Verkehrsregeln Spiele für Kinder. Eine Spielstunde zu den Verkehrsregeln "Sichere Welt. Vertrauensschule

Spiele im Freien zu Verkehrsregeln für Kindergarten

Spiele im Freien tragen dazu bei, Vorschulkindern auf unterhaltsame Weise die Verkehrsregeln zu vermitteln, ihnen die Fähigkeiten und Fertigkeiten des richtigen Verhaltens auf der Straße zu vermitteln, das Interesse für Verkehr und Fußgänger, für den Verkehr selbst, Respekt für die Arbeit der Fahrzeugführer zu wecken, für die Arbeit der Verkehrspolizisten.
Im Spiel erwerben und verbessern Kinder ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten, unter sich ständig ändernden Bedingungen zu handeln, um auf eine unerwartete neue Situation optimal zu reagieren. Das Spiel lehrt das Kind, wenn es mit Gleichaltrigen in einem Team interagiert, seine Interessen den Interessen anderer unterzuordnen.

Spiel "Busse"

„Busse“ sind Gespanne von Kindern „Fahrer“ und „Passagiere“. Flaggen werden 6-7 m von jedem Team entfernt aufgestellt. Auf das Kommando "März!" die ersten Spieler mit einem flotten Schritt (es ist verboten zu rennen) gehen zu ihren Fahnen, gehen um sie herum und kehren zu den Säulen zurück, wo die zweiten Spieler sich ihnen anschließen, und gemeinsam gehen sie den gleichen Weg erneut usw. Die Spieler halten sich an den Ellbogen. Wenn der Bus (Frontspieler - "Fahrer") mit voller Passagiere auf den Sitz zurückkehrt, sollte es pfeifen. Das erste Team, das die Endstation erreicht, gewinnt.

Spiel "Inspektor und Fahrer"

Das Spiel umfasst 5-6 Personen.
Auf dem Spielplatz werden mit Kreide 4-5 parallele Linien gezeichnet, die die Bewegungsstadien anzeigen. Spieler (Fahrer) stellen ihre Autos (Stühle) hinter der letzten Zeile und setz dich darauf. Fahrer haben Führerscheingutscheine (Karton Rechtecke)... Auf der gegenüberliegenden Seite des Geländes, den Fahrern zugewandt, sitzt ein Autoprüfer mit Verkehrsschildern und Schere in der Hand. Diese Schere wird benötigt, um die Rechte des beleidigenden Chauffeurs zu beschneiden. Der Verkehrsinspektor zeigt den Fahrern nacheinander die Verkehrsschilder. Der Fahrer, der richtig erklärt hat, was das Schild vorschreibt, geht in die nächste Zeile. Der Fahrer, der sich das nicht erklären konnte, bekommt eine Reifenpanne (die rechte Ecke des Fahrers wird mit einer Schere abgeschnitten) und eine Bemerkung vom Verkehrskontrolleur, sein Auto bleibt stehen. Der Spieler, der vier Reifenpannen erhält, scheidet aus dem Spiel aus. Ein Autofahrer, der kommentarlos alle Stationen durchlaufen hat, wird zum Autoinspektor, zum Autoinspektor-Fahrer. Das Spiel wiederholt sich. Fahrer, die aus dem Spiel ausgeschieden sind, erhalten neue Coupons für den Führerschein und sind im Spiel enthalten.

Das Spiel "Seien Sie aufmerksam!"

Kinder erinnern sich, was zu tun ist und wann. Sie gehen im Kreis und lauschen aufmerksam den Signalen des Verkehrsleiters. Am Signal: "Ampel!" - wir stehen still; auf das Signal: "Los!" - wir gehen; am Signal: "Auto!" - Wir halten das Lenkrad in unseren Händen.

Spiel "Fröhliche Straßenbahn"

Wir sind lustige Straßenbahnen
Wir springen nicht wie Hasen
Wir fahren zusammen die Schienen.
Hey, setz dich zu uns, wer es braucht!
Die Kinder werden in zwei Teams aufgeteilt. Ein Team - Straßenbahnen. Der Straßenbahnfahrer hält einen Reifen in den Händen. Das zweite Team sind Fahrgäste, sie nehmen ihre Plätze an der Bushaltestelle ein. Jede Straßenbahn kann nur einen Fahrgast befördern, der seinen Platz im Reifen einnimmt. Die Endhaltestelle befindet sich auf der gegenüberliegenden Seite der Halle.

Anziehungsspiel "Achtung, Fußgänger!"

Um dieses Spiel zu spielen, brauchst du drei Zauberstäbe, die in drei Ampelfarben bemalt sind.
Der Verkehrslotse – ein Schüler der Oberstufe – zeigt den vor ihm aufgereihten Jungs abwechselnd einen der drei Zauberstäbe. Die Teilnehmer des Spiels machen einen Schritt zurück, wenn sie einen roten Stab sehen, wenn sie einen gelben sehen, stehen sie auf und wenn sie einen grünen sehen, zwei Schritte vorwärts. Der Gewinner ist, wer noch nie einen Fehler gemacht hat. Der Gewinner erhält ein Abzeichen, eine Postkarte, ein Buch usw.

Spiel "Garage"

Inhalt: In den Ecken des Geländes sind 5-8 große Kreise gezeichnet - Parkplätze - Garagen. Auf jedem Parkplatz werden 2-5 Kreise gezeichnet - Autos (Sie können Reifen setzen). Die Gesamtzahl der Autos sollte 5-8 weniger sein als die Anzahl der Spieler.
Kinder gehen im Kreis und halten sich an den Händen, zum Klang der Musik. Sobald die Musik endet, rennen alle zu den Garagen und nehmen auf einem der Autos Platz. Diejenigen, die keinen Platz mehr haben, werden aus dem Spiel eliminiert.

LKW-Spiel

Inhalt: Die Spieler halten Autolenkräder - das sind Lastwagen. Sie müssen dringende Fracht liefern. Jeder hat einen kleinen Sack Sägemehl oder Sand auf dem Kopf. Wer kann schnell genug laufen, um alle seine Rivalen zu überholen und seine Ladung nicht fallen zu lassen - diese Tasche?

Das Spiel "JA oder NEIN"

Ein Lehrer oder eines der Kinder geht zwischen den Tischreihen hindurch und wendet sich mit einer Frage an den einen oder anderen Schüler, zum Beispiel: „Überqueren Sie die Straße an einer roten Ampel?“, „Fahren Sie auf dem Hof Roller? ?“ „Sie sagen, dass Sie Ihren Ältesten beim Transport nicht nachgeben. Es stimmt?" Sie müssen schnell, kurz antworten und unbedingt die Worte "ja" oder "nein" einfügen. Bejahung der Frage ("Ja, ich fahre nur Roller im Hof"), Sie müssen gleichzeitig Ihren Kopf von links nach rechts drehen und negativ antworten ("Nein, ich gebe den Ältesten im Transport nach"), den Kopf von oben nach unten schütteln (wie zum Beispiel bei den Bulgaren üblich). Da diese Bewegungen völlig ungewöhnlich sind, machen viele Fehler und begleiten die Antwort unwissentlich mit den falschen Kopfbewegungen, die notwendig sind, was zu Gelächter und Animation anderer führt.

Spiel "Straße, Transport, Fußgänger, Passagier"

Kinder stehen im Kreis, in der Mitte steht ein Verkehrslotse. Er wirft den Ball einem der Spieler zu, während er eines der Wörter ausspricht: Straße, Transport, Fußgänger, Passagier. Wenn der Fahrer das Wort „Straße!“ sagte, muss derjenige, der den Ball gefangen hat, schnell ein Wort nennen, das sich auf die Straße bezieht.
Zum Beispiel: Straße, Gehweg, Bordstein usw. Auf dem Wort "Transport!" der Spieler antwortet mit dem Namen eines Transporters; auf das Wort "Fußgänger!" Sie können antworten - Ampel, Fußgänger usw. Der Ball wird dann an den Verkehrsleiter zurückgegeben. Der fehlerhafte Spieler wird aus dem Spiel eliminiert.

Spiel "Straße - nicht Straße"

Das Spielfeld wird in einem Lineal gezeichnet, wobei jedes Lineal durch eine Stufe vom anderen getrennt ist (man kann auf einer breiten Leiter spielen), die Spieler stehen auf und der Fahrer wirft ihnen den Ball nacheinander zu und ruft verschiedene Wörter. Wenn das Wort "Straße" ertönt - der Spieler muss den Ball fangen, "non-road" - überspringen oder ablegen, wenn der Spieler mit dem genannten Wort übereinstimmt, geht der Spieler zur nächsten Zeile (dem nächsten Schritt). Wer zuerst die letzte Linie überquert, gewinnt und wird zum Fahrer

Spiel "Hase"

Der Hase ist in der Straßenbahn,
Ein Hase geht und argumentiert:
„Wenn ich ein Ticket gekauft habe,
Wer bin ich: ein Hase oder nicht?" (A. Shibaev)
Der "Schaffner" der Straßenbahn verkauft Fahrkarten an Fahrgäste, die auf den Stühlen sitzen - den Sitzen in der Straßenbahn. Aber es gibt einen Stuhl weniger als Passagiere. Sobald alle Karten ausverkauft sind und jemand ohne Karte bleibt, holt der Schaffner diesen "Hase" ein und der Trittbrettfahrer rennt davon.

Spiel "Erinnere dich an die Signale des Verkehrskontrolleurs"

Hier in der Post jederzeit
Eine bekannte Wache steht.
Er kontrolliert alle gleichzeitig,
Wer steht vor ihm auf dem Bürgersteig.
Das kann niemand auf der Welt
Mit einer Handbewegung
Stoppen Sie den Passantenstrom
Und überspringe die Lastwagen.
Vorbereitung. Die Kinder werden in Teams eingeteilt. In jedem von ihnen wird ein Kapitän gewählt. Die Kapitäne befinden sich hinter den Startlinien – einer gegenüber dem anderen. Der Abstand zwischen den Teams beträgt 20-30 m.
In der Mitte des Geländes, zwischen den beiden Linien, die den Streifen mit einer Breite von 2-3 m begrenzen, sind Flaggen im Schachbrettmuster ausgelegt.
Der Inhalt des Spiels. Am Signal des Verkehrsleiters (rotes Licht - Arme ausgestreckt oder nach unten - Halt; gelbes Licht - rechte Hand mit einem Schlagstock vor der Brust - bereitmachen; grünes Licht - Verkehrsleiter seitlich zu Fußgängern, Arme ausgestreckt oder nach unten - los) ) Spieler rennen schnell zu den Fahnen, auf Befehl des Verkehrsleiters kehren die Kinder zu ihren Plätzen zurück, stellen sich schnell auf. Die Kapitäne sammeln und zählen die von ihren Spielern mitgebrachten Flaggen. Für jede Flagge wird ein Punkt vergeben. Das Team mit den meisten Punkten gewinnt.
Spielregeln:
Während des Sprints darf der Spieler beliebig viele am Boden liegende Flaggen einsammeln.
Es ist verboten, Flaggen voneinander wegzunehmen.
Sie können die Linien, die den Platz für die Flaggen begrenzen, nicht überschreiten.
Mannschaftskapitäne spielen mit allen auf Augenhöhe.

Spiel "Sachkundiger Fußgänger"

Es gibt viele Straßenverkehrsregeln auf der Welt,
Alles würde uns nicht schaden, sie zu lernen,
Aber die Hauptregel der Bewegung ist
Wissen Sie, wie die Tabelle multipliziert werden soll:
Auf dem Bürgersteig - nicht spielen, nicht fahren,
Wenn Sie gesund bleiben wollen!
Das Spiel wird auf der Website in Form einer Exkursion mit einem Wettbewerbselement abgehalten. Kinder werden in Teams aufgebaut. Sie müssen zum Beispiel von der Schule in die Bibliothek gehen. An einer Kreuzung oder einem Fußgängerweg sollen Kinder anhalten und eine praktische Aufgabe im Zusammenhang mit dem herannahenden Verkehr und der aktuellen Ampel lösen und dann fragen: "Straße, Straße, dürfen wir die Straße überqueren?"
Worauf die Straße antwortet: "Du kannst, wenn du mir eine Frage beantwortest." Stellt eine Frage zu Verkehrsregeln. Und so an jeder Kreuzung.
Die Abteilung, die alle Fragen richtig beantwortet, wird früher an die vorgesehene Stelle kommen, wo sie einen Wimpel "Fußgänger - ausgezeichnete Studenten" erhält.

Spiel "Auf dem Weg gehen"

Die Spieler gehen den Weg entlang und rufen bei jedem Schritt beispielsweise die Namen von Straßenschildern usw. Sieger ist, wer mehr Schritte gemacht und mehr Wörter gerufen hat.

