რამდენად ადვილად გახსოვდეს უცხო სიტყვები. ჩემი საყვარელი შენახვის ტექნიკა უცხო სიტყვებით. უცხოური სიტყვა სამახსოვრო ტექნოლოგია

უცხო ენის შესწავლისას თითქმის ყველა ადამიანს აქვს კითხვა, თუ როგორ უნდა გაეცნოთ უცხო სიტყვებს სწრაფად. ამჟამად, არსებობს მრავალი ტექნიკა და ტექნიკა, რომელიც ხელს შეუწყობს უცხოური ლექსიკის გაფართოებას ადვილად და სწრაფად, Norden van- ს გარეშე, ხშირად არ სარგებლობს.

შეგრძნებების ურთიერთქმედების მეთოდი

ეს მეთოდი მოქმედებს ყველაზე ეფექტურად, როდესაც იგი იყენებს დუეტში სხვა მეთოდებით და სიტყვების დამახსოვრების მეთოდებით.

შეგრძნებების ურთიერთქმედების მეთოდი გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გაეცნოთ უცხო სიტყვებს სენსუალური აღქმის გზით. იგი ეფუძნება არ არის მარტივი მექანიკური სწავლება სიტყვა ან ფრაზა, მაგრამ მათი პრეზენტაცია და შედარებით ნებისმიერი შეგრძნებები. ასეთი მიდგომა ხელს უწყობს სწავლის სიტყვებს სასაუორო სიტყვებით და არ გაატაროთ დრო, რომ მათ გახსოვდეთ. ერთი ნახსენები პირი, სუბიექტი, ქმედებები ან მოვლენები, ადრე გამოყენებული სენსუალური ასოციაციები ავტომატურად შეახსენებს ტვინს საჭირო სიტყვას.

მაგალითად, ინგლისურენოვანი თასი შეიძლება რუსულად, როგორც "თასი". შეგრძნებების ურთიერთქმედების მეთოდის გამოყენებისას, ადვილი არ არის გახსნილი რამდენიმე "სიტყვა-თარგმანი", არამედ თასის წარმოდგენა, მანიპულაცია, რომელიც შეიძლება შესრულდეს, ისევე როგორც შეგრძნებები, რომლებიც დაკავშირებულია ეს.

შეგრძნებების ურთიერთქმედების მეთოდი შეიძლება კომბინირებული იყოს Mnemotechnics მშობლიურ ენაზე კონსონანციის ძიების საფუძველზე და ხმის ასოციაციების ჩართვა საერთო, ადვილად დასამახსოვრებელი ფრაზა. ინგლისური სიტყვა თასის ძალიან ჰგავს რუსეთის "Cap". თანხმობის ასოციაციისა და თარგმანის საფუძველზე, ადვილია ტიპის ფრაზა: "წყალი წრეში წრეში: Cap-Cap-Cap." ასეთი განლაგების მეთოდები გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გავიხსენოთ უცხო სიტყვები სწრაფად და ეფექტურად. Mnemotechnics ხელს უწყობს სიტყვის თარგმნას გრძელვადიან მეხსიერებაში და შეგრძნებების ურთიერთქმედების მეთოდი მეხსიერების კონსოლიდაციაა და ამის შესახებ ტვინის შესახებ შეახსენებს.

ბარათების და სტიკერების მეთოდი

დღის განმავლობაში 10-20 სიტყვის განმეორებით. დაჭრილი მცირე სწორი მართკუთხედები სქელი ქაღალდი ან მუყაოს. ერთ მხარეს, სიტყვები უცხოურ ენაზეა დაწერილი, სხვა - რუსული თარგმანი. სიტყვები განიხილება ნებისმიერი უფასო წუთით: საუზმე, სადილი ან ვახშამი, სატრანსპორტო, სამსახურში და ა.შ. თქვენ შეგიძლიათ იხილოთ როგორც უცხო სიტყვები და მათი თარგმანი რუსულ ენაზე. მთავარია, როდესაც უყურებს ცდილობს სიტყვას ან მის თავდაპირველ ხმას და წერილობით უცხო ენაზე.

ბარათის კლასები შეიძლება გაკეთდეს უფრო ეფექტურად, თუ იგი რამდენიმე ეტაპად ხორციელდება:

1. ახალი სიტყვების გაცნობა. ქონება, ძიება ასოციაციები, საწყისი memorization.
2. ახალი უცხოური სიტყვების სამახსოვრო. რესტავრაცია მთარგმნელობითი მეხსიერებაში რუსულ ენაზე, მუდმივი shuffling ბარათები სანამ ყველა სიტყვა შეიტყო.
3. წინა ეტაპზე მსგავსი, მაგრამ საპირისპირო მიზნით - მუშაობა სიტყვებით რუსულ ენაზე.
4. შესწავლილი სიტყვების დამაგრება. მაქსიმალური სწრაფი გამეორება სიტყვების გამოყენებით stopwatch. ამ ეტაპის მიზანი თარგმანის გარეშე სიტყვების აღიარებაა.

ორიგინალური ვარიანტი ბარათის მეთოდი არის სტიკერების გამოყენება. მათი დახმარებით, თქვენ შეგიძლიათ შეისწავლოთ მიმდებარე ნივთების სახელები და მათთან დაკავშირებული ქმედებები. მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ გააფართოვოთ ინგლისური "კარი" კარი, და მისი სახელური - "ბიძგი" მეორე მხარეს, რომელთანაც კარი უნდა გაიზარდოს და "გაიყვანოს" მხარეს, რომ კარი უბიძგებს.

კიდევ ერთი ვარიანტი მუშაობის სტიკერები არიან მათი სტაგნაციის იმ ადგილებში, სადაც სწავლობს ყველაზე ხშირად ხედავთ მათ. ეს შეიძლება იყოს ადგილი კომპიუტერიდან (მათ შორის ეკრანზე), სარკეში აბაზანაში, სამზარეულო თაროებზე და ა.შ. ნებისმიერი უცხოელი სიტყვა შეიძლება დაწერილი იყოს სტიკერებზე. მთავარი მდგომარეობა ის არის, რომ სტიკერები ხშირად უნდა გვხვდება თვალში.

სტიკერების გამოყენება ნათლად გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გავიხსენოთ უცხოური ენის სიტყვები ვიზუალური ინფორმაციის გამოყენებით.

გაერთიანება

ეს არის ძალიან საინტერესო და მარტივი გზა შესასწავლად, რომელიც ბავშვებისთვის შესაფერისია. ლექსიკური ან ფონეტიკური ასოციაციების მეთოდები ლაპარაკობენ იმაზე, თუ როგორ უნდა მოგახსენოთ უცხოური სიტყვები რუსული თანხმოვანთა გამოყენებით. ამავდროულად, საგარეო და თანხმოვანთა რუსული სიტყვა უნდა იყოს დაკავშირებული მნიშვნელობით. თუ ასეთი მნიშვნელოვანი კავშირი არ არის აშკარად, ის უნდა გამოგონებდეს საკუთარ თავს.

მაგალითად, ინგლისურ ენაზე პალმის თარგმნა რუსულ ენაზე "პალმის" და თანხმობა რუსეთის "Palma". ასოციაციის დახმარებით სიტყვის პალმის ღირებულების დამახსოვრება, უნდა ითქვას, რომ პალმის ხეების ფოთლები ჰგავს ადამიანის პალმებით მცურავი თითებით.

არ უნდა მიფიქრია, რომ ასოციაციების მეთოდების გამონაკლისები არსებობს. ერთი უცხოური სიტყვა, ეს საკმაოდ მარტივია აირჩიოს სიტყვა მსგავსი ხმის რუსული, მეორე არ არის თანხმობა არაფერი. თუმცა, შესაძლებელია აირჩიოს ნებისმიერი უცხოელი სიტყვა ან თანხმოვანი ვარიანტი, ან გაყოფა კომპონენტებში და გამოიყურებოდეს მსგავსი ფრაზები რუსულ ენაზე.

ან ერთი კომპოზიტური სიტყვის გაყოფა ორ, უბრალო უკვე ცნობილია ენებზე, და მათი თარგმანების დამაკავშირებლად, რათა ერთი ასოციაცია. მაგალითად, ინგლისური სიტყვა პეპელა (პეპელა) ადვილად დაყოფილია კარაქით (ზეთი) და ფრენა (ფრენა, ფრენა). ამდენად, პეპელა ადვილად გაიხსენეს ასოციაციების დახმარებით, როგორიცაა "ნავთობის ფრენა" ან "ნავთობის ფრიალებს".

ასოციაციის მეთოდები აღწერილია პროფესიული ენათმეცნიერების ბევრ სამუშაოში და ფართოდ გამოიყენება ენის სკოლების პრაქტიკაში. ზოგიერთი ყველაზე საინტერესო მუშაობა და ეფექტური მეთოდები შესთავაზეს იგორ იურიევიჩი მატიუგინს - სპეციალური ტექნიკის დეველოპერი, ყურადღება და მეხსიერების განვითარება. გაუადვილოს იმის გაგება, თუ როგორ უნდა გავიხსენოთ უცხო სიტყვები, I.yu. Matyugin წარმოდგენილი მსოფლიოს წიგნში, სადაც 2500 ინგლისური სიტყვა შეგროვდა ნათელი და საინტერესო ასოციაციები.

Yartsev მეთოდი

ეს არის საუკეთესო შეეფერება მათ, ვინც უფრო ადვილად აღიქვამს ინფორმაციას ვიზუალურად. ეს მეთოდი არ გვეუბნებიან, თუ როგორ უნდა გავიხსენოთ უცხო სიტყვები ასობით დღეში, მაგრამ ზუსტად ხელს შეუწყობს ლექსიკის გაფართოებას, გრძელვადიან მეხსიერებაში კონსოლიდირებას.

Yartairs მეთოდის არსი არის სიტყვების გარკვეული წერა. ტიპიური ნოუთბუქის ფურცელი დაყოფილია 3 სვეტში. პირველ რიგში წერია სიტყვა, მეორე - მისი თარგმანი. მესამე სვეტი განკუთვნილია სინონიმებისა და antonyms, ასევე ფრაზები და ფრაზები, რომელშიც შესწავლილი სიტყვა იქნება.

ამ ტექნიკის გამოყენების სასიამოვნო მომენტი არის Craft- ის არარსებობა. ერთჯერადი სიტყვები დროდადრო მოჰყვება, რითაც თანდათანობით აფიქსირებს მათ მეხსიერებაში. მაგრამ ერთი კითხვა არ იქნება საკმარისი. სიტყვები, სიების გარდა, ასევე უნდა შეხვდეს სტატიებს, ფილმებს და ა.შ. ამდენად, მათ უნდა გააქტიურდეს მეხსიერებაში.

დაჯგუფების მეთოდები

ეს ტექნიკა ეხმარება გაერკვნენ, თუ როგორ სწრაფად გახსოვდეთ უცხო სიტყვები. მათ ჯგუფში აერთიანებს:

• მნიშვნელობა.
• გრამატიკული თვისებებით.

იმ შემთხვევაში, თუ დაჯგუფების შემთხვევაში, სიტყვა აგროვებს სინონიმები ან ანტონიმები. ასეთი ჯგუფის მიზანი არის ლექსიკის საფონდო მაქსიმალური გამდიდრება. მაგალითად არის ისეთი უცხოელი სიტყვების ასეთი ჯგუფი, რომელიც თარგმნილია ნებისმიერი უცხო ენაზე:

კარგად, ჯარიმა, მშვენიერი, დიდი, ცუდი, არ აქვს მნიშვნელობა და ა.შ.

გრამატიკულ ფუნქციებში დაჯგუფების სიტყვების პარამეტრები შეიძლება იყოს ბევრი. ჯგუფების შედგენისას შესაძლებელია ერთ სიტყვებზე დაყრდნობით, ერთი სახის არსებითი სახელით, გარკვეულ დასასრულს და ა.შ. ასეთი დაჯგუფება ხელს უწყობს არა მხოლოდ ლექსიკის შევსებას, არამედ გრამატიკის ფონდის გაგებას.

Mnemonic ასოციაციები

Mnemotechnics არის შემოქმედებითად უახლოვდება, თუ როგორ უნდა გახსოვდეს უცხო სიტყვები და მოუტანს მათ გრძელვადიან მეხსიერებაში. ამ მეთოდის მიხედვით, თითოეული უცხოელი სიტყვა უნდა იყოს გამოგონებადი კონსონანციის რუსული, რომელიც დაკავშირებულია უცხოელ ორიგინალთან. შემდეგ აუდიო ასოციაცია და თარგმანი კომბინირებულია ნებისმიერი ფრაზა ან ისტორია, რომელიც უნდა გაიხსენოს. განმეორებითი ალგორითმი ასე გამოიყურება:

• უცხოური სიტყვა.
• კონსანდერული ასოციაცია რუსულ ენაზე.
• ფრაზა ან ისტორია.
• Გადაცემა.

მეთოდოლოგიის ნაწილი, თითოეული სიტყვის ალგორითმი ორ დღეში 4-ჯერ დღეში გამოცხადდა. შედეგი ხდება გამონაკლისი ეტაპების "ასოციაცია" და "ისტორია, ფრაზა" და რამდენიმე "უცხოური სიტყვის" გადაადგილება ტვინის განყოფილებაში, რომელიც პასუხისმგებელია გრძელვადიანი მეხსიერებისათვის.

თავდაპირველად, ამბავი მასშია, თარგმანი მხოლოდ 30 წუთის განმავლობაში მიმდინარე მეხსიერებაში გადაიდო. მომავალში, ერთი შეხედვით, ხმის ასოციაცია მეხსიერებაში სიტყვის გადაფარვას, ფრაზა ახსოვდა მასთან, და თარგმანი ამოღებულია ფრაზადან. ალგორითმი ასევე იმუშავებს საპირისპირო მიმართულებით: თარგმნა ეხმარება ტვინს, რომ გახსოვდეს ფრაზა, და აუდიტორული ანალოგია მოპოვებული ან ისტორია მოპოვებული, რომელიც შეახსენებს წყაროს საგარეო სიტყვას. ამდენად, Mnemonic ასოციაციის მეთოდი გვიჩვენებს, თუ როგორ ეფექტურად გავიხსენოთ უცხო სიტყვები, მათ დიდი ხნის განმავლობაში მეხსიერების დატოვება.

მაგალითად, ინგლისური სიტყვა puddle შეიძლება ჩამოიყვანოს, თარგმნილი რუსული მნიშვნელობა "puddle". ხმის ასოციაცია იქნება რუსული "დაეცა" მისთვის, და როგორც ფრაზა შესაფერისია: "ნიკიტა ბევრჯერ დაეცა puddle." სიტყვა განმეორებითი ალგორითმი გამოიყურება ასე:

• Puddle (წყარო უცხო სიტყვა).
• დაეცა (ხმის ასოციაცია).
• Nikita ბევრჯერ დაეცა puddle (ფრაზა ან ისტორია, რომელიც შეიცავს თანხმოვანთა ასოციაციას და თარგმანს).
• Puddle (თარგმანი).

MnEmonic ასოციაციების მეთოდის გამოყენებით, ადვილად გახსოვთ უცხო სიტყვები, არ არის აუცილებელი, რომ საკუთარი ფრაზების შეკეთება და მაგალითები გამოგონება. ამჟამად, არსებობს დიდი რაოდენობით საინფორმაციო რესურსები, რომლებიც მზა ალგორითმებს სთავაზობს უცხო სიტყვებსა და ფრაზებს.

ინტერვალის გამეორება

ინტერვალის გამეორების მეთოდი ასევე ითხოვს უცხოური სიტყვების შესწავლას ბარათებით. ბარათის მეთოდის ძირითადი განსხვავებაა, თუ როგორ უნდა გაეცნოთ უცხო სიტყვებს. ინტერვალის გამეორების მეთოდი მიიჩნევს, რომ ბარათების შესახებ სიტყვები გარკვეულ ინტერვალით აღინიშნება. ამ ალგორითმის წყალობით, უცხო სიტყვები სწავლობდა ტვინის გრძელვადიანი მეხსიერების დეპარტამენტში. მაგრამ განმეორების ნაკლებობის გარეშე, ტვინი "ამოშლის" ჭარბი (მისი აზრით) ინფორმაციას.

ინტერვალის გამეორების მეთოდი ყოველთვის არ არის სასარგებლო და შესაბამისი. მაგალითად, როდესაც სწავლობენ ხშირად გამოყენებულ სიტყვებს (კვირის დღეები, ხშირი ქმედებები და ა.შ.), რომლებიც მუდმივად არიან მოსმენაზე და რეგულარულად გამოიყენება სიტყვებით, სიტყვების გამეორება გახდება ბუნებრივი პროცესი - ისინი ხშირად საუბრობენ საუბრებში კითხვისა და ვიდეოს დაკვირვება.

მოსმენა

ეს მეთოდი იქნება მოყვარულთათვის სრულყოფილი ვარიანტი მუსიკის მოსასმენად ან ნებისმიერ ინფორმაციას. მასზე დაყრდნობით - უცხო სიტყვების მოსმენა, აუცილებლად გამოხატული სწორად გამოხატული, ისევე როგორც მათი გამეორება. როგორც მასალები არსებობს როგორც სპეციალური სასწავლო აუდიო ჩანაწერები და სხვადასხვა ვიდეოები დეტალური ანალიზი სიტყვები, ფრაზები და წინადადებები.

Კითხვა

საგარეო სიტყვების, წიგნების, სტატიებისა და სხვა ბეჭდური მასალების გახსნის საკითხის გადაწყვეტისას შეიძლება მნიშვნელოვანი დახმარება ჰქონდეს. უცხო ენაზე ტექსტების წაკითხვისას სიტყვების შესწავლა სათანადოდ არის იმ შემთხვევაში, როდესაც ადამიანი სწავლობს ენაზე 2-3 ათასი სიტყვის შესახებ. ეს არის ასეთი ლექსიკის საფონდო, რომელიც მოდის მარტივი ტექსტების გაგება.

მეხსიერების ოპტიმალური ვერსია კითხვის წყალობით ტექსტებისგან უცნობი სიტყვების გამონადენი იქნება. მას არ უნდა დაწეროს ზედიზედ ყველა გაუგებარი ფრაზები. ყურადღება უნდა მიექცეს მხოლოდ იმ პირებს, რომლის გარეშეც შეუძლებელია წინადადებების ზოგადი მნიშვნელობა. რასაკვირველია, ისინი სასარგებლო იქნება უცხო ენის შემდგომი გამოყენების გზით. ასეთი memorization იქნება ბევრად უფრო ეფექტური, ვინაიდან ახალი ინფორმაცია "დანაღმული" კონტექსტიდან, უფრო ნათელი და გამოთქმული ასოციაციების მეხსიერებაში.

სიტყვების რაოდენობა უნდა იყოს შეზღუდული. ლექსიკის შევსების გარეშე კითხვის გარეშე, საკმარისია მათ რამდენიმე ცალი ერთი წაკითხული გვერდით.

თუ გსურთ, თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ გარეშე გამონადენი, რადგან ლექსიკა განლაგებულია მუდმივად კითხვის პროცესში. მაგრამ სიტყვების დამახსოვრება და მათ გრძელვადიან მეხსიერებაში კონსოლიდაცია გაცილებით ნელია.

