ჰაერის თვისებები
ბავშვებისთვის 5-7 წელი
ჰაერის თვისებები
ჩვენ ვსუნთქავ ჰაერში
1. რას ფიქრობთ, რომ ნახოთ საჰაერო, რომ ჩვენ ვსუნთქავ?
ქვედა კოქტეილის მილის წყალში წყლით და pouted. რა გამოჩნდა მინის? რატომ? მიაპყროს საჰაერო ბუშტები ტოვებს მილის.
პროდუქცია :
ჩვენ ვსუნთქავ ჰაერს, მაგრამ ის უხილავია.
ჰაერის თვისებები
საჰაერო ყველგან არის
როგორ ფიქრობთ, ჰაერი ყველა სუბიექტშია?
1. ვარდნა შევიდა კონტეინერით წყლის ცალი პური, ნაჭერი შაქარი, კვერცხი. რა გამოჩნდა წყლის ზედაპირზე? დახაზეთ საჰაერო ბუშტები.
2. ქვედა შევიდა კონტეინერი წყლით ნაჭერი pumice, ქაფი Sponge. მიაპყროს რაეს მოხდა ამ ნივთებით. რატომ ზედაპირზე ზედაპირზე მოპირკეთებული?
3. ქვედა ფორთოხლის წყალი კანისა და ფორთოხლის დაჭერით. მიაპყროს რა მოხდა მათთვის. რატომ იყო გაწმენდილი ფორთოხალი დაიხრჩო და ფორთოხალი ზედაპირზე პილიტში?
გამოყვანა:
არსებობს საჰაერო ყველა ობიექტი. თუ სუბიექტებს ბევრი voids რომ შეავსოთეს არის მსუბუქი ჰაერი, ისინი ზედაპირზე გადადიან.
ჰაერის თვისებები
საჰაერო მსუბუქია წყალი
1. ქვედა პლასტმასის ბოთლი წყლის ავზში. რა მოხდა ბოთლში? რატომ? დახაზეთ საჰაერო ბუშტები ბოთლის დატოვებას.
2. მიიღეთ პლასტიკური მინის და ნელა შეამცირონ წყალში. შუშის ჩამოსვლა შეუძლებელია. რატომ არ წყალი მოხვდა მინის? დაიხუროს მინის და ქვედა მას წყალში. Რა მოხდა? მიაპყროს ჭიქა სავსე წყლით, და საჰაერო ბუშტები გადაჰყურებს მას.
პროდუქცია :
წყლის გადაადგილება საჰაერო ბოთლიდან და სათვალეებით, რადგან ჰაერი მსუბუქია, ვიდრე წყალი.
ჰაერის თვისებები
არის სუნი ჰაერში?
ფიქრობთ, რომ არსებობს სუნი ჰაერში?
1. მოწევა საჰაერო ირგვლივ. დარწმუნდით, რომ ეს არ სუნი.
2. Spray ოთახი საჰაერო freshener ერთად Lilac ან Valley Aroma.
რა სუნი გრძნობ?
3. გააკეთეთ კერძი დაჭრილი ბოსტნეულით და ხილით. (კერძი უნდა იყოს
დაფარული ხელსახოცი.) რა სუნი გრძნობ?
მიაპყროს მცენარეები, რომელთა სუნი ეკუთვნის.
პროდუქცია :
საჰაერო არ სუნი, მაგრამ გაჯერებული სუნი სხვადასხვა მყიფე ნივთები.
ჰაერის თვისებები
სად არის ჰაერის სუფთა?
რას ფიქრობთ ჰაერი სუფთა?
მიიღეთ მუყაოს ორი ფურცელი. თითოეულ ფურცელზე თოკის დახმარებით მარყუჟს ქმნის. გავრცელდა ფურცლები ვაზინის ფენით. ერთი ფურცელი გათიშეთ ხეზე საბავშვო ბაღის ადგილზე და მეორე - ახლოს მანქანა ძვირიასადაც სატრანსპორტო გადის. ერთი დღით შემდეგ, ამოიღეთ ფურცლები და გაითვალისწინეთ მათ მეშვეობით magnifying მინის. რა ფურცელი მუყაო აღმოჩნდა უფრო ბინძური? რატომ? ლღობას ეს ფურცელი შავი ფანქრით.
პროდუქცია :
საჰაერო შეყვანა ჩვენს ფილტვებში, ბევრად სუფთა იქ, სადაც ბევრი ხე და ავტომობილების გამონაბოლქვი აირები.
ჰაერის თვისებები
რა დნება პირველი?
რას ფიქრობთ უფრო სწრაფად დნება - თოვლი ან ყინული?
მოიტანეთ თოვლი ბურთი ფეხით (თოვლი), დიდი და ჯარიმა icicles. თითოეული პუნქტის ადგილი ცალკე კონტეინერში. დააკვირდი, როგორ დნება ისინი. წრე წითელი წრეში რა დნება პირველი, და ყვითელი წრე არის ის, რაც დნება მას შემდეგ, მწვანე წრე - რა დნება ბოლო.
პროდუქცია :
თბილ ოთახში პირველი თოვლი დნება და შემდეგ ყინულზე. სქელი ყინულის, აღარ ეს mests. ამიტომ გაზაფხულის რეზერვუარები ყინულისგან თავისუფლდება თოვლის შემდეგ.
ჰაერის თვისებები
სანთელი ბანკში
როგორ ფიქრობთ, შესაძლებელია დამწვრობის სანთლის დაფარვა და არ აფეთქება? სინათლის სანთელი და დაფარავს მას. ნახეთ რა ხდება სანთლისთვის. რატომ გამოვიდა სანთელი? აღსანიშნავად ფიგურა, რომ ფლეიმის სანთელი გამოვიდა. მაგალითად, გადაკვეთა ფლეიმის.
პროდუქცია :
იწვის, ჟანგბადის საჭიროება, რომელიც შეიცავს ჰაერში.
ჰაერის თვისებები
აქვს თუ არა საჰაერო წონა?
ფიქრობთ საჰაერო წონა?
გააფართოვოს ორი ბურთულიანი იმავე ზომის და ჰალსტუხი თემა. ორი განავალი ერთმანეთს ზურგს უწოდებს და მათზე მაღლა დგას. ყოველი ბოლომდე hanger ერთად clothespin, დაურთოს ერთი საჰაერო ბურთით, მითითებული ბალანსი. ერთი ბურთები pinched pin. Რა მოხდა? რატომ, მას შემდეგ, რაც საჰაერო გამოვიდა, hanger leaned შევიდა ერთი გზა, სადაც ბურთი დარჩა? აღსანიშნავად arrow როგორც პოზიცია hanger შეიცვალა.
პროდუქცია :
საჰაერო აქვს წონა, ასე რომ, hanger leaned შევიდა მხარეს, სადაც ბურთი დარჩა.
ჰაერის თვისებები
შეიძლება საჰაერო გადაადგილება?
რას ფიქრობთ საჰაერო ნაბიჯი?
ორი განავალი ერთმანეთს დაუბრუნდა და მათ გიმნაზიის ჯოხი დააყენა. შორის სკამები, დააყენოთ ელექტრო გამაცხელებელი. განათავსეთ ლენტი შუა ჯოხზე. მიუხედავად იმისა, რომ გამაცხელებელი ცივი, ლენტი კიდია უმოძრაო. ჩართეთ გამაცხელებელი. როდესაც ის იღებს თბილი, ლენტი თანდათანობით მოხვდება მოძრაობაში. Რატომ ხდება ეს?
აჩვენეთ სურათზე, თუ როგორ ლენტი მოძრაობს ჰაერის ნაკადიდან. მიაპყროს ისრები ლენტიდან მარჯვენა და მარცხენა მხარეს.
პროდუქცია :
საჰაერო შეიძლება გადაადგილება. ცივი საჰაერო heats up, ეს ხდება მსუბუქი და იზრდება. ასე რომ ბუნებაში ქარი ჩამოყალიბდა.
ჰაერის თვისებები
შეიძლება თუ არა ჰაერის შემცირება?
რას ფიქრობთ, შეიძლება ჰაერის შემცირება?
გააფართოვოს ორი ბურთები ისე, რომ ისინი იგივე ზომა. პირველი ბურთი გათიშეთ ჯგუფის ოთახში, ხოლო მეორე ბურთი ფანჯრის გარეთ. (ექსპერიმენტი ხორციელდება ცივ სეზონში.) რამდენიმე საათის შემდეგ, შეადარეთ ბურთების ზომები. რა ბურთი შეიცვალა და რატომ? მიაპყროს ბურთები.
(ლეგენდა: T - თბილი, X - ცივი.)
პროდუქცია :
საჰაერო ცივი შეკუმშული, ასე რომ ბურთი გახდა ნაკლებად.
ჰაერის თვისებები
როგორ საჰაერო ეხმარება ბანაობა
1. როგორ ფიქრობთ, შეიძლება თუ არა საჰაერო დახმარება სუბიექტების ბანაობა?
მიიღეთ ორი იდენტური პლასტმასის ბოთლი. ერთი ბოთლი მჭიდროდ დახურავს სახურავს და დატოვებს მეორე ღია. რომელი ბოთლი ბანაობს? ქვედა ბოთლი წყალში. Რა მოხდა? ღია ბოთლი ივსება წყლით და დაუყოვნებლივ წასვლა ბოლოში, ბოთლი მჭიდროდ დახურულ სახურავს ბანაობს.
2. ქვედა რეზინის ბურთი წყალში, ბურთით. დარწმუნდით, რომ ისინი ბანაობენ. რატომ?
მიაპყროს რა მოხდა ობიექტების შემდეგ, როდესაც ისინი წყალში შეამცირეს. 
პროდუქცია :
საჰაერო მსუბუქია, ვიდრე წყალი, მან შევსებული ბოთლი და არ დაიხრჩო. საჰაერო ხომალდებით სავსე ობიექტები ეწოდება ღრუში. ისინი ყოველთვის ბანაობენ.
ჰაერის თვისებები
რა არის კონდენსაცია
როგორ ფიქრობთ, შესაძლებელია თუ არა წყალი ჰაერში?
-ში საყინულე ყინულის კუბურები წინასწარ გაყინვას. მინის jar შეავსოთ ყინულის კუბურები. განათავსეთ ბანკი და დარწმუნდით, რომ ეს ცივი გახდა. გარკვეული დროის შემდეგ, jar გარე ზედაპირზე დაფარავს წყლის მცირე წვეთები. დარწმუნდით, რომ ეს, wipe შეუძლია მშრალი ხელსახოცი. ხელსახოცი სველი. სად წყალი გამოჩნდა ბანკის ზედაპირზე?
მიაპყროს რა ხდება jar მას შემდეგ, რაც ივსება ყინულის კუბურები. ახსენით, რატომ იყო ბანკი დაფარული წყლის წვეთებით.