Das Spiel "Wer auch immer genannt wurde - er fängt."

Die Spieler sind in einem Kreis angeordnet. Im Zentrum - ein Verkehrslotse (Fahren)... Er ruft den Namen eines der im Kreis Stehenden und wirft ihm den Ball zu. Die genannte Person fängt den Ball, benennt ein Transportmittel und wirft den Ball dem Controller zu. Derjenige, der den Ball nicht gefangen oder das Wort nicht gesagt hat, wird zum Fahrer. Der Gewinner ist derjenige, der noch nie ein Verkehrskontrolleur war.

Spiel "Fang - nicht fangen"

Die Teilnehmer des Spiels, 6-8 Personen, stellen sich in einer Linie im Halbschritt auf. Der Moderator ist 4-5 Schritte von den Spielern mit dem Ball entfernt, während er Wörter ausspricht, zum Beispiel „Straße“, „Kreuzung“, „Straßenschild“ usw. (in diesem Fall muss der Ball gefangen werden), oder Wörter, die andere Elemente bezeichnen (in diesem Fall sollte der Ball nicht gefangen werden).
Derjenige, der sich irrt, macht einen Schritt nach vorne, spielt aber weiter. Beseitigt das Spiel bei wiederholten Fehlern. Es ist sehr wichtig, dass der Fahrer zuerst ein Wort sagt und dann den Ball wirft.

Spiel "Nenne den Sechsten"

Mehrere Leute spielen. Der Fahrer wendet sich an jemanden, dem er einen Ball in die Hand wirft: "Nennen Sie den Sechsten" - und listet beispielsweise fünf Transportarten (oder Verkehrszeichen usw.) auf. Wer auch immer aufgefordert wird, die Liste fortzusetzen, sollte den Ball fangen und schnell einen anderen Namen hinzufügen, ohne das oben genannte zu wiederholen. Wenn die Worte sofort folgen, beginnt der Befragte selbst zu fragen, wenn nicht, bleibt der Fahrer derselbe.

Finde das Zauberstabspiel

Vor Spielbeginn versteckt der Lehrer den Zauberstab, um den Verkehr gut sichtbar zu regulieren. Die Spieler stehen nacheinander in einer Reihe oder Spalte.
Auf Zeichen des Lehrers bewegen sich die Spieler in einer Kolonne nacheinander durch die Halle, und jeder versucht, das versteckte Objekt als Erster zu bemerken. Der Spieler, der das Objekt zuerst gesehen hat, legt seine Hände auf den Gürtel und geht weiter, ohne anderen zu zeigen, wo sich das versteckte Objekt befindet. Um sich zu vergewissern, dass der Spieler das Objekt wirklich gefunden hat, kann der Lehrer an ihn herantreten und leise fragen. Das Spiel endet, wenn alle oder die meisten Spieler den Gegenstand gefunden haben.
Der Spieler, der das versteckte Objekt bemerkt hat, sollte nicht anhalten, verlangsamen, berühren oder auf andere Weise anderen Spielern die Position des versteckten Objekts anzeigen.

Finden Sie ein Paar

Die Spieler erhalten Papierstreifen mit Abbildungen von Straßenschildern. Ohne zu sprechen, sollte jeder einen Partner finden, also einen Partner mit dem gleichen Bild. Paare bilden einen Kreis.
Komplikationen: jedes Paar sagt, was ihr Verkehrsschild bedeutet.

Spiel "Ungewöhnliches Straßenschild"

In diesem Spiel werden Kinder aufgefordert, sich ein ungewöhnliches Straßenschild auszudenken.
Sie müssen einige der Objekte der umgebenden Welt auswählen und versuchen, ihre Eigenschaften auf das Straßenschild zu übertragen. In diesem Fall sind die fantastischsten, unglaublichsten Optionen möglich. Der Lehrer lädt die Kinder ein, über ein Objekt der belebten oder unbelebten Natur nachzudenken (Katze, Baum, Blume, Haus usw.)... Die Lehrerin fragt: "Kann ein ungewöhnliches Straßenschild irgendwie einer Katze ähneln?" Kinder antworten: "Vielleicht!"

Ampelspiel

An der Ampel steht eine rote Ampel! Der Weg ist gefährlich - es gibt keine Passage! Und wenn das gelbe Licht leuchtet, sagt er „mach dich bereit“. Vorne grün blitzte - der Weg ist frei - überqueren.
Im Spiel sind alle Kinder "Fußgänger". Wenn der Verkehrsleiter an der "Ampel" ein gelbes Licht zeigt, stellen sich alle Teilnehmer auf und bereiten sich auf die Bewegung vor, wenn das grüne Licht "aufleuchtet" - Sie können durch die Halle gehen, rennen, springen; mit roter Ampel - jeder friert an Ort und Stelle ein. Die falsche Person wird aus dem Spiel eliminiert. Wenn Sie die Straße überqueren, achten Sie auf die Ampel.

Spinnennetz-Spiel

Kinder sitzen im Kreis. Der Fahrer, der Verkehrsleiter, hat einen Fadenknäuel in der Hand. Er wirft einem der Kinder einen Ball zu und nennt die Unfallursache auf den Straßen: "Sasha, auf der Fahrbahn zu gehen ist gefährlich, wenn es einen Bürgersteig gibt", hält Sasha den Faden und wirft den Ball weiter. „Sergei! Ein unerwarteter Ausstieg aus einem stehenden Auto kann zu einem Unfall führen", hält Sergej den Faden und wirft den Ball weiter: "Olya! Die Spiele der Kinder auf der Fahrbahn sind sehr gefährlich."
Wenn alle Kinder am Spiel teilnehmen, haben sie ein "Spinnennetz" in der Hand und eine lange Geschichte über die Unfallursachen im Straßenverkehr.

Spiel "Reise nach Sotschi"

Sie brauchen Stühle zum Spielen - einen weniger als die Anzahl der Spieler. Die Stühle stehen eng im Kreis nebeneinander, mit den Sitzen nach außen. Jeder Spieler nimmt einen freien Platz ein. Der Fahrer hat keinen Stuhl. Er geht um die Spieler herum, hält eine Fahne in der Hand und sagt: "Ich gehe nach Sotschi, ich lade diejenigen ein, die es wünschen." Alle Jungs, einer nach dem anderen, schließen sich ihm an. Der Fahrer sagt: „In Sotschi fahren wir mit dem Bus (mit dem Zug, mit dem Flugzeug)“ Und beschleunigt gleichzeitig den Schritt. „Der Bus nimmt Fahrt auf“, fährt der Fahrer fort und fährt los. „Sotschi ist schon ganz nah“, verkündet er (Laufen wird langsamer)... "Achtung, halt!" - Der Befehl des Fahrers wird plötzlich verteilt. Auf dieses Kommando rennen alle zu den Stühlen. Jeder versucht, einen freien Platz einzunehmen. Der Fahrer versucht auch, Platz zu nehmen. Derjenige, der keinen Stuhl mehr hat, wird zum Fahrer, erhält eine Flagge und wiederholt das Spiel. Der Fahrer kann die Schüler von den Stühlen wegführen, durch die Halle führen usw. und geben Sie den Befehl "Landung!" unerwartet überall.

Crossroads-Spiel

Der Moderator steht in der Mitte der Kreuzung - das ist eine Ampel. Kinder werden in zwei Gruppen eingeteilt - Fußgänger und Autos. Die Pfeife des Moderators ertönt. Die Kreuzung erwacht zum Leben: Fußgänger gehen, der Verkehr bewegt sich. Bei Verstößen gegen die Verkehrsregeln pfeift der Moderator und ruft den Namen des Täters. Er ist aus dem Spiel. Die Gewinner sind diejenigen, die keine Fehler haben.
Für die Gewinner wird eine Dreirad- und Motorroller-Rallye organisiert.

Das Spiel "Suche nach dem Zauberstab"

Im Abstand von 8-10 m werden zwei Stühle aufgestellt und auf jeden Stuhl eine Stange gelegt. Die Spieler stehen neben den Stühlen und drehen sich um. Sie sind mit verbundenen Augen. Auf das Zeichen des Anführers hin muss jeder von ihnen vorwärts gehen, um den Stuhl seines Kameraden herumgehen und, zurückgekehrt, seine Rute finden und auf den Stuhl klopfen. Derjenige, der es früher fertigstellt, gewinnt.

Spiel "Verschiedene Autos"

Der führende Verkehrslotse ruft: "Trucks!" - und die LKWs fahren schnell an ihre Linie. Und Autos, die hinter ihnen anfahren und versuchen zu schmieren. Der Moderator erinnert sich (oder irgendwie Notizen) die Anzahl der gesalzenen. Die Autos sind an der Reihe, auf ihre eigene Straße zu fahren. Und unter ihnen wird es Verlierer geben, die von Lastwagen überholt wurden. Und so mehrmals. Der Präsentator ruft die Befehle nicht unbedingt streng nacheinander auf – interessanter wird es, wenn er unerwartet mehrmals hintereinander einen Befehl aufruft. Wichtig ist nur das Gesamtzahl Die Fahrten für Lkw und Pkw waren am Ende gleich. Erschaffen mehr Stress im Spiel sollten die Namen der Mannschaften in Silben ausgesprochen werden. Es klingt wie: "Mas-shi-ny ist einfach ..."

Spiel "Verkehrskontrolle"

Während der Lehrer nacheinander in einer Kolonne geht, (er geht zuerst)ändert die Position der Hände: zur Seite, zum Gürtel, nach oben, hinter dem Kopf, hinter dem Rücken. Kinder führen alle Bewegungen hinter ihm aus, außer einer - Hände am Gürtel. Diese Bewegung ist verboten. Wer einen Fehler macht, bricht zusammen, steht am Ende der Kolonne und setzt das Spiel fort. Nach einiger Zeit wird eine weitere zur verbotenen Bewegung erklärt.
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung
Der Posten ist stur (auf der Stelle gehen)
Er winkt den Leuten zu: Geh nicht!
(Handbewegungen zur Seite, oben, zur Seite, unten)
Hier fahren die Autos geradeaus (Hände vor dir)
Fußgänger, Moment mal! (Hände zur Seite)
Schau: lächelte (Hände am Gürtel)
Lädt uns ein zu gehen (auf der Stelle gehen)
Ihr Maschinen, nehmt euch Zeit (Handklatschen)
Überspringen Sie die Fußgänger! (auf der Stelle springen)

Spiel "Baue die Ampel zusammen"

Die Teams erhalten einen Staffelstab und die Aufgabe wird erklärt: Jedes Teammitglied muss sich daran beteiligen, eine Ampel aus Rechtecken zusammenzusetzen. Gewonnen hat das Team, das die Ampel früher und fehlerfrei aufgebaut hat. In zwei Kästchen befinden sich sieben graue Rechtecke und eine Farbe: rot, gelb, grün. Am Signal laufen die Teammitglieder zu den Boxen, entfernen die Rechtecke aus den Boxen, kehren an ihren Platz zurück, geben den Staffelstab an den nächsten weiter, jeder nächste Teilnehmer nimmt ein weiteres Rechteck aus der Box und setzt den Aufbau der Ampel fort. Die Rechtecke werden in folgender Reihenfolge übereinander gelegt: grau, grau, rot, grau, gelb, grau, grün, grau, grau, grau.

Ampelspiel

Das Feld ist auf 4 Seiten begrenzt (je nach Spieleranzahl), wie ein Fußgängerweg, dem man nicht davonlaufen kann. Der Fahrer in der Mitte des Spielfeldes, sich abwendend, weist eine Farbe zu, diejenigen Spieler, die diese Farbe auf ihrer Kleidung haben, gehen ruhig vorbei, der Rest - die "Übertreter" müssen über die "Straße" laufen, der gesalzene "Täter" wird der Fahrer.

Spiel "Verkehrssignale"

Zwei Teams von 12-15 Personen stellen sich im Halbkreis auf, eines links, das andere rechts vom Anführer. In den Händen des Ampelleiters - zwei Pappkreise, deren Seite gelb ist, die zweite Seite der Kreise ist anders
(rot und Grün).
Der Lehrer erinnert die Kinder daran, wie wichtig es ist, die Verkehrsregeln auf der Straße zu befolgen, sie nur an den festgelegten Stellen zu überqueren, an denen die Aufschrift „Fußgänger“ steht, zuerst nach links, dann nach rechts schauen, um sicherzustellen, dass es gibt keine Autos in der Nähe, und wo die Ampel installiert ist, beobachte ihn genau. Den Kindern liest er Gedichte von S. Mikhalkov vor. die Jungs schlagen fehlende Wörter im Refrain vor.
Wenn das Licht rot wird
Also, sich bewegen ... (gefährlich).
Hellgrün sagt:
"Komm schon, Weg ..." (öffnen).
Gelbes Licht - Warnung -
Warten Sie auf das Signal für ... (Bewegung).
Dann erklärt der Lehrer die Spielregeln:
- Wenn ich die grüne Ampel zeige, marschieren alle auf der Stelle (Sie müssen mit dem linken Bein beginnen) wenn sie gelb sind, klatschen sie in die Hände, und wenn sie rot sind, stehen sie regungslos. Wer das Signal verwechselt, tritt einen Schritt zurück.
Signale sollten sich unerwartet in unterschiedlichen Abständen ändern. Sieger ist das Team, das am Ende des Spiels mehr Teilnehmer hat.

