Podle údajů zveřejněných Organizací pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) byla více než polovina dospělých občanů Ruska v roce 2012 držiteli diplomů vysokoškolské vzdělání, více než kterákoli jiná země na světě. V Číně se mezitím mohly v roce 2012 chlubit vysokoškolským vzděláním pouze čtyři procenta populace - to je nejnižší číslo.
Nejvzdělanější je podle výsledků sociologického průzkumu populace těch zemí, kde jsou výdaje na vysokoškolské vzdělávání poměrně vysoké, nad průměrem 13 957 USD na studenta. Například ve Spojených státech je toto číslo 26 021 USD na studenta, což je nejvyšší na světě.
Korea a Ruská federace v roce 2011 utratili méně než 10 tisíc dolarů na studenta, což je dokonce méně, než je celosvětový průměr. A přesto sebevědomě zaujímají vedoucí pozice mezi nejvzdělanějšími zeměmi světa.
Níže je uveden seznam zemí s nejvzdělanějším světovým obyvatelstvem:
1) Ruská federace
> Procento populace s terciárním vzděláním: 53,5%
> Náklady na studenta: 7 424 $ (nejnižší)
Více než 53% dospělých Rusů ve věku 25 až 64 let mělo v roce 2012 vyšší vzdělání v té či oné formě. Jedná se o nejvyšší procento ze všech zemí, ve kterých byla provedena studie OECD. Země dokázala dosáhnout tak výjimečného výkonu i přes rekordně nízké náklady 7 424 USD na studenta, což je hluboko pod průměrem 13 957 USD. Rusko je navíc jednou z mála zemí, kde výdaje na vzdělávání v letech 2008 až 2012 klesly.
2) Kanada
> Procento populace s terciárním vzděláním: 52,6%
> Průměrná roční míra růstu (2000-2011): 2,3%
> Náklady na studenta: 23 225 USD (2. místo po USA)
V roce 2012 byla více než polovina dospělých Kanaďanů absolventy. Pouze v Kanadě a Rusku je většina držitelů vysokoškolských diplomů mezi dospělou populací. Kanada však v roce 2011 utratila 23 226 $ na studenta, hned za USA.
3) Japonsko
> Procento populace s terciárním vzděláním: 46,6%
> Průměrná roční míra růstu (2000-2011): 2,8%
> Náklady na studenta: 16 445 $ (10. místo)
Stejně jako ve Spojených státech, Koreji a Británii je většina výdajů na vysokoškolské vzdělávání soukromými výdaji. Samozřejmě to vede k větší stratifikaci společnosti, ale je třeba poznamenat, že stejně jako v mnoha jiných asijských zemích mají Japonci tendenci začít šetřit peníze na své vzdělání bezprostředně po narození dítěte. Na rozdíl od jiných zemí, kde neexistuje přímý vztah mezi náklady a kvalitou vzdělávání, v Japonsku poskytují vysoké náklady na vzdělání vynikající výsledky - gramotnost 23% populace je hodnocena s nejvyšším skóre. To je téměř dvojnásobek světového průměru (12%).
4) Izrael
> Procento populace s terciárním vzděláním: 46,4%
> Průměrné roční míry růstu (2000–2011): žádné údaje
> Náklady na studenta: 11 553 USD
Většina 18letých Izraelců je odvedena do armády po dobu nejméně dvou let. Možná kvůli této okolnosti získává mnoho obyvatel Izraele vyšší vzdělání o něco později než obyvatelé jiných zemí. Odvod však negativně neovlivňuje obecnou úroveň vzdělání v této zemi. 46% dospělé populace v Izraeli mělo v roce 2012 vysokoškolské vzdělání, ačkoli náklady na jednoho studenta jsou zde nižší než podobné náklady v jiných vyspělých zemích (11 500 USD).
5) USA
> Procento populace s terciárním vzděláním: 43,1%
> Průměrná roční míra růstu (2000-2011): 1,4% (nejnižší)
> Náklady na studenta: 26 021 USD (nejvyšší)
V roce 2011 utratily Spojené státy 26 000 USD na studenta, což je téměř dvojnásobek průměru OECD ve výši 13 957 USD. Většinu z této částky tvoří soukromé výdaje. Vysoké náklady na vzdělání se však vyplatí, protože značný počet Američanů má vysokou kvalifikaci v celé řadě oblastí. Je však třeba poznamenat, že mezi lety 2008 a 2011 byly z důvodu finančních problémů přiděleny finanční prostředky veřejné vzdělávání byly podstatně sníženy.