პროდუქცია :
ჰაერში წყლის ორთქლი არსებობს, გაცივდა და გადაიქცა წყალში წვეთი, რაც თვალით ჩანს. ეს ფენომენი ეწოდება კონდენსაციას.
ჰაერის თვისებები
საჰაერო მსუბუქია წყალი
როგორ ფიქრობთ უფრო ადვილია - საჰაერო ან წყალი?
კონტეინერში წყლით, immerse ცარიელი ალუმინის jar ისე, რომ იგი ივსება წყლით და დაიხრჩო. ბანკში ჩადეთ პლასტიკური მილის დასასრული. დააყენებს მილის. ნახეთ, როგორ ბანკი იზრდება ზედაპირზე. Რატომ ხდება ეს?
მიაპყროს jar რომ მოპირკეთებული ზედაპირზე.
პროდუქცია :
საჰაერო, რომელიც ივსებოდა jar, ხალხმრავალი წყალი. და რადგან ჰაერი უფრო მსუბუქია, ვიდრე წყალი, მაშინ ბანკი გახდა უფრო ადვილი და გადავიდა ზედაპირზე.
ჰაერის თვისებები
ელასტიური ჰაერი ხარ?
რას ფიქრობთ საჰაერო ელასტიური თუ არა?
1. მიიღეთ ერთჯერადი შპრიცი ერთად cut-off ზედა და ჩადეთ მეორე დგუში ისე, რომ პისტონები აღმოჩნდება ერთი საპირისპირო სხვა. შორის pistons, დატოვონ ინტერვალი ეთერი 2-3 სმ. განათავსეთ დგუში და უყურეთ ჰაერში ზედა დგუში შპრიციდან. რატომ მოხდა ეს? მიაპყროს რა მოხდა ზედა დგუში.
2. ძალისხმევა, დააჭირეთ ორივე პისტონს. საჰაერო გაქრება და არ მისცემს პისტონებს შეხვდება. მიაპყროს ლურჯი ფანქარი ჰაერის პისტონის შიგნით.
პროდუქცია :
თუ საჰაერო შეკუმშულია, ეს ხდება ელასტიური.
გამოცდილება 1. რა არის პაკეტში
მიზანი :: გამოავლინოს ჰაერი.
განვიხილოთ ცარიელი პაკეტი. რა არის განლაგება? აკრიფეთ პაკეტში ჰაერში და ირონია ისე, რომ ელასტიური ხდება. და ახლა რა არის პაკეტში? რატომ ჩანს, რომ პაკეტი ცარიელია?
შედეგი. ბავშვები შეავსებენ საჰაერო ჩანთებს, ხრახნიან მათ. გამომავალი. საჰაერო გამჭვირვალე, უხილავი, მსუბუქი.
გამოცდილება 2. თამაშები ჩალის
მიზანი: ჩამოყალიბდეს იდეა, რომ პირის შიგნით არის საჰაერო, და ეს შეიძლება აღმოჩენილი.
აპარატურა: ჩალის, წყლის მოცულობა, ჩემო ბარათი.
ვარაუდობენ, რომ ბავშვებს მიემგზავრებიან მილისკენ, ჰაერის გამანადგურებელი პალმის შემცვლელი. რას გრძნობ? სად წავიდა ნიავი? შემდეგ ითხოვეთ ქვედა მილის წყალში, დაასხით იგი. სად მოხდა ბუშტები, სადაც ისინი გაქრა? "
შედეგი. ბავშვები აჩვენებენ საჰაერო შიგნით.
გამომავალი. კაცი სუნთქავს ჰაერში. იგი შიგნით შიგნით, როდესაც ინჰალაციისას. მას არ შეუძლია მხოლოდ გრძნობს, არამედ ხედავს. ამისათვის თქვენ უნდა შეამციროთ მილის წყალში და დაასხით. საჰაერო ტოვებს მილის, ეს არის სინათლე, იზრდება მეშვეობით წყლის ერთად ბუშტები და ადიდებული.
გამოცდილება 3. ნავი
მიზანი: აჩვენეთ, რომ ჰაერს აქვს ძალა.
აპარატურა: წყლის მენჯის, ნავი, დიაგრამა.
ვარაუდობენ, რომ ბავშვებს ნავით დაასხით და უპასუხონ კითხვებს: "რატომ არის ეს მცურავი?", "რა უბიძგებს მას?", "სად არის ნიავი?". შედეგი. ნავი იფუნქციონირებს, თუ აფეთქებით.
გამომავალი. კაცი აფეთქებს საჰაერო, ის უბიძგებს ნავი. ძლიერი დარტყმები, სწრაფად ნავი მცურავი.
გამოცდილება 4. საჰაერო ძებნა
მიზანი: გამოავლინოს ჰაერი.
აღჭურვილობა: ჩამრთველები, ლენტები, პაკეტი, ბურთები, ჩალის, წყლის ავზი, დიაგრამა.
მიუთითეთ ბავშვები საკუთარი შოუ ჰაერის ხელმისაწვდომობაზე. მაგალითად, დაასხით მილის, inflate ბურთით და ა.შ.
შედეგი. თუ თქვენ აფეთქებით დროშა და ლენტი, ისინი დაიწყებენ გადაადგილებას საჰაერო ხომალდის ქვეშ; თუ აფეთქება მილის, გამოტოვებული წყალში, ბუშტები გამოჩნდება წყალში; როდესაც იგი ბურთი მასში შედის.
გამომავალი. ჩვენ შეგვიძლია ვივარაუდოთ და exhale ჰაერში და ვნახოთ მისი ქმედებები.
გამოცდილება 5. რა არის პაკეტში
მიზანი: შეადარეთ საჰაერო და წყლის თვისებები.
აღჭურვილობა: 2 პაკეტები (ერთი წყლით, სხვა საჰაერო), რუკა დიაგრამა.
შეამოწმეთ 2 პაკეტი, გაირკვეს, რა არის მათში. ბავშვები წონა მათ, გრძნობენ, ღია, sniff. განიხილეთ რა წყალი და საჰაერო მსგავსია და რა განსხვავდება.
შედეგი. მსგავსება: გამჭვირვალე, არ აქვს გემო და სუნი, მიიღოს ფორმის გემის. განსხვავებები: წყალი - თხევადი, ეს არის მძიმე, ასხამს, ზოგიერთ ნივთიერებას დაითხოვს მასში. საჰაერო გაზი, ის უხილავი, მსუბუქია.
გამომავალი. წყალი და საჰაერო აქვს მსგავსება და განსხვავებები.
გამოცდილება 6. იდუმალი ბუშტები
მიზანი: აჩვენე, რომ ჰაერი ზოგიერთ სუბიექტშია. აპარატურა: წყლის ავზი, ქაფი რეზინის ნაჭერი, ხის დალაქი, მიწის ნაკვეთი, თიხა, დიაგრამა.
ბავშვები ობიექტებს იხილავენ და წყალში ჩავარდებიან. გაეცანით საჰაერო ბუშტების გათავისუფლებას.
შედეგი. ქაფი რეზინის, თიხის, ადგილზე, როდესაც ჩაეფლო წყალში, ჰაერის ბუშტები ხაზს უსვამენ.
გამომავალი. საჰაერო აღწევს ზოგიერთ ობიექტში.
გამოცდილება 7. საპნის ბუშტების ინფლაცია
მიზანი: გაეცანით იმ ფაქტს, რომ როდესაც ჰაერი სოციონის წვეთია, ბუშტი ჩამოყალიბდა.
აპარატურა: ჩალის 10 სმ სიგრძის დიამეტრი, ჯვარცმულად გაყოფილი ბოლომდე; საპონი ნაღმტყორცნებიდან, რუკა სქემა
ზრდასრულთა და ბავშვებს, თავის მხრივ, დაბალია, რომ საპნის ხსნარში ჩაიძირონ და ბუშტების ზომას მიაღწიეს. განსაზღვრავს, თუ რატომ არის საპნის ბუშტი გაბერილი და ადიდებული.
შედეგი. ბავშვები სხვადასხვა ზომის ბუშტებში.
გამომავალი. ჰაერი დაეცა soapy წყლის წვეთი, ვიდრე ეს უფრო, უფრო ბუშტი. Bubble bursts როდესაც ჰაერი ხდება ძალიან და ეს არ შეესაბამება წვეთი, ან როდესაც ისინი აღების ჟანგი მისი ჭურვი.
გამოცდილება 8. Bubbles მაშველები
მიზანი: გამოავლინოს, რომ ჰაერი მსუბუქია, ვიდრე წყალი და მოქმედებს.
აღჭურვილობა: მინის ერთად Მინერალური წყალი, პლასტილინი, ბარათის სქემა.
ზრდასრული pours to მინის Მინერალური წყალი და დაუყოვნებლივ ისვრის რამდენიმე პატარა პლასტილინი. ბავშვები უყურებენ, განიხილავენ: რატომ არის პლასტილინი ქვედა (ეს არის მძიმე, ვიდრე წყალი, ასე იძირებოდა), რომელიც ხდება ბოლოში, რატომ პლასტილინი pops up და მოდის ერთხელ.
შედეგი. პლასტილინი წვეთები ბოლოში, pops up და მოდის კვლავ ბოლოში.
გამომავალი. საჰაერო ბუშტები აწევა upstairs, უბიძგებს ცალი პლასტილინი, მაშინ საჰაერო ბუშტები გამოვიდეთ წყალი, და პლასტილინი კვლავ ბოლოში.
გამოცდილება 9. ქარის ოთახში
მიზნები:
გაირკვეს, თუ როგორ ქარი ჩამოყალიბდა ცხელი ჰაერი იზრდება და ცივი მიდის ქვემოთ.
აჩვენე, რომ ქარი ჰაერის ნაკადშია.
აღჭურვილობა: 2 სანთლები, "გველი" ქაღალდი, რუკა - დიაგრამა.
ზრდასრულთა განათება სანთელი და აფეთქება მასზე. ბავშვები გაირკვეს, თუ რატომ არის ფლეიმის დეფლაცია (ჰაერის ნაკადი). იგი გულისხმობს, განიხილოს "გველი" ქაღალდის, მისი სპირალური დიზაინი და აჩვენებს როტაცია "Snake" მეტი სანთელი. (საჰაერო ზემოთ სანთელი არის თბილი, "გველი" ბრუნავს, მაგრამ არ არის ქვემოთ, რადგან ის ბადებს თბილი ჰაერი.) ბავშვები გაირკვეს, რომ საჰაერო ხდის "Snake" როტაცია.
შედეგი. ფლეიმის, რომელზეც საჰაერო უარყოფს ზემოთ სანთელი თბილი, მოუტანს
როდესაც სანთელი დამზადებულია ღვთისმშობლის მიერ, მაშინ გადაიხდის სხვადასხვა მიმართულებით.
გამომავალი. თბილი ჰაერი გადის ზედა, რადგან ეს არის მსუბუქი, მაგრამ კარგად უფრო მძიმეა, ის ქვემოთ შედის. ჰაერის მოძრაობა ბუნებაში განსაზღვრავს ქარის გამოჩენას.