Spiel "Wir vermieten für den Führerschein"

An dem Spiel sind 5-7 Personen beteiligt: ein Verkehrsinspektor und Fahrer. Die Spieler wählen den Fahrer (Verkehrsinspektor). Er erhält Verkehrsschilder (aus dem Set "Wanderschilder"), auf der Rückseite des Schildes steht seine Bedeutung. Autoinspektor zeigt Verkehrszeichen (ist den Schülern bekannt), abwechselnd wechseln und die Fahrer erklären die Bedeutung der Schilder. Für die richtige Antwort bekommen sie einen Punkt. (ein farbiger Token wird ausgegeben, ein Stück Pappe)... Am Ende des Spiels wird berechnet, welcher der Fahrer die meisten Token erhalten hat. Ihm wird der Titel eines Fahrers der 1. Klasse verliehen, andere sind Fahrer der 2. und 3. Klasse.
Der Spieler an erster Stelle wird ein Verkehrsinspektor.
Das Spiel wiederholt sich.

Spiel "Sammle das Bild"

Von jedem Team ("Ampel", "Auto", "Fußgänger" oder andere.) ein Spieler wird mit Hilfe eines Reims ausgewählt, um am Spiel teilzunehmen. Es ist notwendig, die auf der Straße verstreuten Bildteile zu sammeln, um ein Bild mit dem gleichen Bild wie der Teamname zu erhalten.

Taxi-Spiel

Die Kindergruppe wird in Paare aufgeteilt. Jedes Paar ("Taxi") steht im Reifen ("Taxi"). Jedes Kind hält seine eigene Kreishälfte (normalerweise auf Taillen- oder Schulterhöhe).
Kinder laufen im Stehen in den Reifen, während die Musik spielt. Zwei Kinder müssen sich mit der gleichen Geschwindigkeit und in die gleiche Richtung bewegen. Jedes Mal, wenn die Musik stoppt, werden die Kinder der beiden Reifen zusammengefügt. Das Spiel wird fortgesetzt, bis die maximale Anzahl von Kindern in die Reifen passt (bis zu 6-8 Personen).

Spiel "Ruhige Fahrt ..."

Der Fahrer steht auf der einen Seite des Spielfeldes, die Spieler am anderen Ende davon, der Fahrer wendet sich ab und sagt: "Ruhe los - du fährst weiter, eins, zwei, drei, halt" und dreht sich um, die Spieler Wer in diesem Moment auf den Fahrer zuläuft, muss erstarren, derjenige, der keine Zeit hatte, rechtzeitig anzuhalten, kehrt zur Startlinie zurück. Der Gewinner, der zuerst das Fahrergebiet erreicht, wird selbst Fahrer. Das ganze Interesse liegt darin, dass der Satz beliebig gekürzt werden kann (führt ein Überraschungselement ein), aber das letzte Wort sollte immer noch "Stopp" sein, erst danach kann der Fahrer umkehren.

Auto-Relais-Spiel

Die Kinder werden in 2-4 gleiche Teams eingeteilt und stellen sich nacheinander in Spalten auf, eine parallel zur anderen. Die Spieler in den Teams nehmen die Namen der Autos an: "Moskwitsch", "Zaporozhets", "Zhiguli" usw. Eine Startlinie wird vor den vorausfahrenden Spielern gezogen. Vor jeder Säule wird ein Ständer im Abstand von ca. 10-20 m . aufgestellt (Morgenstern) In 2 m Entfernung vom Start wird eine Ziellinie gezogen. Der Verkehrslotse ruft laut jedes Auto. Spieler, die eine Karte mit dem Namen dieses Autos tragen, laufen vorwärts, laufen um das Objekt vor sich herum und kommen zurück. Derjenige, der als Erster zu seinem Team gelaufen ist, gewinnt einen Punkt für sein Team. Der Verkehrslotse ruft Autos bei einer Panne, manche können 2 Mal anrufen.
Spiele im Freien nach den Regeln der Straße

Spiel "Farbige Autos"

Kinder werden an der Wand des Raumes oder am Rand des Spielplatzes platziert. Sie sind Autos. Jeder Spieler erhält eine Flagge einer bestimmten Farbe (auf Wunsch) oder farbiger Kreis, Ring. Der Lehrer steht den Spielern in der Mitte des Raumes gegenüber (Spielplätze)... In der Hand hält er drei farbige Fahnen.
Der Lehrer hisst eine Flagge irgendeiner Farbe. Alle Kinder mit einer Flagge dieser Farbe laufen unter Beachtung der Verkehrsregeln die vorgesehene Straße entlang, sie summen unterwegs und ahmen ein Auto nach. Als der Lehrer die Fahne senkt, bleiben die Kinder stehen und gehen jeweils in seine Garage. Dann hisst der Lehrer eine andersfarbige Flagge und das Spiel geht weiter.
Die Pflegekraft kann eine, zwei oder alle drei Flaggen zusammen hissen, und dann verlassen alle Autos ihre Garagen. Wenn die Kinder nicht sehen, dass die Kiste unten ist, ergänzt der Lehrer das visuelle Signal mit einem verbalen: „Autos“ (Namensfarbe) hat gestoppt. " Der Lehrer kann das Farbsignal durch ein verbales ersetzen (zB: "Blaue Autos fahren ab", "Blaue Autos fahren nach Hause").

Schnellstes Spiel

Jeder zeichnet selbst einen Kreis (grüne, gelbe, rote Buntstifte) und steht darin. Der Moderator steht in der Mitte der Site. Auf seinen Befehl "Eins, zwei, drei - lauf!" Kinder zerstreuen. Die Moderatorin sagt: "Eins, zwei, drei - lauf an die Ampel!" und er selbst versucht, einen Kreis zu besetzen. Derjenige, der keine Zeit hatte, den Kreis zu nehmen, wird der Anführer.

Spiel "Labyrinth"

Dieses Spiel findet statt, wenn Kinder bereits mit den Bezeichnungen einzelner Schilder und Schilder vertraut sind („Einfahrt verboten“, „Fußgängerüberweg“, „Radfahren verboten“ etc.).
Im Winter bauen Schneebänke in einem Abstand von 1 m ein Labyrinth mit einer Höhe von 0,5 bis 0,7 m, im Sommer kann das Labyrinth aus Sand und Ziegeln bestehen, wodurch die Höhe der Wände verringert wird. Im Labyrinth sind Schilder aufgestellt. Im Winter, auf Schlitten, im Sommer auf Fahrrädern, Rollern, fahren Kinder durch das Labyrinth und folgen genau den Anweisungen der Schilder.
Wer die Regeln nicht bricht, bekommt ein Geschenk.

Spiel "Zu Besuch in Aibolit"

Um an diesem Spiel teilzunehmen, können Sie Schulkinder, Verkehrspolizisten, die mit der Rolle des Verkehrsleiters und des Arztes Aibolit betraut werden können, einladen.
Auf dem Boden (oder Asphalt) Kreidezeichen Kreuzungen, Fußgängerüberwege, ein oder zwei Verkehrslotsen werden aufgestellt. Es ist wünschenswert, dass die Straße im Kreis verläuft und länger ist. Kinder tragen eine Vielzahl von Tierhüten. Dr. Aibolit (Erzieher) nimmt seinen Platz am Ende des Weges ein und wartet auf die Heilung der Tiere. Kinder beginnen zu zweit mit dem Fahrrad oder, wenn sie nicht da sind, zu Fuß zum Arzt zu fahren. Die Aufsichtsbehörden stellen fest, wer gegen die Regeln für das Überqueren und Anhalten verstoßen hat. Als alle "Tiere" bei Aibolit eintreffen, beginnt die Analyse der Verstöße. Die Aufsichtsbehörden rufen abwechselnd die Täter an. Doktor Aibolit gibt bekannt, dass das und das Tier von einem Auto angefahren wurde, das ihm die Pfote oder den Kopf zerquetscht hat. Diese Tiere gehen zur Behandlung zu Aibolit. Wer alles richtig gemacht hat, bekommt von Aibolit ein Geschenk. (Als Geschenk können Sie kleine Spielsachen, Süßigkeiten, die besten Kinderkunstwerke verwenden.)

Spiel "Ampel", Option II

Auf dem Boden oder Bereich des Kindergartens sind mit Kreide eine Kreuzung und Übergänge markiert. In der Mitte steht ein Junge ("Ampel") mit roten Kreisen auf Rücken und Brust und grünen Kreisen auf den Schultern. In seinen Händen hält er zwei gelbe Kreise. An Fußgängerüberwegen beginnen Kinder, die Straße zu überqueren, und die "Ampel" dreht sich entweder seitwärts oder rückwärts zu ihnen, erlaubt oder verbietet das Überqueren. Jungs müssen wissen, was das gelbe Licht bedeutet. Wenn die "Ampel" mit gelben Kreisen die Hände hochhebt, bedeutet dies, dass das Überqueren noch nicht möglich ist, Sie müssen sich nur vorbereiten, und diejenigen, die keine Zeit zum Überqueren der Straße hatten, sollten in der Mitte der Straße bleiben Straße und warten Sie auf das grüne Signal.
Das gleiche Spiel kann gespielt werden, indem die Ampel durch einen Verkehrscontroller ersetzt wird. Zuwiderhandlungen in diesem Spiel unterliegen einer Geldstrafe: Sie erklären ihre Fehler.

Crossroads-Spiel

Auf dem Boden sind Schnüre ausgelegt, die sich im rechten Winkel kreuzen. An einem Ende der Schnur befindet sich ein Erwachsener mit einer Ampel. Zur Musik nähern sich die Kinder der Kreuzung und handeln auf die Signale des Lehrers: mit Rot halten sie an, mit Gelb marschieren sie auf der Stelle, mit Grün gehen sie nach rechts, links oder vorwärts.

Laufendes Ampelspiel

Kinder zerstreuen den Anführer. Von Zeit zu Zeit hebt der Moderator die Flagge und dreht sich dann um. Wenn Sie die grüne Fahne hissen, folgen die Kinder weiterhin dem Moderator, wenn der gelbe - sie springen auf, wenn der rote - alle sollten an Ort und Stelle einfrieren und sich 15-20 Sekunden lang nicht bewegen. Wer einen Fehler gemacht hat, ist aus dem Spiel. Der aufmerksamste gewinnt.

Spiel "Zu deinen Zeichen"

Sechs Personen stehen zufällig auf der Seite (Assistenten), jeweils in der Hand ein Verkehrsschild: "Kinder", "Fußgängerübergang", "Bahnübergang mit Schranke", "Straßenbauarbeiten", "Wildtiere", "U-Bahn-Übergang".
Kinder werden in Gruppen eingeteilt, halten sich an den Händen und bilden einen Kreis. Assistenten betreten jeden Kreis in der Mitte, zeigen das Verkehrsschild, erklären seine Bedeutung.
Dann der Moderator (Erzieher) geht in jeden Kreis und lädt die Kinder zum Mitspielen ein. Kinder folgen dem Führer und wiederholen alle seine Bewegungen. Während die Kinder dem Führer folgen, senken die Assistenten ihre Schilder und bewegen sich auf dem Gelände, dh wechseln ihre Plätze.
Auf das Signal des Moderators (Pfeife) alle Spieler müssen schnell ihr Ziel finden und in ihrem Kreis stehen, Händchen haltend, Helfer in der Mitte des Kreises halten die Schilder über ihren Köpfen. Die Gewinner sind diejenigen, die als Erste ihr Zeichen gefunden haben. Das Spiel wird 2-3 mal gespielt.
Der Moderator, der die Kinder einlädt, ihm zu folgen, versucht die Aufmerksamkeit der Spieler von den Assistenten abzulenken, indem er ihnen verschiedene Bewegungen zeigt (auf den Fersen gehen, springen, sich um ihn drehen, hocken usw.).