Vraťme se k nejnovějšímu tematickému přehledu sektoru vzdělávání, který připravila Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD), která dnes sdružuje 35 nejprůmyslovějších zemí světa - Education at a Glance 2017. Z toho skutečně vyplývá, že podle prvního z indikátorů naznačených ministrem je Rusko před všemi zeměmi OECD, s výjimkou Kanady, nemluvě o tom, že průměr OECD je jeden a půlkrát nižší než ruský. Pouze objasníme, že nemluvíme o podílu na celkové populaci konkrétní země, ale pouze o věkových skupinách v rozmezí 25–64 let:
Na základě odhadů uvedených OECD ve stejné zprávě je druhý z ukazatelů uvedených ministrem - podíl mladých lidí, kteří nedokončili školu - jedním z nejnižších v Rusku ve srovnání se zeměmi OECD. A mladí lidé s vyšším nebo středním odborným vzděláním jsou naopak opět jedni z nejvyšších:
"V letech 1989 až 2014 se počet obyvatel Ruska, kteří získali vysokoškolské vzdělání, více než zdvojnásobil a celkový počet univerzit v zemi se zvýšil z 514 v roce 1991 na 896 v roce 2015." státní univerzity(41% z jejich celkového počtu) “, - poznamenal v nedávné studii Institutu vzdělávání, Vysoké školy ekonomické v National Research University v Moskvě. A často byla úroveň 50% a více vnímána jako indikátor prevalence vysokoškolského vzdělávání v zemi. Zde je vyžadováno vyjasnění.
Podle celo ruského sčítání lidu z roku 2010 žilo v zemi 83 384 milionů lidí ve věkových kategoriích od 25 do 64 let. Z toho 27,5 milionu deklarovalo vysokoškolské vzdělání, tj. 33,4%, ale v žádném případě „více než polovinu “, jak lze často vnímat odhady OECD. "Mnozí jsou přesvědčeni, že Rusko je v populaci s vyšším vzděláním před většinou ostatních zemí ... Tato skutečnost je v masovém povědomí tak pevně zakotvena, že ji málokdo zpochybňuje." Ve skutečnosti je tento úhel pohledu mýtem, který není založen na skutečné statistice, “říkají odborníci. Střední škola ekonomie v nedávném článku pro noviny „Vedomosti“, který má název: „Mýtus univerzálního vysokého školství“.
Faktem je, že autoři studie, publikované v posledním čísle časopisu Voprosy obrazovaniya, vysvětlují, že statistiky OECD v kategorii terciárního vzdělávání spojují jak lidi s vyšším vzděláním, tak absolventy technických škol a vysokých škol: „Ruské vysokoškolské vzdělávání je klasifikováno podle OECD podle mezinárodní klasifikace jako ISCED5A a střední odborné jako ISCED5B. Právě prevalence středního odborného vzdělávání činí z Ruska jednoho z lídrů v hodnocení ratingu zemí OECD “.
V mladších generacích stále více lidí získává vysokoškolské vzdělání, tito odborníci pokračují ve svém článku pro Vedomosti, ale toto je mezinárodní trend a Rusko není výjimkou: „Ve Velké Británii, Francii, Německu je procento lidé s vyšším vzděláním jsou vyšší. Rusko je na stejné úrovni jako Lotyšsko, Bulharsko a Polsko ... OECD nemá nezávislé zdroje dat a jejich odhady jsou založeny na datech Rosstatu “.
Současně se samotná dostupnost vysokoškolského vzdělávání v Rusku pro mladé lidi ve věku 17–25 let velmi liší podle regionů, poznamenávají autoři další studie Vysoké školy ekonomické. To se týká tří parametrů: obecné dostupnosti míst na univerzitách v konkrétním regionu pro ty, kteří na nich chtějí studovat, a také finanční a územní dostupnosti vysokoškolského vzdělávání pro mladé lidi žijící v tomto regionu. Průměr pro regiony Ruska, celkový ukazatel takové dostupnosti je 33%, zatímco v téměř polovině regionů je pod 28%.
Autoři této studie také poznamenávají, že ve více než třetině ruských regionů mladí lidé jednoduše nemají možnost získat přesně „vysoce kvalitní“ vysokoškolské vzdělání. Jako indikátor charakterizující kvalitu vzdělávání v regionu využívají podíl studentů na univerzitách regionu zapsaných do prvního ročníku s průměrným skóre USE 70 bodů a vyšším. "Průměrné skóre USE není jen indikátorem selektivity univerzity, ale také nepřímo hovoří o kvalitě vzdělávání," vysvětlují odborníci. "To znamená, že se předpokládá, že čím více uchazečů s vysokým hodnocením svých znalostí aspiruje na konkrétní univerzitu, tím lepší vzdělání tam mohou získat."
Výsledkem je, že pravděpodobnost stát se studentem kvalitnější univerzity je vyšší v regionech Petrohrad a Moskva, Tomsk a Sverdlovsk. Zatímco v 29 regionech neexistují žádné univerzity se skóre USE nad 70, autoři studie uzavírají.
Pokud se vrátíme k údajům OECD, pak v Rusku jako celku 82% dospělých s vyššími a průměrnými odborné vzdělávání zaměstnaný. To je mírně pod průměrem OECD, který činí 84%. Zaměstnanost čerstvých absolventů vysokých škol v Rusku je podle nejnovějšího sledování ministerstva školství a vědy 75%, což je také mírně pod průměrem OECD (77%).
Podle údajů, které nedávno zveřejnila Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD), má více než polovina dospělých Rusů terciární vzdělání (2012) - ekvivalent vysokoškolského diplomu ve Spojených státech - více než kterákoli jiná zkoumaná země. Současně v roce 2012 měly takovou kvalifikaci méně než 4% dospělých Číňanů, což je méně než v jiných zemích. Edice Wall St. 24/7 představuje 10 zemí s nejvíce vysoká úroveň dospělí s vysokoškolským vzděláním.
Nejvzdělanější populace je obvykle v zemích, kde jsou náklady na vzdělání vyšší. Výdaje na vzdělání v šesti nejvzdělanějších zemích byly nad průměrem OECD 13 957 USD. Například výdaje na takové vzdělávání ve Spojených státech jsou 26 021 USD na studenta, největší na světě.
I přes výši investic do vzdělávání existují výjimky. Korea a Ruská federace utratily v roce 2011 na studenta méně než 10 000 dolarů, což je výrazně pod průměrem OECD. Zůstávají však mezi nejvzdělanějšími.
Kvalifikace nemusí vždy znamenat velké dovednosti. Pokud má mezi americkými absolventy vysokých škol pouze 1 ze 4 vynikající gramotnost, pak ve Finsku, Japonsku a Nizozemsku je to 35%. Jak vysvětluje Schleicher: „Obvykle hodnotíme lidi na formálních úrovních, ale data naznačují, že hodnota formálního hodnocení dovedností a schopností se v jednotlivých zemích výrazně liší.“
Chcete -li určit nejvíce vzdělané země celosvětově „24/7 Wall St.“ zkontrolováno v roce 2012 10 zemí s nejvyšším počtem obyvatel ve věku 25 až 64 let s terciárním vzděláním. Data byla zahrnuta do zprávy OECD o budoucím vzdělávání v roce 2014. Bylo zváženo 34 členských zemí OECD a deset nečlenských zemí. Zpráva obsahuje údaje o podílu dospělých s různou úrovní vzdělání, míře nezaměstnanosti a veřejných a soukromých výdajích na vzdělávání. Zkontrolovali jsme také údaje z průzkumu OECD pro dospělé dovednosti, který zahrnoval pokročilé dovednosti dospělých v matematice a čtení. Nejnovější údaje o výdajích na vzdělávání v zemích pocházejí z roku 2011.
Zde jsou nejvzdělanější země na světě:
- Populace s terciárním vzděláním: 39,7%
- Průměrná roční míra růstu (2005–2012): 5,2% (4. shora)
- Výdaje na vysokoškolské vzdělávání na studenta: 16 095 USD (dvanácté od shora)
Téměř 40% irských dospělých ve věku 25 až 64 let mělo v roce 2012 vysokoškolské vzdělání, což je desáté místo mezi zeměmi posuzovanými OECD. Významný růst, protože před více než deseti lety získalo vysokoškolské vzdělání v té či oné formě pouze 21,6% dospělých. Zhoršující se šance na zaměstnání v posledních letech učinily vysokoškolské vzdělávání atraktivnější pro obyvatele země. V roce 2012 bylo více než 13% populace nezaměstnaných, což je jedna z nejvyšších hodnot mezi zkoumanými zeměmi. Míra nezaměstnanosti vysokoškolsky vzdělaných dospělých však byla relativně nízká. Honba za vysokoškolským vzděláním je obzvláště atraktivní pro občany EU, protože jejich školné je výrazně dotováno vládní agentury Irsko.
