Რა დიდაქტიკური მასალები? ესენი არიან ყველა სახის მასალა, რომელიც მიზნად ისახავს სკოლაში სწავლის ან განვითარების პროცესის გაუმჯობესებას სკოლაში ან საბავშვო ბაღში. კარგად, უფრო დეტალურად იმაზე, თუ რა დიდაქტიკური მასალები სკოლის, საბავშვო ბაღის და მხოლოდ კლასებისათვის.

რა არის მათთან დაკავშირებული

დიდაქტიკა მოიცავს მასალებს, რომლებიც კომპეტენტურად შეავსებენ ტრენინგს:

• პრეზენტაცია;
• ყველა სახის ბარათები;
• ნახატები;
• სქემები, მაგიდები;
• გრაფიკები, სქემები;
• კონტურის ბარათები.

სკოლამდელი დაწესებულებებისთვის უფრო მეტია მარტივი მასალებირომლებიც მიზნად ისახავს თამაშში სწავლისას. სკოლაში ეს არის კონტურის ბარათები, სახელმძღვანელოები, სამუშაო ნოუთბუქები, ამოცანების კოლექციები, რაც უფრო საინტერესო და უფრო ეფექტურად სწავლობს.

დიდაქტიკური მასალები დაეხმარება დამოუკიდებლად ასრულებს ამოცანას. გარდა ამისა, მოსწავლეები ასეთ ტრენინგს აძლევენ საკუთარ ხელებს ან მასწავლებლებთან ერთად.

მათი დახმარებით, უფრო ადვილია, გაკვეთილი და ახალი ინფორმაცია გაიხსენოს. მას შემდეგ, რაც კლასში, ბავშვი არა მხოლოდ უსმენს, არამედ განიხილავს ყველა სახის მაგალითებს, ნახაზებს, სურათებს.

ტრენინგი უფრო მრავალფეროვანია. ახალი მასალის უფრო ვიზუალური კონცეფციისთვის მასწავლებელიც კი აჩვენებს საინტერესო ვიდეო ან პრეზენტაცია. ეს ასევე დიდაქტიკური მასალაა. მოსწავლეები ინტერესს ითხოვენ ასეთ მატერიალურ მიწოდებას.

დიდაქტიკური მასალა ასევე გამოიყენება გაკვეთილის კონსოლიდაციისთვის და მისი შემდგომი განვითარებისათვის.

ბავშვები სწავლობენ სხვადასხვა გზებს ინფორმაციის წარდგენისა და მათთან სწორად მუშაობისთვის, აირჩიონ Მნიშვნელოვანი ინფორმაცია.

Დათვალიერება

ჩვენ გავაანალიზებთ უფრო მეტს, რა არის საგანმანათლებლო ვიზუალური სარგებლის ტიპები.

საგანმანათლებლო დაწესებულებები მასწავლებლებთან ერთად აირჩიეს, რომელი ვიზუალური სარგებელი აუცილებელია სასწავლო პროცესისთვის. ამავე დროს გაითვალისწინეთ ბავშვების ხილვადობა, ასაკი თვისებები, პიროვნების ხარისხი.

მრავალფეროვანი დემონსტრაცია სარგებელი

ასეთი სახელმძღვანელოები მოიცავს პლაკატებს, მაგიდას, პროგრამებს სახელმძღვანელოებს, ამოცანების კოლექციებს. ამგვარი მასალები ეწოდება სადისტრიბუციო მასალებს. ასეთი სარგებელი ხშირად იყენებს პედაგოგებსა და სკოლებს და საბავშვო ბაღში. ეს, ალბათ, ყველაზე ხელმისაწვდომი მასალაა, ასევე შეიძლება დამოუკიდებლად მომზადდეს. წარმოება დიდაქტიკური სახელმძღვანელოები საკუთარ თავს ასწავლიან ბავშვებს, პატივს სცემენ სხვის მუშაობას, ზრუნავს გაკვეთილები.

გამორთვა

მცირე სტუდენტებისთვის, უჩვეულო სადისტრიბუციო მასალა შეიძლება გამოყენებულ იქნას გულშემატკივართა სახით, სხვადასხვა სამგზავრო, ნამცხვარი, ერთად lacing. ახალგაზრდა სტუდენტში ასეთი საინტერესო სპექტაკლი ზუსტად ჰგავს და ის ახალ ინფორმაციას ელოდება.

Muzza, Layouts, გაზომვის ინსტრუმენტების მოდელები

ეს ყველაფერი ეხება ვიზუალურ სარგებელს. ასეთ ფორმატით, შეგიძლიათ შეისწავლოთ, თუ რამდენად სხვადასხვა მოწყობილობები მოწყობილია. მაგალითად, მსოფლიოში არის დედამიწის განლაგება. ან განლაგება მზის სისტემის შესასწავლად.

მაგიდები

ეს არის ასევე განაწილების მასალა, მაგრამ ვიზუალური მასალები მაგიდების სახით ძალიან მრავალფეროვანია, ამიტომ ისინი ცალკეულ ჯგუფს მიეკუთვნება. მაგიდები არსებობს მინიშნება, ტრენინგი, შემეცნებითი, ტესტი. ინფორმაცია მაგიდებში მდებარეობს ჯგუფების სვეტების, სხვადასხვა სქემების, დიაგრამების სახით. მაგიდები დიდი ზომები გამოიყენება როგორც პოსტერი და გათიშეთ კედელზე.

საგანმანათლებლო დიდაქტიკური მასალები (ცხრილები და გრაფიკა) რამდენიმე სახეობაა:

• მინიშნება - მათში ხშირად იყენებენ ინფორმაციას, როგორიცაა მაგიდები, როგორც წესი, როგორც პლაკატები. მაგალითად, MENDELEEV მაგიდა ქიმიის კაბინეტში.
• შემეცნებითი (ასეთი მაგიდები ემსახურება, როგორც დამატებითი მასალა, რომელიც სწავლობს მასალას, მაგალითად, კვების ქსელის იმიჯი, წლის სეზონის ვიზუალური გამოსახულება).
• სასწავლო (ასეთი მაგიდები გამოიყენება ნიმუშების სახით, მაგალითად, სათანადო მართლწერისთვის).
• ტრენინგი (ტრენინგისა და კონსოლიდირებული მასალისთვის, მაგალითად, მათემატიკური უნარ-ჩვევებისთვის).
• მითითება.

სურათები, სხვადასხვა სურათები

გამოსახულებები ობიექტები, ცხოველები, ბარათები სურათები ან სქემები. მეტი ვიზუალური გამოსახულება, ნახაზი შეიძლება შესრულდეს დიდი ფორმატით და გამოიყენება როგორც პოსტერი. თითოეული სუბიექტისთვის, თქვენი სასწავლო პლაკატები გამოსახულებით.

ელექტრონული სარგებელი

რა არის doedactic მასალები ელექტრონული ფორმით? ეს არის ვიდეო გაკვეთილები, სხვადასხვა პრეზენტაციები, ელექტრონული აუდიო და ვიდეო კავშირები.

ყველა ელექტრონული სარგებელი ყველაზე ეფექტურია ვიდეო გაკვეთილები, ხოლო ამ მასალის უმრავლესობას ყველაზე მეტად ინფორმაციის მიღება შეუძლებელია. ვიდეო ენის დახმარებით, სტუდენტს შეუძლია დამოუკიდებლად შეისწავლოს თემა, ეს ვარიანტი მოსახერხებელია სტუდენტის დაავადებისათვის ან დისტანციურად სწავლისას.

ასეთი მასალები დაემატება ცხრილებს, დიაგრამებს, ფოტოსურათებს, რაც სწავლის პროცესს უფრო მომხიბლავი.

ამრიგად, ელექტრონული მასალების გამოყენებისას, არ არის საჭირო მთელი ქაღალდის ქაღალდის აბსტრაქტები და ვიზუალური შიდსით, მაგრამ ბუნებრივია, ეს არ შეცვლის მათ მთლიანად.

როდესაც დისტანციურად სწავლობენ, მასწავლებელზე კითხვების დასმა შესაძლებელია, შეასრულოს პრაქტიკული სამუშაოები და მათ შემოწმება.

თანამედროვე სამყაროში ელექტრონული მასალების არსებობა აუცილებელია და ასრულებს სწავლის პროცესში დიდ როლს:

• ზრდის მატერიალური განვითარების ეფექტურობას;
• ძიების ინფორმაცია ნაკლებ დროს იღებს;
• ბავშვები დაინტერესებულნი არიან საგანი;
• თქვენ შეგიძლიათ დამოუკიდებლად შეისწავლოთ გაკვეთილი;
• შესაძლებელია დიდი აუდიტორიისთვის გამოყენება;
• ახალი ინფორმაციის ახსნას შესაძლებელია.

საგანმანათლებლო თამაშები

განვიხილოთ კიდევ ერთი სასწავლო ვარიანტი, რისთვისაც გამოიყენება სხვადასხვა დიდაქტიკური მასალები. ეს არის საგანმანათლებლო თამაშები.

სწავლის ასეთი ელემენტი უფრო ხშირად გამოიყენება საბავშვო ბაღში ან ახალგაზრდებისათვის.

რა არის დიდაქტიკური მასალები თამაშის პროცესში, ბავშვი იღებს სხვადასხვა ინფორმაციას, გაიგებს ახალ უნარებსა და ცოდნას. თამაში ბავშვის ცხოვრების ნაწილია, მაგრამ სწორად შერჩეული გასართობი პროცესში ახალგაზრდა მკვლევარი მომზადდება.

• თამაში მოაქვს ბავშვის სიამოვნების პროცესს, შედეგი არ არის მნიშვნელოვანი მისთვის.
• თითოეულ თამაშს აქვს წესები, და ბავშვი იცის მათ, ახსოვს, ამით სწავლა.

ყველა თამაში შეიძლება კლასიფიცირდეს ჯგუფებად:

• სცენაზე როლური თამაშები. ბავშვები იმოქმედებენ როგორც დირექტორმა, მოაწყეთ თამაშის განვითარების ნაკვეთი. ეს მნიშვნელოვნად ვითარდება ფანტაზიით.
• სტაბილური თამაშები. ბავშვი იღებს ახალ შთაბეჭდილებებს და ემოციებს. სიტყვის, ემოციური განათლების გამოხატულება.
• თამაშები დიზაინერების გამოყენებით მარტივი ნივთები ბავშვს შეუძლია შექმნას ნებისმიერი ფორმა, აღქმა ობიექტები არ მოსწონს სათამაშოები, მაგრამ როგორც ზრდასრული ნივთები. თამაშის პროცესში ახალი ცოდნა და უნარები იძენს.

სამუშაო პროგრამა

სათაური თამაშები - კლასების დიდაქტიკური მასალა

განათლება შემეცნებითი განვითარება

მეორე ადრეული (1 - 2 წელი)

(ასაკობრივი ჯგუფი)

სწავლის 1 წელი

(პროგრამის განხორციელების პერიოდი)

შედგენილი ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის გათვალისწინებით სკოლამდელი განათლება მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი განათლება საგანმანათლებლო დაწესებულების "საბავშვო ბაღი".

შიმშილი

2015

განმარტებითი შენიშვნა

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების რეალური სამუშაო პროგრამა "საბავშვო ბაღის" S.Cheljabzh განკუთვნილია:

ფედერალური კანონი რუსეთის ფედერაცია -დან29 დეკემბერი, 2012 № 273-FZ "განათლების შესახებ რუსეთის ფედერაციაში";

სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური წესები და სანპინის სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური წესები 2.4.1.3049-13 "სკოლამდელი რეჟიმის მოწყობილობის, შინაარსისა და ორგანიზაციის სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნები საგანმანათლებლო ორგანიზაციები"2013 წლის 15 მაისის რუსეთის ფედერაციის მთავარ სახელმწიფო სანიტარული ექიმის დადგენილებით დამტკიცებულია;

ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი სკოლამდელი განათლების სტანდარტი, რომელიც დამტკიცებულია რუსეთის 2013 წლის 17 ოქტომბრის განათლების სამინისტროს ბრძანებით, 2013 წლის 17 ოქტომბრის №1155

მთავარი სკოლამდელი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამა MBDou "საბავშვო ბაღი" ს. ზელანიაბოს.

მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვების სენსორული გამოცდილება. ასწავლე ქმედებებს ობიექტები: როდ როდზე სიმებიანი, შეაგროვოს პირამიდა, ღია და დახურვა Matryoshka, ინვესტირებას მცირე ნივთები დიდი და ამოიღონ მათ. გაუმჯობესება სხვადასხვა ქმედებები ობიექტები (ღია - მჭიდრო, სიმებიანი - სროლა, ride, ჯოხი, ტვინის, დააწესოს), ფოკუსირება თანხა (დიდი - პატარა), ფერი. ვისწავლოთ იმოქმედოს სხვადასხვა დიდაქტიკური სათამაშოები.

ფორმები საქმიანობის აღიარება : კლასები.

საგანმანათლებლო დატვირთვის მოცულობა : კლასების ხანგრძლივობა არა უმეტეს 10 წუთში - კვირაში 2-ჯერ; 8 კლასები თვეში; წელიწადში 72 გაკვეთილი.

Themed გეგმა

თემა გაკვეთილი

დაგეგმილი შედეგები

მოსწავლეთა ძირითადი საქმიანობის მახასიათებლები

1-2

"მილები".

ცილინდრული ობიექტების თვისებების გაცნობა (გვერდით ზედაპირზე, აჩვენე, ვერტიკალურად დააყენა). სწავლის შეასრულოს ქმედებები ობიექტების მქონე მეშვეობით ხვრელი (ჩადეთ რაღაც - ან, to strip). ჩამოყალიბებული ხელების შემუშავება. გააფართოვოს ბავშვის სენსორული გამოცდილება მულტიკულტურულ ობიექტებთან.

გაცნობა ობიექტებით.

გამოკვლევა და ქმედება ბალიშები და როდ.

დამოუკიდებელი მუშაობა.

3-4

"კუბურები".

გაეცანით ბავშვებს კუბის მახასიათებლებით (სტაბილური გეომეტრიული ფორმის, იგივე სახე). მიზნობრივი მოქმედებების შემუშავება, რომელიც დამოკიდებულია ამოცანებზე: ემოციური სენსუალური, მიუთითეთ ემოციური სენსუალური, მიუთითოს, შევსებული და ცარიელი ტანკების თვისებების იდეა.

თამაშის სიტუაცია "კუბურები ამოიღონ ყუთში".

აშენების მარტივი შენობები.

5-6

"Cap".

კონუსური ფორმის ობიექტების ფიზიკური თვისებების გაცნობა (ბაზის მდგრადობის, ვერტის არასტაბილურობის, ზედაპირის სამინისტროს თავზე). შეიმუშავეთ მარცხენა და მარჯვენა ხელების შეთანხმებული ქმედებები დიდი ქუდებით მოქმედების მქონე ქმედებებით: ამოიღეთ ზედა ქუდი, ბაზაზე ორივე პალმებით, გააკეთე მარყუჟის გადაადგილება, მაგიდაზე ბაზაზე. მცირე ზომის ქუდები სწავლობენ მხარეს მსხვილი და ოთხი სხვა თითებით, ისევე როგორც ზემოდან ზემოაღნიშნულიდან. გამდიდრების სენსორული გამოცდილება ბავშვთა სხვადასხვა ფერის ობიექტებით.

საგამოცდო და ქმედება სუბიექტთან.

თამაში "Caps Hid".

7-8

"ცილინდრი".

ემოციურად, ემოციურად სენსიურობის საფუძველზე, განაგრძეთ ცილინდრული ობიექტების მქონე ბავშვების გაცნობა (სტაბილური, თუ საფუძველზე, გადაადგილდებიან, გადაადგილდებიან, თუ მხარეს). გაფართოების წარმომადგენლობები ღრუ ობიექტების თვისებების შესახებ: შეიძლება ნაკლები ზომა. ორივე ხელით კოორდინაციის განვითარება. მოქმედებით დიდი ცილინდრიანი, სწავლების მომრგვალებული პალმებით მასზე, მის გვერდით; ობიექტები მცირე ზომის, ხელში ერთი მხრივ (მარცხნივ ან მარჯვნივ) მხარეს ან ზედა. ვისწავლოთ ქმედებების შესრულება ობიექტებთან, მათი ფორმისა და მასშტაბის გათვალისწინებით; შექმნას სიზუსტე, მოძრაობის ფოკუსირება, შესაბამისად, სუბიექტის პოზიცია სივრცეში. გამდიდრების სენსორული გამოცდილება მოქმედებაში შეღებებით სხვადასხვა ფერები სპექტრის ნივთები.

სიტუაციის ქაფი "რა არის მაგიდაზე?"

გამოკვლევა და ქმედება ობიექტებით.

თამაში "ცილინდრები დაიმალა".

9-10

დიდი და პატარა მატრიოშკი.

გააგრძელეთ ხალხური სათამაშო-მატრიჩკა. ყურადღება მიაქციეთ სხვადასხვა რაოდენობას. ვისწავლოთ მოვძებნოთ ზრდასრული ნივთები, იგივე კონფიგურაცია, მაგრამ განსხვავებული ზომა: მცირე matryoshki, დიდი nesting.

თამაშის სიტუაცია "Matryoshki".

თამაშები Matryoshki.

11-12

"ჩვენ ვაგროვებთ პირამიდას ბეჭდებიდან".

სწავლა შეასრულოს action გასეირნება როდ. დაარღვიოს უნარი მიიღოს ბეჭედი ერთად რჩევები თითების. ზემოდან ზემოდან, ან დიდი და ინდექსის თითებისგან, მასზე ზემოდან.

გადარჩენა და ქმედება ბეჭედი.

თამაში "ჩვენ შეგროვება პირამიდა ბეჭდები."

13-14

"ჩვენ პირამიდა ბურთებიდან."

გააგრძელეთ ბავშვებს ასწავლონ ბურთების მოქმედება როდზე (ჩართეთ ბურთი ისე, რომ ხვრელი ხვრელი ჩანს, კორელაცია მას როდთან ერთად, როდთან ერთად). განავითაროს კოორდინირებული ხელის მოძრაობები სივრცის საგანი.

შემოწმება და ქმედება ბურთები და როდ.

თამაში "შეაგროვოს ბურთები როდ."

15-16

"ჩვენ შეგროვება პირამიდა კუბურები."

დამონტაჟეთ შესაძლებლობების გასუფთავება სიმეტრიული ღერძის გასწვრივ ხვრელში. სივრცითი წარმოსახვის განვითარება, შესაბამისი მხარისთვის, რათა უზრუნველყოს თავისი ადგილმდებარეობა მართლმსაჯულების პრაქტიკული ამოცანად. განავითაროს დიდი, ინდექსის და შუა თითების ჯარიმა მოტოციკლი, ცერის დიფერენცირებული პოზიცია, დაახლოებით, ხელის მოქმედება.

გამოკვლევა და ქმედება კუბურები და როდ.

თამაში "ჩვენ შეაგროვებთ კუბურებს როდზე".

17-18

"კუბურები".

პრაქტიკული ამოცანების შესრულებისას კუბურები დაახლოებით კვლევითი საქმიანობის შემუშავების მიზნით, სუბიექტის სახით. გაუმჯობესების ეფექტი ინვესტიცია.

შენობა ლოკომოტივის და turrets საწყისი კუბურები.

კუბურები ყუთებში.

19-20

"კუბა".

სწავლობენ ფიზიკური თვისებები კუბური ფორმის ელემენტი (მდგრადია, ზღვარზე შეიძლება, ყველა სახეები იგივეა). ემოციურად ემოციურად სენსიტიურ საფუძველზე, გააგრძელეთ ღრუ ობიექტების თვისებები: დიდი ზომის ზომა.

გამოკვლევა და ქმედება ღრუ კუბურებით.

დამოუკიდებელი მუშაობა.

21-22

"CAPS".

დანერგვა სხვადასხვა ზომის ღრუ ობიექტების მახასიათებლების გაცნობა: მცირე ზომის ნაკლები, მცირე ზომის ნაკლები. მოტოციკლის განვითარება და ხელების კოორდინაცია, დიდი, ინდექსისა და შუა თითების რჩევების შედარებით დახვეწილი მოძრაობები. შეასრულოს მითითება ერთ ქონების ღირებულების ღირებულებაზე.

ქმედებები ქუდებით.

თამაშის სიტუაცია "Caps Hid".

23-24

"ნავი".

ვისწავლოთ იმოქმედოს collapsible სათამაშოები, რომელიც შედგება ორი იდენტური ნაწილები. განვითარება თვალის მეტრი, პატარა თითი მოძრაობები, მათი chartiness, ძალა. ასწავლე სათამაშოების გახსნა (როტაცია, ნაწილების გადანაწილება და გათიშვა); დახურეთ იგი (ზედა და ქვედა ნაწილების განლაგება და ნაერთი); შეასრულოს ობიექტების შერჩევა სიდიდეში.

თამაშის სიტუაცია "რა არის bochaty?".

განიხილოს და მოქმედებს ობიექტებით.

25-26

"ჯადოსნური ყუთი".

დამაგრებითი უნარი იმოქმედოს სხვადასხვა ობიექტების მქონე მეშვეობით ხვრელი. სუბიექტის ფორმის ნავიგაცია (ბურთი იღებს ხელებს, დამრგვალებას პალმის; ბეჭედი არის დიდი და ინდექსი ან შუა თითები; ყდის დიდი და ინდექსი და საშუალო). სივრცითი ფანტაზიის ჩამოყალიბება სხვადასხვა მოცულობითი გეომეტრიული ფორმების პირამიდის შეგროვებისას.

თამაშის სიტუაცია "რა ყუთში?".

თამაში "ჩვენ ვაგროვებთ პირამიდას".

27-28

"ნაძვის ხე".

ვისწავლოთ იმოქმედოს ობიექტებზე გარკვეული თანმიმდევრობით (მაგალითად, პირველ რიგში, დიდი სუბიექტი, შემდეგ კი პატარა). შეიმუშავებს სავარაუდო ხელის ქმედებებს, თვალის მეტრს, როდესაც სხვადასხვა ზომის ჰომოგენური ობიექტების ამოცანების შესრულებისას.

თამაშის სიტუაცია "ნაძვის ხე".

თამაშის "შეგროვება ნაძვის ხე".

29-30

"ბურთები".

პრაქტიკული ქმედებების განხორციელების პროცესში ემოციური ემოციური სენსუალური საფუძველზე ობიექტების პრაქტიკული ქმედებების პროცესში, ბურთის თვისებების შესახებ იდეების კონსოლიდაცია (მრგვალი, არასტაბილური, კარგად).

გამოკვლევა და მოქმედება ბურთი და უჯრით მოძრავი.

"Ride Balls" თამაში.

31-32

"ბურთები".

ობიექტების შესრულების სწავლა, მათი ფორმისა და პოზიციის გათვალისწინებით ემოციური ემოციური სენსუალური საფუძველზე სივრცეში. განაგრძეთ ობიექტების ინვესტიციების განხორციელება შესაბამის კონტეინერებში, თითების მშობიარობის გასაუმჯობესებლად, შეთანხმებული ხელებით.

თამაში "ყუთი და ბურთები".