ვიდეოს ნახვა

ვიდეოზე ახალი სიტყვების აფეთქება ასევე მოითხოვს ენის ცოდნის შესწავლას. წინააღმდეგ შემთხვევაში, საკმაოდ რთული იქნება იმის გაგება, თუ რა უცხო სიტყვა, ჯერ კიდევ უცნობი სწავლა, იყო. უცხოურ ენაზე ვიდეოს ნახვის საშუალებას გაძლევთ ორი შედეგის მიღწევა ერთდროულად: გაზარდოს ლექსიკა და გააუმჯობესოს ზეპირი სიტყვის გაგება.

ამ ტექნიკით მარტივი მიდგომა არის ვიდეოს სანახავად უცნობი სიტყვების დადგენის გარეშე. მაგრამ მაქსიმალური დადებითი შედეგი მიიღწევა მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ფილმის შეჩერების დროს, აღნიშნავს, რომ ახალი სიტყვები და ფრაზები ენის შესწავლისთვის ახალი სიტყვები და ფრაზები დაიშალა.

ბიჭები, ჩვენ soul site საიტზე. Ისე
რას გახსნა ეს სილამაზე? მადლობა შთაგონებისა და goosebumps.
შემოგვიერთდით Facebook. და კონტაქტში

ენის სწავლა ახალი სიტყვების გახსენების გარეშე შეუძლებელია. მაგრამ გარდა ბანალური და მოსაწყენი კრუნჩხვა, არსებობს ბევრი მარტივი, და რაც მთავარია - ეფექტური გზები ვისწავლოთ უცნობები.

პირველი თქვენ უნდა გაუმკლავდეთ, თუ როგორ არის საუკეთესო აღიქვამს ინფორმაციას. ამისათვის არის პატარა, მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანი გამშვები სია. თუ თქვენ ხართ აუდიტორიის, მაშინ "წაკითხული ნოუთბუქის" მეთოდი იმუშავებს თქვენთვის ბევრად უარესი, ვიდრე "მოუსმინოს სიტყვა სიაში ტექსტი" მეთოდი. და თქვენ ვერც კი ფიქრობთ ამის შესახებ და რთულ და ჯიუტად, გამარჯვებული ბოლომდე და ჩვენი საკუთარი უღირსობის განცდა, რომ ეს სულელური ნოუთბუქის შესწავლა და არ მესმის, რატომ არ არის გახსოვდეთ!

ტრადიციული მეთოდები

1. Yartsev მეთოდი (ვიზუალური)

მიიღეთ ნოუთბუქი. ჩვენ დავწერეთ 2-3 სვეტში სიტყვა - თარგმანი. ჩვენ ვაძლევთ რიგი სინონიმები \\ Antonyms \\ მაგალითები. დროდადრო წაიკითხეთ სიები, უბრალოდ წაკითხული, არაფერი პირები.

მე არ ვიცი, როგორ მუშაობს, მაგრამ, მაგალითად, მე არ ვარ shorn გერმანული, და მხოლოდ ჯერ კიდევ წავიკითხე ნოუთბუქი. პედაგოგი არ შეესაბამებოდა კარნახს, ჩვენ არ გადაამოწმა სიებში. და მე მაინც, მრავალი წლის შემდეგ, მახსოვს რამოდენიმე სიტყვა.

აღმოჩნდება, რომ თქვენ არ ხართ დაძაბული, თქვენ არ ცდილობენ 100 სიტყვას 30 წუთში, უბრალოდ სისტემატურად, დროდადრო, დროის განახლება. მაგრამ დაუყოვნებლივ უნდა გააფრთხილოს, რომ ეს სიტყვები უნდა აკმაყოფილებდეს სახელმძღვანელოებს, სტატიებს, ანუ. ნოუთბუქის კითხვის გარდა, როგორღაც გააქტიურეთ ისინი.

1. ბარათების მეთოდი

მეორე პოპულარული გზა. ჩვენ ვიღებთ და მოჭრილი bunch of ბარათები ან ყიდვა კვადრატული ბლოკები შენიშვნები. ერთ მხარეს ჩვენ წერენ სიტყვა, სხვა - თარგმანი. მოწინავე მომხმარებლებს, მიუთითეთ მაგალითები. ჩვენ ვიღებთ ბარათებს წრეში, გადადონ, რომ კარგად იციან. დროდადრო ვიმეორებთ წარსულს, რათა განაახლოს. Minuses - თუ არსებობს ბევრი სიტყვა, და ცოტა დრო, თქვენ გაატაროთ bunch დრო, რათა შეიქმნას ბარათები თავს.

როგორც გასართობი, თქვენ შეგიძლიათ decompose მათ piles of ცალი 10 სხვადასხვა ადგილებში ბინაში, დროდადრო ისინი გვხვდება და გაიმეორეთ. ამ მეთოდის აუდიტორია აუცილებლად უნდა დაამატოთ ხმამაღლა. ბარათები შესანიშნავად შედიან ბავშვებს, ეს შეიძლება იყოს საინტერესო თამაში.

1. დაჭერით მეთოდი

ჟანრის კლასიკა. თქვენ მიიღებთ სიტყვას და ბევრს, ბევრჯერ განსაზღვრავს. კარგად მუშაობს ჩინური სიმბოლოებისთვის. მინუსი - მწვანე ლტოლვა. მაგრამ მეთოდი საუკუნეების განმავლობაში ტესტირებულია.

1. მეთოდი "ფილმი"

ეს არის ჩემი საყვარელი გზა. Gnese ფოთოლი ნახევარი, ერთი პირას თქვენ წერენ სიტყვა, საწყისი საპირისპირო მხარეს - თარგმანი. თქვენ შეგიძლიათ სწრაფად შეამოწმოთ თავი. ჩემთვის, როგორც ვიზუალური მუშაობს კარგად, რადგან მე ადვილად მახსოვს, რომელი ნაწილის ნაწილში ეს სიტყვა ჩაიწერა. მინუსი - თქვენ იყენებთ სიტყვების გარკვეულ ბრძანებას.

1. მეთოდი "ინტერიერის დიზაინერი"

თუ თქვენ ისწავლით კონკრეტულ ლექსიკას, რომელიც გარს შემოგთავაზებთ, თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ სახის "ეტიკეტები" ყველგან - ჯოხი სტიკერები ერთად ნივთები. თქვენ ასევე შეგიძლიათ შეუერთდეთ მონიტორს ყველაზე საპირისპირო სიტყვები, რომ არ უნდა გვახსოვდეს. პლუს ეს მეთოდი გართობა. მინუსი - ტვინის შეიძლება დაიწყოს იგნორირება ყველა ეს ცალი, და შემდეგ ისინი გათიშეთ სადღაც დიდი ხნის განმავლობაში.

ოპტიმიზაციის მეთოდები

1. გრამატიკული თვისებების დაჯგუფება

თუ თქვენ გაქვთ დიდი სიის სიტყვები, ყველაზე ცუდი რამ, რაც შეიძლება გაკეთდეს, შეუძლებელია ასწავლოს. ეს შეიძლება დამუშავდეს და დაჯგუფებულია. მაგალითად, თქვენ პირველად დაწერეთ ზმნები, და ისინი არ დაწერენ მათ ზედიზედ, მაგრამ ჯგუფის დაბოლოების ტიპების ჯგუფს, ან მამრობითი გვარების სახელებს, შემდეგ კი ქალური და ცალკეული გამონაკლისები, რომლებიც არ არიან ამ სიებში.

ამდენად, რადგან სიტყვების უმრავლესობა არ ვრცელდება გამონაკლისებზე, დაიწყებთ ენის ლოგიკას და მახსოვს სიტყვები მათთან ერთად.

1. დაჯგუფების მეთოდი

თქვენ წერენ და გახსოვთ სიტყვა და სინონიმი / ანტონი. ეს არის შესაბამისი ორივე დამწყებთათვის და გრძელდება. აქ, თქვენ შეიტყო სიტყვა "კარგი", გაირკვეს დაუყოვნებლივ, როგორც "ცუდი". და თუ თქვენ ჯერ კიდევ გახსოვთ "შესანიშნავად, ასე რომ, ამაზრზენი," თქვენ encine თქვენი ლექსიკა.

1. ერთჯერადი დარღვეული სიტყვების შესწავლის მეთოდი

ჩვენ სიტყვებს მივიღებთ, მაგალითად, "საქმე / გააკეთე / გააკეთა"

1. Etyology მეთოდი

კარგად მუშაობს მათთვის, ვინც რამდენიმე ენაზე სწავლობდა. როდესაც თქვენ ჩართული რამდენიმე ენაზე ერთი ენის ფილიალი, თქვენ დაიწყებთ მსგავსი ფესვების სანახავად. ეს რეალურად მოდის გამოცდილება და ქრება კიდევ ერთხელ კიდევ ერთხელ ვისწავლოთ დიდი რაოდენობით სიტყვა. გარკვეულ ეტაპზე, თქვენ უბრალოდ უკვე იცით საკმარისი. და თუ მე მესმის, რომ ეს სიტყვა არ მითხრა არაფერი კატეგორიულად, მე ასრულებს ეტიმოლოგიური ლექსიკონის და არ მოდის, საიდანაც მოხდა. მიუხედავად იმისა, რომ მე ამას, მახსოვს.

1. ჯაჭვების სიტყვები

თქვენ მიიღებთ სიტყვებს, რომლებიც უნდა ვისწავლოთ და ზოგიერთი მათგანი ამბავი (მაშინაც კი, თუ გიჟები ხართ). ასე რომ, თქვენ არ გაიგებთ არა 30 სიტყვას, მაგრამ 5 სიტყვის 5 სიტყვა თითოეულ მათგანს. თუ თქვენ მიახლოება ამ შემთხვევაში შემოქმედებითად, შეგიძლიათ საინტერესო და სარგებელი დროის გასატარებლად.

მეთოდები მათთვის, ვისაც არ მოსწონს Dedov მეთოდები

1. Spaced განმეორება (ინტერვალი გამეორება)

შესწავლილი ტექნიკის შემაკავებელი ტექნიკა საგანმანათლებლო მასალა გარკვეული, მუდმივად მზარდი ინტერვალით. სინამდვილეში, თქვენ დააინსტალირეთ განაცხადი ტელეფონით, და პროგრამა ავტომატურად გაჩვენებთ სიტყვებს მოცემულ ბრძანებაში და სასურველ სიხშირესთან. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ორივე მზა სიტყვები სიტყვები და შექმნათ თქვენი საკუთარი.

Pluses: Circling არის გადახურული.

Cons: სჭირდება ბევრი დრო. თუ თქვენ უკვე გაახსენეთ სიტყვა, ის კვლავ დროდადრო იქნება რამდენიმე პროგრამაში.

Mamraz, თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ უკვე მზა სიტყვები სიტყვები ან შექმნათ თქვენი საკუთარი. თუ სიტყვა არ არის მკაცრად ახსოვდეს, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სპეციალური სასაცილო სურათები, რომლებიც მომხმარებლებს ქმნიან, იყენებენ ტექნიკას, ან ჩამოტვირთეთ საკუთარი. უფრო მეტიც, ცოტა ხნის წინ დამატებული ახალი ვარიანტი - თქვენ არ შეგიძლიათ მხოლოდ ისმის სიტყვის ხმა, მაგრამ უყურეთ ვიდეოს, თუ როგორ ამბობენ ეს სიტყვები ამ სიტყვებით.

წერილობით ვესანხმებოდნენ წერილობით ენის პრაქტიკაში. მომხმარებელი წერს ტექსტს კვლევაში, რის შემდეგაც შესაბამისი ენის გადამზიდავი არის წერილობითი ენის შესამოწმებლად და მისი რედაქტირება.

"Magic" მეთოდები

Magic მეთოდები მიყვარს სხვადასხვა მარკეტინგის და ლინგვისტური გურუ. როგორც წესი, მეთოდების არსი არის "სპეციალური სერვისების საიდუმლო ტექნიკა", რომელიც ობიექტურად საუბრობს, აღწერილია ლიტერატურის წყლით. და ითხოვს ამ ჯასურ თანხას.

1. Mnemotechnics

Mnemotechnics - ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული გზა, რომლის არსი არის სასაცილო და აბსურდული ასოციაციების გამოგონება, რომელიც არ უნდა გვახსოვდეს. თქვენ მიიღებთ სიტყვას და გამოგონება რაიმე სახის ასოციაციურ სურათს, რომელიც ძალიან ნათელი უნდა იყოს. მაგრამ ამ სურათში უნდა იყოს "გასაღები" სამახსოვრო სიტყვისთვის.

მაგალითი: "მწუხარება" ("მთის") - მწუხარება დაჭრილი ტიგრაში, ვულკრები მასზე დაწვეს.

აუდიოლეტებისთვის

წესი 1 თქვენთვის: ყოველთვის ამბობენ ხმამაღლა რას ასწავლით. თუ იყენებთ ბარათებს, შეხედულებებს. თუ წაიკითხეთ სია, წაიკითხეთ ხმამაღლა. მოუსმინე სიტყვებს, რომ ეს ყველაზე მეტად არის სწრაფი გზა გახსოვდეს ისინი! ბუნებრივია, თქვენ უნდა აღინიშნოს, მაგრამ ეს უფრო სწრაფად წავა, ვიდრე წაიკითხავს და მდუმარედ წერდა.

1. მოსმენის სიტყვები

თქვენ შეგიძლიათ დააყენოთ აუდიო ჩანაწერები სიტყვების სიები და გაიმეორეთ სპიკერის შემდეგ. როგორც წესი, კარგი სახელმძღვანელოების გაკვეთილი მოცემულია სიტყვების სწორი ნუსხა. თქვენ ასევე შეგიძლიათ მოუსმინოთ მაღალი ხარისხის პოდკასტი, რომელშიც დიალოგის დეტალური ანალიზი არის.

1. მრავალჯერადი გამეორება

ზედიზედ სიტყვის მსგავსი მეთოდი არის საკმარისად tedious და მოსაწყენი, მაგრამ ეფექტური - გაიმეორეთ ხმამაღალი რამდენჯერმე. არსებობს აზრი, რომ თქვენ შეგიძლიათ გაითვალისწინოთ სიტყვა, თუ ის კონტექსტში იყენებთ 5-ჯერ. ამიტომ, ცდილობენ ამ სიტყვის გამოყენების 5 სხვადასხვა მაგალითს. ბუნებრივია, ხმამაღლა. თქვენ შეგიძლიათ დააფიქსიროთ იგი წერილობით.

არ ისწავლე სიის მსგავსი სია. ყოველთვის ასწავლიან სიტყვებს კონტექსტში, აირჩიეთ მაგალითები და ფრაზები. მუშაობა ლექსიკონთან.

1. ასწავლე დიალოგებს გულით

მცირე დიალოგისა და ტექსტების შესწავლა სასარგებლო ლექსიკის საშუალებით - ერთ-ერთი ყველაზე თავშეკავებული გზა, რომელიც თქვენ უფლება მომენტში გახსოვთ და სწორად გამოიყენოთ სიტყვა სასურველ კონტექსტში. დიახ, ის უფრო ძლიერდება და დრო დასჭირდება, მაგრამ გრძელვადიან პერსპექტივაში, თქვენ გექნებათ მზა სტრუქტურების კომპლექტი, რომელიც სიამოვნებით სარგებლობს.

1. სთხოვეთ ვინმეს შემოწმება

აიღე შენი ქმარი / დედა / შვილი / მეგობარი და სთხოვეთ მათ სიაში. თქვენ, რა თქმა უნდა, არ იქნება შეფასებული, მაგრამ კონტროლისა და დისციპლინის ელემენტი გამოჩნდება.

1. ვისწავლოთ რა არის ნამდვილად აუცილებელი

ერთ-ერთ ჩემს სახელმძღვანელოში, სიტყვა "გორა" შეხვდა ლექსიკაში ადრე, ვიდრე სიტყვა "მოკლე და გრძელი" გამოჩნდა. არ ისწავლეთ "Moth" და ნებისმიერი არასაჭირო ნაგავი სანამ არ ისწავლით მართლაც შესაბამისი და გადაუდებელი ლექსიკა.

როგორ განვსაზღვროთ შესაბამისობა? ბევრი სარგებელი და სიები სერიადან "1000 ყველაზე ხშირი სიტყვა". პირველი ჩვენ ვასწავლით სიხშირეს, მაშინ - "hoes", არა ადრე. თუ ჯერ კიდევ არ ისწავლა განიხილონ და არ იციან ნაცვალსახელები, თქვენ ჯერ კიდევ ადრე სწავლობენ ფერები, არ აქვს მნიშვნელობა, რამდენი უნდოდა.

1. მოდი ამ პროცესში შემოქმედებითად

თუ ყველაფერი გაურკვეველია, სიტყვები არ ასრულებს თავის თავს და გინდა სწრაფად დაიხუროს ეს სიები, ექსპერიმენტი. ვინმეს დახმარების სურათები, ვინმე დადის გარშემო ბინა და აცხადებს out ხმამაღალი, ვინმე კომუნიკაცია მათი კატა. თუ რაიმე ინტერესდება თქვენ, არ იყოს ზარმაცი, რომ ასვლა ლექსიკონში. გაიგე, რა არის ახლოს თქვენთან ახლოს. არ იცხოვროთ მეთოდებზე, რომლებიც არ მუშაობენ.

თავი 0. ზარმაცი

მე მკაცრად გირჩევთ კითხულობს მთელი სტატია - მასში სასარგებლო საბჭოები, მაგალითები, ტექნიკას ინგლისური ენის შესწავლა და ნებისმიერი უცხოელი სიტყვა. მაგრამ თუ არ გაქვთ დრო ან ძალა ნებით (მაშინ თქვენი სურვილი იზრდება უცხო ენის შესწავლაზე), მაშინ მოკლედ აღწერილია ყველაფერი, რაც აღწერილია ქვემოთ.

უცხოელი სიტყვების შესწავლაში ქვაკუთხედი არის mnemonic ასოციაციების მეთოდი. იგი შედგება შემდეგი თანმიმდევრობით: ინგლისურ ენაზე, პირველ რიგში, პირველ რიგში, რუსულ ენაზე, შემდეგ კი სცენაზე, სიუჟეტთან, ამბავს, ამ ასოციაციასთან ერთად და სწორად თარგმანთან ერთად. 2 დღის განმავლობაში 4-ჯერ გაიმეორეთ - გახსოვდეთ ჯაჭვი:

Ნ. სიტყვა => ხმის ასოციაცია => ისტორია \u003d\u003e თარგმანი.

თუ ადამიანი იცის ზუსტად ის, რაც მან ამ სიტყვებით მოვიდა ან ჩვენი მონაცემთა ბაზაში ხმის ასოციაცია გაატარა, არ იქნებოდა რთული ამ სქემის რეპროდუცირება. მას შემდეგ, რაც 4 გამეორება, ჯაჭვის გაქრება, რადგან წყვილი Ნ. სიტყვა => გადაცემა"ის პირდაპირ გადადის თქვენი ტვინის გრძელვადიან მეხსიერებაში (პირველი პირველი გამეორების იგივე თარგმანი ტვინის სწრაფი მეხსიერების დროს მხოლოდ ნახევარ საათში ცხოვრობდა). ამ ეტაპზე მხოლოდ ამბავი შეეძლო დიდხანს მეხსიერებაში, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ეს არის ნათელი და ემოციური. ხმოვანი ასოციაცია, როდესაც განმეორებით ის ახალი იყო, ამბავი გაიხსენეს მისი მონაწილეობით და ისტორიაში უკვე სწორად იყო თარგმანი.

