Evgenia Rostokin.
Calendar și planificare tematică "Lucrări de oameni în primăvară"
Tema 4 săptămâni din aprilie
« Persoanele de primăvară lucrează»
(de la 23.04 la 28.04. 2018)
scop:
Consolidați cunoștințele despre diferența dintre oraș și a satului
Introduceți meșteșugurile din sat
Educați respectul pentru oameni muncă.
Dezvoltați interesul în diverse profesii, în special profesii de părinți și de munca lor
Evenimentul final:
Quiz.
Vizualizați prezentarea
Data punerii în aplicare 27.04. 2018.
Zi a săptămânii
Grup, subgrup
Luni 23.04. 2018 Conversație de dimineață "Cum am petrecut weekend".
scop: Dezvoltați vocabularul, discursul copiilor.
Situația jocului
"Ce este bun, ceea ce este rău?"
scop: Discutarea acțiunilor.
Gimnastica de dimineata.
Numărul complex 32. (Consultați dosarul grupului)
Joc didactic
Loto "Profesii"
scop
Lucrați în colțul naturii
udare, slăbirea plantelor
scop: Educarea interesului pentru plante.
Face un material clar-didactic
pe această temă « Persoanele de primăvară lucrează»
OOD 1. Dezvoltarea vorbirii
Subiect: Jocuri didactice cu cuvinte. Citirea lui Nesbylits.
Scop. Intensificați dicționarul copiilor.
Literatură metodică: V. V. HERBOVA , p. 104
2. Dezvoltarea muzicii.
"După ploaie"(in. n. m.)
"Oglindă"(r. n. m.)
"O vulpe"
"Caterpillar"
Ascultând muzică.
"Două omizi vorbesc"
Scufundarea, cântând.
"Sunny, nu ascunde" Melodia lui bazată pe La-La.
(n. n. m.)
"MUNCĂ"
"Despre capră"
plimbare Observare"Pentru norii plutitoare de primăvară"
scop: Extindeți ideea fenomenelor naturale ale sezonului de primăvară.
Joc mobil "Hareless Hare"
scop: Exercitarea în cursa, capacitatea de a acționa pe semnalul tutorelui
"Pass - nu cad"
scop
Ordinul de muncă
"Curățați piesa"
scop muncă
Subiect: Desenul planului "Flori frumoase"
Conținutul de software.:
Literatură metodică: T. S. Komarova , p. 99
Gimnastică după somn.
Număr complex 8. (Consultați dosarul grupului).
Conversație pe subiect:
"Contacte cu străini"
scop: Luați în considerare și discutați cu copiii situații periculoase de contacte posibile cu oameni nefamilați în afara, acasă.
Joc de mobilitate mică
"A fost un urs pe brodu"
scop: Învățați să păstrați echilibrul, în picioare pe un picior, exercițiu în repetițiile distractive ale mișcărilor care se află pe stomac, înapoi.
Joc didactic
"Lanț de cuvinte"
scop
Jocuri de construcție
"Castelul pentru prințesă"
scop: Dezvoltați creativitatea atunci când creați clădiri, capacitatea de a bate clădiri.
"Lego".
plimbare Vizionând copacii.
Joc mobil "Pisică și șoareci"
Ordinul de muncă:
Jocuri cu material la distanță.
Zi a săptămânii
MOD ACTIVITATE ACTIVITATE ADATOARE ȘI BABY
Grup, subgrup
Individual Activități educaționale În momentele de regim, crearea unui mediu PPPO pentru activități independente ale copiilor
Marți 24. 04. 2018 Conversația de dimineață cu prezentarea de vizionare pe subiect « Persoanele de primăvară lucrează»
scop: sistematizarea cunoștințelor despre copii despre oamenii din munca de primăvară; K. oameni de muncă, dorința de a le ajuta.
Joc didactic
"Luați în considerare și descrieți"
scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la modificările naturii arc; Învățați-vă să urmăriți natura, să vedeți frumusețea peisajului; O atitudine ușoară atentă față de natură.
Gimnastica de dimineata.
Numărul complex 32. (Consultați dosarul grupului)
Scop. Promovarea trezirii fiziologice
Joc didactic
"Cine face ceea ce"
scop: Fixați cunoștințele de la Sofia, Nastya, Diana despre tipuri muncă, pentru a învăța să determinați profesia pe descriere, educați diligența și respectul pentru activitatea adulților. Joc didactic
"Ce se întâmplă arc»
scop: Pentru a actualiza prezentările copiilor despre fenomenele de primăvară, pentru a activa în vorbire și a clarifica conceptele corespunzătoare.
OOD 1. Cognitive. dezvoltare: Matematică:
Lecția 4.
Conținutul de software.:
Îmbunătățiți capacitatea de a forma un număr de unități de unități.
Exercițiu în capacitatea de a se deplasa în direcția specificată.
Strângeți abilitatea de a apela în mod constant zilele săptămânii, să determine în ce zi săptămâna de azi, ceea ce a fost ieri, ce se va întâmpla mâine.
Literatură metodică: I. A. Pomorava, V. A. Pozin "Formarea reprezentărilor matematice elementare", p. 63
2. Dezvoltarea fizică.
Lecția 22.
Sarcini:
Exercitați mersul pe jos și alergați între obiecte
Fixați abilitățile lasagnei pe peretele gimnastic
Exercitarea în menținerea echilibrului și săriți
Literatură metodică: L. I. Penzulaev , p. 91
Mergeți uitam la cer și nori
scop: Consolidarea ideilor despre arc. Fiți atenți la schimbările care au avut loc pe cer.
Joc mobil "Burleys"
scop: Exercițiul de copii în alergare.
Joc didactic
"Cine trăiește unde?"
scop: Cunoștințe sigure despre locul de reședință al diferitelor animale cu Diana, Vova, Alena
Ordinul de muncă
clar împreună cu tot patul de flori de la gunoi, plasați piese de jocuri independente de copii cu material la distanță
Gimnastică de seară după somn.
Număr complex 8. (Consultați dosarul grupului).
"Ce profesii știți?"
scop: Amintiți-vă în timpul conversației cu profesii familiare, clarificați și extindeți ideile copiilor despre profesii, aduceți respectul pentru persoanele de diferite profesii
scop: Învățarea de a alerga, păstrarea unii la alții, ascultați semnalul tutorelui.
Joc didactic
"Găsiți un cuplu"
scop: Exercițiul Nastya, Roma, Sophia în selecția cuvintelor diferite unul de celălalt cu un singur sunet, dezvoltați o audiere fonmematică
Conversație pe subiect:
"Focul bun și furios"
scop: să se dezvolte la copii o idee despre beneficiile și pericolul de incendiu; Învățați măsurile de precauție.
Jocuri în mișcare
"Șurub - captură", "Găsiți unde ascunse".
Poartă: Exercițiu în aruncare și prindeți mingea; Aflați orientarea în spațiu.
Munca individuala "Colectați jucării".
scop: Dezvoltați atenția.
