցով, որոնց հիման վրա պատրաստված են ամբողջ կոչումը եւ պարտքերի ուժերի վերադաս կազմը:
Նախքան զանգվածային անկարգությունների կանխարգելման եւ ճնշման համար հատուկ գործողություններ պլանավորելուց առաջ Ներքին գործերի վարչության պետը պարտավոր է որոշակի աշխատանքներ իրականացնել ենթակաների ենթակայության ենթադրյալ (հնարավոր) գործողությունների վերաբերյալ որոշումների մշակման ուղղությամբ: Այս դեպքում լուծումը ալգորիթմ է Հնարավոր մեթոդ Գործողություն որոշակի միջավայրում (ինչպիսի զանգվածային անկարգություններ կարող են առաջանալ, թե ինչ գործողություններ պետք է ձեռնարկվեն դրանց կանխարգելման համար):
Դիտարկենք Բ. Ընդհանուր հատկություններ Ռուսաստանի Դաշնության ներքին գործերի բաժնի հատուկ աշխատանքներ պլանավորելու վերաբերյալ այս աշխատանքը, չնայած այն վերաբերում է ցանկացած Գորշիորգանի: Հարկ է նշել, որ որոշումը կայացնում է ներքին գործերի վարչության պետը, բայց ներքին գործերի տնօրինության առաջատար մասը (ATC- ի կենտրոնակայանը) կարող է մասնակցել դրա զարգացմանը: Միեւնույն ժամանակ, պլանավորման գործողությունների եւ միջոցների պլանավորման բոլոր հարցերի վերաբերյալ վերջնական որոշումը պատկանում է միայն ներքին գործերի վարչության պետին:
Զանգվածային անկարգությունների կանխարգելման եւ ճնշման համար ուժերի եւ ճնշման համար ուժերի եւ ճնշման համար ուժերի եւ ճնշման համար ուժերի եւ ճնշման միջոցների պլանավորման գործերի նախարարության աշխատակազմը կառուցված է հետեւյալ հաջորդականությամբ. Հասկանալով առաջադրանքները, հասկանալով Ժամանակի եւ ջանքերի անհրաժեշտ բնակավայրեր, գնահատված (հնարավոր) իրավիճակի գնահատում: Անհրաժեշտության դեպքում, որոշակի տեղերում ուժերը եւ միջոցները հաշվարկելու համար, ներքին գործերի մարմինների հնարավոր գործողությունները իրականացվում են դրանց հետախուզական (տես հավելված 4):
Այս հոդվածի արդյունքում որոշում կայացրեք հատուկ գործողություններ պլանավորելու համար Ընդհանուր առմամբ, ներքին գործերի դեպարտամենտի միջոցներ եւ ներքին գործերի ֆակուլտետի միջոցներ (ներառյալ ներքին գործերի համախմբված վարչության մարտավարական գործողությունները), հատուկ գործողությունների համար: Անցկացնել աշխատանքներ `հնարավոր ATS- ի գործունեության համար առաջիկա առաջադրանքների ընկալման վերաբերյալ: Որոշեք պլանավորված հատուկ գործողությունների հնարավոր գաղափարը:
Ներքին գործերի տնօրինության ուժերի եւ միջոցների հատուկ գործունեության վերջնական նպատակը հանրային անվտանգության ապահովումն է: Դա հնարավոր է հասնել անհատական \u200b\u200bմիջոցառումներ անցկացնելով, եւ գործառնական իրավիճակի բարդության դեպքում հատուկ գործողություն իրականացնելը `համախմբված ջոկատային ուժերի մասնակցությամբ, որն արտացոլվում է ծրագրում:
Այս կապակցությամբ նրանք իրենց գործողությունների համար իրենց գործողությունների համար դնում են հանդերձանքների, խմբերի եւ բաժինների հատուկ առաջադրանքներ, իրադարձությունների զարգացման ցանկացած փուլում: Քաղաքի պլանի (սխեմայի) կամ այն \u200b\u200bվայրերի ցուցահանդեսային սխեմաների վրա, որտեղ կարող են առաջանալ ուժերի եւ միջոցների օգտագործման անհրաժեշտություն, որոշել կենտրոնացման վայրերը, աղբյուրի տարածքները, տեղակայման սահմանները, Բաժնետոմսերի, խմբերի եւ հանդերձանքների համար գործողությունների մեկնարկի պարտադիր: Բոլոր առաջադրանքները հստակեցված են իրադարձությունների երկայնքով: Պետք է հիշել, որ ուժերն ու միջոցները պետք է պատրաստվեն կատարման եւ այլ առաջադրանքների, հանրային անվտանգությունն ապահովելու համար:
ATS ուժերի գործողությունների տեղը կախված է իրադարձությունների զարգացումից եւ զանգվածային անկարգությունների առաջացման հնարավոր վայրից: Հետեւաբար, պլանավորումը արտադրվում է անօրինական գործողությունների հնարավոր վայրերի համեմատ, որոնք դասակարգվում են որոշակի առանձնահատկությունների համաձայն եւ բաժանվում են մի քանի խմբերի: Օրինակ, առաջին խումբը բաղկացած է մեծ տարածք ունեցող վայրերից (հրապարակ, հրապարակներ, փողոցների մասեր եւ այլն), երկրորդ խումբը, փողոցներում, հեռանկարներ, փողոցային անցումներ. Երրորդ տեղեր քաղաքացիների կոտորած (երկաթուղային եւ գետեր, ավտոբուսային կայան, օդանավակայան, շուկաներ եւ այլն); Չորրորդը `սպորտի եւ մշակութային միջոցառումների վայրերը (մարզադաշտեր, սպորտի պալատներ եւ հեռուստադիտողների կոնցենտրացիայի այլ վայրեր). Հինգերորդ տեղերը, որոնք սահմանափակված են տարբեր շենքերով, տարածքում փոքր, փոքր թվով մոտեցումներով եւ մուտքերով. Հավաքվածների հնարավոր նախնական վճարների վեցերորդ տեղերը `հետագա շարժման համար նախատեսված օբյեկտներին (կեղտաջրեր, տարբեր հարթակներ):
Մանրակրկիտ դասակարգումից հետո ուժերի եւ միջոցների հաշվարկը, ինչպես նաեւ յուրաքանչյուր խմբի համար նրանց կենտրոնացման ժամանակը: Դրա համար յուրաքանչյուր խումբ ընտրում է նման պայմանով տեղ, որպեսզի այն ունենա այս խմբում բնորոշ հատկությունների մեծ մասը: Հիմք ընդունելով նման վայրը, ուժերի հաշվարկը եւ միջոցներ `զանգվածային անկարգությունները զսպելու համար հատուկ գործողություն անցկացնելու համար: Հաշվելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել ամբոխի հնարավոր քանակը, ինչպես նաեւ ներքին գործերի տնօրինության համախմբված նվիրվածության իրական քանակը եւ միջոցները, ինչը անհրաժեշտ է բոլոր հնարավոր իրադարձությունների համար: Բացի այդ, միշտ չէ, որ հնարավոր է հավաքել ներքին գործերի տնօրինության համախմբված ֆակուլտետի բոլոր պլանավորված ուժերը եւ միջոցները. Աշխատակիցները կարող են լինել արձակուրդում, բուժում, բիզնեսի գործուղումների ժամանակ, հաշվարկվում է անձնակազմի միջին թիվը Եվ հետո որոշեք, թե իրականում քանի աշխատող պետք է հատկացվի յուրաքանչյուր Gorrhivorgan, Ռուսաստանի Դաշնության ՆԳՆ-ի հատուկ գումարտակի, բաժնի, ուսումնական հաստատությունների եւ ներքին զորքերի ստորաբաժանումներ:
ATS- ը կարեւորում է անձնակազմի, ներքին զորքերի եւ ուսումնական հաստատությունների ցուցակի 60% -ը `իրական համարի 75% -ը: Խորհուրդ է տրվում պլանավորել աշխատողների տեղաբաշխումը որպես հրամանատարի բաժանմունքների մաս:
Ընդհանուր իրավիճակի գնահատման, զանգվածային անկարգությունների, գործառնական իրավիճակի, նրանց ուժերի եւ միջոցների, տեղանքի, սեզոնի եւ օրվա, եղանակի, սեզոնի եւ օրվա, եղանակի, սեզոնի եւ օրվա համար անհրաժեշտ (հնարավոր) տեղերը գնահատում են:
Համար Գնահատված (հնարավոր) զանգվածային անկարգությունների գնահատում Հաշվի առնելով. Տարածքում (քաղաք) ընդհանուր սոցիալ-տնտեսական իրավիճակը, սուրի առկայությունը Սոցիալական հակամարտություններորոնցում կարող են կազմվել մեծ թվով քաղաքացիներ, եւ դրանց թույլտվության կարգը. պատճառներ եւ պայմաններ, որոնք կարող են նպաստել զանգվածային անկարգությունների առաջացմանը. Ուսումնական հաստատությունների առկայություն, հանրակացարաններ, մասնավոր հատված, ինքնազբաղվածություն, բնակչության սոցիալական կազմ, բնակչության սոցիալական կազմ, բնակչության զբաղվածություն (հանրային, մասնավոր արտադրություն եւ այլն) (տես հավելված 5):
Ընդհանուր պարամետրը գնահատելիս Հատկապես հաշվի առնել գործառնական իրավիճակը եւ դրա զարգացման հեռանկարները. հանցագործության վիճակը եւ դրա տեսակները. բռնի հանցագործությունների գերակշռությունը եւ դրանց թիվը մեծացնելու միտում. Պայմանականորեն դատապարտված եւ վաղ ազատագրված ազատազրկված, որը նախկինում դատապարտված է վտանգավոր բռնի հանցագործությունների համար դատապարտված (ռեկիդիստներ) խուլիգանության, կողոպուտի, դիսկուրսի եւ այլ դիտավորյալ հանցագործությունների համար. Գործազուրկների առկայությունը եւ չցանկանալով աշխատել քրեական խմբավորումներ. Դեղերի բաշխման, կեղծ լուրերի, ներառյալ ոչ ֆորմալ կազմակերպությունների կողմից հակված անձանց ներկայությունը. բնակչության խմբերի առկայությունը, թշնամական նոր տնտեսական փոփոխություններին. Հարմարությունների առկայությունը, որին կարող են ուղարկվել հանցավոր ոտնձգություններ եւ այլն:
Համար գնահատելով իրենց ուժերը Դրանք բխում են իրենց քանակից, դասընթացների աստիճանից, նման գործողությունների փորձի, հատուկ սարքավորումների եւ տեխնոլոգիայի առկայության: Եզրակացությունը կատարեք օրենքի գերակայությունը վերականգնելու նրանց ունակության մասին, անհապաղ կիրառելու անհրաժեշտ միջոցները `անձնակազմին ճիշտ կազմակերպելու եւ մասնագիտացնելու համար: Ուժի եւ միջոցների պատրաստակամությունը ստուգվում է հրամանի աշխատակազմի եւ ընդհանուր վարժությունների վերաբերյալ:
Հիմնական եզրակացությունը իրավիճակի գնահատումից Հատուկ գործողություններ պլանավորելիս պետք է միանշանակ լինեն. Արդյոք ACT- ի ուժեղ եւ միջոցները կարող են կատարել առաջադրանքը քաղաքի ցանկացած ոլորտում, ցանկացած հաշվարկով: Եթե \u200b\u200bդա հնարավոր չէ, ապա որոշեք դրանց վերացման պատճառներն ու աշխատանքը: Սա կարող է լինել անձնակազմի ոչ պահեստավորում, նրա վատ սարքավորումներ, բավարար քանակի տրանսպորտի եւ մարդկանց բացակայություն (այն դեպքում, երբ դուք փնտրում եք տարածաշրջանային ուժեր եւ միջոցներ ներգրավելու հնարավորությունը):
Հատուկ միջոցառումներ նախատեսվում է կանխել զանգվածային անկարգությունները. Գործառնական, քննչական, բացատրական, կանխարգելիչ, կազմակերպչական, սոցիալական եւ ներքին եւ այլն:
Որոշ դեպքերում իրականացվում են ռեժիմի միջոցառումներ եւ անհատական \u200b\u200bռազմական (մարտավարական) գործողություններ, օրինակ, հնարավոր անկարգություններ, ամրապնդվող պարեկավարություն:
Զանգվածային անկարգությունները զսպելու համար կան ինտեգրված ռազմական (մարտավարական) գործողություններ `ամբոխը արգելափակելու համար, դրա ցրումը:
Հատուկ գործողություններ պլանավորելիս հաշվի առեք տարվա ժամանակը: Այստեղից որոշեք հագուստի ձեւը եւ ներգրավված անձնակազմի համար լրացուցիչ համազգեստ: Օրինակ, ձմռանը անձնական կազմը (պարեկային հանդերձանքներ, լարեր, արգելափակում, ցրվածություն) տեղին է բաճկոններով հագնել, կոշիկներ, կոշիկներ, կոշիկներ: Սննդի ծառայությունը Hozo- ն ապահովում է տաք թեյի անձնական կազմը: Սառը ժամանակներում պատրաստվում են անձնակազմի ջեռուցման վայրերը (օրինակ, ավտոբուսներում): Ամռանը `կախված եղանակից, հագուստի ձեւը պետք է լինի չափազանց թեթեւ, որպեսզի այն սահմանափակում է շարժումները: 25 աստիճանից բարձր ջերմաստիճանում, որը նախատեսված է հագուստի դաշտի ձեւը: Օրինակ, շահագործում պլանավորելիս վահաններ օգտագործող զանգվածային անկարգությունները կանխելու եւ զսպելու համար, որպեսզի չվնասվի միմյանց եւ ազդեցությունը մեղմելու համար, աշխատողները պատրաստում են հատուկ երեսպատում վահանին աջակցող ձեռքին: Ոտքերը պաշտպանելու համար խորհուրդ է տրվում նախապես վահան գնել:
Մթության մեջ անձնակազմը պետք է ունենա լապտերներ (պարեկային խումբ, մի խումբ Կորդոն, շարժման սահմանափակումներ, արգելափակում, կարեւոր օբյեկտների պաշտպանություն):
Այսպիսով, պլանավորումն է մի մասը Ներքին գործերի մարմինների կառավարման կազմակերպում `արտակարգ իրավիճակների միջավայրում հանրային անվտանգությունն ապահովելու համար: Ընդհանուր դասընթացների թիմի եւ ներքին գործերի մարմինների ամբողջ անձնակազմի առաջատար գործողությունները հատուկ գործողությունների համար հատուկ գործողություններ `զանգվածային անկարգությունները կանխելու եւ զսպելու համար, կառավարման կարեւոր տարր են: