Юлия Скровцов
Абстрактен възел po. моделиране в старша група« Пролетни хора работят» .
Суровцова Джулия Владимировна.
предназначение: Продължаване на запознайте правилата за лична хигиена и сигурност труд Когато работите с пластилин, с материали, инструменти и осветителни тела за едърорганизиране на работното място; запознаване с прости реклами едър, развитието на тялото, въображението, творчеството, топените.
Задачи:
1) формиране на способността за изваждане от природата, познати теми (Плодове, зеленчуци, цветя). Да формират способността да се извайва от природата, предаване на техния характер и функция.
2) Fix Receptions едър: Изравняване, търкаляне, издърпване, отдаване.
3) Развийте плитка подвижност на ръцете, измервател на очите.
4) фиксирайте уменията чист едър(Не разпръсквайте пластилин, не опаковайте дрехите).
Оборудване: Снимки с изображения на зеленчуци, плодове, цветове, примери за работа (Elept). Пластилин, купчини, облицовъчна дъска, мокри салфетки, води от зеленчуци.
надеждална работа:
Покажете детското си шофиране с парче пластилин
Помогнете на детето труден
Организирам миг.
Поздрав:
- Измъкнахме ръцете си на слънцето,
Взехме лъча и притиснахме сърцето,
Ние се усмихнахме, Гост Рей Дали,
Здравейте, гост, чакахме ви!
II Въведение в темата.
Ако снягът се подлепва навсякъде,
Ден става по-дълго
Ако всички са обградени
И в полето звъни поток,
Ако слънцето грее по-ярко,
Ако птиците не са сънливи,
Ако вятърът стана по-топъл,
Така че, това дойде при нас ....
Д:: Пролет.
Б.: И за какви знаци знаят това сега пролет?
Д.: Снегът се разтопи и лед, слънцето по-често свети, стана по-топло на улицата, блудниците започнаха да се появяват на дърветата, птиците летяха.
Б.: Това е правилно. Вие казахте, че птиците летяха. И защо се върнаха у дома?
D.: Намери себе си къща или Tweel гнездото. Вземете пилетата.
V.: Да, надясно. С идването пролет Природата и животните имат много дела и притеснения. Природата се събуди след зимата, поглъща повече влага и слънчева светлинаТака че тревата се появи скоро, листовки на дървета, цветя. Сега всички животни са ангажирани в това, което трябва да придобият потомството, да ги научат много и да растат до пристигането на зимата. И от какво се появи тревоги хора с пристигането на пролетта?
D.: Да донесе ред в парковете, градините и училищата, под прозорците, в страната.
Б.: Добре свършено, всичко е вярно. НО "да изчистя" На улицата е като?
Г.: Премахване стара листа и трева, клони и пръчки, събират всички боклуци, избелват дърветата, висящи къщички за птици, растителни семена и разсад.
Б.: Това е правилно. Да бъдем по-приятни за нашите очи, всички ние опитвайки се да Нарежете поръчката не само у дома, но и на улицата. И всеки го прави по свой собствен начин. И хора, които имат летни вили, с пристигане пролет Побързайте да излезете и да сложите нова реколта там, защото да съберете добър релве през есента, пролетта трябва да работи добре.
Б.: Да тръгваме малко.
Fizminutka.
"На тревата сутрин".
На тревата сутрин
Започнахме играта.
Аз съм кокич, вие сте Bindweed,
Стават в нашия венец.
Едно две три четири,
Разстелете по-широк кръг.
И сега сме потоците,
Ние работим храна.
Направо към езерото побързайте
Ще бъде езеро голям.
Отново станете кръг -
Ще играем на слънце.
Ние сме забавни лъчи,
Ние сме рязко и горещо.
Б.: Добре направени момчета. Малко омекотен, можете да продължите разговора работещи хора с пристигането на пролетта.
V.: Момчета, какви са хората в шушулки?
V.: Дясно и плодове, където се съхраняват?
Д.: В градината.
Б.: Добре свършено. И да украсяват вашите сайтове, хората расте ...
Ярък! И цветята са засадени в градина или в градината?
Д.: На цветните лехи, в цветното легло.
V.: Добре направено! Срещнахме се с домашни птици и животни и създадохме ферма заедно. Но за полезност, ние очевидно нямаме нещо там. Какво?
Д.: Градина, градина, цветна градина.
V.: Затова ви предлагам днес да допълвате нашата ферма и ние ще го направим от пластилин.
