Пролетни хора планират образователни дейности през пролетта. Работата на хората в класовете на пролетния план на речта (подготвителна група) по темата. Колко пъти на ден трябва да миете ръцете си

Последният възел на темата на хората през пролетта. " Педагози Павлова L.I., Khamidullina G.R.

: Знания, реч, артистични и естетически, физически, социално-комуникативни.

предназначение: Да изяснят знанията за децата за работата на хората през пролетта в градината.

Софтуерни задачи:

1. Разширете идеите за трудовите инструменти.

2. Систематизиране на знанията за процеса на засаждане.

3. Да се \u200b\u200bформират практически умения за засаждане.

4. Карайте умствената дейност в резултат на изпълнението на задачите, решаване на мистериите.

5. Коригирайте уменията за продуктивни дейности.

6. рискуват положително отношение към работата, интерес към селскостопанската работа.

Материал: Инструменти, използвани при работа в градината и в други дейности (игра "Какво е излишно?"); Илюстрации с образ на работниците, преброяване на пръчки; Снимка с насложени контурни изображения на трудови инструменти; Илюстрации на парцела "Какво е първото тогава"; Кутии с Земя, луке семена (Лук-Севков), престилки за всяко дете, пръчки, малки поливни кутии.

Изтегли:

Визуализация:

Предмет : "Работата на хората през пролетта"

Интеграция образователни региони : Знания, реч, артистични и естетически, физически, социално-комуникативни.

предназначение : Да изяснят знанията за децата за работата на хората през пролетта в градината.

Софтуерни задачи:

1. Разширете идеите за трудовите инструменти.

2. Систематизиране на знанията за процеса на засаждане.

3. Да се \u200b\u200bформират практически умения за засаждане.

4. Карайте умствената дейност в резултат на изпълнението на задачите, решаване на мистериите.

5. Коригирайте уменията за продуктивни дейности.

6. рискуват положително отношение към работата, интерес към селскостопанската работа.

Материал : Инструменти, използвани при работа в градината и в други дейности (игра "Какво е излишно?"); Илюстрации с образ на работниците, преброяване на пръчки; Снимка с насложени контурни изображения на трудови инструменти; Илюстрации на парцела "Какво е първото тогава"; Кутии с Земя, луке семена (Лук-Севков), престилки за всяко дете, пръчки, малки поливни кутии.

Структура:

Поздрав:

На слънцето на слънцето, ние дръпнахме

Взехме лъча и притиснахме сърцето,

Ние се усмихнахме, гостите Луче Дали,

Здравейте, гости, всички ви очакват!

В.: - Така дойде пролетта. Да си спомним какво се е променило в природата? (Отговори на децата) По това време на годината хората имат много работа. Предполагам, моля, загадката, за какво говори тя?

Има морков, има зеле, там ягодата мирише вкусно.

И коза там, приятели, е невъзможно да ни позволим. (Отговори на децата)

Точно така, тази градина. Кой, момчета, има ли градина? Кой от вас обича да работи в градината? Каква работа изпълнявате на градината, за да растат добър релве? (Отговори на децата)

"Обяснете пословиците"

Кой не нарушава пролетта, цялата година ще бъде хранена.
Пролетни емисии.

В.: - Живеем в района, където има доста дълга и студена зима и топло лято. Но лятото не е достатъчно дълго, така че всички зеленчуци да имат време да узреят. Какво изгражда на градините за повече бърз растеж и зреещи зеленчуци? Слушам:

В къщата на баба къщата стои, прозрачен филм от горните корици.

Но бабите и дядовците не живеят в нея, домати растат в къщата.

Това не би се случило с времето през пролетта, къщата ще принуди на студа и в топлина.

(Оранжерия, оранжерия) демонстрационна илюстрация.

И какви верни приятели-помощници имат човек в градина, с изключение на оранжерии и оранжерии, ще научите, познавате загадките.

"Познай загадките" (С демонстрация на илюстрации).

Нарязани в дворната змия черно и дълго,

Нашата градина се полива, не е на работа. (маркуч)

Те направени от дъските и сложиха колана,

И съхранява ястията от градината, събрани лято. (барел)

Двама братя отидоха до реката, за да плуват.

Една къпава, друга очаква на брега.

Те отиват на реката - танцуват и от реките отиват - плачат. (кофи)

Стоя в един ред остър Църки.

Удобно е да натрупате боклука на Oakha. (Рейк)

От Железната Тучка, и Тучка е дръжка.

Тази тика по ред се заобикаляше в леглото. (лейка)

Земята се копаеше, градината Rave

Потоците пробиха и не уморени. (лопата)

В.: - А сега ви предлагам да преброите пръчките, за да изложите инструментите, които най-често трябва да работят в градината.

"Разпределение на инструменти"

Поставете контурите на лопатата, разбойник от пръчки.

В.: - Момчета, днес е дошло писмо от баба на нашата група. Тя иска да й помогнем. Той пише, че тя стана стара, слаба, не може да работи в градината и никой не й помага. Нейният внук е Антошка, но той е малко мързелив. Помогне? След това станете, отидете в градината.

Fiz. Минута.

Отидете в градината, обикаляйте. (Отидете в кръг, държейки ръце)

В танца вземете Редиска, прилепвайки се към нея ниско ниво.(SAT)

В танца вземете моркови и с морков, който сме сбръчкани.(Танцови движения)

Нагоре издърпайте наляво(Разтегнете, издигайки се на чорапи)

Ние бягаме за zabachkom(Борба в кръг един за друг)

И хребет по пътя като зелен грах.(Скочи в кръг един за друг)

Има хъркане. В ъгъла спи Аншка в прегръдка с огромна лъжица.

В.: - О, кой е? Да, това е Антошка! В ръцете си той държи лъжица. Какво правим, как да го събудим? Нека да опитаме песен.

Антошка, Антошка, да тръгваме картофи! / 2p.

Хм, не става. Може би малко промяна песен?

Антошка, Антошка, се преструвай на лъжицата за вечеря! / 2 r.

Antoshka. Robbles, огледа и вика: "Къде е вечерята, в която се хранят? Искам да ям! И винаги съм готов за лъжица!

В.: - Съжалявам за нас, Антошка, че си малко.

По-добре да станете скоро, не съжалявам в работата ви!

Antoshka Khnytitch.

В.: - Антошка, какво се случи? Кажи ми какво плачеш?

НО.: - Искам ... искам. И бабата не се храни. Първо казва лук за засаждане. Поговорката дори каза някак си. Който не работи, това ... eeee, аз не си спомням ... (децата предлагат - той не ям)

В.: - Коригирайте баба си казва. Какво ви кара да не пречи на лъка?

НО.: "Така че всички инструменти са объркани, дори не мога да разбера как да се измъкна."

"Намерете инструмента"

Погледнете внимателно тази снимка и името на какви инструменти са скрити тук. (Отговори на децата)

"Кръг на точки и шахми"

И сега изпълни задачата на листата си. Свържете линиите и шева. Какви инструменти сте получили? (Отговори на децата)

НО.: - Да, това е лека задача, аз самият можех. Всичко, сега ще нося инструменти. Oo, вижте колко донесете!

В.: - нещо много инструменти. Момчета, виж, няма ли допълнително заплащане?

"Какво е твърде много"

В.: - Какво е твърде много, защо? (Отговори на децата)

А.: Благодаря ви, момчета, помогнаха на инструментите да изберат, в противен случай обърках нещо леко. Затова настроението беше изчезнало, аз изобщо не съм толкова мързелив. Между другото, тук баба ми оставя снимките ми, за да станат по-ясни Как да засадят. Знам всичко, просто искам да ви проверя, знаете ли как да засадите растения. Помислете за тези снимки и ги разградете по ред: Какво е първо и какво тогава.

"Какво първо, тогава"

Децата слагат снимки и казват, че те са изобразени.

А.: - Ще ви покажа семената. Помислете за тях. Кажи ми, какви са те? (Отговори на децата)

Знаете ли как да сеете, растение? Е, какво трябва да отглеждате зеленчуци? (Пригответе легло, направете жлеб, растителни семена в земята, изливайте).

В.: - Знайте какво се нуждаят от растенията добра височина? (Почва, вода, топлина, светлина)

И какво ще правим? (Първо, ще прекараме жлебовете, дъното на ръба на жлеба на дланта, с вода, защото семената трябва да се посрещат във влажна земя, ще поставим семената в жлебовете един на кратко разстояние)

А.: Е, сега съм момчета, мога да се доверя на тази отговорна работа!

В.: - и за да не се оцветяват с дрехи, поставени на престилки. (Децата поставят на престилка и започват работа).

В.: -Well, засадихме лук. На каква работа трябва да се направи след това, така че лъкът да се издигне силен и висок? (Водни легла, разхлабете земята, светят от плевелите).

А.: Какво си велик! Колко добре се разработи. Благодаря момчета! Бък по-бързо, баба ще каже. Чао! (Ръцете на вълни и избяга).

Размисъл.