1. არსებობს ინგლისური სიტყვა მონა (მონა, დაქვემდებარებული) და თქვენ უნდა ვისწავლოთ.
2. გამოგონება რუსული სიტყვის, რომელიც თანხმობა ინგლისურად, მაგალითად, დიდების.
3. მოკლემეტრაჟიანი ამბავი ან ფრაზა გამოგონება, რომელშიც სიტყვა-ასოციაცია და თარგმანი გამოჩნდება და: "დიდება რაბამს - ეგვიპტის პირამიდების მშენებლებს!"
4. მახსოვს ამბავი (არ არის აუცილებელი გულით, მაგრამ მნიშვნელობა საკვანძო სიტყვებით), რომ ჩვენი ტვინი უფრო ადვილია, ვიდრე პირდაპირი თარგმანის დამახსოვრება.

და თქვენს ტვინში იყო ასოციაციების ჯაჭვი " Მონა. \u003d\u003e დიდება \u003d\u003e დიდება მონები, ეგვიპტური პირამიდების მშენებლობები! \u003d\u003e Slave. "უფრო სწორად: თქვენ ცდილობთ გახსოვდეთ მხოლოდ ამბავი (თუ ეს არის ნათელი და ემოციური, ადვილია) და ხმის ასოციაცია თავად იქნება პოპ up ხელმძღვანელი, როდესაც აუცილებელია თარგმნა სიტყვა, ასოციაციის შემდეგ გახსოვთ ამბავი და მისი მეშვეობით - თარგმანი.

მეთოდი საპირისპირო მიმართულებით მუშაობს. იმ შემთხვევაში, თუ თქვენ უნდა გვახსოვდეს, თუ როგორ ინგლისურ ენაზე იქნება "მონა", მაშინ იცის, რომ თქვენ გაქვთ ამბავი სიტყვა "მონა", გახსოვთ ეს სწრაფად, მას ეს ხმის ასოციაცია "დიდება", რომელიც გამოიწვევს ინგლისური სიტყვა მონა.

თავი 1. ინსტალაცია ტექნოლოგიაზე

ჯერჯერობით, პოტენციურმა პოლიგლოტებმა არაფერი იციან, მაგრამ მისი დანიშნულება არ იციან, მაგრამ როგორც კი ყველაზე მნიშვნელოვანი პრინციპის მთავარი პრინციპი ჩვენი ამბავი იწყება, საიდუმლო მყისიერად აორთქლდება და მათ იმედგაცრუებულად აცხადებენ, რომ ასეთი გზა დიდი ხნის განმავლობაში ცნობილია (ასეთი განცხადება 90-ის მსურველს სწავლობენ 100-დან, რომლებმაც ეს ტექნიკისთვის ენა გაიგეს). აქედან გამომდინარე, პირველ შეხვედრაზე ყოველთვის ხაზგასმით აღვნიშნავთ და დავუწვდით მას, რომ ენის შესწავლის წარმატება დამოკიდებულია არა პრინციპის სიახლეს, არამედ სწორად გამოყენების უნარი.

ენის შესწავლა, თქვენ უნდა იცოდეთ არა მხოლოდ პრინციპი, არამედ მისი გამოყენების დეტალური ტექნოლოგია.

პრინციპის პრეზენტაცია რამდენიმე ხაზს მიიღებს. დანარჩენი ნამუშევარი მიეძღვნა ტექნოლოგიის აღწერას. ჩვენი აზრით, თუ შიდა პედაგოგიური მეცნიერების უფრო მეტი ყურადღება არ მიაქციეს, რომ მათი მეთოდების სიმართლის მტკიცებულებათა მტკიცებულებათა მტკიცებულებებში უფრო მეტი ყურადღება გამახვილდეს, მაგრამ ტექნოლოგიების საფუძვლიანად განვითარდა, მაშინ უცხო ენების შესწავლის ყველა სხვა მეთოდი ( ტრენინგი ოცნებაში, მემორანდუმის, რიტმული სწავლების და ა.შ.), თუ არა უკეთესი, მაშინ, როგორც მინიმუმ, ეფექტურია, როგორც ჩვენი მეთოდი. ამით ჩვენ გვინდა ხაზგასმით აღვნიშნოთ, რომ მეთოდი, რომლისთვისაც თქვენ გადაწყვიტეთ პათოლოგიურად არასასურველი ვალუტის დახარჯვა, დრო არ არის ფსიქოლოგიური მეცნიერებისგან. ეს მხოლოდ გამონაბოლქვი ტექნოლოგიით განსხვავდება.

თავი 2. რატომ არის ბავშვები?

კითხვაზე, თუ რატომ ბავშვებს ახსენებენ მშობლიურ და უცხო ენებზე ჯერ კიდევ ერთხმად გადაწყდა. ერთადერთი, რაც ფსიქოლოგებს აერთიანებს, აღიარებაა ბავშვთა ალოგიკური აზროვნება. მხოლოდ სამი წლის ასაკში შეგვიძლია ვთქვათ, რომ მზე მალავს ტუჩს, რადგან ძალიან დაღლილია. ასეთ განცხადებაში, ალბათ, ორი ქულა გვაქვს. ჩვენ ვიწყებთ მარკების, ნაცემი ფრაზები და სტერეოტიპები. ჩვენთვის მიზანმიმართულად განაგრძობს ალოგიკური აზროვნების ბოროტი სულისკვეთება. და ყოველივე ამის შემდეგ, ჩვენ ვცდილობთ შეისწავლოს უცხო ენა და amaze, რატომ ჩვენი დახურული ხელმძღვანელი მუშაობს უარესი, ვიდრე ბავშვობაში.

წარმოიდგინეთ ორი წლის ბავშვი, რომელიც უნდა გვახსოვდეს მშობლიური ენის პირველი სიტყვის პირველი სიტყვის, მაგალითად, ფანქარი და მსგავსი სიტყვა კვაზი-უცხო ენაზე, მაგალითად, "ABDRAPUPUP" (სინამდვილეში, ეს სიტყვაა გამოგონილი კომპიუტერი). ბავშვისთვის, აბსოლუტურად მაინც, რომელიც ერთ-ერთი მათგანი უნდა გვახსოვდეს. ის მზად არის ორივე სიტყვის ხელში ჩაგდება თავის მეხსიერებაში ერთხელ, რადგან memorization ხდება ამ ახალი სიტყვებისა და ძველი პირობითი კავშირის ჩამოყალიბების შედეგად, რომელიც ბავშვს უკვე ისწავლა: "ფანქარი - ქაღალდი", "ფანქარი - მაგიდა "და ა.შ.," Abdrapupup - Paper "," Abdrapupup - მაგიდა "და ა.შ. ეს ორი ობლიგაციები კონკურენციას, რადგან მათ აქვთ იგივე ასაკი და, შესაბამისად, ძალა; ისინი ერთმანეთს არ წაშლის. ამ შემთხვევაში, ამ ბმულების რაციონალური ახსნა არ არის. ბავშვი არ ცდილობს ლოგიკური ჯაჭვის შექმნას ძველი და ახალი, ის ახლომდებარეობს.

ახლა დავუბრუნდეთ ბავშვობიდან და ვცდილობთ გავიხსენოთ უცხო სიტყვების სია. ეს, როგორც წესი, ორ გზას ვაკეთებთ. ან რაციონალური ან მექანიკური კომუნიკაციის გზით. პირველ რიგში, ჩვენ ვიწყებთ შეგნებულად ან ქვეცნობიერად ახსნას, რომ "Abdrapupupa" უახლოვდება იმას, რასაც ისინი ქაღალდზე მიაპყრობენ, ცდილობენ რაციონალური ბონდის ჩამოყალიბდეს ABDRAPUP- ქაღალდზე. მაგრამ როგორ ასრულებს ასეთი მცდელობები უმეტეს შემთხვევაში? თუ ჩვენ არ გვაქვს უნიკალური ბუნებრივი მეხსიერება, მაშინ ყველაზე გავრცელებული დავიწყება ხდება. ამავდროულად, ჩვენ ვმუშაობთ ლოკომოტივის ეფექტურობით - 20%. ფაქტია, რომ Abdrapupupa- ის კავშირი არის ქაღალდი, რომელიც ჩვენ ვცდილობთ შექმნას, ადვილად გადაადგილება ძველი და, შესაბამისად, და ძლიერი კავშირი მშობლიურ ენაზე ფანქრის - ქაღალდზე. ეს მომსახურება ჩვენი ზრდასრული, სერიოზული ლოგიკური აზროვნებაა. თუ ჩვენ ვცდილობთ, რომ მექანიკურად შევახსენოთ თარგმნა, რომელიც იძულებულია თქვენი მეხსიერების ჩამოყალიბდეს Abdradapup - ფანქარი (ვისწავლოთ სიაში, როგორც სკოლაში), რადგან ჩვენი მოკლევადიანი მეხსიერების შეზღუდული მოცულობის გამო, რომელსაც შეუძლია შეინახოს 2-დან 26-მდე ინფორმაციისგან, ეს ხდება სწრაფი ინტენსივობით, რაც იწვევს უცხო ენაზე სამახსოვრო, დაღლილობისა და გაუჩინარების შეჩერებას. გარდა ამისა, გამოჩენილი ეფექტი ჯერ კიდევ ძველი კავშირებია. ამდენად, ლოგიკური მეხსიერების რეჟიმი უფრო მეტად გამოიწვევს ენებისადმი უარყოფითი დამოკიდებულების წარმოქმნას, ვიდრე მათთვის.

ახლა, ორი ჩიხი სიტუაციების დეტალური აღწერა, ჩვენი ამოცანა უფრო შეუძლებელია. ჩვენ შეგვიძლია მხოლოდ ყველა სახის სამახსოვრო ლაბირინთში აღმოჩნდეს, რომელიც გამოირჩეოდა ნაცნობი ლოგიკის ნაკლებობით, მაგრამ ავტორების მთავარი ამოცანაა, მკითხველს არ წარმოადგენს მეთოდის სიახლეს, მაგრამ საჭიროა გარკვეული წესების მკაცრი დაცვა, ისინი გრძელვადიან გზას განაგრძობენ მემორანდუმის მთავარ პრინციპს კიდევ ერთი დაბრკოლება.

თავი 3. მეხსიერება

ჩვენ სიამოვნებით დავამარცხებთ ამ თავის თავს. თუმცა, ყველას იმდენად დაიღალა ხმა ჩვენი ცხოვრების ფენომენის შესანიშნავი თვისებების შესახებ, რომელიც ახლა თითოეული ფუნტისთვის აშკარა ფაქტით, აუცილებლად გვჭირდება ობიექტური თეორიისგან. ამიტომაც ეშინია უცხო ენების გულშემატკივრების მსგავსად, წარმოგიდგენთ თეორიულ და ემპირიულ მონაცემებს შიდა და უცხოელი ფსიქოლოგების მიერ მეხსიერებაში.

ერთ დროს, ფსიქოლოგიის გაყოფილი ადამიანის მეხსიერებაში სამი ბლოკი: შეხება რეგისტრაცია, მოკლევადიანი და გრძელვადიანი მეხსიერება.

სენსორის რეესტრის ძირითადი ფუნქციაა მოკლევადიანი ტვინის დამუშავების მოკლევადიანი სიგნალის დრო. მაგალითად, ნემსის თითის ინექცია შენახულია ნემსის დაუყოვნებლივ გავლენას. სენსორული რეგისტრაცია შეუძლია გაეცნოს ძალიან დიდი რაოდენობით ინფორმაციას, ბევრად უფრო მეტია, ვიდრე ადამიანს შეუძლია გაანალიზება, ანუ ამ ტიპის მეხსიერებაში არ გააჩნია შერჩევით. აქედან გამომდინარე, ეს არ არის ბევრი ინტერესი ჩვენთვის.

ჩვენთვის, შემდეგი ბლოკი ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია - მოკლევადიანი მეხსიერება. ის არის ის, ვინც იმას ნიშნავს, რომ ის დარტყმებს, რომ სტუდენტები და სტუდენტები ექვემდებარებიან უცხოურ ენის კლასებს. ეს არის ის, ვინც გააუპატიურეს პირის მიერ, ცდილობს მექანიკურად გაეცნოთ ინფორმაციას უზარმაზარ რაოდენობას.

1954 წელს ლოიდმა და მარგარეტ პეტერონებმა ძალიან მარტივი ექსპერიმენტი ჩაატარეს, რაც, თუმცა, საოცარი შედეგები მისცა. მათ სუბიექტებს ითხოვდნენ მხოლოდ 3 ასო, ხოლო 18 წამის შემდეგ რეპროდუცირება. ეს ექსპერიმენტი, როგორც ჩანს, სრულიად უმნიშვნელოა.

იმავდროულად, აღმოჩნდა, რომ სუბიექტებს არ შეეძლოთ ეს 3 წერილი. Რა მოხდა? ყველაფერი ძალიან მარტივია: ამ 18 წამში, სუბიექტები ფსიქიკურ მუშაობაში იყვნენ: მათ უნდა ჰქონდეთ სწრაფი ტემპით, რათა ჩაატარონ მხრივ. საპირისპირო ანგარიშით, ჯარები იწყება თვითნებურად დასახელებული, სამნიშნა ნომერზე, მაგალითად, 487. შემდეგ უნდა მოვუწოდებთ ხმამაღლა ნომრები, რომლებიც მიღებულია 387, 484, 481, 487, 487 , 481, 487 და ა.შ. მაგრამ ეს, ზოგადად, უბრალო ნამუშევარმა მათ სამი წერილი უნდა გახსოვდეს. ეს მარტივი ექსპერიმენტი ასახავს მოკლევადიანი მეხსიერების ძირითად ქონებას: მას აქვს ძალიან მცირე მოცულობა (2-დან 26-მდე ერთეულიდან, სხვა ექსპერიმენტების მიხედვით) და ძალიან მოკლე ცხოვრება (20-დან 30 წლამდე). მაგრამ ამავე დროს, ეს ნაკლებად მგრძნობიარეა ერთეულის სიგრძეზე. ჩვენ შეგვიძლია ადვილად გვახსოვდეს 7 ასო ან 7 ფრაზებიც.

ექსპერიმენტებმა აღწერილი გვაფიქრებინათ, რომ:

1. ერთ დროს სამახსოვრო ინფორმაციის ოდენობა მკაცრად შეზღუდულია. თუნდაც მცირე ზრდა მისი ნაწილობრივი ან სრული დავიწყება.
2. ინფორმაციის ათვისების პროცესის შემდეგ, უნდა არსებობდეს პაუზა, რომლის დროსაც აუცილებელია ტვინის მაქსიმალურად ჩატვირთვა ფსიქიკური მუშაობისგან.
3. აუცილებელია ინფორმაციის ერთეული, რაც შეიძლება დიდხანს; დაბრკოლება memorization არის ჩვენი მეხსიერების არაეკონომიკური გამოყენება.

არსებობს მინიმუმ ათეული თეორია, რომელიც ახსნას დადებითი ინფორმაციის დამონტაჟების გავლენა. ყველაზე წარმატებული, ჩვენი აზრით, მულერის და პილოცეკერის (1900) რაციონალია, რომ პაუზის დროს მასალის უპირობო გამეორებაა. იმ შემთხვევაში, თუ განმეორებითი პერიოდი 20-30 წამში უფრო დიდია, ანუ, ინფორმაცია ძალიან ბევრია, მაშინ ცოტა ხნის შემდეგ, მისი ნაწილი წაშლილია. ეს არის ასეთი პროცესის არსებობა, როგორც უგონო განმეორება, მნიშვნელოვნად გაზრდის მოკლევადიანი მეხსიერებაში ინფორმაციის სიცოცხლეს (24-30 საათამდე). ეს არის ეს პროცესი, რომელიც ხელს უშლის ამ ტიპის მეხსიერების უკიდურესად მცირე უფლებამოსილებას, რის შედეგადაც ჩვენ სასტიკად დატვირთავთ მასზე.

გახსოვდეთ! უგონო განმეორება ხდება მხოლოდ იმ შჩში, თუ ტვინი აღარ იტვირთება.

ეს პროცესი დარღვეულია მაშინაც კი, თუ კვლავაც გაიმეორეთ ცნობილი სიტყვები, სავარაუდოდ, შენს მეხსიერებაში გააძლიერონ. არ არსებობს შემდგომი კონსოლიდაცია, რადგან თქვენ არ ხართ, ყველა თქვენი სურვილით, ეს არის გარკვეული დროის განმავლობაში 10-15 სიტყვა 20 წამში - მოკლევადიანი მეხსიერების არსებობის დრო. თქვენი გამეორების საშუალებით, თქვენ შეუშალონ ბუნებრივი memorization ციკლი.

სრულიად ბუნებრივი შეკითხვაა, რა არის პაუზის საზღვრები, რომლის დროსაც არასასურველია მისი შემდგომი დამუშავების ნებისმიერი ინფორმაციის გაცნობა. ამავე დროს, ჩვენ ვიმეორებთ, ეს არასასურველია, რომ ისწავლოს სიტყვებიც კი!

1913 წელს, პიერმა ამ კითხვაზე უპასუხა. მან შესთავაზა რამდენჯერმე 18 უაზრო syllables (აღმოფხვრა ზემოქმედების წარსული გამოცდილება). შემდეგ მან შესწავლილი რამდენჯერმე ტესტები უნდა გაიმეოროს იმავე სერიის მეშვეობით სხვადასხვა ინტერვალით, რათა დავიწყოთ syllables მათი მოკლევადიანი მეხსიერება. ჩვენ ვაძლევთ მის მონაცემებს შემდეგ ცხრილში:

როგორც ხედავთ, თუ თქვენ დაიწყებთ რიგი syllables 30 წამის შემდეგ პირველი memorization, მაშინ თქვენ უნდა 14! ერთხელ დაუკავშირდით მის შინაარსს, სანამ ისინი კვლავ გახსოვთ. მაგრამ თუ განმეორება განახლდება 10 წუთის შემდეგ, რომლის დროსაც ჩვენ არ მივიღებთ ინფორმაციას, მაშინ მათი რიცხვი მხოლოდ 4 იქნება (უნდა აღინიშნოს, რომ ეს ციფრები უკავშირდება უაზრო მასალებს; როდესაც სწავლის სიტყვები, რომლებიც მნიშვნელოვანია, აბსოლუტური რიცხვი მათი გამეორებები ნაკლებია, მაგრამ პროპორციები დაახლოებით შენახულია).

10 წუთიდან 24 საათის განმავლობაში, პროცესების სტაბილიზაციასა და ინფორმაციას მოკლევადიან მეხსიერებაში წყვეტს გარეგანი ფაქტორები. აქედან გამომდინარე, ამ პერიოდის განმავლობაში შესაძლებელია, როგორც ახალი ინფორმაციის შესწავლა და ძველი განმეორება. 24 საათის შემდეგ, საჭირო გამეორების რაოდენობა იწყება 48 საათის შემდეგ 8-ის გაზრდისა და აღწევს. ეს იმას ნიშნავს, რომ Mnemonic პროცესები იწყებს ენერგიის დაკარგვას. აქედან გამომდინარე, ყოველ 24 საათში აუცილებელია ადრე შესწავლილი სიტყვების გასაოცარია (რომელიც, თუმცა, ასევე ცნობილია ექსპერიმენტების გარეშე).

ჩვენ მოკლე დასკვნებს გავაკეთებთ:

1. სიტყვების მომდევნო ნაწილის გახსენების შემდეგ აუცილებელია მინიმუმ 10 წუთი, რომლის დროსაც თქვენი აზრები არ იქნება სერიოზული ფსიქიკური მუშაობით.
2. 10 წუთის შემდეგ, სიტყვა შეიძლება კიდევ ერთხელ განმეორდეს, ხოლო 24 საათის შემდეგ სიტყვა უნდა განმეორდეს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, თქვენ უნდა დაურთოთ ორჯერ მეტი ძალისხმევა, რათა გავიხსენოთ ისინი.