"Ride Balls" თამაში.

33-34

"კუბურები".

გააგრძელეთ სხვადასხვა ტიპის ღრუ ობიექტების გაცნობა (უფრო მცირე ზომის ინვესტიციის შესაძლებლობა, უფრო დიდი, უფრო ნაკლები, უფრო მცირე ზომის, უფრო მეტია), ხელების შემცირების და კოორდინაციის განვითარება, თითების რჩევები ასწავლიან შედარებით თხელი ქმედებებს (ჩასმა, გადახურვა , გადაადგილება და ა.შ.). გაერთიანება პრაქტიკული გამოცდილება ქმედებები კუბური ფორმის ობიექტებით, ერთობლივი ღირებულების ორიენტაციის შერჩევა.

კუბურების კვლევა.

თამაშის სიტუაცია "რას გვსურს?"

დამოუკიდებელი საქმიანობა.

35-36

"ციხე".

გააგრძელეთ სწავლა იმოქმედოს ორი სხვადასხვა კუთხით. ფრინველების შედარებით თხელი მოძრაობის გაუმჯობესება. თემის ობიექტების შერჩევის უნარი, მათი სივრცითი პოზიციისა და ფუნქციური მიზნის გათვალისწინებით (მაგალითად, ბოსტნეულისთვის განკუთვნილი ღორის რკინის ბანკში, დაფარავს მას სახურავს).

თამაშის სიტუაცია "რა არის მაგიდაზე?".

თამაში "მოდით ითამაშო მსახიობი რკინის."

37-38

"რგოლები".

სწავლა იმოქმედოს ბინა მრგვალი ნივთები. განვიხილოთ პრაქტიკული გამოცდილება ობიექტების მქონე ობიექტების მეშვეობით ხვრელი (თქვენ შეგიძლიათ მართოთ, შეხედეთ მეშვეობით ხვრელი, დაფარავს პატარა ნივთი ზომის უფრო და ა.შ.). ობიექტების ქმედებების ფოკუსირება, მათი თვისებების გათვალისწინებით (მხოლოდ ბეჭედი შეიძლება შემოიფარგლონ და შეუძლებელია მიგყავს, რადგან ბეჭედი ჰყავს ხვრელი, და წრე არ არის; არამედ წრე, არამედ წრეც ბეჭედი შეიძლება შემოვიდა). შეზღუდული სივრცის მოქმედების უნარი, კოორდინაცია მარჯვნივ და მარცხენა ხელში. როდესაც აღების ბინა ობიექტების გააუმჯობესოს დიფერენცირება დიდი და ოთხი სხვა თითების. შეიმუშაოს შეხება გამოცდილება, სთავაზობს ბავშვთა ბეჭდები და ნათელი ფერები წრეების.

ბეჭდების და წრეების შედარება.

თამაში "შეურიეთ წრე და ბეჭდები."

39-40

"პირამიდები".

უზრუნველყოს უნარი იმოქმედოს ობიექტების გარკვეული თანმიმდევრობით, ფოკუსირება მათი ღირებულება, მიუხედავად ფერი.

თამაშის სიტუაცია "Pyramids".

თამაში "ჩვენ ვაგროვებთ პირამიდას".

41-42

"კონუსები - caps."

უზრუნველყოს უნარი, რომ იმოქმედოს კონუსური ფორმის ღრუ სუბიექტებთან, ფოკუსირება მათი ღირებულებით: მცირე ზომის ობიექტზე მცირე ზომის მოთავსება. განვითარება საავტომობილო უნარები, თანმიმდევრული ქმედებები, შედარებით თხელი მოძრაობები ხელთაა. გააგრძელეთ ისწავლონ ელემენტების შერჩევა ერთი ქონებით.

თამაში "ჩვენ ვაგროვებთ caps" (თქვენ შეგიძლიათ შეაგროვოს კუბურები და ცილინდრები).

43-44

"მატრიოშკა".

გააგრძელეთ სწავლა გუნდებთან ერთად - დასაკეცი სათამაშოები, რომლებიც შედგება ორი ცალი. განვითარება ჯაჭვის და ძალა ხელთაა. სწავლების გათიშვა და შერწყმა ცალი Matryoshki, აწარმოებს ამ ქმედებებს ვერტიკალური მიმართულებით.

თამაში "სასტუმრო - მატრიოშკი".

თამაში "დიდი და პატარა სოკო".

45-46

"სოკო".

განავითაროს შესაძლებლობები, რომლებიც ობიექტებს იმოქმედებენ, მათი ფორმის, სიდიდის, პოზიციის სივრცეში. გააგრძელეთ ისწავლონ ამოცანების შესრულება ჰომოგენურ ობიექტებთან, რომელიც ფოკუსირებულია ერთ ქონებაზე (ფერი ან მასშტაბები).

თამაშის სიტუაცია "ჩვენ შეგროვება სოკო."

თამაში "დიდი და პატარა სოკო".

47-48

"ბურთები".

თამაშის სიტუაცია "ჩვენ ვაგროვებთ პირამიდას ბურთებიდან".

ჩვენ გვყავს ბურთები ერთად ხვრელი და გარეშე.

თვითნებური თამაშები.

49-50

"გამანადგურებელი და ცილინდრები".

გააგრძელეთ სწავლა ბურთების მეშვეობით, სიმეტრიის ღერძის გასწვრივ (მხედართმთავრს შესაბამისი მხარის გვერდით, იპოვეთ ხვრელი, როდს, როდზე მიდიხარ). ობიექტების მქონე ქმედებების ფოკუსირება, მათი ფუნქციური თვისებების გათვალისწინებით (მაგალითად, მხოლოდ ბურთი მეშვეობით ხვრელი შეიძლება იყოს როდში. ამოცანების მიხედვით ობიექტების შესარჩევად სწავლა არის ამოცანების შესრულების პროცესში, არ უნდა განადგურდეს მეორად, არ უკავშირდება ამ ქონების თვისებებს. ჩამოყალიბდეს უნარი თითების რჩევებით, თანმიმდევრულად ასრულებს მარცხენა და მარჯვენა ხელით კომპლექსურ მოძრაობას.

თამაშის სიტუაცია "ჩვენ შეგროვება პირამიდის საწყისი bushings და ცილინდრები."

თვითნებური თამაშები.

51-52

"კუბურები და ბურთები".

სწავლა აირჩიოს ობიექტები, ფოკუსირება და ფორმა, იმოქმედოს ობიექტების დამოკიდებულია მათი თვისებები. აქტიური საძიებო სისტემების ჩამოყალიბება, ექსპერიმენტების ელემენტები და შედეგების პროგნოზირება მოცულობითი გეომეტრიული ფორმების გამოყენებით.

თამაში "ყუთი კუბურები და ბურთები".

თამაში "რა რულონები, რა არ გააფართოვოს?"

53-54

"თურქები კუბურებიდან და ქუდებიდან".

პრაქტიკული სამოქმედო უნარ-ჩვევების დამონტაჟება ღრუ ობიექტებით. ვისწავლოთ აირჩიოს ობიექტები, ფოკუსირება ერთი ქონების - ფორმის. სავარაუდოდ, კვლევისა და პრაქტიკული ქმედებების შემუშავება; ფორმის სიზუსტე, dexterity, რაციონალური და ფოკუსირება ხელების, თხელი მოძრაობები ხელთაა; გააუმჯობესე თვალის მეტრი.

თამაშის მდგომარეობა "კონუსები - Wands."

თამაში "ავაშენოთ turret საწყისი კონუსები - Caps".

სათამაშო სიტუაცია "კუბურები".

თამაში "ავაშენოთ turret საწყისი კუბურები".

55-56

"ქათმის და testicles."

გააგრძელეთ სწავლა გუნდური- collapsible სათამაშოები, რომლებიც შედგება ორი ფორმალური ნაწილებისგან; განვითარება fingertips- ის ჩამოსასხმელი, სათამაშოების ნაწილების გათიშვის უნარი, ჰორიზონტალური მიმართულებით მოქმედებები.

თამაშის სიტუაცია "ქათამი გაანადგურა testicle."

სათამაშო სიტუაცია "ქათამი".

57-58

"კუბურები".

გააგრძელეთ ასწავლის ელემენტი როდ როდს (იპოვეთ კუბურები, რომლითაც ხვრელი, როტაცია, მხარეს, რომელზეც მეშვეობით ხვრელი მდებარეობს, უკავშირდება მას როდ, მიგყავს).

გადაადგილება მოძრაობის, ინდიკატური, ძიების ქმედებების აქცენტი, რომელიც განსაზღვრავს მმართველობის შესრულებას. გააუმჯობესოს fingers of fingers - ხელში კუბი ზემოდან ან მხარეს.

თამაშის სიტუაცია "ჩვენ შეაგროვებთ პირამიდას კუბურებიდან".

მოძებნა კუბურები ერთად ხვრელი და გარეშე.

თვითნებური თამაშები.

59-60

"კუბურები და ბურთები".

განაგრძეთ თავიანთი ფორმის ორიენტაციის ობიექტების შერჩევა. აქტიური საძიებო სისტემების სტიმულირება, ექსპერიმენტების ელემენტები და შედეგების პროგნოზირება მოცულობითი გეომეტრიული ფორმებით. შესწავლილი პრობლემების გათვალისწინებით შეგნებული, მიზნობრივი შერჩევა ობიექტების მიხედვით (მაგალითად, გარკვეული დიზაინის შესაქმნელად, ნათესავების სტაბილურობით, აირჩიეთ კუბურები).

შედარება კუბურები და ბურთები.

სათამაშო სიტუაცია "კუბურებიდან აშენება".

61-62

"CAPS".

პრაქტიკული გამოცდილების დამონტაჟება ღრუ ობიექტებით. სწავლის მოძიება შესაბამისი ჩადგმული დეტალები, როდესაც შეგროვება და დასაკეცი ფერადი caps. სწავლა, რათა შეასრულოს სამოქმედო ობიექტები, ფოკუსირება ორი თვისებები ამავე დროს - ფერი და მასშტაბები. გააგრძელეთ წვრილწინალის თითების განვითარება, კოორდინირებული, ერთობლივი ხელებით.

თამაშის სიტუაცია "თამაში Caps."

თამაშის სიტუაცია "აშენება crap turret".

თამაში არის "დიდი წარმოდგენა".

63-64

"ბარელი".

გააგრძელეთ სწავლა, რომელიც იმოქმედებს ორი იდენტური ნაწილისგან, რომელიც შედგება ორი იდენტური ნაწილისაგან; გახსენით ბარელი როტაციის შესრულებით და ზედა ნაწილში გაყვანის გზით; არჩევა ჰომოგენური ელემენტი ზომა: დიდი, პატარა; დახურვა ბარელზე, ზედა და ქვედა ნაწილების თანაფარდობის გათვალისწინებით.

თამაშის მდგომარეობა "ბარელი".

თამაში "დიდი და პატარა."

65-66

"მატრიოშკა".

დააკმაყოფილეთ უნარი სხვადასხვა მასშტაბის ობიექტებთან. სწავლა აირჩიოს ობიექტების ორიენტაცია ორ თვისებებზე - ზომა და ფერი.

განიხილოს და შედარებით Matryoshek.

თამაში "მას, როგორც მე."

67-68

"პირამიდა".

გააგრძელეთ კონკრეტული თანმიმდევრობით ობიექტების სამოქმედო უნარი. კვლავაც სწავლობენ ზრდასრულთა შოუს და სიტყვიერ ინსტრუქციას; შეაჩეროს უნარი აირჩიოს ობიექტი, ფოკუსირება თანხა და გათვალისწინებით თანაფარდობა თანმიმდევრობა დიდი - მცირე; მოძრაობის სიზუსტის განვითარება, თვალის მეტრი, როდესაც კორელაციური ქმედებების შესრულებისას და სივრცის ელემენტების პოზიციის განსაზღვრა.