В.: - Независимо от това, че тази професия се приближи до края. За какво говорим днес? Какво направихме в урока, какви задачи бяха изпълнени? Какво ви хареса най-много? И т.н.

Педагози Павлова L.I., Khamidullina G.R.

Корекция на абстракт образователни дейности относно развитието на реч под формата на игра за деца от старши предучилищна възраст общо изоставане Реч на темата: "труд на хората през пролетта" ("семена за ужасно") корекционни и образователни задачи: разширяване на идеите за необходимостта и значението на труда на хората; Формиране на становища върху труда през пролетта в градината; Разширяване и активиране на речника на тема "Пролетна селскостопанска работа"; формиране на уменията на словото, образуване на еднокорни думи; Обогатяване на изразителна реч с нови думи; Подобряване на граматичната система на речта (координация на съществителните с числовина, трансформация на думи с намаляващи суфикси); разработване на валематични изображения (отливане на думи, близки от звуковия състав); Подобряване на синтактичната страна на речта (корекция и подготовка на предложенията). Корекционни и развиващи се задачи: Развитие на диалогичната реч, слуховото и визуалното възприятие и внимание, фина и обща подвижност, координация на речта с движение. Оборудване: играчката се страхува, торба със семена, вътрешно цъфтящо растение, венчелистче (отразяващи необходимите компоненти на състоянието на растежа на растенията в градината); Формуляри с изображение на инструменти за всеки; компютър. Предварителна работа: гледане на карикатура или четене на пасажи за тяхната приказка "Магьосникът на Емералд Сити" (А.М. Волков); гледане на илюстрации на хора през пролетните хора в природата; познаване със селскостопански инструменти; Труд в ъгъла на грижа за природата за вътрешни растения. Преместването на възела - Здравейте момчета. Днес имаме необичаен гост с вас. Тя плаши, а името му беше ужасно. Чували ли сте някога за това? Да, разбира се. Има такъв страхотен герой от приказката "Магьосникът на Емералд Сити". Но днес с нашата плашина се случи напълно различна история. Факт е, че ужасният живот в градината. Кажи ми, защо се нуждаеш от плашило в градината? Какво прави това за какво? (Отговори на деца - плаши, гледайте реколтата, карайте птиците) от каква дума "плашило" се случи? Каква е думата с думата "плашило"? (Отговори - Scare). Да, плашило и стои на градината, за да плаши, изплаши вредителите на градински кацания, култивирани растения, които растат човек. И нашата ужасна беше без работа - дойде пролетта, време е да сее градина със семена, а семената са изчезнали ... Какво ще накара плашилото ни? Тук бяха семената на страшната и внезапно ... изчезнаха. Със сигурност това е зъл магьосник Гинхам от приказката "Магьосникът на Емералд Сити" реши да стреля и да скрие семената! Нека ви помогнем да ги намерите. Но за да се намерят семена, е необходимо да се решават снимки и символи, които ще помогнат да се намери мястото, където семената са били скрити. Всички символи, снимки трябва да бъдат в подканата, която ще ни покаже място със скрити семена. Така че, на пътя!
- Всеки символ е намек, обозначаващ необходимите условия За покълване на семена в градината. Внимание, първата загадка, която се крие тук в тази карта. - Виж, какъв е този знак, какво означава това? Какво друго е необходимо за растенията? (Речевият терапевт показва символа на картата с изображението на почвата). Да, това е земя, почва, е необходимо да се отглеждат растения. В градината хората изпомпват почвата и образуват градина от разнообразна земя. Нека разгледаме "преинсталираните легла" в градината (речевата терапевт показва картите с цифри от един до десет, мислят децата): едно претоплено легло, две претоплени легла, три ... добре направени, се справят с задачата, да се справят с задачата карта със знак. Преместване на. Погледнете и този знак може да бъде обозначен (речевият терапевт показва карта със символ - вода - капчица (детски отговори). Да, това е вода, е необходимо за растежа на растенията, без влага и поливане семена няма да могат да могат За да покълнат и по-нататъшните растения няма да могат да растат и дават реколта. Декипете правилно, сега е необходимо да изпълнявате задачите, за да получите този символ. Задачата се нарича "Намерете ненужната дума", слушайте ме внимателно: 1 - вода - вода - видно-подводни 2-водни моркови -Mormo-навигатор 4- Drop-drop-drop-compland 5-езеро-езеро-палав-цена 6-река-река-река-етап кладенец, ние ще получим друга карта Символ и продължавай. Какво мислиш какво означава този знак символ, че е необходимо да расте расте растенията? (Речеш терапевтът показва венчелистчето с образ на слънцето; отговори - слънце, светлина).
FM: Слънцето спи и спи
Слънцето спи и спи, (сгънати длани към лявата буза, на дясната буза.) Дори вятърът не е шум. (Размахвам се с ръцете си нагоре.) Рано сутринта слънцето изгряваше (издигнати ръце, опънати.) Всички лъчи изпратиха собствените си. (Аз се въртях с ръцете си.) Внезапно имаше бриз, (те се люлеят по страните с ръце.) Небето на загуба на шаси (затвори лицето с ръцете си.) И дърветата Отаска. (Размахване на тялото в ляво-дясно.) Дъжд на покривите се заби (скачане на място.) Дъжд дъжд на покрива (шлем в ръцете ви.) Слънцето знае всичко по-долу. (Накланяне напред.) Така се скрито зад облаците, (тихо.) Никой не е видим за лъча. (Станете, скрийте ръцете си зад гърба.)

Или FM Sun.
Слънцето влезе в прозореца, веднъж, две, три, четири, пет. Ние всички правим зареждане, трябва да седнем и да станем. Ръцете издърпайте зашит, слаб, три - четири и на мястото, за да скочите - пет. И сега "слънчевата" задача "Събиране на оферта": 1 слънце, растат, блестящи, растения, 2, слънце, светлина, се втурнаха 3, облаци, слънце. 4 - Семената, растат, топли, когато 5-то слънце, облаци, скрити, дъжд, започнаха 6 - слънчеви бани, деца, слънце, добре залепени, получаваме намек. Продължаваме пътя (децата отиват в следващата зона, седнете на столове). Вижте какво е знакът? Какво може да означава той? (Речевият терапевт показва карта с "термометър" символ). Да, тя може да се нарече термометър или правилен термометър и това означава, че е топъл, топъл въздух за растежа на растенията. Топъл въздух внимателно се колебае и предпазва растенията, така че ще изпълним задачата да получим тази карта "нежно": Groke -... G1; семена ... семена; Земя - ... земя; цвете ... цвете; Росток ... покълнат; Дървени ... Добре направено, получаваме друга карта (венчелистче с модела "термометър"). Преместване на. - Сега нека погледнем този знак - SMIV? Какво е шифрован в него? (Речевият терапевт показва венчелистчето със схематичен образ градински инструменти - Поздрави, лопата). Отговори на деца. - Напълно, трябва да се грижат за растенията в градината. Но колко добре ги познавате, ще проверим сега. Моля, седнете, моля, вземете таблиците с задачи и обикновен молив. Трябва да заобиколите само тези инструменти, които са необходими в работата в градината. Така че можете да започнете (децата изпълняват задача).
- Благодаря за работата, виждам, че сте се справили. Нека се опитаме да наричаме тези инструменти, които сте разпределили (съвместна проверка, фиксиране на името на инструментите: лопата, рейк, поливане може, мотика). Получете спечелена карта. Виж, последната мистерия. Какво може да се обозначава с този знак? Какво друго е необходимо за засяване? (Речевият терапевт показва венчелистката карта с образа на човешки ръце). Да, това е човешка грижа, загриженост за растенията в градината. Без човек нито природата, нито самите инструменти могат да направят всичко. Човек подготвя земята, контролира температурата и светлината, полива семена. И какво може да направи човек в градината? Да наричаме възможно най-много думи. Това ще бъде последната ни задача. Така че, продължете офертата през пролетта на градината, човек може да ... копае, хлабав, оплоди, растение, грижи, култивиране, вода, боклук, презареждане, седне, sear, diembark, sow, trim и др. И сега нека погледнем нашите карти за карти. Какво получаваме? Какви са картите, каква форма са те, какво може да се случи от тях? Фактът, че можем да направим от тях и ще ни покажем на мястото, където е скрит Гимът на растителните семена за градината на ужаса. (Децата изразяват предположения идват в съвместното заключение, че това са венчелистчета, ако те са сгънати в кръг, тогава цветето ще се окаже, тогава скритите семена трябва да гледат под някакво цвете). Заедно с речевия терапевт инспектира стаята, има няколко вътрешни цъфтящи растения, инспектират това място, семената на култивирани растения в торбички се намират под палетите). - Момчета, ние помогнахме на ужаса, намерих семена градински растенияСега той ще наблюдава, но само ако му дадем семена, тогава кой ще ги планира. Открихме, че имаме нужда от човешки ръце, грижа и защо просто гледаме семената? И какво ще правим? (Възможностите на децата са слушани). Предлагам да предложим ужасно да живея в нашата градина и вие с педагози поставяме тези семена в градината в двора детска градина, ще се грижите за тях и ще страдат от вредители. Е, така се решава, вземете тези семена, заслужавате ги. Знаци - символи под формата на цвете, не забравяйте да заснемете в групата, тези съвети ще ви напомнят за правилата за грижа за вашите издънки. Сбогом, момчета.