V.: Елате на свой ред и изберете кръг от всеки цвят.
За избора на деца се предлага чаши от три цвята, цветът на кръга определя избора на таблицата.
Жълта - градина, червена - градина, зелено - цветна.
Б.: И сега идват на една и съща маса, на която е същият цвят като на вашата чаша.
Децата седят на масите.
V.: Момчета, преди да продължим да работим, нека излезем от пръстите си.
Гимнастика с пръсти "Колобок"
- "Лепим заедно колоба,
Ние поставяме тестото, което сме леко.
И тогава той се търкаля
На засаден прозорец.
Това е от прозореца на кръстовището, скок-скок,
Направени в гората, приятелката. "
Повторете 2 пъти.
Б.: Сега нашите дръжки и пръсти са готови да работят. Момчета, как вече сте предположили, тогава момчетата "Жълта маса", ние имаме ...
Г: Зеленчуци за градината.
На "жълтото" оформление на градината.
Б.: TRUE, но какви зеленчуци да предположат загадките.
Над земята зелена опашка,
Под земята е червен нос.
Бъни лети сръчно.
Какво е нейното име?.
Г.: Morkovka.
V.: Кой обича Борш и винегрет,
Тъжно е, когато не е в него.
На градината подземни растения -
В хората тя винаги е почтена.
D.: Цвекло.
Учителят дава картата с образ на моркови и цвекло, както и децата визуален пример за лакътя зеленчуци.
В.: "Червена маса"
Г.: Овощни дървета.
Б.: Това е правилно. Слушайте загадките.
Кръг, червено,
Аз съм растителност в клона.
Обичайте ме възрастни
И малки деца.
D.: Ябълки.
Б.: Като електрически крушки върху клоновете,
Поред на дървото виси,
Жълто, червено със светлината си,
Очите ни привличат!
Учителят дава картата с образа на ябълка и круша, както и преди децата визуален пример за лакътя плод.
В.: "Зелена маса", Предположих, че ще трябва да слепите?
Д.: Цветя.
V.: Тук са вашите загадки.
Тя е в градината Kudryashka -
Бяла риза,
Златно сърце.
Какво е?
Г.: Chamomile.
Б.: В градината, на пистата,
под прозореца ми
Слънцето изчезва днес
на висок крак.
Г.: Слънчоглед.
На "зелената" таблица е оформленията на цветни цветя за техниката на "сгъване", но децата могат да се използват като оформление и да направят цвете сами.
V.: Добре направени момчета. Спомням си правилата за работа с пластилин и можем да започнем.
Децата преглеждат снимки и готови примери за работа, продължете лап.
Педагогът предлага и помага, ако е необходимо.
III общата част от възела.
V.: Момчета, ти си хубав днес бутил, сега, както мислите, на нашите "Ферма" Има ли всичко, от което се нуждаете?
Децата включват работа във фермата (или на изложението).
W: момчета са много добри работи днесДа похвалим себе си!
Децата пляскат и казват сбогом на гост.
Публикации по темата:
"Тайните на миналото" Видове детски дейности: игра, комуникативна, информативна - изследвания, художествена. Цели: Да се \u200b\u200bзапознаете.
Абстрактен възел върху обектните дейности в старша група "обекти, улесняващи човешкия труд в ежедневието" Цел: Разширяване на идеите на децата за домакинските уреди. Разработване на задача: Насърчаване на уменията за развитие на играта за избор на глаголи за действие.
В по-старата предучилищна възраст един от любимите класове са занаятчийски класове. Децата показват голям интерес и по-малко.
Обобщение на класовете по FDCM в по-старата група (работа в природата) Тема: "Грижа за вътрешните растения" (учене как да се отстрани прах с четка и пръскачка). Цел: Продължете да разширявате презентацията.
Екатерина Лукина
Обобщение на развитието на речта в старша група компенсиращ фокус върху темата на хората през пролетта "
Обобщение на развитието на речта в по-старата компенсационна група по темата
« Пролетни хора работят»
предназначение: Да запознае децата с труд на хората през пролетта в природата.
Задачи:
Образование - за изясняване и засилване на познанията за децата за пролетните промени в природата; консолидиране на имената на пролетните месеци; Разширете речника на децата тема.
Развитие - Развивайте мисленето на децата, тяхното внимание и памет, реч и фина подвижност.
Образование - да се образоват при уважение към децата възрастни на трудажеланието да им помогне.