თამაშის სიტუაცია "ვიმსჯელებთ და შეაგროვოს პირამიდა".

69-70

"კუბა".

პრაქტიკული მოქმედების უნარ-ჩვევების დამონტაჟება ღრუ კუბური ფორმით. გააგრძელეთ ისწავლონ შესაბამისი სამკერვალოების მოძებნა, განახორციელონ ქმედებები ობიექტებით, ფოკუსირება ორ თვისებებზე, ამავე დროს - ფერი და მასშტაბები. გააუმჯობესოს თითების მოტივაციის მოქმედება კუთხის ფორმის ობიექტებით.

თამაშის სიტუაცია "თამაში კუბურები."

თამაში "ავაშენოთ turret საწყისი კუბურები".

თამაში "დიდი და პატარა."

71-72

"მატრიოშკა".

განაგრძეთ ასწავლონ შეგროვებული-დამონტაჟებული სათამაშო, რომელიც შედგება იმავე ტიპის ნაწილების სულისგან, რომელიც ასრულებს გათიშვასა და ნაერთს მათი ზომისა და პოზიციის თანაფარდობის გათვალისწინებით.

თამაშის სიტუაცია "Matryoshka მოვიდა ჩვენთვის სტუმრები".

თამაში "დიდი და პატარა."

მატერიალური და ტექნიკური მხარდაჭერა:

საგანმანათლებლო და მეთოდური ნაკრები (მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელოები, ვიზუალური doedactic სარგებელი, კომპლექტი კრეატიულობა, ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსები).

ტექნიკური სწავლების ინსტრუმენტები (კომპიუტერი, პროექტორი, Blackboard პროექტორი).

აღჭურვილობა, სარგებელი.

ბიბლიოგრაფია:

დაბადებიდან სკოლა. სავარაუდო ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამა სკოლამდელი განათლება (პილოტის ვარიანტი) / წითელი ქვეშ. N.E. Veracses, ts Komarova, M.a.asciilieva. -3-e ed., იმოქმედე. და დაამატეთ. - მ.: მოზაიკური სინთეზი, 2015.

ადრეული ასაკის გუნდში დიდაქტიკური მასალებით პიესის კლასების სამაგალითო გეგმა

Შეადგინა

პედაგოგი დოუ №7.

"Penguin"

snezhnogorsk

ორგანიზებული საქმიანობა

თვე

ოქტომბერი

1. შეხვედრა ობიექტების სახით

მიზანი: ასწავლე ბავშვებს ობიექტების მარტივი ქმედება. ყურადღება მიაქციეთ შეხებას

დამახასიათებელი სათამაშოები, რამაც ემოციური დადებითი პასუხი.

მასალა: Bucket ერთად სახურავი და პატარა, კომფორტული ხელში სხვადასხვა ფორმები და ფერები: პირამიდა, კუბი, ბარი (აგურის), სოკოს, ცილინდრი, კვერცხი, ბურთი. Bucket- ის სიმაღლე -10-12 სმ; INSERT- ის ობიექტების ზომა - 3-5 სმ.

2. შეხვედრა ობიექტების ღირებულებასთან

მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვებს ასწავლიან მოქმედების მარტივი გზები (ამოღება და ინვესტიცია). გამდიდრდეს ბავშვებისთვის დიდი და პატარა სათამაშოების გაცნობის პროცესში.

მასალა: დიდი და პატარა თაიგულების კომპლექტი სხვადასხვა კუბურები (4 დიდი და 5 პატარა). დიდი bucket სიმაღლე არის 16 სმ, პატარა - 10 სმ. დიდი კუბის ზომა - 4.5x 4.5x4.5 სმ, მცირე 3x3x3 სმ.

3. ობიექტების ფერის ცოდნა

მიზანი: ბავშვებში ფერადი შთაბეჭდილების დაგროვება, ობიექტების ელემენტარული ქმედებები, ქმნის ემოციურ დამოკიდებულებას კლასების მიმართ.

მასალა: Bucket ერთად lid, კომპლექტი მცირე ნივთები. Bucket-12CM- ის სიმაღლე, ობიექტების ზომა - ჩანართები - 3-4.5 სმ. ელემენტი ნათელია, მათი შეღებვა დაახლოებით იგივე გაჯერებულია.

4. Range Rings on Rod

მიზანი: ასწავლე ბავშვებს მარტივი ქმედებები ობიექტები: განათავსეთ ბეჭედი ფართო ხვრელი როდ. ვიზუალური კონტროლის ქვეშ ხელების მოძრაობის კოორდინაციის გაუმჯობესება. შექმნას პოზიტიური დამოკიდებულება კლასების მიმართ.

მასალა: 20 სმ სიმაღლე როდ, გამაგრებული საფუძველზე; ყველაზე როდ მომრგვალო. 5 რგოლები დიამეტრით 3-დან 5 სმ-ით დიდი ხვრელებით.

5. იმავე ზომის ბეჭდების ზარები

მიზანი: განაგრძეთ ბავშვებს ობიექტების ობიექტების მქონე ბავშვების ასწავლე: გამორთეთ და როდ როდზე ფართო გახსნაზე. ვიზუალური კონტროლის ქვეშ ხელთა მოძრაობის კოორდინაცია; შეეხეთ შეხებას.

მასალა: ერთი ფერადი პირამიდები იმავე ზომის 5 რგოლის საშუალებით 1 პირამიდის მაჩვენებლით. პირამიდების ფერი არის შემდეგი: წითელი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, წითელი.

6. "Matryoshka მოვიდა ეწვევა us."

მიზანი: ხალხური სათამაშოების მქონე ბავშვების გაცნობა - მატრიჩკა. ყურადღება მიაქციეთ სხვადასხვა რაოდენობას. ვისწავლოთ მოვძებნოთ ზრდასრული ნივთები, იგივე კონფიგურაცია, მაგრამ განსხვავებული ზომა. შეიყვანეთ მცირე მატრიოშკის კონცეფცია, დიდი ბუდე.

მასალა: 12 Mats ორი ზომის: 6 სიმაღლე 10 და 5 სმ. 12 ჭიქა ერთი ფერი და ორი ზომის. (მაგიდები დამზადებული ყუთები, ჭრის გარეთ მხარეები.)

7. შეხვედრა ობიექტების თვისებებთან

მიზანი: ემოციური სენსუალური, სავარაუდო საფუძვლების მქონე ობიექტების პრაქტიკული ქმედებების პროცესში, ბურთის თვისებების დანერგვა: მრგვალი, არასტაბილური, კარგად მოხვდა.

მასალა: 8 ბურთები, ერთი ზომა და ფერი, შევარდა 4pcs. 2 ყუთში (ბინა, 3 სმ მაღალი, მაღალი 15 სმ.). Tread Rolling ბურთები.

8. Nanish ბურთები rod

მიზანი: სწავლის შეასრულოს ქმედება მართოს ბურთები როდ: როტაცია ბურთი ისე, რომ ეს შეიძლება ჩანს ხვრელი, უკავშირდება მას როდ, გამოტოვოთ როდ. განავითაროს კოორდინირებული ხელის მოძრაობები სივრცის საგანი.

მასალა:ვერტიკალური ჯოხი 20-25 სმ სიმაღლით., 5-6 ბურთები სიმეტრიის ღერძის მეშვეობით იმალებოდა. ყუთი ბურთები.

ორგანიზებული საქმიანობა

თვე

თამაშები დიდაქტიკური მასალებით

ნოემბერი

9. შეხვედრა ობიექტების თვისებებთან

მიზანი: პრაქტიკული ქმედებების პროცესში, კუბის მახასიათებლების გაცნობა - სტაბილური გეომეტრიული ფიგურა, რომელსაც აქვს იგივე სახე. განავითარონ მიზნობრივი ქმედებები, რომლებიც დამოკიდებულია ამოცანად: ემოციურად სენსუალური, სავარაუდო დაფუძნებული საფუძველზე, რათა შევსებული და ღრუ ტანკების თვისებების იდეა.

მასალა :: 8 კუბურები, ერთი ზომა და ფერი, რომელიც 4pcs- ით შემოვიდა. 2 ყუთში (ბინა, 3 სმ მაღალი, მაღალი 15 სმ.).

10. ცეკვის კუბურები როდზე

მიზანი: უსაფრთხო მოქმედების მოძრავი ნივთები, რომ მეშვეობით ხვრელი გასწვრივ ღერძი სიმეტრია. კუბურებით მოქმედი, ბავშვის სივრცითი ფანტაზიის განვითარება, შესაბამისი მხარისთვის, შესაძლებლობა, იპოვოთ თავისი ადგილმდებარეობა პრაქტიკული ამოცანის მიხედვით. ხელი შეუწყოს ხელების ხელშეწყობის ხელში.

მასალა:ვერტიკალური როდ სიმაღლის 20-25 სმ., 5-6 კუბურები ობლიგაციებისგან, რომელმაც სიმეტრიის ღერძის გასწვრივ ბოლო 5-6 კუბურია. ყუთი კუბურები.

11. საქონლის ფორმაში

მიზანი: ასწავლე ბავშვებს უნარი ჰომოგენური ობიექტების ჯგუფს, სიტყვებს ფოკუსირება ასეთი, არ მოსწონს ეს; შეასრულოს მარტივი ქმედებები ობიექტები: ვისრიალოთ წლის როდ.

მასალა:სხვადასხვა ფორმის ერთიანი პირამიდები, რომლებიც შედგება 5 რგოლისა და 5 კვადრატული ბარით.

12. დიდი და პატარა ბეჭდები

მიზანი: ბავშვების ყურადღების მიქცევა ნივთების ღირებულებით, გაითვალისწინოს ეს ქონება სათამაშოების შესრულებისას; ფორმირება უნარი სწორად ნავიგაცია სიტყვები (დიდი, პატარა).

მასალა: ერთიანი პირამიდები, რომლებიც შედგება დიდი და მცირე ზომის რგოლებისგან. დიამეტრი დიდი ბეჭედი - 4.5 სმ,

პატარა 3 სმ.

13. განსხვავებული ღირებულებების ერთგვაროვანი ჰომოგენური ობიექტები მიზანი: ასწავლე ბავშვებს იმოქმედონ ბურთები, კუბურები - შერჩევა მათ ფორმაში და მასშტაბით; საზ ბურთი მისი პალმის და თითების ჩატარებისას, კუბი არის დიდი, ინდექსის და შუა თითების გამართვა, მასზე ან მხარეს. მესმის სიტყვები ბურთი, კუბი, დიდი, პატარა.

მასალა:ორი ყუთი პარალელეპიპედას სახით (40x20x20cm) ერთი მრგვალი ხვრელების სახურავზე, დიდი ბურთისთვის და პატარა, სხვა სახურავზე მსგავსია. თითოეული ბავშვი, 3 დიდი და 3 პატარა bowls, 3 დიდი და 3 პატარა კუბურები.

14. "Matryoshka მონახულება" მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვებს ასწავლიან გუნდურ-შეკრებილი სათამაშოები, გათიშვა და შერწყმა მატრიოშკის ცალი, ამ ქმედებების წარმოდგენა ვერტიკალურ მიმართულებით. შედგება ორი ტიპის და ურთიერთდაკავშირებული ნაწილებისგან. შეიმუშაოს შატო, ძალა ხელთაა.

მასალა:matryoshka (10-12 სმ მაღალი.), შიგნით მისი ფერადი ხელსახოცი, სახლი (teremok).