Евгения Ростокина
Календар и тематично планиране "Работа на хората през пролетта"

Тема 4 седмици април

« Пролетни хора работят»

(от 23.04 до 28.04. 2018)

предназначение:

Консолидиране на знанията за разликата в града и селото

Въведете село занаятите

Възпитавайте уважение към хората труд.

Развиват интерес към различни професии, по-специално до професиите на родителите и тяхната работа

Окончателно събитие:

Тест

Преглед на презентацията

Дата на изпълнение 27.04. 2018.

Ден от седмицата

Група, подгрупа

Понеделник 23.04. 2018 Сутрешен разговор "Как прекарах уикенда".

предназначение: Разработване на речника, реч на децата.

Сигурност на играта

- Какво е добро, какво е лошо?

предназначение: Обсъждане на действия.

Сутрешна гимнастика.

Комплекс номер 32. (вижте папката на групата)

Дидактична игра

Лото "Професии"

предназначение

Работа в ъгъла на природата

поливане, разхлабване на растенията

предназначение: Да се \u200b\u200bобразоват интерес към растенията.

Направете ясен дидактичен материал

на тази тема « Пролетни хора работят»

1. Развитие на речта

Предмет: Дидактически игри с думи. Четене на несбилити

Предназначение. Засилване на речника на децата.

Методическа литература: V. В. Хербова , стр. 104

2. Развитие на музиката.

"След дъжда"(в. n. m.)

"Огледало"(r. n. m.)

"Лисица"

"CATERPILLAR"

Слушане на музика.

"Две гъсеници говорят"

Потъване, пеене.

"Sunny, не се крийте" Мелодията му Ла-ла.

(п. п. m.)

"Работа"

"За коза"

разходка Наблюдение"За пролетното небе, плаващи облаци"

предназначение: Разгънете идеята за природните феномени на пролетния сезон.

Подвижна игра "Бездомни заек"

предназначение: Упражнение в състезанието, способността да действат в сигнала за преподаване

"Pass - не падат"

предназначение

Поръчка за труд

"Почистване на пистата"

предназначение труд

Предмет: Рисуване на плана "Красиви цветя"

Софтуерно съдържание:

Методическа литература: Т. С. Комарова , стр. 99

Гимнастика след сън.

Комплекс номер 8. (вижте папката на групата).

Разговор по темата:

"Контакти с непознати"

предназначение: Разгледайте и обсъдете с деца опасни ситуации на възможни контакти с непознати хора отвън, у дома.

Малка мобилност игра

"На Броду имаше мечка"

предназначение: Учете да запазите равновесие, стоящ на един крак, упражнения в забавните повторения на движенията, които лежат върху стомаха, обратно.

Дидактична игра

"Верига от думи"

предназначение

Игри за изграждане

"Замък за принцеса"

предназначение: Развивайте творчеството при създаване на сгради, способност за побеждаване на сгради.

"Лего".

разходка Гледане на дърветата.

Подвижна игра "Котка и мишки"

Поръчка за труд:

Игри с отдалечен материал.

Ден от седмицата

Режим съвместна дейност Възрастен и бебе

Група, подгрупа

Индивидуални образователни дейности в режима Въпроси, създаващи PPP система за независими дейности на деца

Вторник 24. 04. 2018 Сутрешен разговор с презентация на тема « Пролетни хора работят»

предназначение: систематизиране на познанията за децата хора през пролетната работаШпакловка Надежден К. работни хоражеланието да им помогне.

Дидактична игра

"Помислете и опишете"

предназначение: Консолидиране на познанията за децата за промени в природата пролетШпакловка Научи да гледате природата, вижте красотата на пейзажа; Лесно внимателно отношение към природата.

Сутрешна гимнастика.

Комплекс номер 32. (вижте папката на групата)

Предназначение. Насърчаване на физиологичното събуждане

Дидактична игра

"Кой прави това, което"

предназначение: Закрепете знанията от София, Настя, Даяна за видовете труд, за да се научат да определят професията в описанието, възпитават усърдие и уважение към работата на възрастните. Дидактична игра

"Какво става пролет»

предназначение: За да актуализирате презентациите на децата около пролетните явления, да се активират в речта и да изяснят съответните концепции.

ООД 1. Когнитивно развитие: Математика:

Урок 4.

Софтуерно съдържание:

Подобряване на способността за формиране на номер 5 единици.

Упражняване в способността да се движите в посочената посока.

Затегнете способността да се обаждате последователно през дните от седмицата, да определите кой ден седмицата днес, какво е вчера, какво ще се случи утре.

Методическа литература: I. A. Поморава, V. A. Pozin "Образуването на елементарни математически представителства", стр. 63

2. Физическо развитие.

Урок 22.

Задачи:

Упражнявайте ходене и бягане между обекти

Затегнете уменията на лазанята върху гимнастическата стена

Упражнения за поддържане на равновесие и скок

Методическа литература: Л. И. Пензуслав , стр. 91

Разходка гледането на небето и облаците

предназначение: Консолидиране на идеите за това пролет. Обърнете внимание на промените, които се случиха в небето.

Подвижна игра "Бурли"

предназначение: Упражнявайте децата в движение.

Дидактична игра

- Кой живее къде?

предназначение: Сигурно знание за мястото на пребиваване на различни животни с Диана, Вова, Алена

Поръчка за труд

изчистете заедно с всички цветни лехи от боклук, поставете песни на независими игри на деца с отдалечен материал

Вечерна гимнастика след сън.

Комплекс номер 8. (вижте папката на групата).

- Какви са професиите?

предназначение: Запомнете по време на разговора с познати професии, изясняване и разширяване на идеите на децата за професиите, дават уважение към хората от различни професии

предназначение: Да се \u200b\u200bнаучиш да тичаш, да се държим един на друг, слушам сигнала на преподавателя.

Дидактична игра

"Намерете двойка"

предназначение: упражнения Настя, ромите, София при избора на думи, различни един от друг с един звук, развиват фонемоматично изслушване

Разговор по темата:

"Добър и гневен огън"

предназначение: Развивайте в децата идея за ползите и опасността от пожар; Преподаване на мерки за предпазни мерки.

Разходете се движищи игри

"Винт - улов", "Намерете къде е скрит".

Цел: Упражнения при хвърляне и улавяне на топката; Научете ориентация в пространството.

Индивидуална работа "Събиране на играчки".

предназначение: Разработване на внимателност.

Независими дейности на деца с отдалечен материал

Ден от седмицата

Режим съвместна дейност Възрастен и бебе

Група, подгрупа

Индивидуални образователни дейности в режима Въпроси, създаващи PPP система за независими дейности на деца

Сряда 25. 04. 2018 Сутрин рисуване на история от опит тема: "How. нашите родители работят»

предназначение: Закрепете способността да направите последователна история от личния опит.

Игра на речта - Започвам изречение и завършваш

предназначение: Консолидиране на представянето на децата за смисъла и резултатите труд на хора от различни професии.

Ако нямаше учители, тогава ...

Ако нямаше лекари, тогава ...

Ако нямаше портиери, тогава ...

Ако нямаше шофьори, тогава ... и т.н.

Сутрешна гимнастика.

Комплекс номер 32. (вижте папката на групата)

Предназначение. Насърчаване на физиологичното събуждане

Дидактична игра:

"Име в една дума"

предназначение: Изберете обобщаващи думи към предложените примери с Diana, Nastyy Didactic игра

- Кой прави какво?

предназначение: Упражнения при избора на глаголи, съответстващи на зимните явления, за да видите илюстрацията

"В селото"

предназначение: Закрепете представянето на децата за разликата труд в града и селото

ООД 1. Художествено и естетическо развитие. Приложение

Предмет: "Покана карта на родителите за празника на Деня на победата"

Софтуерно съдържание:

Затегнете способността на децата да зачетят съдържанието на работата ви

Упражнение при използването на познати начини за работа с ножици

Учете красиво вземете цветове, правилно предайте съотношения по отношение на величината

Методическа литература: Т. С. Комарова "Фина дейност в детската градина", стр. 97

2. Физическо развитие.

Урок 23.

Основни видове движения:

1. Лазажни по гимнастическия произволен начин, ходене по гимнастическия рейк с подходяща стъпка, спускане надолу, не пропускайте релсата, 2 пъти

2. Скачане - скачане през шнура надясно и наляво, движейки се напред (разстояние 3-4 m, 2-3 пъти

3. Ходене по чорапи между печатни топки, ръце на колана, 2-3 пъти

Методическа литература: Л. И. Пензуслав "Физическа култура в детската градина", стр. 93

разходка Наблюдение на полета на самолета

предназначение: Покажи децата, които в небето самолетът оставя следващия.