Структура
I. Организационен момент
W. пролетна работа много,
Помогнете й лъчите:
Отидете на пътища
Говорещи потоци
Удавям сняг, счупване на леда,
Топло всичко наоколо.
От под иглите и ножовете
Поставете първия сънлив бръмбар.
На PROTALYNA Цветя
Златен цъфтящ
Изля, вдлъбнатина,
Пчелите летят от гнездото.
W. пролетта много се тревожи,
Но нещата отиват по пътя:
Полето Emerald е станало
И градините са в разцвет.
II. Главна част.
Съобщение за теми класове.
Какво време на годината казва в стихотворението? (ОТНОСНО пролет.)
Днес класове Ще говорим пролет и околоКакво правят хората пролет.
1. Говорете О. пролет.
Момчетата вече са рано или късно пролет?
Какви пролетни месеци знаете? Назовете ги по ред.
Назовете първия месец пролет, 3-ти месец.
Кой месец се намира между Март и може?
Какъв месец преди април? Може?
И сега ще ви попитам "Къжмени въпроси". За да отговорите на тях, трябва да мислите.
Какво е повече пролет или зимни месеци?
Какво е повече пролетни месеци или пролетни дни?
Какво е повече от година или пролетни месеци?
Добре направени момчета и с хитър въпроси, които сте се справили.
Нека си спомним как започна пролетта.
(Стана по-ярко, за да блесне слънцето.)
И какво се е случило?
(Сняг започва да се стопява, рационализира потоците, извика капчици.)
Какво стана с дърветата?
(В дърветата, бъбреците, листните започнаха да цъфтят.)
- Пролет Природата идва в живота и се появяват много различни явления. Какви са другите промени пролет в природата? (Появява се прясна млада билка. Птиците летяха от топлите страни и започнаха да завъртат гнездата. Живите се събуждат след зимни куки. Насекоми пълзи.)
2. Игра "Завършване на предложението".
Вземете думите-действие и завършете изреченията.
Пролетно слънце ...(нагрява, тя заема, зависи от това)
Пролет Сосъл под слънцето ... (топене, капково)
Пролет Слънчеви топлина ... (утаяване, топене)
Пролет на бъбречни дървета ...(подуване, избухване)
Пролетни потоци ...(тичам, мърморене, пръстен, шумно)
Пролетни птици ...(Връщане, пристигайте)
Пролетна птица гнездо ...(Гледайте, изграждайте, направете)
Пролет лед на реката(топи, пукнатини, почивки, плувки)
Пролет На първите цветя на протата (Появява се, разцвет, разцвет)
Пролетна трева ...(прекъсва, расте, зелено)
3. Да направим история пролет. И всеки започва предложението си с думата " пролет".
- Слънцето блести през пролетта ярко.
- Пролет Бъбреците набъбват на дърветата (Дърво с бъбреците).
- Пролетта расте тревата си(трева).
- Пролет цъфти цветя(Цветя).
- Пролет Мъжки птици пристигат от топлите страни (птици).
- Пролет Хора растителни градини (GRABL, лопата).
Педагогер: Добре направени момчета.
Закрепване на пословици О. труд.
Педагогер: Тук казахте, че хората пружинни засаждащи градини. И какво са засадени?
Деца: Семена.
4. "Обяснете поговорката"
СЗО пролетта не се счупваЦялата година ще бъде хранена.
W.: - живеем на място, където доста дълга и студена зима и топло лято. Но лятото не е достатъчно дълго, така че всички зеленчуци да имат време да узреят. Какво изгражда на градините за повече бърз растеж и зреещи зеленчуци? Слушам:
В къщата на баба къщата стои, прозрачен филм от горните корици.
Но бабите и дядовците не живеят в нея, домати растат в къщата.
Това не би се случило с времето пролет, къщата също ще в студа и в топлината.
(Оранжерия, оранжерия)
5. D / Game "За това, което е необходимо ..."
Лопатата копае земята.
Тракторът е необходим, за да оре полето.
Комбинетата почиства зърното.
Кося може да коси сено.
6."Намерете инструмента"
Погледнете внимателно тази снимка и името на какви инструменти са скрити тук. (Отговори на децата)
7. D / и "One-".
Трактор - трактор.
Сеялка - сеялки.
Лопата - лопати.
Бои - бои.
Поливане на кану.
Четки - четки.
Дървесни дървета.
Храст - храсти.
Цвете - цветя.
Домат - домати.
Краставица - краставици.