15. შეხვედრა ობიექტების თვისებებთან

მიზანი: სხვადასხვა ზომის ღრუ ობიექტების მახასიათებლების გაცნობა: უფრო მცირე ზომის მეტი, უფრო მცირე ზომის (კუბურები, კონუსები, ცილინდრები). მოტოციკლის განვითარება და ხელების კოორდინაცია, დიდი, ინდექსისა და შუა თითების რჩევების შედარებით დახვეწილი მოძრაობები. შეასრულოს მითითება ერთი ქონების - ღირებულება ნივთები.

მასალა:კომპლექტი 8 მონოქრომული ღრუ კუბურები, რომლებიც retractable სერია ერთმანეთს.

16. საბანკო რგოლები კონუსზე

მიზანი: ასწავლე ბავშვებს ობიექტების მარტივი ქმედებების შესრულება, მათი შეხება გამოცდილების გამდიდრება, ვიზუალური და ტაქტიკური კონტროლის ქვეშ ხელის მოძრაობის კოორდინაცია.

მასალა: პირამიდა 5 ბეჭდების კონუსურ საფუძველზე, თანაბრად მცირდება ზომაში.

ორგანიზებული საქმიანობა

თვე

თამაშები დიდაქტიკური მასალებით

დეკემბერი

17. სახელმძღვანელო

"დახარისხება ყუთი"

მიზანი: ვიზუალური- tactile შთაბეჭდილებების დაგროვების ხელშეწყობა. განავითაროს არსებითი აღქმა ობიექტების მანიპულირება.

მასალა: Retractable ყუთი ორი ნაყარი მოღვაწეები: ბურთი და კუბი.

18. "რა არის იქ ყუთში?"

მიზანი: ბავშვების სენსორული გამოცდილების დაგროვება, მოცულობითი გეომეტრიული ფორმების გამოკვლევის პირობების შექმნა. გააგრძელეთ მნიშვნელოვანი აღქმა ობიექტების მანიპულირებისას.

მასალა: ამოღებული უჯრა სამი ნაყარი მოღვაწეობით: ბურთი, კუბი, სამკუთხა პრიზმა.

19. "დამალვა ბურთი"

მიზანი

მასალა: დახარისხება ყუთი, დაფარავს მრგვალი ხვრელი, სამი ბურთები.

20. "კუბის დამალვა"

მიზანი: ფორმაში საქონლის კორელაცია; ობიექტების ქმედებების გაუმჯობესება: ზრდის, გახსნისას უჯახი, ამოიღეთ ნივთები უჯრაზე.

მასალა: დახარისხებული ყუთი, სახურავი კვადრატული ხვრელი, სამი კუბურები.

21. "სახურავის დამალვა (PRISM)"

მიზანი: ფორმაში საქონლის კორელაცია; გაუმჯობესება უნარი იმოქმედოს ობიექტების: ზრდის, გახსნის უჯრა, ამოიღონ ნივთები უჯრა.

მასალა: დახარისხება ყუთი, საფარი სამკუთხა ხვრელი, სამი prisms.

22. "რა არის იქ ყუთში?"

მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვებს ასწავლიან ობიექტების ფორმაში; მასწავლებლის ინსტრუქციის შესაბამისად მოქმედებების უნარი; განათლებას მოზარდებთან თამაშის სიტუაციაში შესვლის სურვილი.

მასალა: დახარისხება ყუთი, საფარი სამკუთხა ხვრელი, სამი prisms, სამი ბურთები და კუბურები.

23. "მშვენიერი ჩანთა"

მიზანი: შეხება და მოცულობითი გეომეტრიული ფორმების ჩაწერა (ბურთი, კუბი, სახურავი).

მასალა: ნათელი სათამაშო, "მშვენიერი ჩანთა", ჩანართები "დახარისხება ყუთი": ბურთები, კუბურები, სამკუთხა prisms.

ორგანიზებული საქმიანობა

თვე

თამაშები დიდაქტიკური მასალებით

იანვარი

24. ქმედებები Hollows

ნივთები

მიზანი: პრაქტიკული სამოქმედო უნარების გაუმჯობესება ღრუ ობიექტებით. სწავლა აირჩიოს ობიექტები, ფოკუსირება ერთი ქონების ფორმა. სავარაუდოდ, კვლევისა და პრაქტიკული ქმედებების შემუშავება; შექმნას სიზუსტე, dexterity, ფოკუსირება ხელში, გააუმჯობესოს თვალი.

მასალა: კომპლექტი 8 ცილინდრი ქუდები, თანმიმდევრულად retractable ერთმანეთისგან, მსგავსი კომპლექტი 8 კუბურები.

25. ქმედებები გუნდური- collapsible სათამაშოები.

მიზანი: გააგრძელეთ სამოქმედო სამოქმედო, გათიშვისა და მატრიოშკის ნაწილების გათიშვა და დაკავშირება, მათი ზომისა და პოზიციის თანაფარდობის გათვალისწინებით. შეიტანეთ კონცეფცია დიდი, პატარა, პატარა. განვითარდეს უფრო ზუსტი თვალი და ხელების კოორდინაცია.

მასალა:მატრიოშკა (10-12 სმ მაღალი), მატრიოშკა (6-8 სმ სიმაღლე),

ინსპექციაზე (2-3 სმ) ერთი კომპლექტიდან (ერთი ბავშვის საფუძველზე).

26. სახელმძღვანელო

"დახარისხება ყუთი"

მიზანი: ასწავლის ბავშვებს კონტრასტული ფორმის სახით, შესაბამისი ფორმის გახსნაში. განავითაროს სათაური აღქმა, როდესაც მანიპულირება ობიექტების: ბურთები, კუბურები, სამკუთხა prisms.

მასალა: დახარისხებული ყუთი, მოიცავს სამი ხვრელების - რაუნდი, მოედანი და სამკუთხა, სამი prisms, სამი ბურთები და სამი კუბურები.

27. ორიენტაცია სამი

ტილო

მიზანი: ასწავლე ბავშვებს ნავიგაცია ობიექტებზე 3 quantites: დიდი, პატარა, პატარა; მესმის სიტყვები პატარა, სხვა,ობიექტების შესაბამისი შუალედური ღირებულებები; აირჩიეთ ობიექტების გარკვეული თანმიმდევრობით, ფოკუსირება მათი მასშტაბით.

მასალა:3 ღრუ ცილინდრები, განსხვავება ზომაა 2-3 სმ. (ერთი ბავშვის საფუძველზე).

28. "იპოვეთ რამდენიმე ხელები"

მიზანი: ასწავლე ბავშვებს ასრულებენ ქმედებებს ობიექტებით; აირჩიეთ ჰომოგენური ობიექტები, რომელიც ფოკუსირებულია ერთ ქონებაზე - ფერი. მესმის სიტყვები ასეთი, არც ისე; განათლებას მოზარდებთან თამაშის სიტუაციაში შესვლის სურვილი.

მასალა:თოჯინა, 4 წყვილი მობრძანება მუყაო (წითელი, ლურჯი, ყვითელი, მწვანე).

29. წრეთან გაცნობა

მიზანი: სწავლის იმოქმედოს ბინა მრგვალი ნივთები. განვიხილოთ პრაქტიკული გამოცდილება ობიექტების ობიექტებთან, მათი ფუნქციური თვისებების გათვალისწინებით (თქვენ შეგიძლიათ მხოლოდ ბეჭედი, და წრე არ შეიძლება შემოვიდა, მაგრამ წრე და ბეჭედი შეიძლება იყოს). ბავშვების სენსორული გამოცდილების დაგროვება, რაც მათ სთავაზობს სხვადასხვა ფერის რგოლებსა და წრეებს.

მასალა:დიდი რგოლები და წრეები (დიამეტრით 30,40,50 სმ. - სულ 20 რგოლები, 20 წრე), როლინგის ნივთები

30. "შეარჩიეთ ბორბლები

სატვირთო მანქანები »

მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვებს ასწავლიან ობიექტებს. აირჩიეთ ჰომოგენური ობიექტები, რომელიც ფოკუსირებულია ერთ ქონებაზე - ფერი. მესმის სიტყვები ასეთი, არ მოსწონს ეს; ბავშვების სენსორული გამოცდილების დაგროვება, რაც მათ სთავაზობს წითელ, ლურჯი, ყვითელი, მწვანე წრეებით (ბორბლები).

მასალა:ჩარჩო სატვირთო მანქანა გააკეთა (დაჭრილი) საწყისი მუყაოს, ცალკე - დისკები: წითელი, ლურჯი, ყვითელი, მწვანე (საფუძველზე ერთი შვილი).

31. ჩამოკიდებული ბეჭდები შემცირდა ზომაში

მიზანი: კონკრეტული სისტემის მოქმედების უნარი, რგოლების შერჩევა მცირდება. სწავლა გეგმის დაცვასა და ამოცანას, ხაზს უსვამს თავის გამოსავალთან დაკავშირებულ ძირითად ნიშნებს და უმნიშვნელოა.

მასალა:პირამიდა 4-5 ბეჭდები, განსხვავებული ზომის და ფერის.

ორგანიზებული საქმიანობა

თვე

თამაშები დიდაქტიკური მასალებით

თებერვალი

32. გზამკვლევი "Guess-Ka".

მიზანი:სენსორული გამოცდილების დაგროვება; გაცნობა ფორმა (წრე), ფერი (ყვითელი, მწვანე), ღირებულება (დიდი და პატარა) საფარი; ოთხივე რაოდენობისა და ფერების ობიექტების დაკალიბრება ოთხივე არჩევისას.

მასალა: სტენდი, 2 ყვითელი და მწვანე.

33. "იპოვეთ ადგილი".

მიზანი:სენსორული გამოცდილების დაგროვება; გაცნობა ფორმის (წრე), ფერის (ყვითელი და წითელი), ზომა (დიდი და პატარა) მოიცავს; ოთხივე რაოდენობისა და ფერების ობიექტების დაკალიბრება ოთხივე არჩევისას.

მასალა: სტენდი, 2 ყვითელი ყვითელი და წითელი.

34. "Nevera" (მოდელირება)

მიზანი:

მასალა: მუყაოს ფურცელი, 2 მოიცავს ყვითელ, მწვანე.

35. "ნევაშკა" (მოდელირება)

მიზანი:ორიენტაცია ფურცელზე; ფერისა და მასშტაბების ობიექტების შერჩევა, ხელს უწყობს ობიექტების ფერისა და ზომის სახელს (მოიცავს).

მასალა: მუყაოს ფურცელი, 2 მოიცავს ყვითელ, წითელს.

36. იპოვეთ ადგილი. "

მიზანი:სენსორული გამოცდილების დაგროვება; გაეცანით ლურჯი; ოთხივე რაოდენობისა და ფერების ობიექტების დაკალიბრება ოთხივე არჩევისას.

მასალა: სტენდი, 2 ყვითელი ყვითელი და ლურჯი.

37. სივრცეში ორიენტაცია.

მიზანი:ვისწავლოთ ნავიგაცია სივრცეში, მოვძებნოთ საგანი მითითებული ფუნქცია (ფერი). განვითარება უნარი იმოქმედოს თითის რჩევები მანიპულირების subtle ობიექტების.

მასალა: წითელი და ლურჯი რიბონები (3-4pcs. ბავშვს).

38. დაჯგუფების ელემენტი ფორმა და ფერი

მიზანი: მოძრაობის მოძრაობის სიჩქარისა და სიზუსტის განვითარება ობიექტებზე მოძრაობის დროს და სივრცეში თავისი პოზიცია. სწავლა აირჩიოს ობიექტები, ფოკუსირება 2 თვისებები: ფერი და ფორმა.

მასალა: 5 Balls და Chubs ყვითელი და მწვანე, 2 ყუთი შესაბამისი ფერი ობიექტების, უჯრა მოძრავი ბურთები.

39. "იპოვეთ ადგილი".