გამოცდილება 10. ჯიუტი ჰაერი
მიზანი: აჩვენე, რომ ჰაერის შეკუმშვა იღებს ნაკლები ადგილი, მაგრამ შეკუმშული ჰაერი მას აქვს ძალა.
აპარატურა: შპრიცები, წყლის კონტეინერი, დიაგრამა.
ბავშვები შპრიცის ხედავთ, გაირკვეს თავისი მოწყობილობა (ცილინდრი, დგუში). ზრდასრული ასახავს ქმედებებს: მოძრაობს დგუში და წყლის გარეშე. ცდილობს პისტონის შესუსტებას, როდესაც ხვრელი დახურულია თითით, მიირთვით წყალს დგუში, როდესაც ის ზედა და ქვედა ნაწილშია. ბავშვები განმეორებითი ქმედებები.
შედეგი: შესუსტება დგუში ძალიან რთულია, როდესაც ხვრელი დახურულია. თუ დგუში აღინიშნება, შეუძლებელია წყლის გატაცება.
დასკვნა: ჰაერი შეკუმშვის დროს ნაკლებია სივრცეში, შეკუმშული ჰაერის აქვს ძალა, რომელსაც შეუძლია ობიექტების გადაადგილება.
გამოცდილება 11. ხელმისაწვდომია მინის.
მიზანი: აჩვენე, რომ საჰაერო ხდება.
ჩართეთ მინის თავდაყირა და ნელა შეამცირონ იგი jar. ბავშვის ყურადღების მიქცევა ის ფაქტი, რომ მინის უნდა იყოს ძალიან შეუფერხებლად. Რა მოხდა? წყალი მოხვდება მინის? Რატომაც არა?
დასკვნა: არსებობს შუშის საჰაერო, ის არ იძლევა წყალს.
გამოცდილება 12. ჰაერი არ ჩანს და გამჭვირვალე.
ბავშვები მიიჩნევენ, რომ ისევ შუშის წყალს შეამცირებს, მაგრამ ახლა შემოთავაზებულია შუშის პირდაპირ, მაგრამ ოდნავ დახრილი. რა გამოჩნდება წყალში? (ჩანს საჰაერო ბუშტები). სად წავიდნენ ისინი? საჰაერო გამოდის შუშისგან და წყალი თავისი ადგილია.
დასკვნა: ჰაერი გამჭვირვალე, უხილავია.
გამოცდილება 13. გააკეთეთ საჰაერო ბურთი.
ბავშვები მიიწვიეს იმაზე, თუ სად შეგიძლიათ იპოვოთ ბევრი ჰაერი ერთდროულად?
(ბუშტებში). რას გვსურს ბურთები? (საჰაერო) პედაგოგი ბავშვებს სთავაზობს ბურთებს და განმარტავს: ჩვენ, როგორც ჩანს, ჰაერში დაიჭიროთ და ბურთით დაიბლოკოს. თუ ბურთი ცუდად გაბერილია, მას შეუძლია ადიდებული. რატომ? საჰაერო არ შეესაბამება ყველა. ასე რომ მთავარია, არ არის rearrange. (ბავშვებს სთავაზობს ბურთებს).
გამოცდილება 14. საჰაერო უბიძგებს ობიექტებს.
თამაშის შემდეგ, თქვენ შეგიძლიათ შესთავაზოთ ბავშვებს ჰაერის გათავისუფლება ერთი ბურთიდან. არსებობს ხმა? იგი შემოთავაზებულია პალმის შეცვლის საჰაერო ხომალდის ქვეშ. რას გრძნობენ? ამახვილებს ბავშვთა ყურადღებას: თუ საჰაერო ბურთი ძალიან სწრაფად მიდის, ის, თითქოს ის ბურთს უბიძგებს და ის წინ გადადის. თუ თქვენ გაათავისუფლებთ ასეთი ბურთი, ის გადავა სანამ ყველა საჰაერო გამოდის.
გამოცდილება 15. მეტი საჰაერო ბურთი, უმაღლესი იგი jumps.
პედაგოგი დაინტერესებულია ბავშვებში, რა არის ცნობილი სათამაშო ბევრი ჰაერი. ეს სათამაშო არის მრგვალი, შეუძლია ხტომა, გააფართოვოს, შეგიძლიათ ჩააგდოს იგი. მაგრამ თუ ხვრელი გამოჩნდება, ძალიან პატარა, მაშინ საჰაერო გამოდის და, ის ვერ შეძლებს ხტომა. (ბავშვების პასუხები ისმის, ბურთები ისმის). ბავშვები მოწვეულნი არიან იატაკზე პირველ ადგილზე, შემდეგ კი - ჩვეულებრივი. არსებობს რაიმე განსხვავება? რა არის მიზეზი, რომ ერთი ბურთი ადვილად bounces იატაკზე, და სხვა თითქმის არ ხტომა?
დასკვნა: უფრო საჰაერო ბურთი, მით უკეთესი ეს jumping.
გამოცდილება 16. საჰაერო მსუბუქია, ვიდრე წყალი.
ბავშვები მიიწვიეს "კუთხის" სათამაშოები სავსე საჰაერო, მათ შორის სამაშველო წრეების. რატომ არ არიან ისინი?
დასკვნა: ჰაერი უფრო მსუბუქია, ვიდრე წყალი.
გამოცდილება 17. წონა აქვს წონა.
შევეცადოთ საჰაერო ხომალდი. მიიღეთ ჯოხი დაახლოებით 60 სმ. მისი შუა რიცხვებში, უსაფრთხო თოკზე, ორივე დასასრულს, რომელიც ორი იდენტური ბურთულიანია. შეხება ჯოხი თოკზე. ჯოხი ჰორიზონტალურ მდგომარეობაშია. გთავაზობთ ბავშვებს, თუ რა მოხდება, თუ თქვენ დაასხით ერთი ბურთები მკვეთრი ობიექტით. გაიაროს ნემსი ერთ-ერთი გაბერილი ბურთები. საჰაერო გაათავისუფლებს ბურთი, და დასასრული ჯოხი, რომელიც მას მიბმული იქნება გაიზრდება. რატომ? ბურთი ჰაერის გარეშე უფრო ადვილი გახდა. რა ხდება, როდესაც ჩვენ და მეორე ბურთი? შეამოწმეთ პრაქტიკაში. თქვენ კვლავ აღადგენს ბალანსს. ბურთები გარეშე საჰაერო წონა იგივე, ისევე, როგორც გაბერილი.
გამოცდილება 18. Che ძლიერი ქარი, მეტი ტალღები.
მომზადება მაგიდაზე bowls ერთად წყლის თითოეული ბავშვი. თითოეულ თასში - მისი ზღვა - წითელი, შავი, ყვითელი. ბავშვები არიან ქარი. ისინი აფეთქებენ წყალს. Რა მოხდა? ტალღები.
დასკვნა: ძლიერი დარტყმა, უფრო ტალღები.
გამოცდილება 19. ტალღები.
ამ გამოცდილებისთვის გამოიყენეთ გულშემატკივრები წინასწარ ბიჭების მიერ. ბავშვები ხვდებიან წყალს. რატომ გამოჩნდა ტალღები? გულშემატკივართა გადაადგილება და როგორ Customize Air. საჰაერო ასევე იწყება გადაადგილება. და ბიჭებმა უკვე იციან, ქარი ჰაერის მოძრაობაა (სცადეთ ისე, რომ ბავშვები, როგორც ბევრი დამოუკიდებელი დასკვნები, რაც შეიძლება, რადგან კითხვა უკვე განიხილებოდა, სადაც ქარი აღებულია).
გამოცდილება 20. როგორ იქმნება verakhans.
განახორციელოს ეს გამოცდილება, შეარჩიეთ ქვიშის უდაბნოს ილუსტრაცია, რომელიც ასახელებს ასახელებს. განვიხილოთ მუშაობა დაწყებამდე. რას ფიქრობთ, სად არის ქვიშის სლაიდები უდაბნოში? (მოუსმინე პასუხს, მაგრამ კომენტარს არ აკეთებენ, ბავშვები ამ კითხვას უპასუხებენ გამოცდილების დასრულების შემდეგ).
განათავსეთ თითოეული ბავშვის წინ მშრალი ქვიშა და რეზინის შლანგი. ქვიშა ბანკში არის ყველა ბავშვის პირადი უდაბნო. კვლავ გადაიქცევა ქარები: rustling, მაგრამ საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში საშხაპე ქვიშა. რა მოხდება მას? პირველი, ტალღების გამოჩნდება, მსგავსი ტალღების წყალი წყლით. თუ ცოტა სუნთქვა, მაშინ ერთი ადგილიდან ქვიშა გადავა მეორეზე. ძალიან "კეთილსინდისიერი" ქარი ქვიშის ჰოლიკს გამოჩნდება. აქ არის იგივე ქვიშიანი მთებში, მხოლოდ დიდი, შეგიძლიათ იპოვოთ რეალური უდაბნოში. ქარი ქმნის ქარს. ისინი ამ Sandy Hills მიერ vegans. როდესაც ქარი უბერავს სხვადასხვა მხარეს, ქვიშიანი მთებში ხდება სხვადასხვა ადგილებში. ასე რომ, ქარის დახმარებით, ქვიშა უდაბნოში მოგზაურობს.
უდაბნოს გამოსახულებით ილუსტრაციის დაბრუნება. Verachans, არ არსებობს მცენარეთა ყველა, ან ისინი ძალიან მცირეა. რატომ? ალბათ, მათ არ მოსწონთ რაღაც. და რა ზუსტად, ახლა ჩვენ ვცდილობთ გაირკვეს. "განათავსეთ" (ჯოხი) ქვიშის კვერთხი ან მშრალი ბალახი. ახლა ბავშვები უნდა აფეთქდნენ ქვიშაზე ისე, რომ ის ჩხირებზე გადადის. თუ ისინი სწორად აკეთებენ ქვიშის ქვიშის ქვიშას, თითქმის მთელი მცენარეა. გააფართოვოს ისე, რომ ზედა ნახევარი ჩანს. ახლა ქარი უბრძანა პირდაპირ ქარხანაში (ბავშვები მშვიდად აფეთქებენ ქვიშის ქვეშ კვერთს). საბოლოო ჯამში, ქვიშის ახლოს ქარხანა თითქმის არ დარჩება, ის დაეცემა.
კვლავ დაბრუნდით კითხვაზე, თუ რატომ არის რამდენიმე მცენარეები vegans.
დასკვნა: ქარი ქვიშას იძინებს, მაშინ უბერავს, და არაფერია ფესვის შენარჩუნება. გარდა ამისა, ქვიშა უდაბნოში ძალიან ცხელი! ასეთ პირობებში, მხოლოდ ყველაზე გაუთავებელ მცენარეებს შეუძლიათ გადარჩეს, მაგრამ ძალიან ცოტაა მათგან.