Оранжерия - оранжерии.
Оранжерия - оранжерии.
8. Гимнастика "Градина".
В градината много: Показване на длан, пръсти встрани
Тук зеле, има домат, огъване на свой ред
Тук цвекло, тук грах, пръсти на ръка;
И нашите картофи не са лоши!
Нашата зелена ритмична компресия и
Ние продължаваме целогодишно! стиска пръсти.
9. Игра "Това, което видяхме" (с топка)
Видях полето. Какво е?
(Широк, гладък, безкраен)
Видях оран земя. Какво е тя?
(Сурово, ронливо, черно)
Видях семена. Какво са те?
(Малък, кръгъл, златен) и т.н.
10. Изготвяне на история на снимката « Пролетни хора работят» .
Педагогер: За да направите история, трябва да разберете какво е изобразено на картината и отговора въпроси:
Къде е картината?
Кое време на годината е изобразена? Защо решихте така?
Кой виждате на снимката? (Мама, татко, момиче, момче)
Как да ги наричаме една обща дума? (семейство)
Какво правят?
Защо трябва да направите това?
Как мога да наричам история?
И сега е необходимо да се съберат всичките си отговори на една история. Кой иска да му каже?
Пролетни хора работят.
Пролетното семейство се тревожи в градината. Мама рисува дървета ствол, така че да не увреждат насекоми. Татко приключи земята, за да засади млади дървета. Миша момче поставя разсад. Masha Girl ги унищожава, защото растенията се нуждаят от влага. Цялото семейство има голямо настроение. Всички Рада пролет!
11. Гимнастика за окото "Ослик"
Магарето отива, избира,
Какво да ядем първо не знам.
"Децата се движат напред по показалеца на дясната ръка, се движат свободно и го следват!
Горезната канализация, (Изглед)
И на дъното расте коприва, (Изглед надолу)
Наляво - цвекло, десен - панталон,
Ляво - тиква, дясно - боровинки,
(Премества наляво)
Отдолу - прясна трева,
(Изглед надолу)
Отгоре - сочни върхове.
(Изглед)
Главата е въртяща се,
Въртене в очите на листата
(Кръгови движения с очи)
Не можех да избера нищо
И без силата на земята.
(Близки очи)
Публикации по темата:
Резюмето на фронталната сесия за развитието на речта в подготвителната група на компенсаторния фокус "домашни птици" - Момчета, днес ще имаме необичайна професия да посетим, но на кого и къде ще научите, познавате загадките: - червени лапи, щипка.
Резюмето на интегрираните класове за развитие на речта в подготвителната група на компенсаторната ориентация "Новогодишно дърво" Цел "Нова година Коледна елха": диференциране на звуците на C-S; JD. Задачи: 1. Обучение: Да се \u200b\u200bнаучим да различаваме звучи z-sШпакловка JF за слух в произношение; Ясно.
Място: групова стая. Задачи: образователна: - Разширете идеите на децата за живота на дивите животни. - Осигурете в речта.
Ирина Михалев
Планиране образователни дейности - Пролет. Работещи хора през пролетта "(подготвителна група)
Тема: "Пролет. Работещи хора през пролетта." (Подготвителна група)
Образователни задачи:
Изясняване на знанията за децата за работата на хората през пролетта в градината.
Разширете идеите за трудовите инструменти.
Систематизиране на знанията за процеса на засаждане.
Разширяване на речника (оранжерия, градина, разсад, кацане, оранжерия, растение, свиня, вода, блеве, подстригване, копаене, стадо).
Железопътна позиция към работа, интерес към селскостопанската работа.
Предоставяне на хармонични физическо развитие, подобряване на уменията и уменията в основните видове движения
Разговори:
Седем засяващ домат:
Цел: Да се \u200b\u200bизясни представянето на децата за това, което растението може да расте. Кажете на децата да разберат условията, необходими за условията, необходими за условията на растежа на растенията. Развивайте мисленето, наблюдението, речта. Да изведе желанието да отглеждат растения от семена.
"За трудните хора" (портиер, градинар, комбайн, агроном и др.)
Цел: Да се \u200b\u200bформират първоначалните идеи пролетни работи Хора в природата. Запознаване с професията на портиер, градинар, комбинатор, агроном и др.
"Ако не се интересуваме от сеитба ..."
Цел: за систематизиране на знанията за децата за кацане, грижа за сеене. Облекчаване на положително отношение към работата.
- Защо се нуждаете от разсад?
Цел: дайте представа какви разсад са защо е необходимо. Какво е необходимо за засаждане на разсад.
"Инвентаризация на градинарството":
Цел: Да се \u200b\u200bизяснят познанията за децата за работата на хората през пролетта в градината. Представете децата с инвентаризация на градинарите, нейната употреба.
Дидактически игри:
"Растат ябълки": Упражнявайте децата в сметката. Развиват ловкост, внимание.
"Къде и каква професия се нуждае": Осигуряват имената на професиите и действията, които са извършени.
"Зрели - нездрави": Определете зрението на зеленчуците и плодовете от външни знаци.
"Съвети и корени": консолидиране на знанията, че има ядливи корени в зеленчуци - корени и плодове - върхове, някои зеленчуци са годни за консумация и върхове и корени; Упражнение в съставянето на цялото растение от нейните части.
"Чудесна чанта"- Разработете възможността да научите елементи на допир.
Дидактични игри за развитие на реч:
"Име нежно": Да формира способността да се образуват думи, използвайки намаляващи суфикси. (краставица, лък ... и т.н.)
"Опишете, предполагам": Разпределят и наричат \u200b\u200bхарактерните признаци на темата в отговор на въпроси за възрастни. Развиват свързана реч, мислене.
"Ядлива - несъгласувана": Разработване на внимание, способността да се съсредоточи върху конкретна тема, скоростта на мислене. За да се формират способността при деца за кратко време да споделят обекти в две категории: ядливи и неприлични.
"Какво първо, тогава": Да формирате умение при деца, за да направите история, да разширяваме речника, да развиете логическо мислене, свързана реч.
"Подгответе действие": Продължете да се засилвате в речника на глаголите на децата. (Хората през пролетта това, което прави? Птици през пролетта какво прави? И т.н.)
Сцена-ролеви игри:
"Пътуване до парк"- Разработване на деца способността да действа в съответствие с ситуацията на играта (самостоятелно вземане на атрибутите на играта, да установят ролеви взаимоотношения с връстници, координират действията на играта с прието, което ще бъде включено в различни диалози за роля).
- Градинисти»Разделителна способност за творчески развитието на графиката на играта. Запознаване с трудността на хората през пролетта. Обучение на зачитането на труда.
"Магазин - семена": Предизвикайте децата в професията на продавача, използвайте името на различни градински растения в играта, имената на семената на зеленчуците. Да се \u200b\u200bформират уменията на културата на поведение на обществени места, да се обучават приятелски отношения.
"Аптека за растенията":Осигуряват знанията, уменията и уменията за засаждане на градината, поливане вътрешни растения. Да формираме способността да изразявате отношението си към ролята на определена житейска позиция, развиване на социални способности и комуникационни умения
"Семейство на пикник": Да се \u200b\u200bформира способността на децата да планират играта, да вземат атрибути, да разпределят ролите. Затегнете способността да развивате самостоятелно заетостта на играта. Разширете речника, развийте диалогичната реч на децата. Допринася за създаването на приятелски отношения между децата.
Игри на открито:
"Пещи":Упражнявайте децата със скорост и сръчност.
"Чрез потоците":Разработване на експозиция при деца, способността за извършване на движения на сигнала, умението на колективното движение. Упражнение за бягане в определена посока, с увереност, развийте реч.
"Salochki": Развиват бягане, сръчност.
"Празно място": Развитие при деца внимателност, скорост на реакция, сръчност, течащи умения.
"Вода":Разработване на координация, ориентация в пространството, развиване на координацията на думите с движения. Обогатяват двигателя на децата.
"Намерете няколко себе си": развийте способността да изпълнявате уменията в сигнала, според думата, бързо се вгражда в двойката. Упражнения в движение.
"Спри се": Развивайте способността да се движите по сигнала, равновесието.
Четене на фантастика:
"Най-красивото облекло в света", пера с Jap. В. Маркова. З. Александрова "капки", "пролетно почистване"
Ю. Крургорова "дъжд от семена"
Л. Некрасов "Огородники" \\ t
Пролетна грижа (на Т. Шурагина)
О. Високо "разговор с пролетта"
В. Орлов "Кутерма"
А. Микен "Летният дъжд"
Обмисли:илюстрации върху работата на хората в градината и зеленчуковата градина.
Изготвяне на последователна схема на различни растения.
Помислете и сравнявайки семената на краставици, тиквички, чушки и домати, тяхната скица в дневника на наблюдение.