რა თქმა უნდა, ჩვენ გვესმის, რომ აქ ყველაფერი დაწერილია და მკითხველისთვის ცნობილია. მაგრამ ჩვენი უზარმაზარი სინანული, ასეთი ცოდნა ხელს არ უშლის სკოლებისა და უნივერსიტეტების უცხო ენებისა და უნივერსიტეტების პედაგოგებს. ისინი მოქმედებენ პრინციპით, რომლის მიხედვითაც ჩვენი სწავლის სისტემა ვალდებულია: იყოს ცუდი, მაგრამ პროგრამის მიხედვით. შედეგად, ჩვენ დავტოვებთ საგანმანათლებლო დაწესებულებებს თმების რჩევებს და, თუ უცხო ენები ჯერ კიდევ არ იწვევს ჩვენს ნერვულ კრუნჩხვებს, ჩვენ ვიწყებთ მათ, ვისწავლოთ მათ მიერ იგივე მეთოდები, რომლებიც იღებდნენ უფროსი თანამებრძოლებს .

აქედან გამომდინარე, ჩვენ გვაქვს დიდი მოთხოვნა: დარწმუნდით, რომ ამ თავში წაკითხვის ბოლომდე წაიკითხეთ ისე, რომ მომავალში ჩვენი ტექნოლოგია აბსურდულად არ ჩანს.

Pieron- ის ექსპერიმენტები აჩვენებს, თუ რამდენი დრო უნდა დაისვენოთ, ანუ, რა სიხშირე გავიმეორებ სიტყვებს. მაგრამ ისინი არ გვეუბნებიან აბსოლუტურად არაფერს, რადგან ასეთი გამეორება უნდა იყოს ნებადართული სიტყვების თარგმნა მოკლევადიანი გრძელვადიანი მეხსიერებაში. 1987 წელს, Jostis Experiments აჩვენებს, რომ მექანიკური memorization, რაოდენობის ასეთი გამეორება 20-30 ჯერ აღწევს. ჩვენს შემთხვევაში, საშუალო პირისთვის სპეციალური გზით გავრცელებული გამეორების რაოდენობა 4-ჯერ.

ახლა მოდით გავაანალიზოთ მოკლევადიანი მეხსიერების კიდევ ერთი ფენომენი, სრულყოფილად გაგებული და ყველასთვის ცნობილი, მაგრამ უმრავლესობით იგნორირებულია აზიის არსებულ უმრავლესობით.

ყველამ იცის, რომ შენახული მასალის სხვა ელემენტები ერთმანეთის მსგავსია, უფრო მეტ ძალისხმევას მიმართავენ მათ, ვიდრე ერთგვაროვანი ნივთები, უფრო რთული ისინი შეიწოვება. რატომ არის ჩვენ ყველანი სიტყვების სიების გარშემო, რაც ნიშნავს იმას, რომ ფორმა, მაგრამ ფორმა ფორმაში, და ვისწავლოთ! რა მოდის თქვენი გონება პირველი, როდესაც გახსოვთ თარგმანის ზოგიერთი სიტყვა დაწერილი სიაში? ბუნებრივია, ამ სიტყვის ადგილმდებარეობა ფურცელზე. არ არის ამაყი, რომ ეს არ საუბრობს თქვენს მეხსიერებაში დადებითი თვისებების შესახებ. მას უბრალოდ არ აქვს რაიმე შესაძლებლობა, რომ ამ სიტყვისთვის უფრო მნიშვნელოვანი, უფრო დამახასიათებელი იყოს. სიტყვების ჩამონათვალი ძალიან ფორმაა. აქედან გამომდინარე გლობალური, ისევე როგორც ყველა წინა, დასკვნა:

თითოეული სიტყვა აუცილებლად უნდა ჰქონდეს ნათელი გამორჩეული tags of tags. აუცილებელია მონოტონის ჩამორთმევა სიის ყველა სიტყვისა და მაშინ ისინი დაიწყებენ გახსოვდეთ, რომ ჩვენი მონაწილეობის გარეშე. როგორ მივაღწიოთ ამას? ჩვენ არ ვამტკიცებთ, რომ ჩვენი მეთოდით იდეალურობის მიღწევა შეძლო, მაგრამ ალბათ, ჩვენ მოვახერხეთ ეს მოთხოვნა.

ახლა წასვლა K. გრძელვადიანი მეხსიერება. მიუხედავად იმისა, რომ მეხსიერების ფენომენი შესწავლილია ფსიქოლოგიის ყველა შიდა და საგარეო მიმართულებებში (ფსიქოლოგიური, შემეცნებითი ფსიქოლოგია, ქცევითი და ა.შ.), სანამ არ შემოთავაზებული ინფორმაცია მოკლე- ვადიანი მეხსიერება გრძელვადიან პერსპექტივაში. კიდევ უფრო უარესი, ამ მექანიზმის ცოდნა უცხო ენების მოყვარულთა გარემოშია, რადგან მათი უმრავლესობა იცნობს მხოლოდ ერთ-ერთ ფაქტორს - პერიოდული დაუღალავი განმეორებით. მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ დარწმუნებული ვართ, რომ პირადად არ ეკუთვნის ამ უმრავლესობას, ჩვენ მაინც რისკავს ცოტა უფრო მეტად დააკავებს თქვენს გრძელვადიან მეხსიერების ფენომენზე.

1. 1973 წელს, იდგა გამოაქვეყნა საკუთარი, ზოგადად, მარტივი ექსპერიმენტებით. სუბიექტებმა 11,000 სლაიდები აჩვენა, ერთი თვის შემდეგ მათ სხვებთან შერეული მათთვის და მოითხოვდნენ. სუბიექტებმა გაიხსენეს სლაიდები და ერთგული პასუხები 73% -ში! ეს ვარაუდობს, რომ პირველი პრეზენტაციის სლაიდების გამოსახულებები გრძელვადიან მეხსიერებაში შეაღწია. შესაბამისად, სიტყვების დამახსოვრებისას აუცილებელია არა მხოლოდ გამეორება, არამედ ნათელი, ფერადი, საინტერესო, ნაკვეთი ნახატები, რომლებიც ჟურნალი "ნიანგი". (ჩვენ კვლავ გვესმის, რომ ასეთი დასკვნა არ არის ვინმესთვის აღმოჩენა. მაგრამ თუ შეხვდებით მინიმუმ ერთ ადამიანს, რომელმაც განზრახ გამოიყენა ეს პრინციპი ენის შესწავლისას, ძალიან გამიკვირდა.

2. ალბათ, ყველა ჩვენგანს, ენების მოყვარულებს, დაუღალავად ეძებენ ისეთ მეთოდს, რომელშიც სიტყვები გაიხსენებდნენ თავს. ერთ-ერთი ავტორის ერთ-ერთი ავტორის, ერთ დროს, ასეთი ილუზიური ოცნების უზარმაზარ გავლენას განიცდის, ქაღალდის 10 ფურცელზე დიდი სიტყვებით, იმ იმედით, რომ ისინი მუდმივად დაეყრდნონ თვალსაზრისით და (შემდეგ, ქვის წვეთი) უნებურად გვახსოვს. მიუხედავად იმისა, რომ იდეა აღმოჩნდა უიმედოდ წამგებიანი, ბუნებრივი სურვილი, რომ ხელი შეუწყოს მის ცხოვრებას ენის შესწავლისას. ასე რომ, შესაძლებელია, რომ გაეცნოთ უნარშეზღუდულობის წილის გახსნის პროცესს და, შესაბამისად, ხელი შეუწყოს და დააჩქაროს ეს? შეეცადეთ გვახსოვდეს, თუ თქვენ გაქვთ გამოცდილება თვითმმართველობის სწავლის ენა, შემთხვევები, როდესაც ზოგიერთი სიტყვა გაიხსენა გარეშე ძალისხმევა თქვენს ნაწილში. შეამოწმე ეს სიტუაციები? ყოველივე ამის შემდეგ, თუ შესაძლებელი იყო მათში თანდაყოლილი რაღაცის გამოყოფა, ჩვენ შეგვიძლია ძალიან ეფექტურად მოვახერხოთ სამახსოვრო პროცესების დამონტაჟება, ან თუნდაც არ შეცვალოს შეცდომები, როგორიც ზემოთ აღწერილია.

შემომავალი memorization ნიშნავს, რომ არსებობს გარკვეული ძალა, რომელიც აიძულებს ჩვენი ტვინის მუშაობა დამოუკიდებლად ჩვენი სურვილი. რა იწვევს ამ ძალას? შესაძლებელია ხელოვნურად შექმნას ხელოვნება? ამ კითხვებზე პასუხი საბჭოთა ფსიქოლოგებს სმირნოვის ა.ა. და ზინჩენკო პ.ა.

1945 წელს სმირნოვმა ძალიან მარტივი შესწავლა გაატარა. მან რამდენიმე დღის განმავლობაში რამდენიმე ტესტის დაწყებიდან ორი საათის განმავლობაში სთხოვა, გავიხსენოთ სახლიდან მუშაობა. მაგალითად, ერთი ასეთი აღწერილობა. "მე მახსოვს, პირველ რიგში, მეტროს გასასვლელად. რა ზუსტად? როგორც მე ვფიქრობდი იმაზე, თუ რა უნდა გავიდნენ მანქანიდან ისე, რომ უფრო სწორად დაიკავოს სწორი პოზიცია და წავიდა, რადგან დავიწყე. მამოძრავებელი, მე მახსოვს ბოლო მანქანაში. აქედან გამომდინარე, არ იყო შესაძლებელი, რომ ყველგან გადმოხტა, რომ გულშემატკივართა შემოსვლა უნდა ყოფილიყო. ადრე, აუდიტორიის, წავიდა, მთელი სიგანე პერერონის მთელი სიგანე. ახლა, ხალხი ხალხის გულშემატკივარს პერრონის ზღვარზე მთელი სიგანე პერერონის მთელი სიგანე. ახლა ხალხი პერრონის ზღვარზეა. შემდგომი გზა მოდის. მე არ მახსოვს არაფერი. არსებობს მხოლოდ ბუნდოვანი მემორი, როგორც უნივერსიტეტის კარიბჭე. რა ვფიქრობდი, არ მახსოვს, როცა კარიბჭეში შევედი, შევამჩნიე: ვინ არის ზუსტად: კაცი ან ქალი, არ მახსოვს, არაფერი არ მახსოვს ".

რა არის ამ ამბის დამახასიათებელი და ის, როგორიც მას? უპირველეს ყოვლისა, მოგონებები სუბიექტების ბევრად უფრო დიდი ხარისხი უკავშირდება იმას, რაც მან გააკეთა, ვიდრე რა ფიქრობდა. მაშინაც კი, იმ შემთხვევებში, როდესაც აზრები გაიხსენეს, ისინი კვლავ უკავშირდება სუბიექტის ქმედებებს. მაგრამ სუბიექტებს ბევრი ქმედება აქვთ. რა არის უნებლიე memorization? მათთან, რომლებიც ხელს უწყობენ ან ხელს უშლიან სამიზნე მიზნების წინაშე მიღწევას. 1945 წელს ყველას ჰქონდა ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მიზანი - მუშაობისას, ასე რომ, მხოლოდ ის, რაც უნებლიედ გაიხსენეს, თუ რა გავლენას ახდენდა ქუჩის გასწვრივ წინსვლის სიჩქარეზე. როგორც ჩანს, ეს ძალიან მარტივი დასკვნა უნდა იყოს უცხო ენის შესწავლის საფუძველი! მაგრამ ეს არ ხდება. რა მიზანს ემსახურებოდა პედაგოგი ჩვენს წინაშე? გახსოვდეს სიტყვა. მაგრამ ეს არის მიზანი! როგორ იქნება სიტყვა ამ შემთხვევაში, თუ გაახსენდება, თუ ხსოვნისადმი არის მიზანი?! მით უმეტეს, რომ ჩვენ ყურადღებას გავამახვილებთ სიტყვების დამახსოვრების მცდელობას, ნაკლებად უნებართვოდ, უფრო მეტი ვულკრეტული ძალისხმევა, ჩვენი მეხსიერების მეტი ძალადობაა.

სიტყვების დამახსოვრება არ უნდა იყოს უცხოური ენის შესწავლის მიზანი.
Memorization უნდა იყოს მხოლოდ ქმედებები, რომლებიც მიიჩნევენ რაიმე მიზნის მისაღწევად.

ორი კითხვა წარმოიქმნება ერთდროულად:

რა უნდა იყოს ეს მიზანი?
რა უნდა განხორციელდეს ქმედებები?

ჩვენ პირველ კითხვას ვუპასუხებთ სამახსოვრო ტექნოლოგიების შესახებ. მეორე შეკითხვაზე საბჭოთა ფსიქოლოგის zienko pi- ის ექსპერიმენტები პასუხობდნენ. ექსპერიმენტებში, განსხვავდება, როგორც ყველა სხვა სიმარტივის სიმარტივე, სუბიექტები ორ ჯგუფად დაყოფილი იყო. პირველი მათგანი მოცემულია სურათების გამოსახულებით სხვადასხვა ნივთების გამოსახულებით და მათი სახელების პირველი ასოების მიხედვით კლასიფიკაციისთვის (მაგალითად, შეკრებილი სურათების მიხედვით, შემდეგ ბ და ასე შემდეგ.). მეორე ჯგუფმა მიიღო იგივე სურათები, მაგრამ მათ მიერ გამოსახული ნივთების მნიშვნელობით (მაგალითად, ეს იყო პირველი სურათები ავეჯით, შემდეგ კი ცხოველებთან და ა.შ.).

ექსპერიმენტის შემდეგ, ორივე ჯგუფმა უნდა გავიხსენოთ სურათები, რომელთანაც ისინი მუშაობდნენ. როგორც უკვე მიხვდა, მეორე ჯგუფმა აჩვენა უმაღლესი შედეგები. ეს მოხდა, რადგან პირველ რიგში სურათის ღირებულება, მიუხედავად იმისა, რომ ეს იყო გაგებული და გადაეცა სუბიექტს ცნობიერების მეშვეობით (ყველაფრის შემდეგ, მათ უნდა გამოავლინონ პირველი წერილი), პირდაპირ არ იყო მიზანშეწონილად კლასიფიკაცია. მეორე შემთხვევაში, ტესტებმა ასევე ნათლად მიხვდნენ სურათის ხმის შემადგენლობა და ღირებულება, მაგრამ მხოლოდ სამიზნეში შედის ღირებულება. ეს გვაძლევს იმ აზრს, რომ მიზანი უნდა იყოს პირდაპირ ჩართული და სიტყვის მნიშვნელობა და მისი ხმა.

მიზნის მისაღწევად, რომ ცოტა მოგვიანებით ჩამოყალიბდეს, თქვენ უნდა მანიპულირება ორივე ღირებულებასა და გამოთქმა. ეს გამოიწვევს იმ ფაქტს, რომ უცხოური სიტყვა გაიხსენებს დიდი ნაწილი არანებაყოფლობით.

სამწუხაროდ, სკოლაში და უნივერსიტეტში, ეს პრინციპი ირღვევა, როგორც მოძრაობის წესები - ყველა და ყველგან. სწავლის ენა გარდაიქმნება მტკივნეული მიზნობრივი ვან.

3. ყველას, ვინც ფსიქოლოგიის მასშტაბით მოვიდა, კონცეფციას იცნობს დანადგარები (არ დაბნეული პარტიის დანადგარებით). ამ ვადით ნიშნავს, რომ პიროვნების მზადყოფნა საკმაოდ აუცილებლად იმოქმედოს. მაგალითად, კურსდამთავრებულები განაგრძობენ მუშაობის შესწავლას ან ინსტალაციას; თქვენ გაქვთ ძალიან ძლიერი მონტაჟი უცხო ენაზე და ა.შ. ინსტალაცია ხელს უწყობს ცხოვრებას. მადლობა მათ, უმრავლესობა ქმედებები ჩვენ ავტომატურად და არ გაატაროთ დრო მოსაზრებები. მაგალითად, დილით, ჩვენ გადავწყვიტეთ, დაიბანეთ: ჩვენი ცხოვრების მანძილზე განვითარებული შესაბამისი ინსტალაცია, შედის და ყველა ქმედება ავტომატურად უნდა შესრულდეს (ჩვენ ცოტა ნდობა ვართ). ერთხელ სარეცხი დასრულდა, ინსტალაცია გამოდის და თქვენ მიიღებთ ახალ გადაწყვეტა - აქვს საუზმე. კიდევ ერთი მონტაჟი და მოქმედება ავტომატურად ხელახლა ჩართულია (იმ პირობით, რომ მაცივარს აქვს ყველაფერი, რაც საჭიროა ამ აქტის მისაღწევად).

თუ დილის ტანვარჯიშის დამონტაჟება გქონდათ, ეს უკანასკნელი არ იქნებოდა ბნელი განწყობა საღამოს, და ეს იქნებოდა ავტომატურად, როგორც სარეცხი.

როგორ არის დანადგარები? სამწუხაროდ, ამ კითხვაზე პასუხი უცნობია, როდესაც ჩანს. აქედან გამომდინარე, დეტალური განმარტებები, მიუხედავად იმისა, რომ ფსიქოლოგთა მიერ დაწერილი სქელი ფოლიანტები, ჩვენ არ შეგვიძლია. მაგრამ იმისათვის, რომ როგორღაც არბილებს სიტუაციას, რომელიც აღწერს ექსპერიმენტს, რომელიც საშუალებას მოგვცემს ძალიან სასარგებლო იყოს უცხო ენის ფენომენის შესასწავლად.

სუბიექტები, როგორც წინა ექსპერიმენტში, ორ ჯგუფად იყოფა. ისინი იმავე ტექსტს კითხულობენ, მაგრამ პირველ ჯგუფში მათ განაცხადეს, რომ ისინი მეორე დღეს მისი ცოდნის შემოწმებას შეძლებენ და კიდევ ერთი ჯგუფი აცხადებს, რომ ერთ კვირაში გააკეთებს. სინამდვილეში, ორივე ჯგუფში მხოლოდ ორი კვირის განმავლობაში ტექსტის ცოდნის შემოწმება. მეორე ჯგუფის სუბიექტებმა უმაღლესი შედეგები გამოავლინეს. ამ გამოცდილებაში, ჩვენ შეგვიძლია ნათლად ვხედავთ ექსპერიმენტულ ტესტში შექმნილ მონტაჟს.

შესაბამისად, სიტყვების მომდევნო ნაწილის შესასწავლად, შეეცადეთ დაარწმუნოთ თავი და გულწრფელად მიაჩნიათ, რომ ენა ასწავლის ყველა ჩემს ცხოვრებას "მე მახსოვს ეს სიტყვები დიდი ხნის განმავლობაში", რომელმაც თავისთავად ჩაბარდა, უმნიშვნელოა მაშინაც კი, როდესაც აღწერს ექსპერიმენტის ინსტალაციას. ჩვენ მთლიანად ვაღიარებთ და არ დაჟინებით, რომ ეს მოგაწვდით წარმატების ასი პროცენტს. მაგრამ ჩვენ გვინდა შეგახსენოთ, რომ კონფიგურაციის ფუნქციამდე ნებისმიერი ოკუპაციისთვის (მათ შორის სკოლის გაკვეთილები) შესრულებული ლოცვა. მებრძოლები ლოცულობდნენ ბრძოლაში, რადგან მათ ვალდებულნი იყვნენ, რომ ამ დომინანტურ იდეოლოგიას. ლოცვა მათთვის მიბმული იყო. "ჩვენი მამა", წაკითხული ადრე სადილი ან გაკვეთილი, დაარწმუნა, გადავიდა ყველა შეშფოთება, ხელი შეუწყო საუკეთესო სწავლის საკვები და ცოდნა. ასეთი სახის ლოცვის წაკითხვისთვის ათეული სხვა სიტყვების შესწავლის დაწყებამდე, შესაძლოა, ეს არ უნდა იყოს. მაგრამ როდესაც საქმე ათასობით, მაშინ პატარა რამ იქცევა არსებითი ფაქტორი. თუ შესაბამისი ინსტალაციის შექმნა საშუალებას მოგცემთ ყოველ ათეულმა სიტყვებზე კიდევ ერთი სიტყვით გაეცნოთ, მაშინ ყოველ ათასზე მეტი მიიღებთ მოგებას ასი სიტყვით. არ გამოტოვოთ სარგებელი.

