Laulvad... kurdid? - Jah!
Kuidas tulla Jumala juurde, kui sa ei näe ega kuule? Muidugi need, kes nägid, ei näinud Jumalat ja kes kuulsid, ei kuulnud. Kuid nad näevad Jumala maailma ilu, kuulevad selle hääli ja tundub, et neil on lihtsam uskuda, et Jumal lõi selle kõik...
Esimest korda sain aasta tagasi TSC RAS-i teadlaste kolmainsuse majas (Troitsk, Oktjabrski prospekt, 9-b) teada, kes ja kuidas aitab pimekurtidel leida tee templisse ja elada värvide maailmas. ja helid, neid nägemata-kuulmata. , kus toimus teine kunstifestival “Anna head” Puchkovos asuva pimekurtide maja kasuks. Siis tuli Dagestanist spetsiaalselt kontserdile kaasa lööma pime muusik Ruslan, kes mängis kitarri ja laulis imeliselt. 3. juunil 2018 esines siin neljandal festivalil maja hoolealune Bogdan ja 16. augustil Rjazanist pärit Tatjana esitas pimedate kurtide maja lõpupeol kauneid vene romansse. mille käigus anti hoolealustele pidulikult üle tunnistused.
Pimedus ega kuulmislangus ei takista Tatjanal kaunilt laulmast ja akordioni mängimast. Tõsi, kolm aastat tagasi, pärast armastatud abikaasa kaotamist, lõpetas naine laulmise ja akordion vaikis. Alles pimekurtide majas laulis ta uuesti, pakkudes rõõmu tänulikele vaatajatele ja kuulajatele, kellest enamik ei näe ega kuule. Tema järel toimunud lõpuaktusel laulsid Pimedate kurtide kodu õpetajad hingega kitarri ja klaveri saatel. Nemad ja nende õpilased loevad ka luulet.
30. juulil IX rahvusvahelise õigeusu ja isamaaliste laulude festival-konkursi “Arzamas Domes” üks laureaate oli Rybinski linna duett “Tavalised inimesed”. Teise astme diplomi kategoorias "Autorilaul" viisid Arzamasest Jaroslavli oblastisse kitarrist Anatoli Batrakov ja luuletaja, helilooja, laulja-laulukirjutaja Galina Lupandina, kes ei näe peaaegu mitte midagi, aga õnneks kuuleb. Seetõttu ei üllata tema kaunis laulmine kedagi, nagu ka kuulsa pimeda laulja Diana Gurtskaja laul. Ja siin on pimekurtide laul. See on muidugi üllatav. Kuidas saab laulda kuulmata ja ennast kuulmata?
Filmi “Pime juhtkoer” süžee
Pimedate kurtide majast lahkudes muutub inimene tema silme all. Ta hakkab tundma end mitte puudega inimese ja koormana, vaid aktiivse ühiskonnaliikmena, kes aga väga vajab abimeest, kes on valmis nägema ja kuulma mõlema jaoks. Tihti saab sellisest abilisest juhtkoer. Ja mõnikord viskab elu õhku selliseid lugusid, mida ükski kirjanik ega lavastaja ei suuda välja mõelda.
Kas teadsid, et aprilli viimasel kolmapäeval tähistavad enam kui kuuekümne riigi elanikud üle maailma ebatavalist tähtpäeva – juhtkoerte päeva. Venemaal on ainult kaks ametlikult tegutsevat keskust, kus koolitatakse koeri aitama pimedatel ja vaegnägijatel vabas ruumis vabalt liikuda. Nendeks on 1960. aastal loodud vabariiklik pimedate töövõime taastamise ja väljaõppe kool ning 1999. aastast tegutsev autonoomne mittetulunduslik koolitus- ja kinoloogiakeskus “Koerad puuetega inimeste abistajatena”. Koerad läbivad umbes kuus kuud koolitust, omandades pimedaga transpordil ja tänaval saatmise oskusi, käitumisreegleid avalikes kohtades ning üldkoerakoolituse kursust. Pärast seda teevad nad eksami ja kohtuvad oma tulevase omanikuga.
Pimeda inimese jaoks pole koer lihtsalt abimees, vaid sõber, kellega jagad nii muresid kui rõõme
Pimeda inimese jaoks pole koer lihtsalt abiline tänaval ja kodus, vaid ennekõike sõber, kellega jagab nii muresid kui rõõme. "Aga nad ei reeda oma sõpru," ütleb Pimedate kurtide kodu hoolealune Igor Semenov, kes tuli koolitusele koos oma teise juhtkoera, pimeda Umbiga.
Kui esimene koer suri, olid kõik tema majapidamises väga ärritunud ja Igor otsustas, et ei võta enam abistajat. Aga kuidas sa saad elada ilma sõbrata, kellega koos jalutamas või maal käia? “Moskva lähedal Kupavna linnas asuvas juhtkoerte koolituskoolis harjusime Umbiga kaks nädalat üksteisega, tema õpetas mind juhendaja juhendamisel spetsiaalselt ettevalmistatud koolis käima. marsruuti, takistusi ületama, kõndima ja tema eest hoolitsema,” räägib Igor. "Ja kui koju jõudsime, näitasin talle oma marsruute kodust tööle, kliinikusse ja kauplustesse."
Kuid kolm aastat hiljem jäi seltskondlik ja lahke Umbi haigeks ning hakkas vastu esemeid. Raviks raha polnud. Koolis, kust ta Umbi võttis, tehti talle ettepanek vahetada ta terve koera vastu, kuid ta keeldus kategooriliselt, öeldes, et koer on tema jaoks nagu laps, keda ei saa ära anda. Pimedate kurtide seltsi Elvira presidendi Sergei Sirotkini eestvõttel kogusid operatsiooniks raha ajakirja Foma autor Juri Puštšajev ja pimekurtide maja töötajad.