№21 გამოცდილება
მიზანი: გაეცანით ბავშვებს საჰაერო თვისებებით.
მასალები: პლასტიკური ბოთლი, არ გაბერილი ბურთი, მაცივარი, თასი Ცხელი წყალი.
ჩართეთ: განათავსეთ ღია პლასტიკური ბოთლი მაცივარში. როდესაც მან გაცივებული საკმარისი, დააყენა მისი ყელსაბამი ბურთი მისი კისრის. შემდეგ დააყენა ბოთლი თასი ცხელი წყლით. ნახეთ, როგორ ხდება ბურთი თავად გაბერილი. ეს იმიტომ, რომ ჰაერი გათბობისას გაფართოვდება. ახლა კვლავ ბოთლი მაცივარში. ბურთი ამავე დროს შთამომავალია, რადგან ჰაერი შეკუმშულია, როდესაც გაცივდა.
დასკვნა: როდესაც მწვავე, საჰაერო გაფართოება, და როდესაც გაცივდა, ეს შეკუმშული.
გამოცდილება №22.
მიზანი: დემონსტრირება, თუ როგორ საჰაერო გაფართოების როდესაც მწვავე და უბიძგებს წყლის ჭურჭლის (ხელნაკეთი თერმომეტრი).
ნაბიჯი: განიხილეთ "თერმომეტრი", როგორ მუშაობს, მისი მოწყობილობა (ბოთლი, მილის და დანამატი). ჩადება თერმომეტრი მოდელი გამოყენებით ზრდასრული. მიიღეთ seer ხვრელი საგზაო ჯემი, ჩადეთ ის ბოთლი. შემდეგ აკრიფეთ წვეთი tinted წყალი შევიდა მილის და გამყარებაში მილის შევიდა მილის ისე, რომ წყლის წვეთი არ ხტომა. შემდეგ სითბოს ბოთლი ხელში, წყლის წვეთი გაიზრდება.
მაკაგანოვა ტატიანა ვასილიევა
ქალაქი ( რაიონი):
ქალაქი Nyagan.
აბსტრაქტული კვანძის ბ უფროსი ჯგუფი "საოცარი ჰაერი" (ექსპერიმენტები ჰაერით)
Macagonova Tatyana Vasilyevna,
პედაგოგი Madou Mo G. Nagan
"საბავშვო ბაღი №11" ნაძვის ხე "
მიზანი: მიმდებარე სამყაროს ჰოლისტიკური აღქმის ფორმირება, კვლევის ინტერესების განვითარება და შემეცნებითი საქმიანობა ბავშვები.
საჰაერო თვისებების შესახებ ბავშვთა ცოდნის გამდიდრების და კონსოლიდაციის ხელშეწყობა, ბავშვთა პრეზენტაციის გაფართოება ადამიანის სიცოცხლის, ცხოველების, მცენარეების ჰაერის მნიშვნელობაზე; ბავშვებში განვითარება ელემენტარული ექსპერიმენტის საფუძველზე და დასკვნების საფუძველზე მიზეზობრივი ურთიერთობების დამყარების უნარი; სარკინიგზო ინტერესი კვლევის საქმიანობაში.
გაეცნოთ ბავშვთა არატრადიციულ აღჭურვილობას საჰაერო ხომალდებით.
მგზავრობის კურსი:
პედაგოგი: ბიჭები, სტუმრები დღეს ჩვენთან მოვიდნენ. მოდი ვთქვათ ყველასთვის.
(თამაში კომუნიკაციისთვის)
გახდე პატარა, ერთმანეთთან,
ვთქვათ "გამარჯობა!" ერთმანეთი.
ჩვენ არ გვიყვარს არ არის ძალიან ზარმაცი:
Გამარჯობა ყველას!" და "კარგი შუადღისას!"
თუ ყველას ღიმილი -
დილის კარგი დაიწყება.
- ᲓᲘᲚᲐ ᲛᲨᲕᲘᲓᲝᲑᲘᲡᲐ!!!
პედაგოგი: ბიჭები, მითხარი, რა გყავს ჩვენთან? ბავშვები: სახლები, ხეები, ფრინველები, ცხოველები.
პედაგოგი: უფლება!
პედაგოგი: ბიჭები, დღეს ძალიან საინტერესო იქნება. ჩვენ გვაქვს ახალი ამოცანა, ეს არის ლამაზი casket. გნებავთ იცოდეთ, რომ ის შიგნით? (ხსნის ყუთს, ეს ცარიელია)
ბავშვები: კალათა ცარიელია, არაფერია მასში.
პედაგოგი: მე არ ვეთანხმები თქვენ, ეს არ არის ცარიელი რაღაც, მაგრამ რა, თქვენ შეისწავლით თუ ფიქრობთ რიდლი:
მეშვეობით ცხვირი გადის მკერდზე,
და საპირისპირო ადგილია გზა.
ის უხილავია, მაგრამ მაინც
ამის გარეშე, ჩვენ არ შეგვიძლია ცხოვრება.
ჩვენ გვჭირდება სუნთქვა
გააფართოვოს ბურთი.
ჩვენთან ახლოს ყოველ საათში,
მაგრამ ის ჩვენთვის შემოიფარგლება!
ბავშვები: Საჰაერო!
პედაგოგი: ეს მართალია, ეს ჰაერია!
Air Man: ოჰ, დახმარება, შენახვა, ფრენა!
პედაგოგი: ვინ ყვირილია იქ?
(ფრიალებს ოთახში საჰაერო კაცი - დამზადებული ლურჯი ბურთები).
პედაგოგი: გამარჯობა, საჰაერო კაცი! როგორ მივიღე ჩვენთვის?
Air Man:Გამარჯობათ ბიჭებო! მე დავდიოდი, მაგრამ მოულოდნელად ქარი მეუბნებოდა და მომიყვანე, საბავშვო ბაღში ჩაატარა. როგორ არის თქვენი საინტერესო აქ! Აქ რას აკეთებ? Შემიძლია დარჩენა?
პედაგოგი: რა თქმა უნდა, დარჩე. ჩვენ დღეს ვსაუბრობთ დღეს ბიჭებთან. აერო კაცი: დაახლოებით საჰაერო? და რა არის საჰაერო? რაღაც გავიგე მის შესახებ, და არასოდეს შეხვდა მას. იქნებ ეს საერთოდ არ არის?
პედაგოგი: დაველოდოთ, საჰაერო კაცი, მე ვიცი, რომ საჰაერო ირგვლივ.
აერო კაცი: Ვერაფერს ვხედავ. Სად არის ის? სად დაიმალა?
პედაგოგი: მან არსად არ მალავს. ბიჭები, მოდით დავამტკიცოთ ჰაერში, რომ ჰაერი მართლაც არის. იყავი ჩვენთან, საჰაერო კაცი, და თქვენ გესმით ყველაფერი საკუთარ თავს!
აერო კაცი: Კარგი ბიჭები! Დავრჩები!
პედაგოგი: ბიჭები, დღეს ჩვენ ვსაუბრობთ ჰაერში, როგორც ნამდვილი მეცნიერები - მკვლევარები. მეცნიერები მუშაობენ შენობაში, სადაც ექსპერიმენტების მრავალი ინსტრუმენტია და როგორ არის ეს ოთახი?
ბავშვები: ლაბორატორია.
პედაგოგი: ლაბორატორიაში აუცილებელია გარკვეული წესების დაცვა. Რა სახის? ბავშვები: დააკვირდი დუმილს, არ შეუშალონ ერთმანეთს, არ ჩაერევა ერთმანეთთან, მშვიდად, ყურადღებით, ყურადღებით, ყურადღებით.
პედაგოგი: მოდით წავიდეთ ჩვენს ლაბორატორიაში, განახორციელოს გამოცდილება (ნაბიჯი წრეში, შემდეგ წასვლა მაგიდები).
ისე, რომ ბუნება ხდება სხვა
Secrets ყველამ იცის,
ყველა გამოცანები გადაჭრას
ვისწავლოთ უყუროთ
ერთად ვითარდება
ხარისხი - attentiveness,
და ყველაფერი იცით
ჩვენი დაკვირვება.
პედაგოგი: ასე რომ, ჩვენ აღმოვაჩინეთ სამეცნიერო ლაბორატორიაში. და უფრო საიდუმლოებით მოცული, ყველა მოწყობილობები მე დამალა ყუთებში.
ჩვენ ვიწყებთ
აქ საინტერესოა
სცადეთ ყველაფერი გავიგოთ
აქ ბევრად უნდა იცოდეთ
პედაგოგი: ბიჭები, და თქვენ იცით, რომ ადამიანს შეუძლია იცხოვროს საჭმლის გარეშე - 30 დღე, წყლის გარეშე - 15 დღე, და ჰაერის გარეშე ვერ შეძლებს 5 წუთის განმავლობაში ცხოვრება. მოდით შევამოწმოთ.
ექსპერიმენტი "საჰაერო დაგვიანებით"
პედაგოგი: მოდით ვსუნთქავ უფრო მეტი ვიდრე ჰაერში, ჩვენ ცხვირი თქვენი ხელით და "ჩაყვინთვის", და როგორც კი საჰაერო დასრულდა, მაშინ "მე გამოვდივარ" (ამოწმებს საათობრივად)
დასკვნა: ადამიანი ვერ ცხოვრობს საჰაერო გარეშე.
პედაგოგი: ბიჭები, იცით, როგორ დაიჭიროთ საჰაერო? ვფიქრობ. (ბავშვთა რეაგირება)
ექსპერიმენტი "დაიჭიროთ ჰაერი"
პედაგოგი: მიიღეთ მაგიდის ცელოფანის პაკეტები და ცდილობენ დაიჭიროთ ჰაერში.
გაყოფილი პაკეტები. რა მოხდა პაკეტებში? (გაბერილი). რა არის მათში? (Საჰაერო). რა ფერია ის? (უფერო).
დასკვნა: ჰაერი არის უფერო.
პედაგოგი: Კარგი! მოდით შევამოწმოთ, არის თუ არა საჰაერო ხომალდი? მიიღეთ მკვეთრი კვერთხი და ყურადღებით გაატარეთ ჩანთა. გაუშვით მას სახე და დააკლიკეთ თქვენს ხელში. Რას გრძნობ? (საჰაერო გამოდის).
დასკვნა: საჰაერო შეიძლება იგრძნოს.
პედაგოგი: იცით თუ როგორ უნდა ნახოთ საჰაერო? (ბავშვთა რეაგირება)
ექსპერიმენტი "ჩვენ ვნახავთ საჰაერო"
პედაგოგი: თქვენ უნდა მიიღოს მილის, ქვედა ერთი დასრულდა წყალში, და მეორე. რას ხედავ? (საჰაერო ბუშტები) გამწმენდი მილები მკაცრად. და ახლა სუსტად. ორივე შემთხვევაში, ბუშტები იგივე თანხა იყო? (Არა რატომ?