Spiel "Ampel und Geschwindigkeit"

Zwei Tische. Zwei Ampelanlagen. Auf Befehl des Moderators laufen die ersten Nummern zur Ampel und zerlegen sie, die zweiten werden zusammengebaut. Wieder andere nehmen es wieder auseinander usw. Das Team, das die Aufgabe zuerst erledigt, gewinnt.

Zeichne das Straßenspiel

Wir zeichnen eine Straße auf den Boden. Kinder springen darüber. Nach und nach erhöhen wir die Breite der Straße. Sieger ist, wer an der breitesten Stelle über die Straße springt.

Spiel "Zu deinen Fahnen"

Die Spieler werden in drei Gruppen eingeteilt. Jede Gruppe wird in einem Kreis platziert, in dessen Mitte ein Spieler mit einem farbigen (rot, gelb, grün) Kontrollkästchen. Beim ersten Signal des Lehrers (Hände klatschen) alle, außer den Spielern mit Flaggen, verteilen sich über den Platz. Beim zweiten Signal bleiben die Kinder stehen, hocken und schließen die Augen, und die Spieler mit Flaggen bewegen sich an andere Orte. Auf Befehl des Ausbilders "Zu deinen Fahnen!" Kinder öffnen die Augen und rennen zu den Flaggen ihrer Farbe und versuchen, sich als erste im Kreis aufzustellen. Gewinner sind diejenigen, die sich als Erste in einem gleichmäßigen Kreis aufstellen und Händchen haltend stehen.

Spiel "Gekonnter Fußgänger"

In einem Abstand von 60 cm werden zwei ca. 5 m lange Schnüre parallel zueinander gelegt, zwischen denen Sie mit verbundenen Augen gehen müssen.
Option 2. Zwei Kreise bestehen aus zwei Schnüren: außen und innen. Der Abstand zwischen ihnen beträgt 1 Meter. Sie müssen mit verbundenen Augen in einem Kreis zwischen den Schnüren gehen.

Spiel "Ball in den Korb"

2-3 Schritte von den Spielern entfernt werden 3 Körbe platziert: rot, gelb, grün. Auf Befehl des Anführers müssen Sie: den roten Ball in den roten Korb werfen, den gelben - in den gelben, den grünen - in den grünen. Der Moderator kann die gleiche Farbe mehrmals hintereinander aufrufen oder Grün nach Rot rufen usw. Lehrreiches und unterhaltsames Spiel nach den Regeln der Straße für ältere Vorschulkinder

"Rate mal, welches Zeichen?"

Ziele: Kindern beibringen, Verkehrszeichen zu unterscheiden, das Wissen der Kinder über die Verkehrsregeln zu festigen; die Fähigkeit zu entwickeln, das im Alltag erworbene Wissen selbstständig anzuwenden.

Material: Würfel mit aufgeklebten Verkehrszeichen: Warn-, Verbots-, Richtungs- und Serviceschilder.

Spielfortschritt

1. Möglichkeit. Der Moderator lädt die Kinder ein, sich an den Tisch, an dem die Würfel stehen, abzuwechseln. Das Kind nimmt einen Würfel, benennt ein Zeichen und geht auf die Kinder zu, die bereits Zeichen aus dieser Gruppe haben.

2. Möglichkeit. Der Moderator zeigt ein Schild. Kinder finden dieses Zeichen auf ihren Würfeln, zeigen es und erzählen, was es bedeutet.

3. Möglichkeit. Die Spieler erhalten Würfel. Kinder studieren sie sorgfältig. Außerdem spricht jedes Kind über sein Zeichen, ohne es zu benennen, und alle anderen erraten dieses Zeichen aus der Beschreibung.

"Ampeln"

Zweck: Kinder mit den Durchfahrtsregeln (Passage) einer von einer Ampel geregelten Kreuzung vertraut zu machen.

Material: rote, gelbe und grüne Kreise, Autos, Kinderfiguren.

Spielfortschritt

Einer der Spieler setzt bestimmte Farben der Ampel (durch Überlagerung roter, gelber oder grüner Kreise), Autos und Kinderfiguren, die hineingehen verschiedene Richtungen... Die zweite führt durch die Kreuzung von Autos (entlang der Straße) oder von Kinderfiguren (entlang der Fußgängerwege) gemäß den Straßenregeln. Dann wechseln die Spieler die Rollen. Dabei werden verschiedene Situationen berücksichtigt, die durch die Ampelfarben und die Position von Autos und Fußgängern bestimmt werden. Als Gewinner gilt derjenige Spieler, der alle im Spielverlauf auftretenden Probleme fehlerfrei löst oder weniger Fehler macht (weniger Strafpunkte erzielt).

"Treiber"

Ziele: Kindern die Verkehrsregeln beibringen; Denken und räumliche Orientierung entwickeln.

Material: mehrere Spielfelder, Auto, Spielzeug.

Spielfortschritt

Mehrere Optionen für einfache Spielfelder werden im Voraus vorbereitet. Jedes Feld ist eine Zeichnung eines ausgedehnten Straßensystems mit Straßenschildern. Dadurch wird es möglich, die Straßensituation zu ändern. Zum Beispiel: „Du bist Autofahrer, du musst den Hasen ins Krankenhaus bringen, Benzin besorgen und das Auto reparieren. Das Bild des Autos zeigt die Garage an, von der Sie abgefahren sind und wo Sie zurückkehren sollten. Denken Sie nach und sagen Sie mir, in welcher Reihenfolge Sie alle diese Punkte besuchen müssen, um nicht gegen die Verkehrsregeln zu verstoßen. Und dann werden wir beide sehen, ob Sie den richtigen Weg gewählt haben."

"Wer ist der ausgezeichnete Fußgänger?"

Ziele: Festigung des Wissens der Kinder über die Straßenverkehrsordnung (Ampel, Fußgängerüberweg); kultiviere Ausdauer, Aufmerksamkeit.

Material: 2 Chips und ein Würfel mit den Zahlen 1,2,3,4,5,6. Das Spielfeld.

Spielfortschritt

Der erste Fußgänger verlässt das Haus Nummer 1, der zweite - ab Haus Nummer 2. Gewürfelt wird nacheinander, bis auf den ersten Würfel die Nummer 1 fällt, auf den zweiten die Nummer 2. Und es wird erneut gewürfelt. In diesem Fall müssen Sie sich die mehrfarbigen Bilder genau ansehen. Im ersten Bild leuchtet an einer Ampel eine rote Ampel. Das bedeutet, dass ein Fußgänger nicht in den Kreis springen kann, der hinter der Ampel steht. Geduldig bleibt er stehen. Das zweite Bild zeigt ein Auto. Sie können die Straße nicht überqueren, Sie müssen warten. Auf der dritten gibt es ein grünes Signal an der Ampel. Sie können den Chip so viele Kreise bewegen, wie der Würfel zeigt. Das vierte Bild zeigt einen Motorradfahrer. Wir müssen es überspringen, aufhören. Im sechsten Bild leuchtet eine gelbe Ampel an einer Ampel. Und der Fußgänger kann direkt am Bild selbst anhalten. Das siebte Bild zeigt einen Verkehrslotsen. Bei ihm ist es sicher, du kannst direkt zum Haus deiner Großmutter gehen. Wer als Erster zur Oma kommt, ohne gegen die Verkehrsregeln zu verstoßen, hat gewonnen.

"Mit dem Auto reisen"

Zweck: mit Kindern das Wissen über Verkehrszeichen und Verhaltensregeln auf den Straßen zu festigen.

Material: Spielfeld, Chips.

Spielfortschritt

Auf dem Spielfeld beginnen die Kinder zu spielen. Vorbei an Straßenschildern hören sie auf, über jeden von ihnen zu sprechen. Der erste, der das Meer erreicht, gewinnt.

"Auf dem Weg"

Ziele: Festigung des Wissens über verschiedene Typen Transport; Aufmerksamkeit, Gedächtnis trainieren.

Material: Bilder von Lastwagen, Autos, Chips.

Spielfortschritt

Vereinbaren Sie vor der Fahrt mit den Kindern, die abholen, welche Art von Transportmittel (zur Übersichtlichkeit können Sie Bilder von Lastwagen und Autos verteilen, Sie können auch Spezialtransportmittel nehmen: Polizei, Feuerwehr, Krankenwagen usw.). Unterwegs achten Kinder auf Autos, benennen sie und bekommen Chips dafür. Wer am meisten sammelt, hat gewonnen.

"Finde das richtige Zeichen"

Zweck: Das Wissen über Verkehrszeichen, Verkehrsleitmittel, weiter zu festigen.

Material: 20 Kartonkarten (Puzzle). Auf einigen Kartenhälften sind Verkehrszeichen abgebildet, auf anderen entsprechende Verkehrssituationen.

Spielfortschritt

1. Möglichkeit. Der Moderator wählt Karten mit Zeichen des gleichen Typs aus (oder mehrere Typen, wenn es nur wenige gibt). Der Moderator verteilt die Kartenhälften mit dem Bild der Verkehrssituation an die Kinder und legt die Elemente mit den Schildern nach oben auf den Tisch. Dann benennt er die Art der Verkehrszeichen und spricht darüber. allgemeine Bedeutung... Danach fordert der Leiter die Kinder auf, gemeinsame äußere Merkmale dieser Art von Zeichen (Farbe, Form usw.) zu finden. Kinder sollten unter den Elementen, die sie haben, eine passende Hälfte der Karte finden.

2. Möglichkeit. Kinder teilen alle Kartenhälften mit Zeichen gleichmäßig auf. Verkehrselemente werden gemischt und verdeckt in die Tischmitte gelegt. Die Kinder nehmen abwechselnd die Karten und heben sie entsprechend ihrer eigenen Größe auf. Gewonnen hat derjenige, der als erster die passenden Hälften für alle seine Karten gefunden hat.

"Verkehrszeichen lernen"

Zweck: Das Wissen der Kinder über Verkehrszeichen und Ampeln weiter zu festigen.

Material: große und kleine Karten mit Schildern.

Spielfortschritt

Die großen Karten werden gleichmäßig unter den Spielern aufgeteilt. Die Moderatorin zeigt abwechselnd Karten mit Verkehrsschildern, diejenige, zu der sie passt, nimmt das Schild auf, legt es in die obere rechte Ecke und nennt den Namen dieses Schildes, in welchen Situationen es verwendet wird. Gewonnen hat derjenige, der die Zeichen für die Situationen richtig auswählt und erklären kann.

"Straßenverkehrsordnung"

Ziele: Festigung der Grundlagen eines Verkehrszeichens; sich mit den wichtigsten Verkehrszeichen, ihrer Klassifizierung und ihrem Zweck vertraut zu machen; fördern die Entwicklung von Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken.

Spielfortschritt

Der Lehrer übernimmt die Rolle eines Verkehrspolizeiinspektors. Die Teilnehmer bewegen sich mit einem Würfel auf dem Spielfeld. Herausgefallen grüne Farbe- Bewegung ist erlaubt, Gelb - Achtung, Rot - Stopp - Der Spieler verfehlt den Zug. Wenn ein Chip auf einem Feld mit einem Straßenschild stoppt, muss der Spieler ein Schild aus dieser Gruppe in der „gemeinsamen Bank“ finden. Sieger ist derjenige mit den meisten Punkten. 1 Karte - ein Punkt.

"Gesetze von Straßen und Wegen"

Zweck: Verhaltensregeln auf den Straßen zu vermitteln, die Fähigkeit, im Weltraum zu navigieren.

Material: Spielfeld, große Karten - 8 Stück, Personenfiguren und Schilder.

Spielfortschritt

Das Spiel ist in mehrere Optionen unterteilt: "Hallo, Stadt!", "Wie komme ich dorthin, wie komme ich dorthin?"

Das Spiel hilft, Ihr Wissen über Verkehrsregeln zu testen.

"Sprechende Zeichen"

Zweck: Festigung des Wissens über Verkehrszeichen und deren Klassifizierung.

Material: 73 Karten mit dem Bild von Verkehrszeichen, 73 Karten mit einer Beschreibung der Bedeutung jedes Schildes und der Position des Reglers.

Spielfortschritt

Der Moderator mischt Karten mit Bildern und verteilt sie an die Spieler. Behält die Karten mit dem Text. Dann nimmt der Moderator eine Karte und liest den Text vor. Der Spieler, der eine Karte mit einem dem gelesenen Text entsprechenden Verkehrsschild besitzt, legt sie in die Tischmitte. Stimmen die Zahlen überein, nimmt sich der Spieler die Karten. Der Gewinner erhält einen Führerschein.

"Fahrschule Nummer 1"

Zweck: bei Kindern das Wissen über die Regeln für das Überqueren von Straßen und die Bedeutung von Verkehrszeichen zu stärken.

Material: Spielfeld, Chips, Karten mit Schildern.

Spielfortschritt

Die Spieler würfeln abwechselnd und bewegen sich auf dem Spielfeld, auf dem gelben Kreis vor dem Fußgängerüberweg ist es erforderlich, anzuhalten und die Strecke an einen anderen Teilnehmer der Route weiterzugeben. Die Haltestelle wird benötigt, damit der Fußgänger zuerst nach links und dann nach rechts schauen kann – ob der Verkehr beim Überqueren der Straße stört. Wer beim gelben Kreis nicht stehen blieb und ein paar Schritte vorwärts ging, muss an die Stelle zurückkehren, von der aus er den letzten Zug begonnen hat.

"Wahr falsch"

Zweck: mit Kindern die Regeln für sicheres Verhalten auf den Straßen und Verkehrszeichen zu festigen.

Material: Spielfeld, Verkehrsschilder.

Spielfortschritt

Die Kinder verteilen die Figuren auf dem Bild und jeder spricht darüber, wer was macht – richtig oder falsch. Der Gewinner ist derjenige, der das Verhalten des ausgewählten Charakters vollständiger und korrekter beschreibt.

„Wir sind Passagiere“

Ziele: das Wissen der Kinder zu verdeutlichen, dass wir alle Passagiere sind; legen Sie die Regeln für das Ein- und Aussteigen fest.

Material: Bilder von Verkehrssituationen.

Spielfortschritt

Kinder machen ein Bild nach dem anderen und erzählen, was auf ihnen gezeichnet ist, und erklären, wie sie sich in einer bestimmten Situation verhalten sollen.

"Straßenalphabet"

Zweck: Festigung des Wissens über Verkehrszeichen, die Fähigkeit, in ihnen richtig zu navigieren, nach Typ zu klassifizieren: Verbot, Verschreibung, Warnung, Information und Hinweis.

Material: Verkehrskarten, Verkehrsschilder.

Spielfortschritt

Die Kinder wählen selbst Karten aus, der Anführer hat Straßenschilder, er zeigt die Schilder der Reihe nach, wer die richtige Karte hat, nimmt das Schild und begründet seine Wahl.

"Ampel- und Verkehrskontrolleur"

Ziele: Klärung des Wissens von Kindern über die Arbeit eines Verkehrspolizisten (Verkehrsleiter); erkläre die Bedeutung seiner Gesten; Bringen Sie Kindern bei, die Gesten der Verkehrskontrolleure mit der Ampelfarbe zu korrelieren.

Material: Verkehrsleiter, Verkehrsleiter-Stick, Ampelschilder.

Spielfortschritt

Nach der Erklärung des Lehrers wechseln sich die Kinder in die Rolle des Verkehrslotsen ab und zeigen seine Gesten, der Rest zeigt je nach Position des „Verkehrslotsen“ die erforderliche Ampel.

"Verkehrszeichen"

Ziele: Festigung des Wissens der Kinder über die Verhaltensregeln auf der Straße; erinnern Sie sich an bekannte Verkehrszeichen; neue Konzepte kennen zu lernen: „Bahnübergang ohne Schranke“, „Sicherheitsinsel“.

Material: Straßenschilder.

"Kennen und befolgen Sie die Verkehrsregeln"

Zweck: Festigung der Verkehrsregeln mit Kindern; Ampelwerte wiederholen.

Material: Illustrationen von Stadtstraßen.

Spielfortschritt

Den Kindern wird ein Ampelrätsel, eine Diskussion über die Bedeutung von Ampelfarben, eine Analyse von Verkehrssituationen und das richtige Verhalten von Zeichen gegeben.

"Verhaltensregeln"

Ziele: Festigung der Verhaltensregeln mit Kindern; besprechen Sie verschiedene gefährliche Situationen, die beim Spielen im Hof des Hauses auf der Straße auftreten können; lehren Sie die notwendigen Vorsichtsmaßnahmen.

Material: Bilder ausschneiden.

Spielfortschritt

Auf der Tafel befinden sich Bilder, die Menschen in verschiedenen Situationen zeigen. Der Lehrer lädt die Kinder ein, sie zu betrachten. Kinder sehen sich diese Bilder an, wählen eines aus und sagen ihnen, indem sie sich an die Verkehrsregeln erinnern, was nicht getan werden sollte und was getan werden sollte.

"Fußgänger und Verkehr"

Zweck: Mit Kindern die Verkehrsregeln und die Regeln für sicheres Verhalten auf der Straße festigen.

Material: Würfel, Spielfeld, Chips.

Spielfortschritt

Auf dem Spielfeld gibt es eine Straße, auf der sich die Spieler mit Hilfe von Chips bewegen, sie haben Hindernisse in Form von Schildern auf ihrem Weg. Wenn Sie diese Hindernisse überwinden, kommt der Spieler zurück. Auf dem „Fußgängerüberweg“ bewegt sich der Spieler entlang des roten Pfeils vorwärts. Sieger ist derjenige, der als erster die Ziellinie erreicht.

"Der große Spaziergang"

Zweck: Kinder mit Verkehrszeichen vertraut zu machen, die für einen Autofahrer notwendig sind.

Materialien: Spielfeld, Chips, Verkehrsschilder.

Spielfortschritt

Kinder in Chips-Autos fahren durch die Straßen der Stadt, halten sich an die Straßenregeln, sammeln Fotos von Freunden und kehren in ihre Häuser zurück. Wer wird als erster zurückkehren, brechen weniger Regeln, er gewann.

„Befolgen Sie die Straßenverkehrsregeln“

Ziele: Kindern beizubringen, sich an Verkehrszeichen zu orientieren, die Verkehrsregeln einzuhalten, höflich und aufmerksam miteinander umzugehen.

Material: Spielleinwand, Straßenschilder, Autos, Menschenfiguren.

Spielfortschritt

Kinder wählen Autos und Figuren von Menschen für sich aus, führen ihre Figuren, geleitet von der gezeichneten Situation, über das Spielfeld.

"Sprechende Verkehrszeichen"

Zweck: Kindern beizubringen, sich anhand von Verkehrszeichen zu navigieren, die Verkehrsregeln zu befolgen und aufeinander zu achten.

Material: Jedes Spielfeld ist eine Zeichnung eines verzweigten Straßensystems mit Verkehrszeichen. Autos, Spielfiguren.

Spielfortschritt

Vor jedem Kind auf dem Feld bekommt jedes eine Aufgabe: Über das Feld gefahren, alle Regeln beachten, kein einziges Zeichen übersehen, zum benannten Punkt gelangen.

"Schnittmarken"

Ziele: Entwicklung der Fähigkeit, Verkehrszeichen zu unterscheiden; den Namen von Verkehrszeichen fixieren; bei Kindern logisches Denken zu entwickeln, ein Auge.

Material: Schnittspuren; Muster von Zeichen.

Spielfortschritt

Das Kind wird zunächst aufgefordert, sich zu merken, welche Verkehrszeichen es kennt, und dann soll es die geteilten Schilder anhand des Modells zusammenbauen. Wenn das Kind leicht zurechtkommt, wird ihm angeboten, Zeichen aus dem Gedächtnis zu sammeln.

"Wähle ein Zeichen"

Ziele: Kindern beizubringen, Verkehrszeichen nach Bedeutung zu vergleichen; Beobachtung bei Kindern entwickeln.

Material: Karten mit Mustern von Zeichen, die sich in Form und Farbe unterscheiden; Verkehrszeichen verschiedener Bedeutungen und Arten.

Spielfortschritt

Vor jedem Kind liegt eine Karte, auf der ein Muster des Zeichens abgebildet ist, das Kind muss andere Zeichen auswählen, die der Form und Farbe des Musters entsprechen, dann ist es notwendig, die Bedeutung der Zeichen auf der Karte zu erklären .

"Ich bin ein gebildeter Fußgänger"

Ziele: Kindern beibringen, Situationen auf der Straße zu analysieren; bei Kindern die Fähigkeiten des sicheren Verhaltens auf den Straßen der Stadt stärken; entwickeln Denken, Aufmerksamkeit, Beobachtung.

Material: zwei Sets Situationskarten, Verkehrsschilder.

Spielfortschritt

Das Kind wird ermutigt, zuerst die gefährlichen Situationen zu bedenken, die auf der Straße auftreten können; antwortet das Kind richtig, wird es aufgefordert, das gewünschte Zeichen entsprechend der Situation auf der Karte selbstständig zu finden.

"Straßenlotto"

Zweck: bei Kindern das Wissen über die Verkehrsregeln zu festigen; lernen, je nach Verkehrssituation die richtigen Verkehrszeichen zu finden; entwickeln logisches Denken, Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Beobachtung.

Material: Verkehrskarten, Verkehrsschilder.

Spielfortschritt

Jedes Kind erhält eine Karte mit einem Bild der Verkehrssituation, die Kinder sind aufgefordert, das der Verkehrssituation entsprechende Schild zu finden.

"Finde das richtige Zeichen"

Ziele: Stärkung der Kenntnisse des Straßenalphabets bei Kindern; lehren, Verkehrszeichen zu erkennen, die für die Sicherheit eines Fußgängers im Straßenverkehr erforderlich sind.

Material: Kartonbogen mit einem Auto in der Ecke und einem Mann in der anderen Ecke; Verkehrsschilder mit Klettverschluss.

Spielfortschritt

Dem Kind wird ein Feld angeboten, auf dem in den Ecken eine Maschine und in der anderen ein Mensch abgebildet ist; Kind Es ist notwendig, aus den vorgeschlagenen Schildern diejenigen auszuwählen, die für den Fahrer und für die Person erforderlich sind.

Brettspiel "Der Weg zur Oma"

Ziele: Entwicklung von Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Beobachtung bei Vorschulkindern; helfen, die Verkehrskompetenz zu verbessern.

Material: ein Feld, das mit verschiedenen Verkehrsschildern den Weg zur Großmutter darstellt; Chips; Würfel.

Spielfortschritt

Zwei oder drei Kindern wird ein Rennen angeboten, um unter Beachtung der Straßenverkehrsordnung zum Haus ihrer Großmutter zu gelangen.

"Was der Verkehrsleiter signalisiert"

Ziele: Entwicklung der Beobachtungsfähigkeiten von Kindern (am Beispiel der Beobachtung der Arbeit eines Verkehrslotsen); lernen, die richtige Ampel in Abhängigkeit von der Position des Verkehrsleiters zu finden; entwickeln Gedächtnis, Aufmerksamkeit bei Kindern.

Material: drei Karten mit unterschiedlichen Abbildungen eines Verkehrsleiters, die einer Ampel entsprechen, auf der Rückseite jeder Karte befindet sich eine Ampel ohne Signale.

Spielfortschritt

Das Kind muss für jede Karte eine Ampel mit der Position des Verkehrsleiters aus dem Speicher auswählen.

Situationsmodelle

Wenn sich eine Großmutter der Kreuzung nähert, sieht sie nicht gut, es fällt ihr schwer, die Straße zu überqueren, was ist zu tun?

Antwort: Bieten Sie ihr Ihre Hilfe an, bringen Sie sie über die Straße, aber vergessen Sie nicht, auf die Ampel zu achten.

Der Fußgänger hat das Auto verpasst, das Auto ist nicht mehr zu sehen, kann ein Fußgänger die Straße überqueren?

Antwort: Sie können nicht sofort gehen. In den ersten Sekunden, wenn es nahe ist, kann ein entgegenkommendes Auto dahinter versteckt werden. Nachdem Sie das Auto passieren lassen, müssen Sie warten, bis es ein wenig losfährt und die Inspektion der Straße nicht beeinträchtigt.

Der Fußgänger näherte sich der Kreuzung, aber das grüne Licht brannte noch, das rote Licht ging plötzlich an, aber der Fußgänger entschied, dass er, während die Autos standen, Zeit haben würde, die Straße zu überqueren, weil die Fahrer ihn sehen konnten. Was ist der Fehler des Fußgängers?

Antwort: Nicht alle Autos stehen in diesem Moment, einige nähern sich der Kreuzung und wenn das "Grün" für Autos eingeschaltet ist, fahren sie weiter. Ein solcher Fahrer kann einen rennenden Fußgänger wegen der stehenden Autos möglicherweise nicht einmal bemerken. Und der Fußgänger sieht dieses Auto nicht.

Sie sind an einer Kreuzung angekommen. Als sie sich näherten, war die Ampel die ganze Zeit grün. Darf ich die Straße überqueren?

Antwort: Wenn die Straße breit ist, ist es besser zu warten, um nicht an der Kreuzung an einer roten Ampel, einem neuen grünen Zyklus, zu stehen.