მიზანი:სენსორული გამოცდილების დაგროვება; გაცნობა ფორმა (წრე), ფერი (ყვითელი, წითელი, მწვანე, ლურჯი), ღირებულება (უმსხვილესი და პატარა) მოიცავს; მრგვალი ფორმის ნივთების გაანგარიშება და ოთხი ოდენობით ოთხივე.

მასალა: სტენდი, პირველადი ფერის 4 საფარი.

ორგანიზებული საქმიანობა

თვე

თამაშები დიდაქტიკური მასალებით

მარტი

40. გზამკვლევი "Guess-Ka".

"ვინ ცხოვრობს სად?"

მიზანი: მცირე კუნთების განვითარება ხელების (ინვესტიციების მოღვაწეები ხვრელების, გახსნისა და დახურვის სახურავზე); ერთ-ერთი ფორმის ობიექტების გაანგარიშება, სხვადასხვა ღირებულებები და ფერები ოთხივე არჩევისას.

მასალა: დავდგეთ ოთხი საფარით. ორი მოღვაწე: ყვითელი იხვი, მწვანე ნაძვის ხე.

41. გზამკვლევი "Guess-ka".

"ვინ ცხოვრობს სად?"

მიზანი:

მასალა: დავდგეთ ოთხი საფარით. სამი მოღვაწე: ყვითელი იხვი, მწვანე ნაძვის ხე, ლურჯი Bunny.

42. გზამკვლევი "Guess-Ka".

"ვინ ცხოვრობს სად?"

მიზანი:სენსორული გამოცდილების დაგროვება; მცირე კუნთების განვითარება ხელების (ინვესტიციების მოღვაწეები ხვრელების, გახსნისა და დახურვის სახურავზე); ერთ-ერთი ფორმის ობიექტების გაანგარიშება, სხვადასხვა ღირებულებები და ფერები ოთხივე არჩევისას.

მასალა: დავდგეთ ოთხი საფარით. ოთხი მოღვაწე: ყვითელი იხვი, მწვანე ნაძვის ხე, ლურჯი Bunny, წითელი სოკო.

43. სახელმძღვანელო "გასართობი

მიზანი:გააგრძელეთ ბავშვები, რათა შეიქმნას ჯგუფი ფორმების ფორმებში, რომლებიც მოიცავს მათ თანმიმდევრულად იგივე ფიგურას სწავლების შოუზე; გაეცნოთ ბავშვებს მოედანზე. ბავშვთა სენსორული გამოცდილების დაგროვება, რაც მათ სთავაზობს სხვადასხვა ფერის წრეებსა და სკვერებს.

მასალა: Squares და Circles ოთხი ძირითადი ფერის (გასართობი მოღვაწეობის შემწეობა).

44. სახელმძღვანელო "გასართობი

ციფრები "" იპოვეთ იგივე ფორმა

მიზანი:გააგრძელეთ ბავშვები, რათა შეიქმნას ჯგუფი ფორმების ფორმებში, რომლებიც მოიცავს მათ თანმიმდევრულად იგივე ფიგურას სწავლების შოუზე; Maxue ბავშვები აგურის. ბავშვების სენსორული გამოცდილების დაგროვება, რაც მათ სთავაზობს სხვადასხვა ფერის აგურით და წრეებით.

მასალა: აგური და წრეების ოთხი ძირითადი ფერები (სახელმძღვანელო "გასართობი მოღვაწეები").

ფიგურები ქმნიან გარკვეულ თანმიმდევრობას: წითელი, მწვანე, ლურჯი, ყვითელი.

45. "შეიტანეთ იგივე ფორმა

მიზანი: განახორციელოს ბავშვები განსხვავებით, შედარება და სახელი ძირითადი ფერები: წითელი, მწვანე, ლურჯი, ყვითელი; მატჩი და მოვუწოდებთ თემას: წრე (ბეჭედი, წრე), მოედანი, აგურის, ფიგურა, სახურავი; შეიმუშავონ ბავშვების უნარი ერთგვაროვანი ობიექტების ჯგუფებად, რაც დამოკიდებულია მათი ფორმისა და ფერის (ჯგუფური ნივთების) მიხედვით; ლექსიკონი

მასალა: წრეები, სკვერები, აგური, ოთხი ძირითადი ფერის პრიზმები (სახელმძღვანელო "გასართობი მოღვაწეები").

46. \u200b\u200bსახელმძღვანელო "გასართობი

ციფრები "" იპოვეთ იგივე ფორმა

მიზანი: ბავშვთა შესაძლებლობების განვითარება ერთგვაროვანი ობიექტების ორ ჯგუფად, რაც დამოკიდებულია მათი ფორმისა და ფერის (ჯგუფური ნივთების) მიხედვით; წარმოგიდგინოთ ფიგურა, როგორიცაა სახურავი (PRISM); ლექსიკონი ასეთი, არც ისე, განსხვავებული, ფერი, ფორმა.

მასალა: ოთხი ძირითადი ფერის PRISM და წრეები ("გასართობი მოღვაწეები" შემწეობა).

მოღვაწეები ქმნიან კონკრეტულ თანმიმდევრობას: წითელი, მწვანე, ლურჯი, ყვითელი.

47. სახელმძღვანელო "გასართობი

"გავრცელდა ფორმები სტენდი".

მიზანი: სენსორული გამოცდილების დაგროვება. ასწავლე ბავშვებს, რათა მოახდინონ მოღვაწეები ფორმის მოთხოვნების შესაბამისად: წრე - 1 როდ, აგურის - 2 წნელები, ფორმის ფერი. განახორციელოს ბავშვები განსხვავებით, გეომეტრიული ფორმების დასახელება: წრე (ბეჭედი, წრე), აგურის. დაიცავით ბავშვების უნარი ერთგვაროვანი ობიექტების ორ ჯგუფად.

მასალა: სტენდი, წრეები და აგური ოთხი ძირითადი ფერის.

ორგანიზებული საქმიანობა

თვე

თამაშები დიდაქტიკური მასალებით

აპრილი

48. "გავრცელდა ფორმები სტენდი".

მიზანი: დასაკეცი მოღვაწეები ფორმის მოთხოვნების შესაბამისად: წრე - 1 როდ, სამკუთხედის - 3 როდში, მოუწოდებს ფიგურების ფერს.

მასალა: ოთხი ძირითადი ფერის სტენდი, წრეები და პრიზმები.

49. "გავრცელდა ფორმები სტენდი".

მიზანი: Figures- ის მოთხოვნების შესაბამისად: წრე - 1 როდში, მოედანზე - 4 როდში, მოუწოდებს ფიგურების ფერს.

მასალა: სტენდი, წრეები და სკვერები ოთხი ძირითადი ფერის.

50. "ფორმებს ქვემოთ ჩამოთვალეთ".

მიზანი: დასაკეცი მოღვაწეები ფორმის მოთხოვნების შესაბამისად: აგურის - 2 წნელები, სამკუთხედის - 3 როდს, მოუწოდებს ფიგურების ფერს.

მასალა: Stand, Bricks და Prisms ოთხი ძირითადი ფერები.

51. "გავრცელდა ფორმები სტენდი".

მიზანი: დასაკეცი მოღვაწეები ფორმის მოთხოვნების შესაბამისად: აგური - 2 წნელები, მოედანზე - 4 როდზე, მოუწოდებს ფიგურების ფერს.

მასალა: სტენდი, აგური და სკვერები ოთხი ძირითადი ფერის.

52. "გავრცელდა ფორმები სტენდი".

მიზანი: ჩამოყალიბების მოღვაწეები ფორმის, სამკუთხედის მოთხოვნების შესაბამისად, 3 წნელები, კვადრატული - 4 წნელები, მოუწოდებს ფიგურების ფერს.

მასალა: სტენდი, prisms და სკვერები ოთხი ძირითადი ფერები.

53. "გააკეთე ნიმუში."

მიზანი: სხვადასხვა რეჟიმებისა და ფერის დასაკეცი კონკრეტული თანმიმდევრობით (ნიმუში, ზრდასრული და დამოუკიდებლად)

მასალა: წრეები და ლურჯი და წითელი აგური

54. "გააკეთე ნიმუში."

მიზანი: სხვადასხვა ფორმისა და ფერის დასაკეცი ფიგურები გარკვეული თანმიმდევრობით (ნიმუში, ზრდასრული და დამოუკიდებლად)

მასალა: მწვანე და ყვითელი წრეები და სკვერები.

55. "ასე შემიძლია!" (დაამშვენებს ჯგუფს მრავალფუნქციური ფერის ქუჩებით)

მიზანი: სურათების სურათების შედგენა; ფერისა და ფორმის განმასხვავებელი მოღვაწეობის უნარ-ჩვევები; ლექსიკონი ასეთი, არც ისე, განსხვავებული, ფერი, ფორმა.

მასალა: 4 multicolored prisms.

ორგანიზებული საქმიანობა

თვე

თამაშები დიდაქტიკური მასალებით

მაისი

56. "ასე შემიძლია!" (ჩვენ შევძლებთ მეგობრებს არასამთავრობო lunas: მხიარულ და სამწუხარო Nevosha).

მიზანი

მასალა: 4 multicolored წრეების.

57. "ასე შემიძლია!" (ჩვენ გავაკეთებთ სახლებს Nevashek)

მიზანი: განაგრძეთ ბავშვებს მოღვაწეობის სურათები; ფერისა და ფორმის ფიგურების განსხვავება.

მასალა: 2 PRISM და 2 სკვერები მწვანე და წითელი.

58. "როგორ შემიძლია!" (ჩვენ გავაკეთებთ მაგიდასთან და სკამზე Nevashek)

მიზანი: განაგრძეთ ბავშვებს მოღვაწეობის სურათები; ფერისა და ფორმის ფიგურების განსხვავება.

მასალა: ოთხი აგური.

59. სახელმძღვანელო "Nading Figure".

მიზანი: ბავშვები აღიარების, კორელაციისა და მოწოდებების ობიექტების მრგვალი, სამკუთხა ფორმის. გააუმჯობესოს ქმედებები წინასაარჩევნო მეტაზებთან, ასწავლის სხვადასხვა ფორმის რგოლების რგოლებს შესაბამისი წნევისთვის.

მასალა: 4 მოღვაწეები მრგვალი, სამკუთხა ფორმის.

60. სახელმძღვანელო "Nading Figure".

მიზანი: ბავშვთა აღიარება, კორელაცია და მოწოდება ობიექტების მრგვალი, მართკუთხა ფორმის. გააუმჯობესოს ქმედებები წინასაარჩევნო მეტაზებთან, ასწავლის სხვადასხვა ფორმის რგოლების რგოლებს შესაბამისი წნევისთვის.

მასალა: 4 მოღვაწეები, მართკუთხა ფორმა.

61. სახელმძღვანელო "Nading Figure".

მიზანი: ბავშვთა აღიარება, კორელაცია და მოწოდება ობიექტების მრგვალი, სამკუთხა, მართკუთხა ფორმის. გააუმჯობესოს ქმედებები წინასაარჩევნო მეტაზებთან, ასწავლის სხვადასხვა ფორმის რგოლების რგოლებს შესაბამისი წნევისთვის.

მასალა: 4 მოღვაწეები, სამკუთხა, მართკუთხა ფორმა.

62. სახელმძღვანელო "ხის ლურჯი"

მიზანი: შვილების ინტერესების ჩამოყალიბება და ნემსით მანიპულაციური ქმედებებით. ხელი შეუწყოს სახელმძღვანელოს სახელმძღვანელოს, ყოველდღიურ ცხოვრებაში აუცილებელი ქმედებების განხორციელების პრაქტიკის შეძენას.

63. სარგებელი "შეაგროვეთ მძივები".