Публикации по темата:
"Когато здравето се крие." Резюме на директно образователни дейности (подготвителна група) Образование: "Здраве". Интеграция образователни региони: "Познание", "комуникация", "социализация", "сигурност", "физически.
Тема на седмицата: зеленчуци. Работата на труда в полетата и градината дата организира образователни дейности образователни дейности в режим.
Резюмето на директно организираните информационни дейности в средната група "Работа на хората през пролетта" Цел: Да запознаеш деца с трудни възрастни през пролетта. Задачи: За да актуализирате знанията за децата за времето на годината - повторете се пролетта.
Резюмето на образователните дейности на "Моето тяло" Zozh. Подготвителна група (6-7 години) Общински бюджет предучилищна образователна институция Тип на очите Детска градина №27 "Znainka" резюме на образованието.
Резюме на организирани образователни дейности "Музикална пролет" (старша група) Тема: "Музикална пролет" Възрастна група: старши група Цел: придобиването на по-големи деца до възприемането на класическата музика. Задачи :.
Резюмето на коригиращи образователни дейности по разработването на реч под формата на търсене на игра за деца от старши предучилищна възраст общо изоставане Реч на темата: "труд на хората през пролетта" ("семена за ужасно") корекционни и образователни задачи: разширяване на идеите за необходимостта и значението на труда на хората; Формиране на становища върху труда през пролетта в градината; Разширяване и активиране на речника на тема "Пролетна селскостопанска работа"; формиране на уменията на словото, образуване на еднокорни думи; Обогатяване на изразителна реч с нови думи; Подобряване на граматичната система на речта (координация на съществителните с числовина, трансформация на думи с намаляващи суфикси); разработване на валематични изображения (отливане на думи, близки от звуковия състав); Подобряване на синтактичната страна на речта (корекция и подготовка на предложенията). Корекционни и развиващи се задачи: Развитие на диалогичната реч, слуховото и визуалното възприятие и внимание, фина и обща подвижност, координация на речта с движение. Оборудване: играчката се страхува, торба със семена, вътрешно цъфтящо растение, венчелистче (отразяващи необходимите компоненти на състоянието на растежа на растенията в градината); Формуляри с изображение на инструменти за всеки; компютър. Предварителна работа: гледане на карикатура или четене на пасажи за тяхната приказка "Магьосникът на Емералд Сити" (А.М. Волков); гледане на илюстрации на хора през пролетните хора в природата; познаване със селскостопански инструменти; Труд в ъгъла на грижа за природата за вътрешни растения. Преместването на възела - Здравейте момчета. Днес имаме необичаен гост с вас. Тя плаши, а името му беше ужасно. Чували ли сте някога за това? Да, разбира се. Има такъв страхотен герой от приказката "Магьосникът на Емералд Сити". Но днес с нашата плашина се случи напълно различна история. Факт е, че ужасният живот в градината. Кажи ми, защо се нуждаеш от плашило в градината? Какво прави това за какво? (Отговори на деца - плаши, гледайте реколтата, карайте птиците) от каква дума "плашило" се случи? Каква е думата с думата "плашило"? (Отговори - Scare). Да, плашило и стои на градината, за да плаши, изплаши вредителите на градински кацания, култивирани растения, които растат човек. И нашата ужасна беше без работа - дойде пролетта, време е да сее градина със семена, а семената са изчезнали ... Какво ще накара плашилото ни? Тук бяха семената на страшната и внезапно ... изчезнаха. Със сигурност това е зъл магьосник Гинхам от приказката "Магьосникът на Емералд Сити" реши да стреля и да скрие семената! Нека ви помогнем да ги намерите. Но за да се намерят семена, е необходимо да се решават снимки и символи, които ще помогнат да се намери мястото, където семената са били скрити. Всички символи, снимки трябва да бъдат в подканата, която ще ни покаже място със скрити семена. Така че, на пътя!