Kartei didaktische Spiele zu den Verkehrsregeln

Senior Vorschulalter

"Rate mal, welches Zeichen?"

Ziele: Kindern beibringen, Verkehrszeichen zu unterscheiden, das Wissen der Kinder über die Verkehrsregeln zu festigen; die Fähigkeit zu entwickeln, das im Alltag erworbene Wissen selbstständig anzuwenden.

Material: Würfel mit aufgeklebten Verkehrszeichen: Warn-, Verbots-, Richtungs- und Serviceschilder.
Spielfortschritt:
1. Möglichkeit. Der Anführer lädt Sie ein, sich an den Tisch, an dem sich die Würfel befinden, abzuwechseln. Das Kind nimmt einen Würfel, benennt ein Zeichen und kommt auf Kinder zu, die bereits Zeichen aus dieser Gruppe haben.

2. Möglichkeit. Der Moderator zeigt ein Schild. Kinder finden dieses Zeichen auf ihren Würfeln, zeigen es und erzählen, was es bedeutet.

3. Möglichkeit. Die Spieler erhalten Würfel. Kinder studieren sie sorgfältig. Außerdem spricht jedes Kind über sein Zeichen, ohne es zu nennen, und der Rest errät dieses Zeichen aus der Beschreibung.

"Ampeln"

Ziel: Kinder mit den Regeln des Überquerens (Überqueren) einer von einer Ampel kontrollierten Kreuzung vertraut machen.

Material: Rote, gelbe und grüne Kreise, Autos, Kinderfiguren.

Spielfortschritt:

Einer der Spieler setzt bestimmte Farben der Ampel (durch Überlagerung roter, gelber oder grüner Kreise), Autos und Kinderfiguren, die in verschiedene Richtungen gehen. Die zweite führt gemäß der Straßenverkehrsordnung durch die Kreuzung von Autos (entlang der Straße) oder von Kinderfiguren (entlang der Fußgängerwege). Dann wechseln die Spieler die Rollen. Dabei werden verschiedene Situationen berücksichtigt, die durch die Ampelfarben und die Position von Autos und Fußgängern bestimmt werden. Als Gewinner gilt derjenige Spieler, der alle im Spielverlauf auftretenden Probleme fehlerfrei löst oder weniger Fehler macht (weniger Strafpunkte erzielt).

"Treiber"

Ziele: Bringen Sie Kindern die Verkehrsregeln bei; Denken und räumliche Orientierung entwickeln.

Material: Mehrere Spielfelder, ein Auto, Spielzeug.

Spielfortschritt:

"Wer ist der ausgezeichnete Fußgänger?"

Ziele: Festigung des Wissens der Kinder über die Straßenverkehrsordnung (Ampel, Fußgängerüberweg); kultiviere Ausdauer, Aufmerksamkeit.

Materialien: 2 Chips und ein Würfel mit den Zahlen 1,2,3,4,5,6. Das Spielfeld.

Spielfortschritt:

Der erste Fußgänger verlässt das Haus Nr. 1, der zweite - vom Haus Nr. 2. Gewürfelt wird der Reihe nach, bis der erste Würfel die Zahl 1 hat, der zweite die Zahl 2. Und es wird erneut gewürfelt. In diesem Fall müssen Sie sich die mehrfarbigen Bilder genau ansehen. Im ersten Bild leuchtet an einer Ampel eine rote Ampel. Das bedeutet, dass ein Fußgänger nicht in den Kreis springen kann, der hinter der Ampel steht. Geduldig bleibt er stehen. Das zweite Bild zeigt ein Auto. Sie können die Straße nicht überqueren, Sie müssen warten. Auf der dritten gibt es ein grünes Signal an der Ampel. Sie können den Chip so viele Kreise bewegen, wie der Würfel zeigt. Das vierte Bild zeigt einen Motorradfahrer. Wir müssen es überspringen, aufhören. Im sechsten Bild leuchtet eine gelbe Ampel an einer Ampel. Und der Fußgänger kann direkt am Bild selbst anhalten. Das siebte Bild zeigt einen Verkehrslotsen. Bei ihm ist es sicher, du kannst direkt zum Haus deiner Großmutter gehen. Wer als Erster zur Oma kommt, ohne gegen die Verkehrsregeln zu verstoßen, hat gewonnen.

"Mit dem Auto reisen"

Ziel: Mit Kindern Kenntnisse über Verkehrszeichen und Verhaltensregeln auf der Straße stärken.

Material: Spielfeld, Chips.

Spielfortschritt:

Auf dem Spielfeld beginnen die Kinder zu spielen. Vorbei an Straßenschildern hören sie auf, über jeden von ihnen zu sprechen. Der erste, der das Meer erreicht, gewinnt.

"Auf dem Weg"

Ziele: Kenntnisse über verschiedene Transportarten festigen; Aufmerksamkeit, Gedächtnis trainieren.

Material: Bilder von Fracht, Leichttransport, Chips.

Spielfortschritt:

Vereinbaren Sie vor der Fahrt mit den Kindern, die abholen, welche Transportmittel (zur Übersichtlichkeit können Sie Bilder von Lastwagen und Autos verteilen, Sie können auch Spezialtransportmittel nehmen: Polizei, Feuerwehr, Krankenwagen usw.). Unterwegs achten Kinder auf Autos, benennen sie und bekommen Chips dafür. Wer am meisten sammelt, hat gewonnen.

"Finde das richtige Zeichen"

Ziel: Konsolidieren Sie weiterhin das Wissen über Verkehrszeichen, Verkehrssteuerungsmittel.

Material: 20 Kartonkarten (Puzzle). Auf einigen Kartenhälften sind Verkehrszeichen abgebildet, auf anderen - die ihnen entsprechenden Verkehrssituationen.

Spielfortschritt:

1. Möglichkeit. Der Moderator wählt Karten mit Zeichen des gleichen Typs aus (oder mehrere Typen, wenn es nur wenige gibt). Der Moderator verteilt die Kartenhälften mit dem Bild der Verkehrssituation an die Kinder und legt die Elemente mit den Schildern nach oben auf den Tisch. Dann benennt er die Art der Verkehrszeichen und spricht über ihre allgemeine Bedeutung. Danach fordert der Leiter die Kinder auf, gemeinsame äußere Merkmale dieser Art von Zeichen (Farbe, Form usw.) zu finden. Kinder sollten unter den Elementen, die sie haben, eine passende Hälfte der Karte finden.

2. Möglichkeit. Kinder teilen alle Kartenhälften mit Zeichen gleichmäßig auf. Verkehrselemente werden gemischt und verdeckt in die Tischmitte gelegt. Die Kinder nehmen abwechselnd die Karten und ordnen sie ihren zu. Gewonnen hat derjenige, der als erster die passenden Hälften für alle seine Karten gefunden hat.

"Verkehrszeichen lernen"

Ziel: Konsolidieren Sie weiterhin das Wissen der Kinder über Verkehrszeichen und Ampeln.

Material: Große und kleine Karten mit Schildern.

Spielfortschritt:

"Straßenverkehrsordnung"

Ziele: Um die Grundlagen eines Verkehrszeichens zu festigen; sich mit den wichtigsten Verkehrszeichen, ihrer Klassifizierung und ihrem Zweck vertraut zu machen; fördern die Entwicklung von Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken.

Spielfortschritt:

Der Lehrer übernimmt die Rolle eines Verkehrspolizeiinspektors. Die Teilnehmer bewegen sich mit einem Würfel auf dem Spielfeld. Die grüne Farbe ist weggefallen - Bewegung ist erlaubt, Gelb - Achtung, Rot - Stopp - der Spieler verfehlt den Zug. Wenn ein Chip auf einem Feld mit einem Verkehrsschild stoppt, muss der Teilnehmer ein Schild aus dieser Gruppe in der „Gemeinsamen Bank“ finden. Sieger ist derjenige mit den meisten Punkten. 1 Karte - ein Punkt.

"Gesetze von Straßen und Wegen"

Ziel: Verhaltensregeln auf den Straßen zu vermitteln. Die Fähigkeit, im Weltraum zu navigieren.

Material: Das Spielfeld, große Karten - 8 Stück, Figuren von Menschen und Zeichen.

Spielfortschritt:

Das Spiel ist in mehrere Optionen unterteilt: "Hallo Stadt!", "Wie komme ich hin, wie komme ich durch?", "Wie ist das Zeichen?"

"Sprechende Zeichen"

Ziel: Konsolidieren Sie das Wissen über Verkehrszeichen und deren Klassifizierung.

Material: 73 Karten mit dem Bild von Verkehrszeichen, 73 Karten mit einer Beschreibung der Bedeutung jedes Schildes und der Position der Regulierungsbehörde.

Spielfortschritt:

"Fahrschule Nummer 1"

Ziel: Stärken Sie bei Kindern das Wissen über die Regeln zum Überqueren von Straßen, die Bedeutung von Verkehrszeichen.

Material: Das Spielfeld, Chips, Karten mit Schildern.

Spielfortschritt:

Die Spieler würfeln abwechselnd und bewegen sich auf dem Spielfeld, auf dem gelben Kreis vor dem Fußgängerüberweg ist es erforderlich, anzuhalten und die Strecke an einen anderen Teilnehmer der Route weiterzugeben. Die Haltestelle wird benötigt, damit ein Fußgänger zuerst nach links und dann nach rechts schauen kann – ob der Verkehr beim Überqueren der Straße stört. Wer beim gelben Kreis nicht stehen blieb und ein paar Schritte vorwärts ging, muss an die Stelle zurückkehren, von der aus er den letzten Zug begonnen hat.

"Wahr falsch"

Ziel: Verstärken Sie mit Kindern die Regeln für sicheres Verhalten auf den Straßen und Verkehrszeichen.

Material: Spielfeld, Verkehrszeichen.

Spielfortschritt:

„Wir sind Passagiere“

Ziele: Klären Sie das Wissen der Kinder, dass wir alle Passagiere sind; legen Sie die Regeln für das Ein- und Aussteigen fest.

Material: Bilder mit Verkehrssituationen.

Spielfortschritt:

Kinder machen ein Bild nach dem anderen und erzählen, was auf ihnen gezeichnet ist, und erklären, wie sie sich in einer bestimmten Situation verhalten sollen.

"Straßenalphabet"

Ziel: Das Wissen über Verkehrszeichen zu festigen, die Fähigkeit, in ihnen richtig zu navigieren, sie nach Typ zu klassifizieren: verbieten, vorschreiben, warnen, informierend und indikativ.

Material: Verkehrskarten, Verkehrszeichen.

Spielfortschritt:

Die Kinder wählen selbst Karten aus, der Anführer hat Straßenschilder, er zeigt die Schilder der Reihe nach, wer die richtige Karte hat, nimmt das Schild und begründet seine Wahl.

"Ampel- und Verkehrskontrolleur"

Ziele: Aufklärung der Kinder über die Arbeit der Verkehrspolizei (Verkehrsleiter); erkläre die Bedeutung seiner Gesten; Bringen Sie Kindern bei, die Gesten der Verkehrskontrolleure mit der Ampelfarbe zu korrelieren.

Material: Der Verkehrsleiter, der Zauberstab des Verkehrsleiters, Ampelschilder.

Spielfortschritt:

Nach der Erklärung des Lehrers wechseln sich die Kinder in die Rolle des Verkehrslotsen ab und zeigen seine Gesten, der Rest zeigt je nach Position des „Verkehrslotsen“ die erforderliche Ampel.

"Verkehrszeichen"

Ziele: Stärkung des Wissens der Kinder über die Verhaltensregeln auf der Straße; erinnern Sie sich an bekannte Verkehrszeichen; neue Konzepte kennenlernen: „Bahn ohne Schranke“, „Sicherheitsinsel“.

Material: Verkehrszeichen

Spielfortschritt:

"Kennen und befolgen Sie die Verkehrsregeln"

Ziel: Stärkung der Verkehrsregeln mit Kindern; Ampelwerte wiederholen.

Material: Illustrationen von Straßen der Stadt.

Spielfortschritt:

Den Kindern wird ein Rätsel über eine Ampel gestellt, eine Diskussion über die Bedeutung von Ampelfarben, eine Analyse von Verkehrssituationen und das richtige Verhalten der Figuren durchgeführt.

"Verhaltensregeln"

Ziele: Stärkung der Verhaltensregeln mit Kindern; besprechen Sie verschiedene gefährliche Situationen, die beim Spielen im Hof des Hauses auf der Straße auftreten können; lehren Sie die notwendigen Vorsichtsmaßnahmen.

Material: Bilder ausschneiden.