Предават на децата, че за всеки самолет има маршрут

Подвижна игра "Ние сме весели момчета"

предназначение: Да се \u200b\u200bнаучат да следват правилата на играта, да действат бързо, сръчно; Упражнения в движение.

Fizo.:

Подвижна игра

"Паднаха крака се затичаха в права песен"

предназначение: Учете да запазите равновесие с Ваня, Марус, Соня

Поръчка за труд

Помогнете на децата да събират играчки.

предназначение: Да се \u200b\u200bобразоват добро отношение, чувство за взаимна помощ.

Независими игрални дейности с отдалечен материал

предназначение: Развитие на съвместни игрални умения

Вечерна гимнастика след сън.

Комплекс номер 8. (вижте папката на групата)

Дидактична игра "Моят портрет"

предназначение: Да даде на децата идея за самочувствие; Учете децата да различават индивидуалните особености на външния им вид, лицето, растежа, възрастта.

Упражнение с Glomerus.

- Моите добри дела.

предназначение: Да се \u200b\u200bформира адекватно самочувствие.

Типинг разговор

"Когато ям, съм глух и то"

предназначение: Обучение на хранителната култура с роми, вика дидактическа игра

"Това се случва или не"

предназначение: Да се \u200b\u200bнаучи да забележи непоследователност в решенията, да развият логично мислене.

Предлагат деца от пластилин и естествен материал За творчество.

разходка Трудова дейност:

Почистване на територията на сайта си

предназначение: Да се \u200b\u200bприспособи да работи заедно, да постигне задачата на задачата с общи усилия.

Подвижна игра

"Влез в кръга".

Цел: Подобряване на способността да действа с обекти; научете се да попадвате в целта; Разработване на elemer, сръчност.

Ден от седмицата

Режим съвместна дейност Възрастен и бебе

Група, подгрупа

Индивидуални образователни дейности в режима Въпроси, създаващи PPP система за независими дейности на деца

Четвъртък 26. 04. 2018 Сутрешен разговор "В с. Баба и дядо"

предназначение: Разгънете представянето на децата възрастни на труда, въвеждам професия: Земеделски производител, ветеринарен лекар, млеода, шофьор на трактор, съчетават, уважават селските работници.

Дидактична игра "Четвърто допълнително"

предназначение: Разработване на способност за класифициране на елементи един знак

Сутрешна гимнастика.

Комплекс номер 32. (вижте папката на групата)

предназначение: Развитие на детската моторна дейност

Развитие на плитка подвижност ръце с VOVA, ALENA, NASTYA

Гимнастика с пръсти "Пекар" Разговор "Култура на поведение по време на храненето". предназначение: Запомнете правилата за поведение на масата.

Депозит:

Схеми за дизайн

Конструктор "Лего",

Дървена схема дизайнер за сгради. Настолни игри

1. Развитие на речта.

Предмет: Четене на приказка V. Kataeva "Цветно-седем семейство"

"Цветно-седем семейство".

Методическа литература: V. В. Хербова "Развитие на речта в детската градина", стр. 105

2. Музикално развитие:

Музикални и ритмични движения

"След дъжда"(в. n. m.)- запознаване с упражнението, продължават да се научат да различават две части на мелодията.

"Огледало"(r. n. m.)- извършване на солист, да насърчава инициативата, независимост.

Развитие на усещането за ритъм, музикация

"Лисица"- лайна думите. Разберете ритмичния модел.

"CATERPILLAR"- Кетъринг на името на гъсеницата, сложете го, разходете се с ритмичен модел.

Слушане на музика.

"Две гъсеници говорят" Муз. Zhekhenko - разгледайте илюстрацията, излезте с имена на гъсеници, обърнете внимание на гласовете им.

Потъване, пеене.

"Sunny, не се крийте" Мелодията му Ла-ла., обърнете внимание на въведеното движение на мелодията.

"Майката има четири деца" (п. п. m.)- Пейте песен и капела, експресивно улов на думи.

"Работа" Муз. Елефантов - да се обърне внимание на единствения, любящ характер.

"За коза" Муз. Запазване на ясна артикулация на звуци с думи.

разходка Наблюдение За сезонни промени в природата и времето. Избор на отличителни признаци на смяна на времето

Трудова дейност

Нарязване на верандата.

Поставете в захранващата храна

Подвижна игра

"Моята весела топка"

предназначение: Упражнение за преобръщане на топката един към друг, фиксирайте уменията за притежаване на топката

Fizo.:

Подвижна игра

"Намерете мястото си"

предназначение: Разработване на скоростта на реакцията, способността да се реагира на сигнала, упражнения в движение, развиване на издръжливост и сръчност със Соня, Егор, Даниел

Дидактична игра

"Четвърто допълнително"

предназначение: Разработване на внимание, свързана реч. Научете се да оправдавате отговора си независими дейности на деца с отдалечен материал

Oyod вечер 3. художествено и естетическо развитие. Боядисване

Предмет: "Децата танцуват на фестивала в детската градина"

Софтуерно съдържание:

Затегнете приемането на боядисване с моливи, способност за използване при боядисване на молив с различна енергия.

Развийте емоционално положително отношение към създаването на изображения

Методическа литература: Т. С. Комарова "Фина дейност в детската градина", стр. 100

Гимнастика след сън.

Комплекс номер 8. (вижте папката на групата).

Разговор: "Погрижете се за вода"

предназначение: Да научи децата да спазват елементарните правила за пречистване на водата, обясняват кои неприятни последици могат да доведат.

Сигурност на играта

"Намерете и опишете"

предназначение: развитие на паметта, внимание

Сигурност на играта

- Всяко нещо е вашето място.

предназначение: Обучение на CGN в Даяна, Злата, роми

Икономически - домакинство работа

почистване в бунзка

предназначение: уча работа в колективния, извеждане на чувство за отговорност за общата причина да се формира внимателно отношение към книгите

Независима двигателна активност.

предназначение: Подобряване на способността за самостоятелно организиране на движещи се игри, използвайте спортни атрибути.

разходка Заваръчни наблюдения, Сравнете сутрин и вечер.

Игри на деца с отдалечен материал.

Игри за сценария за избор на деца.

Подвижна игра

- Мечката в гъби, аз вземам плодове ...

Ден от седмицата

Режим съвместна дейност Възрастен и бебе

Група, подгрупа

Индивидуални образователни дейности в режима Въпроси, създаващи PPP система за независими дейности на деца

Петък 27. 04. 2018 Сутрешен тест тема:

"Пътуване до света на професиите"

Преглед на презентацията

"Всички професии са важни, са необходими всички професии."

предназначение: Обобщете предмета на седмицата

Сутрешна гимнастика.

Комплекс номер 32. (вижте папката на групата)

Предназначение. Насърчаване на физиологичното събуждане

Дидактична игра

"Вчера днес Утре"

предназначение: Закрепете концепцията за времето с Антон, Марус, Егор

Дидактична игра "Инструменти за. \\ T хора от различни професии»

предназначение: Сигурно познаване на инструменти и елементи, които се нуждаят от хора от различни професии. Тапети - отпечатани игри.: Домино, "Част и цялото", "Мозайка"

предназначение: Мотивация на децата за заетост

ООД 1. Когнитивно развитие.

Предмет: "Русия е огромна страна"

Задачи:

Формират идеи, че нашата огромна, многонационална страна се нарича Руската федерация (Русия,

има много градове и села в нея.

Да запозная с Москва - главния град, столицата на нашата родина, нейните атракции

Методическа литература: О. В. Дибина "Въведение в темата и социалната среда", стр. 46 - 47

2. Физическо развитие.

Урок 24.

Задачи:

Упражняване в скоростта

Повторете играчите с топката, в скок и равновесие

Методическа литература: Л. И. Пензуслав "Физическа култура в детската градина", стр. 93

разходка Наблюдение на вятъра.

предназначение: Учете, за да определите посоката на вятъра. Къде удари? Къде се огъват дърветата? Повдигнете квадратчето - Каква посока се развива флаш светкавицата?

Мистерия:

Snatchy, ръмжене, разклонения на клони, прах повдига хора с крака шев

чуй го, не го виждаш ли? (ВЯТЪР)

Подвижна игра

"Кой най-вероятно ще доставя квадратчето"

предназначение: Учете децата да работят от едната страна на сайта в друга, преодоляване на препятствията. Развиват способността да действате по сигнала, скоростта на движението

Fizo.:

Упражнение Eve, Ulyana, Hydra в хвърляне на топката в хоризонтална гол и лявата ръка Трудова дейност

ние носим поръчка на парцела.

предназначение: Научете правилно и ефективно изпълнение действия по труда, разпространява отговорностите независими двигателни дейности

предназначение: Учете децата да действат като организатори игри.: Поканете другарите да участват в игри, да обяснят правилата, следвайте тяхното изпълнение.

Вечерна гимнастика след сън.

Комплекс номер 8. (вижте папката на групата).

Вечер вечер. Четене на Взеев "Магическа дума"

предназначение: Обучение на културата на правилното поведение.