Vajalik summa kanti Puchkovosse, kuhu Igor koos Umbiga saabus. Koerale tehti Štšerbinski veterinaarkliinikus operatsioon, kuid see ei aidanud. Pime Umbi juhib peremeest endiselt tavalisi teid pidi, kuid ta aitab tal võõras kohas teed ületada.
Igorile tundub, et Umbi ei saa isegi aru, et ta on pime, sest ennekõike peab ta peremeest aitama, muretsema mitte enda, vaid tema elu ja turvalisuse pärast. Siin on lugu kahe pimeda inimese – mehe ja koera – pühendumisest ja truudusest.
Punktkirjaga kogu eluks
Parim tasu teie pingutuste eest on mentee kirjad, mille nad nüüd ise kirjutavad
Puchkovos asuv pimekurtide maja meenutab kooli, kus ühe-kahe kuuga tuleb selgeks teha kõik olulisemad asjad, mis elus kasuks tulevad. Koolitus toimub siin neljas põhiprogrammis. Esiteks on see punktkirja tähestik - peamine lugemis- ja kirjutamisvahend, mis on loodud spetsiaalselt pimedatele inimestele. Punktkiri on kõrgendatud punktid, mis on paigutatud tähtede moodustamiseks teatud järjekorras. Kui 19. sajandil elanud pime noormees Louis Braille oma fondi välja mõtles, ei osanud ta ette kujutada, et 21. sajandil kasutasid pimedad spetsiaalset arvuti Braille'i konsooli, mis teisendab ekraanil oleva teksti punktkirjaks. saaksid kasutada arvuteid ja mobiilseid vidinaid, millest sai nende jaoks aken tohutusse maailma. Tänu kaasaegsetele tehnoloogiatele saab pime inimene spetsiaalsete käeshoitavate kirjutusmasinate abil teksti arvutisse trükkida ja spetsiaalse printeriga printida. Ja see pole fantaasia! Seetõttu on koolitusel oluline teine suund – arvutioskus. Parim tasu Maja töötajate töö eest on hoolealuste tänukirjad, mida edaspidi kirjutavad nad ise. Kolmas asi, mida nad Puchkovos teevad, on sotsiaalne kohanemine: ruumis orienteerumine, toiduvalmistamine, enesehoolduse ja muude igapäevaeluks vajalike oskuste õppimine. Neljandaks on rakendusliku käsitöö ja loovuse koolitus. Lisaks käivad Puchkovosse tulnud inimesed ekskursioonidel ja erinevatel kultuuriüritustel, läbivad füüsilise tervise programme, saavad psühholoogilist ja vaimset abi, käivad palverännakutel ja jumalateenistustel.
Imekaunis Diveevo ja teised õigeusu pühapaigad
Puchkovo Kaasani Jumalaema ikooni kiriku veebisaidil rääkis Nina Gvozdeva templi koguduseliikmete ja pimekurtide maja hoolealuste reisist Muromi ja Diveevosse. See toimus 14.–16.06.2015. "Meie juures on 5 pimekurt inimest: Nataša ja Lyuba ei kuule, kuid näevad natuke. Nad suhtlevad žestidega. Lena on vaegnägija ja vaegkuulja, kuuleb abivahendiga, tunneb väga hästi žeste, aga räägib hästi ka häälega. Sasha on täiesti pimekurt, ta ei näe ega kuule, kuid suhtleb suurepäraselt žestide ja daktüüliga. Tamara ei näe, aga kuuleb üsna hästi; me räägime temaga häälega. Meiega on ka pimekurtide kodu õpetajad, töötajad ja vabatahtlikud. Palverändurid saatsid teel Diveevosse ja tagasi. Koos lugesid nad Teotokose reeglit, palveid ja armulaua kaanoneid ning võtsid koos armulaua Diveyevo kloostris.
Teisel korral külastasid palverändurid Pereslavl-Zalesskis Püha Nikita Styliidi kloostrit, sukeldusid selle allikasse, austasid tema säilmeid ja kette ning laskusid sammaskabelisse, kus pühak põlvili Jeesuse palvet palvetas. väga kaua aega. Külastasime Muutmise katedraali, kus ristiti Aleksander Nevski. Feodorovski kloostris austasid nad imelist Jumalaema kuju "Andronikovskaja".
Käisime ka Godenovos Issanda Eluandva Risti juures. Legendi järgi nägid karjased Risti õhus rippumas "ütlematu" valguse pilves. Ristilöömisest kostev hääl ennustas, et just selles kohas, kus praegu on soo, tuleb Jumala koda ja inimesed, kes tulevad usuga palvetama, saavad tervenemise. Imesid tehakse siin tänaseni.
Muide, kurtide-pimedate maja kutsub oma huvitavatele reisidele mitte ainult oma hoolealuseid, vaid ka kõiki soovijaid. Mugavas bussis saate kogenud töötaja saatel reisida uutesse kohtadesse, kus Issand ja Tema pühakud teevad tänaseni imesid, mis võivad inimese elu radikaalselt muuta. Maria Zeleninaga reisile saab registreeruda telefonil: 8-985-619-33-60.
Lennuk ja süda on festivali “Anna head” sümbolid
Muidugi nõuavad nii reisimine kui ka pimekurtide maja tegevus raha – ja seda palju. Kust ma neid saan? Muidugi headelt inimestelt. Paljud neist tulid 18. juunil 2017 Teadlaste Trinity House’i, kus viisime koos kolleegidega läbi küsitluse teise heategevusliku kunstifestivali “Anna head”. Kolmas festival toimus siin detsembris 2017 ning tänavu 3. juunil Teadlaste Maja territooriumil
Moskva rahvusvahelise raamatumessi raames toimus 2. septembril 2015 Pimedate Kurtide Toetamise Sihtasutuse ja Kirjastuse Eksmo ühise kirjastusprogrammi „Ühendus“ esitlus, kus esitleti viit raamatut. Kaks neist on pimekurtide dokumentaallugude kogumikud: väljaanne „Ma elan. Kurdi-pimeda inimese päevik" ja kinkealbum "Ma elan". Need raamatud sisaldavad pimekurtide loodud teoseid. Need on lühikesed lood helgetest hetkedest nende elus, muredest, kogemustest, lootustest.
"Valju häälega mõtlemine"
Alena Kapustyan, 16-aastane. Sündis Orekhovo-Zuevos. 1,5-aastaselt kaotas ta kuulmise ja 6-aastaselt pärast operatsiooni kaotas ta nägemise. Alates 6. eluaastast õppis ta Sergiev Posadi pimekurtide lastekodus. 2013. aastal osales ta Sotšis toimunud projektis “Maailma klass”.
Alena Kapustyan
2014. aasta märtsis osales ta samast projektist paraolümpiamängude lõputseremoonial - kandis koos kuttidega lippu. 2014. aasta sügisel sai temast Ühenduse Sihtasutuse toel osaline teatriprojektis “Touchables”. “Projektis Touchables osalemine jätab mulle väga eredad muljed, pärast proove on tuju üleval. Sain palju sõpru ja see on minu jaoks väga oluline. Projekt aitab mul elada ja õppida teatri kohta palju uut ja huvitavat,” märgib Alena.
Hommik
Valan endale teed. See valgub üle serva.
Ahju kardan ikka veel: mis siis, kui lülitid segi annan? Kuid ma ei karda tuld, see on mulle meeldiv - see soojendab mind nagu väike päike.
Lähen pärastlõunal külla. Issand, kes vaid teadis, kui väga ma tahan kuulda telekast kiiret juttu! Kahjuks ei saa ma nii kiires tempos saatejuhtide sõnadest aru.
Mõtlen kurbusega: õnnelikud on need, kellel on nägemine ja kuulmine. Nad lõbutsevad, sõbrunevad, naeratavad. Armunud paarid on kahekordselt õnnelikud.
Kas mu ellu tuleb armastust?
päev
Kõnnin mööda pikka koridori. Kõnnin omal jalal, jooksen käega mööda seinu. Pimedate kurtide internaatkoolis on juba pühad ja tunde pole. Läbisin veerandi testid ammu ainult B ja A-dega. Mulle ei meeldi kepiga kõndimine, mul on piinlik. Minu jaoks on see lihtsalt kepp, millega lonkav mees kõnnib. Juhtkoer on palju parem: see ei näita, et ta on pime. Kunagi on mul selline koer.
Ja helivõimendi tuleb ka, ma tean. Mulle öeldi, et ühel innovatsiooninäitusel nägid nad kord sellise seadmega kurti. Ta kuulis hästi ja rääkis nagu terve inimene.
Õhtu
Kui tunnen kurbust, istun arvuti taha ja kirjutan sõpradega - käin omal käel internetis ja suhtlen spetsiaalse pimedatele mõeldud digiboksi abil. Muidugi tahad mehi näha, nende hääli kuulda, hingeõhku tunda, käsi tunda, aga kirjavahetus - mis see on? Elutu...
Lapsena oli kergem. Mulle meeldis mängida ja raamatuid valjusti lugeda. Ja siis sain aru, et paljud lapsed ei oska üldse suhelda, kiusavad ja käituvad nagu huligaanid. Mul pole kodukülas sõpru. Oli poisse, keda ma teadsin, aga nad reetsid mu. ma ei saa aru miks. Nüüd nad hängivad, lõbutsevad, aga nad ei ole minust huvitatud.
Mida te kutid teete? Peame oma puudega kaaslastest kaasa tundma, peame neid aitama. Issand õnnistab teid hiljem teie lahke südame eest.
Öö
Pigem lõpetan kooli ja lähen ülikooli kursustele! Tunnen, et suudan õppida samaväärselt eakaaslastega. Internaatkoolis õpetatakse teisiti kui tavakoolides – programm on lihtsam. Peas keerleb pidevalt küsimus: miks pole pimekurtide instituuti?
Algul arvasid kõik, et minust saab massaažiterapeut. Ja siis ma sattusin teatrisse ja ma vannun, et oma esimene roll jääb mulle igaveseks meelde. Nüüd plaanin minna õppima näitlejaks, et näidendites näitleda, sest kurtus ei ole selleks takistuseks. Kas pole tõsi?
Ma lähen magama palvega.
Öösiti näen imelisi unenägusid.
“Punktkirjast, elu mõttest ja ukraina kapsasupist”
Mihhail Ilinykh, 51 aastat vana. Elu tegi Mihhailiga kahel korral julma nalja – kahel korral kaotas ta nägemise. Täna on Mihhail täiesti pimekurt. Kuuldeaparaadi omamine kompenseerib vähesel määral kuulmise puudumist. Ja liikumisel on abiks ustav sõber juhtkoer Ketty. Mihhail juhib aktiivset elustiili, käies modellitundides. "See (skulptuur) sisaldab nüüd minu elu mõtet," ütleb Mihhail.
Mihhail Ilinykh
Punktkirja kohta...
Kuidas elada ilma nägemise ja kuulmiseta??? Elage valgust ja värve nägemata. Elage isegi oma häält kuulmata. Kuidas saab õppida niimoodi elama, küsite?
Pean ütlema, et kaotasin kaks korda nägemise. Esimest korda juhtus see 1984. aastal, kuid siis naasis mu nägemine kuidagi müstiliselt mulle tagasi. Isegi silmaarstid ei saanud siis aru, millega tegu. Siis nad ütlesid, et nägemine halveneb, kuna see on selline haigus, ja puudub tehnoloogia selle protsessi peatamiseks. Ja nii see juhtuski.
Teine kord ja lõpuks kadus mu nägemine kuus aastat tagasi. Noh, mu kuulmine on väga pikka aega halvenenud. Alates 1996. aastast hakkasin kasutama kuuldeaparaati, mis võimaldab vähemalt natukenegi suunda saada.
... mulle õpetati punktkirja. Kirjutada oskan, aga lugeda ei oska, sest sõrmed on põlenud. Aga ma arvan, et aja jooksul harjun sellega ära. Näoilmeid ja žeste olen tundnud lapsepõlvest saati, aga kui nägemine oli hea, siis suhtlesin distantsilt ja nägemise kaotamisel algasid probleemid tagasisidega. Võib-olla peame lihtsalt rohkem suhtlema. Ma arvan, et kõik saab korda...
Üldiselt õppisin näoilmeid ja žeste alates kolme-neljandast eluaastast – veel kuulmispuudega ja kurttumma laste lasteaias olles. Seejärel - Oktoobrirevolutsiooni 15. aastapäeva nimelises Istra internaatkoolis. Seal suhtlesime juba jõuliselt ja näoilmete ja žestide keeles. Algselt õppisin punktkirja 1984. aastal Volokolamskis, kui esimest korda nägemise kaotasin.
Elu mõtte kohta
Ilma nägemise ja kuulmiseta on võimalik elada. Elama saab õppida, olukorraga kohaneda, aga sellega on võimatu leppida. Mida võib inimene tunda, kui ta on lõpetanud nägemise ja kuulmise? Ausalt öeldes on ta elav laip. Eriti alguses. Andke andeks mu otsekohesus, aga mida teha, kui see tõesti nii on? Kohutav, ebatavaline eraldatus langeb... Sõnad ei suuda seda kirjeldada. Minu jaoks oli see kõige hullem. Teate, minu arvates on sellega võimatu kohaneda. Liiga palju on veel puudu. Erinevus on eriti tuntav muusikas: kõik pole stereo-, vaid monohelis. Vahel tahaks kuulda kõrgeid helisid, tuttavates muusikalistes asjades tead täpselt, mis mis pulgal olema peab - aga see pole nii... Muusikat ja audioraamatuid kuulan nüüd plaadimängijast. Mulle väga meeldivad jazz ja klassikaline muusika. Tihti ostan tühje CD-sid, et nad saaksid neile uut muusikat salvestada. Visuaalsed mälestused on endiselt alles. Ja see on minu peamine valu!
Võib-olla on see minu jaoks lihtsam kui inimestele, kes on sünnist saati pimedad. Visuaalsed jääkmälud aitavad vähemalt eemalt aru saada, kuidas konkreetne objekt välja näeb ja mis värvi see on. Kuid värvid puudutavad rohkem kunstnikke. Aga neile, kes on nägemise kaotanud, mulle tundub, et see ei mängi enam rolli. Sa ikka ei näe. Minu jaoks on praegu kõige tähtsam see, et saaksin ilusaid asju voolida. Need on kombatavad aistingud, mitte värvitaju. Sain sellest aru kuus kuud tagasi, kui skulptuuriga alustasin. See on nüüd minu elu mõte.
Kolm korda nädalas käin skulptuuritundides, kus kohtan inimesi, kes on pimekurdid ja nagu mina. See annab mulle mitte ainult võimaluse suhelda. See annab mulle rohkem. Palju rohkem. See on elu mõte. Saate aru, et olete elus, saate tunda. Ja need aistingud, see õnnelik ja rõõmus olek toovad teid ikka ja jälle tagasi ellu. Skulptuuritundides käies tuleb loomulikult silmitsi seista mitmete probleemidega.
Mihhail Ilinykh
Pean jõudma Moskvasse Sergiev Posadist rongiga. Selles pimekurdi jaoks keerulises ülesandes (ja pimekurdile üksi ilma saatjata väljasõit on, julgen öelda, vägitegu) aitab mind mu truu sõber juhtkoer Ketty. Jah. Mugavam oleks muidugi nägemisega inimesega koostööd teha, sest koer valib, kuhu minna, kus ringi käia, see on suurepärane. Aga oletame, et tuleb sama buss või rong, koer ei saa mulle sellest rääkida, eks? Või poes ei ütle koer mulle isegi soovi korral toote hinda. Ja ometi ei ole ma tänu truule sõbrale maetud nelja seina vahele, vaid saan tänaval ringi liikuda.
Borši kohta...
Mulle ei meeldi kodus istuda. Eelistan olla väljaspool oma koduseinu. Ma lahkun kodust iga päev. Jalutage. Linnas. Kui on mess, siis mitte kolm, vaid neli, mõnikord viis päeva nädalas. Varem, kui mul veel nägemine oli, reisisin natuke. Joškar-Olasse ja Nižni Novgorodi. Minu jaoks on praegu reisimisel peamine mugavus. Mulle meeldib, et kohvikutesse ja poodidesse on mugav minna. Nii et ilma ekstsentrilisuseta. Nad ütlevad, et sa ei saa koeraga sisse tulla... Jama! Aga selliseid juhtumeid oli...
Üldiselt tahan õppida ise süüa tegema. Siin on näiteks vähemalt lihahautis. See on lihtne – paned kõik korraga sisse ja hautad kõik korraga. Eraldi, kui üks ja siis teine asi on ebamugav, raiskate aega. Kuid üle kõige meeldivad mulle põhitõed. Samuti – Ukraina borš...
Esitlusel esitleti ka kolme publikatsiooni, mis räägivad Venemaa ja välismaa teaduse saavutustest samaaegse kuulmis- ja nägemispuudega inimeste rehabiliteerimisel: “Zagorski eksperiment: ajalugu ja modernsus”, “Pimekurtide hariduse ajalugu aastal Venemaa“, „Rahvusvahelise konverentsi „Probleemid“ aruannete kogumik pimekurdid, kogemused, väljakutsed, väljavaated. Kogumik “Ma elan. Kurtide-pimeda mehe päevik" ja raamat "Zagorski eksperiment: ajalugu ja modernsus" jõuavad peagi müügile kogu Venemaa raamatupoodides hinnaga umbes 400 rubla eksemplari kohta.
Teatud kuningriigis teatud osariigis otsustas kuningas oma ainsale tütrele muusikat õpetada. Maailma parim muusikaõpetaja kutsuti kaugest osariigi kolmekümnendast kuningriigist. Palees oli vana klaver. Õpetaja uuris hoolikalt klaverit ja ütles, et klaver on suurepärane, aga vajab häälestamist.
Peaminister ütleb kuningale:
-Teie Majesteet, meil on siin suurepärased tuunerid...
"Nii et öelge neile, et nad kohe paleesse tuleksid," käskis kuningas.
Need olid neli vanameest. Üks neist oli kurt, teine pime, kolmas tumm ja neljas jalgadetu.
Kuningas vaatas neile otsa.
"Miks te minu üle naerate," hakkas ta peaministrit norima.
-Need on vanad inimesed, puuetega inimesed.
- Andke mulle parimad tuunerid välismaalt.
Tulid palju häälestajaid ja häälestasid klaverit, nii välismaiseid kui ka kohalikke. Nii parimad kui ka mitte nii head. Kuskilt neid ei kutsutud, aga küll
muusikaõpetaja tuleb klaveri juurde, mängib seda ja ütleb:
- See ei kõla! Halb tuju.
Kohandajad lahkuvad.
Uued tulevad. Klaverit häälestatakse.
Muusikaõpetaja teeb ja mängib klaverit:
- See ei kõla! Halb tuju.
"Teie Majesteet," ütlevad nad kuningale, "kui kuulsad ja kuulsad need tuunerid on."
Klaverit me häälestanud pole, aga tuleb muusikaõpetaja ja mängib klaverit:
- See ei kõla! Halb tuju. Mida ta vajab?
- Ja ta vajab, et klaver oleks täiuslikult häälestatud. Seda ta vajab.
- Klaverit ei häälesta mitte nimed ja ametikohad, vaid inimesed. Kui muusikaõpetaja ütleb, et klaver on halvas hääles, siis on see halvas hääles.
Peaminister ütleb kuningale:
-Teie Majesteet võib kutsuda need neli vanameest...
- Nad ütlevad, et nad on suurepärased käsitöölised.
"Noh, las nad proovivad," lubas kuningas.
Järgmisel hommikul olid häälestajad palees.
Nad veetsid terve päeva sättides. Õhtul mängis muusikaõpetaja klaverit ja hüüdis:
- Vapustav! Täiuslikult häälestatud.
"Ma ei saa aru," ütleb kuningas.
Nagu teie neli vanameest. Üks teist on kurt, teine on pime, kolmas on tumm ja neljas on jalgadetu, kas sa said sellega hakkama? Enne teid oli nii palju erinevaid tuunereid. Kellelgi ei õnnestunud meie muusikaõpetajale meele järele olla. Ja sina... Kuidas sa üldse töötad... Üks teist on pime, teine kurt, kolmas tumm, neljas jalgadetu... Ma ei saa aru.
Jah, lihtsalt Teie Majesteet:
Meie pimedal on suurepärane võime helisid eristada, varem oli ta üks maailma parimaid muusikuid. Kui ta on jalutu, mängis ta vanasti ka klaverit, vajutab mingit klahvi, pime räägib meie kurdile, kes oli kunagi suurepärane klaverimeister, kuidas heli reguleerida.
"Ja mida see loll teiega teeb?" küsis kuningas.
"Tumm jutustab pimedate sõnu kurtidele žestidega ümber," vastasid meistrid.
"Nii," käskis kuningas peaministrile.
-Premeeri neid, et nad ei vajaks elu lõpuni midagi.
Sellega muinasjutt ka lõpeb, kes kuulas, oli suurepärane sell.
Arvustused
See oli 1984. aastal Omskis, siis otsiti raudteejaamadesse joodikuid ja komplekteeriti meeskonda sovhooside ehitamiseks (lollisid) ja vajati krohvijaid. Mind saadeti töölisi otsima, leidsin kolm piitsa ja sõitsin taksoga Karmilovski rajooni.Jah, ostsin neile tee jaoks pudeli.Väljaspool linna hakkasid nad omavahel kaklema ja ma pööran esiistmelt ümber ja sikutades umbes viiekümneaastase keskmehe põlvest, ütlen, et rahune maha ja tunnen, et tal on protees, põlvedest allapoole jalga pole)) Ütlen taksojuhil, et ta peatuks ja võtan ta autost välja, Võtsin ta kõrvale ja ütlesin.Miks sa lärmad, sa oled nii vägivaldne, pärast paari sammu kõndimist istun kiiresti autosse ja ütlen, et sõida. Paar päeva hiljem ütleb kaasmaalane naaberkolhoosist: ta tõi linnast nuhtluse, ilma parema jalata, te ei usu seda 30 aasta pärast ma pole näinud nii kiiresti ja ühtlaselt krohvimist tehtud aita, aga hinda inimest!
Portaali Proza.ru igapäevane vaatajaskond on umbes 100 tuhat külastajat, kes sellest tekstist paremal asuva liiklusloenduri järgi vaatavad kokku üle poole miljoni lehekülje. Igas veerus on kaks numbrit: vaatamiste arv ja külastajate arv.
Kas olete Helen Kellerist kuulnud? Ta oli pime ja kurt, kuid see ei takistanud tal saamast poliitikuks, pidamast loenguid ja kirjutamast raamatuid.
Helen Adams Keller sündis 27. juunil 1880 USA-s Alabamas Tuscumbias. Sünnist saati kuulis ja nägi tüdruk nagu kõik tavalised inimesed. 1882. aastal, pärast haigestumist kas sarlaki või meningiidiga, lõpetas ta reageerimise välistele stiimulitele – helidele ja žestidele –, millest selgus, et laps on kaotanud kuulmise ja nägemise.
Kui Helen oli 6-aastane, läks tema ema Kate teadlase Alexander Belli juurde, kes leiutas telefoni. Bell töötas kurtide lastega ja soovitas Heleni perel võtta ühendust Perkinsi pimedate kooli direktori Michael Anagnosega. Tema omakorda nõustas osalise nägemise kaotusega koolilõpetajat Anne Sullivani, kes hakkas Hellenile õpetama suhtlema, kirjutades käele sõnu. Siiski ei kandnud treening alguses kuigi palju vilja.
Pärast mitu kuud kestnud rasket tööd tegi Anne läbimurde – viis Heleni veepumba juurde, asetas tüdruku peopesa veejoa alla ja kirjutas teisele “vesi”. See oli Heleni kiire õppimiskõvera algus. Seejärel suutis ta lugeda ülestõstetud tähti ja neid kirjutada ning seejärel õppis punktkirja. Helen läks õppima Cambridge School for Girls'i ja 1900. aasta sügisel astus ta Redcliffe'i kolledžisse, kus sai esimesena kuulmise ja nägemiseta bakalaureusekraadi.
Oma karjääri jooksul kirjutas Helen Keller mitmeid raamatuid ja esseesid, sealhulgas "Minu elu lugu" (1903), millest sai tunnustatud klassika, "Maailm, milles ma elan" (1909), "Pimedusest väljas" (1913) ja sarjad. esseed sotsialismist ja 1955. aastal ilmunud teos “Õpetaja”.
1919. aastal tehti Hollywoodis Heleni elust film "Päästmine", kuid ta ise oli häiritud, et filmi mõtet ilusti ära. 1953. aastal ilmus dokumentaalfilm “Võitmata”, mis räägib samuti Heleni elust. Film võitis Oscari. Lisaks filmiti draama nimega “Imetegija”, mida mängiti ka Broadwayl.
Lisaks kirjutamisele kuulus Helen Keller USA Massachusettsi Sotsialistliku Partei koosseisu ning kogus aastaid kurtide ja pimedate jaoks raha. Alates 1918. aastast on Helen olnud Ameerika pimedate fondi pühendunud rahakoguja ning väsimatult töötanud pimedate elutingimuste ja hariduse parandamise nimel. Tema aktiivsus on olnud peamine tegur sensoorsete probleemidega inimeste elu muutmisel.
Pärast nii palju aastaid kestnud edukat ühiskondlikku ja kirjanduslikku tegevust sai Helen 1961. aasta oktoobris esimese insuldi, misjärel oli ta sunnitud avalikust elust pensionile jätma. Ta elas oma ülejäänud aastad oma kodus Eastonis, Connecticutis, USA-s. 1. juunil 1968 Helen suri une pealt. Tema säilmed on maetud tema truu mentori Anne Sullivani ja Polly Thomsoni kõrvale, kellest sai pärast Anne surma Heleni tõlk.
Helen ei pidanud end kunagi kurja saatuse ohvriks. Ta ei käitunud nii, nagu oleks ta pime, vaid nii, nagu oleks ta nägemise saanud. Temast sai tõeline inimene suuremal määral kui paljudest tervetest inimestest .
18.01.2017
Selle artikliga alustame tervet rida lugusid kuulsatest pimekurtidest, kes on igaveseks jäänud nii tüüflo-surdopedagoogika (nn pedagoogiline distsipliin, mis tegeleb pimekurtide laste harimise ja kasvatamisega) kui ka igaveseks ajalukku jäänud. , laiemalt maailmakultuur. Neid on tegelikult päris palju: Laura Bridgeman, Ellen Keller, Olga Skorohhodova, Sergei Sirotkin, Aleksandr Suvorov ja paljud teised... Nemad oma julguse ja enesetäiendamise sooviga näitasid, et isegi nii raske haigus nagu pimekurt ei ole ületamatu takistus inimese ja kultuurilisele arengule.
Ja me tahame oma sarja alustada looga esimesest pimekurdist tüdrukust tiphlosurdopedagoogika ajaloos ("typhlos" tähendab kreeka keeles pimedat ja surdus ladina keeles kurt), keda õpetati rääkima, lugema ja arvutama. See oli väike ameeriklanna Laura Bridgman. Nagu kirjutas väljapaistev vene ja nõukogude psühholoog ja õpetaja A.I. Meshcheryakov, esimest korda ajaloos, "muutus pimekurt inimene, kes räägib verbaalset keelt, mõtleb ja suudab oma mõtteid väljendada".
Selgub, et just Laurast sai teatud mõttes teerajaja, teerajaja “pimeduse ja vaikuse maal” kõigi järgnevate pimekurtide laste jaoks. Need meetodid ja arendused, mis sellega töötades spetsialistidele pähe tulid, olid tugevaks aluseks tüflosurdopedagoogika edasisele arengule. Enne Laurat ju selliseid näiteid pedagoogikateaduse ajaloos kirjas polnud. Veel 18. sajandi lõpus tegi Inglismaal ühe pimekurdi poisi tõttu kokku kutsutud teadlaste nõukogu otsuse, et lapsel on võimatu harida.
Asendamatu tingimus pimekurtide laste edukaks arenguks
Laura Dewey Lynn Bridgman sündis 21. detsembril 1829 Hannoveri linnas Ameerika väikeses New Hampshire'i osariigis. Ta oli kolmas kaheksast lapsest kohalike talunike peres – Daniel ja Harmony Bridgeman. Laura oli sünnist saati väga nõrk laps, ta kannatas sageli krampide ja krampide käes. Kuni kaheaastaseks saamiseni nägi ja kuulis ta aga üsna normaalselt. Kuid selles vanuses haigestus ta tõsiselt sarlakitesse. See oli terve epideemia, mille käigus surid Laura kaks vanemat õde ning ta ise jäi haiguse tagajärjel pimedaks ja kurdiks. Pealegi ei tulnud hädad, isegi nii suured, üksi. Laura on kaotanud mitte ainult peamised teoreetilised meeled, millega inimene peamiselt maailma kogeb – nägemise ja kuulmise –, vaid osaliselt ka maitsmis- ja lõhnameele.
Tulevikus aitas tüdrukut aga suuresti see, et tema vanematel oli peretuttav – ekstsentriline poissmees härra Asa Tenney. Ta nokitses palju väikese õnnetu Lauraga, näiteks käis temaga ringi ja õpetas isegi kuduma ja õmblema. Lisaks julgustas ema Laura iseseisvat tegutsemist, soovi tunnetada ja uurida erinevaid esemeid ja asju, jälgida teiste inimeste käte liigutusi. Üldiselt, nagu hiljem Laura ja teiste pimekurtide laste näitel selgus, on nende eduka arengu vältimatuks tingimuseks mitte ainult lähedaste abi, vaid ka nende iseseisva tegevuse ja kognitiivse tegevuse julgustamine, isegi kõige lihtsama. algul ühed.
Väike Laura jäi aga pimedaks, kurdiks ja tummaks tüdrukuks. Lõppude lõpuks ei teadnud keegi, kuidas temaga suhelda ja rääkida, kuidas õpetada talle verbaalset keelt ja neid lihtsaid asju, mida tavaline laps õpib sageli lihtsalt ise, ainult lähedasi ja ümbritsevat maailma jälgides. Üldiselt tuleb öelda, et iga inimene, kes on varasest lapsepõlvest pimekurt, kes õpib ära mitte primitiivse viipekeele, vaid täisväärtusliku verbaalse keele ja oskab seejärel selles kirjutada, peab olema väga andekas. Kuulmine on ju ainult pimedal ja nii õpivad nad rääkima. Kurtidel on tekstid silme ees ja nii õpivad nad lugema. Kuid pimekurdid ei tea, mis on heli, värv, muusika, neil puudub juurdepääs sõna terviklikule tajule kui eraldiseisvale üksusele, mille omandavad isegi ainult pimedad ja ainult kurdid. Seetõttu peavad sellised inimesed, kes on olnud kurdid juba varasest lapsepõlvest saati ja on jõudnud verbaalse keele täieliku kasutamiseni, olema erakordsete võimetega, selgelt "üle keskmise".
Laura koolitus: suurepärane algus
Laural vedas väga, kui ta oli kaheksa-aastane. 4. oktoober 1837 muutis tema saatust igaveseks. Lõppude lõpuks sai ta just siis teda tundvate arstide vahendusel kuulsasse Perkinsi pimedate kooli. Meenutagem, et enne seda polnud mitte ühtegi kuulmis-, nägemis- ja kõnekaotusega last kusagil koolitatud. See Perkinsi kool asutati 1929. aastal ja eksisteerib siiani. See on tuntud kogu maailmas ja seda peetakse siiani üheks parimaks maailmas pimedate ja pimedate laste ja noorte õpetamisel.
Laura läks õppima kooli direktori dr Howe juurde ( Kuidas).
Howe’il olid oma aja kohta väga progressiivsed vaated. Näiteks hakkas tema kliinikus punktkirja kasutama juba 30ndatel – st. nelikümmend aastat enne seda, kui tüüflopedagoogid hindasid selle eeliseid teiste fontide ees. Varem aktsepteeriti pimedate õpetamisel ja lugemisel ainult neid lineaarseid fonte, mis nägijate jaoks enam-vähem kopeerisid tähestiku tähti. Howe mõtles välja spetsiaalse lineaarse reljeeffondi ja hakkas selles avaldama oma kooli õpikuid. Just selle Bostoni-nimelise fondi abil hakati hiljem õpetama esimest pimekurt õpilast Laura Bridgmanit.
Howe otsustas Laurale kohe selgeks õpetada üksikuid sõnu, mitte tähti, mis ei saa kurtidele pimedale midagi öelda. Tegelikult õpivad tavalised väikesed lapsed keelt just nii, tervete sõnadega.
Esmalt võttis How tavalised igapäevased esemed, mida tähistati lühikeste sõnadega: võti, lusikas, nuga jne. Ta kleepis neile sildid nende kõrgendatud tähtedest koosnevate nimedega ja andis õpilasele katsuda. Alguses olid kirjadega sildid Laura jaoks justkui osa käegakatsutavast objektist. Siis aga eraldati see silt asjast, see osutus väga omapäraseks osaks, mida sai esemest eraldada. Nad hakkasid Laurale panema ainult nimesid ja ta kasutas neid esemete leidmiseks. Seejärel hakati iga etiketti eraldi tähtedeks lõikama ja nendest kokku panema need ja muud sõnad, millega sai tähistada näidatavaid objekte.
Tasapisi hakkas Laura mõistma, et need ikoonid võivad näidata nii ideid eseme kohta kui ka tema soovi omada konkreetset objekti. 24. juulil 1839 suutis kümneaastane Laura esimest korda õigesti paberile kirjutada enda nime, mida ta kooli astudes üldse ei teadnud. Howe jaoks oli see puhkus – peaaegu kaks aastat hämmastavat kannatlikkust ja visadust viis väärilise tulemuseni.