- Всеки символ е намек, обозначаващ необходимите условия За покълване на семена в градината. Внимание, първата загадка, която се крие тук в тази карта. - Виж, какъв е този знак, какво означава това? Какво друго е необходимо за растенията? (Речевият терапевт показва символа на картата с изображението на почвата). Да, това е земя, почва, е необходимо да се отглеждат растения. В градината хората изпомпват почвата и образуват градина от разнообразна земя. Нека разгледаме "преинсталираните легла" в градината (речевата терапевт показва картите с цифри от един до десет, мислят децата): едно претоплено легло, две претоплени легла, три ... добре направени, се справят с задачата, да се справят с задачата карта със знак. Преместване на. Погледнете и този знак може да бъде обозначен (речевият терапевт показва карта със символ - вода - капчица (детски отговори). Да, това е вода, е необходимо за растежа на растенията, без влага и поливане семена няма да могат да могат За да покълнат и по-нататъшните растения няма да могат да растат и дават реколта. Декипете правилно, сега е необходимо да изпълнявате задачите, за да получите този символ. Задачата се нарича "Намерете ненужната дума", слушайте ме внимателно: 1 - вода - вода - видно-подводни 2-водни моркови -Mormo-навигатор 4- Drop-drop-drop-compland 5-езеро-езеро-палав-цена 6-река-река-река-етап кладенец, ние ще получим друга карта Символ и продължавай. Какво мислиш какво означава този знак символ, че е необходимо да расте расте растенията? (Речеш терапевтът показва венчелистчето с образ на слънцето; отговори - слънце, светлина).
FM: Слънцето спи и спи
Слънцето спи и спи, (сгънати длани към лявата буза, на дясната буза.) Дори вятърът не е шум. (Размахвам се с ръцете си нагоре.) Рано сутринта слънцето изгряваше (издигнати ръце, опънати.) Всички лъчи изпратиха собствените си. (Аз се въртях с ръцете си.) Внезапно имаше бриз, (те се люлеят по страните с ръце.) Небето на загуба на шаси (затвори лицето с ръцете си.) И дърветата Отаска. (Размахване на тялото в ляво-дясно.) Дъжд на покривите се заби (скачане на място.) Дъжд дъжд на покрива (шлем в ръцете ви.) Слънцето знае всичко по-долу. (Накланяне напред.) Така се скрито зад облаците, (тихо.) Никой не е видим за лъча. (Станете, скрийте ръцете си зад гърба.)
Или FM Sun.
Слънцето влезе в прозореца, веднъж, две, три, четири, пет. Ние всички правим зареждане, трябва да седнем и да станем. Ръцете издърпайте зашит, слаб, три - четири и на мястото, за да скочите - пет. И сега "слънчевата" задача "Събиране на оферта": 1 слънце, растат, блестящи, растения, 2, слънце, светлина, се втурнаха 3, облаци, слънце. 4 - Семената, растат, топли, когато 5-то слънце, облаци, скрити, дъжд, започнаха 6 - слънчеви бани, деца, слънце, добре залепени, получаваме намек. Продължаваме пътя (децата отиват в следващата зона, седнете на столове). Вижте какво е знакът? Какво може да означава той? (Речевият терапевт показва карта с "термометър" символ). Да, тя може да се нарече термометър или правилен термометър и това означава, че е топъл, топъл въздух за растежа на растенията. Топъл въздух внимателно се колебае и предпазва растенията, така че ще изпълним задачата да получим тази карта "нежно": Groke -... G1; семена ... семена; Земя - ... земя; цвете ... цвете; Росток ... покълнат; Дървени ... Добре направено, получаваме друга карта (венчелистче с модела "термометър"). Преместване на. - Сега нека погледнем този знак - SMIV? Какво е шифрован в него? (Речевият терапевт показва венчелистчето със схематичен образ градински инструменти - Поздрави, лопата). Отговори на деца. - Напълно, трябва да се грижат за растенията в градината. Но колко добре ги познавате, ще проверим сега. Моля, седнете, моля, вземете таблиците с задачи и обикновен молив. Трябва да заобиколите само тези инструменти, които са необходими в работата в градината. Така че можете да започнете (децата изпълняват задача).