Подвижна игра "Korshun и Company"

предназначение: Научете се да слушате екипите на учителите, да развиете внимание.

Разговор за правилата на поведение по пътя.

"Пътните знаци знаят и уважават"

предназначение: Закрепете знанията за правилата за движение с Даяна, дете, Виталий

Типинг разговор "Право седнете, зад позата на часовниците"

предназначение: Да образоват необходимостта от здравословен начин на живот. Направете пластилин за независима творческа дейност.

разходка Наблюдение на облаците.

предназначение: Да се \u200b\u200bобразуват концепции за облаци и облаци.

Небешкото сиво, тъмни облаци се движат покрай него, те се наричат \u200b\u200bоблаци. Те са ниски на земята

Дидактична игра: "Какво небе"

предназначение: Научете да вземете прилагателни. Речник: Сиво, мрачно

Подвижна игра "В мечката в Бор"

предназначение: Учете децата да действат на съотборника

Ден от седмицата

Режим съвместна дейност Възрастен и бебе

Група, подгрупа

Индивидуални образователни дейности в режима Въпроси, създаващи PPP система за независими дейности на деца

Събота 28. 04. 2018 Сутрешна реч игра с топка

"Професия на име".

предназначение: Консолидиране на знанията на децата за професиите, обогатяват детски речника, развиват вниманието, сръчността

Проблемен въпрос:

- Кой искаш да станеш, когато растеш?

Сутрешна гимнастика.

Комплекс номер 32. (вижте папката на групата)

Предназначение. Насърчаване на физиологичното събуждане

Дидактична игра

Лото "Професии"

предназначение: Научете София, Настя, Egor правилно сравнява картината с карта, за да се научите да наричате професии.

Игрално упражнение - Ще бъдете чистота, за да обичате астронавтът може да бъде "

предназначение: Да се \u200b\u200bобразува навик за здравословен начин на живот

1. Развитие на речта

Предмет: Четене на приказка V. Kataeva "Цветно-седем семейство"

Предназначение. Представете децата с приказка V. Kataeva "Цветно-седем семейство".

Методическа литература: V. В. Хербова "Развитие на речта в детската градина", стр. 105

2. Развитие на музиката.

Музикални и ритмични движения

"Огледало"(r. n. m.)- извършване на солист, да насърчава инициативата, независимост.

Развитие на усещането за ритъм, музикация

"Лисица"- лайна думите. Разберете ритмичния модел.

"CATERPILLAR"- Кетъринг на името на гъсеницата, сложете го, разходете се с ритмичен модел.

Слушане на музика.

Потъване, пеене.

"Sunny, не се крийте" Мелодията му Ла-ла., обърнете внимание на въведеното движение на мелодията.

"Майката има четири деца" (п. п. m.)- Пейте песен и капела, експресивно улов на думи.

"Работа" Муз. Елефантов - да се обърне внимание на единствения, любящ характер.

"За коза" Муз. Запазване на ясна артикулация на звуци с думи.

разходка Мониторинг на камъни.

предназначение: Да се \u200b\u200bформират идеи за камъни, като част от неодушенията.

Изследователските дейности смятат камък през лупа.

Подвижна игра "Леене".

предназначение: Да се \u200b\u200bнаучат да следват правилата на играта, да действат бързо, сръчно;

упражнения в движение.

Игра Упражнение

"Pass - не падат"

предназначение: Научете Вика, Уляна, EVE за навигация в пространството, запазете баланса на повишена подкрепа, следвайте правилата за безопасност

Поръчка за труд

"Почистване на пистата"

предназначение: Да изведе положително отношение трудЖеланието да помогне на възрастните хора.

Игри на деца с отдалечен материал (Топки, пръстен, въже, кукли, автомобили)

Oyod вечер 3. художествено и естетическо развитие. Боядисване

Предмет: Рисуване на плана "Красиви цветя"

Софтуерно съдържание:

Да се \u200b\u200bнаучим да замислим красиво, необичайно цвете

Затегнете способността за предаване на цветове и техните нюанси (смесване на бои с различни цветове с течове, използвайки различен молив за налягане)

Методическа литература: Т. С. Комарова "Фина дейност в детската градина", стр. 99

Гимнастика след сън.

Комплекс номер 8. (вижте папката на групата).

Разговор с деца

"За приятелството и приятелите"

предназначение: Консолидиране на правилата на доброжелателно отношение към нива: Споделете играчка, говорете учтиво, приятелски, ако някой от момчетата е тъжен, говорете с него, играйте, винаги помагайте, излезте от приятели.

Ниска жива игра

"Камък ножица хартия"

предназначение: Да се \u200b\u200bнаучиш на внимателно слушане на грижата, развивайки нетрайността.

Дидактична игра

"Верига от думи"

предназначение: Упражнение Savelia, Антон, Алис при определяне на първия и последния звук с думи

Четене на V. V. Mayakovsky - Кой ще бъде?

предназначение: Да се \u200b\u200bнаучат да анализират произведенията на изкуството; Изразявайте отношението си към характеристиките на историята, развийте речевата дейност, диалогичната реч, разширете речника.

Направете дизайнер на работния плот "Лего".

разходка Гледане на дърветата.

Подвижна игра "Котка и мишки"

Поръчка за труд:

Съберете играчки след разходка

Игри с отдалечен материал.

Юлия Скровцов

Абстрактен възел po. l. старши група « Пролетни хора работят» .

Суровцова Джулия Владимировна.

предназначение: Продължаване на запознайте правилата за лична хигиена и сигурност труд Когато работите с пластилин, с материали, инструменти и осветителни тела за едърорганизиране на работното място; запознаване с прости реклами едър, развитието на тялото, въображението, творчеството, топените.

Задачи:

1) формиране на способността за изваждане от природата, познати теми (Плодове, зеленчуци, цветя). Да формират способността да се извайва от природата, предаване на техния характер и функция.

2) Fix Receptions едър: Изравняване, търкаляне, издърпване, отдаване.

3) Развийте плитка подвижност на ръцете, измервател на очите.

4) фиксирайте уменията чист едър(Не разпръсквайте пластилин, не опаковайте дрехите).

Оборудване: Снимки с изображения на зеленчуци, плодове, цветове, примери за работа (Избирани). Пластилин, купчини, облицовъчна дъска, мокри салфетки, води от зеленчуци.

надеждална работа:

Покажете детското си шофиране с парче пластилин

Помогнете на детето труден

Организирам миг.

Поздрав:

- Измъкнахме ръцете си на слънцето,

Взехме лъча и притиснахме сърцето,

Ние се усмихнахме, Гост Рей Дали,

Здравейте, гост, чакахме ви!

II Въведение в темата.

Ако снягът се подлепва навсякъде,

Ден става по-дълго

Ако всички са обградени

И в полето звъни поток,

Ако слънцето грее по-ярко,

Ако птиците не са сънливи,

Ако вятърът стана по-топъл,

Така че, това дойде при нас ....

Д:: Пролет.

Б.: И за какви знаци знаят това сега пролет?

Д.: Снегът се разтопи и лед, слънцето по-често свети, стана по-топло на улицата, блудниците започнаха да се появяват на дърветата, птиците летяха.

Б.: Това е правилно. Вие казахте, че птиците летяха. И защо се върнаха у дома?

D.: Намери себе си къща или Tweel гнездото. Вземете пилетата.

V.: Да, надясно. С идването пролет Природата и животните имат много дела и притеснения. Природата се събуди след зимата, поглъща повече влага и слънчева светлинаТака че тревата се появи скоро, листовки на дървета, цветя. Сега всички животни са ангажирани в това, което трябва да придобият потомството, да ги научат много и да растат до пристигането на зимата. И от какво се появи тревоги хора с пристигането на пролетта?

D.: Да донесе ред в парковете, градините и училищата, под прозорците, в страната.

Б.: Добре свършено, всичко е вярно. НО "да изчистя" На улицата е като?

Г.: Премахване стара листа и трева, клони и пръчки, събират всички боклуци, избелват дърветата, висящи къщички за птици, растителни семена и разсад.

Б.: Това е правилно. Да бъдем по-приятни за нашите очи, всички ние опитвайки се да Нарежете поръчката не само у дома, но и на улицата. И всеки го прави по свой собствен начин. И хора, които имат летни вили, с пристигане пролет Побързайте скоро да бъдат премахнати и засадени нови реколта, защото да съберем добра реколта през есента, пролетта трябва да работи добре.

Б.: Да тръгваме малко.

Fizminutka.

"На тревата сутрин".

На тревата сутрин

Започнахме играта.

Аз съм кокич, вие сте Bindweed,

Стават в нашия венец.

Едно две три четири,

Разстелете по-широк кръг.

И сега сме потоците,

Ние работим храна.

Направо към езерото побързайте

Ще бъде езеро голям.

Отново станете кръг -

Ще играем на слънце.

Ние сме забавни лъчи,

Ние сме рязко и горещо.

Б.: Добре направени момчета. Малко омекотен, можете да продължите разговора работещи хора с пристигането на пролетта.

V.: Момчета, какви са хората в шушулки?

V.: Дясно и плодове, където се съхраняват?

Д.: В градината.

Б.: Добре свършено. И да украсяват вашите сайтове, хората расте ...

Ярък! И цветята са засадени в градина или в градината?

Д.: На цветните лехи, в цветното легло.

V.: Добре направено! Срещнахме се с домашни птици и животни и създадохме ферма заедно. Но за полезност, ние очевидно нямаме нещо там. Какво?

Д.: Градина, градина, цветна градина.

V.: Затова ви предлагам днес да допълвате нашата ферма и ние ще го направим от пластилин.

V.: Елате на свой ред и изберете кръг от всеки цвят.

За избора на деца се предлага чаши от три цвята, цветът на кръга определя избора на таблицата.

Жълта - градина, червена - градина, зелено - цветна.

Б.: И сега идват на една и съща маса, на която е същият цвят като на вашата чаша.

Децата седят на масите.

V.: Момчета, преди да продължим да работим, нека излезем от пръстите си.

Гимнастика с пръсти "Колобок"

- "Лепим заедно колоба,

Ние поставяме тестото, което сме леко.

И тогава той се търкаля

На засаден прозорец.

Това е от прозореца на кръстовището, скок-скок,

Направени в гората, приятелката. "

Повторете 2 пъти.

Б.: Сега нашите дръжки и пръсти са готови да работят. Момчета, как вече сте предположили, тогава момчетата "Жълта маса", ние имаме ...

Г: Зеленчуци за градината.

На "жълтото" оформление на градината.

Б.: TRUE, но какви зеленчуци да предположат загадките.

Над земята зелена опашка,

Под земята е червен нос.

Бъни лети сръчно.

Какво е нейното име?.

Г.: Morkovka.

V.: Кой обича Борш и винегрет,

Тъжно е, когато не е в него.

На градината подземни растения -

В хората тя винаги е почтена.

D.: Цвекло.

Учителят дава картата с образ на моркови и цвекло, както и децата визуален пример за лакътя зеленчуци.

В.: "Червена маса"

Г.: Овощни дървета.

Б.: Това е правилно. Слушайте загадките.

Кръг, червено,

Аз съм растителност в клона.

Обичайте ме възрастни

И малки деца.

D.: Ябълки.

Б.: Като електрически крушки върху клоновете,

Поред на дървото виси,

Жълто, червено със светлината си,

Очите ни привличат!

Учителят дава картата с образа на ябълка и круша, както и преди децата визуален пример за лакътя плод.

В.: "Зелена маса", Предположих, че ще трябва да слепите?

Д.: Цветя.

V.: Тук са вашите загадки.

Тя е в градината Kudryashka -

Бяла риза,

Златно сърце.

Какво е?

Г.: Chamomile.

Б.: В градината, на пистата,

под прозореца ми

Слънцето изчезва днес

на висок крак.

Г.: Слънчоглед.

На "зелената" таблица е оформленията на цветни цветя за техниката на "сгъване", но децата могат да се използват като оформление и да направят цвете сами.

V.: Добре направени момчета. Спомням си правилата за работа с пластилин и можем да започнем.

Децата преглеждат снимки и готови примери за работа, продължете лап.

Педагогът предлага и помага, ако е необходимо.

III общата част от възела.

V.: Момчета, ти си хубав днес бутил, сега, както мислите, на нашите "Ферма" Има ли всичко, от което се нуждаете?

Децата включват работа във фермата (или на изложението).

W: момчета са много добри работи днесДа похвалим себе си!

Децата пляскат и казват сбогом на гост.

Публикации по темата:

"Тайните на миналото" Видове детски дейности: игра, комуникативна, информативна - изследвания, художествена. Цели: Да се \u200b\u200bзапознаете.

Абстрактен възел върху обектните дейности в старша група "обекти, улесняващи човешкия труд в ежедневието" Цел: Разширяване на идеите на децата за домакинските уреди. Разработване на задача: Насърчаване на уменията за развитие на играта за избор на глаголи за действие.

В по-старата предучилищна възраст един от любимите класове са занаятчийски класове. Децата показват голям интерес и по-малко.

Обобщение на класовете по FDCM в по-старата група (работа в природата) Тема: "Грижа за вътрешните растения" (учене как да се отстрани прах с четка и пръскачка). Цел: Продължете да разширявате презентацията.

Период: 17.04-33.04.2018.

Тема на седмицата : - Международен ден на майката земя. (22.04) // обкръжение на хората в природата "

Крайно събитие: изложбата на детската работа "Пролетта ни приближава."

Задачи: Помощ за формиране в децата концепцията за себе си като жителите на планетата Земя, отговорно отношение към заобикалящата природа, разширяване на идеите за работата на възрастните през пролетта (животновъдство, животновъдство, птицевъдство), техника, механизми, които улесняват труд. Да се \u200b\u200bобразува обща идея за връзката на труда на хора от различни професии, заети в едно производство (работници на земеделски производители - хранителни индустрии - продавачи), където се произнася обменът на резултатите от труд. Разработване на способността за изграждане на модел на работен поток (производство на мляко, хляб). Развиват способността да придобиват самостоятелно знания за работата на възрастни от различни източници (четене на книги, наблюдение, гледане на телевизионни предавания и др.). Да изпитат чувство за благодарност и уважение към близки и непознати хора, които създават всички необходими за живота.

Отговорен: Makarova e.v.

Образователните дейности се извършват въз основа на интегриран подход, осигуряващ интеграцияOO (реч, когнитивно, социално-комуникативно, физическо, художествено и естетическо развитие).

Ден от седмицата: вторник

Режим моменти

Сутрин: взаимодействие със семейството

проверка и приемане на деца

Г / и (мислене): игра "Cross-nolik"

г / и "наричат \u200b\u200bсъседите на номера ..."

Играта на FCCM "Кой е кой?" (обадете се на хората според степента на родство: чичо, леля и др.)

Игри за разработване на ZKR, звуков анализ: D / и "Count-Ka" (разпределението на звука "S, S" с думи)

Г / и (положение на комуникация): "Име на приятели" (страхотни герои)

Топка, карти с изображение на думи със звука "S, ZE", карти с образа на страхотни герои.

Зареждане

Подготовка за класове

Разговор: "Какво можем да направим, така че земята ни да е красива?".

По време на закуска -

Разговор с деца "Какви резервоари в нашия град знаете?"

Четене на стихове, заблуждаващи мистерии на планетата Земя, гледане на тематичния албум.

Стихове и загадки за нашата планета и неговите жители, тематичен албум "Нашата планета?"

Пъзелс

Мозайка

Магистрала

Урок номер 1 9.00 - 9.30 музика ( според главата на главата)

Урок # 2 9.40-10.10 Framp №53 (виж Novikova v.p.)

Урок номер 3 11.20-11.50 Физическа култура (на открито)

Сутрешна разходка .

Картонен файл. Разходка номер 11.

Наблюдение - за облаци

Заключване / игра - "Направете фигура."

Работа - почистване на сайта си, събиране на боклук на сайта на малкото дете

Индивид, минава около верандата ", която е по-бърза през препятствията"

Индивидуална работа (в изображения. Региони) - "казват по различен начин" (развитие на речта)

Независими дейности

Крейкъл

Топки

Детски кофи

щит за хвърляне

Почистете хранилките от боклука, налейте храна за птици.

Работа преди лягане: връщане от разходка

Подготовка за вечеря, обяд

Подготовка за сън

Тих час

Формиране на CGN и умениясамообслужване -

Релаксация на съня (четене) -

Приказка "малък принц" (пасажи)

A. Ecpery "Малкият принц"

Работа след сън: изкачвам се

Събуждане на гимнастика -

"Лохамни куче"

дихателни упражнения -"Добре в гората"

Индивидуална работа в преносими компютри

(Планиран)

Спортни песни

Рестотна терапия Бележник. \\ T

Прости моливи

Вечер: съвместни и независими дейности на деца и възрастни

Свързваща игра - "риба"

Индивидуална работа - повторете играта си в Finching"Voddy, Voddy, Mock My Lichkoe"

Пс

и възрастни

P / и бягане, скачане - P / игра "Празно място", "гори, гори ясно"

Труд в куклен ъгъл - "Напиши поръчка в къщата за кукли"

Проектиране от бакалавърски материали "Виж кои риби"

Топки, обръчи, парцали за избърсване на прах и кукли.

Kinders, пластилин, клонки, мачове.

Вечер разходка:

Взаимодействие със семейството

Разговаряйте с родителите за благосъстоянието на децата.

Консултация: "Първа помощ в некрисването на насекоми." Индивидуални разговори.

Деца за грижата за дома

Ден от седмицата: петък

Образователни дейности в дневния режим

(Съвместни дейности на възрастни и деца)

Дейности и културни практики

Организиране на ПЧП в подкрепа на детската инициатива

(Независима дейност)

Режим моменти

Група, подгрупа

Подкрепа на личността

Сутрин: взаимодействие със семейството

проверка и приемане на деца

Съвместни и независими дейности на деца и възрастни

Г / и на мотивите Hood.prodions и фолклор - "Познай каква приказка"

D / Games ( сензорно развитие) Цвят, форма, величина - "Намерете чифт" (на допир, за да намерите чифт идентични елементи)

Книги с приказки - в които говорим за вода.

Няколко идентични обекта.

Зареждане

Подготовка и задържане на закуска

Подготовка за класове

Здравословно "-" Добре, когато се срещате ...! "

Артикулационна гимнастика "Купа, ограда, език за почивка на море"

Свързваща игра - "шофьор, водна, макет моя lico"

Работете върху формирането на CGN, културата на команди на масата По време на закуска -съответствие с правилата на табличния етикет (поведението на таблицата, любезно обжалване).

Игра с топката "име съседи" (дни от седмицата)

Топка, тематични карти (дни от седмицата)

Модули и голям дизайнер, "Lego"

Пъзелс

Мозайка

Магистрала

Дейности, насочени към образуването на първично

стойност ориентация и социализация. Възел Съвместни дейности на деца и възрастни

Урок номер 1 9.00-9.30 Рестомена терапия (група Б).

Класове №2 9.45-10.15. Физическо възпитание (според плана за глава)

Урок номер 3 10.25-10.55 Izostudia //

Апликация. Тема "Трактор"

И т.н. Задачи:

Продължете да подобрявате уменията със силует, предварително пристанищни хартиени сегменти желани, Развиват умения за работа с лепило.

Сутрешна разходка . Съвместни и независими дейности на деца и възрастни

Картонен файл. Пеша номер 12.

Наблюдение - за промени в детските дрехи

Заключване / игра - "двойки по двойки"

Работа - Задачи на труда - за подпомагане на почистването на сайта от сняг, за да възприемат отговорността и упоритата работа, на събирането на площадката.

Индивидуална работа по развитието на движенията - подуване на верандата.

Индивидуална работа (според изображения. Дълбоката) - (рисуване) "Начертайте чаша" (пръчка в снега).

Независими дейности

Часовник

Моливи за рисуване

Обвинници

Крейкъл

Санки.

Работа преди лягане: връщане от разходка

Подготовка за вечеря, обяд

Подготовка за сън

Тих час

Формиране на CGN и умениясамообслужване -оформете уменията бързо и внимателно съблечете, спазвайте реда в килера си.

Работа по образованието на културата на поведение на масата по време на обяд -образуване на кино умения (лъжица, щепсел), салфетка.

Релаксация пред лягане

( слушане на музикалния състав) - звуците на природата.

Стимулиране на желанието на децата, за да помогнат на баважа на масата.

Насърчавайте желанието на децата да помагат на другарите, когато се подготвят да спят.

Диск със звуци на природата.

Работа след сън: изкачвам се

Хигиенни и хартиещи процедури

Събуждане на гимнастика -

"Лохамни куче"

Процедури за закаляване - самомасаж за главата.

Превантивни действия:

ходене бос на "здравни писти",дихателни упражнения -"Добре в гората"

Обучение на CGN, умения за самообслужване и взаимна помощ по време на превръзка - за да се образува бързо и правилно да се измие сухо, за да избърше индивидуалния салфетка, да донесе косата.

Спортни песни

Рестотна терапия Бележник. \\ T

Прости моливи

Вечер: съвместни и независими дейности на деца и възрастни

Артикулационна гимнастика - "усмивка, тръба, ограда, игла, коне"

Игра на пръстите - "Риба"

D / and (Сигурност) Пешеходна пътека и деца.

Тематични снимки за безопасност на PDG.

Пс резултат към последанието, следобед

Обучение на културата на поведение по време на полунощ- Правила за поведение на масата.

Съвместни и независими дейности на децата и възрастни

Драматични игри - "Zayaks Кошка и пролет"

S / R игра - "смели навигатори"

Игри с мозайка, поставяне на семена, бутони, капаци, цвят. Лента (mm) - разпръскване на риба с мозайка.

Съпроизводство с атрибути към играта на парцела. Мозайка, семена от боб.

Вечер разходка: независими дейности на децата

Поддръжка на независима игра, моторни, комуникативни, образователни и научни изследвания и други видове детска дейност

Взаимодействие със семейството

Деца за грижата за дома

Напомнете децата да не забравят играчките си в детската градина.

Ден от седмицата: понеделник

Образователни дейности в дневния режим

(Съвместни дейности на възрастни и деца)

Дейности и културни практики

Организиране на ПЧП в подкрепа на детската инициатива

(Независима дейност)

Режим моменти

Група, подгрупа

Подкрепа на личността

Сутрин: взаимодействие със семейството

проверка и приемане на деца

Съвместни и независими дейности на деца и възрастни

D / и famp (брой и сметка) - "казват едно по-малко", "наричайте съседите на номера"

Игри за разработване на сричната структура на речта - играта "Чудесна торбичка"

Карти с различни признаци на сезони на годината, към играта "Чудесна торбичка"

Зареждане

Подготовка и задържане на закуска

Подготовка за класове

Сутрешна гимнастика - комплекс номер 7Здравословно "-" Добре, когато се срещате ...! "

Артикулационна гимнастика "Купа, ограда, език за почивка на море"

Свързваща игра - "шофьор, водна, макет моя lico"

Разговор с деца "Защо човек се нуждае от вода? Каква полза води хората?

D / И двете и вербални игри: "Кой знае повече?", "Намерете темата на същата форма", предполагам какъв вид растение. "

Образование за разработване на десктоп игри. Намерете звука "S"

Голям и малък дизайнер.

Игра "Събиране на мъниста"

Цветни моливи, моливи, маркери, оцветяване.

Дейности, насочени към образуването на първично

стойност ориентация и социализация. Възел Съвместни дейности на деца и възрастни

Урок номер 1 9.00-9.30 Развитие на речта. Тема: "Преразказвате приказките" Фокс и коза "

Предназначение. Подобряване на способността на децата да разказват приказка "при лица".

Урок # 2 9.40-10.10 Рисуване (група) Тема: Чертеж: по план.

Z.: Упражнение в подготовката на фигуративна история за вашия чертеж; Затегнете способността да изберете темата, за да донесете идеята до края, изберете материали за привличане.

Урок # 3 10.20-10.50 Физическо възпитание (според плана за глава)

Сутрешна разходка . Съвместни и независими дейности на деца и възрастни

Картонен файл. Разходка номер 13.

Наблюдение - за първия дъжд

Заключване / игра - "Мечка и пчели"

Работа - почистване на сайта си, събиране на боклук на парцела.

Индивидуална работа по развитието на движенията - скокове на един крак, последователно (на детската площадка).

Индивидуална работа (според изображенията. Дълбоките) - D / и "Nazis пролетна дума"

Независими дейности

Бебешки остриета, кофи

Щит за хвърляне

Метла

Работа преди лягане: връщане от разходка

Подготовка за вечеря, обяд

Подготовка за сън

Тих час

Релаксация пред лягане Четене -

А.Букалов "Как носят хлябните машини"

Стимулиране на желанието на децата, за да помогнат на баважа на масата.

Насърчавайте желанието на децата да помагат на другарите, когато се подготвят да спят.

Читател с текст.

Работа след сън: изкачвам се

Хигиенни и хартиещи процедури

Събуждане на гимнастика -

"Лохамни куче"

Процедури за закаляване - самомасаж за главата.

Превантивни действия:

ходене бос на "здравни писти",дихателни упражнения -"Добре в гората"

Индивидуална работа в преносимите компютри на речевата терапия по график.

Спортни песни

Рестотна терапия Бележник. \\ T

Прости моливи

Вечер: съвместни и независими дейности на деца и възрастни

Артикулационна гимнастика - "усмивка, тръба, ограда, игла, коне"

Игра на пръстите - "Риба", "Къща"

Индивидуалната работа по разработването на реч е да се научи как да предложи предложения с даден брой думи.

Снимки на сцената.

Пс резултат към последанието, следобед

Обучение на културата на поведение по време на полунощ- Правила за поведение на масата.

Съвместни и независими дейности на децата и възрастни

Театрални игри - Филтър театър "Теремок"

Производство заедно с детските атрибути на играта.

Полагане от преброяване пръчки, пръчици на целур (мм) - риба, лодка, фар.

Счетоводни пръчки, Kuzener Sticks, Театър за пръст, Ширма, Лего за момичета, настолни игри, Дизайнер, шнур.

Вечер разходка: самостоятелно

Взаимодействие със семейството

Говорете с родителите за настроението на децата. Събиране на преносими компютри за логапии.

Консултации за родители: " Семейни традиции»,

Деца за грижата за дома

Напомнете децата да не забравят играчките си в детската градина.

Ден от седмицата: четвъртък

Образователни дейности в дневния режим

(Съвместни дейности на възрастни и деца)

Дейности и културни практики

Организиране на ПЧП в подкрепа на детската инициатива

(Независима дейност)

Режим моменти

Група, подгрупа

Подкрепа на личността

Сутрин: взаимодействие със семейството

проверка и приемане на деца

Съвместни и независими дейности на деца и възрастни

Помислете за Leptback "пролет".