Activități independente ale copiilor cu material la distanță
Zi a săptămânii
MOD ACTIVITATE ACTIVITATE ADATOARE ȘI BABY
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în probleme de regim Crearea unui sistem PPP pentru activități independente ale copiilor
Miercuri 25. 04. 2018 Dimineața Desenarea unei povestiri din experiența temă: "Cum părinții noștri lucrează»
scop: Fixați capacitatea de a face o poveste consecventă din experiența personală.
Joc de vorbire "Încep o propoziție și termini"
scop: Consolidarea prezentării copiilor cu privire la semnificație și rezultate muncii de oameni de diferite profesii.
Dacă nu erau profesori, atunci ...
Dacă nu au existat doctori, atunci ...
Dacă nu au existat portari, atunci ...
Dacă nu au existat șoferi, atunci ... etc.
Gimnastica de dimineata.
Numărul complex 32. (Consultați dosarul grupului)
Scop. Promovarea trezirii fiziologice
Joc didactic:
"Nume într-un singur cuvânt"
scop: Alegeți Generalizarea cuvintelor la exemplele propuse cu Diana, Nastya Didactic Joc
"Cine face ce?"
scop: Exercitarea în selecția verbelor, corespunzătoare fenomenelor de iarnă pentru a vedea ilustrația
"In sat"
scop: Asigurarea prezentării copiilor despre diferența munca în oraș și în sat
OOD 1. Dezvoltarea artistică și estetică. Applique.
Subiect: "Carte de invitație părinților pentru celebrarea zilei de victorie"
Conținutul de software.:
Fixați capacitatea copiilor de a concepe conținutul muncii dvs.
Exercitarea în utilizarea unor modalități familiare de a lucra cu foarfece
Învățați frumos culorile de ridicare, transmiteți corect ratele în ceea ce privește magnitudinea
Literatură metodică: T. S. Komarova "Activitate fină în grădina pentru copii» , p. 97
2. Dezvoltarea fizică.
Lecția 23.
Principalele tipuri de mișcări:
1. Lauzagne pe calea arbitrară a peretelui gimnastic, mergând pe rake gimnastică cu un pas adecvat, coborâți, fără a lipsi șina, de 2 ori
2. sărituri - sărituri prin cablu spre dreapta și la stânga, deplasându-se înainte (distanța de 3-4 m, de 2-3 ori
3. Mersul pe șosete între bilele tipărite, mâinile pe centură, de 2-3 ori
Literatură metodică: L. I. Penzulaev "Cultura fizică în grădiniță", p. 93
plimbare Observarea zborului de aeronavă
scop: Arătați copiilor că în cer avionul lasă următorul.
Transmite copiilor că pentru fiecare aeronavă există un traseu
Joc mobil "Suntem băieți veseli"
scop: Învățați să urmați regulile jocului, acționați rapid, deftly; Exercițiu în alergare.
Fizo.:
Joc mobil
"Picioarele au fugit într-o cale dreaptă"
scop: Învățați să păstrați echilibrul cu Vanya, Marus, Sonya
Ordinul de muncă
Ajutați copiii să adune jucăriile.
scop: Pentru a educa o atitudine bună, un sentiment de asistență reciprocă.
Activități independente de jocuri cu materiale la distanță
scop: Dezvoltarea abilităților comune de jocuri
Gimnastică de seară după somn.
Număr complex 8. (Consultați dosarul grupului)
Joc didactic "Portretul meu"
scop: să dai copiilor o idee de stima de sine; Învățați copiii să distingă caracteristicile individuale ale aspectului, față, creșterii, vârstei.
Exercițiu cu glomerus.
"Faptele mele bune".
scop: Pentru a forma o stima de sine adecvate.
Conversație titabilă
"Când mănânc, sunt surd și"
scop: Educați cultura alimentară cu romi, joc didactic Vika
"Se întâmplă sau nu"
scop: Învățați să observăm inconsecvența în judecăți, să dezvoltați gândirea logică.
Sugerează că copiii de plasticină și material natural Pentru creativitate.
plimbare Activitatea muncii:
Curățarea teritoriului site-ului său
scop: Să acționeze împreună, pentru a atinge sarcina sarcinii cu eforturi comune.
Joc mobil
"Intrați în cerc".
Poartă: Îmbunătățirea capacității de a acționa cu obiecte; Învață să intri în scop; Dezvoltați Eyemer, dexteritate.
Zi a săptămânii
MOD ACTIVITATE ACTIVITATE ADATOARE ȘI BABY
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în probleme de regim Crearea unui sistem PPP pentru activități independente ale copiilor
Joi 26. 04. Conversație de dimineață 2018 "În satul bunicii și bunicului"
scop: Extindeți prezentarea copiilor despre adulți de muncă, introduceți profesie: Agricultor, medic veterinar, lapte, șofer de tractor, combină, aduce respectul pentru lucrătorii din mediul rural.
Joc didactic "Al patrulea extra"
scop: Dezvoltarea capacității de clasificare a articolelor un semn
Gimnastica de dimineata.
Numărul complex 32. (Consultați dosarul grupului)
scop: Dezvoltarea activității motorii copiilor
Dezvoltarea mâinilor de motilitate superficială cu Vova, Alena, Nastya
Fingering gimnastică "Brutar" Conversaţie "Cultura comportamentului în timpul mesei". scop: Amintiți-vă regulile de comportament la masă.
Depozit:
Scheme de design
Constructor "Lego",
Designer de schemă de lemn pentru clădiri. Jocuri de masă
OOD 1. Dezvoltarea vorbirii.
Subiect: Citirea unui basm V. Kataeva "Flower-Seven-Family"
"Flower-Seven-Family".
Literatură metodică: V. V. HERBOVA "Dezvoltarea vorbirii în grădiniță", p. 105
2. Dezvoltarea muzicii:
Muzică și mișcări ritmice
"După ploaie"(in. n. m.)- cunoștință cu exercițiul, continuă să învețe să facă distincția între două părți ale melodiei.
"Oglindă"(r. n. m.)- să efectueze un solist care să arate, să încurajeze inițiativa, independența.
Dezvoltarea sentimentului de ritm, de mustatizare
"O vulpe"- Varnați cuvintele. Înțelegeți modelul ritmic.
"Caterpillar"- Catering numele Caterpillar, pune-l afară, plimbă un model ritmic.
Ascultând muzică.
"Două omizi vorbesc" Muz. Zhekhenko - Luați în considerare ilustrația, veniți cu nume de omizi, acordați atenție vocii lor.
Scufundarea, cântând.
"Sunny, nu ascunde" Melodia lui bazată pe La-La., acordați atenție mișcării introduse a melodiei.
"Mama are patru copii" (n. n. m.)- Cântați o melodie și capella, prindeți în mod expres cuvinte.
"MUNCĂ" Muz. Elefantov - Să acorde atenție personajului singular, afectuos.
"Despre capră" Muz. Împiedicând o articulare clară a sunetelor în cuvinte.
plimbare Observare Pentru schimbări sezoniere în natură și vreme. Selectarea semnelor distincte de schimbare meteo
Activitatea muncii
Tăiat în ordine pe verandă.
Puneți în feedul alimentatorului
Joc mobil
"Mingea mea veselă"
scop: Exercitarea în rularea mingii unul altuia, fixați abilitățile de a deține mingea
Fizo.:
Joc mobil
"Găsiți-vă locul"
scop: Dezvoltarea vitezei reacției, abilitatea de a reacționa la semnal, exercitarea în funcționare, dezvoltarea rezistenței și dexterității cu Sonya, Egor, Daniel
Joc didactic
"Al patrulea extra"
scop: Dezvoltați atenția, vorbirea legată. Aflați cum să justificați răspunsul dvs. Activități independente ale copiilor cu material la distanță
Oyod seara 3. Dezvoltarea artistică și estetică. Pictură
Subiect: "Copii dans la festival în grădiniță"
Conținutul de software.:
Strângeți recepția picturii cu creioane, capacitatea de a utiliza la pictura presiunii asupra unui creion de putere diferită.
Dezvoltați o atitudine emoțională pozitivă față de crearea de imagini
Literatură metodică: T. S. Komarova "Activitate fină în grădiniță", p. 100
Gimnastică după somn.
Număr complex 8. (Consultați dosarul grupului).
Conversaţie: "Aveți grijă de apă"
scop: Pentru a preda copiilor să respecte regulile elementare pentru tratarea apei, explicați la care pot conduce consecințele neplăcute.
Situația jocului
"Găsiți și descrieți"
scop: Dezvoltarea memoriei, atenția
Situația jocului
"Fiecare lucru este locul tău."
scop: Educația CGN în Diana, Zlata, Romii
Economie - gospodărie muncă
curățarea într-o carte de cărți
scop: învăța lucrați în colectiv, aduceți un sentiment de responsabilitate pentru cauza comună de a forma o atitudine atentă față de cărți
Activitate independentă a motorului.
scop: Îmbunătățiți capacitatea de a organiza în mod independent jocuri în mișcare, utilizați atribute sportive.
plimbare Observații de sudură, Comparați vremea de dimineață și seara.
Jocuri de copii cu material la distanță.
Jocuri de rol pentru alegerea copiilor.
Joc mobil
"Ursul în ciuperci Boru, iau boabele ...."
Zi a săptămânii
MOD ACTIVITATE ACTIVITATE ADATOARE ȘI BABY
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în probleme de regim Crearea unui sistem PPP pentru activități independente ale copiilor
Vineri 27. 04. 2018 Quiz de dimineață temă:
"Călătorie spre lumea profesiilor"
Vizualizați prezentarea
"Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare."
scop: Rezumați subiectul săptămânii
Gimnastica de dimineata.
Numărul complex 32. (Consultați dosarul grupului)
Scop. Promovarea trezirii fiziologice
Joc didactic
"Ieri astăzi Mâine"
scop: Asigurați conceptul de timp cu Anton, Marus, Egor
Joc didactic Instrumente pentru oameni de diferite profesii»
scop: Cunoașterea securizată a instrumentelor și a elementelor care au nevoie de oameni de diferite profesii. Wallpaper - imprimate jocuri: Domino, "Parte și întreg", "Mozaic"
scop: Motivația copiilor pentru ocuparea forței de muncă
OOD 1. Dezvoltare cognitiva.
Subiect: "Rusia este o țară imensă"
Sarcini:
Formează idei că țara noastră mare și multinațională este numită Federația Rusă (Rusia,
există multe orașe și sate în el.
Să se familiarizeze cu Moscova - orașul principal, capitala patriei noastre, atracțiile sale
Literatură metodică: O. V. Dybina "Introducere în subiect și mediul social", p. 46 - 47
2. Dezvoltarea fizică.
Lecția 24.
Sarcini:
Exercițiu în viteză
Repetați exercițiile de joc cu mingea, în saltul și echilibrul
Literatură metodică: L. I. Penzulaev "Cultura fizică în grădiniță", p. 93
plimbare Observarea vântului.
scop: Învățați să determinați direcția vântului. Unde suflă? Unde se îndoaie copacii? Ridicați caseta de selectare - în ce direcție se dezvoltă flash-ul flash?
Mister:
Snatchy, mârâie, ramuri pauze, ridică praful persoanele cu coasere cu picioarele
ascultați-l, nu îl vedeți? (VÂNT)
Joc mobil
"Cine va livra cel mai probabil caseta de selectare"
scop: Învățați copiii să ruleze pe o parte a site-ului la altul, depășind obstacolele. Să dezvolte capacitatea de a acționa pe semnal, viteza mișcărilor
Fizo.:
Exercițiu Eva, Ulyana, Hydra în aruncare mingea într-un gol orizontal dreapta și mâna stângă Activitatea muncii
noi purtăm o comandă pe complot.
scop: Aflați corect și efectuați eficient acțiuni de muncă, distribuie responsabilități independente
scop: Învățați copiii să acționeze ca organizatori jocuri: Invitați tovarăși să participe la jocuri, să explice regulile, să urmeze implementarea acestora.
Gimnastică de seară după somn.
Număr complex 8. (Consultați dosarul grupului).
Seara de seară. Citirea V. OSEEV. "Cuvântul magic"
scop: Educația culturii comportamentului adecvat.
Joc mobil "Korshun și compania"
scop: Învață să asculți echipele de profesori, să dezvolte atenție.
Conversație despre regulile de comportament pe drum.
"Semnele rutiere știu și respectă"
scop: Fixați cunoștințele despre regulile de trafic cu Diana, Copil, Vitaly
Conversație titabilă "Stai drept, în spatele posturii ceasurilor"
scop: Pentru a educa nevoia unui stil de viață sănătos. Faceți plasticina pentru o activitate creativă independentă.
plimbare Observarea noriilor.
scop: Pentru a forma concepte despre nori și nori.
Sky gri, nori întunecați se mișcă de-a lungul ei, sunt numiți nori. Ele sunt scăzute pe teren
Joc didactic: "Ce cer"
scop: Învățați să ridicați adjectivele. Vocabular: Gri, sumbru
Joc mobil "La ursul din Bor"
scop: Învățați copiii să acționeze asupra coechipierului
Zi a săptămânii
MOD ACTIVITATE ACTIVITATE ADATOARE ȘI BABY
Grup, subgrup
Activități educaționale individuale în probleme de regim Crearea unui sistem PPP pentru activități independente ale copiilor
Sâmbătă 28. 04. Jocul de vorbire de dimineață 2018 cu o minge
"Profesia de nume".
scop: Consolidarea cunoștințelor despre copii despre profesii, Enrich Dicționar pentru copii, dezvoltați atenția, dexteritatea
Problemă problematică:
"Cine vrei să devii când cresc?"
Gimnastica de dimineata.
Numărul complex 32. (Consultați dosarul grupului)
Scop. Promovarea trezirii fiziologice
Joc didactic
Loto "Profesii"
scop: Aflați Sophia, Nastya, Egor Comparați corect o imagine cu un card, pentru a învăța să apelați profesiile.
Exercițiul de jocuri de noroc "Veți curăța să iubiți astronautul" poate fi "
scop: Pentru a forma un obicei de un stil de viață sănătos
OOD 1. Dezvoltarea vorbirii
Subiect: Citirea unui basm V. Kataeva "Flower-Seven-Family"
Scop. Introduceți copii cu un basm V. Kataeva "Flower-Seven-Family".
Literatură metodică: V. V. HERBOVA "Dezvoltarea vorbirii în grădiniță", p. 105
2. Dezvoltarea muzicii.
Muzică și mișcări ritmice
"După ploaie"(in. n. m.)- cunoștință cu exercițiul, continuă să învețe să facă distincția între două părți ale melodiei.
"Oglindă"(r. n. m.)- să efectueze un solist care să arate, să încurajeze inițiativa, independența.
Dezvoltarea sentimentului de ritm, de mustatizare
"O vulpe"- Varnați cuvintele. Înțelegeți modelul ritmic.
"Caterpillar"- Catering numele Caterpillar, pune-l afară, plimbă un model ritmic.
Ascultând muzică.
"Două omizi vorbesc" Muz. Zhekhenko - Luați în considerare ilustrația, veniți cu nume de omizi, acordați atenție vocii lor.
Scufundarea, cântând.
"Sunny, nu ascunde" Melodia lui bazată pe La-La., acordați atenție mișcării introduse a melodiei.
"Mama are patru copii" (n. n. m.)- Cântați o melodie și capella, prindeți în mod expres cuvinte.
"MUNCĂ" Muz. Elefantov - Să acorde atenție personajului singular, afectuos.
"Despre capră" Muz. Împiedicând o articulare clară a sunetelor în cuvinte.
plimbare Monitorizarea pietrelor.
scop: Pentru a forma idei despre pietre, ca parte a naturii inanimate.
Activitățile de cercetare consideră o piatră printr-o lupă.
Joc mobil "Casting".
scop: Învățați să urmați regulile jocului, acționați rapid, deftly;
exercițiu în alergare.
Exercițiul de joc
"Pass - nu cad"
scop: Aflați Vika, Ulyana, Eva să navigheze în spațiu, să păstreze echilibrul la un sprijin sporit, urmați regulile de siguranță
Ordinul de muncă
"Curățați piesa"
scop: Pentru a aduce o atitudine pozitivă muncăDorința de a ajuta oamenii adulți.
Jocuri de copii cu material la distanță (Bile, inel, frânghie, păpuși, mașini)
Oyod seara 3. Dezvoltarea artistică și estetică. Pictură
Subiect: Desenul planului "Flori frumoase"
Conținutul de software.:
Învățați să concepeți o floare frumoasă, neobișnuită
Fixați capacitatea de a transmite culorile și nuanțele lor (amestecând vopsele de diferite culori cu scurgeri folosind un creion de presiune diferit)
Literatură metodică: T. S. Komarova "Activitate fină în grădiniță", p. 99
Gimnastică după somn.
Număr complex 8. (Consultați dosarul grupului).
Conversație cu copii
"Despre prietenie și prieteni"
scop: Consolidarea regulilor unei atitudini binevoitoare față de nim.: Împărtășiți o jucărie, vorbiți politicos, prietenos dacă cineva de la băieți este trist, vorbește cu el, joacă, întotdeauna ajută, ieși din prieteni.
Joc low-live
"Foarfece de hârtie rock"
scop: Învățați să ascultați cu atenție îngrijitorul, să dezvoltați pericolul.
Joc didactic
"Lanț de cuvinte"
scop: Exercițiu Savelia, Anton, Alice în determinarea primului și ultimul sunet în cuvinte
Citirea V. V. Mayakovsky "Cine să fie?"
scop: Învățarea de a analiza opera de artă; Exprimați-vă atitudinea față de caracteristicile povestirii, dezvoltați activitatea de vorbire, discursul dialogic, extinderea vocabularului.
Face un designer de desktop "Lego".
plimbare Vizionând copacii.
Joc mobil "Pisică și șoareci"
Ordinul de muncă:
Adunați jucării după plimbare
Jocuri cu material la distanță.
Iulia srovtsov.
Rezumat Nod Po. modelarea în grupul senior« Persoanele de primăvară lucrează» .
Surovtsova Julia Vladimirovna.
scop: Continuați să cunoașteți regulile de igienă personală și de securitate muncă Când lucrați cu plasticină, cu materiale, unelte și corpuri de corp pentru laper., organizarea locului de muncă; cunoștință cu anunțuri simple laper., dezvoltarea ochilor, imaginația, creativitatea, mirosurile.
Sarcini:
1) Formarea capacității de a sculpta de la subiecții familiali naturii (Fructe, legume, flori). Pentru a forma capacitatea de a sculpta de la natură, transmiterea caracterului și caracterului lor.
2) Fixați recepțiile laper.: aplatizarea, rularea, tragerea, indulging.
3) Dezvoltați o motilitate superficială a mâinilor, metrului ochilor.
4) Fixați abilitățile îngrijite laper.(Nu împrăștiați plastifiaina, nu împachetați hainele).
Echipamente: Imagini cu imagini de legume, fructe, culori, exemple de lucru (Elept). Plastilină, stive, bord de căptușeală, șervețel umed, ape de legume.
nADIVIDUAL lucrare:
Afișați-vă munca de conducere a copilului cu o piesă de plasticină
Ajuta copilul dificil
Salut:
"Am tras mâinile la soare,
Am luat raza și am apăsat în inimă,
Am zâmbit, Ray Dali,
Bună, oaspete, am așteptat-o! "
II Introducere în subiect.
Dacă zăpada se toarnă peste tot,
Ziua devine mai lungă
Dacă toate sunt îngroșate
Și în câmpurile inelează un flux,
Dacă soarele strălucește mai luminos,
Dacă păsările nu sunt somnoroase,
Dacă vântul a devenit mai cald,
Deci, a venit la noi ....
D :: Arc.
B.: Și pentru ce semne știți acum arc?
D.: Zăpada topită și gheață, soarele este mai des strălucitor, a devenit mai cald pe stradă, rinichii au început să apară pe copaci, păsările au zburat.
B.: Așa este. Băieți, ai spus, păsările au zburat. Și de ce s-au întors acasă?
D.: Găsiți-vă o casă sau o tweel cuibul. Luați puii.
V.: Da, dreapta. Cu venirea arc Natura și animalele au multe lucruri și îngrijorări. Natura sa trezit după iarnă, se absoarbe mai multă umiditate și lumina soareluiAșa că iarba a apărut în curând, pliante pe copaci, flori. Toate animalele sunt acum implicate în ceea ce trebuie să dobândească descendenții, să-i învețe foarte mult și să crească la sosirea iernii. Și ce îngrijorări au apărut oameni cu sosirea primăverii?
D.: Pentru a aduce ordine în parcuri, grădini și școli, sub ferestre, în țară.
B. Bine, totul era adevărat. DAR "a face curat" Pe stradă, este ca?
D.: Eliminare frunze vechi și iarbă, ramuri și bastoane, colectați toate gunoiul, albirea copacilor, agățat păsările pentru păsări, semințe de plante și răsaduri.
B.: Așa este. Pentru a fi mai plăcut pentru ochii noștri, noi toți incercand sa Tăiați ordinea nu numai acasă, ci și pe stradă. Și toată lumea o face în felul său. Și oameni care au cabane de vară, cu sosire arc Grăbește-te să ieși și să pui o recoltă nouă acolo, pentru că să colectezi bună recoltă În toamnă, primăvara trebuie să funcționeze bine.
B.: Să mergem puțin.
Fizminutka.
"Pe gazon în dimineața".
Pe gazon dimineața
Am început jocul.
Sunt un snowdrop, tu ești legat,
Deveniți în coroana noastră.
Unu doi trei patru,
Răspândiți cercul mai larg.
Și acum suntem fluxurile,
Noi alergăm mâncare.
Direct la grămadă la lac
Va fi lacul mare.
Deveniți din nou un cerc -
Vom juca la soare.
Suntem raze distractive,
Suntem abruptă și fierbinți.
B.: Băieți bine făcut. Un pic înmuiat, puteți continua conversația despre oamenii de muncă cu sosirea primăverii.
V.: Băieți, care sunt oamenii în crume?
V.: Drept, și fructele în care sunt păstrate?
D.: În grădină.
B. Bine facut. Și pentru a vă decora site-urile, plantele oamenilor ...
Luminos! Și florile sunt plantate într-o grădină sau în grădină?
D.: Pe paturile de flori, în pat de flori.
V.: Foarte bine! Ne-am întâlnit cu păsări de curte și animale și am creat o fermă împreună. Dar pentru utilitate, lipsesc în mod clar ceva acolo. Ce?
D.: Grădină, grădină, grădină de flori.
V.: Prin urmare, vă sugerez astăzi să vă completați ferma și vom face totul din plasticină.
V.: Veniți la rândul său și alegeți un cerc de orice culoare.
Pentru alegerea copiilor li se oferă cani de trei culori, culoarea cercului determină alegerea mesei.
Galben - Grădină roșie, Grădină verde.
B.: Și acum vin la aceeași masă, pe care aceeași culoare ca pe cana ta.
Copiii stau la mese.
V.: Băieți, înainte să mergem la muncă, să ieșim din degetele noastre.
Fingering gimnastică "Kolobok"
- "Lepim împreună o Kolobka,
Punem aluatul, suntem puțini.
Și apoi se rostogolește
Pe fereastră plantată.
Este din fereastra de joncțiune, Jump-Skok,
Făcut în pădure, prietene. "
Repetați de 2 ori.
B.: Acum, mânerele și degetele noastre sunt gata să lucreze. Cum ați ghicit deja, atunci băieții "Masa galbenă", avem ...
D.: Legume pentru grădină.
Pe aspectul mesei "galben" al grădinii.
B.: Adevărat, dar ce legume, lăsați ghicitorii să ghicească.
Deasupra coada verde la sol,
Sub pământ este un nas roșu.
Bunny zboară sfărâmă.
Care este numele ei?.
D. Morkovka.
V.: Cine iubește pe Borsch și Vinaigrette,
Este trist când nu este în ea.
Pe grădină subteran crește -
În popor, ea este întotdeauna onorabilă.
D.: Sfeclă.
Tutorul dă cartea cu imaginea de morcovi și sfecla, precum și a copiilor un exemplu vizual de legume cot.
ÎN.: "Tabelul roșu"
D.: Pomi fructiferi.
B.: Așa este. Ascultă ghicitorile.
Round, Ruddy,
Sunt rasm pe ramură.
Iubesc adulții
Și copii mici.
D .: mere.
B.: Ca becurile de lumină pe ramuri,
Într-un rând pe copac atârnă,
Galben, roșu cu lumina lui,
Ochii noștri atrag!
Profesorul dă cartea cu imaginea unui măr și pere, precum și înainte de copii un exemplu vizual de fructe cot.
ÎN.: "Tabelul verde", Am ghicit că ar trebui să orbiți?
D.: Flori.
V.: Iată ghidurile voastre.
Este în grădina Kudryashka -
Cămașă albă,
Inimă de aur.
Ce este?
D .: mușeu.
B.: În grădină, pe pistă,
sub fereastra mea
Soarele zboară astăzi
pe un picior mare.
D.: Floarea-soarelui.
Pe masa "verde" este layout-urile de flori de colorate pentru tehnica "pliere", dar copiii pot fi folosiți ca un aspect și fac o floare pe cont propriu.
V.: Băieți bine făcut. Ne amintim regulile de lucru cu plasticina și putem începe.
Copiii vizualizează imagini și exemple de lucru gata, continuă lapp..
Educatorul sugerează și ajută dacă este necesar.
Iii partea totală a nodului.
V.: Băieți, sunteți frumos astăzi Îmbuteliat, acum, așa cum crezi, pe noi "Fermă" Există tot ce aveam nevoie?
Copiii includ lucrul la fermă (sau la expoziție).
W: Băieții sunt foarte buni a lucrat astăziSă ne lăudăm!
Copiii bate și spune la revedere oaspeților.
Publicații pe tema:
"Secretele din trecut" Tipuri de activități pentru copii: joc, comunicativ, informativ - cercetare, artistice. Obiective: Să se familiarizeze.
Nodul abstract pe activitățile de obiect în grupul senior "Obiecte care facilitează munca umană în viața de zi cu zi" Scop: Extinderea ideilor copiilor despre aparatele de uz casnic. Dezvoltarea sarcinii: Promovați în abilitățile de dezvoltare a jocului pentru a selecta verbe de acțiune.
În epoca preșcolară mai veche, una dintre clasele preferate sunt clase de artizanat. Copiii arată un interes deosebit și mai puțin.
Rezumatul clasei FDCM în grupul mai vechi (muncă în natură) Subiect: "Îngrijirea pentru houseplanturi"(Învățând cum să îndepărtați praful cu ciucuri și un pulverizator). Scop: Continuați să extindeți prezentarea.
Subiect: "Clase de oameni în primăvară"
Scop: Să familiarizeze copiii cu dificultate de oameni în primăvară în natură.
Sarcini:
1. Să clarifice și să intensifice cunoștințele copiilor despre schimbările de primăvară în natură. Asigurați numele lunilor de primăvară.
Extindeți vocabularul copiilor pe această temă.
6. Îndepărtați respectul față de activitatea adulților, dorința de a le ajuta.
Echipament: Imagini care descriu lunile de primăvară (martie, aprilie, mai), imagini de scenă pe subiectul oamenilor din primăvară.
În timpul clasei
1 Oorganizare momentan
Primăvara de primăvară o mulțime
Ajutați-i razele:
Du-te pe drumuri
Streamuri de vorbire
Zăpadă îneacă, ruperea gheții,
Cald totul în jur.
De sub ace și lame
Potriviți primului gândac somnoros.
Pe flori de protalyna
Golden Blooming.
Turnat, rinichi Swolley,
Bumblebees zboară din cuib.
Primăvara este o mulțime de îngrijorări,
Dar lucrurile merg la calea:
Câmpul Emerald a devenit
Iar grădinile sunt în floare.
2. Subiecte de mesaje și obiective de lecție
Ce timp al anului spune în poezie? (Arc.)
Astăzi în lecție vom vorbi despre primăvară și ce fac oamenii
Conversație despre primăvară.
La ce luni de primăvară știi? Denumiți-le în ordine.
(Luni de apel pentru copii, postarea imaginilor corespunzătoare.)
Denumiți prima lună a primăverii, a treia lună.
Ce lună este situată între MARTH și MAI?
Ce lună înainte de aprilie? Mai?
Și acum vă voi întreba o întrebare cunning. Pentru a răspunde, aveți nevoie
gândi
Care sunt mai multe luni de primăvară sau de iarnă? Să repetăm \u200b\u200blunile de iarnă.
Băieți bine făcuți, și cu o întrebare cunning pe care ați făcut-o.
Să ne amintim cât de primăvară a început. (A devenit mai luminos să strălucească soarele.)
Si ce s-a intamplat? (Zăpada a început să se topească, raționalizează fluxurile, au strigat picături.)
Ce sa întâmplat cu copacii? (În copaci, rinichi, cu frunze au început să înflorească.)
Natura de primăvară vine la viață și apare multe fenomene diferite. Ce altceva
schimbările au avut loc în primăvară în natură? (Perbecul tânăr apare. Păsările au zburat din țări calde și au început să răsucească cuiburile. Fasturile s-au trezit după cârlige de iarnă. Insectele se târăsc.)
Poveste despre munca oamenilor din primăvară.
Ghici, te rog, ghicitorul, despre ce vorbește?
Există un morcov, există o varză, acolo miroase de căpșuni gustoase.
Și capră acolo, prieteni, este imposibil să ne lăsăm. (răspunsurile copiilor)
Așa este, această grădină. Cine, băieți, există o grădină? Care dintre voi vă place să lucrați în grădină? Ce lucrare efectuați în graficul de grădină pentru a crește o recoltă bună? (răspunsurile copiilor)
Afișați imagini care prezintă lucrul în grădină. Discutarea imaginii.
Fizminutka.
Sarcină practică
"Sosirea Luke"
Vă voi arăta semințe. Ia în considerare. Spune-mi, ce sunt ei? (Răspunsurile copiilor)
Știi cum să semene, plante? Ei bine, ce trebuie să crești legume? (Pregătiți un pat, faceți o canelură, semințe de plante în pământ, se toarnă).
Înseamnă că este necesar pentru plante pentru bună înălțime? (Sol, apă, căldură, lumină)
Ce facem? (În primul rând, vom petrece canelurile, fundul marginii canelurii palmei, cu apă, deoarece semințele ar trebui să fie semănat în pământ umed, vom pune semințele în caneluri unul la o distanță scurtă)
Ei bine, acum vă dau băieți, pot avea încredere în această lucrare responsabilă! (Puneți semințele în sol)
Ei bine, am plantat ceapa. Ce lucru ar trebui făcut în continuare, astfel încât arcul a crescut puternic și ridicat? (Paturi de apă, slăbiți pământul, străluciți de buruieni).
Ce esti grozav! Cât de frumos elaborat. Multumesc baieti!
8. Reflecție.
Din ce vorbim astăzi? Ce am făcut în lecție, ce sarcini au fost efectuate? Ce ți-a plăcut cel mai mult?
Nodul final de pe subiectul oamenilor din primăvară ". Educatori Pavlova L.I., Khamidullina G.r.
: Cunoștințe, vorbire, artistică și estetică, fizică, socio-comunicativă.
scop: Pentru a clarifica cunoștințele copiilor despre munca oamenilor din primăvară în grădină.
Sarcini software:
1. Extindeți ideile despre instrumentele de muncă.
2. Sistematizarea cunoștințelor despre procesul de plantare.
3. Să formeze abilități practice de plantare.
4. Ride activitatea mentală ca urmare a îndeplinirii sarcinilor, rezolvarea misterelor.
5. Corectați abilitățile activităților productive.
6. Riscă o atitudine pozitivă față de muncă, interesul în muncă agricolă.
Material: Instrumente utilizate atunci când lucrați în grădină și în alte activități (jocul "Ce este inutil?"); Ilustrații cu imaginea lucrătorilor, numărarea bastoanelor; Imagine cu imagini de contur suprapuse ale instrumentelor de muncă; Plot ilustrații "Ce este mai întâi atunci"; Cutii cu Pământ, Semințe Luke (Luk-Sevkov), Șorțuri pentru fiecare copil, bastoane, cutii mici de udare.
Descarca:
Previzualizare:
Subiect : "Lucrarea oamenilor în primăvară"
Integrare regiuni educaționale : Cunoștințe, vorbire, artistică și estetică, fizică, socio-comunicativă.
scop : Pentru a clarifica cunoștințele copiilor despre munca oamenilor din primăvară în grădină.
Sarcini software:
1. Extindeți ideile despre instrumentele de muncă.
2. Sistematizarea cunoștințelor despre procesul de plantare.
3. Să formeze abilități practice de plantare.
4. Ride activitatea mentală ca urmare a îndeplinirii sarcinilor, rezolvarea misterelor.
5. Corectați abilitățile activităților productive.
6. Riscă o atitudine pozitivă față de muncă, interesul în muncă agricolă.
Material : Instrumente utilizate atunci când lucrați în grădină și în alte activități (jocul "Ce este inutil?"); Ilustrații cu imaginea lucrătorilor, numărarea bastoanelor; Imagine cu imagini de contur suprapuse ale instrumentelor de muncă; Plot ilustrații "Ce este mai întâi atunci"; Cutii cu Pământ, Semințe Luke (Luk-Sevkov), Șorțuri pentru fiecare copil, bastoane, cutii mici de udare.
Structura:
Salut:
La soarele soarelui, am tras
Am luat raza și am apăsat în inimă,
Am zâmbit, oaspeții Lușe Dali,
Bună ziua, oaspeții, cu toții vă așteptam!
În.: - Așa că a venit primăvara. Să ne amintim ce sa schimbat în natură? (răspunsurile copiilor) În acest moment al anului, oamenii au o mulțime de muncă. Ghici, te rog, ghicitorul, despre ce vorbește?
Există un morcov, există o varză, acolo miroase de căpșuni gustoase.
Și capră acolo, prieteni, este imposibil să ne lăsăm. (răspunsurile copiilor)
Așa este, această grădină. Cine, băieți, există o grădină? Care dintre voi vă place să lucrați în grădină? Ce lucrare efectuați în graficul de grădină pentru a crește o recoltă bună? (răspunsurile copiilor)
"Explicați proverbele"
- Cine nu sparge primăvara, întregul an va fi hrănit.
- Ziua de primăvară.
ÎN.: - Trăim în zona în care există o iarnă lungă și rece și vară caldă. Dar vara nu este suficient de lungă, astfel încât toate legumele să aibă timp să se maturizeze. Ce se bazează pe grădini pentru mai mult crestere rapida și coacerea legumelor? Asculta:
La cabana de la bunica, casa se află, un film transparent din coperții de mai sus.
Dar bunicii nu trăiesc în ea, roșiile cresc în casă.
Asta nu s-ar întâmpla cu vremea în primăvară, casa va forța în frig și într-o căldură.
(Greenhouse, Sere) Ilustrație demonstrativă.
Și ceea ce prietenii credincioși au o persoană într-o grădină, cu excepția serelor și a serelor, veți învăța, ghiciți ghicitorii.
"Ghici ghidurile" (Cu demonstrarea ilustrațiilor).
Tăiat în curte șarpe negru și lung,
Grădina noastră udată, nu a văzut la locul de muncă. (furtun)
Au făcut din panouri și au pus centura,
Și a stocat mâncărurile din grădina colectată de vară. (butoi)
Doi frați au mers la râu pentru a înota.
O baie, un altul așteaptă pe țărm.
Ei merg la râu - dans, iar de la râuri merg - plâng. (găleți)
Stați într-un rând Sharp Tsarki.
Este convenabil să suporți gunoiul Oakha. (rake)
De la Fier Tuchka, iar Tuchka este un mâner.
Acest Tucca în ordine prin ordin a mers în jurul patului de pat. (stropitoare)
Pământul era săpat, raveul grădinii
Fluxurile au izbucnit și nu sunt obosite. (lopată)
ÎN.: - Și acum vă ofer să numărați bastoane pentru a stabili instrumentele care, cel mai adesea să lucreze în grădină.
"Stai din bastoane Instrumente"
Scoateți conturul lopei, robble de la bastoane.
ÎN.: - Băieți, astăzi o scrisoare de la bunica a venit la grupul nostru. Ea ne cere să o ajutăm. El scrie că a devenit veche, slabă, nu poate lucra în grădină și nimeni nu o ajută. Nepotul ei este Antoshka, dar este puțin leneș. Ajutor? Apoi ridică-te, du-te la grădină.
Fiz. Minut.
Du-te la grădină, du-te rotund. (Du-te într-un cerc, ținând mâini)
În dans, luați Rediska, agățându-se de el scăzut.(SAT)
În dans, luați morcovi, iar cu un morcov suntem deftiți.(Miscari de dans)
Ridicați în sus cu stânga(Întinde-te, crescând pe șosete)
Noi alergăm pentru Zabachkom(Lupta într-un cerc unul pentru celălalt)
Și creastă pe calea ca mazărea verde.(Săriți într-un cerc unul pentru celălalt)
Există un sforăit. În colț dormește Antoshka într-o îmbrățișare cu o lingură uriașă.
În.: - Oh, cine este? Da, acesta este Antoshka! În mâinile lui, el are o lingură. Ce facem, cum să-l trezim? Să încercăm o melodie.
Antoshka, Antoshka, să mergem din cartofi! / 2p.
Hmm, nu se ridică. Poate un pic schimba o melodie?
Antoshka, Antoshka, pretinde la lingura de cina! / 2 p.
Antoshka. Robble, se uită în jur și strigă: "Unde este cina unde se hrănesc? Vreau sa mananc! Și sunt întotdeauna pregătit pentru o lingură! "
În.: - Îmi pare rău pentru noi, Antoshka, că ești puțin.
Mai bine te ridici în curând, nu regret în munca ta!
Antoshka Khnnytitch.
În.: - Antoshka, ce sa întâmplat? Spune-mi ce plângi?
DAR.: - Well ... vreau. Și bunica nu se hrănește. Spune ceapa să planteze mai întâi. Proverbul a spus chiar într-un fel. Cine nu funcționează, că ... Eeee, nu-mi amintesc ... (Copiii sugerează - nu mănâncă)
În.: - Corectați-vă bunica. Ce te face să prevenim din arcul?
DAR.: "Deci toate instrumentele sunt confuze, nici măcar nu înțeleg cum să scot."
"Găsiți instrumentul"
Uită-te cu atenție la această imagine și numele ce fel de instrumente sunt ascunse aici. (Răspunsurile copiilor)
"Cercul pe puncte și Sharchuy"
Și acum îndeplinesc sarcina pe foile voastre. Conectați liniile de puncte și cusătura. Ce instrumente ați primit? (Răspunsurile copiilor)
DAR.: - Da, aceasta este o ușoară sarcină, eu însumi am putut. Totul, acum voi aduce instrumente. OO, vezi cât de mult a fost adus!
ÎN.: - Ceva o mulțime de instrumente. Băieți, uite, nu există nici o taxă suplimentară?
"Ce este prea mult"
ÎN.: -Ce este aici prea mult, de ce? (Răspunsurile copiilor)
A.: Mulțumesc, băieți, au ajutat instrumentele de a alege, altfel am confundat ceva ușor. Prin urmare, starea de spirit a dispărut, nu sunt atât de leneș. Apropo, aici bunica mea îmi lasă fotografiile pentru a-mi face să fie clarificatori cum să planteze. Știu totul singur, vreau doar să vă verific, știți cum să plantați plantele. Luați în considerare aceste imagini și descompune-le în ordine: ceea ce a fost primul și ce apoi.
"Ce mai întâi, atunci"
Copiii pun imagini în ordine și spun că sunt descrise.
A.: - Îți arăt semințele. Ia în considerare. Spune-mi, ce sunt ei? (Răspunsurile copiilor)
Știi cum să semene, plante? Ei bine, ce trebuie să crești legume? (Pregătiți un pat, faceți o canelură, semințe de plante în pământ, se toarnă).
ÎN.: - Deci, de ce aveți nevoie de plante pentru o creștere bună? (Sol, apă, căldură, lumină)
Ce facem? (În primul rând, vom petrece canelurile, fundul marginii canelurii palmei, cu apă, deoarece semințele ar trebui să fie semănat în pământ umed, vom pune semințele în caneluri unul la o distanță scurtă)
A.: Ei bine, acum sunt băieți, pot avea încredere în această lucrare responsabilă!
ÎN.: - Și pentru a nu fi colorați cu haine, puneți-le pe șorțuri. (Copiii pun pe șorț și începe munca).
ÎN.: -Well, am plantat ceapa. Ce lucru ar trebui făcut în continuare, astfel încât arcul a crescut puternic și ridicat? (Paturi de apă, slăbiți pământul, străluciți de buruieni).
A.: Ce esti grozav! Cât de frumos elaborat. Multumesc baieti! Buck mai repede, bunica va spune. Pa! (Waves mâinile și fuge departe).
Reflecţie.