გამოყვანა: როდესაც ჩვენ exhale ბევრი საჰაერო, არსებობს ბევრი ბუშტები, როდესაც პატარა exhaled საჰაერო, არსებობს რამდენიმე ბუშტები. მილის და წყლის ტანკების დახმარებით საჰაერო ხომალდი დაინახა ჰაერი.
პედაგოგი: ამ გამოცდილებაში თქვენ exhale საჰაერო. ასე რომ, ის შენს შიგნით. მაგრამ როგორ მიგიღებთ მას? (ცხვირის მეშვეობით).
პედაგოგი: რა თქმა უნდა! ყველა ადამიანი სუნთქავს ცხვირის მეშვეობით. ბიჭები, მოდით ვნახოთ, როგორ ვსუნთქავ. როდესაც ჩვენ უბრალოდ ინჰალავს და exhale საჰაერო, ჩვენ ვხედავთ მას?
ბავშვები: არა.
პედაგოგი: მაგრამ ზამთარში, ქუჩაში გასეირნება და სუნთქვა, შეგიძლიათ იხილოთ ჰაერი. Როგორ?
ბავშვები: არსებობს წყვილი.
პედაგოგი:ჩვენ ვართ თქვენთან ერთად, როდესაც თქვენ წავიდეთ სასეირნოდ, მაშინ მიღების up ახალი ცივი ჰაერი - ეს არის ძალიან სასარგებლო ჯანმრთელობის!
პედაგოგი: მაგრამ ჩვენ შეგვიძლია ვგრძნობთ ჰაერს.
ექსპერიმენტი "შეიტყვეთ სუნი"
პედაგოგი: და ახლა სუნთქავს ჰაერში. რა არის გემოვნება? (გემოვნების გარეშე). რა არის სუნი? (Odorless.) სუფთა ჰაერი - გემოვნების გარეშე და სუნი, მაგრამ მას შეუძლია განახორციელოს შანსები. სუნი, სამზარეულოში გადაცემული, ჩვენ ვხვდები, რომელი კერძი მომზადდა.
პედაგოგი: თითოეულ თქვენგანს ვურჩევთ დახურულ თვალებთან ერთად, რომ არომატიზატორები (ბავშვები თავიანთ თვალებზე და ღია ტანკები დაჭრილი პროდუქტებით: ნარინჯისფერი, ხახვი, ვაშლი, ნიორი). თქვენ შესანიშნავად გაართვა თავი. მაგრამ რაღაც ძალიან ნიორი სუნი? როგორ გაასწორონ უსიამოვნო სუნი, თუ ისინი გამოჩნდნენ? (პარფიუმერია, დეოდორანტი)
პედაგოგი:ასე რომ, ჩვენ ახლა გავაგრძელებთ სასიამოვნო სუნი. (Spray დეოდორანტი)
დასკვნა: საჰაერო გადარიცხვები სუნი
განუდგობა : და ახლა ჩვენ გვყავს წუთი დანარჩენი. ნახეთ, რაც მე ასევე მოუტანა (საპნის ბუშტები). მე აფეთქება ბუშტები, თქვენ უნდა, მაქსიმალურად ადიდებული.
მცირე მობილობის თამაშის "დაჭერა საპნის ბუშტი" (წერა "საპნის ბუშტები")
პედაგოგი: შემიძლია გავიგო ჰაერი? როგორ მოვისმინე ეს? (ბავშვთა რეაგირება)
ექსპერიმენტი "Hear Air"
პედაგოგი: მიიღეთ ისთვის და გადადით ზღვარზე. რას გესმის? (საჰაერო ხმის).
პედაგოგი: (გვიჩვენებს მუსიკალური ინსტრუმენტები) მაგრამ რა ბიჭები არიან? შეეცადეთ ითამაშოთ მათ. რას გესმის? (ხმა). იქნება ინსტრუმენტები? (საჰაერო გამოყენებით). ეს არის თითბერი ინსტრუმენტები. იგივე ხმა არის მიღებული? (არა, საჰაერო შეიძლება ჟღერს განსხვავებულად.)
განუდგობა: ახლა თქვენი თითების ყელის ტკივილი და სხვადასხვა ხმები: "ლ", "მ", "ა", "U". რას ფიქრობთ თქვენი თითებით? (Tornchko trembles.) ასე რომ, ჩვენ ვსაუბრობთ და მოვისმინოთ ერთმანეთს წყალობით საჰაერო, რომელიც გამოდის ჩვენი ყელის.
დასკვნა: საჰაერო შეიძლება მოისმინოს სხვადასხვა გზით.
განუდგობა: და როგორ ბუნებაში, ჩვენ გვესმის საჰაერო? როდესაც ქარი უბერავს, ის ატარებს საჰაერო, და ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ მოისმინოთ სხვადასხვა ხმები საჰაერო (ის, howl, rustling of ფოთლები) ხმები (ჩაწერა)
განუდგობა: ჩვენ ასევე შეგვიძლია გავაკეთოთ პატარა ნიავი და ჩვენ შეგვიძლია პატარა ნიავი (დარტყმა) და Werera- ის დახმარებით (Masut Vera)
დასკვნა: ქარი ჰაერის მოძრაობაა.
განუდგობა: და თუ ჰაერში საჰაერო, ჩვენ ახლა შეამოწმებთ.
ექსპერიმენტი "საჰაერო წონა"
(ობიექტები ასახულია მაგიდაზე: რეზინის სათამაშო, რეზინის ნაჭერი) . განუდგობა: მოდით დააყენა ნაჭერი რეზინის და რეზინის სათამაშო სასწორები. რა არის მძიმე? ეს არის სწორი, რეზინის სათამაშო. განუდგობა: მიიღეთ ნაჭერი რეზინის და დააყენა იგი წყალში. რა მოხდა მას? (მან დაიხრჩო). და ახლა ჩვენ დააყენა რეზინის სათამაშო წყალში. Რა დაემართა? (ეს არ არის იძირებოდა). რატომ? ყოველივე ამის შემდეგ, სათამაშო არის მძიმე ნაჭერი რეზინის? რა არის შიგნით სათამაშოები? (Საჰაერო)
დასკვნა: საჰაერო წონა, მაგრამ ადვილია, ვიდრე წყალი.
განუდგობა: ბიჭები, იცით, რომ თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ საჰაერო? (ბავშვთა პასუხები) ეს ტექნიკა ეწოდება კილიქსოგრაფია. Მინდა ვცადო?
განუდგობა: ახლა ჩვენ ვართ საჰაერო დახმარებით, საღებავები და მილები. (გვიჩვენებს, რომ Klyaxography- ის ტექნიკას: Drop Watercolor Drop ქაღალდზე pipette და inflate მას კოქტეილის მილის სხვადასხვა მიმართულებით).ბავშვები მიაპყრობენ.
განუდგობა: კარგად გაკეთდეს, ბიჭები, შენ ლამაზი ნახაზები!
განუდგობა: ასე რომ, დღეს ბევრი ექსპერიმენტი გავატარე. და მითხარი, მოგწონთ გამოცდილების ჩატარება? (ბავშვთა რეაგირება). რა გამოცდილება მოიპოვეთ ყველაზე საინტერესო ყველაზე მეტად? (ბავშვთა რეაგირება). რას სწავლობდით დღეს დღეს? (ბავშვთა რეაგირება).
განუდგობა: ოჰ, ბიჭები, ისმინე, საჰაერო კაცი მოვუწოდებთ?
Air Man:ბიჭები, მაგრამ მითხარი, მე სწორად მივხვდი, სწორად თუ არა?
განუდგობა: აქ ჩვენ შეამოწმებთ ახლა. მე გთავაზობთ მაგიდასთან 2 კათს. ერთი წითელი და ერთი მწვანე. იმის ნაცვლად, რომ პასუხი Air Man- ის დამტკიცების შესახებ, თქვენ აჩვენებთ წრეებს. თუ თქვენ ეთანხმებით, გააფართოვოს მწვანე წრე, თუ არ ეთანხმებით, წითელი. Მოდი ვცადოთ. Ფრთხილად იყავი!
საჰაერო გვაიძულებს ყველა მხრიდან.
საჰაერო შეიძლება ისმის.
საჰაერო გამჭვირვალეა, ამიტომ ჩვენ ვერ ვხედავთ მას.
სუფთა საჰაერო არ სუნი, მაგრამ შეუძლია გადასცეს სუნი ნივთები.
ადამიანს შეუძლია ცხოვრება ჰაერის გარეშე.
ქარი ჰაერის მოძრაობაა. საჰაერო მძიმე წყალი.
აერო კაცი: კარგად გაკეთდეს ბიჭები! მე მინდა, რომ საჰაერო ობიექტი საჩუქრად მოგცეთ. ეს არის ბურთით!
ბავშვები: Გმადლობთ!
გამოყენება
ლექსი ჰაერის შესახებ
ის გამჭვირვალე უხილავია,
მსუბუქი და უფერო გაზი.
მსუბუქი ჭურვი, ის us us.
ის ტყეში სქელი, სურნელოვანია,
როგორც სამკურნალო ინფუზია.
სუნი freshness resinous,
ეს სუნი მუხა და ფიჭვის.
ზაფხულში ის თბილია
ვენების ცივი ზამთარში.
როდესაც ყინვაა ცრუობს მინაზე
აყვავებულ თეთრი ფრთები.
ჩვენ არ შეამჩნია მას
ჩვენ არ ვსაუბრობთ ამის შესახებ.
ჩვენ უბრალოდ სუნთქვა მას -
საჭიროა.
საჰაერო შეტყობინება
საჰაერო არის საოცარი ჭურვი ჩვენს დედამიწაზე. თუ არ იყო საჰაერო, ყველა მცხოვრები გარდაიცვალა მზიანი სხივების მზე, და ღამით ცივი. ქარი ჰაერის მოძრაობაა. ეს გამოირჩევა ცივი ჰაერის სამხრეთით, თბილი ჩრდილოეთით, ღრუბლებს აჩქარებს ან აგროვებს მათ წვიმის ღრუბლებში. საჰაერო გარეშე, მიწა მკვდარი უდაბნო იქნება. სივრცეში არ არის საჰაერო სივრცე, ასე რომ ასტრონავტები ჰაერშია. ჰაერში საჭიროა დედამიწაზე ყველა არსება, რათა სუნთქვა და ცხოვრება. ჩვენ სუნთქავს ჰაერის სუფთა, და exhale - ცუდი. და მცენარეთა - პირიქით, inhale ცუდი ფოთლები, და exhale კარგი. ისინი გაწმენდის საჰაერო. ქარი ხელს უწყობს მცენარეებს: ფოთლების მტვრის დარტყმა, მთელ დედამიწაზე მცენარეების თესლს ავრცელებს. საჰაერო არის უცხიმო ბუნება, მაგრამ იგი მჭიდროდ არის დაკავშირებული ველური.
ექსპერიმენტები და საჰაერო ექსპერიმენტები.