- Благодаря за работата, виждам, че сте се справили. Нека се опитаме да наричаме тези инструменти, които сте разпределили (съвместна проверка, фиксиране на името на инструментите: лопата, рейк, поливане може, мотика). Получете спечелена карта. Виж, последната мистерия. Какво може да се обозначава с този знак? Какво друго е необходимо за засяване? (Речевият терапевт показва венчелистката карта с образа на човешки ръце). Да, това е човешка грижа, загриженост за растенията в градината. Без човек нито природата, нито самите инструменти могат да направят нещо. Човек подготвя земята, контролира температурата и светлината, полива семена. И какво може да направи човек в градината? Да наричаме възможно най-много думи. Това ще бъде последната ни задача. Така че, продължете офертата през пролетта на градината, човек може да ... копае, хлабав, оплоди, растение, грижи, култивиране, вода, боклук, презареждане, седне, sear, diembark, sow, trim и др. И сега нека погледнем нашите карти за карти. Какво получаваме? Какви са картите, каква форма са те, какво може да се случи от тях? Фактът, че можем да направим от тях и ще ни покажем на мястото, където е скрит Гимът на растителните семена за градината на ужаса. (Децата изразяват предположения идват в съвместното заключение, че това са венчелистчета, ако те са сгънати в кръг, тогава цветето ще се окаже, тогава скритите семена трябва да гледат под някакво цвете). Заедно с речевия терапевт инспектира стаята, има няколко стаи цъфтящи растения, инспектирайте това място, под палетите намират семена от култивирани растения в торби). - Момчета, ние помогнахме на ужаса, намерихме семена от градински растения, сега той ще плаче, но само ако му дадем семена, тогава кой ще ги планира. Открихме, че имаме нужда от човешки ръце, грижа и защо просто гледаме семената? И какво ще правим? (Възможностите на децата са слушани). Предлагам да предложим ужасно да живея в нашата градина и вие с педагози слагате тези семена в градината в двора на детската градина, ще се грижите за тях и ще има ужасни издънки от вредители. Е, така се решава, вземете тези семена, заслужавате ги. Знаци - символи под формата на цвете, не забравяйте да заснемете в групата, тези съвети ще ви напомнят за правилата за грижа за вашите издънки. Сбогом, момчета.
От 25.04.2016 - 29.04. 2016 тема от седмицата:"Работещи хора през пролетта".
- Говорете с детето за това, което е времето на годината, какви промени се случват в живата и неодушената природа през пролетта;
- помнете имената на пролетните месеци, пролетните знаци;
- изяснете какво правят хората през пролетта на полетата, в градините и градините? Какви инструменти използват за работа в градини и градини?
- Уверете се, че детето отговаря с пълно предложение.
Дидактически игри и упражнения
- " И аз ще" (Предварително до края на извадката)
Братът се копае и аз ще копая.
Папа триони и аз ще режа.
Мама поливане и аз ....
Татко се почиства и аз ...
Татко Рубит, и аз ...
Баба се поставя и аз ...
Мама пее, и аз ...
Мама Белит и аз ...
Татко прекъсва клоните и аз ...
- "Продължи оферта":
През пролетта в боговете хората копаят, .......
- "Nazis afquectate" (образуване на съществителни с суфикс на матрична светлина)
Градина -
Грония -
Ябълково дърво -
Цветна леха -
- Извършете упражнение с пръсти "Brebelki"
Ръце като робство (палецът се притиска към дланта на дланта, а останалите са леко разведени и полуобзаведени, скрепер на груба повърхност с подложките на пръстите (при шокови срички):
Разбойници, които вземат боклук от земята,
Така че поръсенето може да се прокара в светлината.
Научете стихотворение:
Взеха рейк и остриета - момчетата отидоха в градината.
Има копаене, насипно, почистете боклука с разнообразие.
Дръпнете се, лукът се засажда и тогава всичко се полива.
- Прочетете и обсъдете истории
"Пролетна грижа"
Много загриженост при хората през пролетта. Трябва да покълнат семената, да подготвят градина,
растителни картофи, лук, посяват копър, магданоз, моркови, груби. В градината -
обърнете дърветата, изрежете сухи въртели и засадени красиви цветя на цветните лехи.
След това лятото ще бъде красиво и есента с реколтата и зимата - със резерви.
Пролетни хора работят
В края на пролетта, в топли май дни, разсад от краставици, домати, зеле са засадени.
Трябва да имаме време за кратко време, докато почвата суха, сеят семена от хляб и зеленчукови растения, растителни картофи.
В градините, дърветата и храстите се разпръскват с отровни вещества, които убиват насекоми вредители. Точно както през есента, дъното на стволовете плодови дървета Бяла вар.
През пролетта в градините поставиха овощни дървета и храсти.
По улиците на градовете, градовете и селата намаляват дърветата и растителните заводи. Декоративни цветя са засадени в паркове и квадрати.
Пролетни хора работят
През пролетта семейството работи в градината. Мама рисува дървета ствол, така че да не увреждат насекоми. Татко приключи земята, за да засади млади дървета. Миша момче поставя разсад. Masha Girl ги унищожава, защото растенията се нуждаят от влага. Цялото семейство има голямо настроение. Всички са добре дошли през пролетта!