მიზანი: ბავშვების ინტერესის ჩამოყალიბება და მანიპულირება, მძივები, მძივები. ხელი შეუწყოს ხელით შეშუპების ფორმირებას, მოძრაობის სიზუსტის განვითარებას.

ლიტერატურა:

პატარა ნაბიჯები ბ დიდი სამყარო ცოდნა. მასწავლებლების საგანმანათლებლო და მეთოდური სახელმძღვანელო. - პეტერბურგი: "ბავშვობა-პრესა", 2005. და სხვები. ბავშვის სენსორული კულტურის განათლება. Kn. პედაგოგთა ბავშვები. ბაღი - მ.: განმანათლებლობა, 1988. და სხვები. ადრე, ბავშვობაში: შემეცნებითი განვითარება. მეთოდური სახელმძღვანელო. - მ.: მოზაიკა - სინთეზი, 2000 გ. . მე ვიცი ბავშვი გარე სამყაროსთან. სექცია: "შემეცნებითი საქმიანობის განათლება ობიექტების მოქმედებაში" (მ.: განმანათლებლობა, 1987. და სხვები. ბავშვები Ადრეული ასაკი სკოლამდელი დაწესებულებებში: KN. მასწავლებლის შვილებისთვის. Sada.-m.: Enlightenment, 1986. . საგანმანათლებლო თამაშების გამოყენება ბავშვებთან მუშაობისას. - Snezhnogorsk, MMC, 2004. . სენსორული განათლების კლასები ბავშვებს. სახელმძღვანელო მასწავლებლისთვის საბავშვო ბაღი, მ, 1983 ვ. სოტნიკოვა. ყველაზე პატარა საბავშვო ბაღში. მოსკოვის პედაგოგების მუშაობის გამოცდილება - მ.: "ლინკ-პრესა", 2005.

ლექსები ნოემბერში თვეში

***
ცა შემოდგომაზე სუნთქვაა,
ზოგჯერ მზე shone,
მოკლედ, ეს დღე გახდა,
ტყეების იდუმალი სენა
სამწუხარო ხმაური იყო შიშველი
წავიდა საველე ნისლში,
Gusey Criquid ქარავანი
გადაჭიმული სამხრეთ: მიუახლოვდა
საკმაოდ მოსაწყენი დრო;
არ იყო ეზო.

Წვიმა

როგორ ღრუბლები Runday
წვიმის წვიმა oblique, prickly!
ჭინჭრის, ჟოლოს,
ჩვენთვის კენკრა კალათაში,
მწვანილი, smack chews,
არ დაეცემა უკან!
Rolls ჩვენთან ერთად wicket!
ის გვაძლევს ჩვენს თემას.

საიდუმლოებები ნოემბერში თვეში

***
ვინ არის თბილი ჩვენთვის,
პირველი თოვლი გვეშინია?
ვინ მოუწოდებს ჩვენს ცივს,
Შენ იცი? რა თქმა უნდა, დიახ!

შავი თეთრი ველი იყო:
ეს წვიმაა, მაშინ თოვლი.
და ასევე ცივი -
ყინულის გაჟღენთილი წყლის მდინარეები.
მე ვიქნები თბილი სასტიკი ჭვავის სფეროში.
რა თვის განმავლობაში, მითხარი?

Riddles დაახლოებით ოქტომბერი თვე

***

ყველა ბნელი სახე ბუნება

გატარებული ბაღები,

მიიღოს ტყეები,

დათვი hibernation დაეცა.

რა თვეში მოვიდა?

ჩვენი დედოფალი, შემოდგომა,

ჩვენ ერთად გკითხავთ:

ბავშვები თავიანთი საიდუმლოების გონივრულია,

ვინ არის მეორე მსახური?

ლექსები ოქტომბერი თვეში

ოქტომბერი

ოქტომბერში, ოქტომბერში

სუფთა წვიმა ეზოში.

On მდელოები მკვდარი ბალახის,

მდუმარე Grasshopper.

შეშა მოსავალს

ზამთრისთვის ღუმელებისთვის.

Riddles დაახლოებით სექტემბერი თვე

***
განადგურებული კოლექტიური ფერმის ბაღი
Claws მანძილი fly
და დედამიწის სამხრეთ კიდეზე
ამწეები rummaged.
გაიხსნა სკოლის კარები.
რა მოვიდა ჩვენთვის ერთი თვის განმავლობაში?

შემდეგ აგვისტო მოდის
ფოთლის შემოდგომაზე
და ის მოსავალია,
ჩვენ, რა თქმა უნდა, ჩვენ ვიცით!

ლექსები დაახლოებით სექტემბერი თვეში

საშემოდგომო მხატვარი

შემოდგომის შემოდგომაზე მოტეხილობა
და თაიგულების საღებავები აიღო.
დილით ადრე, პარკის გავლით,
მოოქროვილი ფოთლები შემოიჭრა

სექტემბერი

საზაფხულო დასრულდა მამოძრავებელი,
მოდის სკოლის დრო,
და სინამდვილეში,
ის საყვარელ და მისასალმებელია,
დიდი ხნის ნანატრი, დიდი ხნის ნანატრი
შეცვლის დღესასწაული სექტემბერი!

შემოდგომის წვიმა

(ლ. კაპალკოვა)
სექტემბერში წვიმა,
მე არ მაქვს დრო, რომ დაიწყოს - მოსაკლავად.
და მწვანე ფოთლები წყალში
ამსახველი, შენახული სადღაც.
ვინ, შემოდგომაზე, მოვიდა თქვენთან ერთად?
თქვენ მოვიდა შეუმჩნეველი და სწრაფად.
ნაცრისფერი ღრუბლები თქვენი, სექტემბერი,
ან lumen, არ მზე ჩანს.
გარეთ ფანჯარა არ დაარტყა drip
ველური წვიმა ჩვენი ქალაქი.
და გაიხსნა ყველგან ქოლგები,
და ცივი crawls ჩვენში მდუმარედ.
მხოლოდ გუშინ ეზოები გართობა,
შეჩერდა სკამზე სხდომაზე.
და ახლა შემოდგომაზე ტირილით ღამით,
ფილიალები გადმოიყვანეს ნაძვის.
იგივე პირები ყველა
რომ წავიდა, აღმოჩნდა, არ შეამჩნია.
და ჩვენ ვერ ვხედავთ ერთმანეთს ჩვენ, არა.
ვინ არის ყველაფერი, რაც მოხდა პასუხში?
და ამ წვიმის ქვეშ სამუდამოდ,
გაგრძელება faceless მასების.
შეაჩერე ცაში, წყალი,
ხედავთ, თქვენ არ გჭირდებათ ქოლგა

დიდაქტიკური მასალა (ვიზუალური, დისტრიბუცია)

სწავლის ძირითადი საშუალებები კლასების ვიზუალური დიდაქტიკური მასალის კომპლექტია. იგი მოიცავს შემდეგს: და - ობიექტები გარემოებელიბუნებრივი ფორმით მიღებული: მრავალფეროვანი საყოფაცხოვრებო ნივთები, სათამაშოები, კერძები, ღილაკები, კონუსები, acorns, კენჭი, ნიჟარები და ა.შ.

• - გამოსახულებები: ბინა, კონტური, ფერადი, დგას და მათ გარეშე, ბარათების შედგენა;
• - გრაფიკული და სქემატური აგენტები: ლოგიკური ბლოკები, ფორმები, ბარათები, მაგიდები, მოდელები.

ელემენტარული მათემატიკური იდეების ჩამოყალიბებაში, რეალური ობიექტები და მათი გამოსახულება ფართოდ გამოიყენება. ბავშვთა ასაკთან ერთად, ბუნებრივი ცვლილებები ხდება დიდაქტიკური საშუალებების ინდივიდუალური ჯგუფების გამოყენებისას: ვიზუალური საშუალებებით, გამოიყენება დიდაქტიკური მასალების არაპირდაპირი სისტემა. თანამედროვე კვლევებმა განზოგადებული მათემატიკური იდეების ბავშვებისათვის მიუწვდომლობის დამტკიცება უარყო. აქედან გამომდინარე, სამსახურში უფროსი Preschoolers, ვიზუალური სარგებელი, რომ სიმულაცია მათემატიკური კონცეფციები სულ უფრო გამოიყენება.

დიდაქტიკური სახსრები უნდა შეიცვალოს არა მხოლოდ ასაკთან დაკავშირებულ ფუნქციებთან, არამედ კონკრეტული და აბსტრაქტული თანაფარდობის მიხედვით ბავშვთა მასალის ასიმილაციის სხვადასხვა ეტაპზე. მაგალითად, გარკვეულ ეტაპზე, რეალურ ობიექტებს შეიძლება შეიცვალოს რიცხვითი მოღვაწეები და ისინი, თავის მხრივ, ციფრები და ა.შ.

თითოეული ასაკის ჯგუფისთვის არის ვიზუალური მასალის კომპლექტი. ეს არის კომპლექსური დიდაქტიკური ინსტრუმენტი, რომელიც უზრუნველყოფს ელემენტარული მათემატიკური იდეების ფორმირებას კლასებში მიზნობრივი ტრენინგის პირობებში, მადლობა მას, შესაძლებელია თითქმის ყველა პროგრამის ამოცანების მოგვარება. ვიზუალური დიდაქტიკური მასალა განკუთვნილია გარკვეული შინაარსის, მეთოდების, სწავლის შუბლის ფორმებისათვის, შეესაბამება ასაკი თვისებები ბავშვები, აკმაყოფილებენ მრავალფეროვან მოთხოვნებს: სამეცნიერო, პედაგოგიური, ესთეტიკური, სანიტარული და ჰიგიენური, ეკონომიკური და ა.შ. იგი გამოიყენება კლასებში ახალი, მინიჭებისას, იმას, რომ გავიმეოროთ ბავშვები, რომლებიც მოგზაურობენ და ბავშვთა ცოდნის შემოწმებისას, ანუ ტრენინგის ყველა ეტაპზე.

ჩვეულებრივ გამოიყენოთ ორი ტიპის ვიზუალური მასალა: დიდი, (დემონსტრაცია) შოუს და ბავშვთა და მცირე ზომის მუშაობისთვის, რომელიც ბავშვს იყენებს მაგიდაზე და ერთდროულად ასრულებს მასწავლებლის ყველა ამოცანას. დემონსტრაციები და დრო Dachine მასალები განსხვავდება: პირველი ემსახურება ახსნას და აჩვენებს სამოქმედო მეთოდებს, როგორც პედაგოგს, მეორე საშუალებას იძლევა ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობის ორგანიზება, რომლის დროსაც მზადდება საჭირო უნარ-ჩვევები და უნარები. ეს ფუნქციები მთავარია, მაგრამ არა მხოლოდ და მკაცრად დაფიქსირდა.

სადემონსტრაციო მასალები მოიცავს:

• - ტილოების კომპლექტი ორი ან მეტი ზოლებით, მათზე სხვადასხვა თვითმფრინავების გამოსახულებით: ხილი, ბოსტნეული, ფერები, ცხოველები და სხვ.
• - გეომეტრიული ფორმები, ბარათები ნომრები და ნიშნები +, -, \u003d,\u003e
• - Flanhelegraf ერთად თვითმფრინავის გამოსახულებები sticking flannel vors outwards ისე, რომ ისინი უფრო ძლიერია, რომ შეინარჩუნოს flannel flannel flannel დაფარული flannel;
• - დაზგური ხატვისთვის, რომელზეც ორი ან სამი მოსახსნელი თაროები ერთვის ნაჩვენებია ნაყარი ვიზუალური სარგებლის დემონსტრირებას;
• - მაგნიტური ფორუმში გეომეტრიული ფორმების კომპლექტი, ნომრები, ნიშნები, ბინა ობიექტის გამოსახულებები;
• - თაროები ორი და სამი ნაბიჯით ვიზუალური სარგებლის დემონსტრირებისთვის;
• - იმავე და სხვადასხვა ფერების, ზომის, მოცულობითი და ბინის (დგას) ობიექტების (10 ცალი) კომპლექტი;
• - ბარათები და მაგიდები;
• - მოდელები ("Lestenka", კალენდარი და ა.შ.);
• - ლოგიკური ბლოკები;
• - პანელები და სურათები არითმეტიკული ამოცანების შედგენისა და გადაჭრისათვის;
• - აღჭურვილობა დიდაქტიკური თამაშებისთვის;
• - მოწყობილობები (ჩვეულებრივი, საათობრივი, თასის მასშტაბები, გარე ქულები და დესკტოპის, ჰორიზონტალური და ვერტიკალური, IIFRA ქულა და ა.შ.).