ÎN.: - Nu se apropie această ocupație. Din ce vorbim astăzi? Ce am făcut în lecție, ce sarcini au fost efectuate? Ce ți-a plăcut cel mai mult? Etc.
Educatori Pavlova L.I., Khamidullina G.r.
Rezumatul activităților de căutare și cercetare
"Oamenii de muncă în primăvară"
Metodist:Paschenko g.v.
Semnătură: ... ... ... ... ... ...
Educator:… … … … …
Semnătură: ... ... ... ...
Efectuat: Student
Curs 3 "în"
Gbu Spo în rpk
Shevchenko Ekaterina.
g. Rossosh.
Scop: Să familiarizeze copiii cu dificultate de oameni în primăvară în natură.
Sarcini:
Educaţie - să clarifice și să intensifice cunoștințele copiilor despre schimbările de primăvară; consolidarea numelor lunilor de primăvară; Extindeți vocabularul copiilor pe această temă.
în curs de dezvoltare - Dezvoltarea gândirii copiilor, atenția și memoria, vorbirea și abilitățile motorii fine.
Educational- Pentru a educa la copii respectarea activității adulților, dorința de a le ajuta.
Echipament:imagini care descriu lunile de primăvară (martie, aprilie, mai), imagini de scenă pe subiectul oamenilor din primăvară.
Structura ocupației
I. Momentul organizațional
Primăvara de primăvară o mulțime
Ajutați-i razele:
Du-te pe drumuri
Streamuri de vorbire
Zăpadă îneacă, ruperea gheții,
Cald totul în jur.
De sub ace și lame
Potriviți primului gândac somnoros.
Pe flori de protalyna
Golden Blooming.
Turnat, rinichi Swolley,
Bumblebees zboară din cuib.
Primăvara este o mulțime de îngrijorări,
Dar lucrurile merg la calea:
Câmpul Emerald a devenit
Iar grădinile sunt în floare.
II. Parte principală.
Subiecte de mesaje.
Ce timp al anului spune în poezie? (Arc.)
Astăzi, în clasă vom vorbi despre primăvară și ceea ce oamenii sunt angajați în primăvară.
Conversație despre primăvară.
Băieți, este primăvara devreme sau întârziată?
La ce luni de primăvară știi? Denumiți-le în ordine.
Denumiți prima lună a primăverii, a treia lună.
Ce lună este situată între MARTH și MAI?
Ce lună înainte de aprilie? Mai?
Și acum vă voi cere întrebări viclean. Pentru a le răspunde, trebuie să te gândești.
Care sunt mai multe luni de primăvară sau de iarnă?
Care sunt mai multe luni de primăvară sau zile de primăvară?
Ce este mai mult de un an sau de luni de primăvară?
Băieți bine făcuți și cu întrebări cunning pe care le-ați confruntat.
Să ne amintim cât de primăvară a început.
(A devenit mai luminos să strălucească soarele.)
Si ce s-a intamplat?
(Zăpada a început să se topească, raționalizează fluxurile, au strigat picături.)
Ce sa întâmplat cu copacii?
(În copaci, rinichi, cu frunze au început să înflorească.)
Natura de primăvară vine la viață și apare multe fenomene diferite. Ce alte schimbări au avut loc în primăvară în natură? (Perbecul tânăr proaspăt apare. Păsările au zburat din țări calde și au început să răsucească cuiburile. Fasturile s-au trezit după cârlige de iarnă. Insectele se târăsc.)
Jocul "Propunerea de finisare".
Ridicați cuvintele-acțiunea și terminați propozițiile.
Soarele de primăvară ... (încălzesc, îi îngrijește, mângâie ...)
Soselul de primăvară sub soare ... (topirea, picurarea ...)
Suplimente de căldură de primăvară ... (se stabilește, topirea ...)
Primăvară pe copacii de rinichi ... (umflarea, spargerea ...)
Streamuri de primăvară ... (Run, murmur, inel, zgomot ...)
Păsări de primăvară ... (Întoarceți, zburați ...)
Cuib de primăvară ... (Ceas, construi, nu ...)
Ice de primăvară pe râu ... (se topește, fisuri, pauze, vele ...)
În primăvară, primele flori pe Protiney ... (Apare, Bloom, Bloom ...)
Iarba de primăvară ... (sparge, cultivarea, verde ...)
Povestea terapiei de vorbire despre oamenii din primăvară.
De îndată ce zăpada vine cu câmpurile, încep lucrare de primăvară. Multe preocupări legate de oamenii din primăvară. Primăvara este cel mai fierbinte sezon pentru agricultori. Ei spun în popor: "Dacă izvorul a dormit, veți fi foame de iarnă". Aici oamenii lucrează în sat în primăvară de dimineața devreme până la seara târzie. Îngrășămintele introduse în sol, plug (grapă) terenuri în câmpuri. Câmpurile sunt însămânțate cu plante de cereale.
Ce culturi de cereale știi? Și cine ați văzut astfel de câmpuri?
Semănătoare semințe de culturi vegetale, cartofi de plante. Trebuie să avem timp într-un timp scurt până când solul se usucă. În primăvara târzie, în zilele calde lunare, răsadurile de castraveți, roșiile, varza sunt plantate.
Pe umeri - lopată, și în câmpii de câmp!
Suntem incantati! Și soarele este fericit!
Pământul atât de cald - fumează.
Și Pashnya este gata să ia semințe.
Au apărut multă muncă la oamenii din grădini și la cabane.
Și ce lucrări de primăvară așteaptă oamenii de pe dacii?
Ce grijă, lucrurile așteaptă oamenii?
În grădini, arbori și arbuști spray cu soluții otrăvitoare pentru a speria dăunători de insecte. Partea inferioară a tulpinilor pomi fructiferi Var de var.
În primăvară, grădinile pun plantarea răsadurilor de pomi fructiferi și arbuști.
În grădini, parcuri, copaci sunt tăiate pe străzi, iar noi copaci tineri sunt plantați. Florile frumoase plantate pe flori.
În parcuri, grădini, pătrate, în apropiere de case Persoane Robbles frunzele de anul trecut, ramuri, gunoi. Elevii de școală ajută la curățarea parcurilor. Aproape de case proclamă chiriașii. În cazul în care oamenii au lucrat, parcuri, pătrate, străzi din orașele noastre devin atât de frumoase.
Și dacă lucrați bine la cabana, ce se va întâmpla acolo în toamnă?
Mulți oameni investesc oamenii. Lucrați în câmp și în grădină, în grădini și parcuri, în curte și în apropierea casei. Atunci vara va fi frumoasă și toamnă cu recoltă și iarna - cu rezerve.
Joc cu degetele.
Și acum vom lucra și cu tine. Instrumentul nostru va fi degetele. Gata?
Mâinile ca Rabelki (degetul mare apăsat la palmă, iar restul sunt ușor divorțate și semi-îndoite), răzușesc pe suprafața dură cu tampoanele degetelor (pe silabe de șocuri):
Robble le apucăm de gunoi de la sol,
Astfel încât germenii să poată intra în lumină.