Spielfortschritt:

Auf der Tafel befinden sich Bilder, die Menschen in verschiedenen Situationen zeigen. Der Lehrer lädt die Kinder ein, sie zu betrachten. Kinder sehen sich diese Bilder an, wählen eines aus und sagen ihnen, wobei sie sich an die Verkehrsregeln erinnern, was nicht getan werden sollte und wie sie sich verhalten sollen.

"Fußgänger und Verkehr"

Ziel: Stärkung der Verkehrsregeln mit Kindern, Regeln für sicheres Verhalten auf den Straßen.

Material: Würfel, Spielfeld, Chips.

Spielfortschritt:

Auf dem Spielfeld gibt es eine Straße, auf der sich die Spieler mit Hilfe von Chips bewegen, sie haben Hindernisse in Form von Schildern auf ihrem Weg.

Wenn Sie diese Hindernisse überwinden, kommt der Spieler zurück. Auf dem „Fußgängerüberweg“ bewegt sich der Spieler entlang des roten Pfeils vorwärts. Sieger ist derjenige, der als erster die Ziellinie erreicht.

"Der große Spaziergang"

Ziel: Kinder mit Verkehrszeichen vertraut machen, die für einen Autofahrer notwendig sind.

Material: Das Spielfeld, Chips, Verkehrsschilder.

Spielfortschritt:

Kinder in Chips-Autos fahren durch die Straßen der Stadt, halten sich an die Straßenregeln, sammeln Fotos von Freunden und kehren nach Hause zurück. Wer zuerst zurückkehrt und weniger Regeln bricht, gewinnt.

„Befolgen Sie die Straßenverkehrsregeln“

Ziele: Bringen Sie Kindern bei, sich an Straßenschildern zu orientieren, die Verkehrsregeln zu befolgen, die Fähigkeit zu einem höflichen und aufmerksamen Umgang miteinander zu erziehen.

Material: Spielleinwand, Verkehrszeichen, Autos, Figuren von Menschen.

Spielfortschritt:

Kinder wählen Autos und Figuren von Menschen für sich aus, führen ihre Figuren, geleitet von der gezeichneten Situation, über das Spielfeld.

"Sprechende Verkehrszeichen"

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, sich an Straßenschildern zu orientieren, die Verkehrsregeln zu befolgen und aufeinander zu achten.

Material: Jedes Spielfeld ist eine Zeichnung eines verzweigten Straßensystems mit Verkehrszeichen. Autos, Spielfiguren.

Spielfortschritt:

Vor jedem Kind steht ein Feld, jede Aufgabe: über das Feld gefahren, alle Regeln beachten, kein einziges Zeichen übersehen, zum benannten Punkt gelangen.

"Schnittmarken"

Ziele: Entwickeln Sie die Fähigkeit, Verkehrszeichen zu unterscheiden; den Namen von Verkehrszeichen fixieren; bei Kindern logisches Denken zu entwickeln, ein Auge.

Material: Geteilte Schilder; Muster von Zeichen.

Spielfortschritt:

"Wähle ein Zeichen"

Ziele: Bringen Sie Kindern bei, Verkehrszeichen nach Bedeutung zu vergleichen; Beobachtung bei Kindern entwickeln.

Material: Karten mit Mustern von Zeichen, die sich in Form und Farbe unterscheiden; Verkehrszeichen verschiedener Bedeutungen und Arten.

Spielfortschritt:

Jedes Kind hat eine Karte, auf der ein Muster des Zeichens abgebildet ist, das Kind muss andere Zeichen für das Muster auswählen, die in Form und Farbe übereinstimmen, dann ist es notwendig, die Bedeutung der Zeichen auf der Karte zu erklären.

"Ich bin ein gebildeter Fußgänger"

Ziele: Bringen Sie Kindern bei, Situationen auf der Straße zu analysieren; bei Kindern die Fähigkeiten des sicheren Verhaltens auf den Straßen der Stadt stärken; entwickeln Denken, Aufmerksamkeit, Beobachtung.

Material: Zwei Kartensätze mit Situationen, Verkehrszeichen.

Spielfortschritt:

"Straßenlotto"

Ziel: Stärkung der Kenntnis der Verkehrsregeln bei Kindern; lernen, je nach Verkehrssituation die richtigen Verkehrszeichen zu finden; entwickeln logisches Denken, Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Beobachtung.

Material: Karten mit Verkehrssituationen, Verkehrszeichen.

Spielfortschritt:

Jedes Kind erhält eine Karte mit einem Bild der Verkehrssituation, die Kinder werden aufgefordert, das der Verkehrssituation entsprechende Schild zu finden.

"Finde das richtige Zeichen"

Ziele: Stärkung der Kenntnisse des Straßenalphabets bei Kindern; lehren, Verkehrszeichen zu erkennen, die für die Sicherheit eines Fußgängers im Straßenverkehr erforderlich sind.

Material: Pappbogen mit einem Auto in der Ecke und einem Mann in der anderen; Verkehrsschilder mit Klettverschluss.

Spielfortschritt:

Dem Kind wird ein Feld angeboten, auf dem in den Ecken Maschinen abgebildet sind, auf dem anderen eine Person; das Kind muss aus den vorgeschlagenen Schildern diejenigen auswählen, die für den Fahrer und die Person erforderlich sind.

Brettspiel "Der Weg zur Oma"

Ziele: Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Beobachtung bei Vorschulkindern; helfen, die Verkehrskompetenz zu verbessern.

Material: Das Feld, das mit verschiedenen Verkehrsschildern den Weg zur Großmutter darstellt; Chips; Würfel.

Spielfortschritt:

Zwei oder drei Kindern wird ein Rennen angeboten, um unter Beachtung der Straßenverkehrsordnung zum Haus ihrer Großmutter zu gelangen.

"Was der Verkehrsleiter signalisiert"

Ziele: Beobachtungsfähigkeiten bei Kindern entwickeln (z. B. die Arbeit eines Verkehrslotsen beobachten); lernen, die richtige Ampel in Abhängigkeit von der Position des Verkehrsleiters zu finden; entwickeln Gedächtnis, Aufmerksamkeit bei Kindern.

Material: Drei Karten mit unterschiedlichen Abbildungen des Verkehrsleiters, die Ampeln entsprechen, auf der Rückseite jeder Karte eine Ampel ohne Signale.

Spielfortschritt:

Das Kind muss für jede Karte eine Ampel mit der Position des Verkehrsleiters aus dem Speicher auswählen.

Allrussischer Wettbewerb um die Besten Methodenentwicklung

"Lektionsspiel zu den Verkehrsregeln"

„Sichere Welt. Schule des Vertrauens"

für Schüler der Klassen 5-8

Es gibt viele Straßenverkehrsregeln auf der Welt,

Alles würde uns nicht schaden, sie zu lernen,

Aber die wichtigsten aus den Verkehrsregeln

Wissen Sie, wie das Einmaleins sein sollte.

(Schriftzug an der Tafel)

Krivobokova Maria Sergeevna, Sozialpädagogin, MAOU SOSH № 14 benannt nach A.F. Lebedev, Tomsk

Materialbeschreibung: Ich biete Ihnen ein Szenario eines Unterrichtsspiels zu Verkehrsregeln „Sichere Welt. Schule des Vertrauens". Dieses Material wird für Klassenlehrer, Berater, Lehrer interessant und nützlich sein zusätzliche Ausbildung... Sie können das Skript verwenden wie für Unterrichtsstunde und für einen offenen Unterricht. Mit Testaufgaben können Schulwettbewerbe zu Verkehrsregeln durchgeführt werden.

Ziele:

Prävention von Verkehrsunfällen bei Kindern;
Propaganda der Straßenverkehrsordnung;
Stärkung der Fähigkeiten zum sicheren Verhalten im Straßenverkehr.
das Wissen über die Verkehrsregeln auf den Straßen und Wegen überprüfen und festigen;
Regeln für Fahrradfahrer;
mit öffentlichen Verkehrsmitteln;
eine Verhaltenskultur bei den Schülern zu fördern.

Aufgaben:

Erweitern Sie Ihren Horizont im Bereich Verkehrsregeln.
Teamfähigkeit entwickeln.
Die Fähigkeit zu bilden, das im Alltag erworbene Wissen selbstständig anzuwenden.
Die Kenntnisse der Schüler über Verkehrsregeln zu vertiefen.
Um die Vorstellungen der Schüler über die Verkehrssicherheit beim Bewegen auf Straßen und Wegen zu formen.
Die Fähigkeit zu vermitteln, die grundlegenden Verhaltensregeln von Schülern auf der Straße zu erfüllen, um Verkehrsunfälle von Kindern zu verhindern.

Relevanz.

Laut Statistik ereignen sich rund drei Viertel aller Verkehrsunfälle mit Kindern auf unüberlegtes Handeln. Wie kann die Zunahme von Verkehrsunfällen mit Schulkindern verhindert werden?

Dazu ist es notwendig, die Vermittlung der Straßenverkehrsordnung als Teil der Unterrichts- und Bildungsarbeit der Schule zu betrachten. Dabei wesentliche Voraussetzungen Ausbildung sollte Regelmäßigkeit der Klassen, ihre Kontinuität, Kontinuität, Systematizität sein. Neben dem traditionellen Unterricht ist es notwendig, ungewöhnliche Aktivitäten durchzuführen.

Organisation des Spiels:
Die Jungs werden in 3-4 Teams zu je 7-8 Teilnehmern aufgeteilt, die während des Events gegeneinander antreten.
Ausrüstung: interaktives Whiteboard, Computer mit Präsentation, Musik, Videoclips (Social Clips),Whatman-Blätter mit bedruckten Straßenschildern, in Stücke geschnitten, Farben, Filzstifte, Spielmarken in Form von Ampeln, Signalkarten in Form von roten und grünen Kreisen, Karten mit darauf gedruckten Buchstaben, Stecknadeln. Notiz, Empfehlungen. Diplome, Diplome, Zertifikate.

Der Ablauf der Veranstaltung.

(Einleitung durch den Klassenlehrer)
Leitung 1: Hallo Leute! Verkehrsregeln sind für Erwachsene und Kinder, für Autofahrer und Fußgänger sehr wichtig. Heute werden wir uns an diese wichtigen und notwendigen Regeln erinnern und am Ende unseres Spiels herausfinden, welches der Teams den Titel "Verkehrsexperten" verdient.
Zuerst lernen wir uns kennen.

Leitung 2: Unsere Teams werden von einer renommierten Jury bewertet, bestehend aus:

Stellvertretender Direktor für BP -

Stellvertretender Direktor für Sicherheit -

Senior-Berater -

OBZH-Lehrer -

gU -

Darstellung von Befehlen. Jedes Team wird gebeten, einen Namen für den Verkehr zu finden.
Nun gut, alle Teams haben sich vorgestellt, Sie können das Spiel starten ...

Blei: Nein Jeden Tag tauchen immer mehr Autos auf unseren Straßen auf. Hohe Geschwindigkeit und hohes Verkehrsaufkommen erfordern besondere Sorgfalt von Fußgängern und Autofahrern.

Vorsicht, Disziplin und die Einhaltung der Verkehrsregeln durch Autofahrer und Fußgänger sind die Grundlage für einen sicheren Straßenverkehr.

Das Spiel (Schüler beantworten Fragen und sammeln entsprechende Punkte)

Stufe 1. "Sammle das richtige Wort."
Gastgeber: Vor dir liegen Umschläge mit Briefen. Ihre Aufgabe ist es, aus diesen Buchstaben ein Wort zu sammeln. Hinweis: Dieses Wort ist allen Verkehrsteilnehmern bekannt. Sieger ist das Team, das die Aufgabe schneller erledigt als andere.
Auf den Karten sind die Buchstaben aufgedruckt: Z, E, L, E, N, Y, Y, S, F, E, T, O, F, O, R. (das Wort Ampel).

Auf den Karten sind die Buchstaben aufgedruckt: D, O, R, O, J, N, Y, Y, Z, N, A, K

Stufe 2. "Verkehrsregeln verdienen Respekt."
Moderator: Leute, auf euren Tischen liegen Whatman-Papierbögen, Farben, Bleistifte, Filzstifte, Kleber, Bilder und vieles mehr. Der nächste Wettbewerb ist kreativ. Sie sollten ein Poster auf die Whatman-Papierbögen legen, das dazu aufruft, die Verkehrsregeln zu kennen und zu befolgen. (Nach Spielende können diese Poster bei der Gestaltung der Sicherheitsecke verwendet werden).