სადემონსტრაციო მასალების ცალკეული ტიპები შედის სტაციონარული სასწავლო საშუალებებით: მაგნიტური და ჩვეულებრივი დაფები, ფლონნელგაფი, ქულები, კედლის საათები და ა.შ.

ჩანაწერები მოიცავს:

• - მცირე ნივთები, მოცულობითი და პლანეტა, იდენტური და სხვადასხვა ფერი, ზომა, ფორმა, მასალა და სხვ.;
• - ბარათები, რომლებიც შედგება ერთი, ორი, სამი ან მეტი ზოლისგან; ბარათები მათზე გამოსახული ობიექტების, გეომეტრიული ფორმების, ნომრები და ნიშნები, ბარათები ბუდეები, ბარათები Ochet ღილაკები, ლოტოს ბარათები და ა.შ.
• - გეომეტრიული ფორმების, ბინა და ნაყარი, იდენტური და სხვადასხვა ფერები, ზომა;
• - მაგიდები და მოდელები;
• - საბუღალტრო ჩხირები და ა.შ.

დემონსტრაციისა და განაწილების შესახებ ვიზუალური დიდაქტიკური მასალის გაყოფა ძალიან პირობითია. იგივე საშუალებები ხელს შეუწყობს ეკრანის გამოყენებას და წვრთნებს.

სარგებლის ზომა უნდა იქნას გათვალისწინებული: განაწილების მასალა უნდა იყოს ისე, რომ ახლომდებარე ბავშვებისთვის განკუთვნილი ბავშვები მოხერხებულად ხანდახან მაგიდაზე და ოპერაციის დროს ერთმანეთთან არ ჩაერევა. მას შემდეგ, რაც დემონსტრაციის მასალა განკუთვნილია ყველა ბავშვის ჩვენება, რაც უფრო დიდია, ვიდრე დისტრიბუცია. ექსპერიმენტულ საფუძველზე აშენებულია არსებული რეკომენდაციები ბავშვთა ემპირიული მათემატიკური წარმომადგენლობების ფორმირებაში. ამ თვალსაზრისით, გარკვეული სტანდარტიზაცია ძალიან აუცილებელია და შეიძლება მიღწეული იყოს სპეციალური სამეცნიერო კვლევის შედეგად. მიუხედავად იმისა, რომ არ არსებობს ერთიანობა მეთოდური ლიტერატურის ზომის განსაზღვრაში და ინდუსტრიის მიერ წარმოებული კომპონენტებისადმი, პრაქტიკულად უნდა დააყენოთ ყველაზე მისაღები ვარიანტი და თითოეულ კონკრეტულ შემთხვევაში, საუკეთესო პედაგოგიურ გამოცდილებასთან.

სადისტრიბუციო მასალა საჭიროა ბავშვის დიდი რაოდენობით, დემონსტრაცია - ერთი ბავშვის ჯგუფისთვის. ოთხ ჯგუფურ საბავშვო ბაღში, დემონსტრაცია მეუღლეზე არის შერჩეული შემდეგნაირად: 1--2 კომპლექტი თითოეული სახელი და დისტრიბუცია - ყოველი სახელით 25 კომპლექტი მთელი საბავშვო ბაღისთვის სრულად უზრუნველყოფს ერთ ჯგუფს.

ერთი და სხვა მასალა უნდა იყოს მხატვრულად მორთული: მიმზიდველობა დიდი მნიშვნელობა აქვს სწავლის ბავშვებს - ლამაზი ბიჭები უფრო საინტერესოა. თუმცა, ეს არის მოთხოვნა, არ უნდა დასრულდეს, რადგან სათამაშოების გადაჭარბებული მიმზიდველობა და სიახლეები შეიძლება შეიცავდეს ბავშვს რაოდენობრივი, სივრცითი და დროებითი ურთიერთობების ძირითად ცოდნას.

ვიზუალური დიდაქტიკური მასალა გამოიყენება კლასების სპეციალურად ორგანიზებული წვრთნების პროცესში ელემენტარული მათემატიკური წარმომადგენლობების განვითარების პროგრამის განხორციელების მიზნით. ამ მიზნით, გამოიყენეთ:

• - ბავშვთა ანგარიშის სწავლების უპირატესობები;
• - სუბიექტების ღირებულების აღიარებისას წვრთნების სარგებელი;
• - ბავშვთა სავარჯიშოების შეღავათები ობიექტებისა და გეომეტრიული ფორმების აღიარებისას;
• - სივრცითი ორიენტაციაში ბავშვების სწავლებისთვის სარგებელი;
• - სარგებელი ბავშვთა სავარჯიშო დროში ორიენტაციაში. ეს კომპლექტი სარგებელი შეესაბამება პროგრამის ძირითად მონაკვეთებს და მოიცავს როგორც დემონსტრაციას და სადისტრიბუციო მასალას. დოდიკურმა მასწავლებლებმა თავიანთი კლასების ჩატარება თავად იყვნენ თავიანთი, მშობლების მოზიდვა, chefs, უფროსი preschoolers, ან მიიღოს მზად გარემოს გარეთ. ამჟამად, ინდუსტრიამ დაიწყო ცალკე ვიზუალური სარგებელი და მთლიანი კომპლექტები, რომლებიც განკუთვნილია მათემატიკაში საბავშვო ბაღში. ეს მნიშვნელოვნად ამცირებს მოცულობას მოსამზადებელი სამუშაოები აღჭურვა პედაგოგიური პროცესი, მე ათავისუფლებს მასწავლებლის დრო სამუშაოს, მათ შორის ახალი დიდაქტიკური საშუალებების დიზაინსა და ხელმისაწვდომი შემოქმედებითი გამოყენების დიზაინს.

საბავშვო ბაღის მეთოდოლოგიურ ოფისში, რომელიც არ შედის საბავშვო ბაღის მეთოდურ ოფისში, ჯგუფის ოთახის მეთოდურ კუთხეში ინახება, ისინი შეიცავს მათ ყუთებში გამჭვირვალე ხუფებით ან მკვრივი ფარებით, რომლებიც ასახავს ნივთების აპლიკაციებს რომლებიც მათში მდებარეობს. ბუნებრივი მასალაანგარიშზე მცირე სათამაშოები შეიძლება იყოს შიდა დანაყოფებით. ასეთი შენახვის ხელს უწყობს სასურველი მასალის ძიება, დრო და ადგილი გადაარჩენს.

დამოუკიდებელი თამაშებისა და კლასებისათვის აღჭურვილობა შეიძლება შეიცავდეს:

• - სპეციალური დიდაქტიკური საშუალებები ბავშვებთან ინდივიდუალური მუშაობისთვის, წინასწარი გაცნობა ახალი სათამაშოებითა და მასალებით;
• - მრავალფეროვანი დიდაქტიკური თამაშები: კედლის ნაბეჭდი და სუბიექტები; A. A. Stolyar- ის მიერ შემუშავებული საგანმანათლებლო; განვითარება, რომელიც შემუშავებულია B. P. Nikitin- ის მიერ; Checkers, ჭადრაკი;
• - მათემატიკური მასალა: გამოცანები, გეომეტრიული მოზაიკა და კონსტრუქტორები, ლაბირინთები, ხუმრობები, ფერისცვალების ამოცანები და ა.შ. აპლიკაციით, სადაც აუცილებელია ნიმუშები (მაგალითად, ნიმუშები საჭიროა თამაშის "Tangram" კონტურისთვის), ვიზუალური ინსტრუქციები და ა.შ.
• - ბავშვების წაკითხვის საგანმანათლებლო შინაარსის წიგნები და ილუსტრაციების დათვალიერება.

ყველა ეს თანხა საუკეთესოა დამოუკიდებელი შემეცნებითი და სათამაშო საქმიანობის ზონაში, პერიოდულად უნდა განახლდეს ბავშვთა ინტერესებისა და მიდრეკილებების გათვალისწინებით. ეს თანხები ძირითადად თამაშების თამაშებში გამოიყენება, მაგრამ ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას კლასებში. მათ უნდა უზრუნველყონ ბიჭების თავისუფალი წვდომა და მათი ფართოდ გავრცელებული გამოყენება.

სხვადასხვა დიდაქტიკური საშუალებებით მოქმედი კლასების გარეთ, ბავშვს არა მარტო კლასებში მიღებული ცოდნა, არამედ ზოგიერთ შემთხვევაში, დამატებითი შინაარსის შთამნთქმელი შეიძლება იყოს პროგრამის მოთხოვნების წინ, თანდათანობით მისი ასიმილაციისთვის. დამოუკიდებელი საქმიანობა მასწავლებლის ხელმძღვანელობით, ინდივიდუალურად გავლით, ჯგუფი საშუალებას იძლევა, უზრუნველყოს თითოეული ბავშვის განვითარების ოპტიმალური ტემპი, მისი ინტერესების, ჩათვლით, უნარი, თვისებები.

კლასების გარეთ გამოყენებული ბევრი დიდაქტიკური სახსრები ძალიან ეფექტურია. მაგალითად არის "ფერადი ნომრები" - ბელგიის პედაგოგის დიდაქტიკური მასალა X. Kuzener, რომელიც დიდწილად გავრცელდა საბავშვო ბაღებში საზღვარგარეთ და ჩვენს ქვეყანაში. ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას, დაწყებული სანერგეებით და დამთავრებული უახლესი საშუალო სკოლის კლასებით. "ფერადი ნომრები" არის ჩხრეკის კომპლექტი მართკუთხა პარალელეპიპები და კუბურები. ყველა ჩხირები სხვადასხვა ფერშია მოხატული. წყარო არის თეთრი Cube - სწორი ექვსი mugger ზომა არის 1x1x1 სმ, I.E. 1 CM3. თეთრი კვერთხი - ერთეული, ვარდისფერი - ორი, ლურჯი - სამი, წითელი - ოთხი და ა.შ. უფრო დიდი სიგრძე ჯოხი, უფრო მეტი მნიშვნელობა რიცხვის გამოხატავს. ამდენად, ფერი და მასშტაბები მოდელირებული ნომრით. არსებობს ასევე თვითმფრინავი ვარიანტი ფერი ნომრები სახით კომპლექტი ზოლები სხვადასხვა ფერის. ჯოხებით მულტიკულტურული ფარდაგების ჩამოყალიბება, მატარებლით მანქანებისაგან, ასვლა ასვლა და სხვა ქმედებების წარმოება, ბავშვი აკმაყოფილებს ერთეულთა რაოდენობის შემადგენლობას, ორი ნომრით, ბუნებრივი რიგი ნომრების თანმიმდევრობით, ასრულებს არითმეტიკურ მოქმედებას და ა.შ., IE ემზადება სხვადასხვა მათემატიკური კონცეფციების ასიმილაციისთვის. ჩხირები საშუალებას იძლევა შესწავლილი მათემატიკური კონცეფციის მოდელი.