4. ჩვენ უნდა გავიგოთ კიდევ ერთი, საკმაოდ ცნობილი ფაქტი, და მაშინ სხვა არაფერი ხელს არ შეუშლის ჩვენ მოძიებაში, თუ როგორ მეთოდით შეგიძლიათ ერთდროულად გაითვალისწინოთ ზემოთ მოთხოვნები და დაკვირვება.

ეს უკანასკნელი ისაა, რომ ჩვენი ტვინი არ შეუძლია აღიქვას სტატიები. სცადეთ ყურადღებით შეხედეთ ზოგიერთ ობიექტს თვალები და თავი. ეს მარტივი ამოცანა 2-3 წუთის შემდეგ შეუძლებელი გახდება - ობიექტი "დაითხოვოს", დატოვებს თქვენს ხედვას, თქვენ შეწყვეტთ მას. იგივე ხდება ერთფეროვანი ხმის მქონე (მაგალითად, ტყის ხმაური, ავტომობილების ხმაური და ა.შ.). მაგრამ თუ ჩვენ არ შეგვიძლია აღქმა არა-დინამიკურ მოვლენებზე, მაშინ რა უნდა ვისაუბროთ ჩვენს მეხსიერებაში, რომელიც დაკავშირებულია გარე სამყაროსთან, აღქმა და სენსაციით! ჩვენი მეხსიერებისგან, ყველაფერი მყისიერად წაშლილია, რაც არ შეუძლია მოძრაობის მიღებას ან არ უკავშირდება გადაადგილებას. მტკიცებულება ამ ფაქტზე ჩვენ, რა თქმა უნდა, ძალიან მარტივი ექსპერიმენტის შედეგები გვაქვს. ფილმის ეკრანზე სუბიექტებმა აჩვენა, რომ სხვა ეროვნების სახეები შიმშილობენ (როგორც მოგეხსენებათ, შესაბამისი ჩვევების გარეშე, მეორე ერის წარმომადგენლები პირველ რიგში არიან). თუ გამოსახულება იყო დინამიური, ანუ, კაცმა გაიღიმა, თვალები, თვალები გადავიდა, ცხვირიდან და ასე შემდეგ. შემდეგ კი მისი ფოტოსურათი ადვილად აღიარებდა სუბიექტებს შორის. თუ პირის სახე დაფიქსირდა, მაშინ ერთგული პასუხების რაოდენობა მკვეთრად დაეცა. ეს, ვარაუდობს, რომ სტატიკური, ჯერ კიდევ გამოსახულება ძალიან სწრაფად "გაანადგურეს" მეხსიერებაში. აქედან ჩვენ გავაკეთებთ ბოლო, მაგრამ არანაკლებ მნიშვნელოვანია, ვიდრე ყველა წინა პირობა, დასკვნა: ყველა გამოსახულება, რომელიც გამოიყენება უცხოური სიტყვებისთვის, უნდა იყოს დინამიური!

ყველაფერს უნდა დაესწროს მოძრაობა.

ამის შესახებ ჩვენ შევასრულეთ თავი ჩვენი მეხსიერების თავისებურებების შესახებ. ჩვენთვის ცნობილია, რომ მეხსიერების მოდელი, რომელიც აღწერილია 3 სისტემისგან, არ არის საუკეთესო და მხოლოდ შესაძლებელია (ჩვენ შეგვიძლია მოვიპოვოთ დონის მოდელისგან, ლ.ს. ვიგოცკის თეორიიდან, არამედ სხვებთან შედარებით ყველაზე მეტად დიზაინი და ტექნოლოგიური.

ახლა ჩვენ გვინდა მადლობა გადავუხადო მთელ ტანჯვას და გადავდივართ უცხო ენაზე სწავლის ტექნოლოგიის პრეზენტაციას, რომელიც პოდოზოლიტს 20-30-მდე (და ბევრი სურვილი და ბევრად უფრო მეტი) სიტყვები საათში. მართალია, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ დღის განმავლობაში თქვენ გაიგებთ 480-600 სიტყვას. ამიტომ, დღის განმავლობაში სასურველია ვისწავლოთ (რა თქმა უნდა, დიდი თავისუფალი დროით) არაუმეტეს 100 სიტყვა. გარდა ამისა, ჩვენ არ გირჩევთ დაუყოვნებლივ გადართვა ამ მეთოდით. პირველ რიგში, სცადეთ ენის შესწავლა, ნაწილობრივ იყენებთ ჩვენს, როგორც დამხმარე, განსაკუთრებით რთული სიტყვების დამახსოვრებისას. ასეთი გლუვი გარდამავალი საშუალებას მოგცემთ უკეთ გააცნობიერონ მეთოდის უპირატესობები და უარყოფითი მხარეები, უფრო წარმატებით ადაპტირება ტექნოლოგია.

თავი 4. ტექნოლოგიური სტრუქტურა

ამ თავში, ჩვენ აღწერს ტექნოლოგიების სტრუქტურას დაჩქარებული სასწავლო სიტყვების ტექნოლოგიას. მაგრამ, როგორც ჩანს, თქვენ არ დაუჯერებთ, თუ არ წაიკითხეთ წინა თავი. სანამ ჩვენ ვცდილობთ შევიკრიბოთ ყველა მოთხოვნას ზემოთ და დაკვირვების ერთ მეთოდში, გახსოვდეთ.

1. სწავლის ენებზე წარმატება არ არის დამოკიდებული სპეციალური მეთოდის ცოდნაზე, მაგრამ მასზე განვითარებული ტექნოლოგიების გამოყენების უნარი.
2. არ იტანჯოთ თქვენი მეხსიერება, არ ისწავლე მექანიკური ენა.
3. ჩვენს მეხსიერებას შეუძლია 2-დან 26-დან 26 ერთეულიდან ერთი სხდომა.
4. ენის შესწავლისას არ უნდა ეფუძნებოდეს ზოგადად მიღებული ლოგიკის ჩვევებს, მსოფლიოს სტანდარტულ აღქმაზე.
5. მოკლევადიანი მეხსიერება არ არის 30 წამი.
6. ინფორმაცია ინახება მოკლევადიანი მეხსიერებაში ბევრად აღემატება 30 წამს უგონო მდგომარეობაში.
7. სიტყვების ნაწილის შესწავლის შემდეგ საჭიროა 10 წუთიანი შესვენება.
8. აუცილებელია ისწავლოს სიტყვები მხოლოდ პირველი აღწარმოების დაწყებამდე (როდესაც თქვენ შეგიძლიათ გაიმეოროთ მთელი სია ერთხელ მაინც). ნუ დაკარგავთ დროს არასაჭირო განმეორებას.
9. თქვენ უნდა გაიმეოროთ სიტყვები ერთხელ ინტერვალით 10 წუთიდან 24-30 საათამდე.
10. მითითების ერთეული უნდა იყოს რაც შეიძლება დიდხანს (სიტყვები ბლოკი ან ფრაზა). ისინი, ვინც ასწავლის ან ერთი სიტყვის შესწავლას, აუცილებელია დროისა და მეხსიერების გაფლანგვის დასამტკიცებლად, განსაკუთრებით დიდი ზომის.
11. ერთფეროვნების სიტყვების ჩამონათვალი, აუცილებელია თითოეული სიტყვის ნებისმიერი ნათელი ლეიბლის მიცემა.
12. სიტყვა გრძელვადიან მეხსიერებაში გადადის არა იმდენად გამეორების საშუალებით, როგორც ნაკვეთის სურათების დახმარებით.
13. ჩვენ ადვილად ვაკეთებთ იმას, რაც უნებურად შესრულდება, ჩვენი მონაწილეობის გარდა. სიტყვები შეგახსენებთ, თუ სამახსოვრო არ იქნება ჩვენი საქმიანობის მიზანი. გონების ოპერაციები სიტყვის მნიშვნელობასა და გამოთქმა უნდა იყოს პირდაპირ სამიზნეში.
14. გახსენების დაწყებამდე გაკვეთილი უნდა იყოს გაკვეთილი. ჩვენი ფსიქიკა ინერციაა. ის არ შეიძლება გადაკეთდეს ერთ მომენტში, რომელიც სწავლობს Kitlet- ის მომზადებას.
15. სამახსოვრო ინფორმაცია უნდა შეიცავდეს დინამიკურ ელემენტებს ან მათთან ასოცირდება. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ის წაშლილია კვალი.

ახლა, რომ ჩვენ ყველაფერი გვაქვს თვალწინ, ჩვენ შეგვიძლია ფოკუსირება თეზისი " Memorization არ უნდა იყოს მიზანი"ზოგიერთ მეთოდით, ეს მოთხოვნა ხორციელდება. მაგალითად, რიტმული მეთოდით, მთავარი მიზანი არ არის გახსოვდეს სიტყვა, მაგრამ მელოდიის ქვეშ გარკვეული რიტმით გავიმეორო (გახსოვდეთ, განსაკუთრებით უცხოელი ჯგუფების უყვარდა , როგორც ადვილად გაიხსენეს სიმღერების სიმღერები სრული გაუგებრობით). ამგვარი მეთოდით, რომელშიც ადამიანი გავლენას ახდენს აღქმის ეპიპტიურ სიჩქარით, მიზანი არ არის გახსოვდეთ, მაგრამ რეპროდუქციის ფოკუსირება და ა.შ. (ყველა ეს და სხვა მეთოდები შეიძლება მოიძებნოს სპეციალურ ლიტერატურაში). მაგრამ ეს მეთოდები არაპროგნოზირებულია. - მაგრამ განსხვავდება აღჭურვილობისა და ტექნოლოგიების სირთულესთან, რომელიც არ შეიძლება გამოყენებულ იქნას სახლში საკუთარ თავზე (ვიმედოვნებთ, რომ უახლოეს მომავალში ჩვენი აკადემიური მეცნიერება და პრაქტიკა საბოლოოდ მათზე სერიოზულ ყურადღებას აფერხებს). მემორანდუმი, როგორც მიზანი არ არის და იმიტაციის საფუძველზე მეთოდით. \u200b\u200bმაგალითად, ამოცანა, ამოცანაა მაგიდის დასაფარავად და გადაეცემა საჭირო სიტყვების ლექსიკონს. სამიზნეების გავლენის ქვეშ მყოფი სკოლის იმიტაცია საშუალებას გაძლევთ ძალიან ეფექტურად გაეცნოთ სიტყვებს. მაგრამ ეს მეთოდი მოითხოვს მასწავლებლის მაღალ პედაგოგიურ ოსტატობას, მისი მდიდარი ფანტაზიით. ამ მეთოდის გარდა მკაცრი სტრუქტურა არ არის.

ჩვენ ვთავაზობთ ფსიქიკურ მანიპულირებას, როგორც სიტყვებით, რომ აირჩიოს უცხოური სიტყვა რუსეთის ხმას. მაგალითად: ყდის (ყდის, ინგლისური) - ქლიავი და ა.შ. მაგრამ ამ შემთხვევაში ჩვენ მხოლოდ ვმუშაობთ სიტყვის ხმასთან და მისი ღირებულება პირდაპირ უნდა იყოს შედის სამიზნეში. ამ მოთხოვნების შესასრულებლად, მოდით დავწეროთ სიტყვა კიდევ რამდენიმე:

ყდის - ქლიავი - ყდის
ენა - ცეკვა - ენა

და ჩვენ ვფიქრობთ, თუ როგორ ახლა ჩვენ ჩამოყალიბებას გისურვებთ ისე, რომ ეს არ ემთხვევა სიტყვების მეხსიერებას. გახსოვდეს ექსპერიმენტი, რომელიც ადასტურებს, რომ გამოსახულება (სურათი) უმეტეს შემთხვევაში გრძელვადიან მეხსიერებაში? ასე რომ თქვენ უნდა იმუშაოთ სურათებით. მაგრამ ჩვენ გვაქვს გამოსახულებები მხოლოდ მშობლიური ენის სიტყვები. უცხოური სიტყვის ღირებულება მხოლოდ იმიჯს იღებს მხოლოდ მისი ანალოგით რუსულ ენაზე (ან თქვენს მშობლიურ ენაზე. ეს მივყავართ იმ აზრს, რომ როდესაც დამახსოვრებისას აუცილებელია მხოლოდ მშობლიური ენის სიტყვების გამოყენება, რომელიც არის, სადრენაჟო - ყდის, ცუნამის ენა. როგორც მიზანი, ჩვენ ვირჩევთ გამოსავალს პრობლემას, რათა იპოვოთ შესაძლო ურთიერთობები თითოეულ წყვილზე. მაგრამ სანამ გადაწყვეტთ ამ ამოცანას, გახსოვდეთ კიდევ ორი \u200b\u200bმოთხოვნა: ზოგადად მიღებული ლოგიკის არარსებობა და ინფორმაციის ელემენტებში მომხსენებლების ხელმისაწვდომობა. ეს გულისხმობს, რომ სიტყვების წყვილებთან ურთიერთობა უნდა იყოს უჩვეულო, ალოგიკური, პირველ რიგში და დინამიური, ანუ, რომ შეიცავდეს მოძრაობა, მეორე. ჩვენს შემთხვევაში, ძალიან ადვილია. წარმოგიდგენთ, თუ როგორ მაღაზიაში გამყიდველი, წონა ქლიავი, ცვლის მათ ცარიელი ყდის. ყურადღება მიაქციეთ სიტყვა "საჩუქარი". დამოკიდებულება არ უნდა იყოს უბრალოდ გამოხატული (მოგვიანებით ეტაპებზე, ზოგადად, ხდება არასასურველი), კერძოდ, წარმოადგენს, როგორც ეს საშუალებას გაძლევთ მოკლევადიანი არასანდო მეხსიერების გაკეთება და დაუყოვნებლივ მუშაობა გრძელვადიან პერსპექტივაში.

შემეცნებითი ფსიქოლოგიის ზოგიერთი ექსპერიმენტული მონაცემების წინასწარმეტყველება, პირველ რიგში, მოკლევადიანი მეხსიერების გამო, ამიტომ ჩვენ მხოლოდ თავდაპირველ ეტაპზე ვიყენებთ, თუ სიმბოლური აზროვნება არ არის განვითარებული.

გარდა ამისა, კვლავ ყურადღება მიაქციოთ დინამიკას: გამყიდველს თამაშობს და ასხამს. აუცილებელია წარმოიდგინოთ, თუ როგორ ქლიავი გააფართოვოს ყდის, როგორც თქვენ მას ხელში გაყიდვის და ა.შ. დიდი შეცდომა იქნებოდა პრეზენტაციაზე ქლიავის შეზღუდვის მცდელობა, მის ხელში immobilely lying. რამდენიმე ათასი ასეთი დინამიური სტრუქტურების ჩამოყალიბებაში ჩვენი სტატიკური კვამლი გაქრება.

უჩვეულო ურთიერთობა სიტყვებს შორის არის ძალიან ნათელი ემოციურად მოხატული ეტიკეტი. თითოეული სიტყვა სიაში ხდება სხვა ადამიანების გარდა.

მიუხედავად იმისა, რომ დინამიური სტრუქტურა ინახება მეხსიერებაში თითქმის შეუზღუდავი დრო, საჭიროა, როგორც ჩაქუჩით, როდესაც სურათზე ფრჩხილის ასვლა. კედელზე გავიგეთ ფრჩხილი (მე მახსოვს ორი სიტყვის ასოციაცია) და გადაიდო ჩაქუჩი. ახლა მოდით გავაკეთოთ, რისთვისაც ჩვენ ეს ყველაფერი გავაკეთეთ (მომავალში ასოციაციაში, რადგან უნარები ვითარდება, არა უმეტეს 3-5 წამი). ჩვენ ვცდილობთ გვახსოვდეს სიტყვა sleev. მადლობა მსგავსი ხმის, ჩვენ სწრაფად წავიდეთ ამ სიტყვის რუსული "ქლიავი". ეს კავშირი ინახება მოკლევადიან მეხსიერებაში, ეს არის ის, რომ ჯაჭვის ყველაზე სუსტი ბმული. ამ კავშირების რაოდენობა, როგორც ინფორმაციის ერთეული და არ უნდა აღემატებოდეს 26 ერთეულს სიტყვების ნაწილში (სტრუქტურების რაოდენობა შეუზღუდავია; ეს შეუსაბამობა ტექნოლოგიით გათვალისწინებულია). სიტყვის "ქლიავი" გამოგონებული სტრუქტურის სიმტკიცე გამოწვეული იქნება თარგმანში - "ყდის". ამდენად, ჩვენი ძირითადი ძალისხმევა არ არის ორიენტირებული სიტყვების დამახსოვრება, არამედ სტრუქტურის შექმნისას. თქვენ თვითონ შეძლებენ დარწმუნდნენ, რომ უნებლიე მემორანდუმს იწყებს ჩვენს საქმეში.

უცხოური ენის შესწავლის მქონე კლასების მსგავსად, ყველა ასეთი ოპერაცია გამოწვეულია პრობლემების პირველ ეტაპზე, აშკარა კონტრასტის, უსიამოვნებით და ა.შ. ასოციაციის პროცესში ბევრს იწყებს დისკომფორტის განიცდიან იმ ფაქტს, რომ მიმდებარე ყურადღებით მოისმენენ მათ "სისულელეს". სინამდვილეში, ასეთი "სისულელე" სწრაფად შეიქმნას უნარი თქვენი არასტანდარტული, შემოქმედებითი გონების შესახებ. ეს მეთოდი კარგია, რომ მაშინაც კი, თუ თქვენ ვერ გაიგებთ მას, ენა (რომელიც ნაკლებად სავარაუდოა), თქვენ მნიშვნელოვნად გააუმჯობესებთ შემოქმედებით აზროვნებას. თქვენ დაიწყებთ რამ ახალ ქვეყნიერებაში. ბევრი სუბიექტი გახდება stiven და echidial, რადგან ისინი მოულოდნელად იპოვოს ჩვენი სიტყვის გაურკვევლობა. ეს მეთოდი განსაკუთრებით სასარგებლოა გამომგონებლებისა და მეცნიერებისათვის (ასევე მიწოდება), როგორც აზროვნების მოქნილობის განხორციელება.

გაერთიანება - ეს არის შემოქმედებითი პროცესი. ამიტომაც ჩვენ ძალიან ვთვლით წინასწარ კონფიგურაციას. სამწუხაროდ, უმრავლესობას ესმის პარამეტრი, როგორც ბრძანების ჩამოყალიბება (არ მაინტერესებს მ. ჟვანცევსკის თქმით, რომ და ჩვენი ცხოვრებაც ჯარისკაციც არის). დაწყებული, ფაქტობრივად, უკეთესი ფრაზები ასეთი ფორმა:

"მე ნამდვილად მინდა ვისწავლოთ ენა, მე შევეცდები, მე ნამდვილად ვცდილობ, მინდა მახსოვს სიტყვები, ჩემი აზროვნება ძალიან მოქნილია ..." და ა.შ.