საჰაერო არის გაზების ნარევი, ძირითადად აზოტისა და ჟანგბადი, რომელიც ქმნის დედამიწის ატმოსფეროს. საჰაერო აუცილებელია ხმელეთის ცოცხალი ორგანიზმების დიდი რაოდენობის არსებობისთვის: ჰაერში ჟანგბადი, სუნთქვის პროცესში სხეულის უჯრედებში შედის, სადაც სიცოცხლისთვის საჭიროა ენერგია. საჰაერო სივრცის ყველა მრავალფეროვანი თვისება, რაც მთავარია, დედამიწაზე ცხოვრება აუცილებელია. ხალხისა და ცხოველების არსებობა ჟანგბადის გარეშე შეუძლებელი იქნება. მაგრამ მას შემდეგ, რაც სუნთქვის საჭიროება ჟანგბადის განზავებულ ფორმაში, ჰაერში სხვა აირების არსებობა ასევე მნიშვნელოვანია Მნიშვნელოვანი. რა აირები ჰაერშია, ჩვენ ვნახავთ სკოლაში და ბავშვთა ბაღი ჩვენ გაეცნობით საჰაერო თვისებებს.
"თამაშები ბურთები."
მიზნები: ბავშვების გაცნობა იმ ფაქტზე, რომ პირის შიგნით არის საჰაერო და აღმოაჩენს მას; ცნობისმოყვარეობა, ყურადღება; პრობლემური საკითხების ფორმირების გზით მიმდებარე რეალობის ცოდნის შენარჩუნების ინტერესი; შეიმუშავეთ დაკავშირებული სიტყვები; გააქტიურეთ ლექსიკონი.
აღჭურვილობა: 2 ბურთულიანი.
მეთოდური ტექნიკა : გთავაზობთ ბავშვებს 2 ბურთულზე.
თამაში მათთან. რა ბურთი უფრო მოსახერხებელია? რატომ? (ამასთან, რაც უფრო მეტს მოვა, რადგან ადვილად იბრძოდა, "ფრიალებს", შეუფერხებლად ჩამოდის).
განიხილეთ მიზეზი განსხვავებები: ერთი ელასტიური და მეორე რბილია. რა უნდა გაკეთდეს მეორე ბურთთან, ისე, რომ ეს იყო ძალიან კარგი მასთან თამაში? (უფრო გაბერილი). რა არის შიგნით ბურთი? სად არის საჰაერო სთხოვა? (ეს exhales ეს).
პედაგოგი გვიჩვენებს, თუ როგორ ადამიანი ინჰალავს და exhales საჰაერო, შეცვალოს მისი ხელით თვითმფრინავი საჰაერო.
"რატომ ქარი გამოჩნდება."
მიზანი: ქარის მიზეზით გაეცანით ბავშვებს, შეინარჩუნონ პრობლემური საკითხების ფორმულირებით მიმდებარე რეალობის ცოდნა, რათა ისწავლონ მიზეზობრივი ურთიერთობები.
აღჭურვილობა: ქაღალდის ზოლები.
მეთოდური ტექნიკა: ვარაუდობენ, რომ ბავშვები დაასხით ქაღალდის ზოლზე ოდნავ, მკაცრად, ზომიერად.
გამოყვანა: თუ ქაღალდის ზოლს აფეთქება, მაშინ ჰაერის მოძრაობა ძალიან სწრაფად იქნება, ის "ქარიშხეს" გახდება და თუ ადვილად აფეთქებით - ჰაერის მოძრაობა სუსტი იქნება, ის აღმოჩნდება
"ნიავი". ქარი ჰაერის მოძრაობაა.
"Turntish".
მიზანი :
მასალა: Turntable, მასალა მისი წარმოების თითოეული ბავშვი: ქაღალდი, მაკრატელი, ჩხირები, carnations.
მეთოდური ტექნიკა: ზრდასრული შოუ ბავშვთა turntable მოქმედებაში. შემდეგ განიხილავს მათ, თუ რატომ არის spinning (ქარი მოხვდა blades, რომლებიც აღმოჩნდა მას კუთხე, და ეს იწვევს მოძრაობის turntable).
ზრდასრული ბავშვებს იწვევს ალგორითმ ალგორითმს, განიხილოს და განიხილოს მისი დიზაინის თვისებები.
შემდეგ ორგანიზებას უწევს თამაშს ქუჩაში turntable; ბავშვები დააკვირდებიან რა პირობებს, რომლებიც უფრო სწრაფად დაწნულია.
"Jet Ball".
მიზანი: გამოავლინოს, რომ საჰაერო აქვს ელასტიურობა. გაიგეთ, როგორ შეიძლება გამოყენებულ იქნას საჰაერო ძალები.
მასალა: ბუშტები.
მეთოდური ტექნიკა: ბავშვები ზრდასრული ბურთით იყენებენ ბავშვებს, გაუშვებენ და ყურადღება მიაქციეთ ტრაექტორია და მისი ფრენის ხანგრძლივობა.
აღმოჩნდება, რომ იმისათვის, რომ ბურთი აღარ გაფრინდა, აუცილებელია უფრო მეტი გააზრება: ჰაერი "კისრისგან", საპირისპირო მიმართულებით გადაადგილდება.
ზრდასრული ბავშვებს ეუბნება, რომ იგივე პრინციპი გამოიყენება თვითმფრინავის ძრავებში.
"პარაშუტი".
მიზანი: გამოავლინოს, რომ საჰაერო აქვს ელასტიურობა. გაიგეთ, როგორ შეიძლება გამოყენებულ იქნას საჰაერო ძალები.
მასალები: პარაშუტი, სათამაშოები, ქვიშის სატანკო.
მეთოდური ტექნიკა: ბავშვები პარაშუტის ნახვა, შეამოწმეთ იგი. ზრდასრული იწვევს ბავშვებს, რათა შეამცირონ სათამაშო პატარა კაცი პარაშუტით და მის გარეშე.
ბავშვები შეამცირებენ ადამიანის კაცს კაცს სართულზე და შემდეგ - ქვიშაში, ყურადღების გამახვილება კაცს წარმოშობის შემდეგ. მიიღეთ დასკვნა აფეთქების შესახებ ორივე შემთხვევაში. გაირკვეს, თუ რატომ არის პარაშუტი ნელია, ვიდრე
და დარტყმა სუსტია (ჰაერის წნევა უკან დაბრუნდა); რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ პარაშუტი მცირდება ნელი (აუცილებელია პარაშუტის გუმბათის გაზრდა).
ბავშვები გვახსოვს, რომ გუმბათის გაზრდა, საჰაერო წინააღმდეგობის პარაშუტით დიდი წვეთი იქნება - ნელი; გუმბათში შემცირებით, საჰაერო წინააღმდეგობის პარაშუტით იქნება პატარა და წვეთი უფრო სწრაფია.
"საჰაერო მოძრაობა".
მიზანი: ბავშვებს აჩვენე, რომ მიუხედავად იმისა, რომ ჰაერი უხილავია, შეიძლება იგრძნოს.
მეთოდური ტექნიკა : ჰკითხეთ თქვენს ხელში სახეზე. რა არის განცდა? ჩააგდოს ხელში. რას გრძნობ? ყველა ეს შეგრძნება გამოწვეულია საჰაერო მოძრაობით.
გამოყვანა: საჰაერო ნ"უხილავი" მისი მოძრაობები შეიძლება smelted მიერ foiling სახე.
« საჰაერო სამუშაოები. "
მიზანი: მიეცით იდეა, რომ საჰაერო შეიძლება გადაადგილდეს ობიექტები (მცურავი გემები, ბურთები და ა.შ.).
მასალა: პლასტიკური აბაზანა, წყლის მენჯის, ქაღალდის ფურცელი; ნაჭერი პლასტილინი, კვერთხი, ბურთები.
მეთოდური ტექნიკა: ბაბუა იცნობს ბავშვებს, რათა განიხილონ ბურთები.რა არის მათ შიგნით? რა არის ისინი? შეიძლება საჰაერო გადაადგილება ნივთები? როგორ შეიძლება ეს შემოწმდეს? იწყებს ცარიელი პლასტმასის აბანო წყალში და გთავაზობთ ბავშვებს:"სცადეთ მისი ნავი". ბავშვები აფეთქებენ მას.რა შეგიძლიათ ამუშავება ნავი მცურავი სწრაფად? მიმაგრებული აფრების, კვლავ აიძულებს ნავი გადაადგილება.რატომ ნავი სწრაფად მოძრაობს ნავით? Sail აძლევს უფრო საჰაერო, ამიტომ აბანო სწრაფად მოძრაობს.
რა სხვა ნივთები შეგვიძლია გადავიდეთ? როგორ მივიღო საჰაერო ბურთი? ბურთები გაბერილია, წარმოებული, ბავშვები უყურებენ მათ მოძრაობას.რატომ არის ბურთი მოძრავი? საჰაერო არღვევს ბურთი და იღებს მას გადაადგილება.
ბავშვები თამაშობენ ნავით, ბურთი.
"ჰაერის გამოვლენის მეთოდი, ჰაერი უხილავია. გამოცდილება 1.
მიზანი: დაამტკიცეთ, რომ ბანკი არ არის ცარიელი, ეს არის უხილავი ჰაერი.
მასალები: ცარიელი მინის ჯარი 1.0 ლიტრი, ქაღალდის ხელსახოცები - 2 ცალი, პატარა პლასტილინი, წყლით წყლით.
მეთოდური ტექნიკა : მოდით ვცდილობთ ჩამოაგდეს ქაღალდის ხელსახოცი შევიდა saucepan. რა თქმა უნდა, მან მიიღო საქორწილო. და ახლა დახმარებით პლასტილინი, შეავსოთ ზუსტად იგივე ხელსახოცი შიგნით jar ბოლოში. ბანკის გადაკეტვა ხვრელით და ნაზად წყლით წყლით წყლით. წყალი მთლიანად დაიხურა jar. ნაზად წაიღე წყალიდან. რატომ გააკეთა ხელსახოცი მშრალი? იმის გამო, რომ ჰაერში არის ის, რომ წყალი არ იძლევა. ეს ჩანს. ისევ, ისევე, როგორც ჩვენ შევიკრიბოთ jar ბოლოში პან და ნელა tilting მას. საჰაერო ფრინველისგან ფრიალებს.
გამოყვანა: ბანკი მხოლოდ ცარიელია, სინამდვილეში - ჰაერში. ჰაერი უხილავია.
"ჰაერის გამოვლენის მეთოდი, ჰაერი უხილავია. გამოცდილება 2
მიზანი: დაამტკიცეთ, რომ ჩანთა არ არის ცარიელი, ეს არის უხილავი ჰაერი.
მასალები: გამძლე გამჭვირვალე პოლიეთილენის ჩანთა, მცირე სათამაშოები.