Laura autogramm
Hiljem õpetati Laurat kirjutama ikoone – tähti ja sõnu. Samuti näidati talle, et tema tuttavaid tähti ja sõnu saab tähistada ka muul viisil – sõrmede erinevate liigutuste ja asenditega. Nii õppis ta sõrmejälgede tähestikku.
Selle kohta, kui raske oli talle seda õpetada, kirjutas Howe: "Saavutatud tulemused on lühikesed ja hõlpsasti äratuntavad, kuid protsess ise polnud kaugeltki nii lihtne: kulus mitu nädalat pealtnäha mõttetut tööd, enne kui need tulemused märgatavaks muutusid."
Oli väga oluline, et Laura Bridgmani õpetati oma päevikusse igapäevaseid sissekandeid kirjutama. Nii ei hakanud ta mitte ainult oma mõtteid kirja panema, vaid sai nüüd õpetajate abiga nende juurde naasta ja neid parandada. Nii hakkas ta oma keeleoskust parandama.
Kuid Laura treeningud sellega ei piirdunud. Nad hakkasid talle õpetama matemaatikat, geograafiat, religiooni põhitõdesid ja isegi astronoomiat! Ja hiljem hakkas ta isegi luuletama! Kuigi kirjanduslikust vaatevinklist ei pruugi see olla kõige osavam luule, kuid Laura olusid arvestades on see tema jaoks järjekordne saavutus.
Tema kuulsaim luuletus kannab nime Püha kodu - "Püha maja". Ta nimetab taevast oma luuletuses pühaks majaks:
Taevas on püha kodu.
Püha Kodu on pärit ajast
kestev igikestvaks.
Püha kodu on suvine.
Püha kodu jääb püsima
igavesti...
Laura pöördus pärast õe Marie surma, keda ta väga armastas, entusiastlikult usu poole ja temast sai baptismi järgija. Dr Howe, keda ta pidas oma isaks, ei tervitanud tema religioossust ja tema esimesed religioossed raamatud jõudsid temani 1843. aastal, kui äsja abiellunud arst läks Euroopasse, et veeta seal oma mesinädalaid.
Laura Bridgman ja Charles Dickens
Laura sai kuulsaks pärast seda, kui kuulus inglise kirjanik Charles Dickens külastas 1842. aasta jaanuaris Perkinsi kooli. Ta reisis kogu Põhja-Ameerikas ning külastas Bostonit ja Perkinsi kooli. Eelkõige kirjutas ta väikesest kurt-pimedast tüdrukust ja suurest abist, mida ta raamatus “Ameerika märkmed” osutas: “Istusin pimeda, kurdi ja tumma tüdruku kõrval, ilma lõhnata ja peaaegu ilma maitseta - kõrvuti noore olendiga, kellel on kõik inimlikud omadused: lootused, kiindumus, soov hea järele, kuid ainult üks viiest meelest - puudutus. Ta istus minu ees, nagu oleks müüritud marmorist krüpti, kuhu ei tunginud vähimgi heli ega valguskiir, ja ainult tema vaene valge käsi, mis paistis läbi seinaprao, ulatas heade inimeste poole abi saamiseks - et nad ei laseks ta surematul hingel magama jääda .
Ja abi tuli – ammu enne seda, kui ma seda tüdrukut nägin. Nüüd säras tema nägu mõistusest ja rahulolust. Tema enda poolt punutud juuksed olid paigutatud kauni, graatsiliselt seatud pea ümber; kõrge avatud otsaesine näitas, et see olend on arenenud ja mitte rumal; kleit, mida ta kandis (ta riietus ise), oli puhtuse ja lihtsuse musternäidis; tema kõrval lebas kudumine ja laual, millele ta küünarnukid toetas, oli avatud märkmik, kuhu ta oma mõtteid kirja pani. "Leina kuristikku sukeldunud haletsusväärsest olendist kasvas järk-järgult pehme, õrn, leidlik ja üllas olend."
Loomulikult kuulub siin suurim teene dr Howele. Kui ta 1876. aastal suri, oli tema surm Laura jaoks suur lein, sest ta kohtles teda peaaegu nagu isa. Tema testamendis oli kirjas, et Laura peaks elama internaatkooli vahenditest kuni surmani. Ja ta ei elanud internaatkoolis mitte ainult passiivselt, vaid osales aktiivselt ka uute kooli sisenevate pimekurtide õpetamises. Näiteks osales ta pimekurdi poisi Oliver Coswelli koolitamises.
Laura ja Oliver
Laura eeskujuks ja modelliks
Ta suri 24. mail 1889. aastal. Huvitav on see, et tema nimi ja saatus olid juhtmajakaks teisele, võib-olla maailma kuulsaimale pimekurt naisele - kirjanikule ja avaliku elu tegelasele Ellen Kellerile. Kui viimane oli 6-aastane pimekurt tüdruk, luges tema ema Laura Bridgmanist Dickensist. Ta kirjutas Perkinsi kooli ja sealt saatsid nad oma lõpetaja, tulevase õpetaja Elleni Anna Sullivani. Ta oli lapsena alguses pime, kuid pärast operatsiooni suutis ta näha. Anna Sullivan täiustas Kelleri eeskujul, kes saavutas enneolematu edu, Laura Bridgmani jaoks välja töötatud meetodeid. Need olid ja on siiani pimekurtide lastega töötamise aluseks. Kuid me räägime sellest järgmises artiklis. Aga üldiselt selgub, et Laura paistis olevat alustanud omamoodi teatejooksu, kui ühe pimekurdi edust sai justkui ülekandelüli edasistele kordaminekutele sel alal.
Laura Bridgmanist kirjutas ka prantsuse kirjanik Andre Gide oma romaanis “Pastoraalne sümfoonia”. Tema auks nimetati ka Ameerika transpordilaev Liberty ships.
Juri Puštšajev