და ასეთი ფრაზები-ბრძანებები, როგორც "მე უნდა ვისწავლოთ ენა" და სხვები უკეთესი არ ვრცელდება. ყველა ჩვენი ფსიქიკა უკვე ამოწურა მოთხოვნებსა და ბრძანებებს. იგი დაუყოვნებლივ ქმნის უგონო ოპოზიციას. ეს განსაკუთრებით აუცილებელია გვახსოვდეს, თუ მოსწავლეებს ან მოსწავლეებს ქმნიან, რომლებმაც უკვე დიდი ხნის განმავლობაში უცხო ენების შესწავლის სურვილი აქვთ. ეს იქნება ძალიან სასარგებლო, რომ დაიწყოს ასოციაცია იმავე გარემოში, იგივე ქმედებებიდან. სცადეთ ნებისმიერი unobtrusive ტრადიციები. გახსოვდეთ, როგორ წინასწარ რევოლუციური Shxle, ბავშვები წაიკითხა ლაზერები ლოცვა. არ უნდა უარყოს მათი გამოცდილება. მაშინ ეს ასე არ იყო ცუდი.

ასე რომ, ჩვენ შევქმენით სტრუქტურას უცხოური სიტყვისთვის. გააკეთა უჩვეულო, დინამიური, სიმბოლური. მაგრამ, როდესაც სწავლობენ, განსაკუთრებით პირველად, ერთი ფიგურალური წარმომადგენლობა, როგორც წესი, არ არის საკმარისი. ჩვენ უფრო სწორად ვასწავლიდი ჩვენს სიტყვას, ვიდრე გამოსახულებები. (გავიხსენოთ contemptant "Fantasies!"). აქედან გამომდინარე, ცოტა ხნის შემდეგ, რაც აშკარად არ არის საკმარისი იმისათვის, რომ შეასრულოს თავისი ფუნქცია და მხოლოდ მას შემდეგ, რაც გაუჩინარდა, გამოსახულებები იწყებენ შერწყმა, დაბინძურებული. ეს იმიტომ, რომ სიტყვა სიტყვა, როგორც წესი, არ აქვს სავალდებულო. სიტყვა შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა ფერებში, სხვადასხვა კონტექსტში. გავლენას ახდენს სხვა სიტყვებით და შეცვალოს მისი მნიშვნელობა, რაც დამოკიდებულია გარემოზე. ამიტომ, პირველ რიგში სიტყვები 7-10 ცალი ჯგუფების საუკეთესო კომბინირებულია თითოეული საფუძველზე ერთი მნიშვნელოვანი სურათები კონცენტრირებული მნიშვნელობით. სკოლის სახელმძღვანელოებში, ჩვენ ასევე შეგვიძლია მოვძებნოთ სურათები. მაგრამ მათ ყველა არ აქვთ კონცენტრირებული მნიშვნელობა. მაგალითად, პიონერი დგას სკოლის ფონზე. ეს სურათი არ არის გარკვეული მკაფიოდ გამოხატული სამახსოვრო აზრი. აქედან გამომდინარე, ადვილად შეუერთდება სხვებს. უმჯობესია სურათების გადაღება იუმორისტულ ჟურნალებში. თუ სურათზე არის სიტყვები (მონაწილეთა ან სახელი) სიტყვები, მაშინ ისინი უნდა დარჩეს სურათზე, რათა შეინარჩუნონ ერთი მნიშვნელობა და ღირებულება.

Cut-out სურათი არის საუკეთესო pasted on Punch ან Notebook. მას შემდეგ, რაც მისი დაწერეთ Triad Words (საგარეო მსგავსი Sounding - თარგმანი). სურათები და სტრუქტურა ადვილად გაიხსენეს, ამიტომ ისინი არ უნდა დაფიქსირდნენ წერილობით. სურათები, იმ პირობით, რომ მათ აქვთ მკაფიო საგანგებო მნიშვნელობა, დაუყოვნებლივ შეაღწიონ უმეტეს შემთხვევებში გრძელვადიან მეხსიერებაში. მადლობა ამ, რამდენიმე წლის შემდეგ, ჩვენ შეგვიძლია გონებრივად განიხილოს ეს ყველაფერი დეტალები და მახსოვს იმ 7-10 სიტყვა, რომელიც ჩვენ ვისწავლეთ იგი. ასეთი ბლოკის სამახსოვრო სისტემა თავს იკავებს? საცურაო? სიტყვები სხვადასხვა კონტექსტში. გარდა ამისა, სურათზე არსებული სიტყვების ბლოკი არის ინფორმაციის ერთეული. აქედან გამომდინარე, ერთი სხდომაზე (ერთ გაკვეთილში), შესაძლებელია 2-დან 26-მდე სურათის მიღება მეხსიერების შეუზღუდავად, რის შედეგადაც ჩვენ 7-10-ჯერ ვგულისხმობთ ინფორმაციას, რაც 7-10-ჯერ ვზრდით ჩვენი მეხსიერების ბუნებრივი შესაძლებლობები! მომავალში, როდესაც უცხო ენის საფუძველი შესწავლილია, სიტყვა შეიძლება შესწავლილი იყოს პირდაპირ ლექსიკონში. გახსენით პირველი გვერდი, წაიკითხეთ სიტყვა, შეიტანეთ სტრუქტურა, გაითვალისწინოთ ფანქარი (დაწერეთ სიტყვა, ხმის მსგავსი, აუცილებელია შეჩერებისთვის, რადგან მოკლევადიანი მეხსიერების მცირე იმედი არსებობს) სიტყვა რჩება თქვენს თავზე სიცოცხლის ბოლომდე. თუმცა, ამ მეთოდით, ინფორმაციის სიმჭიდროვე და თქვენ შეგიძლიათ გახსოვდეთ არა უმეტეს 25 სიტყვა ერთ გაკვეთილში. მაგრამ ეს დეფიციტი შეიძლება კომპენსირდება გაკვეთილების რაოდენობის ზრდით, რომლებიც ერთმანეთს უნდა მიჰყვეს 10-15 წუთს.

სურათების დახმარებით ენის სწავლა სასარგებლოა ის ფაქტი, რომ თქვენ ვერ შეძლებთ განმეორების დროს, რადგან ეს შეიძლება გაკეთდეს გზაზე ან სახლში, ავტობუსში, და ა.შ. საკმარისია მხოლოდ გახსოვდეთ სურათი და "აირჩიოს" ეს ყველაფერი ყველა სიტყვით სტრუქტურებთან. ვეთანხმები, რომ აბსოლუტურად შეუძლებელია, თუ სიტყვები გაფორმებულია სიით. თქვენ იქნება მკაცრად wrinkled შუბლზე და გახსოვდეთ, რომელი სიტყვა უნდა გაიხსენა, მაგრამ არაფერი გავაკეთოთ zgo სანამ outlet of გამომავალი არის ერთი - ვისწავლოთ გამოყენებით სურათები!

პირველი 3-4 ათასი სიტყვის შესწავლა, თქვენ უნდა გაიმეოროთ რამდენჯერმე, რათა გააძლიერონ ხელშემკვრელი მეხსიერების კონსოლიდაცია და თავისუფალი სტრუქტურისგან, რომელმაც შეასრულა თავისი ფუნქცია. მეხუთე ათასზე, როგორც წესი, განსაკუთრებული განცდაა - მისი მეხსიერებაში ნდობა და ამ მეთოდის დახმარებით სიტყვა იწყება პირველი პრეზენტაციისგან. მაგრამ არ დაიდარდოთ, თუ ეს არ მოხდება მეექვსე ან მეათე ათასზე, ეს არ არის დაკავშირებული ინტელექტუალური უნარი-ორთქლით. Პირველად ვარიტიმე უმჯობესია ორგანიზება შემდეგნაირად:

პირველად - 10-20 წუთის შემდეგ (მაგრამ ეს საკმაოდ მისაღებია და ორიდან სამი საათის შემდეგ და 12 საათის შემდეგ) სტრუქტურების ფსიქიკური შექმნის შემდეგ; ამავდროულად, აუცილებელია რუსული თარგმანის ან უცხოური სიტყვისა და მთელი სტრუქტურის რეპროდუცირებაც კი, თუ ის, როგორც ჩანს, თქვენ ამის გაკეთება შეგიძლიათ ამის გარეშე; მომავალში, პირველი გამეორება შეიძლება გამოტოვებული იყოს და 24 საათის შემდეგ მეორეზე გადასვლა.

მეორედ - მომდევნო დღეს 24-30 საათის შემდეგ; თუ თქვენ მოახერხა რეპროდუცირება არ არის ყველა სტრუქტურა თქვენ მიერ შექმნილი თქვენ მიერ ან მასწავლებელი, ისინი მეორდება მეორე დღეს; როდესაც განმეორება, უმჯობესია გამოიყურებოდეს მხოლოდ სურათზე, ეძებს საჭირო სიტყვებს მასზე.

თუ ეს შეუძლებელი იყო გავიხსენოთ და გაიმეოროს ყველა სტრუქტურა და მესამედ, ისინი უნდა გადაიდო, სანამ ეს სიტყვების ამ ნაწილების ყველა სტრუქტურის საბოლოო გამეორება, რომელიც 1-5 თვეში ჩატარდება (ოპტიმალურად 2-3 თვე). არ შეგეშინდეთ ასეთი ტერმინი. თქვენ შეგიძლიათ გახსოვდეთ სიტყვები და ერთი ან ორი წლის შემდეგ, მაშინაც კი, თუ ამ პერიოდში არ შევხვდი მათთან. ეს არის მეთოდის ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი უპირატესობა: ენის შესწავლა, ჩვენ არ შეგვიძლია გვეშინოდეს, რომ საბოლოოდ გამოიქცევიან ხანგრძლივი მოხმარებისგან.

ბოლო გამეორება არის მთავარი და გადამწყვეტი. ყველა თქვენი გრანდიოზული სამუშაო იქნება უშედეგოდ, თუ არ გააკეთებთ ამ ბოლო ნაბიჯს. უმეტეს შემთხვევაში, 1-6 თვის შემდეგ სტუდენტები ძალიან ბუნდოვნად ახსოვთ სტრუქტურას, თუ ამ პერიოდში შესაბამისი საფუძვლები არ შეხვდნენ. ეს არის სტრუქტურების ჩარევის გამო, ბუნებრივი წარმოების პროცესის გამო, აღწერილი ტექნოლოგიების შეუსრულებლობით, თუნდაც თირკმელებით (დინამიზმი, ალოგია, გამოსახულება, დანარჩენი და მემორანდუმი, პარამეტრები და ა.შ.). აქედან გამომდინარე, ბოლო გამეორება უკეთესია ორ ნაწილად: პირველი დღე - მახსოვს თქვენი სტრუქტურის ჩანაწერების მიხედვით; მეორე დღეს - ჩვენ ვიმეორებთ მათ, მხოლოდ სურათებში (და თუ ლექსიკონის მიხედვით, მაგრამ ჩვენ მხოლოდ შევხედავთ თარგმანს ან უცხოურ სიტყვას).

თუ ბოლო განმეორებით, დაუყოვნებლივ გაიხსენეთ სიტყვის თარგმნა, მაშინ არ არის აუცილებელი მთელი სტრუქტურის აღდგენა. მან შეასრულა თავისი ფუნქცია და გარდაიცვალა. ზოგადად, თქვენ უნდა გქონდეთ ახალი განცდა, როდესაც თქვენი ცნობიერების სიღრმეში, გარდაც კი, მშობლიური ენის სიტყვის საპასუხოდ "პოპ" მისი თარგმანი. ეს თან ახლავს სინათლის დაბნეულობა, დაბნეულობა, დაუცველობა. მაგრამ მას შემდეგ, რაც თქვენ დარწმუნდით, რომ "pops up" მხოლოდ სასურველი სიტყვა, და არა შემთხვევითი, ის გაივლის.

თუ ენების შესწავლისთვის საკმარისი დროა (ამისათვის, საკმაოდ ბევრი დრო გავიდა (ერთიდან 3-4 წლამდე), მაშინ სიტყვა შეიძლება დავიწყოთ. მაგრამ ეს დავიწყება ფუნდამენტურად განსხვავდება მექანიკურ (სკოლის) გახსენებისგან, როდესაც სიტყვები წაშლილია კვალი. ჩვენს შემთხვევაში, სიტყვები მეხსიერებისგან გაქრება, მაგრამ თითქოს ისინი ქვეცნობიერში ("შემონახული"), საიდანაც ჩვენ შეგვიძლია ძალიან სწრაფად ამოიღონ ისინი ჩანაწერთან. ასეთი გამეორებისთვის, ყოველ ათასმა სიტყვმა ბევრად მეტი ძაბვის გარეშე გაატარა დღეში (მათ შორის შესვენების ჩათვლით). ვეთანხმები, რომ ნაკლებად სავარაუდოა კიდევ ერთი ტექნიკა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ აღადგინოთ ცოდნა ასეთი სიჩქარით.

საშუალოდ, საწყის ეტაპზე ყველა ოპერაციის შესახებ ერთი სიტყვის დამახსოვრება, მათ შორის ყველა გამეორება, სტრუქტურის შექმნა, ეკვივალენტთა ძებნა, ლექსიკონის ან ნოუთბუქში ჩანაწერი და ა.შ. 2-3 წუთი გაატარა. მომავალში (განსაკუთრებით მეორე ენის შესწავლისას), დრო 30-60 წამში შემცირდება. თუ თქვენ გაქვთ მასწავლებელი, რომელმაც კარგად იცის უცხო ენა და ეს მეთოდი, მაშინ სიჩქარე ადვილად იზრდება 100 სიტყვით საათში (ყველა ნომერი დამოწმებულია ექსპერიმენტულად). მასწავლებლის ჯგუფის ოპტიმალური შემადგენლობა 10-12 ადამიანია.

თუ ამ ნომრების უნდობლობას გექნებათ, შემდეგ კი ტექნიკის გაუქმებამდე ექსპერიმენტი გაატარეთ: ამგვარად შეისწავლიან 10-20 სიტყვას და საბოლოო დასკვნებს ერთი თვის განმავლობაში არა.

თავი 5. მაგალითები

აქ ჩვენ მივცემთ პრაქტიკაში ნაპოვნი ტექნოლოგიების მაგალითებს და თვისებებს.

შევეცადოთ ინგლისური ენის სამი სიტყვა:

ჭადრაკი - (ნულიდან) - ჭადრაკი
წვერი - (ბერდანკა) - წვერი
ცხვირი - (sock) - ცხვირი

1. ჭადრაკი. წარმოიდგინეთ ჭადრაკის მოღვაწეები Flea ზომა, რომელიც სწრაფად აწარმოებს თქვენს სხეულს. ბუნებრივია, თქვენ დაიწყებთ დამალვას. აუცილებელია ეს სიტუაცია მაქსიმალურად წარადგინოს (პირველ რიგში, უკეთესია თვალების დახუჭვა; თუ მოსწავლეებს შეხვდებით, რეკომენდირებულია მათ ბრძანება: "თვალები დახუჭე და წარმოიდგინეთ, რომ ..."). Შენიშვნა. ჩამოყალიბებული სტრუქტურა დინამიურია და არ ემთხვევა ჩვენს წინსვლას. ერთი შეხედვით, შესაძლებელი იქნებოდა ასეთი სტრუქტურის ამუშავება: თქვენ მიიღებთ ჭადრაკის ფიგურას და შეჭამთ მას, მაგალითად, კბილები. მაგრამ ეს სიტუაცია არ ეწინააღმდეგება ჩვენს გამოცდილებას. ამიტომ, თუ არსებობს მრავალი სხვა ათეული მსგავსი სტრუქტურა, ის წაშლას.

2. წვერი. წარმოიდგინეთ Berdan სისტემის თოფი, რომელიც ნაცვლად კონდახით flutters ქარიშხალი (და არა მხოლოდ sticking out !!!) შავი და შავი სქელი წვერის.

3. ცხვირი. ძალიან ხშირად არსებობს სიტყვები, რომლებიც მსგავსია მათი ხმის თარგმანით. არ უნდა იმედი, რომ ასეთი დამთხვევა საშუალებას მოგცემთ გახსოვდეთ ეფექტურად. უმეტეს შემთხვევაში, მსგავსი ხმის ფაქტი, რომელიც ხელმძღვანელობს ხელმძღვანელობას და არ დარჩება მინიშნება. აუცილებელია შუალედური სიტყვა აირჩიოს. ჩვენს შემთხვევაში, "sock". წარმოიდგინეთ ვინმე თქვენი ნაცნობის ნაცვლად ცხვირის ნაცვლად მოულოდნელად დაიწყო ბინძური უსიამოვნო სოკო. 99 შემთხვევაში 100-დან, ალბათ, ასეთ სტრუქტურას გახსოვს.

აუცილებელია თითოეული ობიექტისთვის გამოყენებული თითოეული ობიექტისთვის, რაც შეიძლება ბევრი ეპითეტით, ფერადი მახასიათებლებისთვის. ეს ხელს შეუწყობს სტრუქტურას სხვების გარდა. იგი ასევე თავს არიდებს "ცხენის" ეფექტს. ფაქტია, რომ ჩვენ გვესმის, რომ მნიშვნელობა გვაქვს განზოგადების მეშვეობით, მინიმუმამდე უფრო მეტად.

მაგალითად, რა არის ქურთუკი? ჩვენ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ეს არის sleeves, ჯიბეები, lapels და ა.შ. მაგრამ ასეთი გაგება იქნება მსგავსი სპილო ბრმა, I.E. იქნება ფრაგმენტირებული და შორს სიმართლე. ამიტომ, ჩვენი აზროვნების, jacket მოდის ქვემოთ რამდენიმე კლასების: მამრობითი ტუალეტი, მარტივი ტანსაცმელი, ბიზნეს ტანსაცმელი და ა.შ., რომ არის, კონცეფცია jacket განზოგადებული. ეს იწვევს იმ ფაქტს, რომ სიტყვა არ აქვს ნათელი მახასიათებლები, შეიძლება ქვეცნობიერად შეიცვალოს ფართო კლასის, ჩვენი ტვინის, ჩვენი ნების გარდა, განახორციელებს განზოგადების ოპერაციას. ბევრი სტუდენტი, არასაკმარისად შეიმუშავა იმიჯი, კარგად გვახსოვს, რომ, მაგალითად, ზოგიერთი სახის ტანსაცმელი იზრდება ნაცვლად ცხვირის, მაგრამ აბსოლუტურად არ მახსოვს, რომელიც ერთი. ეს მივყავართ იმ დასკვნამდე, რომ სტრუქტურაში აუცილებელია არ გამოიყენოთ პირველი სიტყვა (არსებობს სიტყვა მსგავსი ხმის), და ის, რაც თქვენ წარმოიდგენთ, რომ ხშირად იყენებთ, რომელთა ჩრდილებიც იცით. სამწუხაროდ, მხოლოდ კონკრეტული არსებითი სახელი აქვს ამ ქონებას (და არა ყველა) და ზოგიერთი ზმნა (მაგალითად, ნულიდან, bite, გათამაშება და ა.შ.). აბსტრაქტული სახელები, ზედსართავები, adverbs და ა.შ. უმეტეს შემთხვევაში სიმბოლური პრეზენტაცია არ არის. პირველ ეტაპებზე, ეს იწვევს სირთულეებს, რომლებიც ხშირად იმედგაცრუებულნი არიან ტექნიკით. თქვენ შეგიძლიათ თავიდან აცილება, თუ შემოქმედებითად გამოიყენოთ ქვემოთ მოცემული ტექნიკა.