- Populace s terciárním vzděláním: 40,6%
- Průměrná roční míra růstu (2000-2011): 2,9% (13 dole)
- Výdaje na vysokoškolské vzdělávání na studenta: 10 582 $ (15 dole)
Svět finanční krize nemělo tak dramatický dopad na výdaje na vysokoškolské vzdělávání na Novém Zélandu jako v jiných zemích. Zatímco vládní výdaje na vzdělávání v řadě členských zemí OECD mezi lety 2008 a 2011 poklesly, vládní výdaje na vzdělávání na Novém Zélandu se za stejné období zvýšily o více než 20%, což je jeden z nejvýznamnějších nárůstů. Přesto jsou výdaje na vyšší vzdělání ve srovnání s jinými vyspělými zeměmi nízké. V roce 2011 bylo na vysokoškolské vzdělávání vynaloženo 10 582 USD na studenta, což je méně než průměr OECD 13 957 USD. Přestože výdaje jsou nižší než průměr, výdaje na všechny ostatní formy vzdělávání představovaly 14,6% celkových vládních výdajů na Novém Zélandu, což je více než v jakékoli jiné sledované zemi.
- Populace s terciárním vzděláním: 41,0%
- Průměrná roční míra růstu (2000-2011): 4,0% (11 nahoře)
- Výdaje na vysokoškolské vzdělávání na studenta: 14 222 $ (16 nahoře)
Zatímco mnoho národních ekonomik, včetně Spojených států, mezi lety 2008 a 2011 vzrostlo, ekonomika Spojeného království ve stejném období poklesla. Navzdory poklesu vládní výdaje na vzdělání v procentech HDP v tomto období rostly více než kterákoli jiná země. Spojené království je podle Schleichera jednou z prvních zemí s „udržitelným přístupem k financování vysokoškolského vzdělávání“. Každý student v zemi má přístup k půjčkám úměrně k příjmu, což znamená, že dokud příjem studenta nepřekročí určitou hranici, není nutné splácení půjčky.
- Populace s terciárním vzděláním: 41,3%
- Průměrná roční míra růstu (2000-2011): 3,5% (15 nahoře)
- Výdaje na vysokoškolské vzdělávání na studenta: 16 267 $ (11 nahoře)
Více než 16 000 $ vynaloženo na vysokoškolské vzdělávání na jednoho studenta v Austrálii, což je jedna z nejvyšších úrovní v OECD. Australský systém vysokoškolského vzdělávání je jedním z nejpopulárnějších mezi zahraničními studenty a přitahuje 5% zahraničních studentů. Pro srovnání, Spojené státy, které mají mnohonásobný počet vzdělávacích institucí, přitahují pouze třikrát tolik zahraničních studentů. A zdá se, že vysokoškolské vzdělání se vyplácí těm absolventům, kteří v zemi zůstanou. Míra nezaměstnanosti mezi místními obyvateli s terciárním vzděláním je nižší než téměř všichni, s výjimkou několika zemí odhadovaných v roce 2012. Téměř 18% dospělých má navíc nejvyšší míru gramotnosti za rok 2012, což je výrazně nad průměrem OECD 12%.
- Populace s terciárním vzděláním: 41,7%
- Průměrná roční míra růstu (2000–2011): 4,8% (8. nejvyšší)
- Výdaje na vysokoškolské vzdělávání na studenta: 9 926 USD (12 dolních)
Navzdory tomu, že v roce 2011 utratili na vysokoškoláka méně než 10 000 dolarů - což je méně než všichni ostatní na seznamu kromě Ruska - Korejci patří mezi nejvzdělanější na světě. Přestože v roce 2012 dokončilo vysokoškolské vzdělání pouze 13,5% dospělých Korejců ve věku 55–64 let, mezi 25 až 34 lety to jsou dvě třetiny. Padesátiprocentní sazba byla největším zlepšením v celé generaci jakékoli země. Téměř 73% výdajů na terciární vzdělávání v roce 2011 pocházelo ze soukromých zdrojů, což je druhé největší na světě. Vysoká úroveň soukromých výdajů vede k rostoucí nerovnosti. Růst vzdělávacích dovedností a vzdělávací mobility se však zdá být dosažen prostřednictvím relativně objektivního přístupu k vysokoškolskému vzdělávání. Podle OECD patří Korejci mezi ty, kteří s největší pravděpodobností získají přístup k vysokoškolskému vzdělávání ze všech hodnocených zemí.
- Populace s terciárním vzděláním: 43,1%
- Průměrná roční míra růstu (2000-2011): 1,4% (nejnižší)
- Výdaje na vysokoškolské vzdělávání na studenta: 26 021 USD (nejvyšší)
V roce 2011 bylo v USA vynaloženo více než 26 000 USD na terciární vzdělávání sekundárního studenta, což je téměř dvojnásobek průměru OECD ve výši 13 957 USD. Soukromé náklady ve formě školného tvoří většinu těchto nákladů. Náklady na vysokoškolské vzdělání se do určité míry vyplatí, protože velká část dospělých ve Spojených státech je vysoce kvalifikovaná. Kvůli pomalému růstu v posledním desetiletí Spojené státy stále zaostávají za mnoha zeměmi. Zatímco výdaje na terciární vzdělávání na průměrného studenta v letech 2005 až 2011 vzrostly v zemích OECD v průměru o 10%, ve Spojených státech se výdaje za stejné období snížily. A USA jsou jednou ze šesti zemí, které v letech 2008 až 2011 snížily výdaje na vysokoškolské vzdělávání. Stejně jako jiné země, kde vzdělávání spravují regionální vlády, se míra získávání vysokoškolského vzdělání v USA velmi liší, od 29% v Nevadě po téměř 71% v District of Columbia.
- Populace s terciárním vzděláním: 46,4 %%
- Průměrná roční míra růstu (2000-2011): Žádné údaje
- Výdaje na vysokoškolské vzdělávání na studenta: 11 553 $ (18 nahoře)
Většina osmnáctiletých Izraelců musí absolvovat minimálně dva roky povinné vojenská služba... Možná v důsledku toho obyvatelé země absolvují vysokoškolské vzdělání později než v jiných zemích. Povinná branná povinnost však úroveň vysokoškolského vzdělání nesnížila; v roce 2012 mělo vysokoškolské vzdělání 46% dospělých Izraelců. Ve stejném roce 2011 bylo na vysokoškolské vzdělávání pro středoškoláka vynaloženo více než 11 500 USD, což je méně než ve většině ostatních vyspělých zemí. Nízké náklady na vzdělání v Izraeli vedou k nízkým platům učitelů. Nově najatí učitelé střední škola s minimálním školením absolvovaným v roce 2013 méně než 19 000 USD, s průměrným platem podle OECD více než 32 000 USD.
- Populace s terciárním vzděláním: 46,6%
- Průměrná roční míra růstu (2000-2011): 2,8% (12 dole)
- Výdaje na vysokoškolské vzdělávání na studenta: 16 445 $ (top 10)
Stejně jako ve Spojených státech, Koreji a Velké Británii tvoří soukromé výdaje většinu výdajů na vysokoškolské vzdělávání v Japonsku. Ačkoli to často vede k sociální nerovnosti, Schleicher vysvětluje, že stejně jako ve většině asijských zemí japonské rodiny z velké části šetří peníze na vzdělávání svých dětí. Náklady na vysokoškolské vzdělávání a účast na vysokoškolském vzdělávání se ne vždy promítnou do vyšších akademických dovedností. V Japonsku však vysoké výdaje vedly k lepším výsledkům, přičemž nejvyšší úroveň dovedností vykazovalo více než 23% dospělých, což je téměř dvojnásobek průměru OECD o 12%. Zdá se, že mladí studenti jsou také dobře vzdělaní, protože Japonsko si v roce 2012 v mezinárodním programu hodnocení studentů v matematice v poslední době vedlo velmi dobře.
- Populace s terciárním vzděláním: 52,6%
- Průměrná roční míra růstu (2000-2011): 2,3% (8 dole)
- Výdaje na vysokoškolské vzdělávání na studenta: 23 225 USD (2 nahoře)
Více než polovina dospělých Kanaďanů měla v roce 2012 vysokoškolské vzdělání, jedinou zemi kromě Ruska, kde většina dospělých má nějaký vysokoškolský titul. Kanadské výdaje na vzdělávání průměrného studenta v roce 2011 činily 23 226 USD, což se blíží výdajům USA. Kanadští studenti všech věkových kategorií se zdají být velmi dobře vzdělaní. Středoškolští studenti překonali ve většině zemí v matematice v roce 2012 na PISA. A téměř 15% dospělých v zemi prokázalo nejvyšší úroveň dovedností - ve srovnání s 12% v průměru podle OECD.