მეთოდური ტექნიკა : შეავსეთ ცარიელი ჩანთა სხვადასხვა პატარა სათამაშოები. ჩანთა შეიცვალა მისი ფორმა, ახლა ეს არ არის ცარიელი, მაგრამ სრული, მასში - სათამაშოები. ჩვენ პოსტი სათამაშოები, გაფართოების კიდეებს ჩანთა. ის კვლავ აძლიერებდა, მაგრამ ჩვენ ვერ ვხედავთ მასში. ჩანთა ცარიელია. ჩვენ ვიწყებთ ჩანთა ჩანთა ხვრელიდან. როგორც ირონია, ჩანთა swells, ხდება ამოზნექილი, თითქოს იგი ივსება რაღაც. რატომ? იგი უხილავი ჰაერში ავსებს.
პროდუქცია : ჩანთა მხოლოდ ცარიელია, სინამდვილეში - ჰაერია. ჰაერი უხილავია.
"უხილავი საჰაერო ირგვლივ, ჩვენ ვსუნთქავ და exhale."
მიზანი: დაამტკიცეთ, რომ ჩვენს ირგვლივ უხილავი ჰაერი, რომელიც ჩვენ ვსუნთქავ და exhale.
მასალები: ბავშვების რაოდენობის მქონე წყლები, კოქტეილის ჩალის, ბავშვთა რაოდენობის, სინათლის ქაღალდის ზოლების (1.0 x 10.0 სმ) თანხის შესაბამისი თანხის ოდენობით.
მეთოდური ტექნიკა : ნაზად მიიღოს ქაღალდის ზოლები ზღვარზე და მოუტანს თავისუფალი მხარე უფრო ახლოს spouts. ჩვენ ვიწყებთ სუნთქვას და exhale. ზოლები მოძრაობს. რატომ? ნუ ვსაუბრობთ და exhale საჰაერო რომ მოძრაობს ქაღალდის ზოლები? მოდით შევამოწმოთ, შევეცადოთ ეს ჰაერი. მიიღოს ჭიქა წყალი და exhale წყალში მეშვეობით ჩალის. ბუშტები გამოჩნდა მინის. ეს არის საჰაერო exhaled ჩვენ მიერ. საჰაერო შეიცავს ბევრ ნივთიერებებს, რომლებიც სასარგებლოა გულის, ტვინისა და სხვა ადამიანის ორგანოებისთვის.
გამოყვანა: ჩვენ გარშემორტყმული უხილავი საჰაერო, ჩვენ ვსუნთქავ ამას და exhale. ჰაერი აუცილებელია ადამიანის სიცოცხლისა და სხვა ცოცხალი არსებისთვის. ჩვენ არ შეგვიძლია სუნთქვა.
"საჰაერო შეიძლება გადაადგილება"
მიზანი : დაამტკიცეთ, რომ უხილავი ჰაერი შეიძლება გადაადგილდეს.
მასალები : გამჭვირვალე funnel (თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ პლასტიკური ბოთლი დაჭრილი ქვედა), ბუნდოვანი საჰაერო ბურთი, saucepan წყლით, ოდნავ tinted gouache.
მეთოდური ტექნიკა: განვიხილოთ funnel. ჩვენ უკვე ვიცით, რომ ეს მხოლოდ ცარიელია, სინამდვილეში - ჰაერში. შესაძლებელია თუ არა გადაადგილება? Როგორ გავაკეთო ეს? ჩვენ ვიწრო ვიწრო ნაწილი funnel საწყისი აფეთქდა ბურთით და ქვედა funnel სფეროში წყალში. როგორც funnels შეამცირა წყალში, ბურთი არის გაბერილი. რატომ? ჩვენ ვხედავთ, რომ წყალი ავსებს funnel. სად არის საჰაერო? წყალი აღმოჩნდა მას, საჰაერო გადავიდა ბურთი. ჩვენ დაფარავს ბურთს ძაფით, ჩვენ შეგვიძლია ითამაშოთ. ბურთი - საჰაერო, რომ ჩვენ გადავედით funnel.
გამოყვანა: საჰაერო შეიძლება გადაადგილება.
"დახურულ სივრცეში, საჰაერო არ გადადის ».
მიზანი : დაამტკიცეთ, რომ საჰაერო არ შეიძლება დახურულ სივრცეში გადაადგილება.
მასალები: ცარიელი მინის ბანკი 1.0 ლიტრი, მინის პან წყალი, სტაბილური ქაფი ნავით ანძა და აფრიკის დამზადებული ქაღალდი ან ქსოვილი, გამჭვირვალე funnel (შეგიძლიათ გამოიყენოთ პლასტიკური ბოთლი დაჭრილი ქვედა), აფეთქდა ბურთით.
მეთოდური ტექნიკა : ნავი floats წყალი. Sail მშრალი. შეიძლება თუ არა ნავი ქვედა პანში და არ dock sail? Როგორ გავაკეთო ეს? ჩვენ ვიღებთ jar, შევინარჩუნოთ მკაცრად ვერტიკალურად ხვრელი ქვემოთ და დაფარავს ნავი. ჩვენ ვიცით, რომ ჰაერში jar, აქედან - Sail დარჩება მშრალი. ყურადღებით დააყენებს jar და შეამოწმეთ იგი. კიდევ ერთხელ ნავი ნავი, და ჩვენ ნელა ქვედა მას ქვემოთ. ჩვენ ვხედავთ, თუ როგორ ნავი წარმოიშვა ბოლოში პან. ასევე ნელა დააყენებს jar, ნავი ბრუნდება ადგილზე. Sail დარჩა მშრალი! რატომ? ბანკში იყო საჰაერო, მან აიძულა წყალი. ნავი ბანკში იყო, ასე რომ აფრების ვერ მიიღებს სველი. In funnel, ძალიან, საჰაერო. ჩვენ ვიწრო ვიწრო ნაწილი funnel საწყისი აფეთქდა ბურთით და ქვედა funnel სფეროში წყალში. როგორც funnels შეამცირა წყალში, ბურთი არის გაბერილი. ჩვენ ვხედავთ, რომ წყალი ავსებს funnel. სად არის საჰაერო? წყალი აღმოჩნდა მას, საჰაერო გადავიდა ბურთი. რატომ წყლით წყალი ამოიღო და ბანკები არ არიან? Funnel აქვს ხვრელი, რომლის მეშვეობითაც საჰაერო შეიძლება გასვლა, და არ არსებობს ბანკები. დახურულ სივრცეში, საჰაერო ვერ მიდის.
პროდუქცია : დახურულ სივრცეში, საჰაერო ვერ გადაადგილება.
"ჰაერი ყოველთვის მოძრაობს".
მიზანი: დაამტკიცეთ, რომ ჰაერი ყოველთვის მოძრაობს.
მასალები: P. ღია ქაღალდის ოლიონი (1.0 x 10.0 სმ) ბავშვთა რაოდენობის მიხედვით, ილუსტრაციები: Windmill, Sailboat, Hurricane და ა.შ., Hermetically დახურული ბანკი ახალი ფორთოხლის ან ლიმონის ქერქით (შეგიძლიათ გამოიყენოთ ბოთლი ალკოჰოლური სასმელებით).
მეთოდური ტექნიკა: ნაზად მიიღოს ქაღალდის ზოლები ზღვარზე და მასზე. მან გაათავისუფლა. რატომ? ჩვენ exhale საჰაერო, ის მოძრაობს და მოძრაობს ქაღალდის ზოლები. საზ ჩემი პალმის. თქვენ შეგიძლიათ აფეთქება ძლიერი ან სუსტი. ჩვენ ვგრძნობთ ჰაერის ძლიერ ან სუსტი მოძრაობას. ბუნებაში, ჰაერის ასეთი ხელშესახები მოძრაობა ეწოდება - ქარი. ხალხმა ისწავლა გამოიყენოს იგი (აჩვენებს ილუსტრაციებს), მაგრამ ზოგჯერ ძალიან ძლიერია და მოაქვს ბევრი უსიამოვნებები (აჩვენე ილუსტრაციები). მაგრამ ქარი ყოველთვის არ არის. ზოგჯერ არსებობს უნაკლო ამინდი. თუ ჩვენ ვგრძნობთ მოძრაობის საჰაერო შიდა, მას ეწოდება - პროექტი, და შემდეგ ჩვენ ვიცით, რომ ფანჯარა ან Fortochka ღიად გაიხსნა. ახლა ჩვენს ჯგუფში ფანჯრები დახურულია, ჩვენ არ ვგრძნობთ ჰაერის გადაადგილებას. მაინტერესებს, თუ არ არსებობს ქარი და არ არის პროექტი, მაშინ ჰაერი ფიქსირდება? განვიხილოთ hermetically დახურული jar. მასში, ნარინჯისფერი ქერქი. მე სუნი jar. ჩვენ არ სუნი, რადგან ბანკი დახურულია და ჩვენ არ შეგვიძლია სუნთქვა ჰაერის გარეთ (დახურულ სივრცეში, საჰაერო არ გადადის). შეგვიძლია სუნთქვა სუნი, თუ ბანკი ღიაა, მაგრამ შორს ჩვენგან? პედაგოგი ახორციელებს ბანკს ბავშვებისგან (დაახლოებით 5 მეტრი) და ხსნის სახურავს. არ არის სუნი! მაგრამ ცოტა ხნის შემდეგ ყველას იგრძნო სუნი ფორთოხალი. რატომ? საჰაერო მანქანიდან ოთახში გადავიდა.
გამოყვანა: საჰაერო ყოველთვის მოძრაობს, მაშინაც კი, თუ ჩვენ არ ვგრძნობთ ქარი ან პროექტი.
"საჰაერო შედის სხვადასხვა საგნებში."
მიზანი : დაამტკიცეთ, რომ საჰაერო არ არის მხოლოდ ჩვენს გარშემო, არამედ სხვადასხვა ობიექტებში.
მასალები : სათვალე წყლით, რომელიც შეესაბამება ბავშვთა რაოდენობის რაოდენობას, კოქტეილის ჩალის თანხას, რომელიც შეესაბამება ბავშვების რაოდენობას, შუშის პან წყალს, ღრუბელს, აგურის ნაჭრებს, მშრალი ნიადაგის ერთიანობას, შაქრის რაფინს.
მეთოდური ტექნიკა : მიიღეთ ჭიქა წყალი და exhale შევიდა წყლის ჩალის მეშვეობით. ბუშტები გამოჩნდა მინის. ეს არის საჰაერო exhaled ჩვენ მიერ. წყალში ჩვენ ვხედავთ ჰაერში ბუშტების სახით. საჰაერო მსუბუქია, ვიდრე წყალი, ასე რომ ბუშტები იზრდება. მაინტერესებს, თუ არსებობს საჰაერო სხვადასხვა ობიექტებში? ჩვენ გთავაზობთ ბავშვებს, რომ განიხილონ Sponge. მას აქვს ხვრელები. თქვენ შეგიძლიათ მიხვდეთ, რომ ისინი საჰაერო. შეამოწმეთ, რომ შეამციროს ღრუბელი წყალში და ოდნავ დაჭერით მასზე. ბუშტები გამოჩნდება წყალში. ეს არის საჰაერო. განვიხილოთ აგურის, მიწის, შაქარი. არსებობს თუ არა ჰაერი მათში? ჩვენ ავტოვებთ მონაცვლეობით ამ ობიექტებს წყალში. გარკვეული დროის შემდეგ, ბუშტები გამოჩნდება წყალში. ეს საჰაერო გამოდის ნივთებიდან, აღმოჩნდა წყალი.