1. როგორ ჩართოთ აბსტრაქტული არსებითი სახელი სტრუქტურაში, მაგალითად, სიტყვა "თავგადასავალი" (Gamble)? პრობლემა იმაში მდგომარეობს, რომ ის არ იწვევს კონკრეტულ სურათებს საუკეთესო სტუდენტებისგან. როგორც შუალედური სიტყვა (მსგავსი ხმის), ჩვენ ვიყენებთ სიტყვა "ჰამლეტი" (პირველი 3 და ბოლო 2 წერილი დაემთხვეს). სიტყვა "თავგადასავალი", ჩვენ გამოყოფს პირველი 4 ასო "Avan", დაამატეთ "C". გამოდის "წინასწარ". ეს სიტყვა უკვე აქვს სრულიად განსაზღვრული გამოსახულება: რიგი ფულადი რეესტრის მახლობლად, ფულის ბუდე (ცოტა ხნის წინ დაბეჭდილი), ბუღალტერის ხმა: "დაწერეთ აქ" და ასე შემდეგ. აქედან გამომდინარე, ჩვენი მეხსიერება საკმაოდ მარტივია, რომ ასეთი მარტივი ამოცანაა, როგორც ორი სიტყვის "ჰამლეტის" სტრუქტურის შედგენა და დამახსოვრება. მან, დარწმუნებული ვარ, თქვენ უკვე წარმოიშვა. წარმოიდგინეთ ჰამლეტი, რომელმაც წინასწარ მიიღო 70 საბჭოთა რუბლის რაოდენობა, რათა მისი მონოლოგი სცენაზე "იყოს თუ არა ...".
როდესაც ჩვენ გვყავს სიტყვა Gamble, ჩვენი მეხსიერება ავტომატურად აკავშირებს მას "ჰამლეტი", და, თავის მხრივ, "წინასწარ", რომელიც მიგვიყვანს "თავგადასავალი". არ შეგეშინდეთ ამ აშკარა bulky. თქვენ არ იცით თქვენი ტვინი. მას შეუძლია სწრაფად გაიგოთ უფრო და უფრო რთული ოპერაციები.
ამრიგად, მიღება არის აბსტრაქტული სიტყვების გადასაჭრელად ფონეტიკურ საფუძველზე.

2. კიდევ ერთი გზა წასვლა კონკრეტული სიტყვა აბსტრაქტული ცდილობენ შეცვალოს ერთი ან ორი ასო მასში. მაგალითად, თაღლითობა არის სკამი. ჩვენ კარგად ვიცით, რა არის scam არის, მაგრამ წარმოიდგინეთ მისი კონკრეტული იმიჯი რთული. მოდით შეცვალოს პირველი წერილი "A" on "C". გამოდის "სფეროს". თაღლითობა ჰგავს "ღორის" (4 წერილი ემთხვევა, საკმაოდ საკმარისია). წარმოიდგინეთ, თუ როგორ პატარა მინის სფეროს, რომ იგი "ბზარები" დიდი მადის ერთად superimposed შევიდა trough. სიტყვა თაღლითობა შეიძლება შეიცვალოს სიტყვა "Windsurfing". სცადეთ დამოუკიდებლად სტრუქტურების ამ სიტყვისა და "სფერო".

3. თუ მეთოდები აღწერილი არ დაეხმარა, მაშინ გონებრივად შეასრულებთ სცენარს, რომელიც არ შეესაბამება ჩვენს გამოცდილებას. მაგალითად: სირცხვილი - სირცხვილი.
სამარცხვინო შეახსენებს ორ სიტყვას ერთდროულად: "დისკი" და "მადლი". ასე რომ, ეს ორი სიტყვა არ არის გატეხილი ჩვენს მეხსიერებაში, წარმოიდგინეთ Patefone, რომელიც სწრაფად მოძრაობს შავი დისკზე. დისკზე უკანა როტაციის მხარეს გადის leontyev და ყვირილი ყვირილი: "Signorita Grazia!"
"სირცხვილი" კონკრეტული იმიჯი, სავარაუდოდ, თქვენ არ გაქვთ (თუმცა ეს შეიძლება იყოს სამყარო). წარმოიდგინეთ ასეთი სურათი: დიდი redhead სტაფილო ერთად ხანგრძლივი Voyager ეუბნება მისი დგას წინ მისი და პატარა სტაფილოს გამოიყურება გარშემო საკმაოდ ხმის: "Surrace!". მოუსმინეთ გონებრივად რამდენჯერმე ამ სცენაზე. საკუთარ თავს ერთ ან სხვა და სიტყვა "სირცხვილი" თქვენ მტკიცედ უკავშირდება სიტყვა "სტაფილო".
და ახლა წარმოიდგინეთ, რომ ლეონტიევი არ არის მხოლოდ დისკზე, არამედ დიდი სტაფილოების მიერ ჩამოყალიბებული ბარიერების გადაფარვა.
ჩვენ კიდევ ერთხელ გვინდა გთხოვოთ, რომ არ დაეცემა სასოწარკვეთილი "გაუფასურებული არასამთავრობო სისულელე", რომელიც თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ აქ. მიუხედავად ყველა სისუსტისა, ეს მეთოდი მუშაობს. გარდა ამისა, ენის შესწავლა დამოუკიდებლად ან კლასში გასართობი პროცესით. საკლასო ოთახში ან სტუდენტურ ჯგუფში, როგორც წესი, ღირს არასრული სიცილი, რომელიც თავისთავად ხელს უწყობს memorization.

4. ინგლისურ ენაზე (და სხვა) ენებზე ხშირად გვხვდება პოსტგლანგალური ნაწილაკების ზმნები. ამ ნაწილაკების შეზღუდული მცირე რაოდენობა იმავე ზმნის ღირებულებებს ქმნის. ეს ხელმძღვანელობს ერთფეროვნებას და დაბნეულობას.
ამის თავიდან ასაცილებლად, თითოეული ნაწილი ფიქსირდება კონკრეტული სიტყვით.
Მაგალითად:

გარეთ - spidal
UP - TRAP
To - ax

წარმოიდგინეთ, რომ ჩვენ უნდა გვახსოვდეს ზმნა მოუტანს ur - განათლება. ბეჭედი ჰგავს "ბრიგანტინას". ყველა ზმნა, თუ ეს შესაძლებელია, გადაეცემა შესაბამის სახელებს. "განათლება" გახდება "პედაგოგი", რომელიც, ალბათ, კონკრეტული გამოსახულებაა. ეს არის ადამიანი მკაცრი სახე, რომელიც საფრთხეს უქმნის ყველა თითს.
ახლა ააშენეთ სტრუქტურა. წარმოიდგინეთ brigantine მცურავი საწყისი ბერტი, რომელიც ნაცვლად თოვლის თეთრი Sail კიდია უზარმაზარი თვითმფრინავი. ბოლო ძალების კაპონის კბილებს შორის, გრიტ ყბის, ისევე როგორც ატლანტის მსგავსად, არის პედაგოგი. ის კვლავაც საფრთხეს უქმნის თქვენს თითებს.

5. ანალოგიურად, ზედსართავები და ზედსართები თარგმნიან სახელებს. თუ ეს ვერ მოხერხდა, შეგიძლიათ სცადოთ სტერეოტიპული ფრაზები. მაგალითად: დამაჯერებელი დარწმუნებულია.
Sonvincing შეახსენებს ორ სიტყვას: "ცხენი" და "ღვინო". სიტყვები არ დაარღვიოს, მათ აკავშირებს მათ სტრუქტურაში. წარმოიდგინეთ ცხენი, რომელიც ყურების ნაცვლად, ღვინის ბოთლის გამყარებაში და ის მათზე გადადის, როდესაც ისინი მთვრალი არიან.
"დამაჯერებელი" rigidly ჩართულია და ფრაზა "დამაჯერებელი მაგალითი". ახლა წარმოიდგინეთ, როგორ ცხენი დგას სკოლის ფორუმში, წყვეტს მაგალითს და ყურძნის ბოთლის უკან.

6. წინა მაგალითში კიდევ ერთი მაგალითი იყო ამავე დროს - სიტყვების თამაში. მაგალითად შეიძლება გაიგოს, როგორც bicon - როგორც ქცევა და როგორც მათემატიკური ამოცანა. გამოიყენეთ თამაში, როგორც ეს შესაძლებელია. ამისათვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ მგრძნობიარე ლექსიკონი, რომელიც მიუთითებს სხვადასხვა კონტექსტში სიტყვების ყველა შესაძლო ღირებულებაში.
თუმცა, არსებობს სიტყვების თამაშის კიდევ ერთი ვერსია. მაგალითად: საბურავი - Bounce. სიტყვა საბურავი ჰგავს "ტირე". ზმნა "დამწვრობის" შეიძლება გვესმოდეს არა მხოლოდ ზოგადად მიღებული აზრით, არამედ როგორ "შეაგროვოს რაღაც bunch", "straight bunch" და ა.შ. ამიტომ, ეს შეიძლება ადვილად თარგმნილი არსებითი სახელი "bunch", რომელსაც აქვს გამოსახულება. წარმოიდგინეთ, თუ როგორ შეაგროვებთ მიმოფანტული ტიპიდან მოედანზე (მოკლე ჩხირები, რომლებიც წიგნებს წიგნიდან ჩამოიხრჩო, როდესაც ის არასწორად წაიყვანე თაროებზე) და გაყინული ან შეამჩნია მათ bunch.
ჩვენ აღწერეთ მხოლოდ ტექნიკის მცირე ნაწილი. როდესაც თქვენ თავს დაიწყებთ ენის შესწავლას, თქვენ შეგიძლიათ მარტივად გააფართოვოთ მათი სია, აირჩიოთ ყველაზე ეფექტური თქვენი აზრით.

დასასრულს, ჩვენ გვინდა დარჩენა დრო ფაქტორი. გაახსენებული ინფორმაციის დიდი მოცულობით, თითოეული შენახული მეორე ხდება აუცილებელი. თქვენ შეგიძლიათ გაიმარჯვოთ მნიშვნელოვანი დრო, თუ თქვენ დააკმაყოფილებთ არასაჭირო გამეორებას. გახსოვდეთ, რომ განმეორებითი სიტყვები დაუყოვნებლივ დაიწყო მათი მემორანდუმის შემდეგ (30-60 წამის შემდეგ) იწვევს memorization- ის გაუარესებას და გადაჭარბებულ დროის ხარჯვას. დროის დაზოგვა შეიძლება ასევე შენახული სტრუქტურის სტრუქტურის სტრუქტურაში. ზოგიერთი სტუდენტი არ შეიძლება ფოკუსირება, შეიქმნას თავი და არ ფიქრობთ შესაფერისი სიტყვისა და კომუნიკაციის ძიების შესახებ. ეს მნიშვნელოვნად შეამცირებს შემოქმედებით პროცესს, ისწავლა ისწავლოს სიტყვები ადრე, რადგან მოკლევადიანი მეხსიერების ციკლის უგონო მდგომარეობაში შეწყდა. გაკვეთილი არის sprint მანძილი, მას არ შეუძლია გაშვებული შეფერხებები და მძიმე აზრები. შეეცადეთ დაიწყოთ სტრუქტურების გამოგონება კონკურსის მდგომარეობაში: რომელი ორი ან მეტი ადამიანი, რომლებიც თქვენთან ერთად სწავლობენ ენას, ამგვარად ასეთ სტრუქტურებთან ერთად. ჩვენ უნდა თავიდან ავიცილოთ downtime ყველა საშუალებით.
თუ თქვენ ჯერ კიდევ გაქვთ გადაულახავი სირთულე, უმჯობესია გამოტოვოთ სიტყვა და დავუბრუნდეთ მას ცოტა მოგვიანებით (ერთიდან ორ დღეში).

როგორც წესი, ამ შემთხვევაში, აუცილებელი სიტყვები დაუყოვნებლივ. დაწყებამდე კლასების დაწყებამდე, სასარგებლოა რამდენიმე ფრაზის დახმარებით: "მე ცოტა დრო მაქვს, მინდა ძალიან სწრაფად ვიფიქრო, აუცილებელი სიტყვებისა და ასოციაციების ძიება არ გამომწვევ მიზეზებს". კიდევ ერთი ვარიანტი კონფიგურაცია ის არის, რომ პიროვნება თქვენ ელოდება მომდევნო ოთახში. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ ისაუბროთ მხოლოდ დაგეგმილი გაკვეთილის შესწავლის შემდეგ. სცადეთ მას და ვნახოთ, რომ ეს მოხდება სიტუაცია სინამდვილეში უფრო ინტენსიურად იმუშავებს. ასევე სასარგებლოა მათი ფსიქიკური მოქმედებების საათი. Watch, რომ ერთი სიტყვა 20 სიაში აღირიცხა საშუალოდ არა უმეტეს 3 წუთი, მათ შორის ყველა სახის განმეორება. ვცდილობთ მუდმივად შეკუმშოს ამ დროს. თუ თქვენ ხართ მასწავლებელი, მაშინ სტუდენტებს, ეს არის კიდევ ერთი ადამიანი, მუშაობა უფრო რთული, ვიდრე საკუთარ თავს. ამ შემთხვევაში, სასარგებლოა, რომ მომავალი პოლიგლოტოვის გამოსწორების დაწყებამდე სასარგებლოა, მაგალითად, სწრაფად, მშვიდად ფრჩხილის (მაგრამ ეს შეიძლება დაიღალოს) ან სწრაფად დააკოპირეთ მასწავლებლის ქმედებები, ფიზიკურად არ არის მძიმე. ამისათვის, სიმულატორი, რომელიც შედგება 10 სინათლის ბოლქვებისგან, რომელიც პედაგოგს შუქდება სწრაფი ტემპით შემთხვევითი ბრძანებით, ძალიან სასარგებლოა. სტუდენტთა ამოცანა აქვს დრო, რომ შეეხოს tanned სინათლის ნათურა. სწრაფი მოძრაობები, რომლებიც არ იწვევენ დაღლილობას ყველა ჩვენს ორგანიზმზე ფიზიოლოგიურ და ფსიქიკურ დონეზე ასეთ მდგომარეობაში, როდესაც ყველა ოპერაცია იწყება გაზრდილი სიჩქარით. კონფიგურაციის პროცესის დროს ოპერაციის გააქტიურება შეგიძლიათ სიტყვების გამოსასწორებლად. სტუდენტები გახდებიან კონკურენციის მდგომარეობაში: ისინი სწრაფად ითხოვენ (ვინ უფრო სწრაფად) მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებული სიტყვის თარგმანს. თუმცა, ეს სწავლება არ იწვევს ფიზიკურ საქმიანობას.

გადარჩენის კიდევ ერთი ეფექტური გზა არის ამ სიტყვის ყველა სინონიმების ერთდროული შესწავლა უცხო ენაზე.
მაგალითად: რეკრუტი - გაწვევის, ჩაწერეთ
"სიტყვილა" სიტყვაში "ტირი".
რეკრუტი "დასასვენებლად", ჩაწერეთ - "ცოცხები, ფოთოლი".
წარმოიდგინეთ, რომ დასასვენებლად შესასვლელი სავსეა ტირიფის ფილიალებით. თქვენ იღებთ ცოცხებს, ქაღალდის ფურცლებზე დამზადებული, მაკეტი მათ, და ტირიფის ფილიალებს მოშორებით.
სინონიმების ოდენობა ბუნებრივად შეიძლება მნიშვნელოვნად აღემატებოდეს ნომერზე ორს. უფრო უცხო ენების სინონიმები, თქვენ მოიცავს ერთ სტრუქტურას, უმაღლესი ინფორმაციის სიმჭიდროვე, უფრო მეტი მეხსიერების მოცულობა, უფრო მეტია, ვიდრე ალბათობა, რომ არც ერთი მათგანი არ მოხდეს, მეხსიერების სიჩქარით.

ამის შემდეგ ჩვენ მეთოდოლოგიის პრეზენტაციას დავასრულებთ. ჩვენ გვინდა კიდევ ერთხელ აღვნიშნოთ, რომ ამ მეთოდის ავტორობის რეკლამას არ ვცდილობთ. თქვენ ალბათ გსმენიათ და წაიკითხეთ მის შესახებ. ერთადერთი, რაც ჩვენ ვხედავთ, ჩვენი დამსახურებაა ტექნოლოგიების დეტალური პრეზენტაცია და მცდელობა დაგარწმუნოთ, რომ შესაძლებელია ენის შესწავლა რამდენიმე თვეშიც კი, სათანადო შესაძლებლობების სრული არარსებობით. გისურვებთ წარმატებულ შესწავლას!

დანართი 1

0 რა უნდა გახსოვდეთ, როდესაც უცხო ენის სწავლა სტრუქტურული მეთოდით:

1. გახსოვდეთ, რომ მხოლოდ დინამიური სტრუქტურა კარგად გაიხსენეს.
2. სტრუქტურაში ძირითადი ობიექტები უნდა იყოს დაკავშირებული, რაც არ ემთხვევა თქვენს წარსულ გამოცდილებას.
3. სტრუქტურის ძირითადი ობიექტები, ისევე როგორც მათ შორის ურთიერთობა, უნდა ჰქონდეს ფერადი მდიდარი გამოსახულება, განსხვავებით სხვა, გვერდითი ობიექტების ამ სტრუქტურის ობიექტები.
4. გახსოვდეთ, რომ ჩვენი მეხსიერების შესაძლებლობები შეზღუდულია: ერთ დროს (ერთი გაკვეთილი), თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ არაუმეტეს 20-25 სიტყვა, და არა უმეტეს 100 სიტყვით, როდესაც ინფორმაცია დალუქვა. დღეში გაკვეთილების რაოდენობა შეზღუდულია ჩვენი მეხსიერების დანარჩენი პერიოდის განმავლობაში.
5. ბეჭედი ინფორმაცია: სინონიმების სურათები და ბლოკები.
6. თარგმნა აბსტრაქტული სახელები, ზმნები, adverbs და ზედსართავები კონკრეტულ სურათებში.
7. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ წარმატების 50% მდგომარეობს იმაში, რომ შეიქმნას საკუთარი თავი.
8. გახსოვდეთ, რომ შეუძლებელია თქვენი უფროსის ჩატვირთვა ნებისმიერ აზრთან დაუყოვნებლივ სიტყვის შესწავლის ბოლოს.
9. გამოიყენეთ რაციონალური გამეორების სისტემა. Დაზოგოთ დრო.
10. არ გამოიქცევიან ადგილიდან Gallop- ში: ხუთი სიტყვის დაწყება დღეში.
11. არ დაკარგოთ ჩანაწერები, ისინი გამოიყენებენ თქვენ.
12. გამოიყენეთ სტრუქტურული მეთოდი კლასიკურ სამახსოვრო მეთოდებთან ერთად, ეს საშუალებას მოგცემთ გამოავლინოთ მისი უპირატესობებისა და უარყოფითი მხარეების გამოვლენა.
13. გახსოვდეთ, მეთოდის ფუნქციაა თქვენი მეხსიერების შესაძლებლობების გაფართოება და არა უცხო ენის შესწავლის მდგრადი სურვილი. სურვილია თქვენი პრობლემა.

ეს და სხვები mnemonic ასოციაციები ჩვენს მონაცემთა ბაზაში . დაამატეთ თქვენი ასოციაციები, გამოიყენეთ უცნობები!