1) Ruská federace
- Populace s terciárním vzděláním: 53,5%
- Průměrná roční míra růstu (2000-2011): NA
- Výdaje na vysokoškolské vzdělávání na studenta: 27 424 $ (nejnižší)
Více než 53% ruských dospělých ve věku mezi 25 a 64 lety mělo v roce 2012 nějakou formu vysokoškolského vzdělání, což je více než kterákoli jiná země hodnocená OECD. Země dosáhla tak pozoruhodné úrovně angažovanosti i přes nejnižší výdaje na terciární vzdělávání. Ruské výdaje na vysokoškolské vzdělávání činily v roce 2010 pouze 7 424 USD na studenta, což je téměř polovina průměru OECD ve výši 13 957 USD. Rusko je navíc jednou z mála zemí, kde se výdaje na vzdělávání v letech 2008 až 2012 snížily.
Napsal jsem vám konkrétně pro URFU:
Letos UrFU dostává 4953 rozpočtových míst... To je o 224 míst více než v minulosti, kdy bylo 4 729 míst. Zvýšení o 5% je pro uralskou univerzitu ojedinělou situací, vzhledem k tomu, že cílové hodnoty vstupného se v průměru v celé zemi nezměnily. Nejpozoruhodnější „rozšíření“ ve skupině fyzikálních a matematických směrů - od 302 do 356 a ve skupině „Metalurgie, strojírenství, zpracování materiálu“ - od 410 do 519 míst. K poklesu počtu míst financovaných z rozpočtu došlo v oblastech jako „Ekonomika, Management“, humanitární a sociální oblasti. Navíc největší z federálních - Uralská univerzita plánuje přijmout téměř 5 000 lidí na smluvní vzdělávání.http://urfu.ru/applicant/...kol-snova-vybirajut-urfu/ 50% státních zaměstnanců, 50% placených zaměstnanců. Navíc z 50% výplatních pásek jsou většinou buď večerní studenti, nebo mají druhé vysokoškolské vzdělání. Ve skupinách v prezenční formě studia studují zdarma. A zde jsou údaje o MEPhI: http://www.mephi.ru/entra...t/entrant2010/konkurs.php 5017 rozpočtových míst. Placené večírky jsou pouze 244. Zde na MSTU (Nosova v Magnitogorsku)): http://www.magtu.ru/abitu...ye-czifry-priema-vpo.html (podíl zaměstnanců veřejného sektoru na placených zaměstnancích je 8/3) MIPT: http://mipt.ru/pk/priem2012.html (podíl zaměstnanců veřejného sektoru na placených zaměstnancích - 8/2) SUSU http://www.susu.ac.ru/ru/ .. .ichestvo-byudzhetnyh-mest 3000 tisíc rozpočtových míst (nárůst o +183 osob oproti loňskému roku). Altai http://altapress.ru/story/87733/ 6900 rozpočtově financovaných míst na univerzitách v regionu (většina z nich je na Altajské technické univerzitě). atd. atd.
Výsledkem je, že 313 státních univerzit, 54 nestátních a jedna univerzita ve vlastnictví regionálních úřadů získá právo přijímat uchazeče na místa, jejichž financování půjde z federálního rozpočtu. Všimněte si, že mluvíme o programech vysokoškolského vzdělávání. Pokud jde o programy středního odborného vzdělávání, které existují i ve vyšších vzdělávací instituce, rozpočtové financování získá 13 nestátních univerzit. Celkem bude na univerzitách podřízených ministerstvu školství otevřeno 351,8 tisíc míst financovaných z rozpočtu, z toho 288,6 tisíc bude plný úvazek učení se.http://www.rg.ru/2012/06/01/byudjet-site.html 351,8 tisíc rozpočtových míst otevřeno pro uchazeče o ruské univerzity. Vzhledem k tomu, že celkový počet absolventů škol, kteří prošli USE v Rusku, je asi 700 tisíc lidí, ukazuje se, že každý druhý z nich může studovat na univerzitách zdarma! To je velmi dobrý ukazatel. Ve skutečnosti k tomu, aby se univerzita dostala na rozpočet, stačí být v horní polovině třídy, pokud jde o studijní výsledky, to znamená, že do rozpočtového formuláře klidně vstoupí dobří studenti a dokonce i někteří vysoce kvalitní bubeníci. A zbytek nechte pracovat v továrnách a na farmách. Pokud každý půjde do vědy, kdo bude za stroji? Upraveno: user78 ~ 15: 04 09/13/12