Лото "Дървета" Цел: Продължавайте да запознавате децата с дървета, които растат в нашата страна, сектор от детска градина. Обогатяват познанията за природата. Отразяват в речта на имената на дърветата.

Г / и (fckm - soc. Околностите) - "Кой кой?" (Жители на водни тела, диви животни)

- Какво е необходимо за работа в градината?

Тематични снимки на жителите на водни тела, диви животни, инструменти на труда.

Зареждане

Подготовка и задържане на закуска

Подготовка за класове

Сутрешна гимнастика - комплекс номер 4 "Здрави "-

"Добре, когато се срещате ...!"

Артикулационна гимнастика "Купа, ограда, език за почивка на море"

Свързваща игра - "шофьор, водна, макет моя lico"

Повтаряне на стихове, озадачи мистерии за земя, сезони.

Нарежете силуета от зеленчуци, животни, риба и цвят.

Стихове и загадки за рибата.

Силуети на риба.

Цветни моливи, восъчни моливи, акварелни бои.

Настолни игри

Мозайка

Конструктор

Пъзелс

Дейности, насочени към образуването на първично

стойност ориентация и социализация. Възел Съвместни дейности на деца и възрастни

Урок номер 1 9.00-9.30 Урок № 54 Novikova v.p.

Урок # 2 9.40-10.10 Музика Според плана на музикалния лидер

Урок номер 3 10.20-10.50 OG // Рестостоятелна спирка

Учене на грамотност. Урок номер 25 (виж Varentsova.-Print)

Сутрешна разходка . Съвместни и независими дейности на деца и възрастни

Картонен файл. Разходка номер 14.

Наблюдение - за локви

Заключване / игра - Руска народна игра "Вълк".

Работа. Заедно с педагога, поставете поръчката на парцела и песните на територията на детската градина. Големи счупени лъжички.

Индивидуална работа (в изображения. Региони) - famp "count two"

Независими дейности

Бебешки остриета, кофи

Щит за хвърляне

Храна за птици

Работа преди лягане: връщане от разходка

Подготовка за вечеря, обяд

Подготовка за сън

Тих час

Формиране на CGN и умениясамообслужване -внимателно сгънете и висяйте дрехи на стол преди лягане, закрепете способността да използвате различни видове Крепежни елементи.

Релаксация на съня (четене) -

V.Крюпин "поле за бащи"

Стимулиране на желанието на децата, за да помогнат на баважа на масата.

Насърчавайте желанието на децата да помагат на другарите, когато се подготвят да спят.

Четене на четеца.

Работа след сън: изкачвам се

Хигиенни и хартиещи процедури

Събуждане на гимнастика -

"Лохамни куче"

Процедури за закаляване - самомасаж за главата.

Превантивни действия:

ходене бос на "здравни писти",дихателни упражнения -"Добре в гората"

Индивидуална работа в преносимите компютри на речевата терапия по график.

Спортни песни

Рестотна терапия Бележник. \\ T

Прости моливи

Вечер: съвместни и независими дейности на деца и възрастни

Артикулационна гимнастика - "усмивка, тръба, ограда, игла, коне"

Игра на пръстите - "Риба", "Къща"

Играта "Чудесна чанта" (геометрични форми, цифри.)

Чудесна чанта, геометрични форми, цифри

Пс резултат към последанието, следобед

Обучение на културата на поведение по време на полунощ- Правила за поведение на масата.

Съвместни и независими дейности на децата и възрастни

P / и с диалози (народни) - "в мечката в Бор"

Проектиране от "Builder" на играта с модули и дизайнер, изграждане на "параход", " Ваканционен дом до реката"

Игри за развитие на mm -

"Рандъл лъв",

игра "Събиране на мъниста"

"Рандъл лъв",

Игра "Събиране на мъниста"

Модули, дизайнер "Builder"

Игри за избор на деца.

Вечер разходка: независими дейности на децата

Взаимодействие със семейството

Предложете на родителите заедно с деца, за да съставят история по темата "Аз почивам на морето"

Деца за грижата за дома

Напомнете децата да не забравят играчките си в детската градина.

Ден на седмицата в сряда

Образователни дейности в дневния режим

(Съвместни дейности на възрастни и деца)

Дейности и културни практики

Организиране на ПЧП в подкрепа на детската инициатива

(Независима дейност)

Режим моменти

Група, подгрупа

Подкрепа на личността

Сутрин: взаимодействие със семейството

проверка и приемане на деца

Съвместни и независими дейности на деца и възрастни

Разговор на Zozh - "Всички момчета трябва да знаят как да ходят на улицата"

Г / и (възприятие)

Геометричен дизайнер (Tangram)

Геометричен дизайнер (Tangram), тематичен

pDA карти

Зареждане

Подготовка и задържане на закуска

Подготовка за класове

Сутрешна гимнастика - комплекс номер 4 "Здрави "-

"Добре, когато се срещате ...!"

Артикулационна гимнастика "Купа, ограда, език за почивка на море"

Свързваща игра - "шофьор, водна, макет моя lico"

Индивидуална работа в ъгъла на природата, разговор {!LANG-dc26f4338f7132c8f17ff41ff4fd83fe!}{!LANG-fa5f252831ae3c1bf30fd96ccba6cb39!}

{!LANG-f48ded0ee797c370ae569f664c4c3609!}

{!LANG-0d58a191cf18c19ee230b552b55cbcb2!}

{!LANG-f79bc5ebcfc19679042c00aa7d7d285f!}

{!LANG-f4685b5f31f9749e8d0b0cc7b05d0c01!}

Дейности, насочени към образуването на първично

стойност ориентация и социализация. Възел Съвместни дейности на деца и възрастни

{!LANG-cb0038de026354596faa9c9e2c9b7399!} {!LANG-05cf5313ad2d863473c35b1dbdea1620!}

И т.н. Задачи:

{!LANG-5162fb1c5f32ec417c836767567a12db!}

{!LANG-9aa62feba9ed08b87e1385850264fef1!} {!LANG-0b775403632c95069796c103de8f89e7!}

{!LANG-a439e1a9450e07927dfb97c1924bc3d8!}

{!LANG-f02f4478f488bbdf5d80d019c354b3fc!}

Сутрешна разходка . Съвместни и независими дейности на деца и възрастни

Картонен файл.{!LANG-b4dc3147f9b0a40ba41e4044168365a7!}

{!LANG-f432aad8ad02648d77e20226f060b32e!}

{!LANG-108f0c3f0c252262cf5db30b1dc222f7!}

{!LANG-90c9ea661152e0d13bf5ae7586f4755c!}

{!LANG-898be556dd083539e6181743463d75c0!}

Независими дейности

Бебешки остриета, кофи

Щит за хвърляне

Метла

Крейкъл

Работа преди лягане: връщане от разходка

Подготовка за вечеря, обяд

Подготовка за сън

Тих час

Релаксация пред лягане

( {!LANG-a5b0c7cdd533a51ab59448adf12be473!}

Стимулиране на желанието на децата, за да помогнат на баважа на масата.

Насърчавайте желанието на децата да помагат на другарите, когато се подготвят да спят.

{!LANG-a45d8aa6ae4891f1950c6545c6100ece!}

Работа след сън: изкачвам се

Хигиенни и хартиещи процедури

Събуждане на гимнастика -

"Лохамни куче"

Процедури за закаляване - самомасаж за главата.

Превантивни действия:

ходене бос на "здравни писти",дихателни упражнения -"Добре в гората"

Индивидуална работа в преносимите компютри на речевата терапия по график.

{!LANG-636a5d8b581471b2000bd52643ec72ab!}

{!LANG-5fb5c0b471ea11fc494501eb2645d361!}

Спортни песни

Рестотна терапия Бележник. \\ T

Прости моливи

Вечер: съвместни и независими дейности на деца и възрастни

Артикулационна гимнастика - "усмивка, тръба, ограда, игла, коне"

Игра на пръстите - "Риба"

{!LANG-f49f905bb1e74a51a9bddbbd149e9633!}

{!LANG-4142377e087beaf53ed0fbf9d374ec57!}

Пс резултат към последанието, следобед

Обучение на културата на поведение по време на полунощ- Правила за поведение на масата.

Съвместни и независими дейности на децата и възрастни

{!LANG-667efef2b22e3667e24e9b259ab9c549!}

{!LANG-43ee4e4a170813108df3127fe1fd0a71!}

{!LANG-71082485ff3d659d61e1249f238fd6f2!}

{!LANG-5ee144c333a204c8adcafe6b35cf4d28!}

Вечер разходка: независими дейности на децата

Взаимодействие със семейството

{!LANG-0d52b81ae9316c4ffe44392681a4067d!}

{!LANG-22300aba25f6a2437052c2420d498a5c!}.

Деца за грижата за дома

Напомнете децата да не забравят играчките си в детската градина.