პროდუქცია : საჰაერო არ არის მხოლოდ უხილავი სახელმწიფო ჩვენს გარშემო, არამედ სხვადასხვა საგნებში.
"საჰაერო აქვს მოცულობა."
მიზანი: დაამტკიცეთ, რომ საჰაერო აქვს მოცულობა, რომელიც დამოკიდებულია სივრცეში, რომელშიც იგი დაიდო.
მასალები: ორი გვირაბი სხვადასხვა ზომის, დიდი და მცირე (შეიძლება გამოყენებულ იქნას პლასტმასის ბოთლები ერთად დაჭრილი ქვედა), ორი იდენტური blown ბურთი ბურთები, saucepan წყლით.
მეთოდური ტექნიკა: მიიღეთ ორი funnels, დიდი და პატარა. მათი ვიწრო ნაწილების დააყენა იმავე აფეთქების ბურთები. ქვედა funnels ფართო ნაწილი წყალში. ბურთები გაბერილი არ არის თანაბრად. რატომ? ერთი funnel იყო უფრო საჰაერო - ბურთი აღმოჩნდა დიდი, სხვა საჰაერო funnel იყო ნაკლებად - ბურთი ავადმყოფი პატარა. ამ შემთხვევაში, სწორია იმის თქმა, რომ დიდი funnel ჰაერის მოცულობა უფრო დიდია, ვიდრე პატარა.
გამოყვანა: თუ თქვენ არ განიხილავს ჰაერს ჩვენს ირგვლივ, მაგრამ ზოგიერთ კონკრეტულ სივრცეში (funnel, ბანკი, საჰაერო ბურთი და ა.შ.), მაშინ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ საჰაერო აქვს მოცულობა. თქვენ შეგიძლიათ შეადაროთ ეს ტომები სიდიდეში.
"საჰაერო აქვს წონა, რომელიც დამოკიდებულია მის მოცულობაზე".
მიზანი : დაამტკიცეთ, რომ საჰაერო აქვს წონა, რომელიც დამოკიდებულია მის მოცულობაზე.
მასალები: ორი იდენტური აფეთქების ბუშტი, ორი bowls სასწორები.
მეთოდური ტექნიკა: ჩვენ დააყენა მასშტაბები წონა არ გააღიზიანა იგივე საჰაერო ბურთით. მასშტაბები დაბალანსებული. რატომ? ბურთები იწონის იგივე! გაბერილი ერთი ბურთები. რატომ ბურთი ადიდებულმა, რა არის ბურთი? Საჰაერო! ჩვენ ამ ბურთს დავუბრუნდებით მასშტაბებს. აღმოჩნდა, რომ ახლა ის არ აღმოჩნდა გაბერილი ბურთი. რატომ? იმის გამო, რომ მძიმე ბურთი სავსეა ჰაერით. ასე რომ, საჰაერო ასევე აქვს წონა. გავლენას მოახდენს მეორე ბურთს, მაგრამ პირველ რიგში. განათავსეთ ბურთები მასშტაბებზე. დიდი ბურთი პატარა აღმოჩნდა. რატომ? მასში უფრო მეტი საჰაერო მოცულობაა!
გამოყვანა: საჰაერო აქვს წონა. საჰაერო წონა დამოკიდებულია მის მოცულობაზე: უფრო დიდი ოდენობით ჰაერი, უფრო დიდი მისი წონა.
"ჰაერის მოცულობა დამოკიდებულია ტემპერატურაზე."
მიზანი: დაამტკიცეთ, რომ ჰაერის მოცულობა დამოკიდებულია ტემპერატურაზე.
მასალები: მინის ტესტი მილის, Hermetically დაიხურა ჯარიმა რეზინის ფილმი (საწყისი ბურთით). ტესტი მილის დახურულია ბავშვთა თანდასწრებით, შუშის ცხელი წყლით, ჭიქა ყინვით.
მეთოდური ტექნიკა: განვიხილოთ ტესტი მილის. რა არის ეს? Საჰაერო. მას აქვს გარკვეული თანხა და წონა. დახურეთ ტესტის მილის რეზინის ფილმი, არ არის ძალიან დაძაბული. შეგვიძლია შევცვალოთ ტესტის მილის ჰაერის მოცულობა? Როგორ გავაკეთო ეს? აღმოჩნდება, რომ ჩვენ შეგვიძლია! ქვედა ტესტი მილის შევიდა მინის ცხელი წყლით. ცოტა ხნის შემდეგ, რეზინის ფილმი სავარაუდოდ ამოზნექილი იქნება. რატომ? ყოველივე ამის შემდეგ, ჩვენ არ დავამატებთ საჰაერო მილში, ჰაერის ოდენობა არ შეცვლილა, მაგრამ საჰაერო მოცულობა გაიზარდა. ეს იმას ნიშნავს, რომ როდესაც მწვავე (ტემპერატურის გაზრდა), ჰაერის მოცულობა იზრდება. მიიღეთ ტესტი მილისგან ცხელი წყალი და მას ჭიქა ყინულით. რას ვხედავთ? რეზინის ფილმი შესამჩნევად იქნა მიღწეული. რატომ? ყოველივე ამის შემდეგ, ჩვენ არ გვქონია საჰაერო, მისი თანხა არ შეცვლილა, მაგრამ მოცულობა შემცირდა. ეს იმას ნიშნავს, რომ როდესაც გაცივდა (ტემპერატურა მცირდება), საჰაერო მოცულობა მცირდება.
გამოყვანა: საჰაერო მოცულობა დამოკიდებულია ტემპერატურაზე. როდესაც მწვავე (ტემპერატურის გაზრდა), ჰაერის მოცულობა იზრდება. როდესაც გაგრილება (ტემპერატურა მცირდება), საჰაერო მოცულობა მცირდება.
"საჰაერო ეხმარება float თევზი."
მიზანი: გითხრათ, როგორც საცურაო ბუშტი სავსე საჰაერო, ეხმარება თევზი ბანაობა.
მასალები: გაზიანი წყლის ბოთლი, ჭიქა, რამდენიმე პატარა ყურძენი, თევზის ილუსტრაცია.
მეთოდური ტექნიკა : Nallem ჭიქა გაზიანი წყალი. რატომ არის ასე ე.წ. მასში ბევრი პატარა საჰაერო ბუშტი არსებობს. საჰაერო არის აირისებრი ნივთიერება, ამიტომ წყალი გაზიანი. საჰაერო ბუშტები სწრაფად იზრდება, ისინი უფრო მსუბუქია, ვიდრე წყალი. ჩააგდოს წყალში ყურძენი. ეს არის პატარა რთული წყალი და წვეთები ბოლოში. მაგრამ მაშინვე დაიწყება იჯდეს ბუშტები, მსგავსი პატარა ბურთები. მალე იქნება იმდენი, რომ ყურძენი გაიხსნება. ზედაპირზე წყლის, ბუშტები ადიდებული, და საჰაერო გაფრინდება მოშორებით. მეამბოხე ყურძენი კვლავ ბოლოშია. აქ ის დაფარავს საჰაერო ბუშტებს და კვლავ გაიხსნება. ასე რომ, ის რამდენჯერმე გაგრძელდება, სანამ წყლის წყალი "exhale". იმავე პრინციპისთვის, თევზი საცურაო ბუშტით არის მცურავი.
გამოყვანა: საჰაერო ბუშტები შეიძლება გააუქმოს ობიექტების წყალი. თევზი float წყალში ერთად საცურაო ბუშტი სავსე საჰაერო.
"არსებობს საჰაერო ცარიელი ბოთლი."
მიზანი: დაამტკიცეთ, რომ არსებობს საჰაერო ცარიელი ბოთლი.
მასალები : 2 პლასტმასის ბოთლები, 2 funnels, 2 სათვალე (ან სხვა იდენტური წყლის ტანკები), პლასტილინის ნაჭერი.
მეთოდური ტექნიკა : ჩადეთ თითოეული ბოთლი funnels. ჩვენ კისრის კისრის ერთი ბოთლი გარშემო პლასტილინი funnel ისე, რომ არ არსებობს ბზარები მარცხნივ. ჩვენ დავიწყებთ წყალს ბოთლებში. ერთ-ერთ მათგანს, ყველა წყალი შუშისგან აღმოჩნდა და სხვა (სადაც პლასტილინი) საკმაოდ ცოტა წყალია, ყველა დანარჩენი წყალი დარჩა funnel. რატომ? ბოთლში - ჰაერში. წყლის მიედინება მეშვეობით funnel in ბოთლი უბიძგებს მას იქიდან და იღებს თავის ადგილს. გამონაბოლქვი ჰაერი გამოდის კისრისა და გვირაბს შორის. დახურულ პლასტინაში, ბოთლსაც აქვს საჰაერო, მაგრამ მას არ აქვს შესაძლებლობა, რომ წავიდეს და მივუდგეთ წყალს, ამიტომ წყალი რჩება funnel. თუ პლასტინაში მინიმუმ პატარა ხვრელი ხარ, მაშინ ბოთლიდან ჰაერი შეძლებს მას. და წყლის funnel იქნება შემოვა შევიდა ბოთლი.
გამოყვანა: ბოთლი მხოლოდ ცარიელია. მაგრამ მას აქვს საჰაერო.
"მცურავი ფორთოხალი".
მიზანი: დაამტკიცეთ, რომ ნარინჯისფერი კანი ჰაერია.
მასალები: 2 ფორთოხალი, დიდი თასი წყლით.
მეთოდური ტექნიკა: ერთი ფორთოხალი წყლით წყლით. ის ბანაობს. და მაშინაც კი, თუ თქვენ ნამდვილად ცდილობენ, ის ვერ შეძლებს კუთხეში. გაწმენდა მეორე ფორთოხალი და დააყენა იგი წყალში. ნარინჯისფერი დაიხრჩო! Როგორ თუ? ორი იდენტური ფორთოხალი, მაგრამ ერთი დაიხრჩო და მეორე საცურაო! რატომ? ნარინჯისფერი კანი ბევრი საჰაერო ბუშტები. ისინი წყლის ზედაპირზე ფორთოხალი აიყვანეს. გარეშე კანი ფორთოხალი ნიჟარები, რადგან მძიმე წყალი, რომ გადაადგილება.
გამოყვანა: ნარინჯისფერი არ არის იძირებოდა წყალში, რადგან მისი კანი არის საჰაერო და მას ფლობს ზედაპირზე წყლის.