Stufe 3. „Blitzumfrage: Kenner von Geschichte und Regeln“

Wie hieß der allererste Fußgänger der Welt? (Adam)

Welches aller Verkehrszeichen ist das älteste? (Entfernungsindikatoren)

Welche Straßen wurden früher Polstraßen genannt? (hauptsächlich)

Wie hieß früher in Russland eine große Schotterstraße im Gegensatz zu einer Landstraße? (Autobahn)

Unter welchem russischen Zaren wurden erstmals Meilensteine installiert? (Alexey Michailowitsch, vor 300 Jahren)

Welche horizontale Fahrbahnmarkierungslinie sollte nicht überschritten werden: durchgehend oder unterbrochen? (durchgezogene Linie)

Wie weit vom rechten Fahrbahnrand entfernt ist das Radfahren erlaubt? (nicht mehr als 1 Meter)

Ab welchem Alter darf ein Kind neben dem Fahrer alleine auf dem ersten Sitz des Autos sitzen? (ab 12 Jahren)

Welches Fahrzeug soll von vorne umfahren werden? (Straßenbahn)

Was bedeutet die ständig blinkende gelbe Ampel? (unregulierte Kreuzung)

Stufe 3. "Figurenfahren".
(Für diesen Wettbewerb sollten Hindernisse in Form von Verkehrsschildern, Rädern usw. auf dem Boden platziert werden. Alles sollte einen geringen Abstand voneinander haben).
Gastgeber: Der nächste Wettbewerb ist mobil. Wie Sie sehen, befinden sich Hindernisse auf dem Boden. Die Aufgabe des Mannschaftskapitäns ist es, mit einer „Schlange“ all diese Schwierigkeiten zu überwinden, dann wieder zurückzukommen, damit das nächste Teammitglied ihn an sich „einhakt“ und mit ihm weitergeht, dann kommt der nächste Teilnehmer hinzu und so weiter, bis das ganze Team passiert die "Schlange" durch die Hindernisse. Sie müssen diese Aufgabe so schnell wie möglich erledigen und dürfen nichts abschießen.

Stufe 4. Wettbewerb "Fallen" ( Folien auf dem Bildschirm)

Zuordnung zu Teams: Es gilt, Fragen zu beantworten und zu entscheiden, wie man sich in verschiedenen Verkehrssituationen richtig verhält.

Frage 1:

Sie sahen einen Bus, der auf der gegenüberliegenden Straßenseite anhielt. Wie werden Sie vorgehen?

Überqueren Sie schnell die Straße, um den Bus zu erreichen, in der Hoffnung, dass die Fahrer der fahrenden Autos Sie passieren lassen.

Halten Sie an, schauen Sie nach links und rechts, stellen Sie sicher, dass sich keine Fahrzeuge befinden und überqueren Sie die Straße.

Frage 2:

Sie haben beim Überqueren der Fahrbahn einen Gegenstand fallen gelassen. Was ist das Richtige zu tun?

Heben Sie das Objekt schnell auf und fahren Sie weiter.

Schau nach links und rechts. Nachdem Sie sichergestellt haben, dass sich keine Fahrzeuge befinden, heben Sie das Objekt auf und fahren Sie weiter.

Frage 3:

Welche Gefahr lauert für einen Schüler, der seine Eltern (Freunde) auf der gegenüberliegenden Straßenseite gesehen hat?

(Um ihnen schneller begegnen zu wollen, beginnt der Schüler, die Straße zu überqueren, wobei er oft fahrende Fahrzeuge nicht bemerkt, wodurch eine Notsituation für andere Verkehrsteilnehmer entsteht und die eigene Sicherheit nicht gewährleistet ist.)

Frage 4:

Warum ist der Moment, in dem ein Auto ein anderes überholt, für einen Fußgänger gefährlich?(Ein Fußgänger kann ein überholendes Auto nicht bemerken und sein Fahrer kann einen Fußgänger erst dann sehen, wenn er das Überholen beendet hat, d. h. es besteht die Gefahr einer Kollision mit einer Person.)

Frage 5:

Welche Gefahr besteht für einen Fußgänger, der mitten auf der Fahrbahn steht?

(In der Mitte stehend, kann ein Fußgänger versehentlich zurücktreten und von einem auf der linken Seite fahrenden Auto angefahren werden)

Frage 6:

Mit welcher Gefahr kann ein Fußgänger an einem Fußgängerüberweg rechnen?

(Ein Auto kann anhalten und Sie passieren lassen, und ein anderes, das ihm folgt, lässt Sie möglicherweise nicht passieren.)

Stufe 5. Wettbewerb "Glauben Sie, dass ..." (Folien auf dem Bildschirm)

Der Moderator liest eine Frage vor, die mit den Worten "Glauben Sie, dass ..." beginnt. Die Teams, die sich gleichzeitig 15 Sekunden lang beraten haben, heben auf das Signal des Anführers - die Worte "Bitte zeigen Sie Ihre Antwort" - die Karte mit der Antwort "Ja" oder "Nein" an.

Glaubst du das ...

Ist es Radfahrern verboten zu fahren, ohne das Rad mit mindestens einer Hand zu halten? (Jawohl)

Ist es Radfahrern verboten, Passagiere zu befördern (außer für ein Kind unter 7 Jahren auf einem zusätzlichen Sitz mit zuverlässigen Fußstützen)? (Jawohl)

Ist die Beförderung von Kindern im Straßengüterverkehr erlaubt? (Nein)

Leonardo da Vinci war der erste Erfinder des Fahrrads? (Jawohl)

Wenn an einer Kreuzung eine Ampel steht und es einen Verkehrsleiter gibt, müssen dann Autofahrer und Fußgänger dem Verkehrsleiter gehorchen? (Jawohl)

Bei roter Ampel dürfen keine Fahrzeuge des Einsatz- und Sonderdienstes mit blauem Blinklicht gefahren werden und Tonsignale? (Nein)

Sollte sich ein Radfahrer mit Scheinwerfern oder Taschenlampen im Dunkeln bewegen? (Jawohl)

Darf das Motorrad ab 18 Jahren gefahren werden? (Jawohl)

Müssen Passagiere immer Sicherheitsgurte tragen? (Jawohl)

Müssen Radfahrer außerhalb der Stadt einen Helm tragen? (Nein)

Ist es Fußgängern verboten, an einer grünen Ampel die Straße zu überqueren, wenn sich ein Auto mit Sondersignal nähert? (Jawohl)

Verbietet das Schild "Walkway" allen Fahrzeugen das Fahren? (Nein)

Darf man in U-Bahnen Kopf und Arme aus den Fenstern strecken? (Nein)

Beim Überqueren der Fahrbahn müssen Sie zuerst nach links, dann nach rechts schauen? (Jawohl)

Bremst Ihr Auto auf nasser Fahrbahn besser? (Nein)

Müssen Sie nach dem Aussteigen um die Vorderseite des Busses herumgehen, um die Fahrbahn korrekt zu überqueren? (Nein)

Der Reiter befolgt die Regeln für Reiter. (Nein, zu den Regeln für Fußgänger)

Das Rodeln und Skifahren ist auf der rechten Fahrbahnseite erlaubt. (Nein)

Beim Einfahren auf die Straße muss der Fahrer Fußgängern Vorfahrt gewähren. (Jawohl)

Es ist nicht erlaubt, die Straße auf der Fahrbahn zu überqueren, wenn sich an dieser Stelle eine unterirdische Passage befindet. (Jawohl)

Grün blinkende Ampel bedeutet den Befehl: "Es ist verboten, die Straße zu überqueren." (Nein)

Widersprechen die Signale des Berechtigten den Signalen der Ampel, so haben Fahrer und Fußgänger nur den Signalen des Berechtigten Folge zu leisten. (Jawohl)

In Russland tauchte die erste Ampel auf. (Nein)

Das Überqueren der Straße ist bei einer gelben Ampel erlaubt. (Nein)

Es ist erlaubt, einen Passagier hinten auf einem Lastenroller zu befördern. (Nein)

Wenn Sie ein Moped fahren, müssen Sie tagsüber den Scheinwerfer einschalten. (Jawohl)

Das Spiel zusammenfassen

Die Jury gibt die Ergebnisse des Spiels bekannt, benennt und prämiert die Gewinner.
Das Siegerteam wird mit Urkunden und Diplomen ausgezeichnet. Alle Teilnehmer erhalten Zertifikate

Auch wenn Sie noch weit vom ersten Auto entfernt sind und einen Führerschein machen, werden Verkehrsregeln-Spiele immer noch nützlich sein. Sie sind für Kinder gedacht, aber auch Eltern werden die Füllung von Wildprodukten zu schätzen wissen, indem sie ein paar Spiele ausprobieren.
Sind Sie sicher, dass Sie sich an alle Verkehrszeichen erinnern und die Aufgabe des Autofahrens richtig erledigen können? Fahrspiele zeigen dir sofort, wie kompetent du bist, und wenn du bald einen Führerschein hast, hilft dir dieser Spaß dabei, dich vor der eigentlichen Prüfung zu testen.
Leider kennen viele erfahrene Fahrer einige der Schilder nicht oder wissen nicht, wie man ein Auto rückwärts einparkt, die Garage verlässt und nicht richtig hineinpasst kleiner Raum zwischen Autos auf dem Parkplatz. Diese Lücken bereiten nicht nur ihnen, sondern auch anderen Autobesitzern und Fußgängern Probleme. Unerfahrene Fahrer verursachen Unfälle, Sach- und Personenschäden. Um nicht selbst ein solcher Fahrer zu werden, kannst du gleich mit der Ausbildung beginnen, indem du öffnest Verkehrsregeln Spiele ist gratis.

Der Unterricht beginnt

In der virtuellen Schule angekommen, lernst du die Regeln im Straßenverkehr nicht nur vom Fahrerplatz aus. Auch Radfahrer und Fußgänger müssen sich an die Auflagen halten, dann sind alle sicher. Das bedeutet, dass sich jeder daran erinnern sollte:

Welche Ampel überquert die Straße
Wie ist die Fahrbahn für Fußgänger auf der Fahrbahn gezeichnet?
So sieht ein Fahrradgebiet aus
Welche Zeichen dienen Verkehrsmittel vor dem Abbiegen
So entziffern Sie Verkehrszeichen
Parkunterricht und Bewegen zwischen Objekten

Es ist immer interessant in unserer Schule, weil alle gratis Spiele Verkehrsregeln enthalten mehrere wichtige Grundsätze, die jeder kennen muss.
Sicherlich lehrt deine Schule Verkehrsregeln, und Sie werden verstehen können, wie gut Sie sich an sie erinnern, und wenn Sie eine Wissenslücke finden, füllen Sie sie lieber aus, denn wenn Sie in Spielen ein Level noch einmal durchlaufen können, wird im Leben Unwissenheit oder Unfähigkeit zu einem Tragödie, die nicht wiederholt werden kann.

Vom Fußgänger zum Verkehrslotsen

Auch wenn Sie alle Regeln, Markierungen und Schilder kennen, müssen Sie bei rasanten Autos äußerst wachsam bleiben, denn unter ihnen gibt es immer diejenigen, die sich mit Straßentheorie und -praxis nicht so gut auskennen wie Sie. Sie können bis zur grünen Ampel fahren, aber irgendein Fahrer hat nachgedacht, gestarrt und eine rote Ampel nicht für sich selbst gesehen, oder vielleicht hat er es nur eilig und hofft, dass alles gut wird. Behalten Sie immer die Kontrolle über die Situation, auch wenn sie sicher erscheint.
Im Verkehrssimulator wird die Kontrolle und das verantwortungsbewusste Verhalten auf der Straße des Spiels gelehrt. Sie können sogar für eine Weile Verkehrskontrolleur werden und den Fluss der Autos kontrollieren, wenn eine Ampel ausfällt. Er muss die Regeln tadellos kennen, um keinen Unfall zu provozieren, der völlig traurig wäre.
Wir haben auch mehrere Lektionen für Fahranfänger, die sich in bestimmten Aufgaben versuchen können. Zum Beispiel müssen Sie das Auto auf engstem Raum wenden und in die andere Richtung fahren. Das Vermeiden von Dreiecken zwingt den Fahrer dazu, wie eine Schlange zu fahren, ohne Gegenstände zu berühren, und auf einem Parkplatz mit begrenztem Parkplatz müssen Sie Ihr Auto parken. Diese Aufgaben sind in der Prüfung obligatorisch, daher ist es auch sinnvoll, die Aufgaben virtuell zu bearbeiten.
Ein bisschen festlich wird es durch Varianten des Verkehrsregelspiels mit Weihnachtsabenteuern, wenn Sie dem Weihnachtsmann helfen müssen, nicht in einen Unfall zu geraten. Lustige Instruktoren und lächelnde Wächter erzählen und zeigen mit gutem Beispiel die wichtigen Regeln für Autofahrer, Fußgänger und Radfahrer, die auch über eigene Straßenabschnitte verfügen.