უნდა აღინიშნოს, რომ თანამედროვე სამყაროში თვითმმართველობის განვითარებისა და კარიერული ზრდისთვის უცხო ენის ცოდნის გარეშე არ შეიძლება. რა თქმა უნდა, მისი განვითარებისთვის აუცილებელია მრავალი უცნობი სიტყვის დამახსოვრება, ინგლისური, ფრანგული, გერმანული, ჩინური, ჰინდი, სუაჰილი, ჰაუსი ან კეჩუა. ჩვენ ვცდილობთ გავიგოთ, თუ როგორ არის სათანადოდ და პროდუქტიულად მუშაობს ლექსიკაზე. რა ურჩევს გურუ ვირტუალურ სივრცეშიGooglangs? ამის გასაგებად ეს დაგვეხმარება ტრენერის მეთოდოლოგი, ტატიანა ნიკოლაევას მაზინის ხსოვნის ფორმირების განვითარებისთვის.

ურთიერთობები უცხო ენებთან, რა თქმა უნდა, განსხვავებულად განსხვავებულად განსხვავდებოდა. არსებობს ბილინგვური, რომლის ტვინიც ასეთ ჯადოსნურ ხასიათს ატარებს, რომ სიტყვების მეხსიერებები არ არის მათთვის ბევრი სამუშაო. არიან ისეთებიც, რომლებსაც აქვთ შესაძლებლობა, რომ ბავშვობიდან ენობრივ გარემოში კომუნიკაცია ჰქონოდათ. ზოგიერთი ჩვენგანი ნიჭიერი პედაგოგებისგან სწავლობდა.

ვინმე არ არის ძალიან გაუმართლა სკოლა, როდესაც არ იყო მოტივაცია, გაკვეთილები ჩანდა მოსაწყენი და ზოგჯერ გადაიქცა წამება და ბურთი დააგდეს თქვენ, რომლის ფრენა თან ახლდა თანხმობით, და შეკითხვას თან ახლავს მუდმივი განცდა ყველა უცხო ენაზე მტრული დამოკიდებულების გამონაკლისის გარეშე. თითოეულ ჩვენგანს აქვს თავისი საკუთარი სიხარული და იმედგაცრუება, გამარჯვება და დამარცხება ინგლისურ, გერმანულ, ფრანგულ ენაზე. წინა უარყოფითი გამოცდილების ტკივილისა და მწარედ დატოვებით, როგორც ადამიანები, რომლებიც შეგნებულ ასაკში, გადაწყვიტეს, გაეცნონ ენის შემუშავებას, მოდით შეწყვიტოს სასარგებლო მიღება.

ბარათები

საკმაოდ სტანდარტული გზა, რათა შეისწავლოთ ნებისმიერი უცხოელი სიტყვა, შესაბამისი იეროგლიფისთვის. წინა მხარეს თქვენ უნდა დაწეროთ სიტყვა, და რევოლვერული ტრანსკრიფცია და თარგმანი. ბარათებით მუშაობა რეგულარულად უნდა განხორციელდეს, სხვაგვარად დადებითი შედეგები ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში უნდა დაველოდოთ. Მნიშვნელოვანი! ბარათები დამოუკიდებლად უნდა იყოს დამზადებული. ალბათ, თუ თქვენ იყიდით მათ მაღაზიაში, ისინი უფრო ლამაზი და fun სურათები. თუმცა, მეხსიერების პროცესში, საკუთარი შრომისმოყვარეობა მათი შექმნის შესახებ.

სტიკერები

მიამაგრეთ tags ან სტიკერები სუბიექტების გარშემო. მიუხედავად იმისა, რომ ამ მიდგომით, მხოლოდ ვიზუალური მეხსიერება ჩაერთვება და ელემენტების სპექტრი შეზღუდულია, აუცილებელი სიტყვების ასიამოვნოს ასეთი გზა.

სურათები

ცნობილია, რომ სურათები ხელმოწერილი სიტყვები ხელს უწყობს ახალ ლექსიკას. როდესაც სიტყვები კორელაციას კონკრეტულ სუბიექტს, ჩვენ არ უნდა მივმართოთ ჩვენს მშობლიურ ენაზე თარგმნას. ასე რომ, ჩვენ გვაქვს გარკვეული სურათი. და უფრო მეტიც, არ არსებობს სირთულეები საჭირო მასალები. დღეს ჩვენს განკარგულებაშია ბევრი ლექსიკონები სურათები სხვადასხვა თემებზე.

Წერა

ჩვენ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ენის სწავლებისას, ისეთივე მნიშვნელოვანია, რომ ვთქვათ, წაიკითხოს და აღიქვამს სიტყვას ყურით. რა უნდა გააკეთოს ამ შემთხვევაში? თუ გსურთ სწორად წერა - წერა, გამოწერა და გადაწერა. სიტყვების საუკეთესო ალტერნატივა ჯერ კიდევ არ არის.

რამდენიმე memorization ეხმარება შენობას სინონიმიური რიგები ან მოდის ანტონიმები. არ არის ცუდი დახმარება შეიძლება იყოს exercise on სიტყვა ფორმირება, როდესაც ჩვენ დავამატებთ სიტყვა ყველა სახის პრეფიქსები და postfixes.

Mnemotechnics

საკმაოდ მარტივია I. ეფექტური მეთოდი Memorization. სიტყვა ფიქსირდება ნებისმიერი ვიზუალური სურათი. ისინი ამბობენ, რომ თქვენი ასოციაცია უფრო არასტანდარტულია, უკეთესია ახალი ლექსიკური ერთეული. ამგვარი გზა ძალიან რთულია გაუმკლავდეს იეროგლიფს. იაპონიის ენის შესწავლა, ხელს უწყობს "ფრინველების გზას". და დარწმუნებული უნდა იყოს, რომ გავიმეორო! წინააღმდეგ შემთხვევაში, ასოციაცია მეხსიერებაში არ ინარჩუნებს.

კონტექსტი და მხოლოდ კონტექსტი!

არსებობს კიდევ ერთი მიდგომა. არ მოგახსენოთ სიტყვები, მაგრამ მათ კონტექსტში დაეუფლონ. სამახსოვრო სიტყვა, მნიშვნელოვანია მუშაობა, რაც მასთან ერთად რამდენიმე სასჯელს. აუცილებელია აშენებული ფრაზები ხმამაღლა რამდენჯერმე. ეს ხელს შეუწყობს არა მხოლოდ უკეთესად გახსოვდეს სიტყვის მნიშვნელობას, არამედ გამოცდილების გამოცდილებას, რომელშიც მისი გამოყენება ყველაზე შესაფერისი იქნება. გარდა ამისა, ასეთი ადვილი მიღება ხელს უწყობს სასაუბრო უნარებისა და გრამატიკის გაუმჯობესებას.

იგავები, patters, ლექსები და სიმღერები

არ დაივიწყოს ასეთი სასარგებლო რამ, როგორც Ენის გასატეხები და იგავები. ეს არის ძალიან კარგი გზა ახალი სიტყვების შესასწავლად.

სცადეთ პროგრესი რამდენჯერმე. "თქვენ cuss, მე cuss, ჩვენ ყველა cuss, for asparagus!" ან "შვიდი slick slimey გველები ნელა მოცურების southward". მიუხედავად იმისა, რომ თქვენ გადაიტანებთ შელოცვების გამოთქმა, ხოლო კეთილსინდისიერად მუშაობის სიჩქარე, სიტყვა გაიხსენებს თავს. უბრალოდ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ თარგმნა მათ.

იმავე მიზნებისათვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ ლექსი. გავიხსენოთ შესანიშნავი პოემა ინგლისურ ენაზე "სახლი, რომელიც ჯეკ აშენდა". ფრენბურთის მიერ რამდენიმე რამდენიმე გამეორება, ახალი სიტყვები გაიხსენებს.

ეს ასევე შეიძლება მიეკუთვნოს სიმღერები. განსაკუთრებით მარტივია. სკოლამდელი სკოლაში დაწყებითი განათლება ეს მეხსიერების მეთოდი საკმაოდ ხშირად გამოიყენება. რატომ არ გამოიყენოთ ეს და ახლა? მაშინ ენის შესწავლა გაცილებით ნაკლებად დატვირთული იქნება. და გესმით, რომ სწავლის პროცესი შეიძლება სარგებლობდეს.

თამაშები

თქვენ არ შეგიძლიათ ჩაწეროთ სასარგებლოდ თამაშები. ზრდასრული ადამიანი არანაკლებ ბავშვს ეხმარება. Სიტყვების თამაში "გატეხილი ტელეფონი", "gallows" (Hangman), გადაჭრის crosswords - საკმაოდ კარგი გზები. აქტიური თამაშები საუკეთესო სასარგებლოა, როდესაც თქვენ ხართ ჯგუფში.

არ იგნორირება ტექნიკური პროგრესი!

ახალი სიტყვების დამახსოვრება ძალიან ბევრი აპლიკაციაა! თავისუფალ წუთებში ან ტრანსპორტის დროს მოგზაურობისას, თქვენ შეგიძლიათ სწრაფად გაიმეოროთ სიტყვები ბარათებზე და გაიაროთ პატარა ტესტი, რომ გაიგოთ რომელი ახალი სიტყვები უკვე აითვისა და რა უნდა გააკეთოთ მუშაობა. ეს პროგრამები მოიცავს ანკი.. ის ყოველთვის შეგახსენებთ, რომ დროა ცოტა ხნის წინ იმუშაოს სიტყვებით. არსებობს Android და iOS- ის ვერსიები. და, რაც მთავარია, ბარათები ანკი. შეიძლება შეიქმნას საკუთარ თავს, ასე რომ შეიძლება გამოყენებულ იქნას შესწავლა სხვადასხვა ენებიდა ასევე დაამატოთ სურათები სიწმინდე.

განაცხადის ექსპლუატაცია ეფუძნება ინტერვალის გამეორებას. Memrise.. სიტყვებიც კი გაჟღერდა. ზოგიერთი მათგანი არის ვიდეოც კი. არსებობს Android და iOS.

არსებობს სპეციალური მეხსიერების პროგრამები ფრაზული ზმნები, და მათთან ერთად სირთულეები ყოველთვის abound. მაგალითად, Android არის ინგლისური idioms და ფრაზები, და iOS - ინგლისური idioms ილუსტრირებულია.

არ დაივიწყოთ ემოციური განწყობა.

თუ თქვენ შეავსებთ სიტყვას ცოცხლად ემოციასხვათა შორის, ეს არ უნდა იყოს დადებითი, Memorization პროცესი უფრო ეფექტური იქნება. ლექსიკური ერთეული იქნება თქვენი აქტიური ლექსიკონი პასიურიდან. ძირითადი მდგომარეობა არის გრძნობა გამოცდილი თქვენ უნდა იყოს ნათელი.

ეს მარტივი ტექნიკა ხელს შეუწყობს მუშაობას და ყველაზე პატარა დროებითი დანაკარგებით, რათა გახსოვდეს ახალი ლექსიკა. ასე ამბობს omniscient Google. და ამის შესახებ ჩვენი ამბავი იქნებოდა წერტილი. Მაგრამ არა. ეს არ არის ყველა. მას შემდეგ, რაც ჩვენ ვიცავთ სამეცნიერო მიდგომას ნებისმიერ კითხვაზე და მზად არ არის ყველაფრისთვის, ტრენერი-მეთოდისტი მეხსიერების სასწავლო კამპანიის გაზიარების განვითარებისათვის Tatiana Nikolaevna Mazin.

Ექსპერტის მოსაზრება

ახალი სიტყვების სამახსოვრო გლობალური პრობლემაა. ჩვენ ვისწავლოთ ენის 8 წლის განმავლობაში, და ბოლოს ჩვენ ვსაუბრობთ და წაიკითხეთ ლექსიკონთან. დაუყოვნებლივ შეგიძლიათ გააკეთოთ რამდენიმე კრიტიკული კომენტარი საბჭოთა კავშირებზე. რა თქმა უნდა, შეუძლებელია სიტყვის ტექსტის გასასვლელად. უცხო ენის ცოდნა არ არის მხოლოდ სიტყვების ცოდნა და თქვენი აზრების ახსნა კომპეტენტურად აშენებული სიტყვის ფორმების დახმარებით. აქედან გამომდინარე, სწავლის უცხო სიტყვები აუცილებელია მხოლოდ კონტექსტში. სიტყვა უნდა იყოს "ცოცხალი". ძალიან სასარგებლო გზა - გამოიყენეთ სურათები. მათი დახმარებით, ჩვენ დაუყოვნებლივ ჩამოყალიბებთ სურათს. მიუხედავად იმისა, რომ, რა თქმა უნდა, თქვენ არ შეგიძლიათ აირჩიოთ ეს სურათები აირჩიოს ეს სურათები. ვიზუალური სურათები ასევე დაეხმარება გახსოვდეთ ორთოგრაფიული, მაგრამ გარეშე პროგრესის გარეშე იქნება არაეფექტური. სიტყვები უნდა მოისმინოს.

უნდა გვახსოვდეს წმინდა წესი: უცხო ენის შესწავლისას აუცილებელია ტექსტების წაკითხვა მხოლოდ ხმამაღალი, სიტყვებისა და წინადადებების წაკითხვისთვის.

რა შეშფოთებაა ასოციაციები ჩვენს სახელმძღვანელოებში ეს ტექნიკა ხშირად შემოთავაზებულია, მაგრამ, როგორც წესი, არასწორია. ასოციაციები უნდა იყოს უჩვეულო. ეს მართალია. თუმცა, არსებობს გარკვეული კანონები, რომლებიც საშუალებას მისცემს ასოციაციას სიტყვა. ეს უნდა იყოს კორელაცია სიტყვის მნიშვნელობით.

Patters, სიმღერები, ლექსები - ყოველთვის კარგი, ისევე, როგორც თამაშები. ხელს უწყობს სიტყვებს და გადაჭრას crosswords. არაფერია ცუდი. ნორმაზე რაიმე სამუშაო სასარგებლო იქნება. მაგრამ ამ სიიდან სუბიექტებზე წარწერები უსაფრთხოდ გამორიცხულია. არ არსებობს კონკრეტული აზრი. საუკეთესო შემთხვევაში, სიტყვები მხოლოდ ვიზუალურად გაიხსენებს. გარდა ამისა, ისინი, როგორც წესი, არასოდეს გამოხატავს მათ.

მოდით ფოკუსირება სამი ფუნდამენტურად მნიშვნელოვანი რაოდენობა, რომ ღირს გადახდის ყურადღება, ათვისება ენის.

1) უცხო ენაზე თქვენს სახლში უნდა გასწავლოთ როგორც ხშირად. რეგულარულად უნდა წაიკითხოთ, მუსიკის მოსმენა, ფილმები სუბტიტრებით. რაც შეიძლება, გამოიყენეთ თქვენი მშობლიური გამოსვლა.

2) მნიშვნელოვანია, რომ წაიკითხოთ მინიმუმ 1 გვერდი გვერდი დღეში ხმამაღლა. თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ თარგმანის გარეშე, მაგრამ უცნობ სიტყვები უნდა იყოს არაუმეტეს 1/3. საწყის ეტაპზე, თქვენ არ უნდა მიიღოს ძალიან რთული ტექსტები. თუ ენების შესწავლას სერიოზულად მიდიხარ, გვერდი ორჯერ უნდა წაიკითხოთ. როდესაც ადამიანი პირველი მოსმენით გვხვდება უცნობ სიტყვებში, ის შეძლებს ლექსიკონს დაუკავშირდეს და წაიკითხოს ტრანსკრიფცია. ხშირად არსებობს სიტუაციები, როდესაც ჩვენ ვიცავთ სიტყვას, მაგრამ სწორად ვერ შევძლებთ. მეორედ პროცესი უფრო შეუფერხებლად გაივლის, შეცდომების გარეშე.

3) და ყველაზე Მნიშვნელოვანი შენიშვნა. არასოდეს მახსოვს უცხოელი სიტყვა, შემდეგ კი მისი რუსული თარგმანი. თქვენ უნდა გავაკეთოთ მხოლოდ საპირისპირო. პირველი წაიკითხეთ რუსული სიტყვა. შემდეგ წარმოადგინეთ ნათელი სურათი, მისი ბეტონის ღირებულება. მხოლოდ ამის შემდეგ შეგიძლიათ წაიკითხოთ უცხოური სიტყვა და გამოიყენოთ სპეციალური მეთოდები.

და დარწმუნებული უნდა იყოს ვარიტიმე. არსებობს რაციონალური განმეორებითი სისტემები და ინფორმაციის გაღრმავება გრძელვადიან მეხსიერებაში. მნიშვნელოვანია ვიცოდეთ, რომ ინფორმაციის ყველაზე დიდი წვეთი პირველ 12 და 24 საათში ხდება. აქედან გამომდინარე, თქვენ უნდა გავიმეოროთ სიტყვები მომდევნო რეჟიმში. ჩვენ ვისწავლეთ - დაუყოვნებლივ გაიმეორა. შესწორებული ყველა შეცდომა. შემდეგ გაიმეორა 20 წუთი, 8 საათი და 24 საათის შემდეგ. ასე რომ, ახალი ლექსიკა დარჩება გრძელვადიან მეხსიერებაში.

სიტყვები სწავლობენ მხოლოდ ტექსტებში. სიტყვა უნდა იყოს სამუშაო. რატომ ყოველთვის უნდა იყოს გამოხატული ხმამაღალი? ჩვენი მგრძნობელობა დაუყოვნებლივ გაძლიერდა. მეხსიერება იწყებს მუშაობას ერთდროულად 3 არხზე: მე ვხედავ, მესმის, მე ვამბობ. ამიტომ ვსწავლობთ ჭორების ენაზე და ამავე დროს საუბარი. ჩვენ ვამზადებთ სიტყვის აპარატის გამოყენებას მარტივია. თანდათანობით, ჩვენ უკეთესად გვესმის ფსიქოლოგია, წესები და ლოგიკა მშენებლობის ფრაზის, რათა გამოიყენოთ სიტყვები წინადადების სახით, რა მიზნით. "

კარგად, Google- ის უმრავლესობა სასარგებლო აღმოჩნდა. მაგრამ ყურადღება მიაქციეთ, რომ ყველა იგივე, ეს არის დამატებითი memorization მეთოდები, რომლებიც უნდა დაეცემა საკმაოდ მკაფიო ტექნიკით. უცხო ენის განვითარების ჩატარება, თქვენ უნდა კომპეტენტურად განახორციელონ სისტემატური მუშაობა. ჩვენი ექსპერტი გვითხრა, თუ როგორ უნდა ავაშენოთ სწორი ბაზა. ყველაფერი სხვა თანხებია. უცხო ენის შესწავლისას, ახალი სიტყვების მემორანდუმი მუდმივად არის: კითხვისას, აუდიტის დროს, წერილებისა და ესეების წერისას.

ვისწავლოთ ახალი სიტყვები გართობა! დარწმუნდით, რომ ცდილობენ სხვადასხვა memorization ტექნიკა, იპოვოთ თქვენი საკუთარი და დააკავშიროთ მათ. შემდეგ პროგრესი არ დაელოდა დიდხანს. და გახსოვდეთ ჩვენი ექსპერტის მთავარი რეკომენდაცია: "ჩვენ ვლაპარაკობთ ყოველდღე!"

თუ შეცდომა იპოვე, გთხოვთ, აირჩიოთ ტექსტის ფრაგმენტი და დააჭირეთ Ctrl + Enter..